Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
 
Το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης, Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. (Ν.Π.Ι.Δ., εποπτευόμενο από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων), στο πλαίσιο της Πράξης «Σχολές Γονέων» ΑΠ7 και ΑΠ 8, που υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και εθνικών πόρων και έχοντας υπόψη την υπ'αρίθμ. 2425/110/07.11.2014 Απόφαση του Δ.Σ, απευθύνει πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για σύναψη σύμβασης έργου για Εκπαιδευτές προκειμένου να υλοποιηθεί η
θεματική ενότητα με τίτλο " Αθλητισμός και Διατροφή" και συγκεκριμένα για αποφοίτους ΤΕΦΑΑ, διαιτολογίας ή διατροφής από ΑΕΙ-ΤΕΙ, ιατρούς, επισκέπτες υγείας, νοσηλευτές και επόπτες δημόσιας υγείας.
 Προθεσμία Υποβολής Ηλεκτρονικών Αιτήσεων : 27/11/2014 (ώρα 17:00) – 12/12/2014 (ώρα 15:00)
 Η αίτηση υποβάλλεται υποχρεωτικά σε ηλεκτρονική μορφή στη διεύθυνση http://applications.inedivim.gr
Συνημμένα:
Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (20141127-sxol-gon-AP-DS-2425.pdf)ΑΠΟΦΑΣΗ ΔΣ ΙΝΕΔΙΒΙΜ 2425/110/07-11-14 229 Kb
Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (20141127-sxol-gon-prok-79656.pdf)ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ 660/17/79656 280 Kb
 
 
Ενίσχυση και επέκταση του θεσμού των Πειραματικών ΣχολείωνΣτην εκπόνηση μελέτης για την ενίσχυση και την επέκταση του θεσμού των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων θα προχωρήσει το υπουργείο Παιδείας.
Όπως είναι γνωστό, η επέκταση των Πειραματικών Σχολείων αποτελεί έναν από τους στόχους του υπουργείου και γι αυτό άλλωστε κατατέθηκε και σχετική τροπολογία στο σχέδιο νόμου για την Έρευνα.
Συγκεκριμένα, αναφέρεται ότι "κατ' εξαίρεση και για λόγους που υπαγορεύονται από την ανάγκη προαγωγής της δημόσιας εκπαίδευσης, με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, η οποία εκδίδεται με σύμφωνη γνώμη της ΔΕΠΠΣ δύνανται να χαρακτηρίζονται υφιστάμενες σχολικές μονάδες ως
Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία, για την υλοποίηση του σκοπού των ΠΠΣ, σύμφωνα με το άρθρο 36 του παρόντος και χωρίς την ύπαρξη των προϋποθέσεων των προηγούμενων παραγράφων του παρόντος άρθρου. Στην ίδια απόφαση ορίζονται οι προϋποθέσεις, τα κριτήρια και οι διαδικασίες αξιολόγησης των εκπαιδευτικών για την πλήρωση των θέσεων στο ΠΠΣ μετά τον χαρακτηρισμό ή την ίδρυση του Π.Π.Σ.".

Όσον αφορά τη μελέτη αυτή, θα περιλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία:

• Διεξαγωγή έρευνας στην εκπαιδευτική κοινότητα των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.
• Αποτίμηση της μέχρι σήμερα εφαρμογής του θεσμού των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.
• Προσδιορισμό δράσεων για την ενίσχυση και επέκταση της πειραματικής εφαρμογής τους στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία με αναφορά στο εκπαιδευτικό υλικό, τις διδακτικές πρακτικές, τις δημιουργικές δράσεις, τις πρακτικές διοίκησης, της αξιολόγησης της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου κ.λπ.
• Προτάσεις για την ανάδειξη και την περαιτέρω αξιοποίηση των καλών πρακτικών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία και τη διάχυσή τους στο σύνολο του εκπαιδευτικού συστήματος.
• Προτάσεις για την επέκταση της εφαρμογής του θεσμού των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων με εκπαιδευτικά, γεωγραφικά και κοινωνικοοικονομικά κριτήρια.
• Προτάσεις για Πράξεις που μπορούν να χρηματοδοτηθούν στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ 2014-20 και θα αφορούν στην ενίσχυση και υποστήριξη εφαρμογής του θεσμού των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων. Οι προτεινόμενες πράξεις θα περιλαμβάνουν περιγραφή του φυσικού αντικειμένου και εκτίμηση του οικονομικού αντικειμένου και  του χρονοδιαγράμματος υλοποίησης.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Πέμπτη, 27 Νοεμβρίου 2014 16:15

Μετεγγραφές με οικονομικά κριτήρια

 



Οι αιτούντες μπορούν να ενημερωθούν για την εγκυρότητα ή μη της αίτησης

Οι αιτούντες του σχολικού έτους 2013-2014 για μεταφορά θέσης εισαγωγής τους, στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με βάση το οικονομικό κριτήριο, δύνανται να ενημερωθούν για την εγκυρότητα ή μη της αίτησής τους, με την είσοδό τους στο πληροφοριακό σύστημα http://solon.it.minedu.gov.gr.

