Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2018 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Τετάρτη, 18 Απριλίου 2018 10:40

Απαντήσεις σε ερωτήσεις υποψηφίων αναπληρωτών.

Έχει απαντήσει σε δεκάδες ερωτήματα εκπαιδευτικών. Επειδή κάποια είναι κοινά παρουσιάζουμε μερικά εξ αυτών: Πότε πηγαίνω σε Διεύθυνση Εκπαίδευσης; Σε περίπτωση που κάνετε πρώτη φορά αίτηση Σε περίπτωση που δεν είχατε κάνει αίτηση τα σχολικά έτη 2012-2013, 2013-2014,2014-2015,2015-2016,2016-2017

Ζητάτε επικαιροποίηση στοιχείων για να ενταχθείτε σε κλάδο εκπαιδευτικών. Πχ είστε στη Γενική Αγωγή αλλά αποκτήσατε σεμινάριο στην Ειδική και θέλετε να μπείτε και στους πίνακες της Ειδικής. Απέκτησα την ιδιότητα του πολυτέκνου ή τριτέκνου; Πρέπει να καταθέσω κάτι; Δεν καταθέτετε δικαιολογητικά γιατί ζητούνται αυτεπαγγέλτως. Κατατίθενται ηλεκτρονικά μόνο πρόσθετα δικαιολογητικά για την απόδειξη γονικής μέριμνας, επιμέλειας σε περίπτωση διαζευγμένων γονέων ή βεβαίωση φοίτησης ή υπηρέτησης στρατιωτικής θητείας των παιδιών.

Είμαι σε κλάδο που εργάζεται και στην Α/θμια. Γιατί δε μπορώ να επιλέξω και Α/θμια στην αίτησή μου και επιλέγω μόνο Β/θμια; Την Α/θμια δηλώνουν δάσκαλοι, νηπιαγωγοί και εκπαιδευτικοί μειονοτικού προγράμματος. Οι υπόλοιποι κλάδοι δηλώνουν Δευτεροβάθμια.

Αυτό προκύπτει και από το ακόλουθο: Οι εκπαιδευτικοί κλάδων ΠΕ70-Δασκάλων και ΠΕ60-Νηπιαγωγών προσέρχονται υποχρεωτικά σε Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης, ενώ οι εκπ/κοί των λοιπών κλάδων προσέρχονται υποχρεωτικά σε Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης.

Ειδικά, οι εκπ/κοί Μειονοτικού προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων κλάδου ΠΕ73 οφείλουν να προσέρχονται στις κατά τόπους Διευθύνσεις Α/θμιας Εκπαίδευσης ν. Ροδόπης, Ξάνθης, Έβρου.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 18 Απριλίου 2018 02:43

Εκπληκτικό κείμενο από άγνωστο στον αθάνατο Γιώργο Μπαλταδώρο!

Δε σε λυπάμαι ρε Γιώργη!

Είναι βαρύ αυτό το απόγευμα κι ας είναι Ανάσταση.
Την οθόνη του υπολογιστή μου στοιχειώνει η φωτογραφία σου, να με κοιτά κατάματα και να με ελέγχει. Κοιτάζω ένα παιδί 34 ετών τόσο σίγουρο για τον εαυτό του, τόσο σίγουρο για τις επιλογές του και ντρέπομαι. Μπροστά στην οθόνη του υπολογιστή μου κλαίω σα να σε ήξερα προσωπικά… δε σε ήξερα. Ούτε εσύ με ήξερες, μα σαν επέλέξες επάγγελμα, την προστασία μου είχες στο μυαλό σου κι ας μη με ήξερες προσωπικά… κι αυτό απόψε με βαραίνει.
Δε σε λυπάμαι ρε συ Γιώργη, σε θαυμάζω…

Την οικογένειά σου λυπάμαι, τα παιδιά και τη γυναίκα σου, τον πατέρα, τη μάνα και τα αδέρφια σου λυπάμαι μόνο. Τους λυπάμαι γιατί τους κλήρωσε βαρύ φορτίο, να αποχαιρετήσουν έναν ήρωα ζώντας σε μια πατρίδα αγνωμόνων! Την πατρίδα λυπάμαι που μετρά μείον έναν ήρωα. Λυπάμαι και το Αιγαίο που σε τύλιξε ενώ σε είχε ανάγκη να το προστατεύεις από ψηλά.

