Please wait...Ο.Λ.Μ.Ε.: Συνέχιση της απεργίας-αποχής από την αξιολόγηση
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
www.olme.gr
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Αθήνα, 22/4/2024
Α.Π.: 2515
Συνέχιση της απεργίας-αποχής από την αξιολόγηση
Συνάδελφοι/-ισσες,
σας ενημερώνουμε ότι η προγραμματισμένη για σήμερα εκδίκαση της αγωγής του ΥΠΑΙΘΑ ενάντια στην απεργία αποχη της ΟΛΜΕ, αναβλήθηκε για την ερχόμενη Παρασκευή.
Ως εκ τούτου, η απεργία αποχή είναι σε ισχύ με απόλυτη κάλυψη των εκπαιδευτικών μέχρι τουλάχιστον την Παρασκευή.
Συνεχίζουμε δυναμικά και ενωτικά τον αγώνα κατά της αξιολόγησης!
ΕΚΔΔΑ: Επιμορφωτικά προγράμματα για Διευθυντές-Υποδιευθυντές και για Σύμβουλους-Μέντορες
Α. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ-ΜΕΝΤΟΡΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΩΝ
Ομάδα στόχος του επιμορφωτικού προγράμματος είναι οι εκπαιδευτικοί που ασκούν καθήκοντα Ενδοσχολικού Συντονιστή, Παιδαγωγικού Συμβούλου-Μέντορα σε εκπαιδευτικές μονάδες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και σκοπός του οι συμμετέχοντες να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες, ώστε να καταστούν ικανοί/ές να ασκήσουν τα καθήκοντα τους με αποτελεσματικό τρόπο.
Τα στελέχη που επιθυμούν να συμμετέχουν στο ανωτέρω εκπαιδευτικό πρόγραμμα καλούνται, εφόσον δεν είναι ήδη εγγεγραμμένα, να εγγραφούν προηγουμένως στην ηλεκτρονική υπηρεσία συμμετοχής σε επιμορφωτικά προγράμματα του ΕΚΔΔΑ, https://online.ekdd.gr/OnlineWeb, να επιλέξουν και να αιτηθούν από τον Τομέα «Πιστοποίηση Επάρκειας και Εισαγωγική Εκπαίδευση» το πρόγραμμα με τίτλο «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝΜΕΝΤΟΡΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΩΝ » Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το επιμορφωτικό πρόγραμμα πιστοποίησης μπορείτε να απευθυνθείτε στο email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. ή στο τηλέφωνο επικοινωνίας: 213 1306 441.
Β. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Ομάδα στόχος του επιμορφωτικού προγράμματος είναι οι Διευθύντριες/ές, οι Προϊστάμενοι/ες και οι Υποδιευθύντριες/ντές των Σχολικών Μονάδων όλων των βαθμίδων και σκοπός του είναι η ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων ώστε να καταστούν ικανοί/ές να ασκήσουν τα καθήκοντα τους με αποτελεσματικό τρόπο.
Τα στελέχη που επιθυμούν να συμμετέχουν στο ανωτέρω εκπαιδευτικό πρόγραμμα καλούνται, εφόσον δεν είναι ήδη εγγεγραμμένα, να εγγραφούν προηγουμένως στην ηλεκτρονική υπηρεσία συμμετοχής σε επιμορφωτικά προγράμματα του ΕΚΔΔΑ, https://online.ekdd.gr/OnlineWeb, να επιλέξουν και να αιτηθούν από τον Τομέα «Πιστοποίηση Επάρκειας και Εισαγωγική Εκπαίδευση» το πρόγραμμα με τίτλο «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ» Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το επιμορφωτικό πρόγραμμα πιστοποίησης μπορείτε να απευθυνθείτε στο email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. ή στο τηλέφωνο επικοινωνίας: 213 1306 441.
Για τον εντοπισμό της επιθυμητής ημερομηνίας υλοποίησης των προγραμμάτων μπορούν οι ενδιαφερόμενοι/ες να προβούν σε Αναζήτηση Προγραμμάτων από την ιστοσελίδα του ΕΚΔΔΑ https://www.ekdd.gr/ μέσω της διαδρομής Προγράμματα Επιμόρφωσης, επιλέγοντας στη Σύνθετη Αναζήτηση στο πεδίο «Θεματικός Κύκλος» την «Πιστοποίηση Επάρκειας» και στο πεδίο «Τίτλος» τον αντίστοιχο τίτλο. Στα πεδία «Περιφέρεια» και «Τόπος διεξαγωγής» αφήνουμε τις επιλογές «Όλες» και «Όλοι» Τα προγράμματα θα συνεχίσουν να προσφέρονται για την κάλυψη όλων των αντίστοιχων στελεχών.
ΕΝ.ΕΡ.Υ.Π.: Συγκρότηση Επιτροπών Πανελλαδικών Εξετάσεων 2024
ΕΝΩΣΗ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - ΕΝ.ΕΡ.Υ.Π.
Ανδρέα Παπανδρέου 37 , 15180– Μαρούσι - email:eneryp2023@gmail.com – τ.6934919217
Μαρούσι 22 Απριλίου 2024
Αρ. Πρωτ.: 15
Προς : Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης
Διευθυντές Εκπαίδευσης
Προέδρους Βαθμολογικών Κέντρων
Κοιν.: Υπουργό Παιδείας, κ. Κ. Πιερρακάκη
Υφυπουργό Παιδείας, κ. Ζ. Μακρή
Γ. Γραμματέα, κ. Ι. Κατσαρό
ΠΟΣΥΠ – Μέλη μας
Συγκρότηση Επιτροπών Πανελλαδικών Εξετάσεων 2024
Κυρίες/ Κύριοι Διευθύντριες/ Διευθυντές
Με την ευκαιρία του επικείμενου ορισμού των Επιτροπών των Εξεταστικών και Βαθμολογικών κέντρων των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2024, η Ένωση Εργαζομένων Υπουργείου Παιδείας (ΕΝΕΡΥΠ) επικοινωνεί μαζί σας, για να σας υπενθυμίσει την απορρέουσα εκ του νόμου και κατά προτεραιότητα τοποθέτηση στις ανωτέρω επιτροπές των διοικητικών υπαλλήλων για την γραμματειακή τους υποστήριξη, στις θέσεις των Γραμματέων και Βοηθών Γραμματέων και του λοιπού διοικητικού προσωπικού, όπου προβλέπεται.
