Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 15:46
ΔΕΛΤΙΟΥ ΤΥΠΟΥ Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) «Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεων» του Τμήματος Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου προκηρύσσει για το ακαδημαϊκό έτος 2014-15 15 σαρ
ΔΕΛΤΙΟΥ ΤΥΠΟΥ Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) «Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεων» του Τμήματος Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου προκηρύσσει για το ακαδημαϊκό έτος 2014-15 15 σαράντα (40) θέσεις μεταπτυχιακών φοιτητών. Οι υποψήφιοι-ες οφείλουν να καταθέσουν φάκελο υποψηφιότητας έως τις 15-12-2014, ημέρα Δευτέρα και ώρα 12:00, στη Γραμματεία του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών αυτοπροσώπως ή ταχυδρομικά (Διεύθυνση Γραμματείας
ΠΜΣ: Λ. Ευσταθίου και Σταματικής Βαλιώτη & Πλαταιών, Σπάρτη, ΤΚ. 23100). Για περισσότερες πληροφορίες, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στην κα. Άννα Κουρτεσοπούλου, Υπεύθυνη Γραμματείας του ΠΜΣ κάθε Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00 –14:00, τηλέφωνο: 27310-89670, 89661 Φαξ: 27310-89656, ιστοσελίδα http://sparti.uop.gr/~toda/indexmtp2.html και email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 15:41
9ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Πανελλήνιας Ένωσης Βιοεπιστημόνων
Σας γνωρίζουμε ότι η Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων διοργανώνει το 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: «Το Περιβάλλον και ο Άνθρωπος».Το Συνέδριο θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα (Ίδρυμα Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδημίας Αθηνών ΙΙΒΕΑΑ) στις 5, 6 και 7 Δεκεμβρίου 2014 και μπορούν να συμμετάσχουν, εφόσον το επιθυμούν:
1) Οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, κλάδου ΠΕ04.
2) Oι Προϊστάμενοι Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης, κλάδου ΠΕ04.
3) Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κλάδου ΠΕ04.
4) Οι Διευθυντές των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κλάδου ΠΕ04.
5) Οι Υπεύθυνοι ΕΚΦΕ.
6) Οι Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας.
7) Ένας (01) εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ04 από κάθε Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.
8) Τέσσερις (04) εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ04 ανά Διεύθυνση Δ/θμιας Εκπ/σης της χώρας. Οι
εκπαιδευτικοί που θα παρακολουθήσουν το Συνέδριο θα επιλεγούν, εφόσον οι ενδιαφερόμενοι είναι περισσότεροι, με κλήρωση, η οποία θα διενεργηθεί στις Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
9) Τρία (03) μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου ή της Οργανωτικής Επιτροπής του Συνεδρίου, σύμφωνα με τον ακόλουθο πίνακα:
|
α/α
|
Διοικητικό Συμβούλιο/ Οργανωτική Επιτροπή
|
Δ/ΝΣΗ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
|
|
1.
|
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΤΩΠΟΔΗΣ
|
ΠΕΙΡΑΙΑ
|
|
2.
|
ΜΑΡΙΑ ΜΑΥΡΑΓΑΝΗ
|
Α΄ ΑΘΗΝΑΣ
|
|
3.
|
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΤΑΣΙΝΑΚΗΣ
|
Α΄ ΑΘΗΝΑΣ
|
Η συμμετοχή των ανωτέρω θα γίνει χωρίς δαπάνη για το δημόσιο.
Για τη χορήγηση των αδειών για τη συμμετοχή στο Συνέδριο ισχύουν οι διατάξεις της παρ. 2 του άρθρου 59 του ν. 3528/2007 (Α΄ 26) σε συνδυασμό με τις με αρ πρωτ. Φ353.1/17/81587/Δ1/17-7-2012 (Β΄ 2214) και Φ353.1/10/58660/Δ1/26-04-2013 (Β΄ 1186) Υ.Α. συμπλήρωσης – τροποποίησης των αρμοδιοτήτων.
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται τις ιστοσελίδες http://9pev.biologia.gr/καιhttp://www.pev.gr
|
Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΠΑΔΑΝΤΩΝΑΚΗΣ
|
Εσωτ. Διανομή
Δ/νση Σπουδών, Προγρ/των & Οργάνωσης Δ.Ε. Τμήμα Α΄
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 15:36
Τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας στο Σχέδιο Νόμου Έρευνα, Τεχνολογική Ανάπτυξη και Καινοτομία και άλλες διατάξεις
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 15:21
Ευχαριστήρια Επιστολή Κώστα Αθανάσιου Αιρετού ΑΠΥΣΔΕ Α.Μ.Θ.
ΚΩΣΤΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
ΑΙΡΕΤΟΣ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΣ
Στο Ανώτερο Περιφερειακό
Υπηρεσιακό Συμβούλιο
Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης
(ΑΠΥΣΔΕ)
Τηλ. Σχολείου : 2510 223523
Tηλ.Οικίας : 2510 836127
Κινητό : 6942712740
Καβάλα, Νοέμβριος 2014
Συναδέλφισσες - Συνάδελφοι
Αισθάνομαι την ανάγκη να απευθύνω ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλες και όλους για την ανανέωση της εμπιστοσύνης σας στο πρόσωπό μου κατά τις
εκλογικές διαδικασίες της 5ης Νοεμβρίου 2014 στις οποίες συμμετείχα με το ψηφοδέλτιο της Δ.Α.Κ.Ε.
Οι εκλογές τελείωσαν. Η προσπάθεια και ο αγώνας για τα θέματα του κλάδου συνεχίζονται. Υπόσχομαι ότι θα αγωνισθώ στηριζόμενος στις αρχές της νομιμότητας, της αντικειμενικότητας και της αξιοκρατίας για να συμβάλλω και εγώ στην αποτελεσματική αντιμετώπιση των προβλημάτων του κλάδου και των συναδέλφων.
Με εκτίμηση
ΚΩΣΤΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
ΑΙΡΕΤΟΣ ΑΠΥΣΔΕ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 15:20
Ανοίγουν 508 θέσεις μονίμων με επτά διαγωνισμούς στον ΑΣΕΠ
Οι προσλήψεις που περιλαμβάνουν οι επτά διαγωνισμοί είτε έχουν προκηρυχθεί από τον ΑΣΕΠ είτε βρίσκονται στη διαδικασία της έγκρισης
Συνολικά επτά διαγωνισμοί υπό την αιγίδα του ΑΣΕΠ -κάποιοι βρίσκονται ήδη σε εξέλιξη- θα προκηρυχθούν μέσα στο επόμενο διάστημα και αφορούν σε 508 θέσεις μόνιμου προσωπικού.
Προβλέπονται 100 θέσεις πληροφορικής στα Δικαστήρια, αλλά και θέσεις εργασίας σε καταστήματα
κράτησης σε διαγωνισμό του υπουργείου Δικαιοσύνης.Ήδη ορίστηκαν οι προθεσμίες υποβολής αιτήσεων για τις 79 θέσεις σε Εθνική Βιβλιοθήκη, Καταστήματα Κράτησης και άλλες υπηρεσίες και για τις 65 θέσεις στη ΔΕΗ Ανανεώσιμες ΑΕ. Αιτήσεις δέχεται και η Τράπεζα της Ελλάδος για 12 ειδικούς επιστήμονες, ενώ αναμένεται η προθεσμία για 19 θέσεις ΕΕΠ στη ΔΕΗ.
Σειρά θα πάρουν οι προκηρύξεις 100 θέσεων ΠΕ και ΤΕ Πληροφορικής στο υπουργείο Δικαιοσύνης, 33 ΠΕ στατιστικών στην ΕΛΣΤΑΤ και 200 στο ΕΚΑΒ, όπως γράφει το «Έθνος».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 10:24
Ο Ανδρέας Λοβέρδος «στον ενικό» με τον Νίκο Χατζηνικολάου video
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 10:20
Αντιπροσωπεία μαθητών συναντήθηκε με τον Αλέξανδρο Δερμεντζόπουλο
Τις σκέψεις, τους προβληματισμούς, αλλά και τις προτάσεις των μαθητών για το σχολείο και το εκπαιδευτικό σύστημα είχε την ευκαιρία να ακούσει από πρώτο χέρι ο υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος. Ο υφυπουργός, αρμόδιος για θέματα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποδέχθηκε το μεσημέρι της Δευτέρας στο γραφείο του στο υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων αντιπροσωπεία μαθητών από σχολεία της Αττικής.
