Δικαίωση για εκπαιδευτικό… Το υπουργείο Παιδείας σε εφαρομγή σχετικής απόφασης του Μονομελούς Διοικητικού Εφετείου Αθηνών  κατέβαλε σε εκπαιδευτικό στο χρηματικό ποσό των 1.940 ευρώ , για αποκατάσταση της ηθικής βλάβης που υπέστη από τον παράνομο αποκλεισμό του από τη διαδικασία επιλογής Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ο παράνομος  αποκλεισμός αφορά τις επιλογές Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, επί Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, το 2015.

Κάλλιο αργά παρά ποτέ, αν και το ποσό ήταν πολύ μικρό για την αδικία και την 10χρονη ταλαιπωρία.

   ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

                                             Π.Ο.Σ.Υ.Π.

       Ανδρέα Παπανδρέου 37, 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Τηλ.- FAX: 210 - 344 3776,e-mail: posyp@minedu.gov.gr

                                                                                                    Μαρούσι 18-03-2025

                                                                                                              Αρ. Πρωτ.: 16

Άμεση Νομοθέτηση για την απρόσκοπτη συμμετοχή των αιρετών μελών στα 13 Πρωτοβάθμια Πειθαρχικά Συμβούλια των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.

κ. Υπουργέ,

Με έκπληξη διαπιστώσαμε ότι στην Υπουργική Απόφαση Φ/277/91/19483/Ε2/20-02-2025 (ΦΕΚ 896τΒ΄/27-02-2025) που αφορά στην Σύσταση και Συγκρότηση των Πρωτοβάθμιων Πειθαρχικών Συμβουλίων των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΥΠΑΙΘΑ, εξαιρούνται τα αιρετά τους μέλη και μετά την συγκρότηση τους στις 13 Μαρτίου 2025 θα λειτουργούν πλέον με την τριμελή σύνθεση των διορισμένων μελών τους. Η εξαίρεση αυτή των αιρετών εκπροσώπων - μελών καταλαμβάνει τόσο το διοικητικό ( Τμήμα Β΄) όσο και το εκπαιδευτικό προσωπικό (Τμήμα Α΄) του ΥΠΑΙΘΑ, που υπηρετεί στις οικείες Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.

                Παρότι η ανωτέρω απόφαση εξυπηρετεί την υποχρέωση συμμόρφωσης της διοίκησης προς την υπ΄ αριθ.1979 /2024 απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας (ΣτΕ), με την οποία κρίθηκε ότι το άρθρο 6 του ν.4057/2012 με το οποίο συνιστώνται σε κάθε Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ένα ή περισσότερα Πρωτοβάθμια Πειθαρχικά Συμβούλια δεν προβλέπει την συμμετοχή αιρετών εκπροσώπων, οπότε και δεν ισχύει, μετά την ανωτέρω απόφαση του ΣτΕ, η νομοθετική εξουσιοδότηση της Υ.Α. Φ.354.1/14/98473/Ε1/22-6-2015 για την συμμετοχή των αιρετών εκπροσώπων – μελών στα ανωτέρω Πειθαρχικά Συμβούλια, σας επισημαίνουμε,

-          ότι, το 2015 «ξεχάστηκαν» τα 13 Πρωτοβάθμια Πειθαρχικά Συμβούλια των Περιφερειακών Διευθύνσεων και έτσι με το άρθρο 5 του ν.4325/2015 επανήλθαν τα αιρετά μέλη σε όλα τα υπόλοιπα Πειθαρχικά Συμβούλια του Δημοσίου, πλην των Περιφερειακών Υπηρεσιών,

-          ότι, το αντίστοιχο Πρωτοβάθμιο Πειθαρχικό Συμβούλιο της Κεντρικής Υπηρεσίας του ΥΠΑΙΘΑ, το οποίο ορίστηκε με την αρ. πρωτ. 15592/Γ2/11-02-2025 Απόφαση του Υπηρεσιακού Γραμματέα, πριν μόλις έναν μήνα, έχει πενταμελή σύνθεση, διότι σε αυτό συμμετέχουν τα αιρετά του μέλη,

και ευλόγως αναρωτιόμαστε, αν στο Υπουργείο Παιδείας υπάρχουν εργαζόμενοι δύο ταχυτήτων, αυτοί που δικαιούνται την συμμετοχή των αιρετών εκπροσώπων τους στα Πειθαρχικά Συμβούλια, για λόγους διασφάλισης της νομιμότητας, της διαφάνειας, της αμεροληψίας και της ακεραιότητας της πειθαρχικής δικαιοσύνης και αυτοί που δεν έχουν κανένα δικαίωμα και καμία αξίωση.

Τέλος, θεωρούμε ότι η λογική της μνημονιακής νομοθέτησης του έτους 2012 (ν.4057/2012), η οποία αποπέμπει τους αιρετούς εκπροσώπους των εργαζομένων από τα Πειθαρχικά τους Συμβούλια, δεν μπορεί να επανέρχεται σήμερα, δώδεκα χρόνια μετά, έστω και ως συμμόρφωση της διοίκησης σε δικαστική απόφαση, εκτός και αν η διακινούμενη βούληση του ΥΠΕΣ για αποπομπή των αιρετών μελών από τα Πειθαρχικά Συμβούλια, βρήκε την πιλοτική της εφαρμογή στο Υπουργείο Παιδείας, απλά Ντροπή!

κ. Υπουργέ,

Για όλα τα ανωτέρω, σας καλούμε να αναλάβετε άμεσα την απαραίτητη νομοθετική πρωτοβουλία για την απρόσκοπτη συμμετοχή των αιρετών μελών – εκπροσώπων του διοικητικού και εκπαιδευτικού προσωπικού στα Πρωτοβάθμια Πειθαρχικά Συμβούλια των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΥΠΑΙΘΑ.

Η ΠΟΣΥΠ δεν αποδέχεται την θεσμική αυτή εκτροπή στην λειτουργία των 13 Πειθαρχικών μας Συμβουλίων, χωρίς την συμμετοχή των αιρετών μας εκπροσώπων, ούτε για μία συνεδρίασή τους, διότι αποτελεί άλλη μία σκανδαλώδη και ασύγγνωστη παρέκκλιση του ΥΠΑΙΘΑ, από όλο το άλλο Δημόσιο.

                                                                     Για το Δ.Σ.

                  Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                                                          Η Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ               

               ΦΩΤΙΑΔΗΣ ΣΑΒΒΑΣ                                                                            ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ

Αντίθετος με την προοπτική επαναφοράς του 13ου και 14ου μισθού στο Δημόσιο, δήλωσε ο αναπληρωτής υπουργός Οικονομικών, Νίκος Παπαθανάσης, σε συνέντευξή του στον ραδιοφωνικό σταθμό Παραπολιτικά 90.1 την Τρίτη (18/3/2025) ερχόμενος σε πλήρη ευθυγράμμιση με την άποψη του κεντρικού τραπεζίτη, Γιάννη Στουρνάρα.

