Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Νοέμβριος 2014 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τρίτη, 25 Νοεμβρίου 2014 10:20
Τι λέει η κα Μπακογιάννη ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΗΣ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗΣ του Ραφαήλ Μεν. Μαϊόπουλου
Α. Η κα Μπακογιάννη μίλησε τις μέρες αυτές για τρία σοβαρά ζητήματα, στην “Καθημερινή” (συνέντευξη στον Γ. Τερζή, 23.11.14) και το “Βήμα” (στον ΒΗΜΑτοδότη, 21.11.14).
1. Για τα “πολιτικά παιχνίδια στην πλάτη του ελληνικού λαού” από τους Ευρωπαίους, είπε.
“Αν για οποιονδήποτε λόγο οι Ευρωπαίοι έχουν αποφασίσει ότι μπορούν να εξυπηρετήσουν τις πολιτικές τους σκοπιμότητες, ο καθένας ξεχωριστά και όλοι μαζί, καίγοντας τον Τσίπρα και μετατρέποντας τη χώρα σε σκιάχτρο, τότε πρέπει να μας το πουν. Να κάνουμε κι εμείς τα κουμάντα μας. Κανείς δεν μπορεί να ανεχθεί ότι στην πλάτη του ελληνικού λαού μπορεί να παίζονται
πολιτικά παιχνίδια” (Καθημερινή 23/11).Και αμέσωςο «Αταξικός», στην ISKRA της Αριστερής Πλατφόρμας, δηλαδή του 40% του ΣΥΡΙΖΑ, αναφώνησε:
Όταν ακόμα και η Ντ. Μπακογιάννη φτάνει για πρώτη φορά στο σημείο να επικρίνει από την Καθημερινή της Κυριακής (23/11/14) τους ‘ευρωπαίους εταίρους’ γιατί παίζουν πολιτικά παιχνίδια, μετατρέποντας την Ελλάδα, όπως είπε, σε ‘σκιάχτρο’, τότε μπορούμε να αντιληφθούμε το κατάντημα στο οποίο έχει περιέλθει ο τόπος, τον ατελείωτο εφιάλτη που είναι μπροστά μας αλλά και την αχρειότητα που ξεχειλίζει στη σύγχρονη ευρωπαϊκή καπιταλιστική νεοαποικιοκρατία” (Iskra, 23.11).
Άδικο έχει ο «Αταξικός» στο συμπέρασμα που βγάζει, ακούγοντας την κα Μπακογιάννη; Συνωμότησαν οι Ευρωπαίοι για να μετατρέψουν τη χώρα μας σε σκιάχτρο, καίγοντας τον Τσίπρα!
2. Για τις τις διαπραγματεύσεις με την Ευρωζώνη και το ΔΝΤ, είπε.
(α) “Πρέπει επιτέλους να βάλουμε και εμείς στο τραπέζι των διαπραγματεύσεων και τις δικές μας προτεραιότητες και όχι να ακολουθούμε μόνον ό,τι μας λέει η τρόικα” (Βηματοδότης 21/11).
Το ότι “ακολουθούμε μόνον ό, τι μας λέει η Τρόικα”… το έχουμε εμπεδώσει, ακούγοντας τους εκπροσώπους του ΣΥΡΙΖΑ και των ΑΝΕΛΛ κάθε μέρα στα Κανάλια και Ραδιόφωνα!
Τι προσθέτει με την επανάληψή του, ΣΗΜΕΡΑ, η κα Μπακογιάννη;
(β) “Το δράμα της Ελλάδας της κρίσης είναι ότι οι διαδοχικές κυβερνήσεις στις διαπραγματεύσεις τους με την τρόικα ‘παίζουν άμυνα’. Εφτασε η ώρα της επίθεσης” (Καθημερινή 23/11).
Για την “επίθεση” στις διαπραγματεύσεις με την Ευρωζώνη και το ΔΝΤ, που και ο ΣΥΡΙΖΑ ευαγγελλίζεται, θα θέλαμε κάτι πιο συγκεκριμένο: Με ποια όπλα θα επιχειρηθεί και τι θα κάνουμε αν αποτύχει η “επίθεση”.
Κάτι τέτοιο δεν ρωτούσε και ή ίδια, υπερασπιζόμενη την ψήφο στα Μνημόνια, από τη εποχή του πρώτου Μνημονίου μέχρι χθές;
3. Για τη “συνεννόηση” Σαμαρά και Τσίπρα την ώρα της διαπραγμάτευσης, είπε.
