Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 15:48
Απειλές στους διευθυντές των σχολείων για την αξιολόγηση
Ρήγμα στις τάξεις των εκπαιδευτικών έχει δημιουργήσει η επικείμενη αξιολόγηση. Τα συνδικαλιστικά όργανα των εκπαιδευτικών προσπαθούν να εμποδίσουν την αξιολόγηση και στα πλαίσια αυτά εντάσσονται και οι διαγραφές στελεχών εκπαίδευσης που θεωρούνται εκτελεστικά όργανα της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας.
Μετά τις ανακοινώσεις του Πανελλήνιου Συλλόγου Σχολικών Συμβούλων για τις απειλές και τον εκφοβισμό που ασκούν τα συνδικαλιστικά όργανα των δασκάλων και καθηγητών σειρά είχε η Πανελλήνια Επιστημονική Ένωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε που με ανακοίνωσή της καταγγέλλει τις διαγραφές διευθύντριας στην Καρδίτσα και σχολικής συμβούλου στη Χίο από τους οικείους συλλόγους των
εκπαιδευτικών.Η Ένωση Διευθυντών αναφέρεται και στις απειλές που δέχονται τα μέλη της για επικείμενη διαγραφή σε περίπτωση που λάβουν μέρος στο έργο της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και της αυτοαξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου. Μάλιστα τονίζουν ότι δέχονται απειλές εν όψει των επόμενων κρίσεων.
Στην ανακοίνωσή τους στηλιτεύουν την προσπάθεια εκφοβισμού των στελεχών της εκπαίδευσης που θα έχει ως αποτέλεσμα να διαταραχθεί η συνεργατική σχέση των διευθυντών με τους συλλόγους των διδασκόντων της κάθε σχολικής μονάδας και υπενθυμίζουν ότι εκτός από διοικητικοί είναι και επιστημονικοί –παιδαγωγικοί υπεύθυνοι των σχολικών μονάδων και η αποστολή τους είναι η στήριξη των εκπαιδευτικών.
Η Πανελλήνια Επιστημονική Ένωση Διευθυντών καλεί τα μέλη της να υπερασπιστούν το ήρεμο κλίμα στα σχολεία και επισημαίνουν ότι τα θέματα της εκπαίδευσης μπορούν να λυθούν μόνο με ενωμένους τους εκπαιδευτικούς, με διάλογο και διατύπωση προτάσεων και όχι με απειλές και διαγραφές.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 15:47
Πώς θα επιλέξουν ξένη γλώσσα οι μαθητές δημοτικού, Γυμνασίου
Τη δυνατότητα να επιλέξουν Γαλλικά ή Γερμανικά ως 2η ξένη γλώσσα θα έχουν οι μαθητές της Ε τάξης των δημοτικών σχολείων το σχολικό έτος 2014-2015. Για την όλη διαδικασία αναμένεται εγκύκλιος από το Υπουργείο Παιδείας που θα καθορίζει τις σχετικές λεπτομέρειες.Σύμφωνα με τις ισχύουσες εγκυκλίους (αριθ. πρωτ.120303/Γ2/2-9-2013 και αριθ. πρωτ. 14302/Γ2/09-02-2012 ), στους μαθητές της Στ' τάξεως, που αποφοιτούν από το Δημοτικό και εγγράφονται στην Α' Γυμνασίου, δίνεται η δυνατότητα να επιλέξουν ξανά δεύτερη Ξένη Γλώσσα.
Η Γλώσσα αυτή θα μπορούσε να είναι και διαφορετική από αυτήν που διδάχτηκαν στο Δημοτικό.
Σύμφωνα με την πιο πάνω εγκύκλιο οι μαθητές της Α' τάξης των Γυμνασίων διδάσκονται ως δεύτερη
ξένη γλώσσα Γαλλικά ή Γερμανικά δυο ώρες την εβδομάδα. Οι γονείς- κηδεμόνες των μαθητών θα πρέπει να προσκομίσουν στο Διευθυντή του σχολείου ενυπόγραφο σημείωμα, στο οποίο θα αναγράφεται η δεύτερη ξένη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν.Μετά την παραλαβή των ενυπόγραφων σημειωμάτων με την προτίμηση των μαθητών για τη β΄ ξένη γλώσσα οι Διευθυντές των Γυμνασίων σε συνεννόηση με τους συλλόγους των καθηγητών θα διερευνήσουν τη δυνατότητα λειτουργίας παράλληλης διδασκαλίας δεύτερης ξένης γλώσσας. Στη συνέχεια γνωστοποιούν στην οικεία Διεύθυνση Δ/θμιας Εκπ/σης τα τμήματα διδασκαλίας δεύτερης ξένης γλώσσας
Η εγκύκλιος 14302/Γ2 προβλέπει για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας στο γυμνάσιο τα ακόλουθα:
1) Οι µαθητές της Α' τάξης Γυµνασίου θα διδάσκονται ως β' ξένη γλώσσα την Γαλλική ή την Γερµανική ή την Ιταλική ή την Ισπανική (παράλληλη διδασκαλία).
Η δηµιουργία τµηµάτων παράλληλης διδασκαλίας ξένης γλώσσας θα γίνεται µε τις εξής προϋποθέσεις:
α) Ο ελάχιστος αριθµός µαθητών για τη δηµιουργία τµήµατος παράλληλης διδασκαλίας είναι δώδεκα (12) µαθητές. Σε αποµονωµένα Γυµνάσια της ηπειρωτικής και της νησιωτικής χώρας, ο αριθµός αυτός µπορεί να µειωθεί στους δέκα (10) µαθητές, µε απόφαση του οικείου Περιφερειακού ∆ιευθυντή Εκπαίδευσης.
Σε περίπτωση µη συµπλήρωσης του απαιτούµενου ελάχιστου αριθµού µαθητών για τη δηµιουργία τµήµατος σε µία γλώσσα προτίµησης, τότε οι µαθητές ακολουθούν υποχρεωτικά την επιλογή µε τις περισσότερες προτιµήσεις.
Σε περίπτωση που ο συνολικός αριθµός µαθητών της τάξης είναι µικρότερος του ελάχιστου αριθµού µαθητών για τη δηµιουργία τµήµατος, µε απόφαση του οικείου Περιφερειακού ∆ιευθυντή Εκπαίδευσης και µε την προϋπόθεση ύπαρξης διαθέσιµου εκπαιδευτικού, δηµιουργείται τµήµα της γλώσσας µε τις περισσότερες προτιµήσεις.
β) Η ύπαρξη διορισµένου εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που θα διδάσκονται οι µαθητές, είτε οργανικά τοποθετηµένου στο σχολείο ή σε όµορο σχολείο µε διαθέσιµες ώρες προς συµπλήρωση ωραρίου, είτε στη διάθεση του οικείου ΠΥΣ∆Ε.
2) Η επιλογή της β' ξένης γλώσσας γίνεται στην Α΄ τάξη του Γυµνασίου και οι µαθητές τη συνεχίζουν και στις επόµενες τάξεις.
3) Στη β' ξένη γλώσσα οι µαθητές χωρίζονται σε τµήµατα τα οποία λειτουργούν παράλληλα.
Η κατανοµή των µαθητών σε τµήµατα καθορίζεται µε βάση την αλφαβητική σειρά. Τα αριθµητικά στοιχεία της παρ. 1 ισχύουν όταν στο σχολείο λειτουργεί ένα τµήµα για την κάθε ξένη γλώσσα. Τα τµήµατα συµπτύσσονται και διαχωρίζονται ακολουθώντας τα ανώτερα όρια, όπως ισχύει και για τα υπόλοιπα µαθήµατα. Συνεπώς δηµιουργείται τµήµα για τη β' ξένη γλώσσα από τους µαθητές όλων των τµηµάτων της ίδιας τάξης.
Σε περίπτωση που δεν µπορεί να γίνει ο χωρισµός των τµηµάτων σύµφωνα µε τα ανωτέρω, για την καλύτερη λειτουργία των σχολικών µονάδων τα τµήµατα είναι δυνατόν να χωρίζονται σύµφωνα µε την επιλογή των µαθητών στη β' ξένη γλώσσα και ακολουθείται η αλφαβητική σειρά εφόσον απαιτείται δηµιουργία δυο ή περισσότερων τµηµάτων µε µαθητές που έχουν επιλέξει την ίδια ξένη γλώσσα και τα τµήµατα της τάξης είναι περίπου ισοδύναµα.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 15:45
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΗΜΕΡΙΔΑΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 15:41
Ε.Λ.Μ.Ε. ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ: Εκπαιδευτικό Συλλαλητήριο
Ε.Λ.Μ.Ε.ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
Λαπιθών 6 Αρ. Πρωτ.: 38
41221, Λάρισα Λάρισα, 17-03-2014
Τηλ: 2410-255694
Fax: 2410-532357 Προς:
Σχολεία
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Εκπαιδευτικό Συλλαλητήριο
την Δευτέρα 17 Μαρτίου 2014 και ώρα 19:00μμ
στην Πλατεία Ταχυδρομείου
Η Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Λάρισας που πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 14.03.2014 αποφάσισε μεταξύ άλλων, την διοργάνωση εκπαιδευτικού συλλαλητηρίου ενάντια στις απολύσεις
εκπαιδευτικών, τη Δευτέρα 17 Μαρτίου 2014 και ώρα 19:00μμ, στην πλατεία Ταχυδρομείου.
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Λάρισας καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν μαζικά στο αποψινό συλλαλητήριο.
ΚΑΝΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΔΕΝ ΠΕΡΙΣΣΕΥΕΙ
ΚΑΝΕΙΣ ΑΠΟΛΥΜΕΝΟΣ ΣΤΙΣ 22 ΜΑΡΤΗ
ΚΑΝΕΙΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΝΑ ΑΝΑΤΡΑΠΕΙ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ – ΕΕ - ΔΝΤ
Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ
|
Ο Πρόεδρος
|
Ο Γενικός Γραμματέας
|
|
|
|
|
Δημήτρης Παπαδόπουλος
|
Παναγιώτης Ρεμπάπης
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 15:40
Σε κρίσιμη κατάσταση η 54χρονη που έπεσε από τα τείχη, αν και υπάρχουν σημάδια... ελπίδας
Μάχη για τη ζωή της δίνει συνεχίζει να δίνει η 54χρονη γυναίκα, η οποία την περασμένη Πέμπτη έπεσε από τα τείχη, στο κέντρο του Ηρακλείου, καθώς έχει βαρύτατα τραύματα λόγω της πτώσηςΜέσα σε όλη αυτή την κατάσταση βέβαια υπάρχει μια χαραμάδα... ελπίδας, καθως σύμφωνα και με τον διοικητή του ΠΑΓΝΗ- Βενιζέλειου κ Νίκο Χαριτάκη, φαίνεται να μην έχουνπειραχθεί ζωτικης σημασίας όργανα, όπως ο εγκέφαλος.
Όμως η γυναίκα εχει σπάσει τη λεκάνη και τη σπονδυλική της στήλη, έχοντας παράλληλα και άλλα χτυπήματα. Η κατάσταση της μάλιστα έκανε αναγκαία και την ενίσχυση του οργανισμού της με αίμα, για αυτό άλλωστε και από την πρώτη στιγμή έγινε έκκληση για να προσφέρουν όσοι μπορούσαν."Η γυναίκα είχε μπει το πρωινό εκείνο στην Εντατική του Βενιζελείου νοσοκομείου, πολυτραυματίας, πολυκαταγματίας. Το βασικότερο όλων ήταν ότι ζωτικά όργανα όπως ο εγκέφαλος
δε φάνηκε να είχε βλάβη. Αυτό όμως δε σημαίνει ότι δεν είχε άλλες βλάβες. Κυρίως είναι τα κατάγματα της λεκάνης, περιοχή, στην οποία είχε προέλθει και η απειλητική αιμορραγία, την οποία παρουσίασε. Ενώ προχθές η ασθενής είχε υποβληθεί σε δέκα μεταγγίσεις μέσα σε 24 ωρες, το ευχάριστο είναι ότι χθες επρόκειτο να λάβει μόλις 4 φιάλες αίμα. Που σημαίνει ότι η κατάσταση της πιθανότατα βελτιώνεται και ότι μειώνεται η βαρύτατη αιμορραγία", είπε ο κ. Χαριτάκης, μιλώντας στο Ράδιο 9.84.Επομένως, σύμφωνα με τον ίδιο, αν η κατάσταση της δεν παρουσιάσει κάποια επιπλοκή, μπορούμε να πούμε ότι τα πράγματα είναι ευχάριστα, υπό την έννοια ότι υπάρχουν σημάδια... ελπίδας, χωρίς να σημαίνει ότι η 54χρονη έχει διαφύγει τον κίνδυνο.
Η 54χρονη σόκαρε την τοπική κοινωνία με την πράξη αυτή, ενώ συγκλόνισε με το γράμμα που άφησε (Δείτε ΕΔΩ)Καλύτερα ο 46χρονος
Σε ότι αφορά την περίπτωση του 46χρόνου που επίσης τα ξημερώματα της περασμένης Πέμπτη πήγε να βάλει στην ζωή του καταναλώνοντας μεγάλη ποσότητα χαπιών ο κ. Χαριτάκης είπε πως η κατάσταση του είναι καλή, με τον ίδιο να παίρνει εξιτήριο.
Υπενθυμίζεται ότι ο 46χρονος διεκομίσθη στο ΠΑΓΝΗ, σε κωματώδη κατάσταση, όμως η άμεση επέμβαση των γιατρών του έσωσαν τη ζωή.
Κατηγορία
Νέα από όλη την Ελλάδα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 15:37
Νευρογενής ανορεξία δεν σημαίνει έλλειψη όρεξης για φαγητό. Συμβουλές για γονείς και εκπαιδευτικούς.