Επισημαίνουμε δε ότι στους ανωτέρω ορισμούς δεν διαχωρίζονται οι υπηρετούντες διοικητικοί υπάλληλοι της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, των ΣΑΕΚ και των ΚΕΔΑΣΥ, των οποίων η διαθεσιμότητα πρέπει να αναζητείται με πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος που πρέπει να απευθύνει η οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Επειδή, στα προηγούμενα χρόνια έχουμε γίνει αποδέκτες πολλών παραπόνων των συναδέλφων μας διοικητικών υπαλλήλων, τόσο για τις ελάχιστες τοποθετήσεις όσο και για τους αναιτιολόγητους αποκλεισμούς τους, από τις Επιτροπές Εξετάσεων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, των Λυκείων και των Βαθμολογικών Κέντρων, σας καλούμε να εφαρμόσετε την νομοθεσία και την χρηστή διοίκηση και με πνεύμα συνεργασίας και συναδελφικότητας να μεριμνήσετε για την δίκαιη και ισότιμη τοποθέτηση και των διοικητικών υπαλλήλων στις ανωτέρω επιτροπές.
Είναι γεγονός, ότι παρατηρούνται φαινόμενα τόσο αποκλεισμού του διοικητικού προσωπικού στις Πανελλαδικές Εξετάσεις αλλά και στο σύνολο των εξετάσεων που υλοποιούνται από τις Υπηρεσίες μας, όπως οι εξετάσεις Ιθαγένειας, ΑΣΕΠ, κ.ά., όσο και «μονίμων» τοποθετήσεων ορισμένων που σκανδαλωδώς επαναλαμβάνονται κάθε έτος.
Έτσι, υπάρχουν συνάδελφοι μας που έχουν διανύσει τον εργασιακό τους βίο και δεν έχουν οριστεί ούτε μία φορά έστω βοηθοί γραμματέα ή επιτηρητές και άλλοι που συνήθως «τυχαίνει» να ορίζονται, προφανώς θα είναι αναντικατάστατοι.
Για όλα τα ανωτέρω σας καλούμε το διοικητικό έργο όλων των ανωτέρω επιτροπών να υλοποιείται από το διοικητικό προσωπικό των Υπηρεσιών μας, να υπάρχει διαφάνεια και εναλλαγή των υπαλλήλων στους ορισμούς και να υπάρχει εφαρμογή της δεοντολογίας και της ισονομίας.
Ευελπιστούμε για έναν τόσο αδιάβλητο θεσμό, όπως οι Πανελλαδικές Εξετάσεις να μην αναγκαστούμε να προβούμε σε συγκεκριμένες και ονομαστικές πλέον καταγγελίες, διότι τότε όλοι μας θα αποδειχτούμε κατώτεροι των περιστάσεων και του ρόλου μας.
Για το Δ.Σ.
Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
Αλλάζουν οι ώρες αποχώρησης των μαθητών από τα σχολεία
Αλλαγή του ωραρίου στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία για την επόμενη χρονιά, προβλέπεται σύμφωνα με απόφαση της υφυπουργού Παιδείας, Ζέτας Μακρή
Στο ΦΕΚ το οποίο δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα της Κυβερνήσεως αναφέρεται ότι «ο μαθητής δύναται η αποχώρηση να λαμβάνει χώρα και στις 14:55 με το πέρας της 1ης διδακτικής ώρας της 2ης ζώνης.»
Οι ώρες αποχώρησης από το ολοήμερο δημοτικό σχολείο
Για το σχολικό έτος 2024-25, η αποχώρηση των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου που παρακολουθούν το πρόγραμμα του αναβαθμισμένου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου λαμβάνει χώρα στις 15:50, με το πέρας της δεύτερης διδακτικής ώρας της 2ης ζώνης, ή στις 17:30, με τη λήξη του προγράμματος.
Επιπλέον, δύναται η αποχώρηση να λαμβάνει χώρα και στις 14:55 με το πέρας της 1ης διδακτικής ώρας της 2ης ζώνης.
Εγκρίθηκε η πρώτη ιδιωτική ιατρική σχολή στην Ελλάδα – Ποια εταιρεία βρίσκεται από πίσω
Ιδιωτική Ιατρική Σχολή πήρε την πρώτη έγκριση – Η ανακοίνωση της Επιτροπής Ανταγωνισμού
Με μια ανακοίνωση το απόγευμα της Παρασκευής η Επιτροπή Ανταγωνισμού ενημέρωσε ότι ενέκρινε αίτημα για εταιρεία που έχει ως καταστατικό σκοπό την ίδρυση και λειτουργία ιδιωτικής Ιατρικής Σχολής στην Αθήνα.
Η ανακοίνωση της Επιτροπής Ανταγωνισμού αναφέρει ότι πρόκειται για την υπό σύσταση εταιρία «University of Nicosia Greece Branch Medical Limited».
Η Επιτροπή Ανταγωνισμού ενέκρινε τη συγκέντρωση που «αφορά στην απόκτηση κοινού ελέγχου από την εταιρία με την επωνυμία HELLENIC HEALTHCARE HOLDING 3 (CYPRUS) LIMITED και τον οργανισμό ιδιωτικού δικαίου με την επωνυμία «Π.Λ. Πανεπιστήμιο Λευκωσίας» επί (α) της υπό σύσταση εταιρίας με την επωνυμία University of Nicosia Greece Branch Medical Limited και (β) της υφιστάμενης εταιρίας με την επωνυμία VANES Limited» αναφέρεται στην ανακοίνωση.
Και προστίθεται μεταξύ άλλων ότι «η πρώτη γνωστοποιούσα HH3 έχει έδρα στην Κύπρο, ανήκει στο δίκτυο CVC το οποίο δραστηριοποιείται στην Ελλάδα σε πολλούς κλάδους, μεταξύ άλλων της υγείας, του ηλεκτρονικού εμπορίου, των τροφίμων και της ασφάλισης».
Η δεύτερη γνωστοποιούσα Πανεπιστήμιο Λευκωσίας εδρεύει στην Κύπρο και ελέγχεται από την εταιρία περιορισμένης ευθύνης με την επωνυμία «EDEX Educational Excellence Corporation Ltd». To Πανεπιστήμιο Λευκωσίας παρέχει υπηρεσίες τριτοβάθμιας ανώτατης εκπαίδευσης στην Κύπρο», δυνατότητα την οποία παρέχει και σε εξ αποστάσεως φοιτητές στην Ελλάδα, ενώ η EDΕX, μέσω θυγατρικών της, παρέχει υπηρεσίες επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Η υπό σύσταση «University of Nicosia Greece Branch Medical Limited» έχει ως καταστατικό σκοπό την ίδρυση και λειτουργία Ιατρικής Σχολής στην Αθήνα, υπηρεσία η οποία θα παρέχεται στο πλαίσιο του νόμου 5094/2024, κατόπιν λήψης των απαραίτητων διοικητικών αδειών από τα αρμόδια όργανα. Η «VANES Limited» δραστηριοποιείται στην αγορά κτηματομεσιτικών υπηρεσιών».