Οι επτά μαθητές που επισκέφθηκαν τον υφυπουργό φοιτούν στην Α’ και Β’ τάξη του Λυκείου σε
Ο κ. Δερμεντζόπουλος κατέγραψε τα αιτήματά των μαθητών για τη λειτουργία των σχολείων και άκουσε τους γενικότερους προβληματισμούς τους για τον τρόπο λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος.
Η συζήτηση που διήρκεσε για περισσότερο από μισή ώρα πραγματοποιήθηκε σε πάρα πολύ καλό κλίμα και στη συνέχεια ο υφυπουργός Παιδείας απάντησε σε ερωτήσεις των μαθητών για τον τρόπο λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος, την Τράπεζα Θεμάτων, το νέο εξεταστικό σύστημα στο οποίο πολλοί από τους παριστάμενους μαθητές θα διαγωνιστούν την επόμενη σχολική χρονιά, όταν και θα φοιτήσουν στη Γ’ Λυκείου, αλλά και τις δράσεις του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για τη μείωση της ύλης στο Λύκειο.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 10:20
Ενημερωτικό σημείωμα για το καινούριο ηλεκτρονικό βιβλίο της Αμαλίας Κ. Ηλιάδη
Διαδρομές προσωπικής χαρμολύπης: Τα χρόνια της «ανοιχτής» καρδιάς (αφήγηση εν είδει ημερολογιακής καταγραφής)http://blogs.sch.gr/ailiadi/2012/04/27/
Ένα οδοιπορικό ψυχής σε τόπους «χλοερούς» και «κολασμένους»… Ημερολογιακές καταγραφές μιας ολόκληρης δεκαπενταετίας (1985-2000), σαν σπαράγματα ζωής, σαν στιγμές παγωμένες στο χρόνο… Απρόσμενες εναλλαγές χαράς και λύπης με μια γεύση πικραμύγδαλου στα χείλη. Μιαν ατέρμονη χαρμολύπη, όπου το επαναλαμβανόμενο μοτίβο της συμφωνίας της ζωής είναι ο έρωτας, ο
κορεσμός της θλίψης του και η ζωντάνια της γέννησής του. Ένα κράμα προσωπικών και συλλογικών αληθειών και ψεμάτων που εκρήγνυται σαν τη λάβα απ’ το ηφαίστειο της πραγματικότητας… Μιας πραγματικότητας, στην οποία το μυθιστορηματικό υλικό της συγγραφέως εμπλέκεται άρρηκτα με τα προσωπικά της βιώματα. Και οι σκέψεις που της γεννιούνται για τα μεγάλα και άλυτα ζητήματα της ανθρώπινης ζωής, για τον έρωτα, το θάνατο, τη φιλία, την εσωτερική-ψυχική υπόσταση των πραγμάτων να αιωρούνται στο προσωπικό της σύμπαν σαν «άλλα» ορόσημα μιας «άλλης» διάστασης, ενός φιλοσοφικού σχεδόν στοχασμού, μιας στωικής ενατένισης.
κορεσμός της θλίψης του και η ζωντάνια της γέννησής του. Ένα κράμα προσωπικών και συλλογικών αληθειών και ψεμάτων που εκρήγνυται σαν τη λάβα απ’ το ηφαίστειο της πραγματικότητας… Μιας πραγματικότητας, στην οποία το μυθιστορηματικό υλικό της συγγραφέως εμπλέκεται άρρηκτα με τα προσωπικά της βιώματα. Και οι σκέψεις που της γεννιούνται για τα μεγάλα και άλυτα ζητήματα της ανθρώπινης ζωής, για τον έρωτα, το θάνατο, τη φιλία, την εσωτερική-ψυχική υπόσταση των πραγμάτων να αιωρούνται στο προσωπικό της σύμπαν σαν «άλλα» ορόσημα μιας «άλλης» διάστασης, ενός φιλοσοφικού σχεδόν στοχασμού, μιας στωικής ενατένισης.
Καλή ανάγνωση με καλοτάξιδη σκέψη!
Η συγγραφέας
Αμαλία Κ. Ηλιάδη
http://blogs.sch.gr/ailiadi/2012/04/27/
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 10:17
Θεοδώρα, η προερχόμενη από τον υπόκοσμο αυτοκράτειρα του βυζαντινού θρόνου, κατά τη μαρτυρία του ιστορικού Προκοπίου. - Επιμέλεια Αμαλίας Κ. Ηλιάδη, φιλολόγου-ιστορικού, Δ/ντριας 3ου Γυμνασίου Τρικάλων
Πηγή- Απόσπασμα-Μαρτυρία: Προκοπίου Ανέκδοτα ή Απόκρυφη Ιστορία Μετάφραση: Αλόη Σιδέρη Εκδόσεις: ΑΓΡΑ
«…Αυτά ήταν λοιπόν, καθώς νομίζω, τα σχετικά με το χαρακτήρα του Ιουστινιανού, όσα τουλάχιστον εγώ μπορώ να πω. Όσο για τη γυναίκα που παντρεύτηκε, θα εξηγήσω τώρα πώς γεννήθηκε και ανατράφηκε και πώς, αφού συνδέθηκε με τον άνθρωπο αυτόν, αφάνισε πέρα για πέρα τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία. Υπήρχε στο Βυζάντιο ένας κάποιος Ακάκιος, φύλακας των θηρίων στο τσίρκο, οπαδός των Πράσινων, ένας άνθρωπος απ’ αυτούς που ονομάζουν αρκουδιάρηδες. Αυτός ο άνθρωπος πέθανε από αρρώστια στα χρόνια που ήταν αυτοκράτορας ο Αναστάσιος, κι άφησε τρεις κόρες, την Κομιτώ, τη Θεοδώρα και την Αναστασία, από τις οποίες η μεγαλύτερη δεν ήταν ακόμα εφτά χρόνων. Η γυναίκα του ξέπεσε και βρήκε άλλον άνδρα με την ελπίδα ότι θα ανελάμβανε τη φροντίδα του σπιτιού όπως επίσης και τη δουλειά στο τσίρκο. Αλλά ο πρώτος χορευτής των Πράσινων, Αστέριος το όνομα, πληρώθηκε από κάποιον άλλον για να τους διώξει από τη θέση αυτή και την έδωσε, χωρίς καμιά δυσκολία, στον άνθρωπο που του είχε δώσει τα χρήματα. Οι χορευτές, βλέπετε, μπορούσαν να κανονίζουν όπως ήθελαν κάτι τέτοιες υποθέσεις. Η γυναίκα όμως, όταν βεβαιώθηκε πως όλος ο κόσμος είχε μαζευτεί στο τσίρκο, φόρεσε στεφάνια στο κεφάλι και στα χέρια των κοριτσιών της και τις έβαλε να καθήσουν ως ικέτισσες. Οι Πράσινοι βέβαια αρνήθηκαν κατηγορηματικά να δεχθούν την ικεσία, οι Βένετοι όμως τους έδωσαν μια ανάλογη θέση, επειδή και ο δικός τους φροντιστής των θηρίων είχε πεθάνει πρόσφατα. Όταν λοιπόν τα παιδιά αυτά μεγάλωσαν, η μητέρα τους τα έβγαλε αμέσως στη σκηνή του τσίρκου γιατί ήταν όμορφα κορίτσια. Δεν τις έβγαλε όμως συγχρόνως και τις τρεις, αλλά τη στιγμή που καθεμιά τους φάνηκε να ωριμάζει. Η πρώτη λοιπόν, η Κομιτώ, είχε ήδη κατακτήσει διακεκριμένη θέση ανάμεσα στις εταίρες του καιρού της· η δεύτερη, η Θεοδώρα, φορώντας έναν κοντό χιτώνα με μακριά μανίκια σαν αυτούς που φοράνε οι μικρές σκλάβες, την ακολουθούσε υπηρετώντας τη σε καθετί και κουβαλώντας στους ώμους της το σκαμνί, πάνω στο οποίο εκείνη συνήθιζε να κάθεται στις δημόσιες συγκεντρώσεις. Εκείνη την εποχή η Θεοδώρα δεν είχε ακόμα ωριμάσει κι έτσι δεν ήταν καθόλου σε θέση να πέσει σε κρεβάτι μ’ έναν άνδρα και να συνευρεθεί μ’ αυτόν σαν γυναίκα, γι’ αυτό και επιδιδόταν σ’ ένα είδος ασέλγειας ανδρικού τύπου με κάτι πανάθλιους τύπους και μάλιστα δούλους που ακολουθούσαν τους αφέντες τους στο θέατρο και έβρισκαν περιστασιακά την ευκαιρία να κάνουν την ολέθρια αυτή πράξη· αλλά και στο μπορντέλο καταγινόταν αρκετές ώρες μ’ αυτή την παρά φύσιν σωματική εργασία. Όταν όμως έγινε γυναίκα και ωρίμασε επιτέλους, άρχισε ν’ απασχολείται στο θέατρο κι αμέσως έγινε το είδος της πόρνης που οι παλιοί τις έλεγαν παρακατιανές. Ούτε αυλό έπαιζε ούτε τραγουδούσε ούτε καν έκανε τη χορεύτρια, αλλά μόνο πρόσφερε τα τρυφερά της νιάτα στον πρώτο τυχόντα ασκώντας το επάγγελμα μ’ όλο της το σώμα. Αργότερα άρχισε ν’ ανακατεύεται σ’ όλες τις δουλειές του θεάτρου μαζί με τους κωμικούς ηθοποιούς κι έπαιρνε μέρος μαζί τους στις παραστάσεις που δίνονταν εκεί, βοηθώντας τους γελωτοποιούς με διάφορες αισχρολογίες. Ήταν πρώτη στα αστεία και στα πειράγματα και, γι’ αυτά της τα καμώματα, γρήγορα έγινε περιζήτητη. Η γυναίκα αυτή ήταν τελείως ξετσίπωτη και κανείς δεν την είδε ποτέ να κοκκινίζει, αλλά προσέφερε αναίσχυντες υπηρεσίες χωρίς τον παραμικρό δισταγμό και ήταν τέτοιος τύπος που, όταν έτρωγε χαστούκια και κατακεφαλιές, χαριεντιζόταν και έσκαζε στα γέλια και, βγάζοντας τα ρούχα της, τα έδειχνε όλα θεόγυμνα στον πρώτο τυχόντα κι από μπρος κι από πίσω, ενώ το σωστό είναι αυτά τα πράγματα να μένουν κρυμμένα από τα μάτια των ανδρών.
