Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2018 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τετάρτη, 11 Απριλίου 2018 02:04
Επεισόδιο με τουρκικό ελικόπτερο στη νήσο Ρω
Επεισόδιο με τουρκικό ελικόπτερο σημειώθηκε αργά χθες το βράδυ στη νησίδα Ρω, στα δυτικά του Καστελόριζου. Σύμφωνα με πληροφορίες τουρκικό ελικόπτερο πραγματοποίησε χαμηλή πτήση.Σύμφωνα με όσα μετέδωσε ο ανταποκριτής του ΣΚΑΪ η ελληνική στρατιωτική φρουρά απάντησε με τροχιοδεικτικά πυρά στον αέρα προκειμένου να απομακρυνθεί το ελικόπτερο.
Το ελικόπτερο αποχώρησε άμεσα, αναφέρει το miltaire.gr. ενώ σημειώνει πως το περιστατικό σημειώθηκε περίπου στις 23.30 το βράδυ.
Το ΓΕΣ δεν έχει ακόμη προβεί σε κάποια αναφορά στο περιστατικό.
Κατηγορία
Πολιτική
Τρίτη, 10 Απριλίου 2018 16:36
Θαύμα Γαβρόγλου
Καθηλωμένος από μια ισχιαλγία ο καθηγητής Γιώργος Προκοπάκης, όπως αποκάλυψε στο F B, έπιασε να ξεσκονίσει τον προϋπολογισμό του 2018 και έβγα λε λαβράκια. Στις δαπάνες του υπ. Παιδείας και στον κωδικό 170 Εισιτήριες Εξετάσεις για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση προβλέπονται 12.394.000 ευρώ. Από μόνο του το νούμερο δεν λέει τίποτε έγραψε και παρέθεσε τις δαπάνες των προηγούμενων ετών στον ίδιο κωδικό. 2016: 1.161.876,79 2017: 1.913.402 2018: 12.394.000. Από το ψάξιμο του προέκυψε ότι ενδιαφέρον εκεί
και ο Κωδικός 140, Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ελληνοπαίδων Εξωτερικού . Το 2016 διατέθηκαν 9.741.446,26, το 2017 9.500.300 και 2018: 14.518.000 ευρώ. Το ερώτημα του σαφές, αν και με λεξιλόγιο εκτός των άγιων ημερών! Τι διάολο εξετάσεις είναι αυτές οι φετινές που θα κοστίσουν 6,5 φορές όσο κόστισαν το 2017 και 10,5 φορές όσο κόστισαν το 2016 . Πενήντα τοις εκατό η αύξηση των σχετικών δαπανών. Πέντε εκατομμυριάκια, not bad! Οπότε το ψάχνει...
ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 10 Απριλίου 2018 16:35
ΚΡΗΤΗ: XΩΡΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΥΦΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΠΡΙΝ τις Πανελλήνιες – Ξεσπά ο πατέρας του
Είναι καλός μαθητής, έχει στόχους για τη ζωή του και ονειρεύεται να σπουδάσει. Είναι από τα Σφακιά και πηγαίνει στη Γ΄Λυκείου. Αυτό που κάνει πιο δύσκολη την επίτευξη του στόχου του Πάρη για σπουδές δεν είναι ότι πάσχει από τύφλωση αλλά ότι ζει στην Ελλάδα, σύμφωνα με ρεπορτάζ του flashnews.gr.Ο Πάρης Γιαννουλάκης είναι ένας μαθητής από τα Σφακιά με αξιώσεις και στόχους για το μέλλον του. Το πρόβλημα τύφλωσης που αντιμετωπίζει δεν στέκεται εμπόδιο στο όνειρό του να σπουδάσει.
Φέτος, χρονιά πανελλαδικών εξετάσεων για εκείνον, καθώς βρίσκεται πλέον στην Γ΄Λυκείου, η αδιαφορία και αναλγησιά της πολιτείας, φροντίζει λίγο πριν το τέλος της διαδρομής να του βάλει "τρικλοποδιά"!
Η καθηγήτρια ειδικής αγωγής με την οποία έκανε μάθημα, χρειάστηκε να φύγει λόγω εγκυμοσύνης. Η καθηγήτρια έφυγε 12 Ιανουαρίου και από τότε δεν υπάρχει καθηγητής ειδικής αγωγής για να κάνει μάθημα στον Πάρη.
Τι λέει ο πατέρας του μαθητή
Το γεγονός ότι θα υπήρξε εκπαιδευτικό κενό από τις 12 Ιανουαρίου και έπειτα ήταν γνωστό. Όπως αναφέρει στο Flashnews.gr, ο πατέρας του μαθητή ο οποίος θα προχωρήσει και σε καταγγελία στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:
«Ήμασταν πολύ ικανοποιημένοι από τη δουλειά που έκανε η καθηγήτρια ειδικής αγωγής αυτά τα χρόνια με τον γιο μου. Έπρεπε όμως να φύγει λόγω εγκυμοσύνης. Από τις αρχές του χρόνου είχαμε πει στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων ότι θα προκύψει αυτό το πρόβλημα και μας είχε πει ότι θα διευθετήσει το θέμα. Ενόχλησα πολλές φορές τον προϊστάμενο Στέλιο Ζερβάκη και εκείνος με διαβεβαιώνε ότι θα φέρει καθηγητή ειδικής αγωγής για να αναπληρώσει το κενό της καθηγήτριας. Περίμεναμε και εμείς. Όμως έχουν περάσει τώρα 3 μήνες από τις 12 Ιανουαρίου και δεν έχει έρθει κανείς».
Όλο αυτό το χρονικό διάστημα και μια ανάσα πριν τις πανελλαδικές εξετάσεις, μια περίοδο δηλαδή εντατικοποίησης των μαθημάτων και του διαβάσματος, ο Πάρης προσπαθεί όπως μπορεί να αναπληρώσει το κενό διδασκαλίας που αφήνει η απουσία καθηγητή ειδικής αγωγής, κάτι φυσικά που δεν είναι αρκετό.