Δε σε λυπάμαι ρε συ Γιώργο, στους ήρωες δεν ταιριάζει ο οίκτος, αξίζει ο σεβασμός, αξίζει το δέος! Αυτό αισθάνομαι για σένα: δέος! Κι αν κλαίω μπροστά στη φωτογραφία σου που στοιχειώνει τον υπολογιστή μου, είναι γιατί νιώθω ότι δε σου αξίζω… ότι δε σου αξίζουμε… όπως δεν αξίζουμε στον Άγγελο και στο Δημήτρη… γι’ αυτό είναι τιμή μας που σας έχουμε, κι αυτή η τιμή είναι απόψε ασήκωτη…

Σε λίγο ο θάνατός σου θα παίξει στο δελτίο του ΣΚΑΙ και θα σε δούμε όλοι εμείς για τους οποίους πετούσες. Και βλέποντάς σε θα πούμε για «τους παλιότουρκους που σε σκότωσαν» και πως χάθηκες άδικα… Κι έπειτα, μιας και δε σε ξέραμε προσωπικά, θα την αράξουμε για να δούμε παθιασμένοι το project με το οποίο ο Τούρκος καναλάρχης στηρίζει τον πρόεδρο των γειτόνων μας και βλέποντας το αποχαυνωμένοι, θα γεμίσουμε τις τσέπες του με ευρώπουλα, ευρώπουλα με τα οποία θα στηρίξει τον πρόεδρο για να παίζει στις πλάτες των συναδέλφων σου το λιοντάρι… Και δε θα τολμήσουμε να διανοηθούμε τη σχέση του δικού μας καναπέ με το δικό σου Αιγαίο…

Γιατί το Αιγαίο ρε συ Γιώργο είναι δικό σου, όχι δικό μας… εμάς μας αρκεί ένας καναπές, δυο τρεις χασομέρηδες σε ένα σπίτι στην Τουρκία (!) και άλλοι πέντ’ έξι χασομέρηδες σε ένα νησί στο πουθενά, για να είμαστε ήρεμοι και ευτυχισμένοι κι ας γεμίζουμε με την ευτυχία μας ευρώπουλα στους φίλους αυτού που έκανε τη ζωή σου δύσκολη…

Γι’ αυτό σου λέω, δε σε λυπάμαι ρε συ Γιώργο… τον εαυτό μου λυπάμαι! Λυπάμαι εμένα και όλους αυτούς σαν εμένα, που με τη βλακεία και τον ωχαδερφισμό μας, δε σε βοηθήσαμε την ώρα που εσύ μας προστάτευες, ούτε σου συμπαρασταθήκαμε έτσι για το γαμώτο, και που με την αδιαφορία και τον ωχαδερφισμό μας, θα πληγώσουμε κι άλλο την οικογένειά σου που από σήμερα απέκτησε ένα καρφί στην καρδιά…

Δε σε λυπάμαι ρε συ Γιώργη, τους ήρωες δεν τους λυπάσαι, τους θαυμάζεις , τους σέβεσαι, τους προσκυνάς… μόνο τους ήρωες προσκυνάς, κανένα άλλο είδωλο. Κι αν κλαίω απόψε, κι αν το απόγευμα είναι βαρύ παρά την Ανάσταση, είναι που η Ανάσταση ξεκίνησε για σένα, μα για μας δεν έχει ξημερώσει ακόμα, γιατί η Ανάσταση αδερφέ θέλει συνείδηση, θέλει αξιοπρέπεια, θέλει παλικαριά… Ποτέ κανένας αδιάφορος δεν αναστήθηκε, ποτέ κανένας ασυνείδητος δεν κατάλαβε το θαύμα…

Εμάς λυπάμαι ρε συ Γιώργο, όχι εσένα: εσύ τουλάχιστον συνάντησες το τέλος σου με το πάθος του Αθάνατου… ενώ εμείς συναντάμε τις ζωές μας με την απάθεια του νεκρού.
Δε σε λυπάμαι ρε συ Γιώργο, σε ντρέπομαι, σε ευγνωμονώ… σε ευχαριστώ!

