Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Τρίτη, 23 Απριλίου 2019 00:34

Θεσσαλονίκη: Διαμαρτυρία μαθητών για το ν/σ Γαβρόγλου

Την αντίθεσή τους στο νομοσχέδιο Γαβρόγλου που φέρνει αλλαγές στο Λύκειο και αναμένεται να περάσει από τη Βουλή μέχρι τη Μεγάλη Τετάρτη εκφράζουν μαθητές, καθηγητές, και γονείς που πραγματοποίησαν πορεία διαμαρτυρίας σήμερα στο κέντρο της πόλης. Οι μαθητές πορεύτηκαν στο κέντρο της πόλης και κατέληξαν έξω από το υπουργείο Μακεδονίας Θράκης.

«Η κυβέρνηση γράφει στα παλιά της τα παπούτσια τι λένε οι μαθητές, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί. Για αυτό και μια ολόκληρη χρονιά, κάνουν ότι δε βλέπουν και δεν ακούν τους χιλιάδες μαθητές που κινητοποιούνται και φωνάζουν: «Το Νομοσχέδιο να μην κατατεθε;i.Γι' αυτό και ο ίδιος ο Υπουργός Παιδείας έχει αρνηθεί δύο φορές να συναντηθεί με τη Συντονιστική Επιτροπή για το συγκεκριμένο θέμα. Τώρα, θέλουν να ψηφίσουν το Νομοσχέδιο που μας αφορά... με εμάς να λείπουμε από τα σχολεία μας για τις διακοπές του Πάσχα! Τόσο "φιλική" με τους μαθητές αποδεικνύεται η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ», τόνισαν στην ανακοίνωσή τους οι μαθητές.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 23 Απριλίου 2019 00:33

Συλλαλητήριο μαθητών και φοιτητών κατά του νομοσχεδίου Γαβρόγλου H Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδας (ΑΣΓΜΕ) καταγγέλλει την κυβέρνηση για την κατάθεση του νομοσχεδίου του υπουργού Παιδείας την εβδομάδα που τα σχολεία θα είναι κλειστά.

H Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδας (ΑΣΓΜΕ) καταγγέλλει την κυβέρνηση για την κατάθεση του νομοσχεδίου του υπουργού Παιδείας την εβδομάδα που τα σχολεία θα είναι κλειστά. Στο κάλεσμά της αναφέρει:

«Ως Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδας (ΑΣΓΜΕ) καταγγέλλουμε την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ και το υπουργείο Παιδείας που “σαν τον κλέφτη” θέλει να φέρει το νομοσχέδιο για την Παιδεία, που αφορά τις αλλαγές στο Λύκειο και την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, για συζήτηση και ψήφιση τη Μεγάλη Δευτέρα που τα σχολεία είναι κλειστά. Σύσσωμη η σχολική κοινότητα (εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές) έχει απορρίψει το προτεινόμενο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 23 Απριλίου 2019 00:32

Κουράκης σε Γαβρόγλου: Να αποσυρθεί η διάταξη που αναγνωρίζει επαγγελματικά δικαιώματα σε αποφοίτους κολεγίων

Την απόσυρση του άρθρου 98 του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας ζήτησε ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ, Τάσος Κουράκης μιλώντας σήμερα στην Ολομέλεια. Ο κ. Κουράκης ουσιαστικά εμφανίζεται να διαφωνεί με τη διάταξη που αναγνωρίζει επαγγελματικά δικαιώματα σε αποφοίτους κολεγίων αντίστοιχα με εκείνα των αποφοίτων ΑΕΙ.

