Με επίσημη απόφαση που δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ, το Υπουργείο Παιδείας καθορίζει το τέλος της σχολικής χρονιάς 2025-2026 για όλες τις βαθμίδες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, βάζοντας από νωρίς στο «κάδρο» τον προγραμματισμό μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με την απόφαση , οι ημερομηνίες λήξης των μαθημάτων διαφοροποιούνται ανάμεσα σε Γυμνάσια και Λύκεια, όπως συμβαίνει κάθε σχολική χρονιά.

Πότε κλείνουν τα σχολεία το 2026

• Γυμνάσια (ημερήσια και εσπερινά): Τα μαθήματα ολοκληρώνονται στις 27 Μαΐου 2026, ημέρα Τετάρτη
• Λύκεια (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, ημερήσια και εσπερινά): Η λήξη μαθημάτων ορίζεται νωρίτερα, στις 15 Μαΐου 2026, ημέρα Παρασκευή

Οι ημερομηνίες αφορούν τόσο τα δημόσια όσο και τα ιδιωτικά σχολεία, καθώς και τις μονάδες Ειδικής Αγωγής.

Τι σημαίνει αυτό για μαθητές και οικογένειες

Η ανακοίνωση για τη λήξη μαθημάτων δεν είναι απλώς τυπική διαδικασία. Αντίθετα, επηρεάζει άμεσα:

• τον προγραμματισμό των προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων
• την προετοιμασία των μαθητών για τις Πανελλήνιες
• τον οικογενειακό σχεδιασμό για το καλοκαίρι
• τη λειτουργία φροντιστηρίων και εκπαιδευτικών δομών

Ειδικά για τους μαθητές Λυκείου, η νωρίτερη λήξη μαθημάτων σηματοδοτεί την τελική ευθεία πριν από τις εξετάσεις, αυξάνοντας την πίεση αλλά και την ανάγκη για σωστή οργάνωση.

Γιατί κλείνουν νωρίτερα τα Λύκεια

Η διαφοροποίηση στις ημερομηνίες δεν είναι τυχαία. Το Υπουργείο Παιδείας επιλέγει κάθε χρόνο να ολοκληρώνεται νωρίτερα η διδασκαλία στα Λύκεια, ώστε:

• να υπάρχει χρόνος για ενδοσχολικές εξετάσεις
• να προετοιμαστούν οι υποψήφιοι για τις Πανελλαδικές
• να ολοκληρωθούν έγκαιρα οι διαδικασίες αποφοίτησης

Τι να προσέξετε από τώρα

Αν είστε γονέας ή μαθητής, καλό είναι να οργανώσετε εγκαίρως:

• το πρόγραμμα διαβάσματος
• τις ημερομηνίες εξετάσεων
• τις καλοκαιρινές δραστηριότητες
• πιθανές μετακινήσεις ή διακοπές

Η έγκαιρη ενημέρωση αποτελεί «κλειδί» για μια ομαλή ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς.

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σχετικά με τους ελέγχους και τα ευρήματα της ΑΑΔΕ – ΔΕΟΣ σε ιδιωτικούς φορείς εκπαίδευσης, επισημαίνει:
• Κάθε καταγγελία ή αναφορά που έχει υποβληθεί στις υπηρεσίες του Υπουργείου για τις δομές αρμοδιότητας του, διαβιβάζεται άμεσα στις αρμόδιες εισαγγελικές αρχές.

Έναρξη της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων για την εισαγωγή μαθητών και μαθητριών στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (Γυμνάσια και Λύκεια) για το σχολικό έτος 2026-2027.