Η ανακοίνωση της Επιτροπής Ανταγωνισμού
Έγκριση της συγκέντρωσης που αφορά στην απόκτηση κοινού ελέγχου από την εταιρία με την επωνυμία «HELLENIC HEALTHCARE HOLDING 3 (CYPRUS) LIMITED» και τον οργανισμό ιδιωτικού δικαίου με την επωνυμία «Π.Λ. Πανεπιστήμιο Λευκωσίας» επί (α) της υπό σύσταση εταιρίας με την επωνυμία «University of Nicosia Greece Branch Medical Limited» και (β) της υφιστάμενης εταιρίας με την επωνυμία «VANES Limited».
Στις 19 Απριλίου 2024, σε συνεδρίασή της σε Ολομέλεια, η Επιτροπή Ανταγωνισμού έλαβε την υπ’ αριθ. 845/2024 Απόφαση με την οποία εγκρίθηκε ομόφωνα, κατ’ εφαρμογή του άρθρου 8 παρ. 3 του Ν. 3959/2011, η συγκέντρωση η οποία αφορά στην απόκτηση κοινού ελέγχου από την εταιρία με την επωνυμία «HELLENIC HEALTHCARE HOLDING 3 (CYPRUS) LIMITED» και τον οργανισμό ιδιωτικού δικαίου με την επωνυμία «Π.Λ. Πανεπιστήμιο Λευκωσίας» επί (α) της υπό σύσταση εταιρίας με την επωνυμία «University of Nicosia Greece Branch Medical Limited» και (β) της υφιστάμενης εταιρίας με την επωνυμία «VANES Limited», κατά την έννοια του άρθρου 5 παρ. 2 (β) του ν. 3959/2011.
Η πρώτη γνωστοποιούσα HH3 έχει έδρα στην Κύπρο, ανήκει στο δίκτυο CVC το οποίο δραστηριοποιείται στην Ελλάδα σε πολλούς κλάδους, μεταξύ άλλων της υγείας, του ηλεκτρονικού εμπορίου, των τροφίμων και της ασφάλισης.
Η δεύτερη γνωστοποιούσα Πανεπιστήμιο Λευκωσίας εδρεύει στην Κύπρο και ελέγχεται από την εταιρία περιορισμένης ευθύνης με την επωνυμία «EDEX Educational Excellence Corporation Ltd». To Πανεπιστήμιο Λευκωσίας παρέχει υπηρεσίες τριτοβάθμιας ανώτατης εκπαίδευσης στην Κύπρο, δυνατότητα την οποία παρέχει και σε εξ αποστάσεως φοιτητές στην Ελλάδα, ενώ η EDΕX, μέσω θυγατρικών της, παρέχει υπηρεσίες επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Η υπό σύσταση «University of Nicosia Greece Branch Medical Limited» έχει ως καταστατικό σκοπό την ίδρυση και λειτουργία Ιατρικής Σχολής στην Αθήνα, υπηρεσία η οποία θα παρέχεται στο πλαίσιο του νόμου 5094/2024, κατόπιν λήψης των απαραίτητων διοικητικών αδειών από τα αρμόδια όργανα.
Η «VANES Limited» δραστηριοποιείται στην αγορά κτηματομεσιτικών υπηρεσιών.
Η ΕΑ έκρινε ότι η υπό κρίση συγκέντρωση δεν προκαλεί αντιανταγωνιστικές οριζόντιες και κάθετες επιπτώσεις, ούτε έχει ως αντικείμενο ή ως αποτέλεσμα το συντονισμό της ανταγωνιστικής συμπεριφοράς των μητρικών επιχειρήσεων.
Ως εκ τούτου, παρότι εμπίπτει στο πεδίο εφαρμογής της παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3959/2011, η υπό κρίση συγκέντρωση ετερογενών δραστηριοτήτων δεν προκαλεί σοβαρές αμφιβολίες ως προς το συμβατό αυτής με τις απαιτήσεις λειτουργίας του ανταγωνισμού στις σχετικές αγορές στις οποίες αφορά.
Μ. Σχοινάς: Σε λίγα χρόνια το Ευρωπαϊκό Πτυχίο θα είναι πραγματικότητα
Τη σιγουριά ότι το κοινό Ευρωπαϊκό Πτυχίο, το οποίο πρότεινε η Ευρωπαϊκή Επιτροπή, θα είναι σε λίγα χρόνια μια πραγματικότητα και θα καταστεί ορατό σύμβολο της ανθρωποκεντρικής Ευρώπης, δίπλα στο ευρώ, στο Σένγκεν και στο Εράσμους, εξέφρασε ο αντιπρόεδρος της Κομισιόν, Μαργαρίτης Σχοινάς, κατά την ομιλία του στην 105η Σύνοδο των Πρυτάνεων, που πραγματοποιείται στην Αλεξανδρούπολη.
«Πριν λίγες εβδομάδες, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έκανε ένα μεγάλο άλμα προόδου και υπέβαλε πρόταση για ένα κοινό Ευρωπαϊκό Πτυχίο που είμαι σίγουρος, σε λίγα χρόνια, θα καταστεί ορατό σύμβολο ευρωπαϊκής ενοποίησης δίπλα στο ευρώ, στο Σένγκεν και στο Εράσμους» είπε ο κ. Σχοινάς και συνέχισε: «Η ιδέα του πτυχίου αυτού εδράζεται σε μια μακρά και πλούσια ιστορία συνεργασιών και συμμαχιών μεταξύ των πανεπιστημίων της ΕΕ. Σήμερα κτίσαμε 60 τέτοιες Ευρωπαϊκές Συμμαχίες με 500 ΑΕΙ (το 10% του συνολικού αριθμού πανεπιστημίων στην ΕΕ). Όπως γνωρίζετε καλύτερα από εμένα, αυτές οι διασυνοριακές συνέργειες ήδη χρηματοδοτούν κοινά μαθήματα, διασυνοριακές συνεργασίες και ολοένα και περισσότερη κινητικότητα».
Η καινοτομία της πρότασης
Σε ότι αφορά στην καινοτομία της πρότασης επισήμανε τα εξής: «Αφορά σε ένα νέου τύπου, εθελοντικό, κοινό πρόγραμμα που θα συνδιαμορφώνεται από πανεπιστήμια που προέρχονται από διαφορετικές χώρες της ΕΕ. Το Ευρωπαϊκό αυτό πτυχίο θα αναγνωρίζεται σε όλα τα κράτη μέλη της ΕΕ, θα είναι προσανατολισμένο στις ανάγκες της σύγχρονης οικονομίας και της αγοράς εργασίας. Θα μετατρέψει, συνολικά, την Ευρώπη σε ελκυστικό εκπαιδευτικό προορισμό για φοιτητές από τρίτες χώρες».