«Θα ήθελα να κλείσω εκφράζοντας την ανησυχία μου για τις ρυθμίσεις που εισάγει το άρθρο 98 για τα κολλέγια. Νομίζω ότι πρέπει να είμαστε πάρα πολύ προσεκτικοί, ώστε να μη διολισθήσουμε σε μια de facto παράκαμψη του άρθρου 16 του Συντάγματος. Να μην επιτρέψουμε μια αυτόματη πρόσβαση σε επαγγελματικά δικαιώματα επιστημόνων στα πτυχία των κολλεγίων», είπε αρχικά.
Εξήγησε ότι πλέον «αναγνωρίζουμε κάποιος ο οποίος έχει σπουδάσει σ’ ένα κολλέγιο στην Αγγλία μέσα από έναν οργανισμό πιστοποίησης μπορεί να αποκτήσει την πιστοποίηση αυτή. «Αν κάποιος έχει τη δυνατότητα να εργαστεί μέσω άδειας αυτών των επιμελητηρίων, ναι βεβαίως, πραγματικά τότε να έρθει και στην Ελλάδα. Αλλά όχι έτσι όπως το βάζουμε. Δηλαδή, να έχει καταργηθεί το ΣΑΕΠ, το οποίο είχε κάποιες διαδικασίες και εξετάσεις, και στη θέση του να έχουμε έναν άλλον φορέα που θα παίρνει την πιστοποίηση από τον ξένο οργανισμό και σύμφωνα με το εδάφιο 5 μετά την έκδοση της βεβαίωσης αυτής», τόνισε.

Σύμφωνα με τον κ. Κουράκη, «αν περάσει αυτή η διάταξη, δεν θα έχει νόημα για κάποιον να σπουδάσει ιατρική ή νομική στο δημόσιο πανεπιστήμιο, αφού θα έχει ανοιχτή πρόσβαση στο συγκεκριμένο επάγγελμα μέσα από το κολλέγιο».

Του Αλέξανδρου Διαμάντη
liberal.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 23 Απριλίου 2019 00:31

Ιδρύουν με βουλευτικές τροπολογίες Πανεπιστημιακά Τμήματα

Ένα απίστευτο πάρε δώσε βρίσκεται σε εξέλιξη στην Ολομέλεια, με τον Υπουργό Παιδείας -θυμίζοντας παλαιότερες εποχές- να κάνει δεκτές πλήθος βουλευτικών τροπολογιών, πολλές εκ των οποίων παραπέμπουν ευθέως σε ρουσφέτια. Μάλιστα, με βουλευτικές τροπολογίες ιδρύονται και νέα τμήματα σε πανεπιστήμια! Για παράδειγμα ιδρύεται τμήμα Μουσειολογίας στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος με μια μόνο πρόταση. Το εν λόγω τμήμα θα έχει έδρα την Έδεσσα και προφανώς υπογράφεται από τους τοπικούς βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ, Θεοδώρα Τζάκρη και Γιάννη Σηφάκη!

Δείτε ΕΔΩ την τροπολογία
Με έτερη ρύθμιση που υπογράφεται από τον Ιωάννη Γκιόλα ιδρύεται τμήμα Αγροτικής Οικονομίας του Πανεπιστημίου Πελλοπονήσου με έδρα το Άργος. Υπενθυμίζεται ότι ο κ. Γκιόλας είναι βουλευτής Αργολίδας…
Δείτε ΕΔΩ την τροπολογία

Μεταξύ άλλων ο Σταύρος Κοντονής πρότεινε και ο κ. Γαβρόγλου αποδέχτηκε ρύθμιση για τους Ζακυνθινούς μαθητές που μετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις. Οι εν λόγω μαθητές θα μοριοδοτηθούν λόγω της σεισμικής δραστηριότητας και των προβλημάτων που δημιούργησε.
Την ίδια ώρα, με βουλευτική τροπολογία νομοθετείται η ενίσχυση των πλημμυροπαθών στις περιφέρειες της Κρήτης, ενώ πλέον θα μπορούν να εγγράφονται οι απόφοιτοι τμημάτων φυσικοθεραπευτών ΑΕΙ ως μέλη στον Πανελλήνιο Σύλλογο Φυσικοθεραπευτών. Επίσης, με άλλη ρύθμιση προβλέπονται μετατάξεις σχολικών φυλάκων, καθώς επίσης και μονιμοποίηση εκπαιδευτικών. Η τελευταία, μάλιστα, ρύθμιση υπογράφεται από μεγάλο μέρος της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του ΣΥΡΙΖΑ. Επίσης, νομοθετείται η ένταξη πυροσβεστών στον πίνα των επιλαχόντων.
Από την πλευρά της η Νίκη Κεραμέως έκανε λόγο για μετατροπή του νομοσχέδιο Γαβρόγλου σε προεκλογικό όχημα εξυπηρέτησης ρουσφετιών και προσέθεσε: «Αναρωτιόμαστε αν η απόφαση του υπουργού εξαρτάται από τα εκτιμώμενα ποσοστά του ΣΥΡΙΖΑ σε κάθε περιφέρεια της χώρας».

