Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάιος 2016 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Πέμπτη, 19 Μαΐου 2016 11:39
Καθορισμός οργάνωσης και τρόπου διεξαγωγής επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων μαθημάτων έτους 2016
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 19 Μαΐου 2016 11:35
«Επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων ΓΕ.Λ και ΕΠΑ.Λ. έτους 2016 για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση».
|
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
-----
|
|
|
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ
ΤΜΗΜΑ Α΄
-----
|
Βαθμός Ασφαλείας:
Να διατηρηθεί μέχρι:
Βαθμός Προτεραιότητας:
|
|
Ταχ. Δ/νση : Ανδρέα Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη : 15180 – Μαρούσι
Ιστοσελίδα : http://www.minedu.gov.gr
Email : t01ode2@minedu.gov.gr
Πληροφορίες : Γκούφας Ε., Τσόλκα Δ.
Τηλ :210-3442099
Φαξ :210-3442098
|
Μαρούσι, 13-5-2016
Αρ. Πρωτοκόλλου: Φ.251/ 77249 /Α5
|
|
ΠΡΟΣ : 1) Περιφερειακούς Δ/ντες Εκπ/σης
2) Διευθυντές Δ/νσεων Δ.Ε.
3) Διευθυντές ΓΕΛ δια
των Δ/νσεων Δ.Ε )
4) ΚΕΣΥΠ (δια των Δ/νσεων Δ.Ε )
|
ΘΕΜΑ: «Επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων ΓΕ.Λ και ΕΠΑ.Λ. έτους 2016 για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση».
Σας διαβιβάζουμε τη συνημμένη Φ.253.2/62767/Α5/13-04-2016 (ΦΕΚ 1063 τΒ΄/2016) Υπουργική Απόφαση που αφορά στον καθορισμό οργάνωσης και τρόπου διεξαγωγής επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων μαθημάτων έτους 2016, υποψηφίων ΓΕ.Λ και ΕΠΑ.Λ, με το νέο και παλαιό σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι λόγω ασθένειας ή σοβαρού κωλύματος που συνιστά ανωτέρα βία δεν έλαβαν μέρος ή διέκοψαν την εξέτασή τους. Συγκεκριμένα:
Το άρθρο 1 αναφέρεται στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2016 υποψηφίων ΓΕ.Λ με το νέο και το παλαιό σύστημα εισαγωγής.
Το άρθρο 2 αναφέρεται στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2016 υποψηφίων ΕΠΑ.Λ με το νέο και το παλαιό σύστημα εισαγωγής (ΕΠΑ.Λ. του ν. 4186/2013, ΕΠΑ.Λ. ΟΜΑΔΑ Α΄ και ΟΜΑΔΑ Β΄ του ν. 3748/2009).
Το άρθρο 3 αναφέρεται στα δικαιολογητικά που πρέπει να προσκομίσουν οι υποψήφιοι στο εξεταστικό κέντρο προκειμένου να συμμετάσχουν στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις.
Επισημαίνεται ότι, για να συμμετάσχουν οι υποψήφιοι στις επαναληπτικές εξετάσεις του άρθρου 1, πρέπει το αργότερο εντός τριών (3) ημερών από την ημέρα εξέτασης του μαθήματος από το οποίο απουσίασαν ή διέκοψαν την εξέτασή τους να καταθέσουν οι ίδιοι, εφόσον είναι ενήλικοι, ή ο κηδεμόνας τους στο Διευθυντή του Λυκείου: α) δικαιολογητικά ασθενείας από Δημόσιο Νοσοκομείο τα οποία φέρουν σφραγίδα Διευθυντή είτε Κλινικής ΕΣΥ ή Εργαστηρίου ή Πανεπιστημιακού Τμήματος ή Δημόσιου Κέντρου Υγείας, τα οποία φέρουν σφραγίδα του Διευθυντή του Κέντρου από τα οποία προκύπτει η αδυναμία του μαθητή να συμμετάσχει στην εξέταση, β) άλλα δικαιολογητικά − εκτός εκείνων που αναφέρονται στην περίπτωση α΄ της παρούσης − που η Λυκειακή Επιτροπή Εξετάσεων, κρίνει επαρκή για τη δικαιολόγηση της μη συμμετοχής τους στις πανελλαδικές εξετάσεις και επικυρώνει ο αρμόδιος διευθυντής κάθε Διεύθυνσης Δ.Ε. Δε θεωρούνται επαρκείς απλές ιατρικές βεβαιώσεις από ιδιώτες ή υπεύθυνες δηλώσεις των μαθητών ή των γονέων και κηδεμόνων τους.
