Η εξίσωση για ασφαλή θρανία

Μαζικά τεστ και διαχωρισμός σε εμβολιασμένους και ανεμβολίαστους μαθητές περιλαμβάνει το πρωτόκολλο που εισηγούνται οι ειδικοί για την ασφαλή επιστροφή στα θρανία. Όπως είχε προαναγγείλει η υπουργός Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως, το νέο πλαίσιο διαχείρισης των κρουσμάτων εντός του σχολείου που αφορά τους μαθητές δεν θα επιτρέπει το κλείσιμο του τμήματος ή του σχολείου με την καταγραφή μεμονωμένων κρουσμάτων, αλλά εφόσον ο ιός έχει μεταδοθεί στην πλειονότητα του αριθμού των μαθητών εντός του τμήματος.

Η καραντίνα

Τι θα γίνει σε περίπτωση κρούσματος μεταξύ ανεμβολίαστων μαθητών: Αν νοσήσει κάποιος μαθητής σε τμήμα, ο διπλανός του εφόσον είναι ανεμβολίαστος θα μπει σε καραντίνα για μία εβδομάδα, όπως και ο μαθητής που έχει νοσήσει. Για τους μαθητές που κάθονται στο μπροστινό και στο πίσω θρανίο από το κρούσμα, εφόσον κριθεί ότι δεν έχουν κάνει σωστή χρήση της μάσκας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και εντός των σχολικών χώρων, θα τεθούν κι αυτοί με τη σειρά τους σε καραντίνα αν είναι ανεμβολίαστοι. Η υπόλοιπη τάξη θα κάνει rapid test αμέσως μετά τον εντοπισμό του κρούσματος, εντός των επόμενων επτά ημερών θα υποβληθεί σε δύο self tests, όπως ορίζει ο κανονισμός, και στο τέλος των επτά ημερών όλοι οι μαθητές θα υποβληθούν σε rapid test ακόμα μία φορά. Οσοι τεθούν σε καραντίνα επιστρέφουν στην τάξη ύστερα από μία εβδομάδα και εφόσον έχουν υποβληθεί σε rapid test το οποίο έχει βγει αρνητικό.

Τι θα γίνει σε περίπτωση κρούσματος μεταξύ εμβολιασμένων μαθητών:

Τα παιδιά που είναι εμβολιασμένα δεν τίθενται σε καραντίνα, συνεχίζουν να παρακολουθούν διά ζώσης τα μαθήματά τους και κάνουν εντός των επτά ημερών από τον εντοπισμό του κρούσματος δύο self tests, στην αρχή και στο τέλος της εβδομάδας. Για να κλείσει το τμήμα, θα πρέπει να έχει νοσήσει παραπάνω από το 50% των μαθητών σε αυτό. Ειδικότερα, οι ειδικοί προτείνουν το 50%+ 1 . Δηλαδή σε περίπτωση που ένα τμήμα έχει 26 μαθητές, για παράδειγμα, θα πρέπει να έχουν νοσήσει από τους 1 4 και πάνω ώστε να ληφθεί η απόφαση από τη διεύθυνση του σχολείου να κλείσει το τμήμα.

Όσον αφορά τα μέτρα ασφαλείας κατά την παραμονή στο σχολείο, η υποχρεωτική χρήση μάσκας παραμένει σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, όπως και όλα τα μέτρα υγιεινής.

Κατά τη χθεσινή συνεδρίαση της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων του υπουργείου Υγείας, που σε πολύ μεγάλο μέρος της αφιερώθηκε στον τρόπο λειτουργίας των σχολείων, συζητήθηκαν και άλλα θέματα. Πιο αναλυτικά, όσον αφορά στη λειτουργία των καταστημάτων λιανικής, η Επιτροπή προτείνει την παρουσία μέσα στο κατάστημα ενός ατόμου ανά εννέα τετραγωνικά, ενώ τα συνέδρια να διεξάγονται μόνο για εμβολιασμένους. Οι ανεμβολίαστοι θα έχουν μόνο ηλεκτρονική συμμετοχή. Αυξημένη επιτήρηση για τον έγκαιρο εντοπισμό των κρουσμάτων και την απομάκρυνσή τους και σωστή εφαρμογή των μέτρων υγιεινής εντός του σχολικού περιβάλλοντος μπορούν να περιορίσουν τη μετάδοση του κορονοϊού καταγράφονται στην πρόσφατη αναφορά του Ευρωπαϊκού Κέντρου Ελέγχου και Πρόληψης Νοσημάτων αναφορικά με την πανδημία στα παιδιά και το ρόλο των σχολείων, με το κλείσιμο των μονάδων να προτείνεται ως έσχατη λύση. Την ίδια ώρα, επείγουσα έκκληση προς τους γονείς να εμβολιάσουν άμεσα τα παιδιά τους που έχουν καρδιολογικό ιστορικό απευθύνει ο πρόεδρος της Ευρωπαϊκής Παιδοκαρδιοχειρουργικής Εταιρείας, κ. Γιώργος Σαρρής, υπογραμμίζοντας ότι οι σοβαρές παρενέργειες και οι κίνδυνοι από λοίμωξη με κορονοϊό είναι εκατοντάδες χιλιάδες φορές περισσότερο πιθανές και σοβαρές από οποιαδήποτε, εξαιρετικά σπάνια, παρενέργεια των εμβολίων.

ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ ΜΑΡΙΑ-ΝΙΚΗ ΓΕΩΡΓΑΝΤΑ

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ

Το Γραφείο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων ενημερώνει τους ενδιαφερόμενους φοιτητές ότι η διεξαγωγή των εξετάσεων κατά την επαναληπτική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου για το ακαδημαϊκό έτος 2020-2021 θα πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τους όρους που ίσχυσαν και κατά την εξεταστική του εαρινού εξαμήνου 2021.

Ειδικότερα, ισχύει η υπ’ αρ. 94102/Ζ1/29-7-2021 υπουργική απόφαση (Β΄3483), σύμφωνα με την οποία η δια ζώσης διεξαγωγή των εξετάσεων προϋποθέτει την κατοχή είτε πιστοποιητικού εμβολιασμού είτε πιστοποιητικού νόσησης είτε δήλωσης αρνητικού αποτελέσματος αυτοδιαγνωστικού ελέγχου (self-test) είτε βεβαίωσης αρνητικού αποτελέσματος εργαστηριακού ελέγχου (rapid test ή μοριακού PCR) από φοιτητές, μέλη ΔΕΠ και όσους εμπλέκονται στην εξεταστική διαδικασία, καθώς και την εφαρμογή όλων των προβλεπόμενων μέτρων πρόληψης και προστασίας από τον κορωνοϊό.

Από 1/10/2021 η εκπαιδευτική διαδικασία για το νέο ακαδημαϊκό έτος 2021-2022 στα ΑΕΙ θα πραγματοποιείται δια ζώσης. Το σύνολο των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας (μέλη ΔΕΠ, φοιτητές, διοικητικό προσωπικό κλπ), καθώς και όσοι εισέρχονται στους χώρους των ΑΕΙ, οφείλουν να είναι κάτοχοι είτε πιστοποιητικού εμβολιασμού είτε πιστοποιητικού νόσησης είτε βεβαίωσης αρνητικού αποτελέσματος εργαστηριακών ελέγχων, σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στην εκάστοτε ΚΥΑ που εκδίδεται και αφορά στα έκτακτα μέτρα προστασίας της δημόσιας υγείας από τον κίνδυνο περαιτέρω διασποράς του κορωνοϊού.

Όσον αφορά στην πρακτική άσκηση φοιτητών σε φορείς του δημόσιου ή ιδιωτικού τομέα, εφαρμόζονται τα μέτρα προστασίας που ισχύουν για τους εργαζόμενους κάθε φορέα αντίστοιχα, δυνάμει σχετικών αποφάσεων.