Σε περίπτωση μη έγκυρης αίτησης και όπου παρέχεται η δυνατότητα από το πληροφοριακό σύστημα, ο αιτών καλείται να προβεί σε διόρθωση των οικονομικών στοιχείων της.

Σημειώνεται ότι οι αιτούντες που θα προβούν στη διόρθωση των οικονομικών στοιχείων της ηλεκτρονικής τους αίτησης θα πρέπει να την οριστικοποιήσουν εκ νέου.

Οι υποψήφιοι δύνανται να εισέρχονται στο πληροφοριακό σύστημα από την 27η Νοεμβρίου 2014, ημέρα Πέμπτη και ώρα 14.00 έως και την 1η Δεκεμβρίου 2014, ημέρα Δευτέρα και ώρα 24.00.

Επισημαίνεται ότι στο πληροφοριακό σύστημα δεν παρέχεται η δυνατότητα εισαγωγής νέων αιτήσεων, αλλά μόνο η διόρθωση των ήδη καταχωρημένων αιτήσεων.
 
Παρελθόν το άρθρο για την πιστοποίηση φορέων γλωσσομάθειας Βουλευτές ζήτησαν να γίνει καθορισμός κριτηρίων
Μετά τις αντιδράσεις πολλών Βουλευτών ο Υπουργός Παιδείας απέσυρε το άρθρο 7 που αναφερόταν στην πιστοποίηση των φορέων της γλωσσομάθειας.
Το εν λόγω άρθρο όριζε ότι η γλωσσομάθεια καθώς και οι φορείς που χορηγούν αντίστοιχα πιστοποιητικά πιστοποιούνται από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ) με βάση και την επί του θέματος αυτού διεθνή πρακτική.

Η διαδικασία πιστοποίησης και εποπτείας των φορέων της ημεδαπής, καθώς και αναγνώρισης των φορέων της αλλοδαπής που χορηγούν τίτλους οι οποίοι αποδεικνύουν τη γλωσσομάθεια και η αντιστοίχηση των εν λόγω τίτλων με τους τίτλους της ημεδαπής και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια
καθορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Ο Πανελλήνιος Σύνδεσμος Καθηγητών Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών αμέσως μόλις έγινε γνωστή η απόσυρση του επίμαχου άρθρου προχώρησε σε ανάρτηση στην ιστοσελίδα στην οποία ανέφερε:

Απέσυρε, μόλις, το επίμαχο άρθρο για την πιστοποίηση γλωσσομάθειας το Υπουργείο Παιδείας. Για άλλη μια φορά οι συντονισμένες προσπάθειες όλων έφεραν αποτέλεσμα. Συνάδελφοι συγχαρητήρια σε σας και στους βουλευτές που μας υποστήριξαν.

Επίσης ο Πανελλήνιος Σύνδεσμος προχώρησε και σε ευχαριστήρια επιστολή προς τον Υπουργό στην οποία τονίζεται ότι «είναι σύμφωνος με την πρόθεσή σας να συμπεριλάβετε τα κριτήρια αναγνώρισης πιστοποιητικών γλωσσομάθειας σε προσεχή νόμο και σας παρακαλούμε να προχωρήσετε προς αυτή την κατεύθυνση το γρηγορότερο δυνατόν.

Για το εν λόγω άρθρο υπήρξαν τοποθετήσεις από τον κ. Α.Γεωργιάδη που μεταξύ των άλλων ανέφερε ότι «η παρέμβασή σας φοβάμαι ότι μπορεί να έχει τις καλύτερες των προθέσεων, αλλά μπορεί να ανοίξει μία κερκόπορτα τεραστίου μεγέθους. Γιατί; Υπάρχει ένα ευρωπαϊκό πλαίσιο πιστοποίησης στα φροντιστήρια ξένων γλωσσών. Πολύ ωραία. Αυτό ισχύει για όλους. Τώρα βάζουμε μία ρύθμιση με κριτήρια που σήμερα εδώ δεν είναι γνωστά, αλλά θα γίνουν γνωστά στο Προεδρικό Διάταγμα. Θα κάνετε την αλλαγή απ’ ό,τι έχω πληροφορηθεί. Θα επιτρέπεται σε κάποιον ενδιάμεσο φορέα να λέει ποια από τα πιστοποιημένα ευρωπαϊκά φροντιστήρια είναι τελικά πιστοποιημένα ή όχι».

Ο κ. Γεωργιάδης ζήτησε την απόσυρση του άρθρου και να έρθει στη Βουλή μαζί με τα κριτήρια πιστοποίησης.

Ο Υπουργός Παιδείας υποστήριξε ότι ήθελε να ολοκληρωθεί η διαδικασία όσον αφορά την πιστοποίηση της επάρκειας της γλωσσομάθειας. «Έτσι, είπα «νόμος σήμερα», με εξουσιοδοτική διάταξη του Υπουργού, για να κάνω και τα κριτήρια και να τα κάνω όλα γρήγορα. Μου είπαν «θα τα κάνεις εσύ με υπουργική απόφαση; Άρα αυτό σημαίνει ότι θα τα κάνεις με υπουργική απόφαση, διότι θέλεις να ευνοήσεις τον Γεωργιάδη ή τον α’ και το β’». Τους είπα ότι «αν θέλετε Προεδρικό Διάταγμα, θα με καθυστερήσετε οκτώ μήνες». Υπήρξαν μομφές κ.λπ. Μιλάμε για λαμόγια που βρίζουν, γι’ αυτό μιλάω. Για υβριστές τέτοιους» τόνισε ο Υπουργός.

