Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Με αφορμή ερωτήματα που ετέθησαν στην υπηρεσία μας διευκρινίζουμε ότι:
Ο αριθμός των εργαστηρίων κατεύθυνσης τα οποία λαμβάνονται υπόψη για την συγκρότηση τομέα είναι σε άμεση συνάρτηση με τον χώρο στον οποίο λειτουργούν.                    
Το εργαστήριο θεωρείται ένα όταν λειτουργεί στον ίδιο χώρο ανεξάρτητα από το αν στο χώρο αυτό λειτουργούν περισσότερα από ένα εργαστήρια που αναφέρονται στον πίνακα του Εργαστηριακού Κέντρου.
Το εργαστήριο θεωρείται ένα, ενώ οι υπεύθυνοι εργαστηρίου μπορεί να είναι περισσότεροι, όταν το εργαστήριο λειτουργεί σε ημερήσιο και εσπερινό ωράριο, εφόσον φυσικά πληρούνται οι

προϋποθέσεις των άρθρων 5 και 12 της Υ.Α. 95978/Δ4/17-6-2015. Δεν δημιουργείται άλλο εργαστήριο στον ημερήσιο κύκλο και άλλο στον εσπερινό με τον ίδιο κωδικό εργαστηρίου.                                

Αυτονόητο είναι ότι δεν είναι δυνατόν να οριστούν περισσότεροι του ενός υπεύθυνοι τομέα, οι οποίοι να έχουν ευθύνη για το ίδιο εργαστήριο κατεύθυνσης, με βάση το ωράριο λειτουργίας του. Οι υπεύθυνοι τομέα έχουν ευθύνη για τα εργαστήρια κατεύθυνσης του τομέα για όλα τα ωράρια λειτουργίας τους.
Δεύτερο ίδιο εργαστήριο κατεύθυνσης δημιουργείται μόνο όταν υπάρχουν οι προϋποθέσεις του άρθρου 12 της Υ.Α 95978/Δ4/17-6-2015 και υπάρχει δεύτερος ανεξάρτητος ελεύθερος χώρος.
 
Ο ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
                  
 
                   ΙΩΑΝΝΗΣ ΛΙΓΝΟΣ
 
 
 
 
 
Δε θα αποχωρίσουμε αν δε πάρουμε πιστευτές απαντήσεις.
Αυτό δηλώνουν οι εκπαιδευτικοί κοινών ειδικοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης οι οποίοι έχουν προγραμματίσει παράσταση διαμαρτυρίας έξω από το υπουργείο Παιδείας για αύριο Τρίτη, στις 8:30 το πρωί.
Οι εκπαιδευτικοί διαμαρτύρονται διότι “έχει περάσει ένας μήνας από την ημέρα που η αρμόδια επιτροπή που συστήθηκε για να διερευνήσει τόσο το θεσμικό πλαίσιο με το οποίο
πραγματοποιήθηκαν οι υποχρεωτικές μετατάξεις, όσο και τα προβλήματα και τις αδικίες που δημιούργησαν στους ήδη υπηρετούντες εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, έκανε την εισήγηση της προς τον Υπουργό παιδείας. Έκτοτε η ηγεσία του υπουργείου πάγωσε το θέμα μη θέλοντας προφανώς να αναλάβει το πολιτικό κόστος”.
 
Στο επόμενο 48ωρο θα γνωρίζουμε εάν θα αλλάξουν οι ημερομηνίες διεξαγωγής των εξετάσεων Πιστοποίησης για 7.135 αποφοίτους των ΙΕΚ.
Αυτό προέκυψε από τη σημερινή (22/6) τηλεφωνική επικοινωνία με τον πρόεδρο του ΕΟΠΠΕΠ Β. Δαγδιλέλη.
Ο κ. Δαγδιλέλης τόνισε: “Κάνουμε ότι μπορούμε για να διεξαχθούν οι εξετάσεις με τον ποιο καλό
τρόπο”.
Σημειώνεται ότι η προκήρυξη των εξετάσεων έγιναν από την προηγούμενη διοίκηση του ΕΟΠΠΕΠ, η οποία αντικαταστάθηκε από τον υπουργό παιδείας.
Οι 7.500 εξεταζόμενοι απόφοιτοι ΙΕΚ ήδη έχουν καταβάλει τα εξέταστρα ύψους 100 ευρώ ο ένας και ο Οργανισμός εισέπραξε περίπου 710.000 ευρώ.
Σύμφωνα με στοιχεία του ΕΟΠΠΕΠ στις εξετάσεις έχουν κάνει αίτηση για να λάβουν μέρος 7.135 υποψήφιοι, οι οποίοι θα εξεταστούν στο Θεωρητικό Μέρος 138 ειδικοτήτων και στο Πρακτικό Μέρος 130 ειδικοτήτων.