Τους εραστές της τους βαριόταν και τους κορόιδευε και τα κατάφερνε πάντα να κερδίζει τις ακόλαστες ψυχές τους δείχνοντάς τους με καμάρι όλο και πιο ασυνήθιστα κόλπα στο κρεβάτι. Σε κανέναν απ’ αυτούς που συναναστρεφόταν δεν καταδεχόταν ν’ αφήσει την πρωτοβουλία· αντίθετα, εκείνη τους ερέθιζε όλους, ακόμα και τ’ αμούστακα παιδιά, λέγοντας πρόστυχα αστεία και κουνώντας ξεδιάντροπα τον πισινό της. Πουθενά στον κόσμο δεν γεννήθηκε κανείς τόσο παραδομένος σε κάθε είδους ηδονή όσο αυτή. Συχνά πήγαινε σε συμπόσια μαζί με δέκα ή και περισσότερους νεαρούς, όλους εξαιρετικά γεροδεμένους, που είχαν κάμει δουλειά τους τη λαγνεία, και επιδιδόταν σε ολονύχτια όργια με όλους μαζί τους συνδαιτυ-μόνες. Ύστερα, όταν δεν έμενε πια πνοή σε κανέναν απ’ αυτούς, εκείνη πήγαινε κι έβρισκε τους υπηρέτες τους, πολλές φορές καμιά τριανταριά, και ζευγάρωνε με έναν έναν απ’ αυτούς· αλλά ούτε κι έτσι μπορούσε να χορτάσει τη λαγνεία της.
Μια φορά που είχε πάει στο σπίτι ενός διακεκριμένου προσώπου, κι ενώ όλοι οι συνδαιτυμόνες την κοίταζαν πιωμένοι, καθώς λένε, ανέβηκε στην άκρη του ανάκλιντρου πλάι στα πόδια τους και, σηκώνοντας με τον πιο αηδιαστικό τρόπο τα φουστάνια της, θεώρησε καλό να τους κάμει επιτόπου μια επίδειξη λαγνείας. Κι ενώ δούλευε και με τις τρεις τρύπες μαζί, κατηγορούσε τη φύση, παραπονούμενη που δεν της είχε κάµει πιο φαρδιές και τις τρύπες των µαστών της ώστε να µπορεί να σκαρφίζεται κι άλλα κόλπα συνουσιαζόµενη κι από εκεί. Συχνά βέβαια έµενε έγκυος, αλλά, µεταχειριζόµενη διάφορα κόλπα, τα κατάφερνε αµέσως να αποβάλλει.
Πολλές φορές µάλιστα γδυνόταν ακόµα και στο θέατρο, µπροστά στα µάτια όλου του κόσµου, και στεκόταν ανάµεσα στους θεατές γυµνή, φορώντας µόνο µια ποδίτσα γύρω από τους βουβώνες και τα αιδοία, όχι όµως επειδή ντρεπόταν να δείξει ακόµα κι αυτά στον κόσµο, αλλά επειδή δεν επιτρέπεται σε κανέναν να παρουσιάζεται ολωσδιόλου γυµνός στο θέατρο· πρέπει να φοράει τουλάχιστον ένα διάζωµα γύρω από τους βουβώνες και τα αιδοία. Μ’ αυτό λοιπόν το ντύσιµο ξάπλωνε κατάχαµα και κειτόταν ανάσκελα. Μερικοί θήτες, που έπαιζαν κατά κανόνα το ρόλο αυτόν, της έριχναν πάνω στο αιδοίο της κριθάρι, που το έπιαναν σπυρί σπυρί και το έτρωγαν χήνες γυµνασµένες επί τούτω. Εκείνη όχι µόνο σηκωνόταν χωρίς να κοκκινίζει, αλλά και φαινόταν να περηφανεύεται γι’ αυτή την παράσταση. ∆εν ήταν µόνο ξεδιάντροπη, αλλά και τα κατάφερνε καλύτερα από τον καθένα να παρασύρει τους άλλους στην αδιαντροπιά. Συχνά γδυνόταν και στεκόταν πάνω στη σκηνή ανάµεσα στους µίµους, πότε γέρνοντας το κορµί της προς τα πίσω και πότε τουρλώνοντας τον πισινό της και προς αυτούς που την είχαν χαρεί και προς τους άλλους που δεν την είχαν ακόµα πλησιάσει, επιδεικνύοντας µε καµάρι τα συνηθισµένα της γυµνάσµατα. Με τόση λαγνεία καµάρωνε για το κορµί της, ώστε φαινόταν ότι δεν είχε το αιδοίο της στη φυσική του θέση όπως οι άλλες γυναίκες, αλλά ότι το ’χει στο κούτελο. Αλλά κι εκείνοι που την πλησίαζαν αµέσως αποκαλύπτονταν ότι δεν το συνήθιζαν να συνουσιάζονται κατά τους νόµους της φύσης· γι’ αυτό και τα αξιοσέβαστα πρόσωπα, όταν τη συναντούσαν στην αγορά, άλλαζαν δρόµο κι έφευγαν βιαστικά από φόβο µήπως αγγίξουν κάποιο από τα φορέµατα αυτής της γυναίκας και νοµιστεί ότι κόλλησαν το µίασµα. Όσοι την έβλεπαν, ιδιαίτερα νωρίς το πρωί, το ’χαν για γρουσουζιά. Όσο για τη σχέση της µε τις άλλες γυναίκες του θεάτρου, συνήθιζε να τους επιτίθεται όλη την ώρα µε φοβερή αγριότητα σαν σκορπιός, γιατί την κυριαρχούσε µεγάλος φθόνος.
