Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

 

Καθορίστηκαν οι ημερομηνίες κατά τις οποίες τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά για τις εορτές των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Θεοφανείων, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.

 

Όπως προβλέπει το Προεδρικό Διάταγμα 79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109/01.08.2017), που ρυθμίζει την οργάνωση και λειτουργία των νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων, τα σχολεία δεν θα λειτουργήσουν από την Τετάρτη 24 Δεκεμβρίου 2025 έως και την Τετάρτη 7 Ιανουαρίου 2026.

 

Η συγκεκριμένη περίοδος αφορά τις εορτές των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Θεοφανείων. Έτσι, η τελευταία ημέρα μαθημάτων θα είναι η Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2025, ενώ οι μαθητές θα επιστρέψουν στις αίθουσες την Πέμπτη 8 Ιανουαρίου 2026.

Τι προβλέπει η νομοθεσία

Σύμφωνα με το άρθρο 3 του Προεδρικού Διατάγματος, τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία δεν λειτουργούν τα Σάββατα, τις Κυριακές, καθώς και σε καθορισμένες εθνικές εορτές και περιόδους διακοπών.

 

Μεταξύ αυτών περιλαμβάνονται η 28η Οκτωβρίου, η 25η Μαρτίου, η Καθαρά Δευτέρα, η 1η Μαΐου, η εορτή του Αγίου Πνεύματος, καθώς και οι διακοπές Χριστουγέννων (24 Δεκεμβρίου – 7 Ιανουαρίου), οι διακοπές Πάσχα (από τη Μεγάλη Δευτέρα έως και την Παρασκευή της Διακαινησίμου) και οι θερινές διακοπές (22 Ιουνίου – 31 Αυγούστου).

 

Επιπλέον, τα σχολεία παραμένουν κλειστά κατά την εορτή του Πολιούχου της κάθε περιοχής, καθώς και κατά την τοπική εθνική εορτή.

Με πρωτοβουλία της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, το Υπουργείο μεταμορφώθηκε, σήμερα 8 Δεκεμβρίου, σε «Κέντρο Εθελοντισμού για μία Ημέρα», με αφορμή τον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας Εθελοντισμού στις 5 Δεκεμβρίου.

Το Υπουργείο Παιδείας φιλοξένησε στους χώρους του σχολεία, μαθητές, εκπαιδευτικούς, εργαζόμενους του ΥΠΑΙΘΑ και φορείς της Κοινωνίας των Πολιτών, σε μια μεγάλη γιορτή κοινωνικής προσφοράς και ενεργού συμμετοχής. Στόχος της δράσης είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας σε θέματα εθελοντισμού, η ανάδειξη καλών πρακτικών και η καλλιέργεια αξιών, όπως η αλληλεγγύη, η ενσυναίσθηση και η κοινωνική υπευθυνότητα.

Στην ομιλία της, στο πλαίσιο της εκδήλωσης, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε ότι «ο εθελοντισμός δεν είναι απλώς μια καλή πράξη. Είναι αξία, είναι στάση ζωής. Είναι η δύναμη που γεννιέται όταν ενεργοποιούμε το “εμείς” και αφήνουμε στην άκρη το “εγώ”.

Μέσα από το σχολείο, καλλιεργούμε τη συμμετοχή, τη συνεργασία και τη φροντίδα για τον συνάνθρωπο. Δημιουργούμε ένα πιο ανθρώπινο, πιο δίκαιο και πιο συμπεριληπτικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, όπου κάθε παιδί έχει φωνή, ρόλο και ενεργή παρουσία στην κοινωνία».

Η Υπουργός αναφέρθηκε επίσης στα προγράμματα και στις δράσεις εθελοντισμού που υλοποιούνται στα σχολεία σε όλη τη χώρα, επισημαίνοντας ότι χιλιάδες μαθητές και εκατοντάδες εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε προγράμματα κοινωνικής ευθύνης, πολιτισμού, αειφορίας και ενεργού πολιτειότητας, αποδεικνύοντας έμπρακτα ότι η σχολική κοινότητα μπορεί να λειτουργεί ως πυρήνας κοινωνικής προσφοράς.

«Ενισχύουμε διαρκώς τις δράσεις εθελοντισμού στα σχολεία, μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων, τις “Δράσεις Ενεργού Πολίτη”, τα προγράμματα αγωγής υγείας, τις συνεργασίες με φορείς και οργανισμούς, αλλά και μέσα από στοχευμένες πρωτοβουλίες για το περιβάλλον, την κοινωνική συνοχή και τη συμπερίληψη. Θέλουμε κάθε παιδί να νιώθει τη χαρά της προσφοράς, μια χαρά που γίνεται δύναμη και ζωή.»

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε σε συνεργασίες του Υπουργείου με οργανισμούς της Κοινωνίας των Πολιτών, με στόχο τη στήριξη ευάλωτων ομάδων, την προώθηση της ισότητας, την καλλιέργεια της κοινωνικής ευθύνης και τη δημιουργία ενός σχολείου ανοιχτού στην κοινωνία και στις ανάγκες της.

Σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο στο Υπουργείο, μαθητές της Ε’ και Στ’ Δημοτικού, καθώς και της Α’, Β’ και Γ’ Γυμνασίου, ήρθαν σε επαφή με περισσότερους φορείς και οργανώσεις που δραστηριοποιούνται στον τομέα του εθελοντισμού. Μέσα από διαδραστικές παρουσιάσεις, βιωματικές δράσεις και ενημερωτικό υλικό, οι μαθητές γνώρισαν το έργο τους, τις αξίες που πρεσβεύουν και τις δυνατότητες συμμετοχής σε εθελοντικές πρωτοβουλίες.

Οι συμμετέχοντες φορείς παρουσίασαν τις δράσεις και το κοινωνικό τους αποτύπωμα, αξιοποιώντας ειδικά διαμορφωμένα stands και banners, ώστε να διευκολύνεται η αλληλεπίδραση και η επικοινωνία με τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε συλλογή ειδών πρώτης ανάγκης για τη στήριξη ανθρώπων και οικογενειών που βρίσκονται σε ανάγκη, με τη συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών και εργαζομένων του Υπουργείου.

Στη δράση συμμετείχαν οι ακόλουθες Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις (ΜΚΟ):

  • Το Χαμόγελο του Παιδιού
  • ΕΛΙΖΑ – Εταιρεία κατά της Κακοποίησης του Παιδιού
  • Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός
  • Μαζί για το Παιδί
  • ΕΛΕΠΑΠ
  • ΔΕΣΜΟΣ
  • SolidarityNow
  • Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης
  • Zero Stray Pawject
  • Σώμα Ελλήνων Προσκόπων
  • We4All
  • ΑΜΚΕ Ίασις

Η δράση «Κέντρο Εθελοντισμού για μία Ημέρα» επιβεβαιώνει τον ρόλο του σχολείου και της εκπαιδευτικής κοινότητας ως φορείς θετικών κοινωνικών αλλαγών και ως χώρους όπου γεννιούνται οι πολίτες του αύριο, με αξίες, ευαισθησία και διάθεση προσφοράς.

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ευχαριστεί θερμά όλους τους φορείς, τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους εργαζομένους που συμμετείχαν στη σημερινή δράση, στηρίζοντας με την παρουσία και τη συμβολή τους τον εθελοντισμό ως στάση ζωής και θεμέλιο μιας πιο ανθρώπινης κοινωνίας.

PEN 0033

IMG 5759

PEN 0050

PEN 0119

PEN 0127

PEN 0139

PEN 0173

PEN 0502

PEN 0626

PEN 0739

PEN 0748

PEN 0789

PEN 0806

PEN 0832

PEN 0852

PEN 0891

PEN 0900

PEN 0917

PEN 0965

PEN 1036

PEN 1080

PEN 1089

PEN 1093

PEN 1095

PEN 9133

PEN 9327

PEN 9335

PEN 9342

PEN 9349

PEN 9379

PEN 9404

PEN 9585

PEN 9687

PEN 9730

PEN 9838

PEN 9907

PEN 9976

PEN 9998

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι προσλαμβάνονται 97 μέλη ΕΕΠ, κλάδων ΠΕ23-Ψυχολόγων και ΠΕ30-Κοινωνικών Λειτουργών ως προσωρινοί αναπληρωτές με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου πλήρους ωραρίου για το διδακτικό έτος 2025-2026  για την κάλυψη λειτουργικών κενών που προέκυψαν από μη αναλήψεις ή παραιτήσεις ήδη προσληφθέντων αναπληρωτών για τη στελέχωση σχολικών μονάδων γενικής εκπαίδευσης.

Οι προσλαμβανόμενοι/ες οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Παρασκευή 12 έως και τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου 2025.

Στην διεύθυνση https://www.minedu.gov.gr/anaplirotes έχουν αναρτηθεί πληροφορίες και διευκρινίσεις επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες και ανάληψης υπηρεσίας.

O πίνακας ΕΔΩ 

 

 

 

Η ΔΥΠΑ ανακοίνωσε τις διαδικασίες και το χρονοδιάγραμμα καταβολής του Δώρου Χριστουγέννων 2025 για αναπληρωτές και νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς, καθώς και τις αλλαγές που ισχύουν φέτος στο πλαίσιο της αναμόρφωσης των παροχών προς τους εργαζομένους του δημοσίου τομέα.

Σύμφωνα με τις οδηγίες της ΔΥΠΑ, το Δώρο θα καταβληθεί νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά, με στόχο τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών ενόψει των εορτών, ενώ ενσωματώνονται πλέον νέοι κανόνες υπολογισμού, που εξασφαλίζουν μεγαλύτερη διαφάνεια και σταθερότητα.

