Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Νοέμβριος 2014 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Συνδρομή σε αυτήν την τροφοδοσία RSS

Δευτέρα, 24 Νοεμβρίου 2014 16:06

Κείμενο αποφώνησης του Συνεδρίου: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΩΝ ΤΠΕ

«Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε.»

Ίδρυμα Ευγενίδου, 22-23 Νοεμβρίου 2014

http://synedrio.edu.sch.gr

Αποφώνηση του Συνεδρίου

Στην εποχή της διαδικτύωσης και της εικονικής στροφής ολοένα και περισσότερες λειτουργίες μετακομίζουν στο διαδίκτυο και στα υπερμεσικά περιβάλλοντα. Οι τεχνολογικές εξελίξεις αποτελούν πιθανόν το προδρομικό στάδιο για ευρύτερες αλλαγές στο κοινωνικο- πολιτισμικό πεδίο και κατά συνέπεια και στο εκπαιδευτικό τοπίο, υπαγορεύοντας νέες παιδαγωγικές πρακτικές και διδακτικές προσεγγίσεις. Η νέα γενεαλογία των τεχνολογιών της γνώσης επηρεάζει την οργάνωση, την αναπαράσταση και τη διαχείρισή της, προϋποθέτοντας μια μηχανική διαμεσολάβηση.

Επανεξετάζοντας το που, το πώς και το πότε οι άνθρωποι μαθαίνουν, γίνεται αντιληπτό ότι το σχολείο δεν είναι πλέον παρά ένα μόλις τμήμα ενός ευρύτερου οικοσυστήματος μάθησης, που τείνει να

υιοθετεί ολοένα και περισσότερο τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας. Από τα μέχρι πρότινος μικρά, άτολμα και ανεμικά θεσμικά βήματα της εκπαίδευσης προς το ψηφιακό παράδειγμα, η εμπειρία του συνεδρίου: «Η εκπαίδευση στην εποχή των Τ.Π.Ε.» που οργανώθηκε από την Επιστημονική Ένωση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας για τη διάδοση των Τ.Π.Ε. συνηγορεί υπέρ μιας εκρηκτικής σχεδόν έξαρσης στην προαγωγή και θεσμοποίησή του. Το συνέδριο με διαδρομή 10 ετών, παρουσιάζει μια σταθερά αυξητική τάση, με κατακόρυφη άνοδο τα τελευταία τρία χρόνια. H ακάματη προσφορά του Διοικητικού Συμβουλίου της Ένωσης, αλλά και της Επιστημονικής και της Οργανωτικής Επιτροπής αποτελεί φωτεινό ορόσημο στα ελληνικά εκπαιδευτικά πράγματα, υπογραμμίζοντας τις διαχρονικές αξίες της προσφοράς και του εθελοντισμού στην υπηρεσία της διά βίου μάθησης.

Ο εντυπωσιακός αριθμός των συμμετεχόντων, 348 εισηγητών και 775 συνέδρων - ακροατών, επιτρέπει αισιόδοξες προβλέψεις στην εκπαιδευτική πραγματικότητα, που παρουσίαζε συμπτώματα δυσανεξίας στις αλλαγές.

Η συνεχώς διευρυνόμενη και ανανεούμενη θεματική του συνεδρίου αποδεικνύει τις δυνατότητες των Τ.Π.Ε. να συμπεριλάβουν όλο το φάσμα της εκπαιδευτικής γεωγραφίας. Έτσι στο συνέδριο παρουσιάστηκαν εισηγήσεις για εκπαιδευτικά σενάρια, για τη χρήση συσκευών κινητής τεχνολογίας στη διδασκαλία και τη μάθηση, για τα εκπαιδευτικά λογισμικά, την επίδραση των εκπαιδευτικών παιχνιδιών στη μάθηση, την ειδική αγωγή, το διαδίκτυο και την εκπαιδευτική αξιοποίησή του, τις δυνατότητες της ψηφιακής αφήγησης, την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, την έρευνα στην εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση και τη σχέση των Τ.Π.Ε. με τη δια βίου Μάθηση.

