Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:33
Ο Υπ. Παιδείας για τα εξής θέματα:
Για την χωρίς προβλήματα έναρξη του νέου σχολικού έτους: «Ήδη είναι γνωστό ότι τα βιβλία μοιράζονται. Ενημερώνομαι ότι θα υπάρξει μία μικρή καθυστέρηση σε βιβλία ειδικών μαθημάτων, σε ειδικά σχολεία, αλλά θα είναι περιορισμένης έκτασης πρόβλημα. Φαίνεται ότι μέσα στον μήνα Ιούλιο θα έχουν πάει όλα τα βιβλία στα σχολεία. Για το προσωπικό θα είναι πιο μεγάλο πρόβλημα σε ότι αφορά τα κενά και τις ανάγκες σε εκπαιδευτικούς σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια. Αυτό επιβάλλει πολύ γρηγορότερα να έχουμε πάρει τις αποφάσεις, να έχουμε δώσει λύσεις. Η φιλοδοξία μας είναι και γι' αυτό είμαστε εδώ, στις 11 Σεπτεμβρίου τα περισσότερα αν όχι όλα θέματα να βρίσκονται σε τάξη. Η υποχρέωσή μας είναι σήμερα, με περιορισμένους πόρους, με λιγότερους πόρους, να αντιμετωπίζουμε μεγαλύτερες ανάγκες. Υπήρχε αναμονή για 6.500 συνταξιοδοτήσεις, οι οποίες, όμως, τελικά ξεπερνούν τις 9.000. Αυτό αντιλαμβάνεστε ότι μεγεθύνει
το πρόβλημα. Η πολιτική ηγεσία δεν είναι στην θέση της για να λέει τα προβλήματα, αλλά για να τα λύνει. Άρα με λιγότερα χρήματα και με μεγαλύτερες ανάγκες θα κινηθούμε και θα προσπαθήσουμε να είμαι έτοιμοι».
Για την τράπεζα θεμάτων: «Οι πρώτες στατιστικές που έχουμε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και η σύγκριση με τα περσινά αποτελέσματα δείχνουν ότι τα παιδιά φέτος πήγαν καλύτερα. Που τελικά φαίνεται πως υπάρχει πρόβλημα; Στην έγκαιρη διανομή των θεμάτων. Ο αρμόδιος Υφυπουργός, ο κ. Δεμερτζόπουλος έχει πει ότι για το επόμενο σχολικό έτος τα θέματα θα διανεμηθούν τον Οκτώβριο, αντί για 27 Μάιου».
Για τις μετεγγραφές φοιτητών: «Η προσθήκη του οικονομικού μέτρου δεν θέλαμε να δημιουργήσει ασφυξία στα Πανεπιστήμια. Υπάρχουν δύο διαμαρτυρίες. Τα Πανεπιστήμια του κέντρου λένε ότι θα βουλιάξουν και τα Πανεπιστήμια της περιφέρειας λένε ότι θα ερημώσουν. Γι' αυτό στην σχετική ρύθμιση που θα περάσουμε την ερχόμενη εβδομάδα θα εντάξουμε και τη δυνατότητα της ανταλλαγής όχι όμως, μεταξύ Πανεπιστημίων του κέντρου και Πανεπιστημίων της περιφέρειας, αλλά μόνο μεταξύ Πανεπιστημίων της περιφέρειας».
Για τον θεσμό της αξιολόγησης στον χώρο της εκπαίδευσης: «Δεν είναι δυνατό να υπάρξει εκπαιδευτικός, πολιτικός, διοικητικός υπάλληλος που να μπορεί να πει στην ελληνική κοινωνία ότι δεν θα κάνει αξιολόγηση. Ο νόμος την ορίζει. Την όρισε με διατάξεις, που για κάποιες από αυτές υπάρχει δυσαρέσκεια. Η δυσαρέσκεια μετατρέπεται σε ένα κράτος δικαίου και η Ελλάδα έχει ελεύθερες τις προσφυγές στην δικαιοσύνη, αλλά δεν υπάρχει καμία περίπτωση να μην εφαρμοστεί ο θεσμός της αξιολόγησης. Υπάρχουν, όμως, προβλήματα, όπως ενημερώνομαι, στην πρώτη φάση της αξιολόγησης. Γι' αυτό είμαστε εδώ. Ο κ. Περιφερειακός Διευθυντής προσέθεσε στην ατζέντα της συζήτησης και την αξιολόγηση. Με βάση τα προβλήματα που θα μας αναφερθούν θα δούμε περί τίνος πρόκειται. Όποια και να είναι τα προβλήματα αλλαγές στη νομοθεσία δεν θα γίνει».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:32
Επίσκεψη Υφ. Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κώστα Κουκοδήμου στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.
O Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κώστας Κουκοδήμος πραγματοποίησε σήμερα, Τετάρτη 2 Ιουλίου 2014 επίσκεψη στον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) με στόχο την ενημέρωσή του για τα τρέχοντα ζητήματα του Οργανισμού.
Ο κ. Κουκοδήμος συζήτησε με το Διοικητικό Συμβούλιο του ΕΟΠΠΕΠ θέματα προτεραιότητας του Οργανισμού, όπως η εκπόνηση σχεδίου Προεδρικού Διατάγματος (Π.Δ.) και η θεσμοθέτηση του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (ΕΠΠ), η κατάταξη προσόντων για κλάδους τουρισμού και πράσινων επαγγελμάτων, καθώς και η αντιστοίχισή τους στο Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων, ώστε να
ανταποκρίνονται σε εθνικές και ευρωπαϊκές προδιαγραφές.
Ο Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του ΕΟΠΠΕΠ κ. Γεώργιος Τύπας αναφέρθηκε σε ζητήματα που αφορούν στο θεσμικό πλαίσιο του Οργανισμού και ο Διευθύνων Σύμβουλος του ΕΟΠΠΕΠ κ. Ιωάννης Βουτσινάς εστίασε στη σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας για την ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας.
Ο Υφυπουργός ενημερώθηκε για το χρονοδιάγραμμα και τη διενέργεια εξετάσεων πιστοποίησης των Αποφοίτων ΙΕΚ, την πιλοτική εφαρμογή των εξετάσεων πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας, τα εργαλεία Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, καθώς και για την άμεση ανταπόκριση του Οργανισμού με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, σε θέματα αδειοδότησης δομών ιδιωτικής εκπαίδευσης.
Τέλος, συζητήθηκε η διαδικασία αδειοδότησης των ιδιωτικών σχολειών, όπου και οι δύο πλευρές δεσμεύτηκαν ότι θα έχει ολοκληρωθεί μέχρι τα μέσα Ιουλίου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:31
Ο πρόεδρος του ΙΕΠ μιλάει για την Τράπεζα Θεμάτων
Τα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων της Β Λυκείου θα δοθούν έγκαιρα, στις αρχές του διδακτικού έτους. Θα δουλεύουν οι σχετικές ομάδες όλο το καλοκαίρι, προκειμένου αυτό να επιτευχθεί στην ώρα του.Α. Φέτος διαπιστώθηκε ότι όχι μόνο δεν αυξήθηκαν, αλλά μειώθηκαν τα ποσοστά όσων έγραψαν κάτω από τη βάση που σημαίνει στην πράξη βελτίωση της επίδοσης των μαθητών. Ένας, λοιπόν, ακόμη μύθος κατέπεσε.
Β. Η Τράπεζα Θεμάτων δεν θα ενθαρρύνει, αλλά αντιθέτως θα αποθαρρύνει την προσφυγή μαθητών στα φροντιστήρια, γιατί έχοντας ο μαθητής τα θέματα που θα εξεταστεί (καθώς και τις λύσεις που με
τη βοήθεια του δασκάλου του θα διερευνήσει και θα αφομοιώσει κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους) δεν θα χρειάζεται να καταφύγει σε εξωσχολική βοήθεια με την «ιδέα» ότι έτσι θα "πιάσει" τα θέματα ή θα μάθει άγνωστα ή και απρόβλεπτα ακόμη θέματα, που δεν του πρόσφερε το σχολείο, αλλά υπήρχε ενδεχόμενο να εξεταστεί, όταν δεν υπήρχε ο θεσμός της Τράπεζας.
Γ. Εάν η διαδικασία της μάθησης μετατραπεί σε αποστήθιση απαντήσεων σε κάποιες χιλιάδες ερωτήσεις που θα περιλαμβάνονται στην Τράπεζα, θα τυποποιηθεί-φροντιστηριοποιηθεί και το σχολείο, θα έχει αλλοιωθεί παντελώς ο χαρακτήρας και ο σκοπός δημιουργίας της Τράπεζας. Και εάν συμβεί αυτό, καλύτερα να καταργηθεί η Τράπεζα Θεμάτων.