Παρακάτω παρουσιάζονται οι βασικές πληροφορίες:

• Ημερομηνία Καταβολής

Το Δώρο Χριστουγέννων 2025 θα πιστωθεί στους λογαριασμούς των δικαιούχων στις 18 Δεκεμβρίου 2025, με δυνατότητα εμφάνισης σταδιακά ανά τράπεζα.

• Ποιοι είναι δικαιούχοι

Δικαιούνται το Δώρο όσοι εκπαιδευτικοί:

  • υπηρετούν ως αναπληρωτές πλήρους ή μειωμένου ωραρίου,
  • έχουν τοποθετηθεί ως νεοδιόριστοι στα σχολεία,
  • διαθέτουν ενεργή σχέση εργασίας κατά το διάστημα αναφοράς.

• Τρόπος Υπολογισμού (Νέο Καθεστώς)

Το ποσό υπολογίζεται με βάση:

  • τον χρόνο απασχόλησης μέσα στο έτος,
  • το ωράριο εργασίας,
  • τη σύμβαση εργασίας που ισχύει ανά ειδικότητα.

Εφαρμόζεται πλέον ενιαίο ψηφιακό σύστημα υπολογισμού, για αποφυγή καθυστερήσεων και λαθών.

• Αναλυτικός Πίνακας (Ενδεικτικός)

Κατηγορία Εκπαιδευτικού

Καθεστώς Απασχόλησης

Εκτιμώμενο Ποσό Δώρου*

Αναπληρωτής Πλήρους Ωραρίου

12μηνη απασχόληση

100% δώρο

Αναπληρωτής Μειωμένου Ωραρίου

αναλογία ωραρίου

50–80%

Νεοδιόριστος (τοποθέτηση Σεπτέμβριο 2025)

4 μήνες απασχόληση

αναλογικό δώρο

*Τα τελικά ποσά εξαρτώνται από τη μισθολογική κατηγορία και το ακριβές διάστημα υπηρεσίας.

• Τι αλλάζει φέτος

  • Νέα ψηφιακή πλατφόρμα ΔΥΠΑ για άμεση ενημέρωση δικαιούχων.
  • Αυτόματος έλεγχος στοιχείων χωρίς υποβολή υπεύθυνων δηλώσεων.
  • Ταχύτερη πίστωση μέσω διασύνδεσης με το πληροφοριακό σύστημα μισθοδοσίας.

• Πού μπορούν να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί

Οι δικαιούχοι μπορούν να παρακολουθούν την πορεία πληρωμής μέσω του ψηφιακού τους φακέλου στη ΔΥΠΑ, καθώς και από τις σχετικές ανακοινώσεις που θα ακολουθήσουν.

Περισσότερες πληροφορίες θα εκδοθούν αναλυτικές οδηγίες τις επόμενες ημέρες.

 

 

 