Η νευρική ανορεξία είναι μία διατροφική διαταραχή με ισχυρό ψυχολογικό υπόβαθρο. Οι επιπτώσεις της είναι πολύ βλαβερές όμως συχνά δεν διαγιγνώσκεται προτού το άτομο φτάσει σε πολύ σοβαρή κατάσταση. Το μεγαλύτερο ποσοστό των ατόμων που νοσούν είναι έφηβοι και ιδιαίτερα κορίτσια ηλικίας 11-20 ετών. Πάνω από το 10% των δεκαπεντάχρονων της τρίτης γυμνασίου και της πρώτης λυκείου βρέθηκε να έχει πολύ χαμηλό βάρος, ενώ υπάρχει και ένα ποσοστό 14,4% ανάμεσά τους που επιθυμεί, αν και ελλιποβαρές, ακόμα μεγαλύτερη απώλεια βάρους. Οι διαταραχές στην πρόσληψη τροφής είναι μία από τις λίγες περιπτώσεις προβλημάτων ψυχικής υγείας που εκδηλώνονται με μεγαλύτερη συχνότητα στα κορίτσια σε σχέση με τα αγόρια. Παρόλο που στον ανδρικό πληθυσμό οι διαταραχές διατροφής εκδηλώνονται με τα ίδια κλινικά συμπτώματα, οι άνδρες δεν έχουν τόσο έντονη ενασχόληση με το φαγητό ούτε τόσο έντονο κίνητρο να διατηρούν λεπτή σιλουέτα αλλά δίνουν μεγαλύτερη
έμφαση στην αθλητική τους παρουσία και την αρρενωπότητα.
έμφαση στην αθλητική τους παρουσία και την αρρενωπότητα.
Iστορική αναδρομή
Η νευρογενής ανορεξία, αναγνωρίστηκε για πρώτη φορά ως διαταραχή το 1873 από τον Άγγλο γιατρό William Gull, ο οποίος τη χαρακτήρισε ως ειδική νόσο, και τον Γάλλο ψυχίατρο Charles Laseque, ο οποίος την περιέγραψε από κοινωνική και ψυχολογική σκοπιά.
Και οι δύο γιατροί είχαν παρατηρήσει πως η νόσο αυτή παρουσιαζόταν συχνότερα σε άτομα τα οποία προέρχονταν από τις πιο εύπορες κοινωνικές τάξεις. Το γεγονός αυτό οδήγησε τον Laseque στη διατύπωση της υπόθεσης πως η ελλιπής οικογενειακή συναισθηματική στήριξη ( γεγονός το οποίο πίστευε πως είναι πιο σύνηθες στις εύπορες οικογένειες ) σχετίζεται με την εκδήλωση της διαταραχής αυτής. Επικράτησε επίσης η άποψη πως οι συγκρούσεις των γονέων με τα παιδιά τους είναι πιθανό να οδηγούν μερικές φορές κάποια κορίτσια που βρίσκονται στην εφηβεία στην άρνηση της τροφής, ως μια μορφή έκφρασης του συναισθήματος της απόρριψης το οποίο βιώνουν. Γι’ αυτό, στις αρχές του περασμένου αιώνα, για την αποτελεσματική αντιμετώπιση της νευρογενούς ανορεξίας, προτεινόταν τότε, η απομάκρυνση του παιδιού από την οικογένειά του σε συνδυασμό με την επιβολή της υποχρεωτικής σίτισης του παιδιού με οποιονδήποτε τρόπο ( Epstein, 1990 ).
Πως μπορεί το άμεσο περιβάλλον αυτών των ατόμων και ιδιαίτερα οι γονείς να αντιληφθούν τα πρώιμα συμπτώματα αυτής της ύπουλης ασθένειας προτού το άτομο χρειαστεί βοήθεια από ειδικούς;
Κλινική εικόνα
Το άτομο με νευρογενή ανορεξία κυριαρχείται από διάθεση άρνησης για λήψη τροφής προκειμένου να μην πάρει βάρος, παρά το γεγονός ότι το σωματικό του βάρος κυμαίνεται κάτω από τα κατώτερα όρια του φυσιολογικού για την ηλικία, το φύλο και το ύψος ( δηλαδή το βάρος του βρίσκεται κάτω από το 85% του φυσιολογικού ή ο Δείκτης Σωματικής Μάζας είναι κάτω από 17.5 ). Επίσης, παρά το γεγονός ότι το σωματικό του βάρος είναι κάτω από τα όρια του φυσιολογικού, το άτομο διακατέχεται από έντονο φόβο ότι θα πάρει βάρος. Έτσι, λοιπόν, βρίσκεται συνεχώς στην προσπάθεια να χάσει περισσότερο βάρος. Το άτομο έχει διαταραγμένη εικόνα για το σώμα του και δίνει υπέρμετρη έμφαση στην επίδραση του βάρους ή του σχήματος του σώματός του στην αυτοαξιολόγηση. Επίσης, στις περιπτώσεις των γυναικών, υπάρχουν συχνά διαταραχές στον εμμηνορρυσιακό κύκλο ως αποτέλεσμα της υπερβολικής μείωσης του σωματικού τους βάρους.
Παρά το γεγονός ότι η ετυμολογία του όρου ‘ανορεξία’ παραπέμπει στην έλλειψη όρεξης για φαγητό, ο όρος είναι παραπλανητικός, αφού το άτομο με νευρογενή ανορεξία μόνο σε σπάνιες περιπτώσεις μπορεί να μην έχει όρεξη για φαγητό. Συνεπώς η νευρογενής ανορεξία δεν είναι διαταραχή της όρεξης γιατί η όρεξη δεν προσβάλλεται παρά μόνο αργά στην πορεία της νόσου. Μάλλον πρόκειται για διαταραχές στην αίσθηση του εαυτού, στην ταυτότητα και στην αυτονομία. Η απώλεια σωματικού βάρους είναι αποτέλεσμα της συνειδητής προσπάθειας του ατόμου να χάσει βάρος καταφεύγοντας σε αυστηρή δίαιτα ή άσκηση. Παρά το γεγονός ότι πολλά άτομα ακολουθούν περιστασιακά αυτές τις μεθόδους για να χάσουν βάρος, το άτομο με νευρογενή ανορεξία φοβάται έντονα ότι απειλείται από την παχυσαρκία και επιδιώκει επίμονα το αδυνάτισμα. Ορισμένα άτομα με νευρογενή ανορεξία αισθάνονται συνέχεια ότι είναι υπέρβαρα και άλλα διαπιστώνουν ότι είναι αδύνατα, αλλά πιστεύουν πως από ορισμένα μέρη του σώματος τους θα πρέπει να χάσουν και άλλο βάρος. Μερικές φορές μπορεί να τα κυριαρχεί η εμμονή να μετρούν συνέχεια το βάρος τους για να διαπιστώσουν αν το ‘λίπος’ έχει περιοριστεί. Κάθε φορά που διαπιστώνουν ότι έχασαν βάρος πιστεύουν πως βελτιώθηκε η εικόνα τους και νιώθουν καλύτερα. Προκειμένου όμως να διατηρείται αυτό το συναίσθημα και να νιώθουν ασφαλείς έχουν την ανάγκη να χάνουν καθημερινά ολοένα και περισσότερο βάρος και αν κάποια μέρα αυτό δεν συμβεί, τότε κυριαρχούνται από πανικό και εντείνουν ακόμη περισσότερο τις προσπάθειες τους.
1. Ο περιοριστικός τύπος, ο οποίος καταφεύγει σε δίαιτα, νηστεία ή υπερβολική άσκηση. Άτομα με περιοριστικού τύπου ανορεξία είναι συνήθως άτομα που χαρακτηρίζονται από εμμονές, ανελαστική συμπεριφορά και υπερβολικό αυτοέλεγχο.
2. Ο καθαρτικός τύπος / υπερφαγία, το άτομο έχει τακτικά επεισόδια υπερφαγίας ή καταφεύγει σε συμπεριφορά κάθαρσης ( δηλαδή αυτοπροκαλούμενους εμετούς, ή κακή χρήση καθαρτικών, διουρητικών ή υποκλυσμών ). Τα άτομα που παρουσιάζουν αυτό τον τύπο, τείνουν να έχουν συχνότερα οικογενειακό ιστορικό παχυσαρκίας και συναισθηματικά προβλήματα.
|
Διαγνωστικά κριτήρια κατά DSM-IV για την νευρογενή ανορεξία
|
|
1. Άρνηση του ατόμου να διατηρήσει το βάρος του σώματος στο ή πάνω από ένα ελάχιστο φυσιολογικό βάρος για την ηλικία του και το ύψος του ( π. χ απώλεια βάρους που οδηγεί στη διατήρηση του βάρους του σώματος κάτω του 85% από το αναμενόμενο ή αδυναμία να κερδίσει αναμενόμενο βάρος στη διάρκεια της περιόδου ανάπτυξης, που οδηγεί σε βάρος του σώματος κάτω του 85% από το αναμενόμενο ).
2. Έντονος φόβος του ατόμου μήπως πάρει βάρος ή γίνει παχύ, ακόμα και αν το βάρος του είναι κάτω από το κανονικό.
3. Διαταραχή στον τρόπο που βιώνει κανείς το βάρος ή το σχήμα του σώματος του, αδικαιολόγητη επιρροή του σωματικού βάρους ή σχήματος στην εκτίμηση του εαυτού ή άρνηση της σοβαρότητας του παρόντος χαμηλού σωματικού βάρους.
4. Σε γυναίκες μετά την έναρξη της περιόδου, αμηνόρροια εάν οι περίοδοι της έρχονται μόνον μετά από χορήγηση ορμονών π. χ οιστρογόνων.
|
Η μεγάλη ελάττωση του βάρους συχνά συνοδεύεται από καταθλιπτικά συμπτώματα, όπως καταθλιπτική διάθεση, κοινωνική απόσυρση, αϋπνία, ευερεθιστότητα και ελαττωμένο ενδιαφέρον για σεξ. Μπορεί, ακόμα, ν’ αναπτυχθεί πλήρης Μείζων Καταθλιπτική Διαταραχή. Επειδή, όμως, τα καταθλιπτικά συμπτώματα παρατηρούνται και σε άτομα με ασιτία ( χωρίς να έχουν νευρογενή ανορεξία ) θα πρέπει να γίνει η επανεκτίμηση για κατάθλιψη όταν αποκατασταθεί το βάρος του ατόμου.
Ψυχαναγκαστικά καταναγκαστικά συμπτώματα, επίσης, είναι συχνά παρόντα, τα περισσότερα συνδεόμενα με τη λήψη της τροφής. Παράλληλα, τα άτομα αυτά, συχνά φοβούνται να φάνε δημόσια και ειδικά τα ανορεκτικά άτομα με Τύπο Υπερφαγίας / Κάθαρσης είναι πιο πιθανό να έχουν προβλήματα ελέγχου των παρορμήσεων, να κάνουν χρήση και κατάχρηση αλκοόλ ή άλλων ουσιών, να παρουσιάζουν ευμετάβλητη διάθεση και να είναι σεξουαλικά ενεργά.
Όσο αφορά τα σωματικά συμπτώματα, τα σωματικά σημεία και σωματικές διαταραχές που συνοδεύουν τη νευρογενή ανορεξία, τα περισσότερα από αυτά οφείλονται στην ασιτία ή / και στον προκλητό εμετό. Έτσι, εκτός από την αμηνόρροια, μπορεί να υπάρχουν δυσκοιλιότητα, κοιλιακοί πόνοι, μη ανοχή του κρύου, αδυναμία, λήθαργος. Φυσικά, το πιο φανερό σημείο είναι η επίσχνανση του ατόμου. Ακόμη, μπορεί να υπάρχει υπόταση, υποθερμία, ξηρότητα του δέρματος, βραδυκαρδία, περιφερικό οίδημα, κιτρίνισμα του δέρματος λόγω της υπερκαροτιναιμίας, πετέχιες, υπερτροφία των σιελογόνων αδένων και ιδιαίτερα της παρωτίδας. Άτομα που χρησιμοποιούν συχνά προκλητό εμετό μπορεί να παρουσιάζουν διαβρώσεις της αδαμαντίνης των δοντιών και ουλές ή κάλους στη ράχη των χεριών. Τέλος, η χειρότερη επιπλοκή της νευρογενούς ανορεξίας είναι ο θάνατος.
Πως τα άτομα του άμεσου περιβάλλοντος των εφήβων μπορούν να αντιληφθούν τα πρώιμα συμπτώματα της ασθένειας;
Τα άτομα με νευρική ανορεξία δεν έχουν επίγνωση της σοβαρότητας της κατάστασης τους. Δεν αντιλαμβάνονται ότι έχουν ψυχολογικό πρόβλημα και μάλιστα θεωρούν το βάρος τους υψηλό. Γι’ αυτό άλλωστε δεν αναζητούν βοήθεια. Είναι πολύ σημαντικό λοιπόν τα άτομα του άμεσου περιβάλλοντός τους να αντιληφθούν κάποια πρώιμα συμπτώματα και να αναζητήσουν οι ίδιοι βοήθεια από ειδικούς ψυχολόγους και διαιτολόγους.
Τα 5 σημάδια που «χτυπούν το καμπανάκι» για πιθανή διατροφική διαταραχή είναι τα εξής:
1. Το άτομο θέτει στόχους μείωσης του βάρους του
2. Το άτομο ασκεί αυξημένη κριτική για το βάρος και το σχήμα του σώματός του
3. Το άτομο είναι κοινωνικά απομονωμένο και εμφανίζει σημάδια κατάθλιψης
4. Μη εμφάνιση ή διακοπή της έμμηνου ρύσης
5. Το άτομο κάνει εμετό, παίρνει καθαρτικά ή κάνει υπερβολική γυμναστική με στόχο την αποβολή των θερμίδων της τροφής που κατανάλωσε
Άλλα χαρακτηριστικά που μπορεί να συνδέονται άμεσα με την νευρική ανορεξία είναι τα εξής
- Προφανής, γρήγορη και δραματική απώλεια βάρους.