 

Τηλ.: 210/3635701       Fax: 210/3610690
Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
www.eef.gr                
Οι Φυσικοί συζητούν για τη Φυσική στη Θεσσαλονίκη,
 
       Απέναντι στις συνεχείς επιθέσεις που δέχονται οι φυσικοί και η φυσική, οφείλουμε σαν κλάδος και επιστημονική ένωση να απαντήσουμε επαρκώς και συλλογικά. Συνάδελφοι από τη Θεσσαλονίκη θα συναντηθούμε την Παρασκευή 26 Ιουνίου, στις 18:00 στο ξενοδοχείο Εγνατία Παλλάς (γωνία Εγνατίας και πλατείας

Αριστοτέλους), όπου θα θέσουμε προς συζήτηση επίκαιρα εκπαιδευτικά θέματα όπως η υποβάθμιση του μαθήματος της Φυσικής στο Λύκειο και τα φετινά θέματα στο μάθημα της Φυσικής.

       Στη συνάντηση θα συμμετάσχουν σχολικοί σύμβουλοι, αιρετοί εκπρόσωποι στα υπηρεσιακά συμβούλια, οι επόπτες των βαθμολογικών κέντρων της Θεσσαλονίκης, στελέχη της εκπαίδευσης  και η επιτροπή παιδείας της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών. Καλούνται οι συνάδελφοι να συμμετάσχουν ενεργά και να καταθέσουν τις απόψεις τους ώστε να συνδιαμορφώσουμε προτάσεις για όλα αυτά τα θέματα.
Η συμμετοχή θα είναι ελεύθερη.  
 
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
·         17:45  - 18:00   Προσέλευση
·         18: 00 - 18:10   Χαιρετισμοί εκπροσώπων φορέων, 
                         Αντιπροέδρου της Ε.Ε.Φ. κ. Φιλντίση Παναγιώτη
 
                            ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: Η ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ
·         18:10 - 18:30   Εισήγηση σχολικών συμβούλων κ.κ. Κεραμιδά Κ. και Τσεχερίδη Σ.
·         18:30 - 18:50 Εισήγηση αιρετών εκπροσώπων στα υπηρεσιακά συμβούλια
·         18:50 - 20:30 Τοποθετήσεις συναδέλφων - συζήτηση
 
                           ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
·         20:30 - 20:50    Τοποθετήσεις εποπτών βαθμολογικών κέντρων Θεσσαλονίκης
·         20:50 - 22:00    Τοποθετήσεις συναδέλφων - συζήτηση
                                     ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
 
Τα πιο συχνά λάθη που κάνουν οι υποψήφιοι κατά τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού τουςΈναν πλήρη οδηγό με μυστικά και συμβουλές σχετικές με τη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού Δελτίου έχει ετοιμάσει ο Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Καλαμάτας, Γιάννης Κουράκλης. Σε αυτόν μεταξύ των άλλων παρουσιάζονται και τα 13 πιο συχνά λάθη που κάνουν οι υποψήφιοι κατά την διαδικασία συμπλήρωσης του μηχανογραφικού τους τα οποία και παραθέτουμε:
1. Περιμένουν τις βαθμολογίες τους και δηλώνουν επηρεασμένοι από αυτές και μάλιστα συγκριτικά με τις βάσεις παλαιοτέρων ετών.

2. Δεν δηλώνουν μεγάλο αριθμό τμημάτων λόγω υπερεκτίμησης της βαθμολογίας τους ή
υπερεκτίμησης των βάσεων.