Του Αλέξανδρου Διαμάντη
liberal.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τρίτη, 23 Απριλίου 2019 00:29

10 + 1 ερωτήματα για τους γεφυροποιούς

Δέκα ερωτήσεις για τους λεγόμενους «γεφυροποιούς», σχετικές με τις ολέθριες συνέπειες μιας καταστροφικής πολιτικής που έχει την υπογραφή του ΣΥΡΙΖΑ.

Τι αποκαλύπτουν, άραγε, όσοι σπεύδουν τελευταία να στοιχηθούν με τον ΣΥΡΙΖΑ ή να τον στηρίξουν, ενώ μέχρι τώρα ήταν απέναντι;

Διότι, αυτοί που πήγαν από πριν στο ΣΥΡΙΖΑ, αποκαλύφθηκαν ήδη πως το μόνο που τους ένοιαζε ήταν η διάσωση της πολιτικής τους καριέρας.

Κι αν πίστευαν και σε κάτι άλλο, το ξεχάσανε γρήγορα, ανταλλάσσοντάς το με την εξουσία ή με την προσδοκία της εξουσίας.

Ματαιοπονούμε όσοι επιμένουμε να τους ρωτάμε αν δεν ντρέπονται. «Ξύδι» είναι η απάντησή τους και τη διατυπώνουν με ουρανομήκη κυνικότητα.

Οι άλλοι, όμως;

Αυτοί που άντεξαν μέχρι τώρα στον πειρασμό, στον οποίο ενέδωσαν τελευταία, γιατί δεν ντρέπονται να γλείψουν εκεί που έφτυναν;

Γιατί δεν ντρέπονται να γλείψουν αυτούς που τους έφτυναν;

Έχω δέκα ερωτήσεις γι’ αυτούς, τους λεγόμενους «γεφυροποιούς», που έχουν να κάνουν με τις ολέθριες συνέπειες μιας καταστροφικής πολιτικής που έχει την υπογραφή του ΣΥΡΙΖΑ:

1 Δεν σας ενδιαφέρει, άραγε, γιατί, εν έτει 2019, το χρηματιστήριο καρκινοβατεί περί τις 700 μονάδες, όταν το 2014 κινούνταν πάνω από τις 1200, πριν αποσταθεροποιήσει ο ΣΥΡΙΖΑ το πολιτικό σκηνικό και υπονομεύσει την έξοδό μας από το Μνημόνιο; Η αξία των ελληνικών εισηγμένων κατέρρευσε και μαζί μ’ αυτήν και η αξία των επενδύσεων των Ελλήνων πολιτών στην ελληνική κεφαλαιαγορά. Αδιαφορείτε γι’ αυτό;

2. Σας απασχολεί καθόλου γιατί μεγάλες επιχειρήσεις εγκαταλείπουν το Ελληνικό Χρηματιστήριο τώρα που «βγήκαμε» κι από τα Μνημόνια;

3. Σας νοιάζει μήπως γιατί τα κόκκινα δάνεια ξεπερνούν το 50%, ενώ πριν ανέλθει ο ΣΥΡΙΖΑ στην εξουσία ήταν στο 35%;

4. Σας ενδιαφέρει αν κινδυνεύουν να ανακεφαλαιοποιηθούν για τέταρτη φορά οι τράπεζες εξαιτίας της ολέθριας πολιτικής του κόμματος με το οποίο αποφασίσατε οψίμως να συμπλεύσετε;

5. Δεν σας στενοχωρεί που οι τράπεζες κατάντησαν πουκάμισα αδειανά και αδυνατούν να χρηματοδοτήσουν την ανάπτυξη; Δεν σας ενοχλεί που το 2015 φύγανε 40 δις καταθέσεων και δεν επέστρεψαν;

6. Δεν σας ανησυχεί που έχουμε ακόμη capital controls;

7. Δεν εξανίστασθε που θα χρειαστεί να πληρώσουμε 25 δις επιπλέον δημόσιο χρέος επειδή χάθηκαν οι επενδύσεις του ΤΧΣ με την αχρείαστη ανακεφαλαιοποίηση που προκάλεσαν αυτοί, με τους οποίους τώρα συμπλέετε;

