Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Ιανουάριος 2016 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Παρασκευή, 22 Ιανουαρίου 2016 00:05
Έξι νεκροί και 24 τραυματίες μετά από επίθεση καμικάζι
Το θάνατο σκόρπισε ένας βομβιστής – καμικάζι στο Αφγανιστάν. Από την επίθεση εναντίον μικρού λεωφορείου τηλεοπτικού καναλιού που κινούνταν στο κέντρο της Καμπούλ, σκοτώθηκαν τουλάχιστον έξι εργαζόμενοι σε αυτό και ακόμη τραυματίστηκαν 24.Πρόκειται για την πρώτη στοχευμένη επίθεση αυτού του είδους εναντίον μέσου ενημέρωσης του ομίλου Tolo, ο οποίος διαθέτει τηλεοπτικά δίκτυα γενικού περιεχομένου αλλά και ειδησεογραφικά.
Δεν έχει υπάρξει ανάληψη ευθύνης για την επίθεση μέχρι στιγμής, αλλά οι Ταλιμπάν είχαν διαμηνύσει τον Οκτώβριο ότι τα δύο μεγαλύτερα τηλεοπτικά δίκτυα του Αφγανιστάν, το Tolo και το 1TV, πλέον θεωρούνται από τους ίδιους «στρατιωτικοί στόχοι» και είναι πιθανό να μπουν στο στόχαστρό τους. Οι σουνίτες εξτρεμιστές αντάρτες κατηγορούν τους δύο τηλεοπτικούς σταθμούς ότι μεταδίδουν ψευδείς και χαλκευμένες πληροφορίες.
«Ένα από τα μικρά λεωφορεία μας που μετέφερε τους εργαζόμενους του Tolo στα σπίτια τους δέχθηκε επίθεση», ανέφερε ένας δημοσιογράφος του δικτύου στο Γαλλικό Πρακτορείο, υπό τον όρο να μην κατονομαστεί.
Το υπουργείο Εσωτερικών επιβεβαίωσε ότι ένα όχημα του Tolo ήταν ο στόχος της επίθεσης και έδωσε στη δημοσιότητα έναν απολογισμό που κάνει λόγο για 6 νεκρούς και 24 τραυματίες. Σύμφωνα με έναν εκπρόσωπο του υπουργείου Υγείας, ανάμεσα στους ανθρώπους που τραυματίστηκαν είναι γυναίκες και παιδιά.
Ο καμικάζι έριξε το παγιδευμένο με εκρηκτικά αυτοκίνητο που οδηγούσε πάνω στο μικρό λεωφορείο στον δρόμο της Νταρ ουλ Αμάν, στη δυτική Καμπούλ, σύμφωνα με τον Σάγεντ Γκιουλ Αγά Ροχανί, υπαρχηγό της αστυνομίας της Καμπούλ. Η επίθεση πραγματοποιήθηκε κοντά στη ρωσική πρεσβεία, η οποία βρίσκεται στον συγκεκριμένο δρόμο, ο οποίος συνδέει την Καμπούλ με το άλλοτε βασιλικό παλάτι, που είναι σήμερα συντρίμμια.
Το υπουργείο Εξωτερικών της Ρωσίας ανακοίνωσε ότι «κανένα μέλος του προσωπικού της πρεσβείας δεν τραυματίστηκε» κατά τη διάρκεια της επίθεσης.
Η έκρηξη ακούστηκε σε απόσταση πολλών χιλιομέτρων ενώ αμέσως μετά υψώθηκε στον ουρανό μια στήλη πυκνού καπνού.
Η επίθεση αυτή σημειώνεται μόλις δύο ημέρες μετά τη νέα τετραμερή συνάντηση με τη συμμετοχή απεσταλμένων της Κίνας, των ΗΠΑ, του Πακιστάν και του Αφγανιστάν, στο πλαίσιο μιας προσπάθειας να ξαναρχίσουν οι ειρηνευτικές διαπραγματεύσεις ανάμεσα στην Καμπούλ και στους Ταλιμπάν. Το κίνημα των Ταλιμπάν, που επιδίδεται σε ανταρτοπόλεμο από την ανατροπή του καθεστώτος τους (1996-2001), δεν συμμετείχε στη συνάντηση.
Πηγή: newsbeast.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2016 22:02
Καταγγελία της ΔΑΚΕ ΠΕ Θεσσαλονίκης για τις επιλογές διευθυντών εκπαίδευσης
ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΔΑΚΕ/ΠΕ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Mail:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
«ΤΑ ΨΕΥΤΙΚΑ ΤΑ ΛΟΓΙΑ ΤΑ ΜΕΓΑΛΑ»
Ανακοινώθηκαν σήμερα από την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, τα μόρια των υποψηφίων Διευθυντών Εκπαίδευσης από τη διαδικασία της συνέντευξης. Δυστυχώς επαληθεύτηκαν οι ψίθυροι που υπήρχαν όλο αυτό το χρονικό διάστημα «στους παροικούντες στην Ιερουσαλήμ», περί προαποφασισμένων και ειλημμένων αποφάσεων για το ποιοι θα καταλάβουν τις θέσεις των Διευθυντών Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με την υπ’ αριθμ’ Φ.353.1/ 10 / 202115 /E3 10-12-2015 Υπουργική απόφαση για τη μοριοδότηση της
συνέντευξης το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής συνεκτιμά και τα παρακάτω στοιχεία:«Τα στοιχεία που ο υποψήφιος αναφέρει στο βιογραφικό του σημείωμα, τα οποία αποδεικνύονται με τα απαραίτητα παραστατικά (αντίγραφα, βεβαιώσεις κ.α.) και τα οποία δεν έχουν μοριοδοτηθεί, όπως άλλες σπουδές, επιμόρφωση και μετεκπαίδευση, οργάνωση εκπαιδευτικών συνεδρίων, σεμιναρίων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων ή συμμετοχή σε αυτά με την ιδιότητα του εισηγητή, του μέλους της επιστημονικής ομάδας ή του επιμορφωτή, συγγραφικό και ερευνητικό έργο, πρωτοβουλίες σε σχέση με το εκπαιδευτικό έργο, υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εφαρμογή καινοτομιών, σχετική με την εκπαίδευση διοικητική ή καθοδηγητική εμπειρία, συμμετοχή σε συμβούλια, επιτροπές ή ομάδες εργασίας, κοινωνική και συνδικαλιστική δράση, συμμετοχή σε όργανα διοίκησης επιστημονικών και εκπαιδευτικών οργανώσεων ή σε όργανα λαϊκής συμμετοχής και επίσημες διακρίσεις και αριστεία».
