Άρχισε η αντίστροφη μέτρηση για τις φετινές Πανελλαδικές, αλλά και για το ίδιο το σύστημα των εξετάσεων. Απομένει διάστημα λίγο περισσότερο του ενός μήνα πριν οι υποψήφιοι διεκδικήσουν μία πολυπόθητη θέση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, καθώς οι εξετάσεις ξεκινούν στις 31 Μαΐου για τους υποψήφιους των ΓΈΛ και μία ημέρα νωρίτερα, στις 30 Μαΐου, για τους υποψήφιους από τα ΕΠΑ.Λ. Ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης, μετά το τέλος των φετινών εξετάσεων, θα προχωρήσει σε διάλογο με τους εμπλεκόμενους φορείς για τη θεσμοθέτηση νέου συστήματος πρόσβασης στα Πανεπιστήμια, ανοίγοντας τη συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο.

Οι υποψήφιοι των Πανελλαδικών έχουν ήδη ξεκινήσει τη μελέτη τους, καθώς έχουν μία εβδομάδα σχολικού έτους για τη λήξη των μαθημάτων πριν από τις γιορτές του Πάσχα, χρονική περίοδος που είναι συνυφασμένη με τις τελικές επαναλήψεις της ύλης στην οποία θα εξεταστούν. Με βάση τον σχολικό προγραμματισμό, τα μαθήματα αρχίζουν τη Δευτέρα 13 Μαΐου, μετά το Πάσχα, προκειμένου να λήξουν στις 17 Μαΐου.

Όπως λέει στην «Κυριακάτικη Απογευματινή» ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδας, Γιάννης Βαφειαδάκης, οι υποψήφιοι πρέπει να δώσουν μεγάλη σημασία αυτήν την εποχή στις επαναλήψεις, που αποτελούν και το 40% της προσπάθειάς τους. «Μπορείς με την επανάληψη να σώσεις μία κακή προετοιμασία», επισημαίνει ο πρόεδρος της ΟΕΦΕ, τονίζοντας ότι παράλληλα δεν πρέπει να παρατούν τα μαθήματα στα οποία πάνε καλά, στην προσπάθειά τους να δώσουν βάρος, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, σε μάθημα όπου διαπιστώνουν κενά, γιατί θα καταλήξουν να «χάσουν» δύο μαθήματα. Και τονίζει ότι οι μαθητές βρίσκονται πλέον στην τελική ευθεία και οι επαναλήψεις -είτε έχουν διαβάσει είτε όχι- αποτελούν «μυστικό» επιτυχίας. Ο κ. Βαφειαδάκης, από την πολύχρονη εμπειρία του με υποψήφιους, συμβουλεύει χαρακτηριστικά τους μαθητές ότι «δεν είναι εποχή για δίαιτα αυτήν την περίοδο», σημειώνοντας ότι μπορούν να παίρνουν βιταμίνες αν θέλουν και γενικότερα να κοιτούν την υγεία τους, υπενθυμίζοντας την εξέταση της όρασής τους.

Οι αλλαγές

Μετά τις Πανελλαδικές, προκειμένου να μη διαταραχθεί η απρόσκοπτη μελέτη των υποψηφίων, θα αρχίσει η συζήτηση για το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και το Εθνικό Απολυτήριο. Στο «τραπέζι» του διαλόγου αναμένεται να τεθεί και η κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, αλλά μετά το 2027, όταν θα εφαρμοστεί πλήρως το Εθνικό Απολυτήριο και στις τρεις τάξεις του Λυκείου. Στόχος είναι η εφαρμογή του Εθνικού Απολυτηρίου να ξεκινήσει από το σχολικό έτος 2025-26 και από τους μαθητές της Α Λυκείου και σταδιακά να προχωρά έως και τη Γ Λυκείου.

Τα πιστοποιητικά γλωσσομάθειας θα συνδεθούν με την απόκτηση του Εθνικού Απολυτηρίου. Δηλαδή δεν θα χορηγείται Εθνικό Απολυτήριο χωρίς ο απόφοιτος να μη γνωρίζει μία από τις ξένες γλώσσες οι οποίες θα καθοριστούν με υπουργική απόφαση. Οι Πανελλαδικές παραμένουν, καθώς αποτελούν προϋπόθεση για την εισαγωγή στα ΑΕΙ. Μελετάται η αύξηση του ποσοστού επιλογής θεμάτων στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις, με στόχο το σύνολο των θεμάτων να επιλέγεται από την Τράπεζα Θεμάτων. Επίσης εξετάζεται το ενδεχόμενο ο καθορισμός του αριθμού των εισακτέων να γίνεται από τα Πανεπιστήμια.