Ευρωπαϊκός Χώρος Εκπαίδευσης
Το πιο σημαντικό, όπως είπε, είναι ότι η πρωτοβουλία αυτή θα επιτρέψει στους Ευρωπαίους να βιώσουν στην πράξη τη σημασία ενός Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης και επισήμανε: «Με το πτυχίο αυτό, ο Ευρωπαϊκός Χώρος Εκπαίδευσης θα μεταφραστεί -κυριολεκτικά - σε μια χειροπιαστή πραγματικότητα. Έτσι, η κινητικότητα θα γίνει ο κανόνας και όχι εξαίρεση. Πανεπιστήμια, όπως τα δικά σας, αλλά και αντίστοιχα ιδρύματα σε όλη την ΕΕ, μας ζητούν επί σειρά ετών μια τέτοια πρωτοβουλία. Δεν είναι λίγες οι αναφορές σε γραφειοκρατικές δυσκολίες και διαδικαστικά εμπόδια, πολλά ευρωπαϊκά πανεπιστήμια αναφέρουν ακόμα και την όχι κολακευτική εικόνα ότι πολλές φορές είναι πιο εύκολο να συμπράξουν με ιδρύματα εκτός ΕΕ απ' ό,τι με τους Ευρωπαϊκούς τους ομολόγους.
Και τι ακριβώς στέκεται εμπόδιο στην προσπάθεια αυτή; Λεπτομέρειες όπως το πάχος της κόλλας στην οποία πρέπει να εκτυπώνονται τα πτυχία ή, στο πώς πρέπει να διεξάγονται οι εξετάσεις των φοιτητών. Πρόκειται για την επιτομή της φράσης: βλέπουμε το δέντρο και χάνουμε το δάσος».
Δύο εναλλακτικά μοντέλα
Ο κ. Σχοινάς τόνισε πως το κοινό Ευρωπαϊκό Πτυχίο θα προσφέρει δύο εναλλακτικά μοντέλα για τα κράτη μέλη της ΕΕ. «Είτε μια "ετικέτα" ευρωπαϊκού πτυχίου (που θα επιτρέπει την προβολή κοινών πτυχίων που πληρούν τα ευρωπαϊκά κριτήρια), είτε ένα πλήρες ευρωπαϊκό πτυχίο που χορηγείται εξ αρχής από κοινού από διάφορα πανεπιστήμια ταυτόχρονα. Μαζί με δύο συστάσεις για τη διασφάλιση της ποιότητας και τη βελτίωση των σταδιοδρομιών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, το ευρωπαϊκό πτυχίο αποτελεί μέρος της προσπάθειάς μας να θέσουμε σε εφαρμογή ποιοτικές επενδύσεις και μεταρρυθμιστικές πολιτικές για την άρση των εμποδίων στην εκπαίδευση και την κατάρτιση και τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων για όλους, την αναγνώριση μαθημάτων και σπουδών».
Πλήρης ο σεβασμός της αυτονομίας των Πανεπιστημίων- επιλογή όχι επιβολή του Ευρωπαϊκού Πτυχίου
Δήλωσε ότι όλο αυτό θα υλοποιηθεί με πλήρη σεβασμό της αυτονομίας και των αρμοδιοτήτων των Πανεπιστημίων στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπογράμμισε: «Δεν επιβάλλουμε τίποτα, παρουσιάζουμε όμως μια επιλογή που θα είναι τόσο ελκυστική που δύσκολα θα μπορέσει να αγνοηθεί από τους ιθύνοντες. Εν ολίγοις, το Ευρωπαϊκό Πτυχίο θα αποτελέσει ισχυρό σύμβολο του ευρωπαϊκού πνεύματος, της κοινής μας ταυτότητας. Θα είναι το αποτέλεσμα της αμοιβαίας εμπιστοσύνης και κατανόησης, αξίες που είναι ιδιαίτερα σημαντικές στον κόσμο στον οποίο ζούμε.
Ενάντια σε όσους αμφισβητούν και επιζητούν να υπονομεύσουν την Ευρώπη, εμείς προτάσσουμε λύσεις. Λύσεις που βελτιώνουν τη ζωή των Ευρωπαίων και ενισχύουν την πεποίθηση ότι η διαφορετικότητά μας αποτελεί το πιο ισχυρό μας όπλο. Επιτρέποντας στην εκπαιδευτική μας πολιτική να λειτουργήσει ως φάρος -όπως αυτός της πόλης που μας φιλοξενεί-, θα χαράξουμε μια λαμπρή πορεία προς ένα κοινό Ευρωπαϊκό μέλλον, ένα μέλλον πιο συμπεριληπτικό, πιο ανταγωνιστικό και με περισσότερες ευκαιρίες για όλους».
Τα Πανεπιστήμια είναι η κορωνίδα της ανθρωποκεντρικής Ευρώπης
Ο κ. Σχοινάς είπε ότι τα πανεπιστήμια αποτελούν την κορωνίδα της ανθρωποκεντρικής Ευρώπης, μεταξύ άλλων, και μέσω της συμμετοχής τους σε ευρωπαϊκά προγράμματα, με πρωταγωνιστή μεταξύ αυτών το πρόγραμμα Erasmus+. Όπως τόνισε: «Το πρόγραμμα αυτό αποτελεί μια από τις πιο επιτυχημένες -διαχρονικά- ευρωπαϊκές πολιτικές. Έκανε την Ευρώπη εμπειρία, κατανόηση και συναίσθημα, όχι σκέψη και ιδέα. Για αυτό, και στη διάρκεια της τρέχουσας ευρωπαϊκής θητείας αποφασίσαμε να κάνουμε θεαματικά, ιστορικά βήματα για να ενισχύσουμε τον ρόλο της Ευρώπης στην εκπαίδευση συνολικά. Προκειμένου να διασφαλίσουμε ότι ακόμη περισσότεροι Ευρωπαίοι θα μπορούν να απολαύσουν την εμπειρία του Erasmus και να αποκομίσουν τα οφέλη του, διπλασιάσαμε τη χρηματοδότηση για το πρόγραμμα Erasmus+. Με χρηματοδότηση που πλέον ανέρχεται σε άνω των 26 εκατομμυρίων ευρώ ενισχύουμε στην πράξη την Ευρώπη των ευκαιριών.