(α) “Δεν μπορεί να ήταν λιγότερες οι διαφορές Α. Παπανδρέου και Κ. Μητσοτάκη απ' ό,τι είναι οι διαφορές που χωρίζουν τον Σαμαρά και τον Τσίπρα” (Βηματοδότης, 21/11).
Λυπούμαστε, αλλά ο εξωφρενικός αυτός ισχυρισμός μόνο σε κάποιον με πλήρη άγνοια της εποχής Α. Παπανδρέου-Κ. Μητσοτάκη θα μπορούσε να συγχωρεθεί.
(β) “Διαβάζοντας ανάμεσα στις γραμμές των δηλώσεων των κομμάτων, διακρίνει κανείς την αλλαγή των θέσεων που έχουν εκφραστεί στο παρελθόν” (Καθημερινή, 23/11).
Η κα Μπακογιάννη πλανάται, όσον αφορά στον ΣΥΡΙΖΑ! Οι θέσεις του δεν είναι οι συγκυριακές, συχνά αλληλοσυγκρουόμενες, δηλώσεις στελεχών του. Είναι οι θέσεις της Πολιτικής Απόφασης του Ιδρυτικού του Συνεδρίου, που αποφασίστηκαν μόλις πριν από δεκατέσσερις μήνες και δεν έχουν υποστεί καμιά αλλαγή μέχρι σήμερα.
(γ) “Αν ο κ. Σαμαράς και ο κ. Τσίπρας καθήσουν στο ίδιο τραπέζι και συζητήσουν, είμαι βεβαία ότι θα τα βρουν, αλλά να καθήσουν” (Βηματοδότης, 21/11).
Ας κάνει τον κόπο η κα Μπακογιάννη να μας πει και σε ποια συγκεκριμένα ζητήματα πολιτικής είναι “βεβαία ότι θα τα βρούν” οι δύο αρχηγοί:
- Όταν οι θέσεις τους γι αυτά (αντιμετώπιση της κρίσης, χρέος, τραπεζικό τομέα, ιδιωτικοποιήσεις, ιδιωτικές επενδύσεις, δημόσιο τομέα, σεισάχθεια, αντιμετώπιση της βίας στους δρόμους και τα πανεπιστήμια, καταλήψεις δημόσιων χώρων…) είναι όχι απλώς πολύ διαφορετικές αλλά αμοιβαίως αποκλειόμενες.
- Όταν ο κ. Τσίπρας κάθε λίγο και λιγάκι στέλνει “το μήνυμα” προς όλους –έλληνες, ευρωπαίους, επενδυτές, αγορές: “Δεν πρόκειται να κάνουμε αποδεκτή οποιαδήποτε συμφωνία θα υπάρξει από την παρούσα Βουλή με αυτήν την κυβέρνηση που θα δεσμεύει την επόμενη”!
Β. Διερωτώμαστε πόσο βοηθάνε τη διαπραγμάτευση με την Ευρωζώνη και το ΔΝΤ αυτά που η κα Μπακογιάννη λέει ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΗΣ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗΣ.
Από τους ΑΝΤΙΛΟΓΟΥΣ (www.antilogoi.gr) Ενότητα ΠΟΛΙΤΙΚΗ
Κατηγορία
Πολιτική
Τρίτη, 25 Νοεμβρίου 2014 02:27
Φοιτητές άδειασαν σακούλες σκουπιδιών στο γραφείο του αντιπρύτανη του ΕΚΠΑ video
Στόχος να δοθεί λύση στο πρόβλημα της καθαριότητας στο Πανεπιστήμιο – Δείτε το βίντεο
Σακούλες με σκουπίδια άδειασαν ομάδα φοιτητών πάνω στο γραφείο του αντιπρύτανη του πανεπιστημίου Αθηνών Αντώνη Καλοκαιρινού στο κεντρικό κτίριο του ιδρύματος σε ένδειξη διαμαρτυρίας για το πρόβλημα καθαριότητας στις πανεπιστημιακές εγκαταστάσεις.
Η ομάδα των περίπου τριάντα φοιτητών εισήλθε στο γραφείο του αντιπρύτανη όπου και εκπρόσωπός
τους έλαβε τον λόγο για να καταφερθεί εναντίον των πρυτανικών αρχών και ιδιαίτερα του πρύτανη Θόδωρου Φορτσάκη.