«Τρεις μήνες τώρα κάνει ό,τι μπορεί μόνος του, με φροντιστήριο, με τη βοήθεια καθηγητών και άλλων παιδιών του σχολείου, αλλά δεν φτάνει αυτό. Δυο φορές την εβδομάδα κατεβαίνει στα Χανιά και πάει φροντιστήριο. Ειναι εδώ και οι καθηγητές του Λυκείου που κάνουν ό,τι μπορούν, δεν έχουμε κανένα παράπονο από αυτούς ούτε από τον Λυκειάρχη, αλλά όπως και να το κάνουμε αν δεν είναι ο δάσκαλος ο ειδικός να διδάξει και να βοηθήσει το παιδί, δεν είναι το ίδιο» αναφέρει ο πατέρας του μαθητή.
Πρόκειται για έναν μαθητή που θέλει να προχωρήσει, έχει βλέψεις για να σπουδάσει, έχει κλίση στην πληροφορική αλλά και στη μουσική με την οποία ασχολείται από μικρή ηλικία.
Αυτά μάλλον είναι ψιλά γράμματα για την πολιτεία και για τη Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που θα έπρεπε να έχει κινήσει "γη και ουρανό" για να διευθετήσει το πρόβλημα και να σταθεί αρωγός στην προσπάθεια αυτή του Πάρη και όχι εμπόδιο.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 10 Απριλίου 2018 16:34
Λένε όχι σε τέταρτη Νομική Σχολή: Οι πρόεδροι των δικηγορικών συλλόγων αντιδρούν στα χωρίς μελέτη σχεδία του υπουργείου Παιδείας
Η δημιουργία τέταρτης Νομικής Σχολής στη χώρα είναι δεδομένη και ξεχάστε τις αντιρρήσεις , φέρεται να άκουσε πρόσφατα επιφανής νομικός από τα χείλη στελέχους της κυβέρνησης, στην προσπάθειά του να αρθρώσει τον αντίλογο. Το θέμα έχει ξεσηκώσει κύμα διαμαρτυριών, με τους προέδρους των δικηγορικών συλλόγων της χώρας να εκφράζουν τώρα την πλήρη αντίθεσή τους στην ίδρυση μιας ακόμη Νομικής Σχολής χωρίς προηγουμένη μελέτη και διαβούλευση με την ακαδημαϊκή και νομική κοινότητα . Για το υπουργείο Παιδείας, βέβαια, η φράση χωρίς μελέτη βιωσιμότητας και χωρίς διαβούλευση με την ακαδημαϊκή κοινότητα της χώρας μοιάζει το τελευταίο χρονικό διάστημα μάλλον με μονόδρομο. Με δεδομένο μάλιστα το ότι η ίδρυση της Νομικής Σχολής στην Πάτρα αποτελεί ένα πρώτης τάξης προεκλογικού τύπου σύνθημα, ενώ πολλοί... αδιόρθωτοι βουλευτές της αντιπολίτευσης έφτασαν να δηλώνουν τις προηγούμενες ημέρες κρίμα που δεν την κάναμε εμείς .
ΕΠΑΝΕΙΛΗΜΜΕΝΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ. Μέχρι και σήμερα ο υπουργός δεν έχει ανταποκριθεί στο αίτημα για συνάντηση με την Ολομέλεια των προέδρων των δικηγορικών συλλόγων της χώρας, παρά τα επανειλημμένα προς τούτο αιτήματα , αναφέρουν από την πλευρά τους οι εκπρόσωποι των δικηγόρων.
Η ίδρυση ακαδημαϊκών ιδρυμάτων πρέπει να γίνεται με τρόπο ορθολογικό και να ανταποκρίνεται σε ακαδημαϊκά και εκπαιδευτικά κριτήρια στο πλαίσιο ενός συνολικού σχεδιασμού για τον χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκ παίδευσης στη χώρα. Σε κάθε περίπτωση, οποιαδήποτε σκέψη για την ίδρυση Νομικής Σχολής προϋποθέτει ότι έχουν προηγουμένως επιλυθεί τα προβλήματα και έχουν ενισχυθεί επαρκώς οι λειτουργούσες Νομικές Σχολές, ιδίως δε η Νομική Σχολή Κομοτηνής για προφανείς λόγους , καταλήγουν.
Το αβίαστο ερώτημα παραμένει: Τι χρειάζεται στη χώρα μας μια νέα Νομική Σχολή τη στιγμή που πρόκειται για ένα από τα επαγγέλματα που παρουσιάζουν τη μεγαλύτερη ανεργία στην Ελλάδα Κάθε χρόνο μπαίνουν στις τρεις Νομικές Σχολές της χώρας (Αθήνας, Θεσσαλονίκης, Κομοτηνής) περίπου 200 νέοι φοιτητές. Παράλληλα αποφοιτούν περίπου 900 άτομα τον χρόνο.
Στη χώρα μας υπάρχουν σήμερα περίπου 40.000 δικηγόροι, από τους οποίους περίπου οι μισοί είναι άνεργοι. Το επάγγελμα δε, σύμφωνα με νομικούς που μίλησαν στα ΝΕΑ , έχει σήμερα το μεγαλύτερο ποσοστό ανεργίας του κλάδου σε ολόκληρη την Ευρώπη.
Την ώρα που τα πανεπιστήμιά μας στενάζουν και δεν τα βγάζουν πέρα, είναι εντελώς απαράδεκτο να δημιουργούνται νέα τμήματα χωρίς μελέτη για την αναγκαιότητά τους , λέει ο καθηγητής Νομικής στην Αθήνα και πρώην πρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών Θόδωρος Φορτσάκης. Ειδικά δε στις νομικές επιστήμες που έχουν τεράστιο πλεόνασμα νέων ανθρώπων χωρίς εργασία, μια τέτοια κίνηση είναι προφανές ότι δεν συνδέεται με τις ανάγκες της αγοράς, ούτε δικαιολογείται από την ακαδημαϊκή ανάγκη , λέει ο Φορτσάκης. Ειδικότερα δε η Νομική Σχολή της Κομοτηνής, που έχει εξελιχτεί σε μια άριστη σχολή, πρέπει να προστατευτεί γιατί εξυπηρετεί και μεγάλο εθνικό σκοπό , αναφέρει.
Το υπουργείο Παιδείας ωστόσο, όπως αναφέρουν οι πληροφορίες από το κτίριο του Αμαρουσίου, το έχει αποφασίσει. Η Νομικά Σχολή της Πάτρας θα ενταχθεί στο Μηχανογραφικό Δελτίο της ακαδημαϊκής χρονιάς 2019-20.
