Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 14:29
19ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός "Λυσίας" (υπό την αιγίδα του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ.)
Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε (αν δεν το γνωρίζετε ήδη), για τον "ΛΥΣΙΑ", τον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό μέσω Internet (www.lysias.gr), ο οποίος οργανώνεται για 19η συνεχή χρονιά. Ο διαγωνισμός διεξάγεται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, από τα Εκπαιδευτήρια Δούκα (www.doukas.gr), τον OTE/Cosmote και τη Microsoft Hellas. Πραγματοποιείται σε δύο φάσεις, η αρχική φάση: 1 - 31 Μαρτίου 2015 και η τελική 25 Απριλίου 2015 (σχετικό βιντεάκι). Υπάρχει διαθέσιμη “demo” έκδοση (η οποία δεν απαιτεί εγγραφή). Ο διαγωνισμός εκτός από ένα δημιουργικό παιχνίδι για οποιοδήποτε γνωστικό αντικείμενο, έχει προταθεί και ως καλή πρακτική Πληροφορικής, για μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου…
Mη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας για οποιοδήποτε επιπλέον σχετικό θέμα.
Σας ευχαριστούμε ιδιαιτέρως
Εκ μέρους της Οργανωτικής Επιτροπής
Γιάννης Κωτσάνης
______________________________________
Γιάννης Κωτσάνης
Δρ Ηλεκτρολόγος Μηχανικός και Μηχανικός Πληροφορικής
Web: www.kotsanis.gr, Τηλ: +30 6977441142
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 14:21
Α΄ ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ: Ψήφισμα για την κατάργηση μνημονίων
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 12:26
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΕΤΕΚ
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΕΤΕΚ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 12:22
Ε.Λ.Μ.Ε. ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: Με αφορμή το θέμα του διδακτικού ωραρίου
Ε.Λ.Μ.Ε.
ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
Λαπιθών 6 Αρ. Πρωτ.: 22
41221, Λάρισα Λάρισα, 16-03-2015
Τηλ: 2410-255694
Fax: 2410-532357 Προς:
Email: elmelar@otenet.gr Σχολεία – Μ.Μ.Ε.
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Με αφορμή το θέμα του διδακτικού ωραρίου οφείλουμε να ενημερώσουμε για μία ακόμη φορά τους συναδέλφους πως «το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι απαραβίαστο και καθορίζεται από το Ν. 1566/85 στο άρθρο 14 παρ. 13ε.
Ο Ν.1566/85 κάνει σαφή διάκριση μεταξύ εργασιακού και διδακτικού ωραρίου. Στο άρθρο 13, παρ. 8 και στο άρθρο14, παρ 20 του ίδιου νόμου, αναφέρεται « οι εκπαιδευτικοί παραμένουν υποχρεωτικά στο σχολείο τις εργάσιμες ημέρες, πέρα από τις ώρες διδασκαλίας, για την εκτέλεση συγκεκριμένου έργου που του έχει ανατεθεί από τα όργανα διοίκησης του σχολείου όχι όμως πέρα από έξι ώρες την ημέρα ή τριάντα ώρες την εβδομάδα».
Επομένως, μετά τη λήξη του διδακτικού ωραρίου ο εκπαιδευτικός μπορεί να αποχωρήσει, εφόσον δεν του έχει ανατεθεί συγκεκριμένο έργο . Για το ίδιο θέμα υπάρχει και γνωμοδότηση του Νομικού Συμβούλου της Δ.Ο.Ε. κ. Δραγασάκη η οποία αναφέρει πως: «εκπαιδευτικός που συμπληρώνει το ωράριο διδασκαλίας και δεν του έχει ανατεθεί άλλο συγκεκριμένο έργο στο ωράριο εργασίας, είτε στην υπερωριακή απασχόληση, δεν έχει λόγο να παραμένει στο σχολείο, ούτε και χρειάζεται συνδικαλιστική κάλυψη για την αποχώρηση αυτή».
Η ΕΛΜΕ Ν.Λάρισας καταδικάζει ,όλους όσους διασπείρουν και αναπαράγουν ψευδείς πληροφορίες για το ωράριο των εκπαιδευτικών και την υποχρεωτική παραμονή του στη σχολική μονάδα και πολύ περισσότερο όσους επιβαρύνουν με επιπλέον διδακτικές ώρες τους συναδέλφους.
Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ
|
Η Πρόεδρος
|
Ο Γενικός Γραμματέας
|
|
|
|
|
Μαγαλιού Ερμιόνη
|
Τζιατζιάς Μιχαήλ
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 12:14
ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΩΗΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΝΙΚΟ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟ ΚΑΙ ΜΕΛΟΣ ΤΟΥ Δ.Σ ΤΗΣ ΟΛΜΕ: ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΔΗΛΩΣΗ ΚΟΤΣΙΦΑΚΗ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΤΡΓΙΑ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ ΟΛΜΕ
ΡΕΠΟΡΤΑΖ:dictyo.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 01:31
Τα δύο σενάρια για το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ
Στις συμπληγάδες των συντεχνιακών συμφερόντων των καθηγητών, του κινδύνου της απώλειας κοινοτικών κονδυλίων και των τεχνικών λεπτομερειών του εξεταστικού συστήματος κινδυνεύουν να συνθλιβούν τα στελέχη του υπουργείου Παιδείας που καλούνται να λύσουν τον γρίφο του νέου συστήματος, το οποίο θα εφαρμοστεί για πρώτη φορά το 2016, από τους μαθητές της φετινής Β΄ Λυκείου. Εχει ήδη εκπνεύσει η προθεσμία μέσα στην οποία εκ του νόμου έπρεπε να ανακοινωθεί σε ποιο εκ των έξι πεδίων θα συμπεριληφθεί κάθε σχολή (όταν το σύστημα αλλάζει, οι τελικές ανακοινώσεις πρέπει να γίνουν έως την 1η Μαρτίου του προηγούμενου έτους). Ομως, ακόμη στο υπουργείο το θέμα μελετάται, με δύο να είναι τα επικρατέστερα σχέδια. «Είναι δύσκολη η απόφαση όταν δεν υπάρχει σχέδιο και όλα κινούνται με μέλημα να μην ενοχληθεί καμία συντεχνία», σχολίασε στην «Κ» έμπειρο στέλεχος του υπουργείου.
Ειδικότερα, φέτος οι υποψήφιοι θα εξετασθούν σε 6 βασικά μαθήματα για να διεκδικήσουν μία θέση στις σχολές, που είναι κατανεμημένες, βάσει αντικειμένου, σε πέντε επιστημονικά πεδία. Οι υποψήφιοι μπορούν να δηλώσουν σχολές από δύο πεδία.
Με βάση το νέο εξεταστικό σύστημα, που βασίζεται στη δομή του λεγόμενου Νέου Λυκείου, από το 2016 οι υποψήφιοι θα εξετάζονται σε 4 μαθήματα, με τις σχολές να χωρίζονται σε επίσης πέντε πεδία, τα οποία όμως δεν είναι ίδια με τα ισχύοντα. Οι υποψήφιοι μπορούν να δηλώσουν σχολές μόνο από ένα πεδίο, δηλαδή κατά περίπτωση έως και 40 σχολές.
Η νέα ηγεσία θέλει να προχωρήσει σε αλλαγές του νέου συστήματος, με στόχο να εισαχθεί ως εξεταζόμενο μάθημα η Πληροφορική και να αυξηθεί ο αριθμός των σχολών –από 60 έως 140 σχολές ανά κλάδο– που μπορεί να δηλώσει κάθε υποψήφιος. Με βάση αυτά τα δεδομένα:
• Υπάρχουν πιέσεις από ενώσεις καθηγητών (π.χ. Πληροφορικής και Χημείας) για το ποιο μάθημα θα εξετάζεται για την εισαγωγή σε σχολές Θετικών Επιστημών.
• Πιέσεις ασκούν οι ιδιοκτήτες μονοθεματικών φροντιστηρίων (π.χ. οι των φιλολογικών μαθημάτων να διευρυνθεί ο αριθμός των σχολών που μπορούν να δηλώσουν όσοι υποψήφιοι εξετασθούν σε Αρχαία, Λατινικά και Λογοτεχνία).
• Εάν αλλάξει η δομή του νέου Λυκείου, η Ελλάδα πρέπει να επιστρέψει κονδύλια στην Ε.Ε., που χρηματοδοτεί το Νέο Λύκειο. Ο συνολικός προϋπολογισμός είναι 7,5 εκατ. ευρώ.
Ετσι, το υπουργείο εξετάζει ή την προσθήκη ενός πέμπτου μαθήματος-μπαλαντέρ που θα αυξάνει τον αριθμό των επιλογών των υποψηφίων ή τη διατήρηση του υπάρχοντος συστήματος με μείωση των μαθημάτων από 6 σε 5. Εκτός κι αν δεν αλλάξει τίποτα, καθώς «οι Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν είναι φετίχ», όπως αναφώνησε, με αγανάκτηση, υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου έπειτα από μακρά συνεδρίαση για το θέμα.
kathimerini.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 01:30
Σχολές όπου τρίτεκνοι και πολύτεκνοι εντάσσονται σε ειδικές κατηγορίες
Πρόκειται για Στρατιωτικές, Αστυνομικές και Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού
Μπορεί με την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας να καταργήθηκε πέρυσι το ειδικό καθεστώς εισαγωγής για τρίτεκνους, πολύτεκνους και υποψηφίους που εντάσσονταν στις κατηγορίες των κοινωνικών κριτηρίων δε συνέβη όμως το ίδιο και για τις στρατιωτικές σχολές, σχολές Αστυνομίας, Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού καθώς ήταν άλλοι οι νόμοι που όριζαν τις ειδικές κατηγορίες.
Στις στρατιωτικές σχολές υπάρχουν δυο ειδικές κατηγορίες που φέρουν την ονομασία του νόμου με
τον οποίο ορίστηκαν. Συγκεκριμένα είναι οι :3648/α (35% επί των εισακτέων)
i. Τέκνα πολυτέκνων.
ii. Τέκνα οικογενειών με τρία παιδιά.
3648/β (10% επί του 35%)
i. Τέκνα ή αδελφοί αναπήρων και τραυματισθέντων σε πολεμικές επιχειρήσεις, καθώς και στρατιωτικών και των τριών Κλάδων των Ενόπλων Δυνάμεων ειρηνικής περιόδου, οι οποίοι έχουν αναπηρία σε ποσοστό εξήντα επτά επί τοις εκατό (67%) και άνω, λόγω παθήσεώς τους σε διατεταγμένη υπηρεσία και ένεκα αυτής.
ii. Τέκνα των θανόντων στρατιωτικών των Ενόπλων Δυνάμεων στον πόλεμο ή στην ειρήνη κατά την εκτέλεση διατεταγμένης υπηρεσίας και ένεκα αυτής.
iii. Τέκνα Ελλήνων Μόνιμων Στρατιωτικών, εφέδρων και κληρωτών οπλιτών, που συμμετείχαν με οποιονδήποτε τρόπο στα πολεμικά γεγονότα της χρονικής περιόδου από την 20ή Ιουλίου έως την 20ή Αυγούστου 1974 στην Κύπρο, καθώς και στα γεγονότα που έλαβαν χώρα το 1964 στην Τυληρία και Λευκωσία και το 1967 στην Κοφίνου και τους Αγίους Θεοδώρους της Κύπρου.
Ειδικές κατηγορίες σχολές Αστυνομίας και Πλοιάρχων-Μηχανικών
Εκτός από τις στρατιωτικές σχολές ειδικές κατηγορίες πολυτέκνων και τριτέκνων έχουμε για τις σχολές της Αστυνομίας ( Αξιωματικών και Αστυφυλάκων) όπως και στις σχολές Πλοιάρχων και Μηχανικών του Εμπορικού Ναυτικού.
Ειδικές κατηγορίες σχολών Αστυνομίας
Από τον αριθμό των εισαγομένων, που καθορίζεται από κάθε μια από τις παραγράφους 1, 2 και 3,ποσοστό 10% προέρχεται από υποψηφίους των ειδικών κατηγοριών του άρθρου 42 του Ν. 1481/1984 (ΦΕΚ Α΄-152) «γονείς και τέκνα πολύτεκνων οικογενειών κ.λ.π.»,
Ποσοστό 4%προέρχεται από υποψήφιους του ίδιου άρθρου «γονείς και τέκνα τρίτεκνων οικογενειών».
Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού - Νόμος 4256 άρθρο 31 παρ.1
1. Καθ’ υπέρβαση του εκάστοτε καθοριζόμενου αριθμού εισακτέων σπουδαστών στις Δημόσιες Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (Α.Ε.Ν.), εισάγονται υποχρεωτικώς, κατά τη μεταξύ τους σειρά επιτυχίας, εφόσον συγκεντρώνουν τη βαθμολογική βάση επιτυχίας σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις:
α. Μέχρι ποσοστού δέκα τοις εκατό (10%) υποψηφίων εκ τέκνων ή αδελφών αναπήρων και θυμάτων πολέμου και Εθνικής Αντιστάσεως, τέκνων ή αδελφών αναπήρων και θυμάτων ειρηνικής περιόδου ως και υποψηφίων που είναι πολύτεκνοι, κατά την έννοια του άρθρου πρώτου του ν. 1910/1944 (Α΄229), όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3454/2006 (Α΄ 75), καθώς και υποψηφίων τέκνων των ανωτέρω πολυτέκνων. Η πολυτεκνική ιδιότητα διατηρείται ισοβίως σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. 3 του άρθρου 6 του ν. 3454/2006 (Α΄75).
