Οι 4 γρίφοι για τις Πανελλαδικές του 2020
Πρόθεση της νέας ηγεσίας να αλλάξει βασικά σημεία του νόμου Γαβρόγλου που κληρονόμησε, χωρίς όμως να αιφνιδιάσει τους μαθητές. Με δεκάδες ανοιχτά θέματα και πληθώρα σεναρίων, οι μαθητές του Λυκείου αλλά και του Γυμνασίου αναμένουν τις επερχόμενες αλλαγές στις πανελλαδικές εξετάσεις. Η νέα ηγεσία του υπουργείου Παιδείας και η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας είχαν ετοιμάσει εδώ και μήνες ένα σχέδιο για την Παιδεία, όμως η ανάληψη της εξουσίας τούς έφερε προ πολλών τετελεσμένων της προηγούμενης ηγεσίας.
Ελάχιστη βάση εισαγωγής, ορισμός εισακτέων από τους πρυτάνεις, βάση εισαγωγής και από τους πρυτάνεις είναι μερικά από τα σχέδια της νέας πολιτικής ηγεσίας που «χτυπάνε» πάνω στους σκοπέλους της νομοθεσίας της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ.
Πράσινα τμήματα (ελεύθερης πρόσβασης με μοναδικό διαβατήριο το απολυτήριο Λυκείου), συνεξέταση Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας και αυξημένη ύλη σε ένα τελείως αναδιαρθρωμένο ωρολόγιο πρόγραμμα της Γ’ Λυκείου με κατάργηση των μαθημάτων Γενικής Παιδείας και 6ωρη διδασκαλία ανά εβδομάδα των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων είναι η πραγματικότητα που συνάντησε η νέα πολιτική ηγεσία με την είσοδό της στο υπουργείο Παιδείας.
Οι παθογένειες που είχε εντοπίσει κατά τη διάρκεια ψήφισης του σχετικού νομοσχεδίου η Νέα Δημοκρατία υποστηρίζονται και από τη νέα ηγεσία. Ομως, η χρονική συγκυρία κατά την οποία ανέλαβε την εξουσία δεν θα μπορούσε να είναι χειρότερη. Εν μέσω καλοκαιριού και με ασφυκτικά χρονικά περιθώρια, η νέα ηγεσία, όπως όλα δείχνουν, καλείται ναι μεν να αλλάξει βασικά σημεία του νόμου Γαβρόγλου που κληρονόμησε, χωρίς όμως να αιφνιδιάσει τους μαθητές. Λεπτές ισορροπίες που δύσκολα μπορούν να κρατηθούν, γεγονός που φαίνεται και από την αμηχανία που επικρατεί στην πολιτική ηγεσία απέναντι στα δεκάδες ερωτήματα που δέχεται από μαθητές και γονείς για τις αλλαγές που έρχονται.
Σε μια προσπάθεια χαρτογράφησης των αλλαγών που πιθανόν να έρθουν, ο «Ε.Τ.» της Κυριακής εξετάζει τα σενάρια για τις αλλαγές στις Πανελλαδικές, που επηρεάζουν όχι μόνο τους φετινούς αποφοίτους της Β’ Λυκείου αλλά και τους μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου που θα εξεταστούν τα επόμενα χρόνια.
Με όσο το δυνατόν λιγότερες αλλαγές επιθυμεί η νέα ηγεσία να κινηθεί στο νέο σύστημα πανελλαδικών εξετάσεων που θα εγκαινιαστεί τον Ιούνιο του 2020 από τους φετινούς αποφοίτους της Β’ Λυκείου. Οι παθογένειες όμως ενός συστήματος που εφαρμόζεται για πρώτη φορά είναι αρκετές και η νέα υπουργός δεν φαίνεται ακόμα να έχει καταλήξει προς τα πού θα κινηθεί. Δεδομένα και σενάρια:
1. Τέσσερα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα
Καμία αλλαγή δεν φαίνεται ότι θα υπάρξει όσον αφορά στον βασικό κορμό των εξεταζόμενων μαθημάτων, τουλάχιστον για τα επόμενα δύο χρόνια. Αυτό σημαίνει ότι οι απόφοιτοι όλων των τάξεων του Λυκείου δεν θα αιφνιδιαστούν όσον αφορά στην προετοιμασία τους και τη μελέτη τους στα μαθήματα. Η Κοινωνιολογία θα παραμείνει στο εξεταστικό πρόγραμμα, όπως όλα δείχνουν, αντικαθιστώντας τα Λατινικά.
