Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
 
 
- Ξεκίνησε... "στραβά" για την Ελλάδα η συνεδρίαση του Brussels Group
- Απαράδεκτη χαρακτηρίζουν οι Ευρωπαίοι αξιωματούχοι τη λίστα των μεταρρυθμίσεων από την κυβέρνηση, σύμφωνα με καλά πληροφορημένες ευρωπαϊκές πηγές
- Αν επιβεβαιωθεί η ρήξη τότε τινάζεται στον αέρα το χρονοδιάγραμμα που προέβλεπε συμφωνία και χρηματοδότηση της Ελλάδας μέσα στην ερχόμενη εβδομάδα μετά τις συνεδριάσεις του Euro Working Group και του Eurogroup
- Σε αναμμένα κάρβουνα το Μαξίμου – Είχαν δει τα σημάδια από την υποβάθμιση από τη Fitch που έκανε λόγο στην έκθεση της για εσωτερική στάση πληρωμών αλλά και για ελέγχους κεφαλαίων στις ελληνικές τράπεζες

Όλα δείχνουν πως επιβεβαιώνεται το δυσμενές σενάριο για την αντιμετώπιση από τις Βρυξέλλες των ελληνικών προτάσεων.

Η συνεδρίαση του Brussels Group ξεκίνησε και οι πρώτες πληροφορίες κάνουν λόγο για αρνητική θέση των Ευρωπαίων αξιωματούχων έναντι της ελληνικής λίστας μεταρρυθμίσεων.

Σύμφωνα μάλιστα με το Βήμα οι ελληνικές προτάσεις δεν γίνονται αποδεκτές ούτε καν στη βάση τους, πόσο μάλλον στις λεπτομέρειες.

Τα μαύρα μαντάτα είχαν φτάσει στο Μαξίμου από αργά χθες το βράδυ μετά την τριπλή υποβάθμιση της ελληνικής οικονομίας από τον οίκο Fitch.

Μάλιστα στην αναφορά του ο διεθνής οίκος δικαιολογούσε τα σενάρια για εσωτερική στάση πληρωμών στην Ελλάδα αλλά και επανέφερε τις συζητήσεις για capital controls, δηλαδή για μέτρα ελέγχου κεφαλαίων στις ελληνικές τράπεζες.

Πιθανότατα αυτά να εξηγούν γιατί τόσο ο Βαρουφάκης όσο και ο Τσακαλώτος επαναλάμβανα τη λέξη ρήξη, ξέροντας τις διαστάσεις του θέματος που ανοίγουν.

Η πίεση όμως μέσα στην κυβέρνηση γίνεται εντονότερη και από τις εσωκομματικές αντιδράσεις. Γιατί μόνο τυχαία δεν ήταν η επιλογή του χρόνου από τον Π. Λαφαζάνη που σε συνέντευξη του μιλάει για σύγκρουση με τη γερμανική Ευρώπη.
 
 
 
Την Παρασκευή δώρο και επιδόματα από ΟΑΕΔΑπαιτείται η αυτοπρόσωπη παρουσία των ανέργων
Την Παρασκευή 3 Απριλίου θα ξεκινήσει η καταβολή του δώρου Πάσχα, των επιδομάτων ανεργίας, των επιδομάτων μακροχρονίως ανέργων και των βοηθημάτων ανεργίας αυτοτελώς και ανεξαρτήτως απασχολουμένων από τον ΟΑΕΔ.Τα επιδόματα αυτά κανονικά καταβάλλονται από τις 03.04.2015 μέχρι και τις 19.04.2015. Οι πιστώσεις θα γίνουν από τη διοίκηση του Οργανισμού στους τραπεζικούς λογαριασμούς των
δικαιούχων.
Σε ανακοίνωσή της η Διοίκηση του Οργανισμού επισημαίνει ότι ο έλεγχος για την αυτοπρόσωπη παρουσία των τακτικά επιδοτούμενων ανέργων, των μακροχρονίως ανέργων και των δικαιούχων του βοηθήματος ανεργίας αυτοτελώς και ανεξαρτήτως απασχολουμένων στα χρονικά διαστήματα που τους έχουν οριστεί, εξακολουθεί να ισχύει.
 
 
 
Η κυβέρνηση απειλεί τώρα με χρεοκοπία τη χώραΝΔ: Η αυτοκτονία δεν μπορεί να είναι και απειλή
Να ξαναδιαβάσει τι υπέγραψε στις 20 Φεβρουαρίου συστήνει στην κυβέρνηση ο εκπρόσωπος Τύπου της Νέας Δημοκρατίας, Κώστας Καραγκούνης, με αφορμή το σημείωμα της κυβέρνησης και τις δηλώσεις Βαρουφάκη – Τσακαλώτου περί ρήξης. «Συνεχίζοντας την κωμωδία της “υπερήφανης” διαπραγμάτευσης, η κυβέρνηση απειλεί τώρα με χρεοκοπία την ίδια τη χώρα!», τονίζει στη δήλωσή του ο κ. Καραγκούνης.
«Όμως, η αυτοκτονία δεν μπορεί να είναι και απειλή», συμπληρώνει και προτείνει στην κυβέρνηση «να ξαναδιαβάσουν τι υπέγραψαν στις 20 Φεβρουαρίου στο Eurogroup».
Προϋποθέσεις θεμελίωσης ατομικού δικαιώματος για μέρισμα από το Μετοχικού Ταμείου Πολιτικών Υπαλλήλων (ΜΤΠΥ).
Ο μέτοχος θεμελιώνει δικαίωμα για μέρισμα αν:
α. απομακρυνθεί από την Υπηρεσία έχει 20 χρόνια συνολικής συμμετοχής στην Ασφάλιση του Ταμείου και δικαιωθεί συντάξεως.
β. απολυθεί από την Υπηρεσία λόγω ορίου ηλικίας ή 35ετίας ή κατάργησης της θέσης κι έχει 15 χρόνια συνολικής συμμετοχής
γ. δικαιωθεί σύνταξης από το Δημόσιο λόγω σωματικής ή διανοητικής ανικανότητας που δεν

οφείλεται στην Υπηρεσία κι έχει 15 χρόνια συνολικής συμμετοχής

δ. δικαιωθεί σύνταξης από το Δημόσιο λόγω σωματικής ή διανοητικής ανικανότητας, που οφείλεται στην Υπηρεσία και συμπληρώσει μ’ εξαγορά 15ετή συμμετοχή, ανεξάρτητα από τον χρόνο συμμετοχής που έχει στο Ταμείο
ε. είναι έγγαμη γυναίκα ή χήρα ή διαζευγμένη με ανήλικα παιδιά, έχει κατά την ημέρα εξόδου από την Υπηρεσία 15ετή συμμετοχή κι εξαγοράζει το υπόλοιπο χρονικό διάστημα μέχρι την 20ετία.
Υπολογισμός μερίσματος
Το μηνιαίο μέρισμα (Μ) των μετόχων του Μ.Τ.Π.Υ. είναι ίσο με το άθροισμα:
α) του 20% του βασικού μισθού με το επίδομα χρόνου υπηρεσίας επί τα έτη συμμετοχής στην ασφάλιση του Ταμείου, δια 35, επί το συντελεστή προσαρμογής (Σ) 0,8075 (α΄υπομέρισμα) και
β) του 20% των «τυχόν άλλων αποδοχών» επί τα έτη συμμετοχής εκάστων στην ασφάλιση του Ταμείου, δια 35, επί το συντελεστή προσαρμογής (Σ) 0,8075 (β΄υπομέρισμα).
2) Απαραίτητη προϋπόθεση προκειμένου να ληφθούν υπόψη για τον κανονισμό του μερίσματος, ο βασικός μισθός, το επίδομα χρόνου υπηρεσίας και οι τυχόν άλλες αποδοχές, είναι να έχουν υποβληθεί οι αποδοχές αυτές στη προβλεπόμενη από τις διατάξεις του άρθρου 26, παρ. 1 περίπτωση α΄του π.δ. 422/81, όπως εκάστοτε ισχύει, κράτηση υπέρ Μ.Τ.Π.Υ. Ουδεμία μισθολογική απολαβή ή τμήμα της δεν λαμβάνεται υπόψη για τον κανονισμό, εάν δεν έχει υποβληθεί στην κράτηση που προαναφέρεται.
Οι παράγραφοι 3,4 και 5 του άρθρου 49 του Π.Δ. 422/1981 (Α΄114) όπως αντικαταστάθηκε με την παράγραφο 3 του άρθρου 3 του Ν. 4024/2011 (Α΄226), αντικαθίστανται ως εξής:
Ως βασικός μισθός για την εφαρμογή του παρόντος άρθρου νοείται: α) έτη υπηρεσίας έως 31/10/2011, ο βασικός μισθός του ΜΚ ή βαθμού και το χρονοεπίδομα που έφερε ο υπάλληλος την 31/10/2011 και β) για τα έτη υπηρεσίας που αντιστοιχούν από 01/11/2011 και μέχρι την έξοδο, ο βασικός μισθός του ΜΚ ή βαθμού και χρονοεπιδόματος που φέρει ο υπάλληλος κατά την έξοδό του από την υπηρεσία, τα οποία υπολογιζόμενα σύμφωνα με την παράγραφο 1 δίνουν το ποσό α΄υπομερίσματος.
Ως «τυχόν άλλες αποδοχές» νοούνται τα επιδόματα, οι αποζημιώσεις και τα ποσά που συνεντέλλονται με τις συντάξιμες αποδοχές, αναλόγως των μηνών κατά τα οποία διενεργήθηκε επ’ αυτών η προβλεπόμενη κράτηση από την περίπτωση α΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 26 του πδ 422/81, όπως εκάστοτε ισχύει, υπέρ του Μ.Τ.Π.Υ. και οι οποίες υπολογιζόμενες σύμφωνα με την παράγραφο 1 δίνουν το ποσό β΄ υπομερίσματος.
Το άθροισμα των ποσών των υπομερισμάτων της παρ. 1, όπως αναλύονται στις παρ. 3 και 4, αποτελεί το συνολικό ποσό του δικαιούμενου μερίσματος, σύμφωνα με τους ακόλουθους μαθηματικούς τύπους, οι οποίοι βέβαια μπορούν να αναπτυχθούν σε περισσότερους ανάλογα με τα κατά περίπτωση επιδόματα – αποζημιώσεις:
Α) α΄υπομέρισμα =(Α.α.+Α.β)
Α.α 20%*(ΒΜ+επιδομα χρόνου υπηρεσίας έως 31.10.2011)*[έτη έως 31.10.2011/35]*Σ
Α.β 20%*(ΒΜ+επιδομα χρόνου υπηρεσίας έως 01.11.2011)*[έτη από 01.11.2011/35]*Σ
Β) β΄υπομέρισμα = 20%*(«τυχόν άλλες αποδοχές»)*[μήνες/420]*Σ
Μηνιαίο μέρισμα (Μ)=(Α΄υπομέρισμα +Β΄υπομέρισμα)
Τα παραπάνω στοιχεία αντλήθηκαν από το site του ΜΤΠΥ.
 