 Εμβολιασμός έναντι του κορωνοϊού SARS-Cov-2 παιδιών και εφήβων - Συνήθεις ερωτήσεις/απαντήσεις σχετικά με το εμβόλιο

ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΜΒΟΛΙΑΣΜΩΝ

Εμβολιασμός έναντι του κορωνοϊού SARS-Cov-2 παιδιών και εφήβων

Από τον Ιούλιο 2021, ένα νέο εμβόλιο κατά του κορωνοϊού προστέθηκε στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών παιδιών και εφήβων ηλικίας 12-17 ετών.

Συνήθεις ερωτήσεις/απαντήσεις σχετικά με το εμβόλιο

1. Διστάζω να εμβολιάσω το παιδί μου, γιατί τα εμβόλια αυτά παρασκευάστηκαν σε σύντομο χρόνο. Μήπως δεν είναι ασφαλή;

Τα εμβόλια παρήχθησαν με ταχείς ρυθμούς χάρη στην πρόοδο της τεχνολογίας, της παγκόσμιας συνεργασίας των επιστημόνων, της ισχυρής χρηματοδότησης, του μεγάλου αριθμού των εθελοντών και της μείωσης των σταδίων της γραφειοκρατίας. Ο έλεγχος της αποτελεσματικότητας και της ασφάλειας τηρήθηκε αυστηρά, χωρίς παρεκκλίσεις απ’ τους ελεγκτικούς μηχανισμούς.

2. Ποια εμβόλια εναντίον του κορωνοϊού έχουν εγκριθεί για τα παιδιά;

Τα εμβόλια που έχουν εγκριθεί απ’ τους Διεθνείς Οργανισμούς Αξιολόγησης (FDA και EMA) για τα παιδιά ηλικίας >12 ετών είναι τα εμβόλια που έχουν παραχθεί με τη μεθοδολογία mRNA και είναι: το εμβόλιο Comirnaty της Pfizer Biontech και το Spikevax της Moderna.

3. Τι είναι τα εμβόλια mRNA;

Τα εμβόλια που έχουν παρασκευαστεί με την τεχνολογία mRNA δεν περιέχουν ιό, αλλά μια σειρά πληροφοριών (μήνυμα) για να εκπαιδεύσουν τα κύτταρά μας να φτιάξουν μια πρωτεΐνη (την πρωτεΐνη ακίδα του κορωνοϊού), που θα ενεργοποιήσει το ανοσιακό σύστημα για την παραγωγή προστατευτικών αντισωμάτων.

4. Γιατί να εμβολιάσω το παιδί μου, αφού η νόσος στην ηλικία του είναι ήπια;

Για να προστατευτεί το ίδιο, για να θωρακιστεί περισσότερο η διαδικασία της εκπαίδευσης και για να συμβάλει στο τείχος ανοσίας που είναι τόσο σημαντικό για τη συνολική επιστροφή μας στην καθημερινότητα. Κατά κανόνα, ο κίνδυνος για σοβαρή λοίμωξη Covid-19 είναι μικρός, αλλά υπαρκτός. Σπάνια στα παιδιά εμφανίζεται το πολυσυστηματικό φλεγμονώδες σύνδρομο (MIS-C), που σχετίζεται με τη λοίμωξη Covid, ενώ ιδιαίτερα απασχολεί και η παραμονή συμπτωμάτων, μετά από νόσο, σε ποσοστό περίπου 2%, για πολλές εβδομάδες (long covid).

5. Ο εμβολιασμός των παιδιών γίνεται για να προστατευτούν οι ανεμβολίαστοι ενήλικες;

Ο εμβολιασμός συστήνεται:

Α) Πρωτίστως για την προστασία της ατομικής υγείας των ίδιων των παιδιών, σωματικής και ψυχικής.

Β) Για την ασφαλή επιστροφή τους στο σχολείο και τις εξωσχολικές δραστηριότητες.

Γ) Για τη μείωση της διασποράς του ιού στην οικογένεια. Ο εμβολιασμός των παιδιών και εφήβων προστατεύει τα ευάλωτα άτομα της οικογένειας που ενδεχομένως δεν έχουν αναπτύξει ικανοποιητική ανοσία στον εμβολιασμό.

Δ) Η αυξημένη εμβολιαστική κάλυψη μαθητών και εκπαιδευτικών θα μειώσει τη διασπορά του ιού στα σχολεία και συνεπώς τον αριθμό νέων κρουσμάτων στην κοινότητα γενικότερα.

Ε) Η μείωση της διασποράς του ιού στην κοινότητα εμποδίζει την εμφάνιση νέων μεταλλάξεων.

6. Μπορούν να εμβολιαστούν παιδιά με αλλεργίες;

Ναι. Οι συνήθεις αλλεργίες σε τροφές, φάρμακα, περιβαλλοντικά αλλεργιογόνα, χρωστικές, νυγμούς εντόμων, δεν αποτελούν αντενδείξεις. Ο εμβολιασμός αντενδείκνυται σε σπάνιες περιπτώσεις αλλεργίας στα συστατικά των mRNA εμβολίων (πολυαιθυλενογλυκόλη Peg και το πολυσορβικό 80). Παιδιά με ιστορικό αλλεργίας παραμένουν στο εμβολιαστικό κέντρο για παρακολούθηση μετά τον εμβολιασμό για 30 λεπτά.

7. Συστήνεται πριν τον εμβολιασμό η χορήγηση του αντιπυρετικού;

Όχι. Δεν ενδείκνυται προληπτικά γιατί μπορεί να μειώσει την ανοσιακή αντίδραση του οργανισμού. Όμως εάν το παιδί παρουσιάσει πυρετό ή μυαλγίες μετά τον εμβολιασμό μπορεί να του χορηγηθεί αντιπυρετικό/παυσίπονο.

8. Μήπως αν το παιδί μου νοσήσει με Covid θα είναι προτιμότερο απ’ το να εμβολιαστεί;

Όχι. Με το εμβόλιο προστατεύεται χωρίς να διατρέχει κίνδυνο από πιθανές ανεπιθύμητες ενέργειες της νόσου. Άλλωστε και η ανοσία απ’ τη φυσική νόσο μειώνεται με την πάροδο του χρόνου.

9. Υπάρχει φόβος το εμβόλιο να αλλάξει το DNA του παιδιού - εφήβου;

Όχι. Το mRNA εμβόλιο δεν μπορεί να αλλάξει το ανθρώπινο DNA. Το mRNA δεν εισέρχεται ποτέ στον πυρήνα του κυττάρου που βρίσκεται το DNA.

10. Μπορεί το εμβόλιο να έχει επιπτώσεις στη γονιμότητα ή στον έμμηνο κύκλο στις νεαρές έφηβες;

Όχι. Το μόριο των εμβολίων mRNA καταστρέφεται μόλις ολοκληρώσει την αποστολή του στον οργανισμό και αποβάλλεται από το σώμα. Δεν υπάρχει καμία βιολογική σύνδεση εμβολίου και γονιμότητας και δεν έχει διαπιστωθεί βλαπτική επίδραση απ’ το εμβόλιο στη γονιμότητα ανδρών και γυναικών.

11. Μπορεί το παιδί μου να νοσήσει απ’ το ίδιο το εμβόλιο;

Όχι. Το εμβόλιο δεν περιέχει ζωντανό ιό. Επομένως, δεν μπορεί να προκαλέσει λοίμωξη και νόσο.