Μεγάλο ζήτημα, το οποίο θα εξετάσει η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, είναι η συνεξέταση της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Λογοτεχνίας. Η ύλη του μαθήματος είναι ιδιαίτερα αυξημένη, το διαγώνισμα στο οποίο θα εξεταστούν οι υποψήφιοι των πανελλαδικών εξετάσεων θα έχει αλλαγές και πρόκειται για ένα μάθημα που απασχολεί το σύνολο των μαθητών, καθώς εξετάζεται και στα τέσσερα επιστημονικά πεδία. Οι εκπαιδευτικοί έχουν εκφράσει την αντίθεσή τους στις αλλαγές που έφερε ο νόμος Γαβρόγλου, όμως το ζήτημα έχει αποδειχθεί «σπαζοκεφαλιά» για το υπουργείο Παιδείας. Εξετάζονται αρκετά σενάρια, με ένα από αυτά να αφορά στη διατήρηση της συνεξέτασης με πολύ χαμηλότερη μοριοδότηση στο συνολικό διαγώνισμα του μαθήματος της Λογοτεχνίας, ώστε να μην επιβαρυνθούν οι μαθητές.
2. Εξεταστέα ύλη Γ’ Λυκείου
Ακόμα ένας γρίφος που καλείται να λύσει η πολιτική ηγεσία με τις απαντήσεις να δίνονται από την ερχόμενη εβδομάδα. Η εξεταστέα ύλη που δημοσιοποίησε η προηγούμενη ηγεσία προκάλεσε «εγκεφαλικά» σε μαθητές και καθηγητές, μιας και σε ορισμένα μαθήματα καταγράφεται τεράστια αύξησή της. Ενα από αυτά είναι το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, όπως και τα υπόλοιπα εξεταζόμενα μαθήματα του 1ου επιστημονικού πεδίου των ανθρωπιστικών σπουδών, αλλά και άλλα μαθήματα, όπως η Χημεία, η Πληροφορική (ΑΕΠΠ) και η Οικονομία (ΑΟΘ). Το υπουργείο Παιδείας έχει δεσμευτεί ότι θα προχωρήσει σε εξορθολογισμό της ύλης και αναμένονται βελτιώσεις όπου έχει παρατηρηθεί υπερβολικός φόρτος για τους μαθητές, χωρίς όμως να επηρεάζεται η ύλη σε όλα τα μαθήματα.
3. Πράσινα τμήματα
Μέσω μιας αμφιβόλου, όσον αφορά στο αδιάβλητο, διαδικασίας και με μεγάλη δόση «τζόγου», ο τέως υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, λίγο πριν την αποχώρησή του από το υπουργείο επιχείρησε να προχωρήσει σε ένα είδους «ελεύθερης πρόσβασης» στα πανεπιστήμια με τη δημιουργία των πράσινων τμημάτων. Για την εισαγωγή τους, οι μαθητές θα πρέπει να δηλώσουν, τον Οκτώβριο του 2019, 10 τμήματα, εκ των οποίων όσα συγκεντρώσουν χαμηλό ενδιαφέρον θα «πρασινίσουν». Η εισαγωγή σε αυτά θα γίνει μόνο με το απολυτήριο Λυκείου, χωρίς πανελλαδικές εξετάσεις.
Η «τύχη» του συγκεκριμένου θεσμού είναι άγνωστη ακόμα, παρά το γεγονός ότι η Νέα Δημοκρατία είχε ταχθεί κατά του διαχωρισμού των τμημάτων σε πράσινα και κόκκινα. Κι αυτό γιατί τα χρονικά περιθώρια είναι ιδιαίτερα ασφυκτικά. Τις επόμενες μέρες, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας θα κληθεί να πάρει μια απόφαση για το πώς θα διαχειριστεί τη «βόμβα» που κληρονόμησε από την προηγούμενη κυβέρνηση. Ετσι όπως είναι διαμορφωμένο το σύστημα «Γαβρόγλου», κάθε χρόνο θα είναι διαφορετικά τα πράσινα τμήματα (σ.σ.: καθώς διαμορφώνονται από τις επιλογές των μαθητών), ενώ δημιουργούνται όχι μόνο δύο ταχυτήτων πανεπιστημιακά τμήματα αλλά και δύο ταχυτήτων εισακτέοι. Αυτοί που εξετάζονται πανελλαδικώς και αυτοί που θα εξετάζονται σε περιφερειακές εξετάσεις για τη λήψη του απολυτηρίου τους.