Όλα τα παραπάνω βέβαια, δεν αρκούν για να απαλείψουν τυχόν αγωνίες.

Συχνά θριαμβικές επευφημίες συνοδεύουν την έλευση των Τ.Π.Ε. ως μέσα πραγμάτωσης του χειραφετικού οράματος της διάχυσης, του διαμοιρασμού και της προσβασιμότητας στη γνώση, ανατρέποντας τις παραδεδεγμένες ιεραρχίες και επαγγελόμενες μια δημοκρατικότερη κοινωνία. Αυτός ο αχαλίνωτος ενθουσιασμός όμως, δεν μας αποπροσανατολίζει, δεν συσκοτίζει τους δυνάμει υφιστάμενους κινδύνους ούτε μας οδηγεί στην παραγνώριση των αναγκαίων προϋποθέσεων.

Η αδυναμία προσανατολισμού και κριτικής αποτίμησης της πληροφορίας μέσα στο αχανές διαδικτυακό σύμπαν, το απέραντο docuverse, η διαπλοκή των εξελίξεων στις Τ.Π.Ε. με ισχυρά εμπορικά συμφέροντα της αντίστοιχης βιομηχανίας παραγωγής και προώθησης τεχνογνωσίας, το ενυπάρχον ψηφιακό χάσμα είναι μερικές από τις συνθήκες που πρέπει να ληφθούν υπόψη και να γίνουν αντικείμενο κριτικού αναστοχασμού από όλους τους εμπλεκόμενους στο συνέδριο και γενικότερα τους ενδιαφερόμενους, για να αποφευχθούν νέες διχοτομίες της γνώσης και νέου τύπου ανισότητες.

Από την άλλη, η εισαγωγή των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση αναγνωρίζουμε ότι απαιτεί συστηματικό και υπεύθυνο προγραμματισμό, επαρκή χρηματοδότηση, εξειδικευμένο και επιμορφωμένο προσωπικό, τεχνική υποστήριξη και συντήρηση των συστημάτων, διαρκή παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού, αλλά και όραμα για εκ νέου νοηματοδότηση της εκπαιδευτικής φιλοσοφίας, προσαρμογή των αναλυτικών προγραμμάτων, στροφή στη μαθητοκεντρική διδασκαλία, διαμόρφωση δυναμικών δικτύων συνεργασίας και ενός νέου αξιακού συστήματος με έμφαση στην από κοινού αντιμετώπιση και επίλυση των προβλημάτων στη βάση νέων συλλογικοτήτων, αδιάλειπτη αξιολόγηση και βελτίωση και κυρίως ισότιμη πρόσβαση όλων στις νέες τεχνολογίες.

Κάτι εξίσου θεμελιώδες που πρέπει να τύχει της δέουσας προσοχής στο πλαίσιο του συνεδρίου, είναι ότι σε απότομες αλλαγές παρατηρείται η τάση να μην αφομοιώνονται επαρκώς οι αναγκαίες νέες ποιότητες, με πιθανή συνέπεια -επί του προκειμένου- να υιοθετηθούν επιφανειακές αναγνώσεις του ψηφιακού φαινομένου, οι οποίες θα αναπαραγάγουν και θα υπηρετήσουν τις συμβάσεις και το επιστημολογικό παράδειγμα της τεχνολογίας του βιβλίου.

Χωρίς να θριαμβολογούμε, λοιπόν, άκριτα υπέρ των ψηφιακών τεχνολογιών, θα προσπαθήσουμε μέσα από το συνέδριο -και στο μέλλον, όπως μέχρι τώρα- να εστιάσουμε στην έρευνα των τρόπων διαχείρισης των ριζικά διαφορετικών και- εν μέρει- ακόμη άγνωστων δυνατοτήτων των νέων περιβαλλόντων και να προτείνουμε ένα μοντέλο ψηφιακού γραμματισμού, που θα εξασφαλίζει και θα δικαιώνει την εξανθρωπιστική και δημοκρατική ποιότητα των νέων τεχνολογιών.

