Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
 
Οι βαθμολογίες είναι ανηρτημένες σε όλα τα επαγγελματικά λύκεια της χώρας, ενώ οι υποψήφιοι μπορούν να βρίσκουν τη βαθμολογία τους και στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας
Ανακοινώθηκαν οι βαθμοί των πανελλαδικών εξετάσεων των ΕΠΑΛ-Α', καθώς και των ΕΠΑΛ-Β' (μαθήματα ειδικότητας.
Οι βαθμολογίες είναι ανηρτημένες σε όλα τα επαγγελματικά λύκεια της χώρας, ενώ οι υποψήφιοι μπορούν να βρίσκουν τη βαθμολογία
τους και στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας (http://results.it.minedu.gov.gr), πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό τους και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμό τους.
Εκκρεμεί η έκδοση της βαθμολογίας των υποψηφίων που έδωσαν ειδικά μαθήματα.
Σημειώνεται ότι μέχρι την Τρίτη, 7 Ιουλίου, οι υποψήφιοι θα πρέπει να έχουν οριστικοποιήσει το μηχανογραφικό τους δελτίο (στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.it.minedu.gov.gr).

 

 
 
 
ΔΕΙΤΕ ΤΟ Φ.Ε.Κ.
ΦΕΚ B 1251 - 24.06.2015
Ημερομηνία κυκλοφορίας 25.06.2015 Σελίδες 2 (13919 - 13920)
Απαντήσεις σε ερωτήσεις για διορισμούς εκπαιδευτικώνΗ Ολομέλεια του Συμβουλίου της Επικρατείας με την αριθ.527/2015 Απόφαση έκρινε ως αντισυνταγματικές τις διατάξεις του άρθρου 9, παρ. 1,8 και 9 του Ν.3848/2010 (ΦΕΚ 71 Α/19-5-2010). Στο πλαίσιο αυτό, η νέα πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, λαμβάνοντας υπόψιν όλους τους απαραίτητους παράγοντες επεξεργάζεται με δέουσα προσοχή το νέο σύστημα διορισμού των εκπαιδευτικών, το οποίο θα ανακοινωθεί το
προσεχές διάστημα.
Τα παραπάνω αναφέρει ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας σε απάντηση επιστολή πολίτη, την οποία κατέθεσε ως αναφορά ο Βουλευτής κ. Νικολόπουλος με θέμα «Αίτημα για αποκατάσταση των αδιόριστων εκπαιδευτικών της προκήρυξης ΑΣΕΠ 2008». 
Δεν είναι η πρώτη φορά που κατατίθεται ερώτηση για το φλέγον θέμα των διορισμών στην εκπαίδευση. Οι γραπτές απαντήσεις που δίνονται κάθε φορά είναι σχεδόν πανομοιότυπες. Το καινούργιο στοιχείο που έχει η εν λόγω γραπτή απάντηση είναι το γεγονός ότι γίνεται αναφορά στην απόφαση της Ολομέλειας του ΣτΕ για την αντισυνταγματικότητα διατάξεων του άρθρου 9 του Ν.3848 που αφορούν διορισμούς με προϋπηρεσία, 30μηνό και 24μηνό και ΑΣΕΠ. 
Σε άλλη απάντηση που δίνεται από τον υπουργό Παιδείας Αριστείδη Μπαλτά σε επιστολή του Συλλόγου Πολυτέκνων Λαρίσης και Περιχώρων αλλά και η Ανώτατη συνομοσπονδία Πολυτέκνων  αναφέρεται ότι ο τρόπος διορισμού των εκπαιδευτικών είναι ένα πολύ σοβαρό ζήτημα και γι΄ αυτόν τον λόγο προτεραιότητα της νέας πολιτικής ηγεσίας είναι η επεξεργασία ενός συστήματος διορισμού που θα αντιστοιχεί στις προσδοκίες και στους κόπους των εκπαιδευτικών. Το ζήτημα είναι αρκετά περίπλοκο. Το Υπουργείο λαμβάνοντας υπόψιν όλους τους απαραίτητους παράγοντες επεξεργάζεται με δέουσα προσοχή το νέο σύστημα διορισμού των εκπαιδευτικών, το οποίο θα ανακοινωθεί το προσεχές διάστημα.
news.gr
