Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάιος 2014 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 10:24

Πότε θα ανακοινωθούν οι μεταθέσεις

Στην αναμονή βρίσκονται περίπου 15.000 εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έως ότου ανακοινωθούν οι μεταθέσεις τους από το υπουργείο Παιδείας, κάτι που αναμένεται, σύμφωνα με πληροφορίες, να γίνει στο τέλος του Ιουνίου, για να ακολουθήσουν μετά οι αποσπάσεις και οι διορισμοί των αναπληρωτών. Φέτος ο αριθμός των αιτήσεων μετάθεσης, παρά το γεγονός ότι παραμένει υψηλός, είναι μειωμένος συγκριτικά με τις προηγούμενες χρονιές.

Σύμφωνα με εκτιμήσεις, ο φόβος της απώλειας της οργανικής θέσης οδήγησε πολλούς εκπαιδευτικούς να μην υποβάλουν αίτηση, διότι ανησυχούν μήπως στη νέα περιοχή που θα πάνε δεν

θα υπάρχουν κενές οργανικές θέσεις και έτσι θα παραμείνουν στη διάθεση των υπηρεσιακών συμβουλίων.

Οι μεταθέσεις φέτος γίνονται με καθυστέρηση και αυτό γιατί το υπουργείο δεν είχε εκδώσει την εγκύκλιο των μεταθέσεων για το 2014 παρά την πρόβλεψη του νόμου οι αιτήσεις γίνονται τον Νοέμβριο κάθε έτους. Επί πέντε μήνες οι εκπαιδευτικοί ήταν σε αναμονή και αγωνία και τελικά το υπουργείο Παιδείας δεν έκανε κάποια αλλαγή στη σχετική εγκύκλιο. Αυτή η καθυστέρηση όμως θα έχει επιπτώσεις και στις υπόλοιπες υπηρεσιακές μεταβολές, όπως και στην πρόσληψη αναπληρωτών. Δεν «εκτιμώ ότι δεν αναμένεται να έχει εφαρμογή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση επειδή (εκτός από ελάχιστες περιοχές) υπάρχει σχεδόν πλήρης στοίχιση οργανικών θέσεων με το προσωπικό, που ήδη υπηρετεί».

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 10:23

ΙΕΠ: Για την Τράπεζα Θεμάτων

Σε συζήτηση που έγινε, υψηλόβαθμο στέλεχος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής δήλωσε τα ακόλουθα:
- Είχατε δεσμευτεί ότι η Τράπεζα Θεμάτων θα δημοσιοποιηθεί πολύ πριν τις εξετάσεις.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ:Ναι, αλλά επειδή είναι η πρώτη φορά διεξαγωγής εξετάσεων με την Τράπεζα θεμάτων ενδέχεται κάποιοι πάνω στον πανικό να το εκμεταλλευτούν και να στήσουν φροντιστηριακά γκρουπάκια για μαθητές, τα οποία θα δουλεύουν πάνω στα θέματά μας.

- Η Τράπεζα Θεμάτων είναι έτοιμη;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Ναι την έχουμε έτοιμη.
- Πόσα θέματα έχει το κάθε μάθημα;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ:Δεν έχουν όλα τα μαθήματα τον ίδιο αριθμό θεμάτων . Τα θέματα κυμαίνονται από 250 έως 500 , ανάλογα με το μάθημα.
- Υπάρχει μία μεγάλη ανησυχία στου μαθητές ότι τα θέματα θα είναι δύσκολα
ΑΠΑΝΤΗΣΗ:Διαβεβαιώνω ότι τα θέματα δεν είναι δύσκολα.

Για να θυμηθείς τι έχει «βγει» για την Τράπεζα θεμάτων
Μέχρι 23 Μαΐου το πρόγραμμα εξετάσεων
1. Κάθε λύκειο (ημερήσιο ή εσπερινό ΓΕΛ, ημερήσιο ή εσπερινό ΕΠΑΛ) καταρτίζει το πρόγραμμα