Θα προσέξουμε επίσης, να μην εξουδετερώσουμε το βασικό πλεονέκτημα της ψηφιακής πραγματικότητας, που είναι το γεγονός ότι αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της νεανικής κουλτούρας, με το να την εγκολπώσουμε στον εκπαιδευτικό μηχανισμό, επικυρώνοντας και κανονικοποιώντας την σε εργαλείο προώθησης του παραδοσιακού σχολικού γραμματισμού.

Μέσα από τις νέες αυτές πρακτικές θα επιχειρήσουμε να αναψηλαφήσουμε και να ορίσουμε εκ νέου τις έννοιες της δημοκρατίας, της κοινότητας και της συμμετοχής, να διερευνήσουμε το πεδίο των πολιτισμικών και πολιτικών δικαιωμάτων, εγγυώμενοι την διεύρυνσή τους και όχι νέους απομονωτισμούς και διχοτομίες. Ελπίζουμε το συνέδριο να γίνει το βήμα από το οποίο θα αναλογιστούμε πάνω στη σχέση παγκοσμιοποίησης και ταυτότητας υπό το πρίσμα της ανάπτυξης των ψηφιακών περιβαλλόντων, θα στοχαστούμε πάνω στην κοινωνική κατασκευή της γνώσης και στον έλεγχο της πληροφορίας, θα προβληματιστούμε πάνω στο ρόλο της οικονομίας στην εξέλιξη του πεδίου και κυρίως θα ενθαρρύνουμε μια ενεργή σχέση των μαθητών μας με τα ψηφιακά περιβάλλοντα, ώστε να συμβάλλουμε στη δημιουργία εγγράμματων και κριτικά σκεπτόμενων μελλοντικών πολιτών.

Με την ελπίδα το συνέδριο να τύχει και στην επόμενη διοργάνωσή του της ίδιας μαζικής και ουσιαστικής εκδήλωσης ενδιαφέροντος από πλευράς του εκπαιδευτικού κόσμου, κλείνουμε τις εργασίες του, εκτιμώντας ότι έχουμε συμβάλει κατά κάτι στη διαμόρφωση μιας πιο συνεργατικής και δημιουργικής εκπαιδευτικής κοινότητας, που θα αναλάβει την προώθηση των κοινών μας οραμάτων.

Για την Οργανωτική Επιτροπή του Συνεδρίου

Μουλά Ευαγγελία

Φιλόλογος, Διδάκτορας Παιδικής Λογοτεχνίας, Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Διεύθυνσης Δ.Ε. Δωδεκανήσων

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 24 Νοεμβρίου 2014 16:04

Μείωση εισακτέων σε κεντρικά ΑΕΙ-ΤΕΙ και διατήρηση σε περιφερειακά - Συνεδριάζουν τα δύο από τα τρία όργανα του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας

Συνεδριάζουν τα δύο από τα τρία όργανα του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας, το Συμβούλιο Ανώτατης Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΣΑΠΕ) και το Συμβούλιο Ανώτατης Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΣΑΤΕ) με μοναδικό θέμα των καθορισμό των εισακτέων από τα ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Πρόκειται για ένα πάγιο αίτημα των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης καθώς εδώ και χρόνια παρατηρείται το φαινόμενο τα ιδρύματα να γνωμοδοτούν και το Υπουργείο να μη λαμβάνει υπόψη τις προτάσεις τους αυξάνοντας σε ορισμένα ΑΕΙ και ΤΕΙ τον αριθμό των εισακτέων σε επίπεδα που ξεπερνούν το 50%.