Αργότερα έφυγε µαζί µε τον Εκηβόλο, έναν άνδρα από την Τύρο που είχε αναλάβει τη διοίκηση της Πενταπόλεως, για να του προσφέρει τις πιο αισχρές υπηρεσίες, αλλά κάτι του έκαµε του ανθρώπου και την έδιωξε άρον άρον από εκεί· γι’ αυτό λοιπόν βρέθηκε χωρίς κανέναν πόρο ζωής κι από τότε τα ’βγαζε πέρα µε τον συνηθισµένο της τρόπο, πουλώντας άνοµα το κορµί της. Αρχικά λοιπόν πήγε στην Αλεξάνδρεια. Έπειτα, αφού γύρισε όλη την Ανατολή, ξεκίνησε να επιστρέψει στο Βυζάντιο ασκώντας σε κάθε πόλη το επάγγελµά της, που αν άνθρωπος το κατονόµαζε, ποτέ, νοµίζω, δεν θα τον συγχωρούσε ο θεός· σαν να µην άντεχαν οι ουράνιες δυνάµεις να µείνει τόπος κανείς που να µη γνωρίσει την ακολασία της Θεοδώρας.
Έτσι λοιπόν γεννήθηκε κι ανατράφηκε η γυναίκα αυτή κι έτσι έγινε περιβόητη ανάµεσα σε πολλές δηµόσιες γυναίκες και σε όλους τους ανθρώπους. Αλλά µόλις έφτασε πάλι στο Βυζάντιο, την ερωτεύτηκε ο Ιουστινιανός µε παράφορο έρωτα. Στην αρχή τη συναναστρεφόταν ως ερωµένη, µολονότι την είχε ανυψώσει στο αξίωµα της πατρικίας. Η Θεοδώρα λοιπόν τα κατάφερε αµέσως να αποκτήσει υπέρµετρη δύναµη και τεράστια πλούτη γιατί για τον άνθρωπο αυτόν - όπως συνήθως συµβαίνει µε τους τρελά ερωτευµένους - το πιο γλυκό πράγµα στον κόσµο ήταν να κάνει όλα τα χατίρια της αγαπηµένης του και να της προσφέρει όλα τα πλούτη του κόσµου. Όσο για το κράτος, καιγόταν σαν προσάναµµα για χάρη αυτού του έρωτα. Με τη βοήθεια της Θεοδώρας εκείνος προξενούσε ακόµα µεγαλύτερες καταστροφές στο λαό, όχι µόνο στο Βυζάντιο, αλλά και σ’ όλα τα µέρη της Ρωµαϊκής Αυτοκρατορίας. Καθώς κι οι δυο τους ανήκαν από παλιά στην παράταξη των Βένετων, έδωσαν όλο το ελεύθερο στα µέλη αυτής της φατρίας να χειρίζονται τις κρατικές υποθέσεις. Ύστερα όµως από πολύν καιρό το κακό αυτό κατευνάστηκε στο µεγαλύτερο µέρος του µε τον εξής τρόπο:
Έτυχε ο Ιουστινιανός να πέσει άρρωστος για πολλές µέρες και στην αρρώστια αυτή έφτασε σε τέτοιο κίνδυνο, ώστε κυκλοφόρησε ακόµα κι η φήµη πως πέθανε· οι στασιαστές εν τω µεταξύ εξακολουθούσαν να διαπράττουν τα εγκλήµατα που αναφέρθηκαν και µάλιστα σκότωσαν µέρα µεσηµέρι, µέσα στο ιερό της Σοφίας, κάποιον Υπάτιο, ένα πρόσωπο όχι ασήµαντο. Όταν λοιπόν διαπράχθηκε το έγκληµα, ο θόρυβος που προκλήθηκε από την πράξη τους έφτασε στ’ αυτιά του αυτοκράτορα και καθένας από τους αυλικούς, παίρνοντας θάρρος από το γεγονός ότι ο Ιουστινιανός απουσίαζε από το χώρο του εγκλήµατος, έσπευδε να διεκτραγωδεί το άτοπο της πράξης απαριθµώντας ένα ένα όλα όσα είχαν συµβεί. Τελικά ο αυτοκράτορας πρόσταξε τον έπαρχο της πόλης να επιβάλει ποινές για όλα τα εγκλήµατα που είχαν διαπραχθεί. Ο άνθρωπος αυτός ονοµαζόταν Θεόδοτος και τον φώναζαν µε το παρατσούκλι Κολοκύθα…»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 10:16
ΤΟ 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΤΖΟΥΜΕΡΚΑ
Την Τετάρτη 12 Νοεμβρίου 2014 επισκεφτήκαμε συνοδευόμενοι από τη διευθύντρια του σχολείου μας κ. Αμαλία Ηλιάδη το Οθωμανικό τέμενος «Κουρσούμ Τζαμί», όπου εφιλοξενείτο η έκθεση φωτογραφίας «Τζουμέρκα – Περιστέρι – Ασπροπόταμος: Δημιουργήματα της Φύσης και του Ανθρώπου». Η έκθεση η οποία διοργανώθηκε από το Φορέα Διαχείρισης του Εθνικού Πάρκου Τζουμέρκων, Περιστερίου και Χαράδρας Αράχθου σε συνεργασία με το Δήμο Τρικκαίων και τη Φωτογραφική Ομάδα Τρικάλων, ήταν πλαισιωμένη με μεγαλόπρεπα μνημεία της Φύσης και της Κτίσης, με τα οποία είναι σπαρμένη η προστατευόμενη περιοχή του Εθνικού Πάρκου. Οι φωτογραφίες, με τα μοναδικά τοπία ιδιαίτερης αισθητικής και περιβαλλοντικής αξίας, ήταν ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα των Τζουμέρκων, του επίγειου παράδεισου στην Πίνδο.
Το Εθνικό Πάρκο είναι μια ανοιχτή χερσαία περιοχή περίπου 820 τετρ. χιλ. που γεωγραφικά απλώνεται στις ορεινές περιοχές των νομών Ιωαννίνων, Άρτας και Τρικάλων
και ο κύριος σκοπός ίδρυσής του είναι η διατήρηση της φυσικής και της πολιτιστικής κληρονομιάς, καθώς και της άγριας ζωής, παράλληλα με την ανάπτυξη δραστηριοτήτων που εναρμονίζονται με την προστασία της φύσης. Περιλαμβάνει πληθυσμούς σπάνιων και προστατευόμενων ειδών, όπως το αγριόγιδο, την αρκούδα, τη βίδρα, το ελάφι, το ζαρκάδι, το χρυσαετό, την ορεινή πέστροφα κ.ά. Αποτελεί σημαντική γέφυρα συνέχειας των πληθυσμών της ορεινής ορνιθοπανίδας και ιδιαίτερα των βαλκανικών πληθυσμών της, καθώς και των πληθυσμών των μεγάλων θηλαστικών, όπως του λύκου και του ζαρκαδιού, αφού κατέχει κεντρική γεωγραφική θέση στην οροσειρά της Πίνδου.
Τα εντυπωσιακά δημιουργήματα της φύσης, συμπληρώνουν με μοναδικό τρόπο οι άνθρωποι, που από πολύ παλιά εγκαταστάθηκαν σε διαφορετικές θέσεις, δημιούργησαν τους πανέμορφους πετρόκτιστους οικισμούς που στολίζουν κάθε πλαγιά των Τζουμέρκων και εναρμονίζονται ιδανικά με το τοπίο. Σε αυτόν τον ορεινό τόπο, μεταξύ του Άραχθου και του Αχελώου, συναντά ο περιηγητής τοπία αυθεντικής φυσικής ομορφιάς διανθισμένα
με σημαντικά μνημεία σκαρφαλωμένα σε απότομα ρέματα, βαθιές χαράδρες, γυμνά βράχια, επιβλητικά φαράγγια, ψηλές κορυφές .