12. Ποιες είναι οι συχνότερες ανεπιθύμητες ενέργειες απ’ τον εμβολιασμό;

Μέχρι σήμερα, απ’ τα πολλά εκατομμύρια εμβολίων που έχουν γίνει (>10.000.000 στις ηλικίες 12-17 ετών), όσες έχουν αναφερθεί είναι ανάλογες των γνωστών εμβολίων. Ήπιες, διαρκούν λίγο και περιλαμβάνουν: πυρετό, κόπωση, πονοκέφαλο, μυϊκούς πόνους, ρίγη, διάρροια και πόνο στο σημείο της ένεσης.

13. Το εμβόλιο mRNA μπορεί να προκαλέσει βλάβη στην καρδιά; Πόσο επικίνδυνο είναι;

Σε σπάνιες περιπτώσεις (18:1.000.000) το εμβόλιο έχει συσχετιστεί με φλεγμονή του μυοκαρδίου ή του περικαρδίου. Οι εκδηλώσεις αυτές συνήθως αφορούν νέους άρρενες ηλικίας 12 έως 29 ετών και εμφανίζονται λίγες ημέρες μετά τη δεύτερη δόση του εμβολίου. Στην πλειονότητα των περιπτώσεων, η νόσος αυτοπεριορίζεται.

Τα συμπτώματα είναι: πόνος στο στήθος, δυσκολία στην αναπνοή και αίσθημα παλμών. Στη σπάνια αυτή περίπτωση, χρειάζεται επικοινωνία με γιατρό και συμπλήρωση της κίτρινης κάρτας. Υπογραμμίζεται ότι η νόσος Covid προκαλεί τουλάχιστον εξαπλάσιο αριθμό περιπτώσεων μυοκαρδίτιδας.

14. Με ποιο σχήμα θα χορηγούνται τα άλλα συνιστώμενα εμβόλια της εφηβείας (HPV, διφθερίτιδας, τετάνου, μηνιγγίτιδας) και του κορωνοϊού;

Ο εμβολιασμός κατά του κορωνοϊού δεν εμποδίζει τη χορήγηση των άλλων εμβολίων παιδιών και εφήβων. Μπορούν να γίνουν όλα με διαφορά λίγων ημερών ή ακόμα και ταυτόχρονα. Δεν ισχύει συγκεκριμένο μεσοδιάστημα μεταξύ των εμβολίων.

15. Φοβάμαι για παρενέργειες που μπορεί να εμφανιστούν χρόνια μετά τον εμβολιασμό.

Οι περισσότερες ανεπιθύμητες ενέργειες των εμβολίων παρουσιάζονται τις πρώτες εβδομάδες μετά τη χορήγησή τους. Τα mRNA εμβόλια καταστρέφονται απ’ τον οργανισμό μέσα σε ώρες, αφού δώσουν το «μήνυμα» για την παραγωγή αντισωμάτων. Κανένα συστατικό του εμβολίου δεν αθροίζεται στον οργανισμό για να συνδεθεί με μακροπρόθεσμη ανεπιθύμητη ενέργεια.

16. Μετά τον εμβολιασμό των παιδιών - εφήβων, χρειάζονται μέτρα προφύλαξης κατά του κορωνοϊού;

Ναι. Τα εμβολιασμένα παιδιά θα πρέπει να συνεχίσουν τη χρήση μάσκας, την τήρηση της κοινωνικής απόστασης, της υγιεινής των χεριών και της καθαριότητας του χώρου. Το εμβολιασμένο ασυμπτωματικό παιδί μπορεί να μολυνθεί απ’ τον ιό και να τον μεταδώσει σε άλλο άτομο του περιβάλλοντός του.

Ο εμβολιασμός θεωρείται πλήρης μετά τη συμπλήρωση και των δύο δόσεων εμβολίου.

Οι ερωτήσεις/απαντήσεις σε μορφή pdf.

Σύμφωνα με ανακοίνωση της οικογένειάς του, η σορός του μεγάλου δημιουργού θα εκτεθεί σε τριήμερο λαϊκό προσκύνημα στη Μητρόπολη Αθηνών από την ερχόμενη Τρίτη έως την Πέμπτη-  Η τελευταία επιθυμία του ίδιου να ταφεί στον Γαλατά Χανίων- Τριήμερο εθνικό πένθος κήρυξε ο πρωθυπουργός Η Ελλάδα αποχαιρετά τον «Αρχάγγελό της», τον Μίκη Θεοδωράκη,  που έφυγε σήμερα από τη ζωή σε ηλικία 96 ετών και οι Έλληνες θα έχουν τήν ευκαιρία να τού που τον στερνό αντίο, στη Μητρόπολη Αθηνών, όπου θα εκτεθεί σε τριήμερο λαϊκό προσκύνημα η σορός, από την ερχόμενη Τρίτη έως και την Πέμπτη. Στον ίδιο ναό θα ψαλεί και η νεκρόσιμος ακολουθία, την Πέμπτη, στις 15.00. 

Σύμφωνα με πληροροφίες  έχουν εξασφαλιστεί οι απαραίτητες άδειες για το  λαϊκό προσκύνημα το οποίο θα πραγματοποιηθεί τηρουμένων όλων των απαραίτητων μέτρων υγειονομικής ασφάλειας. 

Μέχρι στιγμής, ωστόσο δεν έχει ανακοινωθεί ο τόπος που θα ταφεί ο κορυφαίος Έλληνας συνθέτης, Ο ίδιος πάντως είχε εκφράσει την επιθυμία να ταφεί στον Γαλατά  Χανίων, όπου βρίσκονται οι τάφοι των γονιών και του πολυαγαπημένου του αδερφού.

Αναλυτικά η ανακοίνωση της οικογενείας:

Η σορός του Μίκη Θεοδωράκη θα εκτεθεί σε τριήμερο λαϊκό προσκύνημα στη Μητρόπολη Αθηνών

ΤΡΙΤΗ 7/09 Τετάρτη 8/09 απο

10:00 π.μ. έως 19:00 μ.μ.

Και την Πέμπτη 10:00 π.μ. έως 14:00 μ.μ

Στις 15:00 μ.μ. θα τελεστεί η εξόδιος ακολουθία στην ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ

Όσοι επιθυμούν να αποστείλουν στεφάνι μπορούν να επικοινωνήσουν με το τηλ: 210. 8088000


Μητσοτάκης: Τριήμερο εθνικό πένθος - «Η Ρωμιοσύνη σήμερα κλαίει»

Εν τω μεταξύ με αναφορά στον θάνατο του μεγάλου Έλληνα μουσικοσυνθέτη, Μίκη Θεοδωράκη, ξεκίνησε την εισαγωγική του τοποθέτηση στο υπουργικό συμβούλιο, ο πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης κηρύσσοντας παράλληλα τριήμερο εθνικό πένθος.

Ο πρωθυπουργός, ξεκίνησε λέγοντας πως η συνεδρίαση του υπουργικού επισκιάζεται από την απώλεια του Μίκη Θεοδωράκη. «Η φωνή του σίγησε και μαζί του σίγησε και ολόκληρος ο Ελληνισμός».

Όπως είπε ο κ. Μητσοτάκης, «όλοι είχαμε ξεχάσει πως είναι θνητός», κάνοντας αναφορά στον Κωστή Παλαμά. Συνέχισε δε λέγοντας πως «μας αφήνει παρακαταθήκη τα τραγούδια του, την πολιτική του δράση, αλλά και την εθνική του προσφορά σε κρίσιμες στιγμές. Η Ρωμιοσύνη σήμερα κλαίει».

Λίγο πριν ολοκληρώσει την τοποθέτησή του ο κ. Μητσοτάκης είπε πως με απόφαση της κυβέρνησης από σήμερα κηρύσσεται τριήμερο εθνικό πένθος.