Πως είναι δυνατόν οι τρεις πρώτοι υποψήφιοι σε μόρια για τη Διεύθυνση Αν. Θεσσαλονίκης (μέχρι τη διαδικασία της συνέντευξης) να βαθμολογούνται από τα διορισμένα μέλη του Συμβουλίου Επιλογής κατά τέτοιο τρόπο έτσι ώστε με τη βαθμολογία της συνέντευξης η τέταρτη σε κατάταξη υποψήφια να γίνεται πρώτη;
Βαθμολογήθηκε ο πρώτος στην κατάταξη με μ.ο 13,25 ,πετώντας ουσιαστικά στον κάλαθο των αχρήστων το αποτέλεσμα των εκλογών της 8ης Ιανουαρίου 2016 (ο μοναδικός υποψήφιος που ξεπέρασε το 20%, με 65 ψήφους) έχοντας παράλληλα πολύ πλούσιο βιογραφικό. Βαθμολογήθηκε ο δεύτερος σε κατάταξη με μ.ο 13,25 ήταν τρίτος σε ψήφους (41ψήφους) και έχει ίσως το βαρύτερο βιογραφικό με πλήθος δημοσιεύσεις ,συνέδρια ,συγγραφικό έργο και πάρα πολύ πλούσια εμπειρία στο χώρο της εκπαίδευσης και καταξιωμένος στη συνείδηση των εκπαιδευτικών ως Σχολικός Σύμβουλος. Βαθμολογήθηκε ο τρίτος σε κατάταξη με μ.ο 12,88 ,πέμπτος σε ψήφους (35 ψήφους) με πάρα πολύ πλούσιο βιογραφικό, συμμετοχή σε συνέδρια, δημοσιεύσεις, συγγραφικό έργο ,συμμετοχή ως αιρετό μέλος σε υπηρεσιακά συμβούλια (ΚΥΣΠΕ,ΑΠΥΣΠΕ,ΠΥΣΠΕ)και μεγάλη συνδικαλιστική δράση. Ο πρώτος σε κατάταξη υποψήφιος στη Δυτ. Θεσσαλονίκη βαθμολογήθηκε με μ.ο 12,50 καθώς και άλλοι τρεις υποψήφιοι δύο εκ’ των οποίων ήταν αυτοί που έλαβαν μεγάλο αριθμό ψήφων 85 και 64 αντίστοιχα. Ο τέταρτος υποψήφιος στη Δυτ. Θεσσαλονίκη βαθμολογήθηκε με μ.ο 13,50.
Οι τρεις διορισμένοι του Συμβουλίου Επιλογής έλαβαν υπ’ όψιν τους κατά τη διαδικασία της συνέντευξης την Υπουργική απόφαση ή υλοποίησαν τυφλά τις άνωθεν εντολές χωρίς να έχουν επίγνωση των ευθυνών τους;
Θεωρούμε βέβαια ότι σε μία προσχηματική διαδικασία δεν έλαβαν υπ’ όψιν τους όλα τα παραπάνω, καταρρακώνοντας ηθικά καταξιωμένους Συναδέλφους, αγνοώντας το νόμο και την Υπουργική Απόφαση και με «υψΙλή κοπτοραπτική» βαθμολόγησαν με 15 μόνο 3 υποψηφίους (από τους 15 συνολικά),οι οποίοι κατά το Συμβούλιο Επιλογής ήταν οι εκλεκτοί. Η μία εξ’ αυτών είναι αυτή που καταλαμβάνει τη θέση της Διευθύντριας Εκπαίδευσης Αν. Θεσσαλονίκης και ο δεύτερος καταλαμβάνει τη θέση του Διευθυντή Εκπαίδευσης Δυτ. Θεσσαλονίκης.
Αλήθεια νομίζουν πως έχουν γίνει πιστευτοί, από τους εκπαιδευτικούς, ότι κατάφεραν μέσα σε λίγα λεπτά να αξιολογήσουν (αυτοί που ήταν κατά της αξιολόγησης) την προσωπικότητα και τις ικανότητες εκπαιδευτικών με πολύ περισσότερα επιστημονικά προσόντα ,με πολύ μεγαλύτερη διοικητική εμπειρία απ’ τους κριτές και να τους βαθμολογήσουν με 12 και 13;
Εύλογα γεννιέται το ερώτημα, γιατί δεν διόρισαν τους εκλεκτούς τους Διευθυντές Εκπαίδευσης και έσυραν ολόκληρο κλάδο σε εκλογικές διαδικασίες; Αυτό θα ήταν πιο ειλικρινές και τίμιο από το να ταλαιπωρούν τόσους ανθρώπους (τους εκλέκτορες) αλλά και τους υποψηφίους, που συμμετείχαν με την προσδοκία έντιμων διαδικασιών που διακήρυσσε το κυβερνόν κόμμα και που πάντοτε κατήγγειλε τις προηγούμενες κυβερνήσεις για κομματικές επιλογές στελεχών.
Σύμφωνα με την υπ’ αριθμ’ Φ.353.1/ 10 / 202115 /E3 10-12-2015 Υπουργική απόφαση «τα έντυπα αξιολόγησης συγκεντρώνονται από τον πρόεδρο του συμβουλίου κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης και φυλάσσονται σε φάκελο, ο οποίος μονογράφεται από τον πρόεδρο και τα μέλη του συμβουλίου». Δυστυχώς τα έντυπα αξιολόγησης της συνέντευξης, της πρώτης ημέρας 12-1-2016 για τους υποψηφίους Διευθυντές Αν. και Δυτ. Θεσσαλονίκης, δεν σφραγίστηκαν σε φακέλους και δε μονογράφτηκαν όπως σαφώς ορίζει η υπουργική απόφαση αλλά παραδόθηκαν στην γραμματεία ανοιχτά. Σφραγίστηκαν και μονογράφτηκαν μετά από μία ημέρα στις 13-1-2016 μετά από ένσταση του ενός αιρετού, ο οποίος ζήτησε την επανάληψη της διαδικασίας αλλά η πρόταση του απορρίφτηκε με ψήφους 4-1 (δυστυχώς ο άλλος αιρετός συνέπλευσε με τα διορισμένα μέλη). Κάτι τέτοιο βέβαια κάνει τη διαδικασία διαβλητή και φυσικά την καθιστά άκυρη αφού στην παραπάνω Υπουργική Απόφαση ορίζεται σαφώς η διαδικασία.
Αν κάτι τέτοιο έγινε συνειδητά και σκόπιμα, υπάρχει παράβαση καθήκοντος και δόλος ,από τα μέλη του Συμβουλίου Επιλογής.
Αν έγινε από λάθος τότε πώς νομιμοποιείται ένα συμβούλιο επιλογής να κρίνει κάποιους άξιους καθ’ όλα εκπαιδευτικούς όταν τα μέλη του δεν έκαναν το προφανές , το αυτονόητο δηλ. να διαβάσουν και να κατανοήσουν την Υπουργική απόφαση;
Η ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΔΑΚΕ/ΠΕ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
1.Καταγγέλει τα διορισμένα μέλη του Συμβουλίου επιλογής για επιλεκτική βαθμολόγια.
2. Καλεί τον Υπουργό Παιδείας να ακυρώσει τη διαδικασία γιατί ήταν διαβλητή και να ερευνήσει για πιθανές ευθύνες είτε από σκοπιμότητα είτε από αμέλεια.
3.Καλεί όλους τους υποψηφίους Διευθυντές Εκπαίδευσης, που έχουν θιγεί ,να προσφύγουν με κάθε έννομο μέσο.
4.Ανακοινώνει προς κάθε κατεύθυνση πως δεν ανέχτηκε ,δεν ανέχεται και φυσικά δεν θα ανεχτεί στο μέλλον κανενός είδους παιχνίδια σε βάρος της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.
ΓΙΑ ΤΗ ΔΑΚΕ/ΠΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΓΙΑΚΟΥΜΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΜΠΙΤΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2016 16:24
Οδηγίες προς ΑΕΙ και ΑΕΑ για τον έλεγχο των δικαιολογητικών των μετεγγραφών – εγκύκλιος
Διαβιβάστηκε σήμερα, 21/1,από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ο ονομαστικός πίνακας των αιτούντων μετεγγραφή για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016, όπως αυτός κυρώθηκε με τη με αρ. 4849/Ζ1/14-01-2016 Υ.Α., με την επιφύλαξη του ελέγχου των δικαιολογητικών, που οι αιτούντες δεσμεύτηκαν στην αίτησή τους να προσκομίσουν προκειμένου να ελεγχθούν στα ΑΕΙ – ΑΕΑ υποδοχής.
