Έγκριση λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων Ομάδων Προσανατολισμού στα Γενικά Λύκεια (ΓΕ.Λ.) της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Χίου, για το σχολικό έτος 2021-2022

Έγκριση λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων Ομάδων Προσανατολισμού στα Γενικά Λύκεια (ΓΕ.Λ.) της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Σάμου, για το σχολικό έτος 2021- 2022

Έγκριση λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων Ομάδων Προσανατολισμού στα Γενικά Λύκεια (ΓΕ.Λ.) της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Λέσβου, για το σχολικό έτος 2021- 2022

Δημοσιεύθηκαν οι αποφάσεις για τον διορισμό συνολικά 11.507 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης.

Ειδικότερα:

-Η απόφαση 95849/Ε1/2-8-2021 (ΦΕΚ 1818/τ.Γ’/10-8-2021 ΑΔΑ: 63Ν946ΜΤΛΗ-ΔΧΣ) αφορά σε διορισμό 9.535 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κατηγορίας ΠΕ, κλάδων /ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ04.04, ΠΕ04.05, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ08, ΠΕ33, ΠΕ60, ΠΕ70, ΠΕ78 και ΠΕ79.01, σε κενές οργανικές θέσεις.

-Η απόφαση 95853/E1/2-8-2021 (ΦΕΚ 1817/τ.Γ’/10.8.2021 ΑΔΑ:6ΠΧΗ46ΜΤΛΗ-371) αφορά σε διορισμό 451 εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ79.01 σε κενές θέσεις οργανικές θέσεις.

- Η απόφαση 97010/Ε1/4-8-2021 (ΦΕΚ1819/τ.Γ’/10.8.2021 ΑΔΑ: ΩΝΕΛ46ΜΤΛΗ-17Π) αφορά σε  διορισμό 1.521 εκπαιδευτικών, κατηγορίας ΠΕ, κλάδων/ειδικοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ΠΕ07, ΠΕ11, ΠΕ34, ΠΕ80, ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ86, ΠΕ87.01, ΠΕ87.02,ΠΕ87.03, ΠΕ87.04, ΠΕ87.05, ΠΕ87.06, ΠΕ87.07, ΠΕ87.08, ΠΕ87.09, ΠΕ87.10, ΠΕ88.01, ΠΕ88.02, ΠΕ88.03, ΠΕ88.04, ΠΕ88.05, ΠΕ89.01, ΠΕ89.02, ΠΕ90, ΠΕ91.01 και ΠΕ91.02, σε κενές οργανικές θέσεις.

Οι διοριζόμενοι/ες καλούνται να παρουσιαστούν στους Προϊσταμένους των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης για ορκωμοσία και ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 11 Αυγούστου έως και την Τρίτη 17 Αυγούστου 2021. Η ανωτέρω προθεσμία παρατείνεται κατ’ εξαίρεση, έως την Τρίτη 31 Αυγούστου 2021 μόνο για τους νεοδιοριζόμενους εκπαιδευτικούς των οποίων η μόνιμη κατοικία βρίσκεται αποδεδειγμένα εντός των πυρόπληκτων περιοχών της Επικράτειας.

Για την κάλυψη των υπολοίπων 193 θέσεων, κλάδων/ειδικοτήτων ΔΕ02.01,ΔΕ02.02,ΤΕ01.19,ΤΕ02.01,ΤΕ02.02 και ΤΕ16, θα ακολουθήσει πρόσκληση μετά την έκδοση των οριστικών πινάκων των προκηρύξεων 1ΓΤ/2020 και 2ΓΔ/2020 του ΑΣΕΠ.

Άρθρο 1
Απαλλαγή από τη συμμετοχή στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής

α) Αν μαθητής/τρια κωλύεται λόγω πάθησης, μόνιμης ή παροδικής, να συμμετέχει στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, μπορεί να απαλλαγεί από την ενεργό συμμετοχή στο εν λόγω μάθημα, αν ο/η γονέας ή κηδεμόνας του/ της υποβάλει σχετική αίτηση στον/στη Διευθυντή/ντρια ή Προϊστάμενο/νη του σχολείου, συνοδευόμενη από ιατρική βεβαίωση, η οποία θα περιλαμβάνει τους λόγους και τη διάρκεια της απαλλαγής, εντός πέντε ημερών από την έναρξη των μαθημάτων ή την εμφάνιση της πάθησης ή την επάνοδο του/της μαθητή/τριας στο σχολείο μετά από ασθένεια. Η βεβαίωση δεν απαιτείται εάν η πάθηση αναφέρεται στο Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή/τριας, το οποίο κατατίθεται υποχρεωτικά στη σχολική μονάδα και επικαιροποιείται σε κάθε μεταβολή της κατάστασης της υγείας του/της μαθητή/τριας ή των παραγόντων κινδύνου, οι οποίοι απαιτούν απαλλαγή του/της.

β) Την αίτηση της προηγούμενης παραγράφου εξετάζει επιτροπή αποτελούμενη από τον/τη Διευθυντή/ντρια ή Προϊστάμενο/νη του δημοτικού σχολείου, τον/ την υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό ΠΕ70 του τμήματος στο οποίο φοιτά ο/η μαθητής/τρια και τον/την διδάσκοντα/ουσα εκπαιδευτικό του μαθήματος. Στην περίπτωση 3/θέσιου ή 2/θέσιου σχολείου, η αίτηση εξετάζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, ενώ στην περίπτωση του 1/θέσιου, εξετάζεται από τον/την αρμόδιο/α εκπαιδευτικό ΠΕ70, σε συνεργασία με τον/την Προϊστάμενο/μένη Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων και τον/την αρμόδιο/α Σύμβουλο Εκπαίδευσης της οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όπου ανήκει το σχολείο. Η Επιτροπή συντάσσει σχετική πράξη στο Βιβλίο Πράξεων του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, στην οποία καταγράφονται και οι δραστηριότητες στις οποίες θα συμμετέχει ο/η μαθητής/τρια την ώρα διεξαγωγής του μαθήματος. Αν υπάρχουν αμφιβολίες, ο/η μαθητής/τρια προσκομίζει γνωμάτευση δημόσιου νοσοκομείου.

γ) Στις αρχές του σχολικού έτους, ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/μένη της σχολικής μονάδας συγκροτεί την αρμόδια επιτροπή, όπως περιγράφεται στην παρ. β του παρόντος, με ευθύνη να αποφαίνεται για την απαλλαγή του/της μαθητή/τριας από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής ή για την αποχή του/της από συγκεκριμένες αθλητικές και άλλες σχολικές δραστηριότητες. Η εν λόγω επιτροπή συγκαλείται από τον/τη Διευθυντή/ντρια ή Προϊστάμενο/μένη και συνεδριάζει στην αρχή της σχολικής χρονιάς ή όταν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς προκύψουν θέματα της αρμοδιότητάς της.

δ) Η απαλλαγή αρχίζει από την έναρξη των μαθημάτων ή από την εμφάνιση της πάθησης και αφορά ολόκληρο το διδακτικό έτος ή τμήμα του. Κατά τη διάρκεια της απαλλαγής ο/η μαθητής/τρια συμμετέχει στις δραστηριότητες που έχουν αποφασιστεί από το αρμόδιο όργανο της παρ. β του παρόντος άρθρου.

ε) Ο/Η μαθητής/τρια μπορεί να ζητήσει απαλλαγή από την παρακολούθηση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής μίας διδακτικής ώρας, αν υπάρχει λόγος υγείας. Ο/Η διδάσκων/ουσα μπορεί να χορηγήσει την απαλλαγή μετά από έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας του σχολείου.

Άρθρο 2
Απαλλαγή από τη συμμετοχή στο μάθημα της Μουσικής

α) Αν μαθητής/τρια κωλύεται λόγω πάθησης, μόνιμης ή παροδικής, να συμμετέχει στο μάθημα της Μουσικής, μπορεί να απαλλαγεί από την ενεργό συμμετοχή στο εν λόγω μάθημα, αν ο/η γονέας ή κηδεμόνας του/της υποβάλει σχετική αίτηση στον/στη Διευθυντή/ντρια ή Προϊστάμενο/νη του σχολείου, συνοδευόμενη από ιατρική βεβαίωση, η οποία θα περιλαμβάνει τους λόγους και τη διάρκεια της απαλλαγής, εντός πέντε ημερών από την έναρξη των μαθημάτων ή την εμφάνιση της πάθησης ή την επάνοδο του/της μαθητή/τριας στο σχολείο μετά από ασθένεια. Η βεβαίωση δεν απαιτείται εάν η πάθηση αναφέρεται στο Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή/τριας, το οποίο κατατίθεται υποχρεωτικά στη σχολική μονάδα και επικαιροποιείται σε κάθε μεταβολή της κατάστασης της υγείας του/της μαθητή/τριας ή των παραγόντων κινδύ- νου, οι οποίοι απαιτούν απαλλαγή του/της.