β. Μέχρι ποσοστού τρία τοις εκατό (3%) υποψήφιων γονέων και τέκνων πολυμελών οικογενειών με τρία ζώντα τέκνα από νόμιμο γάμο ή νομιμοποιηθέντα ή νομίμως αναγνωρισθέντα ή υιοθετηθέντα, συμπεριλαμβανομένων των περιπτώσεων άγαμων μητέρων με τρία μη αναγνωρισθέντα ζώντα τέκνα χωρίς να λαμβάνονται υπόψη ηλικιακά όρια για την απόκτηση της ιδιότητας αυτής.
γ. Μέχρι ποσοστού δύο τοις εκατό (2%) υποψηφίων: α) ορφανών από τον ένα ή και από τους δύο γονείς ή τέκνων άγαμης μητέρας με ένα ή δύο μη αναγνωρισθέντα τέκνα και β) με γονείς, τέκνα, αδέλφια, συζύγους που είναι τυφλοί ή κωφάλαλοι ή νεφροπαθείς, που υποβάλλονται σε αιμοκάθαρση ή πάσχουν από μυϊκή δυστροφία Duchenne ή ανήκουν στην κατηγορία ατόμων ειδικών αναγκών επειδή έχουν κινητικά προβλήματα οφειλόμενα σε αναπηρία άνω του 67%. Σε περίπτωση ύπαρξης κενών θέσεων των ανωτέρω περιπτώσεων, αυτές συμπληρώνονται από υποψήφιους της γενικής σειράς.»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 01:29
Καμία θετική απάντηση για 13 ζητήματα μονίμων και αναπληρωτών
Για 13 ζητήματα που αφορούν τους εκπαιδευτικούς μόνιμους και αναπληρωτές δεν υπήρξε καμιά θετική απάντηση όπως προκύπτει από... δελτίο τύπου της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας το οποίο εξέδωσε ως αποτέλεσμα της συνεδρίασης τις 11 Μαρτίου για την εκτίμηση των απαντήσεων της νέας πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας στα θέματα τα οποία συζητήθηκαν ,στη συνάντηση που έγινε στις 3-3-2015.
Συγκεκριμένα, όπως αναφέρει η ΔΟΕ δεν υπήρξε καμία θετική απάντηση σε κανένα από τα παρακάτω ζητήματα:
1. Στο θέμα των δαπανών για την Παιδεία αλλά και της αποκατάστασης των περικοπών των
μνημονιακών νόμων στις αποδοχές των εκπαιδευτικών (εν ενεργεία και συνταξιούχων).
2. Στο αίτημα για ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη έπειτα από την κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης (όταν συμβεί).
3. Στο αίτημα για άμεση πραγματοποίηση μόνιμων διορισμών (παρά το γεγονός ότι ένα μήνα πριν μιλούσαν για 7000 μόνιμους διορισμούς!!) για την κάλυψη των χιλιάδων κενών στην εκπαίδευση (σύμφωνα με την πρόταση που έχει ήδη καταθέσει η Δ.Ο.Ε. για διορισμούς με το σύστημα 60% - 40%, που ίσχυε πριν το Ν. 3848/10 καθώς και άμεσο διορισμό των συναδέλφων αναπληρωτών, επί σειρά ετών, της Ειδικής Αγωγής.
4. Στο τεράστιο πρόβλημα που έχουν δημιουργήσει οι πέρα από νομικούς κανόνες, «υποχρεωτικές» μετατάξεις εκπαιδευτικών της Δ.Ε. στην Π.Ε. και το ζήτημα της αδικίας που βιώνουν (σε σχέση με την κατανομή των οργανικών θέσεων) οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων που υπηρετούσαν, ήδη, στην Π.Ε. Η σύσταση επιτροπής αποτελούμενης από εκπροσώπους της Δ.Ο.Ε., της Ο.Λ.Μ.Ε. και του Υπουργείου η οποία θα εξετάσει το ζήτημα εντός 15ημέρου (όπως δήλωσε ο Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας, το οποίο όμως σχεδόν έχει περάσει χωρίς καν να υπάρξει σύγκλιση της επιτροπής) απέχει κατά πολύ τόσο από τις θέσεις της Δ.Ο.Ε. όσο και από τις προεκλογικές δηλώσεις και ενέργειες (κατάθεση σχετικών επερωτήσεων στη Βουλή) της σημερινής κυβέρνησης. Η άρνηση μάλιστα να δηλώσει το Υπουργείο, ότι η πρόταση της επιτροπής θα δεσμεύει την πολιτική ηγεσία, δημιουργεί πλήθος αρνητικών σκέψεων και ερωτημάτων.
5. Στα θέματα της προσχολικής αγωγής (δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή, θεσμοθέτηση ωραρίου νηπιαγωγών, προσδιορισμός οργανικότητας νηπιαγωγείων, λειτουργία ολοήμερων νηπιαγωγείων, κτιριακές υποδομές κτλ.). για τα οποία το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. κατέθεσε το πλήρες διεκδικητικό πλαίσιο για την προσχολική αγωγή καθώς και το υπόμνημα που είχε καταθέσει στην προηγούμενη πολιτική ηγεσία τηρώντας στάση αναμονής μέχρι την πραγματοποίηση σοβαρής συζήτησης για το θέμα.
6. Στο μείζονος σημασίας ζήτημα της Ειδικής Αγωγής και την ανάγκη θεσμοθέτησης πλαισίου που θα δημιουργεί τις συνθήκες για την ένταξη στο δημόσιο σχολείο όλων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η απάντηση που δόθηκε ότι θα υπάρξει νέο σχέδιο νόμου στα πλαίσια του οποίου θα συζητηθεί και το σύνολο των προτάσεων της Δ.Ο.Ε. για όλο το φάσμα λειτουργίας της Ειδικής Αγωγής μας βρίσκει επιφυλακτικούς με δεδομένο το πλήθος των ανάλογων εξαγγελιών κατά το πρόσφατο παρελθόν.
7. Για το ζήτημα του «ξεκλειδώματος» των πινάκων και του υπολογισμού της προϋπηρεσίας των συναδέλφων και μετά τις 30/6/2010.
8. Για το θέμα των ρυθμίσεων για τον ΟΑΕΔ που στερούν στην πλειοψηφία των αναπληρωτών τη δυνατότητα της ένταξης στο Ταμείο Ανεργίας.
9. Στο πρόβλημα της μη υπογραφής των αποφάσεων του ΚΥΣΠΕ για την έκτακτη συνταξιοδότηση εκπαιδευτικών για λόγους υγείας.
10. Στο αίτημα για την επαναλειτουργία της Μετεκπαίδευσης και της επιμόρφωσης.
11. Στο θέμα της υπηρεσιακής κατάστασης των εκπαιδευτικών των Πρότυπων και Πειραματικών σχολείων.
12. Στο πρωτοφανές θέμα της αιφνιδιαστικής αναμόρφωσης των πινάκων πρόσληψης αναπληρωτών.
13. Για το θέμα της άρσης της ποινής του διετούς αποκλεισμού όσων δεν αποδέχονται την πρόσληψή τους σε θέση αναπληρωτή (υπήρξε απλά θετική διάθεση δίχως καμία δέσμευση).
«Είναι σαφές ότι παρά τις εκφράσεις καλής θέλησης και τις διαπιστώσεις για συμφωνία απόψεων και προθέσεων, η ηγεσία του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ., δεν έδωσε τις πολυαναμενόμενες απαντήσεις που θα έδιναν βαθιές ανάσες σε έναν Κλάδο που έχει ταλαιπωρηθεί πάρα πολύ τα τελευταία χρόνια, τόσο από τις μνημονιακές πολιτικές όσο και από τις αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας που έχουν δημιουργήσει ασφυκτικό κλίμα στη δημόσια εκπαίδευση» τονίζει η ΔΟΕ επισημαίνοντας ότι η Η εναρκτήρια αναφορά του Υπουργού Παιδείας στους αρχικούς περιορισμούς που αντιμετωπίζει η πολιτική ηγεσία στην άσκηση του έργου της (Πόροι, θέσεις και καθεστώς απασχόλησης) καθώς και στη σκληρή οικονομική συγκυρία (Δεν υπάρχει περίπτωση να "πέσουν" χρήματα στους εκπαιδευτικούς, αναφέρθηκε χαρακτηριστικά) έθεσε σοβαρούς περιορισμούς στο διάλογο, οδηγώντας τον εκ προοιμίου σε πενιχρά αποτελέσματα.
Η αναλυτική έκθεση όλων των ζητημάτων που ταλανίζουν την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και τους λειτουργούς της από το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας έτυχε ελάχιστων θετικών δεσμεύσεων.
Ο κ. Αναπληρωτής Υπουργός δεσμεύτηκε για την κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης - χειραγώγησης (θα αποτυπωθεί, δήλωσε, στο αναμενόμενο πολυνομοσχέδιο) όχι όμως των νομοθετημάτων στο σύνολό τους, όπως δήλωνε προεκλογικά, και σε ό, τι αφορά άλλα ζητήματα (π.χ. δεν ικανοποιείται το αίτημα για ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη, κάτι που θα συνέβαινε με τη συνολική κατάργηση του Ν. 4024). Η συζήτηση για την αξιολόγηση - αποτίμηση μετατίθεται για επόμενο χρονικό στάδιο. Μέχρι τότε δεσμεύτηκε στην παροχή σαφών εντολών (που ακόμα δεν έχουν δοθεί) για το ότι δε θα υπάρχει καμία αξιολογική διαδικασία (αξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση). Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έθιξε το ζήτημα της αναστάτωσης που δημιουργούν δηλώσεις κυβερνητικών στελεχών για σύνδεση αξιολόγησης και αποδοτικότητας αλλά δεν έλαβε κάποια συγκεκριμένη απάντηση κάτι που επιτείνει το αίσθημα ανασφάλειας σχετικά με τις πραγματικές προθέσεις της πολιτικής ηγεσίας.
Για το θέμα του πειθαρχικού δικαίου, το οποίο έχει τεθεί κατ' επανάληψη, ο κ. Αναπληρωτής Υπουργός τόνισε ότι πρόκειται να αλλάξει τελείως. Θα απαλειφθεί οτιδήποτε έχει σχέση, με την «ποινικοποίηση» της συνδικαλιστικής και κοινωνικής δράσης και οι εκτός σχολείου περιπτώσεις (ιδιωτικός βίος) θα περιορίζονται μόνο σε προδήλως αναξιοπρεπή συμπεριφορά. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζήτησε το «πάγωμα» των πειθαρχικών διώξεων και την αναστολή εφαρμογής όλων των ποινών που απορρέουν από την εφαρμογή των υπό κατάργηση διατάξεων. Η ανταπόκριση της πολιτικής ηγεσίας υπήρξε θετική (ακόμη όμως σε επίπεδο εξαγγελίας) αλλά, όπως είναι φυσικό, οι τελικές αποφάσεις θα ληφθούν από το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης.
Ως θετική κρίνεται η απάντηση που δόθηκε για το ζήτημα των συγχωνεύσεων (που διέλυσαν τα προηγούμενα χρόνια το δημόσιο σχολείο και οδήγησαν, μεταξύ άλλων, και στην αύξηση του αριθμού των μαθητών στις τάξεις) ότι θα επανεξεταστούν και όπου είναι δυνατό να αρθούν, αυτό θα γίνει. Μένει βέβαια να αποδειχτεί και στην πράξη.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. εκτιμά ότι τα αποτελέσματα μας συνάντησης δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες, τις προσδοκίες και το μέγεθος των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί της Π.Ε.. Ο χρόνος που κυλά δίχως την υλοποίηση δεσμεύσεων και τη ΛΗΨΗ αποφάσεων που θα διαμορφώνουν μια πιο αισιόδοξη προοπτική, κυλά σε βάρος της δημόσιας εκπαίδευσης, των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Θεωρούμε αναγκαία την άμεση λήψη των μέτρων εκείνων που θα θέτουν τις βάσεις για την ομαλή λειτουργία της Π.Ε. στο άμεσο μέλλον.
Συγκεκριμένα, όπως αναφέρει η ΔΟΕ δεν υπήρξε καμία θετική απάντηση σε κανένα από τα παρακάτω ζητήματα:
1. Στο θέμα των δαπανών για την Παιδεία αλλά και της αποκατάστασης των περικοπών των
μνημονιακών νόμων στις αποδοχές των εκπαιδευτικών (εν ενεργεία και συνταξιούχων).
2. Στο αίτημα για ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη έπειτα από την κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης (όταν συμβεί).
3. Στο αίτημα για άμεση πραγματοποίηση μόνιμων διορισμών (παρά το γεγονός ότι ένα μήνα πριν μιλούσαν για 7000 μόνιμους διορισμούς!!) για την κάλυψη των χιλιάδων κενών στην εκπαίδευση (σύμφωνα με την πρόταση που έχει ήδη καταθέσει η Δ.Ο.Ε. για διορισμούς με το σύστημα 60% - 40%, που ίσχυε πριν το Ν. 3848/10 καθώς και άμεσο διορισμό των συναδέλφων αναπληρωτών, επί σειρά ετών, της Ειδικής Αγωγής.
