ΟΑΕΔ: Ξεκινούν οι αιτήσεις για την πρόσληψη έκτακτου εκπαιδευτικού προσωπικού σε ΙΕΚ για το έτος 2021-2022.

Όπως αναφέρεται σε ανακοίνωση του Οργανισμού, η υποβολή των αιτήσεων γίνεται αποκλειστικά ηλεκτρονικά, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης του Ελληνικού Δημόσιου gov.gr, με τους κωδικούς πρόσβασης του TAXISnet, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/katartise-kai-ekpaideutiko-periekhomeno/aitese-oromisthion-ekpaideutikon-iek-oaed.

Παπαχρήστου Δ. Βασίλειος

Αιρετός επί σειρά ετών.

Οι εντέλλοντες για τοποθετήσεις εκπαιδευτικών σε λειτουργικά κενά εντός του Αυγούστου ζούν σε παράλληλο σύμπαν

Στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας τούτη τη χρονική στιγμή, μέσα Αυγούστου, βρίσκονται η ορκωμοσία των νεοδιόριστων, οι τοποθετήσεις αυτών σε λειτουργικά κενά και, τέλος, οι δηλώσεις των αναπληρωτών και οι τοποθετήσεις τους σε λειτουργικά κενά.

Και όλα αυτά θεωρούνται από τους ασκούντες την πολιτική διοίκηση του υπουργείου παιδείας ότι μπορούν άνετα να υλοποιηθούν, διότι οι εκπαιδευτικοί των οικείων ΠΥΣΔΕ έχουν ήδη τοποθετηθεί στα λειτουργικά κενά!

Αυτό που αρχικά προκαλεί θυμηδία και, κατόπιν, αγανάκτηση είναι η εμμονή των διοικούντων ότι : « ναι, κυρίες και κύριοι της κάθε ΔΔΕ, μπορείτε να τοποθετήσετε τον Ιούλιο και τον Αύγουστο τους εκπαιδευτικούς σε λειτουργικά κενά», αδιαφορώντας για την ορθότητα αυτής της διαδικασίας.

Και ταυτόχρονα έχουμε κάποιους που βρίσκονται σε παράλληλο σύμπαν και θεωρούν ότι βεβαίως και μπορούν να υπάρξουν τοποθετήσεις σε λειτουργικά κενά και ότι η όποια ένσταση και διαφορετική φωνή στις εντολές δεν αξιολογείται ως λογική βασιζόμενη στην κείμενη νομοθεσία.

Αυτό που δεν έχει γίνει κατανοητό από αυτούς που ασκούν διοίκηση και λαμβάνουν τις αποφάσεις για την «ομαλή» λειτουργία των σχολικών μονάδων είναι ότι αυτές οι οδηγίες για τοποθετήσεις σε λειτουργικά κενά των εκπαιδευτικών είτε εντός του Ιουλίου είτε εντός του Αυγούστου, είτε μόνιμων είτε νεοδιόριστων είτε αναπληρωτών, ΔΕΝ μπορούν να εφαρμοστούν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Και αυτό δυστυχώς δε γίνεται αντιληπτό ούτε από τη πολιτική διοίκηση του υπουργείου ούτε και από την κοινωνία. Μιλούν ορισμένοι εκπαιδευτικοί για το άτοπο του εγχειρήματος και χαρακτηρίζονται ως αντιδραστικοί και ως «βολεμένοι». Η πολιτική διοίκηση του υπουργείου στον οίστρο της να αποδείξει ότι ανοίγουν τα σχολεία με πλήρη σύνθεση εκπαιδευτικού δυναμικού, δεν ασχολείται με τη νόμιμη διαδικασία τοποθέτησης των εκπαιδευτικών σε λειτουργικά κενά.

Θα προσπαθήσω να αποδείξω το έωλο της όλης αυτής διαδικασίας, δηλαδή της τοποθέτησης των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε «λειτουργικά» κενά εντός του Ιουλίου και του Αυγούστου.

Για να μπορέσουν να ανακοινωθούν τα λειτουργικά κενά, πρέπει να γνωρίζουμε τον αριθμό τμημάτων κάθε σχολικής μονάδας, τους εκπαιδευτικούς, ανά κλάδο και ανά ειδικότητα, που υπηρετούν σε κάθε σχολική μονάδα, το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριό τους καθώς και τα ωρολόγια προγράμματα. Για τον Αύγουστο του 2021:

Α.