β) Την αίτηση της προηγούμενης παραγράφου εξετάζει επιτροπή αποτελούμενη από τον/τη Διευθυντή/ ντρια ή Προϊστάμενο/νη του δημοτικού σχολείου, τον/ την υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό ΠΕ70 του τμήματος στο οποίο φοιτά ο/η μαθητής/τρια και τον/την διδάσκοντα/ουσα εκπαιδευτικό του μαθήματος. Στην περίπτωση 3/θέσιου ή 2/θέσιου σχολείου, η αίτηση εξετάζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, ενώ στην περίπτωση του 1/θέσιου, εξετάζεται από τον/την αρμόδιο/α εκπαιδευτικό ΠΕ70, σε συνεργασία με τον/την Προϊστάμενο/μένη Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων και τον/την αρμόδιο/α Σύμβουλο Εκπαίδευσης της οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όπου ανήκει το σχολείο. Η Επιτροπή συντάσσει σχετική πράξη στο Βιβλίο Πράξεων του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, στην οποία καταγράφονται και οι δραστηριότητες στις οποίες θα συμμετέχει ο/η μαθητής/τρια την ώρα διεξαγωγής του μαθήματος. Αν υπάρχουν αμφιβολίες, ο/η μαθητής/τρια προσκομίζει γνωμάτευση δημόσιου νοσοκομείου.

γ) Στις αρχές του σχολικού έτους, ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/μένη της σχολικής μονάδας συγκροτεί την αρμόδια επιτροπή, όπως περιγράφεται στην παρ. β του παρόντος, με ευθύνη να αποφαίνεται για την απαλλαγή του/της μαθητή/τριας από το μάθημα της Μουσικής ή για την αποχή του/της από συγκεκριμένες σχολικές δραστηριότητες. Η εν λόγω επιτροπή συγκαλείται από τον/τη Διευθυντή/ντρια ή Προϊστάμενο/μένη και συνεδριάζει στην αρχή της σχολικής χρονιάς ή όταν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς προκύψουν θέματα της αρμοδιότητάς της.

δ) Η απαλλαγή αρχίζει από την έναρξη των μαθημάτων ή από την εμφάνιση της πάθησης και αφορά ολόκληρο το διδακτικό έτος ή τμήμα του. Κατά τη διάρκεια της απαλλαγής ο/η μαθητής/τρια συμμετέχει στις δραστηριότητες που έχουν αποφασιστεί από το αρμόδιο όργανο της παρ. β του παρόντος άρθρου.

ε) Ο/Η μαθητής/τρια μπορεί να ζητήσει απαλλαγή από την παρακολούθηση του μαθήματος της Μουσικής μίας διδακτικής ώρας, αν υπάρχει λόγος υγείας. Ο/Η διδάσκων/ουσα μπορεί να χορηγήσει την απαλλαγή μετά από έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας του σχολείου.

Άρθρο 3
Απαλλαγή από τα Θρησκευτικά

α) Μαθητές/τριες οι οποίοι/ες δεν είναι Χριστιανοί Ορθόδοξοι (δηλαδή αλλόθρησκοι, ετερόδοξοι άθρησκοι, άθεοι, αγνωστικιστές) δύνανται, εφόσον το επιθυμούν, να απαλλαγούν από την υποχρέωση παρακολούθησης του μαθήματος των Θρησκευτικών, υποβάλλοντας σχετική αίτηση στον/στη Διευθυντή/ντρια ή Προϊστάμενο/ νη της σχολικής μονάδας στην οποία θα αναφέρεται το εξής: «Λόγοι θρησκευτικής συνείδησης δεν επιτρέπουν τη συμμετοχή του παιδιού μου στο μάθημα των Θρησκευτικών». Η αίτηση υπογράφεται και από τους δύο γονείς/κηδεμόνες του/της. Μόνον στην περίπτωση που η γονική μέριμνα ασκείται από τον ένα γονέα, αρκεί η υπογραφή του/της ασκούντος/ούσης τη γονική μέριμνα.

β) Η ως άνω αίτηση, με βεβαιωμένο το γνήσιο της υπογραφής και των δύο γονέων ή του ενός εφόσον μόνο ένας από τους γονείς ασκεί τη γονική μέριμνα, παραλαμβάνεται από τον/τη Διευθυντή/ντρια ή Προϊστάμενο/νη του σχολείου εντός αποκλειστικής χρονικής προθεσμίας που διαρκεί από την 1η Σεπτεμβρίου έως και την πέμπτη ημέρα μετά την έναρξη των μαθημάτων κάθε σχολικού έτους. Το γνήσιο της υπογραφής δύναται να βεβαιώνει κατά την παρ. 1 του άρθρου 11 του Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας (ν. 2690/1999, Α’ 45) και ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη της σχολικής μονάδας κατά την υποβολή της αίτησης, η οποία υπογράφεται ενώπιον του/της.

γ) Ο/Η Διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας σε συνεργασία με τον Σύλλογο των διδασκόντων/ουσών αποφασίζουν κατά περίπτωση για τον τρόπο που απασχολούνται υποχρεωτικά οι απαλλασσόμενοι/ες μαθητές/τριες (όπως ενδεικτικά διαφορετικό διδακτικό αντικείμενο σε άλλο τμήμα της ίδιας τάξης ή ερευνητική δημιουργική δραστηριότητα), συντάσσοντας σχετική πράξη στο Βιβλίο Πράξεων του Συλλόγου Διδασκόντων/ ουσών, και έχοντας την πλήρη ευθύνη. Σε περίπτωση που η τάξη στην οποία φοιτούν οι απαλλασσόμενοι/ες μαθητές/τριες λειτουργεί μόνο με ένα τμήμα ή πρόκειται για ολιγοθέσιο δημοτικό σχολείο, οι μαθητές/τριες αυτοί/ές παρακολουθούν εκπαιδευτικό πρόγραμμα που καθορίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών. Στην περίπτωση των 1/θέσιων δημοτικών σχολείων, ο/η αρμόδιος/α εκπαιδευτικός ΠΕ70 καθορίζει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο θα παρακολουθήσει ο/η μαθητής/τρια σε συνεργασία με τον/την αρμόδιο/α Σύμβουλο Εκπαίδευσης και τον/την αρμόδιο/α Προϊστάμενο/η Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων. Σε καμία περίπτωση, δεν επιτρέπεται οι μαθητές/τριες που απαλλάσσονται από το μάθημα των Θρησκευτικών να περιφέρονται εντός ή εκτός της σχολικής μονάδας ή να απουσιάζουν αδικαιολόγητα.

δ) Η απαλλαγή αρχίζει από την έναρξη των μαθημάτων, αφορά ολόκληρο το σχολικό έτος και δύναται να ανανεωθεί για κάθε επόμενο σχολικό έτος με την ίδια διαδικασία. Ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών ή ο/η Προϊστάμενος/μένη 1/θέσιου δημοτικού σχολείου συντάσσει σχετική πράξη στο Βιβλίο Πράξεων του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, στην οποία καταγράφονται οι δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχει ο/η απαλλασσόμενος/η μαθητής/τρια την ώρα διεξαγωγής του μαθήματος των Θρησκευτικών.

ε) Οι μαθητές/τριες που απαλλάσσονται από το μάθημα των Θρησκευτικών απαλλάσσονται και από τον εκκλησιασμό και την προσευχή, εφόσον οι γονείς/κηδεμόνες το έχουν δηλώσει στην αίτησή τους για την απαλλαγή από το μάθημα των Θρησκευτικών. Στην περίπτωση του εκκλησιασμού και όσον αφορά τους/τις μαθητές/τριες που έχουν απαλλαγεί από αυτόν, ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών αποφασίζει τον τρόπο απασχόλησης των μαθητών/τριών αυτών συντάσσoντας σχετική πράξη στο Βιβλίο Πράξεων του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών. Στα 1/θέσια σχολεία, όταν δεν υπάρχει επάρκεια εκπαιδευτικού προσωπικού, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από τον/την Προϊστάμενο/μένη της σχολικής μονάδας εγκαίρως για την ημέρα και ώρα πραγματοποίησής του, καθώς και για την ώρα προσέλευσης των απαλλασσόμενων μαθητών/τριών στο σχολείο. Σε κάθε περίπτωση, ο/η Διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας οφείλει να ενημερώνει τους γονείς/κηδεμόνες τουλάχιστον μία εβδομάδα νωρίτερα για τον επικείμενο εκκλησιασμό και να μην χαρακτηρίζει απόντες τους/τις μαθητές/τριες που έχουν απαλλαγεί από αυτόν, στην περίπτωση που, με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων τους, προσέλθουν στη σχολική μονάδα μετά το πέρας του εκκλησιασμού και πριν από την έναρξη των μαθημάτων. Στην περίπτωση της προσευχής, με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας ή Προϊστάμενου/νης και του Συλλόγου Διδασκόντων/ ουσών ορίζεται η διαδικασία της μη συμμετοχής λόγω της απαλλαγής. Στην περίπτωση 1/θέσιου Δημοστικού Σχολείου η διαδικασία μη συμμετοχής του/της μαθητή/τριας στην προσευχή ορίζεται από τον/την αρμόδιο/α εκπαιδευτικό ΠΕ 70 σε συνεργασία με τον αρμόδιο Σύμβουλο Εκπαίδευσης και τον/την αρμόδιο/α Προϊστάμενο/νη Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων.