Σε βίντεο που αναρτήθηκε, ο φοιτητής εμφανίζεται να εκθέτει τις απόψεις του επί περίπου πέντε λεπτά για τα θέματα της καθαριότητας, της φύλαξης του ιδρύματος, της παρουσίας της αστυνομίας, των διαγραφών των λιμναζόντων φοιτητών, αλλά και της πρότασης για ηλεκτρονική ψηφοφορία και στο τέλος να αδειάζει μια σακούλα με σκουπίδια πάνω στο γραφείο του αντιπρύτανη, ενώ σε ανάλογη ενέργεια προέβη και μια συνάδελφός του.
«Αυτό είναι το ελληνικό πανεπιστήμιο» ακούγεται να λέει ο φοιτητής, ενώ οι συνάδελφοί του φώναξαν μερικά συνθήματα για να αποχωρήσουν στη συνέχεια.
Δείτε το βίντεο:
Η ομάδα των περίπου τριάντα φοιτητών εισήλθε στο γραφείο του αντιπρύτανη όπου και εκπρόσωπός
τους έλαβε τον λόγο για να καταφερθεί εναντίον των πρυτανικών αρχών και ιδιαίτερα του πρύτανη Θόδωρου Φορτσάκη.
Σε βίντεο που αναρτήθηκε, ο φοιτητής εμφανίζεται να εκθέτει τις απόψεις του επί περίπου πέντε λεπτά για τα θέματα της καθαριότητας, της φύλαξης του ιδρύματος, της παρουσίας της αστυνομίας, των διαγραφών των λιμναζόντων φοιτητών, αλλά και της πρότασης για ηλεκτρονική ψηφοφορία και στο τέλος να αδειάζει μια σακούλα με σκουπίδια πάνω στο γραφείο του αντιπρύτανη, ενώ σε ανάλογη ενέργεια προέβη και μια συνάδελφός του.
«Αυτό είναι το ελληνικό πανεπιστήμιο» ακούγεται να λέει ο φοιτητής, ενώ οι συνάδελφοί του φώναξαν μερικά συνθήματα για να αποχωρήσουν στη συνέχεια.
Δείτε το βίντεο:
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 25 Νοεμβρίου 2014 02:27
Περιστατικό αλλοίωσης ηλεκτρονικής καρτέλας φοιτητή - Kαταγγέλλει ο πρύτανης του πανεπιστημίου Μακεδονίας
Περιστατικό αλλοίωσης της ηλεκτρονικής καρτέλας φοιτητή του πανεπιστημίου καταγγέλλει με δηλώσεις στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, ο πρύτανης του πανεπιστημίου Μακεδονίας, Αχιλλέας Ζαπράνης.Όπως επισήμανε, η αλλοίωση έγινε με φυσική παρουσία. Συγκεκριμένα, επισήμανε ότι στις 1 Οκτωβρίου, από τις 1.30 έως τις 3.40 τα ξημερώματα, κάποιος έθεσε σε λειτουργία υπολογιστή του τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων και άλλαξε τα στοιχεία στην ηλεκτρονική καρτέλα φοιτητή στο τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής. Δεν εντοπίστηκαν ίχνη
διάρρηξης.Το περιστατικό έπεσε στην αντίληψη του κ. Ζαπράνη στα μέσα Οκτωβρίου, ενώ το Κέντρο Υπολογιστών και Δικτύων του πανεπιστημίου Μακεδονίας συνέταξε αναφορά. Ειδικός από τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος ενημέρωσε το πανεπιστήμιο για τα μέτρα που πρέπει να λάβει. Ο φάκελος της υπόθεσης εστάλη στον εισαγγελέα.
Με αφορμή το περιστατικό αυτό, ο κ. Ζαπράνης τόνισε ότι μετά τη λήξη των μαθημάτων η πρόσβαση στο χώρο των πανεπιστημίων θα πρέπει να είναι ελεγχόμενη.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 25 Νοεμβρίου 2014 02:26
Συρρικνώνεται η ξενόγλωσση εκπαίδευση στα σχολεία
Τα ιταλικά είναι ο... «αδύναμος κρίκος» αναφέρεται σε ημερίδα του ΑΠΘ
Η ιταλική γλώσσα εξελίσσεται στον ... «αδύναμο κρίκο» της -ήδη φθίνουσας- ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση.