των προαγωγικών εξετάσεων της Α΄ τάξης ημερησίου και εσπερινού λυκείου (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) και Β΄ τάξης εσπερινού ΓΕΛ, το οποίο κοινοποιεί ηλεκτρονικά μέχρι και τις 23 Μαΐου 2014, στην οικεία Διεύθυνση Δ.Ε. και ενημερώνει τη σχετική ιστοσελίδα της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και στο Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (ΙΤΥΕ) – Διόφαντος, με τη χρήση των κωδικών που διαθέτει για την είσοδο στο πληροφοριακό σύστημα myschool.
Ξεχωριστή Τράπεζα Θεμάτων
2. Για κάθε τύπο Λυκείου: α) ημερήσιο γενικό, β) εσπερινό γενικό, γ) ημερήσιο επαγγελματικό και δ) εσπερινό επαγγελματικό λειτουργεί ξεχωριστή Τράπεζα Θεμάτων. Όλα τα θέματα για τα μαθήματα επιλογής της Α΄ τάξης Ημερησίου (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) και Β΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου: Εφαρμογές Πληροφορικής, Γεωλογία & Διαχείριση Φυσικών Πόρων, Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός και Καλλιτεχνική Παιδεία, για το ειδικό μάθημα επιλογής των Θρησκευτικών που διδάσκεται σύμφωνα με το δόγμα της Ρωμαιοκαθολικής Εκκλησίας, καθώς και για όλα τα μουσικά μαθήματα των Μουσικών Λυκείων, και για τα μαθήματα κατευθύνσεων των Καλλιτεχνικών σχολείων ορίζονται από τον οικείο διδάσκοντα ή τους διδάσκοντες.
Σε ποια Λύκεια δεν εφαρμόζεται η Τράπεζα Θεμάτων
3. Για το σχολικό έτος 2013-2014 δεν εφαρμόζεται η τράπεζα θεμάτων κατά τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις για τους μαθητές: των Εκκλησιαστικών Λυκείων στα υποχρεωτικά μαθήματα ειδικότητας, των Λυκείων Ειδικής Αγωγής, όσους φοιτούν σε λύκεια Μειονοτικών σχολείων και Ιεροδιδασκαλείων και σε ελληνικά λύκεια του εξωτερικού καθώς και για τους ρωμαιοκαθολικούς μαθητές που φοιτούν σε λύκεια στα οποία διδάσκεται το ρωμαιοκαθολικό δόγμα στο εξεταζόμενο μάθημα των θρησκευτικών. Η εφαρμογή της τράπεζας θεμάτων δύναται να επεκτείνεται και στα ανωτέρω σχολεία με σχετική απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από σχετική εισήγηση του Ι.Ε.Π. και γνώμη του Συντονιστή Μειονοτικών σχολείων και Ιεροδιδασκαλείων Εκπαίδευσης ή του αρμόδιου Συντονιστή σχολείων του εξωτερικού αντίστοιχα. Επίσης, δεν
εφαρμόζεται η τράπεζα θεμάτων στα Ειδικά Επαγγελματικά Λύκεια.
Η κλήρωση των θεμάτων
4. Την ημέρα των εξετάσεων κατά συγκεκριμένο μάθημα και λύκειο, ο Διευθυντής και ο οικείος ή οι οικείοι διδάσκοντες με τη χρήση των κωδικών που διαθέτει το σχολείο για την είσοδο στο πληροφοριακό σύστημα myschool, θα κληρώνουν (δύο ώρες προ της ενάρξεως της εξέτασης για όλα τα άλλα μαθήματα και τρεις ώρες για τα μαθήματα των Ξένων Γλωσσών, της Ελληνικής Γλώσσας, της Λογοτεχνίας και των Αρχαίων Ελληνικών) με απόλυτη τυχαιότητα, το 50% των θεμάτων που θα εξετασθούν οι μαθητές στην εξέταση του συγκεκριμένου μαθήματος που θα ακολουθήσει.
Λαμβάνεται μέριμνα ώστε τα τελευταία αυτά μαθήματα να εξετάζονται τη δεύτερη πρωινή βάρδια για τα σχολεία που λειτουργούν πρωί.
Εξαιρετικά και μόνο για το διδακτικό έτος 2013-2014, σε περίπτωση που διαπιστωθεί ότι θέμα ή θέματα που κληρώθηκαν δεν είχαν διδαχθεί στο συγκεκριμένο σχολείο για απόλυτα αιτιολογημένους λόγους, είναι δυνατή και δεύτερη κλήρωση θεμάτων (με εξαίρεση τα μαθήματα των Ξένων Γλωσσών, της Ελληνικής Γλώσσας και της Λογοτεχνίας) υπό την προϋπόθεση ότι έχει συνταχθεί προηγουμένως σχετικό πρακτικό στο οποίο αναγράφονται οι λόγοι που δικαιολογούν τη δεύτερη αυτή κλήρωση. Η αιτιολόγηση που περιλαμβάνεται στο πρακτικό συμπληρώνεται στο σχετικό πεδίο που θα υπάρχει στο σύστημα κληρώσεων κατά τη διαδικασία 2ης κλήρωσης.
Αντίγραφο του πρακτικού αυτού διαβιβάζεται αυθημερόν ηλεκτρονικά στην οικεία Διεύθυνση Δ.Ε. Οι διδάσκοντες στην περίπτωση και δεύτερης ως άνω κλήρωσης έχουν τη δυνατότητα να δώσουν για εξέταση στους μαθητές τους τα θέματα της δεύτερης κλήρωσης ή ένα θέμα από την πρώτη και ένα από τη δεύτερη κλήρωση.
Εάν υπάρξουν τεχνικά προβλήματα
5. Σε περίπτωση που για τεχνικούς λόγους σε κάποιο λύκειο δεν καταστεί δυνατή η κλήρωση των θεμάτων, ενημερώνεται ο οικείος Διευθυντής Εκπαίδευσης και η σχετική κλήρωση πραγματοποιείται στο επίπεδο της Διεύθυνσης. Τα θέματα αποστέλλονται στο σχολείο με τον προσφορότερο τρόπο.
Αναβολή προγραμματισμένης εξέτασης
6. Σε περίπτωση αναβολής προγραμματισμένης εξέτασης για οποιονδήποτε λόγο ή σε περίπτωση εξέτασης μαθητών που για λόγους ασθένειας δεν προσήλθαν στις προγραμματισμένες εξετάσεις ενημερώνεται σχετικά η οικεία Διεύθυνση Δ.Ε. και καθορίζεται από το σχολείο νέα ημερομηνία εξέτασης για την οποία ενημερώνεται το Ι.Ε.Π. και ο Διόφαντος.
Κατατακτήριες εξετάσεις
7. Στις προβλεπόμενες από τις ισχύουσες διατάξεις κατατακτήριες εξετάσεις όλα τα θέματα καταρτίζονται από τον οικείο διδάσκοντα.
Επαναληπτικές εξετάσεις Σεπτεμβρίου
8. Στις επαναληπτικές εξετάσεις Σεπτεμβρίου οι μαθητές λαμβάνουν θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων όπως και στις εξετάσεις Ιουνίου.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 10:22

Ο αριθμός εισακτέων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015

Σε πραγματικούς αριθμούς Α προκύπτει μικρή αύξηση της τάξεως του 1,5%, σε σχέση με πέρσι, του συνολικού αριθμού εισακτέων σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ.
Επίσης παρατηρείται:
Α. Αύξηση των Θετικών Επιστημών και των Παραγωγικών Σχολών και μείωση των Θεωρητικών.
Β. Όπως πέρσι, έτσι και φέτος, συνολικά οι θεωρητικές επιστήμες (Φιλολογία κτλ), μειώνονται κατά 20% , και αυξάνονται ισόποσα στις σχολές θετικών επιστημών καθώς στις παραγωγικές σχολές.