Δείτε βίντεο:

Η υπουργός Παιδείας αναφέρεται στην Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής και τις σκέψεις για την υποχρεωτικότητα των εμβολιασμών στους εκπαιδευτικούς

«Δώσαμε τέλος στο φαινόμενο εισαγωγής φοιτητών με 1 και 2 στα 20, καθώς και στον εξαιρετικά χαμηλό ρυθμό και στο ποσοστό αποφοίτησης», τονίζει στα «Π» η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, μετά την ανακοίνωση των φετινών βάσεων εισαγωγής στα πανεπιστήμια.

Η κ. Κεραμέως προαναγγέλλει ότι τα σχολεία θα ανοίξουν με νέα πρωτόκολλα λειτουργίας, που θα ανακοινωθούν μέσα στις επόμενες ημέρες.

Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων. Τι εξυπηρετεί τελικά η καθιέρωση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής;

Ο συνδυασμός της θεσμοθέτησης της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής και του παράλληλου μηχανογραφικού για εγγραφή σε δημόσια ΙΕΚ στοχεύει στην ταυτόχρονη αναβάθμιση της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης. Από τη μεταρρύθμιση αυτή θεωρούμε ότι βγαίνουν όλοι κερδισμένοι. Οι υποψήφιοι και οι οικογένειές τους, γιατί πλέον οι σπουδές θα τους οδηγούν σε πραγματικές προοπτικές και διεξόδους επαγγελματικής αποκατάστασης. Τα ΑΕΙ, γιατί αναβαθμίζεται το κύρος των σπουδών, αφού θα φοιτούν φοιτητές που πληρούν τις ελάχιστες ακαδημαϊκές προϋποθέσεις για την επιτυχή φοίτηση και ολοκλήρωση των σπουδών, αλλά και γιατί αποκτούν λόγο κατά την επιλογή συντελεστή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, διαμορφώνοντας την ακαδημαϊκή τους φυσιογνωμία. Τα δημόσια ΙΕΚ, διότι αναβαθμίζονται και συνιστούν πλέον αξιόλογη επιλογή και σοβαρή εναλλακτική διαδρομή για τις νέες και τους νέους μας, ενώ ενισχύονται σημαντικά και μέσω χρηματοδοτικών εργαλείων, όπως το Ταμείο Ανάκαμψης και το ΕΣΠΑ. Τέλος, ωφελείται το κοινωνικό σύνολο εν γένει, γιατί η εκπαίδευση οδηγεί σε πραγματικές προοπτικές επαγγελματικής αποκατάστασης, κλείνοντας την ψαλίδα μεταξύ προσφοράς και ζήτησης.

Είστε, δηλαδή, ικανοποιημένη από την πρώτη χρονιά εφαρμογής της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής;

Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής είναι κατά τη γνώμη μου μια σημαντική ρύθμιση που διασφαλίζει ότι οι νεοεισαχθέντες φοιτητές έχουν τις ακαδημαϊκές προϋποθέσεις για να παρακολουθήσουν και να ολοκληρώσουν επιτυχώς τις σπουδές τους στον προβλεπόμενο χρόνο. Δώσαμε τέλος στο φαινόμενο εισαγωγής φοιτητών με 1 και 2 στα 20, καθώς και στον εξαιρετικά χαμηλό ρυθμό και στο ποσοστό αποφοίτησης. Το μόνο εύκολο θα ήταν να προβλέψουμε την εισαγωγή όλων στο πανεπιστήμιο, χωρίς να μας ενδιαφέρει αν θα μπορέσουν να αποφοιτήσουν ή αν θα μείνουν εγκλωβισμένοι με ένα απολυτήριο λυκείου. Μας ενδιαφέρει οι νέοι μας να έχουν επιλογές με πραγματικές προοπτικές και διεξόδους επαγγελματικής αποκατάστασης, και στο πλαίσιο αυτό αναβαθμίζουμε συστηματικά εδώ και δύο χρόνια την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, ενώ φέτος για πρώτη φορά δώσαμε τη δυνατότητα υποβολής παράλληλου μηχανογραφικού δελτίου για τη φοίτηση σε δημόσιο ΙΕΚ, με τεράστια ανταπόκριση και σχεδόν υπερτριπλάσιες των θέσεων αιτήσεις υποψηφίων. Χαρακτηριστικό του ενδιαφέροντος είναι ότι το 26% όσων υπέβαλαν παράλληλο μηχανογραφικό επέλεξαν ΔΙΕΚ σε άλλη περιφέρεια από αυτήν της κατοικίας τους, υπογραμμίζοντας ότι τα δημόσια ΙΕΚ συνιστούν πλέον μια αξιόπιστη εναλλακτική εκπαιδευτική διαδρομή, που ανοίγει δρόμους επαγγελματικής αποκατάστασης και προοπτικής για τους νέους. Ενδεικτικά, ιδιαιτέρως δημοφιλείς είναι οι ειδικότητες τεχνικός εφαρμογών πληροφορικής (πολυμέσα/web designer-developer/video games), τεχνικός εγκαταστάσεων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, τεχνικός τουριστικών μονάδων & επιχειρήσεων φιλοξενίας, στέλεχος διατροφής και διαιτολογίας, τεχνικός τεχνολογίας ενδύματος και υποδήματος - σχεδιαστής μόδας, στέλεχος δημοσίων σχέσεων και επικοινωνίας, η εσωτερική αρχιτεκτονική διακόσμηση και ο σχεδιασμός αντικειμένων, τεχνικός βιολογικής/οργανικής γεωργίας.

Σε δύο εβδομάδες ξεκινάει η νέα σχολική χρονιά. Είναι ακόμα υπό σκέψη η υποχρεωτικότητα των εμβολιασμών στους εκπαιδευτικούς;

Οι εκπαιδευτικοί είναι από τις πληθυσμιακές ομάδες που έχουν ανταποκριθεί μαζικά στο εμβόλιο, το δώρο ζωής που μας έχει χαρίσει η επιστήμη, έχοντας εμβολιαστεί σε ποσοστό που αγγίζει σχεδόν το 80%. Ωστόσο, χρειάζεται κι άλλη προσπάθεια, ώστε να καταφέρουμε να εμβολιαστούν ακόμη περισσότεροι. Το ενδεχόμενο επέκτασης της υποχρεωτικότητας και σε άλλες πληθυσμιακές ομάδες, όπως οι εκπαιδευτικοί, είναι πάντοτε στην κυβερνητική φαρέτρα.

Πέραν των τακτικών υποχρεωτικών τεστ για εκπαιδευτικούς και μαθητές, ποια άλλα μέτρα θα λάβετε;

Είμαστε αυτήν την περίοδο σε συζητήσεις με την Επιτροπή των Ειδικών, ωστόσο είναι βέβαιο ότι θα τροποποιηθούν τα πρωτόκολλα που ίσχυαν ως πέρυσι στα σχολεία, καθώς έχει επέλθει σημαντική αλλαγή στα δεδομένα, με κυριότερο εξ αυτών τον μαζικό εμβολιασμό των εκπαιδευτικών, αλλά και της ευρύτερης κοινότητας, καθώς και ένα διαρκώς αυξανόμενο ποσοστό εμβολιασμένων μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Προκειμένου να διαφυλάξουμε τη δημόσια και ατομική υγεία και την εκπαιδευτική κοινότητα, έχουμε ήδη ανακοινώσει μια νέα δέσμη μέτρων. Οι μη εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί θα προσέρχονται στον χώρο εργασίας τους με βεβαίωση παρελθούσας νόσησης από κορονοϊό τελευταίου εξαμήνου ή βεβαίωση αρνητικού εργαστηριακού τεστ, το οποίο θα πρέπει να πραγματοποιείται δύο φορές την εβδομάδα με δική τους ευθύνη και έξοδα.