Ο αναπληρωτής υπουργός Οικονομικών ερωτηθείς αν εξετάζεται να δοθούν τα αναδρομικά σε όλους τους συνταξιούχους είπε χαρακτηριστικά ότι: «Είναι πολύ νωρίς, αλλά εκείνο το οποίο πρέπει να δούμε είναι ότι πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί με τη δημοσιονομική πορεία της χώρας γιατί γίνεται μια συζήτηση για τον 13ο-14ο μισθό /σύνταξη προφανώς αυτά δεν μπορεί να τα υποστηρίζει δημοσιονομικά η χώρα. Το κόστος για αυτά είναι πάνω από 3 δις δεν μπορεί να τα σηκώσει η οικονομία επομένως θα υπάρξουν άλλα μέτρα τα οποία μπορεί να τα σηκώσει η οικονομία και τα μέτρα αυτά θα έχουν άμεση απήχηση και θα στηρίξουν την καθημερινότητα του πολίτη», ενώ συμπλήρωσε: «Ο πρωθυπουργός έχει μια βεντάλια μέτρων που θα αποφασίσει. Η πολιτική μας για μείωση των φορολογικών υποχρεώσεων έχει φανεί από το 2019 και είναι και αυτό μέσα στις αποφάσεις που θα λάβει ο πρωθυπουργός».

Σε άλλο σημείο ο Νίκος Παπαθανάσης αναφερόμενος στις μειώσεις των φόρων και των ασφαλιστικών εισφορών είπε: «Η υπεραπόδοση της οικονομίας πέρυσι είχε ως αποτέλεσμα να περάσει ένα μεγάλο ποσό στο πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων κατ’ ουσίαν να έχουμε ένα αυξημένο πρόγραμμα που γύρισε πάλι στην καθημερινότητα του πολίτη. Όλο αυτό το κεφάλαιο, το κεφάλαιο σχετικά με την πάταξη της φοροδιαφυγής και όλο το πακέτο το οποίο θα συζητηθεί θα το ανακοινώσει ο Πρωθυπουργός. Ο Πρωθυπουργός θέλει να συνεχίσουμε την πολιτική της μείωσης των φόρων γιατί το διαθέσιμο εισόδημα αυξάνεται από τους μισθούς και από τη μείωση των υποχρεώσεων επομένως αυτό είναι που θα κάνουμε πράξη και αφού προχωρήσει γιατί είμαστε πολύ νωρίς να δούμε πως πάει η οικονομία, το πρώτο δίμηνο φαίνεται ότι πάμε καλά αλλά όλα αυτά θα τα μαζέψουμε και στο τέλος ο πρωθυπουργός θα πάρει τις αποφάσεις ποια μέτρα πρόκειται να ανακοινώσει. Στη ΔΕΘ γίνονται οι ανακοινώσεις τη οικονομικής πολιτικής και για το επόμενο έτος. Επομένως θα περιμένουμε να δούμε πως εξελίσσεται η πορεία της οικονομίας που τα πρώτα στοιχεία μας δείχνουν ότι πάμε καλά το πρώτο δίμηνο αλλά θα έχουμε μια καλύτερη εικόνα τον Ιούνιο επομένως αυτό θα δημιουργήσει το πακέτο το οποίο θα ανακοινώσει ο πρωθυπουργός στην ΔΕΘ».

Αποφασίζουμε Την τροποποίηση της αριθμ.1301/12-8-2024 (4766 Β’) Κοινής Υπουργικής Απόφασης με θέμα «Καθορισμός των όρων και των προϋποθέσεων υλοποίησης του προγράμματος με τίτλο «Στέγαση και Εργασία για τους αστέγους»» ως εξής:

Άρθρο 1

Τροποποίηση παρ. 1 άρθρου 10 της υπ’ αριθμ. 1301/12-8-2024 (Β’ 4766) κοινής υπουργικής απόφασης

1. Στην παρ.1 του άρθρου 10 της υπ’ αριθμ. 1301/12-8-2024 (Β’ 4766) κοινής υπουργικής απόφασης επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις:

α) στο πρώτο εδάφιο οι λέξεις «δεκαπέντε εκατομμυρίων (15.000.000,00) ευρώ» αντικαθίστανται από τις λέξεις «είκοσι εκατομμυρίων (20.000.000) ευρώ»,

β) στο τρίτο εδάφιο βα) η φράση «για το έτος 2024 ανέρχεται σε επτάμισι εκατομμύρια (7.500.000) ευρώ» αντικαθίσταται από τη φράση «για το έτος 2024 ανέρχεται σε δώδεκα εκατομμύρια πεντακόσιες χιλιάδες (12.500.000) ευρώ» και η παρ. 1 διαμορφώνεται ως εξής:

«1. Ο ΟΠΕΚΑ χρηματοδοτείται με το ποσό των είκοσι εκατομμυρίων (20.000.000,00) ευρώ ανά Πρόσκληση Υποβολής Αιτήσεων Χρηματοδότησης Σχεδίων, σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 8.

Η χρηματοδότηση καταβάλλεται από τον τακτικό προϋπολογισμό του Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, κατ’ εφαρμογή της υπ’ αρ. 2/39549/0026/11.6.2015 (Β΄ 1138) κοινής υπουργικής απόφασης.

Η χρηματοδότηση για το έτος 2024 ανέρχεται σε δώδεκα εκατομμύρια πεντακόσιες χιλιάδες (12.500.000) ευρώ, για το έτος 2025 σε έξι εκατομμύρια τριάντα επτά χιλιάδες πεντακόσια ευρώ (6.037.500€) και για το έτος 2026 σε ένα εκατομμύριο τετρακόσιες εξήντα δύο χιλιάδες πεντακόσια ευρώ (1.462.500€)».

2. Κατά τα λοιπά εξακολουθεί να ισχύει η αριθμ.1301/12-8-2024 (Β’ 4766) Κοινή Υπουργική Απόφαση.

https://diavgeia.gov.gr/doc/%CE%A8%CE%994%CE%A446%CE%9D%CE%9B2%CE%91-%CE%96%CE%95%CE%A1?inline=true

Οι υπόχρεοι λοιπόν έχουν περιθώριο έως τις 15 Ιουλίου να δηλώσουν τα εισοδήματα που απέκτησαν το 2024. 

Φέτος, το σύστημα των έτοιμων φορολογικών δηλώσεων παρουσιάζει σημαντικές αλλαγές, με στόχο την απλοποίηση της διαδικασίας και τη διευκόλυνση των φορολογουμένων.

Περίπου 1,3 εκατομμύρια πολίτες θα ενημερωθούν μέσω email ή της πλατφόρμας myAADE ότι η φορολογική τους δήλωση έχει προσυμπληρωθεί, γεγονός που εξαλείφει την ανάγκη χειροκίνητης καταχώρισης των δεδομένων.

