Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
 
 
Σκληρή απάντηση της ΝΔ στα όσα είπε ο Πρωθυπουργός στο υπουργικό συμβούλιο και την κεντρική επιτροπή του ΣΥΡΙΖΑ.

Ο εκπρόσωπος Τύπου της ΝΔ, Κώστας Καραγκούνης κατηγόρησε τον Αλέξη Τσίπρα για "γενικόλογες υποσχέσεις"  και ζήτησε εκ νέου απάντηση "αν και πότε θα περάσει τη συμφωνία για την παράταση του προγράμματος από την ελληνική Βουλή".

Τον κατηγόρησε, επίσης, ότι "εξακολουθεί να βρίσκεται σε εικονική πραγματικότητα και να ψεύδεται
ανοιχτά» και ότι «κοιτάζοντας με φόβο την καινούρια πραγματικότητα κάνει το απίστευτο λάθος να ξεκινά έναν νέο κύκλο επιθέσεων προς τους εταίρους".

"Έτσι, ενώ βρίσκεται σε διαπραγμάτευση δημιουργεί πάλι εχθρούς και πόλωση με εκείνους με τους οποίους διαπραγματεύεται. Και δεν καταλαβαίνει ότι αυτό φέρνει τη χώρα σε ακόμα χειρότερη απομόνωση" ανέφερε ο Κώστας Καραγκούνης και υποστήριξε ότι η συμφωνία που υπέγραψε η κυβέρνηση στο Eurogroup περιλαμβάνει και το μνημόνιο και την τρόικα, και τα πλεονάσματα των επομένων ετών, που η προηγούμενη κυβέρνηση διαπραγματευόταν τη μείωσή τους.

"Ταμειακό πρόβλημα δεν βρήκε, ταμειακό πρόβλημα δημιούργησε διότι ο ίδιος και το κόμμα του καλούσε τον κόσμο να μην πληρώσει τους φόρους, που τώρα αγωνίζεται απεγνωσμένα να τους μαζέψει. Και τις τράπεζες τις βρήκε πλήρως ανακεφαλαιοποιημένες. Βρήκε ταυτόχρονα ανάκαμψη, που τώρα την μετατρέπει σε ύφεση και πλεονάσματα που τώρα τα μετατρέπει σε ελλείμματα" συνέχισε ο Κώστας Καραγκούνης.

Επιπλέον, ο εκπρόσωπος τύπου της ΝΔ ανέφερε ότι "η κυβέρνηση Τσίπρα έχει ήδη επισήμως προσυπογράψει και τη μεγάλη πρόοδο που είχε συντελεστεί μέχρι τώρα από την κυβέρνηση Σαμαρά και την αυτονόητη ανάγκη να σεβαστεί η χώρα τις υποχρεώσεις της» και πρόσθεσε: «Αλλά όλα τα ψέματα που λέει δεν μπορούν να κρύψουν την αλήθεια που τώρα αναγκάζεται να παραδεχτεί. Οδηγεί τη χώρα σε νέο μνημόνιο, ενώ η προηγούμενη κυβέρνηση έβγαζε τη χώρα από το μνημόνιο. Οδηγεί τη χώρα σε νέα ανάγκη για δανεικά, ενώ η προηγούμενη κυβέρνηση έβγαζε τη χώρα από τον αναγκαστικό δανεισμό".

Έκανε λόγο για εμφανή αγωνία του πρωθυπουργού να δικαιολογήσει τα αδικαιολόγητα στο εσωτερικό του κόμματός του και γι' αυτό σπεύδει να νομοθετήσει αυτά που ήδη υπάρχουν, όπως το κοινωνικό τιμολόγιο και οι 100 δόσεις. "Μόνο που τα κάνει με τον χειρότερο δυνατό τρόπο, αφού θέλει να νομοθετήσει με δυσμενέστερους όρους, όσα εμείς έχουμε ήδη θεσμοθετήσει".

Τέλος, ο Κώστας Καραγκούνης είπε ότι η ΝΔ "βεβαίως και θα ψηφίσει την εξεταστική για το μνημόνιο», αλλά, όπως ανέφερε, «φυσικά θα ακολουθήσει και μια ακόμα εξεταστική, που θα διερευνήσει ποιοι και γιατί απέτρεψαν την έξοδό μας από το μνημόνιο φέτος και μας οδηγούν με φόρα σε νέο μνημόνιο".
 
 
«Οικογενειακή βεντέτα: Η βασανισμένη σχέση του Σόιμπλε και του Βαρουφάκη», γράφει το Spiegel τονίζοντας ότι «πριν από την συμφωνία για την παράταση της δανειακής σύμβασης, ο υπουργός Οικονομικών της Γερμανίας με τον Έλληνα ομόλογό του, Γιάνη Βαρουφάκη ενεπλάκησαν σε μία σκληρή μάχη υπεροχής».

«Η αρχή του τέλους ήταν στο Εθνικό Θέατρο στην Αθήνα», γράφει το δημοσίευμα του Spiegel αναφορικά με την παρουσία του Γιάνη Βαρουφάκη στην παράσταση «Happy Days» την Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου, και συνεχίζει:

«Στην σκηνή ήταν μία γυναίκα η οποία βυθιζόταν αργά σε ένα σωρό από βρωμιά, ενώ μιλούσε. Στο
τέλος, είχε μπει σε αυτή μέχρι το λαιμό, αλλά συνέχισε να μιλά και να κάνει πλάνα, παρότι μπορούσε να κινηθεί μόνο τα μάτια και το στόμα της. Εκ των υστέρων, η σκηνή μοιάζει με οιωνό. Σαν το σενάριο των ημερών που θα ακολουθούσαν. Αντικατόπτριζε τα πρόσφατα γεγονότα».

«Ήταν ένα δράμα δύο μεταξύ δύο προσώπων, με τον Γιάνη Βαρουφάκη και τον Βόλφγκανγκ Σόιμπλε στους πρωταγωνιστικούς ρόλους. Μία σύγκρουση ανάμεσα σε δύο δραματικά διαφορετικούς χαρακτήρες. Μόνο ο ένας θα μπορούσε να νικήσει στο τέλος, αλλά και οι δύο θα έπρεπε να πληρώσουν», υπογραμμίζει το περιοδικό και προσθέτει:

«Ο Σόιμπλε είναι η νέμεσις του Βαρουφάκη. Και είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς δύο ανθρώπους πιο διαφορετικούς. Ο Έλληνας υπουργός Οικονομικών είναι σε εξαιρετική φυσική κατάσταση και με ωραίο μαύρισμα. Ο Γερμανός ομόλογός του κάθεται σε αναπηρική καρέκλα, αποτέλεσμα της απόπειρας δολοφονίας του το 1990 και οι ώμοι του είναι γυρτοί, σαν να λυγίζουν υπό το βάρος μίας μακράς πολιτικής καριέρας και της ευθύνης που κουβαλά για δεκαετίες. Ιδιαίτερα, την ευθύνη για το ευρώ, το οποίο βοήθησε να δημιουργηθεί.

Ο Βαρουφάκης είναι ο νεότερος υπουργός Οικονομικών στο Eurogroup, ο Σόιμπλε έχει την πιο μακρά θητεία. Ο Βαρουφάκης είναι καθηγητής οικονομικών, πάντα ετοιμόλογος και με ένα χαμόγελο που ακτινοβολεί. Ο Σόιμπλε είναι περισσότερο γνωστός ως καυστικός και οξύθυμος. Είναι δικηγόρος και προτιμά την πρακτική από τη θεωρία. Είναι βαθιά δύσπιστος για εκείνους που επιδιώκουν να ''αρπάξουν'' τα φώτα της δημοσιότητας. Και δεν έχει σε μεγάλη εκτίμηση τους καθηγητές πανεπιστημίου».

Σύμφωνα με το Spiegel «από τότε που ο Σόιμπε γνώρισε τον συνάδελφό του από την Αθήνα, η εκτίμησή του για τους καθηγητές οικονομικών έπεσε ακόμη χαμηλότερα».

«Είναι καχύποπτος απέναντι σε εκείνους που πιστεύουν στις δικές τους θεωρίες και που θεωρούν ότι ο κόσμος είναι προβλέψιμος. Για τον Βόλφγκανγκ Σόιμπλε, η κοινωνική συμπεριφορά δεν μπορεί να εξηγηθεί εύκολα, ούτε καν από κοινωνιολόγους. Για αυτό, πιστεύει ότι οι διαπραγματευτικοί κανόνες και η τήρησή τους είναι η καλύτερη πολιτική. Για τον Γιάνη Βαρουφάκη, το ευρώ είναι ένα ελαττωματικό νόμισμα. Για τον Βόλφγκανγκ Σόιμπλε, είναι η κληρονομιά του», εξηγεί το Siegel.

«Ο Γερμανός υπουργός οικονομικών δεν ενδιαφέρεται για τις τυπικότητες. Δεν τον νοιάζει αν ο Έλληνας ομόλογός του εμφανίζεται με το πουκάμισό του έξω από το παντελόνι. Άλλωστε, ο πρώην υπουργός Οικονομικών της Σουηδίας, Αντερς Μποργκ, εμφανιζόταν στο Eurogroup με τα μαλλιά του πιασμένα κοτσίδα. «Όμως, ο Μποργκ είχε κύρος, επάρκεια, πολιτική βαρύτητα και αξίες τις οποίες- από την σκοπιά του Σόιμπλε- ο Έλληνας υπουργός Οικονομικών δεν έχει δείξει ακόμη», προσθέτει.