Μόνο 33 είναι σήμερα οι καθηγητές που διδάσκουν την Ιταλική γλώσσα στα δημόσια σχολεία ανά την ελληνική επικράτεια κι αυτοί... με ημερομηνία λήξης καθώς την επόμενη σχολική χρονιά ολοκληρώνεται ο κύκλος -παράτασης που δόθηκε προκειμένου οι μαθητές που άρχισαν τα
Ιταλικά νωρίτερα να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους.
Το μέλλον των καθηγητών Ιταλικής που κατέχουν ήδη οργανικές θέσεις είναι η «αξιοποίησή» τους για τη διδασκαλία άλλων μαθημάτων – ασχέτων με το γνωστικό τους αντικείμενο ή η μετάταξή τους στη δημόσια διοίκηση.
Ανάλογη – αλλά όχι αντίστοιχη είναι και η θέση των καθηγητών Γερμανικής, Γαλλικής αλλά και Αγγλικής γλώσσας καθώς οι ώρες διδασκαλίας των ξενόγλωσσων μαθημάτων έχουν συρρικνωθεί τα τελευταία δύο χρόνια.
«Η ξενόγλωσση εκπαίδευση στην Ελλάδα: Θέση και προοπτικές της Ιταλικής Γλώσσας στην εκπαίδευση» είναι το θέμα της Ημερίδας που διοργανώνει από το πρωί σήμερα στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη, το Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.). Οι εργασίες της ημερίδας πραγματοποιούνται στο ΚΕ.Δ.Ε.Α. του Α.Π.Θ. και ταυτόχρονα στην Aula της Φιλοσοφικής Σχολής του Ε.Κ.Π.Α. (Πανεπιστημιούπολη Ζωγράφου) ενώ οι δυο αίθουσες συνδέονται μεταξύ τους διαδικτυακά προκειμένου οι σύνεδροι να παρακολουθήσουν όλες τις ανακοινώσεις.
«Το πρόβλημα δεν είναι αποκλειστικά στη διδασκαλία της Ιταλικής αλλά γενικότερα στην ξενόγλωσση εκπαίδευση και την αναγκαιότητα προώθησης της πολυγλωσσίας στη δημόσια εκπαίδευση. Προαπαιτείται πολιτική βούληση για την αντιμετώπιση του ζητήματος και σοβαρότερη αντιμετώπιση του θέματος από το υπουργείο Παιδείας το οποίο θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη και τις επιλογές- ανάγκες των μαθητών, ανά τη χώρα» λέει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο πρόεδρος της Οργανωτικής επιτροπής της Ημερίδας – επίκουρος καθηγητής στο τμήμα Ιταλικής Γλώσσας του ΑΠΘ κ. Αντώνης Βεντούρης.
Τους προβληματισμούς τους για το μέλλον και τις προοπτικές της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση κατέθεσαν με τις εισηγήσεις τους («Ο Εξοστρακισμός της Ιταλικής γλώσσας απ' τη δημόσια εκπαίδευση», «Μπορεί να υπάρξει αντίσταση στην επέλαση της Αγγλικής γλώσσας», «Η περιπέτεια της ιταλικής γλώσσας στη δημόσια εκπαίδευση- ο αδύναμος κρίκος», «Η Γαλλική ως ξένη γλώσσα: προοπτικές και προβληματισμοί» κ.α.) το σύνολο σχεδόν των εισηγητών – εκπρόσωποι όλων των ξενόγλωσσων τμημάτων.
Η Γαλλική γλώσσα είναι η πρώτη ξένη γλώσσα που με απόφαση του υπουργείου «μπήκε» στην ύλη της δημόσιας εκπαίδευσης προ 50ετίας και πλέον ενώ η αγγλική ακολούθησε αρκετά χρόνια αργότερα, η Γερμανική και η Ιταλική γλώσσα άρχισαν να διδάσκονται στα ελληνικά δημόσια σχολεία μόλις την τελευταία 20ετία...