Καλό ταξίδι άγνωστε αδερφέ… κι εκεί που πετάς, γίνε προσευχή για όλους μας….

briefingnews

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 18 Απριλίου 2018 02:41

Δ.Μπράτης : Η Γεροβασίλη υλοποιεί την απεργοκτόνα τροπολογία της, άρθρο 24Α ν4369/16

Κι ενώ η ΑΔΕΔΥ κέρδισε τα ασφαλιστικά μέτρα στα Γιάννενα ,κατά της απόφασης της συγκλήτου του ΤΕΙ Ηπείρου που είχε αποκλείσει συνάδελφο από τις κρίσεις,λόγω συμμετοχής του στην απεργία -αποχή (ο συνάδελφος θα πάρει κανονικά μέρος στις κρίσεις)δεκάδες είναι οι αποκλεισμοί που γίνονται από το ΕΙΣΕΠ (Ειδικό Συμβούλιο Επιλογής)συναδέλφων που διεκδικούν θέσεις Γενικών Δντών ,για τον ίδιο λόγο.
Πρόκειται για τη γνωστή κατάπτυστη τροπολογία την οποία ψήφισε τον περασμένο Σεπτέμβρη η κ.Γεροβασίλη στον ν4489 και η οποία τιμωρεί με αποκλεισμό από τις κρίσεις στελεχών όσους συναδέλφους πήραν μέρος σε μια καθόλα νόμιμη-σύμφωνα με τις αποφάσεις δικαστηρίων-απεργία.

Η «αριστερή» κ.Γεροβασίλη νομοθέτησε τιμωρητικά μέτρα κατά της απεργίας,κάτι που καμιά κυβέρνηση μετά τη μεταπολίτευση δεν είχε διανοηθεί να πράξει.Επιμένει,δε,στην εφαρμογή της τροπολογίας της ,παρά την απόφαση του Διοικητικού Εφετείου Ιωαννίνων,οδηγώντας έτσι εκατοντάδες συναδέλφους σε προσφυγές και σε δυσβάστακτα δικαστικά έξοδα.
Η ΑΔΕΔΥ,προφανώς, θα στηρίξει συνδικαλιστικά,νομικά και ηθικά όλους τους συναδέλφους που θα αποκλεισθούν κι είναι βέβαιο ότι με τον έναν ή τον άλλο τρόπο θα δικαιωθεί.Εκείνο, όμως,που θα παραμείνει ως ανεξίτηλο μελανό στίγμα στην ιστορία θα είναι το γεγονός ότι μια κατ’ ευφημισμόν «αριστερή» υπουργός ,μιας «αριστερής» κυβέρνησης ψήφισε και εφάρμοσε μια τροπολογία που τιμωρεί το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα της απεργίας.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 18 Απριλίου 2018 02:40

Μαθητές από τα Ιωάννινα κατέκτησαν την πρώτη θέση σε διαστημικό διαγωνισμό

Την πρώτη θέση στον πανελλήνιο διαγωνισμό διαστημικής «Cansat in Greece» κατέκτησε η μαθητική ομάδα «Zephyrus II» από τα Ιωάννινα και κέρδισε επάξια το εισιτήριο για τον πανευρωπαϊκό διαγωνισμό που θα γίνει τον Ιούνιο, όπου θα εκπροσωπήσει τη χώρα μας.

Συγκεκριμένα, στην ομάδα συμμετέχουν 9 μαθητές από το 7^ο Λύκειο, μια μαθήτρια από τη Ζωσιμαία Σχολή και ένας μαθητής από το 9^ο ΓΕΛ. Οι μαθητές και οι δύο καθηγητές που εργάστηκαν μαζί τους, δημιούργησαν ένα δορυφόρο μικρών διαστάσεων και υψηλών τεχνολογικών δυνατοτήτων.

Θέλουμε να εκφράσουμε τα θερμά μας συγχαρητήρια στους μαθητές και τους καθηγητές τους για αυτήν την εντυπωσιακή δουλειά και ευχόμαστε καλή επιτυχία στο διεθνή διαγωνισμό. Επιπλέον, δηλώνουμε ότι θα προσπαθήσουμε να υποστηρίξουμε τη συμμετοχή τους με τον βέλτιστο δυνατό τρόπο.