Οι ίδιες προϋποθέσεις θα ισχύσουν και για το εκπαιδευτικό προσωπικό και τους φοιτητές στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Οι μαθητές θα προσέρχονται στη σχολική μονάδα με πιστοποιητικό εμβολιασμού (για τους μαθητές 12 ετών και άνω) ή με βεβαίωση παρελθούσας νόσησης (τελευταίου εξαμήνου) ή δήλωση αρνητικού αυτοδιαγνωστικού τεστ, το οποίο θα παρέχεται δωρεάν και θα πραγματοποιείται επίσης δύο φορές την εβδομάδα. Για όσους εκπαιδευτικούς δεν προσκομίζουν τη βεβαίωση εργαστηριακού τεστ προβλέπεται αναστολή καθηκόντων, με ταυτόχρονη μη καταβολή μισθού. Στόχος μας σε κάθε περίπτωση είναι τα σχολεία μας να είναι ανοιχτά, με την εντατικοποίηση των διαγνωστικών τεστ σε περίπτωση κρουσμάτων. Τα νέα αναλυτικά πρωτόκολλα λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών θα ανακοινωθούν λεπτομερώς προσεχώς, λαμβανομένων υπόψη πάντοτε των συστάσεων της Επιτροπής των Ειδικών.

Κάθε Σεπτέμβριο συζητάμε για τα κενά σε δασκάλους και καθηγητές. Φέτος έχει περιοριστεί το πρόβλημα;

Οι διαδικασίες εδώ και πολλά χρόνια ήταν γραφειοκρατικές και χρονοβόρες. Πλέον, όλες οι απαραίτητες εργασίες δρομολογούνται νωρίτερα και σε μεγάλο βαθμό έχουν ψηφιοποιηθεί από φέτος (για παράδειγμα, οι εκπαιδευτικοί τοποθετούνται σε σχολεία ψηφιακά μέσω αλγορίθμου με βάση τη σειρά κατάταξής τους στον πίνακα και τις επιλογές τους και τα τελικά αποτελέσματα αποστέλλονται μέσω sms), ενώ, ειδικά φέτος, προχώρησαν παράλληλα και οι μόνιμοι διορισμοί 11.700 εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης, οι οποίοι και ολοκληρώθηκαν σε μόλις έναν μήνα από την εξαγγελία τους. Ολοκληρώνεται τις ημέρες αυτές και η τοποθέτηση των αναπληρωτών, διασφαλίζοντας την έγκαιρη στελέχωση των σχολείων.

Το σύστημα αξιολόγησης εκπαιδευτικών ψηφίστηκε. Θα ξεκινήσει να εφαρμόζεται και από πότε; Τι συνέπειες θα αντιμετωπίζουν όσοι αρνούνται να συμμετέχουν στην αξιολόγηση;

Οπως είχαμε, ήδη προεκλογικά, δεσμευτεί, θεσμοθετήσαμε για πρώτη φορά πέρυσι την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και εκπαιδευτικού έργου, η οποία ξεκίνησε να υλοποιείται την περασμένη σχολική χρονιά υπό αντίξοες συνθήκες, δεδομένης της πανδημίας και της περιόδου που τα σχολεία μας ήταν σε αναστολή λειτουργίας. Στη συνέχεια, ψηφίστηκε και η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, με στόχο καθαρά βελτιωτικό, ώστε να επιβραβεύσει τους καλύτερους και να δώσει κίνητρα βελτίωσης, μέσω επιμόρφωσης, σε όσους μπορούν να αποδώσουν περισσότερο. Αμεσα θα ξεκινήσουν επιμορφώσεις σχετικά με τις αξιολογήσεις και θα επιλεγούν και τα νέα στελέχη που θα διαδραματίσουν καθοριστικό ρόλο στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Μόλις ολοκληρωθούν αυτές οι διαδικασίες, θα ξεκινήσει η υλοποίηση και της ατομικής αξιολόγησης. Ενας τόσο καίριος μηχανισμός, προϋπόθεση για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου και την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών μας, δεν θα γινόταν να μην είναι οριζόντιος. Συνεπώς η μη συμμετοχή στην αξιολόγηση θα συνιστά σοβαρό πειθαρχικό παράπτωμα που δύναται να επιφέρει μη μισθολογική εξέλιξη και παρακράτηση μισθού.

Υπάρχουν ποικίλες αντιδράσεις σε μέρος της μαθητικής και φοιτητικής κοινότητας σε σχέση με νομοθετικές ρυθμίσεις που έχετε περάσει. Ποια εικόνα έχετε για την αποδοχή ή μη των πολιτικών σας;

Τα δύο τελευταία χρόνια, πέρα από τη διαχείριση της πανδημίας, έχουμε προχωρήσει στην υλοποίηση του μεγαλύτερου μέρους του προεκλογικού μας προγράμματος για την Παιδεία, βάσει του οποίου εξελέγη αυτή η κυβέρνηση, και οι πολιτικές αυτές φαίνεται να έχουν ευρεία αποδοχή από την κοινωνία πέρα και πάνω από κόμματα. Ενδεικτικά, αναφέρω την αξιολόγηση εκπαιδευτικών, που σε πρόσφατη έρευνα κρίθηκε θετικά από το 75% των ερωτώμενων, αλλά και τα εργαστήρια δεξιοτήτων που ξεκινούν από Σεπτέμβριο σε όλα τα νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια της χώρας μας και εισάγουν νέες θεματικές στα σχολεία (όπως πρόληψη και προφύλαξη από φυσικές καταστροφές, εθελοντισμός, επιχειρηματικότητα, σεξουαλική αγωγή, οδική ασφάλεια), με αποδοχή 92%. Ταυτόχρονα, η επέκταση του δικτύου των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων αξιολογήθηκε θετικά από το 77%, ενώ υπέρ της θεσμοθέτησης της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής τάχθηκαν 7 στους 10 πολίτες, όπως και υπέρ του ορίου φοίτησης στα πανεπιστήμια. Προφανώς πρόκειται για πολιτικές που επιφέρουν σημαντικές αλλαγές στα σχολεία και τα πανεπιστήμια και είναι αναμενόμενο και απολύτως υγιές σε κάθε αλλαγή να υπάρχουν και αντίθετες απόψεις. Εδώ είμαστε για να συζητάμε την παράμετρο κάθε αλλαγής με τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, γονείς και να εξετάζουμε προτάσεις που μας υποβάλλονται.

Εχετε προαναγγείλει νέο νόμο-πλαίσιο για τα ΑΕΙ. Πότε θα φέρετε το νομοσχέδιο στη Βουλή και ποιες θα είναι οι βασικές του προβλέψεις;

Εχουμε ήδη ολοκληρώσει έναν σημαντικό κύκλο νομοθετημάτων: δύο νόμους για τη συνολική αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου και έναν για την αναβάθμιση του ιδιωτικού σχολείου, έναν νόμο για τη θέσπιση του εθνικού συστήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης, δύο νόμους για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, που περιλαμβάνουν ρυθμίσεις για τη σύσταση της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης, για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και τη θέσπιση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, την αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος και την αποκατάσταση του πανεπιστημιακού ασύλου στην πραγματική του έννοια, την ενίσχυση της εξωστρέφειας και της αυτονομίας των ιδρυμάτων. Το νομοσχέδιο που θα ακολουθήσει θα αφορά την περαιτέρω αναβάθμιση του πανεπιστημίου και τον εκσυγχρονισμό του ΔΟΑΤΑΠ. Στόχος μας, πανεπιστήμια πιο αυτόνομα, πιο εξωστρεφή, με πιο συλλογική και εξωστρεφή διοίκηση, με ενισχυμένη διαφάνεια και αξιοκρατία. Προχωράμε επίσης στη δυνατότητα επιλογής μαθημάτων από φοιτητές και από άλλα πανεπιστημιακά τμήματα, στη διευκόλυνση συμπράξεων με τον ιδιωτικό τομέα, στην αναμόρφωση των εκλεκτορικών σωμάτων για την ενίσχυση της αξιοκρατίας, στην περαιτέρω ενδυνάμωση των συνεργειών με πανεπιστήμια του εξωτερικού.

