ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

          Έκπληκτη η εκπαιδευτική κοινότητα παρακολουθεί το τελευταίο διάστημα να διαδραματίζονται γεγονότα σε βάρος εκπαιδευτικών κατά την άσκηση των καθηκόντων τους.  

            Ενδεικτικά αναφέρουμε:

• Διευθυντής Γυμνασίου στην Κυψέλη μαχαιρώθηκε από εξωσχολικό, στην προσπάθειά του να προστατεύσει μαθητή.

• Υποδιευθύντρια Γυμνασίου στην Πελοπόννησο συνελήφθη για παραμέληση εποπτείας ανηλίκου, επειδή κατά τη διάρκεια σχολικής εκδρομής μαθητής πυροβόλησε αστυνομικό με αεροβόλο όπλο, που παράνομα έφερε στις αποσκευές του.
• Άλλος συνάδελφος, αρχηγός εκδρομής από σχολείο της Κεντρικής Μακεδονίας συνελήφθη, επειδή ομάδα μαθητών συνεπλάκη με αστυνομικούς και χτύπησε έναν από αυτούς.
• Υπάρχουν τουλάχιστον τρία πρόσφατα περιστατικά, όπου αρχηγοί εκδρομής συνελήφθησαν, για παραμέληση εποπτείας ανηλίκου, επειδή στην κατοχή μαθητών βρέθηκαν μαχαίρια και ναρκωτικά.
• Συνάδελφος ειδικού σχολείου στη Θεσσαλία τραυματίστηκε σοβαρά και υπεβλήθη σε χειρουργική επέμβαση ύστερα από την επίθεση μαθητή σε κατάσταση αμόκ.

Από τα παραπάνω περιστατικά φαίνεται ξεκάθαρα ότι το εργασιακό περιβάλλον, μέσα στο οποίο αναγκαζόμαστε να κινούμαστε, καθίσταται ολοένα και πιο δύσκολο και επικίνδυνο. Παρά το γεγονός ότι τα περιστατικά σε βάρος των εκπαιδευτικών αυξάνονται με γεωμετρική πρόοδο, η αντίδραση της Πολιτείας δεν είναι η αναμενόμενη. Θεωρούμε εντελώς απαράδεκτο ο εκπαιδευτικός να πηγαίνει στο σχολείο και να μην γνωρίζει, αν το μεσημέρι θα γυρίσει αρτιμελής στο σπίτι του ή θα καταλήξει στο νοσοκομείο.

            Εντελώς απαράδεκτη είναι η στάση της Πολιτείας στο ζήτημα της αντιμετώπισης των εκπαιδευτικών ύστερα από παραβατικές συμπεριφορές μαθητών σε σχολικές εκδρομές. Οι εκπαιδευτικοί, που συνοδεύουν μαθητές σε εκδρομές αντιμετωπίζονται ως κοινοί εγκληματίες και οδηγούνται σιδηροδέσμιοι στα αστυνομικά τμήματα.

            Επειδή η κατάσταση έχει ξεφύγει προ πολλού, επιβάλλεται η άμεση και δραστική παρέμβαση της Πολιτείας. Η εξαγγελία του Υπουργού για την αυστηροποίηση των ποινών και τη δυνατότητα αποκλεισμού των μαθητών με συνεχή παραβατική συμπεριφορά από εκδρομές και δράσεις του σχολείου, είναι βέβαια προς τη σωστή κατεύθυνση αλλά δεν αρκεί. Επιβάλλεται νομοθετική πρωτοβουλία για τη θωράκιση των εκπαιδευτικών κατά την άσκηση των καθηκόντων τους.