Τον καθορισμό των κριτηρίων για την πιστοποίηση ζήτησε και ο κ. Κουρουμπλής του ΣΥΡΙΖΑ για να λάβει την απάντηση από τον Υπουργό ότι θα το έκανε με Προεδρικό Διάταγμα. «Τώρα, επειδή ούτε το Προεδρικό Διάταγμα τους αρέσει, γιατί δεν θέλουν να γίνει τίποτα, τα λαμόγια λένε «φέρνετε Προεδρικό Διάταγμα, όπου θα παρέμβει το Συμβούλιο της Επικρατείας». Γι’ αυτό λοιπόν κι εγώ γυρίζω σελίδα. Τους λέω ότι αυτοί και αυτή η λογική έφεραν την Ελλάδα εδώ που την έφεραν. Αυτή η δυσπιστία των γκρίζων ζωνών. Όσοι μιλάνε είναι από τις γκρίζες ζώνες και τους επιτίθεμαι αυτή τη στιγμή».

Ο κ. Κουρουμπλής ζήτησε να μπουν τα κριτήρια σε νόμο για να διασφαλιστεί το Υπουργείο και ο κ. Λοβέρδος με τη σειρά του ανέφερε «Το παίρνω όλο πίσω. Εγώ προσωπικά δεν θα πάθω τίποτα. Δέκατα δεν θα μου ανεβάσουν. Κάνω πολιτικές για τη χώρα μου. Δέκατα, για το κάθε λαμόγιο, δεν θα ανεβάσω. Τα παίρνω πίσω. Θέλω αυτά που λέω να γραφτούν και στα μπλογκς που έγραψαν, αυτά που έγραψαν απ’ έξω και να τα φέρουμε κατευθείαν στη Βουλή. Όμως η ισχύουσα κατάσταση είναι η κοινή λογική του «απατεωνισμού», που έφερε την Ελλάδα εδώ».

Η κα Ρεπούση με τη σειρά της τόνισε ότι « η πιστοποίηση της γλωσσομάθειας που επιχειρείται είναι, επίσης, προβληματική. Δεν μπορείτε να έχετε σε ομηρία όλους τους ιδιωτικούς οργανισμούς που δίνουν πιστοποίηση γλωσσομάθειας και να εισάγετε νέα κριτήρια. Φτιάξτε τα κριτήρια. Αυτή είναι πιστοποιημένη και από διεθνείς οργανισμούς. Γιατί κάθε φορά τους βάζετε σε αυτήν την ταλαιπωρία;»

Να σημειώσουμε ότι ο Πανελλήνιος Σύνδεσμος Καθηγητών Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών «Europalso» αμέσως μόλις έγινε γνωστό το άρθρο απέστειλε επιστολή προς τους Βουλευτές στην οποία παρουσίαζε τα προβλήματα που δημιουργεί το επίμαχο άρθρο ενώ ζητούσε μεταξύ των άλλων την απόσυρση του άρθρου 7 της τροπολογίας.

Ο Πανελλήνιος Σύνδεσμος Καθηγητών Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών ως πρώτο ζήτημα παρουσίαζε το γεγονός ότι « με την εν λόγω τροπολογία δεν θεσμοθετούνται πάγια και αντικειμενικά κριτήρια για τα πιστοποιητικά γλωσσομάθειας, όπως επίμονα και διαχρονικά επιδιώκουμε. Αντίθετα, το θέμα παραπέμπεται σε μελλοντική ρύθμιση με υποκειμενικά κριτήρια τα οποία θα αποφασίζονται και θα αλλάζουν σύμφωνα με τις επιταγές των οικονομικών συμφερόντων. Αυτό άλλωστε κάνουν μέχρι σήμερα».

Αμαλία Κ. Ηλιάδη 
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, Οικονομικές κρίσεις στο Βυζάντιο
 

Θα δικαιούνται και οι εισαχθέντες του 5% σοβαρών παθήσεων

Μετεγγραφές όπως όλα δείχνουν θα δικαιούνται και οι υποψήφιοι της κατηγορίας του 5% με σοβαρές παθήσεις. Η εν λόγω κατηγορία δεν είχε συμπεριληφθεί στις μετεγγραφές με αποτέλεσμα, να δημιουργείται το εξής παράδοξο.

Από τη μια πλευρά όσοι έχουν γονείς, αδέλφια με συγκεκριμένες παθήσεις και αναπηρία άνω του 67% να είναι δικαιούχοι μετεγγραφών ενώ οι ίδιοι οι υποψήφιοι που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις να μη μπορούν να μετεγγραφούν. Η απώλεια αυτής της δυνατότητας λειτουργούσε ως τροχοπέδη για τη φοίτηση των υποψηφίων.