Στη συνέχεια, αρχής γενομένης από το τρέχον έτος, αυξήσαμε το επίπεδο της επιχορήγησης για τους συμμετέχοντες. Επειδή για πολλούς φοιτητές η οικονομική δυνατότητα αποτελεί τον πιο κρίσιμο παράγοντα, που μπορεί να εμποδίσει (ή όχι) τα όνειρά τους για μια ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πορεία. Επηρεάζει την ικανότητά τους να συμμετέχουν σε αυτό το εξαιρετικό πρόγραμμα. Και στόχος μας είναι η εκπαιδευτική κινητικότητα να μην περιορίζεται λόγω έλλειψης οικονομικών μέσων.
Παράλληλα, τον περασμένο Νοέμβριο παρουσιάσαμε μια πρόταση για την Ευρώπη σε κίνηση. Μια πρωτοβουλία που εκφράζει τη φιλοδοξία μας για κινητικότητα χωρίς αποκλεισμούς, μέσω συγκεκριμένων στόχων σε επίπεδο ΕΕ. Όπως ίσως γνωρίζετε, ο στόχος είναι ένας στους τέσσερις αποφοίτους να επωφεληθούν από προγράμματα κινητικότητας έως το 2030. Και ο στόχος μας είναι επίσης ένας στους πέντε από όλους τους επωφελούμενους να ανήκει σε μία από τις ομάδες που παραδοσιακά έχουν λιγότερες ευκαιρίες (π.χ. άτομα με αναπηρία, άτομα από χαμηλότερα κοινωνικοοικονομικά στρώματα, άτομα με μεταναστευτικό υπόβαθρο κλπ). Οι στόχοι αυτοί είναι φιλόδοξοι, αλλά αναγκαίοι. Όλα αυτά είναι εξαιρετικά βήματα, βήματα για τα οποία είμαστε υπερήφανοι. Αποτελούν όμως συνέχεια των πολιτικών της ΕΕ -ιδιαίτερα του προγράμματος Erasmus, το οποίο τρέχει εδώ και σχεδόν τέσσερις δεκαετίες.
Επειδή λοιπόν δεν θέλουμε να περιοριστούμε μόνο στην πεπατημένη, αλλά να πάμε και ένα βήμα παρακάτω, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή αποφάσισε να κάνει αυτό το επιπλέον βήμα. Να δημιουργησεί κάτι που δεν υπήρχε προηγουμένως, το οποίο θα μπορούσε να φέρει ακόμη πιο κοντά τις νέες ευρωπαϊκές γενιές. Και τα καταφέραμε».
Ευρω-σύμβολο ο Φάρος της Αλεξανδρούπολης
Ο αντιπρόεδρος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής εξέφρασε τη μεγάλη χαρά του για την παρουσία του στην Αλεξανδρούπολη και επισήμανε: «Είναι μια πόλη που αποτελεί σταυροδρόμι πολιτισμών, λαών αλλά και ιστορίας. Η Αλεξανδρούπολη αποτελεί μια εξαιρετικά σημαντική πόλη όχι μόνο για το εθνικό αλλά και για το ευρωπαϊκό στίγμα μας. Μια πόλη που αποκτά ιδιαίτερη σημασία σε ό,τι αφορά και στα γεωπολιτικά δρώμενα, στην τρέχουσα κρίσιμη συγκυρία. Μάλιστα, σε ό,τι αφορά στα θέματα που θα ήθελα να συζητήσω μαζί σας σήμερα -θέματα που αφορούν στην εκπαίδευση, στον Ευρωπαϊκό τρόπο ζωής αλλά και στο μέλλον της Ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης- θεωρώ ότι ο φάρος της Αλεξανδρούπολης -που κατασκευάστηκε από την Γαλλική Εταιρεία Φάρων και Φανών της Μεσογείου- αποτελεί ένα ιδιαίτερα πρόσφορο ευρω-σύμβολο. Καθώς διανύουμε μια σκοτεινή εποχή, όπου στην Ευρώπη διαχέονται πολλαπλά αφηγήματα αβεβαιότητας και φόβου, θεωρώ ότι ο χώρος της εκπαίδευσης μπορεί να φωτίσει τον δρόμο που θα καθοδηγήσει την έξοδό μας από αυτή την εποχή της ανασφάλειας και θα χαράξει την πορεία μας προς συνεκτικές κοινωνίες και σε ανταγωνιστικές οικονομίες».
Οι ευρωπαϊκές εκλογές της 9ης Ιουνίου
Ο κ. Σχοινάς έκλεισε την ομιλία του με αναφορά στις ευρωπαϊκές εκλογές της 9ης Ιουνίου για τις οποίες επισήμανε: «Ενάντια στις Κασσάνδρες που προσεγγίζουν τις επικείμενες εκλογές με φόβο και καχυποψία, προσωπικά προσβλέπω με ενθουσιασμό στα αποτελέσματα του Ιουνίου.
Δεν θα πρέπει ποτέ να φοβόμαστε τα εκλογικά αποτελέσματα μιας ελεύθερης δημοκρατικής διαδικασίας. Και δεν πρέπει ποτέ να προδικάζουμε τις επιθυμίες ελεύθερων δημοκρατικών πολιτών προτού τους δώσουμε την ευκαιρία να προσέλθουν στις κάλπες. Η δημοκρατία αποτελεί μέρος του ευρωπαϊκού τρόπου ζωής. Είναι ενσωματωμένη στο DNA μας. Και γνωρίζουμε ότι αυτό δεν συμβαίνει σε ολόκληρο τον κόσμο. Επομένως, πρέπει να νιώθουμε μια ιδιαίτερη αίσθηση τιμής και υπερηφάνειας που μπορούμε να συμμετάσχουμε στις εκλογές αυτές. Τις πολυπληθέστερες στο δυτικό κόσμο!
Στην πορεία προς ένα ελπιδοφόρο μέλλον για την Ευρώπη αλλά και την Ελλάδα, για τη νέα γενιά Ελλήνων και Ευρωπαίων, η συμβολή των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Ευρώπης είναι καθοριστική.
Από την Αναγέννηση μέχρι σήμερα, τα πανεπιστήμια στην Ευρώπη καθόρισαν τις αξίες και το μοντέλο κοινωνίας που μας ορίζει.