Σύμφωνα με το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας, η επιτυχής ολοκλήρωση του Λυκείου θα οδηγεί στην απόκτηση Εθνικού Απολυτηρίου. Επίσης θα δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να αποκτήσουν και το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας. Με βάση τις συζητήσεις, ο γενικός μέσος όρος του Εθνικού Απολυτηρίου θα προκύπτει από τους βαθμούς των τριών τάξεων του Λυκείου με ειδικό συντελεστή ανά τάξη, ενώ εξετάζεται το ενδεχόμενο της κατάργησης της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής μετά το 2027. Για τον προσδιορισμό του βαθμού του Εθνικού Απολυτηρίου θα συνυπολογίζονται οι βαθμοί των τριών τάξεων του Λυκείου με ειδικό συντελεστή ανά τάξη, με επικρατέστερο σενάριο ο μεγαλύτερος συντελεστής να προέρχεται από τη Γ' Λυκείου και ο μικρότερος από την Α' Λυκείου.

Οι φετινές Πανελλαδικές δεν έχουν μεγάλες τροποποιήσεις, καθώς το σύστημα διατηρείται ως έχει για λίγες χρονιές ακόμα.

Τροποποιήσεις

Από τις φετινές εξετάσεις στο μηχανογραφικό και συγκεκριμένα στο Επιστημονικό Πεδίο Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών, το τμήμα Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών (Ρέθυμνο) του Πανεπιστημίου Κρήτης θα λέγεται τμήμα Φιλοσοφίας. Στο κάδρο των τροποποιήσεων σημειώθηκαν και αλλαγές στους συντελεστές βαρύτητας με περίπου 20 τμήματα, όπως το τμήμα Πολιτικών Μηχανικών ΑΠΘ και Πληροφορικής Καστοριάς που αύξησαν τον συντελεστή τους, ενώ υπάρχουν τμήματα, όπως Φυσικής 1ωαννίνων και Φιλολογίας ΑΠΘ, που μείωσαν τον συντελεστή βαρύτητας. Ανακοινώθηκε επίσης τροποποιητική απόφαση με αλλαγές για τους υποψήφιους στα μουσικά τμήματα των Πανεπιστημίων.

Σε ό,τι αφορά στους εισακτέους, αναμένεται να κυμανθούν στα ίδια επίπεδα με πέρυσι, με ανοδικό πρόσημο. Ο αριθμός των θέσεων που δόθηκαν την περσινή σχολική χρονιά ανήλθε στις 68.574 και δεν αφορά στους εισακτέους, καθώς από τις προσφερόμενες θέσεις έμειναν κενές οι περίπου 10.000 λόγω της ΕΒΕ. Το «εισιτήριο» για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση έλαβαν 61.950 υποψήφιοι ΓΕΛ και ΕΠΑ.Λ., ενώ συνολικός αριθμός των υποψηφίων που κατέθεσε μηχανογραφικό δελτίο ανήλθε σε 70.714.

 Κυριακάτικη Απογευματινή

 Κενά μετατάξεων 2024

Τα επόμενα βήματα της κυβέρνησης Μητσοτάκη για τη δημόσια Παιδεία, αποκάλυψε σε άρθρο του ο αρμόδιος υπουργός, Κυριάκος Πιερρακάκης. Ο υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού επιβεβαίωσε τα δημοσιεύματα για το «Εθνικό Απολυτήριο», το οποίο θα μετράει τους βαθμούς και των τριών τάξεων του λυκείου και θα παίζει κρίσιμο ρόλο για την εισαγωγή των μαθητών στο Πανεπιστήμιο. Παράλληλα, προανήγγειλε πως δρομολογείται το «πολλαπλό βιβλίο» και πως στα σχολεία θα ενταχθεί η ανάγνωση ολόκληρων λογοτεχνικών βιβλίων. Παράλληλα, θα αναμορφωθεί και το πλαίσιο των εκδρομών ώστε αυτές να είναι αποκλειστικά συνδεδεμένες με σύγχρονους εκπαιδευτικούς στόχους.

Ενδιαφέρον, ωστόσο, παρουσιάζει το κείμενο του υπουργού που αναφέρεται στην ίδρυση «ψηφιακών τάξεων», μέσα από τις οποίες μαθητές οι οποίοι διαμένουν σε δυσπρόσιτες περιοχές, με πολύ μικρό μαθητικό πληθυσμό, να μπορούν να παρακολουθούν διαδικτυακά τα μαθήματά τους.