Δ. Εάν όλη η εξεταστέα ύλη καλύπτεται και αφομοιώνεται μέσα στο σχολείο από όλους τους μαθητές, ποιος είναι ο λόγος να καταφύγει ο μαθητής στο φροντιστήριο; Το φροντιστήριο βρίσκει έδαφος επέκτασης, όταν δεν λειτουργεί σωστά το σχολείο.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:31
Ο πρόεδρος του ΙΕΠ μιλάει για την Τράπεζα Θεμάτων
Τα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων της Β Λυκείου θα δοθούν έγκαιρα, στις αρχές του διδακτικού έτους. Θα δουλεύουν οι σχετικές ομάδες όλο το καλοκαίρι, προκειμένου αυτό να επιτευχθεί στην ώρα του.Α. Φέτος διαπιστώθηκε ότι όχι μόνο δεν αυξήθηκαν, αλλά μειώθηκαν τα ποσοστά όσων έγραψαν κάτω από τη βάση που σημαίνει στην πράξη βελτίωση της επίδοσης των μαθητών. Ένας, λοιπόν, ακόμη μύθος κατέπεσε.
Β. Η Τράπεζα Θεμάτων δεν θα ενθαρρύνει, αλλά αντιθέτως θα αποθαρρύνει την προσφυγή μαθητών στα φροντιστήρια, γιατί έχοντας ο μαθητής τα θέματα που θα εξεταστεί (καθώς και τις λύσεις που με
τη βοήθεια του δασκάλου του θα διερευνήσει και θα αφομοιώσει κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους) δεν θα χρειάζεται να καταφύγει σε εξωσχολική βοήθεια με την «ιδέα» ότι έτσι θα "πιάσει" τα θέματα ή θα μάθει άγνωστα ή και απρόβλεπτα ακόμη θέματα, που δεν του πρόσφερε το σχολείο, αλλά υπήρχε ενδεχόμενο να εξεταστεί, όταν δεν υπήρχε ο θεσμός της Τράπεζας.
Γ. Εάν η διαδικασία της μάθησης μετατραπεί σε αποστήθιση απαντήσεων σε κάποιες χιλιάδες ερωτήσεις που θα περιλαμβάνονται στην Τράπεζα, θα τυποποιηθεί-φροντιστηριοποιηθεί και το σχολείο, θα έχει αλλοιωθεί παντελώς ο χαρακτήρας και ο σκοπός δημιουργίας της Τράπεζας. Και εάν συμβεί αυτό, καλύτερα να καταργηθεί η Τράπεζα Θεμάτων.
Δ. Εάν όλη η εξεταστέα ύλη καλύπτεται και αφομοιώνεται μέσα στο σχολείο από όλους τους μαθητές, ποιος είναι ο λόγος να καταφύγει ο μαθητής στο φροντιστήριο; Το φροντιστήριο βρίσκει έδαφος επέκτασης, όταν δεν λειτουργεί σωστά το σχολείο.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:30
ΚΥΣΠΕ: Οι αποφάσεις στις συνεδριάσεις 2 & 3/7/2014
Το ΚΥΣΠΕ συνεδρίασε 02 και 03/07/2014 με τα παρακάτω θέματα Η.Δ.:
1. Εξέταση αιτήσεων εκπαιδευτικών ΠΕ για ένταξη στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης.
Το Συμβούλιο εξέτασε την ύπαρξη ή μη των προϋποθέσεων του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/1996, του άρθρου 1 του Ν.3194/2003, του άρθρου 17 του Ν.3402/2005 συμπεριλαμβανομένων και των ασθενειών Hodgkin και non-Hodgkin και Willebrandt.
Από τις 195 αιτήσεις που υποβλήθηκαν εντάχτηκαν στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης 33 συνάδελφοι για λόγους υγείας και 28 πολύτεκνοι.
Θέλω να γνωρίζετε ότι έγινε πιστή εφαρμογή της κείμενης νομοθεσίας χωρίς διασταλτικές ερμηνείες με αποτέλεσμα πολλοί συνάδελφοί μας με σοβαρότατα προβλήματα υγείας να μην ενταχθούν στις
ειδικές κατηγορίες.Το Συμβούλιο εξέτασε την ύπαρξη ή μη των προϋποθέσεων του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/1996, του άρθρου 1 του Ν.3194/2003, του άρθρου 17 του Ν.3402/2005 συμπεριλαμβανομένων και των ασθενειών Hodgkin και non-Hodgkin και Willebrandt.
Από τις 195 αιτήσεις που υποβλήθηκαν εντάχτηκαν στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης 33 συνάδελφοι για λόγους υγείας και 28 πολύτεκνοι.
Θέλω να γνωρίζετε ότι έγινε πιστή εφαρμογή της κείμενης νομοθεσίας χωρίς διασταλτικές ερμηνείες με αποτέλεσμα πολλοί συνάδελφοί μας με σοβαρότατα προβλήματα υγείας να μην ενταχθούν στις
Ως αιρετός τονίζω την ανάγκη της άμεσης τροποποίησης του άρθρου 13 του Π.Δ. 50 και την υπαγωγή νέων ασθενειών για την εξάλειψη κατάφωρων αδικιών.
2. Μεταθέσεις εκπαιδευτικών που έχουν εκλεγεί ως μέλη Ο.Τ.Α.
Απορρίφθηκαν οι αιτήσεις μετάθεσης ως ειδική κατηγορία των εκλεγμένων μελών Ο.Τ.Α. αφού μέσω των αποσπάσεων έχουν τη δυνατότητα να ανταποκριθούν στα καθήκοντά τους.
3. Εξέταση αιτήσεων μετάθεσης εκπαιδευτικών σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ.
Το Συμβούλιο εξέτασε τις αιτήσεις για την ύπαρξη των προϋποθέσεων που ορίζονται από το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο για τη δυνατότητα μετάθεσης τους σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ.
Οι συγκεκριμένες μεταθέσεις θα ανακοινωθούν μαζί με τις γενικές μεταθέσεις εκπαιδευτικών από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ.
4. Εξέταση αιτήσεων μετάθεσης σε Διαπολιτισμικά Σχολεία
Οι μεταθέσεις θα πραγματοποιηθούν με βάση την Υπουργική Απόφαση 114163/Δ2/14-10-2004 που ορίζει τις διαδικασίες και τις προϋποθέσεις μετάθεσης εκπαιδευτικών στα Διαπολιτισμικά Σχολεία.
5. Εξέταση αμφισβητούμενων αιτήσεων μετάθεσης.
Το Συμβούλιο μια σειρά αιτήσεων που αφορούσαν στη θεμελίωση του δικαιώματος μετάθεσης, στις μονάδες συνθηκών διαβίωσης, στις μονάδες εντοπιότητας, στις μονάδες γάμου ή τέκνων και στις μονάδες συνυπηρέτησης.
6. Εκπρόθεσμες αιτήσεις ανάκλησης αιτήσεων μετάθεσης.
Το Συμβούλιο εισηγήθηκε να γίνουν όλες δεκτές αφού δεν δημιουργούν πρόβλημα στην επεξεργασία των αιτήσεων μετάθεσης.
7. Τροποποίηση προτιμήσεων αιτήσεων μετάθεσης.
Με βάση και την εισήγηση της Υπηρεσίας, δεν έγιναν δεκτές οι αιτήσεις τροποποιήσεις των προτιμήσεων.
8. Εξέταση αιτήσεων παραίτησης
Υποβλήθηκαν 12 αιτήσεις και το Συμβούλιο εισηγήθηκε θετικά για όλες.
Το ΚΥΣΠΕ θα συνεδριάσει και πάλι την Τρίτη 8/7/14 για την ολοκλήρωση των διαδικασιών μετάθεσης με στόχο την Πέμπτη 10/7 ή το αργότερο Παρασκευή 11/7 να ανακοινωθούν οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών.
Αυτός είναι άλλωστε ο προγραμματισμός, όπως συμφωνήθηκε και με τον Υφυπουργό Παιδείας κ. Δερμεντζόπουλο στη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε στο γραφείο του ΚΥΣΠΕ, χθες, την πρώτη ημέρα συνεδρίασης.
Το ΚΥΣΠΕ στη χθεσινή του συνεδρίαση ενέκρινε και τις 12 αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών Π.Ε.
Σου κοινοποιώ τα ονόματα των συναδέλφων που εγκρίθηκε η παραίτησή τους.