Σήμερα είμαστε τυχεροί να στηριζόμαστε σε πρωτοφανείς πόρους που μας επιτρέπουν να στηρίζουμε έμπρακτα την Ευρώπη της Εκπαίδευσης. Η χρηματοδότηση μέσα από την Πολιτική Συνοχής και το Ταμείο Ανάκαμψης σε υποδομές, σε διδακτικό προσωπικό, σε κοινωνικές δομές. Προγράμματα για την Έρευνα και την Καινοτομία. Τα τομεακά προγράμματα. Είναι μια οριζόντια, συνολική και συνδυαστική, ολιστική προσέγγιση, που ενισχύει την ακαδημαϊκή σκέψη, την έρευνα, τη συνεργασία και, τελικά, την παρεχόμενη εκπαίδευση μέσα από τα προγράμματα σπουδών. Όλα αυτά τα ευρωπαϊκά εργαλεία που σας κάνουν πιο δυνατούς και μας κάνουν πιο ικανούς, πιο ανταγωνιστικούς.
Είμαι αισιόδοξος ότι σε μερικά χρόνια η λίστα αυτή θα περιλαμβάνει και το Ευρωπαϊκό Πτυχίο».
Μετά την ομιλία του, ο κ. Σχοινάς απάντησε σε ερωτήσεις πρυτάνεων σχετικά με το Ευρωπαικό Πτυχίο.
Το θέμα της Συνόδου είναι «Διεθνοποίηση και Εξωστρέφεια στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση». Τις εργασίες της άνοιξε, εκ μέρους του προεδρείου, ο πρύτανης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Φώτιος Μάρης, χαιρετισμό απηύθυνε ο περιφερειάρχης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, Χριστόδουλος Τοψίδης, και την πρώτη εισήγηση παρουσίασε η πρύτανης του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου Μάρα Νικολαΐδη. Αύριο, στη Σύνοδο των Πρυτάνεων θα μιλήσει ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης.
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Οδηγίες ασφαλούς διενέργειας μαθητικών οδικών μετακινήσεων
Σε συνέχεια της με αρ. πρ Φ1/19577/ΓΔ4/23-02-2024 εγκυκλίου (ΑΔΑ: 63Α246ΝΚΠΔ-ΙΦΕ), σας ενημερώνουμε ότι η εφαρμογή της διαδικασίας τροχονομικού ελέγχου που προβλέπεται για τις μαθητικές οδικές μετακινήσεις των σχολικών μονάδων της Περιφέρειας Αττικής σε αποστάσεις μέχρι 35 χλμ. επεκτείνεται στις σχολικές μονάδες όλης της χώρας. Κατά τα λοιπά ισχύει η παραπάνω εγκύκλιος.
Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,
ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
ΖΕΤΤΑ Μ. ΜΑΚΡΗ
Από που προέρχεται η ονομασία “Βλάχοι” – Η καταγωγή και ταυτότητά τους
Οι Βλάχοι συνιστούν ένα σημαντικό κομμάτι του Ελληνισμού, παρόλο που η καταγωγή τους αμφισβητείται πανταχόθεν. Οι ίδιοι οι Βλάχοι, όμως, καθώς και μία μεγάλη μερίδα επιστημόνων, διατρανώνουν την ελληνική τους καταγωγή.
Αλλά ας δούμε από πού προέρχεται το όνομά τους.
Κατ’ αρχάς η λέξη «βλάχος» επιδέχεται διάφορες ερμηνείες, όπως ορεσίβιος, νομάς, άξεστος, βοσκός, κλπ.
Η πρώτη, ωστόσο, ερμηνεία της λέξης είναι ο κάτοικος της Βλαχίας. Υπάρχουν πολλές εκδοχές για την ετυμολογία του ονόματός τους, μεταξύ των οποίων και οι ακόλουθες:
– Από την γερμανική λέξη walechen, που σημαίνει τον ξένο, τον αλλοεθνή, τον μη Γερμανό, δηλαδή. Οι Γερμανοί συνήθιζαν να αποκαλούν έτσι κυρίως τους Λατινόφωνους πληθυσμούς.
– Από το σλαβικό vlah με την ίδια ακριβώς προαναφερθείσα σημασία.
– Από τον αιγυπτιακό όρο φελάχ, που ερμηνεύεται ως αγρότης.
– Από την λέξη Volcae, κέλτικη φυλή, γειτονική προς τα γερμανικά φύλα.
– Από την συνένωση δύο λατινικών λέξεων: valle (κοιλάδα) + aqua (νερό). Η εν λόγω εκδοχή αναφέρεται προφανώς στους κτηνοτρόφους εκείνους που έβοσκαν τα κοπάδια τους κοντά στο νερό.
– Από το λατινικό villicus, που σημαίνει αγρότης.
– Από την αρχαία ελληνική λέξη βληχή, η οποία σήμαινε το βέλασμα και προερχόταν από το ρήμα βληχάομαι-ῶμαι (βελάζω). Εξ’ ου και βλάχος-α στην Δωρική Διάλεκτο, κατά την οποία το -η- τρέπεται σε -α-.
Δεν βελάζει φυσικά ο άνθρωπος αλλά όταν θέλει ο βοσκός είτε να οδηγήσει είτε να εντοπίσει τα κοπάδια του μιμείται την φωνή τους.
Απ’ όσο γνωρίζουμε η συγκεκριμένη λέξη βρισκόταν σε χρήση στην Αττική Διάλεκτο, πολύ νωρίτερα από την Λατινική, την Σλαβική και άλλες ξένες γλώσσες.
Χρησιμοποιούνταν, μάλιστα από πλειάδα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων, μεταξύ των οποίων ο Όμηρος, ο Θεόκριτος, ο Ευριπίδης, ο Αριστοφάνης, γεγονός που οδηγεί στο συμπέρασμα πως η λέξη «βλάχος» αναφερόταν σε κτηνοτρόφους που κατοικούσαν κατά βάση στην κυρίως Ελλάδα αλλά μετακινούνταν συχνά.
Γι’ αυτό μέχρι και σήμερα κατοικούν ακόμη και στην Αλβανία, την Ρουμανία, την Βουλγαρία και αλλού.
Ωστόσο, πολλοί είναι αυτοί που διεκδικούν την καταγωγή τους και επίσης πολλοί είναι και αυτοί που στοχεύουν στην δημιουργία Βλαχικής Μειονότητας εντός του Ελλαδικού χώρου.
Έτσι, άλλοι ισχυρίζονται πως επρόκειτο για Ρωμαίους κτηνοτρόφους, άλλοι ότι είναι απόγονοι των Ιλλυρίων, άλλοι πως ήταν Έλληνες γηγενείς, που εκλατινίστικαν από τους Ρωμαίους τον καιρό της κυριαρχίας τους, κλπ κλπ κλπ…
Οι Βλάχοι τους απαντούν πως είναι Έλληνες και σε καμία περίπτωση δεν αποτελούν μειονότητα!
Υπάρχει όμως και η μερίδα εκείνων, οι οποίοι υποστηρίζουν πως οι Βλάχοι ζούσαν σε Θεσσαλία, Ήπειρο και Μακεδονία. Άλλωστε επί Βυζαντινής Αυτοκρατορίας η Αιτωλοακαρνανία ονομαζόταν Μικρή Βλαχία!