Στην ανωτέρω περίπτωση, που κατά τη διάρκεια της εξέτασης λόγω ξαφνικής ασθένειας υποψήφιος ΓΕΛ αναγκαστεί να διακόψει την εξέτασή του, η Λυκειακή Επιτροπή αφού συντάξει σχετικό πρακτικό, φυλάσσει το γραπτό δοκίμιο στο εξεταστικό κέντρο ή στην οικεία ΕΕΔΔΕ και ενημερώνει το Βαθμολογικό Κέντρο για την απουσία του υποψηφίου με βάση το πρακτικό χωρίς αναγραφή του ονόματός του. Ο υποψήφιος θα λάβει μέρος στις επαναληπτικές εξετάσεις στο μάθημα που διέκοψε την εξέτασή του, εφόσον ακολουθήσει τη νόμιμη διαδικασία όπως αυτή περιγράφεται στο ανωτέρω άρθρο 3. Σε διαφορετική περίπτωση το γραπτό δοκίμιο αποστέλλεται τελικά στο ΒΚ για βαθμολόγηση με σχετικό πρακτικό της Λυκειακής Επιτροπής. Αν βέβαια ο υποψήφιος δηλώσει με υπεύθυνη δήλωση ότι ολοκλήρωσε τελικά την εξέτασή του, τότε το γραπτό του αποστέλλεται και βαθμολογείται κανονικά.
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΡΟΥ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 19 Μαΐου 2016 11:34
ΟΛΜΕ: Σχετικά με τη λειτουργία των σχολείων κατά την περίοδο των πανελλαδικών
Με αφορμή την απόφαση του περιφερειακού διευθυντή Κεντρικής Μακεδονίας που αφορά στη λειτουργία των σχολείων την περίοδο των πανελλαδικών εξετάσεων, και την παρέμβαση καταστρατήγησης του ωραρίου των εκπαιδευτικών, επισημαίνουμε τα εξής, προς πάσα κατεύθυνση:Τα σχολεία ΠΑΝΤΑ λειτουργούν κατά την περίοδο των πανελλαδικών εξετάσεων και οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί διεκπεραιώνουν καθημερινά θέματα, ενημέρωση γονέων και μαθητών επιφορτισμένοι
επίσης με την διόρθωση γραπτών μαθητών τους στα Γυμνάσια και Λύκεια όλης της χώρας.Τα σχολεία ΠΑΝΤΑ λειτουργούν με την ευθύνη του συλλόγου διδασκόντων και παρότι οι εργασιακές συνθήκες πολλών συναδέλφων είναι πολύ δύσκολες, με εκπαιδευτικό έργο σε περισσότερα του ενός σχολείου, οι εκπαιδευτικοί στηρίζουν το δημόσιο σχολείο με αυταπάρνηση.
Οι εκπαιδευτικοί ΠΑΝΤΑ αιτούνται αναρρωτική άδεια στο σχολείο τους όταν ασθενούν.