«Ο Γερμανός ενοχλήθηκε από την επιμονή Βαρουφάκη κατά την αρχική επίσκεψή του στο Βερολίνο ότι μπορούσε να σώσει όχι μόνο τη χώρα του, αλλά ολόκληρη την ευρωζώνη, από τη λιτότητα. Μέχρι τη στιγμή που ο Σόιμπλε έφτασε στις Βρυξέλλες για το Eurogroup της προηγούμενης Παρασκευής, οι διπλωμάτες της ΕΕ δυσκολεύονταν να τους βάλουν και τους δύο σε ένα δωμάτιο, με αποτέλεσμα να γίνονται συναντήσεις μεταξύ 2-4 ατόμων, θυμίζει το Spiegel για τα όσα έγιναν στις Βρυξέλλες. Ο Βαρουφάκης συνειδητοποίησε γρήγορα ότι ήταν μόνος, ότι οι άλλοι 18 υπουργοί Οικονομικών ήταν εναντίον του. Αλλά το εξέλαβε ως επικύρωση της προσέγγισής του», σημειώνει το Spiegel και συνεχίζει:

«Ο Σόιμπλε είναι αρκετό καιρό στην πολιτική για να έχει κατανόηση για τον Τσίπρα και τον Βαρουφάκη, που πρέπει να «πουλήσουν» την ήττα τους ως θρίαμβο πίσω στη χώρα τους. Είναι απλά μέρος της πολιτικής. Αυτό που έχει σημασία για εκείνον είναι η διένεξη να μην αφήσει απομονωμένη τη Γερμανία στο τέλος.

Ο Σόιμπλε έχει τη φήμη ενός ξεροκέφαλου διαπραγματευτή, ασυμβίβαστου όταν πρόκειται για τη λιτότητα και προσκολλημένου στις αρχές του. Παίζει το ρόλο του γκρινιάρη γέρου για χρόνια τώρα», αναφέρει για τον Γερμανό υπουργό Οικονομικών. «Η εξέγερση της Αθήνας θυμίζει ένα έφηβο που δεν θέλει να δεχθεί τα όρια της προσωπικής ελευθερίας που απαιτεί μία αμοιβαία εξαρτώμενη συλλογικότητα, ιδιαίτερα όταν πρόκειται για κάποια που σχεδιάστηκε από τους προκατόχους».
 
 
Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που θα βοηθήσει από τη μια πλευρά τους μαθητές των ΕΠΑΛ σε μια περίοδο που πολλές οικογένειες αδυνατούν να αντεπεξέλθουν στο κόστος των φροντιστηρίων ενώ από την άλλη πλευρά θα προσφέρει απασχόληση σε περίπου 500 εκπαιδευτικούς, φιλολόγους, μαθηματικούς και καθηγητές ειδικοτήτων.
Ωστόσο έχουμε διαφορές στον αρχικό σχεδιασμό της προηγούμενης πολιτικής ηγεσίας ο οποίος προέβλεπε την πρόσληψη αναπληρωτών μειωμένου ωραρίου καθώς στο πρόγραμμα θα εργαστούν εκπαιδευτικοί ως ωρομίσθιοι που σημαίνει ότι ο μέγιστος αριθμός των ωρών που θα δοθούν στους εκπαιδευτικούς θα είναι έως 8 ώρες.
Επίσης σε αντίθεση με τους αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου οι ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί δεν
πληρώνονται τις μέρες των διακοπών και τις αργίες. Φαίνεται ότι η λύση της πρόσληψης ωρομισθίων εκπαιδευτικών επιλέχθηκε ώστε το πρόγραμμα να λειτουργήσει άμεσα.
Να σημειώσουμε ότι το πρόγραμμα δε θα λειτουργήσει σε όλες τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης αλλά σε 32 εξ αυτών αφού όπως έχουμε αποκαλύψει αφορά περιοχές του λεγόμενου Άξονα 1 του ΕΣΠΑ:
1.Ανατολική Μακεδονία – Θράκη
Νομοί: Δράμα, Καβάλα, Ροδόπη, Ξάνθη, Έβρος
2. Θεσσαλία
Νομοί: Λάρισας, Μαγνησίας, Τρικάλων, Καρδίτσας
3.Ήπειρο
Νομοί: Ιωαννίνων, Πρεβέζης, Άρτας, Θεσπρωτίας
4.Ιόνια Νησιά
Νομοί: Κέρκυρας, Λευκάδας, Ζακύνθου, Κεφαλληνίας
5. Δυτική Ελλάδα
Νομοί: Αιτωλοακαρνανίας, Ηλείας, Αχαΐας
6. Πελοπόννησο
Νομοί: Αρκαδίας, Μεσσηνίας, Λακωνίας, Κορινθίας, Αργολίδας
7. Βόρειο Αιγαίο
Νομοί: Λέσβου, Χίου, Σάμου
8. Κρήτη
Νομοί: Χανίων, Ρεθύμνου, Ηρακλείου, Λασιθίου
Να σημειώσουμε ότι οι εκπαιδευτικοί που θα εργαστούν στο εν λόγω πρόγραμμα αναμένεται να δηλώνουν τα σχολεία όπου θα λειτουργήσουν ως Κέντρα Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης μιας  Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και όχι δύο Διευθύνσεων όπως έγινε το 2013-14 με την Ενισχυτική Διδασκαλία.
Για ακόμη μια χρονιά διατηρείται η "παράδοση" να ξεκινούν τα αντισταθμιστικά προγράμματα (Πρόσθετη και Ενισχυτική) λίγους μήνες πριν τη λήξη του σχολικού έτους. Ελπίζουμε η τακτική αυτή να αλλάξει εάν υπάρχει η βούληση για την ουσιαστική τους αναβάθμιση.
Η νέα πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας επιθυμεί να τα αναβαθμίσει και αναμένουμε από το νέο σχολικό έτος αυτό να αποδειχθεί με έργα.
Άλλωστε ο κ. Κουράκης στις προγραμματικές του δηλώσεις είχε κάνει λόγο για επαναφορά της ενισχυτικής διδασκαλίας και της πρόσθετης διδακτικής στήριξης με αναβαθμισμένη μορφή
Εισοδηματικά κριτήρια και πλαφόν στα κεντρικά ιδρύματα ετοιμάζει το υπουργείο Παιδείας

Με το σταγονόμετρο αναμένεται να γίνουν οι μετεγγραφές φοιτητών το επόμενο ακαδημαϊκό έτος καθώς, σύμφωνα με πληροφορίες, η νέα πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας επεξεργάζεται σχέδιο δραστικής μείωσής τους με επιβολή αυστηρών εισοδηματικών κριτηρίων στους δικαιούχους όλων των κατηγοριών, αλλά και πλαφόν για τις μετεγγραφές προς τα κεντρικά ιδρύματα.

Ανεξάρτητα με το αν ο φετινός αριθμός εισακτέων και μετεγγραφομένων θα αποφασιστεί από μια «τρόικα» - στην οποία θα μετέχουν τα ίδια τα πανεπιστήμια, το υπουργείο και η ΑΔΙΠ (αρχή
διασφάλισης ποιότητας) - όπως είχε συμφωνηθεί από την προηγούμενη κυβέρνηση ή όχι, το βέβαιο είναι ότι το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 δεν θα επαναληφθεί το τσουνάμι των μετεγγραφών που εμφανίστηκε πέρυσι (κατατέθηκαν πάνω από 12.000 αιτήσεις) και παραλίγο να τινάξει στον αέρα τα κεντρικά ιδρύματα και να αποψιλώσει τα περιφερειακά.

Ήδη ο νέος υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς μελετά την επιβολή εισοδηματικών κριτηρίων - σε αντιδιαστολή με τις οριζόντιες ρυθμίσεις που ίσχυαν. «Ζητώ και από τους γονείς και από τους μαθητές, όταν βάζουν στις επιλογές τους πανεπιστήμια που είναι μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, να φροντίσουν να έχουν καταρχήν τη δυνατότητα να φοιτήσουν τα παιδιά τους εκεί. Βεβαίως, με τη μεγαλύτερη δυνατή βοήθεια από την πολιτεία, την οποία θα δούμε πώς θα προσφέρουμε. Το σημερινό σύστημα, έτσι όπως το άνοιξε η προηγούμενη κυβέρνηση, τείνει να καταστρέψει και τα περιφερειακά πανεπιστήμια και τα κεντρικά» είπε σε πρόσφατη συνέντευξή του (στην «Αυγή»).