Το νέο αυτό μοντέλο αφορά κυρίως μισθωτούς και συνταξιούχους, για τους οποίους τα στοιχεία εισοδήματος, κρατήσεων και άλλων οικονομικών δεδομένων αντλούνται αυτόματα από τις επιχειρήσεις, τα ασφαλιστικά ταμεία και τις τράπεζες.

Οι φορολογούμενοι καλούνται να ελέγξουν προσεκτικά τις προσυμπληρωμένες δηλώσεις τους και, εφόσον όλα τα στοιχεία είναι σωστά, η δήλωση θα οριστικοποιηθεί αυτόματα στις 25 Απριλίου. Σε περίπτωση που απαιτούνται αλλαγές ή συμπληρώσεις, θα μπορούν να τροποποιήσουν τη δήλωση μέχρι τις 24 Απριλίου, ενώ από τις 25 Απριλίου έως τις 15 Ιουλίου θα έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν τροποποιητική δήλωση χωρίς κυρώσεις.

Η καταβολή του φόρου εισοδήματος θα πραγματοποιηθεί σε οκτώ δόσεις, με την πρώτη να λήγει στις 31 Ιουλίου. Παράλληλα, όσοι επιλέξουν να εξοφλήσουν το ποσό εφάπαξ έως το τέλος Ιουλίου, θα δικαιούνται έκπτωση έως και 4%. Για τροποποιητικές δηλώσεις που θα υποβληθούν μετά την 1η Μαΐου, η έκπτωση μειώνεται σταδιακά, φτάνοντας στο 2% για τις πιο καθυστερημένες πληρωμές.

Οι αλλαγές αυτές έχουν σχεδιαστεί ώστε να μειώσουν τη γραφειοκρατία και να καταστήσουν τη διαδικασία πιο γρήγορη και εύχρηστη για τους φορολογούμενους, διασφαλίζοντας ταυτόχρονα μεγαλύτερη ακρίβεια στις δηλώσεις και διευκολύνοντας την έγκαιρη υποβολή τους. Ενώ χιλιάδες φορολογούμενοι αναμένεται να πληρώσουν φέτος χαμηλότερο φόρο σε σχέση με πέρυσι, σύμφωνα με το νέο φορολογικό πλαίσιο.

Αναλυτικά:

Μειωμένο φόρο έως και 3.200 ευρώ θα δουν όσοι ανακαίνισαν το σπίτι τους το περασμένο έτος. Αυτό αφορά όσους έκαναν δαπάνες μέχρι 16.000 ευρώ.

Μειώνεται κατά 50% το τεκμαρτό εισόδημα για τους ελεύθερους επαγγελματίες που διαμένουν σε περιοχές που έχουν λιγότερο από 1.500 κατοίκους. Αλλά και η κατάργηση του τέλους επιτηδεύματος θα μειώσει τη φορολογική τους επιβάρυνση κατά 325 ευρώ.

Ένα όφελος της τάξεως των 400 ευρώ με 500 ευρώ θα έχουν οι εργαζόμενοι με «μπλοκάκι» επειδή καταργείται το τέλος επιτηδεύματος.

Απαλλαγή από τον φόρο για τα ενοίκια του τελευταίου τριμήνου του 2024 θα έχουν οι ιδιοκτήτες που εκμίσθωσαν ακίνητα τα οποία ήταν κλειστά για τουλάχιστον 3 χρόνια.

Αυξάνεται κατά 1.000 ευρώ το αφορολόγητο όριο για τους αγρότες που έχουν 4 παιδιά. Οι εν λόγω φορολογούμενοι θα έχουν ένα όφελος έως 240 ευρώ.

Ο κ. Στουρνάρας τάχθηκε αναφανδόν κατά της επαναφοράς του 13ου και 14ου μισθού στο Δημόσιο και αντιστοίχως στις συντάξεις, διευκρινίζοντας ότι δεν υπάρχουν δημοσιονομικά περιθώρια για κάτι τέτοιο. Ο ίδιος έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην αύξηση των επενδύσεων προκειμένου να καλυφθεί το επενδυτικό κοινό της ελληνικής οικονομίας. Όπως ανέφερε μάλιστα τα επόμενα χρόνια αναμένεται να εισρεύσουν στην ελληνική οικονομία από την Ε.Ε (από το Ταμείο Ανάκαμψης και από τα διαθρωτικά ταμεία) περίπου 50 δισ. ευρώ.

Ειδικότερα για το Ταμείο Ανάκαμψης επεσήμανε ότι «δεν πάμε άσχημα στην απορρόφηση» καθώς η Ελλάδα βρίσκεται στην 6η θέση μεταξύ των χωρών της Ε.Ε.

Το Δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ, το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Πληροφόρησης για την οργάνωση και λειτουργία των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη, δημοσίευσε μία νέα μελέτη με τίτλο: ”Key Data on Early Childhood Education & Care, in Europe – 2025”, «Στοιχεία Κλειδιά στην Προσχολική Εκπαίδευση & Φροντίδα, στην Ευρώπη – 2025.

Η Τρίτη έκδοση του Στοιχεία Κλειδιά στην Προσχολική Εκπαίδευση & Φροντίδα (ΠΕΦ) είναι τώρα διαθέσιμη και δίνει μία αναλυτική εικόνα της ΠΕΦ στην Ευρώπη. Η έκθεση αναδεικνύει όλες τις πτυχές και προοπτικές του τοπίου της ΠΕΦ, εμπλουτισμένες με νέα στοιχεία από το Δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ.

Στην έκδοση αυτή, γίνεται εκτενής αναφορά στις αλλαγές που σημειώθηκαν στο πέρασμα της τελευταίας δεκαετίας στην πολιτική για την προσχολική εκπαίδευση και φροντίδα και εισάγονται νέοι δείκτες που αποτυπώνουν την εξέλιξη προτεραιοτήτων στο πεδίο της ΠΕΦ.

Εστιάζοντας στην περιγραφή της υπάρχουσας κατάστασης και των διαφορετικών τάσεων στην Ευρώπη, ο αναγνώστης μπορεί να κατανοήσει καλύτερα τα διαφορετικά συστήματα:

Πολλές ευρωπαϊκές χώρες έχουν σημειώσει αξιοσημείωτη πρόοδο αυξάνοντας τη πρόσβαση στην ΠΕΦ, κυρίως για τα χρόνια πριν το δημοτικό,

Ωστόσο, το δικαίωμα της εκπαίδευσης από αυτό το τόσο πρώιμο στάδιο δεν είναι εγγυημένο παντού, ενώ η ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών διαφέρει

Το μειωμένο προσωπικό, η ενίσχυση της ανάγκης για επαγγελματική εξέλιξη και των συνθηκών εργασίας παραμένουν μία πρόκληση

Οι αναγνώστες μπορούν να αναζητήσουν την έκδοση σε ηλεκτρονική μορφή, στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Μονάδας του Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ, στον σύνδεσμο: Key data on early childhood education and care in Europe – 2025

Η έκθεση αφορά τις 37 Ευρωπαϊκές χώρες (40 εκπαιδευτικά συστήματα) που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Erasmus + της Ε.Ε..