            Η ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΔΙΕΚΔΙΚΕΙ

• Προσλήψεις φυλάκων και επιστατών στα σχολεία
• Θεσμοθέτηση του Συνηγόρου του Εκπαιδευτικού που θα επιλαμβάνεται σε περιπτώσεις που ο εκπαιδευτικός θα υφίσταται βία κατά την άσκηση των καθηκόντων του.
• Πλήρη κάλυψη των νομικών και ιατρικών εξόδων των παθόντων εκπαιδευτικών.
• Οι μαθητές που έχουν δικαίωμα ψήφου (17 ετών και άνω) να θεωρούνται αποκλειστικά υπεύθυνοι για τις πράξεις τους. Είναι αδιανόητο να αποφασίζουν για το μέλλον αυτού του τόπου και να θεωρούνται ανήλικοι και χρήζοντες την αυξημένη προστασία των εκπαιδευτικών.
• Πριν από την έναρξη των πολυήμερων σχολικών εκδρομών οι καθηγητές να έχουν δικαίωμα να ελέγξουν τις αποσκευές των μαθητών για όπλα, ναρκωτικά ή ποτά παρουσία των γονέων. Σε διαφορετική περίπτωση ο μαθητής θα αποκλείεται αυτόματα από την εκδρομή.
• Να μειωθεί η αναλογία μαθητών ανά εκπαιδευτικό στις πολυήμερες σχολικές εκδρομές
• Οι γονείς που δεν αναφέρουν στο σχολείο σοβαρά ιατρικά προβλήματα των παιδιών τους να διώκονται ποινικά.
• Παιδιά με σοβαρότατα προβλήματα υγείας να συνοδεύονται από σχολικό νοσηλευτή.
• Τα ξενοδοχεία που υποδέχονται σχολικές εκδρομές να έχουν αποδεδειγμένα σύμβαση με ιδιώτη γιατρό.
• Σε περίπτωση ατυχήματος ή παραβατικής συμπεριφοράς να μην συλλαμβάνονται οι εκπαιδευτικοί.
• Σε περίπτωση σοβαρών τραυματισμών εκπαιδευτικών κατά την διάρκεια της υπηρεσίας και ένεκα αυτής να προβλέπεται χρηματική αποζημίωση.

Όσον αφορά την Ειδική Αγωγή αποδεικνύεται με τραγικό τρόπο ότι οι συνάδελφοι εργάζονται κάτω από αντίξοοες συνθήκες με κίνδυνο και την σωματική τους ακεραιότητα.

Η ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΔΙΕΚΔΙΚΕΙ

• Θεσμοθέτηση επιδόματος Ειδικής Αγωγής.
• Αύξηση του βοηθητικού προσωπικού στα Ειδικά Σχολεία

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε

Πιερρακάκης: Έρχεται ήπια αύξηση εισακτέων στα ΑΕΙ

Εννέα προτάσεις, οι οποίες προέκυψαν από το τετραήμερο των εργασιών της Συνόδου στην Αλεξανδρούπολη, παρουσίασαν οι Πρυτάνεις στον υπουργό Παιδείας Κυριάκο Πιερρακάκη, κατά τη συνεδρίαση.

Ειδικότερα οι Πρυτάνεις εισηγήθηκαν στον υπουργό Παιδείας τα εξής:

Α. Σύγχρονες δεξιότητες, ποιοτικά προγράμματα σπουδών και αγορά εργασίας

Το Σώμα διαπίστωσε ότι το θέμα της περαιτέρω ανάπτυξης σύγχρονων δεξιοτήτων στα προγράμματα σπουδών σε σχέση με την αγορά εργασίας είναι ιδιαίτερα σημαντικό ζήτημα. Προτάθηκε να ενισχυθούν δεξιότητες, ψηφιακές, επικοινωνίας, μάθησης, καινοτομίας, επιχειρηματικότητας και κριτικής σκέψης μέσω της ένταξης περισσότερων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στα προγράμματα σπουδών των ΑΕΙ.

Επισημάνθηκε η αναγκαιότητα να υπάρχει σύνδεση μεταξύ των ΑΕΙ και της αγοράς εργασίας και να επιδιωχθεί η ανατροφοδότηση από τους αποφοίτους και τους εργοδότες σε σχέση με τα μαθησιακά αποτελέσματα των προγραμμάτων σπουδών.

Επιπλέον, τονίστηκε ότι η ανάπτυξη/ενίσχυση της συμβουλευτικής υποστήριξης σε θέματα σταδιοδρομίας είναι σημαντική για τον καθορισμό της επαγγελματικής πορείας μετά την αποφοίτηση.