Παραπολιτικά

 Έγκριση, κατ΄ εξαίρεση για το σχολικό έτος 2021-2022, της λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων ΕΠΑ.Λ. ΕΔΩ

Μειωμένες τιμές έως και 50% στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια για μόνιμους και αναπληρωτές εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τις μετακινήσεις τους προσφέρουν ακτοπλοϊκές εταιρείες, μετά από κοινή παρέμβαση των Υπουργείων Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής και Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Η έκπτωση θα αφορά στην κάλυψη των μετακινήσεων των εκπαιδευτικών από τους μόνιμους τόπους κατοικίας τους προς το τελικό νησί, στο οποίο ανέλαβαν υπηρεσία.

Συγκεκριμένα, οι εταιρείες που προσφέρουν μειωμένες τιμές στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια είναι οι εξής :

• SEA JETS
• MINOAN LINES
• BLUE STAR FERRIES,
• DODEKANISOS SEAWAYS,
• FAST FERRIES
• HELLENIC SEAWAYS,
• SUPERFAST FERRIES,
• AEGEAN SPEED LINES
• GOLDEN STAR FERRIES, και
• ALPHA LINES

Για τα απαραίτητα δικαιολογητικά έκδοσης των εκπτωτικών εισιτηρίων οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να επικοινωνούν με τις ως άνω αναγραφόμενες εταιρείες.

O κ. Πλακιωτάκης και η κα. Μακρή στηρίζουν θερμά τη μέριμνα που απευθύνεται στους μόνιμους και στους αναπληρωτές δασκάλους και καθηγητές με την οποία εξασφαλίζεται έκπτωση στα ακτοπλοϊκά εισιτήριά τους καθώς και στα εισιτήρια των οχημάτων τους (ΙΧ και δίκυκλα) για το διάστημα από 30/08/2021 έως και 03/09/2021.

Μια έμπρακτη αναγνώριση του σημαντικού έργου των μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών, που στελεχώνουν τις δομές εκπαίδευσης των νησιών της χώρας, για το σχολικό έτος 2021-2022.

Ο Υπουργός Ναυτιλίας και η Υφυπουργός Παιδείας ευχαριστούν θερμά τις ακτοπλοϊκές εταιρείες για την, όπως πάντα, υποδειγματική συνεργασία, την άμεση ευαισθητοποίηση και την έμπρακτη ανταπόκριση, με την παροχή των προαναφερόμενων εκπτώσεων, με υψηλό αίσθημα εταιρικής κοινωνικής ευθύνης και ουσιαστική αναγνώριση της προσφοράς των εκπαιδευτικών, που υπηρετούν στη νησιωτική Ελλάδα.

Το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων ανακοίνωσε την έναρξη της χρονιάς την Τετάρτη, 1 Σεπτεμβρίου, για τους βρεφονηπιακούς σταθμούς.

Αναλυτικά, στην ανακοίνωση αναφέρεται:

Οι βρεφονηπιακοί σταθμοί, ξεκινούν τη νέα τους χρονιά, σήμερα 1η Σεπτεμβρίου. Τα πρωτόκολλα για την ασφάλεια των παιδιών, παραμένουν τα ίδια με πέρσι έως τη λήξη της χρονιάς. Συγκεκριμένα:

• Οι ανεμβολίαστοι εργαζόμενοι, οφείλουν να υποβάλλονται σε τεστ, σε εβδομαδιαία βάση.

• Η προσέλευση παιδιού ή εργαζόμενου που εμφανίζει συμπτώματα του ιού, δεν επιτρέπεται.

• Πρέπει να εφαρμόζονται υποχρεωτικά κανόνες τήρησης ατομικής υγιεινής και συστηματικά προγράμματα καθαριότητας χώρων, αντικειμένων και εξοπλισμών.

• Σε περίπτωση επιβεβαιωμένου κρούσματος, ενημερώνεται αμέσως ο βρεφονηπιακός σταθμός και ο ΕΟΔΥ, ακολουθεί ενδελεχής καθαρισμός στο χώρο και απομάκρυνση των παιδιών και του προσωπικού.

Η Υφυπουργός Πρόνοιας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, Δόμνα Μιχαηλίδου, για την έναρξη των βρεφονηπιακών σταθμών, δήλωσε:

«Σήμερα, ξεκίνησε και πάλι η λειτουργία των βρεφονηπιακών σταθμών. Η ασφάλεια των παιδιών, είναι κύρια προτεραιότητά μας. Συνεχίζουμε με τα ίδια πρωτόκολλα που εφαρμόσαμε και πέρσι ως το τέλος της χρονιάς. Είμαστε πολύ προσεκτικοί και διαρκώς σε ετοιμότητα, παρακολουθώντας τα επιδημιολογικά δεδομένα. Προς το παρόν, δεν υπάρχει ανησυχία. Πορευόμαστε με τη γνώση και την εμπειρία που έχουμε αποκτήσει μετά από τόσο καιρό και κινούμαστε πάντα σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών».

 Η Απόφαση Απόσπασης και Τοποθέτησης Εκπαιδευτικών σε Θέσεις Διευθυντών Δημοσίων Ι.Ε.Κ. ΕΔΩ

 Απόφαση Απόσπασης και Τοποθέτησης Διοικητικών Υπαλλήλων σε θέσεις Διευθυντών Δημοσίων Ι.Ε.Κ. ΕΔΩ

Από την 1^η Σεπτεμβρίου 2021 και ώρα 12.00 έως τις 06 Σεπτεμβρίου 2021 και ώρα 23.59, η ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές θα είναι σε λειτουργία προκειμένου να υποβληθούν κατ’ εξαίρεση Ηλεκτρονικές Αιτήσεις εγγραφής-ανανέωσης εγγραφής για ΓΕ.Λ – ΕΠΑ.Λ από τους γονείς-κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών ή τους/τις ίδιους/ες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες, σε λειτουργούντα τμήματα.

Από τις 13 Σεπτεμβρίου 2021 και ώρα 09.00 έως τις 20 Σεπτεμβρίου 2021 και ώρα 23.59, η ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές θα είναι σε λειτουργία προκειμένου να υποβληθούν εκπρόθεσμες Ηλεκτρονικές Αιτήσεις εγγραφής – ανανέωσης εγγραφής για ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. Η έγκριση των εκπρόθεσμων εγγραφών πραγματοποιείται από τον/τη Διευθυντή/ντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, οι ενδιαφερόμενοι/ες εκτυπώνουν την Ηλεκτρονική Αίτηση και την καταθέτουν μαζί με τα απαραίτητα δικαιολογητικά στον/στη Διευθυντή/ντρια του σχολείου, προκειμένου ο/η τελευταίος/α να τα αποστείλει στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

 Οι αιτήσεις υποβάλλονται μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://e-eggrafes.minedu.gov.gr

ή μέσω της διαδικτυακής πύλης

https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-ananeose-eggraphes-se-geniko-kai-epaggelmatiko-lukeio

συμπληρώνοντας όλα τα απαραίτητα στοιχεία. 

Οι αιτήσεις για την κατ΄ εξαίρεση και εκπρόθεσμη εγγραφή στα Πρότυπα Επαγγελματικά Λύκεια, στα παραπάνω χρονικά διαστήματα, θα υποβληθούν χειρόγραφα (εκτός της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-εγγραφές) στο Π.ΕΠΑ.Λ. προτίμησης.