ΑΡΑΧΩΒΑ ΒΑΓΙΑ
Γ΄ΑΘΗΝΑΣ
ΒΑΡΣΑΜΟΥ ΑΝΝΑ
Α΄ΑΘΗΝΑΣ
ΓΚΑΝΤΗΣ ΒΑΪΟΣ
ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ
ΖΑΧΑΡΙΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ
Α΄ΑΘΗΝΑΣ
ΚΑΝΑΓΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ
ΚΑΡΚΑΒΑΝΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
Γ΄ΑΘΗΝΑΣ
ΚΟΥΤΣΟΠΑΓΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ
ΛΑΡΙΣΑΣ
ΛΕΚΚΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
ΛΕΥΘΕΡΙΩΤΗ ΜΑΡΙΝΑ
ΠΕΙΡΑΙΑ
ΝΤΑΦΕΤΣΙΟΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ
ΦΛΩΡΙΝΑΣ
ΠΕΤΣΑ-ΧΑΛΚΙΑ ΕΛΕΝΗ
ΛΑΡΙΣΑΣ
ΤΡΑΓΟΥΔΑΡΑ ΕΛΕΝΗ
ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:29
ΟΛΜΕ: Αναδρομική περικοπή σε εκπαιδευτικούς λόγω μη αναγνώρισης της πρακτικής άσκησης ως προϋπηρεσίας.
Πριν από πολλά χρόνια, εκπαιδευτικοί που είχαν πραγματοποιήσει πρακτική άσκηση (ως σπουδαστές των ΤΕΙ), εντάχθηκαν στο καθεστώς των παλαιών ασφαλισμένων (πριν από το 1993), αφού υπολογίστηκαν και τα ένσημα του ΙΚΑ που είχαν αποκτηθεί κατά την πρακτική άσκηση.Πολύ αργότερα, η Διοίκηση θεώρησε ότι ο χρόνος της πρακτικής άσκησης δεν θεωρούνταν ασφαλιστικός χρόνος και άρα οι εργαζόμενοι αυτοί εντάσσονταν στο καθεστώς των νέων ασφαλισμένων (μετά το 1993). Καλούνται λοιπόν να πληρώσουν αναδρομικά τη διαφορά στις
εισφορές μεταξύ των παλιών και νέων ασφαλισμένων.
Για το λόγο αυτό η Υπηρεσία προχωρά σε παρακράτηση του 10% του μισθού τους μέχρι να καταβληθεί το ποσό που θεωρεί η διοίκηση ότι οφείλουν να πληρώσουν.
Θεωρούμε ότι σωστά η πρακτική άσκηση αναγνωρίστηκε ως προϋπηρεσία, η οποία μάλιστα πραγματοποιήθηκε υπό δυσμενείς όρους αμοιβής και ασφάλισης.
Ζητάμε να γενικευτεί η αναγνώριση της πρακτικής άσκησης ως προϋπηρεσίας αλλά και ασφαλιστικά για όλους τους εργαζόμενους. Επιπλέον, ζητάμε να μη γίνει, καμιά περικοπή μισθού για να καλυφθούν οι όποιες διαφορές.
Ζητάμε επίσης να αναληφθεί νομοθετική πρωτοβουλία που να επιλύει οριστικά το ζήτημα.
Το επόμενο διάστημα η ΟΛΜΕ θα κινηθεί με κάθε πρόσφορο τρόπο, ώστε να επιλυθεί το πρόβλημα και να μην αναγκασθούν εκ των υστέρων οι εργαζόμενοι να υποστούν περικοπές μισθών ή απώλεια ασφαλιστικών δικαιωμάτων.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:28
ΟΛΜΕ: 10ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:27
Στατιστικά στοιχεία των βαθμολογιών των Πανελλαδικών Εξετάσεων
Δίδονται σήμερα στη δημοσιότητα τα στατιστικά στοιχεία των βαθμολογιών των μαθημάτων, στα οποία εξετάστηκαν σε πανελλαδικό επίπεδο οι μαθητές και οι απόφοιτοι Γενικού Λυκείου, για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.Για να δείτε τους σχετικούς πίνακες με τα πιο πάνω στατιστικά στοιχεία μεταβείτε στην επίσημη
ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδειας & Θρησκευμάτων: http://www.minedu.gov.gr/grafeio-typoy-kai-dimosion-sxeseon-main/deltia-typoy-main/11447-03-07-14-dt-statistika.html
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:25
Αρχικοί πίνακες κατάταξης των υποψηφίων εκπαιδευτικών για πλήρωση θέσεων με πενταετή θητεία στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.)
Η Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) προβαίνει στην ανακοίνωση των αρχικών πινάκων κατάταξης των υποψηφίων εκπαιδευτικών για πλήρωση θέσεων με πενταετή θητεία στα Π.Π.Σ. που καταρτίστηκαν από τα Επιστημονικά Εποπτικά Συμβούλια (ΕΠ.Ε.Σ.) των Π.Π.Σ., σε συνέχεια της πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος (06-06-2014) προς τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την πλήρωση θέσεων εκπαιδευτικών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.), σύμφωνα με τις διατάξεις: α) του Ν. 3966/2011(ΦΕΚ 118, τ. Α΄), «Θεσμικό πλαίσιο των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων, Ίδρυση Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Οργάνωση του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και
Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» και λοιπές διατάξεις», β) του άρθρου 329, παρ. 4α του Ν. 4072/2012 (ΦΕΚ 86Α) «Βελτίωση επιχειρηματικού περιβάλλοντος − Νέα εταιρική μορφή − Σήματα − Μεσίτες Ακινήτων − Ρύθμιση θεμάτων ναυτιλίας, λιμένων και αλιείας και άλλες διατάξεις», γ) του άρθρου 36 του Νόμου 4186/2013 (ΦΕΚ 193 ΤΑ΄) «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις»και δ) της αριθμ. Δ1/Φ.361.22/116672/01-10-2012 (ΦΕΚ2788/ΤΒ΄/15-10-2012) Υπουργικής Απόφασης «Ορισμός κριτηρίων αξιολόγησης διευθυντών και εκπαιδευτικών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία».
Η Ανακοίνωση της Δ.Ε.Π.Π.Σ. είναι αναρτημένη/ Οι αρχικοί πίνακες κατάταξης των εκπαιδευτικών είναι : http://www.minedu.gov.gr/grafeio-typoy-kai-dimosion-sxeseon-main/deltia-typoy-main/11449-03-07-14-dt-depps.html
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:24
Myschool: Σε εξέλιξη η υλοποίηση νέου αλγορίθμου υπολογισμού τελικών αποτελεσμάτων
Μετά από οδηγία του ΥΠΑΙΘ, είναι σε εξέλιξη η υλοποίηση νέου αλγορίθμου υπολογισμού τελικών αποτελεσμάτων. Ως εκ τούτου, μην προβείτε σε υπολογισμό τελικής επίδοσης στο σύστημα myschool μέχρι νεότερης ανακοίνωσης. Η οδηγία αφορά στην A’ Λυκείου όλων των τύπων σχολείων της Γενικής Εκπαίδευσης και στη Β’ Λυκείου Εσπερινών.Την οδηγία αυτή εξέδωσε σήμερα το Myscool του υπουργείου Παιδείας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 16:24
Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ: Αιτήσεις για αναβαθμολογήσεις
Παρακαλούνται οι Διευθυντές των Γενικών Λυκείων της χώρας να επικοινωνήσουν με τους κηδεμόνες των μαθητών της Α΄ τάξης ΓΕΛ που έχουν υποβάλει αίτηση αναβαθμολόγησης/επανεξέτασης, προκειμένου να τους ενημερώσουν σχετικά με την επικείμενηνομοθετική ρύθμιση που ανακοινώθηκε με την με αρ. πρ. 103738/Γ2/3-7-2014 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ. και που ενδεχόμενα διαφοροποιεί το αποτέλεσμα προαγωγής των εν λόγω μαθητών ώστε, σε περίπτωση που δεν επιθυμούν την ολοκλήρωση της διαδικασίας αναβαθμολόγησης/επανεξέτασης, να τους δοθεί η δυνατότητα να ανακαλέσουν την αίτησή τους μέχρι και τις 4/7/2014.
Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΡΜΕΝΤΖΟΠΟΥΛΟΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 02:14
Πανελλαδικές 2014: Πώς θα διαμορφωθούν οι φετινές βάσεις
Η Ιστορία Γενικής Παιδείας αλλά και Φυσική (επίσης Γενικής Παιδείας) φαίνεται πως θα είναι δυο από τα μαθήματα που θα κρίνουν, μεταξύ άλλων, τη διαμόρφωση των φετινών αποτελεσμάτων των πανελλαδικών εξετάσεων.Το υπουργείο Παιδείας έδωσε στη δημοσιότητα τα στοιχεία για τις επιδόσεις των μαθητών προκειμένου να έχουν οι υποψήφιοι μια εκτίμηση για τις βάσεις του 2014 στις σχολές που ενδιαφέρονται.
