Η Υπ. Παιδείας Νίκη Κεραμέως στο REAL Fm και τους Ν.Χατζηνικολάου και Αντ. Δελατόλλα

Γνωστοποίηση Δημοσίευσης Υπουργικής Απόφασης στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης με θέμα: «Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος των Θρησκευτικών των Α’, Β’ και Γ’ τάξεων Γενικού Λυκείου» (ΦΕΚ Β’ 573/06-02-2023)

Δείτε εδώ το ΦΕΚ

 Σύσταση-συγκρότηση Επιτροπών Παραλαβής σε επίπεδο Σχολικής Μονάδας (Ε.Π.Σ.Μ.)

 Μιλώντας στον Ελεύθερο Τύπο της Κυριακής αναφέρθηκε στην τηλεκπαίδευση, στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, αλλά και για την πορεία προς τις κάλπες. Στο ερώτημά μας εάν πιστεύει τελικά ότι δεν θα έχουμε μέσα στις Πανελλαδικές εκλογική αναμέτρηση, απαντά ότι: «Οι Πανελλαδικές φέτος θα ξεκινήσουν την 1η Ιουνίου και θα διαρκέσουν μέχρι το τέλος του μήνα και είναι σαφές ότι δεν πρόκειται να επηρεαστούν από την εκλογική αναμέτρηση, καθώς ο χρόνος διεξαγωγής τους έχει συμπεριληφθεί στον συνολικό κυβερνητικό σχεδιασμό του πρωθυπουργού». 

Κυρία υπουργέ, είδαμε, με αφορμή την κακοκαιρία, να επιστρέφουμε στο μοντέλο της τηλεκπαίδευσης. Αυτό θα ακολουθούμε τελικά σε κάθε περίπτωση έκτακτης ανάγκης;

Η τηλεκπαίδευση είναι ένα πολύτιμο εργαλείο, ένα κεκτημένο της εκπαιδευτικής κοινότητας από την περίοδο της πανδημίας, το οποίο επιτρέπει τη συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας όταν για αντικειμενικούς λόγους δεν είναι εφικτή η διά ζώσης λειτουργία των σχολείων, π.χ. για λόγους υγειονομικούς, όπως η πανδημία, για λόγους φυσικών φαινομένων/καταστροφών, όπως σεισμοί, χιόνια κ.λπ.

Προ ημερών βιώσαμε ένα ακραίο καιρικό φαινόμενο και, όπως έχουμε την απαίτηση το κράτος να έχει συνέχεια π.χ. στα νοσοκομεία και στην Αστυνομία, με τον ίδιο τρόπο πλέον το κράτος έχει συνέχεια και στην εκπαίδευση. Ελλάδα δεν είναι μόνο η Αθήνα.

Υπάρχουν περιοχές της χώρας μας όπου τα ακραία καιρικά φαινόμενα διαρκούν για αρκετές μέρες ή και εβδομάδες τον χρόνο. Και σε αυτές τις περιπτώσεις η τηλεκπαίδευση έχει δώσει λύση. Κατά την πρόσφατη κακοκαιρία, το 98% των τάξεων λειτούργησαν διαδικτυακά σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στις περιοχές που αποφασίστηκε η αναστολή της διά ζώσης λειτουργίας των σχολείων, χωρίς να σημειωθούν τεχνικά ζητήματα. Είναι εντυπωσιακό πώς μέσα σε λίγη ώρα μπορεί πλέον ολόκληρη η σχολική κοινότητα 1,6 εκατ. ανθρώπων να μεταφέρει την εκπαιδευτική διαδικασία από τη διά ζώσης σε εξ αποστάσεως, εφόσον παρίσταται ανάγκη. Αυτό πιστώνεται στην εκπαιδευτική κοινότητα, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τις οικογένειές τους, που επιδεικνύουν ευελιξία και προσαρμοστικότητα. 

Είδαμε τον κ. Φίλη να ζητά από τους μαθητές και προφανώς και τους εκπαιδευτικούς να κλείσουν τις οθόνες και να χαρούν το χιόνι. Πώς το ακούσατε;

Είναι μία θλιβερή δήλωση αυτή του κ. Φίλη, ο οποίος, αντί να αναγνωρίσει το μεγάλο επίτευγμα της χώρας μας και της εκπαιδευτικής κοινότητας, για όσο και όπου υπάρχει ανάγκη να συνεχίζεται η μαθησιακή διαδικασία, καταφεύγει και πάλι στον λαϊκισμό.

Παρότι η τηλεκπαίδευση πλέον εφαρμόζεται σε έκτακτες συνθήκες και σε άλλες χώρες της Ε.Ε., δεν ξέρω αν υπάρχει άλλη που να μπορεί τόσο άμεσα και με τόσο ήπιο τρόπο να μεταφέρει όλη τη διά ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία σε εξ αποστάσεως. Τι προτείνει δηλαδή ο κ. Φίλης, όταν τα σχολεία μένουν κλειστά για τρεις ή τέσσερις ημέρες, μία εβδομάδα ίσως, εξαιτίας των καιρικών φαινομένων; Σκοτάδι; Να μην κάνουν τίποτα τα παιδιά; Ας το παραδεχτεί. Προφανώς και τα παιδιά πρέπει να παίζουν, το παιχνίδι είναι πολύ σημαντικό και γι’ αυτό υπάρχει άπλετος χρόνος. Είναι άλλωστε ένας από τους λόγους για τους οποίους επεκτείναμε το ολοήμερο σχολείο, ώστε τα παιδιά να ολοκληρώνουν τη μελέτη τους στο σχολείο και μετά να έχουν χρόνο για να παίζουν και να περνούν ποιοτικό χρόνο με την οικογένεια και τους φίλους τους. Ο λαϊκισμός στην Παιδεία έχει ήδη κοστίσει πολύ. Αν ήταν ο κ. Φίλης υπουργός Παιδείας, για τουλάχιστον τέσσερις ημέρες τα παιδιά δεν θα είχαν απολύτως καμία επαφή με την εκπαιδευτική διαδικασία, φανταστείτε τι θα γινόταν στην πανδημία. Σκοτάδι για μήνες.