Το θέμα ήρθε στη Βουλή μέσα από γραπτές ερωτήσεις αλλά και από κατάθεση ερωτήσεων στην Ολομέλεια ενώ στη χθεσινή συζήτηση του σχεδίου νόμου για την Έρευνα Βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ κατέθεσαν τροπολογία. Για την κατηγορία του 5% σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας είχαν κάνει παρεμβάσεις και οι κ. Δήμας, Μαρκόπουλος, Αηδόνης κ.α

Ο Υπουργός Παιδείας δέχθηκε την τροπολογία ενώ στην τοποθέτησή του για το όλο θέμα δήλωσε ότι «η δυνατότητα αυτών των παιδιών που ανήκουν στο 5% να εισάγονται χωρίς εξετάσεις, κατά κάποιο τρόπο, κύριε συνάδελφε, αίρει την ανωμαλία που προκύπτει από το γεγονός ότι ένα παιδί με αναπηρία δεν μπορεί να μεταγραφεί, παρά μόνο εάν έχει ο πατέρας του αναπηρία. Αυτό είναι μια ανακολουθία, μια τρέλα!»

Ο κ. Λοβέρδος ανέφερε ότι « θα πρέπει να αποδεχθούμε την τροπολογία σας, γιατί λύνει αυτή χρονική ανακολουθία. Και την αποδέχομαι».

Εφαρμόζεται και την τρέχουσα σχολική χρονιά το πρόγραμμα Ε.Υ.ΖΗ.Ν.