Τέλος, θέλουμε συγχαρούμε θερμά και την μαθητική ομάδα «Polyclitus» του Γενικού Λυκείου Ευαγγελικής Σχολής Νέας Σμύρνης που κατέλαβε τη δεύτερη θέση, αλλά και την ομάδα «Ursa Minor» του 1^ου ΕΠΑΛ Πρέβεζας που κέρδισε την τρίτη θέση στο διαγωνισμό. Η εφευρετικότητα όλων των μαθητών και των μαθητριών, η αγάπη τους για γνώση και η καινοτόμος σκέψη τους, μας κάνει υπερήφανους και αισιόδοξους για το μέλλον και ευελπιστούμε ότι θα έχουν μια λαμπρή σταδιοδρομία, με εφαλτήριο το ελληνικό δημόσιο σχολείο.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 18 Απριλίου 2018 02:36

Ημερίδα με θέμα: «ΦΥΛΟ και ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» στην Καρδίτσα στις 21 Απριλίου 2018

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, η Γενική Γραμματεία Ισότητας των Φύλων σε συνεργασία με το Κέντρο Γυναικών Καρδίτσας, με την υποστήριξη της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας, σας προσκαλούν στην Ημερίδα που συνδιοργανώνουν στην Καρδίτσα με τίτλο:«ΦΥΛΟ και ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

Η Ημερίδα απευθύνεται στα στελέχη της εκπαίδευσης, σε εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές και μαθήτριες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Eκπαίδευσης και στο ευρύτερο κοινό.

Η Ημερίδα θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 21 Απριλίου 2018, στην αίθουσα της Δημοτικής Πινακοθήκης Καρδίτσας, Β. Τζέλλα και Βασιαρδάνη, 4ος όροφος, ώρες 09:30 - 13:30.Στους συμμετέχοντες και στις συμμετέχουσες θα δοθεί Βεβαίωση Παρακολούθησης.

Το πρόγραμμα σε μορφή pdf

Η επιστολή σε μορφή pdf

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 18 Απριλίου 2018 02:33

Του αιρετού στο ΑΠΥΣΔΕ Στερεάς Ελλάδας Θωμά Γεώργα: Από τον ασφυκτικό παρεμβατισμό του Υπουργείου Παιδείας στην αυτονομία της σχολικής μονάδας με σκοπό τη βελτίωσή της

Του αιρετού στο ΑΠΥΣΔΕ Στερεάς Ελλάδας

Θωμά Γεώργα

blogs.sch.gr/tdgeorgas/

Δεκαετίες αναρίθμητων μεταρρυθμίσεων στην Παιδεία έχουν περάσει και ουσιαστική αλλαγή στην ποιότητα της εκπαίδευσης ώστε να ανταποκριθεί στις ανάγκες, κοινωνικές και οικονομικές, του 21^ου αιώνα δεν έχει παρόλα αυτά επιτευχθεί. Όσον αφορά στις συνεχόμενες μεταρρυθμίσεις, οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί των τελευταίων τριών δεκαετιών τις γνωρίζουν καλύτερα από τον καθένα. Και γνωρίζουν ακόμα περισσότερο ότι επί της ουσίας οι μεταρρυθμίσεις στην Ελλάδα σημαίνουν ανακύκλωση με δόσεις αποδόμησης παρά καινοτομία. Όσα ονόματα και να έχει αλλάξει το υπουργείο της Παιδείας όλα αυτά τα χρόνια , αυτό που συνεχίζει να κυριαρχεί είναι ο ασφυκτικός έλεγχος που ασκεί στην οργάνωση και λειτουργία των σχολικών μονάδων σε μια μουσειακή επίδειξη κρατισμού , μοναδική πλέον στον αναπτυγμένο δυτικό κόσμο.

Αυτή την περίοδο διαμορφώνεται ένα ακόμη νομοσχέδιο που αναδιοργανώνει τις δομές της εκπαίδευσης. Σε αυτή τη νομοθετική πρόταση πολύ συνοπτικά, συγχωνεύονται και καταργούνται υφιστάμενες παιδαγωγικές υποστηρικτικές δομές εποπτείας και επιμόρφωσης των σχολικών μονάδων και του εκπαιδευτικού έργου. Διαφαίνεται μία κατεύθυνση δημιουργίας πιο συγκεντρωτικών δομών κεντρικής εποπτείας σε μεγαλύτερη απόσταση από τις σχολικές μονάδες από ότι μέχρι σήμερα. Ταυτόχρονα μεταφέρεται στους συλλόγους διδασκόντων η ευθύνη διαχείρισης θεμάτων, σε μία κατεύθυνση φαινομενικής ‘αυτορρύθμισης’.