Back HomeΤο Ταμείο Επικουρικής Ασφάλισης Δημοσίων Υπαλλήλων (Τ.Ε.Α.Δ.Υ.), συστάθηκε με το άρθρο 14 του ν.2676/1999.
Σκοπός του Ταμείου είναι η παροχή επικουρικής σύνταξης στους ασφαλισμένου του τέως ΤΕΑΔΥ, των πρώην Ταμείων Αρωγής Υπαλλήλων Υπηρεσίας Πολιτικής Αεροπορίας, Υπουργείων Βιομηχανίας, Γεωργίας, Δικαιοσύνης, Εμπορίου, Οικονομικών, Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Περιβάλλοντος, Χωροταξίας και Δημοσίων Έργων, Προεδρίας της Κυβερνήσεως και Εξωτερικών, Κοινωνικών Υπηρεσιών, Συγκοινωνιών και Τελωνειακών Υπαλλήλων, καθώς και στα μέλη οικογενειών τους με τους όρους και προϋπόθεσης συνταξιοδότησής τους από το Δημόσιο ή
άλλο φορέα κύριας ασφάλισης.
Με τις διατάξεις του άρθρου 84 του ν.3655/2008 εντάχθηκαν στο ΤΕΑΔΥ ως Τομείς με πλήρη λογιστική και οικονομική αυτοτέλεια, Το Ταμείο Επικουρικής Ασφάλισης Προσωπικού Οργανισμών Κοινωνικής Ασφάλισης (ΤΕΑΠΟΚΑ) και ο Κλάδος Επικουρικής Σύνταξης του Ταμείου Επικουρικής Ασφάλισης Δημοτικών και Κοινοτικών Υπαλλήλων.(ΤΑΔΚΥ).
Σύμφωνα με τον Ν. 4052/12, το Ταμείο ΤΕΑΔΥ συγχωνεύθηκε στο Ενιαίο Ταμείο Επικουρικής Ασφάλισης (ΕΤΕΑ).
 

Ασφαλισμένοι

Στο ΕΤΕΑ τέως Τ.Ε.Α.Δ.Υ. ασφαλίζονται:
1. Οι μόνιμοι υπάλληλοι που ήταν μέχρι την 31-3-99 ασφαλισμένοι στα πρώην Ταμεία Αρωγής (Ν. 2676/99 αρθ. 15 περ. 1α).
2. Οι διορισμένοι μετά την 1-4-99 τακτικοί υπάλληλοι στα Υπουργεία Εσωτερικών Δημ. Διοίκησης και Αποκέντρωσης, Εργασίας & Κοινωνικών Ασφαλίσεων (Ν. 2676/99 αρθ. 15 περ.1β).
3. Οι διορισθέντες από 1-1-93 τακτικοί υπάλληλοι των αυτοτελών δημοσίων υπηρεσιών και ανεξάρτητων διοικητικών αρχών, που ασφαλίζονται στο Δημόσιο για κύρια σύνταξη εφόσον δεν έχουν άλλη επικουρική ασφάλιση με εξαίρεση την ασφάλιση του Μ.Τ.Π.Υ. (Ν. 2676/99 άρθρο 15 παρ. γ όπως τροποποιήθηκε με τον Ν. 2956/2001 αρθρ. 38).
4. Οι διορισθέντες από 1-1-93 τακτικοί υπάλληλοι των υπουργείων που ασφαλίζονται στο Δημόσιο για κύρια σύνταξη εφόσον δεν έχουν άλλη επικουρική ασφάλιση με εξαίρεση την ασφάλιση του Μ.Τ.Π.Υ. (Ν. 2676/99 άρθρο 15 παρ. γ όπως τροποποιήθηκε με τον Ν. 2956/2001 αρθρ. 38).
5. Οι τακτικοί υπάλληλοι των συνισταμένων μετά την δημοσίευση του νόμου αυτού ΝΠΔΔ που εποπτεύονται από υπουργεία (Ν.2676 αρθρ. 15 περ. 1δ).
6. Το τακτικό προσωπικό των Νομαρχιακών Αυτοδιοικήσεων καθώς και των Ν.Π.Δ.Δ. που συνιστούν αυτές εφόσον υπάγεται στο Δημόσιο ή το Ειδικό συνταξιοδοτικό καθεστώς του ΙΚΑ (Ν. 2676/99 αρθρ. 15 περ. 2).
7. Οι τακτικοί υπάλληλοι του ΤΕΑΔΥ (Ν. 2676/99 αρθρ. 15 περ. 1στ).
 

Διαδοχική Ασφάλιση

Σας πληροφορούμε ότι και μετά την ψήφιση του Ν. 2676/99 εξακολουθούν να ισχύουν οι διατάξεις του Ν. 4202/61 όπως ισχύει μετά την τροποποίησή του από τον Ν. 1405/83 και τους μεταγενέστερους αυτού “περί διατηρήσεως των εκ της κοινωνικής ασφαλίσεων δικαιωμάτων εις περίπτωσιν μεταβολής ασφαλιστικού φορέα¨. Απαραίτητο δικαιολογητικό για την αναγνώριση χρόνου διαδοχικής ασφάλισης είναι η βεβαίωση διαδοχικής ασφαλίσεως που χορηγείται από το προηγούμενο Επικουρικό Ταμείο.
Προσοχή : Επειδή συνήθως κατά την διάρκεια της ενεργούς υπηρεσίας ενός δημοσίου υπαλλήλου αυτός ασφαλίζεται και στο ΜΤΠΥ και στο τέως ΤΕΑΔΥ η προγενέστερη, του διορισμού κάποιου ως δημοσίου υπαλλήλου, ασφάλιση σε άλλο επικουρικό ταμείο μεταφέρεται ή στο ΜΤΠΥ ή στο τέως ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ όχι και στα δύο.
 

Υπολογισμός Σύνταξης

Η μηνιαία επικουρική σύνταξη που χορηγεί το ΕΤΕΑ για τους ασφαλισμένους του τέως Τ.Ε.Α.Δ.Υ. , προκύπτει από τον τύπο:
Βασικός Μισθός Χ Ποσοστό Χ Έτη Ασφάλισης στο Τ.Ε.Α.Δ.Υ./ΕΤΕΑ: 35
Ως βασικός μισθός λαμβάνεται υπόψη ο βασικός μισθός εξόδου από την υπηρεσίαμε ανώτατο όριο το 1ο μισθολογικό κλιμάκιο της Π.Ε. κατηγορίας.
Δεν λαμβάνεται υπόψη το κίνητρο απόδοσης και το επίδομα θέσης στα οποία δεν γίνονται κρατήσεις για το Τ.Ε.Α.Δ.Υ.
Ως ποσοστό λαμβάνεται υπόψη:
 

Έναρξη – Λήξη – Χρόνος καταβολής Σύνταξης

ΕΝΑΡΞΗ ΚΑΤΑΒΟΛΗΣ – ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΤΑΒΟΛΗΣ – ΔΙΑΚΟΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗΣ
• Το δικαίωμα συνταξιοδότησης ασκείται από το δικαιούχο με αίτηση του, που υποβάλλεται μέσω της υπηρεσίας του, δηλαδή με την αποστολή του Δ.Α.Υ.Κ.Υ. (Δελτίο Ατομικής & Υπηρεσιακής Κατάστασης του Υπαλλήλου).(Για τους ασφαλισμένους του τέως ΤΕΑΔΥ που έχουν κύριο φορέα κυρίως το ΓΛΚ).
• Η καταβολή της επικουρικής σύνταξης αρχίζει από την ημερομηνία έναρξης καταβολής της κύριας σύνταξης εφόσον η αίτηση κατατεθεί μέσα σε 3 μήνες από την ημερομηνία κοινοποίησης της απόφασης για την απονομή της κύριας σύνταξης.(Για τους ασφαλισμένους του τέως ΤΕΑΔΥ που έχουν κύριο φορέα άλλο από ΓΛΚ δηλαδή ΙΚΑ ή ΤΣΜΕΔΕ κλπ)
• Σε περίπτωση που υποβληθεί μετά την παρέλευση της ανωτέρω προθεσμίας η σύνταξη καταβάλλεται από την ημερομηνία υποβολής της αίτησης (άρθρ.21, παρ.2, Ν.2676/1999).
• Η επικουρική σύνταξη καταβάλλεται ανά μήνα και συνολικά 12 μηνιαία μερίσματα.
• Όσον αφορά την αναστολή ή τη λήξη του δικαιώματος στη σύνταξη, εφαρμόζονται ανάλογα οι σχετικές διατάξεις του Δημοσίου ή του φορέα κύριας ασφάλισης, όπως αυτές ισχύουν κάθε φορά.
 