8. Σας προβληματίζει καθόλου το γεγονός ότι, μετά πολλών κόπων και βασάνων, η ελληνική οικονομία αντέστρεψε την υφεσιακή της πορεία το 2013 και βγήκε στην ανάπτυξη το 2014, για να ξαναγκρεμιστεί στην ύφεση το 2015 και έκτοτε να βολοδέρνει στη στασιμότητα της αναιμικής ανάκαμψης μέχρι και σήμερα που βγήκαμε, υποτίθεται, από τα Μνημόνια;

9. Σας απασχολεί το γεγονός ότι, αντί να επωφεληθούμε από τις ευεργετικές επιπτώσεις της ποσοτικής χαλάρωσης, υποχρεωθήκαμε σε ένα τρίτο, σκληρότερο Μνημόνιο, που έφερε εξοντωτική φορολόγηση και θηριώδη πλεονάσματα, με τα οποία επιπλέον δεσμεύτηκε για δεκαετίες η χώρα;

10 Δεν σας πειράζει που υποθήκευσαν ολόκληρη την ιδιωτική περιουσία του Δημοσίου για έναν αιώνα αυτοί που τώρα λέτε πως πιάνουν πουλιά στον αέρα; Φανταστείτε και να μην έπιαναν, δηλαδή. Θα έπρεπε στα ενενήντα του ο Μανώλης Γλέζος να ξαναβρεί τη νιότη του και να κατεβάζει σημαίες απ’ την Ακρόπολη. Είναι εντυπωσιακό πώς μετράνε την εξυπνάδα μερικοί και πώς αξιολογούν την επίδοση ορισμένων.

Είναι προφανές ότι τίποτε από αυτά δεν σας απασχολεί, στο βαθμό που απασχολούν όλα αυτά μαζί τον ελληνικό λαό. Ίσως γιατί, κατά τα φαινόμενα, δεν πρέπει και να σας αφορά τίποτε από αυτά, άρα λοιπόν γιατί να στέκεται εμπόδιο οτιδήποτε από αυτά στο να προσεγγίσετε τον ΣΥΡΙΖΑ, που είναι ο βασικός υπαίτιος όλων αυτών.

Με άλλα λόγια, εσάς, προφανώς, δεν σας έκανε και τίποτε ο ΣΥΡΙΖΑ για να έχετε κάτι μαζί του. Διαφορετικά, δεν θα κάνατε αυτό που κάνετε.

Και τώρα, το τελευταίο ερώτημα, που αφορά την δική σας συμβολή στην έξοδο από την κρίση αφότου αυτή ξέσπασε, το 2009, και πριν έρθει ο ΣΥΡΙΖΑ στην εξουσία, το 2015:

11. Τι κάνατε, άραγε, για να βγει η χώρα απ’ την κρίση πριν έρθει ο ΣΥΡΙΖΑ στην εξουσία εσείς που τώρα τον λιβανίζετε; Μήπως δεν κάνατε τίποτα απολύτως;

Διότι, αν είχατε κάνει κάτι τότε, τώρα θα δυσανασχετούσατε που ο ΣΥΡΙΖΑ σας το γκρέμισε.

Δεν κάνατε τίποτα, όμως, και γι’ αυτό δεν σας νοιάζει. Και γι’ αυτό δεν έχετε κανένα πρόβλημα να τον προσεγγίσετε τώρα, για όποιο λόγο κι αν το κάνετε.

Χρωστάμε ευγνωμοσύνη στον Αλέξη Τσίπρα που μας αποκαλύπτει τι αξίζατε πραγματικά όσοι τώρα τον πλησιάζετε, ενώ πριν τον φτύνατε.

Όσοι τώρα του φιλάτε το χέρι ενώ πριν σας μούντζωνε.

Τον παρακαλούμε να είναι όσο πιο γενναιόδωρος μπορεί μαζί σας. Είναι η μεγαλύτερη υπηρεσία που θα έχει προσφέρει στο πέρασμά του από την εξουσία.