Τις εργασίες της ημερίδας που συνεχίζεται μέχρι αργά το βράδυ σήμερα σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη χαιρέτισαν νωρίς το πρωί -κατά την έναρξή της - ο Πρύτανης του Α.Π.Θ., καθηγητής Περικλής Μήτκας, ο πρύτανης του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών καθηγητής Θεόδωρος Φορτσάκης, η κοσμήτορας της Φιλοσοφικής Σχολής του Ε.Κ.Π.Α., καθηγήτρια Ελένη Καραμαλέγκου, ο κοσμήτορας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., καθηγητής Δημήτριος Μαυροσκούφης, η πρόεδρος του Τμήματος Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ., αν. Καθηγήτρια Κωνσταντίνα Ευαγγέλου και ο πρόεδρος του Τμήματος Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Ε.Κ.Π.Α., καθηγητής Γεράσιμος Ζώρας.
Μόνο 33 είναι σήμερα οι καθηγητές που διδάσκουν την Ιταλική γλώσσα στα δημόσια σχολεία ανά την ελληνική επικράτεια κι αυτοί... με ημερομηνία λήξης καθώς την επόμενη σχολική χρονιά ολοκληρώνεται ο κύκλος -παράτασης που δόθηκε προκειμένου οι μαθητές που άρχισαν τα
Ιταλικά νωρίτερα να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους.
Το μέλλον των καθηγητών Ιταλικής που κατέχουν ήδη οργανικές θέσεις είναι η «αξιοποίησή» τους για τη διδασκαλία άλλων μαθημάτων – ασχέτων με το γνωστικό τους αντικείμενο ή η μετάταξή τους στη δημόσια διοίκηση.
Ανάλογη – αλλά όχι αντίστοιχη είναι και η θέση των καθηγητών Γερμανικής, Γαλλικής αλλά και Αγγλικής γλώσσας καθώς οι ώρες διδασκαλίας των ξενόγλωσσων μαθημάτων έχουν συρρικνωθεί τα τελευταία δύο χρόνια.
«Η ξενόγλωσση εκπαίδευση στην Ελλάδα: Θέση και προοπτικές της Ιταλικής Γλώσσας στην εκπαίδευση» είναι το θέμα της Ημερίδας που διοργανώνει από το πρωί σήμερα στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη, το Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.). Οι εργασίες της ημερίδας πραγματοποιούνται στο ΚΕ.Δ.Ε.Α. του Α.Π.Θ. και ταυτόχρονα στην Aula της Φιλοσοφικής Σχολής του Ε.Κ.Π.Α. (Πανεπιστημιούπολη Ζωγράφου) ενώ οι δυο αίθουσες συνδέονται μεταξύ τους διαδικτυακά προκειμένου οι σύνεδροι να παρακολουθήσουν όλες τις ανακοινώσεις.
«Το πρόβλημα δεν είναι αποκλειστικά στη διδασκαλία της Ιταλικής αλλά γενικότερα στην ξενόγλωσση εκπαίδευση και την αναγκαιότητα προώθησης της πολυγλωσσίας στη δημόσια εκπαίδευση. Προαπαιτείται πολιτική βούληση για την αντιμετώπιση του ζητήματος και σοβαρότερη αντιμετώπιση του θέματος από το υπουργείο Παιδείας το οποίο θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη και τις επιλογές- ανάγκες των μαθητών, ανά τη χώρα» λέει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο πρόεδρος της Οργανωτικής επιτροπής της Ημερίδας – επίκουρος καθηγητής στο τμήμα Ιταλικής Γλώσσας του ΑΠΘ κ. Αντώνης Βεντούρης.
Τους προβληματισμούς τους για το μέλλον και τις προοπτικές της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση κατέθεσαν με τις εισηγήσεις τους («Ο Εξοστρακισμός της Ιταλικής γλώσσας απ' τη δημόσια εκπαίδευση», «Μπορεί να υπάρξει αντίσταση στην επέλαση της Αγγλικής γλώσσας», «Η περιπέτεια της ιταλικής γλώσσας στη δημόσια εκπαίδευση- ο αδύναμος κρίκος», «Η Γαλλική ως ξένη γλώσσα: προοπτικές και προβληματισμοί» κ.α.) το σύνολο σχεδόν των εισηγητών – εκπρόσωποι όλων των ξενόγλωσσων τμημάτων.
Η Γαλλική γλώσσα είναι η πρώτη ξένη γλώσσα που με απόφαση του υπουργείου «μπήκε» στην ύλη της δημόσιας εκπαίδευσης προ 50ετίας και πλέον ενώ η αγγλική ακολούθησε αρκετά χρόνια αργότερα, η Γερμανική και η Ιταλική γλώσσα άρχισαν να διδάσκονται στα ελληνικά δημόσια σχολεία μόλις την τελευταία 20ετία...