Γνωρίζουμε τα τμήματα κάθε σχολικής μονάδας;

Η απάντηση είναι ΟΧΙ! Γιατί;

1. Διότι οι εγγραφές και οι μετεγγραφές ακόμη δεν έχουν ολοκληρωθεί (αυτό ορίζεται από την νομοθεσία).
2. Διότι δεν έχουν εγκριθεί τα ολιγομελή τμήματα. Έχουν εγκριθεί κάποια από τους κατά τόπους περιφερειακούς διευθυντές ενώ όσα δεν έχουν εγκριθεί (και είναι πολλά αυτά) έχουν αποσταλεί στο υπουργείο για να εγκριθούν ή να μην εγκριθούν. Έπρεπε να έχει υπάρξει απόφαση έγκρισης ή μη των τμημάτων. Πονηρό φαίνεται να πιέζουμε να τοποθετήσουμε τους εκπαιδευτικούς σε λειτουργικά κενά χωρίς την ανακοίνωση της έγκρισης των ολιγομελών τμημάτων.
3. Διότι δεν γνωρίζουμε πόσα τμήματα ειδικών μαθημάτων θα λειτουργήσουν σε κάθε γενικό λύκειο, εφόσον δεν έχει ζητηθεί κάτι τέτοιο από τους μαθητές που θα φοιτήσουν στη Γ λυκείου.
4. Διότι δεν γνωρίζουμε πόσες ώρες μαθητείας θα χρειαστούν στα ΕΠΑΛ.

Β.

Γνωρίζουμε το εκπαιδευτικό δυναμικό κάθε ΠΥΣΔΕ;

Η απάντηση είναι ΟΧΙ! Γιατί;

Διότι:

Σε εκκρεμότητα βρίσκονται οι εγκρίσεις των αιτήσεων αποσπάσεων των νεοδιορισθέντων που ανήκουν στις ειδικές κατηγορίες. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών που θα θελήσουν να ακολουθήσουν τους/τις νεοδιόριστους/στες συζύγους τους για οικογενειακούς λόγους, στο ΠΥΣΔΕ των νεοδιορίστων.

Γ.

Γνωρίζουμε το εκπαιδευτικό δυναμικό κάθε σχολικής μονάδας με το υποχρεωτικό διδακτικό του ωράριο;

Η απάντηση είναι ΟΧΙ! Γιατί;

Διότι:

• Δεν έχουν πληρωθεί οι θέσεις διευθυντών ή υποδιευθυντών στις κενούμενες θέσεις.
• Δεν γνωρίζουμε ποιοι θα επιλεγούν ως διευθυντές – υποδιευθυντές των ΣΔΕ και των ΔΙΕΚ.

Πώς άραγε επηρεάζουν τα δύο ανωτέρω σημεία το προσωπικό κάθε σχολικής μονάδας;

Θα απαντήσω με παράδειγμα (Η επιλογή των σχολείων είναι τυχαία):

Έστω ότι στο 1^ο ΓΕΛ Χαλανδρίου υπάρχει κενούμενη θέση διευθυντή. Τούτη τη χρονική στιγμή, αν δοθούν τα λειτουργικά κενά, θα φαίνονται όλα τακτοποιημένα, χωρίς να χρειάζεται κανένας εκπαιδευτικός οποιασδήποτε ειδικότητας. Όταν πληρωθεί η θέση του διευθυντή του 1^ου ΓΕΛ Χαλανδρίου, έστω ότι επιλέγεται με βάση τις οδηγίες που θα σταλούν εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ02. Αυτός, σύμφωνα με τα έτη υπηρεσίας του και τον αριθμό τμημάτων του συγκεκριμένου σχολείου, θα πρέπει να ασκεί και διδακτικά καθήκοντα. Έστω ότι υποχρεούται να διδάσκει έξι ώρες. Σύμφωνα με τη νομοθεσία ο Διευθυντής θα πρέπει πρώτος να συμπληρώσει το υποχρεωτικό διδακτικό του ωράριο. Θα πρέπει λοιπόν να πάρει έξι ώρες από τον τελευταίο τοποθετηθέντα εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ02. Τότε αυτός θα υπολείπεται έξι ωρών και θα πρέπει να πάει σε άλλο σχολείο, για να συμπληρώσει το διδακτικό του ωράριο. Πού θα βρει τότε ώρες, αφού στα λειτουργικά κενά που έχουν ανακοινωθεί τώρα και είναι εσφαλμένα θα έχει τοποθετηθεί άλλος εκπαιδευτικός; Ταυτόχρονα ο επιλεγείς διευθυντής έστω ότι δίδασκε στο 1^ο Γυμνάσιο Πειραιά και είχε 18 ώρες μάθημα. Το κενό που προέκυψε από την απομάκρυνσή του ποιος άραγε θα το αναπληρώσει; Εάν γνώριζαν οι εκπαιδευτικοί εξαρχής αυτά τα κενά, θα δήλωναν τις προτιμήσεις τους με διαφορετικό τρόπο και σύμφωνα πάντα με τη νομοθεσία θα διεκδικούσαν άλλες θέσεις.