Παναγιώτης Γκλαβίνης
Γνώμεςweb only
booksjournal.gr

Κατηγορία Πολιτική

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 22 Απριλίου 2019 15:58

Θ. Τσούχλος Ταμίας Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε: Περιοδεία στην Έδεσσα

Περιοδεία στην Έδεσσα

Μετά την απόρριψη από την Ο.Λ.Μ.Ε. του προτεινόμενου σχεδίου για τη Γ’ Λυκείου και του νέου συστήματος εισαγωγής στα Α.Ε.Ι., η Ε.Λ.Μ.Ε. Α’ Πέλλας πραγματοποίησε σειρά ενημερωτικών εκδηλώσεων. Την Ομοσπονδία εκπροσώπησε ο Ταμίας του Δ.Σ. Θ. Τσούχλος, ο οποίος συμμετείχε στις παρακάτω δράσεις: α) συνέντευξη Τύπου, την οποία συντόνισε ο Πρόεδρος της Ε.Λ.Μ.Ε. Π. Πριβαρτιτσάνης, στα τοπικά Μ.Μ.Ε.

Β) ημερίδα για το νέο Λύκειο, όπου συμμετείχε κλιμάκιο του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. υπό τον Πρόεδρό του Γ. Ανδρινόπουλο

Γ) επίσκεψη στο 1^ο-2^ο ΓΕ.Λ. Έδεσσας, στο ΓΕ.Λ. Αριδαίας και στο Γυμνάσιο Πετριάς

Κατά τη διάρκεια των ανωτέρω δράσεων τονίσθηκαν η:

1. Επιχειρούμενη περεταίρω υποβάθμιση της Γενικής Παιδείας

2. Φροντιστηριοποίηση της Γ’ Λυκείου

3. Υπονόμευση του παιδαγωγικού χαρακτήρα του Λυκείου

4. Ενίσχυση της ιδιωτικής παραπαιδείας

5. Αύξηση του άγχους των εξετάσεων

6. Διεύρυνση των μορφωτικών και κοινωνικών ανισοτήτων

Παράλληλα οι σύλλογοι των διδασκόντων ενημερώθηκαν για τις πάγιες διεκδικήσεις του κλάδου, την άνευ ουσιαστικών αποτελεσμάτων συνάντηση με τον Υπουργό Οικονομικών (16/4) και το συλλαλητήριο που πραγματοποιεί η Ο.Λ.Μ.Ε. τη Μεγάλη Δευτέρα (22/4) στις 18.30 στη Βουλή, στο οποίο θα εκφραστεί η πλήρης αντίθεση στο αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο και στο σύνολο της κυβερνητικής πολιτικής στο χώρο της Παιδείας.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 22 Απριλίου 2019 15:57

Νίκη Κ. Κεραμέως: «Συναλλαγές στα όρια του πολιτικού εκβιασμού η αναδιάταξη του ακαδημαϊκού χάρτη αλά ΣΥΡΙΖΑ»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Αθήνα, 22 Απριλίου 2019

«Συναλλαγές στα όρια του πολιτικού εκβιασμού
η αναδιάταξη του ακαδημαϊκού χάρτη αλά ΣΥΡΙΖΑ»

Η Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, βουλευτής Επικρατείας, Νίκη Κεραμέως, ως εισηγήτρια της Νέας Δημοκρατίας κατά τη συζήτηση του Πολυνομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας στην Ολομέλεια της Βουλής, ανέδειξε 6 αλήθειες για τον ΣΥΡΙΖΑ που απορρέουν από το παρόν νομοσχέδιο και την έως τώρα συζήτησή του στο πλαίσιο της κοινοβουλευτικής διαδικασίας:

Αλήθεια 1η

Ο ΣΥΡΙΖΑ δεν θέλει τον διάλογο.
Η συζήτηση του νομοσχεδίου στο πλαίσιο της κοινοβουλευτικής διαδικασίας, τόσο κατά την εισαγωγή του νομοσχεδίου στη Βουλή, όσο και κατά τις συνεδριάσεις της Επιτροπής, απέδειξε περίτρανα ότι ο ΣΥΡΙΖΑ δεν θέλει τον διάλογο. «Ο Υπουργός ευαγγελίζεται συναινέσεις, τις οποίες τις εννοεί με έναν δικό του τρόπο. Με ποιο τρόπο; Επιδιώκει τη συναίνεση με όποιον συμφωνεί μαζί του. Όταν οι συνομιλητές του διαφωνούν μαζί του, η συναίνεση πάει περίπατο, οι διαφορετικές απόψεις αγνοούνται προκλητικά και οι αποφάσεις λαμβάνονται από την πολιτική ηγεσία κυριαρχικά», είπε χαρακτηριστικά.