Να θυμίσουμε εδώ ότι στην Αθήνα η ανεργία των δικηγόρων έχει ξεπεράσει τα τελευταία χρόνια το 45%, με τους νέους δικηγόρους της Αθήνας να αποτελούν περίπου το 30,15% της συνολικής δύναμης των μελών του Δικηγορικού Συλλόγου Αθηνών που καλύπτει περισσότερα από 21.000 άτομα.
Οι περίπου 6.500 δικηγόροι της Αθήνας βρίσκονται έτσι σε αδιέξοδο, καθώς μαστίζονται από την ανεργία και δέχονται επιπλέον δυσβάστακτα φορολογικά και ασφαλιστικά μέτρα. Με κοινό ψήφισμά τους πρόσφατα οι Κοσμητείες της Νομικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και της Νομικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης εξέφρασαν την αντίθεσή τους στην ίδρυση μιας νέας Νομικής Σχολής. Οι δύο σχολές εξέφρασαν μάλιστα τη λύπη τους για το γεγονός ότι, τη στιγμή που η κυβέρνηση αρνείται να προκηρύξει θέσεις ΔΕΠ στις υπάρχουσες σχολές, με αποτέλεσμα την αποψίλωσή τους, και ταυτοχρόνως μειώνει τη χρηματοδότησή τους επικαλούμενη έλλειψη χρημάτων, την ίδια αυτή στιγμή ανακοινώνει την ίδρυση μιας νέας Νομικής Σχολής, για τη στοιχειωδώς αξιοπρεπή συγκρότηση της οποίας θα χρειαστούν πολλαπλάσιες δαπάνες .
Πανελλαδικές : Αλλάζουν οι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων
ΝΕΟΙ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΙ βαρύτητας των μαθημάτων που εξετάζονται στις Πανελλαδικές και θα ισχύσουν από την επόμενη σχολική χρονιά 2018 19 ορίζονται από το υπουργείο Παιδείας, με βάση τα δεδομένα από τη δια μόρφωση των τεσσάρων νέων Επιστημονικών Πεδίων (χωρίς το χωριστό πεδίο των παιδαγωγικών σχολών). Έτσι, ορίζονται διαφορετικά οι συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων για τις σχολές που ανήκουν σε κοινή ομάδα (σχολές δηλ. στις οποίες έχουν πρόσβαση οι απόφοιτοι των Επαγγελματικών Λυκείων από όλους τους τομείς) από τους συντελεστές που ισχύουν για τις σχολές όπου έχουν πρόσβαση οι απόφοιτοι του κάθε τομέα χωριστά.
Το υπουργείο Παιδείας αναφέρει ότι αυτό είναι αναγκαίο επειδή στην κοινή ομάδα σχολών όλοι οι απόφοιτοι διεκδικούν από κοινού τα ίδια τμήματα. Έτσι οι συντελεστές βαρύτητας των δύο κοινών μαθημάτων θα έχουν αυξημένη βαρύτητα σε σχέση με τα δύο μαθήματα ειδικότητας που είναι διαφορετικά για κάθε τομέα. Α: Για τις σχολές στις οποίες έχουν πρόσβαση οι απόφοιτοι του κάθε τομέα χωριστά: οι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων θα είναι για τα Μαθηματικά και την Ελληνική Γλώσσα συντελεστής 1,5 και για τα δύο Μαθήματα Ειδικότητας συντελεστής 3,5. Β: Για τις σχολές της κοινής ομάδας, όπου έχουν πρόσβαση οι απόφοιτοι όλων των τομέων των Επαγγελματικών Λυκείων: οι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων θα είναι για τα Μαθηματικά και την Ελληνική Γλώσσα συντελεστής 3,5 και για τα δύο Μαθήματα Ειδικότητας συντελεστής 1,5.
ΤΗΣ ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ
ΤΑ ΝΕΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 10 Απριλίου 2018 16:32
1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Physical Computing Ανοιχτών Τεχνολογιών
1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Physical Computing Ανοιχτών Τεχνολογιών
O Οργανισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών (ΕΕΛΛΑΚ), το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής (πρώην ΑΤΕΙ Αθηνών και ΑΤΕΙ Πειραιά), το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, το ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας, το ΤΕΙ Πελοποννήσου, η Ε.Π.Υ, η Ελληνική Ένωση για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, η Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση STEM και μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας διοργανώνουν, τον 1ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Physical Computing Ανοιχτών Τεχνολογιών.
Ο Διαγωνισμός απευθύνεται σε ομάδες μαθητών σχολείων της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια και ΕΠΑΛ) τα οποία μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στο διαγωνισμό συμπληρώνοντας τη σχετική φόρμα
Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Physical Computing Ανοιχτών Τεχνολογιών έχει ως στόχο την εισαγωγή στην εκπαίδευση υλικού και λογισμικού που ανοίγει ορίζοντες, ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα των μαθητών, δεν θέτει φραγμούς στην επινοητικότητα και την πρωτοβουλία τους και δεν προωθεί σε μαθητές και τις οικογένειες τους προϊόντα συγκεκριμένων εταιρειών.
Για περισσότερες πληροφορίες κάντε κλικ εδώ:
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 10 Απριλίου 2018 02:09
Πανελλήνιες 2018: Οι αλλαγές, το πρόγραμμα και οι πρώτες εκτιμήσεις για τις φετινές Βάσεις
Ο πλήρης οδηγός για τις φετινές Πανελλαδικές – Νωρίτερα η ανακοίνωση της βαθμολογίαςΠανελλήνιες 2018: Στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2018 πάνω από 100.000 υποψήφιοι θα αντιμετωπίσουν ένα αρκετά διαφορετικό τοπίο, τουλάχιστον σε ότι αφορά τις θέσεις εισακτέων, αλλά και στα Επιστημονικά Πεδία και στην κατανομή των τμημάτων μέσα σε αυτά.
Η σημαντικότερη αλλαγή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2018 αφορά, σαφώς, στην κατάργηση του 4ου επιστημονικού πεδίου που μέχρι το 2017 αποτελούσε την είσοδο των παιδαγωγικών σχολών. Από φέτος οι σχολές των Παιδαγωγικών ανοίγουν για όλους τους υποψήφιους χωρίς την υποχρέωση εξέτασης των Μαθηματικών και της Ιστορίας Γενικής Παιδείας που πέρσι, είναι αλήθεια ότι καταβαράθρωσαν, λόγω του αυξημένου βαθμού δυσκολίας των θεμάτων, τις επιδόσεις των υποψηφίων του συγκεκριμένου Επιστημονικού Πεδίου.