3. Δηλώνουν κάποιο τμήμα όχι με βάση την πραγματική επιθυμία τους αλλά με τη λογική της μέγιστης εκμετάλλευσης των μορίων (τα μόρια δεν είναι ευρώ που θα πρέπει να εξαντλήσουμε…)

4. Δεν μελετούν προσεκτικά τους Οδηγούς Σπουδών των τμημάτων.

5. Δεν λαμβάνουν υπόψη τις επαγγελματικές διεξόδους.

6. Υπερεκτιμούν τις ικανότητές τους στο να τελειώσουν μια δύσκολη σχολή.

7. Επηρεάζονται υπερβολικά από γνώμες άλλων (σημαντικοί άλλοι) και βάζουν σε δεύτερη μοίρα τελικά τις προσωπικές τους επιλογές.

8. Επηρεάζονται από την κατάσταση που επικρατεί αυτή τη στιγμή στην αγορά εργασίας και όχι από ότι μπορεί να συμβαίνει σε 6-7 χρόνια.

9. Υπερεκτιμούν τις δυνατότητες κάποιων επαγγελμάτων επηρεασμένοι κυρίως από τα ΜΜΕ και ακραίες περιπτώσεις αμοιβών (εκπομπές στην τηλεόραση που παρουσιάζουν παραμορφωμένη την πραγματικότητα, αστυνομικά σήριαλ, εκπομπές μαγειρικής, ποδόσφαιρο, καλλιτέχνες).

10. Δηλώνουν κάποιο τμήμα πρώτο στο μηχανογραφικό τους διότι φοβούνται ότι αν κάποιος με την ίδια βαθμολογία το δηλώσει σε  καλύτερη σειρά στο μηχανογραφικό του θα προηγηθεί (μόνο σε ισοβαθμία στις Στρατιωτικές ή Αστυνοµικές Σχολές συμβαίνει αυτό και μάλιστα δεν είναι το πρώτο κριτήριο).

11. Ξεχνάνε να οριστικοποιήσουν το μηχανογραφικό τους.

12. Συμπληρώνουν το μηχανογραφικό σε διαφόρους ιστότοπους και όχι στην επίσημη διεύθυνση που δίνει το Υπουργείο Παιδείας με αποτέλεσμα να νομίζουν λανθασμένα ότι υπέβαλαν σωστά το μηχανογραφικό τους.

13. Αφήνουν την όλη διαδικασία σε χέρια άλλων (δεν υπάρχουν εύκολες λύσεις!)

Διαβάστε εδώ τον πλήρη οδηγό στον οποίο παρατίθενται μυστικά και συμβουλές που θα βοηθήσουν τους υποψηφίους να αποφύγουν λάθη και να κάνουν την καλύτερη γι αυτούς επιλογή. Επίσης παρουσιάζονται και επιλογές σπουδών εκτός μηχανογραφικού.
Πηγή: ΚΕΣΥΠ Καλαμάτας
 
ÁÈÇÍÁ-ÌÁÑÏÕÓÉ-ÔÏ ÕÐÏÕÑÃÅÉÏ ÐÁÉÄÅÉÁÓ.(EUROKINISSI-ÃÅÙÑÃÉÁ ÐÁÍÁÃÏÐÏÕËÏÕ)Ξεκίνησαν οι εγγραφές στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ) της χώρας και, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, θα ολοκληρωθούν στις 30 Ιουνίου, ημέρα κατά την οποία λήγει το τρέχον διδακτικό έτος.
Ωστόσο, υπάρχει πρόβλεψη εγγραφών εκπρόθεσμα, τον Σεπτέμβριο, μέχρι πριν την έναρξη των μαθημάτων, για όσους λόγω
ανωτέρας βίας, δεν πρόλαβαν να εγγραφούν τον Ιούνιο, αλλά και για τους μαθητές, οι οποίοι παραπέμφθηκαν σε επανεξέταση για τον Σεπτέμβριο.

Γνωστοποιήθηκε από το Υπουργείο Παιδείας η ύλη για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα της επερχόμενης σχολικής περιόδου 2015-16. Αλγεινή εντύπωση προκάλεσε μια «μικρή αλλαγή» στην ύλη της Ιστορίας Κατεύθυνσης.