Η επιβολή εισοδηματικού κριτηρίου θα αφορά τις μετεγγραφές τριτέκνων, πολυτέκνων και κοινωνικών κριτηρίων - που πέρυσι ήσαν ελεύθερες. Για τη διευκόλυνση όμως των οικογενειών μελετώνται και μέτρα όπως χορήγηση άτοκων δανείων, διεύρυνση φοιτητικών εστιών και δικαιούχων των στεγαστικών επιδομάτων, ώστε να μπορούν οι φοιτητές που εισάγονται σε ιδρύματα μακριά από τον τόπο διαμονής τους να ολοκληρώνουν εκεί τις σπουδές τους. Ωστόσο τα μέτρα αυτά συναντούν δυσκολίες υλοποίησης λόγω των δημοσιονομικών περιορισμών και ακόμη δεν έχουν συγκεκριμενοποιηθεί.
 Ανακοινώνονται, από τον ΕΟΠΠΕΠ, την ερχόμενη Τρίτη τα αποτελέσματα των πτυχιούχων των ΙΕΚ που διαγωνίστηκαν στην εξετάσεις -1ης Περιόδου 2014- - Πιστοποίησης Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης όλων των ειδικοτήτων Ι.Ε.Κ. (σ.σ. εκτός του Πρακτικού Μέρους (οχήματα) της ειδικότητας Ι.Ε.Κ. «Εκπαιδευτής Υποψηφίων Οδηγών Αυτοκινήτων και Μοτοσικλετών», η οποία
εκκρεμεί και θα ξεκινήσει άμεσα»).
Τα αποτελέσματα Θεωρητικού και Πρακτικού Μέρους θα αναρτηθούν στα 13 Εξεταστικά Κέντρα Θεωρητικού Μέρους όλης της χώρας, ενώ θα είναι διαθέσιμα για κάθε υποψήφιο και στον ιστότοπο του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. www.eoppep.gr από την Τρίτη 3.3.2015 και ώρα 16:00.
 Για πρώτη φορά φέτος, αλλάζει ο μήνας και οι συνάδελφοί μας αναπληρωτές που μισθοδοτούνται από ΕΣΠΑ και ΠΔΕ έμειναν απλήρωτοι. Αιτία τελικά, όπως όλα δείχνουν οι αλλαγές προσώπων που διαχειρίζονται και υπογράφουν τα προγράμματα στο υπουργείο παιδείας. Οι παλιοί έφυγαν χωρίς να
υπογράψουν τις μισθοδοτικές καταστάσεις (πλην της παράλληλης στήριξης), οι νέοι δεν έχουν ακόμα περάσει από ΦΕΚ τα ονόματά τους για να μπορούν να βάλουν υπογραφές.
Την αναγκαιότητα της αναδιάρθρωσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης τόνισε ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς στην 30λεπτη «κεκλεισμένων» των θυρών Σύνοδο των προέδρων των ΤΕΙ, σημειώνοντας χαρακτηριστικά ότι" χρειάζεται σοβαρή μελέτη".

Τα «αίματα» όμως άναψαν όταν ο νέος Γενικός Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Δ. Χασάπης είπε πως κάποια τμήματα με ειδικότητες ίδιες με των Πανεπιστημίων μπορούν να ενταχθούν στα Πανεπιστήμια και κάποια τμήματα με γνωστικά αντικείμενα που δεν ταιριάζουν στα ΑΕΙ να γίνουν ΙΕΚ.

ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΕΙ Κ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (ΣΕΡΡΩΝ) Καθ. Δ. Πασχαλούδης: Δηλαδή ετοιμάζεται Σχέδιο
ΑΘΗΝΑ 2;

Δ. Χασάπης (Γενικός Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας): Προφανώς και θα γίνει , και αυτό θα το κάνετε εσείς.

Δηλώσεις του Γενικού Γραμματέα του υπουργείου Παιδείας:

Ερώτηση: κε Γενικέ τι ακριβώς είπατε στους προέδρους των ΤΕΙ που προκάλεσε την αντίδραση;

Δ. Χασάπης: Το θέμα ‘άνοιξε όταν τέθηκε από την πλευρά των προέδρων το αίτημα της ακαδημαϊκής ολοκλήρωσης των ΤΕΙ. Εκεί τους απάντησα ότι πρέπει να υπάρξει ένα ενιαίος χάρτης της ανώτατης εκπαίδευσης, ο οποίος θα προκύψει μέσα από διάλογο και όχι από πάνω όπως έγινε με το Σχέδιο ΑΘΗΝΑ1.

Ερώτηση: Είπατε ότι κάποια τμήματα πρέπει να γίνουν ΙΕΚ και κάποια πανεπιστημιακά; 
 
Δ. Χασάπης: Είπα ότι σ αυτή τη λογική θα πρέπει να εξετάσουμε τα ΤΕΙ που έχουν ίδιες ειδικότητες και δυνατότητες να αποτελέσουν τμήματα Πανεπιστημίων, και κάποια τμήματα, με ειδικότητες που δε δικαιολογούν να είναι ΑΕΙ, θα μπορούσαν να γίνουν ΙΕΚ.
Ερώτηση: Αυτό ισχύει μόνο για τα ΤΕΙ ή και για τα Πανεπιστήμια;

Δ. Χασάπης: Το αντίστοιχο θα μπορεί να ισχύει και για τα Πανεπιστήμια.
 
Ερώτηση: Πότε θα γίνουν όλα αυτά:

Δ. Χασάπης: Ο Σχεδιασμός θα γίνει μετά από διάλογο, με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς και τίποτα δεν θα αποφασιστεί μονομερώς;

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ των ΤΕΙ

Οι πρόεδροι των ΤΕΙ αναστατωμένοι από τις επισημάνσεις του Γενικού Γραμματέα του υπουργείου Παιδείας εξέδωσαν ανακοινωθέν στο οποίο, εμμέσως, απαντούν στην πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, ως εξής:

Α. Αν και δεν υπήρξε η δυνατότητα διεξοδικής συζήτησης και διαλόγου με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου, λόγω εσπευσμένης αποχώρησής της, θέση της Συνόδου είναι ότι τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, ως παράλληλος τομέας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, έχουν καταξιωθεί στην κοινωνία, αποτελώντας βασικό πυλώνα της ανώτατης παιδείας, όπου εκπαιδεύεται ο μισός φοιτητικός πληθυσμός της χώρας.

Β.Η υπόστασή τους δεν έχει αμφισβητηθεί από καμία ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και η μόνη αναμενόμενη αναβάθμισή τους, είναι η ακαδημαϊκή ολοκλήρωσή τους, βασισμένη σε αξιολογικά κριτήρια.

Γ. Οποιαδήποτε μεταβολή στον χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης δεν είναι δυνατόν να είναι ετεροβαρής εις βάρος των ΤΕΙ, αλλά θα πρέπει να περιλαμβάνει όλα τα τμήματα ΑΕΙ, με βάση τα επιτεύγματά τους και με στοχευμένη χωροταξική διασπορά.

 

Επειδή ο πρόεδρος του Δ.Σ της ΟΛΜΕ συνεχίζει να παραπληροφορεί τον κλάδο και να βαφτίζει το κρέας ψάρι, υποχρεώνομαι να επανέλθω και να του υπενθυμίσω ορισμένα ζητήματα που συνειδητά έχει αποβάλει από τη μνήμη του.
            Α) Ο πρόεδρος του Δ.Σ της ΟΛΜΕ κατά παράδοση προβαίνει σε δηλώσεις μετά το πέρας των συναντήσεων με την εκάστοτε πολιτική ηγεσία. Αυτό είναι αληθές. Ξεχνάει όμως ο νυν πρόεδρος της ΟΛΜΕ ότι πάντα προηγείτο μία μίνι διαβούλευση των μελών του Δ.Σ, έτσι ώστε να καταγραφεί η άποψη της πλειοψηφίας του Συμβουλίου για τα αποτελέσματα της συνάντησης και στη συνέχεια ο πρόεδρος να εκφράσει αυτή την άποψη στα Μ.Μ.Ε. Δηλαδή μέχρι πρότινος ο πρόεδρος του Δ.Σ εξέφραζε με τη δήλωση του
την άποψη της πλειοψηφίας. Αυτό δεν το έπραξε ο κύριος Κοτσιφάκης. Εξέφρασε την προσωπική του άποψη και την άποψη της παράταξης του ως πλειοψηφούσα άποψη στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ. ΔΥΣΤΥΧΩΣ ΓΙ ΑΥΤΟΝ ΚΑΤΙ ΤΕΤΟΙΟ ΔΕΝ ΙΣΧΥΕΙ. Συνειδητά λοιπόν παραπληροφόρησε τους

εργαζόμενους, τους οποίους υποτίθεται ότι εκπροσωπεί.

