Από το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026, ένα σημαντικό μέτρο θα αλλάξει τη διαδικασία εισαγωγής στα ελληνικά πανεπιστήμια για όσους επιθυμούν να αποκτήσουν δεύτερο πτυχίο. Συγκεκριμένα, το ποσοστό των εισακτέων μέσω κατατακτήριων εξετάσεων αυξάνεται από το 12% στο 30%, δίνοντας νέες ευκαιρίες σε πτυχιούχους που επιθυμούν να διευρύνουν τις γνώσεις τους ή να αλλάξουν επαγγελματική κατεύθυνση.

Η απόφαση αυτή, την οποία θα φέρει προς ψήφιση στη Βουλή την Άνοιξη ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης, στοχεύει στην ενίσχυση της κινητικότητας των αποφοίτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και στη δημιουργία περισσότερων επιλογών για τη συνέχιση των σπουδών τους. Παράλληλα, αναμένεται να συμβάλει στη βιωσιμότητα των περιφερειακών πανεπιστημιακών τμημάτων, καθώς η αύξηση των εισακτέων μπορεί να καλύψει κενές θέσεις και να ενισχύσει την ακαδημαϊκή δραστηριότητα στις συγκεκριμένες περιοχές.

Διεύρυνση των ακαδημαϊκών και επαγγελματικών επιλογών

Οι πτυχιούχοι που επιθυμούν να αποκτήσουν δεύτερο πτυχίο μπορούν να επιλέξουν είτε έναν τομέα συναφή με το αρχικό τους πτυχίο είτε έναν εντελώς διαφορετικό επιστημονικό κλάδο που μπορεί να ενισχύσει τις επαγγελματικές τους προοπτικές. Η αλλαγή αυτή επιτρέπει στους αποφοίτους να αναπτύξουν διεπιστημονικές δεξιότητες και να προσαρμοστούν καλύτερα στις απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας, η οποία ευνοεί τη συνδυαστική γνώση διαφορετικών επιστημονικών αντικειμένων.

Το νέο ανώτατο όριο του 30% δίνει στα πανεπιστημιακά τμήματα τη δυνατότητα να καθορίσουν το ποσοστό εισακτέων που θα δεχθούν μέσω κατατακτήριων εξετάσεων, ανάλογα με τις ανάγκες και τις δυνατότητές τους. Ειδικότερα, τα περιφερειακά πανεπιστήμια αναμένεται να αξιοποιήσουν πλήρως το νέο μέτρο, προκειμένου να προσελκύσουν περισσότερους φοιτητές, ενώ τα πιο δημοφιλή τμήματα των κεντρικών πανεπιστημίων ενδέχεται να διατηρήσουν χαμηλότερο το σχετικό ποσοστό, λαμβάνοντας υπόψη τη ζήτηση και τις υπάρχουσες υποδομές.

Η διαδικασία εισαγωγής μέσω κατατακτήριων εξετάσεων

Η εισαγωγή μέσω κατατακτήριων εξετάσεων θα εξακολουθήσει να πραγματοποιείται με συγκεκριμένες διαδικασίες που εξασφαλίζουν την αξιοκρατία και την ποιότητα των νέων εισακτέων. Οι ενδιαφερόμενοι υποψήφιοι θα πρέπει να υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής από την 1η έως τις 15 Νοεμβρίου κάθε έτους. Στη συνέχεια, θα εξετάζονται σε τρία μαθήματα, τα οποία καθορίζονται από το εκάστοτε πανεπιστημιακό τμήμα, βάσει των ακαδημαϊκών απαιτήσεων του προγράμματος σπουδών.

Οι επιτυχόντες των κατατακτήριων εξετάσεων θα εντάσσονται συνήθως στο πρώτο ή στο τρίτο εξάμηνο των σπουδών, ανάλογα με τη συνάφεια του προηγούμενου πτυχίου τους με το νέο αντικείμενο. Έτσι, όσοι έχουν ήδη σπουδάσει σε παρόμοιο τομέα ενδέχεται να αναγνωρίσουν προηγούμενα μαθήματα και να προχωρήσουν γρηγορότερα στο νέο τους πρόγραμμα σπουδών.

Επιπτώσεις και προοπτικές της αλλαγής

Η αύξηση του ποσοστού των εισακτέων μέσω κατατακτήριων εξετάσεων εκτιμάται ότι θα έχει θετικές επιπτώσεις σε πολλαπλά επίπεδα. Από τη μία πλευρά, δίνει περισσότερες επιλογές σε όσους θέλουν να αποκτήσουν δεύτερο πτυχίο, προσφέροντάς τους τη δυνατότητα να αναβαθμίσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους. Από την άλλη, αναμένεται να ενισχύσει τη δυναμική των ελληνικών πανεπιστημίων, αυξάνοντας τον αριθμό των φοιτητών και δημιουργώντας ένα πιο ευέλικτο και προσαρμοστικό ακαδημαϊκό περιβάλλον.

Επιπλέον, η συγκεκριμένη μεταρρύθμιση ανταποκρίνεται στις σύγχρονες τάσεις της δια βίου μάθησης, καθώς ολοένα και περισσότεροι επαγγελματίες επιλέγουν να επιστρέψουν στα πανεπιστημιακά έδρανα για να αποκτήσουν νέες δεξιότητες ή να αλλάξουν επαγγελματικό προσανατολισμό. Με την εφαρμογή της νέας ρύθμισης, τα ελληνικά πανεπιστήμια ενισχύουν το ρόλο τους ως φορείς διαρκούς εκπαίδευσης, δίνοντας την ευκαιρία σε περισσότερους πολίτες να επαναπροσδιορίσουν τη σταδιοδρομία τους και να ενισχύσουν την ανταγωνιστικότητά τους στην αγορά εργασίας.

Συνολικά, η συγκεκριμένη απόφαση του υπουργείου Παιδείας σηματοδοτεί μία σημαντική εξέλιξη για την τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα, καθώς δημιουργεί ένα πιο ανοιχτό και δυναμικό σύστημα εισαγωγής, προσαρμοσμένο στις σύγχρονες εκπαιδευτικές και επαγγελματικές ανάγκες.