Ο υπουργός Παιδείας δήλωσε σε συνέντευξη τύπου για το όλο θέμα ότι "μαζί με τη μεταφορά της

αρμοδιότητας ας αναλάβουν και τη διαχείριση της κοινωνίας και διαχειριζόμενοι το θέμα των εισακτέων ας διαχειριστούν και το θέμα των μεταγραφών".

Στη συνεδρίαση και δεδομένου ότι τόσο τα ΑΕΙ όσο και τα ΤΕΙ συνδέουν τον αριθμό των εισακτέων με τις υλικοτεχνικές υποδομές και το προσωπικό τους, αναμένεται να προτείνουν να αναλάβουν τα ιδρύματα τον καθορισμό του αριθμό των φοιτητών.

Ένα τέτοιο ενδεχόμενο αναμένεται να οδηγήσει σε μείωση των εισακτέων σε κεντρικά ΑΕΙ και ΤΕΙ, ενώ στα περιφερειακά ΑΕΙ-ΤΕΙ οι αριθμοί πιθανόν να παραμείνουν σταθεροί.

Το news.gr επικοινώνησε με τoν Πρόεδρο του ΤΕΙ Ηπείρου κ. Γλαβά ο οποίος μας ανέφερε ότι ειδικά στα ΤΕΙ μετά το σχέδιο "Αθηνά", ο αριθμός των εισακτέων μειώθηκε και πήγε σε ένα λογικό επίπεδο αλλά από την άλλη πλευρά αυξήθηκε ο αριθμός των εισακτέων στα ΑΕΙ στα επίπεδα του 20%.

O Πρόεδρος του ΤΕΙ δήλωσε ότι τα περιφερειακά ΤΕΙ δεν θα μειώσουν τους εισακτέους με εξαιρέσεις μεμονωμένα Τμήματα. Για παράδειγμα στο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου ο αριθμός των εισακτέων είναι αρκετά μεγαλύτερος από τις δυνατότητες των Τμημάτων Λογοθεραπείας και Λαϊκής Παραδοσιακής Μουσικής.

"Ένας αριθμός κοντά στα 60-70 εισακτέους για το Τμήμα Λαϊκής Παραδοσιακής Μουσικής είναι πιο λογικός", δήλωσε ο Πρόεδρος του ΤΕΙ Ηπείρου έναντι των 130 εισακτέων που αποφάσισε το υπουργείο Παιδείας.

Σίγουρα μια μεγάλη μείωση του αριθμού εισακτέων θα δημιουργήσει προβλήματα στην κοινωνία καθώς πολλοί υποψήφιοι θα αναζητήσουν λύση στα Πανεπιστήμια του εξωτερικού και ιδίως σε γειτονικές χώρες όπου το κόστος σπουδών είναι προσιτό.

Ο υπουργός Παιδείας θεωρεί ότι η κοινωνία θα λειτουργήσει ως τροχοπέδη σε ενδεχόμενες αξιώσεις για μεγάλη μείωση των εισακτέων ενώ προέβλεψε ότι ο αριθμός των φοιτητών θα αυξηθεί και δεν θα μειωθεί, ακόμα και εάν η αρμοδιότητα του καθορισμού του αριθμού περάσει στα ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Χαρακτηριστικά δήλωσε: "Εμείς όλα τα κύματα της κοινωνικής διαμαρτυρίας τα δεχόμαστε, υπομονετικά, συζητάμε με όλους, στηρίζουμε, το "ξύλο" που τρώμε είναι ανελέητο, αλλά αυτή είναι η υποχρέωση ενός πολιτικού. Θέλουν και την πίτα ολάκερη και το σκύλο χορτάτο; Ωραία, ας πάρουν την αρμοδιότητα αφού τη διεκδικούν κι ας πουν στην ελληνική κοινωνία ότι μειώνεται, λόγου χάρη, ο αριθμός των εισακτέων. Η πρόβλεψή μου είναι ότι θα αυξηθεί".

Εάν αναλάβουν τα ΑΕΙ και ΤΕΙ τον καθορισμό των εισακτέων η μείωση στο συνολικό αριθμό ενδέχεται να κινηθεί σε λογικά επίπεδα.