Εβδομάδα ανασκοπήσεων αυτή που πέρασε, με τα μουσικά wrapped να έχουν κατακλύσει τα social και όλοι κάπου να κάνουν τον δικό τους μικρό απολογισμό. Για εμάς, βέβαια, ο απολογισμός είναι πάγια κυριακάτικη πρακτική: η καθαρή εικόνα του τι προχώρησε και τι υλοποιείται για τους πολίτες. Κάναμε, βέβαια, και τον απολογισμό του χρόνου, ακολουθώντας το trend. Πάμε όμως σήμερα να δούμε το εβδομαδιαίο μας wrapped.
Ξεκινώ από τα αγροτικά. Ομαλοποιείται κάθε εβδομάδα η ροή των πληρωμών στους αγρότες μας από τον ΟΠΕΚΕΠΕ και προσπαθούμε να καταβληθούν έως τις 31 Δεκεμβρίου άλλα 1,2 δισ. ευρώ, φθάνοντας συνολικά φέτος στα 3,7 δισ. ευρώ από 3,1 το 2024. Θα λάβουν, δηλαδή, 600 εκ. περισσότερα φέτος. Κατανοώ τη δυσαρέσκεια που προκάλεσαν οι καθυστερήσεις, ωστόσο ήταν μια πάρα πολύ δύσκολη άσκηση, καθώς υπήρχε το σοβαρό ενδεχόμενο να διακοπεί η διάθεση των κοινοτικών πόρων από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, κάτι που αποφύγαμε με τη δημιουργία πλέον ενός αξιόπιστου και δικαιότερου συστήματος, που φέρει και τη σφραγίδα της ΕΕ. Οι έντιμοι αγρότες και κτηνοτρόφοι, που είναι η συντριπτική πλειονότητα, δεν έχουν να φοβηθούν τίποτα. Όσα χρήματα δικαιούνται, θα τα λάβουν στο ακέραιο. Όμως πρέπει να μπει τέλος σε ένα προβληματικό καθεστώς είσπραξης επιδοτήσεων που ευνοούσε τους επιτήδειους. Οι αγρότες έχουν κάθε δικαίωμα να διεκδικούν περισσότερα και καλύτερα. Αλλά οι λύσεις έρχονται μέσα από διάλογο. Οι ακραίες μορφές διαμαρτυρίας, όπως τα μπλόκα, μπορεί να εκφράζουν πίεση, αλλά τελικά δυσκολεύουν την καθημερινότητα όλων και δεν βοηθούν να προχωρήσουμε πιο γρήγορα. Η πόρτα του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης είναι και θα είναι πάντα ανοιχτή για συζήτηση με αγρότες που θα έρθουν συντεταγμένα, με συγκεκριμένη εκπροσώπηση και συγκεκριμένα αιτήματα. Άλλωστε έχουμε αποδείξει ότι στηρίζουμε τους αγρότες και θα συνεχίσουμε να τους στηρίζουμε στο μέτρο του δυνατού.
Την ίδια προσπάθεια να λύνουμε παλιά προβλήματα και να κάνουμε την καθημερινότητα των πολιτών πιο ασφαλή και πιο εύκολη υλοποιούμε και μέσα από μεγάλα έργα που παραδίδονται. Ένα από αυτά, ο νέος αυτοκινητόδρομος Πάτρα–Πύργος, που πλέον είναι λειτουργικός σε όλο του το μήκος. Τα τελευταία 10 χιλιόμετρα δόθηκαν στην κυκλοφορία την Πέμπτη -είχε προηγηθεί φέτος τον Ιούλιο η παράδοση των πρώτων 65 χιλιομέτρων- και έτσι υλοποιείται ένα πάγιο και επιτακτικό αίτημα της Δυτικής Ελλάδας. Το χρονοδιάγραμμα τηρήθηκε, παρά τις σημαντικές τεχνικές δυσκολίες, χάρη στους εντατικούς ρυθμούς και τον ισχυρό συντονισμό όλων των εμπλεκόμενων μερών. Με αυτόν τον οδικό άξονα, που είναι κρίσιμος για την ασφάλεια επιβατών και μεταφορών, καθώς μιλάμε για έναν από τους -έως πρότινος- επικίνδυνους δρόμους στην Ελλάδα, κλείνει μία εκκρεμότητα από το βαθύ παρελθόν και διορθώνεται μια αδικία προς τη Δυτική Ελλάδα. Η κυβέρνηση παραδίδει έργα που απαντούν σε πραγματικά προβλήματα των πολιτών και θα συνεχίσει με την ίδια αποφασιστικότητα να λύνει προβλήματα.
Κομβικής κοινωνικής και οικονομικής σημασίας είναι και η μεγάλη αλλαγή που φέρνουμε στον τρόπο που εκδίδονται και ελέγχονται οι οικοδομικές άδειες. Όπως είχα ανακοινώσει από το βήμα της φετινής ΔΕΘ, οι πολεοδομίες -ως προς τις λειτουργίες έκδοσης και ελέγχου των οικοδομικών αδειών, δύο ομολογουμένως προβληματικά πεδία- θα μεταφερθούν από τους Δήμους και θα ενταχθούν οργανικά στον νέο υπό ίδρυση Εθνικό Οργανισμό Κτηματολογίου και Ελέγχου Δόμησης (ΕΟΚΕΔ). Για πρώτη φορά, η χώρα θα έχει μια ενιαία δημόσια αρχή δόμησης, ενταγμένη σε έναν θεσμικά ισχυρό, εθνικής εμβέλειας φορέα με γεωχωρικές υποδομές και ψηφιακά εργαλεία. Αυτό σημαίνει: ίδια διαδικασία παντού, λιγότερη ταλαιπωρία, περισσότερη διαφάνεια και σιγουριά για τον πολίτη και τον επαγγελματία. Οι Δήμοι δεν χάνουν τον ρόλο τους στον τοπικό χωρικό σχεδιασμό, καθώς παραμένει στην αρμοδιότητά τους. Όμως αντιμετωπίζουμε επιτέλους τον κατακερματισμό του σημερινού συστήματος, την υποστελέχωση και τις μεγάλες αποκλίσεις στην εφαρμογή της νομοθεσίας, όλα όσα οδηγούσαν στο να κάνει μήνες μια άδεια που έπρεπε να βγαίνει πολύ πιο γρήγορα. Δεν είναι τυχαίο ότι οι υφιστάμενες υπηρεσίες δόμησης έλαβαν από τις χαμηλότερες βαθμολογίες ανάμεσα στις υπηρεσίες αυτοδιοίκησης (3,4/10) στο πλαίσιο αξιολόγησης των πολιτών. Το προτεινόμενο νομοσχέδιο των Υπουργείων Περιβάλλοντος και Ψηφιακής Διακυβέρνησης, μετά την έγκριση από το πρόσφατο Υπουργικό Συμβούλιο, σύντομα θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση.
Συνεχίζω με μια πρωτοβουλία που θεωρώ από τις πιο σημαντικές που ξεκινούν στη χώρα μας: το πρώτο πρόγραμμα για την αντιμετώπιση του αυτοτραυματισμού στους νέους. Πρόκειται για ένα φαινόμενο που μπορεί να μην μας είναι γνωστό, αλλά υπάρχει και οφείλουμε να το προσεγγίσουμε με σοβαρότητα και ευαισθησία. Έρευνες δείχνουν ότι τουλάχιστον ένας στα έξι έφηβους στη χώρα μας -κυρίως κορίτσια- αυτοτραυματίζεται, αδυνατώντας να διαχειριστεί δυσάρεστα συναισθήματα όπως θλίψη, άγχος ή θυμό. Μεγάλο ποσοστό νέων -πάνω από 60%- δηλώνει ότι γνωρίζει κάποιο άτομο που αυτοτραυματίζεται. Σε συνεργασία με τη UNICEF, λοιπόν, το Υπουργείο Υγείας δημιουργεί το Πρότυπο Κοινοτικό Κέντρο για την Ψυχική Υγεία των Νέων, στελεχωμένο με ειδικούς, που παρέχουν δωρεάν υπηρεσίες πρόληψης, κλινικής αξιολόγησης, διάγνωσης και ψυχοθεραπείας. Το Πρόγραμμα Αντιμετώπισης του Αυτοτραυματισμού δεν αφορά μόνο τον έφηβο ή την έφηβη. Αγκαλιάζει όλο το περιβάλλον του: την οικογένεια, το σχολείο, τους επαγγελματίες υγείας. Στόχος είναι να αναγνωρίζονται έγκαιρα τα σημάδια κινδύνου και να υπάρχει άμεση, ασφαλής παρέμβαση. Δεν το αντιμετωπίζω απλώς ως μια νέα πολιτική. Το βλέπω ως μια δέσμευση να μετατρέψουμε τη σιωπή σε στήριξη και την αβεβαιότητα σε ασφάλεια για τους νέους. Θέλουμε οι νέοι να νιώσουν ότι έχουν στήριξη, κατεύθυνση και προοπτική, όχι μόνο θεραπεία.
Τα παιδιά μας αφορά και το επόμενο θέμα. Αναβαθμίζουμε τον ρόλο της Φυσικής Αγωγής στο σύγχρονο σχολείο, με στόχο ένα καθημερινό σχολικό περιβάλλον που εμπνέει, ενεργοποιεί και φροντίζει κάθε μαθητή και μαθήτρια. Με το νέο πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας, 4.550 σχολεία αποκτούν νέο, σύγχρονο και ασφαλή αθλητικό εξοπλισμό, εξασφαλίζοντας την ισότιμη συμμετοχή παιδιών με κινητικές δυσκολίες. Παράλληλα, πρωταθλητές και πρωταθλήτριες μπαίνουν στις σχολικές αίθουσες και μοιράζονται ιστορίες, αξίες και εμπειρίες ζωής που καλλιεργούν πρότυπα προσπάθειας, ανθεκτικότητας και συνεργασίας. Το πρόγραμμα συνοδεύεται και από εκπαιδευτικό υλικό για τη σωστή διατροφή, τον ύπνο, τη διαχείριση άγχους, αλλά και την πρόληψη βλαβερών συνηθειών, έτσι ώστε να βοηθήσουμε τα παιδιά να χτίσουν υγιείς επιλογές στην καθημερινότητά τους.
Καθρέφτης για την πρόοδο μιας χώρας είναι και η φροντίδα για τους πολίτες της με αναπηρία. Και η Ελλάδα του 2025 μπορεί να είναι υπερήφανη για τα βήματα που έχει κάνει σε αυτό το πεδίο. Πιο πρόσφατη πρωτοβουλία μας, η δημιουργία προγράμματος εκπαίδευσης και πιστοποίησης εκπαιδευτών για τα τυφλά άτομα, που επιλύει ένα πάγιο -και ίσως το πιο επείγον- αίτημα της κοινότητας των περισσότερων από 17.000 πολιτών με σοβαρά προβλήματα όρασης. Το πρόγραμμα ξεκινά από τις αρχές του 2026 υπό την αιγίδα του Κέντρου Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών, με στόχο να αποκτήσουμε 40 νέους εκπαιδευτές που θα καλύψουν τις ανάγκες της εκπαίδευσης τυφλών ατόμων, ανηλίκων και ενηλίκων, σε όλη τη χώρα. Πρόκειται για μια ακόμη σημαντική δράση στο πλαίσιο της εθνικής μας στρατηγικής για τα άτομα με αναπηρία. Ξέρουμε ότι τα προβλήματα δεν λύνονται από τη μια μέρα στην άλλη. Αλλά δεσμευόμαστε ότι, κάθε μέρα, κάνουμε ένα ακόμη βήμα για να δίνουμε πρακτικές, βιώσιμες λύσεις, βήμα προς βήμα, άνθρωπο τον άνθρωπο. Για να γίνει πραγματικότητα το όραμά μας: μια Ελλάδα με όλους, για όλους.
Το ίδιο στοίχημα ισότητας και δικαιοσύνης μεταφέρεται και στον χάρτη της ανάπτυξης, ώστε καμία περιοχή να μην μένει πίσω. Η Εθνική Στρατηγική για την Περιφερειακή και Τοπική Ανάπτυξη που συζητήσαμε προ ημερών στη συνεδρίαση του Κυβερνητικού Συμβουλίου Οικονομικής Πολιτικής, περιλαμβάνει έναν πλήρη οδικό χάρτη με έργα που υλοποιούνται σε όλη τη χώρα και σειρά πρωτοβουλιών για τη σύγκλιση και την άρση των ανισοτήτων στην περιφέρεια. Ήδη, στο πλαίσιο της Εθνικής Στρατηγικής, εκπονούνται σε συνεργασία με τις τοπικές κοινωνίες και εντός του 2026 θα ολοκληρωθούν 50 Τοπικά Σχέδια Ανάπτυξης, ένα για κάθε Περιφερειακή Ενότητα της χώρας. Σήμερα, στην ελληνική περιφέρεια, υλοποιούνται περισσότερα από 8.000 μικρά και μεγάλα έργα, ενώ το 2026 και το 2027 θα παραδοθούν περισσότερα από 330 εμβληματικά έργα. Για να καταδειχθεί, μάλιστα, η σημασία τόσο των ορεινών περιοχών, όσο και της νησιωτικής Ελλάδας, αποφασίσαμε τη συγκρότηση Ειδικής Γραμματείας Ορεινών Περιοχών στην Προεδρία της Κυβέρνησης και τη σύσταση Κυβερνητικής Επιτροπής για τη νησιωτικότητα, με στόχο τον αποδοτικότερο συντονισμό πολιτικών και χρηματοδοτικών εργαλείων. Παράλληλα, καθιερώνεται ρήτρα ορεινότητας, νησιωτικότητας και απολιγνιτοποίησης σε όλες τις πολιτικές των Υπουργείων που επηρεάζουν κρίσιμα τους τοπικούς πληθυσμούς και τις τοπικές οικονομίες, με στόχο να δημιουργούνται νέες, καλά αμειβόμενες θέσεις εργασίας και πραγματικές ευκαιρίες ανάπτυξης για όλους.
Τα τελευταία χρόνια, η Ελλάδα ζει μια περίοδο πραγματικών αλλαγών. Μεταρρυθμίσεων που δεν μένουν στα χαρτιά, αλλά προχωρούν και εφαρμόζονται. Και ένα από τα πιο σημαντικά μέτωπα αυτής της προσπάθειας είναι η Δικαιοσύνη. Την Πέμπτη είχαμε την ευκαιρία, σε εκδήλωση του Υπουργείου Δικαιοσύνης, να «βάλουμε τα πράγματα κάτω» και να δούμε τι έχουμε πετύχει. Προχωρήσαμε σε αλλαγές στον Κώδικα Πολιτικής Δικονομίας, ενώνοντας Ειρηνοδικεία και Πρωτοδικεία και προσθέτοντας 1.000 νέους δικαστές εκεί όπου υπήρχαν μεγάλες ανάγκες. Αναδιοργανώσαμε τη διάταξη 113 δικαστηρίων σε όλη τη χώρα, χωρίζοντας τα τμήματα σε ποινικά και αστικά για να υπάρχει καλύτερη ροή. Και δώσαμε «ανάσα» στο σύστημα της Αθήνας, που ασφυκτιούσε, δημιουργώντας 4 νέες περιφερειακές έδρες. Ταυτόχρονα, αξιοποιούμε την τεχνολογία και την Τεχνητή Νοημοσύνη, προσφέροντας στους δικαστές και στους δικηγόρους εργαλεία για να προχωρούν πιο γρήγορα τις υποθέσεις τους. Δίνουμε έμφαση και στην εξωδικαστική επίλυση διαφορών, ώστε ο πολίτης να μη χρειάζεται χρόνια για μια λύση. Παράλληλα, επενδύουμε σε νέα δικαστικά μέγαρα σε όλη την Ελλάδα, βελτιώνοντας τις συνθήκες για όσους εργάζονται στη Δικαιοσύνη, αλλά και για τους πολίτες που την επισκέπτονται. Θεωρώ ιδιαίτερα σημαντικό ότι οι δικαστές και οι δικαστικοί υπάλληλοι δεν στάθηκαν απέναντι στις αλλαγές. Αντίθετα, στη μεγάλη τους πλειοψηφία τις στήριξαν. Και τα αποτελέσματα φαίνονται ήδη: οι πρωτόδικες αποφάσεις εκδίδονται πλέον σε περίπου 300 ημέρες, πλησιάζοντας τον ευρωπαϊκό μέσο όρο. Και «πατάμε γκάζι» για τον επόμενο στόχο: οι τελεσίδικες αποφάσεις να πέσουν στις 650 ημέρες αντί για 1.550 σήμερα, στόχος που θέλουμε να γίνει πραγματικότητα ως το 2027. Αυτό δεν είναι μια γενική υπόσχεση. Είναι δέσμευση. Και είμαι αισιόδοξος ότι θα το πετύχουμε.
Θα κλείσω με μια «νίκη» υψηλού συμβολισμού, τουλάχιστον για την χώρα μας. Το φως της γνώσης επικράτησε στο σκοτάδι της βίας. Αυτό σηματοδοτεί η λειτουργία της νέας Βιβλιοθήκης της Σχολής Θετικών Επιστημών του ΑΠΘ, στον χώρο του Τμήματος Βιολογίας, που επί 34 χρόνια τελούσε υπό κατάληψη. Χώροι που ανήκαν στους φοιτητές και την κοινωνία είχαν μετατραπεί σε άβατα και ορμητήρια επεισοδίων, από όπου λίγα άτομα επέβαλαν τον φόβο και τη σιωπή σε ολόκληρη την πανεπιστημιακή κοινότητα. Αυτό έληξε το 2021 και έτσι δεν κερδήθηκε απλώς ένα κομμάτι των πανεπιστημιακών εγκαταστάσεων, αλλά αποκαταστάθηκε το θεμελιώδες δικαίωμα της ακαδημαϊκής κοινότητας να λειτουργεί ελεύθερα. Σε αυτήν την προσπάθεια συνέδραμαν η Πολιτεία, τα θεσμικά όργανα, η συντριπτική πλειονότητα των φοιτητών και των καθηγητών, που θέλουν ένα πανεπιστήμιο ανοιχτό, δημιουργικό και ασφαλές. Κάθε φορά που ανοίγει μία βιβλιοθήκη, το πανεπιστήμιο γίνεται πιο δυνατό. Και τι καλύτερο δώρο για το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο που γιορτάζει φέτος τα 100 χρόνια από την ίδρυσή του.
Κάπως έτσι κλείνουμε την ανασκόπηση αυτής της εβδομάδας και προχωράμε στην επόμενη, με στόχο πάντα το χειροπιαστό αποτέλεσα. Καλημέρα!