Ακαδημαϊκό έτος   Αριθμός εισακτέων   Πανεπιστήμια   ΤΕΙ
2014-5   70.305               46.735   23.570
2013-4   69.398    46.494   22.904
(57.895 γενική σειρά + 11.503 θέσεις για τις υπό κατάργηση ειδικές περιπτώσεις υποψηφίων ήτοι πολύτεκνοι, τρίτεκνοι και κοινωνικά κριτήρια) ΠΙΝΑΚΑΣ

Ο γενικός αριθμός εισακτέων ανέρχεται σε 70.305 θέσεις και αναλυτικά:
- 46.735θέσεις στα Πανεπιστήμια και στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες
- 23.570θέσεις στα ΤΕΙ, Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. και Α.Σ.Τ.Ε.
Ο γενικός αριθμός εισακτέων είναι αυξημένος από τον αντίστοιχο περσινό (57.895) κατά περίπου

20%.Η φαινομενική αυτή αύξησηπροκύπτει από την κατάργηση των επιπλέον θέσεων που δίνονταν ως πέρυσι στις ειδικές περιπτώσεις υποψηφίων (πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, κοινωνικά κριτήρια) και την ενσωμάτωσή τους στο γενικό αριθμό εισακτέων, που θα διεκδικούν πλέον όλοι οι υποψήφιοι.
Ο αριθμός εισακτέων για τα Πανεπιστήμια αναλύεται κατά επιστημονικό πεδίο, ως εξής:
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΤΑΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ   ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
Εισακτέοι 2014 Γενική Σειρά
1οπεδίοΑνθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών   18.690
2ο πεδίο Θετικών Επιστημών   10.480
3ο πεδίοΕπιστημών Υγείας   2.935
4ο πεδίοΤεχνολογικών Επιστημών   7.525
5ο πεδίοΕπιστημών Οικονομίας και Διοίκησης   7.105
ΣΥΝΟΛΟ   46.735
Ο αριθμός εισακτέων για τα ΤΕΙ αναλύεται κατά επιστημονικό πεδίο, ως εξής:
ΤΕΙ ΚΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ   ΤΕΙ
Εισακτέοι 2014 Γενική Σειρά
1ο πεδίοΑνθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών   1.170
2ο πεδίοΘετικών Επιστημών   800
3ο πεδίοΕπιστημών Υγείας   4.000
4ο πεδίοΤεχνολογικών Επιστημών   11.555
5ο πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Διοίκησης   6.035
ΣΥΝΟΛΟ   23.570
Στον ανωτέρω αριθμό εισακτέων (70.305 θέσεις)δεν συμπεριλαμβάνονταικαι άρα προστίθενται οι θέσεις εισακτέων:
1.   Για τις Στρατιωτικές Σχολές
2. Για τις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας και της Πυροσβεστικής Ακαδημίας
3.   Για τις Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού
4.   Οι θέσεις που ορίζονται καθ’ υπέρβαση του αναφερόμενου αριθμού εισακτέων για τις ειδικές κατηγορίες υποψηφίων, όπωςαθλητές με διακρίσεις, Έλληνες του εξωτερικού, αλλοδαποί-αλλογενείς, πάσχοντες από σοβαρές παθήσεις κλπ.
Με συμπληρωματική Υπουργική Απόφαση που θα ακολουθήσει, θα καθοριστούν οι θέσεις καθ’ υπέρβαση του αναφερόμενου αριθμού εισακτέων και η ποσοστιαία κατανομή των θέσεων εισακτέων για το ακαδημαϊκό έτος 2014-5.
Β. Άλλες ρυθμίσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Σύμφωνα με νομοθετικές ρυθμίσεις που προωθούνται άμεσα, για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015, προβλέπονται τα παρακάτω.
1.   Οι ειδικές περιπτώσεις υποψηφίων (πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, κοινωνικά κριτήρια)που ως τώρα εισάγονταν καθ’υπέρβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σε δικό τους ποσοστό θέσεων καταργούνται. Όλοι οι υποψήφιοι πλέον θα διεκδικούν των εισαγωγή τους επί ίσοις όροις και μετά την εισαγωγή τους θα δίνονται ελεύθερες μετεγγραφές στους πολύτεκνους, τρίτεκνους και όσους πληρούν κοινωνικά κριτήρια.
2.   Ειδικά και μόνο στους υποψηφίους της Κεφαλλονιάς, που θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) ή των Επαγγελματικών Λυκείων(ΕΠΑΛ), προβλέπονται θέσεις σε ποσοστό 0,5% επιπλέον του αριθμού εισακτέων για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015.
3.   Όσοι υποψήφιοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ το 2012θα έχουν κι αυτοί το δικαίωμα να διεκδικήσουν την εισαγωγή τουςτο 2014 σε ποσοστό 10%των θέσεων εισακτέων, χωρίς δηλαδή νέα εξέταση, καταθέτοντας μόνο μηχανογραφικό δελτίο.
Δήλωση υπουργού Παιδείας:«Σχεδιάζοντας την Ελλάδα του 2020 ενισχύουμε τις θετικές επιστήμες, τις «παραγωγικές» σχολές. Με αυτόν τον τρόπο επιδιώκουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που εξασφαλίζει ανταγωνιστικό ανθρώπινο δυναμικό σε Ελλάδα και Ευρώπη. Για να μπορέσει αυτή η χώρα σταματήσει να «παράγει» ανέργους πτυχιούχους, ή πτυχιούχους χωρίς δεξιότητες και επάρκεια. Για να δώσουμε την δυνατότητα στη νέα γενιά, σε κάθε νέα γενιά, να πολλαπλασιάζει τους εθνικούς πόρους, εξασφαλίζοντας ευκαιρίες ζωής και στη χώρα ανάπτυξη».