- Μικρές ανοιχτού χρώματος τρίχες φυτρώνουν στο κεφάλι και το σώμα.
- Εμμονή με τις θερμίδες και την ποσότητα των λιπαρών στα τρόφιμα.
- Απασχόληση με την τροφή, τις συνταγές και την μαγειρική. Μπορεί να μαγειρεύουν πολύπλοκα φαγητά για άλλους, αλλά να μην τα καταναλώνουν οι ίδιοι/ίδιες.
- Κάνουν δίαιτες παρόλο που είναι αδύνατοι/αδύνατες ή επικίνδυνα ελλιποβαρείς.
- Φόβος μήπως πάρουν κιλά ή γίνουν υπέρβαροι.
- Τελετουργικά κόβουν το φαγητό σε μικρά κομμάτια, αρνούνται να φάνε μπροστά σε άλλους, κρύβουν ή πετάνε φαγητό.
- Χρησιμοποιούν καθαρτικά, διαιτητικά χάπια, εμετικά, διουρητικά ή πηγαίνουν γρήγορα στο μπάνιο μετά τα γεύματα για να προκαλέσουν οι ίδιοι εμετό στον εαυτό τους και να αποβάλλουν τις περιττές θερμίδες.
- Κάνουν συχνή και επίπονη άσκηση.
- Θεωρούν τους εαυτούς τους υπέρβαρους ακόμη και αν οι άλλοι τους λένε ότι είναι υπερβολικά αδύνατοι.
- Δεν αντέχουν το κρύο και δηλώνουν συχνά πόσο κρυώνουν εξαιτίας της έλλειψης μονωτικού λίπους ή κακής κυκλοφορίας του αίματος λόγω πολύ χαμηλής πίεσης. Εμφανίζουν, επίσης, πολύ χαμηλή θερμοκρασία σώματος (υποθερμία), καθώς το σώμα προσπαθεί να εξοικονομήσει ενέργεια.
- Κατάθλιψη: μπορεί να βρίσκονται συχνά σε μια λυπημένη και ληθαργική κατάσταση.
- Απομόνωση: αποφεύγουν τους φίλους και την οικογένεια τους, αποτραβιούνται κοινωνικά και γίνονται μυστικοπαθείς.
- Φορούν φαρδιά ρούχα για να κρύψουν την απώλεια βάρους τους αν τους κάνουν σχόλια για την υγεία τους και θέλουν να τα αποφύγουν, ενώ κάποιοι άλλοι/άλλες φορούν φαρδιά ρούχα για να κρύψουν το σώμα τους, καθώς το θεωρούν μη γοητευτικό και υπέρβαρο.
- Τα μάγουλά τους μπορεί να είναι πρησμένα εξαιτίας της μεγέθυνσης των σιελογόνων αδένων που προκαλείται από την υπερβολική και συχνή πρόκληση εμετού.
- Πρησμένες αρθρώσεις
- Κοιλιακό φούσκωμα
- Δερματίτιδα
- Φλεγμονή (ιδιαίτερα στα δάχτυλα των χεριών και των ποδιών)
- Μελαγχρωματική κνίδωση (prurigo pigmentosa)
- Σταδιακή λέπτυνσης της τρίχας που οδηγεί σε τριχόπτωση
- Ακροκυάνωση
- Παρονυχία
- Οίδημα
- Καροτένωση (κιτρίνισμα του δέρματος από υπερβολική κατανάλωση λαχανικών που περιέχουν Α- και Β-καροτίνη, λουτεΐνη, λυκοπένιο, κρυπτοξανθίνη και ζεαξανθίνη π.χ καρότα, μήλα κ.α.)
- Χιονίστρες
- Κνησμός (φαγούρα)
- Ερύθημα (ερυθρότητα του δέρματος)
- Ακμή
- Πετέχειες (δερματική ασθένεια που περιλαμβάνει πορφυρά σημάδια στο δέρμα)
- Ραβδώσεις στο δέρμα
- Εντεροπαθική ακροδερματίτιδα ή σύνδρομο του Μπραντ (συγγενής ανεπάρκεια ψευδαργύρου)
- Υπέρχρωση
- Δικτυωτή πελίωση
- Γωνιακή χειλίτιδα
- Πελλάγρα
- Δυσκοιλιότητα
- Διάρροια
- Αστάθεια ηλεκτρολυτών
- Τερηδόνα
1. Νορμόχρωμη νορμοκυτταρική αναιμία.
2. Έκπτωση της νεφρικής λειτουργίας λόγω της χρόνιας αφυδάτωσης και της υποκαλιαιμίας.
3. Καρδιαγγειακά προβλήματα όπως σοβαρή υπόταση και αρρυθμίες.
4. Προβλήματα στα δόντια και οστεοπόρωση λόγω ελαττωμένης πρόσληψης και απορρόφησης ασβεστίου, ελαττωμένης έκκρισης οιστρογόνων και αυξημένης έκκρισης κορτιζόλης.
Οι δραματικές συνέπειες των διαταραχών στην πρόσληψη τροφής, τόσο σε βιολογικό όσο και σε ψυχολογικό επίπεδο, τροφοδότησαν το ενδιαφέρον των ειδικών για τη διατύπωση πολλών θεωρητικών μοντέλων, τα οποία επιχειρούν την ερμηνεία τους.
1. Ψυχολογική θεωρία : η νευρογενής ανορεξία είναι μια φοβική στάση του ατόμου απέναντι στην τροφή εξαιτίας της σεξουαλικής έντασης της εφηβικής ηλικίας. Ιδιαίτερα οι ψυχοδυναμικές διαμορφώσεις τονίζουν την ασυνείδητη φαντασία / φόβο της ανορεκτικής να μείνει έγκυος από το στόμα.
2. Κοινωνική θεωρία : στις ανεπτυγμένες χώρες έχει δοθεί έμφαση στα νιάτα, στην ομορφιά και στο να είναι το άτομο λεπτό και στην υπερβολική ενασχόληση των ατόμων με την εικόνα και το σχήμα του σώματος.
3. Βιολογική θεωρία : εστιάζεται στη λειτουργία του υποθάλαμου ο οποίος ρυθμίζει τις βασικές λειτουργίες του σώματος όπως όρεξη, βάρος,
θερμοκρασία και γενικότερα την ομοιόσταση. Στη νευρογενή ανορεξία υπάρχει μια πρωτογενή δυσλειτουργία του υποθάλαμου, όπως υποδεικνύεται από διάφορα ευρήματα και παρατηρήσεις :
i. Αύξηση του παράγοντα απελευθέρωσης κορτικοτροπίνης στο
εγκεφαλονωτιαίο υγρό.
ii. Εμφάνισης της αμηνόρροιας πριν την εκδήλωση της απώλειας του
βάρους.
iii. Ελαττωμένη δραστηριότητα νορεπινεφρίνης.
iv. Διαταραχές στη λειτουργία και άλλων κεντρικών νευριοδιαβιβαστών.
Σε κάθε περίπτωση, η προσπάθεια διερεύνησης της αιτιολογίας των διαταραχών στην πρόσληψη τροφής πρέπει να συνεκτιμά την επίδραση και των τριών παραγόντων : τους ψυχολογικούς, τους κοινωνικούς και τους βιολογικούς παράγοντες. Όλοι γνωρίζουν την πολιτισμική έμφαση που αποδίδεται στα πρότυπα που αφορούν το λεπτό σώμα, τον αυτοέλεγχο και την άσκηση. Αυτά δημιουργούν το ελκυστικό μοντέλο σε όλους τους ανθρώπους και ιδιαίτερα στις γυναίκες. Σε έρευνες οι οποίες έγιναν, έχει βρεθεί πως οι συγγενείς ατόμων με νευρογενή ανορεξία – και ιδιαίτερα οι γυναίκες – έχουν τέσσερις με πέντε φορές περισσότερες πιθανότητες από τον υπόλοιπο πληθυσμό να παρουσιάσουν κάποια διαταραχή στην πρόσληψη της τροφής. Σε περιπτώσεις μονοζυγωτικών διδύμων όπου το ένα παρουσιάζει διαταραχές διατροφής, η πιθανότητα να παρουσιάσει και το άλλο κυμαίνεται από 30% έως 50%, ενώ στα διζυγωτικά δίδυμα η πιθανότητα αυτά δεν ξεπερνά το 10%. Ο Hsu (1990), υποστηρίζει πως ορισμένα άτομα έχουν κάποια βιολογική προδιάθεση, η οποία αλληλεπιδρά με κοινωνικούς και ψυχολογικούς παράγοντες και έτσι αυξάνεται η πιθανότητα εκδήλωσης διαταραχών στην πρόσληψη τροφής.
Η αιτιολογία όμως των διαταραχών στην πρόσληψη τροφής ίσως γίνει καλύτερα κατανοητή αν μπορέσουν να διερευνήσουν τα κίνητρα του ατόμου, το οποίο υποβάλλει τον εαυτό του σε μια οδυνηρή και επικίνδυνη διαδικασία ανατρέποντας τους ρυθμούς του οργανισμού του προκειμένου να καταφέρει να έχει το ‘ιδανικό’ βάρος με διάφορους τρόπους. Έχει διαπιστωθεί πως οι επιθυμητές αναλογίες σώματος, όπως αυτές που διαθέτουν τα μοντέλα, είναι πολλές φορές πολύ κατώτερο από φυσιολογικό. Γι’ αυτό εάν οι έφηβοι έχουν ως πρότυπα αυτά τα μοντέλα, τότε είναι πιθανό να βιώνουν το αίσθημα του ανικανοποίητου σχετικά με τη δική τους σωματική εικόνα και να προσπαθούν με κάθε τρόπο να την αλλάξουν για να πλησιάσουν αυτά των προτύπων τους.
Η Hilda Bruch (1973) διατύπωσε την υπόθεση πως η νευρογενούς ανορεξία σχετίζεται με την προσπάθεια του ατόμου για τη διεκδίκηση της αυτονομίας του. Η Bruch συσχέτισε αυτή την προσπάθεια με την αποτυχία του γονέα να αναγνωρίσει την ανάγκη του παιδιού του για αυτονομία και να ενθαρρύνει την εκδήλωση της.
Ο Arthur Crisp (1997) εκτιμά πως η νευρογενής ανορεξία αποτελεί μία από τις μορφές της αποτρεπτικής φοβικής διαταραχής, όπου το αντικείμενο της φοβίας είναι το κανονικό σώμα του ενήλικα με το ανάλογο βάρος και σχήμα.
Διάγνωση νευρογενούς ανορεξίας
Η ιατρική διάγνωση θα πρέπει να γίνει από ένα ικανό επαγγελματία γιατρό. Υπάρχουν πολλές ιατρικές παθήσεις, όπως ιογενείς ή βακτηριακές μολύνσεις, οι ορμονικές ανισσοροπίες, οι νευροεκφυλιστικές ασθένειες και οι εγκεφαλικοί όγκοι που μπορούν να μιμηθούν ψυχιατρικές διαταραχές συμπεριλαμβανομένης της νευρικής ανορεξίας.
Θεραπευτική αντιμετώπιση της νευρογενούς ανορεξίας
Οι τεχνικές για την αντιμετώπιση των διαταραχών στην πρόσληψη τροφής έχουν βελτιωθεί σημαντικά από το 1930, οπότε είχαν γίνει οι πρώτες προσπάθειες θεραπευτικής αντιμετώπισης με μεθόδους που στηρίζονταν στη Φροϋδική ψυχανάλυση. Οι εναλλακτικές θεραπευτικές προσεγγίσεις οι οποίες
χρησιμοποιούνται σήμερα οδηγούν ολοένα και σε καλύτερη έκβαση των διαταραχών στην πρόσληψη τροφής, τόσο στους εφήβους όσο και στους ενήλικες.
Υπάρχουν δύο βασικοί στόχοι στη θεραπεία της νευρογενούς ανορεξίας. Ο πρώτος στόχος είναι να αποκατασταθεί η κατάσταση της θρέψης το οποίο σημαίνει να επανέλθει το βάρος στα φυσιολογικά όρια. Ο δεύτερος στόχος είναι να τροποποιηθεί η παθολογική συμπεριφορά πρόσληψης τροφής του ατόμου έτσι ώστε να κρατηθεί το βάρος σε φυσιολογικά όρια και να ελεγχθούν κατά το δυνατό οι προκλητοί εμετοί, η λήψη καθαρτικών και όλες οι άλλες παθολογικές συμπεριφορές.
Συνήθως, η θεραπεία θα γίνει σε εξωνοσοκομειακό επίπεδο. Πολλοί ασθενείς, όμως, μπορεί να χρειασθούν νοσηλεία. Ενδείξεις για νοσηλεία είναι η σοβαρή απώλεια βάρους ( πάνω από 30% ) και απίχνανση, η παρουσία υπότασης, υποθερμίας ή ηλεκτρολυτικών διαταραχών, παρουσία αυτοκτονικού ιδεασμού ή ψύχωσης, αποτυχία της εξωνοσοκομειακής θεραπείας.
