Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Νοέμβριος 2014 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014 02:48
Οι τελικές τροπολογίες για το Νέο Λύκειο
Υπουργείο: Παιδείας και ΘρησκευμάτωνΠεριγραφή: Ρύθμιση θεμάτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και θέματων εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Αρ. Τροπολογίας: 2031/287 21.11.2014
πατήστε εδώ
Υπουργείο: Παιδείας και Θρησκευμάτων
Περιγραφή: α. Τροποποίηση – συμπλήρωση διατάξεων του ν.4186/2013 που αναφέρονται στο πρόγραμμα σπουδών του Επαγγελματικού Λυκείου β. Ρύθμιση θεμάτων απασχόλησης των εργαζομένων στα ιδιωτικά σχολεία
Αρ. Τροπολογίας: 2034/290 21.11.2014
πατήστε εδώ
didefth.gr.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014 02:47
Συνέντευξη Υ.ΠΑΙ.Θ, Ανδρέα Λοβέρδου στον ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
-----
ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ
-----
Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη: 15180 - Μαρούσι
Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr
E-mail: press@minedu.gov.gr
Μαρούσι, 25 Νοεμβρίου 2014
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Συνέντευξη Υ.ΠΑΙ.Θ, Ανδρέα Λοβέρδου στον ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ
Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέας Λοβέρδος σε συνέντευξή του στον ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ, στην εκπομπή του δημοσιογράφου Άρη Πορτοσάλτε απάντησε σε ερωτήσεις:
Για το επεισόδιο με τα σκουπίδια που άφησαν φοιτητές στο γραφείο του αντιπρύτανη του ΕΚΠΑ: «Εδώ είναι τι λέει ο νόμος. Προφανώς και υπάρχουν ποινές. Για κάθε τέτοιου είδους συμπεριφορά από αυτήν μέχρι τη διάλυση της συνεδρίασης των οργάνων. Όλες αυτές οι πράξεις
είναι τυποποιημένες ποινικά. Δε λέω ότι είναι κακουργήματα, αλλά πάντως είναι πλημμελήματα. Και άλλες πράξεις, η διακίνηση ναρκωτικών που γίνεται πολλές φορές, σε τέτοιους χώρους, αυτές είναι κακουργήματα.
είναι τυποποιημένες ποινικά. Δε λέω ότι είναι κακουργήματα, αλλά πάντως είναι πλημμελήματα. Και άλλες πράξεις, η διακίνηση ναρκωτικών που γίνεται πολλές φορές, σε τέτοιους χώρους, αυτές είναι κακουργήματα.
Για τις περιπτώσεις των αδικημάτων ο καινούργιος νόμος, ο 4009/2011 ορίζει ευθύτατες διαδικασίες. Και οι διαδικασίες αυτές στις πολύ σοβαρές περιπτώσεις, όχι σε αυτή που συζητάμε, δεν προϋποθέτουν παρεμβάσεις του Υπουργού Παιδείας για το άσυλο ή των Πρυτάνεων, αλλά και αυτεπάγγελτη λειτουργία των Διωκτικών Αρχών.
Γι’ αυτό το λόγο με πολύ σαφή τρόπο πριν από κάποιες εβδομάδες, στα θέματα της λειτουργίας της Πρυτανείας του Πανεπιστημίου Αθηνών και της φύλαξης του χώρου, του κτιρίου, είχαμε ευθύτατα πάρει θέση υπέρ όλων των πράξεων και των ενεργειών του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Αθηνών, του κ. Φορτσάκη.
Ως Υπουργείο Παιδείας τον στηρίζαμε και τον στηρίζουμε σ’ αυτά. Και θα στηρίξουμε κάθε πανεπιστημιακή Αρχή, στην προσπάθειά της να επιβάλλει μια στοιχειώδη εύρυθμη λειτουργία στους χώρους των ΑΕΙ. Κυρίως στους χώρους Διοίκησης μα και σε όλους τους χώρους τους ακαδημαϊκούς. Γιατί το να κλειδώνεις έναν καθηγητή στο γραφείο του ή το να του πετάς τα σκουπίδια μέσα στο γραφείο του, είναι μορφή οξύτατου προπηλακισμού που διακόπτει την εύρυθμη λειτουργία του Ιδρύματος».
Για τις μετατάξεις από την δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην πρωτοβάθμια κατόπιν ερωτήσεως ακροάτριας: Η κα Νατάσα Κατσούλια, προ δύο εβδομάδων που μιλούσαμε βγήκε στην εκπομπή σας. Υπό την προηγούμενη ηγεσία του Υπουργείου υπήρχε μια διαδικασία μετατάξεων καθηγητών από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Πρωτοβάθμια για να γίνουν δάσκαλοι δηλαδή, επειδή η Πρωτοβάθμια έχει μεγαλύτερες ανάγκες. Και με βάση ο καθένας τα προσόντα του από αυτούς που αιτήθηκαν, έγιναν οι επιλογές.
Στις επιλογές υπήρξαν ενστάσεις από 300 περίπου άτομα πρώτον γιατί δεν τους πήραν καθόλου, δεύτερον γιατί δεν τους πήραν στην πρώτη τους επιλογή και πήραν άλλους με λιγότερα μόρια. Και οι μεν και οι δε ισχυρίζονται ότι παρατύπως προηγήθηκαν άλλοι που είχαν λιγότερα προσόντα από αυτούς. Μία απ’ αυτές τις περιπτώσεις είναι η κα Νατάσα Κατσούλια η οποία σας τηλεφώνησε..
Ενδιαφέρθηκα την ίδια μέρα. Είναι ένα μεγάλο πολιτικό θέμα για μας, το λύσαμε όμως και θα σας πω ποια είναι η λύση, διότι είναι 300 άτομα και διότι έγιναν διαδικασίες για τη δική τους επιλογή από την προηγούμενη πολιτική ηγεσία και οι Υπηρεσίες δεν το είχαν υπ' όψιν τους.
Δηλαδή στις Υπηρεσίες που απευθύνθηκα για να δουν τις ενστάσεις μου είπαν ότι αφού δεν έχουν κάνει τίποτα σε σχέση με τις επιλογές, πώς θα δούμε τις ενστάσεις; Και στο ερώτημα «πώς έγιναν αυτά αφού δεν έγιναν από σας» η απάντηση ήταν πως έγιναν από έναν σύμβουλο του Υπουργείου που ήταν τότε εδώ. Και πάντως μου είπαν ότι οι ίδιες δεν έχουν καμία ανάμειξη και δεν επιθυμούν καθόλου ν’ αναμιχθούν διότι δε θέλει κανένας υπάλληλος του Υπουργείου να υποστεί τις αγωγές από τους διαμαρτυρομένους.