Μετά την επιτυχή εφαρμογή του προγράμματος Ε.Υ.ΖΗ.Ν. (Εθνική Δράση Υγείας για τη ΖωΗ των Νέων) κατά το σχολικά έτη 2012-2013 & 2013-2014, και λαμβάνοντας υπόψη το Φ.Ε.Κ. 1139/28-7-2010, Άρθρο 4, Παράγραφος 6 (Φυσική Αγωγή, Δείκτες Κινητικής και Σωματικής Ανάπτυξης), το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων συνεχίζει την υλοποίησή του και την τρέχουσα σχολική χρονιά (2014-2015). Οι μετρήσεις για το σχολικό έτος 2014-2015 εκτός από τα δημοτικά και τα νηπιαγωγεία θα διεξαχθούν σε όλες τις τάξεις των Γυμνασίων καθώς και στις Α΄ και Β΄ τάξεις των Λυκείων (κάθε τύπου). Αξίζει να αναφερθεί ότι το Πρόγραμμα διεξάγεται υπό την επιστημονική παρακολούθηση του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου. Το Πρόγραμμα «Αξιολόγηση Σωματικής ∆ιάπλασης, ∆ιατροφικών Συνηθειών και Σωματικής ∆ραστηριότητας Μαθητών», με προϋπολογισμό 1.500.000,00 ευρώ χρηματοδοτείται από τον ΟΠΑΠ Α.Ε μέχρι και τις 31/8/2017. Το 2013 συμμετείχαν στο ΕΥΖΗΝ 359.262 μαθητές από 4.451 σχολεία όλης της χώρας. Το πρόγραμμα θα διεξαχθεί από 15/12/2014 έως 15/5/2015 και περιλαμβάνει τις παρακάτω αξιολογήσεις:1. Αξιολόγηση σωματικής διάπλασης μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και Λύκεια από τους εκπαιδευτικούς Φυσικής Αγωγής και στα Νηπιαγωγεία από τους Νηπιαγωγούς.2. Αξιολόγηση σωματικής δραστηριότητας και φυσικής κατάστασης μαθητών/τριών Δημοτικών σχολείων, Γυμνασίων, Λυκείων από τους εκπαιδευτικούς Φυσικής Αγωγής.3. Αξιολόγηση των συνηθειών διατροφής των μαθητών/τριών των Δημοτικών σχολείων (μέσω ηλεκτρονικής συμπλήρωσης ερωτηματολογίου στα εργαστήρια πληροφορικής των σχολείων). Οδηγίες για την διεξαγωγή των μετρήσεων μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του Προγράμματος Ε.Υ.ΖΗ.Ν http://eyzin.minedu.gov.gr/Pages/EyzinProject/UsefulMaterial.aspx. Το σύνολο των αξιολογήσεων (ανθρωπομετρία, σωματική δραστηριότητα, φυσική κατάσταση και ερωτηματολόγιο) θα εισαχθεί στη Διαδικτυακή Πλατφόρμα για το Πρόγραμμα Ε.Υ.ΖΗ.Ν. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Οι μετρήσεις θα γίνονται σε όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες που έχουν δικαίωμα συμμετοχής στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής (δηλαδή διαθέτουν Α.Δ.Υ.Μ. σε ισχύ, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις) και έχουν προσκομίσει την ενυπόγραφη δήλωση γονέα/κηδεμόνα (βλέπε επισυναπτόμενη δήλωση συγκατάθεσης). Οι μετρήσεις γίνονται από τον εκπαιδευτικό ΠΕ11 της σχολικής μονάδας ή από κλιμάκια εκπ/κών ΠΕ11 (οι οποίοι δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο και απασχολούνται για τις ανάγκες του προγράμματος για το υπόλοιπο του υποχρεωτικού τους ωραρίου). Τα κλιμάκια συστήνονται για τον σκοπό αυτό, από την οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης μετά από πρόταση της Ομάδας Φυσικής Αγωγής. Η οικεία Ομάδα Φυσικής Αγωγής αναλαμβάνει και τον συντονισμό του έργου του αντίστοιχου κλιμακίου. Στην εγκύκλιο της Βθμιας Εκπαίδευσης υπάρχουν και οδηγίες προκειμένου να μην υπάρξει σημαντικός αριθμός απώλειας ωρών διδασκαλίας Φυσικής Αγωγής. Συγκεκριμένα προτείνονται τα εξής:1. Οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε συνεργασία με τους υπεύθυνους των Ομάδων Φυσικής Αγωγής καλούνται να συστήσουν κλιμάκια από εκπαιδευτικούς ΠΕ11 που δεν συμπληρώνουν το διδακτικό τους ωράριο, προκειμένου να διεξάγουν τις μετρήσεις σε σχολικές μονάδες που αντιμετωπίζουν προβλήματα στην ολοκλήρωση του προγράμματος μετρήσεων.2. Οι μετρήσεις στα τεστ και οι συμπληρώσεις των ερωτηματολογίων σε κάθε τμήμα είναι δυνατόν να διεξάγονται κατά την διάρκεια των αντικειμένων Βιωματικών, Συνθετικών και Δημιουργικών εργασιών-Project σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου, σε συνεργασία με τον αντίστοιχο εκπαιδευτικό, υπό την έγκριση και τον συντονισμό της Διεύθυνσης της σχολικής μονάδας.3. Επίσης οι καταγραφές των Διατροφικών συνηθειών μπορούν να γίνονται κατά την διάρκεια των ωρών της Οικιακής Οικονομίας σε συνεργασία με τον αντίστοιχο εκπαιδευτικό, υπό την έγκριση και τον συντονισμό της Διεύθυνσης της σχολικής μονάδας.4. Οι μετρήσεις στα τεστ και οι συμπληρώσεις των ερωτηματολογίων σε κάθε τμήμα της Α΄ και Β΄ τάξης των Λυκείων είναι δυνατόν να διεξάγονται κατά την διάρκεια των Ερευνητικών εργασιών-Project, σε συνεργασία με τον αντίστοιχο εκπαιδευτικό, υπό την έγκριση και τον συντονισμό της Διεύθυνσης της σχολικής μονάδας.5. Σε περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί ΠΕ11 της σχολικής μονάδας έχουν συμπληρώσει το υποχρεωτικό τους ωράριο, τις μετρήσεις και τις συμπληρώσεις ερωτηματολογίων που διεξάγονται σύμφωνα με τις περιπτώσεις 2, 3 και 4 ανωτέρω αναλαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί ΠΕ11 του κλιμακίου της οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, υπό τον συντονισμό του Υπευθύνου 3 της Ομάδας Φυσικής Αγωγής. Οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης διασφαλίζουν ότι οι εκπαιδευτικοί ΠΕ11 του κλιμακίου Ε.