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 10:20

Λήξη των μαθημάτων σήμερα

Λήγουν σήμερα Τετάρτη 21 Μαΐου τα μαθήματα για τους μαθητές των Γυμνασίων και Λυκείων, ενώ:
- Οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις όλων των τάξεων του Γυμνασίου θα αρχίσουν την Πέμπτη 29 Μαΐου 2014 και θα διαρκέσουν μέχρι και την Πέμπτη 19 Ιουνίου 2014.
- Οι επαναληπτικές εξετάσεις των μαθητών όλων των τάξεων του Γυμνασίου να έχουν ολοκληρωθεί μέχρι και την Τρίτη 24 Ιουνίου 2014.

- Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Β΄) για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα αρχίσουν την Τετάρτη 28-5-2014, ενώ οι πανελλαδικές

εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Α΄) θα αρχίσουν την Πέμπτη 29-05-2014. Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα ξεκινήσουν το Σάββατο 21-6-2014. Η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) θα διεξαχθεί από 23-6-2014 ως και 4-7-2014. Τέλος, οι επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΓΕΛ θα αρχίσουν την Πέμπτη 19-6-2014.
- Οι απολυτήριες εξετάσεις για τα μαθήματα που εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας για την Γ΄ τάξη των ημερήσιων και τη Δ΄ τάξη των εσπερινών Γενικών Λυκείων θα ξεκινήσουν την Παρασκευή 13-6-2014 για όσους θα έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.
- Οι απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄ και Β΄) σε επίπεδο σχολικής μονάδας θα ξεκινήσουν την Παρασκευή 20-6-2014 και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 10:19

Παραπλανητικά τα διλήμματα Τσίπρα Του Ραφαήλ Μεν. Μαϊόπουλου

1. Το βράδυ των αυτοδιοικητικών εκλογών ο κ. Τσίπρας δήλωσε: “Την επόμενη Κυριακή θα γίνει το δημοψήφισμα που δεν έγινε για το μνημόνιο”.

Επαναφέροντας το δίλημμα που επιχείρησε να θέσει ο κ. Γ. Παπανδρέου τον Νοέμβριο 2011: “Ναί ή όχι στα Μνημόνια”.

(α) Το δίλημμα αυτό είναι α-νόητο (δεν έχει λογικό νόημα) και παραπλανά τους πολίτες.

Διότι τα “Μνημόνια” δεν είναι αυτόνομες συμφωνίες, δεν έχουν συναφθεί και δεν υφίστανται μόνα τους, αλλά συνδέονται άρρηκτα με τις αντίστοιχες δανειακές συμβάσεις, με τα “Λεφτά” που δίνονται στη Χώρα (με όρους που συμφωνούνται στα Μημόνια).

Με απλά λόγια, δεν υπάρχουν “Μνημόνια” χωρίς “Λεφτά” ούτε “Λεφτά” χωρίς “Μνημόνια”.

(β) Το πραγματικό δίλημμα, και το ερώτημα που θα έπρεπε να τεθεί σε ένα τίμιο δημοψήφισμα, θα ήταν:

“Ναι ή όχι στο πακέτο Μνημόνια-Λεφτά”;

Το ΝΑΙ θα σήμαινε: “Δεχόμαστε το πακέτο ‘Λεφτά-Μνημόνια’, το διαπραγματευόμαστε και

τελικά, μετά από διαπραγματεύσεις, το συμφωνούμε με το άλλο μέρος”.

Το ΟΧΙ θα σήμαινε: “Απορρίπτουμε το πακέτο ‘Λεφτά-Μνημόνια’ και συνεχίζουμε, είτε μόνοι μας είτε ψάχνοντας να βρούμε άλλο συμφερότερο πακέτο Λεφτών-Μνημονίων”.

2. Ο ίδιος καθημερινά μας βομβαρδίζει με “διλήμματα” σχετικά με την Ευρώπη: “Με την Ευρώπη των λαών ή με την Ευρώπη ‘των τραπεζιτών’, ‘της πλουτοκρατίας’, ‘της λιτότητας’, ‘της Μέρκελ’, ‘του ελλείμματος δημοκρατίας’…”;

(α) Εδώ πρόκειται προφανώς όχι για διλήμματα αλλά για χαμηλής ποιότητας προπαγανδιστικά συνθήματα.

Το πραγματικό δίλημμα είναι: “Ή με τη σημερινή Ευρώπη, όπως υπόσχεται να την βελτιώσει καθένα τα δύο μεγαλύτερα ευρωπαϊκά κόμματα (Ευρωπαϊκό Λαϊκό, Σοσιαλιστών Δημοκρατών) ή με την Ευρώπη που υπόσχεται ο κ. Τσίπρας με την ‘Ευρωπαϊκή Αριστερά’ ”.

(β) Είναι γνωστό ποια είναι η σημερινή Ευρώπη και ποιες οι προτάσεις για το μέλλον της των δύο αυτών ευρωπαϊκών κομμάτων, που δεν αποβλέπουν στην ανατροπή αλλά στη μεταρρύθμιση των ευρωπαϊκών θεσμών.

Απ’ την άλλη, ο κ. Τσίπρας με την “Ευρωπαϊκή Αριστερά” προτείνει τα επίσης γνωστά, αυτά του Ιδρυτικού Συνεδρίου του ΣΥΡΙΖΑ, που, αν ποτέ εφαρμόζονταν, η χώρα μας θα βρισκόταν όχι μπροστά στη σημερινή αλλά σε πολύ χειρότερη λιτότητα και σε καταστροφή και που, ευτυχώς για μας, δεν γίνονται αποδεκτά από καμιά χώρα της Ευρώπης.