Αναγνώριση Προϋπηρεσίας

Οι ασφαλισμένοι του τέως ΤΕΑΔΥ /ΕΤΕΑ μπορούν να αναγνωρίσουν – με αίτηση που υποβάλλεται μέχρι την τελευταία ημέρα της ενεργού υπηρεσίας τους – κάθε προϋπηρεσία τους που συμπίπτει με συντάξιμο χρόνο στο Δημόσιο ή το φορέα κύριας ασφάλισης, συμπεριλαμβανομένης και της στρατιωτικής υπηρεσίας, εφόσον για το χρόνο αυτόν ο ασφαλισμένος δεν είχε άλλη επικουρική ασφάλιση με εξαίρεση το Μ.Τ.Π.Υ.
Βασική προϋπόθεση ο χρόνος αυτός να είναι αναγνωρισμένος και από τον Κύριο Φορέα Ασφάλισης.
Δικαίωμα αναγνώρισης προϋπηρεσίας έχουν και όσοι ασφαλισμένοι έχουν ήδη εξέλθει από την υπηρεσία εφόσον αυτοί δεν έχουν θεμελιώσει δικαίωμα επικουρικής σύνταξης καθώς και οι δικαιοδόχοι αυτών.
Η αναγνώριση γίνεται με απόφαση του Ταμείου μετά από αίτηση του ενδιαφερομένου. Σε περίπτωση θανάτου του ασφαλισμένου του τέως ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ σχετική αίτηση μπορούν να υποβάλουν τα μέλη της οικογένειας αυτού.
Η αναγνωρισμένη προϋπηρεσία σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερη από δεκαπέντε (15) χρόνια με εξαίρεση τις περιπτώσεις που δεν θεμελιώνεται συνταξιοδοτικό δικαίωμα οπότε και αναγνωρίζεται όσος χρόνος απαιτείται για την θεμελίωση αυτού
Για την εξαγορά κάθε μήνα αναγνωριζόμενης υπηρεσίας καταβάλλεται στον επικουρικό φορέα ποσοστό εισφοράς 6% επί των αποδοχών που υπόκεινται σε τακτικές μηνιαίες ασφαλιστικές κρατήσεις κατά το χρόνο υποβολής της αίτησης αναγνώρισης.
Για τους ασφαλισμένους του τέως ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ που βρίσκονται στην ενεργό υπηρεσία η εξόφληση των δόσεων γίνεται με παρακράτηση των αποδοχών τους και αποδίδονται στο ΕΤΕΑ, από την υπηρεσία τους μαζί με τις τακτικές εισφορές. Σε περίπτωση συνταξιοδότησης πριν από την ολοσχερή εξόφληση του οφειλόμενου ποσού, το υπόλοιπο της οφειλής καταβάλλεται εφάπαξ, διαφορετικά δεν υπολογίζεται για την θεμελίωση ή την προσαύξηση της επικουρικής σύνταξης.
Σε περίπτωση εξόφλησης του ποσού της εξαγοράς εφάπαξ η οφειλή πρέπει να καταβληθεί μέσα σε δύο μήνες από την κοινοποίηση της σχετικής απόφασης άλλως η απόφαση ακυρώνεται.
ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΞΑΓΟΡΑΣ:
ΒΑΣΙΚΟΣ ΜΙΣΘΟΣ (μηνιαίων αποδοχών υποβολής αίτησης) Χ 6% Χ ΣΥΝΟΛΟ ΜΗΝΩΝ
(Από το τελικό ποσό αφαιρείται το 10% εφόσον η πληρωμή γίνει εφάπαξ
Εφόσον η πληρωμή γίνει με δόσεις ο αριθμός των δόσεων δεν μπορεί να υπερβαίνει τον αριθμό των αναγνωριζόμενων μηνών).
 

Προϋποθέσεις συνταξιοδότησης

Οι ασφαλισμένοι του τέως ΤΕΑΔΥ /ΕΤΕΑ δικαιούνται σύνταξης από το ΕΤΕΑ εφόσον συνταξιοδοτηθούν από το Δημόσιο ή τον Κύριο Φορέα και συμπληρώνουν στο Ταμείο μία από τις προϋποθέσεις συνταξιοδότησης του Κυρίου Φορέα.
Γενικές Προϋποθέσεις Συνταξιοδότησης από το ΕΤΕΑ για τους ασφαλισμένου του τέως ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ
Ελάχιστος χρόνος θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος
1. Άντρες με 15 έτη ασφάλισης και 65 ετών.
2. Γυναίκες με 15 έτη ασφάλισης και 60 ετών (μέχρι 31-12-2010).
Από 01-01-2011 υπάρχει αύξηση των ορίων ηλικίας για τις γυναίκες που δεν έχουν την 15ετία το 2010, με καταλυτικό το 65ο έτος ηλικίας.
Σε περίπτωση ανικανότητας για εργασία ή θανάτου του ασφαλισμένου του τέως ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ
• Απαιτούνται 4 ½ έτη για θεμελίωση δικαιώματος.
Χρόνος ασφάλισης που λαμβάνεται υπόψη
• Έτη ασφάλισης στο τέως Τ.Ε.Α.Δ.Υ. θεωρείται ο χρόνος πραγματικής ασφάλισης για τον οποίο έχουν καταβληθεί εισφορές, καθώς και κάθε αναγνωριζόμενος με εξαγορά χρόνος υπηρεσίας Επίσης, προσμετρείται και ο χρόνος διαδοχικής ασφάλισης, μετά από αίτηση του ασφαλισμένου του τέως ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ.
• ΠΡΟΣΟΧΗ δεν λαμβάνεται υπόψη ο χρόνος κατά τον οποίο ο/η ασφαλισμένος/η λάμβανε συγχρόνως με τις αποδοχές και επικουρική σύνταξη από επικουρικό Ταμείο του Δημόσιου Τομέα.
Οι ασφαλισμένοι που θα επιλέξουν να συνταξιοδοτηθούν από τον Κύριο Φορέα με τις κοινές διατάξεις του Ι.Κ.Α. θα πρέπει να συμπληρώνουν και στο τέως Τ.Ε.Α.Δ.Υ. / ΕΤΕΑ τις προϋποθέσεις του Κύριου Φορέα.
Για όσους συνταξιοδοτούνται με τις διατάξεις του Δημοσίου ισχύουν τα παρακάτω:
ΠΑΛΑΙΟΙ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΙ-ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΡΙΑ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΕΤΕΑ ΛΟΓΩ ΓΗΡΑΤΟΣ H ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ
ΠΙΝΑΚΑΣ 1
(1) Η ανηλικότητα του παιδιού πρέπει να συντρέχει κατά τον χρόνο συμπλήρωσης της 15ετίας.
(2) Πρόκειται για το έτος που οι γυναίκες της κατηγορίας αυτής συμπληρώνουν 15ετία.
(3)Αφορά γυναίκες που δεν μπορούν να υπαχθούν στις προαναφερόμενες ευνοϊκότερες προϋποθέσεις συνταξιοδότησης.
(4) Αφορά Εκπαιδευτικούς που δεν μπορούν να υπαχθούν στις προαναφερόμενες ευνοϊκότερες προϋποθέσεις συνταξιοδότησης.
ΠΙΝΑΚΑΣ 2
(1) Αφορά γυναίκες που δεν έχουν συμπληρώσει 15ετία μέχρι την 31-12-1997
(2) Η ανηλικότητα του παιδιού πρέπει να συντρέχει κατά τον χρόνο συμπλήρωσης της 15ετίας.
(3) Πρόκειται για το έτος που οι γυναίκες της κατηγορίας αυτής συμπληρώνουν 15ετία.
(4) Αφορά Εκπαιδευτικούς που δεν μπορούν να υπαχθούν στις προαναφερόμενες ευνοϊκότερες προϋποθέσεις συνταξιοδότησης.
ΠΙΝΑΚΑΣ 3

(1)Η ανηλικότητα του παιδιού πρέπει να συντρέχει κατά τον χρόνο συμπλήρωσης της 25ετούς ασφάλισης.
(2) Συνυπολογίζεται κάθε χρόνος ασφάλισης.
(3) Αφορά Εκπαιδευτικούς που δεν μπορούν να υπαχθούν στις προαναφερόμενες ευνοϊκότερες προϋποθέσεις συνταξιοδότησης.
ΝΕΟΙ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΙ- ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΡΙΑ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΕΤΕΑ ΛΟΓΩ ΓΗΡΑΤΟΣ Ή ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ
ΠΙΝΑΚΑΣ 4
ΠΙΝΑΚΕΣ ΘΕΜΕΛΙΩΣΗΣ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ 01-01-2011
ΠΙΝΑΚΑΣ 5

(1) Υπάρχει η δυνατότητα καταβολής μειωμένης επικουρικής σύνταξης κατά πέντε χρόνια το ανώτατο, κατά 1/267 μείωση για κάθε μήνα που υπολείπεται του αντίστοιχου ορίου ηλικίας
(2) Υπάρχει η δυνατότητα καταβολής μειωμένης επικουρικής σύνταξης κατά πέντε χρόνια το ανώτατο, κατά 1/200 μείωση για κάθε μήνα που υπολείπεται του αντίστοιχου ορίου ηλικίας
ΠΑΛΑΙΟΙ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΙ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΣΛΗΦΘΕΙ/ΔΙΟΡΙΣΘΕΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ 01-01-1983 ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΣΤΟ ΤΕΩΣ ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ ΤΟΝ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ ΣΥΝΤΑΞΙΜΟ ΧΡΟΝΟ ΑΠΟ 1.1.2011
ΠΙΝΑΚΑΣ 6
ΠΑΛΑΙΟΙ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΙ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΣΛΗΦΘΕΙ / ΔΙΟΡΙΣΘΕΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ 01-01-1983 ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΣΤΟ ΤΕΩΣ ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ ΤΟΝ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ ΣΥΝΤΑΞΙΜΟ ΧΡΟΝΟ ΑΠΟ 1.1.2011
ΠΙΝΑΚΑΣ 7
ΠΑΛΑΙΟΙ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΙ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΣΛΗΦΘΕΙ / ΔΙΟΡΙΣΘΕΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ 01-01-1983 ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΣΤΟ ΤΕΩΣ ΤΕΑΔΥ / ΕΤΕΑ ΤΟΝ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ ΣΥΝΤΑΞΙΜΟ ΧΡΟΝΟ ΑΠΟ 1.1.2011
ΠΙΝΑΚΑΣ 8
ΠΑΛΑΙΟΙ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΙ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΣΛΗΦΘΕΙ / ΔΙΟΡΙΣΘΕΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ 01-01-1983 ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΣΤΟ ΤΕΩΣ ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ ΤΟΝ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ ΣΥΝΤΑΞΙΜΟ ΧΡΟΝΟ ΑΠΟ 1.1.2011
ΠΙΝΑΚΑΣ 9
ΠΑΛΑΙΟΙ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΙ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΣΛΗΦΘΕΙ / ΔΙΟΡΙΣΘΕΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ 01-01-1983 ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΣΤΟ ΤΕΩΣ ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ ΤΟΝ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ ΣΥΝΤΑΞΙΜΟ ΧΡΟΝΟ ΑΠΟ 1.1.2011
ΠΙΝΑΚΑΣ 10
ΝΕΟΙ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΙ – ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΡΙΑ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΤΕΩΣ ΤΕΑΔΥ/ΕΤΕΑ ΛΟΓΩ ΓΗΡΑΤΟΣ Ή ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ
ΠΙΝΑΚΑΣ 11
 