Στην εγκύκλιο, που υπογράφεται από την Αναπληρώτρια Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Σία Αναγνωστοπούλου, παρέχονται πληροφορίες σχετικά με τον έλεγχο των δικαιολογητικών ενώ παράλληλα δίνονται οδηγίες για τις περιπτώσεις που θα διαπιστωθεί ότι δεν ισχύει ένα ή περισσότερα από τα μοριοδοτημένα κριτήρια της παρ. 7 του άρθρου 21 του Ν. 4332/2015, όπως αυτά δηλώθηκαν στην ηλεκτρονική αίτηση του αιτούντος.
Συγκεκριμένα αναφέρεται ότι εφόσον από τον έλεγχο των υποβληθέντων δικαιολογητικών, προκύπτει
ότι δεν ισχύει ένα ή περισσότερα από τα μοριοδοτημένα κριτήρια της παρ. 7 του άρθρου 21 του Ν. 4332/2015, όπως αυτά δηλώθηκαν στην ηλεκτρονική αίτηση του αιτούντος, τα μόρια των συγκεκριμένων κριτηρίων μετεγγραφής αφαιρούνται από το σύνολο των μορίων που σώρευσε ο αιτών, όπως αυτό προκύπτει από τον διαβιβασθέντα δια του παρόντος πίνακα. Στην περίπτωση αυτή η μετεγγραφή εγκρίνεται μόνο εφόσον το σύνολο των λοιπών μορίων είναι μεγαλύτερο ή ίσο από τη βάση των μορίων μετεγγραφής στη συγκεκριμένη Σχολή ή Τμήμα.
Σε περίπτωση ισοβαθμίας ως προς τα μόρια λαμβάνονται υπόψη τα μόρια εισαγωγής του αιτούντος μετεγγραφή κατά φθίνουσα σειρά κατάταξης, σύμφωνα με το άρθρο 3 της αρ. 143456/Ζ1/14-9-2015 Υ.Α (ΦΕΚ 2011 Β΄).
Σε περίπτωση που το σύνολο των λοιπών μορίων του αιτούντος είναι μικρότερο από τη βάση των μορίων μετεγγραφής στη συγκεκριμένη Σχολή ή Τμήμα, η αίτηση μετεγγραφής απορρίπτεται και αποστέλλεται σχετική ενημέρωση στην υπηρεσία μας. (ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.)
Να δοθεί επαρκής χρόνος υποβολής της βεβαίωσης διαγραφής
Στην εγκύκλιο υπάρχει η παράκληση μετά τον έλεγχο των δικαιολογητικών, όπως χορηγηθεί επαρκής χρόνος υποβολής της βεβαίωσης διαγραφής από τη Σχολή/Τμήμα Προέλευσης, προκειμένου όσοι μετεγγραφόμενοι φοιτητές επιθυμούν να ολοκληρώσουν τις υποχρεώσεις τους (εξεταστική περίοδο κλπ).
Αναγνώριση μαθημάτων
Οι μετεγγραφόμενοι φοιτητές μπορούν να κάνουν χρήση των διατάξεων του άρθρου 35 του Ν. 4115/2013 (ΦΕΚ 24Α΄)
Το άρθο 35 αναφέρει τα εξής:
Αναγνώριση μαθημάτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
1. Από το ακαδημαϊκό έτος 2012−2013 δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές που εισάγονται σε Τμήμα των Πανεπιστημίων ή Τ.Ε.Ι. ή στις Ανώτατες εκκλησιαστικές Ακαδημίες, να αναγνωρίσουν μαθήματα τα οποία έχουν διδαχθεί και εξεταστεί επιτυχώς στο Τμήμα προέλευσής τους.
2. Η αναγνώριση των μαθημάτων, σύμφωνα με την προηγούμενη παράγραφο, πραγματοποιείται με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης ή του Ακαδημαϊκού Συμβουλίου του Τμήματος, κατά περίπτωση και οι φοιτητές απαλλάσσονται από την εξέταση των μαθημάτων ή των ασκήσεων του προγράμματος σπουδών του Τμήματος υποδοχής που διδάχθηκαν στο Τμήμα προέλευσης και δύνανται να ενταχθούν σε διαφορετικό εξάμηνο από αυτό της εγγραφής τους.
Η εγκύκλιος
Σχολές/Τμήματα και προθεσμίες
Σύμφωνα με έγγραφο του Οκτωβρίου εντός πέντε (5) ημερών από τη στιγμή που οι Σχολές/Τμήματα παραλάβουν τους πίνακες των δικαιούχων μετεγγραφής, υποχρεούνται να ανακοινώσουν τις ημερομηνίες εντός των οποίων θα δεχθούν τα δικαιολογητικά των ενδιαφερομένων. Οι δικαιούχοι μετεγγραφής καλούνται να προσέλθουν προσωπικά ή μέσω νομίμως εξουσιοδοτούμενου εκπροσώπου τους στη Γραμματεία του Τμήματος υποδοχής προσκομίζοντας όλα τα δικαιολογητικά που είχαν δεσμευτεί με την αίτησή τους ότι θα υποβάλλουν. Η διάρκεια υποβολής των δικαιολογητικών δεν μπορεί να υπερβαίνει τις οκτώ (8) εργάσιμες ημέρες.
Δικαιολογητικά
Οι δικαιούχοι μετεγγραφής καλούνται από τις Σχολές ή τα Τμήματα για τα οποία έχουν υποβάλει αίτηση μετεγγραφής να υποβάλλουν τα κάτωθι δικαιολογητικά, από τα οποία προκύπτει η συνδρομή των κριτηρίων του κεφαλαίου Γ΄ της παρούσης εγκυκλίου, για τα οποία έχουν μοριοδοτηθεί:
1. Εκτύπωση της ηλεκτρονικής αίτησης μετεγγραφής.
2. Βεβαίωση εγγραφής στο Τμήμα προέλευσης, από την οποία θα προκύπτει και ο τρόπος εισαγωγής του.
3. Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης, από το Δήμο, που έχει εκδοθεί εντός του έτους 2015.
4. Αντίγραφο του εκκαθαριστικού σημειώματος που αντιστοιχεί στους ΑΦΜ, που ο δικαιούμενος μετεγγραφής δήλωσε στην αίτησή του και από τους οποίους προκύπτει το κατά κεφαλή εισόδημα κατά το φορολογικό έτος 2014. Σε περίπτωση που δεν έχει υποβληθεί φορολογική δήλωση για το τρέχον οικονομικό έτος, ο αιτών ή/και οι γονείς του υποβάλλουν υπεύθυνη δήλωση του ν. 1599/1986 (Α΄ 75) θεωρημένη από δημόσια αρχή, σχετικά με το λόγο απαλλαγής από την υποχρέωση υποβολής φορολογικής δήλωσης.
5. Ληξιαρχική πράξη θανάτου του αποβιώσαντος γονέα ή γονέων του, εάν ο φοιτητής έχει μοριοδοτηθεί ως ορφανός από τον ένα ή και από τους δύο γονείς
6. Πιστοποιητικό της Ανωτάτης Συνομοσπονδίας Πολυτέκνων Ελλάδος, το οποίο συνοδεύει το πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης για την απόδειξη της πολυτεκνικής ιδιότητας (παρ. 9 του άρθρου 67 του Ν. 4316/2014).
7. Στην περίπτωση που ο αιτών μοριοδοτείται λόγω αδελφού ή αδελφής, που είναι φοιτητής/ φοιτήτρια προπτυχιακού κύκλου σπουδών:
α) Βεβαίωση Τμήματος ή Σχολής, από την οποία να προκύπτει ότι ο/η αδελφός/αδελφή είναι, κατά την ημερομηνία υποβολής της αίτησης, φοιτητής του προπτυχιακού κύκλου σπουδών και
β) Υπεύθυνη δήλωση του/της αδελφού/αδελφής, που είναι φοιτητής ότι δεν είναι ήδη κάτοχος πτυχίου, μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου, θεωρημένη για το γνήσιο της υπογραφής από αρμόδια αρχή.