Πήραμε λοιπόν εμείς τις ενστάσεις και αποφασίσαμε να τις κάνουμε δεκτές. Δηλαδή όσες περιπτώσεις έχουν πραγματικά δίκιο, τις δεχόμαστε. Δε μπορούμε να τους εντάξουμε τώρα, να τους βγάλουμε τώρα από τη Δευτεροβάθμια που έχουμε τόσα προβλήματα με τα κενά και να τους πάμε στην Πρωτοβάθμια που έχει κι αυτή κενά.
Αλλά έχουμε περίπου 45 περιπτώσεις που θέλουν να γυρίσουν πίσω στη Δευτεροβάθμια. Έχουμε περιπτώσεις που ζητούν να μπουν κι αυτοί, θα μπουν κι αυτοί, θα τους προσθέσουμε, ειδικά σε Αθήνα, Πειραιά, Θεσσαλονίκη. Άρα λοιπόν εμείς όσους είναι Μακεδονία και Αττική θα τους φέρουμε 100%. Και τους άλλους θα τους φέρουμε και θα δούμε και τα θέματα της δεύτερης επιλογής και αυτούς που λένε ότι αδικήθηκαν ως προς την πρώτη τους επιλογή και θα τα δούμε και με το κριτήριο της δικαιοσύνης, αλλά και με το κριτήριο των αναγκών που έχουμε ειδικά στα μεγάλα αστικά κέντρα. Άρα η απάντηση στην κα Κατσούλια είναι ότι το κάναμε αυτό».
Για τις εισαγωγικές εξετάσεις: «Ό,τι έκανε η προηγούμενη πολιτική ηγεσία του Υπουργείου δε θα το αλλάξουμε. Σας δίνω την απάντηση που έδωσα την Κυριακή στο γήπεδο σ’ ένα παιδί της Β’ Λυκείου που μου είπε ότι θα πάει με το νέο Λύκειο στο Πανεπιστήμιο. Και το νέο Λύκειο αυτό όπως το έφτιαξαν οι προηγούμενοι από εμάς, διαχωρίζει τις κατηγορίες των σπουδών και αν ο συγκεκριμένος μαθητής ας πούμε πάει για γιατρός και δεν τα καταφέρει κινδυνεύει να μη μπει πουθενά; Και με ρώτησε «γιατί το άλλαξε ο προηγούμενος;».
Του απαντώ: Φαντάζεσαι να αλλάξω αυτό το σύστημα και ένα άλλο παιδί που του αρέσει αυτό το σύστημα αν με συναντήσει στο δρόμο τι θα μου λέει; Θα μου λέει ότι κάθε ένας Υπουργός που έρχεται αλλάζει το σύστημα εισαγωγής στα Πανεπιστήμια. Λοιπόν, δεν πρόκειται ν’ αλλάξει. Μάλιστα χτες έλεγα στη Βουλή ότι θα πρέπει να συμφωνήσουμε πως ένα σύστημα εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, να ισχύει τουλάχιστον για μια πενταετία, να μπορέσει να δείξει στην πράξη τα προτερήματα και τα μειονεκτήματά του και οι αλλαγές να γίνουν ορθολογικά.
Άρα δεν υπάρχει περίπτωση ν’ αλλάξει τίποτε, μόνο μία μικρούλα αλλαγή αφορά το μάθημα της Πληροφορικής, είναι μια τροπολογία με την οποία το μάθημα της Πληροφορικής να εξετάζεται οπωσδήποτε γι’ αυτούς που θέλουν να μπουν στα τμήματα Πληροφορικής. Δεν είναι δυνατό να μπαίνεις στα τμήματα Πληροφορικής τον 21ο αιώνα και να μη σου ζητούν επάρκεια στο μάθημα αυτό, και σε όποιο άλλο τμήμα η ΑΔΙΠ μας πει. Σε ελάχιστα τμήματα δηλαδή. Είναι η μόνη προσθήκη. Καμία άλλη».
Για τις διπλές πανελλήνιες εξετάσεις που θα γίνουν το 2016: «Αυτό θα συμβεί διότι θα βρεθούμε σε μια μετάβαση. Γιατί αυτός που τελείωσε το Λύκειο φέτος και δε μπήκε και θα δώσει το 2015-2016, δεν μπορεί να προσαρμοστεί σε κάτι για το οποίο δεν έχει προετοιμαστεί. Υπάρχει μια μεταβατική περίοδος ενός χρόνου όπου τα παιδιά θα δώσουν με δυο τρόπους: Με το καινούργιο Λύκειο και το αντίστοιχο εξεταστικό σύστημα που έγινε το 2013 ή μ’ αυτό που είναι σήμερα».
Για την πρόταση την αρμοδιότητα του καθορισμού του αριθμού των εισακτέων στα πανεπιστήμια και τις μετεγγραφές των φοιτητών να την έχουν τα ίδια τα Ιδρύματα: «Το πρόβλημα υπήρχε προ της εφαρμογής του νέου καθεστώτος των μετεγγραφών που ψηφίστηκε στις 4 Μαΐου, που είναι γενναιόδωρο και οδηγεί 10.000 φοιτητές από τους 77.000 φοιτητές ΤΕΙ και Πανεπιστημίων, να μετεγγράφονται. Υπήρχε και πριν από αυτό, διότι ο αριθμός εισαγομένων στα Πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ είναι πολύ παραπάνω απ’ αυτά που τα ίδια τα Ιδρύματα μπορούν ν’ αντέξουν κατά τη δική τους γνώμη.
Ήρθε και το καθεστώς των μετεγγραφών και υπάρχει διαμαρτυρία από τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ ότι δεν αντέχουν αυτό τον αριθμό, ειδικά το ΤΕΙ Αθηνών. Εμείς ως πολιτεία έχουμε τρεις ανάγκες να εξυπηρετήσουμε με μια απόφαση. Πρώτη ανάγκη να λειτουργούν τα Ιδρύματα αυτά, δεύτερη ανάγκη να ικανοποιηθούν κάποιες από τις επιδιώξεις της οικογένειας και των ίδιων των παιδιών και τρίτη ανάγκη, να μη φύγουν φοιτητές στο εξωτερικό, Βουλγαρία, Ρουμανία, αυξάνοντας το ΑΕΠ άλλων χωρών και μειώνοντας το δικό μας. Τρία πράγματα με μια απόφαση.
Μέχρι τώρα υπήρξε μια συμφωνία πολιτικών ηγεσιών στην Ελλάδα με τις ελληνικές οικογένειες, το ελληνικό Πανεπιστήμιο να είναι μαζικό. Και ορισμένα Πανεπιστήμια, ειδικά τα περιφερειακά χρειάζονται τη μαζικότητα για να επιβιώσουν, ειδάλλως θα κλείσουν. Τα κεντρικά αντιθέτως, χρειάζονται λιγότερους, γιατί με περισσότερους κι αυτά κινδυνεύουν με έλλειψη δυνατότητας λειτουργίας.