Το Συρράκο, το χωριό πάνω από τα σύννεφα που σκεπάζουν τη χαράδρα, με τα αρχοντικά, τους ραφτάδες και τους πολυταξιδεμένους εμπόρους, οι Καλαρρύτες, ένα χωριό αετοφωλιά πάνω από την μαύρη χαράδρα του Χουρσιά σε υψόμετρο 1200 μ., το πέτρινο το στολίδι των Τζουμέρκων με τον Καλαρρύτικο ποταμό, όπου έδρασαν και μεγαλούργησαν χρυσικοί και ασημιτζήδες, το εντυπωσιακό ακατοίκητο μοναστήρι της Κηπίνας που κυριολεκτικά μοιάζει σφηνωμένο σε μια σχισμή του κάθετου βράχου, τα Κατσανοχώριαμε σημείο αναφοράς τον Άραχθο ποταμό και το ονομαστό ομώνυμο μονότοξο Γεφύρι της Πλάκας του 1866 που ήταν κάποτε ανυπολόγιστα πολύτιμο για τους κατοίκους των Τζουμέρκων αφού ήταν τομοναδικό σημείο προσπέλασης στον κάμπο της Αρτας, οι αφρίζουσες πηγές της Κλίφκης, τα Πράμαντα,το ονομαστό κεφαλοχώρι που φωλιάζει στη σκιά της Στρογκούλας, μια από τις ψηλότερες και πιο επιβλητικές κορυφές της οροσειράς, οι Μελισσουργοί, όπου λημέριαζε ο Κατσαντώνης με τα πρωτοπαλίκαρά του, ο Καταρράκτης, το Βουργαρέλικαι δεκάδες ακόμη παραδοσιακοί οικισμοί, περιτριγυρισμένοι από χαράδρες, φαράγγια και επιβλητικά βουνά, συνθέτουν ένα τοπίο γοητευτικό και συγχρόνως άγριο και επιβλητικό.
Παρατηρώντας τις φωτογραφίες θαυμάσαμε την τόλμη αυτών των ανθρώπων που αποφάσισαν να κατοικήσουν σε έναν τόσο άγριο τόπο. Αποκομίσαμε μια ολοκληρωμένη εικόνα της ανεξάντλητης φυσικής ομορφιάς που καθηλώνει και μας γεννήθηκε το ενδιαφέρον να περιηγηθούμε, να διασχίσουμε και να ανακαλύψουμε τη μοναδικότητα των φυσικών και πολιτιστικών στοιχείων της προστατευόμενης περιοχής, να συναντήσουμε μερικά από τα σπάνια και ενδημικά είδη φυτών και ζώων αλλά και να γνωρίσουμε την παράδοση και τη σύγχρονη ζωή στα Τζουμέρκα, στο Περιστέρι και στον Ασπροπόταμο.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 10:13
Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ “ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ” Στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών πρωτοβουλιών SCIENTIX: Η ευρωπαϊκή πύλη για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών & INSPIRING
ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»
ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ
“ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ”
Στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών πρωτοβουλιών
SCIENTIX: Η ευρωπαϊκή πύλη για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών
&
INSPIRINGSCIENCE: Καινοτόμα Εκπαιδευτικά Σενάρια για τη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών
ΚΟΜΟΤΗΝΗ 28-29 Νοεμβρίου 2014
ΧΩΡΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ:ARCADIAHOTEL
Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών σε συνεργασία με το ΙΤΥΕ «Διόφαντος» και την Ελληνογερμανική Αγωγή
πραγματοποιεί Συνέδριο με θέμα «ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΑΞΗ».
Σκοπός του Συνεδρίου είναι να δοθεί η ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς να παρουσιάσουν καινοτόμα εκπαιδευτικά σενάρια και εκπαιδευτικές δραστηριότητες που υλοποιούν στα σχολεία τους και βασίζονται στη χρήση νέων τεχνολογικών εφαρμογών (εικονικά εργαστήρια, προσομοιώσεις, διαδραστικές εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας, εφαρμογές ρομποτικής). Οι δραστηριότητες αυτές θα πρέπει να βασίζονται στις αρχές της ανακαλυπτικής μάθησης και να έχουν εφαρμοστεί για τουλάχιστον μία σχολική χρονιά σε πραγματικό σχολικό περιβάλλον. Η παρουσίαση σχετικών αποτελεσμάτων (ποιοτικών η ποσοτικών) του αντίκτυπου που είχαν οι δραστηριότητες αυτές στην εκπαιδευτική πράξη είναι εξαιρετικά σημαντική παράμετρος για την επιλογή των εργασιών που θα παρουσιαστούν. Το συνέδριο υποστηρίζεται από τις ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες SCIENTIX (www.scientix.eu) και INSPIRINGSCIENCE (www.inspiring-science-education.net).
ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
1. Η Ανακαλυπτική μάθηση και τα σχολικά projects.
2. HAνακαλυπτική μάθηση στο σχολικό εργαστήριο.
3. Η Ανακαλυπτική μάθηση και οι νέες Τεχνολογίες.
4. Ρομποτική και Ανακαλυπτική μάθηση.
5. Προγραμματισμός και Ανακαλυπτική μάθηση.
6. Σύνδεση σχολείου-Μουσείου και Κέντρων διάδοσης της επιστήμης.
7. Σύνδεση σχολείου με την επιστημονική έρευνα .
8. Η Ανακαλυπτική μάθηση και το εκπαιδευτικό παιχνίδι.
ΔΟΜΗ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ
Σε κάθε μία από τις θεματικές ενότητες θα υπάρξει παρουσίαση προσκεκλημένου ομιλητή και δεκαπεντάλεπτες εισηγήσεις από τους συνέδρους. Οι παρεμβάσεις σε κάθε θεματική ενότητα θα γίνονται από τη συλλογή γραπτών προτάσεων των συνέδρων .
Κόστος συμμετοχής: 10€(για τα μέλη της Ε.Ε.Φ.)
20€(για τα μη μέλη της Ε.Ε.Φ.)
ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Κόστος συμμετοχής 15 ευρώ για όσους παρακολουθούν φέτος σεμινάρια επιμόρφωσης της Ε.Ε.Φ.
Θα χορηγηθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης.
Αποστολή περιλήψεων Εισηγητών έως 17- 11 – 2014
Πλήρης εισήγηση έως 20 -11 – 2014
ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΟΙ ΟΜΙΛΗΤΕΣ
Καλκάνης Γεώργιος, Καθηγητής Παν/μίου Αθηνών
Κυπριώτη Ευγενία ,Ελληνογερμανική Αγωγή
Λαζούδης Άγγελος ,Ελληνογερμανική Αγωγή
Μεγάλου Ελίνα , ΙΤΥΕ
Σωτηρίου Σοφοκλής Ελληνογερμανική Αγωγή
EΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:
Γκοτζαρίδης Χρήστος, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ04
Γιαλούρης Παρασκευάς, Χημικός, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ04
Σωτηρίου Σοφοκλής Ελληνογερμανική Αγωγή
Κακλαμάνης Χρίστος, ΙΤΥΕ
Μεγάλου Ελίνα , ΙΤΥΕ
Λαζούδης Άγγελος ,Ελληνογερμανική Αγωγή
Κυπριώτη Ευγενία ,Ελληνογερμανική Αγωγή
Καλκάνης Γεώργιος ,Καθηγητής ΕΚΠΑ
Μαγκαφάς Λυκούργος, Πρόεδρος παραρτήματος Καβάλας
Τζάστας Γεώργιος, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ04 – Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ.Ε.- Π.Δ.Ε - Α.Μ.Θ.
ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ: Ρηγόπουλος Νικόλαος, Πρόεδρος του παραρτήματος ΕΕΦ Έβρου.
Aθανασούλα Αικατερίνη, Φυσικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
Βρυώνης Ηλίας, Φυσικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
Γεώργα Αναστασία, Εκπαιδευτικός Ιδιωτικής Εκπαίδευσης
Εμμανουηλίδης Αριστείδης, Φυσικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
Ζεϊμπέκης Κωνσταντίνος, Φυσικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
Ζωγοπούλου Δήμητρα, Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
Ίλτσιου Ρόδα, Φυσικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
Παπαθανασίου Γεώργιος, Πρόεδρος παραρτήματος ΕΕΦ Ξάνθης
Σισανλής Ηλίας ,Φυσικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
Σιδηροπούλου Μάλαμα, Φυσικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
Τολούδης Παναγιώτης, Φυσικός Β/θμιας Εκπαίδευσης
Χατζηϊωακειμίδης Ανέστης, Καθηγητής Β ⁄θμιας Εκπαίδευσης, Φυσικός
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ: Φιλντίσης Παναγιώτης
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ: Γεώργα Αναστασία
Τηλέφωνα επικοινωνίας: 2103635701 15:00-19:00
e- mail:eef.athens@gmail.com
ΕΠΩΝΥΜΟ ………………………………………………………….
ΟΝΟΜΑ ……………………………………………………………..