Ο σύλλογος διδασκόντων έχει τον κυρίαρχο ρόλο στην ανάθεση των εργασιών. Η διοίκηση να αποφύγει τις διοικητικές ενέργειες και να μη παρέμβει στο έργο των συλλόγων διδασκόντων οι οποίοι οργανώνουν τις εργασίες τους, όπως ΠΑΝΤΑ, με απόλυτη επιτυχία.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 19 Μαΐου 2016 11:32
Άποψη της ΠΕΦ για τα αρχαία ελληνικά, 18/5
Το διδαγμένο κείμενο από τα Ηθικά Νικομάχεια και οι ασκήσεις που το συνοδεύουν (λεξιλογικές και ερμηνευτικές) δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερη δυσκολία. Επισημαίνουμε όμως ότι ζητείται να ετυμολογηθεί η αμφισβητούμενης και κατ᾿ άλλους άγνωστης ετυμολογίας λέξη ἐσθλός.Ωραίο και ποιητικής λειτουργίας το αδίδακτο κείμενο από τον Ευθύδημο του Πλάτωνα. Θεωρούμε όμως ότι θα έπρεπε να δοθεί στους μαθητές η σημασία των λέξεων ἔχις (=η έχιδνα, οχιά) και
φαλάγγιον (=δηλητηριώδης αράχνη, το σφαλάγγι), λόγω της εξαιρετικής σπανιότητάς τους στα κείμενα της αττικής διαλέκτου.
Η ΠΕΦ επισημαίνει την εξάντληση των προς εξέταση κειμένων στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών και την εξ αντικειμένου εξαίρεση μεγάλου μέρους της διδακτέας από την εξεταστέα ύλη, πρόβλημα που καθιστά αναγκαία την ανανέωση και τον εμπλουτισμό της με δοκιμασμένα κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, όπως ο Θουκυδίδου Περικλέους Επιτάφιος και ο Σοφοκλέους Οιδίπους τύραννος.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 19 Μαΐου 2016 11:30
Οι θέσεις της ΕΜΕ για τα Μαθηματικά Πανελλαδικών 18/5
Θέμα Α: ΘεωρίαΘέμα Β: Ελέγχονται βασικές γνώσεις της Ανάλυσης.
Θέμα Γ: Εξετάζεται μεγάλο μέρος της Ανάλυσης με ερωτήματα κλιμακούμενης δυσκολίας. Τα ερωτήματα Γ2, Γ4 θα δυσκολέψουν αρκετούς υποψήφιους.
Θέμα Δ: Η επιτυχής αντιμετώπιση προϋποθέτει πολύ καλή γνώση της θεωρίας και αυξημένη μαθηματική ικανότητα. Η πλήρης αιτιολόγηση των ερωτημάτων Δ2β και Δ3 απαιτεί ιδιαίτερη
προσοχή και ευχέρεια σε λεπτούς χειρισμούς και απευθύνεται σε πολύ καλά προετοιμασμένους υποψηφίους.
Γενικά Σχόλια
Καλύπτεται το σύνολο σχεδόν της ύλης. Ο διατιθέμενος χρόνος για την πλήρη και επιτυχή διαπραγμάτευση των θεμάτων ήταν οριακός. Τα ερωτήματα παρουσίαζαν κλιμάκωση ως προς τη δυσκολία. Ένας μεγάλος αριθμός ερωτημάτων έχει σαφή αναφορά στο σχολικό βιβλίο Παρότι οι φετινές εξετάσεις δεν είναι άμεσα συγκρίσιμες με τις περσινές, τα θέματα είναι παρόμοιας δυσκολίας με τα αντίστοιχα περσινά.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 19 Μαΐου 2016 11:28
Το ΦΕΚ για το ωρολόγιο πρόγραμμα του Ολοήμερου Δημοτικού
Δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης (ΦΕΚ 1324 τΒ 11-5-2016) η Υπουργική Απόφαση για το ωρολόγιο πρόγραμμα του ενιαίου τύπου Ολοήμερου Δημοτικού σχολείου που θα ισχύσει από το επόμενο σχολικό έτος.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 19 Μαΐου 2016 11:24
ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ: Οι απουσίες δεν είναι χαβαλές είναι κάτι χειρότερο
Σε συνέντευξη στο “Κόκκινο”, απαντώντας στην επισήμανση του δημοσιογράφου “Αυτό το θέμα με τις απουσίες, 165 πόσες είναι, τώρα μεταξύ μας, ένας χαβαλές είναι ουσιαστικά απουσιών”.ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Όχι δεν είναι χαβαλές
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Χαβαλές είναι διότι οι μαθητές παίρνουν απουσίες για να πάνε στα φροντιστήρια..