Ο πρώην υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης παρέδωσε στη νέα υπουργό Σοφία Ζαχαράκη ένα μπλε φάκελο με 25 σελίδες με αυτά που έχουν γίνει από το Υπουργείο Παιδείας, εκείνα που βρίσκονται σε εξέλιξη και αυτά που πρέπει να δρομολογηθούν μέσα στο 2025.

Η νέα υπουργός Παιδείας μέσα στην ερχόμενη εβδομάδα μάλιστα θα ζητήσει από τους υφυπουργούς και τους Γενικούς Γραμματείς του υπουργείου να καταγράψουν και να της παραδώσουν, εγγράφως, όλες τις τρέχουσες εκκρεμότητες των αρμοδιοτήτων τους.

Ο φάκελος τον οποίο παρέλαβε η νέα υπουργός Παιδείας από τον Κυριάκο Πιερρακάκη, μεταξύ άλλων περιλαμβάνει:

Το Σχέδιο Υπουργικής Απόφασης για τις μαθητικές εκδρομές

Τα δύο προσχέδια, δύο διαφορετικών Επιτροπών, για το Εθνικό Απολυτήριο και και το νέο σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Το πολλαπλό βιβλίο

Δημιουργία Τράπεζας Θεμάτων του PISA παρελθόντων ετών και/ή τύπου PISA

Το Σχέδιο για την Ίδρυση δύο Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων (Γυμνάσιο με Λυκειακές τάξεις), με έδρα την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη

Σχέδιο για την δρυση Ακαδημιών παραγωγής στελεχών ιδιωτικών επιχειρήσεων

Σχέδιο για την απορρόφηση της ΑΣΠΑΙΤΕ από το ΕΚΠΑ

Σχέδιο για την Ενίσχυση της αυτονομίας των σχολείων

Τον ανασχεδιασμό ΚΕΔΑΣΥ και ΕΔΥ με δημιουργία ψηφιακής πλατφόρμας για τα ΚΕΔΑΣΥ και προτυποποιημένων εντύπων

Τον ανασχεδιασμό ενταξιακών θεσμών (Τμήμα Ένταξης, Παράλληλη Στήριξη)

Το Σχέδιο για την αναβάθμιση καλλιτεχνικής εκπαίδευσης-Ίδρυση και λειτουργία Ιδρύματος Παραστατικών Τεχνών

Το Σχέδιο για τη δημιουργία Θεσμικού Πλαισίου για τα Κέντρα Μελέτης

Το Σχέδιο για τους Εκπαιδευτές κινητικότητας, προσανατολισμού και δεξιοτήτων καθημερινής διαβίωσης για τα άτομα με οπτική αναπηρία

Το Σχέδιο για για την ενίσχυση δικτύου Πρότυπων Σχολείων με την Ίδρυση 21 Ωνασείων Σχολείων

Το Σχέδιο για τη θεσμοθέτηση ανοιχτού σχολείου

Το Σχέδιο για τη Θεσμοθέτηση και λειτουργία IB στα πρότυπα σχολεία

Το Σχέδιο για τη μελέτη καταγραφής και αντιμετώπισης προβλημάτων σε σχολικά κτίρια (“Μαριέττα Γιαννάκου”)

Το Σχέδιο για την αναδιάρθρωση χάρτη τριτοβάθμιας

Τις διορθωτικές κινήσεις για τον επανασχεδιασμό αξιολόγησης δομών και εκπαιδευτικών Επιλογή στελεχών διοίκησης εκπαίδευσης

Επιπλέον επέκταση και ενίσχυση του Δικτύου των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων (ΠΠΣ)

Το πακέτο για την ίδρυση Μη Κρατικών Πανεπιστημίων

Το Σχέδιο για τα νέα κριτήρια επιλογής εκπαιδευτικών

Την εξέλιξη για τις νέες Φοιτητικές Εστίες

 Παράταση απόσπασης εκπαιδευτικών στις εκπαιδευτικές μονάδες του εξωτερικού για το σχολικό έτος 2025-2026 και για το σχολικό έτος 2026 του Νοτίου Ημισφαιρίου, λόγω γάμου, χωρίς επιμίσθιο

 Παράταση απόσπασης εκπαιδευτικών στις εκπαιδευτικές μονάδες του εξωτερικού για ένα (1) σχολικό έτος 2025-2026 και του σχολικού έτους 2026 Νοτίου  Ημισφαιρίου, χωρίς επιμίσθιο, για συμπλήρωση εξαετίας

Ανάκληση απόφασης απόσπασης εκπαιδευτικών σε θέσεις επιστημονικού προσωπικού στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.)

Παράταση απόσπασης εκπαιδευτικών στις εκπαιδευτικές μονάδες του εξωτερικού για δύο (2) σχολικά έτη (2025-2026 και 2026-2027 και 2026 και 2027 Νοτίου Ημισφαιρίου) το πρώτο με επιμίσθιο και το δεύτερο χωρίς επιμίσθιο για συμπλήρωση πενταετίας 

Αυτοδίκαιη παράταση απόσπασης εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες του εξωτερικού για το σχολικό έτος 2025-2026 για συμπλήρωση τριετίας με επιμίσθιο 

Παράταση απόσπασης εκπαιδευτικών στις εκπαιδευτικές μονάδες του εξωτερικού λόγω συνυπηρέτησης για ένα (1) σχολικό έτος (2025-2026), χωρίς επιμίσθιο

Αλλάζουν όλα στους μισθούς σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα από την 1η Απριλίου, με ετήσια καθαρά κέρδη 312 ευρώ ως ελάχιστο ποσό για τους δημόσιους υπαλλήλους, χωρίς - στο ποσό αυτό να υπολογίζονται τα πριμ παραγωγικότητας και το νέο μισθολόγιο για τα τεχνικά επαγγέλματα στους ΟΤΑ και αντίστοιχα 583 ευρώ για τον κατώτατο μισθό και 1.000 ευρώ για όσους παίρνουν τριετία.