Οι μαθητές της Γ’ Λυκείου δεν θα διδαχθούν το κεφάλαιο «Ο Παρευξείνιος Ελληνισμός το 19ο και 20ο αιώνα», στο οποίο περιλαμβάνεται η γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισμού. Πρόκειται για ένα κεφάλαιο σχετικά εύκολο ως προς την κατανόησή του και μικρό ως προς τον αριθμό των σελίδων – μόλις 10 στον αριθμό.

Από την άλλη, προστέθηκαν επιπλέον 31 σελίδες από το Κεφάλαιο «Από την Αγροτική Οικονομία στην Αστικοποίηση» και συγκεκριμένα οι ενότητες «Η Ελληνική οικονομία μετά την Επανάσταση» και «Η Οικονομία κατά το 19ο αιώνα», οι οποίες δεν διδάσκονταν τα προηγούμενα έτη.

Δεν θα επιδιώξω σε καμία περίπτωση να βάλω στο «ζύγι» τις προαναφερθείσες ιστορικές περιόδους και να κρίνω ποιο έπρεπε να μείνει εντός ή εκτός ύλης. Διερωτώμαι όμως γιατί δεν περιλαμβάνεται ένα κεφάλαιο της ελληνικής ιστορίας, το οποίο αποτελεί ακόμη αντικείμενο συζήτησης, αφορά εκφάνσεις της καθημερινής ζωής (εκδηλώσεις μνήμης), και τέλος, αναμένεται να παίξει καθοριστικό ρόλο σε ζητήματα γεωπολιτικής σημασίας (είσοδος Τουρκίας στην ΕΕ).

Πηγή: Info Spoudes

epontos

 
 