Μια δεύτερη σημαντική αλλαγή που σαφώς θα επηρεάσει τις βάσεις εισαγωγής είναι η αναδιάρθρωση των Επιστημονικών Πεδίων με την «εξαφάνιση» δυο μεγάλων ΤΕΙ της χώρας (Αθήνας και Πειραιά) και την παρουσία ενός νέου Πανεπιστημίου, του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής.
Μια τρίτη αλλαγή είναι, βεβαίως, οι θέσεις εισακτέων που είναι αυξημένες σε σχέση με πέρσι αφενός, αφετέρου η αύξηση τους αφορά και υψηλόβαθμα και περιζήτητα τμήματα του
Πρόγραμμα Πανελλαδικών Εξετάσεων έτους 2018 των Ημερήσιων και Εσπερινών Γενικών Λυκείων
Το πρόγραμμα δεν κρύβει εκπλήξεις και, ως είθισται, οι υποψήφιοι θα «μπουν στον στίβο» των εξετάσεων με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας.
Πιο αναλυτικά, όσον αφορά τους υποψηφίους των ΓΕΛ, στις 8 Ιουνίου θα εξεταστούν στη Νεοελληνική Γλώσσα και στη συνέχεια, από τις 11 έως τις 15 Ιουνίου, σε μαθήματα προσανατολισμού.
Οι εξετάσεις ολοκληρώνονται στις 19 Ιουνίου, με το μάθημα της Βιολογίας (γενικής παιδείας και προσανατολισμού).
Οι εξετάσεις ολοκληρώνονται στις 19 Ιουνίου, με το μάθημα της Βιολογίας (γενικής παιδείας και προσανατολισμού).
Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων.
Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.
Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις ώρες.
Πρόγραμμα Πανελλαδικών Εξετάσεων έτους 2018 των Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑΛ
Για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ, οι εξετάσεις θα ξεκινήσουν επίσης με την εξέταση στο μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας, στις 7 Ιουνίου.
Στις 9 Ιουνίου θα εξεταστούν στα Μαθηματικά (Άλγεβρα) και στο διάστημα 12-21/6 θα εξεταστούν στα μαθήματα ειδικότητας.
Για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ, οι εξετάσεις θα ξεκινήσουν επίσης με την εξέταση στο μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας, στις 7 Ιουνίου.
Στις 9 Ιουνίου θα εξεταστούν στα Μαθηματικά (Άλγεβρα) και στο διάστημα 12-21/6 θα εξεταστούν στα μαθήματα ειδικότητας.
* Την Τρίτη 12-6-2018 στο μάθημα ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ-ΕΡΓΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ εξετάζονται α) οι μαθητές/-τριες της Δ΄ τάξης εσπερινών ΕΠΑ.Λ σχ. έτους 2017-2018 και β) οι απόφοιτοι/-ες της Δ΄ τάξης εσπερινών ΕΠΑ.Λ. παρελθόντων ετών που διεκδικούν το ειδικό ποσοστό 1% επιπλέον των εισακτέων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (ΜΟΝΟ για ΤΕΙ, ΑΣΠΑΙΤΕ, ΑΣΤΕ, ΑΕΝ).
** Την Πέμπτη 14-6-2018 στο μάθημα ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ-ΕΡΓΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ εξετάζονται οι μαθητές/-τριες της Γ΄ τάξης των Αυτοτελών Ειδικών Τμημάτων και των Τμημάτων Συνδιδασκαλίας ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. σχ. έτους 2017-2018 στα ίδια θέματα με το μάθημα ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ στο οποίο εξετάζονται οι υποψήφιοι των ημερησίων ΕΠΑ.Λ.
Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ.
Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.
Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις ώρες, εκτός από το μάθημα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, για το οποίο η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις ώρες.
Πρόγραμμα Εξετάσεων Ειδικών Μαθημάτων 2018 για ΓΕΛ και ΕΠΑΛ
Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης:
μέχρι τις 08.00 π.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 08.30 π.μ.,
μέχρι τις 15:00 μ.μ. για το μάθημα με ώρα εξέτασης 15.30 μ.μ.
μέχρι τις 09:30 π.μ. για το μάθημα με ώρα εξέτασης 10:00 π.μ.
Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:
μέχρι τις 15:00 μ.μ. για το μάθημα με ώρα εξέτασης 15.30 μ.μ.
μέχρι τις 09:30 π.μ. για το μάθημα με ώρα εξέτασης 10:00 π.μ.
Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:
των ξένων γλωσσών και της Αρμονίας είναι τρεις ώρες,
των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι ώρες,
του ειδικού μαθήματος «ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ» είναι περίπου είκοσι (20) λεπτά.
Ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2018-19 ορίζουμε το διάστημα από την Τρίτη 19-6-2018 μέχρι και την Παρασκευή 29-6-2018.
των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι ώρες,
του ειδικού μαθήματος «ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ» είναι περίπου είκοσι (20) λεπτά.
Ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2018-19 ορίζουμε το διάστημα από την Τρίτη 19-6-2018 μέχρι και την Παρασκευή 29-6-2018.
Οι πρώτες εκτιμήσεις για τις Βάσεις
Οι σχολές Νομικής και Ψυχολογίας και τα Τμήματα Μηχανολόγων, Οικονομικών Επιστημών, Χημείας και Ναυτιλίας, βάσει των επιπλέον θέσεων που προσφέρουν, μειώνουν τον ανταγωνισμό παρά την αυξημένη ζήτησή τους. Μοναδική εξαίρεση οι Ιατρικές Σχολές, οι οποίες παραμένουν στα ίδια επίπεδα με πέρσι. Με τη ζήτηση σε αυτές τις σχολές να παραμένει παραδοσιακά σταθερά υψηλή, μοναδικός παράγων που θα παίξει ρόλο για την πορεία των βάσεων είναι οι επιδόσεις των υποψηφίων.