Στην ουσία ο υπουργός Παιδείας επιβεβαιώνει πως το υπουργείο δεν πρόκειται να σπαταλήσει «δεκάρα» παραπάνω για την δημόσια εκπαίδευση των μαθητών, ούτε πρόκειται να προσλάβει εκπαιδευτικούς για την λειτουργεία των σχολείων σε δυσπρόσιτες περιοχές. Αντ' αυτού νομιμοποιεί το εργαλείο που έχει βρει ως πανάκεια σε κάθε πρόβλημα των σχολείων: την τηλεκπαίδευση.

Επιπλέον, εντός, των επόμενων εβδομάδων θα ξεκινήσει η λειτουργία της ψηφιακής ενισχυτικής διδασκαλίας, η οποία θα είναι μία ψηφιακή εκδοχή των παραδόσεων όλων των μαθημάτων. Για τους μαθητές της Γ’ Λυκείου η ψηφιακή ενισχυτική διδασκαλία θα γίνεται σε απευθείας σύνδεση, ώστε να δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να θέτουν ερωτήματα και αυτά να απαντώνται από τους καθηγητές σε πραγματικό χρόνο.

Το άρθρο του Κυριάκου Πιερρακάκη

Πριν λίγες μέρες παρουσιάσαμε από τη Βόρεια Ελλάδα και συγκεκριμένα τη Θεσσαλονίκη, παρουσία του πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, την εθνική στρατηγική του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για την καταπολέμηση της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού. Τα περιστατικά εκφοβισμού που σημειώνονται στη σχολική κοινότητα, εμφανίζονται μειωμένα σε αριθμό σε σχέση με το 2019, σύμφωνα με στοιχεία του προγράμματος PISA του ΟΟΣΑ.

Την ίδια στιγμή όμως, σύμφωνα με στοιχεία της Ελληνικής Αστυνομίας, είναι δυστυχώς αυξημένα τα περιστατικά τα οποία συνδέονται με τον ποινικό κώδικα και στα οποία εμπλέκονται ανήλικοι. Το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού δεν έχει χώρο στη σχολική κοινότητα, δεν έχει χώρο στη ζωή των μαθητριών και των μαθητών μας. Το σχολείο είναι ο χώρος που κάθε μαθητής πρέπει να αισθάνεται ασφαλής και θα βρίσκει τον χώρο να εκφράζεται και να αλληλεπιδρά.

Είμαστε βέβαιοι ότι όλοι μαζί μπορούμε να εξαλείψουμε το φαινόμενο. Και αυτό θα πράξουμε. Στο πλαίσιο αυτό, στο υπουργείο Παιδείας σχεδιάσαμε μια ολιστική στρατηγική, η οποία δίνει τα απαραίτητα εργαλεία στους εκπαιδευτικούς μας να διαχειριστούν αποτελεσματικά τα περιστατικά αλλά κυρίως στους μαθητές μας και τις οικογένειές τους να σπάσουν τη σιωπή και να αναφέρουν κάθε ενέργεια, η οποία εγκλωβίζει και πληγώνει την παιδική και εφηβική προσωπικότητα.

Μια στρατηγική που στην καρδιά της έχει την προστασία κάθε μαθητή και βασίζεται στην ισότητα, τη συμπερίληψη και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα. Η στρατηγική αυτή περιλαμβάνει αλλαγές στα προγράμματα σπουδών με δράσεις που στοχεύουν στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, με επιμορφώσεις εκπαιδευτικών, με ένα νέο πλαίσιο παιδαγωγικών μέτρων και ένα ισχυρό εργαλείο, την πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr για την αναφορά περιστατικών εκφοβισμού, η οποία έχει ήδη τεθεί σε λειτουργία από την περασμένη εβδομάδα.

Στην πλατφόρμα μπορούν να υποβάλουν αναφορές περιστατικών μαθητές καθώς και γονείς και κηδεμόνες μαθητών. Η διαδικασία είναι απλή και κάθε αναφορά που υποβάλλεται, αποστέλλεται στον διευθυντή και έναν αρμόδιο εκπαιδευτικό της σχολικής μονάδας αλλά και σε μία τετραμελή επιτροπή της αρμόδιας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης. Οι αναφορές θα αξιολογούνται και θα παρακολουθούνται έως την αποτελεσματική διαχείρισή τους, ενώ ομάδα επιστημόνων θα έχει συμβουλευτικό ρόλο για εξατομικευμένες παρεμβάσεις.