Παράλληλα προτείνεται η συστηματική ιχνηλάτηση των αποφοίτων των ΑΕΙ και των σπουδαστών των προγραμμάτων ΚΕΔΙΒΙΜ ως οριζόντια δράση.

Προκειμένου να επιταχυνθεί η επίτευξη των ανωτέρω προτείνεται να ενταχθούν σε σχετική δράση η οποία θα αντλήσει πόρους από τα χρηματοδοτικά εργαλεία μέσω ΕΣΠΑ.

Β. Φοιτητική Μέριμνα Δομές στήριξης ακαδημαϊκού έργου ΑΕΙ

1. Η Σύνοδος διαπίστωσε με ικανοποίηση ότι το ΙΝΕΔΙΒΙΜ έχει εντοπίσει τα προβλήματα που δυσχεραίνουν το έργο τόσο του εν λόγω Ιδρύματος όσο και των ΑΕΙ:

• Θεσμικό πλαίσιο συνεργασίας ΙΝΕΔΙΒΙΜ-ΑΕΙ και καθορισμός αρμοδιοτήτων

• Ιδιαιτέρως χαμηλό ύψος ημερησίου σιτηρεσίου των φοιτητών/τριών

• Αδυναμία κάλυψης των στεγαστικών αναγκών των φοιτητών/τριών

• Ανάγκη Συντήρησηςανακαίνισης φοιτητικών εστιών

• Έλλειψη εξειδικευμένου προσωπικού για τη φοιτητική μέριμνα.

Μετά από διεξοδική συζήτηση διαπιστώθηκε η ανάγκη για την οργάνωση μιας συνάντησης της Διοίκησης του ΙΝΕΔΙΒΙΜ με τις Διοικήσεις των ΑΕΙ προκειμένου να αναπτυχθεί συνεργατικά ένας Οδικός Χάρτης στον οποίο θα εξειδικευθούν οι ενέργειες για την επίλυση των παραπάνω προβλημάτων.

2. Προτείνεται η ανάπτυξη μιας έξυπνης ψηφιακής κάρτας για τους φοιτητές/τριες στην οποία θα αποτυπώνονται και τα στοιχεία που αφορούν στη σίτιση και στέγαση.

Σχετικά με τη φύλαξη των φοιτητικών εστιών, προτείνεται να συζητηθεί η ανάπτυξη ενός αποτελεσματικού συστήματος ελεγχόμενης πρόσβασης.

3. Αναφορικά με τα Κέντρα Υποστήριξης Διδασκαλίας και Μάθησης το Σώμα διαπίστωσε ότι έχουν οργανωθεί και είναι λειτουργικά αναπτύσσοντας διαφόρων τύπων δράσεις. Κρίνεται ότι είναι σημαντικό να συνεχίσει η υποστήριξη της λειτουργίας τους με χρηματοδοτικά εργαλεία μέσω ΕΣΠΑ.

4. Για τα Κέντρα Ψυχολογικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (άρθρο 128 ν. 4957/2022) το Σώμα κρίνει ως ιδιαίτερα σημαντικό ζήτημα να διασφαλιστεί η κατάλληλη στελέχωσή τους και π απρόσκοπτη λειτουργία τους.

Προτείνεται η προκήρυξη θέσεων μονίμων στελεχών στα ΚΕΨΥΣΥ από το ΥΠΑΙΘΑ.

Παράλληλα και έως ότου στελεχωθούν με μόνιμο προσωπικό προτείνεται μια τροποποίηση του άρθρου 128 παρ. 3 που διευκολύνει την πρόσληψη στελεχών με σύμβαση μέσω χρηματοδοτήσεων, ως εξής : «Αν δεν υπάρχει μόνιμο προσωπικό των ΑΕΙ αντίστοιχης ειδικότητας, το ΚΕΨΥΣΥ δύναται να στελεχώνεται από πρόσθετο προσωπικό σύμφωνα με τη διαδικασία του άρθρου 243 του ν. 4957/2022 και η χρηματοδότηση της μισθοδοσίας του να βαρύνει ιδιωτικούς πόρους και χρηματοδοτήσεις, ίδιους πόρους, διεθνείς πόρους και εθνικούς πόρους όπως αναλυτικά αναφέρονται στο άρθρο 230 του ν. 4957/2022».