3. Παίρνουμε, αναγκαστικά, θέση στα διλήμματα που βάζουν η ζωή και η πραγματικότητα, όχι στα κατασκευασμένα!

Από τους ΑΝΤΙΛΟΓΟΥΣ (www.antilogoi.gr)

Κατηγορία Πολιτική

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 02:30

Ώρες διακοπής του internet από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο τις ημέρες των Πανελλαδικών

Αξιότιμοι/ες κύριοι/ες καλησπέρα,

Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με τη συνηθισμένη πρακτική που εφαρμόζεται και σύμφωνα με οδηγία του Υπουργείου (αναμένεται σχετική εγκύκλιος) και στα πλαίσια της ασφαλούς διεξαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων σχολικού έτους 2013-2014 για την εισαγωγή στην Ανώτατη Εκπαίδευση, θα εφαρμόζεται από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο η προσωρινή διακοπή των συνδέσεων των Γυμνασίων, Λυκείων, ΕΠΑΛ,ΕΠΑΣ στο διαδίκτυο κατά τις ημέρες και τις ώρες των εξετάσεων.Επίσης θα υπάρχει προσωρινή διακοπή των συνδέσεωνκαι των Διευθύνσεων Β’θμιας Εκπαίδευσης .

Γενικά η διακοπή θα εφαρμόζεται για όλα τα σχολεία των πιο πάνω κατηγοριών. Είναι δυνατό όμως να εφαρμοστεί επιλεκτική διακοπή των συνδέσεων στα σχολικά κτίρια των εξεταστικών κέντρων, τα

συστεγαζόμενα με αυτά σχολεία και τα σχολεία τα οποία γειτνιάζουν με τα εξεταστικά κέντρα και από τα οποία είναι δυνατή η άμεση πρόσβαση από και προς τα εξεταστικά κέντρα. Για όσες διευθύνσεις ΔΕ διαθέτουν την πληροφορία αυτή και ενημερώσουν την εφαρμογή http://registernew.sch.gr/systegaseis η διακοπή θα εφαρμόζεται μόνο στα συγκεκριμένα σχολεία. Διαφορετικά η διακοπή θα εφαρμόζεται καθολικάγια την περιοχή της κάθε Διεύθυνσης ΔΕ.

Hενημέρωση για τις συστεγάσεις θα πρέπει να γίνει μέχρι την Δευτέρα το μεσημέρι (14 μμ), 26 Μαϊου 2014 στην εφαρμογή http://registernew.sch.gr/systegaseis, ώστε να είναι δυνατή η εφαρμογή της επιλεκτικής διακοπής στα συγκεκριμένα και μόνο σχολεία κάθε Διεύθυνσης.

Με την εφαρμογή της διακοπής αυτής, για τις συγκεκριμένες ώρες και για τις συγκεκριμένες σχολικές μονάδες δεν θα είναι δυνατή η σύνδεση στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο και μέσω αυτού στο διαδίκτυοσύμφωνα με το ακόλουθο πρόγραμμα.

ΗΜΕΡΑ	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ	Εξέταση	Ώρες διακοπής
ΤΕΤΑΡΤΗ	28/5/2014	ΓΕΛ	8-10 πμ
ΠΕΜΠΤΗ	29/5/2014	ΕΠΑΛ	8-10 πμ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	30/5/2014	ΓΕΛ	8-10 πμ
ΔΕΥΤΕΡΑ	2/6/2014	ΓΕΛ	8-10 πμ
ΤΡΙΤΗ	3/6/2014	ΕΠΑΛ	8-10 πμ
ΤΕΤΑΡΤΗ	4/6/2014	ΓΕΛ	8-10 πμ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	6/6/2014	ΓΕΛ	8-10 πμ
ΤΡΙΤΗ	10/6/2014	ΓΕΛ	8-10 πμ
ΠΕΜΠΤΗ	12/6/2014	ΓΕΛ	8-10 πμ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	13/6/2014	ΕΠΑΛ	8-10 πμ
ΣΑΒΒΑΤΟ	14/6/2014	ΕΠΑΛ	8-10 πμ
ΔΕΥΤΕΡΑ	16/6/2014	ΕΠΑΛ	8-10 πμ
ΤΡΙΤΗ	17/6/2014	ΕΠΑΛ	8-10 πμ
ΤΕΤΑΡΤΗ	18/6/2014	ΕΠΑΛ	8-10 πμ
ΠΕΜΠΤΗ	19/6/2014	ΕΠΑΛ	8-10 πμ

Από την αναστολή εξαιρούνται οι παρακάτω ηλεκτρονικές εφαρμογές του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΑΙΘ):

Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας

Βαθμολόγιο https://grades.minedu.gov.gr
Αναπληρωτές http://anaplirotes.sch.gr
Σύστημα Μισθοδοσίας «Δίας»
http://myschool.sch.gr
Survey (http://survey.sch.gr )
ΕΥΖΗΝ http://eyzin.minedu.gov.gr

ΠΣΔ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 02:29

Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά σας να διαχειριστούν το άγχος των εξετάσεων

Οι εξετάσεις πλησιάζουν σηματοδοτώντας και ενισχύοντας το άγχος των μαθητών. Όσο το άγχος παραμένει σε φυσιολογικά όρια θεωρείται δημιουργικό και παραγωγικό, όταν όμως ξεφύγει από τα όρια δημιουργεί αρνητικά συναισθήματα και καταστάσεις.