Εδώ στην Αθήνα έχουμε πιο οξείες αντιδράσεις. Και λέμε ότι αν είναι τόσο μεγάλη η αντίδρασή σας γιατί δεν αναλαμβάνετε εσείς να καθορίζετε τον αριθμό; Δηλαδή δεν το θέλετε τόσα χρόνια τώρα; Χθες είχαμε Συμβούλιο Ανώτατης Παιδείας στο Υπουργείο, ήταν οι Πρυτάνεις και οι Πρόεδροι των ΤΕΙ στους οποίους το πρότεινα αυτό.
Δεν το δέχτηκαν. Μου απάντησαν: «ναι, αλλά να γίνει ένας γενικότερος σχεδιασμός». Εμείς λέμε «κοιτάξτε, να πάρετε την αρμοδιότητα τώρα και να πάρετε και την αρμοδιότητα των μετεγγραφών. Και αυτές τις ανάγκες που η πολιτεία έχει, να τις πάρετε εσείς στις πλάτες σας».
Υπήρξαν ρητές αρνήσεις του ύφους ότι «εμείς δεν είμαστε πολιτεία, δεν είμαστε πολιτικοί, εσείς είστε πολιτικοί για να ζυγίζετε και τη φτώχια και την ανάγκη να μη φεύγουν τα παιδιά στο εξωτερικό αυξάνοντας το ΑΕΠ της Βουλγαρίας και να εκπληρώνονται τα όνειρα των παιδιών κτλ». «Δικό σας θέμα είναι αυτό», λένε. Τινές εξ αυτών, όχι όλοι.
Η πλειοψηφία φαίνεται να διαμορφώνει άποψη ότι πρέπει η πολιτεία να κάνει σχεδιασμό τετραετή όπως ο νόμος απαιτεί και μέσα σ’ αυτό το σχεδιασμό να ξέρουμε ποια είναι η χρηματοδότηση. Πώς να ξέρω αν θα μπορέσουμε του χρόνου; Προγραμματίζουμε να έχουμε 2,9% ανάπτυξη του χρόνου. Αν έχουμε εκλογές, θα έχουμε 2,9%; Τι προγραμματισμό να κάνω;
Αλλά αν είναι ο προγραμματισμός ως προγραμματισμός, να γίνει με αυτά τα ρίσκα, υπόσχομαι να τον κάνω. Ζήτησα να συμφωνήσουν μέχρι 15 Δεκεμβρίου και να το ψηφίσουμε το Γενάρη».
Για την κίνηση του Γιώργου Παπανδρέου στο ΠΑΣΟΚ: «Αυτά μας αναστατώνουν. Κι αυτή τη στιγμή δε θέλω να μιλήσω για τον κ. Παπανδρέου μόνο, αλλά να πω ότι έχουμε τόσο πολύ μεγάλη πίεση αυτές τις μέρες. Δεν ξέρω τι να συγκρατήσω απ’ αυτό το κείμενο που δημοσιεύθηκε. Κατ' αρχάς είδε τον Πρόεδρο του ΠΑΣΟΚ. Είναι πρώην Πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ, πρώην Πρωθυπουργός πριν από λίγα χρόνια. Το ίδιο έκανε και ο κ. Σημίτης, παλαιότερος Πρωθυπουργός και παλαιότερος Πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ. Και οι δυο έβγαλαν ανακοίνωση. Το θέμα είναι ότι η μία δε δημιουργούσε προβλήματα και η άλλη μας δημιούργησε ανησυχίες. Και αυτό δεν είναι καλό. Δεν είναι της στιγμής, δεν είναι της ώρας. Εμείς πρέπει να κάνουμε συνέδριο, το βάλαμε για τέλος Ιανουαρίου να είναι έξω από την εμβέλεια των γεγονότων που σχετίζονται με την κατάληξη στο πρόγραμμα. Δεν είναι ώρα αυτή τη στιγμή ο καθένας μας να λέει όσο και αν είναι σπουδαίος αυτός ο καθένας, όπως είναι ένας πρώην Πρωθυπουργός και πρώην Πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ.
Είναι σπουδαίος, αναντίρρητα, αλλά δεν είναι η ώρα. Αυτή τη στιγμή κάθε εσωτερικός κλυδωνισμός μεταφέρεται στην κυβέρνηση και στη χώρα. Δεν έχει κανένας μας το δικαίωμα. Και το λέω και στον εαυτό μου γιατί κι εγώ συγκρούστηκα με τη ηγεσία του ΠΑΣΟΚ αλλά έχουμε βρει έναν τρόπο να λειτουργούμε αυτή τη στιγμή και έχουμε μονιάσει. Και αυτό συμβάλλει στη σταθερότητας της χώρας. Δε λέω ότι ο Παπανδρέου θέλει ν’ αποσταθεροποιήσει τη χώρα σε καμία περίπτωση, λέω όμως ότι οι εσωτερικές μας διενέξεις και συγκρούσεις, όσο πολιτικές κι αν είναι, αυτή τη στιγμή δε βοηθάνε. Έχουμε καιρό μετά την εκλογή Προέδρου της Δημοκρατίας, ν’ ανοίξουν οι σχετικές διαδικασίες».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014 02:47
Εκκίνηση διαδικασίας υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων στην προκήρυξη 4Κ/2014
Αθήνα, 25 Νοεμβρίου 2014
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 4Κ/2014
Γνωστοποιείται ότι εκκίνησε η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων των υποψηφίων στην Προκήρυξη 4Κ/2014 του ΑΣΕΠ (ΦΕΚ 15/6-11-2014 Τεύχος Προκηρύξεων ΑΣΕΠ) για την πλήρωση με σειρά προτεραιότητας, εβδομήντα εννέα (79) θέσεων τακτικού προσωπικού Πανεπιστημιακής, Τεχνολογικής και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος, Ιερά Μητρόπολις Πειραιώς, Ιερά Μητρόπολις Θεσσαλονίκης), στο Υπουργείο Εθνικής Άμυνας (Γ.Ε.Σ. - 424 ΓΣΝΕ) και στο Υπουργείο Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
(Καταστήματα Κράτησης).
(Καταστήματα Κράτησης).
Οι υποψήφιοι πρέπει να συμπληρώσουν και να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση συμμετοχής στο Α.Σ.Ε.Π., αποκλειστικά μέσω του διαδικτυακού του τόπου (επιλογή: Online Υπηρεσίες) ακολουθώντας τις οδηγίες που παρέχονται στην Προκήρυξη (Παράρτημα Ε').