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Δεν είναι χαβαλές είναι κάτι χειρότερο. Είναι ουσιαστικά η υπολειτουργία του
σχολείου. Ο χαβαλές είναι την κοπανάω και πηγαίνω βολτούλα με τη λιακάδα. Εδώ πέρα τα παιδιά μαζεύουν τις απουσίες για το τέλος της χρονιάς.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Αδειάζει το σχολείο
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Βεβαίως είναι υποβάθμιση του σχολείου. Αυτή είναι η πραγματικότητα. Αυτό δεν αντιμετωπίζεται με κατάρες. Αντιμετωπίζεται με αλλαγή του σχολείου. Με μεταρρύθμιση του σχολείου και τρόπου εισαγωγής των υποψηφίων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αυτό είναι το μεγάλο στοίχημα. Ένα από τα θέματα της μεταρρύθμισης είναι και αυτό. Όχι το πρώτο. Γιατί πρέπει να είναι αποτέλεσμα άλλων αλλαγών στην εκπαίδευση
Τα θέματα στα Μαθηματικά, στα οποία διαγωνίστηκαν σήμερα οι υποψήφιοι, κινούνται στο πνεύμα των τελευταίων ετών, είναι όμως ευκολότερα.
Τα θέματα στα Μαθηματικά, στα οποία διαγωνίστηκαν σήμερα οι υποψήφιοι, κινούνται στο πνεύμα των τελευταίων ετών, είναι όμως ευκολότερα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 19 Μαΐου 2016 11:20
ΕΠΑΛ: Πιλοτική Τάξη Μαθητείας
Η υλοποίηση της «Πιλοτικής Τάξης Μαθητείας» θα πραγματοποιηθεί στην Περιφέρεια Αττικής και στην Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας, στο ΕΠΑΛ Κορωπίου Αττικής και στο 2° ΕΠΑΛ Σταυρούπολης αντίστοιχα.Διάρκεια και Πρόγραμμα σπουδών
Στην εφαρμογή της «Πιλοτικής Τάξης Μαθητείας», η οποία είναι προαιρετική, εγγράφονται οι κάτοχοι πτυχίου του Δευτεροβάθμιου Κύκλου Σπουδών του ΕΠΑ.Λ.
Η πιλοτική εφαρμογή της «Πιλοτικής Τάξης Μαθητείας» έχει διάρκεια εννέα μηνών.
Στην «Πιλοτική Τάξη Μα− θητείας» εφαρμόζεται πρόγραμμα του εργαστηριακού μαθήματος «Ενισχυτική Εργαστηριακή Εκπαίδευση της Μαθητείας» συνολικής διάρκειας διακοσίων (200)
ωρών. Το πρόγραμμα αυτό διδάσκεται επτά (7) ώρες εβδομαδιαίως από εκπαιδευτικό προσωπικό του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, σε σχολικές μονάδες ΕΠΑ.Λ ή/και σε Εργαστηριακά Κέντρα (ΕΚ).
Το πρόγραμμα έχει έναρξη το σχολικό έτος 2015−2016 και ολοκληρώνεται το σχολικό έτος 2016−2017, ακολουθώ− ντας το πρόγραμμα διδασκαλίας των σχολικών μονά− δων της δημόσιας εκπαίδευσης.
Στην «Πιλοτική Τάξη Μαθητείας» εφαρμόζεται επιπλέον «Πρόγραμμα εκπαίδευσης στο χώρο εργασίας − Μαθητεία σε εργασιακό χώρο», διάρκειας είκοσι οκτώ (28) ωρών εβδομαδιαίως, επιμερισμένο κατ' ελάχιστον σε τέσσερις (4) ημέρες.
Οι υπεύθυνοι τομέων ειδικότητας της Σχολικής Μονάδας έχουν την ευθύνη παρακολούθησης του προγράμματος και της τήρησης του Ημερολογίου Μάθησης του προγράμματος.