γ) Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέων
8. Βεβαίωση πρόσβασης για τους αποφοίτους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ Β΄ και βεβαίωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις για τους αποφοίτους ΕΠΑΛ Α΄, στην περίπτωση που ο αιτών μοριοδοτείται επειδή ανήκει στην κατηγορία πολύδυμων τέκνων που συμμετείχαν το ίδιο σχολικό έτος στις πανελλαδικές εξετάσεις.
9. Πιστοποιητικό αναπηρίας του οικείου Κέντρου Πιστοποίησης Αναπηρίας (ΚΕΠΑ) στην περίπτωση που ο αιτών μοριοδοτείται λόγω αναπηρίας 67% και άνω γονέων ή τέκνων ή αδελφών ή συζύγων. Επισημαίνεται ότι στις περιπτώσεις όπου έχει χορηγηθεί πριν την 1.9.2011 επ’ αόριστον ποσοστό αναπηρίας, από τις Πρωτοβάθμιες Υγειονομικές Επιτροπές των Νομαρχιών, της Περιφέρειας ή των Φορέων Κοινωνικής Ασφάλισης, ή από Ανώτατες Υγειονομικές Επιτροπές Στρατού, Ναυτικού, Αεροπορίας και Ελληνικής Αστυνομίας, δεν απαιτείται εκ νέου εξέταση από τις υγειονομικές επιτροπές του ΚΕΠΑ.
10. Ιατρική γνωμάτευση από δημόσιο νοσοκομείο, η οποία να φέρει σφραγίδα συντονιστή Διευθυντή Κλινικής του Εθνικού Συστήματος Υγείας (Ε.Σ.Υ.) ή από τον νόμιμα εκτελούντα χρέη συντονιστή Διευθυντή Κλινικής του Ε.Σ.Υ. ή από τον Διευθυντή Πανεπιστημιακής Κλινικής, στην περίπτωση που ο αιτών δηλώνει ότι έχει γονείς, τέκνα, αδέλφια ή σύζυγο οι οποίοι πάσχουν από παθήσεις, που αναφέρονται στο παράρτημα της με αρ. Φ. 151/17897/Β6/2014 (ΦΕΚ 358 Β΄) Κ.Υ.Α, όπως εκάστοτε τροποποιείται και ισχύει. Στην εν λόγω γνωμάτευση δέον όπως αναφέρεται επακριβώς η πάθηση όπως ορίζεται στον ανωτέρω νόμο.
11. Στην περίπτωση που ο αιτών δηλώνει ότι είναι τέκνο θυμάτων τρομοκρατίας :
α) Αντίγραφο πράξης συνταξιοδότησης του γονέα ή οποιοδήποτε άλλο πιστοποιητικό αποδεικνύει ότι εμπίπτει στις διατάξεις της παρ. 1 του άρθρου 1 του Ν. 1897/90 (Α΄120), στην περίπτωση που ο αιτών δηλώνει ότι είναι τέκνο θυμάτων τρομοκρατίας,
β) Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέα ή του έχοντος την επιμέλεια
12. Στην περίπτωση που ο αιτών μετεγγράφεται λόγω αναπηρίας:
α) Πιστοποιητικό ΚΕΠΑ από το οποίο προκύπτει αναπηρία σωματική, διανοητική ή ψυχική, 67% και άνω,
β1) Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέα ή του έχοντος την επιμέλεια ή
β2) Βεβαίωση από την οποία προκύπτει η πόλη, στην οποία του παρέχεται ιατρική μέριμνα
13. Στην περίπτωση που ο αιτών έχει δηλώσει ότι πάσχει από κάποια από τις αναφερόμενες, στο παράρτημα της υπ’ αριθμ. Φ.151/17897 /Β6/2014 (Β΄ 358) Κ.Υ.Α παθήσεις
α) Πιστοποιητικό της επιτροπής που προβλέπεται στην ανωτέρω ΚΥΑ
β1) Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέα ή του έχοντος την επιμέλεια ή
β2) Βεβαίωση από την οποία προκύπτει η πόλη, στην οποία του παρέχεται ιατρική μέριμνα
14. Στην περίπτωση που ο αιτών έχει πραγματοποιήσει δωρεά οργάνου ή μυελού των οστών:
α) Βεβαίωση του Εθνικού Οργανισμού Μεταμοσχεύσεων (Ε.Ο.Μ)
β) Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέα ή του έχοντος την επιμέλεια
Σημειώνεται ότι: σε περίπτωση που η συνδρομή των μοριοδοτημένων στην αίτηση κριτηρίων του Κεφαλαίου Γ΄ της παρούσης εγκυκλίου δεν αποδειχθεί από τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, που υποβάλλονται είτε για όλα τα δηλωθέντα και μοριοδοτηθέντα κριτήρια είτε για κάποιο από αυτά, η Γραμματεία του Τμήματος/Σχολής ενημερώνει περί τούτου εγγράφως την αρμόδια υπηρεσία (Διεύθυνση Οργανωτικής και Ακαδημαϊκής Ανάπτυξης – Τμήμα Δ΄ Φοιτητικών Θεμάτων και Υποτροφιών του ΥΠΠΕΘ). Στη συνέχεια τροποποιείται από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ο κυρωμένος πίνακας δικαιούμενων μετεγγραφή ως προς τη διαγραφή των ανωτέρω αιτούντων.
πηγή: ΥΠΠΕΘ
Στην εγκύκλιο, που υπογράφεται από την Αναπληρώτρια Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Σία Αναγνωστοπούλου, παρέχονται πληροφορίες σχετικά με τον έλεγχο των δικαιολογητικών ενώ παράλληλα δίνονται οδηγίες για τις περιπτώσεις που θα διαπιστωθεί ότι δεν ισχύει ένα ή περισσότερα από τα μοριοδοτημένα κριτήρια της παρ. 7 του άρθρου 21 του Ν. 4332/2015, όπως αυτά δηλώθηκαν στην ηλεκτρονική αίτηση του αιτούντος.
Συγκεκριμένα αναφέρεται ότι εφόσον από τον έλεγχο των υποβληθέντων δικαιολογητικών, προκύπτει
ότι δεν ισχύει ένα ή περισσότερα από τα μοριοδοτημένα κριτήρια της παρ. 7 του άρθρου 21 του Ν. 4332/2015, όπως αυτά δηλώθηκαν στην ηλεκτρονική αίτηση του αιτούντος, τα μόρια των συγκεκριμένων κριτηρίων μετεγγραφής αφαιρούνται από το σύνολο των μορίων που σώρευσε ο αιτών, όπως αυτό προκύπτει από τον διαβιβασθέντα δια του παρόντος πίνακα. Στην περίπτωση αυτή η μετεγγραφή εγκρίνεται μόνο εφόσον το σύνολο των λοιπών μορίων είναι μεγαλύτερο ή ίσο από τη βάση των μορίων μετεγγραφής στη συγκεκριμένη Σχολή ή Τμήμα.
Σε περίπτωση ισοβαθμίας ως προς τα μόρια λαμβάνονται υπόψη τα μόρια εισαγωγής του αιτούντος μετεγγραφή κατά φθίνουσα σειρά κατάταξης, σύμφωνα με το άρθρο 3 της αρ. 143456/Ζ1/14-9-2015 Υ.Α (ΦΕΚ 2011 Β΄).