Από τα φετινά αποτελέσματα, οι εκτιμήσεις δείχνουν μια μικρή άνοδο βάσεων στο δεύτερο
επιστημονικό πεδίο (δηλαδή στις θετικές επιστήμες) και το τρίτο πεδίο (στις επιστήμες υγείας).Συγκρατημένη η άνοδος και στο τέταρτο (τεχνολογικό πεδίο).
Μεγαλύτερη αναμένεται η άνοδος στο πρώτο επιστημονικό πεδίο (αυτό των ανθρωπιστικών επιστημών).
Στο πέμπτη επιστημονικό πεδίο (των οικονομικών), ο αριθμός των υποψηφίων ήταν εντυπωσιακά μικρότερος από τον περσινό: 20,6%.
Τα παραπάνω αποτελέσματα θα προκαλούσαν μεγάλη άνοδο των βάσεων αν το υπουργείο Παιδείας δεν διέθετε το επιπλέον 20% των θέσεων των ειδικών κατηγοριών στη γενική σειρά όλων των υποψηφίων.
Ανοδικές πιέσεις αναμένεται να καταγραφούν και σε σχολές της περιφέρειας οι οποίες έχουν το ίδιο αντικείμενο σπουδών με αυτές των αστικών κέντρων (πχ μαθηματικές, φιλοσοφικές) δεδομένου ότι φέτος οι μετεγγραφές είναι ελεύθερες για τις ειδικές κατηγορίες.
Οι συγκρίσεις αφορούν κυρίως τα μαθήματα Γενικής Παιδείας καθώς ανά κατεύθυνση άλλα μαθήματα έχουν βαρύτητα με ειδικούς συντελεστές.
Ενδεικτικά, να αναφέρουμε ότι στην Ιστορία Γενικής Παιδείας:
Περίπου το 60% των εξεταζομένων από τη Θεωρητική Κατεύθυνση έγραψε κάτω από τη βάση
Περίπου το 40% των εξεταζομένων από τη Θετική Κατεύθυνση έγραψε κάτω από τη βάση
Ενώ για την Τεχνολογική Κατεύθυνση το ποσοστό ανέρχεται σε περίπου 70%.
Αντιστοίχως, στη Φυσική:
Για την Τεχνολογική Κατεύθυνση, περίπου το 25% έγραψε κάτω από τη βάση
Το 6% των εξεταζομένων της Θετικής Κατεύθυνσης
Και από τη Θεωρητική Κατεύθυνση, το 75% των εξεταζομένων ήταν κάτω από τη βάση.
Δείτε ένα συγκριτικό πίνακα των αποτελεσμάτων, για τα μαθήματα Γενικής Κατεύθυνσης (αφορά στα έτη 2013 και 2014)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 02:13
Πώς θα κινηθούν οι βάσεις 2014 για τις Στρατιωτικές Σχολές
Η Ιστορία Γενικής Παιδείας αλλά και Φυσική (επίσης Γενικής Παιδείας) φαίνεται πως θα είναι δυο από τα μαθήματα που θα κρίνουν, μεταξύ άλλων, τη διαμόρφωση των φετινών αποτελεσμάτων των πανελλαδικών εξετάσεων.Το υπουργείο Παιδείας έδωσε στη δημοσιότητα τα στοιχεία για τις επιδόσεις των μαθητών προκειμένου να έχουν οι υποψήφιοι μια εκτίμηση για τις βάσεις του 2014 στις σχολές που ενδιαφέρονται.
Από τα φετινά αποτελέσματα, οι εκτιμήσεις δείχνουν μια μικρή άνοδο βάσεων στο δεύτερο επιστημονικό πεδίο (δηλαδή στις θετικές επιστήμες) και το τρίτο πεδίο (στις επιστήμες υγείας).
Συγκρατημένη η άνοδος και στο τέταρτο (τεχνολογικό πεδίο).
Μεγαλύτερη αναμένεται η άνοδος στο πρώτο επιστημονικό πεδίο (αυτό των ανθρωπιστικών
επιστημών).
Στο πέμπτη επιστημονικό πεδίο (των οικονομικών), ο αριθμός των υποψηφίων ήταν εντυπωσιακά μικρότερος από τον περσινό: 20,6%.
Τα παραπάνω αποτελέσματα θα προκαλούσαν μεγάλη άνοδο των βάσεων αν το υπουργείο Παιδείας δεν διέθετε το επιπλέον 20% των θέσεων των ειδικών κατηγοριών στη γενική σειρά όλων των υποψηφίων.
Ανοδικές πιέσεις αναμένεται να καταγραφούν και σε σχολές της περιφέρειας οι οποίες έχουν το ίδιο αντικείμενο σπουδών με αυτές των αστικών κέντρων (πχ μαθηματικές, φιλοσοφικές) δεδομένου ότι φέτος οι μετεγγραφές είναι ελεύθερες για τις ειδικές κατηγορίες.
Οι συγκρίσεις αφορούν κυρίως τα μαθήματα Γενικής Παιδείας καθώς ανά κατεύθυνση άλλα μαθήματα έχουν βαρύτητα με ειδικούς συντελεστές.
Ενδεικτικά, να αναφέρουμε ότι στην Ιστορία Γενικής Παιδείας:
Οι θέσεις που θα διατεθούν για το επόμενο ακαδημαϊκό έτος δεν διαφέρουν σημαντικά ως προς το σύνολό τους, ωστόσο υπάρχουν διαφοροποιήσεις σε ορισμένα τμήματα συγκριτικά με πέρυσι.
Το «Έθνος - Παιδεία», μετά και την εικόνα που διαμορφώνεται από τις βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων, επιχειρεί μία πρώτη εκτίμηση για την πορεία των βάσεων εισαγωγής.
Η κίνηση των βάσεων δεν θα είναι ενιαία, ειδικά για τις στρατιωτικές σχολές, καθώς περιλαμβάνονται και στα 5 επιστημονικά πεδία. Οι περισσότερες είναι ενταγμένες στο 2ο και 4ο επιστημονικό πεδίο, όπου δεν αναμένονται σημαντικές διαφοροποιήσεις σε σχέση με πέρυσι. Πρόκειται για τις σχολές Ευελπίδων, Ικάρων και Ναυτικών Δοκίμων.
Ο ανταγωνισμός
Ωστόσο, μία μικρή μείωση του ανταγωνισμού εξαιτίας της οριακής αύξησης των θέσεων διαγράφεται για τη σχολή Ευελπίδων (ΟΠΛΑ) και (ΣΩΜΑΤΑ) και τους Μηχανικούς της σχολής Ικάρων. Σε αυτές, εάν δεν υπάρχει δραματική αύξηση των πρώτων προτιμήσεων, τότε είναι πιθανό να χαμηλώσει, έστω και λίγο, ο πήχης εισαγωγής. Αντίθετα άνοδος των βάσεων εκτιμάται ότι θα υπάρχει στη σχολή Υπαξιωματικών Διοικ. Αεροπορίας, στο Οικονομικό (ΣΣΑΣ) και στη σχολή Τεχνικών Υπαξιωματικών Αεροπορίας όπου έχουν μειωθεί οι θέσεις εισακτέων.Σε όλες ανεξαιρέτως τις σχολές, ο ανταγωνισμός είναι πολύ σκληρός, αφού τις ελάχιστες θέσεις διεκδικούν εκατοντάδες υποψήφιοι, λόγω της άμεσης απορρόφησης των αποφοίτων στον δημόσιο τομέα.
Στα περσινά επίπεδα αναμένεται να κινηθούν οι βάσεις στις σχολές Ναυτικών Δοκίμων, Μονίμων Υπαξιωματικών Στρατού και Ναυτικού, στο Οδοντιατρικό, Ιατρικό, Κτηνιατρικό και Φαρμακευτικό (ΣΣΑΣ).
Αναφορικά με τις Αστυνομικές σχολές, υπενθυμίζουμε ότι, έπειτα από πιέσεις υποψηφίων αλλά και της Ομοσπονδίας Αστυνομικών Υπαλλήλων, εντάχθηκαν τελικά στο μηχανογραφικό δελτίο. Οι φετινοί επιτυχόντες, ωστόσο, θα πρέπει να γνωρίζουν ότι θα εισαχθούν στις σχολές το ακαδημαϊκό έτος 2015-'16.
Υπενθυμίζεται ότι για τα ακαδημαϊκά έτη 2013-'14 και 2014-'15 δεν προβλεπόταν η εισαγωγή ιδιωτών στις εν λόγω σχολές. Ωστόσο, πέρυσι ψηφίστηκε στη Βουλή τροπολογία με την οποία πραγματοποιήθηκαν κανονικά οι εξετάσεις εισαγωγής για το έτος 2012-'13 και οι επιτυχόντες θα εγγραφούν στις οικείες σχολές κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015-'16.