Για τον τρόπο λειτουργίας των σχολείων και τα σχέδια που θα τεθούν σε λειτουργία από τον Σεπτέμβριο μίλησε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως.

«Προτεραιότητα της κυβέρνησης είναι να λειτουργήσουν τα σχολεία δια ζώσης. Φέτος έχουμε το εμβόλιο το οποίο «μας βοηθάει να θωρακίσουμε την εκπαιδευτική διαδικασία», είπε η κ. Κεραμέως στην εκπομπή Live News ευχαριστώντας παράλληλα τον Κυριάκο Μητσοτάκη για την εμπιστοσύνη που δείχνει προς το πρόσωπό της. .

Για τους εκπαιδευτικούς που δεν είναι πλήρως εμβολιασμένοι ή έχουν νοσήσει το τελευταίο εξάμηνο προβλέπονται δύο εργαστηριακά τεστ, με δική τους ευθύνη και κόστος. Για τους μαθητές, αντίστοιχα, προβλέπονται δύο self test.

Η Νίκη Κεραμέως υπογράμμισε πως σε περίπτωση κρούσματος στα σχολεία θα υπάρξει αύξηση των εργαστηριακών τεστ.

«Η γενική κατεύθυνση σε περίπτωση κρούσματος είναι να μην κλείνει αυτομάτως το τμήμα, γιατί τώρα έχουμε νέα δεδομένα. Η κατεύθυνση είναι να αυξηθεί ο εργαστηριακός έλεγχος», ανέφερε.

Τι αλλάζει στα σχολεία από Σεπτέμβριο

Η υπουργός Παιδείας αποκάλυψε ορισμένα από τα σχέδια για τα σχολεία που θα τεθούν σε λειτουργία από Σεπτέμβριο.

Συγκεκριμένα, ανέφερε τα εξής:

• Νηπιαγωγείο από τεσσάρων ετών για όλη τη χώρα
• Αγγλικά στο δημόσιο νηπιαγωγείο
• Δεξιότητες που θα ξεκινούν από το νηπιαγωγείο, όπως οδική ασφάλεια, οικολογική συνείδηση, εθελοντισμός, και σε μεγαλύτερες ηλικίες σεξουαλική διαπαιδαγώγηση
• Διορισμοί σχεδόν 12.000 εκπαιδευτικών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Η υπουργός Παιδείας σχολίασε ως «θλιβερό» το περιστατικό της υπαναχώρησης του Ευάγγελου Αποστολάκη. «Αυτό που έγινε είναι θλιβερό. Ο πρωθυπουργός πήρε μία γενναία απόφαση για ένα ευαίσθητο τομέα, έκανε πράξη την πολιτική συναίνεση και επέλεξε πρόσωπο που ήταν επιλογή της αξιωματικής αντιπολίτευσης. Είναι πραγματικά θλιβερή η στάση της αξιωματικής αντιπολίτευσης», τόνισε και πρόσθεσε πως εξίσου θλιβερό είναι το γεγονός ότι ο κ. Αποστολάκης υπέκυψε στις απειλές της αντιπολίτευσης.

Δείτε το βίντεο:

Η ανάθεση διδασκαλίας αλλά και εξωδιδακτικών εργασιών, θα γίνεται, σύμφωνα με το Ν. 4823/2021, ως εξής:

Άρθρο 100

Σύμφωνα με τον νέο νόμο για την Εκπαίδευση, ενισχύεται ο ρόλος του Διευθυντή – Προϊσταμένου της Σχολικής Μονάδας ενώ εισάγεται ο θεσμός του Ενδοσχολικού Συντονιστή και του Παιδαγωγικού σύμβουλου – μέντορα των νεοδιοριζόμενων ή πρόσφατα τοποθετημένου εκπαιδευτικού στη σχολική μονάδα. Πιο αναλυτικά, σύμφωνα με τον Ν. 4823/2021:

Άρθρο 92

Ενδοσχολικοί Συντονιστές

1. Όργανα συντονισμού του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι οι Ενδοσχολικοί Συντονιστές (Συντονιστές Τάξεων ή Συντονιστές Γνωστικών Πεδίων), οι οποίοι επικουρούν τον Διευθυντή και τον Υποδιευθυντή στο έργο τους ασκώντας καθήκοντα σε θέματα που αφορούν: α) την υποστήριξη και τον συντονισμό των εκπαιδευτικών ανά ομάδες ειδικοτήτων ή ανά ομάδες τάξεων διδασκαλίας, β) τον προγραμματισμό της διδακτέας ύλης, γ) την οργάνωση δειγματικών διδασκαλιών και την ανταλλαγή καλών επαγγελματικών πρακτικών, δ) την εισαγωγή καινοτόμων εκπαιδευτικών εργαλείων διδασκαλίας και την αξιολόγησή τους και ε) τον προγραμματισμό των διαδικασιών αξιολόγησης των μαθητών. Στο πλαίσιο των ως άνω καθηκόντων, ο Ενδοσχολικός Συντονιστής συγκαλεί συναντήσεις εργασίας με εκπαιδευτικούς ομάδων ειδικοτήτων ή ομάδων τάξεων διδασκαλίας καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.
2. Οι Ενδοσχολικοί Συντονιστές ορίζονται με απόφαση του Διευθυντή ή του Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας, ο οποίος δύναται να αναθέτει στον ίδιο εκπαιδευτικό καθήκοντα Συντονιστή Τάξης ή Συντονιστή Γνωστικού Πεδίου, εφόσον τούτο εξυπηρετεί τις ανάγκες της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας.
3. Με απόφαση του Διευθυντή ή του Προϊστάμενου της σχολικής μονάδας δύναται να αποφασίζεται ότι οι παιδαγωγικοί σύμβουλοι μέντορες του άρθρου 93 μπορούν να αναλαμβάνουν, παράλληλα, καθήκοντα Ενδοσχολικών Συντονιστών.
4. Μετά την πρώτη εφαρμογή του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, ως συντονιστές τάξεων ή γνωστικών πεδίων μπορούν να επιλεγούν μόνο εκπαιδευτικοί με αξιολόγηση «εξαιρετική» ή «πολύ καλή» σε όλα τα πεδία, σύμφωνα με τους χαρακτηρισμούς της παρ. 1 του άρθρου 67.
5. Η θητεία ενός εκπαιδευτικού ως Ενδοσχολικού Συντονιστή (Συντονιστή Τάξης ή Γνωστικού Πεδίου) συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγησή του, καθώς και για την επιλογή του ως στελέχους εκπαίδευσης, σύμφωνα με την υποπερ. εε’ της περ. ε’ της παρ. 3 του άρθρου 33.
6. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθορίζονται τα προσόντα και τα κριτήρια ορισμού, η διάρκεια της θητείας, ο αριθμός των Ενδοσχολικών Συντονιστών (Συντονιστών Τάξης ή Γνωστικού Πεδίου) ανάλογα με το μέγεθος και τη δυναμικότητα της κάθε σχολικής μονάδας, καθώς και κάθε άλλο ειδικότερο θέμα σχετικά με την εφαρμογή του παρόντος.