Υποβολή αιτήσεων

Η διαδικασία υποβολής αιτήσεων:

• ξεκίνησε την Πέμπτη 12 Μαρτίου 2026
• πραγματοποιείται αποκλειστικά μέσω της ψηφιακής πλατφόρμας του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/ps-peis-es

Πρόσβαση στην πλατφόρμα:
gov.gr

• Η προθεσμία υποβολής λήγει την Πέμπτη 26 Μαρτίου 2026 και ώρα 13:00
• Στην πλατφόρμα είναι διαθέσιμες αναλυτικές οδηγίες, πληροφορίες και το ισχύον νομικό πλαίσιο

Διαδικασία εισόδου και υποβολής

• Η είσοδος στην υπηρεσία γίνεται με χρήση κωδικών TAXISNET από:
  • γονέα ή κηδεμόνα
  • ή άλλο πρόσωπο που έχει την επιμέλεια του/της μαθητή/τριας
• Με μία (1) ενιαία αίτηση, κάθε υποψήφιος/α μπορεί να δηλώσει συμμετοχή σε:
  • έως δύο (2) Πρότυπα Γυμνάσια ή Λύκεια
  • ένα (1) Δημόσιο Ωνάσειο Γυμνάσιο ή Λύκειο
  • ένα (1) Πρότυπο Εκκλησιαστικό Γυμνάσιο ή Γενικό Εκκλησιαστικό Λύκειο
  • ένα (1) Πειραματικό Σχολείο (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο ή Λύκειο)

Σημαντική επισήμανση:

• Σε περίπτωση πολλαπλών επιλογών (Πρότυπο, Ωνάσειο, Εκκλησιαστικό), είναι υποχρεωτική η δήλωση σειράς προτίμησης
• Ορίζεται υποχρεωτικά ένα (1) μόνο σχολείο ως επιλογή για κατάταξη σε λίστα επιλαχόντων

Διαδικασία επιλογής και ημερομηνίες

• Παρασκευή 24 Απριλίου 2026
  • Διεξαγωγή δημόσιας κλήρωσης για τα Πειραματικά Σχολεία
  • Απόδοση τυχαίου αριθμού προτεραιότητας για επίλυση ισοβαθμιών
• Κυριακή 26 Απριλίου 2026
  • Διεξαγωγή δοκιμασίας (τεστ) γνώσεων και δεξιοτήτων για τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία

Περιεχόμενο της δοκιμασίας

Η αξιολόγηση των μαθητών/τριών βασίζεται:

• σε γνώσεις και δεξιότητες που έχουν ήδη αποκτηθεί
• στο πλαίσιο της φοίτησης στο Δημοτικό ή το Γυμνάσιο

Τα εξεταζόμενα αντικείμενα περιλαμβάνουν:

• Ελληνική Γλώσσα
• Μαθηματικά

Διευκρινίζεται ότι:

• Δεν ορίζεται συγκεκριμένη εξεταστέα ύλη από σχολικά εγχειρίδια
• Δεν απαιτείται πρόσθετη μελέτη πέραν της σχολικής προετοιμασίας

Υποστήριξη υποψηφίων

Για περισσότερες πληροφορίες ή υποστήριξη κατά τη διαδικασία υποβολής αιτήσεων, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται:

• στις κατά τόπους Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
• στις οικείες σχολικές μονάδες

Η διαδικασία εισαγωγής στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία διασφαλίζει:

• διαφάνεια
• ίσες ευκαιρίες πρόσβασης
• και αξιολόγηση βάσει γνώσεων που έχουν ήδη αποκτηθεί στο σχολείο

Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να ολοκληρώσουν εγκαίρως την αίτησή τους εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας.

Δεκτό επί της αρχής, κατ’ άρθρο και στο σύνολό του έγινε από την Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής το πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας που αφορά το σύνολο των βαθμίδων της εκπαίδευσης.

Το σχέδιο νόμου με τίτλο:
«Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, πλαίσιο λειτουργίας Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης και άλλες ρυθμίσεις» εγκρίθηκε με τις ψήφους της Νέα Δημοκρατία.