Ανθρωπιστικές Σπουδές
Μετά από σειρά μειώσεων που δέχθηκαν οι Νομικές Σχολές τα προηγούμενα χρόνια, φέτος υπάρχει «πλούσια» αύξηση 76 θέσεων στις τρεις σχολές, προμηνύοντας πτώση των βάσεων. Μετά την περσινή πτώση 30 μορίων στη Νομική Αθηνών (18.199 μόρια), περαιτέρω μείωση αναμένεται φέτος με την αύξηση 25 θέσεων στον αριθμό εισακτέων. Το ίδιο και για τη Νομική Θεσσαλονίκης, όπου η αύξηση 21 θέσεων θα πολύ πιθανόν να ρίξει την περσινή βάση των 17.953 μορίων. Αντίστοιχα, και στις σχολές Ψυχολογίας που κάθε χρόνο παρουσιάζουν υψηλή ζήτηση, το «δώρο» επιπλέον 129 θέσεων μπορεί να μη συγκρατήσει την περσινή βάση των 17.826 μορίων. Έκπληξη θα αποτελέσει το Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής. Πέρσι, ως τμήμα ΤΕΙ εκτοξεύτηκε με 800 μόρια αύξηση, στα 15.307, ενώ φέτος ως πανεπιστημιακό πολύ πιθανόν να διεκδικήσει γερή αύξηση.
Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών
Οριακά σταθερές αναμένονται οι βάσεις των πολυτεχνικών σχολών. Στο ΕΜΠ η αύξηση κυμαίνεται από 6 έως 14 εισακτέους και σε αντίστοιχη κλίμακα κινήθηκαν και οι Πολυτεχνικές του ΑΠΘ. Οι Αρχιτεκτονικές με μικρή αύξηση της τάξης των 6 εισακτέων ίσως χάσουν μερικά μόρια ακόμα (19.337 μόρια στο ΕΜΠ πέρσι). Τρανή εξαίρεση το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών, το οποίο δέχεται μεγάλο αριθμό εισακτέων με αποτέλεσμα να ρίξει τη βάση του. Στο ΕΜΠ πέρσι το εν λόγω τμήμα κρατήθηκε στα 18.416 μόρια, ενώ στην Ξάνθη «έπεσε» στα 15.551 μόρια. Πάντως, ακόμα κι αν ο ανταγωνισμός κρατήσει ψηλά τις πολυτεχνικές σχολές των κεντρικών Ιδρυμάτων, δεν φαίνεται να γίνεται το ίδιο για τις περιφερειακές, όπου η μείωση είναι σχεδόν δεδομένη.
Οριακά σταθερές αναμένονται οι βάσεις των πολυτεχνικών σχολών. Στο ΕΜΠ η αύξηση κυμαίνεται από 6 έως 14 εισακτέους και σε αντίστοιχη κλίμακα κινήθηκαν και οι Πολυτεχνικές του ΑΠΘ. Οι Αρχιτεκτονικές με μικρή αύξηση της τάξης των 6 εισακτέων ίσως χάσουν μερικά μόρια ακόμα (19.337 μόρια στο ΕΜΠ πέρσι). Τρανή εξαίρεση το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών, το οποίο δέχεται μεγάλο αριθμό εισακτέων με αποτέλεσμα να ρίξει τη βάση του. Στο ΕΜΠ πέρσι το εν λόγω τμήμα κρατήθηκε στα 18.416 μόρια, ενώ στην Ξάνθη «έπεσε» στα 15.551 μόρια. Πάντως, ακόμα κι αν ο ανταγωνισμός κρατήσει ψηλά τις πολυτεχνικές σχολές των κεντρικών Ιδρυμάτων, δεν φαίνεται να γίνεται το ίδιο για τις περιφερειακές, όπου η μείωση είναι σχεδόν δεδομένη.
Επιστήμες Υγείας
Στις επιδόσεις τους στα μαθήματα θα πρέπει να στραφούν οι υποψήφιοι για να έχουν κάποιες ενδείξεις για την πορεία των φετινών βάσεων. Στις σχολές Ιατρικής ο αριθμός παρέμεινε ακριβώς ο ίδιος (σ.σ.: παρά τις δεσμεύσεις του υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου για περαιτέρω μείωση). Πέρσι η βάση της Ιατρικής Αθήνας ανέβηκε στα 19.143 μόρια και της Θεσσαλονίκης στα 19.043 μόρια. Οι περιορισμένες αυξήσεις στα εξίσου δημοφιλή Τμήματα Βιολογίας και Φαρμακευτικής (λιγότεροι από 10 εισακτέους) δεν φαίνεται να μπορούν να δώσουν μια ολοκληρωμένη εικόνα για πτώση των φετινών βάσεων.
Στις επιδόσεις τους στα μαθήματα θα πρέπει να στραφούν οι υποψήφιοι για να έχουν κάποιες ενδείξεις για την πορεία των φετινών βάσεων. Στις σχολές Ιατρικής ο αριθμός παρέμεινε ακριβώς ο ίδιος (σ.σ.: παρά τις δεσμεύσεις του υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου για περαιτέρω μείωση). Πέρσι η βάση της Ιατρικής Αθήνας ανέβηκε στα 19.143 μόρια και της Θεσσαλονίκης στα 19.043 μόρια. Οι περιορισμένες αυξήσεις στα εξίσου δημοφιλή Τμήματα Βιολογίας και Φαρμακευτικής (λιγότεροι από 10 εισακτέους) δεν φαίνεται να μπορούν να δώσουν μια ολοκληρωμένη εικόνα για πτώση των φετινών βάσεων.
Σχολές Πληροφορικής και Οικονομίας
Πτώση των Τμημάτων Πληροφορικής, Οικονομίας και Ναυτιλιακών προμηνύουν οι φετινοί αριθμοί εισακτέων. Στις σχολές Πληροφορικής δίνονται παραπάνω από 200 θέσεις, αυξημένη τάση και στα Τμήματα Οικονομίας και Ναυτιλίας, σε ένα επιστημονικό πεδίο που παρουσιάζει μεγάλο αριθμό υποψηφίων να σημειώνουν χαμηλές βαθμολογίες. Ενδεικτικά πέρσι οι οικονομικές σχολές κατέρρευσαν με πτώση άνω των 1.000 μορίων τόσο στα περιφερειακά τμήματα όσο και στα κεντρικά.
Πτώση των Τμημάτων Πληροφορικής, Οικονομίας και Ναυτιλιακών προμηνύουν οι φετινοί αριθμοί εισακτέων. Στις σχολές Πληροφορικής δίνονται παραπάνω από 200 θέσεις, αυξημένη τάση και στα Τμήματα Οικονομίας και Ναυτιλίας, σε ένα επιστημονικό πεδίο που παρουσιάζει μεγάλο αριθμό υποψηφίων να σημειώνουν χαμηλές βαθμολογίες. Ενδεικτικά πέρσι οι οικονομικές σχολές κατέρρευσαν με πτώση άνω των 1.000 μορίων τόσο στα περιφερειακά τμήματα όσο και στα κεντρικά.