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                 

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255

www.olme.gr                                                                     

e-mail:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.         Αθήνα, 11/02/2023

                                             Α.Π.: 1859

Απόφαση Γενικής Συνέλευσης Προέδρων των ΕΛΜΕ (11/02/23)

Συνάδελφοι/ισσες,

Σας ενημερώνουμε ότι η ΓΣ των Προέδρων των ΕΛΜΕ υπερψήφισε με συντριπτικά ποσοστά (95,5% το πλαίσιο αιτημάτων και 100% το πρόγραμμα δράσης) την εισήγηση της ΟΛΜΕ.

Ως εκ τούτου υπερψηφίστηκαν τόσο η απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση, όσο και η απεργία της 15^ης Φεβρουαρίου και οι επαναλαμβανόμενες στάσεις εργασίας ενάντια στην ατομική αξιολόγηση.

Καλούμε σε μαζική συμμετοχή στην 24ωρη απεργία ΟΛΜΕ-ΔΟΕ και στο συλλαλητήριο στα Προπύλαια στις 15/2/23 στις 10.30πμ.

Καλούμε σε απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση, με πρώτο βήμα τη μη συμπλήρωση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας αξιολόγησης.

Προκηρύσσουμε 3ωρες στάσεις εργασίας για την πρώτη ή τη δεύτερη βάρδια εργασίας για τη Δευτέρα 13/2 και την Τρίτη 14/2 στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της ΥΑ 9950/ΓΔ5/27-01-23 (παρακολούθηση μαθημάτων από αξιολογητές κλπ).

Τα επόμενα αναλυτικά βήματα θα βγουν άμεσα σε επόμενη ανακοίνωση.

Καλούμε σε συσπείρωση στην Ομοσπονδία και σε δυναμικό αγώνα για να ανατρέψουμε το νόμο 4823/21 και την αξιολόγηση.

Οι εξαγορές πλασματικού χρόνου μπορούν να χρησιμοποιηθούν και για πλήρη αλλά και για μειωμένη σύνταξη, επιτρέποντας στους ασφαλισμένους να αποχωρήσουν με μικρότερο όριο ηλικίας από τα 62 ή τα 67 έτη.

Οι ασφαλισμένοι του ιδιωτικού τομέα μπορούν να αναγνωρίσουν ως και 7 πλασματικά έτη (από στρατιωτική θητεία, σπουδές, τέκνα, κενά ασφάλισης, ακόμη και από χρόνο έκτισης ποινής φυλάκισης), ενώ οι δημόσιοι υπάλληλοι έχουν τη δυνατότητα να αναγνωρίζουν ως και 12 έτη ως εξής: 7 έτη από σπουδές, στρατιωτική θητεία, προϋπηρεσία ιδιωτικού τομέα, εκπαιδευτική άδεια, άδεια άνευ αποδοχών λόγω ανατροφής τέκνου και επιπλέον ως 5 έτη ανάλογα με τον αριθμό των τέκνων (1 έτος με ένα παιδί, 3 έτη με δύο παιδιά και 5 έτη από τρίτο και μετά).

Προσοχή: Οι ασφαλισμένοι που απέχουν ως 5 έτη από τα όρια ηλικίας για τη σύνταξη και έχουν αποφασίσει ότι θα συμπληρώσουν τα συντάξιμα έτη με αναγνωρίσεις πλασματικού χρόνου καλό είναι να κάνουν τις αιτήσεις τους εντός του 2022, καθώς έτσι κλειδώνουν τα πλασματικά που ισχύουν σήμερα και δεν κινδυνεύουν από αλλαγές ή και από πιθανό περιορισμό τους από το 2023 και μετά.

Οι πλασματικοί χρόνοι που αναγνωρίζονται με εξαγορά συνυπολογίζονται διπλά, δηλαδή και για να συμπληρωθεί ο συνολικός χρόνος για συνταξιοδότηση αλλά και για προσαύξηση της σύνταξης, ενώ οι δωρεάν πλασματικοί χρόνοι (π.χ. διάστημα κύησης-λοχείας για μητέρες, ανεργίας, ή ασθένειας με επιδότηση) χρησιμοποιούνται μόνον για θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος και όχι για προσαύξηση σύνταξης.

Οι δημόσιοι υπάλληλοι που θεμελιώνουν δικαίωμα ως το 2010 επιτρέπεται να αναγνωρίσουν τόσα πλασματικά έτη όσα τους λείπουν για να συμπληρώσουν την 25ετία. Για όσους θεμελιώνουν δικαίωμα από 2011 και μετά αναγνωρίζονται πλασματικά έτη και πέραν της 25ετίας.

Προσοχή: Οι δημόσιοι υπάλληλοι που υπέβαλαν αιτήσεις εξαγοράς πλασματικού χρόνου ως το 2020 θα έχουν απώλειες στο ποσό της σύνταξης, διότι οι εξαγορές υπολογίζονται με εισφορές κάτω του 20%.

Η μικρότερη εισφορά για τις αναγνωρίσεις κατεβάζει και τον μέσο όρο των συντάξιμων αποδοχών και εν τέλει προκαλεί απώλειες στη σύνταξη.

Για παράδειγμα:

*Το κόστος εξαγορά πλασματικού χρόνου με αίτηση ως 2016 υπολογίζεται με εισφορά 6,67% του μισθού. Με μισθό 1.500 ευρώ, η εξαγορά στοιχίζει 100 ευρώ το μήνα. Ως συντάξιμες αποδοχές για τα πλασματικά έτη που εξαγοράζονται όμως δεν θα ληφθούν υπόψη τα 1.500 ευρώ, αλλά ο μισθός των 500 ευρώ, γιατί σε αυτόν το μισθό αναλογεί η εξαγορά συντάξιμου πλασματικού χρόνου ασφάλισης με εισφορά κλάδου σύνταξης 20% (100/0,20=500).

*Αίτηση για εξαγορά πλασματικού χρόνου το 2017: Κόστος εξαγοράς με εισφορά ίση με το 10% του μισθού. Με μισθό 1.500 ευρώ, η αγορά στοιχίζει 150 ευρώ το μήνα, αλλά λόγω της χαμηλής εισφοράς ο μέσος όρος του συντάξιμου μισθού θα πέσει κάτω από τα 1.500 ευρώ.

Από τις φθηνές εξαγορές προκύπτουν και μειώσεις στις συντάξεις, όπως φαίνεται στα επόμενα παραδείγματα:

1 Υπάλληλος που βγαίνει στη σύνταξη με 35ετία, χωρίς πλασματικά έτη και μέσο όρο συντάξιμων αποδοχών 1.600 ευρώ, θα πάρει σύνταξη 981 ευρώ. Αν έχει αναγνωρίσει 3 πλασματικά έτη (32 πραγματικά + 3 πλασματικά=35) με 6,67% του μισθού θα έχει μέσο όρο συντάξιμων αποδοχών λόγω φθηνών πλασματικών ετών 1.490 ευρώ και η σύνταξη θα βγει στα 930 ευρώ, δηλαδή θα πάρει 51 ευρώ λιγότερα.

