Super User - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 16:42

ΕΟΠΠΕΠ – Εξετάσεις πιστοποίησης αποφοίτων Ι.Ε.Κ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Ι.Ε.Κ.

Πότε θα γίνουν οι Εξετάσεις αποφοίτων ΙΕΚ.;

Ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων & Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) δημοσιοποιεί την προκήρυξη των εξετάσεων πιστοποίησης αποφοίτων Ι.Ε.Κ. στην κεντρική ιστοσελίδα του στις ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ: http://www.eoppep.gr/index.php/el/, καθώς και στην ενότητα ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΙΕΚ στη διαδρομή: http://www.eoppep.gr/index.php/el/certification-
exams/anakoinwseisiek. Για να υποβάλλεται την αίτησή σας, θα πρέπει να διαβάσετε τη σχετική ανακοίνωση στην ιστοσελίδα του Οργανισμού και να ακολουθήσετε τα βήματα όπως αναλυτικά περιγράφονται.

Ποιοι έχουν Δικαίωμα συμμετοχής στις Εξετάσεις;

Για το Πρόγραμμα των Εξετάσεων

Για τα ισχύοντα Θέματα των Εξετάσεων Πιστοποίησης

Για συμμετοχή στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Φυσικώς Αδυνάτων

Για θέματα φοίτησης σε Ι.Ε.Κ.

Για τη χορήγηση Βεβαίωσης Πιστοποίησης

Για το Δίπλωμα – Πτυχίο Επαγγελματικής Ειδικότητας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης

Πώς μπορώ να χρησιμοποιήσω τη Βεβαίωση ή το Δίπλωμα στο εξωτερικό;

Για Αναβαθμολόγηση – Επανεξέταση Γραπτού Δοκιμίου

Οδηγίες για Αποτυχόντες και Δικαίωμα συμμετοχής σε επόμενες Εξετάσεις

Για ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ των Εξετάσεων Πιστοποίησης αποφοίτων Ι.Ε.Κ.

Σχετικά με την επιστροφή χρηματικού ποσού εξέταστρων

Απώλεια τίτλου

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 16:40

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΟΔΕΓ: «Ο Ελληνισμός της Ουκρανίας»

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Οργανισμού για την Διάδοση της Ελληνικής Γλώσσας έχει την τιμή να σας προσκαλέσει στην εκδήλωση με θέμα :

«Ο Ελληνισμός της Ουκρανίας»

η οποία θα πραγματοποιηθεί στο Εμπορικό και Βιομηχανικό Επιμελητήριο Πειραιώς, το Σάββατο 19 Δεκεμβρίου 2015 και ώρα 20.00 - 22.00, στην αίθουσα «Ballroom 2» του

κτηρίου της οδού Λουδοβίκου 1, Πειραιάς, τηλ. : 210 417 8680.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα της εκδηλώσεως πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο :

http://www.odeg.gr/oi-ekdhlwseis-mas/373-o-ellinismos-tis-oukranias.html

Γεώργιος Απ. Παυλάκος

Γεν. Γραμματέας ΟΔΕΓ - ΠΟΔΔΕΓ

τηλ.: 210 7718077 - κιν.: 697 3309925

Φαραντάτων 31 - 115 27 Αθήνα

Ηλ-διεύθυνση : Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Ιστότοπος : www.odeg.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 16:38

ΕΚΦΕ Αιγάλεω - «9οι Πανελλήνιοι Αγώνες Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών»

Σας γνωστοποιούμε ότι οι 9^οι Πανελλήνιοι Αγώνες Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών με θέμα: «Εφευρίσκοντας το μέλλον στην εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών», που διοργανώνονται από την Ελληνική Συντονιστική Επιτροπή του Ευρωπαϊκού προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο-Ευρώπη» και το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) Αιγάλεω,θα πραγματοποιηθούντην Παρασκευή 11 και το Σάββατο 12 Νοεμβρίου 2016 στο

Ε.Κ.Φ.Ε. Αιγάλεω (Σχολικό συγκρότημα 6^ου ΓΕ.Λ. Αιγάλεω, Μίνωος και Προόδου 1, Αιγάλεω).

Στην εκδήλωση μπορούν να συμμετάσχουν εκπαιδευτικοί και μαθητές σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης.

Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ ΜΠΑΡΛΑ

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενες σχολικές μονάδες μπορούν να απευθύνονται στην υπεύθυνη του προγράμματος κ. Ευγενία Τσιτοπούλου (τηλ. 210-5441533, e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.) .

Η μετακίνηση των μαθητών θα γίνει σύμφωνα με τα προβλεπόμενα από την κείμενη νομοθεσία.

Εσωτ. Διανομή

· Δ/νση Σπουδών, Προγρ/των & Οργάνωσης Π.Ε. Τμ. Α΄

· Δ/νση Σπουδών, Προγρ/των & Οργάνωσης Δ.Ε. Τμ. Α΄

ΟΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΣΚΗΝΙΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

http://ekfeaigaleo.mysch.gr, www.science-on-stage.eu

Αιγάλεω, 19/11/2015

Προς: Πίνακα αποδεκτών

9^οι Πανελλήνιοι Αγώνες Κατασκευών και Πειραμάτων

Φυσικών Επιστημών

Το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) Αιγάλεω και η Ελληνική Συντονιστική Επιτροπή του Ευρωπαϊκού προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη» (ScienceonStage – Europe), διοργανώνουν τους 9^ους Πανελλήνιους Αγώνες Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών με θέμα: «Εφευρίσκοντας το μέλλον στην εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών» («InventingthefutureofScienceEducation»).

Οι 9^οι Πανελλήνιοι Αγώνες θα πραγματοποιηθούν στις 11 και 12 Νοεμβρίου 2016 στο εργαστήριο Φυσικών Επιστημών και στο αμφιθέατρο του Ε.Κ.Φ.Ε. Αιγάλεω, στο σχολικό συγκρότημα του 6^ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω (πρώην ΕΠΛ), Μίνωος και Προόδου 1, Αιγάλεω (Αθήνα).