 

 

Το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΚΥΣΠΕ) θα συνεδριάσει την Τρίτη 9 Δεκεμβρίου 2025, με αντικείμενο τη συζήτηση και λήψη αποφάσεων επί σημαντικών θεμάτων που αφορούν τα στελέχη και τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η ημερήσια διάταξη της συνεδρίασης περιλαμβάνει:

  1. Εξέταση αιτήσεων άσκησης ιδιωτικού έργου από στελέχη της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.

  2. Θέματα αποσπάσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, τόσο της Γενικής Εκπαίδευσης όσο και της Ειδικής Αγωγής, για το σχολικό έτος 2025-2026, με στόχο τη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας των σχολικών μονάδων.

  3. Εξέταση θεμάτων που αφορούν παραιτήσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Συνάδελφοι/σες,

με αίσθημα ευθύνης σας γνωστοποιούμε ότι συνεχίζουμε,

Αγωνιζόμαστε και απαιτούμε:

1. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ & ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ

  • Μέτρα οικονομικής ανακούφισης, επαναφορά του Ειδικού επιδόματος ΕΑΕ, Δώρων & κλιμακίου διετίας 2016-2017.
  • Πλήρης σύνταξη στα 30 χρόνια εργασίας και αναγνώριση της ιδιαιτερότητας του εκπαιδευτικού έργου.
  • Να αναγνωριστεί η Στρατιωτική Θητεία ως Συντάξιμος Χρόνος για όλους τους εκπαιδευτικούς, ΔΩΡΕΑΝ (χωρίς εξαγορά), ως Κοινωνική Υπηρεσία προς την Πατρίδα.
  1. ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ & ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
  • Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στο προ του 2013 επίπεδο.
  • Μονιμοποίηση όλων των Νεοδιόριστων που έχουν καλύψει τη διετή υπηρέτηση.
  • Ετήσια επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
  • Να ολοκληρώνονται στα τέλη Ιουνίου και τα τμήματα να οριστικοποιούνται στις 30 Ιουνίου. Να μη γίνονται μειώσεις τμημάτων μετά την έναρξη του σχολικού έτους.

3. ΥΠΟΔΟΜΕΣ & ΕΙΔΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ

  • Δημόσια σχολεία σε σύγχρονα, ασφαλή κτίρια και υποδομές. Να σταματήσουν οι προσωρινές λύσεις με ακατάλληλα κτίρια ή/και ενοικιαζόμενα.
  • Τεχνική/Επαγγελματική Εκπαίδευση: Αναβάθμιση και ένταξη όλων των τεχνικών δομών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του Υπουργείου Παιδείας. Σύγχρονο πλαίσιο με μόνιμο προσωπικό υποστήριξης της μαθητείας στα ΕΠΑΛ.
  • Ειδική Αγωγή: Να σταματήσει η υποβάθμιση. Σχολεία σε ασφαλή δημόσια κτίρια με υποδομές εργαστηρίων. Κάλυψη όλων των κενών με μόνιμους διορισμούς.
  • Αναβάθμιση όλων των εργαστηρίων πληροφορικής και χρήση της τεχνολογίας της ρομποτικής σε όλα τα σχολεία.
  • Αναβάθμιση της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης.
  • Άμεση επανέναρξη λειτουργίας των Αθλητικών Γυμνασίων και Λυκείων.
  1. ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ
  • Αξιοκρατική επιλογή Στελεχών της Εκπαίδευσης.
  • Ίδρυση Σχολής Στελεχών για την Εκπαίδευση και εισαγωγή κατόπιν γραπτών εξετάσεων.

ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΔΥΝΑΜΙΚΑ!

   ΣΤΙΣ 18 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2025

ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ - ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ

Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝΔ.Ε. Β΄ΕΛΜΕ-Θ

Υ Π Ο Ψ Η Φ Ι Ο Ι για το Δ.Σ. της Β΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

1. ΒΑΛΑΒΑΝΗΣ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ (ΜΑΚΗΣ) του Χρήστου Εσπ. ΕΠΑΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

2. ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ του Αθανασίου Π. ΕΠΑΛ ΕΠΑΝΟΜΗΣ

3. ΒΕΛΚΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ του Γεωργίου Π. ΕΠΑΛ ΕΠΑΝOΜΗΣ

4. ΒΟΥΡΛΙΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ του Παναγιώτη 1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

5. ΓΕΡΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ του Γεωργίου 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

6. ΓΕΩΡΓΑΛΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ του Εμμανουήλ 8ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

7. ΓΕΩΡΓΙΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ του Μιχαήλ 1ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΑΪΚΟΥ

8. ΓΚΙΝΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ του Στέφανου 8 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

9. ΔΡΟΥΤΣΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ του Κωνσταντίνου 7 ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

10. ΕΥΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ ΘΕΟΧΑΡΗΣ (ΧΑΡΗΣ) του Ευάγγελου 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΑΣΙΛΙΚΩΝ

11. ΖΗΦΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ του Φανουρίου 2ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΑΪΚΟΥ

12. ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ του Χαράλαμπου 2ο Π. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

13. ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ του Αριστείδη 5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

14. ΚΑΛΑΠΟΤΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ του Γεωργίου 4ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

15. ΚΑΠΕΤΑΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ (ΒΟΥΛΑ) του Νικολάου 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΙΑΣ

16. ΚΛΗΜΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ του Ιωάννη 19ο ΓΥΜΝ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

17. ΚΟΚΟΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ του Ελευθέριου 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΙΑΣ

18. ΚΟΜΚΟΥΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ του Δήμου 2ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΑΪΚΟΥ

19. ΚΥΡΙΑΖΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ του Δημητρίου 1ο ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΜΗΧΑΝΙΩΝΑΣ

20. ΚΥΡΛΙΔΟΥ ΒΙΚΤΩΡΙΑ του Ιωάννη 3ο ΓΥΜΝ. ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

21. ΚΩΦΟΥ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ του Άγγελου 2ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΗΣ

22. ΚΟΥΚΑΡΟΥΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ του Βάιου 1ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΑΪΚΟΥ

23. ΚΟΥΤΣΟΥΠΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ του Δημητρίου 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΙΑΣ

24. ΜΗΤΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ του Βασίλειου 2ο ΓΕΛ ΜΙΚΡΑΣ

25. ΜΙΣΑΗΛΙΔΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ του Μωυσή 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΡΜΗΣ

26. ΜΟΥΡΑΤΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ του Θεοχάρη 4ο ΓΥΜΝ. ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

27. ΜΠΑΚΙΡΤΖΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (ΛΙΑ) του Πασχάλη 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΙΑΣ

28. ΝΙΚΟΛΕΤΟΥ ΜΑΡΙΑ του Απόστολου 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

29. ΠΑΛΟΥΜΠΑ ΕΛΕΝΗ του Χρήστου 19ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

30. ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ του Ιωάννη 1ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

31. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ-ΣΟΦΙΑ του Γεώργιου 19ο ΓΥΜΝ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

32. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ του Παρασκευά 24ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

33. ΠΙΣΣΑΝΙΔΟΥ ΟΛΓΑ του Νικολάου 1ο ΕΝΕΕΓΥΛ

34. ΠΡΑΠΑΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ του Αντωνίου 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

35. ΡΕΪΖΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ του Δημόκριτου 1ο ΕΝΕΕΓΥΛ

36. ΣΕΜΠΕΠΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ του Δημητρίου ΕΠΑΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ (Αναπληρώτρια)

37. ΣΟΥΡΒΑΛΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ του Θεόδωρου 2ο ΓΥΜΝ. Ν. ΜΗΧΑΝΙΩΝΑΣ

38. ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ (ΚΕΛΛΗ) του Εμμανουήλ 6ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

39. ΤΟΔΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ του Ιωάννη 2ο ΕΝΕΕΓΥΛ

40. ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΦΑΝΟΥΡΙΟΣ του Κωνσταντίνου ΕΠΑΛ ΘΕΡΜΗΣ

41. ΤΣΑΚΑΛΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ του Δημητρίου 3ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

42. ΤΣΙΦΟΔΗΜΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ του Απόστολου 14ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

43. ΦΑΡΔΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ του Νικολάου 6ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