2 Υπάλληλος που βγαίνει στη σύνταξη με 40ετία, χωρίς πλασματικά έτη και μέσο όρο συντάξιμων αποδοχών 1.900 ευρώ, θα πάρει σύνταξη 1.334 ευρώ. Με 4 πλασματικά έτη (36 πραγματικά + 4 πλασματικά=40) και με εισφορά 6,67% του μισθού θα ρίξει τον μέσο όρο συντάξιμων αποδοχών στα 1.689 ευρώ και η σύνταξη θα βγει στα 1.229 ευρώ, δηλαδή θα πάρει 105 ευρώ λιγότερα στη σύνταξη, επειδή τα 4 από τα 40 έτη έχουν εισφορά μικρότερη από 20%.

Σύνταξη στα 60 αντί 67 με πλασματικά έτη από το Δημόσιο

Η εξαγορά πλασματικών στο Δημόσιο αξιοποιείται για τη συνταξιοδότηση των υπαλλήλων με διατάξεις ανήλικων τέκνων, με διατάξεις 25ετίας, 35ετίας, 36ετίας, 37ετίας και 40ετίας.

Η έξοδος μπορεί να έρθει ως και 7 χρόνια νωρίτερα από το όριο ηλικίας που θα συνταξιοδιοτούνταν οι υπάλληλοι αν δεν αξιοποιούσαν πλασματικούς χρόνους.

Για παράδειγμα:

*Υπάλληλος που κλείνει τα 61 το 2022 και έχει προσληφθεί μετά το 1983, αλλά δεν συμπληρώνει 25ετία το 2011, θα βγει στα 67. Μπορεί να αναγνωρίσει όσα έτη του λείπουν για την 25ετία το 2011, οπότε θα έχει συμπληρώσει συνολικά 36 έτη ως το 2021 και θα βγει στα 61,6. Επειδή όμως η θεμελίωση του 2011 του επιτρέπει να υπερβεί την 25ετία με αναγνωρίσεις, μπορεί να πάρει επιπλέον πλασματικά έτη για να έχει τα 36 έτη το 2019 και να βγει με το όριο ηλικίας των 60 ετών και 6 μήνες, δηλαδή βγαίνει άμεσα.
* Υπάλληλος που κλείνει τα 59 το 2022 και είχε 25ετία το 2011, αλλά δεν συμπληρώνει τα 36 έτη, μπορεί να αναγνωρίσει πλασματικό χρόνο για να έχει τα 36 έτη το 2021 και να συνταξιοδοτηθεί στα 61,6, αντί 67 που θα έβγαινε αν δεν αναγνώριζε πλασματικά έτη.

Τα όρια ηλικίας για σύνταξη από το Δημόσιο και πόσα πλασματικά αναγνωρίζει η κάθε κατηγορία

1.Πρόσληψη μέχρι 31/12/1982 ή από 1ης/1/1983

2.Πρόσληψη μετά την 1η/1/1983 (και με ένσημα εκτός Δημοσίου ως το 1982)

3.Πρόσληψη από 1ης1/1983 ως 31/12/1992 (με 25ετία που συμπληρώνεται το 2011)

4.Πρόσληψη από 1ης/1/1983 ως 31/12/1992 με 25ετία που συμπληρώνεται το 2012

5.Σύνταξη γονέων με 25ετια το 2011 και ανήλικο τέκνο

6.Σύνταξη γονέων με 25ετία το 2012 και ανήλικο τέκνο

1.Για την 35ετία συνυπολογίζεται χρόνος στρατιωτικής θητείας και προϋπηρεσίας με ένσημα ΙΚΑ. Για την 25ετία γυναικών αναγνωρίζεται χρόνος τέκνων.

2.Για την 37ετία συνυπολογίζεται χρόνος στρατιωτικής θητείας.

3.Αναγνωρίζονται 4 πλασματικά έτη από σπουδές, στρατιωτική θητεία και επιπλέον 1, 3 και 5 έτη από τέκνα.

4.Αναγνωρίζονται 5 πλασματικά έτη από σπουδές, στρατιωτική θητεία και επιπλέον 1, 3 και 5 έτη από τέκνα.

5.Αναγνωρίζονται 4 έτη και επιπλέον χρόνος τέκνων.

6.Αναγνωρίζονται 5 έτη και επιπλέον χρόνος τέκνων.

Πρόγραμμα σπουδών Λογοτεχνίας Γυμνασίου ΕΔΩ

Ψήφισαν 80 ΕΛΜΕ

 Πλαίσιο: Ναι: 76 ΕΛΜΕ 

Λευκό: 3 ΕΛΜΕ 

Κατά: 1 ΕΛΜΕ 

 Πρόγραμμα δράσης: Ναι: 80 ΕΛΜΕ (100%)

Κεραμέως: “Και στο παρελθόν είχε γίνει αυτό, και στα δύο προηγούμενα στάδια (αξιολόγηση σχολείων και pisa) και δυστυχώς επειδή είχαν προκηρύξει απεργία – αποχή διαρκείας …Ξέρετε, σέβομαι απόλυτα το δικαίωμα στην απεργία, αλλά άλλο είναι αυτό και άλλο να λες ότι δεν θα εφαρμόσω τον νόμο. Έχουμε κράτος δικαίου, και μένα μπορεί να μην μου άρεσαν οι νόμοι που είχαν ψηφιστεί από προηγούμενες κυβερνήσεις, αυτό όμως δε σημαίνει ότι δεν πρέπει να τους εφαρμόσεις”.

Αυτή ήταν η  απάντηση της υπουργού Παιδείας κας Νίκης  Κεραμέως σε συνέντευξη στο ρ/σ Πρώτο Πρόγραμμα και τον Χρήστο Μιχαιλίδη, με θέμα την αξιολόγηση.