Αυτό που περιέγραψα ισχύει για κάθε επιλογή στελέχους εκπαίδευσης.

Εάν είναι άγνωστα τα τμήματα των ειδικών μαθημάτων, πώς θα γνωρίζουμε ποιος θα τα διδάξει; Και αυτά αποτελούν ώρες διδασκαλίας που θα μπορούσε να τις διεκδικήσει συνάδελφος που δε συμπληρώνει το υποχρεωτικό διδακτικό του ωράριο.

Συνεπώς, η εμμονή του υπουργείου να τοποθετήσει τώρα εκπαιδευτικούς σε λειτουργικά κενά καθώς και τους αναπληρωτές δηλώνει είτε άγνοια της διαδικασίας είτε αδιαφορία επί της νομίμου διαδικασίας είτε επιβολή της απόψεώς μας , αφού κανείς δεν πρόκειται να αντιδράσει, είτε προβολή προς την κοινωνία ότι όλα καλώς βαίνουν αδιαφορώντας όμως για τη νομιμότητα.

Για να γίνει κατανοητή με περισσότερη σαφήνεια η προαναφερθείσα τοποθέτησή μου, θα πρέπει οι εντέλλοντες να βιώσουν ένα παράδειγμα με ενσυναίσθηση.

Έστω ότι ένας εκ των τριών πολιτικών προϊσταμένων του υπουργείου παιδείας (υπουργός υφυπουργός, Γενικός Γραμματέας) συντονιστής των διαδικασιών για τις υπηρεσιακές μεταβολές των λειτουργικών κενών, του υπουργείου παιδείας είναι εκπαιδευτικός μάχιμος, έστωδηλαδή ότι εργάζεται σε σχολική μονάδα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης και μάλιστα έστωστο ΓΕΛ Σταυρού Θεσσαλονίκης. Η μόνιμη κατοικία του εκπαιδευτικού έστωότιείναι στην πόλη της Θεσσαλονίκης. Ως εκπαιδευτικός πηγαινοέρχεται καθημερινά στο Σταυρό Θεσσαλονίκης. Σκοπός του είναι να βρίσκεται πλησιέστερα στον τόπο της μόνιμης κατοικίας του, δηλαδή να υπηρετήσει σε σχολείο της πόλεως της Θεσσαλονίκης, και μάλιστα πλησίον του σπιτιού του. Αυτό δεν το αμφισβητεί κανείς. Περιμένει λοιπόν να ανακοινωθούν τα λειτουργικά κενά, για να δει σε ποια σχολική μονάδα μπορεί να υποβάλει αίτηση για απόσπαση ή για συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού του ωραρίου. Όμως εντός του Αυγούστου είναι γνωστό ότι τα λειτουργικά κενά δεν είναι ορθά, διότι δεν έχουν κλειδώσει τα ολιγομελή τμήματα, δεν έχουν ολοκληρωθεί οι εγγραφές και οι μετεγγραφές και, τέλος, για την περίοδο που διανύουμε δεν έχει ολοκληρωθεί η πλήρωση των κενουμένων θέσεων διευθυντών σχολικών μονάδων. Παρόλα αυτά η ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης προχωρά και ολοκληρώνει τη διαδικασία τοποθέτησης στα εικονικά και τελικά ψευδή λειτουργικά κενά και ένας/μία εκ των του υπουργείου παιδείας ως απλός καθηγητής δεν μετακινείται από τη σχολική μονάδα που ανήκει οργανικά. Μετά την ολοκλήρωση των τοποθετήσεων σε λειτουργικά κενά λόγω της επιλογής των διευθυντών σχολικών μονάδων στις κενούμενες θέσεις προκύπτει λειτουργικό κενό του κλάδου του σε Γενικό λύκειο πολύ κοντά στον τόπο της μόνιμης κατοικίας του/της. Όμως, για να μην υπάρξει πληθώρα αλλαγών, δεν του/της επιτρέπεται να υποβάλει αίτηση απόσπασης και τη θέση αυτή την καταλαμβάνει αναπληρωτής εκπαιδευτικός. Πώς άραγε φαντάζει στη σκέψη και στο νου ενός εκ των τριών πολιτικών προσώπων του υπουργείου παιδείας εάν ήταν μάχιμοι εκπαιδευτικοί η παρούσα κατάσταση; Θα ήταν αρεστή; Θα την ανεχόταν; Θα τη θεωρούσε νόμιμη; Θα την αποδεχόταν; Θα προσπαθούσε να διεκδικήσει το λειτουργικό αυτό κενό;