4. Στο τεράστιο πρόβλημα που έχουν δημιουργήσει οι πέρα από νομικούς κανόνες, «υποχρεωτικές» μετατάξεις εκπαιδευτικών της Δ.Ε. στην Π.Ε. και το ζήτημα της αδικίας που βιώνουν (σε σχέση με την κατανομή των οργανικών θέσεων) οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων που υπηρετούσαν, ήδη, στην Π.Ε. Η σύσταση επιτροπής αποτελούμενης από εκπροσώπους της Δ.Ο.Ε., της Ο.Λ.Μ.Ε. και του Υπουργείου η οποία θα εξετάσει το ζήτημα εντός 15ημέρου (όπως δήλωσε ο Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας, το οποίο όμως σχεδόν έχει περάσει χωρίς καν να υπάρξει σύγκλιση της επιτροπής) απέχει κατά πολύ τόσο από τις θέσεις της Δ.Ο.Ε. όσο και από τις προεκλογικές δηλώσεις και ενέργειες (κατάθεση σχετικών επερωτήσεων στη Βουλή) της σημερινής κυβέρνησης. Η άρνηση μάλιστα να δηλώσει το Υπουργείο, ότι η πρόταση της επιτροπής θα δεσμεύει την πολιτική ηγεσία, δημιουργεί πλήθος αρνητικών σκέψεων και ερωτημάτων.
5. Στα θέματα της προσχολικής αγωγής (δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή, θεσμοθέτηση ωραρίου νηπιαγωγών, προσδιορισμός οργανικότητας νηπιαγωγείων, λειτουργία ολοήμερων νηπιαγωγείων, κτιριακές υποδομές κτλ.). για τα οποία το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. κατέθεσε το πλήρες διεκδικητικό πλαίσιο για την προσχολική αγωγή καθώς και το υπόμνημα που είχε καταθέσει στην προηγούμενη πολιτική ηγεσία τηρώντας στάση αναμονής μέχρι την πραγματοποίηση σοβαρής συζήτησης για το θέμα.
6. Στο μείζονος σημασίας ζήτημα της Ειδικής Αγωγής και την ανάγκη θεσμοθέτησης πλαισίου που θα δημιουργεί τις συνθήκες για την ένταξη στο δημόσιο σχολείο όλων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η απάντηση που δόθηκε ότι θα υπάρξει νέο σχέδιο νόμου στα πλαίσια του οποίου θα συζητηθεί και το σύνολο των προτάσεων της Δ.Ο.Ε. για όλο το φάσμα λειτουργίας της Ειδικής Αγωγής μας βρίσκει επιφυλακτικούς με δεδομένο το πλήθος των ανάλογων εξαγγελιών κατά το πρόσφατο παρελθόν.
7. Για το ζήτημα του «ξεκλειδώματος» των πινάκων και του υπολογισμού της προϋπηρεσίας των συναδέλφων και μετά τις 30/6/2010.
8. Για το θέμα των ρυθμίσεων για τον ΟΑΕΔ που στερούν στην πλειοψηφία των αναπληρωτών τη δυνατότητα της ένταξης στο Ταμείο Ανεργίας.
9. Στο πρόβλημα της μη υπογραφής των αποφάσεων του ΚΥΣΠΕ για την έκτακτη συνταξιοδότηση εκπαιδευτικών για λόγους υγείας.
10. Στο αίτημα για την επαναλειτουργία της Μετεκπαίδευσης και της επιμόρφωσης.
11. Στο θέμα της υπηρεσιακής κατάστασης των εκπαιδευτικών των Πρότυπων και Πειραματικών σχολείων.
12. Στο πρωτοφανές θέμα της αιφνιδιαστικής αναμόρφωσης των πινάκων πρόσληψης αναπληρωτών.
13. Για το θέμα της άρσης της ποινής του διετούς αποκλεισμού όσων δεν αποδέχονται την πρόσληψή τους σε θέση αναπληρωτή (υπήρξε απλά θετική διάθεση δίχως καμία δέσμευση).
«Είναι σαφές ότι παρά τις εκφράσεις καλής θέλησης και τις διαπιστώσεις για συμφωνία απόψεων και προθέσεων, η ηγεσία του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ., δεν έδωσε τις πολυαναμενόμενες απαντήσεις που θα έδιναν βαθιές ανάσες σε έναν Κλάδο που έχει ταλαιπωρηθεί πάρα πολύ τα τελευταία χρόνια, τόσο από τις μνημονιακές πολιτικές όσο και από τις αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας που έχουν δημιουργήσει ασφυκτικό κλίμα στη δημόσια εκπαίδευση» τονίζει η ΔΟΕ επισημαίνοντας ότι η Η εναρκτήρια αναφορά του Υπουργού Παιδείας στους αρχικούς περιορισμούς που αντιμετωπίζει η πολιτική ηγεσία στην άσκηση του έργου της (Πόροι, θέσεις και καθεστώς απασχόλησης) καθώς και στη σκληρή οικονομική συγκυρία (Δεν υπάρχει περίπτωση να "πέσουν" χρήματα στους εκπαιδευτικούς, αναφέρθηκε χαρακτηριστικά) έθεσε σοβαρούς περιορισμούς στο διάλογο, οδηγώντας τον εκ προοιμίου σε πενιχρά αποτελέσματα.
Η αναλυτική έκθεση όλων των ζητημάτων που ταλανίζουν την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και τους λειτουργούς της από το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας έτυχε ελάχιστων θετικών δεσμεύσεων.
Ο κ. Αναπληρωτής Υπουργός δεσμεύτηκε για την κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης - χειραγώγησης (θα αποτυπωθεί, δήλωσε, στο αναμενόμενο πολυνομοσχέδιο) όχι όμως των νομοθετημάτων στο σύνολό τους, όπως δήλωνε προεκλογικά, και σε ό, τι αφορά άλλα ζητήματα (π.χ. δεν ικανοποιείται το αίτημα για ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη, κάτι που θα συνέβαινε με τη συνολική κατάργηση του Ν. 4024). Η συζήτηση για την αξιολόγηση - αποτίμηση μετατίθεται για επόμενο χρονικό στάδιο. Μέχρι τότε δεσμεύτηκε στην παροχή σαφών εντολών (που ακόμα δεν έχουν δοθεί) για το ότι δε θα υπάρχει καμία αξιολογική διαδικασία (αξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση). Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έθιξε το ζήτημα της αναστάτωσης που δημιουργούν δηλώσεις κυβερνητικών στελεχών για σύνδεση αξιολόγησης και αποδοτικότητας αλλά δεν έλαβε κάποια συγκεκριμένη απάντηση κάτι που επιτείνει το αίσθημα ανασφάλειας σχετικά με τις πραγματικές προθέσεις της πολιτικής ηγεσίας.
Για το θέμα του πειθαρχικού δικαίου, το οποίο έχει τεθεί κατ' επανάληψη, ο κ. Αναπληρωτής Υπουργός τόνισε ότι πρόκειται να αλλάξει τελείως. Θα απαλειφθεί οτιδήποτε έχει σχέση, με την «ποινικοποίηση» της συνδικαλιστικής και κοινωνικής δράσης και οι εκτός σχολείου περιπτώσεις (ιδιωτικός βίος) θα περιορίζονται μόνο σε προδήλως αναξιοπρεπή συμπεριφορά. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζήτησε το «πάγωμα» των πειθαρχικών διώξεων και την αναστολή εφαρμογής όλων των ποινών που απορρέουν από την εφαρμογή των υπό κατάργηση διατάξεων. Η ανταπόκριση της πολιτικής ηγεσίας υπήρξε θετική (ακόμη όμως σε επίπεδο εξαγγελίας) αλλά, όπως είναι φυσικό, οι τελικές αποφάσεις θα ληφθούν από το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης.
Ως θετική κρίνεται η απάντηση που δόθηκε για το ζήτημα των συγχωνεύσεων (που διέλυσαν τα προηγούμενα χρόνια το δημόσιο σχολείο και οδήγησαν, μεταξύ άλλων, και στην αύξηση του αριθμού των μαθητών στις τάξεις) ότι θα επανεξεταστούν και όπου είναι δυνατό να αρθούν, αυτό θα γίνει. Μένει βέβαια να αποδειχτεί και στην πράξη.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. εκτιμά ότι τα αποτελέσματα μας συνάντησης δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες, τις προσδοκίες και το μέγεθος των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί της Π.Ε.. Ο χρόνος που κυλά δίχως την υλοποίηση δεσμεύσεων και τη ΛΗΨΗ αποφάσεων που θα διαμορφώνουν μια πιο αισιόδοξη προοπτική, κυλά σε βάρος της δημόσιας εκπαίδευσης, των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Θεωρούμε αναγκαία την άμεση λήψη των μέτρων εκείνων που θα θέτουν τις βάσεις για την ομαλή λειτουργία της Π.Ε. στο άμεσο μέλλον.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 01:28
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΧΡΙΣΤΟ ΣΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΟΥΡΚΙΑ – ΑΓΙΑΣΜΑ ΑΓΙΟΥ ΜΙΧΑΗΛ video
![[7.JPG]](http://diakonima.wpengine.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2011/01/7.jpg)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 01:27
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΓΝΑΥΡΑΣ, ΟΤΑΝ ΟΙ ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΖΟΥΣΑΝ ΣΤΙΣ ΤΡΩΓΛΕΣ
Η λαμπρότερη, αλλά και η πιο συκοφαντημένη περίοδος της ιστορίας του ελληνισμού, είναι αυτή της αποκαλούμενης βυζαντινής αυτοκρατορίας, όπως την βάπτισαν κάποιοι δυτικοί συγγραφείς διαστρέφοντας το πραγματικό όνομα της μοναδικής αυτοκρατορίας στον κόσμο που έζησε πάνω από χίλια χρόνια, δηλαδή της Ανατολικής Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας. Την ίδια περίοδο που στην δυτική Ευρώπη, που σήμερα προβάλετε σαν η πιο εξελιγμένη περιοχή της ανθρωπότητας, οι κάτοικοι ζούσαν κάτω από φρικτές συνθήκες σκοταδισμού και αγνοούσαν βασικά πολιτιστικά στοιχεία, στην Ανατολική Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία το πνευματικό επίπεδο είχε φτάσει σε ύψιστα επίπεδα. Ο αρχαίος ελληνικός πολιτισμός είχε μετουσιωθεί με την χριστιανική διάσταση που είχε αποκτήσει, στο ελληνορθόδοξο χριστιανικό
πρότυπο, το οποίο καθοδήγησε την αυτοκρατορία σε όλη την διάρκεια της ζωής της.Ένας από του μεγαλύτερους πνευματικούς φάρους της Ανατολικής Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας, ουσιαστικά το πρώτο πανεπιστήμιο σε ολόκληρη την Ευρώπη, ήταν το πανεπιστήμιο της Κωνσταντινούπολης, της βασιλίδας των πόλεων, το γνωστό από την πρώτη του περίοδο σαν «Πανδιδακτήριο», το οποίο από τον ένατο αιώνα όταν μεταφέρθηκε στα ανάκτορα της Μαγναύρας έγινε πιο γνωστό σαν πανεπιστήμιο της Μαγναύρας.
Το Πανδιδακτήριο ιδρύθηκε από τον αυτοκράτορα Θεοδόσιο Β”, το 425 και έκτοτε η λειτουργία του τελούσε υπό την αιγίδα των εκάστοτε αυτοκρατόρων. Λειτούργησε σχεδόν αδιάλειπτα μέχρι το 1453 και ανέδειξε πολλούς πνευματικούς ανθρώπους στον χώρο των επιστημών αλλά και της θεολογίας. Ένας από τους ανθρώπους που συντέλεσε στην ίδρυση του ήταν η Πουλχερία, αδελφή του αυτοκράτορα Θεοδοσίου, μια ευσεβής και θεοσεβούμενη γυναίκα καθώς και η Ευδοκία, (Αθηναΐς), σύζυγός του αυτοκράτορα, μαζί με τον έπαρχο του Πραιτορίου, Κύρο Πανοπολίτη, γνωστό τότε Έλληνα ποιητή και φιλόσοφο. Στις 27 Φεβρουαρίου του 425, εκδόθηκε το πρώτο σχετικό διάταγμα από τον Θεοδόσιο το Β” που ρύθμιζε τις λεπτομέρειες λειτουργίας της Σχολής. Τα πρώτα μαθήματα που διδάσκονταν στο Πανδιδακτήριο, που λειτουργούσε πλέων σαν ανεξάρτητο πνευματικό ίδρυμα την ίδια περίοδο που στην υπόλοιπη Ευρώπη δεν υπήρχε ουσιαστικά καμία πνευματική αλλά και συγγραφική δραστηριότητα, (ήταν δηλαδή η εποχή του σκότους του ευρωπαϊκού μεσαίωνα), ήταν γραμματική, ρητορική, φιλοσοφία, διαλεκτική, δίκαιο, αριθμητική, γεωμετρία, αστρονομία και μουσική. Στην εποχή του Ιουστινιανού αναβαθμίστηκε η Νομική Σχολή, η οποία απέκτησε πενταετή διάρκεια σπουδών και ανεξαρτητοποιήθηκε, ενώ την ίδια περίοδο στην Πατριαρχική Σχολή διδασκόταν η θεολογία. Κατά την διάρκεια της βασιλείας του αυτοκράτορα Φωκά, (602-610), το Πανδιδακτήριο διέκοψε τη λειτουργία του αλλά γρήγορα επαναλειτούργησε υπό τον αυτοκράτορα Ηράκλειο, (610-641), ο οποίος μετά το 610 είχε καλέσει στην Κωνσταντινούπολη τον Στέφανο τον Αλεξανδρέα για να εποπτεύσει στην αναδιοργάνωση του πανεπιστημίου.