Μέσα Ιουλίου οι πρώτες μετατάξεις εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσειςΔέσμευσε έδωσε η πολιτική ηγεσία ότι στις 15 Ιουλίου θα έχει ολοκληρωθεί το πρώτο κύμα μετατάξεων εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις όπως προκύπτει από δελτίο τύπου της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Υπουργείου Παιδείας. Επίσης για το ζήτημα των αποσπάσεων των διοικητικών υπαλλήλων του Υπ. Παιδείας όπως αυτό διατυπώθηκε στο άρθρο 70 του Πολυνομοσχεδίου, δόθηκε διαβεβαίωση ότι θα απαλειφθεί κάθε αναφορά στους διοικητικούς υπαλλήλους, το καθεστώς των οποίων θα συνεχίσει να ρυθμίζεται, όπως και σήμερα, από τον δημοσιοϋπαλληλικό κώδικα. Πιο αναλυτικά αναφέρονται τα ακόλουθα: 
Μετά από σειρά επαφών και εν όψει της προκηρυχθείσας 48ωρης κινητοποίησής μας στις 25 & 26 Ιουνίου, το ΔΣ της Ομοσπονδίας μας πραγματοποίησε σήμερα τελικές συναντήσεις με τον Δ/ντη του Γραφείου Υπουργού κ. Ζέρβα και τον Αναπληρωτή Υπουργό κ. Κουράκη προκειμένου να λάβει
τις απαντήσεις της πολιτικής ηγεσίας στο πλαίσιο των διεκδικήσεων της Ομοσπονδίας, όπως αυτό έχει κοινοποιηθεί.
Η πολιτική ηγεσία δεσμεύτηκε ότι η πραγματοποίηση του πρώτου κύματος μετατάξεων εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις θα έχει ολοκληρωθεί έως τις 15 Ιουλίου 2015. Για τις υπόλοιπες εκκρεμείς μετατάξεις θα ακολουθήσει συνάντηση στο τέλος Ιουλίου ώστε να οριστικοποιηθεί και η διευθέτηση αυτών.
Για το ζήτημα των αποσπάσεων των διοικητικών υπαλλήλων του Υπ. Παιδείας όπως αυτό διατυπώθηκε στο άρθρο 70 του Πολυνομοσχεδίου, δόθηκε διαβεβαίωση ότι θα απαλειφθεί κάθε αναφορά στους διοικητικούς υπαλλήλους, το καθεστώς των οποίων θα συνεχίσει να ρυθμίζεται, όπως και σήμερα, από τον δημοσιοϋπαλληλικό κώδικα.
Σε σχέση με το ζήτημα των οργανισμών, η πολιτική ηγεσία για τις περιφερειακές υπηρεσίες εξέφρασε τη βούλησή της, το επόμενο χρονικό διάστημα να προχωρήσει σε συγκρότηση ομάδας εργασίας για την επεξεργασία του, για δε τον οργανισμό του Υπ. Παιδείας επαναδιατυπώσαμε την αταλάντευτη θέση της Ομοσπονδίας για αυτόνομο οργανισμό.
Αμέσως μετά τις συναντήσεις, το ΔΣ της ΠΟΣΥΠ συνεδρίασε εκτάκτως. Εκτιμώντας τα νέα δεδομένα στη βάση των δεσμεύσεων της πολιτικής ηγεσίας και εν αναμονή της υλοποίησής τους, αποφάσισε τη προσωρινή αναστολή των κινητοποιήσεών μας.
Η εξέλιξη αυτή δεν αίρει την αυτονόητη θέση ότι όλοι οι συνάδελφοι πρέπει να εργάζονται αυστηρά εντός της πενθήμερης απασχόλησής τους και του 8ώρου τους .
Η Ομοσπονδία παραμένει σε ετοιμότητα για να παρακολουθεί στενά τις εξελίξεις όσον αφορά τη τήρηση των δεσμεύσεων της πολιτικής ηγεσίας και θα καθορίζει τη στάση της ανάλογα με την πρόοδό τους.
ΕΞΑΙΡΟΥΝΤΑΙ οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και οι καθηγητές των ΑΕΙ
Το Προ-Σχέδιο Νόμου για την αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων , έχει ως εξής…

                                Το σχέδιο ΕΔΩ
 
Απόφαση της 84ης Γενικής Συνέλευσης της ΔΟΕ
ΟΛΟΙ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗ ΝΕΑ ΣΥΜΦΩΝΙΑ - ΜΝΗΜΟΝΙΟ
Όχι στη νέα αντιλαϊκή συμφωνία – μνημόνιο. Όλοι στις αγωνιστικές κινητοποιήσεις και τα λαϊκά συλλαλητήρια της Πέμπτης 25 Ιουνίου και της Κυριακής 28 Ιονίου 2015 και τις απεργίες.