Θέσεις κομμάτων

Κατά τη συζήτηση στην Επιτροπή:

• Η εισηγήτρια της πλειοψηφίας (Νέα Δημοκρατία) τάχθηκε υπέρ και πρότεινε την υπερψήφιση του νομοσχεδίου.
• Ο ειδικός αγορητής του ΚΚΕ και η ειδική αγορήτρια της Νέα Αριστερά δήλωσαν την αντίθεσή τους και καταψήφισαν.
• Οι εκπρόσωποι των κομμάτων της αντιπολίτευσης:
  • ΠΑΣΟΚ
  • ΣΥΡΙΖΑ
  • Ελληνική Λύση
  • Νίκη
  • Πλεύση Ελευθερίας
    επέλεξαν να επιφυλαχθούν για την τελική στάση τους κατά τη συζήτηση στην Ολομέλεια.

Επόμενα βήματα

Σύμφωνα με τον προγραμματισμό του Κοινοβουλίου, το πολυνομοσχέδιο θα εισαχθεί προς συζήτηση και ψήφιση στην Ολομέλεια της Βουλής την Πέμπτη 26 Μαρτίου.

Η έγκριση του νομοσχεδίου σε επίπεδο Επιτροπής αποτελεί ένα σημαντικό βήμα για την προώθηση των ρυθμίσεων που αφορούν:

• την καλλιτεχνική εκπαίδευση
• τη μουσική εκπαίδευση
• και τη συνολική αναδιάρθρωση σχετικών εκπαιδευτικών δομών

Η τελική έκβαση θα κριθεί κατά τη συζήτηση στην Ολομέλεια.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται οι
μεταθέσεις εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής έτους 2026.

Οι μετατιθέμενοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να επικοινωνήσουν με τη Διεύθυνση
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία ανήκει η περιοχή μετάθεσής τους, προκειμένου να πληροφορηθούν τα κενά στις σχολικές μονάδες και την προθεσμία υποβολής δήλωσης τοποθέτησης σε αυτές.

Με τη λήξη του τρέχοντος διδακτικού έτους οι μετατιθέμενοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να παρουσιαστούν στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία υπάγεται η περιοχή μετάθεσής τους για ανάληψη υπηρεσίας. Σε αυτούς περιλαμβάνονται και οι εκπαιδευτικοί των οποίων η απόσπαση λήγει στις 31.08.2026, συνεχιζόμενης όμως της απόσπασης μέχρι την εν λόγω ημερομηνία. Τα στελέχη της εκπαίδευσης παρουσιάζονται με τη λήξη του διδακτικού έτους στη Δ/νση Εκπ/σης της νέας περιοχής μετάθεσης και αναλαμβάνουν υπηρεσία στη θέση οριστικής τοποθέτησης ύστερα από τη λήξη της θητείας τους.

Οι εκπαιδευτικοί που υπέβαλαν αίτηση μετάθεσης και των οποίων το ονοματεπώνυμο δεν περιλαμβάνεται στις καταστάσεις, δεν μετατίθενται είτε διότι δεν υπήρχαν κενές οργανικές θέσεις είτε διότι οι μετατιθέμενοι συγκεντρώνουν περισσότερες μονάδες μετάθεσης.

Aποφάσεις

1. Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, σε Σχολεία Κωφών-Τυφλών και σε Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) έτους 2026 _ ΕΔΩ 

2. Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών Δ.Ε. Γενικής και Μουσικής παιδείας σε Μουσικά Σχολεία έτους 2026 _ ΕΔΩ 

3. Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε Καλλιτεχνικά Σχολεία έτους 2026 _ ΕΔΩ 

4. Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης έτους 2026 _ ΕΔΩ 

5. Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2026 _ ΕΔΩ 

 Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, σε Σχολεία Κωφών-Τυφλών και σε Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) έτους 2026. 

Με αφορμή την απώλεια της εκπαιδευτικού Σοφία Χρηστίδου, η εκπαιδευτική κοινότητα εκφράζει τη βαθιά της θλίψη, τονίζοντας παράλληλα ότι το τραγικό αυτό γεγονός δεν αποτελεί μεμονωμένο περιστατικό, αλλά αναδεικνύει ένα ευρύτερο και διαρκώς εντεινόμενο πρόβλημα.