Η θεραπευτική προσέγγιση βασικά είναι ένας συνδυασμός θεραπείας συμπεριφοράς και υποστηρικτικής ψυχοθεραπείας. Ο στόχος της θεραπείας συμπεριφοράς είναι να αποκατασταθεί ο φυσιολογικός τρόπος λήψης τροφής. Στο νοσοκομείο, αυτό σημαίνει την εφαρμογή αυστηρού πρωτοκόλλου, ώστε τα ανορεκτικά άτομα να κερδίζουν καθημερινά συγκεκριμένο βάρος και να ενισχύονται θετικά από τους συγγενείς τους. Έτσι, οι ασθενείς ζυγίζονται καθημερινά, η πρόσληψη και η απέκκριση των υγρών μετριέται, υπάρχει στενή παρακολούθηση ( ακόμη και στη τουαλέτα ) μέχρι και δύο ώρες μετά τα γεύματα για να αποτραπεί ο προκλητός εμετός. Γενικά, αρχίζει με δίαιτα που παρέχει περίπου 500 θερμίδες περισσότερες από αυτές που απαιτούνται για να διατηρηθεί το τωρινό βάρος και αυξάνονται οι θερμίδες σιγά – σιγά μοιράζοντας το γεύμα σε πολλά μικρά γεύματα ( π. χ έξι την ημέρα ). Σε άτομα με μεγάλη ελάττωση βάρους μπορεί να χρειασθεί σίτιση με ρινογαστρικό καθετήρα, όπως και προσεκτική διόρθωση των ηλεκτρολυτικών διαταραχών.
Όσον αφορά τη φαρμακευτική αγωγή, έχει δειχθεί ότι τα καταθλιπτικά μπορούν να ελαττώσουν τη συμπεριφορά της πρόκλησης εμετού. Ακόμα η κυπροεπταδίνη έχει βοηθήσει ορισμένα άτομα να πάρουν βάρος. Κατά την οξεία φάση, λοιπόν, η θεραπεία συμπεριφοράς και η υποστήριξη του ασθενή είναι η προσέγγιση επιλογής συνεπικουρούμενη ενδεχομένως από τη φαρμακευτική αγωγή.
Στη συνέχεια, η γνωστική ψυχοθεραπεία μπορεί να βοηθήσει διορθώνοντας λαθεμένες αντιλήψεις των ασθενών για τα αισθήματα, τις ανάγκες τους και την ικανότητα να ελέγξουν τη ζωή τους και η ψυχοδυναμική ( αποκαλυπτική ) ψυχοθεραπεία μπορεί να βοηθήσει τον ασθενή να λύσει διαπροσωπικά προβλήματα και συγκρούσεις και να διορθώσει στοιχεία της προσωπικότητάς του, που μπορεί να συνδέονται με τη διαταραχή στην πρόσληψη τροφής.
Η οικογενειακή θεραπεία μπορεί να αποβεί πολύ σημαντική, γιατί μπορεί να απευθυνθεί στις ενδοοικογενειακές αντιδράσεις, οι οποίες είναι δυνατό να συμβάλλουν στην προβληματική συμπεριφορά του ασθενή όσον αφορά την πρόσληψη τροφής, στις ενδοοικογενειακές εντάσεις που δημιουργούνται από τη συμπεριφορά αυτή και στις αλληλεπιδράσεις.
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 15:34
Ψήφισαν την Κνωσό ως το σημαντικότερο αρχαιολογικό προορισμό στον κόσμο... Φωτογραφικό αφιέρωμα.
«Ο Μινωικός Πολιτισμός ήταν ο μοναδικός πολιτισμός που δεν ύψωσε τείχη, αλλά θέλησε να μοιραστεί τις αξίες και τα επιτεύγματα του με όλο τον κόσμο» υποστήριξε ο κ. Αλεξάκης, προσθέτοντας: «Αυτή η στάση ζωής στο Μινωικό Πολιτισμό, αλλά και η διάθεση να μην κρατήσουν μέσα τους οι Μινωίτες, όλα όσα κατάφεραν, σε συνδυασμό με την κοινωνική και πολιτική της οργάνωση, με έκανε να θεωρώ την Κνωσό ως την ιδανικήΠρώτη στις προτιμήσεις των Ολλανδών σχετικά με τους παγκόσμιους αρχαιολογικούς προορισμούς έρχεται η Κνωσός, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της...διαδικτυακής ψηφοφορίας που πραγματοποίησε το ΖΟΟVER.
Σημειώνεται ότι το zoover.nl είναι το μεγαλύτερο ταξιδιωτικό portal της Ολλανδίας, τόσο για την... πραγματοποίηση κρατήσεων όσο και για τη σύγκριση τουριστικών προορισμών και επιχειρήσεων βάσει αξιολόγησης των ίδιων των επισκεπτών.
Σχολιάζοντας τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας ο αρχιφύλακης της Κνωσού, Μανώλης Αποστολάκη, μίλησε για ιδιαίτερη τιμή , όχι μόνο για το χώρο αλλά και για τους εργαζόμενους σε αυτόν.
Όπως είπε, παρά τα μεγάλα προβλήματα και την έλλειψη προσωπικού, αποδεικνύεται για μία ακόμα φορά το πόσο μεγάλη είναι η αξία του συγκεκριμένου αρχαιολογικού χώρου , Αξία, που σύμφωνα με τον ίδιο, δεν φαίνεται να τυγχάνει της ανάλογης προσοχής από τους κατά καιρούς αρμόδιους κυβερνητικούς παράγοντες...
Κατηγορία
Νέα από όλη την Ελλάδα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 15:32
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΔΙΚΑΙΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ
ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑΑΠ. ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ
ΠΡΟΣ: ΠΟΕ - ΟΤΑ
ΥΠΟΨΗ: Προέδρου κ. Θ. Μπαλασόπουλου
ΘΕΜΑ: ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΔΙΚΑΙΩΣΗ ΥΠΟ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ
Αξιότιμε κ. Πρόεδρε.
Σας ενημερώνω με χαρά ότι με οριστική απόφαση του Πρωτοδικείου Πρέβεζας έγινε δεκτή η αγωγή μας κατά της διαθεσιμότητας και 15 συνολικά σχολικοί φύλακες επιστρέφουν οριστικά στην εργασία τους. Το Δικαστήριο, με
αναλυτικό τρόπο, έκρινε ότι οι διατάξεις του ν. 4172/2013 που κατήργησαν τις θέσεις των Σχολικών Φυλάκων και έθεσαν τους εργαζόμενους σε διαθεσιμότητα είναι ευθέως αντισυνταγματικές. Έτσι, οι συγκεκριμένοι Σχολικοί Φύλακες δεν θα απολυθούν στις 23 Μαρτίου 2014, αλλά θα συνεχίσουν να εργάζονται κανονικά στον Δήμο τους. Πρόκειται, όπως καταλαβαίνετε, για ιδιαίτερα σημαντική δικαστική απόφαση που γεννά προσδοκίες για όλους τους υπό διαθεσιμότητα υπαλλήλους με τον ν. 4172/2013 (Δημοτικοί Αστυνομικοί, Σχολικοί Φύλακες, Εκπαιδευτικοί). Με φιλικούς χαιρετισμούς
ΔΡ. ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 10:01
ΔΑΚΕ ΔΕ ΑΧΑΪΑΣ: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ
ΔΑΚΕΔΕΑΧΑΪΑΣ
Πάτρα, 16/3/2014
Για τις διαθεσιμότητες
Βρισκόμαστε στην τελική ευθεία πριν από τη λήξη της διαθεσιμότητας των συναδέλφων της Τεχνικής Εκπαίδευσης. Οι συνάδελφοι αυτοί εντελώς άδικα βρέθηκαν σε ομηρεία πριν από οκτώ μήνες, περιμένοντας αν στις 22/3/2014 θα λυτρωθούν ή αν θα καταδικαστούν σε απόλυση και σε απεγνωσμένες προσπάθειες επιβίωσης μέσα σε μια θάλασσα ανεργίας να τους περιτριγυρίζει, βιώνοντας την πιο τραγική εμπειρία του εργασιακού τους βίου.
Από την πρώτη στιγμή, το καλοκαίρι του 2013, είχαμε αντιταχθεί με κάθε πρόσφορο μέσο στην λανθασμένη και επικίνδυνη για όλους μας πρακτική των διαθεσιμοτήτων στην
Δημόσια Εκπαίδευση. Καταδικάσαμε το εξής παράλογο και παράνομο συγχρόνως: από τη μια να τίθενται συνάδελφοι σε διαθεσιμότητα και από την άλλη οι θέσεις στις οποίες δούλευαν να μην καταργούνται ουσιαστικά, αλλά όπως φάνηκε από την απόφαση του Υπουργού, να συστήνονται εκ νέου στα ΕΠΑΛ, ΣΕΚ και ΙΕΚ. Πράγμα που φανερώνει ότι η ανάγκη να μορφώνονται τα παιδιά μας στα μαθήματα που δίδασκαν οι σε διαθεσιμότητα συνάδελφοί μας είναι προφανής, πάγια και διαρκής και αυτοί που πρέπει να διδάξουν πρέπει να είναι αυτοί που δίδασκαν ως μόνιμοι δημόσιοι υπάλληλοι.
üΖητάμε να προκηρυχτούν άμεσα όλες οι θέσεις σε ΕΠΑΛ - ΙΕΚ - ΣΕΚ για όλους τους συναδέλφους που έχουν τεθεί σε διαθεσιμότητα
ü Ζητάμε να προκηρυχθούν και οι υπόλοιπες θέσεις για τους συναδέλφους που δεν τους δόθηκε η δυνατότητα να υποβάλουν αίτηση σε κάποια προκήρυξη
ü Η όποια παράταση –με αποδοχές – της διαθεσιμότητας των εκπαιδευτικών μέχρι την έκδοση των οριστικών πινάκων, αν δοθεί, είναι ένα προσωρινό μέτρο που δεν γλιτώνει τους συναδέλφους από την αγωνία τού τι θα συμβεί στο τέλος, ειδικά όταν γνωρίζουμε την μνημονιακή δέσμευση για απολύσεις στο Δημόσιο.
ü Δεν είναι δυνατόν να λειτουργούν με ωρομισθίους ακόμα και τώρα τμήματα των ειδικοτήτων, των οποίων οι συνάδελφοί μας βρίσκονται σε διαθεσιμότητα. Συνιστά προσβολή στους ίδιους, αλλά και στο δημόσιο σχολείο.
ü Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας οφείλει να προασπίζεται αυτό στο οποίο προΐσταται: το αγαθό της Παιδείας για όλους του πολίτες. Και το αγαθό αυτό δεν το υπερασπίζεσαι όταν διαλύεις ένα από τα τμήματά της. Ούτε όταν διώχνεις το έμπειρο και ικανό προσωπικό που το στελεχώνει για να αναθέσεις την εργασία σε ωρομίσθιους. Δεν στηρίζονται έτσι ούτε οι νέες δομές των ΣΕΚ-ΙΕΚ-ΕΠΑΛ που επιθυμεί να ιδρύσει η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου.
Μην «πρωτοπορήσετε» καταργώντας στην πράξη μετά από 100 χρόνια το ύστατο στήριγμα του Δημόσιου Λειτουργού, όπως είναι ο εκπαιδευτικός, και το οποίο είναι η σταθερότητα του εργασιακού του βίου. Μην παρασύρεστε από τις σειρήνες όσων θέλουν να δουν να τρέχει ¨αίμα¨ δημοσίων υπαλλήλων, υποτίθεται σαν αντίβαρο στο αίμα τόσων χιλιάδων ανέργων του ιδιωτικού τομέα, γιατί το ένα δεν ξεπλένει το άλλο. Είστε σε αυτές τις θέσεις ευθύνης για να αποτρέπετε τις ανθρωποθυσίες κι όχι για να τις επικυρώνετε με τις ψήφους σας…
Κανείς εκπαιδευτικός δεν περισσεύει. Καμιά απόλυση συναδέλφου.
Από την ΤΕ της ΔΑΚΕ ΔΕ ΑΧΑΪΑΣ
http://dakeachaias.blogspot.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 09:59
Ψήφισε Ρωσία η Κριμαία
Ο πρωθυπουργός της Κριμαίας δήλωσε : " Τη Δεύτερα καταθέτουμε στη Μόσχα αίτηση ένωσης με τη Ρωσία ".Ανταπόκριση Μαρία Γιαχνάκη/ BriefingNews.grΤην πρόθεσή του να ταξιδέψει τη Δευτέρα στη Μόσχα, προκειμένου να υποβάλει αίτημα ένωσης με τη Ρωσία ,ανακοίνωσε ο πρωθυπουργός της Κριμαίας, Σεργκέι Αξιόνοφ, μετά την ανακοίνωση των πρώτων exit poll για το δημοψήφισμα της Κυριακής που έδωσαν 93% στο «ναι» όσον αφορά την προσάρτηση της χερσονήσου στη Ρωσία.Παράλληλα με μήνυμά του στον προσωπικό του λογαριασμό στο Twitter ο Αξιόνοφ έκανε λόγο για «ιστορική απόφαση».
«Ευχαριστώ όλους όσοι συμμετείχαν στο δημοψήφισμα και έκαναν την επιλογή τους. Σήμερα λάβαμε μία πολύ σημαντική απόφαση που θα μείνει στην ιστορία» έγραψε χαρακτηριστικά ο Αξιόνοφ.Χιλιάδες κόσμου συγκεντρώθηκε στην πλατεία Λένιν στο κέντρο της Συμφερούπολης.Μόλις έκλεισαν οι κάλπες και ανακοινώθηκε στον κόσμο ότι η διαδικασία του δημοψηφίσματος ολοκληρώθηκε φώναζαν όλοι κυματίζοντας τις σημαίες τους "Ρωσία, Ρωσία".
Μικροί , μεγάλοι ντυμένοι στα χρώματα της Ρωσίας πλημμύρισαν το κέντρο της πόλης ενώ κομβόι από μηχανές τους ακολουθούσε , όπου οι αναβάτες της κρατούσαν και αυτοί σημαίες της Ρωσίας.
Παρά τις χαμηλές θερμοκρασίες που επικρατούν στην Συμφερούπολη , ο κόσμος δεν δίστασε να στήσει μία γιορτή νίκης πριν ανακοινωθεί επίσημα το τελικό αποτέλεσμα.