Σε περίπτωση που το σύνολο των λοιπών μορίων του αιτούντος είναι μικρότερο από τη βάση των μορίων μετεγγραφής στη συγκεκριμένη Σχολή ή Τμήμα, η αίτηση μετεγγραφής απορρίπτεται και αποστέλλεται σχετική ενημέρωση στην υπηρεσία μας. (ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.)
Να δοθεί επαρκής χρόνος υποβολής της βεβαίωσης διαγραφής
Στην εγκύκλιο υπάρχει η παράκληση μετά τον έλεγχο των δικαιολογητικών, όπως χορηγηθεί επαρκής χρόνος υποβολής της βεβαίωσης διαγραφής από τη Σχολή/Τμήμα Προέλευσης, προκειμένου όσοι μετεγγραφόμενοι φοιτητές επιθυμούν να ολοκληρώσουν τις υποχρεώσεις τους (εξεταστική περίοδο κλπ).
Αναγνώριση μαθημάτων
Οι μετεγγραφόμενοι φοιτητές μπορούν να κάνουν χρήση των διατάξεων του άρθρου 35 του Ν. 4115/2013 (ΦΕΚ 24Α΄)
Το άρθο 35 αναφέρει τα εξής:
Αναγνώριση μαθημάτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
1. Από το ακαδημαϊκό έτος 2012−2013 δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές που εισάγονται σε Τμήμα των Πανεπιστημίων ή Τ.Ε.Ι. ή στις Ανώτατες εκκλησιαστικές Ακαδημίες, να αναγνωρίσουν μαθήματα τα οποία έχουν διδαχθεί και εξεταστεί επιτυχώς στο Τμήμα προέλευσής τους.
2. Η αναγνώριση των μαθημάτων, σύμφωνα με την προηγούμενη παράγραφο, πραγματοποιείται με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης ή του Ακαδημαϊκού Συμβουλίου του Τμήματος, κατά περίπτωση και οι φοιτητές απαλλάσσονται από την εξέταση των μαθημάτων ή των ασκήσεων του προγράμματος σπουδών του Τμήματος υποδοχής που διδάχθηκαν στο Τμήμα προέλευσης και δύνανται να ενταχθούν σε διαφορετικό εξάμηνο από αυτό της εγγραφής τους.
Η εγκύκλιος
Σχολές/Τμήματα και προθεσμίες
Σύμφωνα με έγγραφο του Οκτωβρίου εντός πέντε (5) ημερών από τη στιγμή που οι Σχολές/Τμήματα παραλάβουν τους πίνακες των δικαιούχων μετεγγραφής, υποχρεούνται να ανακοινώσουν τις ημερομηνίες εντός των οποίων θα δεχθούν τα δικαιολογητικά των ενδιαφερομένων. Οι δικαιούχοι μετεγγραφής καλούνται να προσέλθουν προσωπικά ή μέσω νομίμως εξουσιοδοτούμενου εκπροσώπου τους στη Γραμματεία του Τμήματος υποδοχής προσκομίζοντας όλα τα δικαιολογητικά που είχαν δεσμευτεί με την αίτησή τους ότι θα υποβάλλουν. Η διάρκεια υποβολής των δικαιολογητικών δεν μπορεί να υπερβαίνει τις οκτώ (8) εργάσιμες ημέρες.
Δικαιολογητικά
Οι δικαιούχοι μετεγγραφής καλούνται από τις Σχολές ή τα Τμήματα για τα οποία έχουν υποβάλει αίτηση μετεγγραφής να υποβάλλουν τα κάτωθι δικαιολογητικά, από τα οποία προκύπτει η συνδρομή των κριτηρίων του κεφαλαίου Γ΄ της παρούσης εγκυκλίου, για τα οποία έχουν μοριοδοτηθεί:
1. Εκτύπωση της ηλεκτρονικής αίτησης μετεγγραφής.
2. Βεβαίωση εγγραφής στο Τμήμα προέλευσης, από την οποία θα προκύπτει και ο τρόπος εισαγωγής του.
3. Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης, από το Δήμο, που έχει εκδοθεί εντός του έτους 2015.
4. Αντίγραφο του εκκαθαριστικού σημειώματος που αντιστοιχεί στους ΑΦΜ, που ο δικαιούμενος μετεγγραφής δήλωσε στην αίτησή του και από τους οποίους προκύπτει το κατά κεφαλή εισόδημα κατά το φορολογικό έτος 2014. Σε περίπτωση που δεν έχει υποβληθεί φορολογική δήλωση για το τρέχον οικονομικό έτος, ο αιτών ή/και οι γονείς του υποβάλλουν υπεύθυνη δήλωση του ν. 1599/1986 (Α΄ 75) θεωρημένη από δημόσια αρχή, σχετικά με το λόγο απαλλαγής από την υποχρέωση υποβολής φορολογικής δήλωσης.
5. Ληξιαρχική πράξη θανάτου του αποβιώσαντος γονέα ή γονέων του, εάν ο φοιτητής έχει μοριοδοτηθεί ως ορφανός από τον ένα ή και από τους δύο γονείς
6. Πιστοποιητικό της Ανωτάτης Συνομοσπονδίας Πολυτέκνων Ελλάδος, το οποίο συνοδεύει το πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης για την απόδειξη της πολυτεκνικής ιδιότητας (παρ. 9 του άρθρου 67 του Ν. 4316/2014).
7. Στην περίπτωση που ο αιτών μοριοδοτείται λόγω αδελφού ή αδελφής, που είναι φοιτητής/ φοιτήτρια προπτυχιακού κύκλου σπουδών:
α) Βεβαίωση Τμήματος ή Σχολής, από την οποία να προκύπτει ότι ο/η αδελφός/αδελφή είναι, κατά την ημερομηνία υποβολής της αίτησης, φοιτητής του προπτυχιακού κύκλου σπουδών και
β) Υπεύθυνη δήλωση του/της αδελφού/αδελφής, που είναι φοιτητής ότι δεν είναι ήδη κάτοχος πτυχίου, μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου, θεωρημένη για το γνήσιο της υπογραφής από αρμόδια αρχή.
γ) Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέων
8. Βεβαίωση πρόσβασης για τους αποφοίτους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ Β΄ και βεβαίωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις για τους αποφοίτους ΕΠΑΛ Α΄, στην περίπτωση που ο αιτών μοριοδοτείται επειδή ανήκει στην κατηγορία πολύδυμων τέκνων που συμμετείχαν το ίδιο σχολικό έτος στις πανελλαδικές εξετάσεις.
9. Πιστοποιητικό αναπηρίας του οικείου Κέντρου Πιστοποίησης Αναπηρίας (ΚΕΠΑ) στην περίπτωση που ο αιτών μοριοδοτείται λόγω αναπηρίας 67% και άνω γονέων ή τέκνων ή αδελφών ή συζύγων. Επισημαίνεται ότι στις περιπτώσεις όπου έχει χορηγηθεί πριν την 1.9.2011 επ’ αόριστον ποσοστό αναπηρίας, από τις Πρωτοβάθμιες Υγειονομικές Επιτροπές των Νομαρχιών, της Περιφέρειας ή των Φορέων Κοινωνικής Ασφάλισης, ή από Ανώτατες Υγειονομικές Επιτροπές Στρατού, Ναυτικού, Αεροπορίας και Ελληνικής Αστυνομίας, δεν απαιτείται εκ νέου εξέταση από τις υγειονομικές επιτροπές του ΚΕΠΑ.