Περισσότερο κερδισμένοι, στον δημόσιο τομέα θα είναι οι εργαζόμενοι στους ΟΤΑ α΄ και β΄ βαθμού λόγω της αύξησης κατά 30 ευρώ μικτά σε όλα τα κλιμάκια, αλλά και όσοι λαμβάνουν επίδομα επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας, οι οποίοι είναι αρκετές χιλιάδες αλλά και οι ένστολοι, που θα δουν, επιπλέον της αύξησης, 100 ευρώ στα κλιμάκια από την 1η Ιουλίου, κάτι που αποτελεί δέσμευση του Κυριάκου Μητσοτάκη. Στην αύξηση των μισθών, η οποία θα «κλειδώσει» στο υπουργικό συμβούλιο της 27ης Μαρτίου, θα συμβάλει και η μείωση κατά μισή μονάδα των ασφαλιστικών εισφορών. 

Οι δημόσιοι υπάλληλοι θα λάβουν τη διαφορά από τα 850 ευρώ, που είναι σήμερα, στο ποσό που θα μεταβληθεί ο κατώτατος μισθός για τον ιδιωτικό τομέα. Δηλαδή, αν ο κατώτατος μισθός του ιδιωτικού τομέα αυξηθεί από τα 830 ευρώ στα 880 ευρώ, η αύξηση στο Δημόσιο θα είναι 850+30 ευρώ. 

Εκτιμάται, ότι με το ξεπάγωμα των τριετιών εντός του 2025, θα ανοίξει η βεντάλια για άλλους εργαζόμενους, που θα λάβουν προσαύξηση 10%. Ο κατώτατος στο 1ο κλιμάκιο θα κυμαίνεται μικτά στα 968 ευρώ και στα 1.162 ευρώ με ένα παιδί.
Όλοι οι μισθωτοί ιδιωτικού και δημόσιου τομέα θα έχουν ετήσιο όφελος από 58,1 ευρώ έως 219,1 ευρώ από τη μείωση κατά μισή μονάδα των ασφαλιστικών εισφορών από την 1η
Ιανουαρίου.Πριμ παραγωγικότητας για τους δημόσιους υπαλλήλουςΣτο τέλος του έτους οι δημόσιοι υπάλληλοι θα μοιραστούν 40 εκατ. ευρώ, με το ανώτατο πριμ να φτάνει τα 1.660 ευρώ, το οποίο θα δοθεί σε όλους τους υπαλλήλους που εμπλέκονται στην υλοποίηση των στόχων.
Δικαιούχοι είναι οι δημόσιοι υπάλληλοι, οι οποίοι ανήκουν σε φορείς που υπάγονται στη στοχοθεσία - αξιολόγηση, καθώς και στρατιωτικοί των Ενόπλων Δυνάμεων και ένστολο προσωπικό των Σωμάτων Ασφαλείας.Τα μισθολογικά κλιμάκια για τους ενστόλουςΑπό την 1η Ιουλίου 2025 θα ξεκινήσει η χορήγηση του επιδόματος επικινδυνότητας, ενώ θα έχουν προηγηθεί οι αυξήσεις στα μισθολογικά κλιμάκια των ενστόλων από την εξομοίωση του κατώτατου μισθού (περίπου 15 ευρώ καθαρά), καθώς και η αύξηση από τη μείωση κατά μισή ποσοστιαία μονάδα των κρατήσεων υπέρ υγείας.

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, το σύστημα το οποίο καθορίζει την είσοδο στα Πανεπιστήμια, έχουν προκαλέσει έντονες συζητήσεις τα τελευταία χρόνια. Κάποιοι υποστηρίζουν ότι δεν έχουν εκπαιδευτικό νόημα και ότι δεν αξιολογούν τις πραγματικές γνώσεις των υποψηφίων. Σύμφωνα με αυτή την άποψη, οι Πανελλαδικές δεν είναι παρά ένας διαγωνισμός για την πλήρωση των θέσεων στα Πανεπιστήμια, με αποτέλεσμα οι υποψήφιοι να αντιμετωπίζονται ως «πρώτες ύλες» για τη συμπλήρωση των κενών στις σχολές, χωρίς να εξετάζεται το αν η εκπαίδευση τους ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας.

Το Υπουργείο Παιδείας καθορίζει τον αριθμό των θέσεων για την εισαγωγή σε κάθε Τμήμα, βασιζόμενο στην εισήγηση των ίδιων των Τμημάτων, ωστόσο αυτή η διαδικασία συχνά δεν λαμβάνει υπόψη τις πραγματικές ανάγκες της αγοράς ή τις δυνατότητες των Πανεπιστημίων. Η προσφορά θέσεων είναι περιορισμένη και οι Πανελλαδικές Εξετάσεις λειτουργούν ως ένας τρόπος να διασφαλιστεί η πλήρωσή τους, με το σύστημα να ακολουθεί τη λογική του ανταγωνισμού για την κατάληψη αυτών των θέσεων.

Ειδικότερα, η εφαρμογή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) έχει δημιουργήσει αρκετά προβλήματα. Ο περιορισμός της πρόσβασης σε σχολές με χαμηλότερη ζήτηση έχει οδηγήσει σε κενές θέσεις, ενώ στις πιο ανταγωνιστικές σχολές, όπως οι Ιατρικές ή οι Νομικές, ο ανταγωνισμός είναι εξαιρετικά σφοδρός. Ωστόσο, το πρόβλημα δεν περιορίζεται στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των Πανεπιστημίων. Η ίδια λογική εφαρμόζεται και στους διαγωνισμούς διορισμού εκπαιδευτικών μέσω του ΑΣΕΠ, όπου οι θέσεις είναι περιορισμένες και οι υποψήφιοι αναγκάζονται να ανταγωνίζονται για να εξασφαλίσουν μία θέση.

Το ερώτημα, λοιπόν, που προκύπτει είναι: Γιατί δεν μπορούν όλοι οι απόφοιτοι Λυκείου να σπουδάσουν στο Πανεπιστήμιο; Στις Πανελλαδικές του 2024, το 69,43% των υποψηφίων του Γενικού Λυκείου εισήχθη στα ΑΕΙ, ωστόσο οι σχολές υψηλής ζήτησης δεν καταφέρνουν να καλύψουν τις ανάγκες τους, ενώ σε άλλες, όπως τα Παιδαγωγικά Τμήματα, υπάρχουν πολλοί απόφοιτοι χωρίς επαγγελματική αποκατάσταση. Σε αυτό το σημείο, ανακύπτει το πρόβλημα του υπερπληθυσμού αποφοίτων σε τομείς που δεν προσφέρουν επαρκείς θέσεις εργασίας, όπως η εκπαίδευση.

Εάν οι υποψήφιοι μπορούσαν να εγγραφούν χωρίς εξετάσεις σε όποια σχολή επιθυμούσαν, το αποτέλεσμα θα ήταν, σε κάποιες περιπτώσεις, η υπερπλήρωση των πιο δημοφιλών τμημάτων, όπως η Ιατρική, όπου οι θέσεις θα ήταν αδύνατον να καλυφθούν με το υπάρχον δυναμικό. Σε χώρες όπως η Γαλλία, η επιλογή των φοιτητών γίνεται μέσα στο Πανεπιστήμιο, μια διαδικασία που δεν μπορεί να εφαρμοστεί στην Ελλάδα λόγω της έντονης καχυποψίας απέναντι στην ακαδημαϊκή κοινότητα.