Απλώς επί Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας αποτέλεσαν μέρος της αχανούς επικράτειας των Ρωμαίων, όντας μάλιστα και επικεφαλής σε θέματα δημόσιας διοίκησης, τακτική που συνήθιζαν οι Ρωμαίοι.
Συνήθιζαν, δηλαδή, ειδικά στα ελληνικά εδάφη, να τοποθετούν επικεφαλής τους ίδιους τους Έλληνες, προκειμένου να αποφύγουν οποιοδήποτε ενδεχόμενη αντίδραση. Αναλόγως και οι Βλάχοι, οι οποίοι αναγκάστηκαν από τους Ρωμαίους να υιοθετήσουν την λατινική γλώσσα και, παρά την σθεναρή τους αντίσταση, κατέληξαν σε διγλωσσία, που υφίσταται ως σήμερα.
O Bυζαντινός Χρονογράφος Ιωάννης ο Λυδός στο βιβλίο του «Περὶτῶν ἀρχῶν τῆς Ρωμαίων Πολιτείας» (261,68 έκδ. Βόννης) γράφει:
«Υπήρχε αρχαία συνήθεια, σε όσα συνέβαιναν στις διοικήσεις των επαρχιών και ίσως ακόμη και στις άλλες κρατικές υπηρεσίες, να κοινοποιούνται στην φραστική διατύπωση των Λατίνων (…) και σε όσα πάλι συνέβαιναν μέσα στη Βαλκανική Χερσόνησο, οι κάτοικοί της, παρά το γεγονός ότι ήταν Έλληνες στην πλειονότητά τους, μιλούσαν ωστόσο στη Λατινική γλώσσα, και προπαντός όσοι ασκούσαν δημόσιο επάγγελμα».
Αλλά και ο Καθηγητής Αρχαιολογίας Bruno Helly αναφέρει: «Από τις επιγραφές προκύπτει ότι από τον 1ο αι. π.Χ. πολλαπλασιάζονται οι Έλληνες που φέρουν λατινικά ονόματα (…) φαίνεται ότι σταδιακά συγκροτήθηκε όχι μόνο στις πόλεις αλλά και στην ύπαιθρο μια κατηγορία Θεσσαλών βαθύτερα επηρεασμένη από τη λατινική γλώσσα.
Κύρια γλώσσα τους όμως ήταν η ελληνική, γεγονός που το πιστοποιεί η παντελής απουσία οτιδήποτε γραπτού στα βλάχικα, καθώς την συγκεκριμένη διάλεκτο την χρησιμοποιούσαν μόνο στον προφορικό λόγο! Έγραφαν, δηλαδή, μόνο ελληνικά!
Η συγγένεια των βλαχικών με τα ρουμανικά δεν έγκειται σε τίποτα άλλο παρά στην επιρροή της δεύτερης γλώσσας από αυτήν των Βλάχων, που μετανάστευσαν από τον Νότο προς τον Βορρά κατά την Βυζαντινή και Οθωμανική εποχή.
Οι ίδιοι οι Βλάχοι αυτοαποκαλούνται Αρμάνοι, ονομασία που προέρχεται από την λατινικη λέξη Romanus (Ρωμαίος πολίτης). Άλλες ονομασίες είναι το Κουτσόβλαχος, (κάτοικος της Μικρής Βλαχίας-Αιτωλοακαρνανίας), Μεγαλόβλαχος (κάτοικος της Μεγάλης Βλαχίας-Θεσσαλίας), κ.α.
Επί Τουρκοκρατίας οι Βλάχοι συνέβαλαν τα μέγιστα στον Εθνικοαπελευθερωτικό Αγώνα και ανέδειξαν λαμπρές προσωπικότητες, όπως ο Ρήγας Φεραίος, οι οπλαρχηγοί Χατζηπέτρος και Ολύμπιος, ο Αβέρωφ, ο Ζάππας και πολλοί άλλοι.
Όσον αφορά το σήμερα, οι Βλάχοι ζουν διασκορπισμένοι σε πολλά σημεία, σημειώνουν μεγάλη επιτυχία στο εμπόριο και την κτηνοτροφία και διαφυλάττουν ζωντανή την ελληνική παράδοσή τους, μέσα από τους κυκλικούς χορούς, την μουσική (κλαρίνο, λαούτο, ντέφι) και τα ήθη και έθιμά τους.
Πανελλήνιες 2024: Ποια τμήματα αύξησαν τους συντελεστές της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής
Οι αυξήσεις στους συντελεστές της ΕΒΕ κυμαίνονται από 0,05 έως και 0,2, με τη μεγαλύτερη αύξηση να καταγράφεται στο τμήμα Πολιτικό Μηχανικών του ΑΠΘ, όπου από 0,8 το 2023, ο συντελεστής φέτος ανέρχεται στο 1,2.
Συγκεκριμένα, οι σχολές που αύξησαν τον συντελεστή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, είναι εκτός από τμήμα Πολιτικών Μηχανικών του ΑΠΘ που προαναφέραμε και το αντίστοιχο τμήμα στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, που από το 0.93 πήγε στο 1. Από το 1 στο 1,10 αύξησε το συντελεστή το Τμήμα Χημικών Μηχανικών του Πολυτεχνείου Κρήτης στα Χανιά. Αύξηση συντελεστών σε σχέση με πέρυσι καταγράφηκε και στο Τμήμα Πληροφορικής στην Άρτα και το Τμήμα Πληροφορικής στην Τρίπολη (Παν. Πελοποννήσου). Αύξηση του συντελεστή καταγράφεται και στα Τμήματα Γεωπονίας, Κινηματογράφου και Πολιτικών Μηχανικών στο ΑΠΘ καθώς επίσης και στο Τμήμα Διαχείρισης Λιμένων και Ναυτιλίας στα Ψαχνά Ευβοίας, αλλά και στο τμήμα Νοσηλευτικής στη Λάρισα. Επιπλέον, αύξηση καταγράφηκε και στο Παιδαγωγικό Προσχολικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Κρήτης.
Πιερρακάκης: Πιστεύουμε στα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια
Επίσκεψη του υπουργού στη Αλεξανδρούπολη και συζήτηση με τους Πρυτάνεις «Η δέσμευση της κυβέρνησης για στήριξη του ΔΠΘ και για λόγους εθνικούς και για λόγους ακαδημαϊκούς μετουσιώθηκε με τον τελευταίο νόμο για την ανώτατη εκπαίδευση, τον οποίο φέραμε στην ελληνική Βουλή . Πιστεύουμε βαθιά στο Δημοκρίτειο, πιστεύουμε βαθιά στα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια, στα ελληνικά περιφερειακά πανεπιστήμια», δήλωσε ο υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης από την Αλεξανδρούπολη όπου ολοκληρώθηκαν την Παρασκευή οι εργασίες της 105ης Συνόδου των Πρυτάνεων.