10. Ιατρική γνωμάτευση από δημόσιο νοσοκομείο, η οποία να φέρει σφραγίδα συντονιστή Διευθυντή Κλινικής του Εθνικού Συστήματος Υγείας (Ε.Σ.Υ.) ή από τον νόμιμα εκτελούντα χρέη συντονιστή Διευθυντή Κλινικής του Ε.Σ.Υ. ή από τον Διευθυντή Πανεπιστημιακής Κλινικής, στην περίπτωση που ο αιτών δηλώνει ότι έχει γονείς, τέκνα, αδέλφια ή σύζυγο οι οποίοι πάσχουν από παθήσεις, που αναφέρονται στο παράρτημα της με αρ. Φ. 151/17897/Β6/2014 (ΦΕΚ 358 Β΄) Κ.Υ.Α, όπως εκάστοτε τροποποιείται και ισχύει. Στην εν λόγω γνωμάτευση δέον όπως αναφέρεται επακριβώς η πάθηση όπως ορίζεται στον ανωτέρω νόμο.
11. Στην περίπτωση που ο αιτών δηλώνει ότι είναι τέκνο θυμάτων τρομοκρατίας :
α) Αντίγραφο πράξης συνταξιοδότησης του γονέα ή οποιοδήποτε άλλο πιστοποιητικό αποδεικνύει ότι εμπίπτει στις διατάξεις της παρ. 1 του άρθρου 1 του Ν. 1897/90 (Α΄120), στην περίπτωση που ο αιτών δηλώνει ότι είναι τέκνο θυμάτων τρομοκρατίας,
β) Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέα ή του έχοντος την επιμέλεια
12. Στην περίπτωση που ο αιτών μετεγγράφεται λόγω αναπηρίας:
α) Πιστοποιητικό ΚΕΠΑ από το οποίο προκύπτει αναπηρία σωματική, διανοητική ή ψυχική, 67% και άνω,
β1) Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέα ή του έχοντος την επιμέλεια ή
β2) Βεβαίωση από την οποία προκύπτει η πόλη, στην οποία του παρέχεται ιατρική μέριμνα
13. Στην περίπτωση που ο αιτών έχει δηλώσει ότι πάσχει από κάποια από τις αναφερόμενες, στο παράρτημα της υπ’ αριθμ. Φ.151/17897 /Β6/2014 (Β΄ 358) Κ.Υ.Α παθήσεις
α) Πιστοποιητικό της επιτροπής που προβλέπεται στην ανωτέρω ΚΥΑ
β1) Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέα ή του έχοντος την επιμέλεια ή
β2) Βεβαίωση από την οποία προκύπτει η πόλη, στην οποία του παρέχεται ιατρική μέριμνα
14. Στην περίπτωση που ο αιτών έχει πραγματοποιήσει δωρεά οργάνου ή μυελού των οστών:
α) Βεβαίωση του Εθνικού Οργανισμού Μεταμοσχεύσεων (Ε.Ο.Μ)
β) Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας γονέα ή του έχοντος την επιμέλεια
Σημειώνεται ότι: σε περίπτωση που η συνδρομή των μοριοδοτημένων στην αίτηση κριτηρίων του Κεφαλαίου Γ΄ της παρούσης εγκυκλίου δεν αποδειχθεί από τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, που υποβάλλονται είτε για όλα τα δηλωθέντα και μοριοδοτηθέντα κριτήρια είτε για κάποιο από αυτά, η Γραμματεία του Τμήματος/Σχολής ενημερώνει περί τούτου εγγράφως την αρμόδια υπηρεσία (Διεύθυνση Οργανωτικής και Ακαδημαϊκής Ανάπτυξης – Τμήμα Δ΄ Φοιτητικών Θεμάτων και Υποτροφιών του ΥΠΠΕΘ). Στη συνέχεια τροποποιείται από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ο κυρωμένος πίνακας δικαιούμενων μετεγγραφή ως προς τη διαγραφή των ανωτέρω αιτούντων.
πηγή: ΥΠΠΕΘ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2016 16:16
Τι αλλάζει στις άδειες μόνιμων κι αναπληρωτών εκπαιδευτικών με τον Ν4351/15 Η εγκύκλιος του υπουργείου παιδείας
Τι αλλάζει στις άδειες μόνιμων κι αναπληρωτών εκπαιδευτικών με τον Ν4351/15
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2016 16:12
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ- ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ
Δραστηριότητες με στόχο την ανάπτυξη της καινοτομίας και της κοινωνικής επιχειρηματικότητας - Διαγωνισμός Κοινωνικής ΚαινοτομίαςΑ. Δραστηριότητες με στόχο την ανάπτυξη της καινοτομίας και της κοινωνικής επιχειρηματικότητας
Σας ενημερώνουμε ότι για το τρέχον σχολικό έτος προτείνεται η πραγματοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με σκοπό την εξοικείωση των μαθητών και των μαθητριών των σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με τις βασικές αρχές της οικονομίας και την έννοια της κοινωνικής επιχείρησης (η οποία έχει στόχο να καλύψει κοινωνικές ανάγκες, λειτουργώντας ως μη
Σκοπός των συγκεκριμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων είναι: να αναδείξουν την κοινωνική προσφορά και την ικανοποίηση των αναγκών της κοινωνίας ως κύριους στόχους της καινοτομίας και της κοινωνικής επιχειρηματικότητας, πάντα με σεβασμό στο φυσικό περιβάλλον, να ωθήσουν τους/τις μαθητές/τριες στην αναζήτηση καινοτόμων λύσεων και στην ανάληψη κοινωφελών πρωτοβουλιών, ώστε να συνειδητοποιήσουν τη δυνατότητά τους να συντελούν στην οικονομική πρόοδο και στην πραγματοποίηση θετικών κοινωνικών αλλαγών.
Οι δραστηριότητες είναι δυνατό να υλοποιηθούν στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού ή να ενταχθούν σε πολιτιστικά ή περιβαλλοντικά προγράμματα ή στο μάθημα «Ερευνητικές Εργασίες» των Α΄ και Β΄ τάξεων των Λυκείων, καθώς και στο πλαίσιο συγκεκριμένων μαθημάτων Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ.
Β. Διαγωνισμός Κοινωνικής Καινοτομίας
Επίσης, σας ενημερώνουμε ότι το Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων (ΣΕΝ/Junior Achievement Greece) έχει εξαγγείλει Διαγωνισμό Κοινωνικής Καινοτομίας για μαθητές/τριες Γ’ Γυμνασίου, ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, ο οποίος εστιάζει στην έννοια της κοινωνικής επιχείρησης. Πρόκειται για ένα διαδραστικό, διαδικτυακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχεδιασμένο έτσι ώστε να ενθαρρύνει τους μαθητές να αναπτύξουν καινοτόμες ιδέες για τα σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα και παράλληλα να τους δώσει τη δυνατότητα να καλλιεργήσουν δεξιότητες που χρειάζεται να αναπτύξουν για να γίνουν κοινωνικά υπεύθυνοι επαγγελματίες στο μέλλον.
Ο διαγωνισμός υποστηρίζεται και από εθελοντές – στελέχη επιχειρήσεων. Τα σχολεία που επιθυμούν να συμμετάσχουν στον Διαγωνισμό Κοινωνικής Καινοτομίας δύνανται να απευθύνονται για περισσότερες πληροφορίες στη Γραμματεία Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του ΣΕΝ (κα Γεωργία Γλεούδη, τηλ. 2130788600).
Η δήλωση συμμετοχής γίνεται ηλεκτρονικά μέσα από το διαδικτυακό σύστημα ενημέρωσης και υποβολής αιτήσεων στη διεύθυνση http://sen-programs.senja.gr/. Τα σχολεία που θα συμμετάσχουν στο διαγωνισμό στέλνουν την πρόταση υποψηφιότητάς τους μέσω των οικείων Διευθύνσεων στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκείμενου να λάβουν σχετική πιστοποίηση συμμετοχής στον εν λόγω διαγωνισμό.
Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,
ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΦΙΛΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2016 16:06
Ανακοίνωση σεμιναρίων του προγράμματος Pestalozzi για το 2016
Σε συνέχεια των Α.Π.: ΦΣΕ 1/4364/Η1/14.1.2016 και Α.Π.: ΦΣΕ 2/4367/Η1/14.1.2016 της υπηρεσίας μας, σας πληροφορούμε ότι τα νεότερα επιμορφωτικά σεμινάρια που ανακοινώθηκαν από το Συμβούλιο της Ευρώπης στο πλαίσιο του προγράμματος Pestalozzi για το έτος 2016, για τα οποία έχει αρχίσει η διαδικασία υποβολής αιτήσεων από τους ενδιαφερομένους (http://programme-pestalozzi.ext.coe.int/registration), είναι τα εξής : · Challenging learning (and teaching) encounters
Προθεσμία εγγραφής: 27-02-2016
Χώρα διεξαγωγής: Γερμανία
Γλώσσα εργασίας: Γερμανική
Ημερομηνίεςδιεξαγωγής: 27-04-2016 ως 29-04-2016
· Competences for a culture of democracy
Προθεσμία εγγραφής: 30-04-2016
Χώρα διεξαγωγής: Ανδόρα
Γλώσσα εργασίας: Γαλλική
Ημερομηνίεςδιεξαγωγής: 6-07-2016 ως 8-07-2016
· Physical Education and Sport for Democracy and Human Rights
Προθεσμία εγγραφής: 30-04-2016
Γλώσσα εργασίας: Κύρια γλώσσα του σεμιναρίου είναι η Αγγλική.
Ενδέχεται να χρησιμοποιηθούν επίσης οι γλώσσες: Γερμανική, Γαλλική, Ρωσική, Ισπανική, για σύντομη επιμόρφωση. Δεν παρέχεται διερμηνεία.
Χώρα διεξαγωγής: Ελλάδα (Αρχαία Ολυμπία)
Ημερομηνίες διεξαγωγής: 15-08-2016 ως 27-08-2016
· From the remembrance of the Holocaust to the prevention of radicalisation and crimes against humanity
Προθεσμία εγγραφής: 01-06-2016
Γλώσσα εργασίας: Αγγλική, Γαλλική
Χώρα διεξαγωγής: Γαλλία (Στρασβούργο)
Ημερομηνίες διεξαγωγής: 1-11-2016 ως 4-11-2016
· Strengthening education for democracy
Προθεσμίαεγγραφής: 01-06-2016
Γλώσσα εργασίας: Αγγλική, Γαλλική
Χώρα διεξαγωγής: Γαλλία (Στρασβούργο)
Ημερομηνίες διεξαγωγής: 18-10-2016 ως 21-10-2016
· “On the move”: Flight and migration in formal education
Προθεσμία εγγραφής: 31-07-2016
Γλώσσα εργασίας: Αγγλική
Χώρα διεξαγωγής: Αυστρία
Ημερομηνίες διεξαγωγής: 20-10-2016 ως 22-10-2016
· School based professional development
Προθεσμία εγγραφής: 31-07-2016
Γλώσσα εργασίας: Αγγλική
Χώρα διεξαγωγής: Λετονία
Ημερομηνίεςδιεξαγωγής: 4-10-2016 ως 7-10-2016
· How to develop an inclusive school culture for supporting cooperation and participation competencies?
Προθεσμία εγγραφής: 15-08-2016
Γλώσσα εργασίας: Αγγλική
Χώρα διεξαγωγής: Εσθονία
Ημερομηνίες διεξαγωγής: 24-10-2016 ως 28-10-2016
· Active learning strategies for the development of functional literacy
Προθεσμία εγγραφής: 10-09-2016
Γλώσσα εργασίας: Ρωσική, Αγγλική
Χώρα διεξαγωγής: Λευκορωσία
Ημερομηνίες διεξαγωγής: 15-11-2016 ως 17-11-2016
Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι, για την αποφυγή λαθών, πριν τη συμπλήρωση και υποβολή της αίτησής τους, να διαβάσουν με προσοχή τη σχετική προκήρυξη της υπηρεσίας μας καθώς και τις οδηγίες που παρέχονται στην ιστοσελίδα του προγράμματος Pestalozzi (http://programme-pestalozzi.ext.coe.int/).
Σημείωση: Το Συμβούλιο της Ευρώπης ενδέχεται να τροποποιήσει ορισμένες από τις ημερομηνίες διεξαγωγής σεμιναρίων ή άλλα στοιχεία που αφορούν τις επιμορφωτικές δραστηριότητες Pestalozzi, χωρίς προηγούμενη σχετική ενημέρωση των Εθνικών Φορέων (Υπ. Παιδείας).
Επιπλέον, ο κατάλογος με τις επιμορφωτικές δραστηριότητες Pestalozzi ανανεώνεται.
Για τους παραπάνω λόγους, συνιστάται στους ενδιαφερομένους να επισκέπτονται τακτικά τη σχετική ιστοσελίδα του προγράμματος.
Η ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ
ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ ΤΡΑΝΤΑΛΛΙΔΗ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2016 16:05
Δωρεάν επιμορφωτικά προγράμματα της Ε.Ε.Π.Ε.Κ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2016 10:47
ΟΔΗΓΙΑ ΠΡΟΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ
Μη διαγραφείτε πριν ολοκληρωθεί η μετεγγραφή σας. Αυτό συστήνει το υπουργείο Παιδείας στους 4534 φοιτητές που πήραν φέτος μετεγγραφή. Και αυτό διότι η μετεγγραφή θα ολοκληρωθεί μόνο μετά τον έλεγχο των δικαιολογητικών. Συγκεκριμένα, από το υπουργείο τονίστηκε ότι οι φοιτητές δεν πρέπει να προχωρήσουν στη διαδικασία διαγραφής από τη σχολή όπου φοιτούν, πριν ολοκληρωθεί ο έλεγχος των δικαιολογητικών τους και πάρουν την σχετική έγκριση από το τμήμα υποδοχής. Με βάσητη διαδικασία, αρχικά θα βγουν ανακοινώσεις από τις σχολές υποδοχής για την υποβολή των δικαιολογητικών. Στη συνέχεια, οι υπό μετεγγραφή θα καταθέσουν τα δικαιολογητικά τους. Τέλος, αφού ελεγχθούν τα δικαιολογητικά τους και αφού διαπιστωθεί ότι είναι ορθά, θα ειδοποιηθούν οι φοιτητές από το τμήμα υποδοχής, ώστε να προχωρήσουν σε διαγραφή από το τμήμα όπου εισήχθησαν.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2016 10:34
Σχέδιο Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση
Σχέδιο Νόμου για θέματα διάρθρωσης των Σπουδών της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, καθώς και των Προγραμμάτων Σπουδών και του πλαισίου ποιότητάς τους, επεξεργάζεται το υπουργείο Παιδείας, ανακοίνωσε, εγγράφως στη Βουλή ο υπουργός παιδείας, απαντώντας σε σχετική ερώτηση Βουλευτή.Ο υπουργός Παιδείας τονίζει στην απάντηση ότι το Σχέδιο Νόμου θα αναρτηθεί στη δημόσια διαβούλευση.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2016 10:26
Η Ελλάδα της Σικίνου
Αναδημοσιεύουμε από την ιστοσελίδα http://www.huffingtonpost.gr/ το κείμενο του κ. Παναγιώτη Ροϊλού,Καθηγητή Νεοελληνικών Σπουδών στην Έδρα Γιώργου Σεφέρη και καθηγητή του Χάρβαρντ.Το κείμενο τιτλοφορείται "Η Ελλάδα της Σικίνου" και δημοσιεύτηκε στις 22 Ιουνίου (http://www.huffingtonpost.gr/panayiotisroilos/-_593_b_7626714.html). Σε αυτό προβάλλεται ένα ελπιδοφόρο παράδειγμα λειτουργίας υπευθύνων ατόμων , τοπικών κοινωνιών αλλά και της πολιτείας. Το παράδειγμα αυτό έχει να κάνει με το ολιγάριθμο σε εκπαιδευτικό προσωπικό και μαθητές Γυμνάσιο- Λύκειο του νησιού, που συνεχίζει να λειτουργεί, γεγονός που αποδεικνύει την πρόνοια της πολιτείας για τους λιγοστούς μαθητές της Σικίνου. Ακολουθεί το δημοσίευμα του κ. Ροϊλού:
Η Ελλάδα της Σικίνου
Την ώρα αυτή την ύστατη της κρίσης που βιώνει η Ελλάδα, από την οποία αισιοδοξώ ότι θα βγει όσο
άτρωτη το επιτρέψουν οι «παρούσες περιστάσεις», θεωρώ ότι αξίζει να προβάλλονται και παραδείγματα θετικών και ελπιδοφόρων λειτουργιών υπεύθυνων ατόμων, τοπικών κοινωνιών αλλά και αυτού ακόμη του «ταλαιπώρου κράτους μας» του οποίου, για να επικαλεσθούμε (!) και τον σοφό και πάντα επίκαιρο Καβάφη, είναι «μεγάλ' η πτώχεια».