Η Νίκη Κεραμέως για την απεργία αποχή των εκπαιδευτικών από την ατομική αξιολόγηση

Κεραμέως: “Όλα τα στελέχη εκπαίδευσης αξιολογούνται και μάλιστα αυστηρά, γιατί καλούνται να υπηρετήσουν μια συγκεκριμένη θέση ευθύνης προβλέπεται να αξιολογηθούν στο μέσο και στο τέλος της θητείας τους και αν δεν αξιολογηθούν θετικά μπορεί να απομακρυνθούν από τη θέση τους. Οι αξιολογητές αξιολογούνται.Έχουμε ένα σύστημα αξιολόγησης προς όλες τις κατευθύνσεις με στόχο το σύστημα να γίνει καλύτερο.

Τα δύο πρώτα επίπεδα αξιολόγησης έχουν εφαρμοστεί. Είμαστε στη δεύτερη χρονιά εφαρμογής αυτών και η ατομική αξιολόγηση ξεκίνησε τώρα. Είμαστε στη φάση που ανοίγει η πλατφόρμα για να ξεκινήσουν οι διαδικασίες.

Είχαμε αντιδράσεις με την αξιολόγηση, πάντα υπάρχουν αντιδράσεις. Η πρώτη χρονιά ήταν δύσκολη η εφαρμογή της αξιολόγησης αλλά τη φετινή εφαρμόζεται κανονικότατα.

Σπάμε κατεστημένα και για αυτό έχουμε εκλεγεί, να εφαρμόζουμε τους νόμους που ψηφίζουμε σημείωσε η υπουργός Παιδείας.

Αν ρωτήσουμε έξω στην κοινωνία, ο  κόσμος θέλει αξιολόγηση για τα παιδιά του που τα στέλνει στο σχολείο.”

Δημοσιογράφος: Τι θα γίνει αν οι εκπαιδευτικοί δε θελήσουν να αξιολογηθούν και απεργήσουν; {η ερώτηση στο 17,39 του βίντεο)

Νίκη Κεραμέως: “Και στο παρελθόν είχε γίνει αυτό , και στα δύο προηγούμενα στάδια ( αξιολόγηση σχολείων και pisa) και δυστυχώς επειδή είχαν προκηρύξει απεργία – αποχή διαρκείας … Ξέρετε, σέβομαι απόλυτα το δικαίωμα στην απεργία, αλλά άλλο είναι αυτό και άλλο να λες ότι δεν θα εφαρμόσω τον νόμο. Έχουμε κράτος δικαίου, και μένα μπορεί να μην μου άρεσαν οι νόμοι που είχαν ψηφιστεί  από προηγούμενες κυβερνήσεις, αυτό όμως δε σημαίνει ότι δεν πρέπει να τους εφαρμόσεις

Υπάρχει όμως ένα μεγάλο χάσμα της βάσης των εκπαιδευτικών και των συνδικαλιστικών ηγεσιών. Καθημερινά συνομιλώ με εκπαιδευτικούς, υπάρχει ένα υγιές κομμάτι εκπαιδευτικών που θέλει να βελτιωθεί, να γίνει καλύτερο, να επιμορφωθεί. Με γέμισε με αισιοδοξία το γεγονός ότι τόσοι εκπαιδευτικοί διψούν για επιμόρφωση“.

Δημοσιογράφος: Αν φύγετε, θα συνεχίσει να εφαρμόζεται η αξιολόγηση;

Νίκη Κεραμέως: “Όσο έχουμε πρωθυπουργό τον Κυριάκο Μητσοτάκη, οποίος ασχολείται προσωπικά με όλα αυτά τα θέματα και την Παιδεία που πονάει είμαι πεπεισμένη ότι θα υπάρχει διάρκεια σε όλες αυτές τις μεταρρυθμίσεις“.

Με τις αιτήσεις παραίτησης δεν σημαίνει ότι θα αδειάσουν τα σχολεία από δασκάλους και καθηγητές εν μέσω σχολικής χρονιάς. Η υπαλληλική σχέση λύεται αυτοδικαίως με το τέλος του διδακτικού έτους (31 Αυγούστου).

Στενεύουν τα περιθώρια για χιλιάδες εκπαιδευτικούς που πληρούν τις προϋποθέσεις και επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση συνταξιοδότησης, καθώς η διαδικασία ξεκίνησε την 1η Φεβρουαρίου και ολοκληρώνεται την ερχόμενη Δευτέρα 13 Φεβρουαρίου. Οι αιτήσεις παραίτησης των εκπαιδευτικών υποβάλλονται από την 1η και μέχρι τη 13η Φεβρουαρίου από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό, είτε ηλεκτρονικά στη διεύθυνση gov.gr είτε με έγγραφη δήλωση στις κατά τόπους διευθύνσεις εκπαίδευσης. Αυτό βέβαια δεν σημαίνει ότι θα αδειάσουν τα σχολεία από δασκάλους και καθηγητές εν μέσω σχολικής χρονιάς. Η υπαλληλική σχέση λύεται αυτοδικαίως με το τέλος του διδακτικού έτους (31 Αυγούστου) και υπό την προϋπόθεση ότι ο εκπαιδευτικός δεν θα ανακαλέσει την παραίτηση με δήλωσή του. Η εν λόγω δήλωση ανάκλησης μπορεί να υποβληθεί μέσα σε ένα μήνα από την αίτηση παραίτησης.

Η προσκόμιση των δικαιολογητικών και των αιτήσεων συνταξιοδότησης γίνεται κατόπιν συνεννόησης με τις κατά τόπους διευθύνσεις εκπαίδευσης. Πρακτικά, ο ενδιαφερόμενος υποβάλλει την αίτηση παραίτησης και σε δεύτερο χρόνο προσκομίζει τα απαιτούμενα δικαιολογητικά ή την αίτηση συνταξιοδότησης μαζί με αυτήν της παραίτησης.

Πρόκειται για δικαιολογητικά όπως:

1. Πρόσφατο πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης.

2. Πιστοποιητικό τύπου Α' (στρατολογία).

3. Φωτοτυπία δελτίου αστυνομικής ταυτότητας και του/της συζύγου.

4. ΑΜΚΑ και του/της συζύγου.

5. Σε περίπτωση λύσης γάμου με διαζύγιο προσκομίζεται το διαζευκτήριο.

6. Φωτοτυπία 1ης σελίδας βιβλιαρίου τραπεζικού λογαριασμού στην οποία να αναγράφεται ο ΙΒΑΝ (με πρώτο όνομα αυτό του συνταξιούχου). Η «Κ» παρουσιάζει έναν συνοπτικό οδηγό συνταξιοδότησης για όσους πληρούν τις προϋποθέσεις.