Θέματα υπηρεσιακής κατάστασης εκπαιδευτικών και αρμοδιότητεςΤο Υπουργείο Παιδείας με έγγραφό του - και με αφορμή το γεγονός ότι οι Υπηρεσίες δέχονται πληθώρα γραπτών και τηλεφωνικών ερωτημάτων, τα οποία υποβάλλονται από Διευθυντές Εκπαίδευσης , Διευθυντές και Υποδιευθυντές σχολικών μονάδων καθώς και από εκπαιδευτικούς και αφορούν στην εφαρμογή εγκυκλίων, σε θέματα που άπτονται της υπηρεσιακής τους κατάστασης και της ισχύουσας νομοθεσίας, καθώς επίσης και το γεγονός ότι ζητούν από την Υπηρεσία τη διατύπωση κρίσης επί των εγγράφων των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης και των αποφάσεων των Υπηρεσιακών Συμβουλίων - θέτει υπόψη τα εξής:
1. Σύμφωνα με την αριθμ. Πρωτ. Φ353.1/324/105657/Δ1/16-10-2002 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 1340/β/16-10-2002), τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης των εκπαιδευτικών ανήκουν στην αρμοδιότητα των οικείων Περιφερειακών Διευθύνσεων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης ή των
Διευθύνσεων Εκπαίδευσης κατά περίπτωση.
2. Σύμφωνα με το υπ’ αριθμ. Πρωτ. Φ.351.5/59/137413/Δ1/2-11-2010 έγγραφο του Γενικού Γραμματέα, το οποίο κοινοποιήθηκε σε όλες τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας, καθώς και σε όλες τις Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας, για την υποβολή των ερωτημάτων τηρείται η διοικητική ιεραρχία, ώστε η Γενική Γραμματεία Παιδείας και Θρησκευμάτων του Υπουργείου να μην κατακλύζεται από ομοειδή ερωτήματα.
3. Για την εξασφάλιση της εφαρμογής της αρχής της αμεροληψίας, εκτός αντίθετης ρύθμισης, δεν υπάρχει ιεραρχική σχέση των εμμέσων συλλογικών οργάνων προς τα άμεσα όργανα του Κράτους ή άλλους δημοσίου νομικού προσώπου στο οποίο ανήκουν. Τα μέλη των οργάνων αυτών και αν ακόμα είναι υπάλληλη, υφιστάμενοι άλλων οργάνων, ασκούν τα καθήκοντά τους κατά συνείδηση και την προσωπική τους κρίση και όχι σύμφωνα με τις οδηγίες και τις διαταγές των προϊσταμένων τους. Εφόσον δε διορίζονται, εκτός από εκείνα που μετέχουν λόγω θέσης την οποία κατέχουν με θητεία, έχουν και προσωπική ανεξαρτησία. Συνεπώς τα συλλογικά όργανα αποτελούν ιδιαίτερες αρχές και οι αποφάσεις τους δεν υπόκεινται στον ιεραρχικό έλεγχο.
Από τα ανωτέρω προκύπτει ότι:
1. Τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης των εκπαιδευτικών ανήκουν στην αρμοδιότητα των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης ή των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, κατά περίπτωση.
2. Στις περιπτώσεις που ζητείται γνώμη των υπηρεσιακών συμβουλίων, τα υπηρεσιακά αυτά θέματα εξετάζονται από τα μέλη του συμβουλίου και η Υπηρεσία είναι αναρμόδια να κρίνει τις αποφάσεις τους.
3. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης και σε δεύτερο βαθμό οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης θα πρέπει να φροντίζουν για τη διερεύνηση των θεμάτων αρμοδιότητάς τους βάσει της κείμενης νομοθεσίας και των εγκύκλιων οδηγιών ή διευκρινίσεων που θα κοινοποιούνται από το Υπουργείο εντός της υπηρεσίας τους.
4. Ερωτήματα για θέματα υπηρεσιακής κατάστασης των εκπαιδευτικών δύνανται να υποβάλλονται σε περιπτώσεις κατά τις οποίες υπάρχει ασάφεια ή ανυπαρξία διατάξεων και δεν έχουν δοθεί σχετικές οδηγίες ή διευκρινίσεις από τις υπηρεσίες.
5. Οι Διευθυντές σχολικών μονάδων και οι εκπαιδευτικοί, απευθύνονται στην οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης η οποία σε περίπτωση που χρειάζεται διευκρίνιση, απευθύνεται στην οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση Αθμιας και Βθμιας ή εφόσον κριθεί αναγκαίο, στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου.
Με έγγραφό του το υπουργείο Παιδείας ενημερώνει ότι επήλθε αλλαγή στην ημερομηνία διεξαγωγής των εργασιών της Κ΄ Συνόδου του εκπαιδευτικού προγράμματος Βουλή των Εφήβων. Συγκεκριμένα, οι εργασίες της Κ’ Συνόδου θα πραγματοποιηθούν στην Αθήνα στο χρονικό διάστημα από...
6 Σεπτεμβρίου έως και 9 Σεπτεμβρίου 2015 και όχι στις αρχές
Ιουλίου 2015, όπως είχε αρχικά προβλεφθεί στη σχετική εγκύκλιο.

Η αλλαγή αυτή, όπως ανακοινώθηκε, κρίθηκε αναγκαία για λόγους που αφορούν στο γενικότερο προγραμματισμό των εργασιών του Κοινοβουλίου!!!
 
ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟΗ συστατική επιστολή του επιχώριου με το Εκκλησιαστικό Σχολείο της Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης μητροπολίτη ή από εξέχουσα προσωπικότητα της Ορθοδοξίας, περιλαμβάνεται στα απαιτούμενα δικαιολογητικά-συνοδευτικά των αιτήσεων των εκπαιδευτικών που επιθυμούν να διεκδικήσουν θέση διευθυντή στα επτά (7) Εκκλησιαστικά Γυμνάσια και Γενικά Εκκλησιαστικά Λύκεια, και,  τα τρία (3) Γενικά Εκκλησιαστικά Λύκεια, της Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης.
Επίσης αναφέρεται μεταξύ των άλλων ότι για την τοποθέτηση διευθυντή στο Εκκλησιαστικό Γυμνάσιο-Γενικό Εκκλησιαστικό Λύκειο της Αθωνιάδας Εκκλησιαστικής Ακαδημίας, καθώς και στο Γενικό Εκκλησιαστικό Λύκειο της Ριζαρείου Εκκλησιαστικής Σχολής, απαιτείται επιπροσθέτως
προηγούμενη έγκριση της Ιεράς Κοινότητος του Αγίου Όρους και του Πολυμελούς Συμβουλίου της Ριζαρείου Εκκλησιαστικής Σχολής αντίστοιχα.
Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης καθώς και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που είναι κάτοχοι των νομίμων προσόντων καλούνται να υποβάλουν σχετική αίτηση, συνοδευόμενη από τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά, και εντός αποκλειστικής προθεσμίας τριών (3) εργάσιμων ημερών αρχόμενης την 22η Ιουνίου 2015, προκειμένου να καταταγούν στους, ανά Εκκλησιαστικό Σχολείο της Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης του παραρτήματος της παρούσας, πίνακες υποψηφίων διευθυντών.
Το χρονοδιάγραμμα
i. Υποβολή αιτήσεων υποψηφιοτήτων με τα συνοδευτικά δικαιολογητικά από Δευτέρα 22- 6-2015 έως και Τετάρτη 24-6-2015, και ώρα 15.00,
ii. Λήξη πρόσθετου διήμερου προσκόμισης-υποβολής συνοδευτικών δικαιολογητικών, Παρασκευή 26-6-2015, και ώρα 15.00
iii. Ανακοίνωση πινάκων υποψηφίων ανά Εκκλησιαστικό Σχολείο, Τετάρτη 24-6-2015
iv. Υποβολή ενστάσεων κατά των πινάκων από Τετάρτη 24-6-2015 έως και Παρασκευή 26-6- 2015, και ώρα 15.00
v. Εξέταση ενστάσεων από το Συμβούλιο Επιλογής, Παρασκευή 26-6-2015
vi. Κατάρτιση τελικών πινάκων υποψηφίων και αποστολή πινάκων εκλογέων ανά Εκκλησιαστικό Σχολείο, έως και Παρασκευή 26-6-2015 και ώρα 18.00
vii. Συγκρότηση εφορευτικών, ανά Εκκλησιαστικό Σχολείο, επιτροπών, έως και Δευτέρα 29-6- 2015 και ώρα 11.00
viii. Συγκρότηση Κεντρικής Εφορευτικής Επιτροπής, Παρασκευή 26-6-2015
ix. Ειδική συνεδρίαση Συλλόγου Διδασκόντων ανά Εκκλησιαστικό Σχολείο & Μυστική Ψηφοφορία: Δευτέρα 29-6-2015, και ώρες 13.00-15.00
x. Σύνταξη Πρακτικού της ανά Εκκλησιαστικό Σχολείο Εφορευτικής Επιτροπής & Αποστολή αποτελεσμάτων με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Δευτέρα 29-6-2015, έως και ώρα 18.00
xi. Κατάρτιση τελικού πίνακα υποψηφίων ανά Εκκλησιαστικό Σχολείο με το αντίστοιχο άθροισμα μορίων και των τριών κατηγοριών αποτίμησης, Τρίτη 30/6/2015
xii. Υποβολή ενστάσεων κατά του τελικού πίνακα από Τετάρτη 1-7-2015 έως και Παρασκευή, 03-7-2015, και ώρα 15.00
Δείτε εδώ την πρόσκληση
 

Με κεντρικό σύνθημα «Μένουμε Ευρώπη» χιλιάδες διαδηλωτές γέμισαν και σήμερα το Σύνταγμα για να φωνάξουν υπέρ του ευρώ και να πιέσουν την κυβέρνηση να αποφύγει σε κάθε περίπτωση τη ρήξη.

Η συγκέντρωση οργανώθηκε μέσω social media, όπως και την προηγούμενη φορά, και χιλιάδες άνθρωποι βρέθηκαν από νωρίς το απόγευμα στο Σύνταγμα και τους γύρω δρόμους για να διαδηλώσουν.













Ξεχωρίζουν τα συνθήματα υπέρ του ευρώ, οι ελληνικές σημαίες, αλλά και η... σύνθεση της διαδήλωσης, καθώς μπροστά από τη Βουλή βρέθηκαν άνθρωποι όλων των ηλικιών, ακόμη και μικρά παιδιά.