Η λύση δεν είναι να δημιουργούνται απεριόριστες θέσεις στα ΑΕΙ, αλλά να εξασφαλίσουμε ότι οι θέσεις αυτές ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες της οικονομίας και της κοινωνίας. Η ζήτηση στην αγορά εργασίας δεν συνάδει πάντα με την προσφορά θέσεων, κάτι που καθιστά το σύστημα εισαγωγής και την κατανομή των θέσεων στα Πανεπιστήμια αδικαιολόγητα αναποτελεσματικό.

Είναι καιρός να αναγνωρίσουμε ότι οι θέσεις στα Πανεπιστήμια πρέπει να καθορίζονται όχι μόνο από τις εκπαιδευτικές ανάγκες αλλά και από τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, προκειμένου οι απόφοιτοι να έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες να βρουν εργασία σχετική με τις σπουδές τους. Δυστυχώς, η πραγματικότητα δείχνει ότι το σύστημα αυτό δεν λειτουργεί με τον πιο δίκαιο τρόπο, και οι υπερβολικές σπουδές σε τομείς χωρίς αντίστοιχες επαγγελματικές ευκαιρίες δημιουργούν ανισότητες και αδιέξοδα.

Τη συγκίνηση της για την ανάληψη του υπουργείου Παιδείας δεν έκρυψε η Σοφία Ζαχαράκη.

Η νέα υπουργός Παιδείας προσερχόμενη στο Προεδρικό Μέγαρο για την ορκωμοσία της το πρωί του Σαββάτου (15/3/2025) δήλωσε πως αντιλαμβάνεται πλήρως την ευθύνη του χαρτοφυλακίου που ανέλαβε έπειτα από τον ανασχηματισμό της κυβέρνησης.

«Εγώ θα ασχοληθώ πάρα πολύ με τα σχολεία.  Έρχομαι στο υπουργείο με μεγάλη διάθεση διαλόγου με τα παιδιά, τους γονείς, αλλά και με την πανεπιστημιακή κοινότητα», τόνισε αρχικά η Σοφία Ζαχαράκη που φρόντισε στη συνέχεια να συμπεριλάβει όλα τα φλέγοντα ζητήματα του υπουργείου Παιδείας λέγοντας: «Αντιλαμβάνεστε ότι αυτή τη στιγμή τα παιδάκια μας, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί, όλη η εκπαιδευτική κοινότητα έχει  ανάγκη όχι μόνο  το κομμάτι μια αλλαγής στη διαχείριση της ύλης.

Περισσότερο είναι το θέμα των αξιών γιατί όλα αυτά μετράνε και μετράνε, νομίζω, σε πολύ μεγάλο βαθμό  και βέβαια η τριτοβάθμια η οποία έχει μέσα της πολύ μεγάλο κομμάτι πρόκλησης και στη διεθνοποίηση των ελληνικών δημόσιων Πανεπιστημίων.

Πιστεύουμε στη δημόσια εκπαίδευση, αλλά και στο μεγάλο στοίχημα το οποίο είναι τα παραρτήματα των Μη Κρατικών Πανεπιστημίων, έτσι ώστε να δώσουμε επιλογές περισσότερες προς τους νέους ανθρώπους.

Νομίζω ότι όταν λέγαμε παλαιά ότι όλα είναι παιδεία είναι ένα κρίσιμο διακύβευμα, έτσι ώστε να μπορεί να αποτυπωθεί σε όλες τις απολιτικές. Είμαι πολύ συγκινημένη που επιστρέφω στο υπουργείο Παιδείας

Είμαι πολύ συγκινημένη ως η πρώτη εκπαιδευτικός που αναλαμβάνει αυτό το υπουργείο».

Πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού η παράδοση/παραλαβή χαρτοφυλακίων του Υπουργείου από τον Κυριάκο Πιερρακάκη στη Σοφία Ζαχαράκη, από τη Ζέττα Μακρή, στο Νίκο Παπαϊωάννου και από τον Ιωάννα Λυτρίβη στον Κωνσταντίνο Βλάση.

«Να κοιτάξουμε ακόμα περισσότερο την ύλη μέσα από το περιεχόμενο και μέσα από την πρόσβαση όλο και περισσότερων παιδιών στην εκπαίδευση» τόνισε η νέα υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.

«Πρέπει να στραφούμε στα εξής: αρχές, πρόγραμμα σπουδών και διαδικασίες μείωσης της γραφειοκρατίας» είπε ακόμη η νέα υπουργός, ενώ πρόσθεσε: «Στρεφόμαστε και στον εκπαιδευτικό, στις υποχρεώσεις αλλά και στα δικαιώματα του. Και προσωπικά δεσμεύομαι να κοιτάξω και εγώ έτσι ώστε να βελτιωθεί η καθημερινότητα κάθε εκπαιδευτικού, γιατί αυτό θα αντανακλάται στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης στα παιδιά.

Και εκεί πρέπει να στρέψουμε ξανά την προσοχή μας: Αρχές το πρόγραμμα σπουδών και οι διαδικασίες στις οποίες ο υπουργός είχε ξεκινήσει ήδη να μειώνει τη γραφειοκρατία. Και σε αυτό να ξέρετε ότι θα είμαι και εγώ πάρα πολύ απόλυτη, έτσι ώστε να μπορέσουμε να μειώσουμε τη γραφειοκρατία από την καθημερινότητα του σχολείου.

Θα έλεγα ότι ένα από τα πολύ σημαντικά πράγματα που έχουν να γίνουν είναι προφανώς τα πρότυπα να συνεχίσουν τα πειραματικά, τα Ωνάσειο αλλά και όλα τα υπόλοιπα σχολεία, έτσι ώστε να δώσουμε αυτόν τον αέρα, θα έλεγα, της βελτίωσης και της αλλαγής που πραγματικά αξίζει στη δημόσια εκπαίδευση με τους βαθμούς ελευθερίας και στην ιδιωτική εκπαίδευση.

Εδώ μιλάμε για όλα τα παιδιά, όπου και αν βρίσκονται, όπου και αν έχουν επιλέξει οι γονείς τους να υπηρετούν, έτσι ώστε να μπορούν να πάνε τα παιδιά στο σχολείο το οποίο θέλουν.