"Το άγχος κινητοποιείται συνήθως από αρνητικές σκέψεις οι οποίες σχετίζονται με το φόβο και την αγωνία του παιδιού για το πόσο καλά θα τα πάει στις εξετάσεις και σε περίπτωση αποτυχίας τι θα πούνε οι φίλοι και ιδιαίτερα οι γονείς, που μπορεί να τους απογοητεύσει ή να μην επιβεβαιώσει τις προσδοκίες τους. Οι αρνητικές αυτές σκέψεις έχουν την ιδιότητα κάποιες φορές να ωθούν το παιδί να λειτουργεί με τέτοιο τρόπο που να προκαλέσει αυτό το οποίο φοβάται, δηλαδή κάτι σαν αυτοεκπληρούμενη προφητεία. Στην ουσία αυτό αποτελεί και το κλειδί για την καλύτερη αντιμετώπιση ή προετοιμασία του μαθητή" αναφέρει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η ψυχολόγος Φρόσω Μήτσιου με αφορμή εκδήλωση με

θέμα "Τεχνικές διαχείρισης του άγχους των εξετάσεων στα παιδιά" που θα πραγματοποιηθεί στις 22 Μαΐου -ώρα 20.15 στο Ιερό Ναό Αγίας Ειρήνης Χρυσοβαλάντου στην Νέα Ευκαρπία.

Ποια είναι τα προειδοποιητικά σημάδια του άγχους; Η απάντηση που δίνει η κ. Μήτσιου είναι η εξής: "Σημάδια του άγχους είναι η δυσκολία που έχουν τα παιδιά ή οι νέοι που θα δώσουν ή δίνουν εξετάσεις να συγκεντρωθούν, να διαβάσουν, να μάθουν συγκεκριμένη ύλη και να τη θυμηθούν. Το άγχος φαίνεται ακόμη όταν αναφέρονται συνεχώς στους βαθμούς και στην επίδοση, όταν παρουσιάζουν ευερεθιστότητα, επιθετικότητα, θυμό ή ξεσπούν σε κλάματα. Μπορεί να έχουν μειωμένη ή αυξημένη όρεξη ή και φούσκωμα, να δυσκολεύονται στον ύπνο και να βλέπουν εφιάλτες, να έχουν ταχυκαρδία, ζάλη, τάση λιποθυμίας, βάρος στο στήθος, πονοκέφαλο, ανησυχία, νευρικότητα και τάσεις φυγής δηλαδή να θέλουν να ασχοληθούν με οτιδήποτε άλλο πέραν του διαβάσματος. Όλα αυτά είναι σημάδια του άγχους".

Σύμφωνα με την κ. Μήτσιου το σημαντικό σε τέτοιες περιπτώσεις είναι: να αλλάξει το παιδί τρόπο σκέψης όσον αφορά τις εξετάσεις αλλά για να γίνει κάτι τέτοιο χρειάζεται να αλλάξει και ο τρόπος σκέψης των ίδιων των γονιών.

"Οι εξετάσεις δεν είναι το εισιτήριο για επαγγελματική αποκατάσταση αλλά ούτε και μοναδικός τρόπος επιβεβαίωσης των ικανοτήτων του παιδιού τους. Αυτό φαίνεται και από τον τρόπο που το σύστημα απορροφά τα άτομα ανεξάρτητα από τη μορφωτική τους προέλευση" επισημαίνει.
Εκείνο που προτείνει στα παιδιά που δίνουν εξετάσεις είναι: να οργανώσουν την ύλη για το διάβασμα όσο καλύτερα μπορούν, να κρατούν σημειώσεις και τα υπογραμμίζουν τα βασικά ή δύσκολα σημεία ώστε να τα βρίσκουν εύκολα στην επανάληψη, να κάνουν επαναλήψεις μόνοι ή με φίλους, να αποφεύγουν τους εξαντλητικούς ρυθμούς κατά τη διάρκεια των εξετάσεων και μη ξενυχτούν, το βασικό διάβασμα να έχει προηγηθεί των εξετάσεων και στις εξετάσεις απλώς να κάνουν επαναλήψεις, να διαβάζουν αυτά που τους δυσκολεύουν λίγο πριν τις εξετάσεις και να μην κουράζονται διαβάζοντας αυτά που ήδη ξέρουν καλά, να αποφεύγουν να συζητούν πριν τις εξετάσεις τι ξέρουν και τι δεν ξέρουν, να μη θυμούνται τα διαλείμματα στη διάρκεια της μελέτης, να προσέχουν τη διατροφή και να τρώνε ανά τρεις ώρες γεύματα, φρούτα και λαχανικά και να ξεκουράζονται με κάποιο είδος άσκησης γιατί 20 λεπτά κίνησης την ημέρα βοηθάνε να παραχθεί σεροτονίνη, που είναι η ορμόνη της χαράς, και να μειωθεί η κορτιζόλη, που είναι η ορμόνη του άγχους. Τέλος στην περίπτωση που θα κυριευτούν από άγχος ή πανικό στη διάρκεια των εξετάσεων να σταματήσουν να κάνουν αρνητικές σκέψεις,να πάρουν βαθιές αναπνοές να σκεφτούν κάτι όμορφο ή να επαναλάβουν από μέσα τους κάποια λέξη ή φράση που σας ανακουφίζει.