Να κηρυχθεί άμεσα Γενική Απεργία. Καλούμε στις διαδηλώσεις και τα συλλαλητήρια της 25ης Ιουνίου και της 28ης Ιουνίου 2015 με βάση και τις αποφάσεις τηςΑΔΕΔΥ.

Οι αντιπρόσωποι της 84ης Γ.Σ.
Σύμφωνα με απόφαση που έλαβε η Ολομέλεια του Δ.Σ. Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. στη συνεδρία της 169/22-6-2015, όπως ισχύει και για τον τίτλο σπουδών MASTER DI PRIMO LIVELLO της Ιταλίας, ο τίτλος σπουδών MASTER DI SECONDO LIVELLO της Ιταλίας δεν θα αναγνωρίζεται ως ισότιμος
προς τα Μεταπτυχιακά Διπλώματα Ειδίκευσης των Ελληνικών Α.Ε.Ι. καθώς δεν εντάσσεται στο επίσημο πλαίσιο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Ιταλίας και δεν δίνει πρόσβαση σε διδακτορικό πρόγραμμα.
Η απόφαση θα ισχύσει για τους εγγραφέντες σε προγράμματα από την 1η-9-2015.

 Δημοσιοποιήθηκαν από την Διοικούσα Επιτροπή τα θέματα των δοκιμασιών για τις εξετάσεις των Προτύπων Γυμνασίων στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά όπως επίσης και οι απαντήσεις και επισημάνσεις προς τους βαθμολογητές. Μαθηματικά Θέματα Μαθηματικών 2015. Απαντήσεις και οδηγίες Μαθηματικών. Επισημάνσεις για τη διόρθωση των γραπτών Μαθηματικών Νεοελληνική Γλώσσα Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας 2015 Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας 2015. Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας 2015.

                                  Τα θέματα εδώ: http://depps.minedu.gov.gr/?p=2206
 Η συσκευασία και διανομή των διδακτικών βιβλίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2015-2016 ξεκίνησε τη Δευτέρα 22 Ιουνίου 2015 για τα διδακτικά βιβλία Λυκείου και Γενικής Παιδείας ΕΠΑΛ.
Πριν από τη διανομή θα προηγείται ενημέρωση από το ΙΤΥΕ-Διόφαντος με ηλεκτρονικό μήνυμα και επικοινωνία από τον ανάδοχο μεταφορέα (τηλεφωνική ή με email).
 
Άμεση παρέμβαση του Γιάννη Αντωνιάδη στη Βουλή για την αφαίρεση της εξεταστέας ύλης από το βιβλίο της Ιστορίας

Άμεση ήταν παρέμβαση του βουλευτή και μέλους του Δ.Σ. της Παμποντιακής Ομοσπονδίας Ελλάδος, Γιάννη Αντωνιάδη στη Βουλή για την αφαίρεση της ύλης για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα της επερχόμενης σχολικής περιόδου 2015-16 από το βιβλίο της Ιστορίας του κεφαλαίου «Ο Παρευξείνιος Ελληνισμός το 19ο και 20ο αιώνα», στο οποίο περιλαμβάνεται η Γενοκτονία του
Ποντιακού Ελληνισμού.

                 Σας γνωστοποιούμε ότι:

·         η με αρ. πρωτ. Φ12/93600/Δ4/12-06-2015 Υπουργική Απόφαση με θέμα «Προϋποθέσεις λειτουργίας Τομέων – Ειδικοτήτων της Β΄ και Γ΄ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.)» και η οποία αφορά τον ελάχιστο αριθμό μαθητών για τμήματα Ειδικότητας της Β΄ και Γ΄ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού Επαγγελματικού

Λυκείου, έχει δημοσιευθεί στο ΦΕΚ 1249 Β΄/24-06-2015.