Τα κεντρικά ΑΕΙ-ΤΕΙ θα μειώσουν τον αριθμό των φοιτητών που δέχονται ενώ τα περιφερειακά αναμένεται να διατηρήσουν σταθερό τον αριθμό και ίσως τον αυξήσουν απορροφώντας ένα μέρος της μείωσης των κεντρικών ιδρυμάτων.

ΕΤΟΣ	ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ ΑΕΙ-ΤΕΙ
2007-2008	78630
2008-2009	82640
2009-2010	84230
2010-2011	84690
2011-2012	74440
2012-2013	76094
2013-2014	69398
2014-2015	70305

Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 24 Νοεμβρίου 2014 16:03

Δελτίο Τύπου για το Ευρωπαϊκό Συνέδριο eTwinning

Φέτος, το Συνέδριο eTwinning γιορτάζει με θέμα « Ανοίγοντας την Εκπαίδευση», με την ευρύτερή του έννοια. Η Ιταλίδα Υπουργός ΠαιδείαςStefaniaGianniniκαι η Ευρωπαϊκή Επιτροπήθα ανοίξουν το συνέδριο με ένα χαιρετισμό.Θα ακολουθήσει ο ΛόρδοςDavidPuttnamως κεντρικός ομιλητής με θέμα:“Ελαστική Εκπαίδευση”, πώς μπορούν τα εκπαιδευτικά συστήματά μας να αντιμετωπίσουν την τριπλή απειλή:“κλιματικές αλλαγές”–ψηφιακή, οικολογική και οικονομική.

Σύμφωνα με μία πρόσφατη ανακοίνωση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής « οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να είναι σε θέσει να αποκτήσουν υψηλού επιπέδου ψηφιακές δεξιότητες (…) για να συνδεθούν μέσα από ισχυρές κοινότητες πρακτικής(…)όπως αποδεικνύεται από τη μαζική συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην πλατφόρμα του eTwinning και

να ανταμείβονται για νέες μεθόδους διδασκαλίας». Οι εργασίες του συνεδρίου θα επικεντρωθούν στην ανταλλαγή νέων πρακτικών, αναζητώντας νέους τρόπους διδασκαλίας και ενισχύοντας την κοινότητα του eTwinning μέσα από εργαστήρια, διαδραστικές συνεδρίες και άτυπες συναντήσεις. Το συνέδριο θα είναι, επίσης, μία ευκαιρία να γιορτάσουμε τα εξαιρετικά επιτεύγματα στη σχολική συνεργασία στο πλαίσιο του eTwinning. Κατά τη διάρκεια της τελευταίας μέρας, μία ομάδα εμπειρογνωμόνων και εκπαιδευτικών θα διερευνήσουν, μαζί με το κοινό, πώς το eTwinning ενισχύει τις δεξιότητες των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Τώρα, στον 9^ο χρόνο της, η δράση eTwinning της Ευρωπαϊκής Επιτροπής περιλαμβάνει περίπου 280.000 εγγεγραμμένους εκπαιδευτικούς σε 42 χώρες, οι οποίοι επικοινωνούν, εργάζονται μαζί και σχεδιάζουν διασυνοριακά έργα. Το eTwinning επιβεβαίωση το σημαντικό ρόλο του στη διαμόρφωση ενός ευρωπαϊκού χώρου εκπαίδευσης, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να δικτυωθούν, να συνεργαστούν και να μοιραστούν μέσω της μεγαλύτερης κοινότητας μάθησης στην Ευρώπη.

***

Ιστοσελίδα του Συνεδρίου:http://conference2014.etwinning.net/

Ακολουθήστε το Συνέδριο στοTwitter:#etwconf2014

Σύνδεσμος για βίντεο από το περσινό Συνέδριο eTwinning:http://youtu.be/Tg_5c0VJ-PQ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 24 Νοεμβρίου 2014 11:43