Οι εκπλήξεις
Τα Τμήματα Χημείας, Δασοπονίας, Τουριστικών αλλά και τα Παιδαγωγικά αποτελούν την μεγάλη έκπληξη φέτος. Τα τρία πρώτα, αν και παρουσιάζουν μεγάλη αύξηση του αριθμού εισακτέων, πέρσι είδαν τις βάσεις τους να ανεβαίνουν γεωμετρικά ακόμα και 900 μόρια πάνω, όχι μόνο σε πανεπιστήμια αλλά και σε ΤΕΙ.
Τα Τμήματα Χημείας, Δασοπονίας, Τουριστικών αλλά και τα Παιδαγωγικά αποτελούν την μεγάλη έκπληξη φέτος. Τα τρία πρώτα, αν και παρουσιάζουν μεγάλη αύξηση του αριθμού εισακτέων, πέρσι είδαν τις βάσεις τους να ανεβαίνουν γεωμετρικά ακόμα και 900 μόρια πάνω, όχι μόνο σε πανεπιστήμια αλλά και σε ΤΕΙ.
Οσον αφορά τα Παιδαγωγικά, αυτά φέτος για πρώτη φορά είναι ανοιχτά απ’ όλα τα επιστημονικά πεδία και μένει να δούμε τι ζήτηση θα υπάρξει από τους υποψηφίους για να μπορεί να διαμορφωθεί μια ασφαλής άποψη για τις βάσεις τους. Πάντως πέρσι η υψηλότερη βάση στα Παιδαγωγικά κινήθηκε στα 16.000 μόρια.
Τι αλλάζει στους συντελεστές βαρύτητας για τους αποφοίτους ΕΠΑΛ
Με την ΚΥΑ Φ.151/43612/Α5 του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, (ΦΕΚ 983/Β΄/20-03-2018) που αφορά την πρόσβαση αποφοίτων ΕΠΑΛ στα Πανεπιστήμια, στα ΤΕΙ, στις στρατιωτικές σχολές κ.λπ., ορίστηκαν διαφορετικά οι συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων για τις σχολές που ανήκουν σε κοινή ομάδα (σχολές δηλ. στις οποίες έχουν πρόσβαση οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ από όλους τους τομείς) από συντελεστές που ισχύουν για τις σχολές που έχουν πρόσβαση οι απόφοιτοι του κάθε τομέα χωριστά.
Όπως αναφέρεται στην ανακοίνωση του υπουργείο Παιδείας, αυτό είναι αναγκαίο να γίνει, εξ αιτίας του γεγονότος ότι στην κοινή ομάδα σχολών όλοι οι απόφοιτοι διεκδικούν από κοινού τα ίδια τμήματα. Έτσι οι συντελεστές βαρύτητας των 2 κοινών μαθημάτων θα έχουν αυξημένη βαρύτητα σε σχέση με τα 2 μαθήματα ειδικότητας που είναι διαφορετικά για κάθε τομέα.
Συγκεκριμένα:
Α. ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΤΟΥ ΚΑΘΕ ΤΟΜΕΑ ΞΕΧΩΡΙΣΤΑ, οι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων θα είναι: για τα Μαθηματικά και την Ελληνική Γλώσσα συντελεστής 1,5 και για τα δύο μαθήματα ειδικότητας συντελεστής 3,5.
Β. ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΗΣ ΟΜΑΔΑΣ, ΟΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΤΟΜΕΩΝ ΤΩΝ ΕΠΑΛ, οι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων θα είναι: για τα Μαθηματικά και την Ελληνική Γλώσσα συντελεστής 3,5 και για τα δύο μαθήματα ειδικότητας συντελεστής 1,5.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων αντιλαμβανόμενο ότι η αλλαγή αυτή των συντελεστών μαθημάτων της κοινής ομάδας σχολών, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς δημιουργεί προβλήματα στην προετοιμασία των μαθητών-τριών, ανακοινώνει ότι η αλλαγή αυτή θα ισχύσει από την επόμενη σχολική χρονιά 2018-19. Για το λόγο αυτό θα προωθηθεί τις επόμενες ημέρες σχετική τροποποίηση της ΚΥΑ.
Πιο νωρίς φέτος η ανακοίνωση της βαθμολογίας
Κατά δύο ημέρες θα είναι μικρότερη η διάρκεια των φετινών Πανελλαδικών Εξετάσεων, γεγονός που θα φέρει χαμόγελα στους υποψηφίους και στους γονείς τους!
Κι αυτό, διότι θα ανακοινωθούν γρηγορότερα οι βαθμολογίες. Ειδικότερα, έως κα σήμερα, Παρασκευή (30/03) οι υποψήφιοι μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στις Πανελλήνιες. Εκτός απροόπτου στις αρχές της Μεγάλης Εβδομάδας θα ανακοινώσει το υπ. Παιδείας το πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων, το οποίο θα είναι μικρότερο σε διάρκεια με πέρυσι λόγω κατάργησης της εξέτασης στην Ιστορία και στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας των Γενικών Λυκείων.
Πέρυσι οι εξετάσεις ξεκίνησαν στις 6 Ιουνίου για τους υποψήφιους των ΕΠΑΛ και στις 7 για τους υποψηφίους των ΓΕΛ και δεν αναμένονται αλλαγές φέτος, ούτε και στη σειρά των μαθημάτων. Οι εξετάσεις πάντα ξεκινούν με τη Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδεία, ωστόσο η μείωση του αριθμού των εξεταζόμενων μαθημάτων θα οδηγήσει στην επίσπευση τις ανακοίνωσης των βαθμών, που πέρυσι έγινε στις 29 Ιουνίου. Το διδακτικό έτος στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση λήγει στις 30 Ιουνίου και έως τις 30 Απριλίου θα εκδοθεί υπουργική απόφαση με το χρονοδιάγραμμα των προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 10 Απριλίου 2018 02:08
ΟΠΣΥΔ: Oλοκληρωμένο εγχειρίδιο χειρισμού του συστήματος για τις Αιτησέις του Αναπληρωτη / Ωρομισθιού Εκπαιδέύτικού
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 10 Απριλίου 2018 02:07
Ποιά είναι τα κριτήρια ένταξης στους πίνακες Ειδικής κύριους και επικουρικούς
Τα κριτήρια ένταξης στους πίνακες Ειδικής σε κύριους και επικουρικούς πίνακες που είναι τα ακόλουθα:
1. Κριτήρια ένταξης στους Κύριους πίνακες :α) Διδακτορικό δίπλωμα στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής
β) Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής
γ) Για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71, πτυχίο Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής ή Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή ειδικές ανάγκες,
δ) Πτυχίο διετούς μετεκπαίδευσης στην ΕΑΕ των Διδασκαλείων της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής,
ε) Πτυχίο Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής με τουλάχιστον πενταετή αποδεδειγμένη προϋπηρεσία (50 μήνες) στην ΕΑΕ.