Είναι αυτό το νομοσχέδιο μια καινοτομία που δείχνει να εναρμονίζεται με διεθνείς πρακτικές ή πρόκειται για μία ακόμα ‘φλυαρία’ που θα συνεχίσει να συντηρεί το μουσειακό έκθεμα κρατισμού, το εκπαιδευτικό μας σύστημα; Η απάντηση δεν θα δοθεί εδώ, θα παρουσιαστούν όμως πολύ συνοπτικά κάποια στοιχεία που ενδεχομένως να αποτυπώσουν μια πληρέστερη εικόνα του τι συμβαίνει μιας και στον υπόλοιπο κόσμο εδώ και 30 τουλάχιστον χρόνια γίνονται σημαντικές αλλαγές στην οργάνωση και λειτουργία της εκπαίδευσης. Σε μας αυτές οι αλλαγές γίνονται αισθητές κάθε 3 χρόνια παρατηρώντας χώρες να ανεβοκατεβαίνουν στην κορυφή της παγκόσμιας κατάταξης PISAτου OECD(ΟΟΣΑ), αφήνοντας σταθερά το Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα στις τελευταίες θέσεις.

Τα τελευταία 30 χρόνια λοιπόν, βρίσκονται σε εφαρμογή και συνεχή εξέλιξη μοντέλα βελτίωσης της σχολικής μονάδας τελείως διαφορετικά από το δικό μας παραδοσιακό αλλά ταυτόχρονα παρωχημένο εκπαιδευτικό σύστημα. Η κυρίαρχη δε αντίληψη αυτών των μοντέλων, όπως αυτή εκφράζεται τόσο από τη διεθνή εκπαιδευτική έρευνα όσο και επίσημα σαν γραμμή του ΟΟΑΣΑ, είναι ότι οι όποιες επιτυχημένες αλλαγές δεν ακολουθούν την παραδοσιακή κατεύθυνση από πάνω προς τα κάτω (υπουργείο-> σχολείο). Κι αυτό γιατί είναι πλέον αποδεκτό ότι η εφαρμογή εκπαιδευτικών πολιτικών είναι ανίκανη να επιφέρει αλλαγές στις διαδικασίες της διδασκαλίας και μάθησης. Αυτό δε που προτάσσεται σαν αντίλογος είναι ότι οι καινοτομίες και αλλαγές είναι αποτέλεσμα πολύπλοκων οριζόντιων και κάθετων δικτύων που μεταφέρουν γνώση και εμπειρία. Κρατώντας τις λεπτομέρειες για ένα πιο τεχνικό άρθρο, θα λέγαμε ότι σε γενικές γραμμές τέσσερα είναι τα βασικά σημεία αυτής της αντίληψης:

· σχολική αυτονομία

· ελεύθερη γονική επιλογή σχολείου

· συναγωνισμός ανάμεσα στους παρόχους εκπαίδευσης

· αυτο-βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος

Αυτή η αντίληψη πρακτικά αφορά για παράδειγμα στην ίδρυση των λεγόμενων ‘ελεύθερων σχολείων’ στη Σουηδία, των ‘ακαδημιών’ στην Αγγλία , και των ‘αυτόνομων’ σχολείων στις ΗΠΑ. Αν θέλαμε διακόπτοντας για λίγο τις γενικές περιγραφές, να δώσουμε κάποια τεχνικά στοιχεία για το εκπαιδευτικό σύστημα συγκεκριμένης χώρας θα λέγαμε ότι διακρίνουμε τέσσερεις βασικές αρχές που χαρακτηρίζουν το αγγλικό ‘αυτό - βελτιούμενο’ εκπαιδευτικό σύστημα:

· Εκπαιδευτικοί και σχολικές μονάδες είναι μόνοι τους υπεύθυνοι για την πρόοδό τους.

· Εκπαιδευτικοί και σχολικές μονάδες μαθαίνουν τόσο από τη μεταξύ τους επικοινωνία όσο και από την εκπαιδευτική έρευνα ώστε οι όποιες αποτελεσματικές πρακτικές να διαδίδονται.

· Τα καλύτερα σχολεία και οι καλύτεροι διευθυντές σχολείων επεκτείνουν τη δράση τους σε άλλες σχολικές μονάδες ώστε να βελτιώνονται όλοι.

· Η κρατική παρέμβαση ελαχιστοποιείται.