ΙΔΙΟΤΗΤΑ ……………………………………………………………
ΤΙΤΛΟΣ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ………………………………………………
Ε- ΜΑΙL ……………………………………………………………….
ΤΗΛΕΦΩΝΟ…………………………………………………………..
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 01:28
ΞΕΝΟΔΟΧΟΙ ΖΗΤΟΥΝ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 01:27
Ειδική Αγωγή: 197 προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών - Αφορούν πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Προσλήψεις αναπληρωτών για δομές της Ειδικής Αγωγής και συγκεκριμένα για ΣΜΕΑΕ και Παράλληλη Στήριξη πραγματοποιήθηκαν από το υπουργείο Παιδείας.Οι προσλήψεις αφορούσαν τις ειδικότητες δασκάλων ειδικής αγωγής (ΠΕ70.50-ΠΕ71) καθώς και δασκάλων (ΠΕ70). Ο συνολικός αριθμός των προσλήψεων ήταν 197.
Προσλήψεις ΣΜΕΑΕ
Πιο αναλυτικά, το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε ότι για το σχολικό έτος 2014-2015 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 4 εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ71-Δασκάλων ΕΑΕ και 1 εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ70.50-Δασκάλων ΕΑΕ για την κάλυψη λειτουργικών κενών σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου με τίτλο "Πληρωμή ωρομισθίων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων", με ενάριθμο 2014ΣΕ04700000 της Συλλογικής Απόφασης Έργων (ΣΑΕ) 047 (ΑΔΑ:7ΧΜΡΦ-ΨΩΧ) του Εθνικού Σκέλους του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων.
στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου με τίτλο "Πληρωμή ωρομισθίων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων", με ενάριθμο 2014ΣΕ04700000 της Συλλογικής Απόφασης Έργων (ΣΑΕ) 047 (ΑΔΑ:7ΧΜΡΦ-ΨΩΧ) του Εθνικού Σκέλους του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων.
Για τους πίνακες των ονομάτων ΠΕ 70 πατήστε εδώ.
Προσλήψεις Παράλληλη Στήριξη
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε ότι για το σχολικό έτος 2014-2015 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 52 εκπαιδευτικοί Δάσκαλοι ΕΑΕ (κλάδοι ΠΕ71 και ΠΕ70.50) και 140 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων για την κάλυψη λειτουργικών αναγκών στην παράλληλη στήριξη - συνεκπαίδευση μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο πλαίσιο υλοποίησης των ανωτέρω Πράξεων.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τρίτη 18 έως και την Τετάρτη 19 Νοεμβρίου 2014 όπου και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
Για τους πίνακες των ονομάτων ΠΕ 70 πατήστε εδώ.
Για τους πίνακες των ονομάτων ΠΕ 71 ΠΕ 70.50 πατήστε εδώ.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 01:26
200 εκπαιδευτικοί στην ανεργία - Το πρόγραμμα «Διάπολις» ολοκληρώθηκε στις 31/10/2014
Την παράταση του Προγράμματος «Διάπολις» ζητά η Ένωση Εκπαιδευτικών της Ελληνικής ως Δεύτερης Ξένης Γλώσσας με επιστολή που κατατέθηκε ως αναφορά στη Βουλή. Η Ένωση επισημαίνει ότι χιλιάδες δίγλωσσα παιδιά σ’ όλη την επικράτεια, μετανάστες, παλιννοστούντες πρώτης και δεύτερης γενιάς, μένουν χωρίς υποστήριξη στο γλωσσικό μάθημα ενώ ταυτόχρονα οδηγούνται στην ανεργία εκατοντάδες εκπαιδευτικοί. Στην ανακοίνωση τονίζεται ότι οι εκπαιδευτικοί του προγράμματος δεν μπορούν να διεκδικήσουν κανέναν βασικό εργασιακό δικαίωμα, μιας και εργάζονται με μπλοκάκι και χωρίς να προσμετράται η προϋπηρεσία τους. «Εργασιακό μοντέλο από το μέλλον, το οποίο όμως εφαρμόζεται και λειτουργεί αποτελεσματικά από το Υπουργείο Παιδείας.
Το πρόγραμμα «Διάπολις: Εκπαίδευση Αλλοδαπών και Παλιννοστούντων μαθητών» υλοποιείται από
το ΑΠΘ και συγχρηματοδοτείται από ευρωπαϊκούς και εθνικούς πόρους. Υλοποιείται σε σχολεία όλης της επικράτειας και σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες. Απασχολούνται κυρίως απόφοιτοι των τμημάτων Φιλοσοφικών Σχολών και Παιδαγωγικών Τμημάτων.Οι εργαζόμενες και εργαζόμενοι επιλέγονται με διαφανή κριτήρια, τα οποία ορίζει το ΑΠΘ και έχουν να κάνουν με την κατοχή διδακτορικού ή μεταπτυχιακού τίτλου, την προϋπηρεσία, την επιμόρφωση στο αντικείμενο της ελληνικής ως δεύτερη ξένης γλώσσας.
Οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι θα ήταν ιδιαίτερα ευνοϊκό για μαθητές και εκπαιδευτικούς η παράταση του προγράμματος και για το επόμενο σχολικό έτος. Αυτό δεν αποτελεί βέβαια μόνιμη λύση αλλά:
Δεν αφήνει τις σχολικές μονάδες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα χωρίς υποστήριξη για τους αλλόγλωσσους μαθητές
2. Δεν στέλνει στην ανεργία περίπου 200 εκπαιδευτικούς που εργάζονται στο συγκεκριμένο πρόγραμμα
«Θεωρούμε πολύ σημαντικό βήμα για την αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς σε μόνιμη και σταθερή βάση, σε όλα τα σχολεία με υψηλό ποσοστό αλλόγλωσσων μαθητών/τριων» αναφέρεται μεταξύ των άλλων στην ανακοίνωση.
Στην πιο πάνω επιστολή, που κατέθεσε ως αναφορά ο Βουλευτής ΝΔ. κ.Σκρέκας, απάντησε ο Υπουργός Παιδείας δηλώνοντας ότι το Πρόγραμμα «Διάπολις» είναι πληροφοριακό σύστημα που έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο της συγχρηματοδοτούμενης από την Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης ΕΠ Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθηση του Υπουργείου Παιδείας, Πράξης με τίτλο «Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών». Το ανωτέρω πρόγραμμα ολοκλήρωσε τις δράσεις του στις 31/10/2014.
Αναφορικά με τη λειτουργία των Τάξεων Υποδοχής και τη γλωσσική υποστήριξη των μαθητών, η προαναφερόμενη υπηρεσία του ΥΠΑΙΘ έχει εκδώσει την Πρόσκληση με πόρους από το νέο ΕΣΠΑ.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 01:24
Ένταξη των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων Λυκείων στο «Κοινωνικό Σχολείο»
Ένταξη των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων Λυκείων στο «Κοινωνικό Σχολείο»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 01:10
Σχόλια για το βιβλίο πληροφορικής της Β Λυκείου "Εισαγωγή στις αρχές της Επιστήμης των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών"
Εισαγωγή στις αρχές της Επιστήμης των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών για τη Β’ Λυκείου
Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής,
Αθήνα, 2014, σελ. 114.