Ένα ανησυχητικό περιβάλλον για τους εκπαιδευτικούς

Όπως επισημαίνεται, στους σχολικούς χώρους παρατηρείται αυξανόμενο κλίμα:

• εκφοβισμού και απαξίωσης του ρόλου των εκπαιδευτικών
• εντάσεων που συχνά οδηγούν σε συγκρούσεις
• περιστατικών λεκτικής, ψυχολογικής και σωματικής βίας

Οι εκπαιδευτικοί, αντί να επιτελούν απρόσκοπτα το παιδαγωγικό τους έργο, καλούνται να διαχειριστούν δύσκολες και συχνά επικίνδυνες καταστάσεις, χωρίς την αναγκαία στήριξη.

Ελλείψεις και θεσμικές αδυναμίες

Η κατάσταση επιβαρύνεται από:

• την ανεπαρκή θεσμική υποστήριξη
• την έλλειψη ουσιαστικής επιμόρφωσης
• την περιορισμένη παροχή ψυχολογικής υποστήριξης
• την αυξημένη γραφειοκρατία και την εντατικοποίηση της εργασίας
• την απουσία δομών προστασίας των εκπαιδευτικών

Παράλληλα, το φαινόμενο του κοινωνικού αυτοματισμού των τελευταίων ετών έχει συμβάλει στην περαιτέρω αποδυνάμωση του κύρους του εκπαιδευτικού λειτουργήματος.

Αιτήματα της εκπαιδευτικής κοινότητας

Οι εκπαιδευτικοί ζητούν:

• Πλήρη και σε βάθος διερεύνηση των συνθηκών θανάτου της συναδέλφου
• Απόδοση ευθυνών όπου αυτές προκύπτουν
• Άμεση ενίσχυση της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης

Επιπλέον, κρίνεται αναγκαία:

• η καθημερινή παρουσία ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στα σχολεία
• η ενίσχυση της επικοινωνίας με τους γονείς
• η ενεργοποίηση των σχολικών συμβουλίων
• η στελέχωση με νομική υποστήριξη σε περιφερειακό και τοπικό επίπεδο

Παρέμβαση της ΟΛΜΕ

Η ΟΛΜΕ έχει επανειλημμένα αναδείξει το ζήτημα, προειδοποιώντας για την ένταση των φαινομένων βίας και διεκδικώντας ουσιαστικά μέτρα για την αντιμετώπισή τους.

Έκκληση προς το Υπουργείο Παιδείας

Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, καλείται να αναλάβει άμεσα πρωτοβουλίες:

• να δώσει σαφείς απαντήσεις για τα γεγονότα στη Θεσσαλονίκη
• και να προχωρήσει σε άμεσες, πρακτικές και βιώσιμες λύσεις

Η εκπαιδευτική κοινότητα επισημαίνει ότι η διασφάλιση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος αποτελεί βασική προϋπόθεση για την εύρυθμη λειτουργία της εκπαίδευσης και την προστασία των λειτουργών της.

Σαφείς απαντήσεις σχετικά με την εφαρμογή του ειδικού ποσοστού εισαγωγής έως 2% στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2026 έδωσε στη Βουλή η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, στο πλαίσιο σχετικής κοινοβουλευτικής διαδικασίας.

Σκοπός της ρύθμισης

Η ειδική πρόβλεψη αφορά την υποστήριξη υποψηφίων που επλήγησαν από ακραία φυσικά φαινόμενα, όπως:

• σεισμοί
• πλημμύρες
• άλλες φυσικές καταστροφές

Στόχος είναι η διευκόλυνση της πρόσβασής τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω καθ’ υπέρβαση εισαγωγής.