Το πανεπιστήμιο της Μαγναύρας βελτιώθηκε τον 10ο αιώνα με πρωτοβουλίες του αυτοκράτορα Κωνσταντίνου του Πορφυρογέννητου, ο οποίος ενίσχυσε ηθικά αλλά και υλικά τους διδάσκοντες και τους σπουδαστές. Αναφέρεται ότι την εποχή εκείνη δίδασκαν τριάντα καθηγητές, δεκαπέντε στην ελληνική γλώσσα, γραμματική και φιλολογία, ενώ άλλοι δεκαπέντε δίδασκαν στη λατινική γλώσσα, ρωμαϊκή φιλολογία, φιλοσοφία και νομικά. Τον 11ο αιώνα ο αυτοκράτωρ Κωνσταντίνος ο Μονομάχος ενδιαφέρθηκε για την διεύρυνση των σπουδών στο πανεπιστήμιο της Μαγναύρας και ίδρυσε δυο σχολές, το «Διδασκαλείον των Νόμων» και το «Γυμνάσιον», (φιλοσοφική). Στο Γυμνάσιον διδάσκονταν όλες οι επιστήμες, εκτός από τα νομικά που σπούδαζαν οι μελλοντικοί νομικοί, δικαστές και υπάλληλοι στο «Διδασκαλείο των Νόμων». Στο Γυμνάσιο, δηλαδή στη φιλοσοφική σχολή, διευθυντής, («Ύπατος των Φιλοσόφων»), τοποθετήθηκε ο Μιχαήλ Ψελλός και μετέπειτα ο Ιωάννης ο Ιταλός. Στο Διδασκαλείο των Νόμων διευθυντής έγινε ο Ιωάννης Ξιφιλίνος, Νομοφύλαξ του κράτους. Μετά την μαύρη περίοδο της φραγκοκρατία και την ανακατάληψη της Κωνσταντινούπολης από τους Βυζαντινούς, το 1261, ο Μιχαήλ Η” Παλαιολόγος, (1261-1282), ανέθεσε την διεύθυνση του πανεπιστημίου της Μαγναύρας στο Γεώργιο Ακροπολίτη, μεγάλο Λογοθέτη, ως καθηγητή της αριστοτελικής φιλοσοφίας και στον Γεώργιο Παχυμέρη, τη διδασκαλία της λεγόμενης «τετρακτύος», (δηλαδή αριθμητική, γεωμετρία, αστρονομία και μουσική) στο αποκαλούμενο «Οικουμενικόν Διδασκαλείον».
Πολλά ήταν τα μεγάλα πνευματικά ονόματα που λάμπρυναν με την παρουσία τους το πανεπιστήμιο της Μαγναύρας. Αρκεί μόνο να αναφέρουμε ότι κατά τον 9ο αιώνα πολλοί ιστορικοί συγκαταλέγουν και τον Θεσσαλονικέα ιεραπόστολο των Σλάβων, Κύριλλο- Κωνσταντίνο, (περίπου 827-869), καθώς και τον λόγιο, μετέπειτα μέγα Πατριάρχη Κωνσταντινουπόλεως, Φώτιο, (δύο πατριαρχίες: 858-867 και 877-886). Ειδικά για τον Κύριλλο έχουμε πληροφορίες ότι ανέλαβε για ένα σύντομο χρονικό διάστημα την έδρα της φιλοσοφίας στην Μαγναύρα, ενώ ο Βρετανός ιστορικός D. Nicol, αναφέρει ότι «διαδέχθηκε τον φίλο του Φώτιο στην έδρα της φιλοσοφίας», στο ίδιο πανεπιστήμιο. Όσον αφορά τον Μέγα πατριάρχη Φώτιο, υπάρχουν αντικρουόμενες απόψεις για το αν πραγματικά δίδαξε στο πανεπιστήμιο της Μαγναύρας.
Ο πνευματικός φάρος της Κωνσταντινούπολης, της βασιλίδας των πόλεων και η μέγιστη πνευματική κίνηση που είχε αναπτυχτεί με το πανεπιστήμιο της Μαγναύρας, έσβησαν οριστικά με την πτώση της Πόλης στον Μωάμεθ τον πορθητή. Παρ όλα αυτά οι σπίθες δεν έπαψαν να σιγοκαίουν και κατά την περίοδο της δουλείας. Η εκκλησία και η ορθόδοξη πιστή, ήταν αυτές που διέσωσε την ταυτότητα μας στους σκοτεινούς χρόνους της δουλείας, μακριά από τον «θανατηφόρο εναγκαλισμό» της παπικής εκκλησιάς που προσπάθησε τα τελευταία χρόνια της ανατολικής αυτοκρατορίας να στραγγαλίσει οριστικά την ελληνική ορθοδοξία. Δυστυχώς όμως ότι διασώθηκε τετρακόσια και πλέων χρόνια σκλαβιάς, κινδυνεύει σήμερα να χαθεί οριστικά από την νεοελληνική «εκσυγχρονιστική λαίλαπα».
ΝΙΚΟΣ ΧΕΙΛΑΔΑΚΗΣ
Δημοσιογράφος-Συγγραφέας-Τουρκολόγος
Δημοσιογράφος-Συγγραφέας-Τουρκολόγος
www.nikosxeiladakis.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 01:25
Χωρίς ΕΣΠΑ ξεμένει η Ελλάδα...(Και τι θ απογίνει η Παιδεία?)
Χωρίς πρόσβαση στα προγράμματα ΕΣΠΑ μένει η Ελλάδα που στερεύει από τη μεγαλύτερη χρηματοδοτική της πηγή η οικονομία, καθώς η χώρα μας -για άγνωστο χρονικό διάστημα δεν θα έχει πρόσβαση στα κοινοτικά ταμεία κάτι που συμβαίνει για πρώτη φορά από το 1981!
Σύμφωνα με το Βήμα της Κυριακής, οι κοινοτικές υπηρεσίες
ενημέρωσαν ατύπως την Αθήνα ότι «παγώνει» η πρόσβαση σε περίπου 25 δισ. ευρώ, επικαλούμενες την ανάγκη εξέτασης τεχνικών λεπτομερειών στη δομή και στη συγκρότηση των νέων διαχειριστικών αρχών του Επιχειρησιακού Προγράμματος.
Σύμφωνα με την εφημερίδα, από την πρώτη εβδομάδα εκλογής της νέας κυβέρνησης άρχισαν να φτάνουν αρνητικά μηνύματα τα οποία μετέδιδαν ότι οι αρμόδιες κοινοτικές υπηρεσίες χρειάζονταν περισσότερο χρόνο για να εξετάσουν σε συστημική βάση τις οργανωτικές δομές του νέου ΕΣΠΑ.
hol.gr
Σύμφωνα με το Βήμα της Κυριακής, οι κοινοτικές υπηρεσίες
ενημέρωσαν ατύπως την Αθήνα ότι «παγώνει» η πρόσβαση σε περίπου 25 δισ. ευρώ, επικαλούμενες την ανάγκη εξέτασης τεχνικών λεπτομερειών στη δομή και στη συγκρότηση των νέων διαχειριστικών αρχών του Επιχειρησιακού Προγράμματος.
Σύμφωνα με την εφημερίδα, από την πρώτη εβδομάδα εκλογής της νέας κυβέρνησης άρχισαν να φτάνουν αρνητικά μηνύματα τα οποία μετέδιδαν ότι οι αρμόδιες κοινοτικές υπηρεσίες χρειάζονταν περισσότερο χρόνο για να εξετάσουν σε συστημική βάση τις οργανωτικές δομές του νέου ΕΣΠΑ.
hol.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 01:25
Μαθητές χάρισαν τα χρήματα της 5ήμερης σε άρρωστο συμμαθητή τους
Μαθητές της Γ’ τάξης του Λυκείου Γαργαλιάνων, δίνοντας μαθήματα ανθρωπιάς και στήριξης, αποφάσισαν να δώσουν το μεγαλύτερο μέρος από τα χρήματα που είχαν συγκεντρώσει για... την 5ήμερη εκδρομή τους προκειμένου να βοηθήσουν ένα συνάνθρωπό μας, τον Δημήτρη, που έχει μεγάλη ανάγκη και αντιμετωπίζει σοβαρό πρόβλημα υγείας.
Στο πλευρό τους, καθηγητές και γονείς
Την επόμενη μέρα, ο διευθυντής του ΓΕΛ Γαργαλιάνων, κ. Κίτσος και ο Σύλλογος διδασκόντων του σχολείου, με ανακοίνωσή τους συγχάρηκαν τους μαθητές της Γ” Λυκείου για την προσφορά του σεβαστού χρηματικού ποσού, που προοριζόταν για την πολυήμερη εκδρομή τους, σε πάσχοντα
συνάνθρωπό μας.
Λέγοντας χαρακτηριστικά: «Κάθε φορά που οι μαθητές μας προβαίνουν σε ενέργειες που δείχνουν ανθρωπιά και ενδιαφέρον για τον συνάνθρωπό τους τότε εμείς οι καθηγητές αισθανόμαστε ότι δικαιώνεται ο ρόλος μας ως δασκάλων και θεωρούμε ότι η παιδεία απέδωσε το έργο της. Ευχόμαστε την ίδια ευαισθησία να επιδείξουν και ως πολίτες όταν αποχωρήσουν από το σχολείο μας, το οποίο τίμησαν με την ενέργειά τους αυτή».
Διαβάστε την ανακοίνωση του Συλλόγου Γονέων
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Λυκείου Γαργαλιάνων, αισθάνεται την ηθική υποχρέωση να συγχαρεί δημόσια τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ’ τάξης του Λυκείου μας για τη σημαντική πράξη φιλανθρωπίας στην οποία προέβησαν, με σκοπό να βοηθήσουν ένα νέο συνάνθρωπό μας.
Η πράξη τους αυτή συνίσταται στη δωρεά του μεγαλύτερου μέρους του χρηματικού ποσού που είχαν συγκεντρώσει από διάφορες εκδηλώσεις τους, για την πραγματοποίηση της πενθήμερης εκδρομής τους, σε νέο συνάνθρωπό μας που αγωνίζεται καθημερινά για να αντιμετωπίσει σοβαρή και χρόνια ασθένειά του.
Η ενέργεια αυτή των παιδιών μας, η οποία σημειώνουμε ότι έγινε με αποκλειστικά δική τους πρωτοβουλία, καταδεικνύει το μεγαλείο της ψυχής τους, το υψηλού επιπέδου ήθος τους και το υψηλό αίσθημα ευθύνης που από τώρα τα διακρίνει, ως αυριανούς πολίτες της κοινωνίας.
Η πράξη τους αυτή αποδεικνύει ότι υπηρετούν τις ηθικές αξίες της αλληλεγγύης, της μεγαλοψυχίας, της έμπρακτης συμπαράστασης και της κοινωνικής προσφοράς, έχει πολύ μεγάλη αξία, με βάση τις δυσμενείς οικονομικές συνθήκες της χώρας μας και αποτελεί φωτεινό παράδειγμα για όλους μας.
Επίσης αποδεικνύει τους ισχυρούς δεσμούς των δομών της οικογένειας και τον ισχυρό συνεκτικό ιστό που διακρίνει το κύτταρο της κοινωνίας μας. Η ενέργειά τους αυτή αποτελεί μεγάλη τιμή πρωτίστως για τα ίδια τα παιδιά και δευτερευόντως για εμάς τους γονείς και το σχολείο τους. Τα ευχαριστούμε ολόψυχα και τους ευχόμαστε να εκπληρώσουν όλους τους στόχους και τα όνειρά τους.
Γαργαλιάνοι 13-3-2015
Το Δ.Σ
Στο πλευρό τους, καθηγητές και γονείς
Την επόμενη μέρα, ο διευθυντής του ΓΕΛ Γαργαλιάνων, κ. Κίτσος και ο Σύλλογος διδασκόντων του σχολείου, με ανακοίνωσή τους συγχάρηκαν τους μαθητές της Γ” Λυκείου για την προσφορά του σεβαστού χρηματικού ποσού, που προοριζόταν για την πολυήμερη εκδρομή τους, σε πάσχοντα
συνάνθρωπό μας.
Λέγοντας χαρακτηριστικά: «Κάθε φορά που οι μαθητές μας προβαίνουν σε ενέργειες που δείχνουν ανθρωπιά και ενδιαφέρον για τον συνάνθρωπό τους τότε εμείς οι καθηγητές αισθανόμαστε ότι δικαιώνεται ο ρόλος μας ως δασκάλων και θεωρούμε ότι η παιδεία απέδωσε το έργο της. Ευχόμαστε την ίδια ευαισθησία να επιδείξουν και ως πολίτες όταν αποχωρήσουν από το σχολείο μας, το οποίο τίμησαν με την ενέργειά τους αυτή».