Στους γονείς προτείνει να είναι και αυτοί ήρεμοι ή να προσπαθήσουν τα ηρεμήσουν είτε με την τεχνική των αναπνοών είτε με κάποιο είδος άσκησης. "Στους γονείς προτείνετε να μην πιέζουν το παιδί να διαβάσει ή να μην του το υπενθυμίζουν κάθε φορά που το βλέπουν να κάθεται και να μη διαβάζει, γιατί αν το παιδί νιώσει πίεση μπορεί να κάνει ακριβώς το αντίθετο και να διαβάζει ελάχιστα. Δεν χρειάζεται επίσης να φροντίζουν τα παιδί περισσότερο από όσο χρειάζεται γιατί δεν είναι άρρωστο αλλά απλώς δίνει εξετάσεις. Αυτό που έχει ανάγκη το παιδί σε αυτή τη φάση είναι να είναι οι γονείς του εκεί και να το ακούσουν, να μοιραστεί μαζί τους τις ανησυχίες και τους φόβους του. Οι γονείς να έχουν υπόψη τους ότι το παιδί εκείνο είναι που δίνει εξετάσεις. Δεν «δίνουμε» εξετάσεις όπως ακούγεται πολύ συχνά να λένε οι γονείς" προσθέτει η κ. Μήτσιου
Στην περίπτωση που δεν μπορούν να διαχειριστούν την κατάσταση η κ. Μήτσιου τονίζει ότι μια επίσκεψη σε έναν ειδικό ψυχικής υγείας μπορεί να βοηθήσει τόσο τους γονείς όσο και το παιδί.
"Αν οι εξετάσεις συνιστούν την πρώτη δοκιμασία για το πώς θα ανταποκριθεί ένα παιδί σε μελλοντικές απαιτήσεις αυτό που μπορούν να κάνουν οι γονείς είναι να βοηθήσουν τα παιδιά να προσαρμόζονται σε δύσκολες καταστάσεις περιορίζοντας έτσι τις αρνητικές επιπτώσεις που συνδέονται με αυτές. Η προσπάθεια είναι αυτό που μετρά πρώτα και ύστερα τα αποτελέσματα" καταλήγει η κ. Μήτσιου.

ΠΗΓΗ: ΑΠΕ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 02:28

Ο αριθμός εισακτέων στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση (ανά τμήμα)

Συγκεκριμένα:

Σε πραγματικούς αριθμούς Α προκύπτει μικρή αύξηση της τάξεως του 1,5%, σε σχέση με πέρσι, του συνολικού αριθμού εισακτέων σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Επίσης παρατηρείται:

Α. Αύξηση των Θετικών Επιστημών και των Παραγωγικών Σχολών και μείωση των Θεωρητικών.

Β. Όπως πέρσι, έτσι και φέτος, συνολικά οι θεωρητικές επιστήμες (Φιλολογία κτλ), μειώνονται κατά 20%, και αυξάνονται ισόποσα στις σχολές θετικών επιστημών καθώς στις παραγωγικές σχολές.

Ακαδημαϊκό έτος Αριθμός εισακτέων Πανεπιστήμια ΤΕΙ

Για το 2014. Συνολικός αριθμός θέσεων 70.305. Πανεπιστήμια: 46.735. ΤΕΙ: 23.570

Οι αντίστοιχες του 2013. Συνολικός αριθμός θέσεων 69.398, Πανεπιστήμια

46.494, ΤΕΙ: 22.904

(57.895 γενική σειρά + 11.503 θέσεις για τις υπό κατάργηση ειδικές περιπτώσεις υποψηφίων ήτοι πολύτεκνοι, τρίτεκνοι και κοινωνικά κριτήρια)

Ο γενικός αριθμός εισακτέων ανέρχεται σε 70.305 θέσεις και αναλυτικά:

- 46.735 θέσεις στα Πανεπιστήμια και στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες

- 23.570 θέσεις στα ΤΕΙ, Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. και Α.Σ.Τ.Ε.

Ο γενικός αριθμός εισακτέων είναι αυξημένος από τον αντίστοιχο περσινό (57.895) κατά περίπου 20%.Η φαινομενική αυτή αύξηση προκύπτει από την κατάργηση των επιπλέον θέσεων που δίνονταν ως πέρυσι στις ειδικές περιπτώσεις υποψηφίων (πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, κοινωνικά κριτήρια) και την ενσωμάτωσή τους στο γενικό αριθμό εισακτέων, που θα διεκδικούν πλέον όλοι οι υποψήφιοι.

Ο αριθμός εισακτέων για τα Πανεπιστήμια αναλύεται κατά επιστημονικό πεδίο, ως εξής:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ

Εισακτέοι 2014 Γενική Σειρά

1οπεδίο Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών 18.690

2ο πεδίο Θετικών Επιστημών 10.480

3ο πεδίο Επιστημών Υγείας 2.935

4ο πεδίο Τεχνολογικών Επιστημών 7.525

5ο πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Διοίκησης 7.105

ΣΥΝΟΛΟ 46.735

Ο αριθμός εισακτέων για τα ΤΕΙ αναλύεται κατά επιστημονικό πεδίο, ως εξής:

ΤΕΙ ΚΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΤΕΙ

Εισακτέοι 2014 Γενική Σειρά

1ο πεδίο Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών 1.170

2ο πεδίο Θετικών Επιστημών 800

3ο πεδίο Επιστημών Υγείας 4.000

4ο πεδίο Τεχνολογικών Επιστημών 11.555

5ο πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Διοίκησης 6.035

ΣΥΝΟΛΟ 23.570

Στον ανωτέρω αριθμό εισακτέων (70.305 θέσεις) δεν συμπεριλαμβάνονται και άρα προστίθενται οι θέσεις εισακτέων:

1. Για τις Στρατιωτικές Σχολές

2. Για τις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας και της Πυροσβεστικής Ακαδημίας

3. Για τις Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού

4. Οι θέσεις που ορίζονται καθ’ υπέρβαση του αναφερόμενου αριθμού εισακτέων για τις ειδικές κατηγορίες υποψηφίων, όπως αθλητές με διακρίσεις, Έλληνες του εξωτερικού, αλλοδαποί-αλλογενείς, πάσχοντες από σοβαρές παθήσεις κλπ.

Με συμπληρωματική Υπουργική Απόφαση που θα ακολουθήσει, θα καθοριστούν οι θέσεις καθ’ υπέρβαση του αναφερόμενου αριθμού εισακτέων και η ποσοστιαία κατανομή των θέσεων εισακτέων για το ακαδημαϊκό έτος 2014-5.