Διαδικασία υποβολής αιτήσεων και Κατάρτιση Πίνακα Κατάταξης Συμμετεχόντων στην Πιλοτική Τάξη Μαθητείας
Οι κάτοχοι πτυχίου των ΕΠΑ.Λ της οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (των τελευταίων τεσσάρων ετών), κατόπιν σχετικής δημόσιας πρόσκλησης που θα εκδοθεί που θα εκδοθεί τις επόμενες δύο εβδομάδες από το υπουργείο Παιδείας, καλούνται να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση για τη συμμετοχή τους στην «Πιλοτική Τάξη Μαθητείας» των ΕΠΑ.Λ .
Στη δημόσια πρόσκληση θα περιγράφονται αναλυτικά οι διαδικασίες: υποβολής αιτήσεων και δικαιολογητικών, κατάρτισης προσωρινού πίνακα κατάταξης, υποβολής ενστάσεων και κατάρτισης οριστικού πίνακα κατάταξης καθώς και οι αντίστοιχες προθεσμίες.
Υποχρεώσεις των μαθητευόμενων
1. Ο μαθητευόμενος οφείλει να παρακολουθεί την «Ενισχυτική Εργαστηριακή Εκπαίδευση της Μαθητείας» στη Σχολική Μονάδα.
2. Ο μαθητευόμενος οφείλει, παράλληλα με την «Ενισχυτική Εργαστηριακή Εκπαίδευση της Μαθητείας» στη Σχολική Μονάδα, να συμμετέχει στο «Πρόγραμμα Εκ− παίδευσης στον χώρο εργασίας».
3. Ο μαθητευόμενος οφείλει να εκτελεί κάθε εργασία που του αναθέτει ο υπεύθυνος γι’ αυτόν Εκπαιδευτικός (στη Σχολική Μονάδα) και ο υπεύθυνος εκπαιδευτής (στην επιχείρηση), σύμφωνα με τα οριζόμενα στο «Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στον χώρο εργασίας».
4. Ο μαθητευόμενος οφείλει να τηρεί τους όρους υγιεινής και ασφάλειας εργασίας της επιχείρησης.
5. Ο μαθητευόμενος οφείλει να τηρεί το ωράριο του «Προγράμματος Εκπαίδευσης στον χώρο εργασίας».
6. Ο μαθητευόμενος οφείλει να έχει ευπρεπή εμφάνιση.
7. Ο μαθητευόμενος οφείλει να σέβεται την κινητή και ακίνητη περιουσία της επιχείρησης.
8. Ο μαθητευόμενος οφείλει να συνεργάζεται αρμονικά με τα στελέχη της επιχείρησης.
9. Ο μαθητευόμενος οφείλει να μην δημιουργεί προ− βλήματα σε πελάτες ή συνεργάτες της επιχείρησης.
10. Ο μαθητευόμενος οφείλει να ενημερώνει έγκαιρα τους Υπευθύνους της Σχολικής Μονάδας σε περίπτωση που δημιουργηθεί κάποιο πρόβλημα στη συνεργασία του με την επιχείρηση.
11. Ο μαθητευόμενος οφείλει να προσκομίζει, όπου απαιτείται, όλες τις απαραίτητες ιατρικές βεβαιώσεις για την εξάσκηση του επαγγέλματος και να συμπληρώνει έγκαιρα όλα τα έντυπα Μαθητείας (παρουσιολόγια, έντυπο προόδου μαθητή κ.λπ.) σε συνεργασία με τον υπεύθυνο Εκπαιδευτικό.
12. Ο μαθητευόμενος οφείλει να συνυπογράψει τη Σύμβαση Μαθητείας με την επιχείρηση.
13. Με την ολοκλήρωση του «Προγράμματος Εκπαίδευσης στον χώρο εργασίας» οι μαθητευόμενοι οφείλουν να συμμετέχουν στη διαδικασία της αξιολόγησης της μαθητείας.
14. Το όριο απουσιών της «Ενισχυτικής Εργαστηριακής Εκπαίδευσης» δεν μπορεί να υπερβαίνει το 10% του συνολικού αριθμού ωρών του Προγράμματος. Σε περιπτώσεις ασθένειας με κατάθεση δικαιολογητικού από Δημόσιο φορέα δύναται το παραπάνω ποσοστό να αυξάνεται κατά 5%.