Β) Όσον αφορά στην ουσία του ζητήματος έχω να του διατυπώσω τις εξής ερωτήσεις:
·        Οι σε διαθεσιμότητα συνάδελφοι και οι προς απόλυση θα προσληφθούν σε νέες θέσεις που θα κοπούν από τους διορισμούς από το 2015, ναι ή όχι;
·        Με ποιον μισθό θα προσληφθούν οι προαναφερθέντες συνάδελφοι, με το βασικό μισθό των 629 ευρώ, όπως προβλέπουν οι πιστώσεις για τους νέους διορισμούς ή με το μισθό που αμείβονταν όταν εκπαραθυρώθηκαν από την εκπαίδευση; Εάν ισχύσει το δεύτερο ενδεχόμενο, πόσες παραπάνω πιστώσεις για νέους διορισμούς θα κοπούν προκειμένου να επαναπροσληφθούν οι συνάδελφοι; Η πολιτική ηγεσία δεν έδωσε καμία απάντηση σε αυτά τα ζητήματα. Εσείς μπορείτε κύριε Πρόεδρε και είστε τόσο ενθουσιασμένος με το αποτέλεσμα;
·        Γιατί η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας δεν προχωρά σε ειδική ρύθμιση, ώστε και οι συνάδελφοι να επαναπροσληφθούν, όπως είναι σωστό και οι νέοι διορισμοί να μην περικοπούν;
·        Οι σε διαθεσιμότητα συνάδελφοι και ιδιαίτερα οι προς απόλυση που δεν πληρώνονται καθόλου για μήνες θα αποζημιωθούν οικονομικά για το επίμαχο διάστημα; Γιατί το Υπουργείο Παιδείας δήλωσε αναρμόδιο και πέταξε το μπαλάκι στο Υπουργείο Οικονομικών και Διοικητικής Μεταρρύθμισης.
·        Σχετικά με την αξιολόγηση, μίλησε ο αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας για τη θέληση του να γίνει αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου στη σχολική μονάδα, ναι ή όχι; Συνιστά αυτό αξιολόγηση, ναι ή όχι; Ποια είναι η θέση του κλάδου για την αξιολόγηση σύμφωνα με τις αποφάσεις του τελευταίου συνεδρίου που εσύ Πρόεδρε και η παράταξη σου ψηφίσατε; Ετέθη ερώτημα από συνάδελφο του Δ.Σ σχετικά με το περιβόητο μέιλ Βαρουφάκη, σύμφωνα με το οποίο η ελληνική πλευρά αποδέχεται τη σύνδεση του μισθού των δημοσίων υπαλλήλων με την αποδοτικότητα; Τι απάντησε ο αναπληρωτής Υπουργός στο ερώτημα αυτό το συναδέλφου; Γιατί εγώ τον άκουσα να λέει ότι δεν γνωρίζει το συγκεκριμένο σημείο του μέιλ και επιφυλάχτηκε να απαντήσει στο ερώτημα . Τι γνωρίζεις εσύ παραπάνω συνάδελφε πρόεδρε και έσπευσες να δηλώσεις τον ενθουσιασμό σου για τα αποτελέσματα αυτής της συνάντησης.
·        Από πού προκύπτουν οι χιλιάδες νέοι διορισμοί, όταν σίγουρα χάνονται 1500 θέσεις, επειδή δε γίνεται ειδική ρύθμιση για τους συνάδελφους σε διαθεσιμότητα; Γνωρίζεις ότι το νούμερο των περικοπών σε νέους διορισμούς θα είναι ακόμα μεγαλύτερο εφόσον οι συνάδελφοι πάρουν τις παλιές τους αποδοχές, όπως το δικαιούνται;
·       Είπε ο Υπουργός ότι αυτή τη στιγμή λείπουν 3500 εκπαιδευτικοί στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ναι ή όχι;
·       Είσαι ευχαριστημένος που το ωράριο θα παραμείνει ως έχει και δε θα επανέλθει όπως ήταν προ διετίας; Αυτό δε μας έταζε το νυν κυβερνόν κόμμα δύο χρόνια πριν;
 
Είναι προφανές ότι ο νυν πρόεδρος της ΟΛΜΕ και υποψήφιος ευρωβουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ στις τελευταίες ευρωεκλογές, προκειμένου να δικαιολογήσει τα αδικαιολόγητα, βρίσκεται σε πλήρη σύγχυση.
 
   Με ποια ιδιότητα τελικά κάνατε τις επίμαχες δηλώσεις κύριε Κοτσιφάκη;          
 
                                                  Νίκος Παπαχρήστος
                                                  Μέλος του Δ.Σ της ΟΛΜΕ
                                                             με τη ΔΑΚΕ
 
 
 

 

Επειδή ο πρόεδρος του Δ.Σ της ΟΛΜΕ συνεχίζει να παραπληροφορεί τον κλάδο και να βαφτίζει το κρέας ψάρι, υποχρεώνομαι να επανέλθω και να του υπενθυμίσω ορισμένα ζητήματα που συνειδητά έχει αποβάλει από τη μνήμη του.
            Α) Ο πρόεδρος του Δ.Σ της ΟΛΜΕ κατά παράδοση προβαίνει σε δηλώσεις μετά το πέρας των συναντήσεων με την εκάστοτε πολιτική ηγεσία. Αυτό είναι αληθές. Ξεχνάει όμως ο νυν πρόεδρος της ΟΛΜΕ ότι πάντα προηγείτο μία μίνι διαβούλευση των μελών του Δ.Σ, έτσι ώστε να καταγραφεί η άποψη της πλειοψηφίας του Συμβουλίου για τα αποτελέσματα της συνάντησης και στη συνέχεια ο πρόεδρος να εκφράσει αυτή την άποψη στα Μ.Μ.Ε. Δηλαδή μέχρι πρότινος ο πρόεδρος του Δ.Σ εξέφραζε με τη δήλωση του
την άποψη της πλειοψηφίας. Αυτό δεν το έπραξε ο κύριος Κοτσιφάκης. Εξέφρασε την προσωπική του άποψη και την άποψη της παράταξης του ως πλειοψηφούσα άποψη στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ. ΔΥΣΤΥΧΩΣ ΓΙ ΑΥΤΟΝ ΚΑΤΙ ΤΕΤΟΙΟ ΔΕΝ ΙΣΧΥΕΙ. Συνειδητά λοιπόν παραπληροφόρησε τους

εργαζόμενους, τους οποίους υποτίθεται ότι εκπροσωπεί.

Β) Όσον αφορά στην ουσία του ζητήματος έχω να του διατυπώσω τις εξής ερωτήσεις:
·        Οι σε διαθεσιμότητα συνάδελφοι και οι προς απόλυση θα προσληφθούν σε νέες θέσεις που θα κοπούν από τους διορισμούς από το 2015, ναι ή όχι;
·        Με ποιον μισθό θα προσληφθούν οι προαναφερθέντες συνάδελφοι, με το βασικό μισθό των 629 ευρώ, όπως προβλέπουν οι πιστώσεις για τους νέους διορισμούς ή με το μισθό που αμείβονταν όταν εκπαραθυρώθηκαν από την εκπαίδευση; Εάν ισχύσει το δεύτερο ενδεχόμενο, πόσες παραπάνω πιστώσεις για νέους διορισμούς θα κοπούν προκειμένου να επαναπροσληφθούν οι συνάδελφοι; Η πολιτική ηγεσία δεν έδωσε καμία απάντηση σε αυτά τα ζητήματα. Εσείς μπορείτε κύριε Πρόεδρε και είστε τόσο ενθουσιασμένος με το αποτέλεσμα;
·        Γιατί η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας δεν προχωρά σε ειδική ρύθμιση, ώστε και οι συνάδελφοι να επαναπροσληφθούν, όπως είναι σωστό και οι νέοι διορισμοί να μην περικοπούν;
·        Οι σε διαθεσιμότητα συνάδελφοι και ιδιαίτερα οι προς απόλυση που δεν πληρώνονται καθόλου για μήνες θα αποζημιωθούν οικονομικά για το επίμαχο διάστημα; Γιατί το Υπουργείο Παιδείας δήλωσε αναρμόδιο και πέταξε το μπαλάκι στο Υπουργείο Οικονομικών και Διοικητικής Μεταρρύθμισης.
·        Σχετικά με την αξιολόγηση, μίλησε ο αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας για τη θέληση του να γίνει αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου στη σχολική μονάδα, ναι ή όχι; Συνιστά αυτό αξιολόγηση, ναι ή όχι; Ποια είναι η θέση του κλάδου για την αξιολόγηση σύμφωνα με τις αποφάσεις του τελευταίου συνεδρίου που εσύ Πρόεδρε και η παράταξη σου ψηφίσατε; Ετέθη ερώτημα από συνάδελφο του Δ.Σ σχετικά με το περιβόητο μέιλ Βαρουφάκη, σύμφωνα με το οποίο η ελληνική πλευρά αποδέχεται τη σύνδεση του μισθού των δημοσίων υπαλλήλων με την αποδοτικότητα; Τι απάντησε ο αναπληρωτής Υπουργός στο ερώτημα αυτό το συναδέλφου; Γιατί εγώ τον άκουσα να λέει ότι δεν γνωρίζει το συγκεκριμένο σημείο του μέιλ και επιφυλάχτηκε να απαντήσει στο ερώτημα . Τι γνωρίζεις εσύ παραπάνω συνάδελφε πρόεδρε και έσπευσες να δηλώσεις τον ενθουσιασμό σου για τα αποτελέσματα αυτής της συνάντησης.
·        Από πού προκύπτουν οι χιλιάδες νέοι διορισμοί, όταν σίγουρα χάνονται 1500 θέσεις, επειδή δε γίνεται ειδική ρύθμιση για τους συνάδελφους σε διαθεσιμότητα; Γνωρίζεις ότι το νούμερο των περικοπών σε νέους διορισμούς θα είναι ακόμα μεγαλύτερο εφόσον οι συνάδελφοι πάρουν τις παλιές τους αποδοχές, όπως το δικαιούνται;
·       Είπε ο Υπουργός ότι αυτή τη στιγμή λείπουν 3500 εκπαιδευτικοί στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ναι ή όχι;
·       Είσαι ευχαριστημένος που το ωράριο θα παραμείνει ως έχει και δε θα επανέλθει όπως ήταν προ διετίας; Αυτό δε μας έταζε το νυν κυβερνόν κόμμα δύο χρόνια πριν;
 
Είναι προφανές ότι ο νυν πρόεδρος της ΟΛΜΕ και υποψήφιος ευρωβουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ στις τελευταίες ευρωεκλογές, προκειμένου να δικαιολογήσει τα αδικαιολόγητα, βρίσκεται σε πλήρη σύγχυση.
 