«Ευχαριστώ όλους όσοι συμμετείχαν στο δημοψήφισμα και έκαναν την επιλογή τους. Σήμερα λάβαμε μία πολύ σημαντική απόφαση που θα μείνει στην ιστορία» έγραψε χαρακτηριστικά ο Αξιόνοφ.Χιλιάδες κόσμου συγκεντρώθηκε στην πλατεία Λένιν στο κέντρο της Συμφερούπολης.Μόλις έκλεισαν οι κάλπες και ανακοινώθηκε στον κόσμο ότι η διαδικασία του δημοψηφίσματος ολοκληρώθηκε φώναζαν όλοι κυματίζοντας τις σημαίες τους "Ρωσία, Ρωσία".
Μικροί , μεγάλοι ντυμένοι στα χρώματα της Ρωσίας πλημμύρισαν το κέντρο της πόλης ενώ κομβόι από μηχανές τους ακολουθούσε , όπου οι αναβάτες της κρατούσαν και αυτοί σημαίες της Ρωσίας.
Παρά τις χαμηλές θερμοκρασίες που επικρατούν στην Συμφερούπολη , ο κόσμος δεν δίστασε να στήσει μία γιορτή νίκης πριν ανακοινωθεί επίσημα το τελικό αποτέλεσμα.
Στην κατάμεση από κόσμο πλατεία της Συμφερούπολης ,πραγματοποιήθηκαν εκδηλώσεις με μουσικά συγκροτήματα.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 09:56
Εκπαιδευτικές διαλέξεις σε μαθητές για άσκηση, διατροφή
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ε.Υ.ΖΗ.Ν.Εκπαιδευτικές διαλέξεις σε μαθητές για άσκηση, διατροφή
Η Επιστημονική Ομάδα Υλοποίησης του Προγράμματος Ε.Υ.ΖΗ.Ν., στο πλαίσιο της πολύπλευρης παρέμβασης στους μαθητές, την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία, πραγματοποιείδιαλέξεις/παρουσιάσειςσε όσα σχολεία ενδιαφέρονται να ενημερωθούν σε θέματα που σχετίζονται με την υγεία, τη διατροφή, τη φυσική δραστηριότητα και την ανάπτυξη των παιδιών.
Οι διαλέξεις πραγματοποιούνται στοΧαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Για όσα σχολεία η πρόσβαση δεν είναι εφικτή αλλά ενδιαφέρονται να συμμετέχουν, υπάρχει η
δυνατότητααποστολής των παρουσιάσεωνσε ηχογραφημένη μορφή ή υλοποίησής τους μέσω skype. Τα θέματα των παρουσιάσεων απευθύνονται στους μαθητές όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων, ενώ παρέχεται και η δυνατότητα προβολής παρουσιάσεων προς ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων.
Υπενθυμίζεται πως κάθε σχολική χρονιά, το Πρόγραμμα αξιολογεί τον ρυθμό ανάπτυξης, τις διατροφικές συνήθειες, τη σωματική δραστηριότητα και το επίπεδο της φυσικής κατάστασης παιδιών και εφήβων, καλύπτοντας όλους τους μαθητές των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας.
Οι μετρήσεις γίνονται στο χώρο του σχολείου από εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων. Η αξιολόγηση των μετρήσεων γίνεταιηλεκτρονικά, πάλι στο χώρο του σχολείου, χωρίς την παρέμβαση τρίτων. Για την προστασία των προσωπικών δεδομένων των μαθητών, δεν χρησιμοποιούνται τα ονόματά τους αλλά ο αριθμός μητρώου τους. Τα αποτελέσματα των μετρήσεων για κάθε μαθητή ενσωματώνονται στηνΑτομική του Αναφορά, η οποία παράγεται αυτόματα στον υπολογιστή του σχολείου και στέλνεται σε κλειστό φάκελο από τον διευθυντή του σχολείου προς τους γονείς/κηδεμόνες του, μαζί με κατάλληλες συστάσεις.
Για τη διασφάλιση της ποιότητας του Ε.Υ.ΖΗ.Ν., την παρακολούθηση του Προγράμματος έχει αναλάβειεπιτροπήμε μέλη καθηγητές Διατροφής και Εργοφυσιολογίας από τα Πανεπιστήμια Χαροκόπειο, ΕΚΠΑ, ΔΠΘ και ΑΠΘ. Στην επιτροπή μετέχουν επίσης Σύμβουλοι Φυσικής Αγωγής και άλλοι επιστήμονες από τους τομείς της Διατροφής, Φυσικής Αγωγής και Υγείας.
Το Πρόγραμμα πραγματοποιείται με την ευγενική χορηγία τηςΟΠΑΠ Α.Ε.
Περισσότερες πληροφορίες για το Πρόγραμμα Ε.Υ.ΖΗ.Ν. και τις δράσεις του, στον σχετικό ιστότοπο του υπουργείου Παιδείας:http://eyzin.minedu.gov.gr/.
------------------------------------------------------------------------------------------
Προς δημοσιογράφους, ΜΜΕ:
To E.Y.ZH.N. (Εθνική δράση Υγείας για τη ΖωΗ των Νέων) είναι ένα πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας που σχεδίασε και υλοποιεί το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Κύριος στόχος του προγράμματος είναι η διασφάλιση της υγείας των παιδιών μέσα από την υιοθέτηση ισορροπημένων συνηθειών διατροφής και σωματικής δραστηριότητας. Το Πρόγραμμα με συγκεκριμένες ενέργειες παρεμβαίνει στην καθημερινότητα της ελληνικής οικογένειας, του σχολείου και του συνόλου της κοινωνίας, παρέχοντας, μεταξύ άλλων, διαρκή συμβουλευτική ενημέρωση σε θέματα διατροφής, ανάπτυξης και σωματικής δραστηριότητας.
Πρόγραμμα Ε.Υ.ΖΗ.Ν.
Ιστότοπος:http://eyzin.minedu.gov.gr/
Ε-mail:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 09:50
Αίτημα για κατάργηση της διαδικασίας ενημέρωσης των μαθητών της Δ΄ τάξης για την επιλογή Δεύτερης Ξένης Γλώσσας
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣΤ.Θ. 51717 Τ.Κ. 14503 Αθήνα
E-Fax: 15102017899
www.deutsch.gr ●Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Αθήνα,14-03-2014
Αρ. Πρωτ.: 25/2014
|
|
ΠΡΟΣ:
§ Προϊστάμενο της Δ/νσης Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Υ.ΠΑΙ.Θ.. κ. Κώστα Παπαχρήστο
ΚΟΙΝ.:
§ Υφυπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων κ. Συμεών Κεδίκογλου
§ ΔΟΕ
§ Επιστημονικές ενώσεις εκπαιδευτικών Γαλλικής Φιλολογίας
§ Μ.Μ.Ε. (έντυπα & ηλεκτρονικά)
|
ΘΕΜΑ:«Αίτημα για κατάργηση της διαδικασίας ενημέρωσης των μαθητών της Δ΄ τάξης για την επιλογή Δεύτερης Ξένης Γλώσσας»
Αξιότιμε κύριε Παπαχρήστο,
Ενόψει της έκδοσης της Υπουργικής Απόφασης σχετικά με τη «Διδασκαλία της 2ηςΞένης Γλώσσας στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2014-2015» και κατόπιν της δια ζώσης επικοινωνίας μας, σας υπενθυμίζουμε και εγγράφως το αίτημά μας, να μη συμπεριληφθεί στη φετινή
Υπουργική Απόφαση ρύθμιση περί «διαδικασίας ενημέρωσης των μαθητών της Δ΄ τάξης σχετικά με την επιλογή της 2ηςΞένης Γλώσσας», όπως προβλεπόταν στις Υπουργικές Αποφάσεις των δύο προηγούμενων ετών, καθότι η εμπειρία από την πρακτική εφαρμογή της ρύθμισης αυτής ήταν άκρως αρνητική σε όλες σχεδόν τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Όπως γνωρίζετε η δυνατότητα ενημέρωσης τόσο των μαθητών όσο και των γονέων και κηδεμόνων τουςμετατράπηκε σε «καμπάνια προώθησης», που δυστυχώς σε αρκετές περιπτώσεις θύμιζε πρακτικέςmarketingεμπορικών επιχειρήσεων,χάνοντας τον παιδαγωγικό σκοπό της και διαταράσσοντας το σχολικό κλίμα.
Ειδικά κατά το φετινό σχολικό έτος 2013-2104, μετά την μετακίνηση-μετάταξη εκατοντάδων μόνιμων εκπαιδευτικών Γερμανικής (ΠΕ07) και Γαλλικής (ΠΕ05) Φιλολογίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, εκτιμούμε πως η «διαδικασία ενημέρωσης» θα επιφέρει μεγάλη αναστάτωση στη σχολική κοινότητα και κυρίως στις διαπροσωπικές σχέσεις των μελών της. Υπάρχει άλλωστε μεγάλη αναντιστοιχία στον αριθμό των εκπαιδευτικών των δύο Ξένων Γλωσσών, γεγονός που καταλύει την ισότιμη και ισόνομη μεταχείριση.Φρονούμε πως δεν πρέπει να διαταραχθεί με κανένα τρόπο η διαδικασία ενσωμάτωσης όλων αυτών των συναδέλφων μας στο νέο τους εργασιακό και παιδαγωγικό περιβάλλον.
Παρά το γεγονός ότι δεν αμφισβητείται η ανάγκη ενημέρωσης των μαθητών και των γονέων και κηδεμόνων τους για τη σημασία και τη χρησιμότητα της Δεύτερης Ξένης Γλώσσας, θεωρούμε πως πρέπει να αποφευχθεί η οποιαδήποτε εμπλοκή των εκπαιδευτικών Γερμανικής και Γαλλικής Φιλολογίας στη διαδικασία, όπως επίσης η διανομή διαφημιστικού υλικού καθώς και οποιαδήποτε μορφή εκδήλωσης για το σκοπό αυτό.Η αποστολή μιας ενημερωτικής επιστολής από τους κατά τόπους Σχολικούς Συμβούλους Γερμανικής και Γαλλικής, εκτιμούμε πως αρκεί για να καλύψει την ανάγκη αυτή. Για την αποφυγή οποιασδήποτε διατάραξης του ομαλού σχολικού κλίματος προτείνουμε να δοθεί γραπτή οδηγία στους Διευθυντές και τις Διευθύντριες των Δημοτικών Σχολείων σχετικά με την ταυτόχρονη διανομή και των δύο ενημερωτικών επιστολών.
Αξιότιμε κύριε Παπαχρήστο,
Σας καλούμε να ενημερώσετε τη νέα πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ και ιδιαίτερα τον αρμόδιο Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Συμεών Κεδίκογλου για το θέμα που θέτουμε με την παρούσα επιστολή μας,κοινοποιώντας και τις καταγγελίες που έχουν φτάσει στη Διεύθυνση Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Υ.ΠΑΙ.Θκατά τη τελευταία διετία εφαρμογής της ρύθμισης αυτής, καθώς η πολυετής εμπειρία σας στη θέση αυτή σας δίδει τη δυνατότητα να γνωρίζετε άριστα όλες τις πλευρές του συγκεκριμένου θέματος.
Με εκτίμηση
Για το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε
|
H ΠΡΟΕΔΡΟΣ
|
Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
|
|
ΓΚΡΙΤΖΑΛΙΩΤΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
|
ΑΣΤΕΡΙΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 01:09
Πολιτικά ανόητος ο κ. Τσίπρας;
Πολιτική ανοησία ή ανθελληνική τακτική που στόχο έχει να καταστρέψει τη μοναδική ελπίδα που έχει η χώρα να βγει με το κεφάλι ψηλά από την κρίση; Πολλοί θα πόνταραν σε ένα από τα δύο για τον κ. Τσίπρα, όμως, πλέον είμαστε σίγουροι: Κάποιος πρέπει να τον σταματήσει. Ο κόσμος τον έχει καταλάβει και ήδη του γυρνά την πλάτη, αλλά κάποιος πρέπει να τον κάνει να σιωπήσει γιατί προκαλεί ανυπολόγιστη ζημιά στην Ελλάδα.
Η τελευταία ελπίδα της χώρας είναι να βγει στις αγορές. Να διεκδικήσει χρήματα μακριά από τους δανειστές και τα μνημόνιά τους και παράλληλα να συνεχίσει να παράγει πλεονάσματα ώστε να μην έχει ανάγκη από κανένα ξεφτιλισμένο Τόμσεν. Μάλιστα, το σχέδιο της κυβέρνησης είναι να βγει δοκιμαστικά στις αγορές μέσα στον Απρίλιο, να πάρει 1-2 δις ευρώ και να δείξει στους ξένους ότι
είναι άξια σεβασμού και εμπιστοσύνης. Και οι ξένοι να δείξουν με την υπερκάλυψη των εκδόσεων ότι έχουν ξαναβάλει την ελληνική οικονομία στο χάρτη και δεν την θεωρούν «σκουπίδι» και μπανανία. Τον τελευταίο καιρό δε τα επιτόκια ομολόγων για τα δεκαετή κινούνται κοντά στο 5% και εκτιμάται ότι η χώρα μπορεί να δανειστεί ακόμη και κάτω από αυτό το ποσοστό όταν πριν δύο χρόνια ήταν στο 15% και ακόμη περισσότερο.
Κι όμως, αυτή την μεγαλειώδη προσπάθεια που έγινε με τις θυσίες του ελληνικού λαού και της κυβέρνησης, ο ανθέλληνας και πολιτικά ανόητος κ. Τσίπρας την υποβαθμίζει και την σαμποτάρει. Είναι ο ίδιος που λέει ότι πρέπει να φύγουμε από την αγκαλιά των δανειστών και τα μνημόνιά τους, όμως για να γίνει κάτι τέτοιο πρέπει να βγούμε στις αγορές. Τόσο απλά είναι τα πράγματα.