Σχετικά επισημαίνονται και τα ακόλουθα:
Η προθεσμία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων συμμετοχής στη διαδικασία λήγει με την πάροδο της 9ης Δεκεμβρίου 2014, ημέρας Τρίτης.
Η συμμετοχή στην εν λόγω διαδικασία ολοκληρώνεται με την αποστολή της υπογεγραμμένης εκτυπωμένης μορφής της ηλεκτρονικής αίτησης των υποψηφίων, με τα απαιτούμενα, κατά περίπτωση, δικαιολογητικά, στο ΑΣΕΠ, μέχρι και τη 15η Δεκεμβρίου 2014, ημέρα Δευτέρα, ταχυδρομικά με συστημένη επιστολή στη διεύθυνση:
ΑΣΕΠ
Αίτηση για την Προκήρυξη 4Κ/2014
Τ.Θ. 14.308
Αθήνα Τ.Κ. 115.10
Αίτηση για την Προκήρυξη 4Κ/2014
Τ.Θ. 14.308
Αθήνα Τ.Κ. 115.10
αναγράφοντας στο φάκελο την αντίστοιχη κατηγορία εκπαίδευσης (ΠΕ ή ΤΕ ή ΔΕ), θέσεις της οποίας διεκδικούν.
Για την ομαλή λειτουργία του συστήματος υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, συνιστάται στους υποψήφιους να μην περιμένουν την τελευταία ημέρα για να υποβάλλουν την ηλεκτρονική τους αίτηση καθώς τυχόν υπερφόρτωση του διαδικτύου ή σφάλμα στη σύνδεση με αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε δυσκολία ή αδυναμία υποβολής αυτής.
Το ΑΣΕΠ δεν φέρει ευθύνη για τυχόν αδυναμία υποβολής ηλεκτρονικής αίτησης που οφείλεται στους προαναφερόμενους παράγοντες.
Υπενθυμίζεται ότι οι αιτήσεις μπορούν να εκτυπωθούν μόνο όταν βρίσκονται σε κατάσταση «Υποβλήθηκε», από την επιλογή «ΠΡΟΒΟΛΗ». Σε περίπτωση που υποψήφιος επιλέξει ήδη υποβληθείσα αίτηση και την επιλογή «Συμπλήρωση», η κατάσταση της αίτησής του αλλάζει από «Υποβλήθηκε» σε «Ανοιχτή (Συμπλήρωση)» και είναι απαραίτητο να υποβληθεί εκ νέου προκειμένου να θεωρηθεί έγκυρη η συμμετοχή του στο διαγωνισμό. Σε κάθε περίπτωση κρίνεται απαραίτητο οι υποψήφιοι να συμβουλεύονται τις Συχνές ερωτήσεις, πριν την επικοινωνία τους με το ΑΣΕΠ.
|
Για γενικές διευκρινίσεις σχετικά με την Προκήρυξη και τη συμμετοχή σε αυτή (δικαιολογητικά, τίτλοι σπουδών κτλ.) οι υποψήφιοι μπορούν να απευθύνονται στο Γραφείο Εξυπηρέτησης Πολιτών του ΑΣΕΠ τηλεφωνικά (
|
Για τυχόν τεχνικές διευκρινίσεις και μόνο σχετικά με τη διαδικασία συμπλήρωσης και υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, οι υποψήφιοι μπορούν να απευθύνονται στη Διεύθυνση Ηλεκτρονικής Διοίκησης του ΑΣΕΠ τηλεφωνικά:
Τις εργάσιμες ημέρες:• Κατά τις ώρες 08:00 μέχρι 20:00 (Τηλ.
2131319124, 131, 141, 137 και 132)
Τις αργίες:
• Κατά τις ώρες 12:00 μέχρι 18:00 (Τηλ.
2131319124, 131, 141, 137 και 132)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014 02:45
Ε.Ε.Τ.Ε.Κ.: Τροπολογία για την "Τάξη Μαθητείας"
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ Ε.Ε.Τ.Ε.Κ.
HELLENICSCIENTIFICASSOCIATIONFORTECHNICAL -VOCATIONALEDUCATIONANDTRAINING
ΚΑΝΑΡΗ 10Α, Τ.Κ.15126, ΜΑΡΟΥΣΙ
ΤΗΛ/FAX 2108053539, ΚΙΝ. 6972240650
SITE: www.eetek.gr
EMAIL: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Θέμα: Τροπολογία για την «Τάξη Μαθητείας» του ΕΠΑ.Λ.
Σχετικά με την τροπολογία για την «Τάξη Μαθητείας» η οποία κατατέθηκε στη Βουλή και πρόκειται να συζητηθεί την Τρίτη και να ψηφισθεί την Τετάρτη 26 Νοεμβρίου έχουμε να παρατηρήσουμε τα εξής:
1. Με το άρθρο 1 η «Τάξη Μαθητείας» δεν εντάσσεται πλέον στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα, όπως προβλέπεται στο 4186/2013. Εάν η διάταξη αυτή ψηφισθεί θεωρούμε ότι το ΕΠΑ.Λ. θα αποτελέσει ένα τύπο Λυκείου με 3 + 1 έτη σπουδών από τα οποία τα τρία έτη σπουδών ανήκουν στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα και το ένα έτος στο μη τυπικό
σύστημα. Σε όλες τις ευρωπαϊκές χώρες η Ανώτερη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Λυκειακή βαθμίδα) είναι ενταγμένη στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα και η φοίτηση διαρκεί τρία χρόνια. Οι σπουδές μετά το Λύκειο ανήκουν στη Μεταδευτεροβάθμια, μη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και όχι σε κύκλο σπουδών.
2. Στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων της Ελλάδας (HQF) το οποίο έχει συνταχθεί και υποβληθεί στην Ε.Ε. για έγκριση, η «Τάξη Μαθητείας» ανήκει στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα και στο επίπεδο 5. Εάν ψηφισθεί η τροπολογία τότε θα εμφανισθεί η Ελλάδα άλλα να υποβάλλει προς την Ε.Ε. και άλλα να θεσμοθετεί στο εθνικό της δίκαιο. Αυτό θα δημιουργήσει προβλήματα στην ένταξη στο EQF και τη μετακίνηση ελλήνων εργαζομένων στην Ε.Ε. ενώ είναι πιθανόν να υπάρξει και άλλη καταγγελία όπως συνέβη με τους τίτλους των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων.
3. Το Ι.Ε.Π. αναλαμβάνει τη στήριξη της «Τάξης Μαθητείας» σε αναλυτικά προγράμματα σπουδών, προδιαγραφές εργαστηριακού εξοπλισμού, τράπεζα θεμάτων για την Πιστοποίηση, οδηγίες διδασκαλίας κλπ. μολονότι το Ι.Ε.Π. έχει θεσμικές αρμοδιότητες για θέματα του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος. Να σημειωθεί ότι το Ι.Ε.Π. δεν περιλαμβάνει τμήμα Τεχνικής Εκπαίδευσης, όπως το Π.Ι. και στο Διοικητικό του Συμβούλιο δεν υπάρχει μέλος προερχόμενο από την Ανώτατη Τεχνολογική Εκπαίδευση.