   Με ποια ιδιότητα τελικά κάνατε τις επίμαχες δηλώσεις κύριε Κοτσιφάκη;          
 
                                                  Νίκος Παπαχρήστος
                                                  Μέλος του Δ.Σ της ΟΛΜΕ
                                                             με τη ΔΑΚΕ
 
 
 
 
Σύμφωνα με τα όσα ανακοίνωσε ο αναπληρωτής υπουργός παιδείας Τάσος Κουράκης στη χθεσινή συνάντηση με δημοσιογράφους, σχετικά με την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης, "...το υπουργείο προβληματίζεται για τον τρόπο επιλογής και θα συζητήσει με τους εκπκούς φορείς το θέμα.Δεν είναι έτοιμος είπε,αυτή τη στιγμή να εξαγγείλει κάτι. Πολύ έγκαιρα ,όμως,πριν από τον Ιούνιο θα υπάρχει ένα πλαίσιο διαβούλευσης.Άρα κρίσεις θα γίνουν τον Ιούνιο."
Μερικές παρατηρήσεις σ αυτά που είπε ο αναπληρωτής υπουργός:
1.Η θητεία όλων των στελεχών εκπαίδευσης (Σχολικών Συμβούλων, Δντών εκπαίδευσης, Δντών σχολείων),σύμφωνα με το Ν3848/10 λήγει στις 31.7.15.Σύμφωνα με τον ίδιο νόμο τον Ιανουάριο
έπρεπε να έχει βγει προκήρυξη για την επιλογή των σχολικών συμβούλων πρώτα, ύστερα των Δντών εκπαίδευσης και μετά των Δντών των σχολείων.
2.Με αυτό ως δεδομένο ,αν οι κρίσεις ξεκινήσουν τον Ιούνιο,όπως δήλωσε ο υπουργός,είναι προφανές ότι πριν την έναρξη του σχολικού έτους ούτε οι σχολικοί σύμβουλοι δεν θα έχουν προλάβει να επιλεγούν,αφού για να ολοκληρωθεί η όλη διαδικασία απαιτείται τουλάχιστον ένα εξάμηνο( υποβολή αιτήσεων, έλεγχος δικαιολογητικών, μοριοδότηση, ενστάσεις κλπ).
3.Για να γίνουν οι κρίσεις των Δντών σχολικών μονάδων θα πρέπει πρώτα να γίνουν οι κρίσεις των Δντών εκπαίδευσης,αφού οι Δντές εκπαίδευσης προεδρεύουν στα συμβούλια επιλογής που κρίνουν τους υποψήφιους Δντές.
Συμπερασματικά λοιπόν κατά την εκτίμησή μου,αν το υπουργείο προχωρήσει μ αυτούς τους ρυθμούς που ανακοίνωσε ο αναπληρωτής υπουργός,δεν προλαβαίνει να κάνει επιλογή στελεχών πριν την έναρξη του νέου σχολικού έτους και εκ των πραγμάτων θα αναγκασθεί να προχωρήσει σε παράταση της θητείας των ήδη υπηρετούντων.
 
Δημήτρης Μπράτης, αιρετός ΚΥΣΠΕ
 
 
1. Γίνεται προσπάθεια με το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης να δοθεί άμεσα λύση στο θέμα της επαναφοράς της μισθοδοσίας των 85 συναδέλφων μας.

2. Στο πρώτο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας (πολυνομοσχέδιο) θα περιλαμβάνεται ρύθμιση που θα αφορά την επανασύσταση των οργανικών θέσεων των 50 καταργημένων ειδικοτήτων και τη τοποθέτηση των εκπαιδευτικών -που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα- σε αυτές. Με το ίδιο νομοσχέδιο θα επανέλθουν και οι Τομείς και οι ειδικότητες Υγείας-Πρόνοιας, Εφαρμοσμένων Τεχνών και Αισθητικής-κομμωτικής στο ΕΠΑΛ

3. Το Υπουργείο Παιδείας, ήδη, (υιοθετώντας τις προτάσεις που έστειλε η ΟΛΜΕ) επεξεργάζεται το νομοσχέδιο και σε 15-20 μέρες θα πάει στη νομοπαρασκευαστική επιτροπή. Μετά θα ακολουθήσει η
κοινοβουλευτική διαδικασία: Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, ολομέλεια. Υπολογίζεται ότι σε ενάμισι έως δύο μήνες θα έχει ψηφιστεί από τη Βουλή.

4. Οι επανατοποθετήσεις των εκπαιδευτικών που είναι σε διαθεσιμότητα-απόλυση θα συνυπολογιστούν στις 15.000 νέες προσλήψεις που προβλέπονται για το 2015. Σ' αυτό το σημείο έγινε συζήτηση και ξεκαθαρίστηκε ότι, θα επανατοποθετηθούμε με το μισθό που παίρναμε πριν τεθούμε σε διαθεσιμότητα.

5. Όσον αφορά τα λεχθέντα του Κ. Κουράκη σε πρόσφατη συνέντευξή του ότι «θα επανασυσταθούν σχεδόνόλες οι ειδικότητες», ο ίδιος διευκρίνισε ότι το «περίπου ίδιες» έχει να κάνει με την προσθήκη και νέων ειδικοτήτων π.χ. αγροτικής ανάπτυξης και κατέληξε λέγοντας «δεν υπαινίσσομαι τίποτα, δεν υπονομεύω τίποτα, δεν έχω κρυφή ατζέντα».

6. Ο Υπουργός παιδείας ανέφερε ότι: «υπάρχουν μηχανισμοί στα Υπουργεία που δεν τους ελέγχουμε ακόμα» σ' αυτούς αποδόθηκε η έκδοση των νέων πινάκων του ΑΣΕΠ και η σημερινή εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας προς τις Διευθύνσεις Δ/βάθμιας σχετικά με την πρόσκληση των «διπλοθεσιτών» διαθέσιμων για επιλογή θέσης!! Στο σημείο αυτό μας διαβεβαίωσε -σύμφωνα και με τη χτεσινή παρέμβαση του κ. Κατρούγκαλου- ότι η διαδικασία της «κινητικότητας» παύει να υπάρχει.

7. Μας δήλωσαν ότι βλέπουν με θετικά την επαναφορά στις οργανικές θέσεις που κατείχαν, όλων όσων έχουν μεταταγεί (σε διοικητικές θέσεις ή με την προκήρυξη 6/13) και όσων έχουν πρόωρα συνταξιοδοτηθεί, μετά από αίτησή τους.

8. Ενώ αναγνώρισαν ότι είναι δίκαιο το αιτήμά μας για την πλήρη αποκατάστασή μας (αναδρομική καταβολή του 25% του μισθού) δεν δεσμεύτηκαν σχετικά.
 
 
9. Ειδική αγωγή: θα ξαναδούμε το νόμο
 
10. Ωράριο: δεν θα υπάρξει μείωση του ωραρίου υπάρχουν χιλιάδες κενά ο αριθμός των μαθητών στην τάξη θα παραμείνει ο ίδιος.
 

Στην κοινή ενημέρωση-σύσκεψη των διαθέσιμων που ακολούθησε μετά, εκφράστηκε ομόφωνα η αντίληψη ότι δεν επιτρέπεται να υπάρχει καμία επανάπαυση και κανένας εφησυχασμός. Οι εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα θα παρακολουθούν συνεχώς στενά όλες τις εξελίξεις, δυναμώνοντας την πίεσή τους, ζητώντας συνάντηση και με τον κ. Κατρούγκαλο, και νέα συνάντηση με τον κ. Κουράκη που είναι ό αρμόδιος για τα θέματα της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Οι εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα καλούν όλους τους εκπαιδευτικούς σε αγωνιστική επαγρύπνηση μέχρι να κατατεθεί και να ψηφιστεί το σχετικό νομοσχέδιο από τη Βουλή.
 