Σε 15 ανέρχονται οιομάδες ασφαλισμένων του Δημοσίου οι οποίοι εντός τουέτους μπορούν να κάνουν χρήση των ευνοϊκών διατάξεων για πρόωρη συνταξιοδότηση. Πρόκειται για τους λεγόμενους «παλαιούς ασφαλισμένους» – αυτοί που πρωτοασφαλίστηκαν πριν από το 1993 – και κατοχύρωναν συνταξιοδοτικό δικαίωμα μέχρι το 2012. Για όλους τους υπόλοιπους η πόρτα πρόωρης εξόδου έχει κλείσει οριστικά και απαιτείται πλέον η συμπλήρωση των 67 ετών ή έστω των 62 με 40 έτη ασφάλισης.

Ο «γενικός κανόνας» λέει ότι στο Δημόσιο το δικαίωμα συνταξιοδότησης θεμελιώνεται στη χρονιά που ο υπάλληλος συμπληρώνει 25ετία, αλλά για την υποβολή αίτησης θα πρέπει να έχουν συμπληρωθεί το σύνολο των ετών και το νέο όριο ηλικίας συνταξιοδότησης που ισχύει από 19/8/2015 και μετά. Στο Δημόσιο το δικαίωμα συνταξιοδότησης θεμελιώνεται με 25ετία, 35ετία, 36ετία ή 37ετία έως το 2021, ενώ από το 2022 τα έτη αυξάνονται στα 40 και το όριο ηλικίας ανεβαίνει στα 62. Η βασική θεμελιωτική προϋπόθεση είναι η 25ετία και πρέπει να συμπληρώνεται για όλους ανεξαιρέτως τους παλαιούς έως το 1992 ασφαλισμένους έως το 2012. Για 25ετία που θα συμπληρωθεί από 1ης/1/2013 και μετά (παλαιού ή νέου μετά το 1993 ασφαλισμένου) το όριο ηλικίας συνταξιοδότησης είναι το 67ο έτος για πλήρη σύνταξη με 25ετία ή το 62ο έτος με 40ετία και το 62ο για μειωμένη σύνταξη.

Επισημαίνεται ότι τα «παράθυρα» που αξιοποιούνται το 2021 από δημοσίους υπαλλήλους για να γλιτώσουν τα όρια ηλικίας των 67 και τα 62 με 40 έτη που ισχύουν από το 2022 είναι:

1. Σύνταξη με διατάξεις ανήλικων τέκνων ή τριτέκνων.
2. Εξοδος με όρια ηλικίας για μειωμένη σύνταξη.
3. Σύνταξη με τα όρια ηλικίας που αντιστοιχούν στο 58ο έτος με 35ετία και 36ετία.
4. Σύνταξη με το όριο ηλικίας που αντιστοιχεί στο 55ο έτος με 37ετία (εκ των οποίων τα 25 έτη έως το 2010).
5. Σύνταξη με εξαγορές πλασματικών ετών ασφάλισης.

Οι 15 κατηγορίες

Ειδικότερα, οι 15 ομάδες ασφαλισμένων του Δημοσίου που εντός του νέου έτους μπορούν να κάνουν χρήση των ευνοϊκών διατάξεων είναι:

Για πλήρη σύνταξη:

• Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννημένοι το έτος 1961 με 25ετία έως και 31/12/2010, που συμπληρώνουν 35 έτη συνολικά μέχρι και τις 31/12/2018 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών).
• Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννηµένοι το έτος 1961 με 25ετία έως και 31/12/2011, που συμπληρώνουν 36 έτη συνολικά μέχρι και τις 31/12/2018 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών).
• Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννηµένοι το πρώτο εξάμηνο του έτους 1961 με 25ετία έως και 31/12/2011, που συμπληρώνουν 36 έτη συνολικά µέχρι και τις 31/12/2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 6 μηνών).
• Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννηµένοι από τον 8/1960 και εφεξής με 25ετία έως και 31/12/2010, που συμπληρώνουν 35 έτη συνολικά µέχρι και τις 31/12/2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 6 μηνών).
• Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννηµένοι από τον 8/1960 και εφεξής με 25ετία έως και 31/12/2011, που συμπληρώνουν 36 έτη συνολικά µέχρι και τις 31/12/2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 6 μηνών).
• Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννηµένοι το έτος 1961 με 25ετία έως και 31/12/2010, που συμπληρώνουν 35 έτη συνολικά µέχρι και τις 31/12/2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 6 μηνών).
• Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι που είναι γεννηµένοι από τον 2/1960 έως και τον 1/1961 με 25ετία έως και 31/12/2012 που συμπληρώνουν 37 έτη συνολικά µέχρι και τις 31/12/2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 11 µηνών).
• Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννημένοι από τον 9/1957 έως και τον 12/1957 που συµπλήρωσαν 25ετία το 2011 (απαιτούμενη ηλικία 63 ετών και 3 µηνών).
• Υπάλληλοι που έχουν συµπληρώσει 40 έτη ασφάλισης µέχρι την υποβολή του συνταξιοδοτικού αιτήµατος µε πραγµατικό ή πλασµατικό χρόνο και συµπληρώνουν το 62ο έτος της ηλικίας τους εντός του 2021.
• Τρίτεκνοι δημόσιοι υπάλληλοι γεννηµένοι από τον 5/1964 έως και τον 12/1964 με 21 έτη το 2011 (απαιτούμενη ηλικία 56 ετών και 9 μηνών).
• Γονείς ανηλίκων τέκνων δημόσιοι υπάλληλοι με 25ετία το 2011 που είχαν κατά τη συμπλήρωση της 25ετίας ανήλικο παιδί και είναι γεννηµένοι από τον 5/1964 έως και τον 12/1964 (απαιτούμενη ηλικία 56 ετών και 9 μηνών).

Για μειωµένη σύνταξη:

• Ανδρες γεννηµένοι το 1961 που συµπλήρωσαν 25ετία το 2010 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών).
• Γυναίκες γεννηµένες το 1966 που συµπλήρωσαν 25ετία το 2010 (απαιτούμενη ηλικία 55 ετών).
• Ανδρες γεννηµένοι το 1965, που συµπλήρωσαν 25ετία το 2011 και όχι νωρίτερα (απαιτούμενη ηλικία 56 ετών).
• Ανδρες γεννηµένοι το 1963, που συµπλήρωσαν 25ετία το 2012 (απαιτούμενη ηλικία 58 ετών).

Να σημειωθεί ότι οι αλλαγές που επέρχονται στα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης από το 2022 δεν αφορούν όλους τους ασφαλισμένους.

 Η ανάθεση διδασκαλίας αλλά και εξωδιδακτικών εργασιών, θα γίνεται, σύμφωνα με το Ν. 4823/2021, ως εξής:

Άρθρο 100

Ανάθεση διδασκαλίας από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας

1. Στην αρχή του διδακτικού έτους και το αργότερο εντός τριών (3) εργάσιμων ημερών από την έναρξή του, οι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν στον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας τις προτιμήσεις τους ως προς τις αναθέσεις διδασκαλίας των μαθημάτων στις τάξεις και στα τμήματα.
2. Ο Σύλλογος Διδασκόντων, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή ή του Προϊστάμενου της σχολικής μονάδας, αποφασίζει την ανάθεση στο διδακτικό προσωπικό της διδασκαλίας των μαθημάτων στις τάξεις και στα τμήματα. Στην περίπτωση μη λήψης της απόφασης του πρώτου εδαφίου από τον Σύλλογο Διδασκόντων, κατά την πρώτη συνεδρίασή του στην αρχή του διδακτικού έτους, την απόφαση λαμβάνει ο Διευθυντής ή Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας, χωρίς να δεσμεύεται από τις δηλώσεις προτίμησης των εκπαιδευτικών. Στα ιδιωτικά σχολεία και στα ξένα σχολεία του ν. 4862/1931 (Α’ 2) η απόφαση του πρώτου εδαφίου λαμβάνεται από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας.
3. Ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας δύναται να αναθέτει σε εκπαιδευτικό που έχει τοποθετηθεί στη σχολική του μονάδα υπερωριακή διδασκαλία, υποχρεωτική ή προαιρετική, έως πέντε (5) ώρες την εβδομάδα, για την κάλυψη διδακτικών αναγκών. Η ανάθεση υπερωριακής διδασκαλίας, κατά το προηγούμενο εδάφιο, επιτρέπεται μόνο εφόσον, οι εκπαιδευτικοί της ίδιας ειδικότητας που υπηρετούν στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα καλύπτουν πλήρως το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο και δεν υπάρχουν πλεονάσματα ωρών της ίδια ειδικότητας σε σχολικές μονάδες της ίδιας ή όμορης ομάδας σχολείων.