Στους αγώνες θα παρουσιαστούν εργασίες εκπαιδευτικών ή/και εργασίες εκπαιδευτικών που πραγματοποιήθηκαν με συμμετοχή μαθητών Δευτεροβάθμιας ή/και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με κεντρικό άξονα το θέμα:«Εφευρίσκοντας το μέλλον στην εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών».Οι εργασίες, ατομικές ή ομαδικές, μπορούν να είναι: κατασκευές, πειράματα, καινοτόμο εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή έντυπη ή ηλεκτρονική (video, cd-rom, λογισμικό), προτάσεις για εργαστήρια (workshops) και παρουσιάσεις (on-stageactivities). Όλες οι εργασίες θα πρέπει να είναι δομημένες στις μεθόδους της διερευνητικής μάθησης (Inquiry-basedlearning).

Οι 9^οι Πανελλήνιοι Αγώνες θα διεξαχθούν στις ακόλουθες θεματικές ενότητες:

· Επιστήμη για τους μικρούς μαθητές (SciencefortheYoungest)

Προγράμματα για μαθητές προσχολικής (Νηπιαγωγείο) και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δημοτικό σχολείο).

· Η Επιστήμη και το Περιβάλλον (ScienceandourEnvironment)

Προγράμματαπου χρησιμοποιούν την επιστήμη για την διερεύνηση θεμάτων που αφορούν το περιβάλλον, την υγεία και την αειφορία.

· Οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών (ICTinScienceEducation)

Προγράμματα που χρησιμοποιούν τις τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνίας στην διδασκαλία.

· Επιστήμη για όλους (InclusiveScience)

Προγράμματα που προωθούν την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών. Τα προγράμματα αυτής της κατηγορίας περιλαμβάνουν όσα σχετίζονται με κατηγορίες μαθητών που δεν εκπροσωπούνται ικανοποιητικά στην επιστήμη, όπως είναι ενδεικτικά τα κορίτσια στο χώρο της φυσικής (από την θεματική περιοχή Φύλο και Επιστήμη) ή ακόμα μαθητές από μειονότητες (εθνικές ή φυλετικές) σε όλες τις επιστήμες (προγράμματα πολυπολιτισμικότητας), ή μαθητές χαμηλής κοινωνικο-οικονομικής κατάστασης.

· Συνεργασία στην εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών (CooperationforScienceTeaching)

Προγράμματα που πραγματοποιούνται σε συνεργασία με άλλα σχολεία, την βιομηχανία ή τα πανεπιστήμια.

· Επιστήμη με υλικά χαμηλού κόστους (Low-costScience)

Προγράμματα με χρήση απλών, καθημερινών υλικών που η κατασκευή τους είναι απλή και μπορούν να αναπαραχθούν από όλους.

· Κοινά προγράμματα (Joint projects)

Προγράμματα που πραγματοποιήθηκαν σε συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών από διαφορετικές χώρες, εκ των οποίων τουλάχιστον ένας είχε συμμετάσχει σε προηγούμενα Ευρωπαϊκά φεστιβάλ.

Δικαίωμα συμμετοχής έχουν οι εκπαιδευτικοί κλάδων ΠΕ04, ΠΕ03, ΠΕ12, ΠΕ17.02, ΠΕ17.03, ΠΕ17.04,ΠΕ17.06, ΠΕ17.07, ΠΕ17.08, ΠΕ19, ΠΕ20, ΠΕ60 και ΠΕ70, όλων των σχολείων Δευτεροβάθμιας και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας, καθώς και οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε φορείς εποπτευόμενους από το ΥΠ.Π.Ε.Θ. (Α.Ε.Ι., Τ.Ε.Ι., Π.Ε.Κ., Ε.Κ.Φ.Ε. κ.τ.λ.).

Στους 9^ους Πανελλήνιους Αγώνες θα απονεμηθούν οκτώ (8) βραβεία, από τα οποία είναι επιθυμητό, το 50% να απονεμηθεί σε εκπαιδευτικούς που δεν είχαν βραβευτεί στις προηγούμενες οκτώ διοργανώσεις (2000, 2001, 2003, 2005, 2007, 2010, 2012 και 2014).Οι οκτώ εκπαιδευτικοί, οι εργασίες των οποίων θα βραβευτούν θα μετέχουν στο Ελληνικό περίπτερο και θα διαγωνισθούν στην κεντρική εκδήλωση του προγράμματος ScienceonStage – Europe, μαζί με τις εργασίες των άλλων εκπαιδευτικών από τις είκοσι πέντε Ευρωπαϊκές χώρες που μετέχουν στο πρόγραμμα. Οι εκπρόσωποι τωνομαδικών εργασιών ορίζονται από τις ομάδες τους.Έως σήμερα, η Ελλάδα έχει βραβευτεί στις έξι από τις οκτώ διοργανώσεις του προγράμματος.

Η κεντρική εκδήλωση του προγράμματος ScienceonStage – Europe θα πραγματοποιηθεί 29 Ιουνίου 2017 έως 2 Ιουλίου 2017,στο Debrecenστην Ουγγαρία. Οι εκπαιδευτικοί που θα συμμετέχουν στην κεντρική εκδήλωση του προγράμματος ScienceonStage – Europeστο Debrecenθα συμμετέχουν επίσης και στα σεμινάρια και τα workshops που θα πραγματοποιηθούν κατά την διάρκεια της εκδήλωσης. Η γλώσσα της κεντρικής εκδήλωσης του προγράμματος είναι η Αγγλική.