Σε επίπεδο νομοθετικών παρεμβάσεων, ήδη το προηγούμενο διάστημα προηγήθηκαν το νομοσχέδιο για την αναμόρφωση του πλαισίου της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και αυτό που αφορά στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το οποίο έχει διττό στόχο. Αφενός την ενίσχυση του Δημοσίου Πανεπιστημίου και αφετέρου τη θέσπιση πλαισίου για την εγκατάσταση και λειτουργία στη χώρα μας μη κρατικών μη κερδοσκοπικών παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων.

Τα επόμενα βήματα

Η επόμενη νομοθετική παρέμβαση θα αφορά στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση που θα μας επιτρέψει να μεταβούμε στο «Εθνικό Απολυτήριο», το οποίο ως στόχευση θα έχει απομακρυνθούμε από τα πολύ δύσκολα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων, διατηρώντας το βασικό κεκτημένο, που είναι το αδιάβλητό τους, και από το βασικό μειονέκτημα του εκπαιδευτικού μας συστήματος που είναι η τυφλή αποστήθιση. Αλλά θα προβούμε σε σειρά και άλλων βελτιωτικών κινήσεων.

Για παράδειγμα θα εμπλουτίσουμε την εκπαιδευτική διαδικασία με στοιχεία που θα τη φέρνουν πιο κοντά στη νέα εποχή. Ήδη δρομολογείται το «πολλαπλό βιβλίο», ενώ θα υπάρξουν και αλλαγές στο ωρολόγιο πρόγραμμα ώστε να καταστεί το μάθημα ακόμα πιο ενδιαφέρον με την αξιοποίηση τεχνολογικών μέσων. Πλέον θα ενταχθεί η ανάγνωση ολόκληρων λογοτεχνικών βιβλίων, ενώ θα αναμορφωθεί και το πλαίσιο των εκδρομών ώστε αυτές να είναι αποκλειστικά συνδεδεμένες με σύγχρονους εκπαιδευτικούς στόχους.

Εντός, των επόμενων εβδομάδων θα ξεκινήσει η λειτουργία της ψηφιακής ενισχυτικής διδασκαλίας, η οποία θα δίνει τη δυνατότητα σε κάθε μαθήτρια και μαθητή, ανεξαρτήτως τόπου διαμονής, χωρίς κόστος, να έχει στη διάθεσή του μια ψηφιακή εκδοχή των παραδόσεων όλων των μαθημάτων που περιλαμβάνονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα.

Για τους μαθητές της Γ’ Λυκείου η ψηφιακή ενισχυτική διδασκαλία θα γίνεται σε απευθείας σύνδεση, ώστε να δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να θέτουν ερωτήματα και αυτά να απαντώνται από τους καθηγητές σε πραγματικό χρόνο. Ακόμα, δρομολογούνται και θα είναι σύντομα διαθέσιμες οι «ψηφιακές τάξεις» μέσα από τις οποίες μαθητές οι οποίοι διαμένουν σε δυσπρόσιτες περιοχές, με πολύ μικρό μαθητικό πληθυσμό, να μπορούν να παρακολουθούν διαδικτυακά τα μαθήματά τους.

Στόχος είναι να παρέχουμε σε κάθε μαθητή ίσες ευκαιρίες. Αυτό είναι χρέος μας. Η παιδεία χτίζει προσωπικότητες, ενώ είναι όχημα δημιουργίας και προκοπής. Η κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης, είναι αναπόσπαστος κρίκος της ίδιας αλυσίδας. Και αυτός είναι και ο λόγος που πρέπει να εξετάζουμε το εκπαιδευτικό σύστημα συνολικά και  όχι αποσπασματικά. Αυτό επιχειρούμε να κάνουμε και αυτό θα κάνουμε. Το οφείλουμε στις επόμενες γενιές.

 ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ παρουσιάζεται ένα ολόκληρο σιεγαστικό πρόγραμμα για τις ανάγκες όχι μόνο των στρατιωτικών, αλλά συνολικά των λειτουργών του Δημοσίου σε παραμεθόριες περιοχές και νησιά. Ο υπουργός Εθνικής Αμυνας, Νίκος Δένδιας, θεμελίωσε το πρώτο συγκρότημα διαμερισμάτων στην Ορεστιάδα, ενώ στόχος πλέον της κυβέρνησης είναι να κατασκευάσει χιλιάδες σύγχρονες κατοικίες, με εξασφαλισμένη χρηματοδότηση, από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων σύμφωνα με τις εντολές του πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη. 