Επειδή δεν ξέρω πώς να αρχίσω, προτιμώ να παραθέσω το πώς λέει ότι αντιλαμβάνεται το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής κατ' αρχάς αυτό που αποκαλεί «Νέο Σχολείο»: «Το "Νέο Σχολείο" ανταποκρινόμενο στις νέες εκπαιδευτικές ανάγκες και προκλήσεις του 21ου αιώνα θέτει τον μαθητή στο επίκεντρο των αλλαγών με σκοπό τη συνολική αναβάθμιση
του μορφωτικού επιπέδου των μαθητών και τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου. Στοχεύει στη διαμόρφωση δημιουργικού και ανοιχτού εκπαιδευτικού κλίματος που όχι μόνο επιδέχεται αλλά και δημιουργεί καινοτομία. Το Νέο Σχολείο αξιοποιεί σύγχρονα διδακτικά εργαλεία και αναπτύσσεται στο πλαίσιο ολοήμερου προγράμματος» (http://www.iep.edu.gr/services/regexp/)
Εχουμε λοιπόν τη δυνατότητα από το Διαδίκτυο να φέρουμε δωρεάν στον υπολογιστή μας αυτές τις ημέρες ένα βιβλίο 114 σελίδων που μόλις εμφανίστηκε, αν δεν κάνω λάθος, και προορίζεται για τη Β' Λυκείου (https://app.box.com/s/nvaihanwneys7accgysf). Ζητούμενο είναι να μυηθούν τα παιδιά στις αρχές της επιστήμης των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Βλέποντας την ύλη που περιλαμβάνεται στο βιβλίο αυτό μού ήλθε στο μυαλό ένα παλιό καλαμπούρι όπου μια μητέρα υποτίθεται ότι ρωτάει μια στήλη συμβουλών το εξής: «Η κόρη μου (ή ο γιος μου, το ίδιο κάνει) είναι πια 16 ετών, λέω πως είναι καιρός να μιλήσουμε για το σεξ, τι λέτε κι εσείς;». Και η απάντηση που της έδωσαν ήταν: «Ναι, οπωσδήποτε να μιλήσετε, δεν ξέρετε πόσα κόλπα έχετε να μάθετε που δεν ξέρατε ως τώρα». Πιστεύω πως αντίστοιχα αν μιλήσεις με έναν δεκαεξάχρονο σήμερα που να ενδιαφέρεται λίγο για τους υπολογιστές μπορεί να σου πει ως και το πώς πιστεύει ότι θα βγάλει χρήματα από το μηχάνημα, σε συνδυασμό συχνά και με το κινητό του τηλέφωνο. Θα σου αναφέρει Android, Java ίσως, Pearl, web εφαρμογές και πολλά άλλα. Υπάρχουν βέβαια και παιδιά που δεν έχουν ενδιαφερθεί για το θέμα και να δεχθώ για ευκολία ότι δεν ξέρουν τι έχει μέσα ένας υπολογιστής. Και για τους δύο όμως πιστεύω πως θα είναι χάσιμο χρόνου το βιβλίο. Το να πρέπει να αφιερώσουν χρόνο για να μάθουν ότι «Με τον όρο Πρόβλημα προσδιορίζεται μια κατάσταση η οποία χρήζει αντιμετώπισης, απαιτεί λύση, η δε λύση της δεν είναι γνωστή ούτε προφανής». Με αυτήν ακριβώς τη διατύπωση. Και ξέρουμε ότι το σημερινό σχολείο όντας προσανατολισμένο στην αποστήθιση μάλλον δεν θα τους αποτρέψει να κάνουν κάτι τέτοιο. Και αν δεν προσπαθήσουν να αποστηθίσουν, και μόνο που θα πρέπει να διαβάσουν κάποια στιγμή ότι «Η προσπάθεια αντιμετώπισης και επίλυσης ενός προβλήματος προϋποθέτει αρχικά την πλήρη κατανόηση του προβλήματος», για να το εκφράσω στη γλώσσα τους, «θα τους ξενερώσει» και, στη δική μου γλώσσα, θα είναι χαμένος χρόνος σε σχέση με τα όσα θα άξιζε να μάθουν για τους υπολογιστές. Ο πίνακας περιεχομένων είναι μεγαλοπρεπής. Αρχίζει από αλγορίθμους, πηγαίνει σε γλώσσες προγραμματισμού, δίκτυα, βάσεις δεδομένων, τεχνητή νοημοσύνη και άλλα τέτοια πολύ φιλόδοξα. Στις μέσα σελίδες όμως είναι τόσο επιφανειακή η προσέγγιση που αν έδινα σε κάποιον, εντελώς άσχετο, μια συμβουλή σε σχέση με το βιβλίο αυτό, θα του έλεγα: Διάβασε το πολύ ένα μέρος της Ενότητας 2, όπου αναλύεται η λογική των κλασικών δομών, Επανάληψη, Επιλογή, Κλήση άλλου αλγορίθμου, και διάβασε για ευχαρίστηση και τα όσα είναι γραμμένα στα περιθώρια. Διότι είναι πράγματι πιο ενδιαφέρον το περιθώριο από την κυρίως σελίδα. Η εικονογράφηση είναι πολύ καλή, η έκδοση εξαιρετικά επιμελημένη, ενώ το βιβλίο είναι γεμάτο με άχρηστη ή παρωχημένη ύλη. Δεν γνωρίζω αν οι συγγραφείς ήταν αναγκασμένoι να ακολουθήσουν ένα πολύ αυστηρά καθορισμένο αλλά εντελώς ανώφελο πρόγραμμα ή αν έβαλαν και εκείνοι το χεράκι τους σε αυτό, και έτσι δεν μπορώ να επιμερίσω ευθύνες. Αλλά, δυστυχώς, βρίσκω πως πρόκειται για (ένα ακόμη;) σχολικό βιβλίο που και αν δεν το διαβάσεις δεν έχασες και τίποτε. Οταν όμως όλοι, σχετικοί και άσχετοι, ολημερίς μας λένε ότι πρέπει να περιμένουμε πολλά (έσοδα;) από την ανάπτυξη λογισμικού από τους Ελληνες, πρέπει τα σχολικά βιβλία να είναι πιο ενημερωμένα και πιο αποτελεσματικά.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 00:48
Βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ (με σταυρό) πάει να γίνει γιος ιστορικού και επιφανούς στελέχους του ΠΑΣΟΚ
Πλώρη για τη Βουλή έχει βάλει ο γιος επιφανούς ιστορικού στελέχους του ΠΑΣΟΚ, στενότατου συνεργάτη του Ανδρέα Παπανδρέου από την πρώτη στιγμή που ο ιδρυτής του Κινήματος επέστρεψε στηνΕλλάδα για ν’ ασχοληθεί ενεργά με την πολιτική μέχρι που έφυγε από τη ζωή.
Κι ενώ ο πατέρας του ήταν ο κατ’ εξοχήν άνθρωπος του παρασκηνίου και δεν ενδιαφερόταν για την προσωπική του προβολή
Γι’ αυτό άλλωστε ο γνωστός εκδότης έκανε φουλ… ΣΥΡΙΖΑίκο, των συντηρητικών καταβολών περιοδικό ΕΠΙΚΑΙΡΑ που ανήκει ιδιοκτησιακά σε ‘κείνον.
Η άποψη που έχει ο υπερενηντακοντούτις πατέρας του Αντώνης Λιβάνης για τα σχέδιά του, δεν έχει γίνει ακόμα γνωστή…
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 00:45
Πόσο ισχυρή είναι στην πραγματικότητα η Τουρκία;
Εκατοντάδες χιλιάδες Κούρδοι σε γιορτή-διαδήλωση του Νεβρόζ, στο ΝτιγιαρμπακίρΣτο άρθρο μας της Παρασκευής αναφερθήκαμε στο θέμα των σοβαρότατων εξελίξεων που συμβαίνουν στην ευρύτερη περιοχή, εξελίξεις που δρομολογεί η ίδια η Ιστορία, με τον διεθνή παράγοντα να παίζει τον ρόλο του επιταχυντή, εκεί που αυτό επιβάλλουν τα στρατηγικά συμφέροντά του.
Στο ευρύτερο θέατρο των εξελίξεων συμπεριλαμβάνεται η Κύπρος και η Ελλάδα, με την Τουρκία να χάνει για πρώτη φορά τις τελευταίες δεκαετίες την υποστήριξη του διεθνούς παράγοντα στις πολιτικές
της που σχετίζονται με το Κυπριακό και το Κουρδικό.Η κατάσταση αυτή έχει προκαλέσει νευρικότητα στην Αγκυρα, μια νευρικότητα που έρχεται να κάνει πιο δύσκολη τη διαχείριση της τουρκικής επιθετικότητας, που το διάστημα αυτό βρίσκεται σε εξέλιξη στην ΑΟΖ της Κύπρου, χωρίς να μας επιτρέπει η Αγκυρα να ξεχνάμε και τις διεκδικήσεις της στο Αιγαίο.
Οπως αναφέραμε στο προηγούμενο άρθρο μας, η Τουρκία αρνείται να δεχτεί ότι το διεθνές δίκαιο των θαλασσών αποτελεί τη βάση της διαπραγμάτευσης για την οριοθέτηση των θαλασσίων ζωών, ενώ στην περίπτωση της Κύπρου αρνείται να δεχτεί ακόμα και αυτό που αποδέχεται το σύνολο της διεθνούς κοινότητας, ότι υπάρχει κυρίαρχο κράτος με το όνομα Κυπριακή Δημοκρατία.