Αντίστοιχες καταστάσεις με αυτή που περιέγραψα αναμφίβολα θα προκύψουν, αλλά δυστυχώς η πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας ενδιαφέρεται μόνον για το φαίνεσθαι και όχι και για την νομιμότητα αυτών. Δεν είναι ηθικό ο πολιτικός προϊστάμενος να διατηρεί δύο θέσεις για να μην αδικηθεί ενώ ταυτόχρονα να αδικεί η πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας με τις εντολές της τους απλούς μάχιμους εκπαιδευτικούς. Πρώτα δηλαδή το προσωπικό συμφέρον. Το συμφέρον των εκπαιδευτικών πού βρίσκεται άραγε;;; Ποιος το διασφαλίζει και ποιος το προασπίζεται;;;

«Εγκλωβισμένοι» στην εργασία τους θα παραμείνουν χιλιάδες ασφαλισμένοι, ενόψει των αλλαγών στα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης από 1/1/2022. 

Οι πόρτες της πρόωρης εξόδου κλείνουν από την 1/1/2022 για όλους όσοι δεν προλάβουν να θεμελιώσουν δικαίωμα έως το τέλος του έτους, δηλαδή του 2021.

Στην κατηγορία αυτή ανήκουν ασφαλισμένοι που δεν έχουν θεμελιώσει ούτε θεμελιώνουν έως το τέλος του 2021 συνταξιοδοτικό δικαίωμα, διότι κατά τη διάρκεια της μεταβατικής περιόδου δεν έχουν συμπληρώσει είτε το παλιό ηλικιακό όριο είτε τον απαραίτητο χρόνο ασφάλισης.

Μεγάλη πλειοψηφία των ασφαλισμένων κάνουν χρήση πλασματικών ετών για να συνταξιοδοτηθούν νωρίτερα από το κανονικό. Στη βάση αυτή, αιτήσεις εξαγορών ή αναγνώρισης πλασματικών χρόνων, προκειμένου να θεμελιώσουν το δικαίωμα, μπορούν να υποβληθούν οποτεδήποτε είτε μαζί με την αίτηση συνταξιοδότησης είτε μεταγενέστερα ή ακόμη και νωρίτερα από αυτήν. Η εξόφληση μπορεί να γίνει είτε εφάπαξ με έκπτωση είτε με δόσεις ή ακόμη και με παρακράτηση από τη σύνταξη.

Στον ιδιωτικό τομέα (πρώην ΙΚΑ και ΟΑΕΕ) με πλήρη σύνταξη θα μπορούν να αποχωρήσουν:

• Γυναίκες μητέρες (ΙΚΑ-ΕΤΑΜ) γεννημένες από τον 4/1960 έως και τον 12/1960, με 5.500 ημέρες ασφάλισης έως και 31/12/2011 και τέκνο γεννημένο από το 1993 και μετά.
• Ασφαλισμένοι/ες (ΙΚΑ-ΕΤΑΜ) γεννημένοι/ες έως και τον 12/1960, με 10.500 ημέρες ασφάλισης έως και 31/12/2012 και 11.100 ημέρες ασφάλισης μέχρι σήμερα.
• Ασφαλισμένοι/ες με 40 έτη ασφάλισης µέχρι την υποβολή του συνταξιοδοτικού αιτήµατος µε πραγµατικό ή πλασµατικό χρόνο και συµπληρώνουν το 62ο έτος της ηλικίας τους εντός του 2021.
• Ασφαλισμένοι/ες (ΙΚΑ-ΕΤΑΜ) γεννημένοι/ες το 1966 με 10.500 ένσημα συνολικά, εκ των οποίων τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2010.
• Ασφαλισμένοι/ες (ΙΚΑ - ΕΤΑΜ) γεννημένοι/ες το α’ τρίμηνο του 1966 με 10.500 ένσημα συνολικά, τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2011.
• Ασφαλισμένοι/ες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένοι/ες το α’ εξάμηνο του 1965 με 10.500 ένσημα συνολικά, εκ των οποίων τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2012.
• Γυναίκες που είναι γεννημένες το 1966 και συμπλήρωσαν έως 31/12/2010 τις 4.500 ημέρες ασφάλισης συνολικά, εκ των οποίων 3.600 στα βαρέα και ανθυγιεινά και εξ αυτών 1.000 βαρέα τα τελευταία 17 έτη προ της συνταξιοδότησης.
• Γυναίκες που είναι γεννημένες το 1965 και συμπλήρωσαν έως 31/12/2011 τις 4.500 ημέρες ασφάλισης συνολικά, εκ των οποίων 3.600 στα βαρέα και ανθυγιεινά και εξ αυτών 1.000 βαρέα τα τελευταία 17 έτη προ της συνταξιοδότησης.
• Γυναίκες που είναι γεννημένες το 1964 και συμπλήρωσαν έως 31/12/2012 τις 4.500 ημέρες ασφάλισης συνολικά, εκ των οποίων 3.600 στα βαρέα και ανθυγιεινά και εξ αυτών 1.000 βαρέα τα τελευταία 17 έτη προ της συνταξιοδότησης (απαιτούμενη ηλικία 57 ετών).
• Ασφαλισμένοι/ες (ΟΑΕΕ) γεννημένοι/ες έως και τον 12/1959 με 35 έτη ασφάλισης έως και 31/12/2011 και με 36 έτη ασφάλισης μέχρι τη συνταξιοδότηση (απαιτούμενη ηλικία 61 ετών και 3 μηνών).
• Ασφαλισμένοι/ες (ΟΑΕΕ) γεννημένοι/ες έως και τον 12/1959 με 35 έτη ασφάλισης έως και 31/12/2012 και με 37 έτη ασφάλισης μέχρι τη συνταξιοδότηση (απαιτούμενη ηλικία 61 ετών και 3 μηνών).

Εξελίσσεται για τα καλά πλέον η συζήτηση των ειδικών επιστημόνων για τον εμβολιασμό των παιδιών.  Μάλιστα στις προτάσεις τους μιλούν ανοιχτά για υποχρεωτικό εμβολιασμό  των μαθητών  5 έως 17 ετών με τη δημιουργία εμβολιαστικών κέντρων μέσα στα σχολεία.

Ματίνα Παγώνη

Την αρχή έκανε η πρόεδρος της Ένωσης Ιατρών Νοσοκομείων Αθήνας και Πειραιά, Ματίνα Παγώνη, η οποία επί της ουσίας ζήτησε να μπουν εμβολιαστικά κέντρα μέσα στα σχολεία, ώστε να μπορούν τα ανήλικα παιδιά να εμβολιάζονται με μεγαλύτερη ευκολία!

«Υπάρχει αύξηση της μεταδοτικότητας 50-70%. Είναι πιο επιθετική και στοχεύει στους νέους. Είναι δύσκολη μετάλλαξη. Στόχος είναι να χτίσουμε το τείχος ανοσίας μέσα στον Σεπτέμβριο. Αν ανοίξουμε σχολεία – Πανεπιστήμια χωρίς εμβολιασμό θα έχουμε πρόβλημα. Θέλουμε ποσοστό 80% εμβολιασμένων» υπογράμμισε και αναφέρθηκε στην πρόταση των «ειδικών».

«Η πρότασή μας είναι να εμβολιαστούν τα παιδιά στα σχολεία. Να υπάρχει μονάδα σε κάθε σχολείο. Οι μελέτες για τα παιδιά 12-17 είναι ασφαλείς», είπε ο Μ.Παγώνη.