Υ.ΖΗ.Ν. δεν θα υπερβαίνουν το υποχρεωτικό εβδομαδιαίο ωράριό τους.6. Οι εκπαιδευτικοί ΠΕ11 των κλιμακίων της περίπτωσης 1 ανωτέρω, αναλαμβάνουν και την διεξαγωγή των μετρήσεων στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις οποίες δεν υπηρετεί εκπαιδευτικός ΠΕ11. Για την πρώτη πρόσβαση στην Διαδικτυακή πλατφόρμα υπεύθυνος είναι ο Διευθυντής του σχολείου. Η πρόσβαση γίνεται μέσω της διεύθυνσης http://eyzin.minedu.gov.gr. Μετά την ολοκλήρωση της εισαγωγής του συνόλου των μετρήσεων κάθε παιδιού θα γίνεται αυτόματη επεξεργασία των δεδομένων και θα δημιουργείται μονοσέλιδη Ατομική Αναφορά για κάθε μαθητή με τα αποτελέσματα των αξιολογήσεων. Οι αναφορές θα πρέπει να εκτυπωθούν και να παραδοθούν στους μαθητές ή στους γονείς τους σε κλειστό φάκελο στο πλαίσιο εκδήλωσης στο σχολείο. Για τη διασφάλιση των προσωπικών δεδομένων των μαθητών, η καταγραφή των μετρήσεων των μαθητών στην ηλεκτρονική φόρμα δεν θα εμπεριέχει κανένα προσωπικό στοιχείο και ο μαθητής θα παίρνει ένα τυχαίο μοναδικό αριθμό τον οποίο θα δημιουργεί ο εκπαιδευτικός κατ΄ επιλογή για κάθε μαθητή (θα εισάγεται στο πεδίο του Αριθμού Μητρώου) και όχι με τη χρήση του πραγματικού Αριθμού Μητρώου του μαθητή. Για την επιτυχή διεξαγωγή του εγχειρήματος, απαιτείται η συνεργασία των Διευθυντών των σχολικών μονάδων με τους εκπαιδευτικούς ΠΕ11, ΠΕ19/20, ΠΕ70, ΠΕ60 και η εφαρμογή των επισυναπτόμενων αναλυτικών οδηγιών. Για ερωτήσεις και διευκρινήσεις, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να απευθύνονται στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι ΠΕ 11, καθώς ενημερώθηκαν εκτενώς σε σχετική ημερίδα, καλούνται να ενημερώσουν πριν την έναρξη του προγράμματος τους εκπαιδευτικούς της περιοχής ευθύνης τους σχετικά με τον τρόπο διεξαγωγής των μετρήσεων, της συμπλήρωσης των ερωτηματολογίων, της χρήσης του αναβαθμισμένου ιστότοπου του ΕΥΖΗΝ και γενικότερα για την ορθή διεξαγωγή του προγράμματος. Κατά τη διάρκεια της διεξαγωγής του προγράμματος οι Σχολικοί Σύμβουλοι ΠΕ11 συνεργάζονται με τις οικείες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, τις αντίστοιχες Ομάδες Φυσικής Αγωγής και τους/τις εκπαιδευτικούς ΠΕ11, λειτουργώντας υποστηρικτικά και βοηθώντας να επιλυθούν τα όποια προβλήματα πιθανόν προκύψουν. Το πρόγραμμα διεξάγεται υπό την επιστημονική παρακολούθηση του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου. Με την ευκαιρία έναρξης του προγράμματος Ε.Υ.ΖΗ.Ν. για το σχολικό έτος 2014-2015 διευκρινίζονται τα εξής:1. Το πρόγραμμα Ε.Υ.ΖΗ.Ν. στοχεύει στη διασφάλιση της υγιούς ανάπτυξης των παιδιών και των εφήβων, μέσα από την υιοθέτηση ισορροπημένων συνηθειών διατροφής και σωματικής δραστηριότητας.2. Μια από τις δράσεις του Ε.Υ.ΖΗ.Ν. είναι η διαχρονική καταγραφή των σωματομετρικών χαρακτηριστικών, της σωματικής δραστηριότητας και της φυσικής κατάστασης όλων των μαθητών των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας. Ο χαρακτήρας του προγράμματος θα επιτρέψει την έγκαιρη πρόληψη υγείας για τα παιδιά και τους εφήβους, ακόμα και σε περιπτώσεις όπου αυτή δεν θα ήταν εφικτή λόγω γεωγραφικών, οικονομικών ή άλλων περιορισμών.3. Η διαδικασία των αξιολογήσεων και η δημιουργία των Ατομικών Αναφορών γίνεται αυτόματα στην Διαδικτυακή Πλατφόρμα (Διαθέσιμη στο http://eyzin.minedu.gov.gr). Επίσης, η διαδικασία σε όλα τα στάδια διασφαλίζει πλήρως τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών.4. Η περιήγηση στον ιστότοπο του προγράμματος Ε.Υ.ΖΗ.Ν (http://eyzin.minedu.gov.gr) προσφέρει πολύτιμο υλικό για τους εκπαιδευτικούς καθώς και πλήθος χρήσιμων πληροφοριών για μαθητές και γονείς. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι ΠΕ11 έχουν ενημερωθεί εκτενώς σε σχετική ημερίδα και είναι σε θέση να παράσχουν όλη τη σχετική ενημέρωση σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς.Εγκύκλιος για τα Γυμνάσια και Λύκεια 