άτρωτη το επιτρέψουν οι «παρούσες περιστάσεις», θεωρώ ότι αξίζει να προβάλλονται και παραδείγματα θετικών και ελπιδοφόρων λειτουργιών υπεύθυνων ατόμων, τοπικών κοινωνιών αλλά και αυτού ακόμη του «ταλαιπώρου κράτους μας» του οποίου, για να επικαλεσθούμε (!) και τον σοφό και πάντα επίκαιρο Καβάφη, είναι «μεγάλ' η πτώχεια».
Η Ελλάδα της Σικίνου, λοιπόν, φαίνεται να διανθίζει με κάποιες αποχρώσεις δημιουργικής ιδιαιτερότητας το εν γένει γκρίζο τοπίο αυτού που εκπροσωπεί, στην πράξη αλλά και, εν πολλοίς όχι άδικα, στο ευρύτερο κοινωνικό φαντασιακό, η «οργανωμένη» (;) πολιτεία, κυρίως οι πράγματι ηρωικοί λειτουργοί της στον χώρο της εκπαίδευσης. Με θετικήν έκπληξη--όχι βέβαια και χωρίς βαθιά θλίψη για τον συνεχιζόμενο πληθυσμιακό μαρασμό του ζωτικού εκείνου μέρους της επικράτειας που, με αρχοντοχωριάτικην οίηση, οι κατοικούντες το υδροκεφαλικό πρωτεύον άστυ αποκαλούν «επαρχία», (διεκδικώντας έτσι μιαν άλλη πατέντα ιδεολογικού και κοινωνικοπολιτικού αυτοβαυκαλισμού διεθνούς πρωτοτυπίας)--έμαθα ότι το Γυμνάσιο-Λύκειο του νησιού από του χρόνου θα έχει έξι καθηγητές οι οποίοι θα διδάσκουν όλους κι όλους τρεις μαθητές, ένας εκ των οποίων θα είναι στην τρίτη τάξη του Λυκείου. Κατά το σχολικό έτος που μόλις έληξε η αναλογία καθηγητών-μαθητών ήταν ένας προς έναν. Αλλά του χρόνου μία οικογένεια θα μετακομίσει στην γειτονική Θήρα και μία καθηγήτρια, μητέρα μαθητών, θα μετατεθεί αλλού.
Οι λόγοι της θλίψης που ανέφερα είναι αυτονόητοι και σχετίζονται με πολλαπλά, βαθειά και χρόνια προβλήματα κοινωνικοπολιτικών δομών. Δεν θέλω να τα θίξω τώρα. Είναι άλλωστε πολύ γνωστά και συχνά πηγή άπειρων αφηρημένων μεμψιμοιριών--ενίοτε κραυγαλέων αυτάρεσκων ιδεολογικών άλλοθι. Θα εστιασθώ στην θετική έκπληξη. Την συνέχιση «με νύχια και με δόντια» της λειτουργίας του δευτεροβάθμιου σχολείου στο αποκομμένο γενικά από τις υπόλοιπες Κυκλάδες μικρό νησί των διακοσίων μόνιμων και λίγων επιπλέον θερινών κατοίκων. Οι καθηγητές, δύο από τους οποίους είχα την τύχη να γνωρίσω, επιτελούν πραγματικά ένα ηρωικό έργο, αναμετρώμενοι, φαντάζομαι, και με την αποκαρδιωτική απουσία μαθητών και την χειμερινήν ιδιαίτερα απομόνωση του τόπου.
Παράδειγμα προς επείγουσα μίμησιν, λοιπόν, η εκ μέρους της πολιτείας πρόνοια για τους ελάχιστους μαθητές του τόπου. Και άλλα μικρά νησιά (και όχι μόνον) αξίζουν αντίστοιχης μεταχείρισης. Είναι σημαντικός τρόπος να αποτραπεί, εν μέρει τουλάχιστον, η περαιτέρω πληθυσμιακή «αποψίλωση» των μη αστικών περιοχών. Στεγασμένο σε ένα σχετικά καινούριο, άρτια εξοπλισμένο (και με ηλεκτρονικούς υπολογιστές εδώ και πολλά χρόνια) και λειτουργικό κτήριο, απέναντι από το παλιό, νεοκλασσικό σχολείο του 1901 που πια έχει κλείσει, αλλά οι κάτοικοι όσο μπορούν φροντίζουν εθελοντικά, το σχολείο της Σικίνου (Δημοτικό και Γυμνάσιο-Λύκειο) λειτουργεί και σαν εστία συστηματικής και ουσιαστικής γνωριμίας των μαθητών με τον γενέθλιο τόπο, την ιστορία του αλλά και τις δυνατότητες του παρόντος του, την γεωγραφία του και τον φυσικό του πλούτο, πέρα από τάσεις φολκλορικής ωραιοποίησης. Γνωριμία που συνιστά τη μόνη, ίσως, ουσιαστικά δυνατή και άμεσα αποτελεσματική στην πράξη, πέρα από σοφολογιώτατες κοινωνικοφιλοσοφικές αναλύσεις και ναρκισσιστικές αποδομήσεις, αντίσταση στην δελεαστική μανία της πολιτισμικής παγκοσμιοποίησης.
Ήδη το 2003 το σχολείο δημοσίευσε μελέτη ομάδας μαθητών υπό τον τίτλο «Ο φυτικός κόσμος της Σικίνου» αλλά και σήμερα, όπως έμαθα από τους καθηγητές, υπό την επίβλεψή τους τα παιδιά καταπιάνονται με αντίστοιχες εργασίες. Η «Ελλάδα της Σικίνου» αντιστέκεται ενάντια στην παράλογη λογική των οικονομετρικών αναλύσεων και αλγορίθμων με υποδειγματικά παραγωγικό και εποικοδομητικό, όχι εύκολο, τρόπο. Το παράδειγμά της αξίζει να βρει μιμητές και να αποτελέσει πυξίδα χάραξης εκπαιδευτικής πολιτικής. Ιθύνοντες νόες ας το σκεφθούν σοβαρά.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