Αλήθεια 2η
Ο ΣΥΡΙΖΑ καταργεί τον τεχνολογικό τομέα της εκπαίδευσης αντίθετα στις διεθνείς τάσεις.
«Ενώ η τάση διεθνώς είναι να ενισχύεται ο τεχνολογικός τομέας της εκπαίδευσης, σε όλες τις βαθμίδες, εμείς στην Ελλάδα του ΣΥΡΙΖΑ καινοτομούμε, καταργώντας τα ΤΕΙ και απαξιώνοντας τα ΕΠΑΛ. Kαταργήσεις και συγχωνεύσεις χωρίς προκαθορισμένα ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς μελέτες σκοπιμότητας και βιωσιμότητας, χωρίς να λαμβάνονται υπόψιν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, χωρίς διασφάλιστη επαγγελματικών δικαιωμάτων. Τα ανώτατα ιδρύματα, του πανεπιστημιακού και του τεχνολογικού τομέα, κινδυνεύουν να χάσουν το κύρος που έχουν αποκτήσει διεθνώς τις τελευταίες δεκαετίες».
Αντιθέτως, η δέσμευση της Νέας Δημοκρατίας είναι «να αποκαταστήσουμε τον τεχνολογικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης, σε όλες τις βαθμίδες της, και να ενισχύσουμε εκείνα τα χαρακτηριστικά του που τον καθιστούν πυλώνα ανάπτυξης και μοναδική ευκαιρία προόδου για τις σύγχρονες κοινωνίες και οικονομίες».

Αλήθεια 3η
Η Κυβέρνηση αναδιατάσσει τον ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας χωρίς στρατηγικό σχέδιο, χωρίς πραγματικές συναινέσεις, στη βάση πολιτικών εκβιασμών.
«Έχει νομίζω καταστεί σαφές στην κοινωνία ότι όλες αυτές οι καταργήσεις ιδρυμάτων, οι συγχωνεύσεις και ιδρύσεις νέων, δεν εντάσσονται σε κανένα ολοκληρωμένο στρατηγικό σχέδιο, και επιπλέον δεν είναι και προϊόν συναινέσεων». Τελικά, μόνος στόχος η ψηφοθηρία, «ενώ η αναδιάταξη που επιχειρείτε καθορίζεται από ευκαιριακές συνεννοήσεις, στο πλαίσιο συναλλαγών που φτάνουν στα όρια του πολιτικού εκβιασμού, όπως αποδείχθηκε με τον πλέον εύγλωττο τρόπο στις συνεδριάσεις της Επιτροπής».
«Ποια είναι η αλήθεια; Δεν σας βγαίνει πλέον τίποτα. Πίσω από την φενάκη της συναίνεσης, η αλαζονική και εκβιαστική σας συμπεριφορά προς πρυτάνεις, μέλη της Ακαδημίας, δεν περνάει πια, ορθώνουν ανάστημα, βγάζουν αποφάσεις εναντίον σας, και αυτό σας κάνει να χάνετε τον έλεγχο. Γιατί δεν αντέχετε την κριτική, δεν αντέχετε τον διάλογο, δεν αντέχετε την αντίθετη άποψη. Είστε άλλωστε ο κάτοχος της απόλυτης αλήθειας. Ευτυχώς για τη χώρα μας, δεν θα είστε ακόμη για πολύ Κυβέρνηση». Και συνέχισε εκθέτοντας τη θέση της Νέας Δημοκρατίας, «Εμείς επιδιώκουμε τη χάραξη ενός εθνικού στρατηγικού σχεδίου για την ανάπτυξη, για την ανώτατη εκπαίδευση και την έρευνα. Πιστεύουμε βαθιά στις ουσιαστικές συνέργειες, πιστεύουμε στη συνένωση των δυνάμεων των ανώτατων ιδρυμάτων και των ερευνητικών κέντρων, προς όφελος της επιστημονικής αριστείας, της έρευνας, της κοινωνίας και της εθνικής οικονομίας. Τέλος, θεωρούμε κρίσιμης σημασίας η αναδιάταξη του ακαδημαϊκού χάρτη να προχωρά σε κοινό βηματισμό με τις ανάγκες της κοινωνίας και της αγοράς εργασίας».