Τις εργασίες της ημερίδας που συνεχίζεται μέχρι αργά το βράδυ σήμερα σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη χαιρέτισαν νωρίς το πρωί -κατά την έναρξή της - ο Πρύτανης του Α.Π.Θ., καθηγητής Περικλής Μήτκας, ο πρύτανης του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών καθηγητής Θεόδωρος Φορτσάκης, η κοσμήτορας της Φιλοσοφικής Σχολής του Ε.Κ.Π.Α., καθηγήτρια Ελένη Καραμαλέγκου, ο κοσμήτορας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., καθηγητής Δημήτριος Μαυροσκούφης, η πρόεδρος του Τμήματος Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ., αν. Καθηγήτρια Κωνσταντίνα Ευαγγέλου και ο πρόεδρος του Τμήματος Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Ε.Κ.Π.Α., καθηγητής Γεράσιμος Ζώρας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 25 Νοεμβρίου 2014 02:25
Πρόγραμμα Ημερίδας Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δ.Ε.
Πρόγραμμα Ημερίδας Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δ.Ε.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 25 Νοεμβρίου 2014 02:24
Μείωση υποχρεωτικού ωραρίου στα ΑΕΙ για τα μέλη ΔΕΠ
Τροπολογία για το διδακτικό ωράριο των μελών ΔΕΠ κατέθεσε ο υπουργός Παιδείας στο σχέδιο νόμου για την Έρευνα.Η εν λόγω τροπολογία φέρνει αλλαγές συγκριτικά με τα όσα προέβλεπε το άρθρο 2 παράγραφος 2 του ν. 2530/1997.
Συγκεκριμένα, τα μέλη ΔΕΠ πλήρους απασχόλησης υποχρεούνται να παραδίδουν προπτυχιακά και μεταπτυχιακά μαθήματα, καθώς και να διδάσκουν σε φροντιστήρια ή σεμινάρια, σε εργαστήρια ή κλινικές, ενταγμένα στο Πρόγραμμα Σπουδών του οικείου ΑΕΙ, κατ΄ελάχιστο όριο έξι (6) ώρες εβδομαδιαίως.
Οι ώρες εβδομαδιαίας διδακτικής απασχόλησης των μελών ΔΕΠ πλήρους απασχόλησης δύνανται να
αυξάνονται το πολύ κατά δύο (2) ώρες, μόνο μετά από σχετικές αποφάσεις των αρμόδιων οργάνων.Το νέο στοιχείο που φέρνει η εν λόγω τροπολογία συγκριτικά με το νόμο του 1997 είναι ότι οι ώρες εβδομαδιαίας διδακτικής απασχόλησης των μελών ΔΕΠ πλήρους απασχόλησης δύνανται να αυξάνονται το πολύ κατά δύο (2) ώρες, μόνο μετά από σχετικές αποφάσεις των αρμόδιων οργάνων.
Επίσης, στην ίδια τροπολογία αναφέρεται ότι τα μέλη ΔΕΠ πλήρους απασχόλησης υποχρεούνται να παρευρίσκονται στους πανεπιστημιακούς χώρους δώδεκα (12) ώρες εβδομαδιαίως κατ’ ελάχιστο όριο, πέραν των έξι (6) ωρών διδασκαλίας και να παρέχουν κάθε μορφής διδακτικό, ερευνητικό – επιστημονικό και διοικητικό έργο.
Η πιο πάνω ρύθμιση μειώνει το υποχρεωτικό ωράριο παραμονής κατά δύο ώρες αφού στο ν. 2530/1997 προβλεπόταν ότι τα μέλη ΔΕΠ έπρεπε να παρευρίσκονται κατ' ελάχιστο όριο 14 ώρες.
Καλόγηρος Βασίλειος
news,gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 25 Νοεμβρίου 2014 02:20
Επεκτείνεται και στα κολέγια η επαγγελματική ισοδυναμία
Ισχύει για όσα έχουν πιστοποίηση από διεθνείς οργανισμούς
Με τροπολογία που κατατέθηκε στη Βουλή από τον υπουργό Παιδείας, Ανδρέα Λοβέρδο, επεκτείνεται και στα κολέγια που λειτουργούν στην Ελλάδα και τα οποία έχουν πιστοποίηση από διεθνείς οργανισμούς, η ρύθμιση του Ν. 4264/2014 για την αναγνώριση της επαγγελματικής ισοδυναμίας.