Το ίδιο έτος θα εισαχθούν και οι φετινοί επιτυχόντες.Κατά τα λοιπά, οι υποψήφιοι για τις Αστυνομικές σχολές θα πρέπει να γνωρίζουν ότι θα αναβαθμιστούν, καθώς θα δίνεται η δυνατότητα να παρακολουθούν μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών που θα δημιουργηθούν και τα οποία θα μπορούν να λειτουργούν σε συνεργασία με άλλα ΑΕΙ της Ελλάδας ή του εξωτερικού.
Μιχάλης Νιβολιανίτης
ΕΘΝΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑ
Από τα φετινά αποτελέσματα, οι εκτιμήσεις δείχνουν μια μικρή άνοδο βάσεων στο δεύτερο επιστημονικό πεδίο (δηλαδή στις θετικές επιστήμες) και το τρίτο πεδίο (στις επιστήμες υγείας).
Συγκρατημένη η άνοδος και στο τέταρτο (τεχνολογικό πεδίο).
Μεγαλύτερη αναμένεται η άνοδος στο πρώτο επιστημονικό πεδίο (αυτό των ανθρωπιστικών
επιστημών).
Στο πέμπτη επιστημονικό πεδίο (των οικονομικών), ο αριθμός των υποψηφίων ήταν εντυπωσιακά μικρότερος από τον περσινό: 20,6%.
Τα παραπάνω αποτελέσματα θα προκαλούσαν μεγάλη άνοδο των βάσεων αν το υπουργείο Παιδείας δεν διέθετε το επιπλέον 20% των θέσεων των ειδικών κατηγοριών στη γενική σειρά όλων των υποψηφίων.
Ανοδικές πιέσεις αναμένεται να καταγραφούν και σε σχολές της περιφέρειας οι οποίες έχουν το ίδιο αντικείμενο σπουδών με αυτές των αστικών κέντρων (πχ μαθηματικές, φιλοσοφικές) δεδομένου ότι φέτος οι μετεγγραφές είναι ελεύθερες για τις ειδικές κατηγορίες.
Οι συγκρίσεις αφορούν κυρίως τα μαθήματα Γενικής Παιδείας καθώς ανά κατεύθυνση άλλα μαθήματα έχουν βαρύτητα με ειδικούς συντελεστές.
Ενδεικτικά, να αναφέρουμε ότι στην Ιστορία Γενικής Παιδείας:
Οι θέσεις που θα διατεθούν για το επόμενο ακαδημαϊκό έτος δεν διαφέρουν σημαντικά ως προς το σύνολό τους, ωστόσο υπάρχουν διαφοροποιήσεις σε ορισμένα τμήματα συγκριτικά με πέρυσι.
Το «Έθνος - Παιδεία», μετά και την εικόνα που διαμορφώνεται από τις βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων, επιχειρεί μία πρώτη εκτίμηση για την πορεία των βάσεων εισαγωγής.
Η κίνηση των βάσεων δεν θα είναι ενιαία, ειδικά για τις στρατιωτικές σχολές, καθώς περιλαμβάνονται και στα 5 επιστημονικά πεδία. Οι περισσότερες είναι ενταγμένες στο 2ο και 4ο επιστημονικό πεδίο, όπου δεν αναμένονται σημαντικές διαφοροποιήσεις σε σχέση με πέρυσι. Πρόκειται για τις σχολές Ευελπίδων, Ικάρων και Ναυτικών Δοκίμων.
Ο ανταγωνισμός
Ωστόσο, μία μικρή μείωση του ανταγωνισμού εξαιτίας της οριακής αύξησης των θέσεων διαγράφεται για τη σχολή Ευελπίδων (ΟΠΛΑ) και (ΣΩΜΑΤΑ) και τους Μηχανικούς της σχολής Ικάρων. Σε αυτές, εάν δεν υπάρχει δραματική αύξηση των πρώτων προτιμήσεων, τότε είναι πιθανό να χαμηλώσει, έστω και λίγο, ο πήχης εισαγωγής. Αντίθετα άνοδος των βάσεων εκτιμάται ότι θα υπάρχει στη σχολή Υπαξιωματικών Διοικ. Αεροπορίας, στο Οικονομικό (ΣΣΑΣ) και στη σχολή Τεχνικών Υπαξιωματικών Αεροπορίας όπου έχουν μειωθεί οι θέσεις εισακτέων.Σε όλες ανεξαιρέτως τις σχολές, ο ανταγωνισμός είναι πολύ σκληρός, αφού τις ελάχιστες θέσεις διεκδικούν εκατοντάδες υποψήφιοι, λόγω της άμεσης απορρόφησης των αποφοίτων στον δημόσιο τομέα.
Στα περσινά επίπεδα αναμένεται να κινηθούν οι βάσεις στις σχολές Ναυτικών Δοκίμων, Μονίμων Υπαξιωματικών Στρατού και Ναυτικού, στο Οδοντιατρικό, Ιατρικό, Κτηνιατρικό και Φαρμακευτικό (ΣΣΑΣ).
Αναφορικά με τις Αστυνομικές σχολές, υπενθυμίζουμε ότι, έπειτα από πιέσεις υποψηφίων αλλά και της Ομοσπονδίας Αστυνομικών Υπαλλήλων, εντάχθηκαν τελικά στο μηχανογραφικό δελτίο. Οι φετινοί επιτυχόντες, ωστόσο, θα πρέπει να γνωρίζουν ότι θα εισαχθούν στις σχολές το ακαδημαϊκό έτος 2015-'16.
Υπενθυμίζεται ότι για τα ακαδημαϊκά έτη 2013-'14 και 2014-'15 δεν προβλεπόταν η εισαγωγή ιδιωτών στις εν λόγω σχολές. Ωστόσο, πέρυσι ψηφίστηκε στη Βουλή τροπολογία με την οποία πραγματοποιήθηκαν κανονικά οι εξετάσεις εισαγωγής για το έτος 2012-'13 και οι επιτυχόντες θα εγγραφούν στις οικείες σχολές κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015-'16.
Το ίδιο έτος θα εισαχθούν και οι φετινοί επιτυχόντες.Κατά τα λοιπά, οι υποψήφιοι για τις Αστυνομικές σχολές θα πρέπει να γνωρίζουν ότι θα αναβαθμιστούν, καθώς θα δίνεται η δυνατότητα να παρακολουθούν μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών που θα δημιουργηθούν και τα οποία θα μπορούν να λειτουργούν σε συνεργασία με άλλα ΑΕΙ της Ελλάδας ή του εξωτερικού.
Μιχάλης Νιβολιανίτης
ΕΘΝΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 02:12
Σε σχολείο της Θήβας έμειναν όλοι οι μαθητές μετεξεταστέοι
Οι μαθητές έμειναν στην ίδια τάξη γιατί δεν παρακολούθησαν τις ώρες διδασκαλίας που ορίζει ο νόμος για κάθε διδακτικό αντικείμενο λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών.