4. Νέα πανεπιστημιακά τμήματα
Πάνω από 30 τμήματα πρόκειται να λειτουργήσουν από τον Οκτώβριο του 2020, σύμφωνα με νόμο της προηγούμενης κυβέρνησης. Η υπουργός Νίκη Κεραμέως ήδη ξεκαθάρισε σε δηλώσεις της ότι η Νομική Πάτρας, που θα λειτουργούσε το 2020, θα καταργηθεί. Τι θα γίνει όμως με τα υπόλοιπα τμήματα; Σε αυτό το ζήτημα, δεν αναμένεται άμεσα απάντηση, καθώς ήδη το υπουργείο Παιδείας παλεύει να καλύψει τις τεράστιες ανάγκες των πανεπιστημιακών τμημάτων (σ.σ.: πάνω από 100) που θα λειτουργήσουν από τον Οκτώβριο του 2019 και ιδρύθηκαν με fast track διαδικασίες από την προηγούμενη κυβέρνηση χωρίς σοβαρή ενίσχυση των πανεπιστημίων ούτε σε επίπεδο υποδομών ούτε σε επίπεδο καθηγητών.
Μπορεί η Νίκη Κεραμέως να αλλάξει την Παιδεία μας;
Μπορεί η Νίκη Κεραμέως να αλλάξει την Παιδεία μας;Μια ατέλειωτη κουρελού νομοθετημάτων έχουν διαλύσει την Εθνική μας Παιδεία, η οποία παραμένει χωρίς όραμα, χωρίς σκοπό και σχέδιο.Αν ρωτήσουμε σήμερα εκπαιδευτικούς και μαθητές όλων των βαθμίδων “Ποιος είναι ο σκοπός της Παιδείας;” θα λάβουμε διαφορετικές απαντήσεις αποπροσανατολισμένες στην πολυνομία και στη μη κωδικοποίηση της εκπαιδευτικής νομοθεσίας.
Εθνικός σχεδιασμός δεν υπάρχει.Η κάθε κυβέρνηση έρχεται κι αλλάζει αποσπασματικά όσα έχει νομοθετήσει η προηγούμενη. Το οικοδόμημα της Παιδείας μας, μοιάζει με πολυκατοικία χωρίς θεμέλια όπου ο κάθε Υπουργός ερχόταν κι έκανε ένα μερεμέτι. Έχτιζε έναν όροφο ή ένα μπαλκόνι, χωρίς πολλές φορές να εκδοθεί καν οικοδομική άδεια, κι αποχωρούσε!!
Απαιτείται γενναία χρηματοδότηση και ένα σύγχρονο δημοκρατικό εκπαιδευτικό σύστημα, που μπορεί να σχεδιαστεί από τους ικανότατους Έλληνες Επιστήμονες με βάση την επιστήμη και τις ανάγκες της χώρας μας.