Ανάλογα με τη χώρα εφαρμογής, εμφανίζονται κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά πέρα από τους βασικούς άξονες που προαναφέραμε. Το αξιοσημείωτο όμως είναι ότι η εκπαιδευτική πολιτική σε αυτές τις χώρες έχει να επιδείξει μια συνέχεια και μια συνεπή στρατηγική δεκαετιών ανεξάρτητα από την πολιτική ηγεσία που αλλάζει εκ των πραγμάτων. Για παράδειγμα στην Αγγλία, ο συντηρητικός κυβερνητικός συνασπισμός του 2010 αλλά και η πλειοψηφική συντηρητική κυβέρνηση του 2015 δρομολόγησαν τεράστιες και ευρείας κλίμακας αλλαγές βασισμένες όμως στην πορεία των μεταρρυθμίσεων των δύο προηγούμενων δεκαετιών που περιελάμβαναν μεγάλα διαστήματα διακυβέρνησης των αντιπάλων τους Έργατικών΄. Αυτές οι πρόσφατες μεταρρυθμίσεις συνεπείς στη χάραξη σταθερής στρατηγικής των τελευταίων δεκαετιών, επέφεραν σημαντικές αλλαγές σε κάθε τομέα της σχολικής ζωής.

Η αναφορά τόσο σε γενικά χαρακτηριστικά όσο και σε επιμέρους αρχές έγινε με σκοπό να διαπιστώσουμε πόσο απέχουμε σαν Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα από τέτοιες διεθνείς νοοτροπίες. Μεμονωμένες , σποραδικές πρωτοβουλίες μιας ανοιχτής, φιλελεύθερης νοοτροπίας κοντά στις διεθνείς πρακτικές αναπτύσσονται και στη χώρα μας. Σε προηγούμενο σχολικό έτος για παράδειγμα, ένα δίκτυο σχολείων με στόχο την αυτοβελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας και μάθησης οργανώθηκε στη Λαμία. Ένα Γενικό Λύκειο, ένα Επαγγελματικό Λύκειο και ένα Γυμνάσιο της πόλης οργάνωσαν ένα projectμε τη συμμετοχή διδασκόντων και μαθητών. Οι διευθυντές και διδάσκοντες συντόνισαν διαδικασίες ανατροφοδότησης, αναπροσάρμοσαν τις εκπαιδευτικές τους πρακτικές σε συνεργασία με τους μαθητές τους, και αντάλλαξαν καλές πρακτικές μεταξύ των σχολικών μονάδων επιτυγχάνοντας εξαιρετικά αποτελέσματα. Το ζητούμενο όμως είναι να προχωρήσουμε πέρα από το μεμονωμένο και σποραδικό. Ο δρόμος που πρέπει να διανύσει το δικό μας εκπαιδευτικό σύστημα για να προσεγγίσει αντίστοιχες μεταρρυθμίσεις είναι μακρύς, προϋποθέτει μια σειρά αλλαγών αλλά κυρίως απαιτεί μια εκπαιδευτική πολιτική συνεπή χωρίς παλινδρομήσεις, η οποία θα ακολουθεί τις διεθνείς πρακτικές χωρών που κυριαρχούν στις πρώτες θέσεις της εκπαίδευσης παγκοσμίως.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 18 Απριλίου 2018 02:29

Επιλογή Στελεχών Εκπαίδευσης: Βαδίζω αργά... επιμηκύνοντας την "ανομία"!

Ο χρόνος κυλάει...

κυρία υφυπουργέ, για να μην παραταθεί η θητεία των Διευθυντών Εκπαίδευσης, μήπως θα πρέπει το νομοσχέδιο να κατατεθεί ως κατεπείγον;

Η υφυπουργός παιδείας Μερόπη Τζούφη κατά τη συνάντησή της με τα μέλη του Δ.Σ. του πανελληνίου συλλόγου ειδικής αγωγής, ανακοίνωσε μεταξύ των άλλων, πως το σχέδιο νόμου για τις δομές της εκπαίδευσης θα κατατεθεί στην επιτροπή μορφωτικών υποθέσεων της βουλής στα μέσα Μαΐου. Οι ομοσπονδίες μας ΔΟΕ και ΟΛΜΕ και κάθε ενδιαφερόμενος φορέας, θα κληθούν στην παραπάνω επιτροπή να καταθέσουν τις προτάσεις τους πριν την ψήφισή του στην ολομέλεια της βουλής.