Όπως αναφέρεται στην αιτιολογική έκθεση της τροπολογίας, με το άρθρο 49 του Ν. 4264/2014 διευρύνθηκε η αρμοδιότητα του ΣΑΕΠ (Συμβούλιο Αναγνώρισης Επαγγελματικών Προσόντων), έτσι ώστε να συμπεριλάβει την αναγνώριση της επαγγελματικής ισοδυναμίας ακόμη δύο κατηγοριών τίτλων σπουδών: Πρώτον, τίτλων τυπικής ανώτατης εκπαίδευσης που απονέμουν ΑΕΙ όχι μόνον
κοινοτικών αλλά και τρίτων χωρών που συνεργάζονται στην Ελλάδα με τα κολέγια του Ν. 3696/2008 και δεύτερον, μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών που απονέμονται από κολέγια του ως άνω νόμου, εφόσον αυτά έχουν λάβει πιστοποίηση από διεθνείς οργανισμούς πιστοποίησης.
Αυτή η ρύθμιση δεν περιέλαβε τα πρώτα πτυχία (bachelor's) τουλάχιστον τριετούς διάρκειας, τα οποία απονέμουν κολέγια που λειτουργούν στην Ελλάδα, βάσει προγραμμάτων σπουδών που επίσης έχουν πιστοποίηση από τους ίδιους διεθνείς οργανισμούς και μάλιστα από ετών. Με την παρούσα ρύθμιση, λαμβανομένου υπόψη ότι η πιστοποίηση ενός προγράμματος σπουδών από τους εν λόγω οργανισμούς γίνεται με πολύ αυστηρότερους όρους από ότι η χορήγηση πτυχίων βάσει συμφωνιών πιστοποίησης και δικαιόχρησης (franchising), επιχειρείται να καλυφθεί το σημειωθέν κενό και ταυτόχρονα να ρυθμιστεί ισότιμα η διαδικασία αναγνώρισης των πτυχίων που απονέμονται σε όλο το φάσμα της μεταλυκειακής εκπαίδευσης.
Και αυτό, αφενός με τη διεύρυνση του ορισμού των κολεγίων, ώστε να συμπεριληφθούν σε αυτά και όσα παρέχουν όχι μόνο μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών (master's), αλλά και πρώτο πτυχίο (bachelor's) βάσει προγραμμάτων που έχουν πιστοποίηση (accredication) από έγκριτους διεθνείς οργανισμούς και αφετέρου με την ανάθεση της αναγνώρισης της επαγγελματικής ισοδυναμίας και των εν λόγω πτυχίων στο ΣΑΕΠ.
Με την ίδια τροπολογία αναγνωρίζονται ως ισότιμοι προς τους τίτλους σπουδών των ελληνικών δημοσίων ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, οι τίτλοι σπουδών ανώτατης εκπαίδευσης διεθνών οργανισμών, στους οποίους μετέχει η Ελλάδα.
Μεταξύ άλλων, με τις προωθούμενες διατάξεις επαναπροσδιορίζονται οι υποχρεώσεις των μελών ΔΕΠ πλήρους απασχόλησης, ως προς τον ελάχιστο εβδομαδιαίο αριθμό ωρών παράδοσης (μειώνονται κατά δύο ώρες) προπτυχιακών και μεταπτυχιακών μαθημάτων και διδασκαλίας σε φροντιστήρια ή σεμινάρια, σε εργαστήρια ή κλινικές, ενταγμένες στο πρόγραμμα σπουδών του τμήματος στο οποίο ανήκουν ή σε άλλο τμήμα ή σε προγράμματα σπουδών του οικείου ΑΕΙ.
Με την τροπολογία επιτρέπεται στα μέλη ΔΕΠ ΑΕΙ να μεταβάλλουν με υπουργική απόφαση το γνωστικό αντικείμενό τους, ύστερα από συνεκτίμηση του διδακτικού, συγγραφικού, ερευνητικού και κλινικού- εργαστηριακού έργου τους.
Παρέχεται η δυνατότητα μετάταξης των εκπαιδευτικών σε θέσεις διοικητικών υπαλλήλων σε κλάδο κατώτερης κατηγορίας, υπό την προϋπόθεση ότι οι ενδιαφερόμενοι συναινούν σε αυτό.
Με την τροπολογία επανακαθορίζεται η διάρθρωση και η λειτουργία του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδας.