Στην περιοδεία του στη Θράκη, ωστόσο ο αρχηγός της αξιωματικής αντιπολίτευσης είπε χαρακτηριστικά ότι η Eurostat θα ανακοινώσει στις 22 Απριλίου πρωτογενές πλεόνασμα κατόπιν συμφωνίας με την κυβέρνηση: «Θα είναι η πρώτη φορά στην ιστορία που θα υπάρξει πλεόνασμα σε μία χώρα κατόπιν πολιτικής συμφωνίας» είπε ο αρχηγός της αξιωματικής αντιπολίτευσης και συνέχισε: «Αμέσως μετά τα πανηγύρια θα αρχίσουν προεκλογικά, εφαρμόζοντας τις παλιές συνταγές του παλιού φθαρμένου και διεφθαρμένου πολιτικού συστήματος που εκπροσωπούν, να μοιράζουν κάποια ψίχουλα στους ιθαγενείς».
Πρώτο έγκλημα: Αμφισβητεί το πλεόνασμα, τις θυσίες του κόσμου δηλαδή και την ελπίδα που έχει να υπάρξει κοινωνικό μέρισμα.
Και συνεχίζει: «Ταυτόχρονα, θα επιχειρήσουν μία "στημένη" έξοδο στις αγορές, για την οποία έχουν αρχίσει ήδη οι προετοιμασίες. Ένα μικρό ποσό με επιτόκιο λίγο κάτω από το 5%, ίσα ίσα για να μπορούν να οργανώσουν ένα προεκλογικό "θρίαμβο". Έχουν ήδη βρει και τον πρόθυμο οίκο, που θα ντύσει την Μπάρμπι τους. Κατά σύμπτωση, βέβαια, είναι ένας οίκος που κατέχει ελληνικά ομόλογα και όλο αυτό το παιγνίδι θα του αποφέρει εύκολα και μεγάλα κέρδη».
Δεύτερο έγκλημα: Αμφισβητεί την προσπάθεια να βγούμε στις αγορές μετά από τόσα χρόνια δήθεν γιατί κάποιος θα κερδίσει λεφτά από τα ομόλογα. Αλλά ο ίδιος δεν ομολογεί το βασικό: Από πού θα βρει λεφτά η Ελλάδα αν δεν βγει στις αγορές; Μήπως θα πρέπει να υπογράψει νέα δανειακή σύμβαση με επαχθείς όρους; Αυτό θέλει ο κ. Τσίπρας ή μήπως τα αγγλικά του είναι καλύτερα από τις γνώσεις που έχει στην οικονομία; Αναρωτιόμαστε που θα φτάσει ο κατήφορος.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 01:07
Κρίσιμο δίμηνο για έξοδο από το Μνημόνιο και χρέος
Τα... ρέστα της παίζει η κυβέρνηση το επόμενο δίμηνο προκειμένου να ενισχύσει τη δυναμική που υπάρχει για την ελληνική οικονομία εντός της ευρωζώνης, αλλά και διεθνώς, ώστε να μεταφερθεί και στο εσωτερικό και να την πιστωθεί εν όψει των ευρωεκλογών της 25ηςΜαΐου.Στις Βρυξέλλες θεωρούν πολύ πιθανό το ενδεχόμενο ενός διπλού εισαγόμενου πολιτικού μηνύματος, που θα έχει να κάνει με τη «φωτογράφηση» της εξόδου της χώρας από το Μνημόνιο, αλλά και την ελάφρυνση του δημόσιου χρέους.
Τα όπλα που έχει η κυβέρνηση στη φαρέτρα της είναι δύο, η ελληνική προεδρία στην Ε.Ε. και οι δημοσιονομικές επιτυχίες της χώρας, κυρίως το πολύ μεγάλο πρωτογενές πλεόνασμα, που για τους
Ευρωπαίους είναι ο πιο σημαντικός οικονομικός δείκτης.
Η προεδρία θα δώσει πόντους στην κυβέρνηση εάν την προσεχή βδομάδα καταφέρει να αποσπάσει τη συγκατάθεση της Ευρωβουλής στην ευρωπαϊκή τραπεζική ενοποίηση, που αποτελεί τη μεγαλύτερη σήμερα προτεραιότητα σε κοινοτικό επίπεδο. Κι αυτό γιατί θα αποκαταστήσει πλήρως την εμπιστοσύνη στο χρηματοπιστωτικό σύστημα και κατ’ επέκταση τη ροή της ρευστότητας στην πραγματική οικονομία, κυρίως στις χώρες του Νότου της ευρωζώνης.
Ο υπουργός Οικονομικών, Γιάννης Στουρνάρας, έκανε μια σημαντική πολιτική κίνηση στη διάρκεια της εβδομάδας, αποφασίζοντας να πάει να δει ο ίδιος τους ευρωβουλευτές στο Στρασβούργο προκειμένου να τους πείσει να κάνουν κι αυτοί τις υποχωρήσεις που τους αναλογούν για να επιτευχθεί συμφωνία. Προσκάλεσε μαζί του και τον πρόεδρο του Εurogroup, Γερούν Ντάισελμπλουμ, γιατί στην τραπεζική ενοποίηση εμπλέκεται τόσο η ελληνική προεδρία, που εκπροσωπεί το Συμβούλιο ΕCOFIN, όσο και η ευρωζώνη, γιατί ένα σκέλος της ενοποίησης θα πραγματοποιηθεί εκτός κοινοτικών θεσμών, μέσω διακυβερνητικής συνεργασίας.
Από τις δηλώσεις της αντιπροσωπίας των ευρωβουλευτών, που εκπροσωπεί την Ευρωβουλή στη διαπραγμάτευση, αλλά και της εκπροσώπου της Κομισιόν, φαίνεται ότι οι συζητήσεις πήγαν πολύ καλά και υπάρχουν βάσιμες ελπίδες επίτευξης συμφωνίας μέχρι τις 21 Μαρτίου. Η παραπάνω ημερομηνία είναι η τελευταία διορία ώστε να προλάβουν οι κοινοτικές υπηρεσίες να προετοιμάσουν τα νομικά κείμενα της τραπεζικής ενοποίησης για να εγκριθούν στην τελευταία ολομέλεια πριν από τη διάλυση του Σώματος για τις ευρωεκλογές.
Πηγαίνοντας στο Στρασβούργο, αν και δεν ήταν υποχρεωμένος, ο υπουργός Οικονομικών έδειξε σεβασμό στο θεσμικό όργανο και τους εκπροσώπους του κι αυτό δεν πέρασε απαρατήρητο από τους ευρωβουλευτές. Τους εξήγησε μαζί με τον Ντάισελμπλουμ με πολιτικούς όρους τι μπορεί να γίνει δεκτό από τα κράτη-μέλη και τι όχι από αυτά που ζητούν. Μπορεί να μην επιλύθηκαν ακόμη όλα τα προβλήματα αλλά μια διαπραγμάτευση για να οδηγήσει σε αποφάσεις θέλει καλό κλίμα κι αυτό φαίνεται ότι πλέον επιτεύχθηκε, απομένει να επιβεβαιωθεί τις επόμενες μέρες και στην πράξη.
Εάν συμφωνηθεί το πακέτο της ενοποίησης, η Ελλάδα και η κυβέρνηση θα το πιστωθούν σε μια περίοδο που θεωρείται η καλύτερη για τη χώρα εντός της ευρωζώνης από την έναρξη της κρίσης, το φθινόπωρο του 2009.
Σε αντίθεση με όσα βγήκαν στον Τύπο μετά τη συνάντηση του Εurogroup της περασμένης Δευτέρας, το κλίμα δεν ήταν βαρύ για τον υπουργό Οικονομικών και τη χώρα. Όσοι μίλησαν, αξιωματούχοι της ευρωζώνης και εταίροι, δεν χρησιμοποίησαν ούτε επιθετικό ούτε απαξιωτικό τόνο. Το πνεύμα της κριτικής ήταν καλόπιστο, στη λογική «έχετε σημειώσει μια πρωτοφανή και στο δημοσιονομικό τομέα ιστορική πρόοδο με αποτέλεσμα να υπάρχει σήμερα μια σημαντική δυναμική υπέρ της χώρας σας διεθνώς, ολοκληρώστε τη διαπραγμάτευση με την τρόικα για να πάμε παρακάτω», ήταν το νόημα των παρεμβάσεων.
Ειλημμένη απόφαση η έξοδος στις αγορές και η απεμπλοκή από την τρόικα
Οδηγίες οι εταίροι έδωσαν και στους τροϊκανούς που τους τελευταίους μήνες έχουν... ξεσαλώσει, ίσως γιατί διαισθάνονται ότι σε λίγο τελειώνουν αυτοί και το Μνημόνιό τους.
Η ολοκλήρωση της αξιολόγησης θα αποτελέσει και τον προπομπό για την έξοδο της χώρας μας από το Μνημόνιο, αφού θα καταδείξει τις χρηματοδοτικές ανάγκες της χώρας μέχρι το τέλος του 2015. Απόφαση της κυβέρνησης, όπως έχει πει και ο πρωθυπουργός, είναι να μην υπάρξει άλλο πρόγραμμα και φυσικά να απαλλαγούμε από το Μνημόνιο. Για να γίνει αυτό πρέπει να βγούμε στις αγορές, να πετάξουμε δηλαδή με τα δικά μας φτερά, και όλα δείχνουν ότι η κυβέρνηση θα το επιχειρήσει δοκιμαστικά, σύντομα, εκδίδοντας πενταετή ομόλογα.
Από κει και πέρα, για να βγει η χώρα κανονικά στις αγορές των δεκαετών ομολόγων, χρειάζεται να μας βάλουν μια τελευταία φορά πλάτη οι εταίροι μας και ειδικότερα το Βερολίνο. Πρόκειται για την ελάφρυνση του χρέους, η οποία, με όποια μορφή κι αν γίνει, θα φέρει μπαράζ αναβαθμίσεων από τους οίκους αξιολόγησης προκαλώντας τη μείωση των επιτοκίων σε επίπεδα που η χώρα μας μπορεί να ανταποκριθεί.
Στη βελγική πρωτεύουσα εκτιμούν ότι η καγκελάριος Μέρκελ, παρότι κι αυτή έχει ευρωεκλογές και η ελάφρυνση του ελληνικού χρέους μπορεί να γίνει αντικείμενο πολιτικής εκμετάλλευσης από το ακραίο αντιευρωπαϊκό κόμμα Εναλλακτική Γερμανία, θα κάνει μια σημαντική χειρονομία στήριξης της κυβέρνησης. Και θα το κάνει ως ένδειξη αναγνώρισης από την πλευρά των εταίρων της τεράστιας προσπάθειας του πρωθυπουργού και της κυβέρνησης να βγάλουν τη χώρα από την κρίση, αψηφώντας το πολιτικό κόστος. Η μορφή που θα έχει η χειρονομία αυτή θα ξεκαθαρίσει μέσα στις επόμενες εβδομάδες.
Νίκος Μπέλλος, στον «Τύπο της Κυριακής»
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 01:05
Αιφνιδιαστικοί έλεγχοι σε τρία σχολεία της Καβάλας στο πλαίσιο της εφαρμογής του αντικαπνιστικού νόμου.
Αιφνιδιαστικοί έλεγχοι σε τρία σχολεία της Καβάλας πραγματοποιήθηκαν τις προηγούμενες μέρες, στο πλαίσιο της εφαρμογής του αντικαπνιστικού νόμου.Ένας αστυνομικός και ένας υγειονομικός υπάλληλος μπήκαν στα σχολεία (1ο, 2ο και 5ο Λύκειο) και εισέβαλαν κατευθείαν στις τουαλέτες των αγοριών για να πιάσουν επ' αυτοφόρω τους «δράστες». Στη συνέχεια αφού διαπίστωσαν ότι υπήρχαν μαθητές που κάπνιζαν στις τουαλέτες, επισκέφθηκαν τους
διευθυντές. Αρχικά ενημέρωσαν πως η επιχείρησή τους είχε προειδοποιητικό χαρακτήρα και στη συνέχεια απείλησαν πως την επόμενη φορά θα επιβληθούν πρόστιμα και θα κινηθούν διαδικασίες για πειθαρχικές διώξεις των διευθυντών και των εκπαιδευτικών που είναι υπεύθυνοι για την επίβλεψη των μαθητών.
διευθυντές. Αρχικά ενημέρωσαν πως η επιχείρησή τους είχε προειδοποιητικό χαρακτήρα και στη συνέχεια απείλησαν πως την επόμενη φορά θα επιβληθούν πρόστιμα και θα κινηθούν διαδικασίες για πειθαρχικές διώξεις των διευθυντών και των εκπαιδευτικών που είναι υπεύθυνοι για την επίβλεψη των μαθητών.
Πολλά ερωτηματικά γεννά η προκλητική αυτή πρακτική, καθώς ακολουθήθηκε απέναντι σε ανήλικους μαθητές και έγινε μέσα σε σχολεία, που σε καμία περίπτωση δεν είναι ένας οποιοσδήποτε δημόσιος χώρος ή μια οποιαδήποτε δημόσια υπηρεσία. Οι μαθητές πρέπει να προσεγγίζονται με ειδική παιδαγωγική πρακτική και όχι να βρίσκονται αντιμέτωποι με τέτοιου είδους τρομοκρατικούς ελέγχους και απειλές για πρόστιμα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 01:04
Η Τεχνική Εκπαίδευση στην Ελλάδα σε όλες τις βαθμίδες
ΕΠΑ.Λ. (Επαγγελματικά Λύκεια)Τα ΕΠΑ.Λ ανήκουν στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα και παρέχουν δευτεροβάθμια τεχνική εκπαίδευση. Υφίστανται Ημερήσια και Εσπερινά ΕΠΑ.Λ. Τα Ημερήσια ΕΠΑ.Λ έχουν τριετή διάρκεια φοίτησης ενώ τα Εσπερινά ΕΠΑ.Λ έχουν τεταρτοετή διάρκεια φοίτησης.