Η θητεία των Διευθυντών Εκπαίδευσης λήγει την 31η Ιουλίου και οι διαδικασίες για την επιλογή των νέων Διευθυντών θα έπρεπε να βρίσκονται σε εξέλιξη. Λέτε να παραταθεί η θητεία των σημερινών διευθυντών, όπως εξάλλου συνέβη με τη θητεία των σχολικών συμβούλων, που με ειδικές διατάξεις οι κυβερνώντες παρέτειναν τη θητεία τους για τρία και πλέον χρόνια, λόγω έλλειψης νομοθετικού πλαισίου επιλογής και τοποθέτησης!

Τροπολογία Φίλη

Θυμίζω πως η επιλογή των σημερινών Διευθυντών Εκπαίδευσης πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή των Διευθυντών Σχολείων, η επιλογή των οποίων είχε πραγματοποιηθεί με τη συμμετοχή των Συλλόγων Διδασκόντων (μυστική ψηφοφορία), διαδικασία που κρίθηκε αντισυνταγματική. Επομένως, για την τάξη και νομιμότητα δεν θα πρέπει να παραταθεί η θητεία τους ούτε δευτερόλεπτο!

Εξάλλου, έχει διατυπωθεί κατ' επανάληψη, πως τίθεται ζήτημα ακύρωσης αποφάσεων των νυν Διευθυντών εάν κάποιος, που έχει έννομο συμφέρον, προσφύγει στη Δικαιοσύνη...

Όσον αφορά τη διάταξη για δύο θητείες στελεχών ξεχάστε την...

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ!

Λεωνίδας Ι. Οικονομίδης

Δάσκαλος

http://leconomidis.blogspot.gr/2018/04/blog-post_71.html

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 18 Απριλίου 2018 02:28

Με συγκέντρωση διαμαρτυρίας υποδέχονται τον Τσίπρα οι εκπαιδευτικοί της Ρόδου

Παράσταση διαμαρτυρίας έξω από το ξενοδοχείο Rodos Palace πραγματοποίησε η ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου και ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ρόδου.

Οι εκπαιδευτικοί της περιοχής μας ανάμεναν την άφιξη του πρωθυπουργού Αλέξη Τσίπρα στο χώρο που διεξάγεται το Αναπτυξιακό Συνέδριο για το Νότιο Αιγαίο ώστε να παραδόσουν ψήφισμα διαμαρτυρίας.

Στο ψήφισμά τους θα αναφέρεται ειδικότερα:

Σε μια εποχή που η κυβέρνηση με τις αντεργατικές πολιτικές διαλύει τις εργασιακές σχέσεις, μειώνει τους μισθούς, μετατρέπει τις συντάξεις σε προνοιακά επιδόματα, καταργεί το δικαίωμα στην απεργία, ξεπουλά τη δημόσια περιουσία, είναι αδιανόητο να οργανώνει επικοινωνιακού χαρακτήρα φιέστες για να καλύψει τις ευθύνες της και να θολώσει τα νερά.

Ακόμα περιμένουμε από τον Πρωθυπουργό και τον Υπουργό παιδείας να απαντήσουν στα αιτήματα των ομοσπονδιών ΟΛΜΕ και ΔΟΕ για μόνιμους διορισμούς, για τα προβλήματα σίτισης και στέγασης των εκπαιδευτικών, για την αύξηση δαπανών για την παιδεία.

Με αυτές τις συνθήκες, τα ΔΣ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ρόδου και της Α ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου ομόφωνα αποφάσισαν να μην νομιμοποιήσουν με την παρουσία τους τις διαδικασίες του Αναπτυξιακού Συνεδρίου και να μην παρευρεθούν στις εργασίες του.

Ζητάμε:
Μόνιμους, μαζικούς διορισμούς για την κάλυψη όλων των αναγκών της δημόσιας εκπαίδευσης
14χρονο δημόσιο δωρεάν σχολείο με 2χρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση άμεσα σε όλη τη χώρα.

Άμεση εφαρμογή του μεταφορικού ισοδύναμου για να απολαμβάνουμε και εμείς στα νησιά μας, τιμές, προϊόντα και μεταφορές όπως και οι κάτοικοι της υπόλοιπης χώρας, με επιδότηση του κόστους.

Σημειώνεται πως η εφαρμογή του μεταφορικού ισοδύναμου στις μεταφορές, εφαρμόζεται ήδη σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες.

Επαναφορά άμεσα των μειωμένων κατά 30% συντελεστών ΦΠΑ
Αύξηση δαπανών για την παιδεία.