44. ΧΑΤΖΑΡΑ ΕΙΡΗΝΗ του Απόστολου 8ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ ΠΕΜΠΤΗ 18 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2025

και ώρα   14:00-19:30

στο 7ο ΓΕΛ & 8ο ΓΥΜΝ. ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ(ΑΔΡΙΑΝΟΥΠΟΛΕΩΣ 2)  ΜΕ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ

(ΟΣΟΙ ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΟΙ ΕΧΟΥΝ ΠΛΗΡΩΣΕΙ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΕΛΜΕ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΥΝ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΗ ΒΕΒΑΙΩΣΗ)

 

 

 

 

Την Τετάρτη 3 Δεκεμβρίου, ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ πραγματοποίησε επίσκεψη σε κεντρικά σχολεία του Πειραιά, όπου συναντήθηκε με εκπαιδευτικούς και ενημέρωσε τους Συλλόγους Διδασκόντων για τα κύρια αιτήματα και τις προτεραιότητες της Ομοσπονδίας, στο πλαίσιο της συνεχούς προσπάθειας ενίσχυσης των εργασιακών, εκπαιδευτικών και κοινωνικών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Κατά τις συναντήσεις του, ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ παρουσίασε εκτενώς τις θέσεις της Ομοσπονδίας, οι οποίες αφορούν:

  1. Την αναγκαιότητα ουσιαστικής αύξησης των μισθών των εκπαιδευτικών, ώστε να υπάρξει αποκατάσταση των απωλειών των τελευταίων ετών και αξιοπρεπείς συνθήκες διαβίωσης.

  2. Τη διασφάλιση ενός ελεύθερου, δημοκρατικού και παιδαγωγικά υγιούς κλίματος στις σχολικές μονάδες.

  3. Την επαναφορά των δώρων (Χριστουγέννων, Πάσχα και επιδόματος αδείας).

  4. Την παύση των πειθαρχικών διώξεων σε βάρος εκπαιδευτικών για συνδικαλιστικές ή παιδαγωγικές δράσεις.

  5. Την άρση των αλλαγών στα πειθαρχικά συμβούλια, οι οποίες κρίνονται αντιδραστικές και περιοριστικές για τα δικαιώματα των εργαζομένων.

  6. Την άμεση και ουσιαστική ενίσχυση της Δημόσιας Δωρεάν Παιδείας, με επαρκή χρηματοδότηση και βελτίωση των υποδομών.

  7. Την κάλυψη των πάγιων κενών με μόνιμους διορισμούς, ώστε να εξαλειφθεί η μακροχρόνια εξάρτηση από αναπληρωτές.

  8. Την εξίσωση δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών, σε όλα τα επίπεδα.

  9. Την επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα επίπεδα προ του 2013.

  10. Την ουσιαστική αντιμετώπιση και πρόληψη της βίας στη σχολική κοινότητα, με θεσμικά εργαλεία και υποστηρικτικές δομές.

  11. Τη στήριξη του Εθνικού Συστήματος Υγείας και συνολικά του Κοινωνικού Κράτους, ως αναπόσπαστων πυλώνων κοινωνικής συνοχής.

  12. Τη νομική θωράκιση των εκπαιδευτικών στις σχολικές εκδρομές, με σαφές και προστατευτικό πλαίσιο ευθύνης.

  13. Την εξασφάλιση νομικής κάλυψης σε κάθε Περιφέρεια και Νομό, με διαθέσιμους δικηγόρους που θα λειτουργούν ως σταθεροί νομικοί συμπαραστάτες των εκπαιδευτικών.

  14. Την αυτοδίκαιη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, χωρίς πρόσθετα εμπόδια και καθυστερήσεις.

Ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ κάλεσε, τέλος, τους συναδέλφους του Πειραιά σε μαζική συμμετοχή στις εκλογές της ΕΛΜΕ Πειραιά, οι οποίες θα πραγματοποιηθούν την Τρίτη 16 Δεκεμβρίου, επισημαίνοντας ότι η ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευτικών αποτελεί κρίσιμη προϋπόθεση για την ενίσχυση της συλλογικής δράσης και τη διασφάλιση ισχυρής εκπροσώπησης.

 

 

 

Στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών για την αναβάθμιση της αθλητικής εκπαίδευσης και την ενίσχυση των νέων με υψηλές αθλητικές επιδόσεις, ανακοινώθηκε στη Βουλή ότι, εντός της τρέχουσας σχολικής χρονιάς, θα ολοκληρωθούν οι θεσμικές ενέργειες για τη σύσταση των Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων (Π.Α.Σ.) σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη. Όπως δήλωσε η αρμόδια υπουργός κ. Σοφία Ζαχαράκη, βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη η διαδικασία διαβούλευσης με τους Δήμους, προκειμένου να διαμορφωθούν οι αναγκαίες προϋποθέσεις για την άμεση έναρξη της υλοποίησης.

Σύμφωνα με τον σχεδιασμό:

1. Πιλοτική Ίδρυση – Έναρξη Λειτουργίας (Σεπτέμβριος 2026)

Προβλέπεται η πιλοτική ίδρυση:

  • δύο (2) Πρότυπων Αθλητικών Γυμνασίων,
  • δύο (2) Πρότυπων Αθλητικών Λυκείων,
    με έδρα την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη.

Η πιλοτική αυτή φάση εντάσσεται σε ένα ευρύτερο σχέδιο για τη δημιουργία συνολικά δεκατριών (13) Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων, ένα σε κάθε Περιφέρεια της χώρας, τα οποία θα λειτουργούν ως εξειδικευμένες σχολικές μονάδες για μαθητές/μαθήτριες που επιτυγχάνουν εξαιρετικές αθλητικές επιδόσεις.

2. Χαρακτηριστικά και Κριτήρια Επιλογής Μαθητών/Μαθητριών

Α. Τα Πρότυπα Αθλητικά Σχολεία απευθύνονται σε μαθητές και μαθήτριες με υψηλές επιδόσεις σε αθλητικό επίπεδο, αρτιμελείς ή με αναπηρίες.
Το ελάχιστο επίπεδο συμμετοχής για εισαγωγή στα ΠΑΣ είναι η ιδιότητα «μέλους της ηλικιακά αντίστοιχης ή ανώτερης προ-εθνικής ομάδας».

Β. Η επιλογή των μαθητών/μαθητριών πραγματοποιείται ετησίως, κατόπιν εισήγησης των οικείων Αθλητικών Ομοσπονδιών προς την Κεντρική Επιτροπή Επιλογής ΠΑΣ (ΚΕΕ ΠΑΣ).

Γ. Οι μαθητές/μαθήτριες ακολουθούν προπονητικό πρόγραμμα εντός του σχολικού ωρολογίου, σε συνεργασία με τις Αθλητικές Ομοσπονδίες και υπό την καθοδήγηση εξειδικευμένων προπονητών/προπονητριών. Το πρόγραμμα υλοποιείται κατόπιν πρότασης κάθε Ομοσπονδίας και έγκρισης από την ΚΕΕ ΠΑΣ.

3. Ρυθμίσεις για την Ετήσια Λειτουργία των ΠΑΣ

Μετά από εισήγηση της ΚΕΕ ΠΑΣ, το Υπουργείο καθορίζει, με υπουργική απόφαση που δημοσιεύεται στο ΦΕΚ έως τις 31 Ιανουαρίου κάθε έτους, τις βασικές παραμέτρους λειτουργίας για το επόμενο σχολικό έτος. Συγκεκριμένα ορίζονται:

  1. οι σχολικές μονάδες που θα λειτουργήσουν ως ΠΑΣ,
  2. ο βαθμός εισαγωγής, τα κριτήρια παραμονής και ο αριθμός μαθητών/μαθητριών,
  3. τα αθλήματα που θα υποστηρίζονται από κάθε μονάδα,
  4. η δυνατότητα υλοποίησης εξ αποστάσεως διδασκαλίας, όπου αυτό απαιτείται από τις προπονητικές υποχρεώσεις των μαθητών.

Η θεσμοθέτηση και ανάπτυξη των Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων αποτελεί μια στρατηγική επιλογή για την ενίσχυση της αριστείας στον αθλητισμό και την εκπαίδευση. Στόχος είναι η δημιουργία ενός σύγχρονου, ολοκληρωμένου πλαισίου που υποστηρίζει ταλαντούχους νέους στη διπλή τους πορεία: αθλητική και ακαδημαϊκή.

 

 

 

Το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΚΥΣΔΕ) θα συνεδριάσει την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου 2025, με ένα εκτενές και ιδιαίτερα σημαντικό σύνολο θεμάτων που αφορούν υπηρεσιακές μεταβολές, αποσπάσεις, άδειες καθώς και ζητήματα που σχετίζονται με τη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Η ημερήσια διάταξη της συνεδρίασης περιλαμβάνει τα ακόλουθα θέματα:

  1. Εξέταση ζητήματος υπεραριθμίας στο Πειραματικό Σχολείο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης.

  2. Αιτήσεις απόσπασης εκπαιδευτικών Μουσικής Παιδείας της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε Μουσικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2025-2026.

  3. Αξιολόγηση εγγράφου ΔΔΕ σχετικά με τη μη ύπαρξη λειτουργικού κενού ΠΕ01 στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας για το σχολικό έτος 2025-2026.

  4. Εξέταση αναφοράς και αιτήματος εκπαιδευτικών Μουσικής Παιδείας για τις μεταθέσεις του 2023 στα Μουσικά Σχολεία Ιλίου και Αθήνας.

  5. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ για την κάλυψη υπηρεσιακών αναγκών.

  6. Ανάκληση απόσπασης εκπαιδευτικού στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ).

  7. Χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου σε στελέχη εκπαίδευσης.

  8. Παράταση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου σε μόνιμη εκπαιδευτικό ΣΑΕΚ.

  9. Παραίτηση από την υπηρεσία εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για εξαιρετικούς λόγους.