Αναφορικά με την ατζέντα της πολύωρης συζήτησης που είχε με τους πρυτάνεις σημείωσε πως εξετάστηκε μία σειρά από πρόσθετες ρυθμίσεις κι ενέργειες για την περαιτέρω μείωση της γραφειοκρατίας ώστε να δοθεί στα πανεπιστήμια η δυνατότητα να αναπτυχθούν γρηγορότερα και καλύτερα διεθνώς. «Σ' αυτό το πλαίσιο της διαρκούς συζήτησης και της διαρκούς ώσμωσης με τα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια θα περιμένουμε περαιτέρω προτάσεις από τη Σύνοδο των Πρυτάνεων για πρόσθετες ενέργειες που τα πανεπιστήμιά μας θα κληθούν να κάνουν κι εμείς θα κληθούμε να νομοθετήσουμε στο επόμενο διάστημα», είπε ο κ. Πιερρακάκης. Αναφέρθηκε ακόμη στην προδημοσίευση της πρόσκλησης 62 εκ. ευρώ για τη διεθνοποίηση των ελληνικών δημοσίων πανεπιστημίων, η οποία όπως σημείωσε βρίσκεται ήδη στον αέρα και «θα επιτρέψει στα πανεπιστήμιά μας να συμπράξουν με μεγάλα πανεπιστήμια του εξωτερικού για κοινά μεταπτυχιακά προγράμματα στη χώρα μας». Τέλος αναφερόμενος στην ψηφιοποίηση του συνόλου των διαδικασιών των ελληνικών δημοσίων πανεπιστημίων, η οποία έχει ήδη δρομολογηθεί, εξέφρασε την πεποίθηση πως εντός λίγων μηνών «η κατάσταση της οργάνωσης των ελληνικών δημοσίων πανεπιστημίων θα είναι τέτοια όπου δεν θα έχουν να ζηλέψουν τίποτα από τα πιο καλά πανεπιστήμια του εξωτερικού και δη της δυτικής Ευρώπης και των ΗΠΑ».
Από την πλευρά του ο πρύτανης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Φώτης Μάρης δήλωσε πως μεταξύ των ειδικών θεματικών ενοτήτων που απασχόλησαν την 105η Σύνοδο των Πρυτάνεων οι σημαντικότερες ήταν αυτές της διεθνοποίησης και της εξωστρέφειας και του ψηφιακού μετασχηματισμού. Εξέφρασε την πεποίθηση πως έχουν δρομολογηθεί οι λύσεις για την πάταξη της γραφειοκρατίας , την ενίσχυση της φοιτητικής μέριμνας, την αντιμετώπιση των χρόνιων προβλημάτων της υποστελέχωσης αλλά και της υποχρηματοδότησης. «Είμαστε σίγουροι ότι η προσπάθεια αυτή θα συνεχιστεί και θα φέρει αποτελέσματα έτσι ώστε στα αμέσως επόμενα χρόνια να είμαστε στη θέση που θέλουμε όλοι για την τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα, παρέχοντας ποιοτικές σπουδές καθολικά στο σύνολο της ελληνικής κοινωνίας, αλλά και σε όλους όσους θέλουν να έρθουν και να σπουδάσουν στη χώρα μας», σημείωσε ο κ. Μάρης.
Στήριξη στα πανεπιστήμια
Σε ανάρτησή του ο κ. Πιερρακάκης αναφέρει:
Στη Σύνοδο των Πρυτάνεων που φιλοξενήθηκε στην Αλεξανδρούπολη από το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης είχαμε την ευκαιρία να επιβεβαιώσουμε την από κοινού βούληση του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και των ακαδημαϊκών αρχών για διαρκή, ειλικρινή και αμοιβαία επωφελή συνεργασία.
Ο νόμος που πρόσφατα ψηφίσαμε για τα δημόσια Πανεπιστήμια αντανακλά την προσήλωσή μας στη διαρκή βελτίωση του πλαισίου λειτουργίας των ΑΕΙ. Θα συνεχίσουμε να συνεργαζόμαστε στενά με τις πρυτανικές αρχές για όλα τα επιμέρους ζητήματα: από τη γραφειοκρατία και η στέγαση των φοιτητών μέχρι τη μεγάλη εικόνα, δηλαδή την έμπρακτη στήριξη των δημόσιων Πανεπιστημίων, αλλά και την ποιότητα της ανώτατης εκπαίδευσης συνολικά.
Το πλάνο αναβάθμισης που νομοθετήσαμε για το ΔΠΘ θα εφαρμοστεί για όλα τα πανεπιστήμια, με προτεραιότητα τα περιφερειακά. Η στήριξή μας θα αποτυπωθεί και με επιπλέον δράσεις, όπως η ενίσχυση του φοιτητικού επιδόματος και η ήπια αύξηση των εισακτέων.
Στόχος μας είναι να έχουμε ακόμα καλύτερα, ακόμα πιο σύγχρονα, πιο εξωστρεφή και πιο ασφαλή δημόσια Πανεπιστήμια, που θα επενδύουν στη γνώση και θα διακρίνονται διεθνώς στην καινοτομία. Όλοι μαζί, χτίζουμε το αύριο της Ελλάδας με αυτοπεποίθηση.
Επίσκεψη στο 6ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Το πρωί ο κ. Πιερρακάκης επισκέφτηκε το 6ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης, όπου συνομίλησε με τις μαθήτριες και τους μαθητές για το σχολείο τους, για το πώς αντιλαμβάνονται τις δυνατότητες και τις προκλήσεις της τεχνολογίας και για το πώς ονειρεύονται το μέλλον τους. Συζήτησε ακόμη με τους μαθητές για την εθνική στρατηγική και την εκστρατεία ενημέρωσης για την καταπολέμηση της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, ακούγοντας τις απόψεις και τις προτάσεις των παιδιών.
Η πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr είναι ένα από τα εργαλεία της στρατηγικής του υπουργείου Παιδείας, που εξασφαλίζει ότι κάθε περιστατικό βίας και εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον θα εξετάζεται άμεσα, σύμφωνα με συγκεκριμένα πρωτόκολλα.
.jpg.webp "Επιστροφή ενοικίου: Πότε πληρώνονται οι δικαιούχοι – Ποιοι παίρνουν έως δύο ενοίκια")