·         σχετικά με τον ελάχιστο αριθμό μαθητών της Α΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου ισχύει η με αρ. πρωτ. 128615/Γ2/13-09-2013 (Β΄ 2360) Υπουργική Απόφαση.
Για τον υπολογισμό του αριθμού των τμημάτων των τάξεων του Επαγγελματικού Λυκείου να ληφθούν υπόψη οι ανωτέρω Υπουργικές Αποφάσεις.
 
Ο ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
 
ΙΩΑΝΝΗΣ ΛΙΓΝΟΣ
ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Σ..Σ.Ν. ΠΙΕΡΙΑΣ
Επισυναπτόμενα αρχεία: praktika_sinedriou_ssn_katerinis.rar 
 
Το όνειρο κάποιων για ισότητα στον πάτο, γίνεται πραγματικότητα. 50% μειώθηκε ο αριθμός των αριστούχων μαθητών. Πού θα πάει; Θα εξαφανίσουμε και τους υπόλοιπους. Άλλωστε η αριστεία είναι ρατσισμός. Αναλυτικά:
Οι Φυσικοί συζητούν για τη Φυσική στη Θεσσαλονίκη
 
Με κύριο αίτημα ν αλλάξει ο τρόπος διδασκαλίας αλλά και εξέτασης της Φυσικής, τα μέλη της ΕΕΦ καλούν όλους όσοι ενδιαφέρονται, την Παρασκευή 26 Ιουνίου στις 6 το απόγευμα, στο ξενοδοχείο
Εγνατία σε μια ανοιχτή συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων.
 
Όπως εξηγεί ο Αντιπρόεδρος της ΕΕΦ και καθηγητής Φυσικής Παναγιώτης Φιλντίσης, «είναι άμεση ανάγκη ν αλλάξει ο τρόπος διδασκαλίας της Φυσικής , ένα μάθημα που πρέπει να εμπλουτιστεί με τα σύγχρονα τεχνολογικά μέσα , να γίνει προσιτό και να εκσυγχρονιστεί. Προς αυτή την κατεύθυνση θα πρέπει να υπάρξει συνεργασία Πανεπιστημιακών, Ερευνητών και Καθηγητών Μέσης Εκπαίδευσης» .
 
Στη συνάντηση θα συμμετάσχουν σχολικοί σύμβουλοι, αιρετοί εκπρόσωποι στα υπηρεσιακά συμβούλια, οι επόπτες των βαθμολογικών κέντρων της Θεσσαλονίκης, στελέχη της εκπαίδευσης και η επιτροπή παιδείας της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών. Καλούνται οι συνάδελφοι να συμμετάσχουν ενεργά και να καταθέσουν τις απόψεις τους ώστε να συνδιαμορφώσουμε προτάσεις για όλα αυτά τα θέματα.
 
Η συμμετοχή στην εκδήλωση είναι ελεύθερη.
 
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
17:45 - 18:00
Προσέλευση
18: 00 - 18:10
 
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: Η ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ
18:10 - 18:30
Εισήγηση σχολικών συμβούλων κ.κ. Κεραμιδά Κ. και Τσεχερίδη Σ.
18:30 - 18:40
Εισήγηση αιρετών εκπροσώπων στα υπηρεσιακά συμβούλια
18:50 - 20:30
Τοποθετήσεις συναδέλφων - συζήτηση
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
20:30 - 20:50
 
Τοποθετήσεις εποπτών βαθμολογικών κέντρων Θεσσαλονίκης
20:50 - 22:00
Τοποθετήσεις εκπαιδευτικών – συζήτηση
 
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ – ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
……………………………………………………………………………………………………………..
 
Το τέλος των αριστούχων; Η πλειοψηφία κάτω από τη βάση
Με αφορμή τα αποτελέσματα από των πανελλαδικών εξετάσεων και μετά από έρευνα δεδομένων αναφορικά με τις αποδόσεις των υποψηφίων στη Φυσική, το μέλος της ΕΕΦ Γιώργος Γκρος αναφέρει ότι «το 57% των υποψηφίων στη Θετική κατεύθυνση και το 79% στην Τεχνολογική ΙΙ, έγραψαν κάτω από τη βάση. Φέτος οι αριστούχοι ήταν μόλις 2% επί του συνόλου των υποψηφίων, ενώ το 2013 ήταν 4%»
 