Και γυρίζοντας αμέσως μετά στην τριτοβάθμια, ένα πραγματικό θα έλεγα κύμα αλλαγών με περισσότερες ελευθερίες για τους πρυτάνεις, με “πυρετό ελευθερίας” για το πανεπιστήμιο, έτσι ώστε να μπορεί να ανταπεξέλθει σε αυτό το δύσκολο συγκείμενο, σε ένα περιβάλλον το οποίο είναι ανταγωνιστικό, συνάμα αυξάνει και ο υπουργός το είπε ούτως ή άλλως και τον προϋπολογισμό, έτσι ώστε να μπορέσουμε η εξωστρέφεια των πανεπιστημίων να ενισχυθεί ακόμη περισσότερο, αλλά και η διαδικασία για εσάς να είναι ακόμη ποιο θα έλεγα “διευκολυντική” για την καθημερινότητα σας».

Ο απερχόμενος υπουργός Κυριάκος Πιερρακάκης, από την πλευρά του, ανέφερε ανάμεσα σε άλλα: «Κυρίες και κύριοι, θα μου λείψουν όλα. Οι άνθρωποι, οι προκλήσεις, τα ατελείωτα ξενύχτια, οι κρίσιμες αποφάσεις.

Γιατί συχνά τα φώτα του τρίτου ορόφου άναβαν, όπως ξέρετε, μέχρι τα ξημερώματα, προκειμένου κάθε μας βήμα να είναι στέρεο και να έχει και αντοχή στο χρόνο. Σταχυολογώ κάποια πράγματα.

Κάναμε 10.000 μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών. Σοφία (σ.σ.: απευθύνεται στη νέα υπουργό Παιδείας), από τη νέα μου θέση υπόσχομαι να κάνω ό,τι περισσότερο μπορώ ώστε να συνεχίσει αυτή η καλή παράδοση των μόνιμων διορισμών και της μείωσης του αριθμού των αναπληρωτών. Αλλάξαμε τον κανονισμό λειτουργίας στα σχολεία.

Η απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων δεν ήταν ούτε εύκολη ούτε και απλή απόφαση. Πέτυχε όμως. Και πέτυχε γιατί αγκαλιάστηκε από καθηγητές, γονείς και από τους ίδιους τους μαθητές.

Προχωρήσαμε σε ολοκληρωμένες πολιτικές για την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού. Δημιουργήσαμε την πλατφόρμα για τις αναφορές γονιών και μαθητών, τις επιτροπές που εξετάζουν τις πιο δύσκολες περιπτώσεις. Διπλασιάσαμε τον αριθμό των ψυχολόγων και των κοινωνικών λειτουργών στα σχολεία.

Λειτουργήσαμε το ψηφιακό φροντιστήριο που βοήθησε να “γκρεμίσουμε” τα τείχη του αποκλεισμού για όσα παιδιά ζουν σε απομακρυσμένες περιοχές, παιδιά με αναπηρίες ή παιδιά που οι οικογένειές τους δεν έχουν τη δυνατότητα να πληρώνουν για ενισχυτικά μαθήματα. Το ψηφιακό φροντιστήριο τις τελευταίες εβδομάδες παρουσιάζει αύξηση στην επισκεψιμότητα 500% που δείχνει πόσοι μαθητές και μαθήτριες της τρίτης Λυκείου το έχουν ανάγκη για να προετοιμαστούν για τις πανελλαδικές εξετάσεις. Να πω ότι είμαστε δίπλα τους και ότι τους ευχόμαστε κάθε επιτυχία.

Αφιερώσαμε πολλές ώρες δουλειάς για τα 22 Ωνάσεια σχολεία, 12 εκ των οποίων θα λειτουργήσουν από τον Σεπτέμβριο σε περιοχές με κοινωνικές και οικονομικές προκλήσεις που θα δώσουν στους μαθητές τη δυνατότητα πρόσβασης σε μια παιδεία του μέλλοντος. Παλέψαμε για το Διεθνές Απολυτήριο στα πρότυπα σχολεία και όχι μόνο, όπως είδατε και σε πολλά άλλα. Στα σχέδια ήταν να ξεκινήσουμε με πέντε σχολεία από το 2026. Είναι ήδη 13. Ελπίζουμε να γίνουν ακόμα περισσότερα».

Με Κοινή Υπουργική Απόφαση άλλαξε η διαδικασία των εξετάσεων για την πιστοποίηση γνώσης πληροφορικής ή χειρισμού Η/Υ στην Ελλάδα. Η απόφαση αυτή, η οποία έχει ήδη δημοσιευτεί στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης, προβλέπει σημαντικές αλλαγές για τους φορείς που χορηγούν τα πιστοποιητικά.

Σύμφωνα με την απόφαση, η ισχύς της ξεκινά έναν μήνα μετά τη δημοσίευσή της, επιφέροντας σημαντικές τροποποιήσεις στη διαδικασία πιστοποίησης και εποπτείας αυτών των φορέων.

Συγκεκριμένα, πλέον προβλέπονται τα ακόλουθα ως προς τις τροποποιήσεις:

1η αλλαγή

Η περ. β’ της παρ. 2 του άρθρου 8 του Κεφαλαίoυ Β’ αντικαθίσταται ως εξής:

«β. Tους όρους και τις προϋποθέσεις της δια ζώσης και της εξ αποστάσεως εξεταστικής διαδικασίας, με περιγραφή των μεθόδων και μηχανισμών αξιολόγησης των ανωτέρω εξεταστικών διαδικασιών».

Το άρθρο 14 του Κεφαλαίου Δ’ αντικαθίσταται ως εξής:

«Άρθρο 14 Μέθοδος εξεταστικής διαδικασίας

Η εξεταστική διαδικασία της πιστοποίησης γνώσης πληροφορικής ή χειρισμού Η/Υ φυσικών προσώπων δύναται να διενεργείται δια ζώσης ή και εξ αποστάσεως. Η εξεταστική διαδικασία περιλαμβάνει τη χρήση εφαρμογής λογισμικού, καθώς και κατάλληλου αυτοματοποιημένου συστήματος διόρθωσης.

Προκειμένου να διενεργείται η εξ αποστάσεως εξεταστική διαδικασία:

α. Οι πιστοποιημένοι από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. Φορείς χορήγησης πιστοποιητικών γνώσης πληροφορικής ή χειρισμού Η/Υ υποχρεούνται να έχουν αποδεδειγμένη ετοιμότητα για τη χρήση ολοκληρωμένου συστήματος τηλεεξέτασης των συμμετεχόντων. Ως αποδεδειγμένη ετοιμότητα χρήσης ολοκληρωμένου συστήματος τηλεεξέτασης νοείται η χρήση ιδιόκτητου ή μισθωμένου συστήματος, ώστε ο Φορέας να διαθέτει υποδομή για τη χρήση τεχνολογιών τηλεδιάσκεψης και εικονικής ηλεκτρονικής τάξης, προκειμένου οι εξεταζόμενοι που βρίσκονται σε διαφορετικούς χώρους, να λαμβάνουν άμεση ανατροφοδότηση στον ίδιο χρόνο.