Τα έξοδα διαμονής στο Debrecenτων οκτώ εκπαιδευτικών που θα βραβευθούν στους 9^ους Πανελλήνιους Αγώνες, θα καλυφθούν από το πρόγραμμα ScienceonStage – Europe. Τα έξοδα μετάβασης στο Debrecenκαθώς και τα έξοδα μετάβασης και διαμονής στην Αθήνα για τους 9^ους Πανελλήνιους Αγώνες Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών θα βαρύνουν τους συμμετέχοντες στους Αγώνες.

Όσοι ενδιαφέρονται να συμμετέχουν στους Αγώνες πρέπει να στείλουν, μέχρι 14 Οκτωβρίου 2016, τα ακόλουθα:

1. Ένα κείμενο με πλήρη περιγραφή της εργασίας που θα παρουσιάσουν σε αρχείο Word σε μορφή doc ή docx. Το κείμενο να είναι μέχρι 20 σελίδες Α4 σε μονό διάστημα (συμπεριλαμβανομένων σχημάτων, πινάκων, βιβλιογραφίας και φωτογραφιών), σε γραμματοσειρά: TimesNewRoman, μέγεθος 12 για το κυρίως κείμενο και 14 για τους τίτλους, με περιθώρια: 2,5 εκατοστά σε όλες τις πλευρές. Τα σχήματα, οι φωτογραφίες και οι πίνακες να είναι ενσωματωμένα στο κείμενο, αλλά να αποσταλλούν και σε χωριστό φάκελλο με το όνομα Εικόνες. Να είναι σε format .jpgμε το όνομα της εικόνας που αναφέρεται στο κείμενο, π.χ. εικόνα 1.jpg, εικόνα 2.jpg, κτλ. Οι φωτογραφίες σε καλή ανάλυση (300 dpi) έγχρωμες ή μαυρόασπρες. Στην εργασία σαςδενεπιτρέπεται να συμπεριληφθούνφωτογραφίες ή σχήματα για τα οποία δεν έχετε τα πνευματικά δικαιώματα. Η δομή και η μορφή της εργασίας να είναι όπως στο πρότυπο έγγραφο που βρίσκεται στην ιστοσελίδα: http://ekfeaigaleo.mysch.gr/?q=node/24 Τα κείμενα και οι φωτογραφίες δεν θα επιστραφούν. Όσες εργασίες προεπιλεγούν και παρουσιαστούν στους 9^ους Πανελλήνιους Αγώνες, θα συμπεριληφθούν στα πρακτικά των Αγώνων που θα δημοσιευθούν σε ηλεκτρονική μορφή και αν υπάρξει η οικονομική δυνατότητα και σε έντυπη.

2. Χωριστή σελίδα στην οποία αναφέρονται ο τίτλος της εργασίας, η θεματική ενότητα στην οποία ανήκει, το είδος της (κατασκευή, πείραμα κ.ο.κ.), το όνομα (-τα) των συμμετεχόντων, το όνομα του εκπροσώπου της ομάδας σε περίπτωση ομαδικής εργασίας, το όνομα του σχολείου ή του εκπαιδευτικού φορέα εργασίας όλων των συμμετεχόντων, ταχυδρομική διεύθυνση επικοινωνίας, τηλέφωνο, φαξ και e-mail.

3. Υπεύθυνη δήλωση (από κάθε συμμετέχοντα) του άρθρου 8 Ν. 1599/1986 που θα αναφέρει ότι:

α) παραχωρώ το δικαίωμα δημοσίευσης της εργασίας μου σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή για τα πρακτικά των 9^ων Πανελληνίων Αγώνων και δεν έχω καμία οικονομική ή άλλη απαίτηση από τους οργανωτές των Αγώνων.

β) Επιβεβαιώνω ότι όλες οι φωτογραφίες που έχουν ενσωματωθεί στην εργασία μου/μας είναι ελεύθερες πνευματικών δικαιωμάτων ή ανήκουν σε μέλη της συγγραφικής ομάδας τα οποία και σας παραχωρούν τα πνευματικά δικαιώματα ώστε να προβείτε στην δημοσίευση των «Πρακτικών των 9ων Πανελλήνιων Αγώνων Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών».

γ) Επιτρέπω την χρησιμοποίηση και εφαρμογή της/των εργασίας/-σιών μου από άλλους εκπαιδευτικούς αποκλειστικά και μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς και μόνο για τα σχολεία της Α/θμιας και της Β/θμιας εκπαίδευσης, καθώς και για τις σχολές της Γ/θμιας, με υποχρεωτική αναγραφή του ονοματεπωνύμου μου ως πνευματικού δημιουργού και του εκδότη των «Πρακτικών των 9^ων Πανελληνίων Αγώνων Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών».

Τα ανωτέρω τα επιτρέπω με την επιφύλαξη των διατάξεων του ν. 2121/1993 περί προστασίας πνευματικής ιδιοκτησίας.

Διεύθυνση αποστολής εργασιών:

Γ΄ Διεύθυνση Δ/θμιας Εκπ/σης Αθήνας

Ε.Κ.Φ.Ε. Αιγάλεω Τηλ. 210-5441533

Υπεύθυνη: Ευγενία Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη FAX: 210-5441255

Θηβών 401

122 10, Αιγάλεω email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. και

Αθήνα. Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Όλες οι προτάσεις θα υποβληθούν σε κρίση. Η προεπιλογή και η τελική επιλογή των οκτώ καλύτερων εργασιών θα γίνει από επιτροπή μελών της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη».

Τα κριτήρια αξιολόγησης των εργασιών είναι τα κάτωθι:

1. Η συμβολή της προτεινόμενης εργασίας ή του εκπαιδευτικού υλικού στην κατανόηση βασικών εννοιών των Φυσικών Επιστημών στο πλαίσιο του θέματος: «Εφευρίσκοντας το μέλλον στην εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών».

2. Ο βαθμός αλληλεπιδραστικότητας της εργασίας με τους μαθητές.

3. Ο βαθμός πρωτοτυπίας της εργασίας.