Το ΚΥΣΔΕ, στο πλαίσιο της θεσμικής του αποστολής, συνεχίζει τη συστηματική εξέταση όλων των υπηρεσιακών θεμάτων με στόχο τη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων και τη στήριξη των εκπαιδευτικών μέσω δίκαιων και τεκμηριωμένων αποφάσεων.

 

 

 

ΘΕΜΑ: «Καθορισμός θέσεων μονίμου προσωπικού και προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου που καλύπτονται από άτομα με ποσοστό αναπηρίας τουλάχιστον πενήντα τοις εκατό (50%), σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 6 του ν. 4765/2021»

ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ

Καθορίζουμε τις θέσεις ανά φορέα, κατηγορία, κλάδο και ειδικότητα που πρόκειται να καλυφθούν από άτομα με ποσοστό αναπηρίας τουλάχιστον πενήντα τοις εκατό ( 50%) και έχουν κατανεμηθεί στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 6 του ν. 4765/2021 και τον πίνακα Α.2 του Παραρτήματος της υπ΄αριθμ.29/27.10.2025 πράξης του Υπουργικού Συμβουλίου, που αφορά στην έγκριση του προγραμματισμού προσλήψεων έτους 2026, ως εξής:

https://diavgeia.gov.gr/doc/6%CE%998%CE%A946%CE%9D%CE%9A%CE%A0%CE%94-%CE%A3%CE%915?inline=true

 

 

 

Στο πλαίσιο του προγράμματος της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Γυμνασίου 2025-2026 καλούνται οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί που περιλαμβάνονται στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ υποψήφιων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ85 (με πτυχίο Χημικών Μηχανικών), ΠΕ06 της αριθμ. 2ΓΕ/2023 Προκήρυξης του Α.Σ.Ε.Π. κατηγορίας ΠΕ, οι οποίοι δημοσιεύθηκαν στα ΦΕΚ Γ΄ 2415/2024 & Γ΄ 2416/2024, και επιθυμούν να προσληφθούν ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου ή ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για την υλοποίηση της πράξης «Ενισχυτική Διδασκαλία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σχολικό έτος 2025-2026», με κωδικό ΟΠΣ 6022747, του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή», ΕΣΠΑ 2021-2027, για το σχολικό έτος 2025-2026, να υποβάλουν την ηλεκτρονική αίτηση στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ο.Π.ΣΥ.Δ.)

από Πέμπτη 04-12-2025 έως και Τρίτη 09-12-2025

Από την παρούσα διαδικασία εξαιρούνται όσοι εμπίπτουν στις κυρώσεις των διατάξεων της παρ. 5Α του άρθρ. 63 του ν. 4589/2019 και της παρ. 4 του αρθρ. 86 του ν. 4547/2018, λόγω προηγούμενης μη ανάληψης υπηρεσίας ή παραίτησης, κατόπιν πρόσληψής τους. 

Επισυνάπτονται:

  • Η υπό στοιχεία 157095/Δ2/02-12-2025 Υ.Α. (ΑΔΑ: 6Δ8Ζ46ΝΚΠΔ-Α3Δ)_εδώ 
  • ΠΙΝΑΚΑΣ_ΕΚΠ_ΕΝ_Δ_ΓΥΜΝ_2025_26_εδώ 

Μια φωτεινή, αισιόδοξη γιορτή, αποτέλεσμα της δημιουργικής συνύπαρξης παιδιών από 121 σχολεία, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, διοργάνωσε, σήμερα, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με τη συμμετοχή εκατοντάδων παιδιών, εκπαιδευτικών, ειδικού εκπαιδευτικού και ειδικού βοηθητικού προσωπικού, συνοδών μαθητών/τριών, στελεχών και εργαζομένων του ΥΠΑΙΘΑ.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, τα παιδιά  - σε μικτές ομάδες - εκφράστηκαν μέσα από τη μουσική, τον χορό, τον θεατρικό λόγο, τη βιωματική αφήγηση, τα εμπνευσμένα βίντεο, φωτογραφίες και δράσεις. Έστειλαν το μήνυμα ότι η κοινή γλώσσα της αγάπης και το «μαζί» είναι η αφετηρία υπέρβασης των ανισοτήτων, των διακρίσεων και των στερεότυπων. Στο πρώτο μέρος της εκδήλωσης συμμετείχαν, δια ζώσης, μαθητές και μαθήτριες από συνολικά 39 σχολεία ενώ στο δεύτερο μέρος από 82 σχολεία. Με βίντεο, ταινίες μικρού μήκους και δημιουργίες τα παιδιά παρουσίασαν καλές πρακτικές και προγράμματα συνεκπαίδευσης γενικών και ειδικών σχολείων.  Στα σχολεία που συμμετείχαν εξ αποστάσεως με τη βοήθεια της τεχνολογίας ήταν και το σχολείο της ελληνικής κοινότητας στο Λουμπουμπάσι της Λ.Δ. του Κονγκό.  

Σκοπός της εκδήλωσης, όπως επεσήμανε στον χαιρετισμό της, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, είναι η ανάδειξη της αναγκαιότητας για την ισότιμη πρόσβαση αλλά και του συγκεκριμένου σχεδίου που υλοποιείται ώστε κάθε μαθητής και μαθητρια με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να απολαμβάνει ισότητα ευκαιριών και ουσιαστική υποστήριξη.

«Με την ζωντάνια, τη δύναμη και τα ταλέντα σας, μας υπενθυμίζετε ότι η καθολική προσβασιμότητα είναι δικαίωμα σας και υποχρέωση όλων μας» τόνισε η Σοφία Ζαχαράκη, και πρόσθεσε: «Η πλήρη ένταξη και συμμετοχή στην κοινωνία προϋποθέτει ουσιαστική ισότητα και δεν αποτελεί ευγενική παραχώρηση. Με αυτή την πεποίθηση, εμείς αλλά και οι δάσκαλοι σας, «μπολιάζουμε», κάθε ημέρα, την εκπαιδευτική διαδικασία ώστε το σχολείο να γίνεται πιο δυνατό, πιο φωτεινό και να τους χωράει όλους. Είμαστε όλοι ίσοι, είμαστε όλοι διαφορετικοί, αλλά είμαστε δυνατοί, γιατί είμαστε όλοι μαζί». 

Η Υπουργός συνεχάρη και ευχαρίστησε την Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και την Διεύθυνση Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης Αειφορίας, για την σπουδαία εκδήλωση και υπογράμμισε ότι το 2025-2026 εξελίσσεται σε χρονιά ορόσημο για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, με  την υλοποίηση του μεγαλύτερου αριθμού διορισμών και προσλήψεων εκπαιδευτικών και ειδικού προσωπικού και τη δημιουργία συνεκτικού πλαισίου υποστήριξης με ενιαία κριτήρια, διαφάνεια και σεβασμό στις ανάγκες κάθε παιδιού.

Φέτος, τον Αύγουστο, από τις 8.823 κενές οργανικές θέσεις που καλύφθηκαν με μόνιμο προσωπικό, οι 3.196 αφορούσαν στην Ειδική Αγωγή. Παράλληλα, διορίστηκαν επιπλέον, 993 Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΕΠ-ΕΒΠ). 

Συνολικά την περίοδο 2020–2025 πραγματοποιήθηκαν:

  •  8.930 στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση και
  •  3.793 ΕΕΠ-ΕΒΠ

Επίσης τη φετινή σχολική χρονιά:

  • Δημιουργήθηκαν 3.448 νέα Τμήματα Ένταξης (αύξηση 89,6%).
  • Δημιουργήθηκαν 700 νέες οργανικές θέσεις στα 71 ΚΕΔΑΣΥ τα οποία θα εξοπλιστούν με 9 νέα ψηφιακά εργαλεία
  • Προσελήφθησαν 1.200 επιπλέον ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί
  • Αυξήθηκαν οι μόνιμοι σχολικοί νοσηλευτές στα ειδικά σχολεία σε 366.
  • Δημιουργήθηκαν 600 Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης για περίπου 3.000 σχολεία.
  • Ιδρύθηκαν 8 νέες Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής.
  • Στο Ψηφιακό Φροντιστήριο εντάχθηκαν και 3 μαθήματα Ειδικής Αγωγής.
  • 33 ειδικά σχολεία αναβαθμίστηκαν ως προς την προσβασιμότητα μέσα από το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου».

Με τη φετινή εκδήλωση το Υπουργείο Παιδείας επιβεβαίωσε την προσήλωσή του σε μια εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, που αναγνωρίζει και υποστηρίζει τις δυνατότητες κάθε μαθητή και μαθήτριας με βάση τις ανάγκες του.

97262ebf 9668 4c35 aff1 7e33020544d4 2

be8e365a 43a3 4edf 90e3 e45fe2ca1c71 3

d2897019 c3d6 4df7 96c4 22aa70c80232 4

c7b541ca e7a4 4ce0 b776 fe7a32a90655 5

d47053ea d95c 49d0 9a3f 08fdc425ed68 6

0d9987c1 bc9b 4ff1 af8c f3e3c2bf80e2 7

d4cf3ca8 3bc0 4c61 a37c f13e6c6068b6 8

d5183c0f e2d8 42cf 97d7 edb23f4a1907 9

abd11ba4 dc1f 4d84 8ef2 05b9f5f86078 9

9a021339 4742 4be4 970c 18a1bf823907 10

a8b9b94a e684 4142 9329 1e377f77c95b 11

b850d6ec 2fb3 49d4 a680 3eacf52e3639 12

9b81df1b 6910 4c8c b4fd 2f72f2d69e66 13

9c752ae4 b1f5 40a8 9336 4cc6ab2bc500 14

3500b1cb c1c1 4d35 9193 7b92fcf8097b 15

Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο

 

 

 

Ιδιαίτερα αυξημένο αποδείχθηκε το ενδιαφέρον για τις 60 θέσεις Διευθυντών που προκηρύχθηκαν, καθώς κατατέθηκαν περίπου διακόσιες αιτήσεις από στελέχη της εκπαίδευσης και της διοίκησης. Οι θέσεις κατανέμονται ως εξής: 42 στην Κεντρική Υπηρεσία, 13 στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και 5 στη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού.