Επιστροφές Εισφορών

Το ΕΤΕΑ, για τους ασφαλισμένους του τέως ΤΕΑΔΥ, επιστρέφει τις ασφαλιστικές εισφορές του ασφαλισμένου του τέως ΤΕΑΔΥ σε περίπτωση:
1) μη θεμελίωσης συνταξιοδοτικού δικαιώματος σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ.1, του άρθρου 4, του Ν. 253/76.
Οι ασφαλισμένοι του τέως Τ.Ε.Α.Δ.Υ. που αποχωρούν από την υπηρεσία τους και δεν συμπληρώνουν τις απαιτούμενες προϋποθέσεις ώστε να λάβουν επικουρική σύνταξη από το Ταμείο, έχουν δικαίωμα, με αίτησή τους, να ζητήσουν την επιστροφή των καταβληθεισών εισφορών τους.
Η επιστροφή των εισφορών γίνεται ατόκως ως εξής:
• Σε όσους έχουν έως πέντε έτη ασφάλισης στο Ταμείο, επιστρέφεται το 50% των εισφορών ασφαλισμένου του τέως ΤΕΑΔΥ που καταβλήθηκαν.
• Σε όσους συμπληρώνουν από πέντε έτη ασφάλισης έως δέκα, επιστρέφεται το 75% των εισφορών ασφαλισμένου του τέως ΤΕΑΔΥ και τέλος:
• Σε όσους συμπληρώνουν στο Ταμείο δέκα έτη ασφάλισης και άνω, επιστρέφεται το 100% των εισφορών ασφαλισμένου του τέως ΤΕΑΔΥ που καταβλήθηκαν.
Σημείωση: Η εργοδοτική εισφορά δεν επιστρέφεται.
2) κρατήσεων που έχουν πραγματοποιηθεί αχρεώστητα ή εκ παραδρομής οι οποίες υπόκεινται σε παραγραφή 5ετίας.
Τα παραπάνω στοιχεία αντλήθηκαν από το site του ΕΤΕΑ
Το Ενιαίο Ταμείο Επικουρικής Ασφάλισης (ΕΤΕΑ) το οποίο τελεί υπό την εποπτεία του Υπουργείου Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης & Κοινωνικής Αλληλεγγύης και έχει έδρα την Αθήνα συστάθηκε βάσει του Ν.4052/2012 Κεφ.ΙΑ αρθρ 35-48. Το ΕΤΕΑ λειτουργεί με ενιαία διοικητική και οικονομική οργάνωση.
Στο ΕΤΕΑ εντάχθηκαν:
1]το Ενιαίο Ταμείο Επικουρικής Ασφάλισης Μισθωτών (ΕΤΕΑΜ),
2]οι τομείς του Ταμείου Επικουρικής Ασφάλισης Ιδιωτικού Τομέα (ΤΕΑΙΤ): Τομέας Επικουρικής Ασφάλισης Υπαλλήλων Εμπορικών Καταστημάτων (ΤΕΑΥΕΚ), Τομέας Επικουρικής Ασφάλισης

Υπαλλήλων Ναυτικών & Τουριστικών Πρακτορείων (ΤΕΑΥΝΤΠ), Τομέας Επικουρικής Ασφάλισης Χημικών (ΤΕΑΧ), Τομέας Επικουρικής Ασφάλισης Εκπαιδευτικών Ιδιωτικής Γενικής Εκπαίδευσης (ΤΕΑΕΙΓΕ) & Τομέας Επικουρικής Ασφάλισης Προσωπικού εταιρειών Οινοποιίας Ζυθοποιίας & Οινοπνευματοποιίας (ΤΕΑΠΟΖΟ)

3]το Ταμείο Επικουρικής Ασφάλισης Δημοσίων Υπαλλήλων (ΤΕΑΔΥ) και οι τομείς αυτού «ΤΕΑΠΟΚΑ» και «ΤΑΔΚΥ»,
4]το Ενιαίο Ταμείο Ασφάλισης Τραπεζοϋπαλλήλων (ΕΤΑΤ) ως προς την επικουρική ασφάλιση,
5]οι τομείς του Κλάδου Επικουρικής Ασφάλισης του Ταμείου Ασφάλισης Υπαλλήλων Τραπεζών και Επιχειρήσεων Κοινής Ωφέλειας (ΤΑΥΤΕΚΩ) και
6]o Κλάδος Ασφάλισης Προσωπικού ΔΕΗ του ΤΑΥΤΕΚΩ ως προς τους κατ΄ επικουρική ασφάλιση ασφαλισμένους του.
Στους Τομείς αυτούς μεταφέρονται όλα τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των ασφαλισμένων και συνταξιούχων των εντασσόμενων Ταμείων και Κλάδων, ανεξάρτητα από τη χρονική περίοδο ασφάλισής τους.
Σκοπός
Σκοπός του ΕΤΕΑ είναι η παροχή επικουρικής σύνταξης λόγω γήρατος, αναπηρίας και θανάτου στους εργαζόμενους στον ιδιωτικό, δημόσιο και ευρύτερο δημόσιο τομέα, στις τράπεζες και στις επιχειρήσεις κοινής ωφέλειας καθώς και στα μέλη των οικογενειών τους.
Δεν είναι καλό το κλίμα μεταξύ Α. Μπαλτά και Τ. Κουράκη
Τι γίνεται με την επιλογή των Περιφερειακών Διευθυντών; Γιατί αργεί;
«Το θέμα θα ξεκαθαρίσει την άλλη εβδομάδα, οπότε θα υπάρξουν και σχετικές ανακοινώσεις».
Ευρεία σύσκεψη την Τετάρτη
Σύμφωνα με πληροφορίες ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς θα συγκαλέσει για την Τετάρτη ευρεία σύσκεψη στο γραφείο του στην οποία θα συμμετέχουν ο Αναπληρωτής υπουργός Τάσος Κουράκη, ο Γενικός Γραμματέας Δημ. Χασάπης, ο Αναπληρωτής Γενικού Γραμματέα Χρ. Πιλάλης και οι επικεφαλείς των ομάδων εργασίας που συνέταξαν τις προτάσεις για τις αλλαγές στην

Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για να ενταχθούν στο Πολυνομοσχέδιο.

Η σύσκεψη αυτή θα είναι καθοριστική:
Α. Για τα 13 πρόσωπα που θα τοποθετηθούν στις θέσεις Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, και,
Β. Για τη διαδικασία επιλογής των Διευθυντών Σχολείων.
Το  Γραφείο του κ. Κουράκη εξακολουθεί να  θεωρεί ότι στις θέσεις αυτές θα πρέπει να είναι πρόσωπα έμπιστα της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας.
Σύμφωνα με πληροφορίες :
Α. Για   ΠΔΕ Αττικής  ο κ. Κουράκης έχει καταλήξει σε Διευθυντή Γυμνασίου του Πειραιά, ο οποίος φέρεται να είναι μέλος του ΣΥΡΙΖΑ .
Β. Στη Θεσσαλονίκη αν και δεν έχει ξεκαθαρίσει ακόμη το τοπίο, επικρατέστερος φέρεται εκπαιδευτικός ο οποίος προσχώρησε από το ΠΑΣΟΚ στον ΣΥΡΙΖΑ. Για το πρόσωπο αυτό επιμένει υπουργός της Κυβέρνησης. Αντίθετα αντιδρούν στελέχη των Ανεξάρτητων Ελλήνων.
Γ. Στην Πελοπόννησο μάλλον θεωρείται βέβαιη η επιλογή καθηγητή Πληροφορικής (ΤΕ), προσκείμενο στο ΣΥΡΙΖΑ, για τον οποίο μάλιστα το υπουργείο Παιδείας, ζήτησε από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης στην οποία ανήκει, ποια είναι ακριβώς τα χρόνια προϋπηρεσίας του. Ο συγκεκριμένος καθηγητές δεν έχει διατελέσει ποτέ σε θέση Διευθυντή Σχολείου ή σε άλλη διοικητική θέση.
Πάντως το γεγονός ότι στο υπουργείο Παιδείας δεν έχει συγκροτηθεί Επιτροπή, όπως είχε δεσμευθεί δημοσίως ο υπ. Παιδείας Αρ. Μπαλτάς, για να αξιολογήσει τα προσόντα των υποψηφίων για τις θέσεις Περιφερειακών Διευθυντών δείχνει πως μάλλον θα επικρατήσει η άποψη του κ. Κουράκη να επιλεγούν πρόσωπα έμπιστα της Κυβέρνησης.
Εργάζονται στον 3ο όροφο του υπουργείου Παιδείας για την κατάρτιση των αλλαγών στο σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων που θα ισχύσει από του χρόνου, και θα το «εγκαινιάσουν» οι μαθητές που φέτος φοιτούν στη Β Λυκείου.
Τέσσερα είναι τα πρόσωπα που απαρτίζουν την κεντρική Επιτροπή και εργάζονται στον 3ο όροφο του υπουργείου Παιδείας για την κατάρτιση των αλλαγών στο σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων που θα ισχύσει από του χρόνου, και θα το «εγκαινιάσουν» οι μαθητές που φέτος φοιτούν στη Β

Λυκείου.