Ο πιο πετυχημένος Υπουργός Παιδείας μετά το 2000, ο κ.Ευρυπίδης Στυλιανίδης ήταν ο μόνος που επισήμανε και προσπάθησε να διορθώσει το δομικό πρόβλημα της Παιδείας μας.Γιατί πρώτα εξασφαλίζει κάποιος τη στατικότητα του κτηρίου και κάνει τη μελέτη για το θα κτιστεί στη συνέχεια προχωρά στις αλλαγές.Εύστοχα παρατηρούσε στο βιβλίο του “Όλα είναι θέμα Παιδείας”:
«Οι περισσότεροι υπουργοί Παιδείας μετά το ’74 επεδίωξαν να αναδείξουν το μεταρρυθμιστικό προφίλ τους προτάσσοντας δύο ζητήματα: τις εισαγωγικές εξετάσεις και τον νόμο-πλαίσιο για τα ΑΕΙ. Διέλαθε την προσοχή τους το γεγονός ότι η εκπαίδευση ξεκινά από την προσχολική αγωγή, που παραλόγως δεν εποπτεύει το υπουργείο Παιδείας, και συνεχίζεται διά βίου.Ελάχιστοι ασχολήθηκαν με ζητήματα της εκπαιδευτικής καθημερινότητας που, όταν δεν επιλύονται εγκαίρως, απειλούν να διαλύσουν πλήρως την εκπαιδευτική διαδικασία. Πόσο σημασία έχει για τους μαθητές ενός ακριτικού σχολείου ο μεταρρυθμιστικός οίστρος της κυβέρνησης, όταν το σχολείο τους δεν διαθέτει δάσκαλο, δεν θερμαίνεται ή λαμβάνουν τα βιβλία με καθυστέρηση, αναγκάζοντας την οικογένεια να μεταναστεύσει στην ανεργία των αστικών κέντρων, απογυμνώνοντας δημογραφικά την ακριτική περιφέρεια και επιβαρύνοντας αλόγιστα τον κρατικό προϋπολογισμό;”
Η νομική Παιδεία της κας Κεραμέως αποτελεί μια ελπίδα πως μπορεί με έναν νέο νόμο πλαίσιο να επανελληνίσει την Παιδεία μας εναρμονίζοντάς τη με τη Συνταγματική της αποστολή, σχεδιάζοντας, με ορίζοντα εικοσαετίας, και εφαρμόζοντας σταδιακά ένα σύγχρονο και σταθερό ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα που θα διαμορφώνει ενεργούς “κοσμοπολίτες”. Μεόραμα, εφικτούς στόχους και εξασφαλισμένη τη συναίνεση ολόκληρης της ελληνικής κοινωνίας μιας και θα βασίζεται στην επιστήμη και όχι στην ιδεοληψία.
Η μεταρρύθμιση θα πρέπει να ξεκινήσει από τα ζητήματα της καθημερινότητας.Η επίλυση πολλών προβλημάτων που ταλαιπωρούν τους εκπαιδευτικούς μπορεί να γίνει χωρίς κόστος.Οι μεταθέσεις, οι αποσπάσεις και οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών θα πρέπει να γίνονται στην ώρα τους.
Η αξιοκρατία στη διοίκηση της Εκπαίδευσης, η αυτονομία της σχολικής μονάδας και η εμπιστοσύνη στον Έλληνα εκπαιδευτικό μπορεί και πρέπει να γίνουν άμεσα πράξη.Θα αποτελέσουν τη βάση της αλλαγής.Γιατί το ελληνικό σχολείο δεν διαθέτει ούτε άριστα σχολικά κτήρια, ούτε σύγχρονες δομές.Το μόνο που διαθέτει είναι εκπαιδευτικούς με φιλότιμο οι οποίοι χρειάζονται την ενίσχυση και την αναγνώριση της Πολιτείας.
Η νέα Υπουργός Παιδείας αρκεί να υλοποιήσει την υπόσχεσή της : “Η Ελλάδα του αύριο, είναι η Ελλάδα που επενδύει πρώτα στα παιδιά της. Σχεδιάζει για αυτά, οραματίζεται με τόλμη, βελτιώνει διαδικασίες και υποδομές, και διαμορφώνει τις συνθήκες για ένα ακόμη καλύτερο μέλλον από το δικό μας παρόν. “
Γράφει ο Αθανάσιος Κατσίμπελης*
www.katsimpelis.gr
Υπουργείο Παιδείας: Tέλος στους αιώνιους φοιτητές - Ποιοι θα εξαιρεθούν
Δεδομένο θα πρέπει να θεωρηθεί πως η κυβέρνηση θα επαναφέρει παλαιότερη ρύθμιση για την κατάργηση των αιώνιων φοιτητών, με τη Νίκη Κεραμέως να ανακοινώνει πως θα προβλέπονται εξαιρέσεις. Σε συνέντευξή της στην εφημερίδα Πρώτο Θέμα, η Νίκη Κεραμέως επανέλαβε πως για τις πανελλαδικές εξετάσεις δεν θα υπάρξουν φέτος αλλαγές, ενώ οι όποιες αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής εξετάζονται σε βάθος χρόνου, κατόπιν διαβούλευσης με τους εμπλεκόμενους φορείς. Αναφέρει, πάντως, ότι ήδη μελετώνται να γίνουν από φέτος σημαντικές αλλαγές στην εξεταστέα ύλη των μαθημάτων.
Η κ. Κεραμέως επισημαίνει ότι θα επανέλθει ο θεσμός των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων «ως νησίδων αριστείας και καινοτομίας», ενώ προαναγγέλλει και την εισαγωγή της αξιολόγησης στην εκπαίδευση.