4. Η δυνατότητα αναπαραγωγής και διάχυσης στην εκπαιδευτική κοινότητα (εκπαιδευτικούς ή μαθητές)

5. Η ποιότητα και η αισθητική της κατασκευής ή του εκπαιδευτικού υλικού.

Πληροφορίες για τις εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται στα πλαίσια του προγράμματος θα βρείτε στις ιστοσελίδες: http://ekfeaigaleo.mysch.gr και www.science-on-stage.eu. Μπορείτε επίσης να επικοινωνήσετε μαζί μας στο e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Επισυνάπτονται περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη».

Για την Ελληνική Συντονιστική Επιτροπή

του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»

Ευγενία Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη

Υπεύθυνη ΕΚΦΕ Αιγάλεω, Συντονίστρια της Ελληνικής Επιτροπής

Πίνακας αποδεκτών:

1. Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης όλης της χώρας

2. Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας

3. Σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας (μέσω των Διευθύνσεων που ανήκουν)

4. Σχολικούς Συμβούλους Δευτεροβάθμιας και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας (δια των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης)

5. Ε.Κ.Φ.Ε. όλης της χώρας (μέσω των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης)

6. ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. όλης της χώρας (μέσω των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης)

7. Υπευθύνους Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης όλης της χώρας (μέσω των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης)

8. Υπευθύνους Αγωγής Υγείας όλης της χώρας (μέσω των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης)

9. Α.Ε.Ι. (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

10.Τ.Ε.Ι. (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

11.Ι.Ε.Π. (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

12.Π.Ε.Κ. (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

13.Ο.Λ.Μ.Ε. (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

14.Δ.Ο.Ε. (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

15.Ο.Ι.Λ.Ε. (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

16.Ένωση Ελλήνων Φυσικών (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

17.Ένωση Ελλήνων Χημικών (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

18.Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

19. Ελληνική Γεωλογική Εταιρεία (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

20. Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

21. Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (μέσω της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»)

ΟΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΣΚΗΝΙΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

http://ekfeaigaleo.mysch.gr, www.science-on-stage.eu

ΟΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΣΚΗΝΙΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

(Science on Stage – Europe, Science on Stage – Greece)

«Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη» (ScienceonStage – Europe) είναι ένα μεγάλο ευρωπαϊκό πρόγραμμα που καλύπτει όλες τις ευρωπαϊκές χώρες*. «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη» (ScienceonStage – Europe) αποτελούν συνέχεια των επιτυχών ευρωπαϊκών προγραμμάτων «Η Φυσική στο Προσκήνιο 1» (PhysicsonStage 1), «Η Φυσική στοΠροσκήνιο 2» (PhysicsonStage 2 ), «Η Φυσική στο Προσκήνιο 3» (PhysicsonStage 3), «Οι Φυσικές ΕπιστήμεςστοΠροσκήνιο 1» (ScienceonStage 1), «Οι Φυσικές ΕπιστήμεςστοΠροσκήνιο 2» (ScienceonStage 2) και «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη» (ScienceonStage – Europe).

Τα τελευταία χρόνια η ζωή των πολιτών των Ευρωπαϊκών χωρών εξαρτάται ολοένα και περισσότερο από σύνθετα τεχνολογικά προϊόντα, όπως οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές, τα μέσα μεταφοράς και τηλεπικοινωνίας, κτλ. Θα περίμενε λοιπόν κανείς ένα διαρκώς αυξανόμενο ενδιαφέρον για θέματα που αποτελούν τον πυρήνα της κατανόησης των φυσικών επιστημών και της τεχνολογίας. Ωστόσο, από πλήθος ερευνών που διεξήχθησαν στο σύνολο των Ευρωπαϊκών χωρών, διαπιστώθηκε ένα εντυπωσιακά χαμηλό επίπεδο γενικών επιστημονικών γνώσεων συνοδευόμενο από ένα διαρκώς μειούμενο ενδιαφέρον σχετικά με τα ζητήματα αυτά.

Στο άμεσο μέλλον, η επιστήμη και η τεχνολογία, θα διαδραματίσουν έναν ακόμη μεγαλύτερο ρόλο στη διαμόρφωση της καθημερινής μας ζωής. Ο περισσότερος κόσμος θα αναγκαστεί να προχωρήσει σε επιλογές, για τις οποίες είναι απολύτως απαραίτητο κάποιο επίπεδο γνώσεων των βασικών αρχών των Φυσικών Επιστημών. Συνεπώς, είναι ζωτικής σημασίας ζήτημα να εξασφαλισθεί στους Ευρωπαίους πολίτες το ελάχιστο επίπεδο γενικών γνώσεων στις φυσικές επιστήμες. Αυτήν την ανάγκη φιλοδοξεί να καλύψει το πρόγραμμα «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη».

Στο πρόγραμμα αυτό εντάσσονται υψηλού επιπέδου δραστηριότητες, που στόχο έχουν να ενημερώσουν εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ανθρώπους των Μ.Μ.Ε. σχετικά με τους νέους, καινοτόμους, τρόπους διάδοσης πληροφοριών και μεθόδους διδασκαλίας (ανεξαρτήτως αναλυτικών προγραμμάτων των συμμετεχόντων χωρών) αναφορικά με τις Φυσικές Επιστήμες και την άμεση σύνδεσή τους με την καθημερινή μας ζωή. Ειδικότερα, το πρόγραμμα επιδιώκει να συντονίσει τις ενέργειες καθηγητών, μαθητών,

επιστημόνων, δημοσιογράφων και άλλων πολιτών σε όλες τις χώρες της Ευρώπης.

--------------------------------------------

*Στο πρόγραμμα συμμετέχουν οι εξής χώρες: Αυστρία, Βέλγιο, Βουλγαρία, Γαλλία, Γερμανία, Δανία, Ελβετία, Ελλάδα, Ηνωμένο Βασίλειο, Ιρλανδία, Ισπανία, Ιταλία, Κύπρος, Ολλανδία, Ουγγαρία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σλοβακία, Σλοβενία, Σουηδία, Τουρκία, Τσεχία, Φιλανδία και ο Καναδάς.