Άρθρο 101

Ανάθεση εξωδιδακτικών εργασιών από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας – Τροποποίηση της παρ. 8 του άρθρου 13 του ν. 1566/1985

1. Ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας αναθέτει στο διδακτικό προσωπικό την εκτέλεση εξωδιδακτικών εργασιών, εκτός του διδακτικού και εντός του εργασιακού ωραρίου, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. 8 του άρθρου 13 του ν. 1566/1985 (Α’ 167).
2. Το πρώτο εδάφιο της παρ. 8 του άρθρου 13 του ν. 1566/1985 τροποποιείται και η παρ. 8 διαμορφώνεται ως εξής:

«8. Οι εκπαιδευτικοί των σχολείων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παραμένουν υποχρεωτικά στο σχολείο τους τις εργάσιμες ημέρες, πέρα από τις ώρες διδασκαλίας, όχι όμως πέρα από έξι (6) ώρες την ημέρα ή τριάντα (30) ώρες την εβδομάδα και με την επιφύλαξη της παρ. 2 του Κεφαλαίου ΣΤ’ του άρθρου 11, για την προσφορά και άλλων υπηρεσιών που ανατίθενται από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας και συνδέονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο, όπως η προετοιμασία του εποπτικού εκπαιδευτικού υλικού και των εργαστηριακών ασκήσεων, η διόρθωση εργασιών και διαγωνισμάτων, η καταχώριση ενημέρωση της αξιολόγησης των μαθητών, η συμμετοχή στην προετοιμασία και την πραγματοποίηση εορταστικών, αθλητικών και πολιτιστικών εκδηλώσεων, ο προγραμματισμός και η αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου, η συνεργασία με εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στο ίδιο τμήμα ή που διδάσκουν τα ίδια γνωστικά αντικείμενα, οι παιδαγωγικές συναντήσεις για την κατάρτιση ομαδικών ή εξατομικευμένων προγραμμάτων υποστήριξης συγκεκριμένων μαθητικών ομάδων ή μαθητών, η επίβλεψη σχολικών γευμάτων, η ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων, η τήρηση βιβλίων του σχολείου και η εκτέλεση διοικητικών εργασιών. Με την επιφύλαξη της περ. α’ της παρ. 2 του άρθρου 53 του ν. 2721/1999 (Α’ 112), από τις πρόσθετες αυτές υπηρεσίες απαλλάσσεται ο γονέας παιδιού μέχρι δύο ετών.»

Άρθρο 92

Ενδοσχολικοί Συντονιστές

1. Όργανα συντονισμού του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι οι Ενδοσχολικοί Συντονιστές (Συντονιστές Τάξεων ή Συντονιστές Γνωστικών Πεδίων), οι οποίοι επικουρούν τον Διευθυντή και τον Υποδιευθυντή στο έργο τους ασκώντας καθήκοντα σε θέματα που αφορούν: α) την υποστήριξη και τον συντονισμό των εκπαιδευτικών ανά ομάδες ειδικοτήτων ή ανά ομάδες τάξεων διδασκαλίας, β) τον προγραμματισμό της διδακτέας ύλης, γ) την οργάνωση δειγματικών διδασκαλιών και την ανταλλαγή καλών επαγγελματικών πρακτικών, δ) την εισαγωγή καινοτόμων εκπαιδευτικών εργαλείων διδασκαλίας και την αξιολόγησή τους και ε) τον προγραμματισμό των διαδικασιών αξιολόγησης των μαθητών. Στο πλαίσιο των ως άνω καθηκόντων, ο Ενδοσχολικός Συντονιστής συγκαλεί συναντήσεις εργασίας με εκπαιδευτικούς ομάδων ειδικοτήτων ή ομάδων τάξεων διδασκαλίας καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.
2. Οι Ενδοσχολικοί Συντονιστές ορίζονται με απόφαση του Διευθυντή ή του Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας, ο οποίος δύναται να αναθέτει στον ίδιο εκπαιδευτικό καθήκοντα Συντονιστή Τάξης ή Συντονιστή Γνωστικού Πεδίου, εφόσον τούτο εξυπηρετεί τις ανάγκες της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας.
3. Με απόφαση του Διευθυντή ή του Προϊστάμενου της σχολικής μονάδας δύναται να αποφασίζεται ότι οι παιδαγωγικοί σύμβουλοι μέντορες του άρθρου 93 μπορούν να αναλαμβάνουν, παράλληλα, καθήκοντα Ενδοσχολικών Συντονιστών.
4. Μετά την πρώτη εφαρμογή του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, ως συντονιστές τάξεων ή γνωστικών πεδίων μπορούν να επιλεγούν μόνο εκπαιδευτικοί με αξιολόγηση «εξαιρετική» ή «πολύ καλή» σε όλα τα πεδία, σύμφωνα με τους χαρακτηρισμούς της παρ. 1 του άρθρου 67.
5. Η θητεία ενός εκπαιδευτικού ως Ενδοσχολικού Συντονιστή (Συντονιστή Τάξης ή Γνωστικού Πεδίου) συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγησή του, καθώς και για την επιλογή του ως στελέχους εκπαίδευσης, σύμφωνα με την υποπερ. εε’ της περ. ε’ της παρ. 3 του άρθρου 33.
6. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθορίζονται τα προσόντα και τα κριτήρια ορισμού, η διάρκεια της θητείας, ο αριθμός των Ενδοσχολικών Συντονιστών (Συντονιστών Τάξης ή Γνωστικού Πεδίου) ανάλογα με το μέγεθος και τη δυναμικότητα της κάθε σχολικής μονάδας, καθώς και κάθε άλλο ειδικότερο θέμα σχετικά με την εφαρμογή του παρόντος.

Άρθρο 93

Παιδαγωγικός σύμβουλος μέντορας στη σχολική μονάδα

1. Για την καθοδήγηση και την υποστήριξη της ένταξης στη σχολική μονάδα νεοδιοριζόμενου ή πρόσφατα τοποθετημένου στη σχολική μονάδα μόνιμου ή αναπληρωτή ή ωρομίσθιου εκπαιδευτικού με προϋπηρεσία έως πέντε (5) έτη ορίζεται από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο του σχολείου ο παιδαγωγικός σύμβουλός μέντοράς του.
2. Με απόφαση του Διευθυντή ή του Προϊστάμενου της σχολικής μονάδας δύναται να αποφασίζεται ότι, οι Συντονιστές Γνωστικών Πεδίων ή Τάξεων του άρθρου 92 μπορούν να αναλαμβάνουν, παράλληλα, καθήκοντα παιδαγωγικού συμβούλου μέντορα.
3. Μετά από την πρώτη εφαρμογή του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, ως παιδαγωγικοί σύμβουλοι μέντορες μπορούν να επιλεγούν μόνο εκπαιδευτικοί με αξιολόγηση «εξαιρετική» ή «πολύ καλή» σε όλα τα πεδία, σύμφωνα με τους χαρακτηρισμούς της παρ. 1 του άρθρου 67.
4. Η θητεία ενός εκπαιδευτικού ως παιδαγωγικού συμβούλου μέντορα συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγησή του, καθώς και κατά την επιλογή του ως στελέχους εκπαίδευσης σύμφωνα με την υποπερ. εε’ της περ. ε’ της παρ. 3 του άρθρου 33.
5. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζονται τα προσόντα και τα κριτήρια ορισμού, οι αρμοδιότητες, η διάρκεια της θητείας, ο αριθμός των παιδαγωγικών συμβούλων μεντόρων, ανάλογα με το μέγεθος της κάθε σχολικής μονάδας και κάθε ειδικότερο θέμα σχετικά με την εφαρμογή του παρόντος.

Άρθρο 95

Ενδοσχολική επιμόρφωση

1. Με απόφαση του Διευθυντή ή Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας πραγματοποιούνται, σε επίπεδο σχολικής μονάδας, επιμορφωτικά σεμινάρια, συνολικής διάρκειας τουλάχιστον δεκαπέντε (15) ωρών ανά σχολικό έτος.
2. Με απόφαση του Διευθυντή ή Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας καθορίζεται η θεματολογία των επιμορφωτικών σεμιναρίων με βάση ιδίως: α) τις ανάγκες της σχολικής μονάδας, β) τον φορέα υλοποίησης της επιμόρφωσης.
3. Τα επιμορφωτικά σεμινάρια διενεργούνται εκτός του διδακτικού ωραρίου.