15. Το όριο απουσιών του «Προγράμματος Εκπαίδευσης στο χώρο εργασίας» δεν μπορεί να υπερβαίνει το 10% των εργάσιμων ημερών του Προγράμματος. Σε περιπτώσεις ασθένειας με κατάθεση δικαιολογητικού από Δημόσιο φορέα δύναται το παραπάνω ποσοστό να αυξάνεται κατά 5%.
16. Σε περίπτωση υπέρβασης ενός εκ των παραπάνω ορίων ο ωφελούμενος του προγράμματος χάνει την ιδιότητα του μαθητευόμενου και διακόπτεται η φοίτησή του στο ΕΠΑ.Λ και η εκπαίδευση του στον χώρο εργασίας με απόφαση του Δ/ντή του ΕΠΑ.Λ ή του Συλλόγου διδασκόντων του ΕΠΑ.Λ.
Αποζημίωση μαθητευόμενων/Ασφαλιστική κάλυψη
Το ποσοστό αποζημίωσης των μαθητών της «Πιλοτικής Τάξης Μαθητείας» ορίζεται στο εβδομήντα πέντε τοις εκατό (75%) επί του νόμιμου, νομοθετημένου, κατώτατου ορίου του ημερομισθίου του ανειδίκευτου εργάτη σε όλη τη διάρκεια του «Προγράμματος Εκπαίδευσης στο χώρο εργασίας».
Το σύνολο της αποζημίωσης, συμπεριλαμβανομένων των νόμιμων ασφαλιστικών εισφορών, θα καταβάλλεται μηνιαίως από την επιχείρηση, όπου πραγματοποιείται το πρόγραμμα «Εκπαίδευση στον χώρο εργασίας − Μαθητεία στον εργασιακό χώρο» της εφαρμογής της «Πιλοτικής Τάξης Μαθητείας».
Στον μαθητευόμενο παρέχεται ασφαλιστική κάλυψη για το διάστημα του «Προγράμματος Εκπαίδευσης στον χώρο εργασίας» .
Δικαιώματα των μαθητευόμενων
Οι μαθητευόμενοι έχουν τα ακόλουθα δικαιώματα:
1. Στον μαθητευόμενο παρέχεται αμοιβή .
2. Στον μαθητευόμενο δίδεται σπουδαστική άδεια για τη συμμετοχή του στις εξετάσεις.
3. Στον μαθητευόμενο εφαρμόζονται οι διατάξεις των άρθρων 657 − 658 του Αστικού Κώδικα σε περίπτωση απουσίας λόγω ασθενείας.
4. Ο μαθητευόμενος δικαιούται, κατά τη διάρκεια του Προγράμματος, τις κανονικές άδειες των μισθωτών που προβλέπονται από τις ισχύουσες διατάξεις του Ν. 1346/ 1983, όπως ισχύει.
5. Ο μαθητευόμενος δικαιούται εκπαίδευση σύμφωνα με τα προγράμματα σπουδών, η οποία τον οδηγεί σε συγκεκριμένα μαθησιακά αποτελέσματα, ανεξάρτητα από τον χώρο μαθητείας, τα οποία συμπληρώνονται κατάλληλα στη σχολική μονάδα.
6. Ο μαθητευόμενος δικαιούται παροχής υπηρεσιών συμβουλευτικής πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το πρόγραμμα μάθησης στην επιχείρηση, η οποία παρέχεται από τις οικείες δομές του ΟΑΕΔ και των ΕΠΑ.Λ.
7. Ο μαθητευόμενος έχει δικαίωμα να ενημερώνεται σχετικά με τα επαγγελματικά του δικαιώματα από τον εκπαιδευτικό της ειδικότητας που είναι υπεύθυνος για την παρακολούθηση του «Προγράμματος Εκπαίδευσης στον χώρο εργασίας»
8. Ο μαθητευόμενος έχει δικαίωμα να αναφέρει στον Δ/ντή ή στον υπεύθυνο καθηγητή της Σχολικής Μο− νάδας τη μη τήρηση των όρων της Σύμβασης και της εργατικής νομοθεσίας.