Η προσπάθεια αυτή αποσκοπεί στην καλλιέργεια της συνείδησης ότι είμαστε μέρος μιας μεγάλης και ενιαίας κοινότητας, καθώς και στη δημιουργία ευκαιριών για διεθνείς επαφές.

Η όλη δράση θα προωθηθεί μέσω μιας συνδυασμένης στρατηγικής των Μ.Μ.Ε. Κορυφαία επιστημονικά περιοδικά στην Ευρώπη έχουν συμφωνήσει να συμπεριλάβουν άρθρα ή/και να προγραμματίσουν ειδικές εκδόσεις αναφορικά με την κρίση που μαστίζει την εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση και η ενεργοποίηση των ειδικών επιστημόνων. Επίσης καταβάλλεται προσπάθεια να γραφούν κατάλληλα άρθρα στον ημερήσιο και περιοδικό τύπο κάθε χώρας σχετικά με το πρόβλημα αυτό, ενώ παράλληλα η τηλεόραση και το ραδιόφωνο θα δώσουν ειδική κάλυψη στο γεγονός, στοχεύοντας στο ευρύτερο κοινό και στην αύξηση του ενδιαφέροντος των νέων να σπουδάσουν Φυσικές Επιστήμες.

Τα άμεσα αποτελέσματα τέτοιου είδους προσπαθειών, όπου αυτές εφαρμόσθηκαν, υπήρξαν πολύ θετικά. Προκάλεσαν αλληλεπίδραση μεταξύ των καθηγητών που διδάσκουν Φυσικές Επιστήμες, προσέλκυσαν το ενδιαφέρον των Μ.Μ.Ε. για το βασικό πρόβλημα του επιστημονικού γραμματισμού, και δημιούργησαν τόσο προϋποθέσεις για την αντιμετώπισή του όσο και ισχυρές συνδέσεις μεταξύ των εμπλεκόμενων φορέων σε εθνικό επίπεδο. Τα κέρδη για τις Φυσικές Επιστήμες ήταν πολλά.

Στη χώρα μας το ζήτημα του επιστημονικού γραμματισμού έχει εντοπισθεί και έχει αποτελέσει αντικείμενο ευρύτερου προβληματισμού. Έχουν καταβληθεί αξιόλογες προσπάθειες με στόχο το ξεπέρασμά του. Διάφοροι φορείς εργάζονται για τη βελτίωση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών, όπως: Α.Ε.Ι., Ε.Κ.Φ.Ε., Ερευνητικά Κέντρα, οι Επιστημονικές Ενώσεις κ.ά.

Συνάδελφοι, πιστεύουμε ότι είναι χρέος όλων μας να υποστηρίξουμε ενεργητικά αυτήν την προσπάθεια. Οι Φυσικές Επιστήμες είναι ο επιστημονικός κλάδος στον οποίο έχουμε αφιερώσει την επαγγελματική μας ζωή. Αναλωνόμαστε καθημερινά στην προσπάθεια να διδάξουμε με συνέπεια τις έννοιες των Φυσικών Επιστημών. Πολλοί μάχιμοι εκπαιδευτικοί εκπονούν πρωτοποριακά προγράμματα, τα οποία δεν γίνονται γνωστά στο ευρύ κοινό ή στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα. Ας δώσουμε σε όλους την ευκαιρία να αντιληφθούν και να πεισθούν ότι είναι σημαντικό να μαθαίνουμε Φυσικές Επιστήμες. Ας φανερώσουμε στο ευρύ κοινό και στους άλλους συναδέλφους τη δουλειά μας, τις προσπάθειές μας, το «μαγικό» κόσμο των Φυσικών Επιστημών, όπως πράγματι είναι κι όχι όπως στρεβλωμένα έχει εντυπωθεί στο μυαλό του απλού πολίτη.

Πληροφορίες για τις εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται στα πλαίσια του προγράμματος θα βρείτε στις ιστοσελίδες: http://ekfeaigaleo.mysch.gr, www.science-on-stage.eu. Μπορείτε επίσης να επικοινωνήσετε μαζί μας στο e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Για την Ελληνική Συντονιστική Επιτροπήτου προγράμματος

«Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»

Ευγενία Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη

Υπεύθυνη ΕΚΦΕ Αιγάλεω, Συντονίστρια της Ελληνικής Επιτροπής

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 16:36

Άρθρα μαθητριών Μουσικού Σχολείου Τρικάλων για τα ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ -ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016

…με αφορμή την κατάφωρη παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στις μέρες μας… Εμπνεόμενοι από εικόνες και σχετικά κείμενα και διαπνεόμενοι από δημιουργική ορμή και ερευνητική διάθεση, οι μαθητές και οι μαθήτριές μου διατυπώνουν τις σκέψεις, τις απόψεις, τις αντιλήψεις τους για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τη σημασία τους, εκτιμώντας την αξία του ανθρωπισμού ως πολιτισμικής κληρονομιάς και εκφράζοντας, παράλληλα, τα συναισθήματά τους για
το αγαθό της σε βάθος μελέτης της ιστορικής μας αυτοσυνειδησίας.