Ποιοι είναι οι δικαιούχοι

Στο ειδικό ποσοστό εντάσσονται:

• Τελειόφοιτοι και απόφοιτοι ΓΕΛ και ΕΠΑΛ
• Υποψήφιοι που διαμένουν μόνιμα σε πληγείσες περιοχές
• Μαθητές που φοιτούν σε σχολεία άλλων περιοχών, αλλά έχουν μόνιμη κατοικία στις πληγείσες ζώνες

Χρονικό πλαίσιο εφαρμογής

Κομβικό στοιχείο αποτελεί ο χρόνος επέλευσης των φυσικών καταστροφών:

• Όσα φαινόμενα σημειώθηκαν μετά την ολοκλήρωση των Πανελλαδικών Εξετάσεων Ιουνίου 2025
• μεταφέρονται ως δικαίωμα συμμετοχής στο ειδικό ποσοστό για τις εξετάσεις του 2026

Ακαδημαϊκές προϋποθέσεις συμμετοχής

Παρά την ευνοϊκή ρύθμιση, διατηρούνται αυστηρά τα ακαδημαϊκά κριτήρια:

• Υποχρεωτική επίτευξη της Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ)
  • τόσο για το βασικό πεδίο
  • όσο και για τα τυχόν ειδικά μαθήματα
• Επιπλέον, απαιτείται:
  • επίδοση τουλάχιστον στο 70% των μορίων του τελευταίου εισακτέου της γενικής σειράς στη συγκεκριμένη σχολή

Προϋπόθεση ενεργοποίησης του μέτρου

Η εφαρμογή του ειδικού ποσοστού προϋποθέτει:

• Επίσημη κήρυξη της περιοχής σε κατάσταση έκτακτης ανάγκης πολιτικής προστασίας

Το τελικό ποσοστό (έως 2%):

• καθορίζεται αναλογικά
• με βάση τον αριθμό των πληγέντων υποψηφίων
• σε σχέση με το σύνολο των συμμετεχόντων

Παράλληλα, διασφαλίζεται η ισορροπία μεταξύ:

• ημερήσιων
• και εσπερινών λυκείων

Κοινοβουλευτικό πλαίσιο

Η τοποθέτηση της Υπουργού πραγματοποιήθηκε κατόπιν ερώτησης της βουλευτού του ΠΑΣΟΚ, Κατερίνα Καζάνη, η οποία έθεσε ζήτημα ένταξης περιοχών της Εύβοια (Χαλκιδέων και Διρφύων–Μεσσαπίων) στο ειδικό καθεστώς.

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επαναβεβαιώνει τη δέσμευσή της:

• για στήριξη των μαθητών που επηρεάζονται από έκτακτες συνθήκες
• με διατήρηση, ταυτόχρονα, της ακαδημαϊκής αξιοπιστίας του συστήματος εισαγωγής

Το μέτρο του ειδικού ποσοστού 2% λειτουργεί ως στοχευμένη παρέμβαση, συνδυάζοντας κοινωνική ευαισθησία και αντικειμενικά κριτήρια αξιολόγησης.

Αναλυτικά η απάντηση της Υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη

«Απάντηση στην Ερώτηση με αριθμ. πρωτ. 3583/3-3-2026

Σε απάντηση του ανωτέρω Μέσου Κοινοβουλευτικού Ελέγχου, κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:

Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 13Β του ν.4186/2013 (Α’ 193), όπως προστέθηκε με την παρ. 4 του άρθρου 42 του ν.4521/2018 (Α’ 38) και τροποποιήθηκε με το άρθρο 7 του ν.4777/2021 (Α’ 25) και το άρθρο 77 του ν.4975/2022 (Α’ 187) καθώς και τις διατάξεις του άρθρου 68 του ν. 4653/2020 (Α’ 12), ισχύει ότι:

Οι μαθητές της τελευταίας τάξης και οι απόφοιτοι των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ περιοχών, που πλήττονται κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, εξαιτίας φυσικών καταστροφών, όπως, ιδίως, από καταστροφικούς σεισμούς και πλημμύρες, εισάγονται καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε Σχολές, Τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι. και των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών. Η ανωτέρω ρύθμιση εφαρμόζεται και για μαθητές και αποφοίτους των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ, οι οποίοι κατοικούν μονίμως στις περιοχές του προηγούμενου εδαφίου ακόμα και εάν υποβάλλουν αίτηση – δήλωση συμμετοχής σε λύκειο άλλης περιοχής ή σε άλλη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Το δικαίωμα αυτό ισχύει μόνο για όσους υποβάλλουν αίτηση - δήλωση και συμμετέχουν στις πρώτες μετά το συμβάν πανελλαδικές εξετάσεις της τακτικής εξεταστικής περιόδου ή στις πανελλαδικές εξετάσεις κατά τη διάρκεια των οποίων συνέβη το περιστατικό και αφορά στην εισαγωγή κατά το οικείο ακαδημαϊκό έτος. Η περιοχή πρέπει να έχει κηρυχθεί σε κατάσταση έκτακτης ανάγκης πολιτικής προστασίας, σύμφωνα με όσα ορίζονται στον ν. 3013/2002 (Α΄ 102).

Για την εφαρμογή του παρόντος απαιτείται κάθε φορά η έκδοση υπουργικής απόφασης, με την οποία καθορίζονται το ειδικό ποσοστό, το οποίο αποδίδεται βάσει του αριθμού των πληγέντων σε σχέση με τους συμμετέχοντες στις πανελλαδικές εξετάσεις, ανά κατηγορία λυκείου (ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ., ημερήσιο, εσπερινό) και το οποίο δεν υπερβαίνει, ανά κατηγορία, το δύο τοις εκατό (2%), η δυνατότητα υπαγωγής στο ειδικό ποσοστό, ειδικότερες προϋποθέσεις για την επιλογή, τα δικαιολογητικά, η διαδικασία επιλογής, καθώς και κάθε άλλο σχετικό θέμα.

Σε κάθε περίπτωση, προϋποθέσεις για την επιλογή είναι οι υποψήφιοι να έχουν επιτύχει: α) την Ε.Β.Ε. ή τις Ε.Β.Ε. του ειδικού μαθήματος ή των ειδικών μαθημάτων ή πρακτικών δοκιμασιών της οικείας σχολής, τμήματος ή εισαγωγικής κατεύθυνσης, εάν συντρέχει τέτοια περίπτωση, β) την Ε.Β.Ε. της σχολής, τμήματος ή εισαγωγικής κατεύθυνσης και γ) συνολικό αριθμό μορίων τουλάχιστον ίσο του εβδομήντα τοις εκατό (70%) του αριθμού των μορίων που πέτυχε ο τελευταίος επιτυχών της κατηγορίας τους στη συγκεκριμένη σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση κατά το ίδιο ακαδημαϊκό έτος.

Σύμφωνα με τα ανωτέρω, περιστατικά φυσικών καταστροφών που λαμβάνουν χώρα μετά το πέρας των πανελλαδικών εξετάσεων του Ιουνίου έτους 2025, θα ληφθούν υπόψη σε συνδυασμό με τη συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις του Ιουνίου έτους 2026.

Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ»

Οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το έτος 2026 προγραμματίζεται να πραγματοποιηθούν τη Δευτέρα 23 Μαρτίου, κατά τις μεσημβρινές έως απογευματινές ώρες.