Διαβάστε την ανακοίνωση του Συλλόγου Γονέων
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Λυκείου Γαργαλιάνων, αισθάνεται την ηθική υποχρέωση να συγχαρεί δημόσια τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ’ τάξης του Λυκείου μας για τη σημαντική πράξη φιλανθρωπίας στην οποία προέβησαν, με σκοπό να βοηθήσουν ένα νέο συνάνθρωπό μας.
Η πράξη τους αυτή συνίσταται στη δωρεά του μεγαλύτερου μέρους του χρηματικού ποσού που είχαν συγκεντρώσει από διάφορες εκδηλώσεις τους, για την πραγματοποίηση της πενθήμερης εκδρομής τους, σε νέο συνάνθρωπό μας που αγωνίζεται καθημερινά για να αντιμετωπίσει σοβαρή και χρόνια ασθένειά του.
Η ενέργεια αυτή των παιδιών μας, η οποία σημειώνουμε ότι έγινε με αποκλειστικά δική τους πρωτοβουλία, καταδεικνύει το μεγαλείο της ψυχής τους, το υψηλού επιπέδου ήθος τους και το υψηλό αίσθημα ευθύνης που από τώρα τα διακρίνει, ως αυριανούς πολίτες της κοινωνίας.
Η πράξη τους αυτή αποδεικνύει ότι υπηρετούν τις ηθικές αξίες της αλληλεγγύης, της μεγαλοψυχίας, της έμπρακτης συμπαράστασης και της κοινωνικής προσφοράς, έχει πολύ μεγάλη αξία, με βάση τις δυσμενείς οικονομικές συνθήκες της χώρας μας και αποτελεί φωτεινό παράδειγμα για όλους μας.
Επίσης αποδεικνύει τους ισχυρούς δεσμούς των δομών της οικογένειας και τον ισχυρό συνεκτικό ιστό που διακρίνει το κύτταρο της κοινωνίας μας. Η ενέργειά τους αυτή αποτελεί μεγάλη τιμή πρωτίστως για τα ίδια τα παιδιά και δευτερευόντως για εμάς τους γονείς και το σχολείο τους. Τα ευχαριστούμε ολόψυχα και τους ευχόμαστε να εκπληρώσουν όλους τους στόχους και τα όνειρά τους.
Γαργαλιάνοι 13-3-2015
Το Δ.Σ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 01:14
Ο Άγγελος Τσιγκρής για τη σχολική βία και τον εκφοβισμό
Ο πρώην Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Δικαιοσύνης (δικηγόρος - διδάκτορας Εγκληματολογίας) Άγγελος Τσιγκρής... μίλησε, χθες Παρασκευή 13 Μαρτίου, σε γονείς και εκπαιδευτικούς των Καλαβρύτων για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, τη νομική διάσταση του φαινομένου και τις διαστάσεις του στην Ελλάδα και τον κόσμο.
Στην άκρως ενδιαφέρουσα εκδήλωση που διοργάνωσε το Γενικό Λύκειο Καλαβρύτων μίλησαν και ειδικοί επιστήμονες από το Καραμανδάνειο Νοσοκομείο Πατρών.
Στην άκρως ενδιαφέρουσα εκδήλωση που διοργάνωσε το Γενικό Λύκειο Καλαβρύτων μίλησαν και ειδικοί επιστήμονες από το Καραμανδάνειο Νοσοκομείο Πατρών.
Την εκδήλωση υποστήριξαν ο Δήμος Καλαβρύτων, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Περιφέρειας Καλαβρύτων, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων Γενικού Λυκείου
Καλαβρύτων, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων Δημοτικού Σχολείου Καλαβρύτων και η Ένωση ξενοδόχων και τουριστικών καταλυμάτων επαρχίας Καλαβρύτων.
Ο Άγγελος Τσιγκρής τόνισε μεταξύ άλλων ότι:
"Για να υπάρξει πιθανότητα τέλεσης εγκληματικών πράξεων από ανήλικους, πρέπει να υπάρξει ένας συνδυασμός φτώχειας, εγκληματικού παρελθόντος της ίδιας της οικογένειας και έλλειψης ελέγχου των γονέων προς το παιδί. Πρέπει, δηλαδή, να συμπέσουν ταυτόχρονα τρεις παράγοντες προκειμένου να υπάρξει σοβαρή πιθανότητα να εκδηλώσει κάποιος ανήλικος παραβατική συμπεριφορά.
Για να προληφθεί μια μελλοντική έξαρση της παραβατικότητας των ανηλίκων και της νεανικής βίας στο σχολικό περιβάλλον θα πρέπει -μεταξύ άλλων- να δοθούν περισσότερες ευκαιρίες στους νέους ανθρώπους, να επαναπροσδιορισθούν οι στόχοι της νέας γενιάς και να διασφαλισθούν τα μέσα για την επίτευξή τους, να μειωθεί η ανεργία των νέων, να ενσωματωθούν οι μειονοτικές ομάδες του πληθυσμού, να στηριχθούν οι θεσμοί της οικογένειας και του σχολείου και να οικοδομηθεί μια κοινωνία συνοχής και αλληλεγγύης.
Μια δίκαιη και ανοιχτή κοινωνία, με ίσες ευκαιρίες για όλους...".
____________________
Ο Άγγελος Τσιγκρής έχει διατελέσει εκπρόσωπος της Ελλάδας στη Μόνιμη Επιτροπή Επιχειρησιακής Συνεργασίας για την Εσωτερική Ασφάλεια στην Ευρώπη (COSI) του Συμβουλίου της ΕΕ και στη Μόνιμη Αντιπροσωπία του ΟΗΕ για την Πρόληψη του Εγκλήματος και την Ποινική Δικαιοσύνη.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 01:10
Σημείο μηδέν, με απειλές που δείχνουν απόγνωση!
Η αντεπίθεση δια των απειλών που επιχειρεί η ελληνική κυβέρνηση προκειμένου να κάμψει την στάση των εταίρων, δείχνει ότι περάσαμε πλέον σε ένα τελικό στάδιο όπου τα πάντα θα κυλήσουν γρήγορα.Και είναι προφανές ότι μεταξύ των δύο πλευρών δεν μπορεί να επιτευχθεί σύγκλιση, χωρίς να ματώσει καμία πλευρά. Η κυβέρνηση έχει ρίξει όλα τα όπλα της τρομοκράτησης της άλλης πλευράς στη μάχη. Προβάλλοντας πλέον όχι το τι είναι ή δεν είναι διαθέσιμη να κάνει η χώρα, αλλά τις ζημιές που θα έχει η Ευρώπη αν η Ελλάδα αποφασίσει να πορευτεί μόνη. Ο πρωθυπουργός μιλώντας με Γιουνκέρ και Σουλτς επιχείρησε να ποντάρει στο χαρτί της ανόδου της ακροδεξιάς στην Ευρώπη αν αποτύχει το μοντέλο ΣΥΡΙΖΑ. Ο υπουργός Αμυνας αφού απείλησε τους Ευρωπαίους με στρατιές Τζιχαντιστών αν ανοίξουμε τα σύνορα, δίνοντας άλλη διάσταση στις απειλές του υπουργού δημόσιας τάξης που μίλησε για προώθηση των μεταναστών προς την Ευρώπη, χτύπησε και πάλι χαρακτηρίζοντας διεφθαρμένο τον Γερμανό υπουργό Οικονομικών Β. Σόιμπλε. Και στο μεταξύ έχει ενταθεί η λεκτική επίθεση προς τον διοικητή της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας από πρωθυπουργό και υπουργούς.
Και την ίδια στιγμή ο μόνος που έχει αρχίσει να ομιλεί περί ενδεχόμενου πλήρους συμβιβασμού, είναι ο μέχρι χθες "κόκκινο πανί" για τους εταίρους, Γιάνης Βαρουφάκης! Είτε αυτό αποτελεί τακτική, είτε πιθανότατα υπαγορεύεται από συνθήκες πανικού προ μίας ολοκληρωτικής καταστροφής. Τα μηνύματα άλλωστε είναι καταιγιστικά από όλες τις πλευρές. Ακόμη και τις συμμαχικές. Οι ΗΠΑ έχουν αρχίσει να ενοχλούνται από τις ακροβασίες και τα φλερτ με τη Ρωσία και έστειλαν αυστηρή προειδοποίηση για την ενεργειακή πολιτική. Όσο για τους εταίρους, ήδη άρχισαν να βάζουν στη συζήτηση το grexit και τις συνέπειες που θα επιφέρει, ενώ η ΕΚΤ δια στόματος Ντράγκι υποστηρίζει ότι μέσω του QE επιτυγχάνει τη μη μετάδοση της ελληνικής κρίσης αφήνοντας σαφώς να εννοηθεί ότι θωρακίζεται από μια ενδεχόμενη ελληνική τοξικότητα... Όλα αυτά δείχνουν ότι φτάνουμε σε ένα σημείο μηδέν. Ο χρόνος των παλινωδιών τελείωσε. Ό,τι είναι να γίνει θα συμβεί πλέον πολύ σύντομα. Συμβιβασμός ή οριστική ρήξη. Αλλωστε με τα άδεια ταμεία να προκαλούν ασφυξία και αδυναμία εκπλήρωσης των υποχρεώσεων του Δημοσίου, και το φάντασμα του γενικευμένου εσωτερικού δανεισμού να πλανάται πάνω από τη χώρα οδηγώντας πιθανότατα, αν δεν δοθεί άμεση λύση, σε επιλογές χρήσης ακόμη και χρηματοδοτικών εργαλείων τύπου "διπλού νομίσματος", τα περιθώρια ελιγμών είναι μηδενικά. Δ.Παπακωνσταντίνουcapital.gr
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 01:08
Πρώτη (και τελευταία) φορά αριστερά - Τα 4 σενάρια...
Πού το πάει η κυβέρνηση; Θα προχωρήσει στη ρήξη με το Βερολίνο και τους άλλους δανειστές ή σηκώνει σκόνη για να πετύχει ένα συμβιβασμό; Γιατί ανακίνησε τόσο δραματικά, και με προσωπική παρέμβαση του πρωθυπουργού, το ζήτημα των γερμανικών αποζημιώσεων;
Μόνο σενάρια μπορούμε να παραθέσουμε.
Σενάριο Α. Ο κ. Τσίπρας λειτουργεί περίπου όπως ο Ανδρέας Παπανδρέου. Τα βάζει με τους Γερμανούς, φτάνει τα πράγματα στα άκρα και στο τέλος φέρνει στη Βουλή μια συμφωνία που περιέχει μέτρα και μεταρρυθμίσεις για ψήφιση. Και όλα αυτά βασισμένα σε μια δεξιοτεχνική διγλωσσία όπου η τρόικα μένει και φεύγει, μετονομάζεται
κ.λπ. κ.λπ.
κ.λπ. κ.λπ.
Σενάριο Β. Η κυβέρνηση ξέρει πως σε δέκα-δεκαπέντε μέρες δεν θα έχει να πληρώσει τις υποχρεώσεις της Ελληνικής Δημοκρατίας. Φοβάται δικαιολογημένα τις πολιτικές και κοινωνικές συνέπειες μιας τέτοιας εξέλιξης και γι’ αυτό φροντίζει να δημιουργήσει ένα πολύ οξύ κλίμα στο εσωτερικό ενοχοποιώντας προκαταβολικά το Βερολίνο για τυχόν προσωρινό κλείσιμο των τραπεζών ή στάση πληρωμών, μισθών και συντάξεων στο Δημόσιο.
Σενάριο Γ. Η κυβέρνηση έχει αποφασίσει ότι «δεν βγαίνει» ο συμβιβασμός με την «τρόικα» και κάνει ταυτόχρονα δύο πράγματα. Διαπραγματεύεται και φέρνει τα τεχνικά κλιμάκια στην Αθήνα για να δείξει καλή θέληση, αλλά προετοιμάζεται για ένα σενάριο βελούδινης εξόδου από το ευρώ μέσω διπλού νομίσματος ή πληρωμής υποχρεώσεων με ειδικά ομόλογα.
Σενάριο Δ. Λειτουργεί το τυχαίο, ο ερασιτεχνισμός ορισμένων και ο φανατισμός άλλων, σπρώχνοντας τη χώρα σε ένα ατύχημα χωρίς να το συνειδητοποιεί ενδεχομένως και ο ίδιος ο κ. Τσίπρας. Η κόντρα με τη Γερμανία μεταλλάσσεται εν τω μεταξύ σε έναν αυτοτροφοδοτούμενο εφιάλτη. Δεν υπάρχει δηλαδή κανένα σχέδιο πουθενά κρυμμένο, απλώς οι δυνάμεις της βαρύτητας και της δραχμής μάς τραβάνε όλους –μαζί με τον κ. Τσίπρα– προς μια μαύρη τρύπα.
Αυτά ως προς την κυβέρνηση.
Να προσθέσουμε μόνο την αγωνιώδη προσπάθεια να υλοποιηθεί το μεγάλο γεωπολιτικό παιχνίδι με Κίνα, Ρωσία, Αμερική. Προς το παρόν έχει προκαλέσει ανησυχία στους εταίρους μας, χωρίς όμως να έχει αποφέρει τίποτα απτό.
Να προσθέσουμε μόνο την αγωνιώδη προσπάθεια να υλοποιηθεί το μεγάλο γεωπολιτικό παιχνίδι με Κίνα, Ρωσία, Αμερική. Προς το παρόν έχει προκαλέσει ανησυχία στους εταίρους μας, χωρίς όμως να έχει αποφέρει τίποτα απτό.