Σχετικά με τους ανεμβολίαστους, ανέφερε πως: «Οι αρνητές είναι 6–7%. Οι υπόλοιποι που φτάνουν στο 35% – 37% είναι άνθρωποι προβληματισμένοι. Σε αυτούς απευθυνόμαστε και αυτούς προσπαθούμε να πείσουμε επιστημονικά».

«Βλέπουμε εικόνες στα νησιά με κόσμο χωρίς μάσκα και μέτρα. Μια μάσκα δεν πρέπει να έχεις κάποιον από πάνω να σου λέει φόρεσέ την, όταν έχουμε μια μετάλλαξη τόσο μεταδοτική. Η επιστροφή πρέπει να γίνει με προσοχή, με τεστ» πρόσθεσε για τα νησιά, που παρουσιάζουν έντονο επιδημιολογικό φορτίο και στάθηκε στην εικόνα στα πλοία όπου έχει παρατηρηθεί έλλειψη εφαρμογής των μέτρων.

Γιάννης Τούντας

Ο Καθηγητής Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής, Γιάννης Τούντας, πρότεινε  να κατεβεί το ηλικιακό όριο στα 5 έτη και μάλιστα ο εμβολιασμός πρέπει να γίνει υποχρεωτικός.

«Το όριο πρέπει να κατέβει στα 5 έτη. Έχει εφαρμοστεί σε πολλές χώρες και οι τελευταίες μελέτες μας οδηγούν προς αυτήν την επιλογή. Εάν δεν πετύχουμε τη συλλογική ανοσία μέχρι το άνοιγμα των σχολείων ο εμβολιασμός πρέπει να γίνει υποχρεωτικός και στα παιδιά».

Ο κ.Τούντας έκανε λόγο για μια περαιτέρω κλιμάκωση και έξαρση της επιδημίας, τουλάχιστον μέχρι τα μέσα Σεπτεμβρίου.

Επίσης, μίλησε για την ανάγκη επέκτασης της υποχρεωτικότητας του εμβολιασμού, αφού όπως είπε έχει ήδη καθυστερήσει. Αφορά όπως είπε τους υγειονομικούς και τους εργαζόμενους στις ανάλογες μονάδες, αλλά και κάθε κατηγορία εργαζομένων οι οποίοι έρχονται σε επαφή με πολλά και διαφορετικά άτομα σε καθημερινή βάση.

Γιώργος Παυλάκης

Ο ερευνητής ιατρός στις ΗΠΑ, Γιώργος Παυλάκης και στενός συνεργάτης της ομάδας των Ελλήνων επιδημιολόγων της επιτροπής του υπουργείου Υγείας, δήλωσε μεταξύ άλλωνότι «θα εμβολιάσουμε όλα τα παιδιά και δε θα ανοίξει ρουθούνι».

«Ακούγονται απαράδεκτες απόψεις πως θα γίνει επανάσταση αν επιχειρηθεί γενικός εμβολιασμός μαθητών (σ.σ.: υποχρεωτικός εμβολιασμός). Η γνώμη μου είναι πως δεν θα ανοίξει ρουθούνι. Η ελληνική κοινωνία θα καταλάβει την αναγκαιότητα. Τα ίδια ακούγαμε και για τις μάσκες με τους γραφικούς στο Σύνταγμα. Οι μάσκες είναι εδώ και βοηθάνε». 

Η τρίτη δόση

Στις εμβολιαστικές εξελίξεις των επόμενων μηνών είναι και η τρίτη δόση, αρχής γενομένης από τα άτομα που δεν έχουν ανταποκριθεί επαρκώς στον εμβολιασμό. Η ενισχυτική δόση τοποθετείται χρονικά από τον Σεπτέμβριο και έπειτα, όπως επεσήμανε η η πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών, ομότιμη καθηγήτρια της Παιδιατρικής κα Θεοδωρίδου.

Οι ομάδες κυρίως των ανοσοκατεσταλμένων είναι οι πρώτες ομάδες που αποδεδειγμένα θα πρέπει να λάβουν μία επαναληπτική δόση εμβολίου και θα ακολουθήσουν και άλλες ομάδες που έχουμε δει και βιβλιογραφικά ότι υπολείπονται σε ανοσολογική ανταπόκριση.