Με απόφαση που υπέγραψε ο υφυπουργός Εργασίας Αντώνης Μπέζας, δίνεται προθεσμία τριών μηνών στους σχολικούς φύλακες, προκειμένου να εξαγοράσουν συντάξιμο χρόνο, που μπορεί να φτάσει ακόμη και τα πέντε έτη.

Η συνταξιοδότησή τους θα γίνεται από το ΙΚΑ και το ΕΤΕΑ.
Τη δυνατότητα εξαγοράς συντάξιμου χρόνου έχουν όσοι πρώην σχολικοί φύλακες συμπληρώνουν τα

απαιτούμενα έτη ασφάλισής τους.

Η εξαγορά θα γίνεται με την καταβολή των ασφαλίστρων εργαζόμενου και εργοδότη – από τον αρμόδιο Δήμο- επί των αποδοχών του Ιουνίου του 2013 είτε σε δόσεις είτε εφάπαξ. Στη δεύτερη περίπτωση παρέχεται έκπτωση 15%.

 

Αφαιρείται το διαζευκτικό « ή» από την τροπολογία για την Πληροφορική που καλούνται οι υποψήφιοι να επιλέξουν Πληροφορική ή Χημεία.
Η νομοτεχνική βελτίωση που θα καταθέσει ο υπουργός Παιδείας έχει ως εξής:
Στην παράγραφο 8, του άρθρου 2, στο τέλος της παραγράφου, μετά τη φράση «Τμήμα ή εισαγωγικές κατευθύνσεις», προστίθενται τα ακόλουθα εδάφια: «Για τμήματα της πληροφορικής εξεταζόμενο

μάθημα θα είναι η πληροφορική. Οι άλλες σχολές και τα τμήματα, για τις οποίες θα είναι εξεταζόμενο μάθημα η πληροφορική, θα ορίζονται με απόφαση της ΑΔΙΠ, η οποία θα εκδίδεται μέχρι την 15η Φεβρουαρίου κάθε έτους. Η παραπάνω απόφαση της ΑΔΙΠ δημιουργεί δέσμια υποχρέωση στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων για την έκδοση της δικής του απόφασης».