ΔΑΚΕ: 151 και 3 έδρες
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ :132 και 2 έδρες
ΔΗ.ΣΥ :101 και 2 έδρες
ΠΑΜΕ: 88 και 2 έδρες
ΕΡΑ :78 και 1 έδρα
ΕΝΩΤ.ΚΙΝΗΣΗ:54 και 1 έδρα

ΔΑΚΕ/ΠΕ:  Εκλέγονται: Θανάσης Κικινής, Μάνος Ανδρουλάκης, Τριαντάφυλλος Οικονόμου
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ:  Εκλέγονται: Γιώργος Γαλάνης και Μπιτσακάκης
ΔΗ/ΣΥ:  Εκλέγονται: Σταύρος Πετράκης, Νίκος Φασφαλής
ΠΑΜΕ: Εκλέγονται: Θεοδώρα Δριμάλα και Μαρίνης
ΕΡΑ:  Εκλέγεται: Καλόγερος
ΑΝΕΞ. ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ:  Εκλέγεται: Γιώργος Τρούλης

 

ΔΑΚΕΔΕ   ΑΧΑΪΑΣ           Πάτρα, 24/6/2015          
  
 
Για την επιλογή διευθυντών με το σύστημα Μπαλτά - Κουράκη
Ολοκληρώνεται η διαδικασία εκλογής διευθυντών στην οποία συμμετείχαν και οι Σύλλογοι Διδασκόντων. Καταθέτουμε κάποιες επισημάνσεις:
1. Στο ερώτημα αν με την αλλαγή του τρόπου επιλογής διευθυντών άλλαξαν και οι προηγούμενοι διευθυντές στα σχολεία, η απάντηση είναι ότι στη συντριπτική πλειοψηφία των σχολείων παρέμειναν οι ίδιοι διευθυντές. Συγκεκριμένα από τις 84 σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης της Α΄ ΕΛΜΕ, στις 64 έβαλαν υποψηφιότητα οι προηγούμενοι διευθυντές (οι υπόλοιποι είτε δεν κατέθεσαν αίτηση είτε δεν συμπλήρωναν το ωράριό τους είτε απέσυραν την αίτησή τους). Σε αυτές εκλέχτηκαν οκτώ (08) νέοι διευθυντές και 56 παλιοί, δηλαδή παρέμειναν οι προηγούμενοι

διευθυντές σε ποσοστό 87,5%. Στην περιοχή ευθύνης της Β΄ ΕΛΜΕ παρέμειναν οι προηγούμενοι διευθυντές σε ποσοστό σχεδόν 100%. Άρα, παρατηρήθηκε ότι οι Σύλλογοι ψήφισαν με βάση τα δικά τους κριτήρια και όχι τις πολυπόθητες για κάποιους.... ανατροπές. Από αυτή τη σκοπιά για το σύστημα επιλογής διευθυντών Μπαλτά - Κουράκη ισχύει ότι «ώδινεν όρος και έτεκε μυν» και ότι κατάφεραν το ακατόρθωτο, δηλ. δικαίωσαν τις προηγούμενες κρίσεις που είχαν γίνει από το γνωστό διευρυμένο ΠΥΣΔΕ.