Άρθρο 93

Παιδαγωγικός σύμβουλος μέντορας στη σχολική μονάδα

1. Για την καθοδήγηση και την υποστήριξη της ένταξης στη σχολική μονάδα νεοδιοριζόμενου ή πρόσφατα τοποθετημένου στη σχολική μονάδα μόνιμου ή αναπληρωτή ή ωρομίσθιου εκπαιδευτικού με προϋπηρεσία έως πέντε (5) έτη ορίζεται από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο του σχολείου ο παιδαγωγικός σύμβουλός μέντοράς του.
2. Με απόφαση του Διευθυντή ή του Προϊστάμενου της σχολικής μονάδας δύναται να αποφασίζεται ότι, οι Συντονιστές Γνωστικών Πεδίων ή Τάξεων του άρθρου 92 μπορούν να αναλαμβάνουν, παράλληλα, καθήκοντα παιδαγωγικού συμβούλου μέντορα.
3. Μετά από την πρώτη εφαρμογή του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, ως παιδαγωγικοί σύμβουλοι μέντορες μπορούν να επιλεγούν μόνο εκπαιδευτικοί με αξιολόγηση «εξαιρετική» ή «πολύ καλή» σε όλα τα πεδία, σύμφωνα με τους χαρακτηρισμούς της παρ. 1 του άρθρου 67.
4. Η θητεία ενός εκπαιδευτικού ως παιδαγωγικού συμβούλου μέντορα συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγησή του, καθώς και κατά την επιλογή του ως στελέχους εκπαίδευσης σύμφωνα με την υποπερ. εε’ της περ. ε’ της παρ. 3 του άρθρου 33.
5. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζονται τα προσόντα και τα κριτήρια ορισμού, οι αρμοδιότητες, η διάρκεια της θητείας, ο αριθμός των παιδαγωγικών συμβούλων μεντόρων, ανάλογα με το μέγεθος της κάθε σχολικής μονάδας και κάθε ειδικότερο θέμα σχετικά με την εφαρμογή του παρόντος.

Επίσης, για την επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών θα ισχύσουν τα κατωτέρω:

Άρθρο 95

Ενδοσχολική επιμόρφωση

1. Με απόφαση του Διευθυντή ή Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας πραγματοποιούνται, σε επίπεδο σχολικής μονάδας, επιμορφωτικά σεμινάρια, συνολικής διάρκειας τουλάχιστον δεκαπέντε (15) ωρών ανά σχολικό έτος.
2. Με απόφαση του Διευθυντή ή Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας καθορίζεται η θεματολογία των επιμορφωτικών σεμιναρίων με βάση ιδίως: α) τις ανάγκες της σχολικής μονάδας, β) τον φορέα υλοποίησης της επιμόρφωσης.
3. Τα επιμορφωτικά σεμινάρια διενεργούνται εκτός του διδακτικού ωραρίου.

Άρθρο 96

Συμμετοχή εκπαιδευτικών στην ενδοσχολική επιμόρφωση

1. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στα επιμορφωτικά σεμινάρια της παρ. 1 του άρθρου 95 είναι προαιρετική και συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγησή τους.
2. Μετά την ολοκλήρωση κάθε επιμορφωτικού σεμιναρίου, ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας αναλαμβάνουν να χορηγήσουν στους εκπαιδευτικούς έντυπη ή ηλεκτρονική βεβαίωση παρακολούθησης του επιμορφωτικού σεμιναρίου και καταχωρίζουν την τελευταία στον ατομικό ηλεκτρονικό υπηρεσιακό φάκελο του εκπαιδευτικού του άρθρου 72.

Τέλος, αν ο Σύλλογος των Διδασκόντων δεν δεν συγκληθεί ή δεν συνεδριάσει, για τα ζητήματα αρμοδιότητάς του αποφασίζει ο Διευθυντής.

Άρθρο 97

Υπαλλακτικός τρόπος άσκησης των αρμοδιοτήτων των άρθρων 47 και 47Α του ν. 4547/2018 από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας

1. Εφόσον, κατά τη διάρκεια συγκεκριμένου σχολικού έτους ο σύλλογος διδασκόντων δεν συγκληθεί ή δεν συνεδριάσει ή για οποιονδήποτε λόγο δεν προβεί εν γένει στις ενέργειες της αρμοδιότητάς του, όπως αυτές καθορίζονται στα άρθρα 47 και 47Α του ν. 4547/2018 (Α’ 102), αμέσως μετά την παρέλευση δεκαημέρου από τη λήξη των προθεσμιών που ορίζονται στα άρθρα αυτά και χωρίς υπαίτια βραδύτητα, στην περίπτωση που δεν προβλέπονται προθεσμίες, ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας προβαίνει, όσον αφορά στο σχολικό αυτό έτος, σε όσες από τις ενέργειες της αρμοδιότητας του συλλόγου διδασκόντων εξακολουθούν να παραλείπονται από τον σύλλογο, με τη συνεργασία του Συμβούλου Εκπαίδευσης που έχει την παιδαγωγική ευθύνη της σχολικής μονάδας, εφαρμόζοντας κατά τα λοιπά αναλόγως τα ως άνω άρθρα.
2. Εφόσον οι ομάδες δράσεων επαγγελματικής ανάπτυξης δεν καθορίσουν τις παραμέτρους της παρ. 4 του άρθρου 47 του ν. 4547/2018 ή δεν θέσουν συγκεκριμένους στόχους ή δεν προγραμματίσουν αντίστοιχες δράσεις και εν γένει δεν λάβουν όλες τις αποφάσεις της παρ. 5 του άρθρου 47, στις ενέργειες αυτές προβαίνει αμελλητί ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας, με τη συνεργασία του Συμβούλου Εκπαίδευσης που έχει την παιδαγωγική ευθύνη της σχολικής μονάδας, εφαρμόζοντας κατά τα λοιπά τις σχετικές διατάξεις. Οι αποφάσεις του είναι υποχρεωτικές για τους εκπαιδευτικούς που ορίζει να συμμετέχουν στις εν λόγω ομάδες.

Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινάει με υγεία και την ελπίδα ότι θα πραγματοποιηθούν περισσότεροι εκπαιδευτικοί στόχοι και θα ικανοποιηθούν νέες προσδοκίες.

Υποδεχόμαστε τους νεοδιόριστους συναδέλφους, μόνιμους και αναπληρωτές με χαρά.

Ευχόμαστε σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα καλή αρχή, καλή δύναμη με υγεία και αισιοδοξία!

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων μετά τον έλεγχο των υποβληθέντων φακέλων των υποψηφίων Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό για εισαγωγή στα Ιδρύματα της Tριτοβάθμιας Εκπαίδευσης το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022, ανακοινώνει την έγκριση ή μη των αιτήσεων συμμετοχής έτους 2021, των ανωτέρω υποψηφίων, που υπέβαλαν αίτηση και μηχανογραφικό δελτίο μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων από 16 έως 23 Ιουλίου 2021.

Τα ανωτέρω στοιχεία είναι διαθέσιμα στους ενδιαφερομένους από την ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων  στην ηλεκτρονική διεύθυνση  https://exams-expatriate.it.minedu.gov.gr.

Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να πληροφορούνται αν η αίτηση συμμετοχής και το μηχανογραφικό δελτίο που υπέβαλαν έγιναν δεκτά, εφόσον στην ανωτέρω ιστοσελίδα συμπληρώσουν στο πεδίο ΕΙΣΟΔΟΣ, το e-mail τους και τον κωδικό ασφαλείας που είχαν δημιουργήσει προκειμένου να υποβάλουν την αίτηση συμμετοχής και το μηχανογραφικό δελτίο. Στη συνέχεια, εφόσον επιβεβαιώσουν ότι η αίτηση συμμετοχής τους και το μηχανογραφικό τους δελτίο έγιναν δεκτά, θα μπορούν να συμμετέχουν στις εξετάσεις Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό η έναρξη των οποίων έχει οριστεί τη Τρίτη  7 Σεπτεμβρίου 2021.

Πρόσκληση μόνιμων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για υποβολή αιτήσεων απόσπασης στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου, Νοτίου Αιγαίου και Στερεάς Ελλάδας προκειμένου να οριστούν ως Συντονιστές Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ), για το σχολικό έτος 2021-2022.

Η πρόσκληση σε μορφή pdf