Άρθρο 96

Συμμετοχή εκπαιδευτικών στην ενδοσχολική επιμόρφωση

1. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στα επιμορφωτικά σεμινάρια της παρ. 1 του άρθρου 95 είναι προαιρετική και συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγησή τους.
2. Μετά την ολοκλήρωση κάθε επιμορφωτικού σεμιναρίου, ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας αναλαμβάνουν να χορηγήσουν στους εκπαιδευτικούς έντυπη ή ηλεκτρονική βεβαίωση παρακολούθησης του επιμορφωτικού σεμιναρίου και καταχωρίζουν την τελευταία στον ατομικό ηλεκτρονικό υπηρεσιακό φάκελο του εκπαιδευτικού του άρθρου 72.

Τέλος, αν ο Σύλλογος των Διδασκόντων δεν δεν συγκληθεί ή δεν συνεδριάσει, για τα ζητήματα αρμοδιότητάς του αποφασίζει ο Διευθυντής.

Άρθρο 97

Υπαλλακτικός τρόπος άσκησης των αρμοδιοτήτων των άρθρων 47 και 47Α του ν. 4547/2018 από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας

1. Εφόσον, κατά τη διάρκεια συγκεκριμένου σχολικού έτους ο σύλλογος διδασκόντων δεν συγκληθεί ή δεν συνεδριάσει ή για οποιονδήποτε λόγο δεν προβεί εν γένει στις ενέργειες της αρμοδιότητάς του, όπως αυτές καθορίζονται στα άρθρα 47 και 47Α του ν. 4547/2018 (Α’ 102), αμέσως μετά την παρέλευση δεκαημέρου από τη λήξη των προθεσμιών που ορίζονται στα άρθρα αυτά και χωρίς υπαίτια βραδύτητα, στην περίπτωση που δεν προβλέπονται προθεσμίες, ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας προβαίνει, όσον αφορά στο σχολικό αυτό έτος, σε όσες από τις ενέργειες της αρμοδιότητας του συλλόγου διδασκόντων εξακολουθούν να παραλείπονται από τον σύλλογο, με τη συνεργασία του Συμβούλου Εκπαίδευσης που έχει την παιδαγωγική ευθύνη της σχολικής μονάδας, εφαρμόζοντας κατά τα λοιπά αναλόγως τα ως άνω άρθρα.
2. Εφόσον οι ομάδες δράσεων επαγγελματικής ανάπτυξης δεν καθορίσουν τις παραμέτρους της παρ. 4 του άρθρου 47 του ν. 4547/2018 ή δεν θέσουν συγκεκριμένους στόχους ή δεν προγραμματίσουν αντίστοιχες δράσεις και εν γένει δεν λάβουν όλες τις αποφάσεις της παρ. 5 του άρθρου 47, στις ενέργειες αυτές προβαίνει αμελλητί ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας, με τη συνεργασία του Συμβούλου Εκπαίδευσης που έχει την παιδαγωγική ευθύνη της σχολικής μονάδας, εφαρμόζοντας κατά τα λοιπά τις σχετικές διατάξεις. Οι αποφάσεις του είναι υποχρεωτικές για τους εκπαιδευτικούς που ορίζει να συμμετέχουν στις εν λόγω ομάδες.

Προσλήψεις αναπληρωτών 2021: Σύμφωνα με νέα ενημέρωση από τον ΠΑΣΑΔ, παράλληλη στήριξη και τάξεις υποδοχής θα είναι στην πρώτη φάση προσλήψεων .

 Αναλυτικά η ανακοίνωση από τον ΠΑΣΑΔ:

 Εκτιμούμε πως η Α’ φάση θα τρέξει ΚΑΙ με την παράλληλη, αλλά δεν υπάρχει αντίστοιχη εκτίμηση ότι σ’ αυτήν θα βρίσκονται τα ΖΕΠ. 

Η απόφαση για τα σχολεία που ήδη είχαν ΤΥ είναι προς υπογραφή, ωστόσο ο χρόνος που απαιτείται για να ολοκληρωθεί η διαδικασία, πιστεύουμε πως θα υπερβεί την ανακοίνωση της Α’ φάσης. 

Υπενθυμίζουμε ότι σε προηγούμενη ανακοίνωσή του ο ΠΑΣΑΔ ετοιμάζεται η εγκύκλιος για τις προσλήψεις αναπληρωτών, η οποία εκτιμάται ότι θα δημοσιευθεί από μέρα σε μέρα 

Στη δήλωση περιοχών για αναπληρωτές αναμένεται να υπάρχει ξεχωριστό πεδίο για τρίμηνη σύμβαση ( προκειμένου να καλυφθεί εκπαιδευτικός που βγήκε σε άδεια λόγω covid) το οποίο θα το επιλέγει ή όχι, ο αναπληρωτής κατά την υποβολή της δήλωσής του Προχωράει η εγγραφή των ονομάτων των διοριζόμενων, στο ΜΑΔ, από τις Διευθύνσεις με στόχο να βγει το ΦΕΚ διορισμών όσο το δυνατόν γρηγορότερα (εκτίμηση από 9 έως 12/8 ΦΕΚ και παρουσίαση στις αθμιες). 

 H ανακοίνωση της πρώτης φάσης προσλήψεων αναμένεται την τελευταία εβδομάδα του ίδιου μήνα.

Σε ανακοίνωσή του το συντονιστικό Επιτυχόντων Εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ 2008 επικρίνει τον κ. Γαβρόγλου Οργή προκάλεσε στους αδιόριστους εκπαιδευτικούς- επιτυχόντες του ΑΣΕΠ του 2008, η «επίθεση» που δέχτηκε Βολιώτισσα αδιόριστη εκπαιδευτικός από τον Κων. Γαβρόγλου, _ όταν σχολίασε σχετική ανάρτηση του πρώην υπουργού Παιδείας στα social media

Όλα ξεκίνησαν όταν ο κ. Γαβρόγλου με δημόσια ανάρτηση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης θέλησε να εκφράσει, «τα πιο ειλικρινή συγχαρητήρια σε όσες και όσους διορίζονται σε θέσεις μόνιμων εκπαιδευτικών». Ο πρώην υπουργός Παιδείας υπογράμμιζε ότι οι μόνιμοι διορισμοί στην εκπαίδευση είναι αποτέλεσμα των συντονισμένων πιέσεων της ομάδας του ΣΥΡΙΖΑ στην τρόικα καθώς και των άπειρων ωρών δουλειάς.

Όμως κάτω από την ανάρτηση του η Βολιώτισσα εκπαιδευτικός Αντιγόνη Σδρόλια, απάντησε ότι υπάρχουν επιτυχόντες του ΑΣΕΠ του 2008, που η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ, μπλόκαρε τον διορισμό τους, την στιγμή που διόρισε εκπαιδευτικούς με χαμηλότερες βαθμολογίες.

Ο κ. Γαβρόγλου έσπευσε να απαντήσει ότι το σχόλιο της εκπαιδευτικού συνιστά «παραπληροφόρηση» με αποτέλεσμα να προκαλέσει την έντονη αντίδραση του Συντονιστικού Επιτυχόντων Εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ 2008, που απάντησε δημόσια στον κ. Γαβρόγλου τονίζοντας μεταξύ άλλων ότι οι αδιόριστοι «νιώθουν αγανάκτηση που παραγκωνίστηκαν επιδεικτικά από τους 11.700 διορισμούς ενώ εκκρεμούν δικαστικές αποφάσεις για την αδικία των διορισμών του 2008.

Ειδικότερα, στην ανακοίνωση του Συντονιστικού τονίζονται τα εξής:

«Τις τελευταίες μέρες εμείς οι επιτυχόντες ΑΣΕΠ 2008, που είχαμε υψηλότερες βαθμολογίες από τους συναδέλφους μας -επίσης επιτυχόντες- που διορίστηκαν με νομοθετική ρύθμιση τον Μάϊο του 2019, είδαμε άλλους συναδέλφους μας που είχαν προσόντα σύμφωνα με το σύστημα Γαβρόγλου και προϋπηρεσία να διορίζονται ενώ εμείς μένουμε στάσιμοι. Ακόμη τρέχουμε στα δικαστήρια για να διεκδικήσουμε το αυτονόητο δηλαδή το δικαίωμα στην ίση μεταχείριση με τους επιτυχόντες συναδέλφους που διορίστηκαν.

Και δε φθάνει η δεινή θέση μας και η ανασφάλεια για το μέλλον αλλά έρχεται ο κύριος Γαβρόγλου σε σχόλιο συναδέλφου που έλεγε τον πόνο της κάτω από τα συγχαρητήρια που έδινε ο κ. Γαβρόγλου στους νεοδιορισθέντες και την εγκαλεί γιατί, λέει, παραπληροφορεί τον κόσμο λέγοντας πως πρέπει να διοριστούν όλοι οι επιτυχόντες ΑΣΕΠ 2008 που έχουν μεγαλύτερες βαθμολογίες από τους ήδη διορισθέντες. Ενώ το σωστό είναι ότι αυτοί είχαν δικαστική απόφαση γι ΄αυτό διορίστηκαν.