β. Το ολοκληρωμένο σύστημα της εξ αποστάσεως εξέτασης πρέπει να είναι σχεδιασμένο κατάλληλα, ώστε να υποστηρίζει την οργάνωση της διαδικασίας με μεθόδους σύγχρονης και ασφαλούς εξέτασης.

β.1. Ειδικότερα το σύστημα οφείλει:

β.1.α. Να υποστηρίζει οπτική και ηχητική επικοινωνία σε πραγματικό χρόνο με τη χρήση κατάλληλου εξοπλισμού καταγραφής εικόνας και ήχου (υπολογιστές, κάμερες, μικρόφωνα, ηχεία, ακουστικά, δικτύωση υψηλών ταχυτήτων και λογισμικό), ώστε οι εξεταζόμενοι να δύνανται να έχουν φωνητική και οπτική επικοινωνία, ενώ βρίσκονται σε διαφορετικούς χώρους.

β.1.β. Να ελέγχει τον περιβάλλοντα χώρο του εξεταζόμενου μέσω κάμερας (web camera) η οποία είναι είτε ενσωματωμένη στη συσκευή είτε εξωτερική διαθέτοντας δυνατότητα περιστροφής κατά 360°.

β.1.γ. Να υποστηρίζει ειδικό λογισμικό απομόνωσης του περιβάλλοντος χώρου της εξέτασης.

β.1.δ. Να διαθέτει κατάλληλη υποδομή και πόρους, ώστε να διασφαλίζεται η ασφάλεια και η κρυπτογράφηση των δεδομένων.

β.1.ε. Να προσφέρει περιβάλλον προγράμματος περιήγησης ιστού για ασφαλή διεξαγωγή ηλεκτρονικών αξιολογήσεων.

β.1.στ. Να μεταδίδει ήχο και video απευθείας μεταξύ του υπολογιστή του υποψηφίου και του εξεταστή.

β.1.ζ. Να παρέχει μοναδικό κωδικό, τον οποίο ο εξεταστής υποχρεούται να ανακοινώνει στον εκάστοτε υποψήφιο αμέσως μετά την ταυτοποίησή του για την εκκίνηση της εξέτασης.

β.1.η. Κατά τη διάρκεια της εξέτασης να απομονώνει το περιβάλλον από τις υπόλοιπες λειτουργίες του υπολογιστή.

β.2. Ειδικότερα, προκειμένου το σύστημα να μπορεί να υποστηρίζει μεθόδους ασφαλούς και αξιόπιστης εξέτασης οφείλει:

β.2.α. Να περιλαμβάνει επιπρόσθετο λογισμικό, το οποίο επιτρέπει συγκεκριμένες και μόνο ενέργειες από τον υποψήφιο, για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως επιτήρησης.

β.2.β. Να διασφαλίζει ότι το πρόσωπο και η οθόνη του υποψηφίου παρακολουθούνται από τον Επιτηρητή σε «πραγματικό χρόνο» και δεν υπάρχει η δυνατότητα λειτουργίας παράλληλων προγραμμάτων στον Η/Υ του υποψηφίου.

β.2.γ. Να μην επιτρέπει τη χρήση κανενός προσωπικού αρχείου από τοπικό ή αφαιρούμενο αποθηκευτικό μέσο, ούτε τη δυνατότητα πλοήγησης στο διαδίκτυο.

β.2.δ. Να διασφαλίζει ότι οποιαδήποτε ενέργεια χρήσης όπως οθόνης, εφαρμογές, ανοιχτά παράθυρα, παρακολουθείται από τους επιτηρητές σε «πραγματικό χρόνο».

β.2.ε. Να αποθηκεύει και να προστατεύει το υλικό της εξέτασης σύμφωνα με τις διαδικασίες αρχειοθέτησης και τους κανονισμούς προστασίας προσωπικών δεδομένων και το υλικό της εξέτασης να καταστρέφεται μετά το πέρας ενός έτους από την εξέταση, τόσο από τα κύρια μέσα αποθήκευσης όσο και από τα εφεδρικά (backup).

β.2.στ. Να διαθέτει τα βίντεο στους μηχανισμούς ελέγχου στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και να διασφαλίζει ώστε αυτά να μην διακινούνται εκτός του Φορέα.

β.2.ζ. Να τερματίζει με την ολοκλήρωση της εξέτασης την καταγραφή αυτής. Τα αρχεία πρέπει να αποθηκεύονται στον server του πιστοποιημένου από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. φορέα και να είναι διαθέσιμα μόνο στους διαχειριστές της εξέτασης μέσω διαχειριστικού συστήματος.»

2η αλλαγή

Το άρθρο 15 του Κεφαλαίου Δ’ αντικαθίσταται ως εξής:

«Άρθρο 15 Προγραμματισμός εξετάσεων δια ζώσης και εξ αποστάσεως

Ο Φορέας πριν από τη διενέργεια των δια ζώσης εξετάσεων ορίζει, το Εξεταστικό Κέντρο, την ημερομηνία και την ώρα έναρξης των εξετάσεων στις εξεταζόμενες δεξιότητες χειρισμού Η/Υ. Το αργότερο δέκα (10) ημερολογιακές ημέρες πριν την προγραμματισμένη ημερομηνία διενέργειας των εξετάσεων, ο Φορέας υποχρεούται να αναρτά την ημερομηνία στην ιστοσελίδα του. Ο Φορέας γνωστοποιεί στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. τις εξετάσεις που θα πραγματοποιήσει τουλάχιστον δέκα (10) ημερολογιακές ημέρες νωρίτερα, με την καταχώρισή τους στο Κεντρικό Διαχειριστικό Σύστημα της Πιστοποίησης (ΚΕ.ΔΙ.Σ.Π.). Στην καταχώριση πρέπει να αποτυπώνονται: ο Φορέας που διενεργεί την εξέταση, το είδος της εξέτασης, ο κωδικός του Εξεταστικού Κέντρου, η επωνυμία του Εξεταστικού Κέντρου, ο κωδικός εξέτασης, η κατηγορία του πιστοποιητικού, η ημερομηνία εξέτασης, η ώρα έναρξης και λήξης, ο Υπεύθυνος του Εξεταστικού Κέντρου, οι Επιτηρητές, ο Υπεύθυνος Τεχνικής Υποστήριξης, η διεύθυνση, η πόλη, το τηλέφωνο, το email και τα υπό εξέταση γνωστικά αντικείμενα.

1.α. Δεν επιτρέπεται η διενέργεια εξετάσεων χωρίς προγενέστερη ενημέρωση του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.

1.β. Δεν επιτρέπεται η ακύρωση των εξετάσεων από το Φορέα χωρίς ενημέρωση του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., τουλάχιστον πέντε (5) ημέρες πριν την ορισθείσα ημερομηνία εξέτασης