7. Εκκαθαριστικό σημείωμα φόρου εισοδήματος.

8. Βεβαίωση σπουδών από ΑΕΙ ή ΤΕΙ για τέκνα που σπουδάζουν μέχρι και το 24ο έτος ηλικίας.

9. Σε περίπτωση που έχει εκδοθεί απόφαση αναγνώρισης πλασματικών ετών από το Γενικό Λογιστήριο του Κράτους (ΓΛΚ), αυτή προσκομίζεται, καθώς επίσης και ο αριθμός πρωτοκόλλου για αιτήσεις αναγνώρισης πλασματικών ετών. Σε περίπτωση υποβολής αίτησης εξαγοράς, μαζί με την αίτηση συνταξιοδότησης προσκομίζονται και τα σχετικά δικαιολογητικά (π.χ. βεβαίωση σπουδών).

10. Αιτήσεις απονομής (4 ξεχωριστές) κύριας, επικουρικής σύνταξης, μερίσματος και εφάπαξ.

11. Υπεύθυνη δήλωση για συνταξιοδότηση. 

Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να είναι πολύ προσεκτικοί, καθώς δυνατότητα αποχώρησης σε οποιοδήποτε άλλο χρονικό σημείο-εκτός της προθεσμίας-παρέχεται μόνο εάν υποβληθεί αίτηση παραίτησης για εξαιρετικούς λόγους, που θα γίνει αποδεκτή με υπουργική απόφαση ύστερα από σύμφωνη γνώμη του ΚΥΣΔΕ και ΚΥΣΠΕ. Οι λόγοι για τους οποίους μπορεί κατ’ εξαίρεση να γίνει παραίτηση μέσα στη χρονιά είναι λόγοι ασθενείας είτε του ίδιου του ασφαλισμένου είτε μέλους της οικογένειάς του (δεν απαιτείται απόφαση ΚΕΠΑ για τον ίδιο, αλλά απαιτείται για τα μέλη της οικογένειάς του), σοβαροί οικογενειακοί λόγοι (π.χ. μετοίκηση στο εξωτερικό) κ.λπ.

Συνοπτικός οδηγός συνταξιοδότησης για εκπαιδευτικούς, με δεδομένο πάντα ότι η κάθε συνταξιοδοτική περίπτωση είναι μοναδική και οι πληροφορίες είναι γενικευμένες και κατά συνέπεια ενδεικτικές.

Έτσι, φέτος μπορούν να αποχωρήσουν οι εκπαιδευτικοί που είχαν θεμελιωμένο συνταξιοδοτικό δικαίωμα και είτε είχαν συμπληρώσει το αντίστοιχο όριο ηλικίας πριν από τον Αύγουστο του 2015 είτε συμπληρώνουν τα αυξημένα όρια μέχρι 31/8/2023. Συγκεκριμένα μπορούν να αποχωρήσουν:

• Εκπαιδευτικοί άνδρες και γυναίκες που είχαν προσληφθεί ή απασχοληθεί στο Δημόσιο πριν από τις 31/12/1982.

• Εκπαιδευτικοί μητέρες που είχαν συμπληρώσει την 25ετία και ανηλικότητα τέκνου το 2010 και το 50ό έτος της ηλικίας τους πριν από τις 18/8/2015 ή τα 50 έως τις 31/12/2016.

• Εκπαιδευτικοί γονείς ανηλίκων (άνδρες και γυναίκες) που είχαν συμπληρώσει την 25ετία και ανηλικότητα τέκνου το 201 1 και το 52ο έτος της ηλικίας τους πριν από τις 31/3/2017.

• Εκπαιδευτικοί γονείς ανηλίκων (άνδρες και γυναίκες) που είχαν συμπληρώσει την 25ετία και ανηλικότητα τέκνου το 2012 και το 55ο έτος της ηλικίας τους πριν από τις 31/12/2017.

• Εκπαιδευτικοί μητέρες 3 ή και περισσότερων τέκνων που είχαν συμπληρώσει την 20ετία το 2010, οι οποίες μπορούν να συνταξιοδοτηθούν χωρίς όριο ηλικίας.

• Εκπαιδευτικοί γονείς τριών και άνω τέκνων (άνδρες και γυναίκες) που είχαν συμπληρώσει την 20ετία το 2011 και το 52ο έτος της ηλικίας τους πριν από τις 31/3/2017.

• Εκπαιδευτικοί γονείς τριών και άνω τέκνων (άνδρες και γυναίκες) που είχαν συμπληρώσει την 20ετία το 2012 και το 55ο έτος της ηλικίας τους πριν από τις 31/12/2017.

• Εκπαιδευτικοί που έχουν συμπληρώσει 35 έτη ασφάλισης και το 58ο έτος της ηλικίας τους μέχρι τις 31/12/2021, αλλά και ηλικία 59, 60, 60 και 6 μήνες, 61 ή και 61 και 6 μήνες, ανάλογα με το έτος κατοχύρωσης, έως τις 31/8/2023, ως προβλέπεται από τον 4336/2015.

• Εκπαιδευτικοί που έχουν συμπληρώσει 37 έτη ασφάλισης μέχρι τις 31/8/2021 αλλά και ηλικία 61 ετών και 2 μηνών έως τις 31/8/2023, ως προβλέπεται από τον 4336/2015.

• Εκπαιδευτικοί άνδρες και γυναίκες που είχαν συμπληρώσει την 25ετία μέχρι τις 31/12/2012 και ανάλογα με το έτος κατοχύρωσης έχουν συμπληρώσει το 55ο ή το 56ο ή το 58ο έτος της ηλικίας τους μέχρι 31/12/2022, οι οποίοι μπορούν σήμερα να αποχωρήσουν με μειωμένη σύνταξη.

Παραδείγματα

- Άνδρας εκπαιδευτικός συμπλήρωσε 35ετία και τα 58 το 2020. Ο συγκεκριμένος εκπαιδευτικός θεμελίωσε όριο ηλικίας συνταξιοδότησης για τα 61 και μπορεί φέτος να αποχωρήσει. Το ποσό της κύριας σύνταξής του θα είναι περίπου 1.050 ευρώ.

- Εκπαιδευτικός μητέρα συμπλήρωσε 25ετία και ανηλικότητα το 2011 και τα 52 το 2016. Η συγκεκριμένη εκπαιδευτικός θεμελίωσε όριο ηλικίας συνταξιοδότησης και μπορεί φέτος να αποχωρήσει. Το ποσό της κύριας σύνταξής της θα είναι περίπου 1.010 ευρώ.