Το ακόμη πιο εξωφρενικό είναι οτι πρόκειται για παιδιά...με μαθησιακές δυσκολίες. Σύμφωνα με το newsit.gr, o Διευθυντής του ΕΕΕΚ Θήβας, Αθανάσιος Τσεβάς είπε : «Το πρόβλημα είναι οτι στο σχολείο, σύμφωνα με το εβδομαδιαίο πρόγραμμα να γίνονται 30 ώρες μαθημάτων την εβδομάδα ανά τάξη και τα μαθήματα που έγιναν καθ΄όλη τη διάρκεια της χρονιάς ήταν γύρω στις 20 ώρες την εβδομάδα ανά τάξη. Ετσι τα παιδιά θα αναγκαστούν να επαναλάβουν την
ίδια χρονιά που δεν ολοκλήρωσαν φέτος λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών. Μιλάμε για 35 μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Ευτυχώς μας βοήθησε ο Θεός και δεν είχαμε σοβαρούς τραυματισμούς παιδιών γιατί ξέρετε οτι πέρα από το ότι χρειάζεται ο απαραίτητος αριθμός των συναδέλφων για να γίνουν τα μαθήματα, χρειάζεται και ο απαραίτητος αριθμός των συναδέλφων για την προστασία των παιδιών. Τα εργαστήρια χειροτεχνίας, κηπουρικής και ζαχαροπλαστικής του ΕΕΕΚ Θήβας είτε δε λειτούργησαν, είτε υπολειτούργησαν Από την αρχή της σχολικής χρονιάς είχαμε δώσεις εγγράφως τα λειτουργικά κενά των εκπαιδευτικών για να λειτουργήσει η σχολική μονάδα, όμως όλα βρέθηκαν στο κενό καθώς δε μας απάντησε ποτέ το Υπουργείο Παιδείας. Και στο τελευταίο έγγραφο που στείλαμε για το τι θα γίνει με τα παιδιά, μέχρι σήμερα δεν είχαμε καμία απάντηση. Ετσι λοιπόν ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών αποφάσισε οτι επειδή δεν έγιναν τα μαθήματα οι μαθητές θα πρέπει να επαναλάβουν τη σχολική χρονιά. Και αυτό μαθαίνουμε οτι δεν συμβαίνει μόνο στο δικό μας σχολείο αλλά και στο ΕΕΕΚ Σάμου, όπου εκεί τα πράγματα ηταν χειρότερα καθώς είχαν μόνο δύο εκπαιδευτικούς για να βγάλουν τη σχολική χρονιά»
ίδια χρονιά που δεν ολοκλήρωσαν φέτος λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών. Μιλάμε για 35 μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Ευτυχώς μας βοήθησε ο Θεός και δεν είχαμε σοβαρούς τραυματισμούς παιδιών γιατί ξέρετε οτι πέρα από το ότι χρειάζεται ο απαραίτητος αριθμός των συναδέλφων για να γίνουν τα μαθήματα, χρειάζεται και ο απαραίτητος αριθμός των συναδέλφων για την προστασία των παιδιών. Τα εργαστήρια χειροτεχνίας, κηπουρικής και ζαχαροπλαστικής του ΕΕΕΚ Θήβας είτε δε λειτούργησαν, είτε υπολειτούργησαν Από την αρχή της σχολικής χρονιάς είχαμε δώσεις εγγράφως τα λειτουργικά κενά των εκπαιδευτικών για να λειτουργήσει η σχολική μονάδα, όμως όλα βρέθηκαν στο κενό καθώς δε μας απάντησε ποτέ το Υπουργείο Παιδείας. Και στο τελευταίο έγγραφο που στείλαμε για το τι θα γίνει με τα παιδιά, μέχρι σήμερα δεν είχαμε καμία απάντηση. Ετσι λοιπόν ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών αποφάσισε οτι επειδή δεν έγιναν τα μαθήματα οι μαθητές θα πρέπει να επαναλάβουν τη σχολική χρονιά. Και αυτό μαθαίνουμε οτι δεν συμβαίνει μόνο στο δικό μας σχολείο αλλά και στο ΕΕΕΚ Σάμου, όπου εκεί τα πράγματα ηταν χειρότερα καθώς είχαν μόνο δύο εκπαιδευτικούς για να βγάλουν τη σχολική χρονιά»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 02:11
Ανακοίνωση προεπιλεγμένων υποψηφίων για το σεμινάριο Pestalozzi 2014 στην ΙΤΑΛΙΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 02:10
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΑΝΔΡΕΑ ΛΟΒΕΡΔΟΥ, ΜΕ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΑΝΔΡΕΑ ΛΟΒΕΡΔΟΥ, ΜΕ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣΠραγματοποιήθηκε σήμερα στο Ηράκλειο, στην αίθουσα του Περιφερειακού Συμβούλιου της Περιφέρειας Κρήτης (κατόπιν συνάντησης με τον επανεκλεγέντα Περιφερειάρχη κ. Αρναουτάκη) πολύωρη σύσκεψη του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Ανδρέα Λοβέρδου, με τους θεσμικά επικεφαλής της Εκπαίδευσης από τους τέσσερις Νομούς της Κρήτης. Συγκεκριμένα με τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Κρήτης και τους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας καθώς και τους Προϊστάμενους Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης.
Στην έναρξη της συζήτησης τέθηκε η γενική στόχευση του Υπουργού με πρώτο το στόχο για
εύρυθμη εκκίνηση της νέας σχολικής περιόδου στις 11 Σεπτεμβρίου και στη συνεχεία δόθηκε ο λόγος στους παρευρισκόμενους οι οποίοι εξέθεσαν πλήρως θέματα προτεραιότητας και άμεσου ενδιαφέροντος τους. Οι κ.κ. Διευθυντές αφού ευχαρίστησαν τον Υπουργό για την παρουσία του και την πρωτοβουλία για τη συγκεκριμένη συνάντηση, που τους παρείχε τη δυνατότητα έκθεσης του συνόλου των προβλημάτων σε πρώτο πρόσωπο, ανέπτυξαν αναλυτικά θέματα γενικού αλλά και τοπικού ενδιαφέροντος. Ο Υπουργός απάντησε στις τοποθετήσεις και δεσμεύτηκε για επανάληψη της πρωτοβουλίας, μια και η συνεχής αμφίδρομη ενημέρωση και επικοινωνία όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης με την ηγεσία του Υπουργείου αποτελεί πολιτική επιλογή αλλά και μέθοδο εργασίας για την επίλυση των θεμάτων. Ο Υπουργός εξέφρασε την πεποίθηση πως η ελληνική κοινωνία στο σύνολο της πρέπει να καταστεί κοινωνός της κατάστασης στην όποια βρίσκεται η Παιδεία και για το σκοπό αυτό θα ενημερώσει την Κυβέρνηση στο υψηλότερο επίπεδο.
Μετά το τέλος της συζήτησης, ο Υπουργός αποδείχτηκε αίτημα για συνάντηση ενημέρωσης με ομάδα εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα καθώς και μελών συνδικαλιστικών οργανώσεων του Ηρακλείου. Άκουσε τα αιτήματα τους, διαπίστωσε σημεία συμφωνίας αλλά και διάστασης και δήλωσε πως σε συνεργασία με τα συναρμόδια Υπουργεία θα εργαστεί προκειμένου να θεραπευτούν τυχόν διαπιστωμένες δυσλειτουργίες και να ολοκληρωθούν με τον πιο εύρυθμο τρόπο όλες οι διαδικασίες που βρίσκονται σε εξέλιξη.
Εν συνεχεία ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέας Λοβέρδος, απάντησε σε ερωτήματα εκπροσώπων των μέσων μαζικής ενημέρωσης για τα εξής θέματα:
Για την χωρίς προβλήματα έναρξη του νέου σχολικού έτους: «Ήδη είναι γνωστό ότι τα βιβλία μοιράζονται. Ενημερώνομαι ότι θα υπάρξει μία μικρή καθυστέρηση σε βιβλία ειδικών μαθημάτων, σε ειδικά σχολεία, αλλά θα είναι περιορισμένης έκτασης πρόβλημα. Φαίνεται ότι μέσα στον μήνα Ιούλιο θα έχουν πάει όλα τα βιβλία στα σχολεία. Για το προσωπικό θα είναι πιο μεγάλο πρόβλημα σε ότι αφορά τα κενά και τις ανάγκες σε εκπαιδευτικούς σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια. Αυτό επιβάλλει πολύ γρηγορότερα να έχουμε πάρει τις αποφάσεις, να έχουμε δώσει λύσεις. Η φιλοδοξία μας είναι και γι' αυτό είμαστε εδώ, στις 11 Σεπτεμβρίου τα περισσότερα αν όχι όλα θέματα να βρίσκονται σε τάξη. Η υποχρέωσή μας είναι σήμερα, με περιορισμένους πόρους, με λιγότερους πόρους, να αντιμετωπίζουμε μεγαλύτερες ανάγκες. Υπήρχε αναμονή για 6.500 συνταξιοδοτήσεις, οι οποίες, όμως, τελικά ξεπερνούν τις 9.000. Αυτό αντιλαμβάνεστε ότι μεγεθύνει το πρόβλημα. Η πολιτική ηγεσία δεν είναι στην θέση της για να λέει τα προβλήματα, αλλά για να τα λύνει. Άρα με λιγότερα χρήματα και με μεγαλύτερες ανάγκες θα κινηθούμε και θα προσπαθήσουμε να είμαι έτοιμοι».
Για την τράπεζα θεμάτων: «Οι πρώτες στατιστικές που έχουμε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και η σύγκριση με τα περσινά αποτελέσματα δείχνουν ότι τα παιδιά φέτος πήγαν καλύτερα. Που τελικά φαίνεται πως υπάρχει πρόβλημα; Στην έγκαιρη διανομή των θεμάτων. Ο αρμόδιος Υφυπουργός, ο κ. Δεμερτζόπουλος έχει πει ότι για το επόμενο σχολικό έτος τα θέματα θα διανεμηθούν τον Οκτώβριο, αντί για 27 Μάιου».