Β. Άλλες ρυθμίσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Σύμφωνα με νομοθετικές ρυθμίσεις που προωθούνται άμεσα, για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015, προβλέπονται τα παρακάτω.

1. Οι ειδικές περιπτώσεις υποψηφίων (πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, κοινωνικά κριτήρια) που ως τώρα εισάγονταν καθ’υπέρβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σε δικό τους ποσοστό θέσεων καταργούνται. Όλοι οι υποψήφιοι πλέον θα διεκδικούν των εισαγωγή τους επί ίσοις όροις και μετά την εισαγωγή τους θα δίνονται ελεύθερες μετεγγραφές στους πολύτεκνους, τρίτεκνους και όσους πληρούν κοινωνικά κριτήρια.

2. Ειδικά και μόνο στους υποψηφίους της Κεφαλλονιάς, που θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) ή των Επαγγελματικών Λυκείων(ΕΠΑΛ), προβλέπονται θέσεις σε ποσοστό 0,5% επιπλέον του αριθμού εισακτέων για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015.

3. Όσοι υποψήφιοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ το 2012 θα έχουν κι αυτοί το δικαίωμα να διεκδικήσουν την εισαγωγή τους το 2014 σε ποσοστό 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς δηλαδή νέα εξέταση, καταθέτοντας μόνο μηχανογραφικό δελτίο.

Δήλωση υπουργού Παιδείας: «Σχεδιάζοντας την Ελλάδα του 2020 ενισχύουμε τις θετικές επιστήμες, τις «παραγωγικές» σχολές. Με αυτόν τον τρόπο επιδιώκουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που εξασφαλίζει ανταγωνιστικό ανθρώπινο δυναμικό σε Ελλάδα και Ευρώπη. Για να μπορέσει αυτή η χώρα σταματήσει να «παράγει» ανέργους πτυχιούχους, ή πτυχιούχους χωρίς δεξιότητες και επάρκεια. Για να δώσουμε την δυνατότητα στη νέα γενιά, σε κάθε νέα γενιά, να πολλαπλασιάζει τους εθνικούς πόρους, εξασφαλίζοντας ευκαιρίες ζωής και στη χώρα ανάπτυξη».;

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ ΑΝΑ ΤΜΗΜΑ

Πηγή: neolaia.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 02:27

Α ΕΛΜΕ Δυτ. Αττικής: Προσομοίωση αποτελεσμάτων προαγωγής Ιουνίου για την Α Λυκείου με βάση το νέο νομο που ισχύει από το Σεπτέμβριο του 2013

Οι μαθητές των Γενικών Λυκείων και των ΕΠΑΛ μέχρι τον Ιούνιο του 2013 προάγονταν αν ο Γ.Μ.Ο. στα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα ήταν μεγαλύτερος ή ίσος με 9,5 και σε αντίθετη περίπτωση παραπέμπονταν τον Σεπτέμβριο σε όσα μαθήματα είχαν Γ.Μ.Ο. μικρότερο του 9,5.

Από τον Ιούνιο του 2014 όμως θα εφαρμοστεί ο νέος τρόπος προαγωγής για τους μαθητές της Α΄ Λυκείου (Γενικά Λύκεια και ΕΠΑΛ), που προβλέπει ο νέος νόμος για τη Λυκειακή βαθμίδα, που σε συνδυασμό με την εφαρμογή της κεντρικής τράπεζας θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας θα οδηγήσει πολλούς μαθητές στη πρόωρη κατάρτιση των μεταγυμνασιακών ΙΕΚ, στις Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης.

Εφαρμόσαμε ( με ειδικά κατασκευασμένο λογισμικό ) τα νέα κριτήρια προαγωγής

στην βαθμολογία 496 μαθητών Α΄ Λυκείου του σχ. έτους 2012-2013 από 6 Γενικά Λύκεια της περιοχής μας σε σύνολο 8 ΓΕΛ και προάγονται τον Ιούνιο μόνον 239 μαθητές, δηλαδή το ποσοστό απόρριψης ή παραπομπής τον Σεπτέμβριο ξεπερνά το 50%. Επιπλέον να σημειώσουμε ότι οι μαθητές αυτοί έχουν εξεταστεί γραπτά τον Ιούνιο του 2013 σε λιγότερη ύλη και με ενδοσχολικά θέματα από τους διδάσκοντες. (χωρίς τράπεζα θεμάτων).

Η σχεδιασμένη και σε εξέλιξη μαζική έξωση των μαθητών από τα Γενικά και τα Επαγγελματικά Λύκεια έχει αποφασισθεί από την κυβέρνηση σύμφωνα με τις επιταγές της Ε.Ε. Θα οδηγήσει βίαια το μεγαλύτερο ποσοστό μαθητών μετά το Γυμνάσιο, στην κατάρτιση (Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης ) ή στην αναζήτηση εργασίας από την τρυφερή παιδική ηλικία. Μην ξεχνάμε ότι πολύ πρόσφατα ανάμεσα στους 301 δολοφονημένους Τούρκους εργάτες ορυχείου υπήρχαν και 15-χρονα παιδιά.

Είναι υποχρέωση όλων μας, δασκάλων , μαθητών , γονέων να αποτρέψουμε την βάρβαρη αυτή πολιτική της αμάθειας , της αμορφωσιάς που θα μας οδηγήσει στις συνθήκες ζωής του 19^ου αιώνα.

Είναι Επιτακτική η ανάγκη να αναδειχθεί σε όλη την κοινωνία η θέση της ΟΛΜΕ για την εφαρμογή του Ενιαίου 12-χρονου υποχρεωτικού σχολείου που να χωράει όλα τα παιδιά.

(ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΕΙΝΑΙ ΣΤΗΝ ΔΙΑΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΕΛΜΕ θΑ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΗΣΕΙ )

ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ Α’ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014 02:26