- Γυναίκα εκπαιδευτικός συμπλήρωσε 25ετία το 2011 και τα 56 το 2022. Η συγκεκριμένη εκπαιδευτικός θεμελίωσε όριο ηλικίας συνταξιοδότησης και μπορεί φέτος να αποχωρήσει με μειωμένη / πρόωρη σύνταξη. Το ποσό της κύριας σύνταξής της θα είναι περίπου

Δεν το χωράει ο ανθρώπινος νους το περιστατικό που έγινε σε δημοτικό σχολείο στη Λαμία, με πρωταγωνιστές μικρούς μαθητές, οι οποίοι έριξαν ποντικοφάρμακο στο νερό συμμαθητή τους «για να του κάνουν κακό».

Το σοκαριστικό συμβάν έγινε πριν από λίγες ημέρες, όταν ένας μικρός μαθητής έφτυσε το νερό που πήγε να πιει από το μπουκάλι του, γιατί ήταν πολύ πικρό. Το μεσημέρι κι ενώ τα παιδιά είχαν σχολάσει, ένα άλλο αγοράκι εξομολογήθηκε στη μητέρα του ότι, όταν ήταν στο σχολείο, με έναν συμμαθητή του έριξαν ποντικοφάρμακο στο νερό άλλου παιδιού «γιατί θέλαμε να του κάνουμε κακό». Η γυναίκα τηλεφώνησε έντρομη στην οικογένεια του άλλου αγοριού και αμέσως οι γονείς του το μετέφεραν στο νοσοκομείο, όπου παραμένει για τρεις ημέρες.

Η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Φθιώτιδας ενημέρωσε για το απίστευτο περιστατικό τον εισαγγελέα, ενώ και τα τρία αγόρια παρακολουθούνται από παιδοψυχολόγους.

Άνοιξε η ηλεκτρονική πλατφόρμα του υπουργείου Παιδείας για την ατομική αξιολόγηση των  εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ.

Ατομική Αξιολόγηση: Άνοιξε η πλατφόρμα –  Kαταχώριση στοιχείων από τους εκπαιδευτικούς

Τα ονόματα τόσο των αξιολογητών Συμβούλων Εκπαίδευσης, όσο και αξιολογούμενων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχουν αναρτηθεί στην πλατφόρμααι .

Για να εισέλεθετε στην πλατφόρμα:

Ως αξιολογούμενοι πατήστε εδώ.

Ως αξιολογητές πατήστε εδώ.

Ως ΠΔE & ΔΠΕ, ΔΔΕ πατήστε εδώ.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι νεοδιοριζόμενοι εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ  Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των περιφερειών Νοτίου και Βορείου Αιγαίου, Κρήτης και Πελοποννήσου που θα αξιολογηθούν πρώτοι,  μπορούν από σήμερα να ξεκινήσουν  την ανάρτηση των βιογραφικών τους στοιχείων, των τίτλων σπουδών και άλλων  εγγράφων τους.

Με την τοποθέτηση των υπολοίπων Συμβούλων Εκπαίδευσης το προσεχές διάστημα, η διαδικασία θα υλοποιηθεί και στο υπόλοιπο της χώρας.

Η εν λόγω πλατφόρμα, τμήμα της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης gov.gr, προβλέπει την ηλεκτρονική καταχώριση βιογραφικών στοιχείων των αξιολογούμενων, της προβλεπόμενης έκθεσης αυτοαξιολόγησης, τις αποτιμήσεις του αξιολογητή κατόπιν παρακολούθησης των δύο διδασκαλιών που προβλέπει ο νόμος, καθώς και την τελική αξιολογική έκθεση με την ολοκλήρωση του εκάστοτε κύκλου αξιολόγησης. Επιπλέον, μέσω της ίδιας εφαρμογής, παρέχεται στον εκπαιδευτικό η δυνατότητα να υποβάλει ένσταση, σε περίπτωση που διαφωνεί με την οριστική αξιολογική κρίση του αξιολογητή του, καθώς και να ενημερωθεί για την εξέλιξη της ένστασής του, μετά την εξέτασή της από την Ειδική Επιτροπή Αξιολόγησης.

Σε τι θα αξιολογηθεί ο εκπαιδευτικός και ποιες θα είναι οι αμοιβές και οι ποινές του

Θυμίζουμε ότι καμία οικονομική ή άλλη αρνητική επίπτωση δεν θα έχουν οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί όταν έχουν  “μη ικανοποιητική” ατομική αξιολόγηση, ενώ  για τους  νεοδιοριζόμενους εκπαιδευτικούς  προβλέπεται ότι    δεν θα μονιμοποιούνται και θα επαναλαμβάνουν τη διαδικασία τα αμέσως επόμενα δύο (2) έτη.

Για τους εκπαιδευτικούς που θα πιάνουν το “άριστα” στην ατομική αξιολόγηση, προς το παρόν δεν προβλέπεται οικονομικό “μπόνους”   (σ.σ. αν και η Κυβέρνηση το αφήνει να εννοηθεί ότι κάτι τέτοιο θα γίνει στο μέλλον), αλλά πριμοδότηση με μόρια όταν θα είναι υποψήφιοι για θέσεις στελεχών εκπαίδευσης.

Ατομική αξιολόγηση: Πώς θα μπει ο εκπαιδευτικός στην πλατφόρμα και πώς θα τη χρησιμοποιήσει

Εν τω μεταξύ οδηγίες χρήσης για τους εκπαιδευτικούς δημοσίευσε το Υπουργείο Παιδείας προκειμένου να εισέλθουν και να κάνουν χρήση της ψηφιακής εφαρμογής – πλατφόρμας  για την αξιολόγηση.

Ειδικό πειθαρχικό παράπτωμα η άρνηση συμμετοχής στην ατομική αξιολόγηση

“Ειδικό πειθαρχικό παράπτωμα η άρνηση συμμετοχής στην ατομική αξιολόγηση, το οποίο τιμωρείται με τις πειθαρχικές ποινές και αναστολή οιασδήποτε διαδικασίας εξέλιξης συμπεριλαμβανομένης της αυτόματης μισθολογικής εξέλιξης του”.

Αυτό αναφέρεται σε εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας προς τους εκπαιδευτικούς  με οδηγίες για την έναρξη της ατομικής αξιολόγησης, την οποία υπογράφει ο γενικός γραμματέας ΥΠΑΙΘ κ. Αλ. Κόπτσης.