«Ήδη βρισκόμαστε λίγους μήνες από το βασικό σχήμα εμβολιασμού. Επομένως, το θέμα της τρίτης δόσης, αν μπορούσε κανείς να το τοποθετήσει χρονικά, θα ήταν μετά τον Σεπτέμβρη», ανέφερε συγκεκριμένα η ειδικός

Η Διοικούσα Επιτροπή Προτύπων και Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) αναρτά τους κυρωμένους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης τοποθετηθέντων με θητεία και μη τοποθετηθέντων εκπαιδευτικών σε ΠΕΙΣ και ΠΣ, βάσει των προτιμήσεών τους (πράξη 32/ΔΕΠΠΣ/16-8-21)

Πίνακες τοποθετημένων και μη τοποθετημένων ανά ΠΔΕ και βαθμίδα (xlsx), εδώ

Πίνακες τοποθετημένων και μη τοποθετημένων ανά ΠΔΕ και βαθμίδα (pdf), εδώ

και καλεί για την κάλυψη των κενών θέσεων που αναφέρονται στους παρακάτω πίνακες κενών θέσεων, σύμφωνα με το εδ. 7, της παρ. 2 του άρθρου 19, του ν. 4692/2020 όπως αυτό τροποποιήθηκε από το άρθ. 177 του ν. 4823/2021 (Α’ 136) και ισχύει, τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στους πίνακες μη τοποθετημένων των οικείων Π.Δ.Ε. και της αντίστοιχης βαθμίδας και κλάδου με τις παρακάτω κενές θέσεις να αποστείλουν συμπληρωματική δήλωση προτιμήσεων με μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.  το αργότερο μέχρι την Παρασκευή 20/8/21 στις 12:00 το μεσημέρι δηλώνοντας:

 είτε μέχρι πέντε (5) προτιμήσεις,  είτε ότι δεν επιθυμούν να τοποθετηθούν σε καμία από τις παραπάνω κενές θέσεις.

Πίνακας κενών θέσεων που μπορούν να καλυφθούν με συμπληρωματική δήλωση (xlsx)

Πίνακας κενών θέσεων που μπορούν να καλυφθούν με συμπληρωματική δήλωση (pdf)\

Εκ του Αυτοτελούς Τμήματος Προτύπων και Πειραματικών Σχολείων

  Ζέτα Μακρή: Με ποια μέτρα θα ανοίξουν τα σχολεία   video

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                       

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255

www.olme.gr

e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                       Αθήνα, 18/08/2021

                                                             Α.Π.: 166

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Για την εγκύκλιο του Γεν. Γραμματέως του ΥΠΑΙΘ για την ολοκλήρωση των υπηρεσιακών μεταβολών μέχρι την Παρασκευή 25/8/21

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει την απαράδεκτη ενέργεια του Υπουργείου Παιδείας που απέστειλε εγκύκλιο (100252/E2/12-8-2021) με υπογραφή του Γεν. Γραμμ. Αλ. Κόπτση, με την οποία ζητά από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης να ολοκληρώσουν όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές στα λειτουργικά κενά μέχρι την Παρασκευή 25 Αυγούστου 2021.

Συγκεκριμένα, η εγκύκλιος απαιτεί να τοποθετηθούν σε λειτουργικά κενά οι υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί, οι ευρισκόμενοι στη διάθεση των ΠΥΣΔΕ, οι αποσπασμένοι από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ, οι αιτούντες απόσπαση εντός των ΠΥΣΔΕ, οι νεοδιόριστοι και οι μεταταγμένοι εκπαιδευτικοί.

Η αδικαιολόγητα καθυστερημένη ανακοίνωση των αποσπάσεων από το ΥΠΑΙΘ, μετά τη λήξη του σχολικού έτους, οδήγησε στη μη ολοκλήρωση των υπηρεσιακών μεταβολών μέχρι τις 30 Ιουνίου, με αποτέλεσμα τα σχολεία να κλείσουν χωρίς να έχει τοποθετηθεί εγκαίρως το σύνολο των εκπαιδευτικών. Τώρα, το ΥΠΑΙΘ καλεί τα ΠΥΣΔΕ να ολοκληρώσουν τις διαδικασίες μέσα στον Αύγουστο, δίνοντας μάλιστα οδηγίες σχετικά με τη σειρά τοποθέτησης που αντίκεινται στην κείμενη νομοθεσία.