Η διδάσκουσα καθηγήτρια

Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογος-ιστορικός

«ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΑΙ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΧΙ»

Τα ανθρώπινα δικαιώματα αποτελούν τη μεγαλύτερη κατάκτηση τουανθρώπου. Η διακήρυξή τους έχει ως πρώτο στόχο την προστασία και ευημερία του ανθρώπου στην κοινωνία αλλά και τη κατοχύρωση τωναξιών. Σημαντικό παράγοντα για την διασφάλιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων αποτελούν διάφορες οργανώσεις όπως ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών αλλά και η Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου. Σκοπός τους είναι να προστατεύσουν τον άνθρωπο μέσα σ' ένα κόσμο που δέχεται συνεχώς παραβιάσεις των δικαιωμάτων του. Ειδικότερα, σε χώρες του τρίτου κόσμου αλλά και στο δυτικό κόσμο το φαινόμενο αυτό έχει φτάσει στο ζενίθ! Ποιές είναι οι παραβιάσεις που δέχονται αυτές οι χώρες ; Τι αποτελέσματα επιφέρουν στους ανθρώπους που τις υφίστανται και πως μπορεί να εξαλειφθεί αυτό το φαινόμενο;

Αρχικά, λόγω της έλλειψης μόρφωσης , οι άνθρωποι και κυρίως ταπαιδιά δεν γνωρίζουν ποια είναι τα δικαιώματα τους και πως μπορούν ναταχρησιμοποιήσουν. Για παράδειγμα, σε μια εμπόλεμη χώρα στην οποίασκοτώνονται καθημερινά εκατοντάδες άνθρωποι , καταπατούνται δικαιώματα όπως το δικαίωμα της παιδείας, το δικαίωμα της ζωής, το δικαίωμα της ελευθερίας ,της σίτισης , τηςστέγασης δικαιώματα που ο άνθρωπος θα έπρεπε να απολαμβάνει. Διάφορες ''δυνάμεις'' που καταλαμβάνουν την εξουσία επιβάλλουν στους ανθρώπους ψευδείςαντιλήψεις απομακρύνοντας τους από τον αληθινό κόσμο με αποτέλεσμα οιάνθρωποι να ζουν στη δική τους ''αλήθεια''.

Επίσης, λόγω της ''υπεροχής'' του αντρικού φύλου, η γυναίκα ωςάτομο μειώνεται και δέχεται εμφανείς παραβιάσεις των δικαιωμάτωντης. Δεν έχει το δικαίωμα της γνώσης, της συμμετοχής στα κοινά και σεακραίες περιπτώσεις κυρίως σε ανατολικές χώρες δεν έχει το δικαίωματης εμφάνισης του προσώπου της. Οι γυναίκες αναγκάζονται να φοράνεμαντήλια τα οποία καλύπτουν το πρόσωπο τους εκτός των ματιών. Αποτέλεσμα αυτού είναι η δημιουργίαστερεότυπων και το πιοσημαντικό και επώδυνο η κατάργηση της ελευθερίας της ως άνθρωπος.

Ακόμη, η απάνθρωπη εκμετάλλευση των παιδιών στην εργασίααποτελεί μια ακόμα παραβίαση. Τα παιδιά αντί να παίζουν, να μορφώνονται και να υιοθετούναξίες όπως η αγάπη , η συνεργασία και η ελευθερία μαθαίνουν να ζουν σ' έναπεριβάλλον μίσους και καταπίεσης.

Όλες αυτές οι παραβιάσεις θα πρέπει να εξαλειφθούν αρχίζονταςαπό το κράτος και το ίδιο το άτομο. Ειδικότερα , το κράτος θα πρέπει ναπροστατεύει , να σέβεται τα δικαιώματα και να δημιουργεί ένα κλίμαισότητας, ισονομίας και αλληλεγγύης. Επίσης, το σχολείο θα πρέπει ναμορφώνει τα παιδιά και να τα προετοιμάζει ως υγιή πρότυπα ,φορείς τωνδικαιωμάτων τους. Οι διάφοροι οργανισμοί όπως η Διεθνής Αμνηστία και ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνώνμπορούν να οργανώνουν εκδηλώσεις οι οποίες θα έχουν ως στόχο την ενημέρωσηκαι την ευαισθητοποίηση των ανθρώπων. Τέλος, η οικογένεια θα πρέπει ναπαραδειγματίζει τα παιδιά ώστε να μάχονται για τη διατήρηση και τη μεταβίβασητων δικαιωμάτων τους.

Συνοψίζοντας , είναι ευθύνη όλων μας να αγωνιζόμαστε για τηνπροάσπιση των δικαιωμάτων μας. Ας μη ξεχνάμε, ότι τα δικαιώματα είναι καθολικά ,απευθύνονται σε όλους τους ανθρώπους, είτε είναι άσπροι είτε είναι μαύροι , είτεείναι φτωχοί, είτε είναι πλούσιοι, είναι ίδιαγια όλους και δεν μπορεί κανένας να μας τα αφαιρέσει. Είναι ευθύνη όλων μας, λοιπόν , να μην επιτρέπουμε σε κανέναν να μας τα στερείοποιοσδήποτε και αν είναι.

Με εκτίμηση,
Χριστίνα Μπαλλά
Μαθήτρια Γ' τάξης Μουσικού Λυκείου Τρικάλων

Στα πλαίσια του μαθήματος της Έκφρασης –Έκθεσης ασχοληθήκαμε με το επίκαιρο θέμα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Με αφορμή αυτό, γράψαμε μια έκθεση σε μορφή άρθρου που αφορούσε τις απόψεις μας για τις παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στον Δυτικό κόσμο, αλλά και σε χώρες του Τρίτου κόσμου.

«ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ: Τι πήγε στραβά»

ΦΩΤΕΙΝΗ ΧΑΝΤΖΙΑΡΑ, μαθήτρια του τμήματος Γ΄1 του Μουσικού Λυκείου Τρικάλων

Σε μια εποχή που η παγκοσμιοποίηση, οι πόλεμοι και οι παντός τύπου κίνδυνοι που ελλοχεύουν είναι σύνηθες φαινόμενο , το ζήτημα προστασίας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων είναι πιο σημαντικό από ποτέ.