 

Όταν ο γιατρός του ΕΟΠΥΥ λέει ψέμματα πως του…τελείωσε το πλαφόν των 200 πελατών

Ιατροί ΕΟΠΥΥ-ΠΕΔΥ τέρμα το δούλεμα. 
Εκ των προτέρων κάνω γνωστό ότι το ζήτημα είναι εξαιρετικά σοβαρό και αφορά ΟΛΟΥΣ μας. Ανεξαιρέτως ΟΛΟΥΣ. Αφορά την υγεία μας προσωπικά αλλά και των οικογενειών μας. Ας μεριμνήσουμε όλοι με ένα σχόλιο το θέμα να επανέρχεται συχνά στις πρόσφατες δημοσιεύσεις των ομάδων, ούτως ώστε να το δουν όσο το δυνατόν περισσότεροι φίλοι.
Επί της ουσίας: Πριν από λίγες ημέρες έψαχνα γιά γιατρό παθολόγο συμβεβλημένο με τον
ΕΟΠΥΥ-ΠΕΔΙ. Με τα πολλά και αφού ασχολήθηκα με 3ψήφια και 4ψήφια τηλεφωνικά νούμερα ανακάλυψα ότι υπάρχει αυτόςhttp://www.odigostoupoliti.eu/simvevlimeni-eopii/ ο υπερσύνδεσμος που αφού του συμπληρώσεις τα στοιχεία του Δήμου-περιοχής και της ειδικότητας που σε ενδιαφέρει, πληροφορεί σε καρτέλλα όλα τα στοιχεία (ονοματεπώνυμα, διευθύνσεις, τηλέφωνα, χάρτης) των ιατρών.
Αφού βρήκα λοιπόν πάνω από 10 ιατρούς παθολόγους στην περιοχή που με ενδιέφερε άρχισα να τους παίρνω τηλέφωνο στη σειρά. ΟΛΟΙ (λες και ήταν συνεννοημένοι μεταξύ τους) μου είπαν ότι τους τελείωσε το πλαφόν των 200 επισκέψεων που υποχρεούνται από τη σύμβασή τους να κάνουν μηνιαία δωρεάν βάσει ασφαλιστικού ταμείου και πως αν επιθυμούσα εξέταση ιατρική θα έπρεπε να πληρώσω ως ιδιώτης. Σας κάνω γνωστό ότι ήθελα βεβαίωση για το παιδί μου, να συμμετέχει στο μάθημα της γυμναστικής στο σχολείο. Η «ταρίφα» που μου είπαν αυτοί οι 10 γιατροί κυμάνθηκε από 20 έως 50 €.
Μου έκανε εντύπωση πως ΟΛΟΙ είχαν συμπληρώσει το πλαφόν των επισκέψεων. Βρήκα λοιπόν αυτή http://www.odigostoupoliti.eu/diath…roi-eopyy-pedi/#sthash.U7SvVQL5.ijUnxNOP.dpbs την ιστοσελίδα η οποία ενημερώνεται σε χρόνο real time και έκπληκτος (αφού συμπλήρωσα τα πεδία) είδα πως από τους δέκα (10) παθολόγους που πριν είχα πάρει τηλέφωνο και μου είχαν πει ότι δεν είχαν άλλα δωρεάν ραντεβού, ΜΟΝΟ Ο ΕΝΑΣ ΕΙΧΕ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΕΙ ΤΑ 200. Οι υπόλοιποι εννέα (9) γιατροί μου έλεγαν ψέματα. Άλλος είχε 20 στα 200 άλλος 40/200 άλλος 80/200.Κανένας τους δεν είχε υπερβεί τα μισά ραντεβού που οφείλουν να εξυπηρετούν μηνιαία προς τους ασφαλισμένους του ΕΟΠΥΥ-ΠΕΔΙ.
Μετά από αυτό το γεγονός ξαναπήρα μία γυναίκα παθολόγο η οποία μόνο που δεν με έδειρε κιόλας επειδή την ξαναενόχλησα και μου πούλησε εκ νέου το ίδιο παραμύθι του πλαφόν και πως αν επιθυμούσα εξέταση και βεβαίωση γιά την γυμναστική του παιδιού μου θα έπρεπε να κλείσω ιδιωτικό ραντεβού μετά από 2 μέρες και πως θα πλήρωνα 30 ευρώ την επίσκεψη. Της είπα πως βλέπω ζωντανά στον υπολογιστή τα ραντεβού που είχε ήδη κάνει και πως αυτά δεν ήταν 200 μέσα στον Οκτώβριο αλλά ήταν 40 και πως θα έκανα καταγγελία στο Υπουργείο Υγείας. Μου έκλεισε ραντεβού χωρίς άλλη κουβέντα μέσα σε 3 ώρες και μου έδωσε την βεβαίωση που ήθελα χωρίς να πληρώσω τίποτα.
Είναι προφανές ότι η συντριπτική πλειοψηφία των συμβεβλημένων με το Δημόσιο σύστημα παροχής υγείας Ιατρών, χρησιμοποιούν την ιδιότητά τους ως «συμβεβλημένων» μόνο και μόνο γιά κράχτη και προς άγρα πελατείας.
Συνάδελφοι, μη αφήνετε παρόμοια θέματα να περνούν απαρατήρητα. Ας κάνουμε ό,τι μπορούμε ο καθένας μας για να ξεσκεπάζουμε τέτοιες καταστάσεις.

Δε θα διενεργηθεί διαγωνισμός ΑΣΕΠ

Στην κατεύθυνση του ενός πίνακα διορισμών κινείται το Υπουργείο Παιδείας σύμφωνα με τα όσα ειπώθηκαν για τους διορισμούς των εκπαιδευτικών κατά τη συνάντηση της νέας πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείο με την ΟΛΜΕ.

Σύμφωνα με πληροφορίες εξετάζεται η δημιουργία τελικά ενός πίνακα στον οποίο κριτήρια θα είναι η επιτυχία σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ, τα μόρια προϋπηρεσίας, τα ακαδημαϊκά προσόντα (μεταπτυχιακά), κοινωνικά κριτήρια. Διαγωνισμός ΑΣΕΠ δεν θα πραγματοποιηθεί.

Η κατεύθυνση του ενός πίνακα μας θυμίζει το νόμο 3848/2010 σύμφωνα με τον οποίο θα
δημιουργούνταν ένας πίνακας για διορισμούς και αναπληρωτές στον οποίο θα εντάσσονταν οι επιτυχόντες του διαγωνισμού ΑΣΕΠ με βάση της βαθμολογία τους και τις προσαυξήσεις από κοινωνικά κριτήρια, προϋπηρεσία, ακαδημαϊκά προσόντα.

Στο σύστημα του νόμου 3848 μεγάλη βαρύτητα είχε η επίδοση στον γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ ενώ μικρότερη βαρύτητα είχαν τα ακαδημαϊκά προσόντα και η προϋπηρεσία. Όπως ειπώθηκε δεν είναι γνωστό τη βαρύτητα θα έχει το κάθε κριτήριο στο σύστημα που επεξεργάζεται η νέα ηγεσία του Υπουργείου.

Προτεραιότητα στους διορισμούς θα έχουν οι διοριστέοι του 2008 οι οποίοι εδώ και χρόνια αναμένουν το διορισμό τους. Περισσότερες πληροφορίες για τη βαρύτητα του κάθε κριτηρίου στον πίνακα που θα δημιουργηθεί δεν δόθηκαν καθώς το σύστημα είναι υπό επεξεργασία.

Πάντως τα όσα ειπώθηκαν στην ΟΛΜΕ για το σύστημα διορισμών που επεξεργάζονται είναι πανομοιότυπο με τα όσα είχαν ειπωθεί από εκπροσώπους του ΣΥΡΙΖΑ στο Σύλλογο Αναπληρωτών Νηπιαγωγών στις αρχές Δεκεμβρίου.

Παραθέτουμε και σχετικό χωρίο:

«Στη συνέχεια το ΔΣ, έθεσε το φλέγον ζήτημα των μόνιμων διορισμών, τόσο στην γενική, όσο και στην ειδική αγωγή. Οι εκπρόσωποι του ΣΥΡΙΖΑ από την πλευρά τους, υποστήριξαν τις θέσεις μας και τάχθηκαν υπέρ του αιτήματος για μόνιμους διορισμούς, χωρίς την διενέργεια νέου ΑΣΕΠ, όπως επισημαίνει και ο σύλλογός μας όλο αυτό το διάστημα. Στα κριτήρια που τέθηκαν συμπεριλαμβάνεται η επιτυχία σε προηγούμενους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ, η προϋπηρεσία, καθώς επίσης και τα ακαδημαϊκά προσόντα».

Στα πιο πάνω να προσθέσουμε ότι για τους διορισμούς των εκπαιδευτικών έχουμε και την απόφαση του ΣτΕ 527/2015  και είναι σε γνώση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας το οποίο έχει ζητήσει ενημέρωση από το νομικό του τμήμα καθώς είναι πολλοί οι εκπαιδευτικοί που αναμένεται να προσφύγουν για να διεκδικήσουν το διορισμό τους. Σύμφωνα με την απόφαση του ΣτΕ κρίθηκε αντισυνταγματικός ο διορισμός των εκπαιδευτικών μόνο με προϋπηρεσία (40%), 24μηνο και ΑΣΕΠ και 30μηνο.

Για ακόμη μια φορά η πολιτική ηγεσία δεν έδωσε νούμερα διορισμών , επικαλούμενη και τα στενά δημοσιονομικά περιθώρια που υπάρχουν αναγνώρισε όμως την ανάγκη για μαζικούς διορισμούς ώστε να λειτουργήσουν απρόσκοπτα τα σχολεία.

Όσον αφορά τον αριθμό μαθητών ανά τμήμα αυτός δεν αναμένεται να μειωθεί καθώς αυτό συνεπάγεται νέες προσλήψεις σε μια περίοδο που τα δημοσιονομικά περιθώρια είναι στενά.