Και, όπως ήταν φυσικό, πλήθος επιτυχόντων έσπευσε να επισημάνει στον κ. Γαβρόγλου πως δε γίνεται να έχεις δικαστική κή απόφαση όταν δεν έχεις ενημερωθεί για τις προσφυγές και όταν αυτές γίνονται υπό άκρα μυστικότητα. Σε ένα κράτος δικαίου δεν μπορεί η δικαιοσύνη να αφορά λίγους. Ούτε να κάνει λόγο για «εκπρόθεσμους» χωρίς να έχει δοθεί εκ προτέρων χρονικό περιθώριο και δημόσια ενημέρωση για το δικαίωμα της διεκδίκησης των νόμιμων.

Ο κ. Γαβρόγλου, αμετανόητος για όλες τις προηγούμενες του ενέργειες του, ποδοπατεί για μια ακόμη φορά εκπαιδευτικούς κούς που έχουν αξιολογηθεί σε έναν κατά κοινή παραδοχή δύσκολο γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ 2008 δικαιολογώντας τους διορισμούς των ολίγων και κλείνοντας την πόρτα στους επόμενους. Και όμως το μόνο που ζητάμε είναι ίση μεταχείριση», καταλήγει η ανακοίνωση.

Σημειώνεται πως οι αδιόριστοι επιτυχόντες του 2008 έχουν προσφύγει δικαστικά διεκδικώντας τη δικαίωσή τους.

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΧΙΟΥ

& ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ

Χίος, 9-8-2021

Προς έγκριση από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ολιγομελή τμήματα των ΕΠΑΛ της Χίου για το σχολικό έτος 2021-2022

1^ο ΕΠΑΛ Χίου

1. Τομέας Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος Β΄ Τάξης αριθμός μαθητών 4 (Εκκρεμούν εγγραφές)

Είναι μοναδικός στο νησί της Χίου τομέας.

1. Τομέας Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού Β΄ Τάξης αριθμός μαθητών 3 (Εκκρεμούν εγγραφές)

Είναι μοναδικός στο νησί της Χίου τομέας.

1. Τομέας Εφαρμοσμένων Τεχνών Β΄ Τάξης αριθμός μαθητών 2

Είναι μοναδικός στο νησί της Χίου τομέας. (Εκκρεμούν εγγραφές)

1. Τεχνικός Ανθοκομίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου Γ΄ Τάξης αριθμός μαθητών 5.

Η ειδικότητα αυτή είναι μοναδική στο νησί της Χίου.

1. Τεχνικός Μηχανολ. Εγκαταστάσεων και Κατασκευών                 Γ΄ Τάξης αριθμός μαθητών 1 (Εκκρεμούν εγγραφές).

Η ειδικότητα αυτή είναι μοναδική στο νησί της Χίου.

1. Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης Αερισμού και Κλιματισμού Γ΄ Τάξης αριθμός μαθητών 3 (Εκκρεμούν εγγραφές).

Η ειδικότητα αυτή είναι μοναδική στο νησί της Χίου.

1. Τεχνικός Η/Υ και Δικτύων Η/Υ Γ΄ Τάξης αριθμός μαθητών 5.

Η ειδικότητα αυτή είναι μοναδική στο νησί της Χίου.

Εσπερινό ΕΠΑΛ Χίου

1. Υπάλληλος Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών Γ΄ Τάξης αριθμός μαθητών 5.
2. Τεχνικός Ηλεκτρολογικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Δικτύων Γ΄ Τάξης αριθμός μαθητών 4.
3. Πλοίαρχος Εμπορικού Ναυτικού Γ΄ Τάξης αριθμός μαθητών 5.

Όλα τα ολιγομελή τμήματα του Εσπερινού ΕΠΑΛ Χίου είναι της τελευταίας τάξης φοίτησης. Επιπλέον, το Εσπερινό ΕΠΑΛ Χίου είναι μοναδικό στο νησί της Χίου.

ΕΠΑΛ Βροντάδου

1. Τομέας Δομικών Έργων Δομημένου Περιβάλλοντος και Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού Β΄ Τάξης αριθμός μαθητών 3 (Εκκρεμούν εγγραφές).

Είναι μοναδικός στο νησί της Χίου τομέας.

1. Τεχνικός Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής Γ΄ Τάξης αριθμός μαθητών 5 (Εκκρεμούν εγγραφές).

Η ειδικότητα αυτή είναι μοναδική στο νησί της Χίου.

Υπενθυμίζεται, επίσης, ότι για την περιοχή μας στην Β΄ Τάξη απαιτούνται 8 μαθητές για να εγκριθεί ένα ολιγομελές τμήμα από την ΠΔΕ Βορείου Αιγαίου, ενώ στη Γ΄ Τάξη 6.

Παρακαλούμε για την όσο το δυνατόν συντομότερη έγκριση των προαναφερθέντων ολιγομελών τμημάτων των ΕΠΑΛ της Χίου, προκειμένου να ξεκινήσει ομαλά και κανονικά το ερχόμενο σχολικό έτος 2021-2022 στις σχολικές μονάδες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του ακριτικού μας νησιού.

Τέλος, αιτούμαστε το νέο άνοιγμα της πλατφόρμας για την Ηλεκτρονική Αίτηση εγγραφών, ανανεώσεων εγγραφών μαθητών/τριών στα ΕΠΑΛ, για το σχολικό έτος 2021-2022.

1. Συνταξιοδότηση με 37 χρόνια ασφάλισης. Ασφαλισμένοι με ένσημα ΙΚΑ, ΤΕΒΕ κ.λπ. πριν από το 1983 και διορισμό μετά το 1983 βγαίνουν με συνολικό χρόνο ασφάλισης 37 έτη (Δημοσίου και άλλων Ταμείων). Το όριο ηλικίας καθορίζεται με βάση το 55ο έτος. Ασφαλισμένος με 37 χρόνια το 2017 θα συνταξιοδοτηθεί στα 57,8. Με 37 έτη το 2018, θα συνταξιοδοτηθεί 58,6 ετών. Ενώ με 37 έτη φέτος, θα βγει στα 61,2. Στα 37 έτη συμπληρώνονται με εξαγορά και της στρατιωτικής θητείας.

2. Συνταξιοδότηση με 35ετία. Ασφαλισμένοι πριν από το 1983 με 35ετία από 19/8/2015 και μετά συνταξιοδοτούνται με το όριο ηλικίας που ισχύει όταν κλείσουν και το 58ο έτος. Δηλαδή με 35 έτη το 2016 και ηλικία 58, σύνταξη στα 59 ετών.

3. Ασφαλισμένοι με 25ετία το 2011 παίρνουν μειωμένη στα 56 και πλήρη εφόσον συμπληρώσουν 36 έτη και με όριο ηλικίας καθορίζεται με βάση το έτος που θα έχουν συμπληρώσει και το 58ο έτος και τα 36 έτη. Για παράδειγμα ασφαλισμένος 58 ετών το 2018, που συμπληρώνει όμως τα 36 έτη το 2020, θα συνταξιοδοτηθεί στο 61ο έτος. Με 36 έτη φέτος, βγαίνει στο 61ο και 6 μήνες

4. Μητέρες με ανήλικο και 25ετία ως το 2010. Το νέο όριο καθορίζεται από το έτος που κλείνουν την ηλικία των 50. Με ηλικία 50 το 2018, σύνταξη στα 60,2 και το 2021 στα 65,3 (εάν, εν τω μεταξύ, δεν έχουν συμπληρώσει τις προϋποθέσεις με 25ετία).

5. Γονείς με 25ετία το 2011 και ανήλικο τέκνο είτε το 2011 είτε μετά το 2011. Παίρνουν σύνταξη (πλήρη) και οι άνδρες και οι γυναίκες με το όριο ηλικίας που ισχύει όταν κλείσουν τα 52. Με ηλικία 52 το 2016, σύνταξη στα 56,9. Με ηλικία 52 το 2020, σύνταξη στα 63,7.

6. Γονείς με 25ετία το 2012 και ανήλικο τέκνο είτε το 2012 είτε μετά το 2012. Βγαίνουν με το όριο ηλικίας που ισχύει όταν κλείσουν τα 55. Με ηλικία 55 το 2018, σύνταξη στα 61. Με ηλικία 55 το 2019 σύνταξη στα 62 και 6 μήνες.

7.Με πρόωρη σύνταξη στα 55, 56 και 58 από το Δημόσιο βγαίνουν οι γυναίκες με 25ετία ως το 2010. Το όριο για πλήρη είναι το 60ό έτος και για μειωμένη διατηρείται το 55ο και μετά τις 19/8/2015 όπως προκύπτει με ερμηνευτική εγκύκλιο του Δημοσίου.