4. Στην τροπολογία αναφέρεται ότι οι απόφοιτοι του ΕΠΑ.Λ. λαμβάνουν Απολυτήριο Επαγγελματικού Λυκείου και όχι Απολυτήριο Λυκείου, όπως αναφέρεται στο Ν. 4186, άρθρο 12. Με τη νέα διατύπωση γίνεται διάκριση στους τίτλους απολυτηρίων Λυκείων τα οποία είναι μεν ισότιμα αλλά είναι «διαφορετικά», και αυτό θα αποβεί σε βάρος του ΕΠΑ.Λ.
5. Η «Τάξη Μαθητείας», σύμφωνα με την τροπολογία, θα είναι εκτός τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος και θα ανήκει στο επίπεδο 5 όπως και τα ΙΕΚ. Το ερώτημα και εδώ είναι, εφόσον το ΙΕΚ και η «Τάξη Μαθητείας» ανήκουν στη μη τυπική εκπαίδευση και στο ίδιο επίπεδο, για ποιο λόγο χορηγούν διαφορετικούς τίτλους Πτυχίο και Δίπλωμα και όχι τον ίδιο; Η διάκριση στο διαφορετικό Απολυτήριο και διαφορετικό Πτυχίο ή Δίπλωμα είναι εις βάρος του ΕΠΑ.Λ.
6. Η «Τάξη Μαθητείας» εφόσον τίθεται εκτός τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι ένας θεσμός ο οποίος θα χρηματοδοτείται από κοινοτικά προγράμματα και όταν θα σταματήσουν αυτά το πιθανότερο είναι ότι θα καταργηθεί και ο θεσμός. Συνεπώς η υπαγωγή της «Τάξης Μαθητείας» στην τυπική εκπαίδευση, όπως ισχύει σύμφωνα με το Ν. 4186, άρθρο 7, παρ. 1, είναι κρίσιμη για την αναβάθμιση και την υποστήριξη της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και πρέπει να διατηρηθεί.
7. Η «Πιλοτική Τάξη Μαθητείας» που θεσμοθετείται είναι διάρκειας 6 μηνών δηλ. είναι «Εξάμηνο Μαθητείας». Για ποιο λόγο δεν αναφέρεται η διάρκεια της πιλοτικής εφαρμογής; Μήπως σταδιακά το προσωρινό θα γίνει μόνιμο και θα έχουμε «Εξάμηνο Μαθητείας»;
8. Η Μαθητεία ή η πρακτική άσκηση, σύμφωνα με το Ν. 4186 είναι υποχρεωτική και για τους καταρτιζόμενους στα ΙΕΚ, για ποιο λόγο αναβάλλεται η μαθητεία στα ΙΕΚ; Γιατί πρέπει η Επαγγελματική Εκπαίδευση να γίνει και πάλι πειραματόζωο στο ακανθώδες πρόβλημα της Μαθητείας;
9. Στην Αιτιολογική Έκθεση της τροπολογίας αναφέρεται ότι τα θέματα της «Τάξης Μαθητείας» προτείνονται με βάση τις συζητήσεις που έγιναν στην «Συντονιστική Επιτροπή για την Μαθητεία». Ποια είναι αυτή η Επιτροπή πότε συστήθηκε και ποιοι την αποτελούσαν; Για ποιο λόγο δεν έγινε ευρεία συζήτηση με συναρμόδιους φορείς, με διαφάνεια σε ένα τόσο σπουδαίο θέμα;
Κύριε Υπουργέ, Κύριε Λοβέρδο η προχειρότητα στη διαπραγμάτευση κρίσιμων θεμάτων δεν συνάδει με την προσπάθειά σας για διαφάνεια και ενημέρωση την οποία τηρείτε, και κατά συνέπεια σας ζητούμε να αποσύρετε, έστω και την τελευταία στιγμή, την συγκεκριμένη τροπολογία.
Για το Δ.Σ.
Ο Πρόεδρος O Γραμματέας
Κων. Αδριανουπολίτης Παναγιώτης Μακρυγιάννης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014 02:44
Πανελλαδικές με δύο συστήματα για Γενικά Λύκεια και ΕΠΑΛ
Τo 2016 θα εφαρμοστεί το νέο σύστημα των εξετάσεων για τους μαθητές που φοιτούν στη Β' Λυκείου Διπλές πανελλαδικές εξετάσεις προβλέπει η τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας για το 2016. Αυτό είναι αποτέλεσμα του γεγονότος ότι το 2016 θα εφαρμοστεί το νέο σύστημα των εξετάσεων για τους μαθητές που φοιτούν στη Β' τάξη των Λυκείων, ωστόσο κατ’ εξαίρεση το ίδιο
έτος θα διενεργηθούν οι πανελλαδικές εξετάσεις για τους αποφοίτους Ημερήσιων και Εσπερινών Λυκείων σχολικού έτους 2014-15 και παρελθόντων ετών.Το ίδιο θα ισχύει και για τους αποφοίτους των ΕΠΑΛ Ημερήσιων και Εσπερινών του 2014-15 και παρελθόντων ετών ενώ με το παλιό σύστημα θα εξεταστούν και οι απόφοιτοι Εσπερινού ΕΠΑΛ 2015-2016.
Εκτός όμως από την πιο πάνω ρύθμιση υπάρχει και άλλη μια που αφορά τους αποφοίτους του 2013. Για μια ακόμη χρονιά, θα δοθεί το δικαίωμα συμμετοχής στην κατηγορία του 10% χωρίς νέα εξέταση και στους αποφοίτους του 2013 εκτός από τους αποφοίτους του 2014.
Οι απόφοιτοι του 2014 θα διεκδικήσουν το 60% των θέσεων και οι απόφοιτοι του 2013 το 40% των θέσεων. Προσοχή απαιτείται στις θέσεις των στρατιωτικών σχολών που διατίθενται στην κατηγορία του 10% καθώς ειδικά στα Τμήματα της ΣΣΑΣ λόγω του μικρού αριθμού των θέσεων πιθανόν να μην προσφερθούν θέσεις στις κατηγορίες του 10%.