Αλήθεια 4η
Ο ΣΥΡΙΖΑ διοχετεύει την ιδεοληψία του και στο σύστημα εισαγωγής στην ανώτατη εκπαίδευση.
Ένα σύστημα το οποίο εγείρει σοβαρά ζητήματα ισονομίας, που «κατηγοριοποιεί” τις σχολές σε εκείνες που διατηρούν αυξημένο κύρος και σε εκείνες που απαξιώνονται πλήρως, που βάλλει κατά των κλασικών γραμμάτων, Αντίθετα, «εμείς θα επιδιώξουμε την αναβάθμιση και ενίσχυση του αυτόνομου παιδαγωγικού ρόλου του Λυκείου και την ύπαρξη ενός ισχυρού απολυτηρίου, στο πλαίσιο της ισονομίας και της αντικειμενικότητας».

Αλήθεια 5η
Ο ΣΥΡΙΖΑ δίνει την χαριστική βολή στα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία. «Μέρος της ιδεολογίας σας και αυτό το μέτρο. Ποινικοποίηση της αριστείας, εξίσωση όλων προς τα κάτω. Ως εκ τούτου, οι νησίδες αριστείας και καινοτομίας, τα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία, αποτελούν τροχοπέδη στα σχέδιά σας», αντίθετα η Νέα Δημοκρατία θα ενισχύσει τα σχολεία αυτά επαναφέροντας το καθεστώς αυτονομίας και ελευθερίας τους. «Θα ενισχύσουμε τις νησίδες αυτές αριστείας και καινοτομίας με κάθε τρόπο. Έχουμε δεσμευθεί να ιδρύσουμε ένα Πρότυπο και ένα Πειραματικό σχολείο σε κάθε περιφέρεια της χώρας», είπε χαρακτηριστικά.

Αλήθεια 6η
Ο ΣΥΡΙΖΑ ιδεοληπτικά συνεχίζει να βάλλει εναντίον της ιδιωτικής εκπαίδευσης.
«Εν μέσω ακαδημαϊκής χρονιάς, προχωράτε στην κατάργηση της αναγνώρισης της επαγγελματικής ισοδυναμίας των αποφοίτων Κολλεγίων στην Ελλάδα, κατά παράβαση του ενωσιακού δικαίου, όπως σας εφιστά την προσοχή και η Επιστημονική Υπηρεσία της Βουλής» και συνέχισε με τη δέσμευση της Νέας Δημοκρατίας για «αναγνώριση της επαγγελματικής ισοδυναμίας, κατά τρόπο σύννομο προς το ενωσιακό δίκαιο».

Κλείνοντας, αφού ζήτησε ακόμα και την ύστατη στιγμή την απόσυρση του νομοσχεδίου, υπογράμμισε «Εμείς δεσμευόμαστε απέναντι σε ολόκληρη την κοινωνία, πως θα κάνουμε ό,τι περνάει από το χέρι μας – χωρίς να αιφνιδιάσουμε κανέναν – για να αποκαταστήσουμε την τεράστια ζημιά που έχει προκαλέσει αυτή η Κυβέρνηση συνολικά στο εκπαιδευτικό σύστημα».

Εδώ το πλήρες κείμενο της ομιλίας.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 22 Απριλίου 2019 15:56

Πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου (ΓΕΛ) έτους 2019

Πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου (ΓΕΛ) έτους 2019

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 22 Απριλίου 2019 15:56

Τα τυπικά προσόντα ένταξης Ε.Β.Π. και Ε.Ε.Π., καθώς και τα απαιτούμενα προσόντα Ε.Α.Ε. κατηγορίας ΠΕ για τις προκηρύξεις της Ειδικής Αγωγής

Αναρτήθηκαν στη σελίδα του ΑΣΕΠ τρία αρχεία με τα τυπικά προσόντα ενταξης Ε.Β.Π. και Ε.Ε.Π., καθώς και τα απαιτούμενα προσόντα Ε.Α.Ε. κατηγορίας ΠΕ των ως άνω Προκηρύξεων έχουν καταχωριστεί στο παρακάτω συνοδευτικό αρχείο.