Η Επιτροπή αποτελείται από τους καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:
1. Αγγελική Σαπουνά
2. Κατερίνα Τρίμη
3. Γιώργος Μπουγελάκης.
Επίσης συμμετοχή στην Επιτροπή με το ρόλο του Διευθυντή του πολιτικού γραφείου του Αναπληρωτή υπουργού Παιδείας έχει και ο εκπαιδευτικός της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Χρήστος Πιλάλης.
Τα μέλη της Επιτροπής έχουν λάβει προθεσμία από την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας , να έχουν έτοιμη την πρόταση, μέχρι στις αρχές της άλλης εβδομάδας.
Οι ομάδα εργασίας εξετάζει:
Α. Το 5ο μάθημα , το οποίο θα είναι προαιρετικό για τους εξεταζόμενους στις Πανελλαδικές, ποιο άλλο επιστημονικό πεδίο μπορεί να ανοίξει, ώστε να διευρυνθεί για τους υποψηφίους ο αριθμός επιλογής τμημάτων.
Β. Τα μαθήματα βαρύτητας και τους συντελεστές.
Γ. Τη μείωση της εξεταστέας ύλης. Υπενθυμίζεται ότι όπως ήδη έχει ανακοινωθεί ο βαθμός προαγωγής των μαθητών στην Α’ και Β’ Λυκείου δεν θα συνυπολογίζεται στον βαθμό εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι κάτω του μέσου όρου του ΟΟΣΑ
Οι βασικές ευθύνες σε όλους τους εκπαιδευτικούς τομείς εξαρτώνται από το Υπουργείο Παιδείας.
Όσον αφορά τις μεταρρυθμίσεις με γνώμονα την αποκέντρωση, οι ρόλοι των Περιφερειακών Δ/ντών ενισχύονται για να ανταποκρίνονται στις ανάγκες του συστήματος σε τοπικό επίπεδο" .
Τα παραπάνω αναφέρει η τελευταία έκθεση του ΟΟΣΑ για τις προοπτικές των εκπαιδευτικών πολιτικών στην Ελλάδα του 2015 , ενώ για τις αμοιβές των ελλήνων εκπαιδευτικών και το σύστημα αξιολόγησης σημειώνονται τα εξής :
Α. Οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι κάτω του μέσου όρου του ΟΟΣΑ και έχουν σημαντικά επηρεασθεί από την οικονομική κρίση. Επιπλέον, τόσο η αξιολόγηση όσο και η αποτίμηση δεν έχουν

αναπτυχθεί επαρκώς στην Ελλάδα. Μέχρι το 2013 δεν υπήρχε σύστημα αξιολόγησης και αποτίμησης στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση…»

Β. Το πρωταρχικό βήμα για τη δημιουργία ενός συστήματος για τη διασφάλιση της ποιότητας στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση αποτελεί η ίδρυση το 2013 της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ) για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου. Η ΑΔΙΠΠΔΕ είναι μια διοικητικώς αυτόνομη Αρχή που εποπτεύεται από το Υπουργείο Παιδείας…..
Γ. Η αξιολόγηση και η αποτίμηση στην Ελλάδα βασίζονται στην αυτο-αξιολόγηση . Η ελληνική νομοθεσία ορίζει την ανάπτυξη της αξιολόγησης της Εκπαιδευτικής Πρακτικής (ΕΕP) (δηλαδή της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου, και της σχολικής μονάδας) και καθορίζει τον σκοπό , τα στάδια , τους στόχους και την επίβλεψη της δομής της Εκπαιδευτικής Πρακτικής. (Υπουργική Απόφαση 3 0972/G1/5-3-2013). Τελικώς, το Διάταγμα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών προσδιορίζει τα όργανα, τη διαδικασία και τα κριτήρια για την αξιολόγηση και την προαγωγή των εκπαιδευτικών (Προεδρικό Διάταγμα 152/2013, 2013)».
Για τους μαθητές και τις συνθήκες στις τάξεις η έκθεση αναφέρει: «…Οι μαθητές στην Ελλάδα παρουσίαζαν χαμηλότερη επίδοση από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ, (στις τρεις βασικές δεξιότητες που εξετάζονται) στο πλαίσιο του Διαγωνισμού PISA, το 2012, στα Μαθηματικά, στην Ανάγνωση (δηλ. κατανόηση κειμένων) και στις Επιστήμες και ενώ σημείωσαν πρόοδο στα Μαθηματικά σε όλες τις δεξιότητες που ορίζει το PISA, η επίδοσή τους στην Ανάγνωση και στις Επιστήμες παρέμεινε στα ίδια επίπεδα. Ο αντίκτυπος της επίδοσης των μαθητών στον Διαγωνισμό του PISA αναφορικά με το κοινωνικο-οικονομικό τους υπόβαθρο είναι συγκρίσιμος με τον μέσο όρο των άλλων χωρών που μετέχουν στον ΟΟΣΑ….. Οι συνθήκες αναφορικά με τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη και τον χρόνο διδασκαλίας για τους εκπαιδευτικούς της Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης θεωρούνται κάτω του μέσου όρου».
 
Ο αναπληρωτής Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, συναντήθηκε σήμερα το πρωί με εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης -που ήρθαν από τη Βόρεια Ελλάδα στο Υπουργείο- αλλά και με εκπροσώπους της ΔΟΕ αναφορικά με τις μετατάξεις από την Β/ΘΜΙΑ στην Α/ΘΜΙΑ που έγιναν το 2013. Η συνάντηση, ήταν ιδιαίτερα γόνιμη και παραγωγική καθώς οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν τους προβληματισμούς τους και να γνωστοποιήσουν τα προβλήματα και τις αδικίες που έχουν δημιουργηθεί από τις εν λόγω μετατάξεις, ενώ ενημερώθηκαν για τις προθέσεις και τις ενέργειες στις οποίες θα προβεί το Υπουργείο
Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Ο Αναπληρωτής Υπουργός, και η διευθύντρια του πολιτικού γραφείου, Ειρήνη Κυριακίδη, διαβεβαίωσαν ότι υπάρχει η πολιτική βούληση για την εξεύρεση άμεσης λύσης ώστε να αποκατασταθούν οι αδικίες. Συγκεκριμένα, ανακοίνωσαν ότι την επόμενη εβδομάδα θα αρχίσουν οι συνεδριάσεις της συσταθείσας επιτροπής - η οποία αποτελείται από εκπροσώπους της ΟΛΜΕ, της ΔΟΕ και του Υπουργείου- προκειμένου να προταθούν λύσεις για την αντιμετώπιση του προβλήματος.

Ο αναπληρωτής Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, υπογράμμισε πως η ηγεσία του Υπουργείου χρειάζεται χρόνο προκειμένου να αντιμετωπίσει σταδιακά όλα τα προβλήματα που παρέλαβε από τις προηγούμενες ηγεσίες , οι οποίες τα έκρυψαν κάτω από το χαλί. Όπως εξήγησε η διευθύντρια του πολιτικού γραφείου, Ειρήνη Κυριακίδη, «πρέπει να ελεγχθούν όλες οι αρχικές αιτήσεις των μετατάξεων, οι οποίες ξεπέρασαν τις 5.700 και που δεν έγιναν με διαφανείς διαδικασίες. Θα πρέπει, δηλαδή, να επιστέψουμε δύο χρόνια πίσω και να ελέγξουμε μία πρωτοφανή διαδικασία, η οποία δεν ελέγχθηκε ποτέ».

«Έχουμε ακόμη δρόμο μπροστά μας, όμως υπάρχει η πολιτική βούληση να αντιμετωπιστούν όλα τα προβλήματα και να εξευρεθούν λύσεις. Άλλωστε, όλοι κρινόμαστε εκ του αποτελέσματος» δήλωσε χαρακτηριστικά ο Αναπληρωτής Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Θα ήθελα βέβαια να επισημάνω το πρόβλημα το οποίο γνωρίζετε κι εσείς, ότι το πρόβλημα των εκπαιδευτικών κενών και των χαμένων διδακτικών ωρών σε όλο το φάσμα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της Ειδικής Εκπαίδευσης βεβαίως δεν είναι δυστυχώς πρόσφατο. Διαχρονικά η ελληνική εκπαίδευση ταλαιπωρείται από χρόνια κενά που πλήττουν ιδιαίτερα τον εκπαιδευτικό προγραμματισμό στο δημόσιο σχολείο.
Ως εκ τούτου επιβαρύνονται σημαντικά οι μαθητές και οι οικογένειες τους και βεβαίως η εκπαιδευτική διαδικασία.
Το πρόβλημα, όπως γνωρίζουμε όλοι, των εκπαιδευτικών κενών κατέστη ακόμη πιο οξύ τα προηγούμενα χρόνια και ιδιαίτερα τα δύο τελευταία, καθώς περικόπηκαν δραστικά από τον προϋπολογισμό του Υπουργείου Παιδείας με την αναθεώρηση του Μεσοπρόθεσμού Πλαισίου

Δημοσιονομικής Πολιτικής 2013-2016 -το Φεβρουάριο για το 2013- οι εγγεγραμμένες πιστώσεις για την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