Τα ΕΠΑ.Λ προσφέρουν δύο κύκλους σπουδών:
Α) το «Δευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών»
Β) το «Μεταδευτεροβάθμιο κύκλο σπουδών», την «Τάξη Μαθητείας».
Ο Μεταδευτεροβάθμιος κύκλος σπουδών στην «Τάξη Μαθητείας» (εκπαίδευση στο χώρο εργασίας) είναι προαιρετική. Στην Τάξη Μαθητείας εγγράφονται οι κάτοχοι απολυτηρίου και πτυχίου του δευτεροβάθμιου κύκλου
σπουδών του ΕΠΑ.Λ.
σπουδών του ΕΠΑ.Λ.
Στην «Τάξη Μαθητείας», εφαρμόζεται το δυϊκό σύστημα εκπαίδευσης (μαθητείας) του Ο.Α.Ε.Δ., η οποία έχει διάρκεια ένα (1) έτος και περιλαμβάνει Μαθητεία με εκπαίδευση στο χώρο εργασίας, Μάθημα Ειδικότητας και Προπαρασκευαστικά Μαθήματα Πιστοποίησης στη σχολική μονάδα αντίστοιχα. Την ευθύνη υλοποίησης της τάξης μαθητείας, της τοποθέτησης σε χώρους εργασίας των φοιτούντων, καθώς και όλα τα σχετικά με αυτήν έχει το ΕΠΑ.Λ. και ο Ο.Α.Ε.Δ.
Οι απόφοιτοι των ΕΠΑ.Λ έχουν δικαίωμα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Τα ΕΠΑ.Λ παρέχουν συνολικά είκοσι τέσσερις ειδικότητες σε τέσσερις Ομάδες Προσανατολισμού σε εννέα Τομείς.
Σ.Ε.Κ ( Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης)
Οι Σ.Ε.Κ ανήκουν στην μη τυπική εκπαίδευση και οδηγούν στην απόκτηση πιστοποιητικών αναγνωρισμένων σε εθνικό επίπεδο. Οι Σ.Ε.Κ παρέχουν αρχική επαγγελματική κατάρτιση στους απόφοιτους της υποχρεωτικής τυπικής εκπαίδευσης (αποφοίτους Γυμνασίου). Η φοίτηση στις δημόσιες Σ.Ε.Κ παρέχεται δωρεάν. Μαθητές άνω των είκοσι (20) ετών , που είναι απόφοιτου Γυμνασίου εγγράφονται στις Εσπερινές Σ.Ε.Κ.
Οι Σ.Ε.Κ έχουν τριετή διάρκεια φοίτησης, την Ά Τάξη, την Β΄ Τάξη και την Τάξη Μαθητείας. Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση της Τάξης Μαθητείας χορηγείται στο μαθητή Βεβαίωση Επαγγελματικής Κατάρτισης επιπέδου 3.
Απαραίτητη προϋπόθεση για την απόλυση του μαθητή που εγγράφεται στην Τάξη Μαθητείας είναι η επιτυχής εξέταση στις εξετάσεις πιστοποίησης.
Οι απόφοιτοι της Σ.Ε.Κ. δεν έχουν δικαίωμα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Οι Σ.Ε.Κ παρέχουν συνολικά πενήντα οκτώ ειδικότητες σε πέντε Τομείς.
Ι.Ε.Κ (Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης)
Τα Ι.Ε.Κ ανήκουν στην μη τυπική εκπαίδευση και οδηγούν στην απόκτηση πιστοποιητικών αναγνωρισμένων σε εθνικό επίπεδο. Τα Ι.Ε.Κ παρέχουν αρχική επαγγελματική κατάρτισης σε αποφοίτους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και αποφοίτους Σ.Ε.Κ. Η φοίτηση στα δημόσια Ι.Ε.Κ παρέχεται δωρεάν.
Τα Ι.Ε.Κ. έχουν διάρκεια φοίτησης συνολικά πέντε (5) εξαμήνων, που επιμερίζονται σε τέσσερα (4) εξάμηνα θεωρητικής και εργαστηριακής κατάρτισης και σε ένα εξάμηνο Πρακτικής Άσκησης ή Μαθητείας.
Οι απόφοιτοι των Ι.Ε.Κ δεν έχουν δικαίωμα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Τα Ι.Ε.Κ παρέχουν συνολικά ενενήντα μια ειδικότητες σε οκτώ Ομάδες Προσανατολισμού σε έντεκα Τομείς.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 01:03
ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ - Πρεμιέρα για την Τράπεζα Θεμάτων στην Α' Λυκείο
Aγωνία για τη λειτουργία της Τράπεζας Θεμάτων έχουν οι μαθητές της Α΄ Λυκείου, οι οποίοι στις φετινές εξετάσεις θα κληθούν να διαγωνιστούν με το νέο σύστημα για πρώτη φορά αλλά και με δεδομένο ότι η βαθμολογία της τάξης αυτής θα μετρά και για την εισαγωγή τους στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας.
Για την ώρα οι μαθητές αλλά και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να κάνουν υπομονή καθώς λίγες μέρες πριν από τις εξετάσεις (το υπουργείο Παιδείας μιλά για μία εβδομάδα πριν) τα θέματα θα αναρτηθούν στο Διαδίκτυο, και όλοι θα έχουν ελεύθερη πρόσβαση σε αυτά.
Η αλήθεια είναι ότι αυτή τη στιγμή οι μαθητές δεν έχουν στη διάθεσή τους λεπτομέρειες όσον αφορά στα θέματα, που θα διαθέτει η τράπεζα θεμάτων κατά την πρώτη χρονιά της εφαρμογής της, αλλά όπως επισημάνουν οι υπεύθυνοι για τη δημιουργία της, τα παιδιά της Α΄ λυκείου δεν θα πρέπει ν΄
ανησυχούν αφού επί της ουσίας οι εξετάσεις αυτές δεν θα διαφέρουν σε εντυπωσιακό βαθμό από τις εξετάσεις προαγωγής, που διενεργούνται κάθε χρόνο στα λύκεια. Ετσι και αλλιώς το κάθε σχολείο θα κάνει όπως πάντα τις εξετάσεις σε διαφορετική ημέρα.
Οι καθηγητές ανάλογα με το μάθημα που διδάσκουν θα παίρνουν κάποια θέματα με ηλεκτρονικό τρόπο, τα οποία, όπως είναι φυσικό, θα διαφέρουν από σχολείο σε σχολείο. Τα θέματα όμως, που θα παίρνουν τελικά στα χέρια τους οι μαθητές θα είναι διαβαθμισμένης δυσκολίας και έτσι όλοι θα μπορούν ν΄ ανταποκριθούν ανάλογα με τις δυνατότητές τους.
Φέτος η Τράπεζα Θεμάτων δεν θα είναι σε πλήρη ανάπτυξη και έτσι θα υπάρχουν μόνο 300 ερωτήσεις για κάθε μάθημα. Επίσης μόνο το 50% των ερωτήσεων θα προέρχονται από την Τράπεζα τα υπόλοιπα όπως συνήθως θα είναι επιλογή του καθηγητή μαθήματος.
Οσον αφορά στα μαθήματα επιλογής όλα τα θέματα θα ορίζονται από τους καθηγητές, που διδάσκουν το κάθε μάθημα και δεν θα προέρχονται από την Τράπεζα Θεμάτων. Αυτή τη στιγμή πάντως οι μαθητές της Α' τάξης Ημερησίου και των Α΄ και Β΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου έχουν οδηγίες για την εξέταση όλων των μαθημάτων για τη φετινή χρονιά καθώς και τις μονάδες που θα αντιστοιχούν σε κάθε θέμα.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο μάθημα της Ιστορίας οι μαθητές αξιολογούνται με συνδυασμό θεμάτων-ερωτήσεων, που ταξινομούνται σε δύο ομάδες: Τα θέματα της ομάδας Α΄ επιλέγονται από την τράπεζα θεμάτων, ενώ τα θέματα της ομάδας Β΄ ορίζονται από τους διδάσκοντες.
Στο μάθημα της Ιστορίας οι μαθητές αξιολογούνται με συνδυασμό θεμάτων-ερωτήσεων, που ταξινομούνται σε δύο ομάδες: Τα θέματα της ομάδας Α΄ επιλέγονται από την τράπεζα θεμάτων, ενώ τα θέματα της ομάδας Β΄ ορίζονται από τους διδάσκοντες.
Ι. Στην ομάδα Α΄ περιλαμβάνονται δύο θέματα που αναλύονται σε επιμέρους ερωτήσεις, με τις οποίες ελέγχονται οι ιστορικές γνώσεις των μαθητών (χρονολογίες, ιστορικές έννοιες, ιστορικά φαινόμενα ή γεγονότα, δράση προσώπων κ.λπ.):
1Το πρώτο θέμα περιλαμβάνει: α) ερωτήσεις αντικειμενικού τύπου (1.α), που βαθμολογούνται με 10 μονάδες β) εξήγηση δύο ή τριών ιστορικών όρων/εννοιών (1.β), που βαθμολογείται με 15 μονάδες.
2Το δεύτερο θέμα περιλαμβάνει δύο ερωτήσεις σύντομης απάντησης (2.α.) και (2.β.) και βαθμολογείται με 25 μονάδες.
ΙΙ. Στην ομάδα Β΄ περιλαμβάνονται δύο θέματα, που το καθένα μπορεί να αναλύεται σε δύο επιμέρους ερωτήσεις, με τις οποίες ελέγχονται η ικανότητα των μαθητών στη σύνθεση των ιστορικών γνώσεων και η κριτική προσέγγισή τους (ανάλυση ή σύνθεση αιτίων ή συνθηκών, αποτίμηση της δράσης προσώπων, αξιολόγηση αποτελεσμάτων, σύγκριση απόψεων, προέκταση ιστορικών πληροφοριών κ.λπ.).
Τα θέματα αυτής της ομάδας επιλέγονται από ενότητες της εξεταστέας ύλης διαφορετικές εκείνων από τις οποίες προέρχονται οι ερωτήσεις (2.α) και (2.β) της ομάδας Α΄ και βαθμολογούνται αθροιστικά με 50 μονάδες. Στην περίπτωση αυτής της ομάδας χρησιμοποιούνται και ερωτήσεις επεξεργασίας ιστορικού υλικού, το οποίο δίνεται στους μαθητές φωτοτυπημένο. Το υλικό αυτό προέρχεται από ιστορικές μαρτυρίες, αρχαιολογικές μελέτες, έργα τέχνης, φωτογραφίες, στατιστικούς πίνακες, χάρτες, διαγράμματα και από όλα εκείνα τα στοιχεία που χρησιμοποιούνται ως ιστορικά τεκμήρια ή ως μέσα άντλησης πληροφοριών για την εξαγωγή ιστορικών συμπερασμάτων.
Η βαθμολογία κάθε ερώτησης των παραπάνω θεμάτων και των δύο ομάδων διαφοροποιείται ανάλογα με τον βαθμό δυσκολίας της. Οι βαθμολογικές μονάδες καθεμιάς καθορίζονται κατά τη διατύπωση των θεμάτων και ανακοινώνονται γραπτώς στους μαθητές.
Αλγεβρα - Γεωμετρία
Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στην Αλγεβρα και Γεωμετρία γίνονται ως εξής:
Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στην Αλγεβρα και Γεωμετρία γίνονται ως εξής:
1Στους μαθητές δίνονται τέσσερα θέματα από την εξεταστέα ύλη, με τα οποία ελέγχεται η γνώση εννοιών και ορολογίας, η δυνατότητα αναπαραγωγής γνωστικών στοιχείων, η ικανότητα εκτέλεσης γνωστών αλγορίθμων, η ικανότητα του μαθητή να αναλύει, να συνθέτει και να επεξεργάζεται δημιουργικά ένα δεδομένο υλικό, καθώς και η ικανότητα επιλογής και εφαρμογής κατάλληλης μεθόδου.
Το δεύτερο, τρίτο και τέταρτο θέμα μπορούν να αναλύονται σε επιμέρους ερωτήματα που διευκολύνουν τον μαθητή στη λύση.
2Η βαθμολογία κατανέμεται με 25 μονάδες στο καθένα από τα τέσσερα θέματα. Ειδικότερα, στο πρώτο θέμα το πρώτο μέρος βαθμολογείται με 10 μονάδες, ενώ το δεύτερο μέρος βαθμολογείται με 15 μονάδες. Στο δεύτερο, τρίτο και τέταρτο θέμα η κατανομή της βαθμολογίας στα επιμέρους ερωτήματα μπορεί να διαφοροποιείται ανάλογα με τον βαθμό δυσκολίας τους και καθορίζεται στη διατύπωση των θεμάτων.
3Το δεύτερο και το τέταρτο θέμα λαμβάνονται με κλήρωση από την τράπεζα θεμάτων, ενώ το πρώτο και το τρίτο θέμα επιλέγονται από τους διδάσκοντες το μάθημα καθηγητές.
Νικολίτσα Τρίγκα
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 01:02
Διαψεύδει τα δίδακτρα των αιώνιων φοιτητών το Υπουργείο
Ηδημόσια δωρεάν παιδεία είναι δημόσια δωρεάν παιδεία,τόνιζαν υπηρεσιακοί παράγοντες τουυπουργείου Παιδείαςμε αφορμή δημοσίευμα της εφημερίδας «Ελεύθερος Τύπος της Κυριακής» ότι το υπουργείο εξετάζει την πρόταση του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης περί επιβολής προστίμου στους αιώνιους φοιτητές.