Για τους εκπαιδευτικούς αναφέρονται τα ακόλουθα:

1. Η στελέχωση των ΣΜΕΑΕ, των Τμημάτων ΄Ενταξης, των Κ.Ε.Σ.Υ., των προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης, των προγραμμάτων παράλληλης στήριξης και παροχής διδασκαλίας στο σπίτι (άρθρο 16 παρ. 1 του ν. 3699/2008) γίνεται από:

α) Εκπαιδευτικούς ΕΑΕ πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κλάδων ΠΕ61 και ΠΕ71, και

β) Εκπαιδευτικούς ΕΑΕ πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που
ανήκουν σε όλους τους προβλεπόμενους από τις ισχύουσες διατάξεις κλάδους γενικής
και επαγγελματικής εκπαίδευσης, με εξειδίκευση στην ΕΑΕ.

Η εξειδίκευση στην ΕΑΕ αποδεικνύεται με:
αα) Διδακτορικό δίπλωμα στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε
Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή

ββ) Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή

γγ) Πτυχίο διετούς μετεκπαίδευσης στην ΕΑΕ των Διδασκαλείων της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή

δδ) Πτυχίο Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής με τουλάχιστον πενταετή αποδεδειγμένη προϋπηρεσία στην ΕΑΕ.

εε) Ειδικά για τον κλάδο ΠΕ11, πέραν των ανωτέρω, η εξειδίκευση στην ΕΑΕ αποδεικνύεται επιπροσθέτως με πτυχίο ΤΕΦΑΑ των Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής με κύρια ειδικότητα την «ΕΑΕ» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή-Θεραπευτική Γυμναστική» ή την «Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή» ή την «Προσαρμοσμένη Κινητική Αγωγή» ή την «Άσκηση σε χρόνιες παθήσεις και Αναπηρία».

2. Κριτήρια ένταξης στον Επικουρικό αξιολογικό πίνακα (άρθρο 58 παρ. 4 του ν.
4589/2019).

Για την ένταξη στον Επικουρικό αξιολογικό πίνακα απαιτείται:

α) Πιστοποιητικό παρακολούθησης σεμιναρίου επιμόρφωσης – εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από ΑΕΙ ή άλλον φορέα του δημόσιου τομέα που εποπτεύεται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών, που πραγματοποιήθηκε σε χρονικό διάστημα τουλάχιστον επτά (7) μηνών ή
β) Προϋπηρεσία τουλάχιστον ενός διδακτικού έτους (10 μήνες) στην ΕΑΕ, ή
γ) Εκπαιδευτικοί γονείς παιδιών με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ:
1. Τα κριτήρια συνάφειας διδακτορικών και μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών με τα αντικείμενα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.) και της Σχολικής Ψυχολογίας καθορίζονται με την αριθμ. 52425/Ζ1/4.4.2019 (ΦΕΚ 1152 Β΄) υπουργική απόφαση «Καθορισμός κριτηρίων συνάφειας διδακτορικών και μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών με τα αντικείμενα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.) και της Σχολικής Ψυχολογίας».

2. Για την εκπαίδευση μαθητών με προβλήματα όρασης ή κωφών και βαρήκοων μαθητών, διορίζονται ή προσλαμβάνονται κατά προτεραιότητα οι εκπαιδευτικοί Ε.Α.Ε. οι οποίοι έχουν πιστοποιημένη επάρκεια στην Ελληνική γραφή Braille (Ε.Γ.Β) ή στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (Ε.Ν.Γ.), σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 7 του ν. 3699/2008, όπως ισχύει. (άρθρο 58 παρ. 3 του ν. 4589/2019).

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 22 Απριλίου 2019 15:55

Μέχρι την Πέμπτη 2 Μαΐου 2019 οι αιτήσεις μετάθεσης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κλάδων-ειδικοτήτων ΠΕ.06, ΠΕ.11, ΠΕ.79.01 και ΤΕ.16

Μέχρι την Πέμπτη 2 Μαΐου 2019 οι αιτήσεις μετάθεσης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κλάδων-ειδικοτήτων ΠΕ.06, ΠΕ.11, ΠΕ.79.01 και ΤΕ.16
Η Πρόσκληση σε μορφή pdf

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...