Θυμίζουμε ότι πέρσι δόθηκαν στην κατηγορία του 10% οι ακόλουθες θέσεις για τα Τμήματα της ΣΣΑΣ.
| ΙΑΤΡΙΚΟ | ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΟ | ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΟ | ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΟ | ||||
| 2012 | 2013 | 2012 | 2013 | 2012 | 2013 | 2012 | 2013 |
| 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ | ΣΣΝΣ | ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ | |||||
| 2012 | 2013 | 2012 | 2013 | 2012 | 2013 | ||
| 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | ||
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014 02:43
Τρία τα 7ωρα για τους μαθητές της Γ' Λυκείου
Τρία 7ωρα θα έχουν την επόμενη χρονιά οι μαθητές της Γ' τάξης Λυκείου έναντι των δυο που έχουν οι φετινοί υποψήφιοι.
Περισσότερα ενδεχομένως θα είναι τα 7ωρα για τους μαθητές που θα εξεταστούν σε ειδικά μαθήματα αφού στο πρωινό πρόγραμμα θα ενταχθούν ειδικά μαθήματα όπως το ελεύθερο, γραμμικό σχέδιο, ισπανικά και ιταλικά.
Οι μαθητές φέτος έχουν συνολικά 32 ώρες μαθημάτων μετά την αύξηση της γυμναστικής κατά μία
ώρα ενώ την επόμενη σχολική χρονιά 2015-2015 οι συνολικές ώρες είναι 33 όπως προκύπτει από
Περισσότερα ενδεχομένως θα είναι τα 7ωρα για τους μαθητές που θα εξεταστούν σε ειδικά μαθήματα αφού στο πρωινό πρόγραμμα θα ενταχθούν ειδικά μαθήματα όπως το ελεύθερο, γραμμικό σχέδιο, ισπανικά και ιταλικά.
Οι μαθητές φέτος έχουν συνολικά 32 ώρες μαθημάτων μετά την αύξηση της γυμναστικής κατά μία
ώρα ενώ την επόμενη σχολική χρονιά 2015-2015 οι συνολικές ώρες είναι 33 όπως προκύπτει από
τροπολογία του Υπουργείου.
Οι 33 ώρες κατανέμονται σε 20 ώρες μαθημάτων ομάδων προσανατολισμού και οι 13 ώρες αφορούν μαθήματα γενικής παιδείας. Οι ώρες των μαθημάτων γενικής παιδείας κατανέμονται ως εξής:
Οι 33 ώρες κατανέμονται σε 20 ώρες μαθημάτων ομάδων προσανατολισμού και οι 13 ώρες αφορούν μαθήματα γενικής παιδείας. Οι ώρες των μαθημάτων γενικής παιδείας κατανέμονται ως εξής:
| ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ |
| ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ (Ν. ΓΛΩΣΣΑ 4 ΩΡΕΣ + ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ 2 ΩΡΕΣ) |
6 |
| ΙΣΤΟΡΙΑ | 2 |
| ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ | 1 |
| ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΑΓΓΛΙΚΑ, ΓΑΛΛΙΚΑ, ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ) | 2 |
| ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ | 2 |
| ΣΥΝΟΛΟ | 13 |
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014 02:42
Έρχονται 800 προσλήψεις αναπληρωτών μέσω ΕΣΠΑ
Πότε θα πραγματοποιηθούν και σε ποιες περιοχέςΜέχρι τις 2 Δεκεμβρίου θα έχουν προσληφθεί 800 αναπληρωτές για τα σχολεία της Ειδικής Αγωγής σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας. Οι προσλήψεις αυτές θα αφορούν μεταξύ των άλλων και την Παράλληλη Στήριξη.
Για το πιο πάνω θέμα ο Υπουργός ανέφερε ότι «οκτακόσιοι αναπληρωτές θα προσληφθούν μέχρι τις 2 Δεκεμβρίου για τα σχολεία της Ειδικής Αγωγής, είτε πρόκειται για παράλληλη στήριξη ατομική ή συλλογική, είτε πρόκειται για ειδικές δεξιότητες, είτε πρόκειται για γενικό εκπαιδευτικό προσωπικό».
Όσον αφορά τις περιοχές όπου θα πραγματοποιηθούν οι προσλήψεις των αναπληρωτών προκύπτει ότι πιθανόν θα αφορούν τον άξονα 1 του ΕΣΠΑ αφού ο Υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε σε 8
Περιφέρειας. Δήλωσε χαρακτηριστικά «όχι στην Αθήνα, στον Πειραιά ή στη Θεσσαλονίκη, αλλά στις οκτώ περιφέρειες της χώρας που μπορεί να χρηματοδοτηθούν μέσω ΕΣΠΑ, γιατί η χρηματοδότηση αυτών των οκτακοσίων γίνεται από το ΕΣΠΑ».
Οι Περιφέρειες και οι νομοί όπου θα γίνουν οι προσλήψεις είναι οι ακόλουθοι:
1. Ανατολική Μακεδονία – Θράκη
Νομοί: Δράμα, Καβάλα, Ροδόπη, Ξάνθη, Έβρος
2. Θεσσαλία
Νομοί: Λάρισας, Μαγνησίας, Τρικάλων, Καρδίτσας
3. Ήπειρο
Νομοί: Ιωαννίνων, Πρεβέζης, Άρτας, Θεσπρωτίας
4. Ιόνια Νησιά
Νομοί: Κέρκυρας, Λευκάδας, Ζακύνθου, Κεφαλληνίας
5. Δυτική Ελλάδα
Νομοί: Αιτωλοακαρνανίας, Ηλείας, Αχαΐας
6. Πελοπόννησο
Νομοί: Αρκαδίας, Μεσσηνίας, Λακωνίας, Κορινθίας, Αργολίδας
7. Βόρειο Αιγαίο
Νομοί: Λέσβου, Χίου, Σάμου
8. Κρήτη
Νομοί: Χανίων, Ρεθύμνου, Ηρακλείου, Λασιθίου
Για το πιο πάνω θέμα ο Υπουργός ανέφερε ότι «οκτακόσιοι αναπληρωτές θα προσληφθούν μέχρι τις 2 Δεκεμβρίου για τα σχολεία της Ειδικής Αγωγής, είτε πρόκειται για παράλληλη στήριξη ατομική ή συλλογική, είτε πρόκειται για ειδικές δεξιότητες, είτε πρόκειται για γενικό εκπαιδευτικό προσωπικό».
Όσον αφορά τις περιοχές όπου θα πραγματοποιηθούν οι προσλήψεις των αναπληρωτών προκύπτει ότι πιθανόν θα αφορούν τον άξονα 1 του ΕΣΠΑ αφού ο Υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε σε 8
Περιφέρειας. Δήλωσε χαρακτηριστικά «όχι στην Αθήνα, στον Πειραιά ή στη Θεσσαλονίκη, αλλά στις οκτώ περιφέρειες της χώρας που μπορεί να χρηματοδοτηθούν μέσω ΕΣΠΑ, γιατί η χρηματοδότηση αυτών των οκτακοσίων γίνεται από το ΕΣΠΑ».