Πού το πάνε όμως οι εταίροι - δανειστές; Κανείς τους δεν θέλει να παίξει τον ρόλο του κακού. Προφανώς ζυγίζουν το τι πρέπει να κάνουν ως επόμενη κίνηση.
Εκείνοι που ασχολούνται με την εξωτερική πολιτική εισηγούνται στην καγκελάριο κ. Μέρκελ να είναι προσεκτική. Τους ανησυχεί η εξάπλωση του αντιγερμανισμού στην Ευρώπη, το σενάριο μιας Ελλάδας-αποτυχημένου κράτους (failed state) ή ακόμη το σενάριο μιας Ελλάδας εκτός Δύσης με στενές σχέσεις με τη Μόσχα ή το Πεκίνο.
Από την άλλη, έχει χαθεί γενικά η υπομονή με την Αθήνα λόγω της διγλωσσίας, της «ατζαμοσύνης» και της έλλειψης εμπιστοσύνης.
Κάποιοι «ιέρακες» επιμένουν από καιρό πως η κοινή γνώμη στην Ελλάδα θα αντιληφθεί ακριβώς τι συμβαίνει μόνο αν η χώρα περάσει μία «προθανάτια» εμπειρία, τύπου στάσης πληρωμών ή επιβολής κεφαλαιακών ελέγχων. Αυτό θα είχε ήδη γίνει αν οι τεχνοκράτες της ΕΚΤ και του ΔΝΤ δεν προειδοποιούσαν ότι οι οπαδοί της θεωρίας αυτής δεν συνειδητοποιούν τις παρενέργειές της.
Τώρα βρισκόμαστε σε μια χαοτική ισορροπία τρόμου.
Είναι σχεδόν αδύνατο να δει κανείς πώς ο κ. Τσίπρας θα μπορέσει να κλείσει τη διαπραγμάτευση-αξιολόγηση, να την επιβάλει πολιτικά και να την υλοποιήσει τεχνοκρατικά. Θα χρειασθούν πολύ μεγάλες υπερβάσεις από την πλευρά του.
Οι εκλογές και το δημοψήφισμα δεν είναι λύση. Μπορεί να τον βολεύουν τον ίδιο πολιτικά για λίγο, θα ξαναβρεθεί όμως μπροστά στα ίδια αδιέξοδα μετά.
Καλώς ή κακώς φτάνει η στιγμή που θα πρέπει να επιλέξει, κάποια στιγμή τις επόμενες ημέρες: τη ρήξη με δικά του στελέχη και τον συμβιβασμό ή τη ρήξη με τους εταίρους-δανειστές και ό,τι αυτή συνεπάγεται.
Α.Παπαχελάς
kathimerini.gr
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 00:54
Ο Βέγγος, ο Φλαμπουράρης, ο αέρας κι ο ατμός - VIDEO
Τι είναι η ζωή; Ένα τίποτα! Όλα είναι ατμός!
"Όλα είναι ατμός και διαλύονται.
Το χρήμα είναι ατμός και φεύγει.
Η δόξα είναι ατμός και πάει.
Ζεις λίγα χρόνια από την ζωή σου και ύστερα από λίγο άμωμοι εν οδώ αλληλούια".
Τάδε έφη Θρασύβουλας, κατά κόσμο Θανάσης Βέγγος, στην ταινία του 1962 "ο ατσίδας".
Τι είναι το χρέος των χωρών; Αέρας!
Γι αυτό κι εμείς θα τους πληρώσουμε με αέρα.
Τάδε έφη Αλέκος Φλαμπουράρης, υπουργός Επικρατείας της πρώτης αριστερής κυβέρνησης.
Κικιρίκου!
Αυτό είναι από άλλη ταινία. Εκείνης με τον ποιητή Φανφάρα.
Ειλικρινά, οι δηλώσεις του κ. Φλαμπουράρη τις τελευταίες ημέρες φανερώνουν έναν μαγικό κόσμο
που μέχρι χτες ήταν κρυμμένος για τους περισσότερους από εμάς κάτω από το αραχνοΰφαντο πέπλο της αριστερής αντιπολίτευσης.
που μέχρι χτες ήταν κρυμμένος για τους περισσότερους από εμάς κάτω από το αραχνοΰφαντο πέπλο της αριστερής αντιπολίτευσης.
Ας εξετάσουμε αναλυτικά τις τρεις αυτές δηλώσεις που έκανε ο κ. Φλαμπουράρης σε διάστημα λίγων μόνο ημερών:
1) Χρονικά είναι η πρώτη δήλωση που έγινε από τον κ. Φλαμπουράρη και έτσι μάθαμε κι εμείς οι αμύητοι ποιός είναι ο μυθικός Αλέκος, ο άνθρωπος της Αίγινας, εκείνος που θεωρείται ο πνευματικός πατέρας του Αλέξη. Μίλησε λοιπόν για τα χρήματα που οφείλει να δώσει η χώρα τον Μάρτιο στο ΔΝΤ.
Τι είπε; "Αν δεν έχουμε μαζέψει το 1,4 και έχουμε μαζέψει 0,8 θα ζητήσουμε παράταση δύο μηνών". Χρειάστηκε στην συνέχεια να γίνει μία μεγάλη προσπάθεια για να κατευναστεί η οργή από το ΔΝΤ. Διότι αυτή η "παράταση" είναι κάτι που έχει πράγματι δοθεί στο παρελθόν, αλλά σε ελάχιστες περιπτώσεις και έπειτα από διαπραγματεύσεις μηνών.
Κι εν πάση περιπτώσει, το ΔΝΤ έχει κανόνες και διαδικασίες. Έχει και μέλη και τα σκληρότερα από αυτά στο παρελθόν σε σχέση με το ελληνικό ζήτημα ήταν η Κίνα και η Βραζιλία! Το ΔΝΤ, λοιπόν, δεν το έχουν πληρώσει μόνο κάποιες λίγες αφρικανικές χώρες.
Έκανε εντύπωση το γεγονός ότι ο υπουργός Επικρατείας της κυβέρνησης είχε παντελή άγνοια για ένα τόσο σοβαρό θέμα. Εντύπωση ακόμη έκανε η "ευκολία¨" με την οποία μιλούσε για τα νούμερα: "Αν δεν έχουμε μαζέψει 1,4 και έχουμε μαζέψει 0,8". Κάποιος πρέπει να πει στον Αλέκο ότι αυτά τα 600 εκατομμύρια ευρώ είναι χρήματα και τα χρήματα στις μέρες μας δεν βρίσκονται στον δρόμο!
2) Η δήλωση που έγινε στον τηλεοπτικό σταθμό ΣΚΑΙ για τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο σήμανε πάρτι στα social media. Σε πολλούς ανθρώπους, πάντως, που είχαν μία διαφορετική άποψη για το "πρώτη φορά αριστερά", προκάλεσε αληθινό σοκ.
Ιδού η δήλωση:
«Εκτός Αυστριακών και Πολωνών που συνεργάστηκαν, οι λαοί της Ευρώπης υπέφεραν από τον Πόλεμο».
Προσωπικά δεν θα ήθελα να είμαι Πολωνός και να έχω διαβάσει μία τέτοια δήλωση και μάλιστα από υπουργό της χρεοκοπημένης Ελλάδας.
Όχι μόνο είναι βαθιά προσβλητική, αλλά είναι και ανιστόρητη.
Οι Πολωνοί είχαν την ατυχία να υποστούν και τους Ναζί και τους Σοβιετικούς.
Καλό είναι να μιλήσει κάποιος στον Αλέκο για το σύμφωνο Σύμφωνο Μολότωφ - Ρίμπεντροπ και ειδικά για το μυστικό συμπληρωματικό του πρωτόκολλο.
Επίσης, καλό είναι να ρίξει και μία ματιά και στα ιστορικά στοιχεία για την σφαγή στο Κατύν.
Διαβάζουμε από την Wikipedia ειδικά για τα θύματα του ολοκαυτώματος στην Πολωνία:
"Οι Πολωνοί αποτέλεσαν για τον Χίτλερ έναν από τους πρώτους στόχους προς εξόντωση, όπως φαίνεται στην ομιλία του προς τους διοικητές της Βέρμαχτ πριν την Ναζιστική εισβολή στην το 1939. Η διανόηση και οι επιφανείς πολίτες ή όσοι είχαν επιρροή έγιναν οι κυρίως στόχοι, αν και έγιναν μερικές μαζικές δολοφονίες με θύματα από τον γενικό πληθυσμό, καθώς και άλλες σλαβικές ομάδες.
Η Ναζιστική κατοχή της Πολωνίας ( Γενικό Κυβερνείο, , Reichsgau Wartheland) αποτέλεσε μια από τις μεγαλύτερες ωμότητες του Δεύτερου Παγκόσμιου Πόλεμου, έχοντας ως αποτέλεσμα το θάνατο 1,8 - 1,9 εκατομμυρίων ανθρώπων επιπλέον των τριών εκατομμυρίων Εβραίων της Πολωνίας. Οι μελετητές διαφωνούν για το κατά πόσον αυτοί οι θάνατοι μη Εβραίων Πολωνών πολιτών αποτελούν μέρος του Ολοκαυτώματος, αν και δεν υπάρχει καμία αμφιβολία για τις γενοκτονικές προθέσεις των Ναζί προς τους Πολωνούς. Τουλάχιστον 140.000 Πολωνοί στάλθηκαν στο Άουσβιτς, και η πολωνική διανόηση αποτέλεσε από τους πρωταρχικούς στόχους των Einstatzgruppen".
3) Η συνέντευξη που έδωσε ο κ. Φλαμπουράρης στην Καθημερινή είναι το τρίτο σε σειρά γεγονός, αλλά ίσως το σημαντικότερο όλων. Κι αυτό διότι δείχνει ότι οι θεωρίες πάνω στις οποίες στηρίζεται η στρατηγική της ελληνικής κυβέρνησης στις ... διαπραγματεύσεις είναι από ακραίες ως και αιρετικές. Κατά συνέπεια και το αποτέλεσμα είναι πιθανό να αποδειχτεί ανάλογο των θεωριών αυτών και σίγουρα μακριά από τις προσδοκίες που καλλιεργήθηκαν.
Το Capital.gr έγραψε χτες σχετικά: " Έξοδος της Ελλάδας από το ευρώ σημαίνει διάλυση της Ευρωζώνης, σχολιάζει σε συνέντευξή του στην «Καθημερινή» ο υπουργός Επικρατείας Αλέκος Φλαμπουράρης, σημειώνοντας ότι κίνδυνος «ατυχήματος» δεν υπάρχει για την Ελλάδα και ότι η χώρα θα πληρώσει το χρέος της… «με αέρα».
Πιο συγκεκριμένα, σε ερώτηση για τον αν υφίσταται κίνδυνος «ατυχήματος», ο υπουργός απαντά: «Όχι δεν υπάρχει ‘ατύχημα’. Πολιτικές αποφάσεις είναι. Δηλαδή, συγγνώμη, τα πάνω από 10 τρισ. που χρωστάει συνολικά η Ευρώπη ποιος της τα δάνεισε; Πού τα βρήκαν; Τι είναι; Υπεραξία από την πραγματική οικονομία ή είναι αέρας;».
Και συνεχίζει: «Αέρας είναι. Γι’ αυτό κι εμείς θα τους πληρώσουμε με αέρα»".
Δεν έχουμε διάθεση να κάνουμε "προσωπική επίθεση" σε έναν άνθρωπο που δεν τον γνωρίζουμε. Και δεν πρόκειται για προσωπική επίθεση. Είναι δημόσιο πρόσωπο και μάλιστα ιδιαίτερα σημαντικό και πρόκειται για δημόσιες τοποθετήσεις. Όσοι τον έχουν γνωρίσει μιλάνε για έναν ευχάριστο συνομιλητή. Είναι πάρα πολύ πιθανό.
Αλλά οι τρεις αυτές δηλώσεις δεν έγιναν σε μία ταβέρνα μεταξύ φίλων.
Έγιναν από τον υπουργό Επικρατείας της κυβέρνησης και γι αυτό, άλλωστε, τις συζητάμε.
Κι είναι δηλώσεις που μας αγχώνουν πολύ για την συνέχεια.
Εκτός κι αν το σχέδιο Β είναι να μας αποδείξουν ότι όλα είναι ... ατμός! Τότε οι δηλώσεις αυτές καλώς έγιναν!
Διότι, με αυτές τις απόψεις όλα θα γίνουν σύντομα ατμός! Ακόμη κι αν δεν είναι...
Θανάσης Μαυρίδης
capital.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 00:44
ΜΕΙΩΣΗ των συντάξεων προαναγγέλλει τώρα ο Μητρόπουλος που έταζε στα πρόβ........ ότι ο ΣΥΡΙΖΑ θα τους χαρίσει τα χρέη - VIDEO
Θέμα ενδεχόμενης μείωσης των συντάξεων έθεσε βουλευτής Αττικής με το ΣΥΡΙΖΑ και α΄ αντιπρόεδρος της Βουλής, κ. Αλέξης Μητρόπουλος. "Αν δεν υπάρξει επαναρτίωση τα επόμενα χρόνια της συνολικής περιουσίας, η κυβέρνηση θα κάνει εσωτερική αναδιάταξη από τις μεγάλες στις κάτω συντάξεις", σημείωσε χαρακτηριστικά ο κ. Αλέξης Μητρόπουλος, μιλώντας σε πρωινή εκπομπή του Mega.