Προπαρασκευαστικές διαδικασίες

Πριν την έκδοση των τελικών αποτελεσμάτων:

• Πραγματοποιήθηκε η εξέταση αιτήσεων μετάθεσης για:Στις 19 Μαρτίου ολοκληρώθηκε η εξέταση και λήψη απόφασης για μεταθέσεις εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ79.01 και ΤΕ16 σε Μουσικά Σχολεία.
  • Μουσικά Σχολεία (11–13 και 18–19 Μαρτίου)
  • Καλλιτεχνικά Σχολεία
  • Διαπολιτισμικά Σχολεία
• Καθορίστηκαν τα οργανικά κενά και πλεονάσματα, τα οποία αποτελούν τη βάση λειτουργίας του συστήματος μεταθέσεων.
• Ελήφθη απόφαση για την εφαρμογή ειδικών ρυθμίσεων στις μεταθέσεις εκπαιδευτικών που ανήκουν σε ειδικές κατηγορίες.

Ειδικές κατηγορίες μεταθέσεων

Για τους εκπαιδευτικούς των οποίων οι αιτήσεις έχουν εγκριθεί ως ειδική κατηγορία:

• Η μετάθεση πραγματοποιείται στην πρώτη προτίμηση (Α΄ επιλογή).
• Η διαδικασία εφαρμόζεται ανεξάρτητα από την ύπαρξη οργανικού κενού.

Διευκρινίσεις:

• Σε περίπτωση ύπαρξης κενού στην περιοχή:
  • Το κενό δεν καλύπτεται από τον εκπαιδευτικό ειδικής κατηγορίας στο στάδιο των μεταθέσεων.
  • Παραμένει διαθέσιμο και διεκδικείται από τους λοιπούς υποψηφίους βάσει μορίων.
• Από την περιοχή αποχώρησης του εκπαιδευτικού:
  • Δημιουργείται νέο οργανικό κενό, το οποίο ενσωματώνεται κανονικά στο σύστημα μεταθέσεων.

Οργανικά κενά και πλεονάσματα

Τα οργανικά δεδομένα που χρησιμοποιούνται:

• Προκύπτουν από τις καταχωρίσεις των Διευθύνσεων και Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.
• Επιλέχθηκε η ευνοϊκότερη εκδοχή υπολογισμού, δηλαδή:
  • το μέγιστο δυνατό κενό
  • και το ελάχιστο δυνατό πλεόνασμα

Επισημαίνεται ότι:

• Τα συγκεκριμένα στοιχεία αφορούν αποκλειστικά τη διαδικασία μεταθέσεων.
• Δεν ταυτίζονται με τα κενά που θα χρησιμοποιηθούν σε:
  • μετατάξεις
  • διορισμούς
    (τα οποία αναμένεται να είναι πιο περιορισμένα).

Ανακοίνωση αποτελεσμάτων

Τα αποτελέσματα των μεταθέσεων θα ανακοινωθούν:

• Συνολικά και ενιαία, την ίδια ημέρα
• Για όλες τις κατηγορίες:
  • Γενική Εκπαίδευση
  • Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ)
  • Μουσικά Σχολεία
  • Καλλιτεχνικά Σχολεία
  • Διαπολιτισμικά Σχολεία

Παρά το γεγονός ότι έχουν προηγηθεί επιμέρους συνεδριάσεις και αποφάσεις, η δημοσιοποίηση θα γίνει συγκεντρωτικά.

Σειρά υλοποίησης μεταθέσεων

Σύμφωνα με την ισχύουσα εγκύκλιο, οι μεταθέσεις πραγματοποιούνται με την ακόλουθη σειρά:

1. Σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και σε περιοχές μετάθεσης για την Ειδική Αγωγή (ΕΑΕ)
2. Σε Μουσικά Σχολεία
3. Σε Καλλιτεχνικά Σχολεία
4. Σε Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης
5. Από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης
6. Αμοιβαίες μεταθέσεις μεταξύ περιοχών

Η διαδικασία μεταθέσεων για το 2026 ολοκληρώνεται με σαφές χρονοδιάγραμμα, ενιαία ανακοίνωση αποτελεσμάτων και συγκεκριμένους κανόνες που διασφαλίζουν:

• τη διαφάνεια
• την αντικειμενικότητα
• και την ορθολογική κατανομή του εκπαιδευτικού προσωπικού