Τη νέα τροποποιημένη τροπολογία ο υπουργός Παιδείας δεσμεύτηκε να τη φέρει στη Βουλή αύριο το πρωί

Βοηθήστε συμπληρώνοντας ένα ερωτηματολόγιο:

Συνάδελφοι στα πλαίσια εκπόνησης της μεταπτυχιακής μου εργασίας θα ήθελα να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο που σας αποστέλλω και να μου το στείλετε στην ηλεκτρονική διεύθυνση:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Η Πλατφόρμα θα είναι ανοιχτή για την καταχώρηση του portfolio έως και 03/12/2014

 
75117153Ενώ στην Τουρκία σπάει όλα τα ρεκόρ εισιτηρίων η κινηματογραφική επιτυχία, «Φατίχ 1453», η οποία όμως έχει κατηγορηθεί ακόμα και από Τούρκους ιστορικούς για... μεγάλες ιστορικές ανακρίβειες, άνοιξε για άλλη μια φορά σε δημόσια συζήτηση το ζήτημα του τάφου του Μωάμεθ του Πορθητή και όλων των πιθανών μυστηρίων που κρύβονται εκεί και τα οποία... για πολλούς αποτελούν μεγάλο ταμπού για την ίδια την ύπαρξη της Τουρκίας.
Σε μια σημαντική ....συνέντευξή του στην τουρκική εφημερίδα Χουριέτ, στις 15 Απριλίου 2012, ο Τούρκος συγγραφέας, Ahmet Ümit, παρουσιάζοντας το νέο του βιβλίο με τον τίτλο, «Να σκοτώσεις τον Σουλτάνο», ένα ιστορικό μυθιστόρημα που αναφέρεται στην ζωή του Μωάμεθ του Πορθητή, δηλώνει ότι υπάρχει ανάγκη να ανοιχτεί επιτέλους ο τάφος του για να ερευνηθεί τι ακριβώς έγινε με τον θάνατό του. Σύμφωνα με τον συγγραφέα του έργου, «Σκοτώνοντας τον Σουλτάνο», ο Μωάμεθ ο Πορθητής κατά πάσα πιθανότητα δεν πέθανε με
φυσιολογικό τρόπο, αλλά δηλητηριάστηκε. Το γεγονός αυτό για τον Ahmet Ümit έχει πολύ μεγάλη σημασία γιατί αν αποδειχτεί ότι έγινε έτσι, τότε, όπως υποστήριξε ο Τούρκος συγγραφέας, θα καταρρεύσει ένα μεγάλο ταμπού για την ίδια την ύπαρξη της Τουρκίας. Μάλιστα ο Ahmet Ümit χαρακτήρισε «ιστορικό λεκέ» τον δηλητηριασμό του Φατίχ και δεν δίστασε να ζητήσει ακόμα και ιστολογική εξέταση για να εξακριβωθεί η πραγματική αιτία θανάτου του. Να σημειωθεί ότι ο τάφος του Μωάμεθ του Πορθητή κρατείται ερμητικά κλειστός καθώς στο παρελθόν είχαν κυκλοφορήσει έντονες φήμες ότι αν ανοιχτεί θα αποκαλυφτεί ότι ο Φατίχ, τουλάχιστον στο τέλος της ζωής του, είχε ασπαστεί ο την Ορθοδοξία και ίσως γι' αυτόν τον λόγο τον είχαν δηλητηριάσει. Ο πρώτος που μίλησε αποκαλυπτικά για το θέμα αυτό ήταν ένας μεγάλος Τούρκος πολιτικός και ποιητής, ο Γιαχία Κεμάλ Μπεγιατλί και το γεγονός αυτό αναφέρει ο Τούρκος συγγραφέας, Ρεσάτ Εκρέμ Κότσού στο βιβλίο του, «Οθωμανοί ηγεμόνες»,. Η απαγορευμένη αυτή μαρτυρία είναι άκρως αποκαλυπτική για την πραγματική θρησκευτική ταυτότητα του μεγάλου Φατίχ των Οθωμανών, του Μωάμεθ του Πορθητή. Γράφει λοιπόν το βιβλίο: «Την εποχή του Αμπντούλ Χαμίτ του Β΄, στις αρχές του εικοστού αιώνα, είχε σπάσει ένας μεγάλος αγωγός νερού στη συνοικία του μεγάλου τεμένους του Πορθητού, το Φατίχ. Το Φατίχ είχε οικοδομηθεί μεταξύ των ετών 1463 και 1470, πάνω στα ερείπια της κατεδαφισμένης από τους Οθωμανούς εκκλησίας των Αγίων Αποστόλων, κάτω από την οποία βρίσκονται θαμμένοι πολλοί βυζαντινοί βασιλείς. Στην εκκλησία αυτή ο Γεννάδιος είχε εγκαταστήσει το Πατριαρχείο κατόπιν άδειας του Μωάμεθ μετά την άλωση. Το 1454 ο Πατριάρχης εγκατέλειψε οικειοθελώς την εκκλησία, επειδή μέσα σε αυτή είχε βρεθεί το πτώμα ενός Τούρκου και φοβήθηκε μήπως κατηγορηθούν οι Έλληνες για το έγκλημα. Την κατασκευή του τζαμιού είχε αναλάβει ο Έλληνας αρχιτέκτονας, Χριστόδουλος, που φρόντισε όμως να διατηρήσει τα θεμέλια της κατεδαφισμένης εκκλησίας. Κατά την επισκευή όμως του χαλασμένου αγωγού, ο Αμπντούλ Χαμίτ έδωσε εντολή να ανοιχτεί ο τάφος του Μωάμεθ που βρίσκονταν δίπλα στο τζαμί, για να διαπιστωθούν τυχόν ζημιές και να επισκευαστούν. Ο τάφος λοιπόν ανοίχτηκε και σε βάθος τριών μέτρων βρέθηκε μια σιδερένια καταπακτή από όπου μια πέτρινη σκάλα οδηγούσε στην υπόγεια αίθουσα της βυζαντινής εκκλησίας. Εκεί βρέθηκε ο μαρμάρινος τάφος που βρίσκονταν το ταριχευμένο πτώμα του Μωάμεθ, ολόιδιο με το πορτρέτο που είχε φιλοτεχνήσει ο Ιταλός ζωγράφος Μπελίνι, πέντε μήνες πριν από τον θάνατο του Πορθητή. Το γεγονός αυτό και μόνο για πολλούς αποτελεί τη μεγαλύτερη απόδειξη ότι ο Μωάμεθ θέλησε να ταφεί σαν χριστιανός και βυζαντινός βασιλιάς, εν μέσω των άλλων βυζαντινών αυτοκρατόρων». Ο σουλτάνος Αμπντούλ Χαμίτ, που για λόγους πολιτικούς την εποχή εκείνη είχε εγκαταλείψει το μπεκτασισμό, (δηλαδή το αιρετικό Ισλάμ), τον οποίο ακολουθούσε και ασπάστηκε τον σουνιτισμό, δηλαδή το ορθόδοξο Ισλάμ, κυριεύτηκε από πανικό και έδωσε εντολή να σφραγιστεί αμέσως ο τάφος του Μωάμεθ. Τα παραπάνω συνέβησαν πριν από το 1908 και έκτοτε ο τάφος του Μωάμεθ δεν ξανάνοιξε. Γι' αυτό και σήμερα είναι αδύνατο να αποδειχτεί αυτή η μαρτυρία του Μπεγιατλί. Αποτελεί όμως μαρτυρία επιφανούς Τούρκου, η οποία δεν εξυπηρετεί κάποιες σκοπιμότητες και δεν είχε λόγους να παρουσιάζει τον Μωάμεθ Χριστιανό. Σήμερα το μέρος εκείνο είναι απαγορευμένο και δεν επιτρέπεται σε κανένα, είτε αρχαιολόγο είτε θρησκευτικό αρχηγό να το πλησιάσει, επιτείνοντας έτσι το μυστήριο για τους βυζαντινούς βασιλικούς τάφους αλλά και για τους τάφους των σουλτάνων της Οθωμανικής αυτοκρατορίας. Είναι γεγονός ότι παρόμοιες με αυτήν μαρτυρίες έχουν κυκλοφορήσει κατά καιρούς στην Τουρκία, αλλά χωρίς να δοθούν για ευνόητους λόγους μεγάλη έκταση. Χαρακτηριστικό όμως είναι ότι στις 19 Δεκεμβρίου 1996, το εβδομαδιαίο περιοδικό, μεγάλης κυκλοφορίας, στην Τουρκία, «Ακτουέλ», του συγκροτήματος της γνωστής εφημερίδας, «Σαμπάχ», είχε κυκλοφορήσει με τον εξής εντυπωσιακό τίτλο: «Ο Πορθητής ήταν Χριστιανός;» και από κάτω είχε τον υπότιτλο: «Οι ιστορικοί δεν μπόρεσαν μέχρι σήμερα να λύσουν αυτό το μυστήριο, 540 χρόνια από τον θάνατο του μεγάλου Φατίχ».
(conspiracyfeeds)

 

 
Προσωρινοί πίνακες κατάταξης εκπαιδευτών ΚΔΒΜ της υπ' αρ. πρ. 660/6/41612/30-01-2014 πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. για την επιλογή Εκπαιδευτών με σύμβαση έργου στο πλαίσιο του Υποέργου 1 των Πράξεων "Κέντρα Δια Βίου Μάθησης – Προγράμματα Εθνικής Εμβέλειας και Προγράμματα Τοπικής Εμβέλειας" ΑΠ7 και ΑΠ 8 που συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκη Ένωση (ΕΚΤ) και από εθνικού πόρους στους Δήμους υλοποίησης των Πράξεων (Αρ. Απόφασης ΔΣ / ΙΝΕΔΙΒΙΜ: 2479/112/25-11-2014)
Συνημμένα:
Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (2014-11-26-ap-ds-2479.pdf)ΑΠΟΦΑΣΗ ΔΣ ΙΝΕΔΙΒΙΜ 2479/112/25-11-2014 104 Kb

Εκπαιδευτικά Νέα