Αντίστοιχη αλλαγή προτείνεται και στο άρθρο 209 του ν.4957/2022 που αφορά στην προσβασιμότητα.

5. Το Σώμα διαπίστωσε ότι παρόλο που είναι σε ισχύ ο ν. 4672/2020 που αφορά στη διάθεση σε εντυπο-ανάπηρα άτομα των προστατευόμενων έργων (συγγραμμάτων) σε ψηφιακή μορφή και παρότι η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος έχει ορίσει πρότυπα και καθορίσει κατευθυντήριες οδηγίες για την παραγωγή και διάθεση προσβάσιμου υλικού σύμφωνα με τη νομοθεσία περί πνευματικής ιδιοκτησίας, η διάθεση των έργων δεν έχει προχωρήσει ικανοποιητικά.

Το Σώμα ζητά την ενεργοποίηση όλων των εμπλεκόμενων φορέων και ιδιαίτερα του ΥΠΑΙΘΑ έτσι ώστε να εξασφαλιστεί η τήρηση της ισχύουσας νομοθεσίας προς όφελος των εντυπο -ανάπηρων φοιτητών/τριών μας.

Παράλληλα στο πλαίσιο της ενίσχυσης της συμπερίληψης και της υλοποίησης των Σχεδίων Δράσης για την Ισότητα των Φύλων και την Καταπολέμηση των Διακρίσεων προτείνεται η ενίσχυση μέσω πόρων του ΕΣΠΑ για την οργάνωση και λειτουργία του Γραφείου Υποστήριξης της Επιτροπής Ισότητας των Φύλων και Καταπολέμησης των Διακρίσεων.

6. Οι Μονάδες Στρατηγικού Σχεδιασμού έχουν οργανωθεί ωστόσο απαιτείται να ενισχυθούν για να προχωρήσει η υλοποίηση και η παρακολούθηση του στρατηγικού σχεδίου των ΑΕΙ.

Ταυτόχρονα ενίσχυση χρειάζονται και οι Μονάδες Διασφάλισης Ποιότητας προκειμένου να αξιοποιήσουν τα αποτελέσματα των πιστοποιήσεων.

Προτείνεται επίσης να οργανωθούν δράσεις επιμόρφωσης και εκπαίδευσης σε θέματα στρατηγικού σχεδιασμού και διασφάλισης ποιότητας για όλα τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας.

7. Σε σχέση με την Παιδαγωγική και Διδακτική Επάρκεια (Άρθρο 99 ν.4957/2022) και την Πρακτική Άσκηση (άρθρο 69 ν.4957/2022) το Σώμα επισημαίνει ότι είναι σημαντικό να δρομολογηθούν άμεσα κατάλληλες τροποποιήσεις στο πνεύμα των προτάσεων που έχουν τεθεί από παλαιότερες Συνόδους, καθώς η παράταση που δόθηκε αφορά μόνο στους/στις φοιτητές/ φοιτήτριες που εισήχθησαν το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024. Σε κάθε περίπτωση είναι σημαντικό να οριστικοποιηθεί το πλαίσιο ώστε τα ΑΕΙ να προχωρήσουν στις ανάλογες ενέργειες.

8. Το Σώμα διαπίστωσε αναφορικά με την εφαρμογή της διάταξης της παρ. 3 του άρθρου 64 του ν. 4957/2022 ότι προκύπτουν προβλήματα ιδιαίτερα σε σχέση με το έργο της διδασκαλίας των Εντεταλμένων Διδασκόντων.

Στο πλαίσιο του αυτοδιοίκητου των ΑΕΙ προτείνεται η παρακολούθηση και π τεκμηρίωση της ολοκλήρωσης του έργου των διδασκόντων να βεβαιώνεται από τον Πρόεδρο/Κοσμήτορα του/της εκάστοτε Τμήματος/Σχολής που σύμφωνα με το άρθρο 33 παρ.1 περ. στ)/άρθρο 26 περ.ζ).