στ) Για τον κλάδο ΠΕ11, πέραν των όσων ορίζονται στις περ. α, β, δ και ε, πτυχίο ΤΕΦΑΑ των Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής με κύρια ειδικότητα την «ΕΑΕ» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή-Θεραπευτική Γυμναστική» ή την «Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή» ή την «Προσαρμοσμένη Κινητική Αγωγή» ή την «Άσκηση σε χρόνιες παθήσεις και Αναπηρία»,
2. Κριτήρια ένταξης στους Επικουρικούς πίνακες:
α) Πιστοποιητικό παρακολούθησης σεμιναρίων ετήσιας επιμόρφωσης – εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών,
β) Προϋπηρεσία τουλάχιστον ενός διδακτικού έτους (10 μήνες) σε δομές και προγράμματα ΕΑΕ,
γ) Γονείς παιδιών με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω.
Κριτήρια κατάταξης και μοριοδότησης
Η μοριοδότηση των εκπαιδευτικών ΕΑΕ της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στους Κύριους και Επικουρικούς πίνακες κατάταξης, γίνεται με τα παρακάτω κριτήρια:
1. Κριτήρια κατάταξης και μοριοδότησης στους Κύριους πίνακες:
Α. Ακαδημαϊκά κριτήρια:
α) Διδακτορικό δίπλωμα στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, έξι (6) μονάδες.
β) Μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, τέσσερις (4) μονάδες.
γ) Για τους κλάδους ΠΕ61 και ΠΕ71, πτυχίο Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής ή Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή ειδικές ανάγκες, πέντε (5) μονάδες.
δ) Τίτλος διετούς μετεκπαίδευσης στην ΕΑΕ στα Διδασκαλεία της ημεδαπής ή ισότιμου της αλλοδαπής, τέσσερις (4) μονάδες.
ε) Για τον κλάδο ΠΕ11, κύρια ειδικότητα «ΕΑΕ» ή «Ειδική Φυσική Αγωγή» ή «Ειδική Φυσική Αγωγή-Θεραπευτική Γυμναστική» ή «Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή» ή «Προσαρμοσμένη Κινητική Αγωγή» ή «Άσκηση σε χρόνιες παθήσεις και Αναπηρία», δύο (2) μονάδες. Στις περιπτώσεις που υποψήφιος είναι κάτοχος περισσοτέρων του ενός προσόντων των ανωτέρω περιπτώσεων μοριοδοτείται μόνο ο τίτλος που προσδίδει τη μεγαλύτερη μοριοδότηση.
στ) Ειδικά για τους καταταγέντες με πενταετή προϋπηρεσία (50 μήνες) στην ΕΑΕ, χωρίς την κατοχή κάποιου εκ των αναφερομένων στις ανωτέρω περιπτώσεις α έως ε προσόντων, πιστοποιητικό παρακολούθησης σεμιναρίων ετήσιας επιμόρφωσης – εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών, πέντε δέκατα (0,5) της μονάδας.
Β. Προϋπηρεσία:
Για κάθε μήνα πραγματικής εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας στον οικείο κλάδο, η οποία αποκτήθηκε κατόπιν πρόσληψης στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση, είκοσι πέντε εκατοστά (0,25) της μονάδας.
Επισήμανση: Oι προϋπηρεσίες που θα πραγματοποιούνται από το σχολικό έτος 2017-18 και εφεξής σε σχολικές μονάδες χαρακτηρισμένες ως δυσπρόσιτες, σύμφωνα με τις οικείες διατάξεις, θα προσμετρούνται στο διπλάσιο.
Γ. Κοινωνικά κριτήρια:
α) Η αναπηρία 67% και άνω εφόσον η αναπηρία δεν οφείλεται σε κανένα ποσοστό σε ψυχικές διαταραχές ή η πάθηση από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία ή σκλήρυνση κατά πλάκας ή δρεπανοκυτταρική – μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία, επτά (7) μονάδες.
β) Η αναπηρία 67% και άνω ενός ή περισσοτέρων τέκνων, επτά (7) μονάδες. Απαραίτητες προϋποθέσεις είναι η ύπαρξη σχετικής πιστοποίησης σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις και οι υποψήφιοι να είναι ικανοί για εκπαιδευτικό έργο, σύμφωνα με τα ισχύοντα κάθε φορά στον
δημοσιοϋπαλληλικό κώδικα.
γ) Οι πολύτεκνοι υπό την έννοια του άρθρου 6 παρ. 1 & 2 του ν. 3454/2006 (ΦΕΚ 75 Α΄), επτά (7) μονάδες.
δ) Η ύπαρξη τριών τέκνων υπό την έννοια του άρθρου 3, παρ. 1 του ν. 3454/2006, τρεις (3) μονάδες.
Σε περίπτωση που στον ίδιο υποψήφιο συντρέχουν περισσότερα του ενός εκ των ανωτέρω κοινωνικών κριτηρίων μοριοδοτείται μόνο το κριτήριο που προσδίδει τη μεγαλύτερη μοριοδότηση.
2. Κριτήρια κατάταξης και μοριοδότησης στους Επικουρικούς πίνακες :
Α. Ακαδημαϊκά κριτήρια:
Πιστοποιητικό παρακολούθησης σεμιναρίων ετήσιας επιμόρφωσης – εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών, πέντε δέκατα (0,5) της μονάδας.
Β. Προϋπηρεσία: Η προϋπηρεσία μοριοδοτείται σύμφωνα με την υποπαρ. Β΄ της παρ. 1 του παρόντος.