Καθημερινά, γίνεται λόγος για φυλακίσεις, βασανισμούς, θανάτους, σε κάποια περιοχή του πλανήτη, με θύματα ανθρώπους που ίσως δεν είχαν καν την ευκαιρία να επικαλεστούν τα δικαιώματα τους, ή να ζητήσουν βοήθεια από κάποια οργάνωση. Αυτά δεν είναι μεμονωμένα , δυστυχώς, φαινόμενα, διότι πλέον η έξαρση της βίας και των συγκρούσεων που συμβαίνουν παγκοσμίως, από την Αμερική ως τις υποβαθμισμένες χώρες της Ασίας, της Αφρικής και του Δυτικού κόσμου.

Αυτή η τόσο έντονη και στυγνή παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων έχει προέλθει από την κακοδιαχείριση των ελευθεριών τω ατόμων από τους φορείς εξουσίας που πράττουν ανάλογα με το συμφέρον τους, τις περισσότερες φορές. `Όλα ξεκινούν με την επιθυμία του ανθρώπου για δύναμη και έλεγχο των μαζών, που συνάδει με τη δίψα για άκρατο πλουτισμό. Η αυθαιρεσία του κράτους ή ενός δημαγωγού , οδηγεί σε καταπάτηση των δημοκρατικών ιδεών και επιβολή ιδιότυπου καθεστώτος. Δεύτερον, η μη θέσπιση νόμων από θεσμοθετημένους φορείς για την προστασία και τη διασφάλιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων έχει ως αποτέλεσμα την καταστρατήγηση τους, κάνοντας δυσκολότερη την επίκληση των ανθρώπων σε αυτά. Για παράδειγμα, αν κάποιος είναι αιχμάλωτος πολέμου και ειδικότερα σε μια χώρα που δεν έχει δημοκρατικό καθεστώς, οι προσπάθειες του να επικαλεστεί τα δικαιώματά του για καλύτερη και πιο ανθρώπινη μεταχείριση, δεν υφίστανται καν.

Επίσης, σημαντική πτυχή του ζητήματος και ίσως η ρίζα του κακού, είναι η έλλειψη παιδείας και ενημέρωσης πάνω στον τομέα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Ευτυχώς, στο σχολείο μας γίνονται εύκαρπες προσπάθειες για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση πάνω σε τέτοια θέματα , με ομιλίες και παρουσιάσεις. Το ζητούμενο όμως είναι να υπάρχει παντού ανταπόκριση ώστε όλοι να γνωρίζουν τα δικαιώματα τους και να σέβονται αυτά των άλλων. Το άσχημο είναι πως δεν έχουν όλοι οι άνθρωποι πρόσβαση στην πλήρη ενημέρωση και συγκεκριμένα, κάτοικοι Τριτοκοσμικών χωρών, δεν έχουν τη δυνατότητα να επιμορφωθούν για να μπορέσουν να διεκδικήσουν τα δικαιώματα τους για μια ίση μεταχείριση. Αντ΄ αυτού, μένουν αναλφάβητοι, απαίδευτοι και έρμαια των «ισχυρών» των ανεπτυγμένων κρατών, που τους χειραγωγούν για να μην επηρεαστούν τα συμφέροντά τους.

Ουσιαστικά, αυτό που συμβαίνει είναι μια συνολική παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων του ανθρώπου που στις μέρες μας έχει πάρει τρομακτικές διαστάσεις. Γιατί δε νοούνται πλέον ανθρώπινα δικαιώματα με ίδια ισχύ και βάση έξω από τα σύνορα ενός κράτους. Κι αν υπάρχουν, πολύ λίγο θεωρούνται σημαντικά για να πούμε ότι έχουν –υποτιθέμενη- οικουμενική εμβέλεια. Αυτό λοιπόν που χρειάζεται είναι κάτι ουσιαστικότερο από απλές υπογραφές και διακηρύξεις.

Ο πρώτος και σημαντικότερος παράγοντας για την αντιμετώπιση της καταπάτησης των δικαιωμάτων είναι εύλογα, η ενημέρωση. Σφαιρική, ολοκληρωμένη και πανανθρώπινη ενημέρωση συνιστάπλήγμα στις βλέψεις των κυβερνήσεων που θέλουν να επηρεάζουν επανειλημμένα το λαό. Έπειτα, είναι αναγκαίο να εφαρμοστούν νόμοι και διατάξεις από τους φορείς προστασίας των δικαιωμάτων (ΟΗΕ κ.λ.π) που θα τα καθιστούν απαράγραπτα και αναφαίρετα για κάθε πολίτη, για να μπορεί επιτέλους να καταστεί ο όρος «οικουμενικά» ορθός, και με νομικά πια ερείσματα. Ακόμα, η διασφάλιση των δικαιωμάτων «τρίτης γενιάς» όπως ονομάζονται, που αφορούν την προστασία του περιβάλλοντος, το ζήτημα της βιοηθικής και της ατομικής προστασίας στον Κυβερνοχώρο, αποτελούν άμεση απόρροια της παγκόσμιας ανάγκης για επικύρωση των δικαιωμάτων.

Ανακεφαλαιώνοντας λοιπόν, η προστασία των ανθρωπίνων και πολιτικών δικαιωμάτων είναι ένα θέμα που μας αφορά όλους, επειδή ο καθένας από εμάς μπορεί να συμβάλλει στην εξάλειψη της παραβίασης τους , με μικρά βήματα κάθε φορά. Όλοι μπορούμε να πιέσουμε το κράτος που ασκεί την εξουσία για δικαιότερη μεταχείριση των προσφύγων, των μεταναστών ή των αστέγων. Γιατί η συλλογική προσπάθεια έχει αποτέλεσμα μόνο αν αποκτήσουν όλοι ενσυναίσθηση και περάσουν στην ενεργό δράση, και όχι αν γίνονται «επαναστάτες του καναπέ».