Πιερρακάκης: Έρχεται ήπια αύξηση εισακτέων στα ΑΕΙ

"Το πλάνο αναβάθμισης που νομοθετήσαμε για το ΔΠΘ θα εφαρμοστεί για όλα τα πανεπιστήμια, με προτεραιότητα τα περιφερειακά. Η στήριξή μας θα αποτυπωθεί και με επιπλέον δράσεις, όπως η ενίσχυση του φοιτητικού επιδόματος και η ήπια αύξηση των εισακτέων".

Αυτό δήλωσε ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης, μετά την παρουσία του στη Σύνοδο Πρυτάνεων, στην Αλεξανδρούπολη.

Στόχος μας, τόνισε ο υπουργός, είναι να έχουμε ακόμα καλύτερα, ακόμα πιο σύγχρονα, πιο εξωστρεφή και πιο ασφαλή δημόσια Πανεπιστήμια, που θα επενδύουν στη γνώση και θα διακρίνονται διεθνώς στην καινοτομία. Όλοι μαζί, χτίζουμε το αύριο της Ελλάδας με αυτοπεποίθηση.

"Ο νόμος που πρόσφατα ψηφίσαμε για τα δημόσια Πανεπιστήμια αντανακλά την προσήλωσή μας στη διαρκή βελτίωση του πλαισίου λειτουργίας των ΑΕΙ.", σημείωσε ο Κ. Πιερρακάκης και πρόσθεσε: "Θα συνεχίσουμε να συνεργαζόμαστε στενά με τις πρυτανικές αρχές για όλα τα επιμέρους ζητήματα: από τη γραφειοκρατία και η στέγαση των φοιτητών μέχρι τη μεγάλη εικόνα, δηλαδή την έμπρακτη στήριξη των δημόσιων Πανεπιστημίων, αλλά και την ποιότητα της ανώτατης εκπαίδευσης συνολικά".

Σε e-book παρουσιάζεται ο «Οδηγός Σπουδών των Πρότυπων  Επαγγελματικών  Λυκείων», δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές/μαθήτριες και τους γονείς τους να αντλήσουν όλες τις σχετικές πληροφορίες για τα Πρότυπα Επαγγελματικά Λύκεια (Π.ΕΠΑ.Λ.).

Δείτε εδώ αναλυτικά τον Οδηγό Σπουδών των Π.ΕΠΑ.Λ.

Σχετικά με το νέο τρόπο εξέτασης για την εισαγωγή στα Μουσικά Τμήματα βάσει των διατάξεων του άρθρου 383 του ν.4957/2022 (Α’ 141) και κατόπιν ερωτημάτων που προέκυψαν και διαβιβάστηκαν στη Διατμηματική Επιτροπής Έργου (Δ.Ε.Ε.) για την εισαγωγή φοιτητών σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών των Α.Ε.Ι., η οποία συγκροτήθηκε σύμφωνα με τις διατάξεις της αριθμ. Φ.253/63402/A5/07-06-2023 (ΦΕΚ 3799 Β’) υπουργικής απόφασης, παρέχονται οι παρακάτω διευκρινίσεις από τη Δ.Ε.Ε. αναφορικά με το ρεπερτόριο του μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία»:

1. Προκειμένου να είναι απολύτως σαφές σε ποια μέθοδο Concone αναφέρεται η 1η ομάδα έργων στο ρεπερτόριο της ΤΡΟΜΠΕΤΑΣ στο είδος της Κλασικής, Δυτικοευρωπαϊκής Μουσικής, διευκρινίζεται ότι πρόκειται για την παρακάτω έκδοση: Concone, Lyrical Studies, for… | Editions Bim & The Brass Press (editions-bim.com)

2. Στο 4ο έργο της 3ης ομάδας στο ρεπερτόριο της ΚΙΘΑΡΑΣ στο είδος της Κλασικής, Δυτικοευρωπαϊκής Μουσικής αναφέρεται «Manuel Maria Ponce: Prélude no.1». Διευκρινίζεται ότι πρόκειται για την παρακάτω έκδοση: Manuel Maria Ponce: Prélude no.1 από τα 12 Πρελούδια με δακτυλοθεσία Andrés Segovia.