Σημαντικό κρίνεται το γεγονός ότι θα υπάρξει συνεννόηση με το Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης ώστε οι εκπαιδευτικοί που θα επιστρέψουν στα σχολεία από το καθεστώς της διαθεσιμότητας να μην αφαιρεθούν από τις προσλήψεις που θα προβλεφθούν για το Υπουργείο Παιδείας.

Θα ζητήσει η πολιτική ηγεσία να αφαιρεθούν όσοι επιστρέψουν από τη διαθεσιμότητα από το συνολικό αριθμό των προσλήψεων στο δημόσιο τομέα, οι οποίες ανέρχονται σε 15.000 περίπου και ακολούθως να γίνει η κατανομή των προσλήψεων στα Υπουργεία. Τον τελικό βέβαια λόγο θα τον έχει το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης.

Ήδη φέτος οι προσλήψεις του συνόλου των αναπληρωτών σε Γενική Εκπαίδευση, Ειδική Αγωγή, Επιστημονικό και Βοηθητικό Προσωπικό έχουν ξεπεράσει τις 18.000 ενώ υπάρχουν ακόμα 3.000 περίπου κενά. Δεδομένου του γεγονός ότι οι αποχωρήσεις των εκπαιδευτικών ανέρχονται την τελευταία τριετία σε περίπου 5000 γίνεται αντιληπτό ότι τα κενά του χρόνου θα ξεπεράσουν τις 25.000!

Σύμφωνα με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας σε 1,5 μήνα θα είναι έτοιμο το πρώτο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας το οποίο θα πάει για ψήφιση στη Βουλή τον Απρίλιο και σε αυτό θα εντάσσονται μεταξύ των άλλων η επιστροφή των εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα, η κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων, το πάγωμα της αξιολόγησης.

Φωτο1
Η Ελένη είναι η ιστορία μιας Ελληνοπόντιας, της Ελένης, που στην ανταλλαγή των πληθυσμών δεν έφυγε μαζί με τους δικούς της στην Ελλάδα αλλά έμεινε στην Τουρκία και μετά από πολλά χρόνια κάποιοι… Τούρκοι την φέρνουν στο φως της δημοσιότητας για να γίνει κινηματογραφική ταινία με τον χαρακτηριστικό τίτλο «Maçkalı Eleni» που θα δείχνει και το μεγάλο δράμα χιλιάδων Ρωμιών κατά
την διάρκεια της ανταλλαγής των πληθυσμών το 1922-23.

Φωτο2Η ιστορία λοιπόν αυτής της Ελένης έχει ως εξής : Το 1920 ζούσε σε ένα χωριό έξω από την Τραπεζούντα ο μεταλλουργός Χαράλαμπος Χρυσοστομιδης με το παρατσούκλι, Lampo Usta, (δηλαδή Μάστορα Λάμπη), με την γυναίκα του Αναστασία και την μικρή τους κόρη την Ελένη. Η ζωή τους κυλούσε ήρεμα και ο μάστορας κέρδιζε αρκετά για να ζει η οικογένεια του χωρίς στερήσεις. Όλα αυτά όμως άλλαξαν με βίαιο τρόπο το 1923, ( εδώ βέβαια οι Τούρκοι δεν κάνουν καμία αναφορά για την φρικτή γενοκτονία των Ποντίων που τότε έχει αποκορυφωθεί), καθώς είχε έρθει η ώρα της αναγκαστικής προσφυγιάς. Το ζευγάρι με την 13 χρονών κόρη τους Ελένη πήραν ότι μπορούσαν μαζί τους και κατευθύνθηκαν μαζί με πολλούς άλλους Ελληνοπόντιους προς την Τραπεζούντα για να αποβιβαστούν στο πλοίο που θα τους έφερνε στην Ελλάδα. Στο δρόμο όμως τους σταμάτησε ένα ένοπλο τμήμα. Οι Τσέτες συγκέντρωσαν κάποια κορίτσια μαζί και την Ελένη που διακρίνονταν για την ομορφιά τους και τα απήγαγαν. Ο καημένος ο Χαράλαμπος χωρίς να μπορεί να κάνει κάτι έστειλε την σύζυγο του προς το λιμάνι της Τραπεζούντιας ενώ εκείνος έμεινε πίσω για να ψάξει για την κόρη του. Πέρασαν τέσσερις μήνες όμως χωρίς κανένα αποτέλεσμα και η Ελένη δεν είχε βρεθεί. Εντωμεταξύ η γυναίκα του η Αναστασία έφυγε με το πλοίο της προσφυγιάς και έφτασε στην Καβάλα. Στον Πόντο ο Χαραλάμπης συνέχιζε να ψάχνει παντού για την κόρη του. Στο χωριό του όπου ξαναπήγε του είπαν πως δεν έμεινε κανένας Έλληνας καθώς όλοι είχαν φύγει και μάλιστα τον προειδοποίησαν ότι το αν παραμείνει εκεί υπήρχε μεγάλος κίνδυνος για την ζωή του. Τότε ήρθαν κάποιοι και του είπαν πως η Ελένη σκοτώθηκε από τους άτακτους και ότι είχαν δει το πτώμα της μαζί με άλλα πτώματα σε κάποιο ρέμα κοντά στην Τραπεζούντα. Ο καημένος ο Χαραλάμπης χωρίς να μπορεί να συγκρατήσει τα δάκρυα του αποφάσισε τελικά να φύγει από τον Πόντο. Μετά από περιπλανήσεις τριών μηνών έφτασε στο Καντήκιοΐ της Κωνσταντινούπολης.
Εκεί απελπισμένος χωρίς την γυναίκα του που είχε φτάσει στην Ελλάδα και την κόρη του χαμένη, ο Χαράλαμπος γνωρίζεται με ένα επιφανή Τούρκο, τον Süreyya Paşa, ο όποιος τον εκτίμησε και θαύμασε την επιδεξιότητα του στην τέχνη του. Ο Τούρκος τότε του άνοιξε ένα μαγαζί στο Καντήκιοϊ και ο Χαράλαμπος με την μεγάλη του εργατικότητα απέκτησε πολλούς πελάτες και άρχισε να βγάζει πολλά χρήματα. Ο Λάμπης τότε εγκατέλειψε την ιδέα να φύγει στην Ελλάδα και αφού γνωρίστηκε με μια κοντοχωριανή του, την Antusa, που είχε μείνει και αυτή στην Πόλη την παντρεύεται και κάνει μια κόρη την Σοφία. Η Σοφία αφού μεγάλωσε παντρεύτηκε και έκανε ένα γιο. Ο γιός της αγάπησε πολύ τον παπού του τον Λάμπη ο όποιος συνεχώς του μιλούσε για την χαμένη του θεια την Ελένη γιατί ποτέ δεν πίστεψε ότι είχε σκοτωθεί αλλά ότι ζούσε χαμένη κάπου στον Πόντο. Ο γιός της Σοφίας μεγάλωσε έγινε χρυσοχόος και άνοιξε ένα μαγαζί κοντά στο Καπαλί Τσαρσί αλλά συνεχώς σκέφτονταν για την Ελένη που είχε χαθεί. Απευθύνθηκε τότε σε ένα δικηγόρο και του ανέθεσε να ψάξει για την χαμένη του θεια. Πριν περάσει πολύς καιρός τότε ένα τηλεφώνημα έκπληξη ήρθε από την Τραπεζούντα. Αυτοί που τηλεφωνούσαν τον ρώτησαν ότι «εσείς δεν είστε που ψάχνεται για την Εμινέ;», (δηλαδή την Ελένη ). Ο γιος της Σοφίας σάστισε και τότε έμαθε ότι η Ελένη είχε βρεθεί από την οικογένεια του Abdülkadir Sümer που την είχαν υιοθετήσει και την ονόμασαν Εμινέ.
Παράλληλα όμως καθώς έψαχνε για την χαμένη κόρη του παππού του ρωτούσε και για την χαμένη του γιαγιά την Αναστασία. Τότε μαθαίνει ότι η Αναστασία που βρίσκονταν στην Ελλάδα είχε παντρευτεί και αυτή και είχε κάνει δυο παιδιά. Τα παιδιά της Αναστασίας ήθελαν πολύ να έρθουν στην Τουρκία για να ψάξουν για τον Χαραλάμπη και την χαμένη κόρη της Αναστασίας και τελικά κατάφεραν να έρθουν σε επαφή με το γιο της Σοφίας. Εντωμεταξύ από την Τραπεζούντα ο Sümer, δηλαδή ο θετός πατέρας της Ελενης, μόλις έμαθε για όλη αυτή την ιστορία της υιοθετημένης του κόρης ήρθε στην Κωνσταντινούπολη και προσκάλεσε όλους τους συγγενείς της Εμινέ στην Τραπεζούντα. Εδώ αντιλαμβάνεται κανείς τα συναισθήματα όλων αυτών καθώς μετά από πολλά χρόνια τα παιδιά της Αναστασίας και ο γιος της Σοφίας συναντήθηκαν στην Τραπεζούντα και βρήκαν την χαμένη κόρη του Χαραλάμπη, την Ελένη, που τώρα ήταν η Εμινέ. Αλλά το πιο ίσως εντυπωσιακό σε όλη αυτή την συγκλονιστική ιστορία είναι ότι όλοι μαζί πήγαν και προσκύνησαν το μοναστήρι της Βαζελώνας ένα από τα πιο ιερά μέρη του ελληνορθόδοξου Πόντου.
Η συγκλονιστική αυτή ιστορία, (την οποία όταν την διαβάσει κανείς στα τουρκικά πραγματικά συγκινείται), δείχνει για άλλη μια φορά το μεγάλο δράμα των Ελληνορθόδοξων Ποντίων. Αλλά το εντυπωσιακό είναι ότι αποφασίστηκε να την κάνουν ταινία μια ομάδα «Τούρκων» οι οποίοι όταν την έμαθαν είχαν συγκλονιστεί καθώς είχαν γίνει και μάρτυρες της συνάντησης μετά από τόσα χρόνια όλων αυτών των χαμένων συγγενών από την φρίκη ενός πολέμου και μιας γενοκτονίας. Βέβαια το ποιοι είναι αυτοί οι «Τούρκοι» που θα γυρίσουν την ταινία δεν μας γίνεται γνωστό, ίσως για ευνόητους λόγους. Όμως και μόνο που στην σημερινή Τουρκία ένα τέτοιο μεγάλο δράμα των Ελληνοποντίων θα γίνει φιλμ, είναι άλλο ένα δείγμα και σημείο των καιρών και φανερή ένδειξη ότι η πανάρχαια φλόγα της ελληνοορθοδοξίας δεν έχει σβήσει ποτέ σε αυτή την ιστορική μεριά του ελληνισμού.
ΝΙΚΟΣ ΧΕΙΛΑΔΑΚΗΣ
Δημοσιογράφος-Συγγραφέας-Τουρκολόγος
www.nikosxeiladakis.gr
 