Εντονη παρουσία των ΜΑΤ

Η διαφορά από την προηγούμενη διαδήλωση είναι πως η παρουσία των ΜΑΤ είναι ιδιαίτερα ισχυρή, καθώς, δυνάμεις καταστολής βρέθηκαν τόσο πάνω στην Αμαλίας, όσο και στους γύρω δρόμους, ενώ, παρατάχθηκαν μπροστά από τον Αγνωστο Στρατιώτη ώστε να εμποδίσουν τους διαδηλωτές να ανέβουν στο μνημείο, αλλά και τη Βουλή.



Ωστόσο, ένας διαδηλωτής κατάφερε να σπάσει τον κλοιό και ανέβηκε στη Βουλή, καλώντας και τους υπόλοιπους να πράξουν το ίδιο.

Αργότερα, οι διαδηλωτές κρέμασαν μια τεράστια ελληνική σημαία από το προαύλιο της Βουλής στο μνημείο του Αγνωστου Στρατιώτη.







Την ίδια ώρα δεν ήταν λίγοι εκείνοι που φώναζαν το σύνθημα «Κάτω η χούντα της Ζωής».




Αντισυγκέντρωση από αντιεξουσιαστές και ένταση το απόγευμα

Νωρίτερα, ωστόσο επικράτησε ένταση, καθώς περίπου 200 αντιεξουσιαστές είχαν συγκεντρωθεί στην πλατεία Συντάγματος και διαδήλωσαν υπέρ της εξάλειψης του χρέους και κατά της ΕΕ.

Ξεκίνησαν από το σημείο που έβαλε τέλος στη ζωή του ο Δημήτρης Χριστούλας και έφτασαν την επάνω πλευρά της πλατείας Συντάγματος, φωνάζοντας συνθήματα κατά της Ε.Ε.

Οταν άρχισαν να συγκεντρώνονται και οι διαδηλωτές που ήθελαν να συμμετάσχουν στην κινητοποίηση υπέρ του ευρώ και της Ευρώπης το κλίμα ηλεκτρίστηκε.

Παρά το γεγονός ότι οι «Μένουμε Ευρώπη» είχαν προαναγγείλει την συγκέντρωση για απόψε στις 19:30, η ομάδα αντιεξουσιαστών έσπευσαν στην πλατεία Συντάγματος επιχειρώντας να αντιπαρατεθούν με τους φιλοευρωπαϊστές.

Η αστυνομία μπήκε στη μέση, χωρίζοντας τελείως τις δύο διαδηλώσεις, για να αποφευχθούν τα χειρότερα.

Σύμφωνα με πληροφορίες, εκτοξεύτηκαν κάποια μπουκάλια νερού από την πλευρά των αντιεξουσιαστών και η ατμόσφαιρα παραμένει τεταμένη.
Τρίτη, 23 Ιουνίου 2015 02:04

Plan A: Χρεοκοπία στην ΜΠΑ εποχή

 

Μέρες, μήνες, χρόνια τώρα η Ελλάδα και, κατά κύριο λόγο, οι κακόμοιροι πολίτες της κλυδωνίζονται από τις συνέπειες της επί χρόνια κακοδιαχείρισης των οικονομικών της χώρας από πολιτικούς, επιχειρηματίες και απατεώνες. 
Από την έναρξη της κρίσης οι κλυδωνισμοί έγιναν ακόμα πιο έντονοι λόγο της επίσης κακοδιαχείρισης της κρίσης χρέους η οποία εξελίχθηκε σε κρίση, της κρίσης, ω κρίση... σταματήστε να κατέβω! Το τελευταίο διάστημα, Μ.Π.Α, -Μετά το Πρώτη φορά Αριστερά- η κρίση έγινε ολίγον τι αλλοπρόσαλλη με Έλληνες πολιτικούς, ακαδημαϊκο-πολιτικούς, ευρωπαίους αξιωματούχους, αλλοδαπά και ημεδαπά ΜΜΕ να μπλέκουν τα μπούτια και τις γλώσσες τους σε έναν αχταρμά δηλώσεων, αντιδηλώσεων, εικασιών και προβλέψεων για το τι γίνεται και το τι μέλλει γενέσθαι.