Γνωρίζουμε όλοι ότι, δυστυχώς εδώ και πέντε ολόκληρα χρόνια, δεν πραγματοποιούνται προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών, εξαιτίας της γνωστής πολιτικής που επιλέχθηκε από τις προηγούμενες ηγεσίες για τη συρρίκνωση του δημόσιου τομέα.
Σ’ αυτήν την πολύ δύσκολη κατάσταση, αν προσθέσουμε και τις χιλιάδες συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών κάθε χρόνο, οι οποίες δεν αναπληρώνονται, εξαιτίας ακριβώς του περιορισμού των προσλήψεων, καταλαβαίνουμε ότι η κατάσταση που παρέλαβε η νυν ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και το θέμα που κληθήκαμε να διαχειριστούμε στο μέσο της χρονιάς με περιορισμένες πιστώσεις και με τρομακτική πίεση χρόνου είναι πάρα πολύ μεγάλο.
Στο σημείο αυτό θα πρέπει να τονίσουμε ότι η λύση του θέματος υπερβαίνει της αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, γιατί γνωρίζετε ότι η διαδικασία των προσλήψεων για όλο το δημόσιο τομέα είναι βασικό αντικείμενο συνολικά της Κυβέρνησης και βεβαίως του Υπουργείου Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης, όπως ονομάζεται πλέον.
Πρέπει, επίσης, να γνωρίζουμε όλοι ότι οι διατάξεις αυτές τα τελευταία χρόνια ήταν άκρως περιοριστικές και αφορούσαν και την εκπαίδευση, δηλαδή το ένα προς πέντε και το ένα προς δέκα το οποίο δεν ίσχυσε, με αποτέλεσμα να μη γίνει απολύτως καμία πρόσληψη σε κανέναν εκπαιδευτικό κλάδο.
Επιπλέον, είχαμε και το δυσμενέστατο αποτέλεσμα για την εκπαίδευση των χιλιάδων απολύσεων εκπαιδευτικών της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης, μέσω της διαθεσιμότητας, χωρίς –επαναλαμβάνω- να προσθέτουμε και να συνυπολογίζουμε και τις συνταξιοδοτήσεις των εκπαιδευτικών.
Στο σημείο αυτό θα πρέπει να σας πω ότι από την ενημέρωση που είχαμε από τις αρμόδιες υπηρεσίες το μόνο αίτημα που είχε υποβληθεί από την προηγούμενη πολιτική ηγεσία αφορούσε τριακόσιες μόνο θέσεις εκπαιδευτικών και στο οποίο δεν έχει υπάρξει καμία ανταπόκριση από την αρμόδια Επιτροπή που εγκρίνει τα θέματα αυτά, όπως προβλέπεται από την πράξη Υπουργικού Συμβουλίου 33/2006. Από τη σχετική υπηρεσιακή ενημέρωση που είχαμε από το Υπουργείο προέκυψε ότι το αίτημα αυτό υποβλήθηκε τον Ιούλιο του 2014 και δεν απαντήθηκε ποτέ.
Επίσης, σύμφωνα με την ενημέρωση που πήραμε από τις υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, σ’ ό,τι αφορά τους αναπληρωτές για την τρέχουσα χρονιά μέχρι τις 23 Μαρτίου για το σύνολο της εκπαίδευσης, πραγματοποιήθηκαν έντεκα χιλιάδες εννιακόσιες δεκατέσσερις προσλήψεις αναπληρωτών πλήρους και μειωμένου ωράριο με πιστώσεις από τον Τακτικό Προϋπολογισμό, από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων και από τα κονδύλια του ΕΣΠΑ. Αυτή είναι η κατάσταση.
Με βάση τα γνωστά δημοσιονομικά δεδομένα, θα προσπαθήσουμε να κάνουμε ό,τι μπορούμε, ώστε να ολοκληρωθεί η φετινή χρονιά με όσο το δυνατόν μικρότερες απώλειες για τους μαθητές και να προγραμματίσουμε τις παρεμβάσεις μας για το νέο σχολικό έτος, ώστε του χρόνου να αντιμετωπίσουμε όσο το δυνατόν λιγότερα προβλήματα.
ΔΕΥΤΕΡΟΛΟΓΙΑ
Συμμερίζομαι απολύτως την αγωνία σας και για τα συγκεκριμένα ζητήματα τα οποία αναφέρατε. Πρέπει να σας πω ότι είμαστε, όχι μόνο αντίθετοι στο να υπάρχουν κενά, αλλά και στο να υπάρχουν εκπαιδευτικοί με διαφορετικές εργασιακές ταχύτητες. Σύμφωνα με τις αρχές της σύγχρονης παιδαγωγικής επιστήμης, υπάρχει ανάγκη σταθερότητας για την προαγωγή της εκπαιδευτικής πράξης. Μάλιστα, θα έλεγα ότι ιδιαίτερα για την Ειδική Αγωγή το πρόβλημα είναι ακόμα πιο επιτακτικό, γιατί τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες δεν μπορούν να υπόκεινται στην αλλαγή του εκπαιδευτικού κάθε λίγο και λιγάκι.
Σε ό,τι μας αφορά τώρα, εργαζόμαστε σε τρία επίπεδα, γνωρίζοντας βέβαια ότι είναι αδύνατον να λύσουμε το τεράστιο πρόβλημα σε λίγους μήνες. Όμως, ελπίζουμε ότι βάζουμε τις βάσεις, ώστε να λυθεί τα επόμενα χρόνια.
Το πρώτο επίπεδο είναι αυτός της συνεργασίας με το συναρμόδιο Υπουργείο Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης, για να καθορίσουμε τον αριθμό των προσλήψεων. Πρέπει να σας πω με κάθε ειλικρίνεια ότι αυτός ο αριθμός των δεκαπέντε χιλιάδων δυστυχώς δεν αφορά προσλήψεις μόνο στην εκπαίδευση. Η πρόθεση της Κυβέρνησης είναι να καλυφθούν κενά στην εκπαίδευση, στην υγεία και στους μηχανισμούς ελέγχου. Επομένως, ένας αριθμός από αυτούς θα έρθει και στο Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Το δεύτερο επίπεδο είναι αυτό της επιστροφής των διαθέσιμων εκπαιδευτικών στο δημόσιο σχολείο. Όπως ξέρετε, σ’ αυτό το θέμα έχουν υπάρξει θετικές εξελίξεις. Ήδη στο νομοσχέδιο που έχει κατατεθεί περιλαμβάνεται η κατηγορία αυτών των συναδέλφων εκπαιδευτικών, οι οποίοι θα επανέλθουν όλοι στην εργασία τους, στην εκπαίδευση.
Το τρίτο επίπεδο είναι αυτό της εξασφάλισης επαρκών πιστώσεων για την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Δεν μπορούμε να μη χρησιμοποιήσουμε κονδύλια από το ΕΣΠΑ για να καλύψουμε τα κενά που έχουμε. Πρέπει να σας πω ότι σε καμία περίπτωση δεν προκρίνουμε τις ελαστικές σχέσεις εργασίας για τη δημόσια εκπαίδευση. Όμως, στην παρούσα δημοσιονομική συγκυρία, κάθε πίστωση, έστω και με τον τρόπο που σας ανέφερα, είναι απολύτως απαραίτητη.
Έτσι λοιπόν, πρέπει να προσθέσω ότι η προηγούμενη πολιτική ηγεσία είχε πάρει χρήματα για να πληρώσει τους αναπληρωτές και τους ωρομίσθιους 43 εκατομμύρια από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων. Αυτό εμείς τότε το είχαμε καταδικάσει με την έννοια ότι, εάν παίρνεις χρήματα από τις δημόσιες επενδύσεις, δεν μπορείς να παρέμβεις ούτε στα νέα σχολεία, τα οποία χρειαζόμαστε -στην Κεφαλλονιά λόγου χάρη υπάρχει ανάγκη σχεδόν όλα τα σχολεία να ξαναχτιστούν από την αρχή με νέους αντισεισμικούς κανόνες- ούτε να κάνεις τις απαραίτητες παρεμβάσεις, ιδίως στα νηπιαγωγεία, τα οποία αυτή τη στιγμή φιλοξενούνται–στεγάζονται σε ισόγεια καταστήματα χωρίς αυλή και άλλες απαραίτητες συνθήκες που χρειάζονται για την εκπαιδευτική αυτή διαδικασία.
Έτσι λοιπόν, τώρα -θα έλεγα- με τις προηγούμενες τρεις κατευθύνσεις κινούμαστε από την πρώτη μέρα, ώστε στην επόμενη σχολική χρονιά φιλοδοξούμε τα κενά να είναι λιγότερα, οι εκπαιδευτικοί να βρίσκονται έγκαιρα στις θέσεις τους και η εργασιακή κατάσταση να είναι βελτιωμένη. Θα τιμήσουμε με όλα τα μέσα που διαθέτουμε το έργο που προσφέρουν οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία μας κάνοντας ότι είναι δυνατόν για την αναβάθμισή τους και ταυτόχρονα θα προσπαθήσουμε όλα τα σχολεία της χώρας να ξεκινήσουν τη χρονιά με όσο το δυνατόν λιγότερες απώλειες στο εκπαιδευτικό δυναμικό τους.
Έτσι λοιπόν, κλείνοντας θα έλεγα ότι δεσμευόμαστε στο πλαίσιο αυτό απέναντι στην εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και σε ολόκληρη την ελληνική κοινωνία ότι η Κυβέρνηση θα κάνει ότι είναι δυνατόν, ώστε το δημόσιο αγαθό της εκπαίδευσης να παρουσιαστεί αισθητά αναβαθμισμένο την επόμενη χρονιά. Στόχος μας ήταν και παραμένει η ανύψωση του αγαθού της παιδείας και η απρόσκοπτη πρόσβαση όλων των παιδιών σε αυτό. Με αυτήν την απαρέγκλιτη αρχή συνεχίζουμε να εργαζόμαστε και είμαστε βέβαιοι ότι με τη στήριξη της εκπαιδευτικής κοινότητας θα επιτύχουμε για το καλό του δημόσιου σχολείου και της κοινωνίας ό,τι μπορούμε περισσότερο.
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ο πίνακας με τα εξεταστικά κέντρα του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Μαΐου 2015 και η κατανομή των υποψηφίων σ’ αυτά.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται:
  • Από την ιστοσελίδα του Υπουργείου στο σύνδεσμο για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας
  • Από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και
  • Από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
  • Για τον πίνακα των εξεταστικών κέντρων: http://www.minedu.gov.gr
 
Τελικά θα ήθελα κάποιος να μου λύσει την απορία...!!!
Γιατί δεν μαζεύεστε οι κατά τόπους προοδευτικοί, δημοκρατικοί και άλλοι τοποτηρητές συνδικαλιστές να ορίσετε, δημοκρατικά και αξιοκρατικά τους «αρεστούς», φιλικά προσκείμενους Διευθυντές
των σχολείων;
Τουλάχιστον θα αποφύγουμε τα "συντροφικά μαχαιρώματα", το κλίμα διχόνοιας, τον ρεβανσισμό και την αναστάτωση στο σύνολο σχεδόν των Συλλόγων Διδασκόντων της χώρας.
«Ελλάς το μεγαλείο σου»!
 