«Το υπουργείο δεν έχει υιοθετήσει κανένα τέτοιο σενάριο»
σημείωναν οι ίδιες πηγές.
σημείωναν οι ίδιες πηγές.
Σύμφωνα με το δημοσίευμα, το υπουργείο εξετάζει αυτό το σενάριο εξαιτίας της απροθυμίας των πρυτάνεων των δύο μεγαλύτερων ιδρυμάτων της χώρας, η θητεία των οποίων λήγει τον Αύγουστο, να εφαρμόσουν τον νόμο και να διαγράψουν τους περίπου180.000 αιώνιους φοιτητέςέως τον Σεπτέμβριο οπότε αρχίζει το νέο ακαδημαϊκό έτος.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 01:01
Υποχρεωτικό μάθημα τα ελληνικά στα κατεχόμενα
Τα ελληνικά άρχισαν να διδάσκονται ως υποχρεωτικό μάθημα στα δημοτικά σχολεία στο κατεχόμενο τμήμα της Κύπρου, σύμφωνα με τον συνεργάτη του ραδιοσταθμού «'Αστρα», Χασάν Καφετζίογλου.Εξάλλου, το Ανώτατο Εκπαιδευτικό Συμβούλιο αποφάσισε την κατάργηση της πρωινής ορκωμοσίας των μαθητών των Δημοτικών Σχολείων.Πρόκειται για
έναν όρκο με έντονο εθνικιστικό περιεχόμενο και που δηλώνει την υπερηφάνεια των μαθητών για την τουρκική καταγωγή τους.Σε άλλη απόφαση του το Συμβούλιο αποφάσισε να μην λειτουργήσει η Θεολογική Σχολή Χαλάλ Σουλτάν.
ΠΗΓΗ: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014 01:01
Πρόγραμμα απασχόλησης 10.000 ανέργων στον ιδιωτικό τομέα
Ξεκινά, αύριο, Δευτέρα 17 Μαρτίου 2014, το νέο Πρόγραμμα του ΟΑΕΔ, που αφορά στην πρόσληψη 10.000 ανέργων, ηλικίας από 30 έως 66 ετών, σε ιδιωτικές επιχειρήσεις.Η επιδότηση θα είναι ύψους 450 ευρώ μηνιαίως και διάρκειας 12 μηνών, ενώ ο συνολικός προϋπολογισμός του Προγράμματος ανέρχεται σε 54 εκ. ευρώ.Ο μισθός των επιτυχόντων του Προγράμματος ορίζεται περίπου στα 450 ευρώ.Η επιχείρηση θα επιδοτείται με 18 ευρώ, ημερησίως, και για διάστημα 25 ημερών, δηλαδή κάθε μήνα
με 450 ευρώ για κάθε άνεργο που θα προσλάβει. Επισημαίνεται ότι, η επιδότηση καλύπτει μέρος του μισθολογικού κόστους και δεν είναι η τελική αμοιβή για τον εργαζόμενο, η οποία διαμορφώνεται με βάση τα όσα προβλέπει η Εργασιακή και Ασφαλιστική Νομοθεσία.
Τέλος, επισημαίνεται ότι, σύμφωνα με το Πρόγραμμα, οι επιχειρήσεις θα μπορούν να υποβάλουν αίτηση χωρίς να δεσμεύονται ότι θα πρέπει να επιλέξουν τον άνεργο που θα τους υποδείξει ο ΟΑΕΔ.
Προϋποθέσεις συμμετοχήςΔικαίωμα συμμετοχής στο Πρόγραμμα έχουν άνεργοι που έχουν συμπληρώσει το τυποποιημένο έντυπο εξατομικευμένης προσέγγισης και έχουν συμφωνήσει σε ατομικό σχέδιο δράσης, διαθέτουν δελτίο ανεργίας σε ισχύ και είναι ηλικίας από 30 έως 66 ετών.Δεν μπορούν να συμμετάσχουν άτομα που κατά το τελευταίο δωδεκάμηνο:- είχαν απασχοληθεί καθ’ οιονδήποτε τρόπο στην ίδια ή σε συνδεδεμένες επιχειρήσεις ή σε επιχειρήσεις που μεταβιβάστηκαν ή αλλάζουν νομική μορφή ή διαλύονται και επαναλειτουργούν στον ίδιο ή σε άλλο χώρο με το ίδιο αντικείμενο δραστηριότητας,
- είχαν απασχοληθεί με την ίδια ή άλλη ειδικότητα στον ίδιο χώρο σε άλλο εργοδότη με όμοια δραστηριότητα (κύρια ή / και δευτερεύουσα),
- είχαν απασχοληθεί σε επιχείρηση όπου ο εταίρος ή ο εργοδότης έχει ή είχε κατά το προηγούμενο δωδεκάμηνο οποιαδήποτε μετοχική ή εταιρική σχέση με την ενταχθείσα επιχείρηση και
- είχαν απασχοληθεί σε επιχείρηση συζύγου ή σε συγγενή α' βαθμού εξ αίματος ή εξ αγχιστείας με τον εργοδότη.Προϋποθέσεις για ένταξη στο Πρόγραμμα
1. Οι προς επιδότηση επιχειρήσεις δεν θα πρέπει να έχουν μειώσει το προσωπικό τους τρεις μήνες πριν από την ημερομηνία υποβολής της αίτησης.
2. Επιχειρήσεις, που κατά τη διάρκεια του τριμήνου και πριν από την υποβολή της αίτησης έχουν προχωρήσει σε αλλαγή του εργασιακού καθεστώτος για το προσωπικό που απασχολούν, με μετατροπή σύμβασης από πλήρη σε μερική ή εκ περιτροπής απασχόληση δεν μπορούν να συμμετάσχουν στο Πρόγραμμα.
3. Αν μία επιχείρηση προσλάβει άνεργο και μειώσει το προσωπικό της, θα πρέπει να το αντικαταστήσει μέσα σε 30 ημέρες, διαφορετικά θα χάσει το τμήμα της επιδότησης που αντιστοιχεί στις θέσεις εργασίας που μείωσε.Στο Πρόγραμμαδεν μπορούν να ενταχθούν:- Δημόσιες επιχειρήσεις.- Νυχτερινά κέντρα.- Επιχειρήσεις παροχής υπηρεσιών καθαριότητας και φύλαξης (Security).- Επιχειρήσεις προώθησης προϊόντων (Telemarketing).- Εποχικές επιχειρήσεις.- Επιχειρήσεις για τα υποκαταστήματα ή τα γραφεία τους στο εξωτερικό.- Εξωχώριες εταιρείες (Offshore).
- ΚΤΕΛ.- Σύλλογοι και Σωματεία, που δεν ασκούν επιχειρηματική - οικονομική δραστηριότητα.- Επιχειρήσεις που δεν διαθέτουν αυτοτελή επαγγελματική έδρα ή όταν η έδρα είναι η οικία του εργοδότη (λογιστές, ασφαλιστές, πολιτικοί μηχανικοί κ.λπ.), εκτός από τις επιχειρήσεις που απασχολούν προσωπικό εκτός της έδρας τους.- Επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στον τομέα της Αλιείας και της παραγωγής Γεωργικών προϊόντων, καθώς και όσες ασχολούνται με τη Μεταπώληση προϊόντων σε εμπόρους.- Επιχειρήσεις που εκκρεμεί σε βάρος τους ανάκτηση ποσών από Κρατικές ενισχύσεις.- Επιχειρήσεις που δημιουργήθηκαν από μεταβίβαση ή αλλαγή νομικής μορφής ή διάλυση και επαναλειτουργία, υπό τον όρο ότι, θα προσλάβουν το ίδιο προσωπικό που είχαν πριν από τη μεταβίβαση ή την αλλαγή της νομικής μορφής τους.- Επιχειρήσεις που χαρακτηρίζονται «προβληματικές».Δεν είναι δυνατή η πρόσληψη ανέργων σε επιχείρηση στην οποία είχε απασχοληθεί τον προηγούμενο χρόνο, ακόμη και αν η επιχείρηση έχει αλλάξει νομική μορφή όταν υποβάλλει το αίτημα.Τέλος, δεν είναι δυνατή η πρόσληψη με επιδότηση για άτομα που θα απασχοληθούν σε νυχτερινές βάρδιες (22.00 - 06.00).
με 450 ευρώ για κάθε άνεργο που θα προσλάβει. Επισημαίνεται ότι, η επιδότηση καλύπτει μέρος του μισθολογικού κόστους και δεν είναι η τελική αμοιβή για τον εργαζόμενο, η οποία διαμορφώνεται με βάση τα όσα προβλέπει η Εργασιακή και Ασφαλιστική Νομοθεσία.
Τέλος, επισημαίνεται ότι, σύμφωνα με το Πρόγραμμα, οι επιχειρήσεις θα μπορούν να υποβάλουν αίτηση χωρίς να δεσμεύονται ότι θα πρέπει να επιλέξουν τον άνεργο που θα τους υποδείξει ο ΟΑΕΔ.
Προϋποθέσεις συμμετοχήςΔικαίωμα συμμετοχής στο Πρόγραμμα έχουν άνεργοι που έχουν συμπληρώσει το τυποποιημένο έντυπο εξατομικευμένης προσέγγισης και έχουν συμφωνήσει σε ατομικό σχέδιο δράσης, διαθέτουν δελτίο ανεργίας σε ισχύ και είναι ηλικίας από 30 έως 66 ετών.Δεν μπορούν να συμμετάσχουν άτομα που κατά το τελευταίο δωδεκάμηνο:- είχαν απασχοληθεί καθ’ οιονδήποτε τρόπο στην ίδια ή σε συνδεδεμένες επιχειρήσεις ή σε επιχειρήσεις που μεταβιβάστηκαν ή αλλάζουν νομική μορφή ή διαλύονται και επαναλειτουργούν στον ίδιο ή σε άλλο χώρο με το ίδιο αντικείμενο δραστηριότητας,
- είχαν απασχοληθεί με την ίδια ή άλλη ειδικότητα στον ίδιο χώρο σε άλλο εργοδότη με όμοια δραστηριότητα (κύρια ή / και δευτερεύουσα),
- είχαν απασχοληθεί σε επιχείρηση όπου ο εταίρος ή ο εργοδότης έχει ή είχε κατά το προηγούμενο δωδεκάμηνο οποιαδήποτε μετοχική ή εταιρική σχέση με την ενταχθείσα επιχείρηση και
- είχαν απασχοληθεί σε επιχείρηση συζύγου ή σε συγγενή α' βαθμού εξ αίματος ή εξ αγχιστείας με τον εργοδότη.Προϋποθέσεις για ένταξη στο Πρόγραμμα
1. Οι προς επιδότηση επιχειρήσεις δεν θα πρέπει να έχουν μειώσει το προσωπικό τους τρεις μήνες πριν από την ημερομηνία υποβολής της αίτησης.
2. Επιχειρήσεις, που κατά τη διάρκεια του τριμήνου και πριν από την υποβολή της αίτησης έχουν προχωρήσει σε αλλαγή του εργασιακού καθεστώτος για το προσωπικό που απασχολούν, με μετατροπή σύμβασης από πλήρη σε μερική ή εκ περιτροπής απασχόληση δεν μπορούν να συμμετάσχουν στο Πρόγραμμα.
3. Αν μία επιχείρηση προσλάβει άνεργο και μειώσει το προσωπικό της, θα πρέπει να το αντικαταστήσει μέσα σε 30 ημέρες, διαφορετικά θα χάσει το τμήμα της επιδότησης που αντιστοιχεί στις θέσεις εργασίας που μείωσε.Στο Πρόγραμμαδεν μπορούν να ενταχθούν:- Δημόσιες επιχειρήσεις.- Νυχτερινά κέντρα.- Επιχειρήσεις παροχής υπηρεσιών καθαριότητας και φύλαξης (Security).- Επιχειρήσεις προώθησης προϊόντων (Telemarketing).- Εποχικές επιχειρήσεις.- Επιχειρήσεις για τα υποκαταστήματα ή τα γραφεία τους στο εξωτερικό.- Εξωχώριες εταιρείες (Offshore).
- ΚΤΕΛ.- Σύλλογοι και Σωματεία, που δεν ασκούν επιχειρηματική - οικονομική δραστηριότητα.- Επιχειρήσεις που δεν διαθέτουν αυτοτελή επαγγελματική έδρα ή όταν η έδρα είναι η οικία του εργοδότη (λογιστές, ασφαλιστές, πολιτικοί μηχανικοί κ.λπ.), εκτός από τις επιχειρήσεις που απασχολούν προσωπικό εκτός της έδρας τους.- Επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στον τομέα της Αλιείας και της παραγωγής Γεωργικών προϊόντων, καθώς και όσες ασχολούνται με τη Μεταπώληση προϊόντων σε εμπόρους.- Επιχειρήσεις που εκκρεμεί σε βάρος τους ανάκτηση ποσών από Κρατικές ενισχύσεις.- Επιχειρήσεις που δημιουργήθηκαν από μεταβίβαση ή αλλαγή νομικής μορφής ή διάλυση και επαναλειτουργία, υπό τον όρο ότι, θα προσλάβουν το ίδιο προσωπικό που είχαν πριν από τη μεταβίβαση ή την αλλαγή της νομικής μορφής τους.- Επιχειρήσεις που χαρακτηρίζονται «προβληματικές».Δεν είναι δυνατή η πρόσληψη ανέργων σε επιχείρηση στην οποία είχε απασχοληθεί τον προηγούμενο χρόνο, ακόμη και αν η επιχείρηση έχει αλλάξει νομική μορφή όταν υποβάλλει το αίτημα.Τέλος, δεν είναι δυνατή η πρόσληψη με επιδότηση για άτομα που θα απασχοληθούν σε νυχτερινές βάρδιες (22.00 - 06.00).
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