Μετά από 14 και 15 χρόνια η επανεκκίνηση των διαδικασιών κρίσεων

Πρόκειται για την πρώτη διαδικασία επιλογής Διευθυντών μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, καθώς οι τελευταίες κρίσεις πραγματοποιήθηκαν πριν από 15 χρόνια για την Κεντρική Υπηρεσία και πριν από 14 χρόνια για τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Η σημαντική αυτή καθυστέρηση είχε οδηγήσει σε πολυετείς παρατάσεις θητειών, καθιστώντας αναγκαία την άμεση προκήρυξη νέων θέσεων ευθύνης.

Αναλυτικό Χρονολόγιο των Ενεργειών – Καθυστερήσεις και Παρεμβάσεις

Η διαδικασία έναρξης των νέων κρίσεων δεν υπήρξε ομαλή, καθώς υπήρξαν σημαντικοί διοικητικοί δισταγμοί και καθυστερήσεις:

  • 7 Απριλίου 2025: Ο Υπηρεσιακός Γραμματέας κ. Γιάννης Βλάσσης αποστέλλει προς τις αρμόδιες υπηρεσίες έγγραφη εντολή, με την οποία ζητείται η έκδοση των προκηρύξεων εντός είκοσι (20) ημερών.
    Παρά τη σαφή οδηγία, η εντολή δεν υλοποιείται.

  • 27 Μαΐου 2025: Πενήντα ημέρες αργότερα και με την έγκριση της Υπουργού Παιδείας κ. Σοφίας Ζαχαράκη, ο κ. Βλάσσης αποστέλλει νέα έγγραφη εντολή, επαναλαμβάνοντας ότι οι προκηρύξεις πρέπει να εκδοθούν άμεσα, εντός δέκα (10) ημερών.

  • 5 Σεπτεμβρίου 2025: Με προσωπική παρέμβαση της Υπουργού, η διαδικασία ενεργοποιείται τελικά και εκδίδεται η Προκήρυξη για την πλήρωση των 60 θέσεων Διευθυντών.

Η καθυστέρηση των άνω των δυόμισι μηνών μεταξύ των δύο υπηρεσιακών εντολών, καθώς και η ανάγκη άμεσης πολιτικής παρέμβασης για να κινηθεί η διαδικασία, καταδεικνύουν τις δυσλειτουργίες που παρατηρήθηκαν στην αρχική φάση των κρίσεων.

Υψηλή Συμμετοχή – Επόμενα Βήματα

Ο αριθμός των περίπου διακοσίων αιτήσεων αποτελεί ένδειξη του έντονου ενδιαφέροντος και της επιθυμίας πολλών στελεχών να συμμετάσχουν σε μία διαδικασία που επανεκκινεί μετά από πολλά χρόνια. Η επεξεργασία των αιτήσεων, η αξιολόγηση προσόντων και η διενέργεια συνεντεύξεων αναμένεται να αποτελέσουν τα επόμενα στάδια της διαδικασίας.

Η ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής Διευθυντών τόσο στην Κεντρική Υπηρεσία όσο και στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης αποτελεί κρίσιμο βήμα για την εύρυθμη λειτουργία της εκπαιδευτικής διοίκησης και την ενίσχυση της αποτελεσματικότητας των υπηρεσιών.

 

Δελτίου Τύπου - Πρόσκλησης του ΙΕΠ για τον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Τεχνητής Νοημοσύνης.

ΣΧΕΤ.: 1. Το από 01-12-2025 ηλεκτρονικό μήνυμα του ΙΕΠ.

           2. Το από 01-12-2025 Δελτίο Τύπου -Πρόσκληση του ΙΕΠ.

Σας διαβιβάζουμε το Δελτίο Τύπου -Πρόσκληση για τον 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Τεχνητής Νοημοσύνης (ΠΔΤΝ) που συνδιοργανώνει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) με τη Μονάδα Αρχιμήδης του Ερευνητικού Κέντρου Αθηνά, την Ελληνική Εταιρείας Επιστημόνων και Επαγγελματικών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΕΠΥ) και την Ελληνική Εταιρεία Τεχνητής Νοημοσύνης (ΕΕΤΝ).

Ο ΠΔΤΝ αποτελεί πλέον έναν θεσμό που προωθεί την αριστεία, την καινοτομία και την έμπρακτη ενασχόληση των μαθητών με την Τεχνητή Νοημοσύνη. Ακολουθεί τα πρότυπα της Διεθνούς Ολυμπιάδας Τεχνητής Νοημοσύνης (IOAI), η οποία πραγματοποιείται ετησίως υπό την αιγίδα της UNESCO.

Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες Β΄ & Γ΄ Γυμνασίου, Α΄– Β΄–Γ΄ ΓΕ.Λ. και Α΄–Β΄–Γ΄ ΕΠΑ.Λ., προσφέροντας μια μοναδική ευκαιρία εξοικείωσης με τις τεχνολογίες της Τεχνητής Νοημοσύνης και με την ανάπτυξη δεξιοτήτων που αποτελούν θεμέλιο για τις σπουδές και την αγορά εργασίας του μέλλοντος.

Οι τέσσερις καλύτεροι/ες μαθητές/τριες της Τελικής Φάσης θα αποτελέσουν την Εθνική Ομάδα της Ελλάδας για το 2026, η οποία θα εκπροσωπήσει τη χώρα στο Άμπου Ντάμπι (2–8 Αυγούστου 2026).

Αναλυτικό υλικό προετοιμασίας, οδηγίες και όλες οι σχετικές πληροφορίες βρίσκονται στην επίσημη ιστοσελίδα του ΠΔΤΝ: http://www.pdtn.gr/

Σημαντικές ημερομηνίες για τον 2ο ΠΔΤΝ:

• Προκριματική Φάση (online): 1 Δεκεμβρίου 2025 – 1 Μαρτίου 2026

• Τελική Φάση (διά ζώσης): Απρίλιος 2026 (η ακριβής ημερομηνία θα ανακοινωθεί σύντομα)

• Διεθνής Ολυμπιάδα Τεχνητής Νοημοσύνης – Άμπου Ντάμπι: 2–8 Αυγούστου 2026.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ανατρέξουν στο Δελτίο Τύπου - πρόσκληση του ΙΕΠ που επισυνάπτεται.

                                                                           Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

                                                                                       ΙΩΑΝΝΑ ΟΛΥΜΠΙΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Τεχνητής Νοημοσύνης Καλούμε τους μαθητές και τις μαθήτριες να διαγωνιστούν πάνω στις προκλήσεις της Τεχνητής Νοημοσύνης ΕΔΩ

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με την αριθμ. 156612/Ε1/2.12.2025 (ΑΔΑ: Ψ41Ρ46ΝΚΠΔ-8Γ6) Πρόσκληση, καλεί τους υποψηφίους που είναι ήδη εγγεγραμμένοι στον τελικό αξιολογικό πίνακα [ο οποίος κυρώθηκε με την υπό στοιχεία 135012/Ε1/24-10-2025 (ΑΔΑ: ΨΡΘΤ46ΝΚΠΔ-ΡΒΣ) υ.α.] των διδακτικών αντικειμένων «Κινηματογράφος», «Κλασικός χορός», «Σύγχρονος χορός» και «Κίνηση-χορός» και δεν έχουν προσληφθεί μέχρι της παρούσης, εφόσον επιθυμούν να προσληφθούν με ωριαία αντιμισθία στα Καλλιτεχνικά Σχολεία Αργολίδας, Δράμας, Ηρακλείου, Κερατσινίου-Δραπετσώνας, Κοζάνης, Κομοτηνής και Μεσολογγίου για το διδακτικό έτος 2025-2026, για την κάλυψη συγκεκριμένων θέσεων, για τη διδασκαλία των εν λόγω αντικειμένων, να υποβάλουν σχετική υπεύθυνη δήλωση [ν.1599/1986 (Α΄ 75)], 

από την Τρίτη 2 έως και τη Δευτέρα 8  Δεκεμβρίου 2025. 

Η υπεύθυνη δήλωση θα αποσταλεί με ηλεκτρονικό μήνυμα στη διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. του Τμήματος Β΄ της Δ/νσης Διορισμών-Προσλήψεων Εκπ/κού Προσ/κού Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.. Οι υποψήφιοι δύνανται να δηλώσουν, κατά σειρά προτεραιότητας, εφόσον το επιθυμούν, όλα  τα διαθέσιμα Καλλιτεχνικά Σχολεία. 

Για περαιτέρω πληροφορίες παραπέμπουμε τους ενδιαφερόμενους στην ως άνω συμπληρωματική πρόσκληση.

Το έγγραφο με τις περιοχές εδώ 

 

 

 

Τροποποίηση της υπό στοιχεία 5832/Θ2/18-01-2022 υπουργικής απόφασης «Χαρακτηρισμός των διδασκόμενων μαθημάτων (ομάδες μαθημάτων) Μουσουλμανικών Ιεροσπουδαστηρίων Θράκης» (Β’ 135)

Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ 

 

 

 

Πρόσκλησης-Επιλογής-Κατανομής Στρατιωτικού Προσωπικού (Κατάθεση Δελτίου Απογραφής γεννηθέντων το έτος 2008).»