8.Σύνταξη ανδρών και γυναικών δημοσίων υπαλλήλων με 25ετία το 2011 και το 2012. Για πλήρη θα πρέπει πρώτα να κλείσουν το 61ο έτος και το 63ο έτος. Για μειωμένη τα όρια είναι 56 και 58 και δεν αλλάζουν σύμφωνα με ερμηνεία του ΓΛΚ, μέχρι νεωτέρας.

Διορισμοί εκπαιδευτικών: Οι προϋποθέσεις για την αλλαγή ασφαλιστικού φορέα από ΙΚΑ σε δημοσίου και τα δικαιολογητικά για τους νεοδιοριζόμενους που θα επιλέξουν ασφάλεια δημοσίου .

Συγκεκριμένα:

Όσοι ήταν ασφαλισμένοι στο δημόσιο έως το 2010 , είτε με κάποια σύμβαση στο δημόσιο είτε είχαν πραγματοποιήσει κάποια πρακτική άσκηση σε δημόσιο φορέα δικαιούνται να ασφαλιστούν στο δημόσιο .

Θα πρέπει να δηλώσουν στην διεύθυνση όπου διοριστήκαν ότι επιλέγουν ασφάλεια δημοσίου και έπειτα οι νεοδιοριζόμενοι να μεταβούν και στον ΕΦΚΑ .

Τα δικαιολογητικά που θα πρέπει να προσκομίσουν στο ΕΦΚΑ για την αλλαγή είναι : 1. Φωτοτυπία Αστυνομικής ταυτότητας

2. Αποδεικτικό Α.Μ.Κ.Α.

3. Το ΦΕΚ διορισμού την πρώτη σελίδα και την σελίδα που αναγράφεται το όνομα του .

4. Ανάληψη υπηρεσίας νεοδιόριστου μέλους από την ορκωμοσία .

5. Μηνιαίο εκκαθαριστικό ( τελευταία μισθοδοσία )

Οι ηλεκτρονικές αιτήσεις μπορούν να υποβάλλονται έως και τις 15 Σεπτεμβρίου.

Δικαίωμα υποβολής αίτησης έχουν όσοι γεννήθηκαν τα έτη 1998-2006 και είναι κάτοχοι τουλάχιστον Απολυτηρίου Γυμνασίου. Η υποβολή των αιτήσεων γίνεται αποκλειστικά ηλεκτρονικά μέσω του gov.gr με τους κωδικούς TAXISnet στην ηλεκτρονική διεύθυνση ΕΔΩ.

Συγκεκριμένα η διαδρομή είναι: gov.gr → Εκπαίδευση →Εγγραφή σε σχολείο →Εγγραφή σε Επαγγελματική Σχολή (ΕΠΑ.Σ.) του ΟΑΕΔ

Ο ΟΑΕΔ εφαρμόζει από το 1952 το σύστημα της Μαθητείας, το οποίο είναι και το μοναδικό δυικό σύστημα στη χώρα μας, που συνδυάζει τη θεωρητική και εργαστηριακή επαγγελματική εκπαίδευση στην σχολή με την πρακτική άσκηση σε πραγματικές συνθήκες εργασίας (on-the-job-training). Στόχος είναι να αποκτήσει ο εκπαιδευόμενος τις απαραίτητες θεωρητικές γνώσεις αλλά και επαγγελματική εμπειρία στην αγορά εργασίας. Οι μαθητές των ΕΠΑ.Σ. το πρωί πραγματοποιούν μαθητεία σε επιχειρήσεις του ιδιωτικού ή δημοσίου τομέα σε θέσεις συναφείς με την ειδικότητά τους, ενώ το απόγευμα παρακολουθούν θεωρητικά και εργαστηριακά μαθήματα στη σχολή.

Η αμοιβή των μαθητών αντιστοιχεί σε 21,78 ευρώ για κάθε ημέρα πρακτικής άσκησης για 2 έτη (τέσσερα εξάμηνα).

Πανελλαδικά λειτουργούν 50 ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας του ΟΑΕΔ που προσφέρουν σπουδές σε 33 ειδικότητες.

Οι μαθητές των ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας του ΟΑΕΔ:

• Πραγματοποιούν πρακτική άσκηση με αμοιβή και ασφάλιση
• Φοιτούν σε σύγχρονα και πλήρως εξοπλισμένα εργαστήρια
• Τους παρέχονται τα απαραίτητα βιβλία και βοηθήματα
• Εκπαιδεύονται από έμπειρο και άρτια καταρτισμένο εκπαιδευτικό προσωπικό
• Δικαιούνται σπουδαστική άδεια μέχρι 30 ημέρες με αποδοχές
• Δικαιούνται αναβολή στράτευσης
• Λαμβάνουν επίδομα στέγασης και σίτισης όσοι πληρούν τις προϋποθέσεις.

Οι ειδικότητες για το σχολικό έτος 2021-22 είναι οι εξής:

• Αισθητικής Τέχνης
• Αργυροχρυσοχοΐας
• Αρτοποιίας - Ζαχαροπλαστικής
• Βοηθών Γενικής Βρεφονηπιοκομίας
• Βοηθών Γενικής Νοσηλείας
• Βοηθών Φαρμακείου
• Γαλακτοκομίας - Τυροκομίας
• Γραφικών Τεχνών - Ηλεκτρονικής Σχεδίασης Εντύπου
• Εγκαταστατών Ψυκτικών & Κλιματιστικών Έργων
• Επεξεργασία Γούνας
• Κεραμικής - Αγγειοπλαστικής
• Κομμωτικής Τέχνης
• Κτιριακών Έργων
• Μαγειρικής Τέχνης
• Μηχανοσυνθετών Αεροσκαφών
• Ξενοδοχειακών Επιχειρήσεων
• Ξυλουργών - Επιπλοποιών
• Τεχνίτες Υποστήριξης Συστημάτων Η/Υ
• Τεχνιτών Αερίων Καυσίμων
• Τεχνιτών Αμαξωμάτων
• Τεχνιτών Εργαλειομηχανών
• Τεχνιτών Ηλεκτρολογικών Εργασιών
• Τεχνιτών Ηλεκτρολογικών Συστημάτων Αυτοκινήτου
• Τεχνιτών Ηλεκτρονικών Συσκευών, Εγκαταστάσεων & Υπολογιστικών Μονάδων
• Τεχνιτών Θερμικών και Υδραυλικών Εγκαταστάσεων
• Τεχνιτών Μεταλλικών Κατασκευών
• Τεχνιτών Μηχανών και Συστημάτων Αυτοκινήτου
• Τεχνιτών Ναυπηγικής Βιομηχανίας
• Υπαλλήλων Διοικητικών Καθηκόντων
• Υπαλλήλων Οικονομικών Καθηκόντων
• Υφάσματος - Ένδυσης
• Φυτοτεχνικών Επιχειρήσεων - Αρχιτεκτονικής Τοπίου
• Ωρολογοποιίας

Αναλυτικές απαντήσεις για τον τρόπο επανέναρξης της σχολικής χρονιάς και για τα υγειονομικά πρωτόκολλα που θα την περιβάλλουν δίνει μιλώντας στην «Ρ» η υφυπουργός Παιδείας, αρμόδια για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Ζέττα Μακρή.

Εξηγεί ακόμα τι θα γίνει με όσους εκπαιδευτικούς δεν εμβολιαστούν και δεν κάνουν τα προβλεπόμενα τεστ μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ενώ αναφέρει ότι σχεδόν το 80% των εκπαιδευτικών έχει εμβολιαστεί.

Βρισκόμαστε λίγο πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Πότε και με ποιους όρους ξεκινά;

Προχωράμε στην έναρξη της σχολικής χρονιάς με ασφάλεια, επιστρέφουμε στην κανονικότητα της διά ζώσης λειτουργίας των σχολικών δομών και δίνουμε σε μαθητές και εκπαιδευτικούς το νέο αναβαθμισμένο σχολείο με βλέμμα στραμμένο στο αύριο. Το εκπαιδευτικό σύστημα και οι λειτουργοί συνεχίζουν μαθησιακή διαδικασία με γνώμονα το όφελος των μαθητών, παίρνοντας τη σκυτάλη από την προηγούμενη, ομολογουμένως ιδιαίτερη και δύσκολη χρονιά.

Οι ψηφιακές δεξιότητες ήταν η αναμφισβήτητη κατάκτηση της σχολικής κοινότητας και, μέσα από τις αντίξοες συνθήκες της πανδημίας και των περιορισμών, οι εκπαιδευτικοί μας ισχυροποίησαν τα θεμέλια της Παιδείας, υιοθετώντας, αξιοποιώντας και μεταδίδοντας τη σπουδαιότητα της τεχνολογίας στην καθημερινή πρακτική, τη βιωματική και ανακαλυπτική μάθηση. Η χρήση των ψηφιακών μέσων οδήγησε, με μεγάλο διασκελισμό, στην ψηφιακή διάσταση της διδακτικής πράξης. Τα μαθήματα διδάχθηκαν, η ύλη καλύφθηκε, σύμφωνα με το πρόγραμμα, μαθητές και εκπαιδευτικοί αξιοποίησαν τα ψηφιακά μέσα και εξ αποστάσεως εκπαίδευση, σε όλες τις βαθμίδες. Είναι προτεραιότητά μας μαθητές και εκπαιδευτικοί να βρεθούν στο φυσικό τους περιβάλλον, τις σχολικές τάξεις, κανονικά και με ασφάλεια.