Για τις μετεγγραφές φοιτητών: «Η προσθήκη του οικονομικού μέτρου δεν θέλαμε να δημιουργήσει ασφυξία στα Πανεπιστήμια. Υπάρχουν δύο διαμαρτυρίες. Τα Πανεπιστήμια του κέντρου λένε ότι θα βουλιάξουν και τα Πανεπιστήμια της περιφέρειας λένε ότι θα ερημώσουν. Γι' αυτό στην σχετική ρύθμιση που θα περάσουμε την ερχόμενη εβδομάδα θα εντάξουμε και τη δυνατότητα της ανταλλαγής όχι όμως, μεταξύ Πανεπιστημίων του κέντρου και Πανεπιστημίων της περιφέρειας, αλλά μόνο μεταξύ Πανεπιστημίων της περιφέρειας».
Για τον θεσμό της αξιολόγησης στον χώρο της εκπαίδευσης: «Δεν είναι δυνατό να υπάρξει εκπαιδευτικός, πολιτικός, διοικητικός υπάλληλος που να μπορεί να πει στην ελληνική κοινωνία ότι δεν θα κάνει αξιολόγηση. Ο νόμος την ορίζει. Την όρισε με διατάξεις, που για κάποιες από αυτές υπάρχει δυσαρέσκεια. Η δυσαρέσκεια μετατρέπεται σε ένα κράτος δικαίου και η Ελλάδα έχει ελεύθερες τις προσφυγές στην δικαιοσύνη, αλλά δεν υπάρχει καμία περίπτωση να μην εφαρμοστεί ο θεσμός της αξιολόγησης. Υπάρχουν, όμως, προβλήματα, όπως ενημερώνομαι, στην πρώτη φάση της αξιολόγησης. Γι' αυτό είμαστε εδώ. Ο κ. Περιφερειακός Διευθυντής προσέθεσε στην ατζέντα της συζήτησης και την αξιολόγηση. Με βάση τα προβλήματα που θα μας αναφερθούν θα δούμε περί τίνος πρόκειται. Όποια και να είναι τα προβλήματα αλλαγές στη νομοθεσία δεν θα γίνει».
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 02:09
10 ή 11 Ιουλίου αναμένονται οι μεταθέσεις στην Αθμια
Σύμφωνα με ενημερωτικό του αιρετού στο ΚΥΣΠΕ κ. Παληγιάννη το ΚΥΣΠΕ συνεδρίασε 02 και 03/07/2014 με τα ακόλουθα θέματα:1. Εξέταση αιτήσεων εκπαιδευτικών ΠΕ για ένταξη στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης.
Το Συμβούλιο εξέτασε την ύπαρξη ή μη των προϋποθέσεων του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/1996, του άρθρου 1 του Ν.3194/2003, του άρθρου 17 του Ν.3402/2005 συμπεριλαμβανομένων και των ασθενειών Hodgkin και non-Hodgkin και Willebrandt.
Από τις 195 αιτήσεις που υποβλήθηκαν εντάχτηκαν στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης 33 συνάδελφοι για λόγους υγείας και 28 πολύτεκνοι.
Θέλω να γνωρίζετε ότι έγινε πιστή εφαρμογή της κείμενης νομοθεσίας χωρίς διασταλτικές ερμηνείες
Ως αιρετός τονίζω την ανάγκη της άμεσης τροποποίησης του άρθρου 13 του Π.Δ. 50 και την υπαγωγή νέων ασθενειών για την εξάλειψη κατάφωρων αδικιών.
2. Μεταθέσεις εκπαιδευτικών που έχουν εκλεγεί ως μέλη Ο.Τ.Α.
Απορρίφθηκαν οι αιτήσεις μετάθεσης ως ειδική κατηγορία των εκλεγμένων μελών Ο.Τ.Α. αφού μέσω των αποσπάσεων έχουν τη δυνατότητα να ανταποκριθούν στα καθήκοντά τους.
3. Εξέταση αιτήσεων μετάθεσης εκπαιδευτικών σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ.
Το Συμβούλιο εξέτασε τις αιτήσεις για την ύπαρξη των προϋποθέσεων που ορίζονται από το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο για τη δυνατότητα μετάθεσης τους σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ.
Οι συγκεκριμένες μεταθέσεις θα ανακοινωθούν μαζί με τις γενικές μεταθέσεις εκπαιδευτικών από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ.
4. Εξέταση αιτήσεων μετάθεσης σε Διαπολιτισμικά Σχολεία
Οι μεταθέσεις θα πραγματοποιηθούν με βάση την Υπουργική Απόφαση 114163/Δ2/14-10-2004 που ορίζει τις διαδικασίες και τις προϋποθέσεις μετάθεσης εκπαιδευτικών στα Διαπολιτισμικά Σχολεία.
5. Εξέταση αμφισβητούμενων αιτήσεων μετάθεσης.
Το Συμβούλιο μια σειρά αιτήσεων που αφορούσαν στη θεμελίωση του δικαιώματος μετάθεσης, στις μονάδες συνθηκών διαβίωσης, στις μονάδες εντοπιότητας, στις μονάδες γάμου ή τέκνων και στις μονάδες συνυπηρέτησης.
6. Εκπρόθεσμες αιτήσεις ανάκλησης αιτήσεων μετάθεσης.
Το Συμβούλιο εισηγήθηκε να γίνουν όλες δεκτές αφού δεν δημιουργούν πρόβλημα στην επεξεργασία των αιτήσεων μετάθεσης.
7. Τροποποίηση προτιμήσεων αιτήσεων μετάθεσης.
Με βάση και την εισήγηση της Υπηρεσίας, δεν έγιναν δεκτές οι αιτήσεις τροποποιήσεις των προτιμήσεων.
8. Εξέταση αιτήσεων παραίτησης
Υποβλήθηκαν 12 αιτήσεις και το Συμβούλιο εισηγήθηκε θετικά για όλες.
Το ΚΥΣΠΕ θα συνεδριάσει και πάλι την Τρίτη 8/7/14 για την ολοκλήρωση των διαδικασιών μετάθεσης με στόχο την Πέμπτη 10/7 ή το αργότερο Παρασκευή 11/7 να ανακοινωθούν οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών.
Αυτός είναι άλλωστε ο προγραμματισμός, όπως συμφωνήθηκε και με τον Υφυπουργό Παιδείας κ. Δερμεντζόπουλο στη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε στο γραφείο του ΚΥΣΠΕ, χθες, την πρώτη ημέρα συνεδρίασης.
Ως Αιρετός του Κλάδου θέλω να τονίσω για άλλη μια φορά την αδήριτη ανάγκη για άμεσες και ουσιαστικές αλλαγές στο νομοθετικό πλαίσιο μεταθέσεων των εκπαιδευτικών Π.Ε.
Πρέπει να προχωρήσουμε σε ένα πιο απλό, δίκαιο, κατανοητό και αποδεκτό νομοθετικό πλαίσιο που θα αντιμετωπίζει τον «λαβύρινθο» της ισχύουσας νομοθεσίας και θα προβλέπει ξεκάθαρα κριτήρια για τις μεταθέσεις στα Διαπολιτισμικά, στα Μειονοτικά καθώς και στην Ειδική Αγωγή.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 02:08
Λοβέρδος: Καμία αλλαγή στη νομοθεσία για την Αξιολόγηση
Πραγματοποιήθηκε σήμερα στο Ηράκλειο, στην αίθουσα του Περιφερειακού Συμβούλιου της Περιφέρειας Κρήτης (κατόπιν συνάντησης με τον επανεκλεγέντα Περιφερειάρχη κ. Αρναουτάκη) πολύωρη σύσκεψη του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Ανδρέα Λοβέρδου, με τους θεσμικά επικεφαλής της Εκπαίδευσης από τους τέσσερις Νομούς της Κρήτης. Συγκεκριμένα με τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Κρήτης και τους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας καθώς και τους Προϊστάμενους Επιστημονικής – ΠαιδαγωγικήςΓια τον θεσμό της αξιολόγησης στον χώρο της εκπαίδευσης:
«Δεν είναι δυνατό να υπάρξει εκπαιδευτικός, πολιτικός, διοικητικός υπάλληλος που να μπορεί να πει στην ελληνική κοινωνία ότι δεν θα κάνει αξιολόγηση. Ο νόμος την ορίζει. Την όρισε με διατάξεις, που για κάποιες από αυτές υπάρχει δυσαρέσκεια. Η δυσαρέσκεια μετατρέπεται σε ένα κράτος δικαίου και η Ελλάδα έχει ελεύθερες τις προσφυγές στην δικαιοσύνη, αλλά δεν υπάρχει καμία περίπτωση να μην εφαρμοστεί ο θεσμός της αξιολόγησης. Υπάρχουν, όμως, προβλήματα, όπως ενημερώνομαι, στην πρώτη φάση της αξιολόγησης. Γι” αυτό είμαστε εδώ. Ο κ. Περιφερειακός Διευθυντής προσέθεσε στην ατζέντα της συζήτησης και την αξιολόγηση. Με βάση τα προβλήματα που θα μας αναφερθούν θα δούμε περί τίνος πρόκειται. Όποια και να είναι τα προβλήματα αλλαγές στη νομοθεσία δεν θα γίνει».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 02:07
Σύγκριση βαθμών πρόσβασης 2013 & 2014 ανά κατεύθυνση
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Παρασκευή, 04 Ιουλίου 2014 02:04
Στο 23,3% το ποσοστό των μετεξεταστέων σύμφωνα με την ΟΛΜΕ
Μεγάλος είναι ο αριθμός των μετεξεταστέων στην Α Λυκείου σύμφωνα με τα στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα η ΟΛΜΕ καθώς κατά μέσο όρο το ποσοστό όσων παραπέμπονται το Σεπτέμβριο φθάνει το 23,3%. Συγκεκριμένα σε σύνολο 54.096 μαθητών παραπέμπονται οι 12.587. Αξίζει να σημειωθεί ότι τα ενδεικτικά στοιχεία αφορούν μαθητές 783 σχολείων σε σύνολο 1209 οπότε αντιλαμβάνεται κανείς ότι το δείγμα είναι αρκετά μεγάλο.