2. Από την άλλη, παρατηρήθηκε το φαινόμενο να γίνονται διευθυντές σε σχολεία συνάδελφοι που ήλθαν δεύτεροι στην ψηφοφορία στο σχολείο, αλλά πρώτευσαν εξαιτίας των αντικειμενικών μορίων, παρόλο που η ψηφοφορία είχε μεγαλύτερη βαρύτητα από τη συνέντευξη των προηγούμενων κρίσεων. Ακυρώθηκε με αυτό τον τρόπο η «επιλογή διευθυντή από το Σύλλογο» που προπαγάνδιζε ο αρμόδιος Υπουργός και η συν αυτώ κυβερνητική συνδικαλιστική παράταξη, που μιλούσε για «δημοκρατία στα σχολεία».
3. Παρατηρήθηκε να χάνουν το δικαίωμα να θέσουν υποψηφιότητα για διευθυντές στο σχολείο τους απολύτως αποδεκτοί διευθυντές, γιατί δεν συμπλήρωναν την τρέχουσα χρονιά το διδακτικό τους ωράριο με βάση την εγκύκλιο της 3ης/6/2015, αρκετοί εξ αυτών για μία ώρα, την ίδια στιγμή που για τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι επέστρεψαν από τη διαθεσιμότητα, ευλόγως δεν ίσχυσε το ίδιο (εγκύκλιος της 12ης/6/2015). Δεν παύει να υφίσταται στο σημείο αυτό μια κατάφωρη αδικία και άνιση μεταχείριση συναδέλφων, νομικά προβληματική. Αξιόλογοι συνάδελφοι αποκλείστηκαν από τη διαδικασία γιατί βρέθηκαν σε ... λάθος ειδικότητα. Καταργήθηκε, δηλαδή, η αρχή της ισότητας των εκπαιδευτικών όλων των κλάδων.
4. Σε κάποια σχολεία το πλαίσιο επιλογής διευθυντή μετέτρεψε μία διαδικασία που έπρεπε να στηρίζεται αποκλειστικά στην αξιοκρατία και στην αντικειμενικότητα σε μία διαδικασία συναλλαγών, υστεροβουλίας που σχετίζεται ακόμη και με τα ωρολόγια προγράμματα, το διδακτικό ωράριο κ.α.
5. Πολλοί συνάδελφοι βρέθηκαν σε εξαιρετικά δεινή θέση, καθώς κλήθηκαν να επιλέξουν μεταξύ συναδέλφων τους, τους οποίους συναναστρέφονταν επί σειρά ετών και εκτιμούσαν, και του διευθυντή τους και εκ νέου υποψηφίου, τον οποίον εξίσου αποδέχονταν. Έγκαιρα είχαμε επισημάνει την «παραδοξότητα να μην δίδεται η δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να εκφράσει την εμπιστοσύνη του σε περισσότερους του ενός εκ των υποψηφίων, όταν κρίνει ότι αυτοί είναι ικανοί». Η υπερψήφιση ενός σήμαινε αναγκαστικά αποδοκιμασία των άλλων, πράγμα που δεν ίσχυε σε πολλές περιπτώσεις.
6. Οι περισσότεροι διευθυντές προέρχονταν από το σχολείο τους και σε σχεδόν καμία περίπτωση δεν κατέλαβε κάποιος θέση διευθυντή στην δεύτερη ή τρίτη επιλογή του. Επιπλέον, δύο μόνο διευθυντές – και αυτό επειδή οι υπάρχοντες δεν συμπλήρωναν το ωράριό τους - μετακινήθηκαν από τα περιφερειακά σχολεία σε κεντρικά σχολεία. Άρα το σύστημα επιλογής αποδείχτηκε στην πράξη άδικο, στατικό και όχι δυναμικό. Γι’ αυτό είχαμε προτείνει «να δίδεται η δυνατότητα σε όσους φιλοδοξούν να ασκήσουν διευθυντικά καθήκοντα, να διεκδικήσουν το σύνολο των σχολείων μιας Δευτεροβάθμιας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης».
7. Εν τέλει η ηγεσία του Υπουργείου εστίασε σε ένα ζήτημα της εκπαίδευσης που δεν είναι επείγουσας προτεραιότητας, προκειμένου να δημιουργήσει εντυπώσεις, ενώ παράλληλα παρέπεμψε στις καλένδες τις προεκλογικές υποσχέσεις της για τους εκπαιδευτικούς, υιοθετώντας απόλυτα τις μνημονιακές πολιτικές.
8. Από την άλλη, διατυπώνεται με σαφήνεια ο φόβος ότι η πρόταση αυτή «δεν εξυπηρετεί παρά την ίδια συνταγή των προηγούμενων νεοφιλελεύθερων πολιτικών για πλήρη αυτονόμηση των σχολικών μονάδων, που περιλαμβάνει και την ευθύνη της επιβίωσής τους» (από την Εφημερίδα των Συντακτών, 05/05/2015). Σε αυτό το συμπέρασμα φαίνεται να κατατείνει και η νέα πρόταση για αυτοαξιολόγηση του σχολείου που εμπλέκει τώρα και το Σχολικό Συμβούλιο (!) και επί της οποίας οι λαλίστατες παρατάξεις, που στο πρόσφατο παρελθόν κατήγγειλαν την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, απλά «ποιούνται τη νήσσαν».

Από την ΤΕ της ΔΑΚΕ ΔΕ Αχαΐας http://dakeachaias.blogspot.gr

Εκπαιδευτικά Νέα