Σχετ.: 1. Το με αρ. πρωτ. Φ.430/68/473616/17-11-2025 έγγραφο του Γενικού Επιτελείου

Σας διαβιβάζουμε το έντυπο οδηγιών του με αρ. πρωτ. Φ.430/68/473616/17-11-2025 εγγράφου του Γενικού Επιτελείου Εθνικής Άμυνας με θέμα «Προσέλκυση-Επιλογή- Κατανομή Στρατεύσιμου Προσωπικού (Κατάθεση Δελτίου Απογραφής γεννηθέντων το έτος 2008)» και παρακαλούμε τους/τις Διευθυντές/Διευθύντριες των σχολικών μονάδων Δ/θμιας Εκπαίδευσης να ενημερώσουν με κάθε πρόσφορο και αποτελεσματικό τρόπο (π.χ. e-mail, sms κ.λ.π.) τους άρρενες μαθητές γεννηθέντες το 2008 σχετικά με την υποχρέωσή τους για κατάθεση Δελτίου Απογραφής (ΔΑ) στις αρμόδιες Στρατολογικές Υπηρεσίες Δελτίου Απογραφής κατά το χρονικό διάστημα από 02 Ιανουαρίου 2026 έως 31 Μαρτίου 2026.

Η συμπλήρωση και κατάθεση του Δελτίου Απογραφής είναι δυνατόν να πραγματοποιείται με οποιονδήποτε από τους παρακάτω τρόπους:

α) Ηλεκτρονικά, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (www.gov.gr) με χρήση κωδικών taxisnet, επιλέγοντας από την κατηγορία «Στράτευση», τη διαδρομή «Απογραφή» -> «Κατάθεση Δελτίου Απογραφής Στρατεύσιμων».

β) Σε οποιαδήποτε Στρατολογική Υπηρεσία (ΣΥ) ή Κέντρο Εξυπηρέτησης Πολιτών (ΚΕΠ) για τους διαμένοντες στην Ελλάδα.

γ) Σε οποιαδήποτε Ελληνική Προξενική Αρχή για τους διαμένοντες στο εξωτερικό.

                                                                                     Με εντολή Υπουργού

                                                                Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ, Δ/ΘΜΙΑΣ

                                                                               ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

                                                                               ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΔΟΜΑΡΚΑΚΗΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΔΕΛΤΙΟΥ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΣΤΡΑΤΕΥΣΙΜΩΝ ΚΛΑΣΗΣ 2029 (ΓΕΝΝΗΜΕΝΟΙ ΤΟ ΕΤΟΣ 2008)

1. Σας γνωρίζουμε ότι σύμφωνα με την ισχύουσα στρατολογική νομοθεσία, οι στρατεύσιμοι της κλάσης 2029 (γεννημένοι το έτος 2008), είναι υποχρεωμένοι να καταθέσουν Δελτίο Απογραφής (ΔΑ) κατά το πρώτο τρίμηνο του έτους 2026 (από 02 Ιανουαρίου 2026 έως και 31 Μαρτίου 2026). Η κατάθεση του Δελτίου Απογραφής μπορεί να γίνει με οποιονδήποτε από τους παρακάτω τρόπους:

α. Ηλεκτρονικά μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (ΕΨΠ) της Δημόσιας Διοίκησης (www.gov.gr) με χρήση κωδικών taxisnet, επιλέγοντας από την κατηγορία «Στράτευση», τη διαδρομή «Απογραφή»  «Κατάθεση Δελτίου Απογραφής Στρατευσίμων».

β. Σε οποιαδήποτε Στρατολογική Υπηρεσία (ΣΥ) ή Κέντρο Εξυπηρέτησης Πολιτών (ΚΕΠ), για τους διαμένοντες στην Ελλάδα.

γ. Σε οποιαδήποτε Ελληνική Προξενική Αρχή για τους διαμένοντες στο εξωτερικό.

2. Για την ηλεκτρονική κατάθεση του ΔΑ μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (ΕΨΠ) της Δημόσιας Διοίκησης (www.gov.gr), οι στρατεύσιμοι οφείλουν να προβούν προηγουμένως στην έκδοση Αριθμού Φορολογικού Μητρώου καθώς και κωδικών taxisnet.

3. Για την αυτοπρόσωπη κατάθεση ΔΑ σε ΣΥ, ΚΕΠ ή Ελληνική Προξενική Αρχή, οι στρατεύσιμοι θα πρέπει να προσκομίσουν απαραίτητα, πρωτότυπα ή ευκρινή φωτοαντίγραφα από τα παρακάτω δικαιολογητικά:

α. Δελτίο Αστυνομικής Ταυτότητας ή Ελληνικό Διαβατήριο.

β. Δημόσιο έγγραφο στο οποίο αναγράφεται ο Αριθμός Φορολογικού Μητρώου (ΑΦΜ).

γ. Δημόσιο έγγραφο στο οποίο αναγράφεται ο Αριθμός Μητρώου Κοινωνικής Ασφάλισης (ΑΜΚΑ) ή Βεβαίωση ΑΜΚΑ (μέσω του www.amka.gr).

4. Όσοι στρατεύσιμοι αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα υγείας, θα πρέπει, επιπρόσθετα, να προσκομίσουν ή να υποβάλουν ηλεκτρονικά ιατρικές γνωματεύσεις ή βεβαιώσεις, στις οποίες θα περιγράφεται με σαφήνεια η πάθησή τους.

5. Ειδικά, οι διαμένοντες στο εξωτερικό, εφόσον δε διαθέτουν κάποιο από τα δικαιολογητικά της παραγράφου 3, θα πρέπει να προσκομίσουν κατά την απογραφή τους επίσημα ξενόγλωσσα έγγραφα απόδειξης της ταυτοπροσωπίας τους. Οι Προξενικές Αρχές, μετά την ηλεκτρονική καταχώρηση των στοιχείων των στρατευσίμων, παρακαλούνται να εκτυπώνουν τα Δελτία Απογραφής, τα οποία αφού υπογραφούν από τους στρατεύσιμους, να τα αποστέλλουν συγκεντρωτικά στις αρμόδιες Στρατολογικές Υπηρεσίες.

6. Επίσης, οι στρατεύσιμοι, ανεξαρτήτως αν διαμένουν στην Ελλάδα ή στο εξωτερικό, οφείλουν να δηλώσουν υποχρεωτικά κατά την κατάθεση του Δελτίου Απογραφής, τη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τους (e-mail), προκειμένου να είναι δυνατή η άμεση ενημέρωσή τους αναφορικά με τις στρατολογικές τους υποχρεώσεις, ώστε να αποφευχθούν πιθανές μελλοντικές γι΄ αυτούς συνέπειες (πρόσθετη στρατιωτική υποχρέωση, αδυναμία εύρεσης από τις Αστυνομικές Αρχές κλπ).

7. Αποδεικτικό κατάθεσης δεν εκδίδεται από τις ΣΥ, τα ΚΕΠ ή τις Προξενικές Αρχές. Οι στρατεύσιμοι μπορούν, εφόσον το επιθυμούν, να το εκτυπώνουν μέσω της ιστοσελίδας του Νομικού Σώματος (www.stratologia.gr), από το μενού «Πληροφορίες  Πληροφορίες για την απογραφή μου».

8. Όσοι δεν τηρήσουν τις ως άνω υποχρεώσεις θα υπέχουν τις παρακάτω διοικητικές κυρώσεις:

α. Ένα (1) μήνα πρόσθετη στρατιωτική υποχρέωση, σε περίπτωση εκπρόθεσμης υποβολής του Δελτίου Απογραφής.

β. Δύο (2) μήνες πρόσθετη στρατιωτική υποχρέωση, σε περίπτωση μη υποβολής του Δελτίου Απογραφής.

γ. Τρείς (3) μήνες πρόσθετη στρατιωτική υποχρέωση, σε περίπτωση αναγραφής στο Δελτίο Απογραφής ανακριβών στοιχείων ή κατάθεσης ανακριβών δικαιολογητικών.

9. Για οποιαδήποτε πληροφορία σχετικά με την κατάθεση Δελτίου Απογραφής, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στις ΣΥ, στα ΚΕΠ ή στις Ελληνικές Προξενικές Αρχές του εξωτερικού. Τα στοιχεία επικοινωνίας των ΣΥ είναι διαθέσιμα στο μενού «Επικοινωνία» του ιστότοπου του Νομικού Σώματος (www.stratologia.gr).

 

 

 

Προσλήψεις 168 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση καθώς και στη Γενική Εκπαίδευση, ως προσωρινών αναπληρωτών, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για το διδακτικό έτος 2025-2026, βάσει Ειδικής Προκήρυξης κάλυψης λειτουργικών κενών

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2025-2026 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, βάσει της υπό στοιχεία 154842/Ε1/27-11-2025 (ΑΔΑ: ΕΞ4346ΝΚΠΔ-6ΥΠ) Ειδικής Προκήρυξης κάλυψης λειτουργικών κενών [άρθρο 86 του ν. 4547/2018 (Α΄ 102), όπως ισχύει]:

 

Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:

α) 105 εκπαιδευτικoί στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) και

β) 25 εκπαιδευτικοί στη Γενική Εκπαίδευση.

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:

α) 1 εκπαιδευτικός στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) και

β) 37 εκπαιδευτικοί στη Γενική Εκπαίδευση.

Για την πλήρωση των θέσεων που δεν καλύφθηκαν με την παρούσα διαδικασία θα κινηθεί η διαδικασία έκδοσης Τοπικής Πρόσκλησης για προσλήψεις προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών, σύμφωνα με το άρθρο 38 του ν. 5160/2024 (Α΄195).

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Πέμπτη 4 έως και την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου 2025, απευθείας στην σχολική μονάδα /ΚΕΔΑΣΥ πρόσληψής τους. Εάν τοποθετούνται σε περισσότερες από μία σχολικές μονάδες, η ανάληψη υπηρεσίας λαμβάνει χώρα στη σχολική μονάδα όπου θα παρέχονται οι περισσότερες ώρες διδασκαλίας.

Οι πίνακες των ονομάτων είναι αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr

ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΕ 

ΕΑΕ ΔΕ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΕ 

ΕΑΕ ΠΕ 

Εκπαιδευτικά Νέα