Για να ανατρέψει δε την κατάσταση που έχει δημιουργηθεί στην κυπριακή ΑΟΖ, επιχειρεί με πειρατικές μεθόδους και με την απειλή της χρήσης βίας να επιβάλει τους δικούς της σχεδιασμούς.
Δεν χάνει δε την ευκαιρία να υπενθυμίζει και να απειλεί ανοιχτά την Αθήνα ότι την ένταση που δημιουργεί στη Μεσόγειο είναι πολύ εύκολο να τη μεταφέρει στο Αιγαίο. Μάλιστα, όλους αυτούς τους υπολογισμούς τούς κάνει θεωρώντας ότι η Ελλάδα, λόγω της σοβαρής οικονομικής κρίσης που είναι σε εξέλιξη και λόγω της... τρόικας, που ελέγχει ασφυκτικά τις αμυντικές δαπάνες, είναι πιο ευάλωτη και άρα θα υποκύψει στους εκβιασμούς και τις πιέσεις της.
Εμείς απλά θα υπενθυμίσουμε προς κάθε κατεύθυνση ότι η Τουρκία υπέστη μια δεινή ήττα στην πόλη Κομπάνι κυριολεκτικά από μια χούφτα «ελεύθερους πολιορκημένους». Γιατί όλοι γνωρίζουν ότι ο πόλεμος στο Κομπάνι ήταν μεταξύ της Τουρκίας και του ΡΚΚ.
Επίσης, να υπενθυμίσουμε ότι το διήμερο της εξέγερσης των Κούρδων (6-7 Οκτωβρίου 2014), που ήταν ένα μήνυμα αλλά και μια γενική πρόβα του ΡΚΚ για την ημέρα που θα κηρύξουν την ανεξαρτησία τους, εκατοντάδες χιλιάδες Κούρδοι ξεχύθηκαν στους δρόμους σε δεκάδες πόλεις και κωμοπόλεις στο τουρκοκρατούμενο Κουρδιστάν αλλά και σε μεγαλουπόλεις της Τουρκίας, πυρπολώντας περισσότερα από δυόμισι χιλιάδες δημόσια κτίρια και αγάλματα του Κεμάλ!
Η κατάσταση ήταν τόσο κρίσιμη που αρκετοί Τούρκοι υπουργοί παρακαλούσαν τους Κούρδους ηγέτες να σταματήσουν την εξέγερση!
Αυτά τα αναφέρουμε για να τα λάβουν υπ' όψιν τους εκείνοι που διαχειρίζονται τις τύχες της χώρας, υπογραμμίζοντας ότι το πρόβλημα της... Τρόικας είναι παρωνυχίδα σε σχέση με το Κουρδικό, που καλείται να αντιμετωπίσει η Τουρκία.
Σάββας Καλεντερίδης
Δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα "κυριακάτικη δημοκρατία"
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 00:44
Τουρκία: Εσωτερικό μας ζήτημα το κουρδικό, δεν θέλουμε εξωτερική διαμεσολάβηση
Δηλώσεις του αντιπροέδρου της κυβέρνησης, Ακντογάν Η κυβέρνηση και το PKK καταβάλλουν προσπάθειες ώστε να αρχίσουν διαπραγματεύσεις για την οριστική διευθέτηση της κρίσης, όμως πρόσφατα οι Κούρδοι πρότειναν οι ΗΠΑ ή κάποιος άλλος παράγοντας να αναλάβει να μεσολαβήσει ανάμεσα στα δύο μέρη.
Η κυβέρνηση της Τουρκίας απέρριψε την πρόταση να διαμεσολαβήσει κάποιο τρίτο μέρος στη διαπραγμάτευση για τη διευθέτηση της μακρόχρονης σύρραξης με τους Κούρδους, διά στόματος του αντιπροέδρου της.
«Αυτή είναι μια εγχώρια διαδικασία. Είναι μια διαδικασία που έφερε στη ζωή η Τουρκία, διότι είχε τη διακριτική ευχέρεια. Δεν βρίσκουμε σωστό να υπάρξει μια διαφορετική χώρα, ένας μηχανισμός, ένα
σύστημα ή μια οργάνωση που θα γίνει μέρος της», είπε ο Γιαλτσίν Ακντογάν στο τουρκικό κρατικό πρακτορείο Ανατολή.
Το Κόμμα Εργατών Κουρδιστάν (PKK) είχε κηρύξει to 2013 εκεχειρία, η οποία τηρείται σε γενικές γραμμές. Όμως τον περασμένο μήνα, η κατάπαυση του πυρός φάνηκε να τίθεται εν αμφιβόλω, όταν η πολεμική αεροπορία της Τουρκίας εξαπέλυσε επιδρομές εναντίον βάσεων του PKK στο ανατολικό τμήμα της χώρας, ενώ η ένοπλη αυτονομιστική οργάνωση των μειονοτικών κατηγορήθηκε στη συνέχεια ότι διέπραξε επιθέσεις εναντίον Τούρκων στρατιωτικών.
Ο πόλεμος χαμηλής έντασης στη νοτιοανατολική Τουρκία τα τελευταία 30 χρόνια έχει στοιχίσει τη ζωή σε περίπου 40.000 ανθρώπους, στην πλειονότητά τους μειονοτικούς.
Η κυβέρνηση και το PKK καταβάλλουν προσπάθειες ώστε να αρχίσουν διαπραγματεύσεις για την οριστική διευθέτηση της κρίσης, όμως πρόσφατα οι Κούρδοι πρότειναν οι ΗΠΑ ή κάποιος άλλος παράγοντας να αναλάβει να μεσολαβήσει ανάμεσα στα δύο μέρη.
Επί μήνες, κουρδικές οργανώσεις καταγγέλλουν ότι η κυβέρνηση κωλυσιεργεί να αρχίσει τη διαδικασία της διαπραγμάτευσης.
Η πολιορκία από την ακραία οργάνωση Ισλαμικό Κράτος της κουρδικής πόλης Κομπάνι στη βόρεια Συρία αναζωπύρωσε ακόμη περισσότερο την ένταση μέσα στην Τουρκία: οι Κούρδοι κατηγόρησαν την Άγκυρα ότι δεν θέλει να τους βοηθήσει να αντιμετωπίσουν την έφοδο των τζιχαντιστών, εξαιτίας της οποίας περίπου 200.000 άνθρωποι αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τις εστίες τους.
Τουλάχιστον 40 άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους τον περασμένο μήνα σε οδομαχίες ανάμεσα σε υποστηρικτές του PKK, αντιπάλους τους Τούρκους εθνικιστές και άνδρες των υπηρεσιών ασφαλείας
ναυτεμπορική
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014 00:43
Ηράκλειο: Ψαροτουφεκάς έβγαλε… θανατηφόρο λαγόψαρο
Για ψάρεμα πήγε ένας νεαρός στην παραλία Τσούτσουρος στον Ηράκλειο της Κρήτης και έβγαλε… θανατηφόρο λαγόψαρο.Ο ψαροντουφεκάς, σύμφωνα με το candianews, ψάρεψε ένα λαγόψαρο, ένα μεγάλο και ιδιαίτερα επικίνδυνο ψάρι, το οποίο αν φαγωθεί χωρίς να έχουν αφαιρεθεί προσεκτικά τα δηλητηριώδη μέρη του, μπορεί να προκαλέσει μέχρι και το θάνατο.
Το συγκεκριμένο ψάρι, Lagocephalus sceleratus της οικογένειας Tetraodontidae, έχει κάνει την
εμφάνιση του σε Λιβυκό και Αιγαίο τα τελευταία χρόνια λόγω της κλιματικής αλλαγής και προέρχεται από την Ερυθρά Θάλασσα.Οι τοξίνες σε διάφορα μέρη του σώματός του (π.χ. εντόσθια, δέρμα), σε περίπτωση που δεν αφαιρεθούν πριν το μαγείρεμα, μπορεί να επιφέρουν αναπνευστικές διαταραχές, ανεπάρκεια του κυκλοφορικού συστήματος, μυϊκή παράλυση και ακόμη και θάνατο.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