Σωτηρία ή χρεοκοπία, μήπως χρεοκοποσωτηρία; Τι σχεδιάζει η ΕΕ; Τι σχεδιάζουν οι Γερμανοί; Τι σχεδιάζει η κυβέρνηση;

Μέσα στο -ομολογουμένως- χάος της κυβέρνησης που τραβά τη διαπραγμάτευση (;) στα άκρα, ΕΕ, ΜΜΕ και λοιποί ψάχνουν το plan B που έχουν στο μυαλό τους οι διοικούντες χωρίς όμως ποτέ να έχουν αναρωτηθεί για το plan A!

Ξεκινώντας από το plan B - που είναι και το ποιο εύκολο- πόλοι υπέθεσαν και υποθέτουν ότι είναι οι Ρώσοι, τα πετρέλαια, ο χρυσός, ο τουρισμός, ή κανένας τάφος απ' όπου θα βγει νεκραναστημένη η ελληνική οικονομία.

Ψάχνουμε το plan B.

Αλήθεια όμως, ξέρουμε ποιο είναι το plan A;

Αν παρατηρήσει κανείς τα γεγονότα και αποδεχθεί την πραγματικότητα που φοβάται τότε μόνο μπορεί να ανακαλύψει την αλήθεια.

Είναι τόσο δύσκολο να βρούμε το plan A της κυβέρνησης, όσο δύσκολο είναι να δούμε τον ήλιο το καταμεσήμερο στη Σαχάρα!

Από την πρώτη μέρα της κρίσης το plan A των τώρα κυβερνώντων είναι απλά – καλώς ή κακώς – η χρεοκοπία! 

Το αν δεν συμβεί αυτό θα είναι κάτι πραγματικά τυχαίο!

Από την πρώτη στιγμή των διαπραγματεύσεων στη Μ.Π.Α. εποχή οι Έλληνες αξιωματούχοι έχουν αποτρελάνει τους ευρωπαίους ομολόγους τους με αποπληρωμή του χρέους στο διηνεκές... στο αγελαδοκούρεμα δηλαδή, με προτάσεις για μέτρα πάταξης της φοροδιαφυγής του Τύπου άλλα λόγια να αγαπιόμαστε και σχέδια μείωσης εξόδων με αύξηση εξόδων!


Και αν η χρεοκοπία ως πρώτη λύση φαντάζει σενάριο αρθογραφικής φαντασίας, τα παραπάνω γεγονότα και αυτά που θα αναφέρω στη συνέχεια, τολμώ να πω, αποδεικνύουν το αντίθετο.

Η βασική λύση που πάντα πρότεινε ο τωρινός υπουργός Οικονομικών πριν ανεβεί στον θώκο ήταν μια και μόνο... η χρεοκοπία.

Η γλώσσα που πάντα χρησιμοποιούσαν αι βουλευταί, τα κομματικά στελέχη και οι φίλοι της παρούσας συγκυβέρνησης κατέληγε πάντα σε μια λύση... τη χρεοκοπία.

Η συζήτηση περί λογιστικού ελέγχου γίνεται με έναν σκοπό... τη χρεοκοπία. Θα φορτώνανε εσείς το αυτοκίνητό σας με ομπρέλα, μπρατσάκια και βατραχοπέδιλα Ιούνιο μήνα για να μην πάτε θάλασσα;

Και είναι μόνον αυτά;

Η ρήξη και τα μπινελίκια επιπέδου δαπέδου, οι αντιπάθειες και οι διπλωματικές ξινίλες πηγάζουν αποκλειστικά και μόνο από το plan A, τη χρεοκοπία.

Το πιο πιθανό βέβαια είναι να συμβεί κάτι άλλο... το plan zero (plan Z) που βρίσκεται πριν από το plan A. Αυτό είναι να αποτύχει το κυβερνητικά ποθητό plan A της κατάρρευσης που θα τα πάρει όλα παραμάζωμα και να βρεθεί μια λύση που θα αποτρέψει τα δεινά όλων.

Στατιστικά η κυβέρνηση και λοιποί παίζουν "at chance level" (στο όριο του τυχαίου) 50/50. Απομένει να δούμε σε ποιο 50 θα βρεθούμε.



Αναστάσιος Βογιατζής
protagon

Εκπαιδευτικά Νέα