Δείτε την εγκύκλιο εδώ 

 Εισαγωγική επιμόρφωση-Δελτίο Τύπου του ΙΕΠ για την έναρξη υλοποίηση της επιμόρφωσης.

Β΄ φάση Εισαγωγικής Επιμόρφωσης για 15.280 υπόχρεους/δικαιούχους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού που διορίστηκαν από 12-06-2018 (ημερομηνία δημοσίευσης του ν.4547/2018, (Α’ 102) στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως) έως και 30-06-2022 ή μετά το 1999 και πριν τον Σεπτέμβριο του 2012 αλλά εξακολουθούν να κατέχουν τον εισαγωγικό βαθμό και υπέβαλαν αίτηση στο ηλεκτρονικό μητρώο του ΙΕΠ

Το Δελτίο Τύπου ΕΔΩ 

 Λύση στο ζήτημα της διαβάθμισης και αναβάθμισης των πτυχίων αποφοίτων παραστατικών σχολών αναζητεί η κυβέρνηση, με τον υφυπουργό Παιδείας, Άγγελο Συρίγο να δηλώνει ότι «οι δυνατότητες που υπάρχουν είναι πολλές» και να διαβεβαιώνει πως «μέσα στο επόμενο δίμηνο οι τρεις επιτροπές που έχουν ήδη συγκροτηθεί θα έχουν ολοκληρώσει το έργο τους και θα καταθέσουν τις προτάσεις τους».
Συρίγος: Για πρώτη φορά ασχοληθήκαμε σοβαρά με το θέμα

Πράσινο φως για το διδακτορικό Οι πτυχιούχοι Ιατρικής μπορούν να εκπονήσουν διδακτορική διατριβή αμέσως μετά την αποφοίτησή τους ανεξάρτητα αν κατέχουν ή όχι μεταπτυχιακό δίπλωμα. Αυτό προβλέπει ρύθμιση που περιλαμβάνεται σε νομοσχέδιο του υπ. Παιδείας. Συγκεκριμένα, όπως λέει η ρύθμιση, «δικαίωμα υποβολής αίτησης για την εγγραφή σε πρόγραμμα διδακτορικών σπουδών έχει όποιος είναι κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος που έχει χορηγηθεί από ΑΕΙ της ημεδαπής ή αλλοδαπής ή απόφοιτος προπτυχιακού προγράμματος σπουδών ΑΕΙ κατ’ ελάχιστον πενταετούς διάρκειας που αντιστοιχεί σε 300 πιστωτικές μονάδες του Ευρωπαϊκού Συστήματος Μεταφοράς και Συσσώρευσης Ακαδημαϊκών Μονάδων (ECTS)». Η ρύθμιση ικανοποιεί αίτημα των ιατρικών σχολών, καθώς το πρόγραμμα σπουδών τους διαρκεί 12 ακαδημαϊκά εξάμηνα και το πτυχίο αντιστοιχεί σε 360 πιστωτικές μονάδες. «Με το προηγούμενο καθεστώς, διδακτορική διατριβή μπορούσε να εκπονήσει κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών ή πτυχίου με integrated master. Ετσι, δεν είχαν τη δυνατότητα να κάνουν διδακτορικό πτυχιούχοι τμημάτων 5ετούς διαρκείας και άνω, π.χ. κτηνιατρικής, ιατρικής, τα οποία δεν έχουν αναγνωριστεί ως μεταπτυχιακά - γιατί π.χ. δεν έχουν πτυχιακή εργασία ή το γνωστικό αντικείμενο δεν υποστηρίζει αυτόν τον τίτλο (του integrated master)», απάντησε  η υπεύθυνη Τύπου του υπ. Παιδείας, Ολγα Γιαννιάδη.

Για το ίδιο θέμα, σε πρόσφατη κοινοβουλευτική τους ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως, οι τομεάρχες Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ. Νίκος Φίλης και Μερόπη Τζούφη και Υγείας Ανδρέας Ξανθός ζητούσαν την άμεση τροποποίηση του άρθρου 92 του νόμου 4957/22 που αποκλείει τους αποφοίτους των ιατρικών σχολών από την εκπόνηση διδακτορικού. Οπως τόνιζαν, «η συγκεκριμένη νομοθέτηση φαίνεται να αγνοεί πως για τους αποφοίτους Ιατρικής, η εκπόνηση διδακτορικής διατριβής χωρίς την προϋπόθεση κατοχής μεταπτυχιακού αποτελούσε μια διαδεδομένη πρακτική, εφόσον το προέβλεπε ο Κανονισμός Διδακτορικών Σπουδών».

Μνημόνια με ξένα ΑΕΙ

Στο ίδιο ν/σ -για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού, που κατετέθη στη Βουλή  δίνεται η δυνατότητα στα ελληνικά ΑΕΙ να διοργανώνουν ξενόγλωσσα προγράμματα σπουδών διπλής ειδίκευσης και διπλά σε συνεργασία με αναγνωρισμένα ξένα ΑΕΙ, κατόπιν σύνταξης σχετικού μνημονίου συνεργασίας, στο οποίο περιγράφονται οι ειδικότεροι όροι της συνεργασίας των ιδρυμάτων και τα στοιχεία σχετικά με τη διοργάνωση του προγράμματος.

Διπλή επίθεση στους εκπαιδευτικούς

Με διαφορά ολίγων ημερών στον ημερήσιο τύπο υπήρξε μία ολομέτωπη επίθεση εναντίον της μεγάλης πλειοψηφίας των μαχόμενων λειτουργών της Εκπαίδευσης και των Ομοσπονδιών τους που διαχρονικά αποτελούν τα οχυρά αντίστασης, αγώνα και προάσπισης του δωρεάν Δημόσιου Σχολείου. Συγκεκριμένα ο πρόεδρος του ΙΕΠ δήλωσε πως ο εκπαιδευτικός οφείλει να μην αποδέχεται παθητικά και να βολεύεται πίσω από τις ελλείψεις των σχολείων σε προσωπικό και υποδομές. Πρέπει να δημιουργεί και να μη γκρινιάζει, όπως οι συνδικαλιστές. Συνεχίζοντας δε τόνισε την άρνηση όλων των παρατάξεων στην αξιολόγηση, καθώς και αυτές απαρτίζονται από επαγγελματίες συνδικαλιστές, που με τις πράξεις τους ενισχύουν όσους τους επικρίνουν πως το μέλημά τους είναι η εξασφάλιση του μισθού τους, μέσα από μια νοοτροπία που εξυπηρετεί τους βολεμένους.