Όχι στις συντάξεις στην ηλικία των 67 ετών (πως μπορείς σε αυτή την ηλικία να προσφέρεις στους νέους)
Υπεράσπιση των μισθολογικών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.

Αναβάθμιση των παρεχόμενων ιατροφαρμακευτικών υπηρεσιών από το δημόσιο σύστημα υγείας.
Να υπάρξει στήριξη της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στα παιδιά που την έχουν ανάγκη
Εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών και μονίμων.

Μείωση της αναλογίας εκπαιδευτικών – μαθητών σε 1:15 για το νηπιαγωγείο και 1:20 για το δημοτικό σχολείο και 1:20 για τα Γυμνάσια Λύκεια για καλύτερη εκπαίδευση.

Να ξεκαθαρίσει επιτέλους το υπουργείο την θέση του για το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, για να μπορούν απρόσκοπτα οι μαθητές και οι γονείς τους, σε ένα ήρεμο περιβάλλον να ασχοληθούν με την προετοιμασία των εξετάσεων.

rodiaki.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 18 Απριλίου 2018 02:27

Κατάργηση παράβολου από τον ΕΟΠΠΕΠ - Ηλεκτρονικά θα χορηγείται η Βεβαίωση Πιστοποίησης

Με Υπουργική Απόφαση που υπέγραψε ο Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Δημήτρης Μπαξεβανάκης, μετά από σχετική πρόταση του ΔΣ του ΕΟΠΠΕΠ, η οποία προωθείται για δημοσίευση στο ΦΕΚ:

Καταργείται το παράβολο 10 € που κατέβαλαν οι δικαιούχοι απόφοιτοι ΙΕΚ προκειμένου λάβουν τη «Βεβαίωση Πιστοποίησης Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης», μετά την έκδοση από τον Οργανισμό των αποτελεσμάτων από τις σχετικές εξετάσεις πιστοποίησης.
Καταργείται το παράβολο 10 € που κατέβαλαν οι δικαιούχοι απόφοιτοι ΙΕΚ προκειμένου λάβουν αντίγραφο «Διπλώματος Επαγγελματικής Ειδικότητας και κατάρτισης επιπέδου 5», σε περίπτωση απώλειας του πρωτότυπου διπλώματος.
Η «Βεβαίωση Πιστοποίησης Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης» αποφοίτων ΙΕΚ θα χορηγείται πλέον ηλεκτρονικά από τον ΕΟΠΠΕΠ.

Αποφεύγεται έτσι η ταλαιπωρία των πολιτών και το οικονομικό κόστος, ενώ περιορίζεται η σχετική γραφειοκρατία.

Η απόφαση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο δράσεων που εφαρμόζει η Διοίκηση του Οργανισμού για τον εκσυγχρονισμό, τον εξορθολογισμό της οικονομικής διαχείρισης και τη βελτίωση των υπηρεσιών προς τους πολίτες.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 18 Απριλίου 2018 02:26

Συνάντηση εργασίας για την αναβάθμιση των Αστυνομικών Σχολών με την παρουσία του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου

Συνάντηση εργασίας για την αναβάθμιση των Αστυνομικών Σχολών, στο πλαίσιο της συνολικότερης αναβάθμισης της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Στη συνάντηση που έγινε με την παρουσία του Υπουργού, Κώστα Γαβρόγλου, της εκπροσώπου του Αρχηγείου της Ελληνικής Αστυνομίας (Δ/ση Εκπαίδευσης &Ανθρωπίνων Πόρων) Βασιλικής Αλεξανδρή, του Αστυνόμου Α’ Κωνσταντίνου Καραντώνη του τμήματος Εκπαιδευτικών Μελετών της Αστυνομικής Ακαδημίας και συνεργατών του Υπουργού, συζητήθηκαν διεξοδικά οι προτάσεις και τα πορίσματα που έχουν ήδη κατατεθεί από τους εμπλεκόμενους φορείς.

Σημειώνεται ότι η ακαδημαϊκή αναβάθμιση των Αστυνομικών Σχολών και των Σχολών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας αποτελεί κοινή βούληση του Υπουργού, Κ. Γαβρόγλου, και του Αν. Υπουργού Προστασίας του Πολίτη, Ν. Τόσκα, όπως εκφράστηκε και κατά τη συνάντηση που έγινε πριν από έναν μήνα στο Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη.

Θα ακολουθήσουν και νέες συναντήσεις μέχρι την οριστική διαμόρφωση των τελικών προτάσεων.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...