Από την πλευρά του ο βουλευτής Κυκλάδων και πρώην Υπουργός Εργασίας, κ. Γιάννης Βρούτσης, μιλώντας στην ίδια εκπομπή, σημείωσε πως ότι με
την παραπάνω αναφορά "ανοίγει θέμα μείωσης κύριων συντάξεων". Παράλληλα, ο κ. Βρούτσης δήλωσε πως "όσο δεν νομοθετείται η κατάργηση της ρήτρα μηδενικού ελλείμματος" για τις επικουρικές συντάξεις και τα εφάπαξ, ΄τόσο αυτή παραμένει".
Εξάλλου, ο πρώην υπουργός Εργασίας, είπε πως ο Υπουργός «παρανομεί» ουσιαστικά «όσο δεν υπογράφει τις αποφάσεις» που αφορούν την εφαρμογή της ρήτρας μηδενικού ελλείμματος για επικουρικά ταμεία και τα ταμεία πρόνοιας.
Τέλος, ο κ. Βρούτσης δήλωσε πως "το κράτος δεν έχει να καταβάλει το δικό του μερίδιο για τις συντάξεις" που αντιστοιχεί σε 12 - 12,5 δισ. ευρώ".
Δείτε τώρα ΟΛΟ το VIDEO (ειδικά μετά το 4¨30) όπου έταζαν ότι θα χάριζαν ΟΛΑ τα χρέη και ...ΚΛΑΨΤΕ με τα ζώα που τους ψήφισαν πριν από μόλις 1,5 μήνα!
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 00:40
Η προπαγάνδα, η εικονική πραγματικότητα και ο πραγματικός γκρεμός
Το ΣΥΡΙΖΑ και οι ΑΝΕΛ πήραν την εξουσία νομίζοντας ότι πριονίζουν το κλαδί της προηγούμενης κυβέρνησης, χωρίς να σκεφτούν ότι στο κλαδί εκείνο θα καθόντουσαν οι ίδιοι μετά τις εκλογές που οι ίδιοι προκάλεσαν. Με απλά λόγια, αυτό που έκαναν ως αντιπολίτευση, χρησιμοποιώντας έναν μονοσήμαντο, χαμηλής ποιότητας, λαϊκιστικό και διχαστικό αντιπολιτευτικό και προεκλογικό λόγο, φαλκίδευσε ακόμα και τα πρώτα μετεκλογικά βήματα που θα έκαναν τα δυο προαναφερθέντα κόμματα, αμέσως μετά την ανάληψη της εξουσίας.
Έτσι η κυβέρνηση ανέλαβε την εξουσία αυτοπαγιδευμένη κυρίως σε δυο τομείς.
Ο ένας είναι ο εσωτερικός, αφού η οικονομική κατάσταση είναι τέτοια, που σχεδόν τίποτα από όσα έταξαν στους Έλληνες πολίτες δεν μπορούν να πραγματοποιήσουν.
Ο άλλος είναι ο εξωτερικός και αναφερόμαστε στα όσα υπόσχονταν ότι θα πράξουν σε σχέση με το μονομερές κούρεμα του εξωτερικού χρέους, με τις αγορές (θα παίζουμε εμείς το νταούλι και οι
αγορές θα χορεύουν), τους δανειστές και την... άκαρδη Ε.Ε.
αγορές θα χορεύουν), τους δανειστές και την... άκαρδη Ε.Ε.
Σήμερα, σχεδόν δυο μήνες μετά τις εκλογές, η κατάσταση στη χώρα είναι πολύ χειρότερη σε σχέση με πριν τις εκλογές, ενώ στο εξωτερικό οι κινήσεις της κυβέρνησης είναι τουλάχιστον κωμικοτραγικές!
Το σοβαρότερο λάθος της κυβέρνησης ήταν η πίστη (;) ότι οι 18 χώρες της Ευρωζώνης και το ΔΝΤ ήταν υποχρεωμένοι να αποδεχτούν το προεκλογικό πρόγραμμα του ΣΥΡΙΖΑ και των ΑΝΕΛ και όλοι να προσαρμόσουν τη συμπεριφορά τους στα υπεσχημένα προς τον ελληνικό λαό από το ως άνω δίδυμο.
Επίσης, καταστροφική ήταν -και συνεχίζει να είναι- η άποψη που επικρατούσε στην κυβέρνηση ότι μια έξοδος της Ελλάδας από το ευρώ θα κόστιζε για παράδειγμα 100 στις χώρες της Ευρωζώνης, άρα μπορούμε να υπολογίσουμε ότι αν κάνουμε τους δύσκολους και τους εκβιάσουμε, θα δεχτούν να μας δώσουν 20, για να μην χάσουν τα 100. Σε αυτήν την μπακαλίστικη θεωρία στηρίχτηκε ο πρωθυπουργός, όταν αμετροεπώς έλεγε ότι θα αναγκαστούν να υποχωρήσουν, γιατί αυτό τους συμφέρει περισσότερο από το να αφήσουν την Ελλάδα να καταστραφεί.
Επίσης, δούλεψαν και σε άλλα σενάρια, λέγοντας ότι "είστε αναγκασμένοι να μας σώσετε, για να μην έλθουν οι φασίστες στην εξουσία" (Τσίπρας), ότι "αν αφήσετε την Ελλάδα να καταρρεύσει, θα γεμίσει η Ευρώπη και η Γερμανία τζιχαντιστές" (Κοτζιάς, Καμμένος), σαν να ομολογούν ότι η Ελλάδα θα γίνει σαν τη Λιβύη!!!
Η κατάσταση με τους κυβερνώντες είναι πολύ χειρότερη απ' όσα περιγράφονται σ' αυτό το σημείωμα. Τώρα, έχοντας πια βεβαιωθεί ότι δεν πέρασε κανένας εκβιασμός και δεν βγήκε τίποτα από όσα περίμεναν, για να διαχειριστούν το αδιέξοδο που οι ίδιοι δημιούργησαν, ακολουθούν την εξής επίσης καταστροφική στρατηγική.
Χαϊδεύουν τα αυτιά της ελληνικής κοινής γνώμης με λεονταρισμούς σε όλα τα θέματα, εσωτερικά και εξωτερικά (Γερμανικές αποζημιώσεις, φραστικές επιθέσεις εναντίον ξένων αξιωματούχων, ακόμα και εναντίον του ΥΠΟΙΚ της μαρτυρικής Κύπρου), προσπαθώντας να δημιουργήσουν κλίμα θυματοποίησης των ιδίων και της Ελλάδας, για χτυπήσουν το θυμικό του Έλληνα, έχοντας ως στόχο να αυξήσουν τη στήριξη της κοινής γνώμης και να οδηγήσουν τα πράγματα σε εκλογές ή δημοψήφισμα.
Γι' αυτό εξαγγέλλουν μονιμοποίηση 40 χιλιάδων συμβασιούχων αορίστου χρόνου, ξαναδίνουν τις συντάξεις (σωστά) των υπέργηρων Ποντίων και Βορειοηπειρωτών, επαναπροσλαμβάνουν όλους τους απολυθέντες δημοσίους υπαλλήλους, ξανανοίγουν την ΕΡΤ κλπ.
Την ίδια στιγμή, για να χειραγωγήσουν την κοινή γνώμη, από τη μια κάθε φορά διανέμουν ένα non paper για τα επιτεύγματα της κυβέρνησης -αντί να γίνεται ενημέρωση όπου υπάρχουν και ερωτήσεις-, το οποίο αναπαράγουν υποχρεωτικά όλα τα ΜΜΕ, και από την άλλη απειλούν τους καναλάρχες για τις συχνότητες, εξασφαλίζοντας κι από κει ευνοϊκή επικοινωνιακή μεταχείριση.
Με άλλα λόγια, παίζεται ένα πολιτικό παιχνίδι πολύ κακής ποιότητας, με στόχο τη δημιουργία μιας εικονικής πραγματικότητας, ενώ την ίδια στιγμή η χώρα οδηγείται κατ' ευθείαν στον τοίχο ή στο γκρεμό.
Εμείς απλά να σημειώσουμε ότι ενδεχόμενη έξοδος της Ελλάδας από το ευρώ και την Ε.Ε., πέραν της οικονομικής καταστροφής, θα δημιουργήσει συνθήκες που θα απειλήσουν και την εδαφική μας ακεραιότητα, ενώ θα θέσουμε σε ακόμα μεγαλύτερους κινδύνους τη μαρτυρική Κύπρο.
Αυτό ας το έχουν υπ' όψιν τους οι μαθητευόμενοι μάγοι...
Του Σάββα Καλεντερίδη
Δημοσιεύεται στην "κυριακάτικη δημοκρατία"
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 00:34
«Λίγη ακόμα υπομονή και όλα θα τελειώσουν.... άσχημα»
«Θα προχωρήσουμε μέχρι την πλήρη εξάλειψη του χρήματος. Οι μισθοί θα πληρώνονται σε αγαθά. Μετακίνηση, στέγαση και ηλεκτρικό ρεύμα θα προσφέρονται σε όλους δωρεάν».
ΓΚΡΙΓΚΟΡΙ ΖΙΝΟΒΙΕΦ
(Οκτώβριος 1920) Ο τίτλος είναι απόφθεγμα του Κάτουλλου, ποιητή που έζησε στη Ρώμη την εποχή του Ιούλιου Καίσαρα και πέθανε στα τριάντα του, επαληθεύοντας τραγικά αυτή τη ρήση. Στη γλώσσα του Κάτουλλου διατυπώθηκε και η φράση που χαράχθηκε σε μνημεία της Γερμανίας μετά τον πόλεμο του 1914-18: «Invictis Victi Victuri» – στους αήττητους από ηττημένους που νικούν. Κάτι, δηλαδή, σαν το: «οι νίκες μας βρίσκονται εντός της ήττας», που ισχυρίστηκε σε συνέντευξη και ο κ. Κ. Ζουράρις, υπερασπιζόμενος τις πρώτες υποχωρήσεις της κυβέρνησης.Δεν ξέρω εάν φτάνει κάποιος στη σοφία με το να αναγνωρίζει τις ήττες του. Με το να τις καλλωπίζει σε επικείμενες νίκες όμως, μάλλον ασκείται στη σοφιστεία. Για να μετατρέψει σε θρίαμβο του 1940 την ήττα του 1918, η Γερμανία γέννησε το πιο απάνθρωπο καθεστώς στην ιστορία, προκάλεσε ένα παγκόσμιο μακελειό και συνετρίβη. Ολα ξεκίνησαν όταν άρχισε να ενδίδει σε μια ναρκισσιστική ανάγνωση της πραγματικότητας: είμαστε η δυναμικότερη φυλή, άρα αυτή που δικαιούται να κυβερνά τον κόσμο, νικηθήκαμε το ’18 επειδή μας πρόδωσαν από μέσα, κι αν τώρα επιτιθέμεθα ευθύνονται κάποιοι που συνωμοτούν εναντίον μας ή άλλοι που μένουν ανυποχώρητοι στις δίκαιες διεκδικήσεις μας, τις οποίες υποστηρίζει σύμπας ο λαός μας. Φυσικά, η ήττα της Γερμανίας το 1918 και οι κλιμακούμενες θηριωδίες της μετά το 1933 καμία σχέση δεν έχουν με τη σημερινή Ελλάδα. Η καθημερινότητά μας, ωστόσο, είναι γεμάτη από ναρκισσισμό, ιδέες υπερβασίας, απόδοση ευθυνών μας σε άλλους, καταγγελίες για εκ των ένδον προδοσίες και φιλοκυβερνητικές διαδηλώσεις (έστω κι αν τις καλεί μια ευγλωττία σαν του κ. Σ. Λεουτσάκου λ.χ., η οποία απέχει πολύ από εκείνη που ξεσήκωνε τους Γερμανούς του 1930). Ανεξαρτήτως ιστορικού πλαισίου, φαίνεται ότι συνθήκες γενικευμένης ανεργίας και ανέχειας προκαλούν λίγο πολύ παρεμφερείς αντιδράσεις. Διαθέτουμε, άλλωστε, χιτλερίσκους στη δεξιά άκρη του πολιτικού φάσματος, οπαδούς του Καρλ Λίμπκνεχτ ή της Ρόζας Λούξεμπουργκ στο κυβερνητικό κόμμα και πρωθυπουργό που παραπέμπει στο «Τι να κάνουμε» χωρίς να αναφέρει τον Λένιν (ίσως επειδή τον είχε επικρίνει έντονα η Λούξεμπουργκ). «Εχουμε τον λαό μαζί μας και μόνο κάποια οργανωμένα συμφέροντα μας εναντιώνονται» δεν είναι επιχείρημα. Είναι προοίμιο ολοκληρωτισμού. Δημοκρατία δεν σημαίνει ακύρωση ή καταδυνάστευση της μειοψηφίας από την πλειοψηφία, σημαίνει σεβασμό των μειοψηφιών. Κυρίως, σημαίνει οξύνοια και μεγαθυμία στο να αντιλαμβάνεσαι πότε και οι αντίπαλοι έχουν δίκιο, όχι εγρήγορση και ετοιμότητα για συνεχείς διαδηλώσεις ενάντια σε εχθρούς. Το: «ο λαός ψήφισε το πρόγραμμά μας, άρα οι δανειστές πρέπει να το αποδεχτούν», ισοδυναμεί με το: ο λαός ψήφισε να συνορεύουμε εμείς με τη Γαλλία, άρα η Ισπανία πρέπει να μετακομίσει και να έχει αυτή τους Τούρκους στα σύνορά της. «Le ridicule ne tue pas», η γελοιοποίηση δεν σκοτώνει, λένε οι Γάλλοι, αλλά υπάρχουν και όρια. Η ασυναρτησία που γίνεται γελοιοποίηση μπορεί να καταλήξει στο χάος. Κι εκεί πράγματι παραμονεύουν θάνατοι. Συσσωρεύτηκε πολλή δυστυχία, για να αντιμετωπίζεται με εφηβικές ονειροπολήσεις, παιδικές λογικές και νηπιώδη πείσματα. «Ο κομμουνισμός είναι η νιότη του κόσμου» υποστηρίζει το ηρωικό σύνθημα, μα δεν εννοεί μια κοινωνία βρεφικό σταθμό. Ο καπιταλισμός προσφέρει άφθονο παλιμπαιδισμό, με συνθήκες αποβλακωτικής, καταναλωτικής ευδαιμονίας. Μόνο η μέγιστη πνευματική καλλιέργεια και αυτογνωσία τού αντιτάσσονται. Κι αυτό δεν το επιτυγχάνει κάποιος που θεωρεί «ρετσινιά» την αριστεία ή καθιερώνει την κλήρωση για την εισαγωγή σε πρότυπα σχολεία και, σύντομα ίσως, την κλήρωση για απονομή υποτροφιών. Οι μισοί καθηγητές πανεπιστημίου από όσους γνωρίζω προβληματίζονται για το μέσω ποιων τακτικών θα θριαμβεύσει ο κομμουνισμός. Οι μισοί κυβερνητικοί βουλευτές, επίσης, εξανίσταντο προεκλογικά για το ότι εκείνοι, ως αριστεροί, πρέπει να φροντίσουν τη βελτίωση του αστικού κράτους (το «κτηματολόγιο» έφερνε ως κατ’ εξοχήν παράδειγμα ο κ. Παπαδημούλης), πριν καταφέρουν να προχωρήσουν στην οικοδόμηση του σοσιαλισμού. Οι άλλοι μισοί, βέβαια, προσκαλούσαν το ΚΚΕ και την ΑΝΤΑΡΣΥΑ σε συστράτευση, ώστε να «πάρουν τα όνειρα εκδίκηση» για την ήττα του 1949 στον εμφύλιο. Κι αυτό ακριβώς είναι που μας οδηγεί στην καταστροφή: η προσπάθεια να αντιμετωπιστεί η ανθρωπιστική κρίση στο πλαίσιο μιας κοινωνίας καπιταλιστικών ανταγωνισμών, ταυτόχρονα με την έφοδο στον ουρανό και την επίτευξη ιδεώδους κομμουνιστικής ισότητας. Ανάπτυξη ακμαίας αστικής τάξης, ταυτόχρονα με την κατάργησή της. Κάτι όπως στην αντιπαράθεση μενσεβίκων-μπολσεβίκων μετά την παραίτηση του τσάρου, μεταξύ Φεβρουαρίου και Οκτωβρίου 1917. Δεν ζούμε στην Πετρούπολη του 1917 ασφαλώς, όπως δεν ζούμε στη Βαϊμάρη του 1933. Αλλά το πώς θα λήξει η παρατεταμένη αγωνία της κρίσης δεν προοιωνίζεται πολύ όμορφο, όση υπομονή κι αν κάνουμε. * Ο κ. Πέτρος Μαρτινίδης είναι ομότιμος καθηγητής του ΑΠΘ.