Σε πρώτη φάση θα κατασκευαστούν κατοικίες σε πέντε πόλεις της Θράκης, περιοχές εθνικά ευαίσθητες, με περιορισμένη σήμερα διαθεσιμότητα οικιών, και σε 1 3 νησιά του Αιγαίου, με εξαιρετικά υψηλό κόστος κτήσης των ελάχιστων διαθέσιμων κατοικιών. Μάλιστα προβλέπεται ότι θα φιλοξενούνται, εκτός από στρατιωτικούς, εκπαιδευτικοί και ιατροί του ΕΣΥ, ώστε να είναι πιο εύκολη η εξασφάλιση στέγης. Το πρόβλημα είναι υπαρκτό και είναι πραγματικά σημαντική η πρωτοβουλία αυτή για τη νησιωτική Ελλάδα, που, όπως και η ακριτική, αντιμετωπίζουν τεράστιες ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό και μέλη του ΕΣΥ, ταυτόχρονα βέβαια με την ισχυρή παρουσία του Στρατού μας. 

ΤΟ ΣΤΕΓΑΣΤΙΚΟ πρόγραμμα για τους στρατιωτικούς και δημόσιους λειτουργούς θα πρέπει να τρέξει με ακόμα μεγαλύτερες ταχύτητες και γιατί όχι να εμπλουτιστεί με νέες πρωτοβουλίες από τα υπουργεία Παιδείας και Υγείας, ώστε κάθε εκπαιδευτικός που παίρνει μετάθεση, όπως επίσης κάθε γιατρός και νοσηλευτής που αναλαμβάνει καθήκοντα, να γνωρίζει ότι δεν θα πηγαίνει σε «άγονη» γραμμή, αλλά σε περιοχές με εξασφαλισμένη κατοικία και συνθήκες ποιοτικής εργασίας και διαμονής για τον ίδιο και την οικογένειά του. Το πρόγραμμα που εγκαινιάστηκε χθες δίνει μία λύση στο στεγαστικό των στελεχών των Ενόπλων Δυνάμεων, όμως έχει και ένα ευρύτερο κοινωνικό αποτύπωμα.

Αθήνα 18/04/2024

Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο  Διοικητικού Προσωπικού -ΥΠΑΙΘΑ

Θέματα που εξετάστηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΙΠ στην έδρα του στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, στις 18/04/2024 ημέρα Πέμπτη και αφορούσαν Διοικητικούς Υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, των Περιφερειακών Υπηρεσιών, αποσπασμένων εκπαιδευτικών, υπαλλήλων εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας

ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦ. Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ

-έγιναν δεκτές 2 αιτήσεις υπαλλήλων για μετάθεση σε άλλες υπηρεσίες του Υπουργείου

  Παιδείας

- έγιναν δεκτές 6 αιτήσεις μετάταξης σε κλάδο ανώτερης κατηγορίας

- δεν έγινε δεκτή 1 αίτηση για μετάταξη σε ανώτερο κλάδο για τυπικούς λόγους

- έγινε δεκτή 1 αίτηση για μετάταξη σε άλλη ειδικότητα του ίδιου κλάδου

- έγινε δεκτή 1 αίτηση ανάκλησης μετάταξης (για συγκεκριμένο και ειδικό λόγο)

- έγινε δεκτή 1 αίτηση για απόσπαση υπαλλήλου σε άλλη υπηρεσία για λόγους

  συνυπηρέτησης

- έγιναν δεκτές 2 αιτήσεις για χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή

- δεν έγινε εξέταση αίτησης για χορήγηση άδειας υπηρεσιακής εκπαίδευσης

- έγινε δεκτή 1 αίτηση για απόλυση από την υπηρεσία για λόγους υγείας

Σας ενημερώνω ότι το συμβούλιο θα συνεδριάσει σύντομα για να εξετάσει θέματα που αφορούν διοικητικούς υπαλλήλους αλλά και αποσπασμένους εκπαιδευτικούς, των Περιφερειακών Υπηρεσιών και των εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας τα οποία δεν εξετάστηκαν το προηγούμενο διάστημα.

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

Πρόσκληση μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε ΒΠ) για υποβολή αιτήσεων αποσπάσεων σε περιοχές/ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ./Σ.Δ.Ε.Υ. των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για το διδακτικό έτος 2024-2025.

 Οργάνωση και λειτουργία των καταλυμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στην περιοχή Αγ. Ανδρέας-Ζούμπερι του Δήμου Μαραθώνα για το έτος 2024

 Προγραμματισμός εξετάσεων των Γενικών Λυκείων και Λυκείων Ε.Α.Ε. σχολικού έτους 2023-2024