9. Ο μαθητευόμενος για σοβαρούς λόγους και με τη σύμφωνη γνώμη του υπευθύνου του ΕΠΑ.Λ, δύναται να ζητήσει τη διακοπή της Σύμβασης Μαθητείας στην επιχείρηση και την τοποθέτηση του σε άλλη επιχείρηση, εάν είναι εφικτό, για τη συνέχιση του προγράμματος.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 19 Μαΐου 2016 11:02
Δ.Ο.Ε.: Απαντά στον εμπαιγμό των εκπαιδευτικών εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας.
Δεν συμμετέχει στον Εθνικό Διάλογο - παρωδίαΤο ΔΣ της ΔΟΕ από τη στιγμή της ανακοίνωσης από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας της έναρξης του Εθνικού Διαλόγου για την Παιδείατοποθετήθηκε θετικά, παρά τις έντονες επιφυλάξεις που υπήρχαν για τη διαδικασία του διαλόγου με βάση την προϋπάρχουσα εμπειρία.
Σε όλο το χρονικό διάστημα μέχρι και σήμερα η ΔΟΕ δεν προσκλήθηκε σε οποιαδήποτε διαδικασία στο πλαίσιο αυτού του διαλόγου. Αντίθετα, υπήρξε πλήθος ανακοινώσεων και εξαγγελιών από τον Πρόεδρο της Επιτροπής του Εθνικού Διαλόγου, από τον Υπουργό Παιδείας αλλά
και από διάφορους παράγοντες που δημιούργησαν ένα κλίμα δεδομένων «μεταρρυθμίσεων» παρά το γεγονός της απουσίας ουσιαστικού διαλόγου.Παράλληλα, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας προχώρησε σε μια σειρά ρυθμίσεων (είτε με τη μορφή τροπολογιών, σε άλλου περιεχομένου Νομοσχέδια, είτε με Υπουργικές Αποφάσεις) οι οποίες αλλάζουν σε πολύ σημαντικό βαθμό το χαρακτήρα του Δημόσιου Σχολείου και τη λειτουργία του. Πιο πρόσφατο γεγονός υπήρξε η Υπουργική Απόφαση της Μεγάλης Τρίτης για την καθιέρωση ενός «Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Σχολείου» για το περιεχόμενο του οποίου υπήρξε απόλυτος αιφνιδιασμός και παντελής έλλειψης διάθεσης διαλόγου με την Εκπαιδευτική Κοινότητα από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας. Η Υπουργική αυτή Απόφαση έρχεται σε πλήρη αντίθεση με τις θέσεις που έχει διαμορφώσει ο κλάδος μας εδώ και πολλά χρόνια μέσα από Γενικές Συνελεύσεις και Επιστημονικά Συνέδρια και συνεχίζει να διαμορφώνει μέσα από διαδικασίες με την ευρεία συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών σε σχέση με το σχολείο που βιώνει και οραματίζεται ο έλληνας εκπαιδευτικός.
Το ίδιο πνεύμα διαπνέει και τις ρυθμίσεις που αφορούν την Προσχολική Αγωγή και ψηφίστηκαν με τη μορφή τροπολογίας στο Νόμο του Υπουργείου Παιδείας για την έρευνα. Εξοικονόμηση προσωπικού με κάθε θυσία, μηδενικός εκπαιδευτικός σχεδιασμός, διάλυση των δομών την δημόσιας εκπαίδευσης. Οι ρυθμίσεις αυτές έρχονται σε συνέχεια των αποφάσεων της Πολιτικής Ηγεσίας του Υπουργείου για την αλλαγή του ρόλου των εκπαιδευτικών των τμημάτων ένταξης και τη μετατροπή του σε ένα ιδιόμορφο είδος παράλληλης στήριξης και όλες μαζί αποτελούν κομμάτια του ίδιου παζλ του οποίου η συνολική εικόνα δεν είναι άλλη από την αδιοριστία(έπειτα μάλιστα από την παραδοχή από τον Υπουργό Παιδείας ότι και το 2016-2017 θα αποτελέσει έτος μηδενικών μόνιμων διορισμών), την ανεργία – απόλυση για χιλιάδες αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, τη συνέχιση του καθεστώτος αβεβαιότητας για τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων εν αναμονή οργανικής θέσης, την υποβάθμιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και τη διάλυση, τελικά, της Δημοσίας Εκπαίδευσης.