 Νομοσχέδιο με τα επείγοντα θέματα του Λυκείου
Στο νομοσχέδιο για τη βία στα γήπεδα εντάχθηκαν τελικά η κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων και οι υπόλοιπες αλλαγές που έχουν εξαγγελθεί για το Λύκειο
Τα επείγοντα θέματα του Λυκείου περιλαμβάνονται στο πρώτο νομοσχέδιο που έδωσε σήμερα στη δημοσιότητα ο υφυπουργός Αθλητισμού Σταύρος Κοντονής, με τίτλο Επείγοντα μέτρα για την αντιμετώπιση της βίας στον αθλητισμό και άλλες διατάξεις. Το νέο αθλητικό νομοσχέδιο περιλαμβάνει μια σειρά από άρθρα για την πάταξη της βίας στον ελληνικό αθλητισμό, καθώς και άλλες διατάξεις. Πρόκειται για επείγοντα μέτρα και στόχος είναι, όπως τόνισε ο ίδιος ο υφυπουργός, Σταύρος Κοντονής, να παταχθούν οι παθογένειες που υπάρχουν.
Στα δύο τελευταία άρθρα του σχεδίου νόμου που έδωσε σήμερα στη δημοσιότητα ο υφυπουργός Αθλητισμού Σταύρος Κοντονής, προβλέπεται:
Άρθρο 13ο
1. Η παρ. 3 του άρθρου 3 του ν. 4186/2013 (Α΄ 193) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου
45 του ν. 4264/2014 (Α΄ 118 ) και την παρ. 1 του άρθρου 11 του ν. 4275/2014 (Α΄ 149) αντικαθίσταται ως εξής: «3. Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στην Α΄ τάξη του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄ και Β΄ Εσπερινού Γενικού Λυκείου διεξάγονται ενδοσχολικά και περιλαμβάνουν όλα τα διδασκόμενα μαθήματα εκτός των μαθημάτων της Ερευνητικής Εργασίας και της Φυσικής Αγωγής. Τα θέματα των προαγωγικών εξετάσεων ορίζονται αποκλειστικά από τον διδάσκοντα/τους διδάσκοντες το μάθημα. Τα γραπτά διορθώνονται από τον οικείο διδάσκοντα. Η Τράπεζα θεμάτων που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Οριζόντιας Πράξης 466112 Προγράμματος ΕΣΠΑ δύναται να λειτουργήσει ως προαιρετικό συμβουλευτικό εργαλείο για μαθητές και εκπαιδευτικούς.  Για την προαγωγή των μαθητών στην Α΄ τάξη του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος προκύπτει από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων συμπεριλαμβανομένου και του μαθήματος της Ερευνητικής Εργασίας όπου αυτό διδάσκεται.»
2. Η παρ. 4 του άρθρου 3 του ν. 4186/2013 (Α΄193), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 3 του άρθρου 11 του ν. 4275/2014 (Α΄149), αντικαθίσταται ως εξής: «4. Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στη Β΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και στη Γ΄ Τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου διεξάγονται ενδοσχολικά και περιλαμβάνουν όλα τα διδασκόμενα μαθήματα εκτός των μαθημάτων της Ερευνητικής Εργασίας και της Φυσικής Αγωγής. Τα θέματα των προαγωγικών εξετάσεων ορίζονται αποκλειστικά από τον διδάσκοντα/τους διδάσκοντες το μάθημα. Τα γραπτά διορθώνονται από τον οικείο διδάσκοντα. Η Τράπεζα θεμάτων που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Οριζόντιας Πράξης 466112 Προγράμματος ΕΣΠΑ δύναται να λειτουργήσει ως προαιρετικό συμβουλευτικό εργαλείο για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Για την προαγωγή των μαθητών στην Β΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και στη Γ΄ Τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος προκύπτει από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων συμπεριλαμβανομένου και του μαθήματος της Ερευνητικής Εργασίας όπου αυτό διδάσκεται.
3. Το δεύτερο εδάφιο της παρ. 3 του άρθρου 11 του ν.4186/2013 (Α΄ 193) αντικαθίσταται ως εξής: «Τα θέματα ορίζονται αποκλειστικά από τον διδάσκοντα/τους διδάσκοντες το μάθημα. Τα γραπτά διορθώνονται από τον οικείο διδάσκοντα. Η Τράπεζα θεμάτων που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Οριζόντιας Πράξης 466112 Προγράμματος ΕΣΠΑ δύναται να λειτουργήσει ως προαιρετικό συμβουλευτικό εργαλείο για μαθητές και εκπαιδευτικούς.»
4. Το τρίτο και τέταρτο εδάφιο της παρ. 3 του άρθρου 11 του ν.4186/2013 (Α΄ 193), όπως συγχωνεύτηκαν σε ένα και αντικαταστάθηκαν με την παρ. 6 του άρθρου 45 του ν.4264/2014 (Α΄ 118) αντικαθίστανται ως εξής:  «Για την προαγωγή των μαθητών απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος προκύπτει από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων συμπεριλαμβανομένων και των μαθημάτων της Ερευνητικής Εργασίας και του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού – Περιβάλλον Εργασία - Ασφάλεια και Υγιεινή, όπου αυτά διδάσκονται.»
5. Η ισχύς του παρόντος άρθρου αρχίζει από το σχολικό έτος 2014-2015.
Άρθρο 14ο
1. Η παράγραφος 10 του άρθρου 1 του Π.Δ. 104/1979 (ΦΕΚ Α΄23/.....), η οποία προστέθηκε με το άρθρο 1 του ΠΔ 170/2013  (ΦΕΚ Α΄274/..........), αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«10.  Σε περίπτωση απώλειας διδακτικών ωρών, η ανα­πλήρωσή τους εξασφαλίζεται με τους ακόλουθους τρό­πους: α) Περικοπή περιπάτων και εκδρομών. β) Περιορισμός των εργάσιμων ημερών των πολυήμε­ρων εκδρομών και γ) Αξιοποίηση των σχολικών εορτών (πραγματοποι­ούνται και οι εορτές και τα μαθήματα).
Με την παύση της λειτουργίας του σχολείου και μέχρι να ομαλοποιηθεί η λειτουργία του, ο Διευθυντής συγκαλεί ανά βδομάδα το Σχολικό Συμβούλιο, προς τον σκοπό αντιμετώπισης της κατάστασης και διατύπωσης γνώμης για την προσήκουσα διαδικασία αναπλήρωσης των ωρών διδασκαλίας που έχουν χα­θεί.  
Μόλις ομαλοποιηθεί η λειτουργία του σχολείου, ο Διευθυντής συγκαλεί αμέσως και εκτάκτως το σχολικό συμβούλιο. Το σχολικό συμβούλιο υποβάλει πρόταση στον Διευθυντή της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μέσα σε πέντε ημέρες από την έναρξη λειτουργίας του σχολείου, σχετικά με την  διαδικασία αναπλήρωσης των ωρών διδασκαλίας που έχουν χαθεί, με γνώμονα την όσο το δυνατόν αρτιότερη ολοκλήρωση της διδακτέας ύλης. Η διαδικασία αναπλήρωσης των απολεσθεισών ωρών διδασκαλίας πρέπει να ολοκληρωθεί μέσα σε ένα  τρίμηνο/τετράμηνο από την ομαλοποίηση της λειτουργίας του σχολείου.
Ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εισηγείται τον τρόπο αναπλήρωσης των μαθημάτων και της ολοκλήρωσης της διδακτέας ύλης στον Περιφερει­ακό Διευθυντή Εκπαίδευσης. Την απόφαση για την αναπλήρωση λαμβάνει ο Περι­φερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης».
2.  Ειδικά για το σχολικό έτος 2014-2015, σε περίπτωση αδυναμίας κάλυψης της διδακτέας ύλης με τους τρόπους που προβλέπονται στην παρ.10 του άρθρου 1 του Π.Δ. 104/1979 (Α΄23) όπως αυτή αντικαθίσταται με την παρ.1 του παρόντος, παρέχεται επιπρόσθετα η δυνατότητα αναπλήρωσης των απολεσθεισών ωρών διδασκαλίας με αναμόρφωση του ωρολογίου προγράμματος.
 
news pistopoihsiΓίνεται γνωστό στους εκπαιδευτικούς που έχουν συμμετάσχει στα προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε. και επιθυμούν να πιστοποιηθούν, ότι σύμφωνα με τον τρέχοντα προγραμματισμό, οι εξετάσεις πιστοποίησης προβλέπεται να διεξαχθούν στο διάστημα Μαΐου – Ιουνίου 2015 (Σαββατοκύριακα), σε Κέντρα Πιστοποίησης (ΚΕΠΙΣ) σε όλη τη χώρα.
Οι δοκιμασίες πιστοποίησης Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε. θα βασιστούν στη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε και στις προηγούμενες περιόδους πιστοποίησης, δηλαδή on line εξέταση, η οποία περιλαμβάνει αυτοματοποιημένο (τεστ ερωτήσεων) και μη αυτοματοποιημένο
μέρος (ανάπτυξη πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος και τον χειρισμό αυτού του σχεδίου στην τάξη). Στην «Πύλη Ενημέρωσης» της Πράξης (ΕΔΩ) διατίθενται δείγματα θεμάτων.
Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε. έχουν οι εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει και ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε. (παραδοσιακού μοντέλου ή μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης). Αναφορικά με τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στα προγράμματα επιμόρφωσης της παρούσας Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, υπενθυμίζεται ότι προϋπόθεση συμμετοχής τους στην πιστοποίηση, αποτελεί η συμμετοχή τους στις δράσεις «εφαρμογής στην τάξη» και η παρουσία τους στο 90% τουλάχιστον των επιμορφωτικών συνεδριών και υποστηρικτικών συναντήσεων. Επίσης, για τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στα προγράμματα της 1ης περιόδου εφαρμογής του μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης, επιπρόσθετη προϋπόθεση αποτελεί η συμμετοχή τους στις ασύγχρονες δράσεις του προγράμματος (εκπόνηση ασύγχρονων δραστηριοτήτων και εργασιών).
Η επιτυχής συμμετοχή στις παραπάνω δράσεις διαπιστώνεται από τα στοιχεία που κατατίθενται στο Πληροφοριακό σύστημα (MIS) της Πράξης (Φόρμες 3 και 4 για την «εφαρμογή στην τάξη» και Φόρμες 5, 6, και 7 για τις ασύγχρονες δράσεις του μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης). Συνεπώς, παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι επιμορφούμενοι και επιμορφωτές να καλύψουν τυχόν εκκρεμότητες συμπλήρωσης των στοιχείων που τους αφορούν (επιμορφούμενοι: Φόρμες 3 και 6, επιμορφωτές: Φόρμες 4, 5 και 7, πρόσβαση με χρήση των προσωπικών κωδικών πρόσβασης, http://b-epipedo2.cti.gr/mis --> επιλογή: "Διαχείριση Φορμών"), προκειμένου να δοθεί στους δικαιούχους εκπαιδευτικούς η δυνατότητα υποβολής αίτησης συμμετοχής στις δοκιμασίες πιστοποίησης, μόλις ανακοινωθούν τα διαθέσιμα προγράμματα (εντός του Απριλίου).
Περισσότερες πληροφορίες και οδηγίες σχετικά με τη συμπλήρωση των φορμών μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ.
Νεώτερα στοιχεία, όπως οι ακριβείς ημερομηνίες διεξαγωγής των εξετάσεων, καθώς και λεπτομέρειες σχετικά με τη διεξαγωγή τους, θα δημοσιεύονται στην παρούσα «Πύλη Ενημέρωσης και Συνεργασίας Β’ Επιπέδου», στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
την οποία οι ενδιαφερόμενοι παρακαλούνται να επισκέπτονται συχνά για την έγκαιρη ενημέρωσή τους και για να υποβάλουν τυχόν ερωτήματα στην υπηρεσία Help Desk, ΕΔΩ.
 