Οι Περιφέρειες και οι νομοί όπου θα γίνουν οι προσλήψεις είναι οι ακόλουθοι:
1. Ανατολική Μακεδονία – Θράκη
Νομοί: Δράμα, Καβάλα, Ροδόπη, Ξάνθη, Έβρος
2. Θεσσαλία
Νομοί: Λάρισας, Μαγνησίας, Τρικάλων, Καρδίτσας
3. Ήπειρο
Νομοί: Ιωαννίνων, Πρεβέζης, Άρτας, Θεσπρωτίας
4. Ιόνια Νησιά
Νομοί: Κέρκυρας, Λευκάδας, Ζακύνθου, Κεφαλληνίας
5. Δυτική Ελλάδα
Νομοί: Αιτωλοακαρνανίας, Ηλείας, Αχαΐας
6. Πελοπόννησο
Νομοί: Αρκαδίας, Μεσσηνίας, Λακωνίας, Κορινθίας, Αργολίδας
7. Βόρειο Αιγαίο
Νομοί: Λέσβου, Χίου, Σάμου
8. Κρήτη
Νομοί: Χανίων, Ρεθύμνου, Ηρακλείου, Λασιθίου
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014 02:41
Το υπ. Διοικητικής Μεταρρύθμισης κρίνει 1.000 προσλήψεις
Στις 100 οι προσλήψεις μονίμων Το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης περιμένει το Υπουργείο Παιδείας προκειμένου να προχωρήσει σε προσλήψεις αναπληρωτών σε Αθμια και Βθμια Εκπαίδευση αλλά και σε προσλήψεις μονίμων εκπαιδευτικών.
Ήδη ο Υπουργός Παιδείας έχει καταθέσει αίτημα ώστε να προχωρήσει στην πρόσληψη 1.000 αναπληρωτών αξιοποιώντας τις άδειες άνευ αποδοχών που αυτή τη στιγμή ξεπερνούν τις 1.000.
Φυσικά αυτή δεν είναι η μοναδική ενέργεια του Υπουργείου Παιδείας καθώς ήδη επέστρεψαν 86
αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στις σχολικές αίθουσες από τις υπηρεσίες που είχαν αποσπαστεί ενώ εγκρίθηκαν μόνο 50 περίπου άδειες για σοβαρούς λόγους υγείας αν και τα αιτήματα έφθασαν τα 350.
Το Υπουργείο Παιδείας έχει ζητήσει από το Υπουργείο Εργασίας να δοθούν 300 ευρώ για τη στήριξη των μονίμων εκπαιδευτικών που θα θελήσουν «να διδάξουν στο σχολείο της γειτονίας τους χωρίς να διακόπτεται η άδεια» όπως δήλωσε ο Υπουργός Παιδείας.
Αυτοί τη στιγμή οι εκπαιδευτικοί που έχουν άδεια ανατροφής ανέρχονται σε περίπου 3000. Το Υπουργείο Παιδείας γνωρίζει ότι δεν θα είναι μεγάλος ο αριθμός των εκπαιδευτικών που θα επιλέξουν να επιστρέψουν στα σχολεία με το θέλγητρο των 300 ευρώ. Ωστόσο, όπως μας ανέφεραν παράγοντες του Υπουργείου Παιδείας, ένας αριθμός της τάξης των 300 – 350 ατόμων θα συμβάλει στον περιορισμό των κενών.
Ήδη ο Υπουργός Παιδείας έχει καταθέσει αίτημα ώστε να προχωρήσει στην πρόσληψη 1.000 αναπληρωτών αξιοποιώντας τις άδειες άνευ αποδοχών που αυτή τη στιγμή ξεπερνούν τις 1.000.
Φυσικά αυτή δεν είναι η μοναδική ενέργεια του Υπουργείου Παιδείας καθώς ήδη επέστρεψαν 86
αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στις σχολικές αίθουσες από τις υπηρεσίες που είχαν αποσπαστεί ενώ εγκρίθηκαν μόνο 50 περίπου άδειες για σοβαρούς λόγους υγείας αν και τα αιτήματα έφθασαν τα 350.
Το Υπουργείο Παιδείας έχει ζητήσει από το Υπουργείο Εργασίας να δοθούν 300 ευρώ για τη στήριξη των μονίμων εκπαιδευτικών που θα θελήσουν «να διδάξουν στο σχολείο της γειτονίας τους χωρίς να διακόπτεται η άδεια» όπως δήλωσε ο Υπουργός Παιδείας.
Αυτοί τη στιγμή οι εκπαιδευτικοί που έχουν άδεια ανατροφής ανέρχονται σε περίπου 3000. Το Υπουργείο Παιδείας γνωρίζει ότι δεν θα είναι μεγάλος ο αριθμός των εκπαιδευτικών που θα επιλέξουν να επιστρέψουν στα σχολεία με το θέλγητρο των 300 ευρώ. Ωστόσο, όπως μας ανέφεραν παράγοντες του Υπουργείου Παιδείας, ένας αριθμός της τάξης των 300 – 350 ατόμων θα συμβάλει στον περιορισμό των κενών.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014 02:40
Ανάγκη για μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών
Ο υπουργός Παιδείας για το 1 προς 10 στην εκπαίδευση Στην ανάγκη για μόνιμους διορισμούς αναφέρθηκε ο Υπουργός Παιδείας στην Ολομέλεια της Βουλής καθώς και στην έξοδο της εκπαίδευσης από το 1 προς 10.
Ο Υπουργός Παιδείας τόνισε ότι «η Κυβέρνηση πήρε μια απόφαση να ζητήσει να βγούμε από το 1 προς 10 για την εκπαίδευση, γιατί του χρόνου σχολεία, όπως άνοιξαν φέτος, δεν θα ανοίξουν. Και μάγος να είσαι, δεν θα τα ανοίξεις, όσο αποτελεσματικός κι αν είσαι και όσο κι αν κοπιάζεις».
Όσον αφορά το χρονικό ορίζοντα κατά τον οποίο αναμένονται νεότερα για το θέμα των προσλήψεων ο κ. Λοβέρδος δήλωσε ότι θα το γνωρίζουμε τις επόμενες εβδομάδες, ίσως και τις επόμενες μέρες
Ο Υπουργός Παιδείας τόνισε ότι «η Κυβέρνηση πήρε μια απόφαση να ζητήσει να βγούμε από το 1 προς 10 για την εκπαίδευση, γιατί του χρόνου σχολεία, όπως άνοιξαν φέτος, δεν θα ανοίξουν. Και μάγος να είσαι, δεν θα τα ανοίξεις, όσο αποτελεσματικός κι αν είσαι και όσο κι αν κοπιάζεις».