Έπειτα από όλα τα παραπάνω, ακόμη και οι τελευταίες ελπίδες για μια διαδικασία διαλόγου στην κατεύθυνση της επίλυσης των μεγάλων προβλημάτων της εκπαίδευσης και το σχεδιασμό του μέλλοντός της μέσα από μια ευρεία, ειλικρινή και με όραμα συζήτηση, έχουν πλέον εξανεμιστεί.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. είναι αναγκασμένο από τη στάση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας να αποσύρει την συμμετοχή του από τον ψευδεπίγραφο, όπως αποδείχθηκε, Εθνικό Διάλογο. Δίχως να απεμπολούμε την πίστη μας στον ειλικρινή και εποικοδομητικό διάλογο αρνούμαστε να συμμετέχουμε σε μια διαδικασία απόλυτου ευτελισμού του.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. δεν πρόκειται να ορίσει εκπροσώπους του στα όργανα του Εθνικού Διαλόγου (Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας "ΕΣΥΠ", Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης "ΣΠΔΕ") και θα απέχει από αυτόν μέχρι τη στιγμή που η πολιτική ηγεσία θα αποφασίσει να άρει όλες τις ρυθμίσεις αυτές που οδηγούν την εκπαίδευση σε αδιέξοδο και να συζητήσει με ειλικρινείς προθέσεις και δίχως τη διάθεση εμπαιγμού των εκπαιδευτικών για την ενίσχυση και αναβάθμιση της Δημόσιας Δωρεάν Εκπαίδευσης.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 19 Μαΐου 2016 10:55
Πλήρης αντίθεσή της ΠΕΦ στην πρωτοβουλία πανεπιστημιακών κύκλων υπέρ της αύξησης των ωρών διδασκαλίας της Νέας Ελληνικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο, με παράλληλη μείωση των ωρών διδασκαλίας της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας
Η ΠΕΦ χαρακτηρίζει την πρωτοβουλία πρωτοφανή, εξωθεσμική , η οποία , όπως τονίζει “παρακάμπτει τα εκλεγμένα επιστημονικά όργανα των φιλολόγων και θέτει ένα σοβαρό εκπαιδευτικό ζήτημα στην πρόχειρη κρίση μιας συχνά τυχαίας υπογραφής” .Η ΠΕΦ διατυπώνει τη λύπης της “διπλά που η κίνηση αυτή γίνεται σε εποχή κατά την οποία τα ανθρωπιστικά μαθήματα δέχονται ολόπλευρη επίθεση από το Υπουργείο Παιδείας (κατάργηση της διδασκαλίας του Επιταφίου στο Λύκειο, μείωση των ωρών διδασκαλίας της Λογοτεχνίας, αφαίρεση
της διδασκαλίας της Τοπικής Ιστορίας από τους καθ’ ύλην αρμόδιους φιλολόγους)”.
Η ΠΕΦ καλεί τους φιλολόγους και όλο τον εκπαιδευτικό κόσμο να αγνοήσουν επιδεικτικά αυτή την πρωτοβουλία, σημειώνοντας ότι: “Οι συντάκτες του κειμένου, που αιτούνται μάλιστα τις υπογραφές των φιλολόγων, αντί να εργασθούν υπέρ της αναγκαίας αύξησης της διδασκαλίας της νέας ελληνικής γλώσσας, στην πραγματικότητα συναινούν στην υποβάθμιση της διδασκαλίας των αρχαίων ελληνικών, καθώς μάλιστα επιχειρούν να στηρίξουν την πρότασή τους με αντιεπιστημονικά επιχειρήματα τα οποία αρνούνται τη σημασία της ανάδειξης, κατά τη διδασκαλία, της διαχρονικής συνέχειας της ελληνικής γλώσσας ανά τους αιώνες”.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