Ξεκαθαρίζει επίσης ότι παρά τη διαφωνία της ΝΔ με την «άναρχη και άτακτη» συγχώνευση των ΤΕΙ με τα ΑΕΙ, το νέο καθεστώς θα παραμείνει, καθώς όπως εξηγεί «προέχει να σταθούμε με αίσθημα ευθύνης απέναντι στους νέους που έχουν ήδη επιλέξει τα νέα τμήματα και στις οικογένειές τους».
Η υπουργός Παιδείας υπογραμμίζει ότι θα καθιερωθεί βάση εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ θα επιδιωχθεί η σύνδεση των πτυχίων με την αγορά εργασίας.
Δηλώνει, τέλος, ότι δεν θα προχωρήσει η έξοδος των κληρικών από το μισθολόγιο του Δημοσίου, την οποία προωθούσε η προηγούμενη κυβέρνηση.
Αναδρομικά: Ποιοι θα λάβουν έως 7.338 ευρώ – Δείτε πότε θα τα πάρετε

Αστάθμητος παράγοντας ωστόσο είναι αν βγει η νέα απόφαση του ΣτΕ για το νόμο Κατρούγκαλου και να παγώσει τα αναδρομικά για όσους δεν έχουν ασκήσει προσφύγει στα δικαστήρια.
Σε αυτή την περίπτωση οι διεκδικήσεις περιορίζονται σημαντικά, πλην όμως μια τέτοια ερμηνεία του ΣτΕ θα έρθει σε πλήρη αντίθεση με την αντισυνταγματικότητα που έκρινε τον Ιούνιο του 2015 για τις μειώσεις των νόμων 4051 και 4093 για τις οποίες ουδέποτε διατύπωσε τη θέση ότι επιστρέφονται μόνο με αγωγές, αλλά διέταξε τότε την κυβέρνηση να τις σταματήσει άμεσα, πράγμα που δεν έγινε.
Δεν θα έρθει σε κόντρα
Η πιθανότερη εκδοχή πάντως, σύμφωνα με τις πληροφορίες, είναι ότι το ΣτΕ - που έχει έτοιμη την απόφαση αλλά καθυστερεί τη δημοσίευσή της - δεν θα έρθει σε κόντρα με την απόφαση του Ιουνίου 2015.Οι τελικές αποφάσεις από την πλευρά της κυβέρνησης και η όποια ρύθμιση επιλέγει κινούνται στην κατεύθυνση της αποκατάστασης των συντάξεων και αναμένονται τον Νοέμβριο με πιλότο την απόφαση του ΣτΕ.
Οι ρωγμές αναμένεται να ξεκινήσουν το 2020 αφού προηγηθεί ξεκάθαρη αποτύπωση του κόστους των επιστροφών στους προϋπολογισμούς των επόμενων ετών.
Η επικρατέστερη επιλογή πάντως, όπως αποκαλύπτει σήμερα ο Ελεύθερος Τύπος της Κυριακής, μέσα από τις εκτιμήσεις αρμοδίων στελεχών, είναι να δοθούν τα αναδρομικά σε δόσεις, που ίσως φτάνουν και σε βάθος 5ετίας.
Τα ποσά που παίρνουν οι συνταξιούχοι ανά Ταμείο και σε πόσες δόσεις
Οι επιστροφές για ένα 10μηνο και 12μηνο (στις επικουρικές) για τους συνταξιούχους βγάζουν κατά μέσο όρο:• Αναδρομικά ως 7.338 ευρώ για συνταξιούχους Δημοσίου.
• Αναδρομικά ως 6.770 ευρώ για συνταξιούχους ΔΕΚΟ-Τραπεζών.
• Αναδρομικά ως 6.402 ευρώ για συνταξιούχους ΙΚΑ.
• Αναδρομικά ως 3.300 ευρώ για συνταξιούχους του ΟΑΕΕ.
• Αναδρομικά το πολύ ως 1.300 ευρώ για χαμηλοσυνταξιούχους (με άθροισμα συντάξεων ως 1.000 ευρώ).
• Αναδρομικά ως 3.850 ευρώ για συνταξιούχους του ΝΑΤ. Αν επιστραφεί και η μείωση 7% που κρίθηκε αντισυνταγματική για τις συντάξεις του ΝΑΤ με απόφαση Εφετείου (549/2019), τότε τα αναδρομικά ξεπερνούν τις 7.000 ευρώ.