ΓΚΡΙΓΚΟΡΙ ΖΙΝΟΒΙΕΦ
(Οκτώβριος 1920) Ο τίτλος είναι απόφθεγμα του Κάτουλλου, ποιητή που έζησε στη Ρώμη την εποχή του Ιούλιου Καίσαρα και πέθανε στα τριάντα του, επαληθεύοντας τραγικά αυτή τη ρήση. Στη γλώσσα του Κάτουλλου διατυπώθηκε και η φράση που χαράχθηκε σε μνημεία της Γερμανίας μετά τον πόλεμο του 1914-18: «Invictis Victi Victuri» – στους αήττητους από ηττημένους που νικούν. Κάτι, δηλαδή, σαν το: «οι νίκες μας βρίσκονται εντός της ήττας», που ισχυρίστηκε σε συνέντευξη και ο κ. Κ. Ζουράρις, υπερασπιζόμενος τις πρώτες υποχωρήσεις της κυβέρνησης.Δεν ξέρω εάν φτάνει κάποιος στη σοφία με το να αναγνωρίζει τις ήττες του. Με το να τις καλλωπίζει σε επικείμενες νίκες όμως, μάλλον ασκείται στη σοφιστεία. Για να μετατρέψει σε θρίαμβο του 1940 την ήττα του 1918, η Γερμανία γέννησε το πιο απάνθρωπο καθεστώς στην ιστορία, προκάλεσε ένα παγκόσμιο μακελειό και συνετρίβη. Ολα ξεκίνησαν όταν άρχισε να ενδίδει σε μια ναρκισσιστική ανάγνωση της πραγματικότητας: είμαστε η δυναμικότερη φυλή, άρα αυτή που δικαιούται να κυβερνά τον κόσμο, νικηθήκαμε το ’18 επειδή μας πρόδωσαν από μέσα, κι αν τώρα επιτιθέμεθα ευθύνονται κάποιοι που συνωμοτούν εναντίον μας ή άλλοι που μένουν ανυποχώρητοι στις δίκαιες διεκδικήσεις μας, τις οποίες υποστηρίζει σύμπας ο λαός μας. Φυσικά, η ήττα της Γερμανίας το 1918 και οι κλιμακούμενες θηριωδίες της μετά το 1933 καμία σχέση δεν έχουν με τη σημερινή Ελλάδα. Η καθημερινότητά μας, ωστόσο, είναι γεμάτη από ναρκισσισμό, ιδέες υπερβασίας, απόδοση ευθυνών μας σε άλλους, καταγγελίες για εκ των ένδον προδοσίες και φιλοκυβερνητικές διαδηλώσεις (έστω κι αν τις καλεί μια ευγλωττία σαν του κ. Σ. Λεουτσάκου λ.χ., η οποία απέχει πολύ από εκείνη που ξεσήκωνε τους Γερμανούς του 1930). Ανεξαρτήτως ιστορικού πλαισίου, φαίνεται ότι συνθήκες γενικευμένης ανεργίας και ανέχειας προκαλούν λίγο πολύ παρεμφερείς αντιδράσεις. Διαθέτουμε, άλλωστε, χιτλερίσκους στη δεξιά άκρη του πολιτικού φάσματος, οπαδούς του Καρλ Λίμπκνεχτ ή της Ρόζας Λούξεμπουργκ στο κυβερνητικό κόμμα και πρωθυπουργό που παραπέμπει στο «Τι να κάνουμε» χωρίς να αναφέρει τον Λένιν (ίσως επειδή τον είχε επικρίνει έντονα η Λούξεμπουργκ). «Εχουμε τον λαό μαζί μας και μόνο κάποια οργανωμένα συμφέροντα μας εναντιώνονται» δεν είναι επιχείρημα. Είναι προοίμιο ολοκληρωτισμού. Δημοκρατία δεν σημαίνει ακύρωση ή καταδυνάστευση της μειοψηφίας από την πλειοψηφία, σημαίνει σεβασμό των μειοψηφιών. Κυρίως, σημαίνει οξύνοια και μεγαθυμία στο να αντιλαμβάνεσαι πότε και οι αντίπαλοι έχουν δίκιο, όχι εγρήγορση και ετοιμότητα για συνεχείς διαδηλώσεις ενάντια σε εχθρούς. Το: «ο λαός ψήφισε το πρόγραμμά μας, άρα οι δανειστές πρέπει να το αποδεχτούν», ισοδυναμεί με το: ο λαός ψήφισε να συνορεύουμε εμείς με τη Γαλλία, άρα η Ισπανία πρέπει να μετακομίσει και να έχει αυτή τους Τούρκους στα σύνορά της. «Le ridicule ne tue pas», η γελοιοποίηση δεν σκοτώνει, λένε οι Γάλλοι, αλλά υπάρχουν και όρια. Η ασυναρτησία που γίνεται γελοιοποίηση μπορεί να καταλήξει στο χάος. Κι εκεί πράγματι παραμονεύουν θάνατοι. Συσσωρεύτηκε πολλή δυστυχία, για να αντιμετωπίζεται με εφηβικές ονειροπολήσεις, παιδικές λογικές και νηπιώδη πείσματα. «Ο κομμουνισμός είναι η νιότη του κόσμου» υποστηρίζει το ηρωικό σύνθημα, μα δεν εννοεί μια κοινωνία βρεφικό σταθμό. Ο καπιταλισμός προσφέρει άφθονο παλιμπαιδισμό, με συνθήκες αποβλακωτικής, καταναλωτικής ευδαιμονίας. Μόνο η μέγιστη πνευματική καλλιέργεια και αυτογνωσία τού αντιτάσσονται. Κι αυτό δεν το επιτυγχάνει κάποιος που θεωρεί «ρετσινιά» την αριστεία ή καθιερώνει την κλήρωση για την εισαγωγή σε πρότυπα σχολεία και, σύντομα ίσως, την κλήρωση για απονομή υποτροφιών. Οι μισοί καθηγητές πανεπιστημίου από όσους γνωρίζω προβληματίζονται για το μέσω ποιων τακτικών θα θριαμβεύσει ο κομμουνισμός. Οι μισοί κυβερνητικοί βουλευτές, επίσης, εξανίσταντο προεκλογικά για το ότι εκείνοι, ως αριστεροί, πρέπει να φροντίσουν τη βελτίωση του αστικού κράτους (το «κτηματολόγιο» έφερνε ως κατ’ εξοχήν παράδειγμα ο κ. Παπαδημούλης), πριν καταφέρουν να προχωρήσουν στην οικοδόμηση του σοσιαλισμού. Οι άλλοι μισοί, βέβαια, προσκαλούσαν το ΚΚΕ και την ΑΝΤΑΡΣΥΑ σε συστράτευση, ώστε να «πάρουν τα όνειρα εκδίκηση» για την ήττα του 1949 στον εμφύλιο. Κι αυτό ακριβώς είναι που μας οδηγεί στην καταστροφή: η προσπάθεια να αντιμετωπιστεί η ανθρωπιστική κρίση στο πλαίσιο μιας κοινωνίας καπιταλιστικών ανταγωνισμών, ταυτόχρονα με την έφοδο στον ουρανό και την επίτευξη ιδεώδους κομμουνιστικής ισότητας. Ανάπτυξη ακμαίας αστικής τάξης, ταυτόχρονα με την κατάργησή της. Κάτι όπως στην αντιπαράθεση μενσεβίκων-μπολσεβίκων μετά την παραίτηση του τσάρου, μεταξύ Φεβρουαρίου και Οκτωβρίου 1917. Δεν ζούμε στην Πετρούπολη του 1917 ασφαλώς, όπως δεν ζούμε στη Βαϊμάρη του 1933. Αλλά το πώς θα λήξει η παρατεταμένη αγωνία της κρίσης δεν προοιωνίζεται πολύ όμορφο, όση υπομονή κι αν κάνουμε. * Ο κ. Πέτρος Μαρτινίδης είναι ομότιμος καθηγητής του ΑΠΘ.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 16 Μαρτίου 2015 00:31
Ο Γιάνης Βαρουφάκης και η Δανάη Στράτου στο Κόμο -Το φόρουμ, οι βόλτες και το χλιδάτο ξενοδοχείο που του πληρώνουμε [εικόνες]
Με αφορμή την επίσκεψή του στη γραφική ιταλική πόλη Κόμο, επ' ευκαιρία του ετήσιου φόρουμ που διεξάγει το think tank «Αμπροζέτι», ο Έλληνας υπουργός Οικονομικών και η σύζυγός του Δανάη Στράτου, δεν έχασαν την ευκαιρία να κάνουν μια μικρή βόλτα στη λίμνη Κόμο και φυσικά να ξεφύγουν λίγο από το φόρτο εργασίας των ημερών.
Είναι χαρακτηριστικό, πάντως, ότι οι διοργανωτές προσέφεραν στους καλεσμένους τους μια άνετη και ιδιαιτέρως χλιδάτη διαμονή. Αρκεί να σκεφτεί κανείς πως το συνέδριο πραγματοποιήθηκε στο ξενοδοχείο Hotel Villa D' Este, το οποίο είναι χάρμα οφθαλμών και σίγουρα χρειάζεται να έχει κανείς γερό πορτοφόλι για να διαμείνει σε κάποιες από τις σουίτες ή τα δωμάτιά του.
Είναι χαρακτηριστικό, πάντως, ότι οι διοργανωτές προσέφεραν στους καλεσμένους τους μια άνετη και ιδιαιτέρως χλιδάτη διαμονή. Αρκεί να σκεφτεί κανείς πως το συνέδριο πραγματοποιήθηκε στο ξενοδοχείο Hotel Villa D' Este, το οποίο είναι χάρμα οφθαλμών και σίγουρα χρειάζεται να έχει κανείς γερό πορτοφόλι για να διαμείνει σε κάποιες από τις σουίτες ή τα δωμάτιά του.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