Αλλά και ο Ι. Τσαπρούνης αναφέρθηκε στη νοοτροπία της συντριπτικής πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών που αντιδρούν στην τηλεκπαίδευση, στην αποχή των περισσότερων από την εξ αποστάσεως διδασκαλία την άνοιξη του 2020, την ολοκλήρωση εκείνου του σχολικού έτους από το Μάρτιο και την ύπαρξη στην πλειοψηφία μιας παλαιολιθικής νοοτροπίας που διδάσκει με λογικές της δεκαετίας του ‘80. Όσον αφορά τους συνδικαλιστές, που τους αποκαλεί «εργατοπατέρες», υποστηρίζει πως αντιδρούν στην τηλεκπαίδευση, την αξιολόγηση, αλλά και σε οποιαδήποτε μεταρρυθμιστική προσπάθεια.

Συνολική απάντηση στη διπλή αυτή επίθεση:

1. Η ΟΛΜΕ από το Νοέμβριο του 2019 είχε κρίνει ως ακατάλληλο τον Ι. Αντωνίου για τη θέση του προέδρου του ΙΕΠ θεωρώντας πως οι απόψεις του ήταν μακράν από τις θέσεις και τις διεκδικήσεις του κλάδου.
2. Τον Ιούλιο του 2020 η Ομοσπονδία κατήγγειλε τον πρόεδρο του ΙΕΠ για την άρνησή του να συναντηθεί, να επικοινωνήσει και να συνεργαστεί ως όφειλε με τους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας στο μείζον θέμα των ωρολογίων προγραμμάτων. Εκ νέου τόνιζε πως επιβεβαιωθήκαν οι αρχικές εκτιμήσεις της περί ακαταλληλότητάς του και τον έκρινε με βάση το σύνολο των γεγονότων ως ανεπιθύμητο πρόσωπο για τον κλάδο ζητώντας την άμεση παρέμβαση της υπουργού.
3. Τον Δεκέμβριο του 2021 σε σχετική ανακοίνωση για τα αναλυτικά προγράμματα κατήγγειλε εκ νέου την ηγεσία του ΙΕΠ για αδιαφανείς διαδικασίες και πλήρη περιφρόνηση της εκπαιδευτικής κοινότητας, καθώς δεν υπήρξε η παραμικρή διαβούλευση με ΟΛΜΕ- ΔΟΕ- ΟΙΕΛΕ. Παράλληλα επισήμανε εκ νέου την άρνηση του κ. Αντωνίου να συναντηθεί και να συζητήσει ως θεσμικά όφειλε για τα μείζονα προβλήματα (περιεχόμενο σπουδών, συνέπειες της πανδημίας, τηλεκπαίδευση, εξοβελισμό Κοινωνικών Επιστημών- Καλλιτεχνικής Παιδείας.
4. Οι λεγόμενοι «επαγγελματίες συνδικαλιστές» ή «εργατοπατέρες» εκπροσωπούν 200.000 εκπαιδευτικούς που μάχονται καθημερινά σε δυσμενείς συνθήκες, με χαμηλούς μισθούς και μια συνεχώς εντεινόμενη γραφειοκρατική πίεση. Έχουμε τις θέσεις μας, συχνά διαφωνούμε, επιλύουμε όμως κάθε διαφορά με δημοκρατικές, πλειοψηφικές, διαλεκτικές διαδικασίες. Πάντα σεβόμαστε όλες τις απόψεις και λειτουργούμε με βάση την πολυφωνία και τον ανοικτό διάλογο.
5. Ως ΔΑΚΕ δηλώνουμε ρητά και κατηγορηματικά πως ο πρόεδρος του ΙΕΠ δεν έχει καμία σχέση με την Παράταξή μας, καθώς εμείς έχουμε συνυπογράψει και συμφωνήσει με όλες τις ανακοινώσεις της ΟΛΜΕ για την υποψηφιότητά του και την μετέπειτα θητεία του. Εντελώς διαφορετική η πορεία του από τους δικούς μας αγώνες στη ΔΑΠ- ΝΔΦΚ και την ΟΝΝΕΔ.
6. Την άνοιξη του 2020 το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας συμμετείχε με τον πλέον ενεργό τρόπο στη σύγχρονη και ασύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία. Το σχολικό έτος ολοκληρώθηκε κανονικά και όχι το Μάρτιο, ενώ από το Μάιο και μετά τα μαθήματα πραγματοποιήθηκαν δια ζώσης.
7. Η ΟΛΜΕ διεκδίκησε και διεκδικεί τους απόλυτα ασφαλείς όρους στη διαδικασία της τηλεκπαίδευσης, αγωνίζεται για την εξάλειψη κάθε κοινωνικής- παιδαγωγικής ανισότητας και την παροχή του απαραίτητου εξοπλισμού σε εμάς και τους μαθητές μας.
8. Διεκδικούμε ουσιαστική αύξηση των μισθών μας, επαναφορά των δώρων, ευπρεπείς συντάξεις, πραγματοποίηση μεγάλου αριθμού διορισμών, αποσυμπίεση από τη γραφειοκρατία που υφιστάμεθα, ετήσια επιμόρφωση
9. Απαιτούμε την άμεση μονιμοποίηση των συναδέλφων μας που διορίστηκαν το 2020. Η επαπειλούμενη «αξιολόγησή» τους οδηγεί σε ομηρεία. Ο Δημοσιοϋπαλληλικός κώδικας αναφέρεται στην απρόσκοπτη μονιμοποίηση των δημοσίων υπαλλήλων μετά τη διετία, η δοκιμαστική περίοδος έληξε στις 19/8/22 και η διαπιστωτική πράξη όφειλε να είχε εκδοθεί το αργότερο έως τις 19/10/22.
10. Αγωνιζόμαστε για μια αναβαθμισμένη, σύγχρονη, δωρεάν Δημόσια Εκπαίδευση. Ενισχύουμε τις Ομοσπονδίες μας μέσα από μαζικές- δημοκρατικές, συλλογικές διαδικασίες.

Θ. Τσούχλος

Γενικός Γραμματέας ΔΑΚΕ Καθηγητών

Μέλος Δ.Σ. ΟΛΜΕ