Πηγή: Ελεύθερος Τύπος
Ο Γενικός Γραμματέας Θρησκευμάτων κ. Καλαντζής εναντίον της Υπουργού Παιδείας κ. Κεραμέως;
Είσοδος με barcode στα Πανεπιστήμια – Τι απαντά το Υπουργείο Παιδείας
Με αφορμή δημοσιεύματα και πληροφορίες, που, στο πλαίσιο των αλλαγών στο άσυλο, υποστηρίζουν πως η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας βρίσκεται σε συζητήσεις με τους Πρυτάνεις για την τοποθέτηση καμερών ασφαλείας και συστημάτων εισόδου με barcode ή με κάρτες στα πανεπιστήμια, κύκλοι του Υπουργείου διευκρίνιζαν «Καμία απολύτως απόφαση για barcode, κάρτες εισόδου ή κάμερες ασφαλείας δεν έχει υπάρξει. Την παρούσα περίοδο η ηγεσία του Υπουργείου έχει επικεντρωθεί στο να αποκαταστήσει την ελεύθερη διακίνηση των ιδεών μέσω της εφαρμογής της κοινής νομοθεσίας μέσα στους χώρους των ΑΕΙ όσον αφορά αξιόποινες πράξεις».
Οι ίδιες πηγές ανέφεραν ότι «η αποκατάσταση της ακαδημαϊκής ελευθερίας εντάσσεται σε μια δέσμη πρωτοβουλιών για την αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος».
«Υπάρχουν περαιτέρω ενέργειες που θα μπορούσαν να ενισχύσουν την προσπάθεια αυτή, όπως ο συστηματικός φωτισμός πανεπιστημιακών χώρων, ο αποτελεσματικότερος έλεγχος εργαστηρίων ή άλλων χώρων. Όλα αυτά είναι ζητήματα που θα συζητηθούν αναλυτικά με τους εμπλεκόμενους φορείς», κατέληγαν.
Νόμος Κατρούγκαλου: Ποιοι θα έπαιρναν τις συντάξεις των 24.000 ευρώ

Το... αφεντικό τρελάθηκε! Μέσα στις χιλιάδες «ψαλιδισμένες» νέες συντάξεις του νόμου Κατρούγκαλου, εμφανίζονται και ορισμένα ποσά που «τινάζουν» την μπάγκα στον αέρα.
Όπως κατήγγειλε ο υπουργός Εργασίας Γιάννης Βρούτσης υπολογίστηκαν και ήταν έτοιμες να εκδοθούν συνταξιοδοτικές αποφάσεις ύψους των 10.000 ευρώ, 12.000 ευρώ, 15.000 ευρώ, 18.000 μήνα, ακόμα και 24.000 το μήνα, ενώ το κόστος γι' αυτές τις συντάξεις σε 10 χρόνια υπολογίζεται στα 3 εκατ. ευρώ!
Ποιοι είναι όμως αυτοί οι προνομιούχοι, πόσοι είναι και γιατί δικαιούνται τόσο υψηλά ποσά;
Πρόκειται κυρίως για διπλοασφαλισμένους μηχανικούς του πρώην ΕΤΑΑ, δικηγόρους και συμβολαιογράφους του πρώην Ταμείου Νομικών, διευθυντές ΔΕΚΟ αλλά και δημοσιογράφους.
Υπολογίζεται ότι οι συντάξεις άνω των 5.000 ευρώ ανέρχονται σε 1.000, ενώ μετρημένες στα δάκτυλα είναι οι «γενναιόδωρες» συντάξεις άνω των 7.000 ευρώ.
Αυτό συμβαίνει γιατί ο εργαζόμενος έχει διανύσει ασφαλιστικό βίο τουλάχιστον 40 ετών, με υψηλές αποδοχές.
Επίσης, θυμίζουμε ότι έχουν καταργηθεί τα πλαφόν των 2.000 ευρώ για την κύρια σύνταξη και των 3.000 ευρώ για τις διπλές συντάξεις που επιβλήθηκαν με τα μνημόνια.
Η προηγούμενη ηγεσία του υπουργείου Εργασίας είχε εντοπίσει την στρέβλωση και καθυστερούσε την έκδοση αυτών των «φουσκωμένων» συντάξεων μέχρι να δει πώς να χειριστεί το θέμα στα κρυφά.