 
 
Τραπέζιο
 
Ασκήσεις Εμπέδωσης
 
1. Δίνεται τραπέζιο ΑΒΓΔ (ΑΒ//ΓΔ) και η διάμεσός τουΕΖ. Αν οι μη παράλληλες πλευρές
   του ΑΔ, ΒΓ τέμνονται στοΚ και Η, Θ είναι τα μέσα των ΚΑ και ΚΒ αντίστοιχα, να
   αποδείξετε ότι τα Ε, Ζ, Η, Θ είναι κορυφές τραπεζίου. 

2. Αν Δ και Ε είναι τα μέσα των πλευρών ΑΒ και ΑΓ αντίστοιχα ισοσκελούς τριγώνου ΑΒΓ  
   (ΑΒ = ΑΓ), να αποδείξετε ότι το ΔΕΓΒ είναι ισοσκελές τραπέζιο. 

3. Οι διαγώνιοι ισοσκελούς τραπεζίου ΑΒΓΔ (ΑΒ//ΓΔ) τέμνονται στο Ο. Αν Ε, Ζ, Η, Θ είναι

   τα μέσα των ΟΑ, ΟΒ, ΟΓ, ΟΔ αντίστοιχα, να αποδείξετε ότι το ΕΖΗΘ είναι ισοσκελές  
   τραπέζιο. 
 
4. Δίνεται παραλληλόγραμμο ΑΒΓΔ και το ύψος του ΑΕ. Αν Κ, Λ είναι τα μέσα των ΑΔ και
   ΒΓ αντίστοιχα, να αποδείξετε ότι το ΚΛΓΕ είναι ισοσκελές τραπέζιο. 

5. Δίνεται ισοσκελές τραπέζιο ΑΒΓΔ (ΑΒ//ΓΔ) με ΑΒ< ΓΔ. Να αποδείξετε ότι:
   .
 
6. Από την κορυφή Α τριγώνου ΑΒΓ φέρουμε ευθεία ε που δεν τέμνει το τρίγωνο και ας είναι
   ΒΒ' και ΓΓ΄ οι αποστάσεις των Β και Γ από την ευθεία ε. Αν Μ είναι το μέσο της Β'Γ' και
   Κ το μέσο της διαμέσου ΑΔ να αποδείξετε ότι .
 
Αποδεικτικές Ασκήσεις
 
1. Σε τραπέζιο ΑΒΓΔ(ΑΒ//ΓΔ) η διχοτόμος της γωνίας του Β τέμνει τη διάμεσο του ΕΖ στο
   Η. Να αποδείξετε ότι . 

2. Σε ισοσκελές τρίγωνο ΑΒΓ (ΑΒ = ΑΓ) Μ είναι το μέσο της ΑΒ. Αν η μεσοκάθετος της ΑΒ
   τέμνει την ΑΓ στο Ζ και η παράλληλη από το Ζ προς τη ΒΓ τέμνει την ΑΒ στο Η, να
   αποδείξετε ότι ΓΗ = ΑΖ. 

3. Δίνεται τραπέζιο ΑΒΓΔ με και . Αν ΑΒ = 2α και ΒΓ = α να
   υπολογίσετε τη διάμεσο ΕΖ, ως συνάρτηση του α. 

4. Σε ένα τραπέζιο ΑΒΓΔ, η μία από τις μη παράλληλες πλευρές του ΑΔ είναι ίση με το
   άθροισμα των βάσεων. Αν Μ είναι το μέσο της ΒΓ, να αποδείξετε ότι . 

5. Από το μέσο Ε της πλευράς ΒΓ ισοσκελούς τραπεζίου ΑΒΓΔ (ΑΒ//ΓΔ) φέρουμε
   παράλληλη προς την ΑΔ που τέμνει τη ΔΓ στο Μ. Να αποδείξετε ότι ΒΜ ⊥ ΔΓ. 

6. Δίνεται τρίγωνο ΑΒΓ και το ύψος του ΑΗ. Αν Δ, Ε, Ζ είναι τα μέσα των ΑΒ, ΑΓ και ΒΓ
   αντίστοιχα, να αποδείξετε ότι το ΔΕΖΗ είναι ισοσκελές τραπέζιο. 

7. Αν σε τραπέζιο η μία βάση είναι διπλάσια της άλλης, να αποδείξετε ότι οι διαγώνιοι
   χωρίζουν τη διάμεσο σε τρία ίσα τμήματα. 

 
 
 
8. Δίνεται τραπέζιο ΑΒΓΔ (ΑΒ//ΓΔ) με ΓΔ = 3ΑΒ και Κ, Λ τα μέσα των διαγωνίων του ΔΒ
   και ΑΓ αντίστοιχα. Να αποδείξετε ότι το ΑΚΛΒ είναι παραλληλόγραμμο. Πότε αυτό είναι
   ορθογώνιο;

9. Δίνεται τραπέζιο ΑΒΓΔ (ΑΒ//ΓΔ) με . Αν Ε, Ζ, Η είναι τα μέσα των ΑΒ, ΒΓ
   και ΔΕ αντίστοιχα, να αποδείξετε ότι το ΑΒΖΗ είναι παραλληλόγραμμο. Αν η προέκταση
   της ΑΗ τέμνει τη ΓΔ στο Θ, τότε ΘΔ = ΔΓ - ΑΒ.

10. Αν Α', Β', Γ', Δ', Κ' είναι οι προβολές των κορυφών και του κέντρου Κ
   παραλληλογράμμου ΑΒΓΔ αντίστοιχα σε ευθεία ε που αφήνει όλες τις κορυφές του προς
     το ίδιο μέρος της, να αποδείξετε ότι ΑΑ' + ΒΒ' + ΓΓ' + ΔΔ' = 4ΚΚ'. 
 
Σύνθετα θέματα
 
1. Σε τραπέζιο ΑΒΓΔ (ΑΒ//ΓΔ) έχουμε ΑΔ = ΑΒ + ΓΔ. Να αποδείξετε ότι οι διχοτόμοι των
   γωνιών  και τέμνονται στη ΒΓ. 

2. Δίνεται τραπέζιο ΑΒΓΔ με και ΒΓ = 2ΓΔ. Αν Μ είναι το μέσο της ΒΓ, να
   αποδείξετε ότι . 

3. Μια ευθεία ε διέρχεται από την κορυφή Δ ενός παραλληλογράμμου ΑΒΓΔ και έχει
   εκατέρωθεν αυτής τις κορυφές Β και Γ. Αν Α', Β' και Γ' οι προβολές των Α, Β και Γ
   αντίστοιχα στην ευθεία ε, να αποδείξετε ότι ΑΑ' - ΓΓ' = ΒΒ' (με ΑΑ' > ΓΓ'). 

4. Δίνεται ορθογώνιο ΑΒΓ και Δ, Ε τα μέσα των ΑΒ και ΒΓ αντίστοιχα. Από το
   μέσο Ζ του ΑΔ φέρουμε παράλληλη προς την ΑΓ που τέμνει τη ΒΓ στο Η.
Αν , να υπολογισθεί η γωνία . 

5. Σε τραπέζιο ΑΒΓΔ (ΑΒ//ΓΔ) με ΑΒ< ΓΔ, έστω Μ το μέσο της ΒΓ. Να αποδείξετε ότι:
i) αν ΔΜ = ΔΓ και η παράλληλη από το Α προς τη ΒΓ τέμνει τη ΔΜ στο Ε, τότε ΑΜ = ΒΕ,
   ii) αν Ε είναι το μέσο της ΔΜ, τότε .
 
 askisopolis.gr

Εκπαιδευτικά Νέα