Γ. Κοινωνικά κριτήρια: Τα κοινωνικά κριτήρια μοριοδοτούνται σύμφωνα με την υποπαρ. Γ΄ της παρ. 1 του παρόντος.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 10 Απριλίου 2018 02:05
Όλα όσα πρέπει να ξέρετε για τις Πανελλήνιες εξετάσεις 2018
Αντίστροφα πλέον, μετρούν μαθητές, καθηγητές και... γονείς για το τέλος των μαθημάτων και την έναρξη των απολυτηρίων και πανελλαδικών εξετάσεων, στα λύκεια και των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεις στα γυμνάσια.Φέτος, στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, οι υποψήφιοι θα διεκδικήσουν 74.692 θέσεις στα ΑΕΙ (46.663 στα πανεπιστήμια -πλην Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής-, 23.396 στα ΤΕΙ και 4.633 στο ΠΔΑ). Την έναρξη των εξετάσεων στις 8 Ιουνίου για τα γενικά λύκεια και στις 7 Ιουνίου για τα Επαγγελματικά Λύκεια, θα σημάνει η εξέταση της Νεοελληνικής Γλώσσας, όπως συνηθίζεται. Ωστόσο, η διάρκεια των Εξετάσεων φέτος θα είναι κατά δύο ημέρες μικρότερη για τα ΓΕΛ, εξαιτίας της κατάργησης της εξέτασης στα μαθήματα της Ιστορίας και των Μαθηματικών Γενικής Παιδείας.
Υπενθυμίζεται, ότι φέτος τα Επιστημονικά Πεδία θα είναι συνολικά 4, μετά την κατάργηση του Πεδίου των Επιστημών της Εκπαίδευσης και θα είναι αριθμημένα ως εξής:
1ο Επιστημονικό Πεδίο: Ανθρωπιστικές, Νομικές και Κοινωνικές Επιστήμες
2ο Επιστημονικό Πεδίο: Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες
3ο Επιστημονικό Πεδίο: Επιστήμες Υγείας και Ζωής
4ο Επιστημονικό Πεδίο: Επιστήμες Οικονομίας και Πληροφορική.
Έτσι, η πρόσβαση στα παιδαγωγικά τμήματα γίνεται, πλέον, από όλα τα επιστημονικά πεδία.
Οι υποψήφιοι για την εισαγωγή σε ένα Επιστημονικό Πεδίο, θα εξεταστούν σε 4 μαθήματα, ενώ οι υποψήφιοι για εισαγωγή σε δύο Επιστημονικά Πεδία, θα εξεταστούν σε ένα επιπλέον μάθημα, Γενικής Παιδείας ή Προσανατολισμού.
Γενικά, οι Πανελλαδικές των ΓΕΛ θα διαρκέσουν από τις 8 έως τις 19 Ιουνίου, ενώ για τα ΕΠΑΛ από τις 7 έως τις 21 Ιουνίου. Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα πραγματοποιηθούν από τις 22 έως και τις 30 Ιουνίου και οι πρακτικές δοκιμασίες και υγειονομικές εξετάσεις, για όσους επιθυμούν να εισαχθούν στα ΤΕΦΑΑ, θα διεξάγονται από τις 19 μέχρι και τις 29 Ιουνίου.
Υπενθυμίζεται ότι φέτος, πριν από τις Πανελλαδικές, θα διεξαχθούν οι απολυτήριες εξετάσεις στα λύκεια, σε τέσσερα μαθήματα: Γλώσσα και Λογοτεχνία (θα εξεταστούν μαζί), Ιστορία, Μαθηματικά και Βιολογία.
Εξάλλου, με τα μέχρι σήμερα δεδομένα, τα μαθήματα στα γυμνάσια και λύκεια της χώρας θα λήξουν την τελευταία εβδομάδα του Μαΐου, ωστόσο, από μεριάς υπουργείου Παιδείας, εκκρεμεί η σχετική Απόφαση για τις συγκεκριμένες ημερομηνίες λήξης των μαθημάτων.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 10 Απριλίου 2018 02:04
Έρχονται ριζικές αλλαγές στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου
Σε συνέντευξή του στη Real News (7/4/2018) ο Υπουργός Παιδείας έδωσε το γενικό πλάνο για τις αλλαγές που έρχονται στο Λύκειο.
Έχετε προαναγγείλει αλλαγές όσον αφορά την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ποια θεωρείτε εσείς ως τη σημαντικότερη; Πότε θα αρχίσουν να εφαρμόζονται αυτές οι αλλαγές; Θα ισχύσουν από το 2020 ή υπάρχει ενδεχόμενο αναστολής;
Τον Ιούνιο του 2020 θα είναι διαφορετικός ο τρόπος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ως κυρίαρχη λογική η πρόσβαση στα ΑΕΙ θα εξαρτάται από τον βαθμό του απολυτηρίου σε ένα σχολείο στο οποίο θα υπάρχει μια εντελώς νέα Β και Γ Λυκείου με λιγότερα μαθήματα που θα διδάσκονται σε περισσότερες ώρες ώστε να επιτευχθεί μια ουσιαστική εμβάθυνση γνώσεων. Με το νέο σύστημα οι εγκύκλιες γνώσεις θα ολοκληρώνονται στη Β Λυκείου και η Γ Λυκείου όπως ισχύει σε πάρα πολλά κράτη θα είναι ένα είδος προπαρασκευαστικού έτους. Προφανώς δεν θα λείπουν μαθήματα γενικής παιδείας. Σήμερα όπως έχουν εξελιχθεί τα πράγματα έχουμε ένα λύκειο χωρίς την τελευταία τάξη κάνοντας ως κοινωνία την παραπαιδεία οργανικό μέρος της δημόσιας εκπαίδευσης φτάσαμε στο σημείο κάθε φουρνιά όσων δίνουν εξετάσεις να κοστίζει στην ελληνική οικογένεια 2 δισ ευρώ. Με το φορτισμένο και παιδαγωγικά μη αξιόπιστο σύστημα της μιας και μοναδικής εξέτασης που κρίνει μια κι έξω το μέλλον ενός ανθρώπου τι κερδίσαμε. Μόνο το 30 δηλαδή 1 στους 3 σπουδάζει αυτό που έχει συμπεριλάβει στις 10 πρώτες επιλογές του. Το να μη σπουδάζουν οι νέοι μας αυτό που θέλουν είναι απογοητευτικό για την κοινωνία απότοκο παθογενειών ετών που πρέπει επιτέλους να εκλείψει.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