Η ακατανόητη αυτή εγκύκλιος εγείρει πλείστα ερωτήματα και προκαλεί μεγάλη αναστάτωση στην ομαλή λειτουργία των σχολείων αλλά και στο εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών.

• Πώς είναι δυνατόν με κλειστά σχολεία και με εκπαιδευτικούς να βρίσκονται σε νόμιμη άδεια και χωρίς να μπορούν να συνεδριάσουν οι Σύλλογοι Διδασκόντων ώστε να διαπιστώσουν και να δηλώσουν τα κενά και πλεονάσματα το Υπουργείο Παιδείας, να ζητά την κάλυψη όλων των λειτουργικών κενών;
• Πώς είναι δυνατόν να εξαχθούν τα κενά και πλεονάσματα και να αποσταλούν στα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΔΕ) χωρίς να έχει οριστικοποιηθεί ο αριθμός των τμημάτων όταν είναι γνωστό ότι η ολοκλήρωση των διαδικασιών σχετικά με τις μετεγγραφές των μαθητών, τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη και τμήμα, τις επιλογές των κατευθύνσεων, τον χαρακτηρισμό των ολιγομελών τμημάτων πραγματοποιείται το Σεπτέμβριο.
• Πώς είναι δυνατόν να καλούνται τα μέλη των Υπηρεσιακών Συμβουλίων που βρίσκονται σε νόμιμη άδεια, χωρίς να γνωρίζουν τα πραγματικά κενά και πλεονάσματα να συνεδριάσουν προκειμένου να πραγματοποιήσουν χιλιάδες τοποθετήσεις εκπαιδευτικών;
• Πώς είναι δυνατόν να εξασφαλιστεί η επιβαλλόμενη ενημέρωση όλων των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών που βρίσκονται σε νόμιμη άδεια προκειμένου να υποβάλουν αιτήσεις για τοποθέτηση;
• Γιατί το ΥΠΑΙΘ στέλνει οδηγίες που αντίκεινται στην κείμενη νομοθεσία σχετικά με τη σειρά τοποθέτησης των εκπαιδευτικών;

      Η παραπάνω εγκύκλιος έρχεται να προστεθεί σε μια σειρά επιβλαβών ενεργειών σε βάρος της δημόσιας εκπαίδευσης. Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για πολλοστή φορά αποδεικνύει την ελλιπή γνώση της σχολικής πραγματικότητας που τη διακατέχει.

      Δηλώνουμε κατηγορηματικά ότι δεν θα επιτρέψουμε και δεν θα νομιμοποιήσουμε αυτές τις πρωτόγνωρες και παράτυπες μεθοδεύσεις.

      Απαιτούμε να αποσυρθεί άμεσα η εγκύκλιος και να ακολουθηθεί η νομιμότητα που επιβάλλει την κάλυψη των λειτουργικών κενών το Σεπτέμβριο και με συγκεκριμένη σειρά τοποθέτησης.

 Προσδιορισμός λειτουργικότητας Σχολικών Μονάδων Γενικής Αγωγής ΔΠΕ Ευρυτανίας για το σχολικό έτος 2021-2022

Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γερμανικής Γλώσσας για τις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου σχολικού έτους 2021-2022

Ε.Λ.Μ.Ε. Αργολίδας

ΣΥΛΛΥΠΗΤΗΡΙΟ ΨΗΦΙΣΜΑ

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Αργολίδας εκφράζει την βαθύτατη θλίψη του για τον αδόκητο θάνατο του νέου συναδέλφου Ηλία Δημόπουλου.

Ο Ηλίας Δημόπουλος εργάστηκε στο Μουσικό Σχολείο Αργολίδας και υπήρξε εκτός από ταλαντούχος μουσικός, ικανός παιδαγωγός, αγαπητός και σεμνός συνάδελφος. Το θλιβερό άγγελμα του ξαφνικού και αναπάντεχου θανάτου του συντάραξε ολόκληρη την εκπαιδευτική μας κοινότητα.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Αργολίδας εκφράζει τα θερμά συλλυπητήρια του στους οικείους του και τους εύχεται δύναμη και κουράγιο.

Χρηματικό ποσό για φιλανθρωπικό σκοπό θα διατεθεί στη μνήμη του.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