Όπως αναφέρεται στην αιτιολογική έκθεση της τροπολογίας, με το άρθρο 49 του Ν. 4264/2014 διευρύνθηκε η αρμοδιότητα του ΣΑΕΠ (Συμβούλιο Αναγνώρισης Επαγγελματικών Προσόντων), έτσι ώστε να συμπεριλάβει την αναγνώριση της επαγγελματικής ισοδυναμίας ακόμη δύο κατηγοριών τίτλων σπουδών: Πρώτον, τίτλων τυπικής ανώτατης εκπαίδευσης που απονέμουν ΑΕΙ όχι μόνον
κοινοτικών αλλά και τρίτων χωρών που συνεργάζονται στην Ελλάδα με τα κολέγια του Ν. 3696/2008 και δεύτερον, μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών που απονέμονται από κολέγια του ως άνω νόμου, εφόσον αυτά έχουν λάβει πιστοποίηση από διεθνείς οργανισμούς πιστοποίησης.
Αυτή η ρύθμιση δεν περιέλαβε τα πρώτα πτυχία (bachelor's) τουλάχιστον τριετούς διάρκειας, τα οποία απονέμουν κολέγια που λειτουργούν στην Ελλάδα, βάσει προγραμμάτων σπουδών που επίσης έχουν πιστοποίηση από τους ίδιους διεθνείς οργανισμούς και μάλιστα από ετών. Με την παρούσα ρύθμιση, λαμβανομένου υπόψη ότι η πιστοποίηση ενός προγράμματος σπουδών από τους εν λόγω οργανισμούς γίνεται με πολύ αυστηρότερους όρους από ότι η χορήγηση πτυχίων βάσει συμφωνιών πιστοποίησης και δικαιόχρησης (franchising), επιχειρείται να καλυφθεί το σημειωθέν κενό και ταυτόχρονα να ρυθμιστεί ισότιμα η διαδικασία αναγνώρισης των πτυχίων που απονέμονται σε όλο το φάσμα της μεταλυκειακής εκπαίδευσης.
Και αυτό, αφενός με τη διεύρυνση του ορισμού των κολεγίων, ώστε να συμπεριληφθούν σε αυτά και όσα παρέχουν όχι μόνο μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών (master's), αλλά και πρώτο πτυχίο (bachelor's) βάσει προγραμμάτων που έχουν πιστοποίηση (accredication) από έγκριτους διεθνείς οργανισμούς και αφετέρου με την ανάθεση της αναγνώρισης της επαγγελματικής ισοδυναμίας και των εν λόγω πτυχίων στο ΣΑΕΠ.
Με την ίδια τροπολογία αναγνωρίζονται ως ισότιμοι προς τους τίτλους σπουδών των ελληνικών δημοσίων ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, οι τίτλοι σπουδών ανώτατης εκπαίδευσης διεθνών οργανισμών, στους οποίους μετέχει η Ελλάδα.
Μεταξύ άλλων, με τις προωθούμενες διατάξεις επαναπροσδιορίζονται οι υποχρεώσεις των μελών ΔΕΠ πλήρους απασχόλησης, ως προς τον ελάχιστο εβδομαδιαίο αριθμό ωρών παράδοσης (μειώνονται κατά δύο ώρες) προπτυχιακών και μεταπτυχιακών μαθημάτων και διδασκαλίας σε φροντιστήρια ή σεμινάρια, σε εργαστήρια ή κλινικές, ενταγμένες στο πρόγραμμα σπουδών του τμήματος στο οποίο ανήκουν ή σε άλλο τμήμα ή σε προγράμματα σπουδών του οικείου ΑΕΙ.
Με την τροπολογία επιτρέπεται στα μέλη ΔΕΠ ΑΕΙ να μεταβάλλουν με υπουργική απόφαση το γνωστικό αντικείμενό τους, ύστερα από συνεκτίμηση του διδακτικού, συγγραφικού, ερευνητικού και κλινικού- εργαστηριακού έργου τους.
Παρέχεται η δυνατότητα μετάταξης των εκπαιδευτικών σε θέσεις διοικητικών υπαλλήλων σε κλάδο κατώτερης κατηγορίας, υπό την προϋπόθεση ότι οι ενδιαφερόμενοι συναινούν σε αυτό.
Με την τροπολογία επανακαθορίζεται η διάρθρωση και η λειτουργία του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