Ποιο είναι το ποσοστό εμβολιαστικής κάλυψης των εκπαιδευτικών αυτή τη στιγμή και πού εκτιμάτε ότι θα είμαστε με την έναρξη του νέου σχολικού έτους; Το εμβόλιο είναι το πιο ισχυρό όπλο μας και θέλω να ευχαριστήσω από καρδιάς τους εκπαιδευτικούς μας που στηρίζουν με τον εμβολιασμό τους την ασφαλή επιστροφή στην κανονικότητα της εκπαίδευσης. Η ανταπόκριση από την εκπαιδευτική κοινότητα είναι εντυπωσιακή, καθώς έχει εμβολιαστεί ποσοστό που προσεγγίζει το 80% και η Πολιτεία προτρέπει όσους δεν έχουν εμβολιαστεί να το πράξουν.

Πιστεύω ότι η συνέχεια της εμβολιαστικής κίνησης, ενόψει του ανοίγματος των σχολείων, θα αυξήσει ακόμα περισσότερο το ποσοστό, οδηγώντας στην πλήρη εμβολιαστική κάλυψη του συνόλου των εκπαιδευτικών. Στο σημείο αυτό, θα μου επιτρέψετε να αναφερθώ και στα στοιχεία που διαθέτουμε ως προς τον εμβολιασμό των μαθητών. Σε ό,τι αφορά τους εφήβους, που ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα 15-17 ετών, σε σύνολο 300.000 έχουν προγραμματιστεί, μέχρι στιγμής, 30.000 ραντεβού για εμβολιασμό. Στις 30 Ιουλίου άνοιξε και η πλατφόρμα των ραντεβού για εμβολιασμό παιδιών 12-15 ετών, σύμφωνα πάντα με τις σχετικές συστάσεις της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών.

Έχετε προαναγγείλει ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει είναι εμβολιασμένοι είτε να κάνουν εργαστηριακά τεστ, προκειμένου να μπαίνουν στις τάξεις. Εντέλει, το κόστος των τεστ θα επιβαρύνει ανεμβολίαστους εκπαιδευτικούς; τι πρέπει να κάνουν;

Το προληπτικό μέτρο της διενέργειας εργαστηριακών για κάθε ανεμβολίαστο εκπαιδευτικό είναι απαραίτητη προϋπόθεση και υποχρέωση για την προσέλευση στο σχολείο και μας βοηθά να εξασφαλίσουμε τη μέγιστη δυνατή προστασία της εκπαιδευτικής και μαθητικής κοινότητας και των οικογενειών τους. Οι εκπαιδευτικοί, προκειμένου να μπαίνουν σε σχολική αίθουσα, θα πρέπει να είναι πλήρως εμβολιασμένοι, να έχουν υποβληθεί σε εργαστηριακό τεστ ή να έχουν πιστοποιητικό νόσησης του τελευταίου εξαμήνου. Η στάση μας θα κάνει διαφορά, η λογική και η ευσυνειδησία μαζί με ενδεδειγμένα επιστημονικά μέσα θα οδηγήσουν στο ασφαλές άνοιγμα όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης τον Σεπτέμβριο. Ενδεικτικά της σοβαρότητας της κατάστασης στο σχολικό περιβάλλον είναι όσα είπε η καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας και μέλος της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων, Βάνα Παπαευαγγέλου, η οποία περιγράφοντας το άμεσο μέλλον τόνισε: «Σε ένα περιβάλλον ανεμβολίαστων παιδιών και ανεμβολίαστων εκπαιδευτικών θα έχουμε έναν εκρηκτικό συνδυασμό που θα μπορούσε να προκαλέσει πολλές συρροές».

Για αυτό εμβολιαζόμαστε, προστατεύουμε και προστατευόμαστε!

Ποιος θα ελέγχει, κυρία υπουργέ, ότι ο εκπαιδευτικός προσκομίζει πιστοποιητικό εμβολιασμού ή το πιστοποιητικό του αρνητικού τεστ; Και σκέφτεστε το ενδεχόμενο της άνευ αποδοχών άδειας για εκπαιδευτικούς που δεν έχουν εμβολιαστεί, όπως θα γίνεται με τους υγειονομικούς;

Οι δάσκαλοι, οι καθηγητές και οι μαθητές 12 ετών και άνω θα είναι υποχρεωμένοι να επιδεικνύουν κατά την είσοδό τους σε δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια της χώρας πιστοποιητικό εμβολιασμού, αρνητικό εργαστηριακό τεστ ή πιστοποιητικό νόσησης του τελευταίου εξαμήνου. Θα απαιτούνται δύο εργαστηριακά τεστ την εβδομάδα για τους εκπαιδευτικούς και δύο αυτοδιαγνωστικά τεστ για τους μαθητές την εβδομάδα. Την ευθύνη για τον έλεγχο των εγγράφων των εκπαιδευτικών θα έχουν οι διευθυντές των σχολικών μονάδων. ο πρωθυπουργός από βήμα της Βουλής έχει ανακοινώσει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν θα ενταχθούν στον υποχρεωτικό εμβολιασμό ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς.

Θα αλλάξει το πρωτόκολλο για τις προϋποθέσεις υπό τις οποίες θα κλείνει ένα τμήμα ή και ένα σχολείο από το φθινόπωρο, με δεδομένους τους εμβολιασμούς; Η υπουργός κυρία Κεραμέως ανακοίνωσε πριν από λίγες ημέρες ότι θα υπάρξουν αλλαγές στα πρωτόκολλα λειτουργίας των σχολείων τη νέα χρονιά μετά από συζήτηση με την Επιτροπή Λοιμωξιολόγων, καθώς οι εμβολιασμοί έχουν δημιουργήσει καινούργια δεδομένα. Απόλυτη προτεραιότητά μας είναι η διά ζώσης λειτουργία των σχολείων και με την επιτροπή θα συζητήσουμε και θα εξασφαλίσουμε τους όρους που θα τη διασφαλίσουν. Η ενημέρωση των πρωτοκόλλων αναμένεται χρονικά κοντά στην έναρξη της σχολικής χρονιάς, ώστε να επικαιροποιηθούν με βάση τα τελευταία επιδημιολογικά δεδομένα.

Για πρώτη φορά μετά από πολλά χρόνια πραγματοποιήθηκαν χιλιάδες διορισμοί μόνιμων Θα καλύψουν αυτοί οι διορισμοί κενά που υπήρχαν προηγούμενα χρόνια είτε παγίως είτε λόγω αποχωρήσεων;

Με μεγάλη ικανοποίηση ανακοινώσαμε 11.700 μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών στη γενική εκπαίδευση, οι οποίοι θα γίνουν όλοι τώρα το καλοκαίρι. Οι πρώτοι διορισμοί μετά από 12 χρόνια και υπερδιπλάσιοι από 5.250 για τους οποίους είχαμε δεσμευθεί για φέτος. Και στις 2 Αυγούστου αναρτήθηκαν οι πίνακες για τους πρώτους διοριζόμενους.

Πέρσι, πραγματοποιήσαμε 4.500 μόνιμους διορισμούς στην ειδική αγωγή, όπου οι σταθεροί δεσμοί μεταξύ μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και εκπαιδευτικών διαδραματίζουν εξαιρετικά σημαντικό ρόλο. Μόνιμοι διορισμοί μέσω ΑΣΕΠ στην ειδική αγωγή δεν είχαν πραγματοποιηθεί ποτέ στο παρελθόν.

Με σεβασμό απέναντι στους εκπαιδευτικούς μας, στους μαθητές μας, στο νέο αναβαθμισμένο σχολείο που αξίζουν παιδιά οι και σε άριστη συνεργασία με το υπουργείο Εσωτερικών και το υπουργείο Οικονομικών, προχωρούμε στην κάλυψη βασικών αναγκών των σχολείων μας σε ανθρώπινο δυναμικό, που ως σήμερα καλύπτονταν από αναπληρωτές.

Επίσης, θα πρέπει αναφέρουμε ότι είναι η πρώτη φορά στα χρονικά που το υπουργείο γνωρίζει από τον Απρίλιο τα κενά που θα προκύψουν στην επόμενη σχολική χρονιά λόγω συνταξιοδοτήσεων.

Με τον τρόπο αυτό, θα πετύχουμε στόχο μας, που δεν άλλος από έγκαιρο προγραμματισμό των προσλήψεων των αναπληρωτών για την κάλυψη των κενών και την ομαλή λειτουργία των σχολείων από την πρώτη ημέρα έναρξης της σχολικής χρονιάς.

POLITICAL