Ας μη ξεχνάμε ότι μόλις χθες, όπως έχει γράψει το news.gr, ο κ. Δερμεντζόπουλος εντός των ημερών θα προχωρήσει σε ρύθμιση, που θα καταλαμβάνει και τους φετινούς εξετασθέντες μαθητές της Α’ Λυκείου, σύμφωνα με την οποία, στα μαθήματα της «Ελληνικής Γλώσσας» (3 κλάδοι: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία) και των «Μαθηματικών»
(2 κλάδοι: Άλγεβρα και Γεωμετρία) για την προαγωγή του μαθητή δεν θα απαιτείται η επίτευξη του 10 σε κάθε ξεχωριστό κλάδο, αλλά η επίτευξη του 10 ως μέσου όρου των επί μέρους κλάδων.Η πιο πάνω απόφαση έχει να κάνει με την κατακόρυφη αύξηση των μετεξεταστέων καθώς κατά το προηγούμενο έτος με γενικό μέσο όρο 9,5 και άνω οι μαθητές προάγονταν σε αντίθεση με το 2014-15 όπου έχουμε πιο αυστηρούς όρους για την προαγωγή των μαθητών. Αξίζει να σημειωθεί ότι το Υπουργείο Παιδείας τονίζει ότι η Τράπεζα Θεμάτων όχι μόνο δεν οδήγησε τους μαθητές σε αποτυχία ή επιπλέον δυσκολία ανταπόκρισης στην εξέταση των αντίστοιχων μαθημάτων, αλλά αντιθέτως τους υποβοήθησε ώστε να επιτύχουν καλύτερες βαθμολογικές επιδόσεις.
Η ΟΛΜΕ έχει συγκεντρώσει ενδεικτικά στοιχεία και για το προηγούμενο σχολικό έτους μέσα από τα οποία προκύπτει ότι το ποσοστό όσων είχαν παραπεμφθεί έφθανε μόλις στο 4,2%. Συγκεκριμένα σε σύνολο 34830 μαθητών είχαν οδηγηθεί σε εξετάσεις το Σεπτέμβριο οι 1451.
Χαρακτηριστικά αναφέρουμε ότι στη Ζάκυνθο για το 2013-14 παραπέμπεται το 46,4% των μαθητών ενώ το 2012-2013 το ποσοστό ήταν μόλις 3,7%.
Πρωταθλήτρια στους μετεξεταστέους, με βάση τα στοιχεία της ΟΛΜΕ, αναδεικνύεται η Ζάκυνθος με 46,4% των μαθητών να παραπέμπεται ενώ ακολουθούν η Ξάνθη με 40,9%, το Ρέθυμνο με 38,2%, το Λασίθι με 38%. Στον αντίποδα τα χαμηλότερα ποσοστά μετεξεταστέων τα εμφανίζουν η περιοχή της Α Θεσσαλονίκης με 13%, η Λέσβος με 13,3%, τα Τρίκαλα με 14,8% και η Πιερία με 15,2%.
| ΠΕΡΙΟΧΗ - ΕΛΜΕ | ΠΟΣΟΣΤΟ ΜΕΤΕΞΕΤΑΣΤΕΩΝ –ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ |
| ΖΑΚΥΝΘΟΣ | 46,4% |
| ΞΑΝΘΗ | 40,9% |
| ΡΕΘΥΜΝΟΥ | 38,2% |
| ΛΑΣΙΘΙΟΥ | 38,0% |
| Β ΚΥΚΛΑΔΩΝ | 36,1% |
| ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ | 32,7% |
| ΛΑΚΩΝΙΑΣ | 32,1% |
| ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ | 31,7% |
| ΕΛΕΥΣΙΝΑ | 31,4% |
| ΚΕΦΑΛΛΟΝΙΑΣ | 31,0% |
| Α ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ | 30,9% |
| Α ΑΘΗΝΑΣ | 30,6% |
| ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ | 30,5% |
| ΗΛΕΙΑΣ | 29,0% |
| ΙΚΑΡΙΑΣ | 28,2% |
| Ε ΑΝΑΤ.ΑΤΤΙΚΗΣ | 28,1% |
| Γ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ | 27,7% |
| Γ ΔΥΤ.ΑΤΤΙΚΗΣ | 26,5% |
| Β ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ | 26,1% |
| Β ΑΘΗΝΑΣ | 26% |
| ΕΥΒΟΙΑ | 25,5% |
| Β ΔΥΤ.ΑΤΤΙΚΗΣ | 25,5% |
| ΠΑΡΟΥ | 25,4% |
| Α ΚΥΚΛΑΔΩΝ | 25,3% |
| ΦΛΩΡΙΝΑΣ | 25,1% |
| Β ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ | 24,5% |
| ΠΕΙΡΑΙΑ | 24,0% |
| ΚΑΒΑΛΑΣ | 24,0% |
| Δ. ΑΝ.ΑΤΤΙΚΗΣ | 24,0% |
| Ε ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ | 23,9% |
| ΛΕΥΚΑΔΑΣ | 23,6% |
| Δ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ | 23,5% |
| ΕΥΡΥΤΑΝΙΑ | 23,1% |
| Γ ΑΘΗΝΑΣ | 22,9% |
| ΚΟΖΑΝΗΣ | 22,7% |
| ΣΤ ΑΘΗΝΑΣ | 22,6% |
| Ν.ΣΜΥΡΝΗΣ | 22,5% |
| ΓΡΕΒΕΝΑ | 22,3% |
| Ε ΑΘΗΝΑΣ | 22,3% |
| ΠΡΕΒΕΖΑΣ | 22,1% |
| ΡΟΔΟΠΗΣ | 21,8% |
| ΣΕΡΡΩΝ | 21,1% |
| ΕΟΡΔΑΙΑΣ | 20,7% |
| ΧΙΟΥ | 20,6% |
| ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ | 20,4% |
| ΚΙΛΚΙΣ | 20,2% |
| ΗΜΑΘΙΑΣ | 20,0% |
| Β ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ | 20,0% |
| Β ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ | 20,0% |
| ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ | 19,9% |
| ΚΑΣΤΟΡΙΑ | 19,1% |
| Α-Γ ΑΝΑΤ.ΑΤΤΙΚΗΣ | 19,0% |
| ΦΘΙΩΤΙΔΑ | 18,7% |
| Α ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ | 18,6% |
| Α ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ | 18,1% |
| ΔΡΑΜΑΣ | 17,7% |
| ΒΟΙΩΤΙΑΣ | 17,7% |
| Ν.ΑΘΗΝΑΣ | 17,5% |
| Α ΕΒΡΟΥ | 17,4% |
| ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ | 17,2% |
| Β ΕΛΜΕ ΠΕΙΡΑΙΑ | 17,0% |
| Β ΑΝΑΤ.ΑΤΤΙΚΗ | 16,9^ |
| Α ΠΕΛΛΑΣ | 16,5% |
| ΧΑΝΙΩΝ | 16,5% |
| ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ | 16,2% |
| Β ΕΒΡΟΥ | 16,1% |
| ΠΙΕΡΙΑΣ | 15,2% |
| ΤΡΙΚΑΛΩΝ | 14,8% |
| ΛΕΣΒΟΥ | 13,3% |
| Α ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ | 13,0% |
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