Ωστόσο, συνταξιούχος του ταμείου νομικών που περίμενε να εκδοθεί η σύνταξή της, ύψους 15.000 ευρώ, προσέφυγε στα δικαστήρια ζητώντας να ξεπαγώσει η έκδοση της σύνταξης.
Ο υπουργός Εργασίας Γιάννης Βρούτσης πάντως εξήγησε ότι «ήδη μια επιστημονική ομάδα εξετάζει αλλαγή νόμου», ενώ μέχρι τότε δόθηκε εντολή να παγώσει η έκδοση αυτών των συντάξεων.
Σύμφωνα με τον κ. Βρούτση, «η προηγούμενη πολιτική ηγεσία γνώριζε το θέμα αυτό για πέντε μήνες και αδιαφόρησε, αυτή είναι η υπηρεσιακή πληροφόρηση» ενώ πρόσθεσε ότι «η πληροφόρηση που έχω είναι ότι ορισμένες έχουν δοθεί, δεν τις πρόλαβα».
ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ
Βάσεις 2019: Τελευταίες εκτιμήσεις - Έτσι θα κινηθούν 459 σχολές (πίνακες)
Η διαµόρφωση των βάσεων εξαρτάται από τρεις παράγοντες: τον αριθµό των εισακτέων, τις βαθµολογικές επιδόσεις των υποψηφίων και τις επιθυµίες σπουδών των υποψηφίων όπως εκφράζονται µε τη συµπλήρωση των µηχανογραφικών τους δελτίων.Οι πρώτοι δύο παράγοντες είναι γνωστοί, ο τρίτος είναι πάντα άγνωστος, αφού µαθαίνουµε τις προτιµήσεις των υποψηφίων µετά την ανακοίνωση των βάσεων. Γι’ αυτό κάθε χρόνο θεωρούµε ότι οι προτιµήσεις των υποψηφίων δεν θα αλλάξουν, ώστε να γίνει η µελέτη.
Το «Έθνος» παρουσιάζει σήμερα εκτιμήσεις για την πορεία των βάσεων του 2019, µέσα από µια εµπεριστατωµένη ανάλυση των στοιχείων από τις πανελλήνιες εξετάσεις. Επίσημα οι βάσεις ανακοινώνονται από το Υπουργείο Παιδείας στα τέλη Αυγούστου.
Το μηχανογραφικό
Φέτος αναγκαστικά θα αλλάξουν οι προτιµήσεις γιατί άλλαξαν τα τµήµατα.
Εκατόν τριάντα τρία νέα τµήµατα έχει το µηχανογραφικό δελτίο, εκ των οποίων τα 28 δεν αποτελούν µετεξέλιξη άλλων αλλά είναι εντελώς νέα.
∆ιλήµµατα αντιµετωπίζουν οι υποψήφιοι στη συµπλήρωση του µηχανογραφικού τους και δεν γνωρίζουµε τι απαντήσεις έδωσαν.
Ας δούµε µερικά τέτοια διλήµµατα που εµφανίστηκαν για πρώτη φορά φέτος:
- Να δηλώσω Σχολή Μηχανικών που δεν είναι ισότιµη µε πολυτεχνική, ελπίζοντας ότι κάποια στιγµή θα γίνει ισότιµη, αλλά είναι κοντά στο σπίτι µου ή να πάω σε πολυτεχνική µακρύτερα για να είµαι σίγουρος;
- Να δηλώσω ένα τµήµα από τα νέα ή να πάω µακρύτερα που είµαι σίγουρος ότι το εκεί αντίστοιχο τµήµα έχει καθηγητές και λειτουργεί κανονικά; Ερωτήµατα που δεν έχουν µοναδική σωστή απάντηση και σίγουρα ένα µέρος των υποψηφίων απάντησε µε τον ένα τρόπο και ένα µέρος των υποψηφίων µε τον άλλο τρόπο.
Tο πλήθος των υποψηφίων που απάντησε µε τον έναν ή τον άλλο τρόπο θα καθορίσει τη ζήτηση για το κάθε τµήµα και συνεπώς τη βάση του. Όλα αυτά δεν µπορούν να µετρηθούν, συνεπώς είναι εξαιρετικά δύσκολο να ποσοτικοποιηθούν και φυσικά δεν υπάρχει κανένα µαθηµατικό µοντέλο που να µπορεί να τα προβλέψει.
Please wait...