Όσον αφορά το χρονικό ορίζοντα κατά τον οποίο αναμένονται νεότερα για το θέμα των προσλήψεων ο κ. Λοβέρδος δήλωσε ότι θα το γνωρίζουμε τις επόμενες εβδομάδες, ίσως και τις επόμενες μέρες
ενώ μεταξύ των άλλων είπε « κάποια στιγμή θα ολοκληρωθεί η ενέργεια. Υπολογίσαμε την περασμένη εβδομάδα, μετά πήγαμε αυτή την εβδομάδα, γιατί η επίλυση του προβλήματος σχετίζεται με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή».
Σε περίπτωση που η Ευρωπαϊκή Επιτροπή συνηγορήσει στην έξοδο από το 1 προς 10 το Υπουργείο θα ζητήσει 10.000 θέσεις για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και 5.000 για την ειδική αγωγή.
Ο αριθμός των 15.000 θέσεων δεν είναι δεδομένος, όπως εξάγεται από τα λεγόμενα του Υπουργού. « Δεν ξέρω πόσες θέσεις τελικά θα μας δώσει η Κυβέρνηση, αλλά αυτός ο αριθμός είναι αναγκαίος. Πείτε τώρα εσείς ότι καταλήγουμε κάπου στις οκτώ χιλιάδες ή στις εννέα χιλιάδες» ανέφερε μεταξύ των άλλων ο κ. Λοβέρδος.
Στην περίπτωση διορισμών προτεραιότητα θα έχουν οι επιτυχόντες του ΑΣΕΠ του 2008 που ακόμα δεν έχουν διοριστεί υπογράμμισε ο Υπουργός ενώ είπε ότι « επίσης θα δούμε τον κατάλογο, τον ενιαίο πίνακα από τον οποίον αντλείται το 40%, γιατί το 60% αντλείται από τον πίνακα τον επιτυχόντων. Αφού κλείσουμε μ’ αυτό, πάμε μετά στις προκηρύξεις».
Σε περίπτωση που η Ευρωπαϊκή Επιτροπή συνηγορήσει στην έξοδο από το 1 προς 10 το Υπουργείο θα ζητήσει 10.000 θέσεις για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και 5.000 για την ειδική αγωγή.
Ο αριθμός των 15.000 θέσεων δεν είναι δεδομένος, όπως εξάγεται από τα λεγόμενα του Υπουργού. « Δεν ξέρω πόσες θέσεις τελικά θα μας δώσει η Κυβέρνηση, αλλά αυτός ο αριθμός είναι αναγκαίος. Πείτε τώρα εσείς ότι καταλήγουμε κάπου στις οκτώ χιλιάδες ή στις εννέα χιλιάδες» ανέφερε μεταξύ των άλλων ο κ. Λοβέρδος.
Στην περίπτωση διορισμών προτεραιότητα θα έχουν οι επιτυχόντες του ΑΣΕΠ του 2008 που ακόμα δεν έχουν διοριστεί υπογράμμισε ο Υπουργός ενώ είπε ότι « επίσης θα δούμε τον κατάλογο, τον ενιαίο πίνακα από τον οποίον αντλείται το 40%, γιατί το 60% αντλείται από τον πίνακα τον επιτυχόντων. Αφού κλείσουμε μ’ αυτό, πάμε μετά στις προκηρύξεις».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014 02:39
Επιστροφή των αδιάθετων βιβλίων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Έγγραφο του υπουργείου Παιδείας στα σχολεία Έγγραφο για την επιστροφή των αδιάθετων βιβλίων Α/θμιας εκπαίδευσης απέστειλε το υπουργείο Παιδείας στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στο έγγραφο αναφέρεται ότι στο πλαίσιο του προγραμματισμού της ορθής διαχείρισης των αποθεμάτων των διδακτικών βιβλίων αλλά και της αξιοποίησης αυτών για το επόμενο σχολικό έτος, καλούνται οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων να προβούν στις παρακάτω ενέργειες:
1. Τα αδιάθετα βιβλία των Σχολικών Μονάδων να επιστραφούν έως και την Τρίτη 23 Δεκεμβρίου
2014 στα Κέντρα Διανομής, από τα οποία εξυπηρετούνται.
2. Τα Κέντρα Διανομής να προβούν σε απογραφή των παραληφθέντων αντιτύπων και να ενημερώσουν, στη σελίδα τους στον ιστότοπο http://publications.cti.gr και συγκεκριμένα στο μενού «ΑΠΟΘΕΜΑΤΑ» το συνολικό ανά τίτλο απόθεμα, έως και την Παρασκευή 16 Ιανουαρίου 2015.
3. Τα Κέντρα Διανομής να διατηρήσουν τα παραληφθέντα αντίτυπα Διδακτικών Βιβλίων στον αποθηκευτικό τους χώρο, ώστε αυτά να διατεθούν για τη διανομή του επόμενου σχολικού έτους 2015-2016.
Η ανωτέρω διαδικασία αποβλέπει στον ακριβή υπολογισμό του αποθεματικού των διδακτικών βιβλίων που προέκυψαν κατά το τρέχον σχολικό έτος και βάσει των στοιχείων που θα συλλεχθούν από τις ανωτέρω ενέργειες, θα ακολουθήσει ενημέρωση αναφορικά με τη διανομή των διδακτικών βιβλίων του σχολικού έτους 2015-2016.
1. Τα αδιάθετα βιβλία των Σχολικών Μονάδων να επιστραφούν έως και την Τρίτη 23 Δεκεμβρίου
2014 στα Κέντρα Διανομής, από τα οποία εξυπηρετούνται.
2. Τα Κέντρα Διανομής να προβούν σε απογραφή των παραληφθέντων αντιτύπων και να ενημερώσουν, στη σελίδα τους στον ιστότοπο http://publications.cti.gr και συγκεκριμένα στο μενού «ΑΠΟΘΕΜΑΤΑ» το συνολικό ανά τίτλο απόθεμα, έως και την Παρασκευή 16 Ιανουαρίου 2015.
3. Τα Κέντρα Διανομής να διατηρήσουν τα παραληφθέντα αντίτυπα Διδακτικών Βιβλίων στον αποθηκευτικό τους χώρο, ώστε αυτά να διατεθούν για τη διανομή του επόμενου σχολικού έτους 2015-2016.
Η ανωτέρω διαδικασία αποβλέπει στον ακριβή υπολογισμό του αποθεματικού των διδακτικών βιβλίων που προέκυψαν κατά το τρέχον σχολικό έτος και βάσει των στοιχείων που θα συλλεχθούν από τις ανωτέρω ενέργειες, θα ακολουθήσει ενημέρωση αναφορικά με τη διανομή των διδακτικών βιβλίων του σχολικού έτους 2015-2016.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Please wait...