dakepeΕίναι σαφές ότι τα τελευταία χρόνια γίναμε μάρτυρες μιας βίαιης και βάναυσης αποδόμησης βασικών δικαιωμάτων των εργαζομένων και ανατροπής κοινωνικών κατακτήσεων οι οποίες χρειάστηκαν χρόνια αγώνων και διεκδικήσεων για να θεμελιωθούν.
Ειδικότερα στο κομμάτι της Εκπαίδευσης, σωρεία μέτρων στο πλαίσιο μιας αντιλαϊκής και αντιεκπαιδευτικής πολιτικής οδήγησαν τη δημόσια και δωρεάν παιδεία στα όρια της απαξίωσης.

Με πρόσχημα τη δημοσιονομική προσαρμογή της χώρας στις επιταγές των Μνημονίων και τις δεσμεύσεις των Μεσοπρόθεσμων, εφαρμόστηκαν πολιτικές που οδήγησαν σε τραγικά αποτελέσματα όπως, ανάμεσα σε άλλα, στη σταθερή μείωση των πηγών χρηματοδότησης με το ποσοστό του ΑΕΠ που διατίθεται για τη δημόσια εκπαίδευση να φτάνει μόλις στο 2%, στο ψυχρό και ανάλγητο ύφος του διοικητικού και γραφειοκρατικού αυταρχισμού με το εφαρμοζόμενο πειθαρχικό δίκαιο, στην επιβολή της «αριθμολαγνείας» και της ποσοτικής αποτύπωσης κάθε δραστηριότητας στο σχολικό περιβάλλον, στην
προώθηση της αξιολόγησης – χειραγώγησης των εκπαιδευτικών, ως διαδικασίας επιτήρησης, ελέγχου και τιμωρίας τους.
Είναι σαφές πως η αλλαγή στη διακυβέρνηση της χώρας αποτέλεσε για πολλούς μια ελπιδοφόρα ανατροπή και καλλιέργησε προσδοκίες για παρεμβάσεις και αλλαγές στο αρνητικό σκηνικό που έχει δημιουργηθεί στο χώρο της Εκπαίδευσης.
Χρειάστηκαν μόλις δύο (2) μήνες για να μετασχηματιστεί η αίσθηση αυτή σε προβληματισμό και αβεβαιότητα για το τι μέλλει γενέσθαι. Οι προσδοκίες διαψεύδονται από τα αποτελέσματα της διακυβέρνησης που καμία σχέση δεν έχουν με τις προγραμματικές εξαγγελίες και δεσμεύσεις του ΣΥΡΙΖΑ.
Η σημερινή κυβέρνηση έχει ήδη αθετήσει και μια σειρά προεκλογικών της δεσμεύσεων στον τομέα της Παιδείας. Έλεγε χαρακτηριστικά σε ανακοίνωση του τμήματος Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ και της ΕΕΚΕ Παιδείας στις 18/11/2014 ότι «δεσμεύεται ότι θα καταργήσει τους Ν. 4024/2011, 4142/2913, 3848/2010 και το Π.Δ.152/2013…». Φευ!
Ναι, μεν, δηλώνει ότι θα ακυρώσει το πλαίσιο της αξιολόγησης αλλά δεν καταργεί τα άρθρα εκείνα του νομοθετικού πλαισίου που κρατούν καθηλωμένους βαθμολογικά και μισθολογικά τους εκπαιδευτικούς!
Επιπρόσθετα στο υπό διαβούλευση (μέχρι και 24/3) νομοσχέδιο του με τίτλο «Εκδημοκρατισμός της διοίκησης – Καταπολέμηση Γραφειοκρατίας και Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση – Αποκατάσταση Αδικιών και άλλες διατάξεις» που αφορά στις αλλαγές στο πειθαρχικό δίκαιο των δημοσίων υπαλλήλων, παρά τις προβλέψεις για:
α) κατάργηση του πλέγματος των διατάξεων που αφορούν στο θεσμό της αυτοδίκαιης αργίας και
β) την επάνοδο των εκπροσώπων των εργαζομένων στα πειθαρχικά συμβούλια αιρετών που κρίνονται θετικές, εξακολουθούν να υπάρχουν μια σειρά ζητημάτων που αν μη τι άλλο προβληματίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα. Χαρακτηριστικά αναφέρουμε:
α) τη μη ρύθμιση του θέματος της αποκατάστασης των αποδοχών όσων εξέλθουν από την κατάσταση αργίας για το διάστημα που βρίσκονταν σε αυτή και
β) το γεγονός ότι το αδίκημα της χαρακτηριστικώς ανάξιας και αναξιοπρεπούς συμπεριφοράς εκτός υπηρεσίας συγκαταλέγεται μεταξύ αυτών που μπορεί να οδηγήσουν σε οριστική παύση.
Αυτό είναι, άραγε, το πολιτικό παράδειγμα διακυβέρνησης που κομίζει η νέα κυβέρνηση;
Φαίνεται πως το «αίσθημα ευθύνης» με το οποίο θα αντιμετωπίσει τα προβλήματα της εκπαίδευσης εμπεριέχει, κυρίως, «δημιουργικές ασάφειες», αοριστολογίες και μετάθεση των προτάσεων και των λύσεων σε μελλοντικό χρόνο και όχι έμπρακτες και σαφείς δεσμεύσεις
Η αποκατάσταση των αδικιών των μνημονιακών πολιτικών, η αναμόρφωση του υφιστάμενου θεσμικού πλαισίου λειτουργίας των σχολείων, η θεμελίωση ενός σύγχρονου, δημοκρατικού σχολείου παιδαγωγικής ελευθερίας, η αντιμετώπιση κοινωνικών φαινομένων όπως η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός, η σχολική διαρροή, η σχολική αποτυχία, η ξενοφοβία και ο ρατσισμός απαιτούν την άμεση και γενναία ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης με πόρους, υποδομές και εκπαιδευτικό προσωπικό.
Απαιτούν έργα και όχι λόγια!
Για τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. Ο Πρόεδρος                       Ο Γενικός Γραμματέας
  Μάνος Ανδρουλάκης        Κώστας Χριστόπουλος
 
 
 
Έγραψε… ιστορία
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1426926456-156005c5baf40ff51a327f1c34f2975b
 
 
Το 44,8% όσων φεύγουν παίρνει σύνταξη κάτω από τα 665 ευρώ
Τρέχουν για σύνταξη όσοι είναι από 51 έως 61 ετών για να προλάβουν τις ανατροπές στο ασφαλιστικό. Αυτό δείχνουν τα αποκαλυπτικά επίσημα στοιχεία του υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης για τη ροή εξόδου των ασφαλισμένων στη σύνταξη κατά το πρώτο τρίμηνο του 2015, όπου το 43,05% των νέων
συνταξιούχων αποχώρησε σε ηλικίες 51 έως 61 ετών και το 22,14% σε ηλικίες 62 ως 67 ετών. Τον Ιανουάριο, σύμφωνα με τα στοιχεία του συστήματος «Ήλιος» -που καταγράφει τη ροή των νέων συνταξιούχων κάθε μήνα-, βγήκαν στη σύνταξη από όλα τα Ταμεία 8.678 ασφαλισμένοι. Οι 3.728, δηλαδή το 43,95% του συνόλου των νέων συνταξιούχων, αποχώρησαν σε ηλικίες 51 ως ετών 61 ετών με σύνταξη γήρατος. Ενώ 2.001 συνταξιούχοι, δηλαδή το 23,05% του συνόλου, αποχώρησαν σε ηλικίες μεταξύ 62 ως 67 ετών.
Τον Φεβρουάριο πήραν σύνταξη 11.412 ασφαλισμένοι, εκ των οποίων οι 4.874, δηλαδή το 42,70%, σε ηλικίες 51 ως 61 ετών, ενώ με όρια ηλικίας από το 62ο ως το 67ο έτος είχαν αποχωρήσει 2.585 ασφαλισμένοι. Δηλαδή μόνον το 22,65% όσων πήραν σύνταξη για το μήνα αυτό είχαν ηλικία 62 ως 67 ετών αναφέρει ο Ελεύθερος Τύπος.
Το Μάρτιο πήραν σύνταξη 8.664 ασφαλισμένοι, εκ των οποίων οι 3.779, δηλαδή το 43,61%, σε ηλικίες μεταξύ 51 ως τα 61 ετών και 1.781 ασφαλισμένοι, δηλαδή το 20,55%, αποχώρησαν σε ηλικίες από 62 ως 67 ετών.
Συνολικά στο πρώτο τρίμηνο από τους 28.754 νέους συνταξιούχους, οι 12.381 (το 43,05%) βγήκαν με καθεστώς πρόωρης εξόδου σε ηλικίες 51 ως 61 ετών και 6.367 (το 22,14%) βγήκαν με όρια ηλικίας συνταξιοδότησης μεταξύ του 62ου και του 67ου έτους.

Εκπαιδευτικά Νέα