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 10:28

Τουρκικό Μπλόκο στα Ρωσικά Πλοία στα Δαρδανέλια… Ο Πούτιν Απαντά με 150 Χιλιάδες Στρατιώτες video

ΚΑΤΑΙΓΙΣΤΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ… ΕΚΤΑΚΤΟ ! ΚΛΕNOYN TA ΣΤΕΝΑ… ΤΥΜΠΑΜΑ ΠΟΛΕΜΟΥ ΗΧΟΥΝ…

Ο Πόλεμος θα Αρχίσει από την Συρία…

Η Τουρκία, μετά και τα Δώρα στην Σύνοδο Κορυφής, Κάνει πράξη την Απειλή της και Πυροδοτεί την Έναρξη του Γ’ Παγκοσμίου Πολέμου…

Συγκεκριμένα, οι Τούρκοι ξεκίνησαν έναν de facto αποκλεισμό των ρωσικών ναυτικής πλοίων, και της διέλευσης τους μέσω των Δαρδανελίων και των Στενών του Βοσπόρου, ανάμεσα στη Μαύρη Θάλασσα και τη Μεσόγειο. Σύμφωνα με το σύστημα παρακολούθησης AIS για την κυκλοφορία των θαλάσσιων σκαφών, μόνο τουρκικά σκάφη κινούνται κατά μήκος του Βοσπόρου, και των

Δαρδανελίων, και δεν υπάρχει οποιαδήποτε άλλη κίνηση οποιουδήποτε.

Την ίδια στιγμή, τόσο στη Μαύρη Θάλασσα, και στη Μεσόγειο, υπάρχει ένα μικρό σύμπλεγμα πλοίων υπό ρωσική σημαία, που απλά κάθονται και περιμένουν. Παράλληλα, από Σεβαστούπολη και Novorossiisk προς την κατεύθυνση του Βοσπόρου, ρωσικά σκάφη δεν κινούνται.

Αυτό επιβεβαιώνει εμμέσως την είδηση πως η Τουρκία μπορεί να μπλοκάρει την κίνηση των ρωσικών πλοίων στα Δαρδανέλια και τα Στενά του Βοσπόρου σύμφωνα με τη Συνθήκητου Μοντρέ.

Από την άλλη μεριά, ο Ρώσος πρόεδρος, Βλαντιμίρ Πούτιν – ο οποίος θεωρεί αιτία πολέμου το κλείσιμο των Στενών – ετοιμάζεται να απαντήσει με αποστολή 150 χιλιάδων στρατιωτών στη Συρία… Με στόχο την ανακατάληψη της Raqqa, που αποτελεί προπύργιο της τρομοκρατικής οργάνωσης (ISIS)

Κατηγορία Πολιτική

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:49

Το νέο μισθολόγιο του Δημοσίου – Ποιες οι αλλαγές

«Κλείδωσαν» 12+1 μνημονιακές δράσεις του δεύτερου πακέτου προαπαιτουμένων μέτρων, που θα έρθει τις επόμενες μέρες στη Βουλή για να ψηφιστεί μέχρι τις 15 Δεκεμβρίου,

Η εφαρμογή του δεύτερου πακέτου από τις ελληνικές αρχές πρέπει να να ολοκληρωθεί έως τα μέσα Δεκεμβρίου για να ξεκινήσει η πρώτη αξιολόγηση του προγράμματος και δοθεί το «πράσινο» φως για την εκταμίευση της υποδόσης του 1 δισ. ευρώ.

Εκτός της νέας λίστας είναι προς το παρόν οι μεγάλες και επώδυνες αλλαγές σε ασφαλιστικό και φορολογία.

Εντός, παραμένει η υιοθέτηση του νόμου για το νέο ενιαίο μισθολόγιο στον δημόσιο τομέα, που θα πρέπει να εφαρμοστεί από 1ης Ιανουαρίου 2016.

Οι αλλαγές

Οι αλλαγές για τη διαμόρφωση του νέου μισθολογίου στο Δημόσιο, το οποίο θα αποσυνδεθεί από το

βαθμολόγιο, επιφέροντας σαρωτικές αλλαγές στις μισθολογικές απολαβές των δημοσίων υπαλλήλων, βρίσκονται στην τελική ευθεία.

Το ν/σ θα κατατεθεί εντός του Δεκεμβρίου, προκειμένου να εφαρμοστεί από τις αρχές του 2016 και το βασικό σενάριο που επεξεργάζονται τα κλιμάκια του υπουργείου Οικονομικών σε συνεργασία με το υπουργείο Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης περιλαμβάνει:

1. Αποσύνδεση των αυξήσεων από το βαθμολόγιο

Οι μισθολογικές αυξήσεις έχει αποφασιστεί να “ξεπαγώσουν” και θα αποδίδονται με βάση τα χρόνια προϋπηρεσίας και όχι με βάση τον βαθμό που καταλαμβάνει ένας υπάλληλος.

Η βαθμολογική εξέλιξη των δημοσίων υπαλλήλων που αναμένεται να ξεκινήσει τους επόμενους μήνες θα αφορά μόνο τη δυνατότητα που θα έχουν οι εργαζόμενοι να καταλάβουν θέσεις ευθύνης.

Για τον λόγο αυτόν, το υπουργείο Εσωτερικών προετοιμάζει το νέο βαθμολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων που θα εφαρμοστεί εντός του 2016, με την αξιοποίηση μεταβατικών διατάξεων.

2. Αλλαγή κλιμάκων ανά διετία και τριετία

Για τις κατηγορίες υπαλλήλων ΥΕ και ΔΕ το νέο μισθολόγιο θα προβλέπει 13 μισθολογικά κλιμάκια τα οποία θα αποδίδουν ωριμάνσεις στους βασικούς μισθούς ανά τριετία.

Αντίστοιχα, για τους υπαλλήλους ΠΕ και ΤΕ το νέο μισθολόγιο θα προβλέπει 19 μισθολογικά κλιμάκια, που θα αποδίδουν αυξήσεις ανά διετία.

Με τη διαφορά ωρίμανσης των μισθών επιτυγχάνεται το “άνοιγμα της ψαλίδας” μεταξύ προσοντούχων και εργαζομένων με χαμηλότερα προσόντα, που που έχουν ζητήσει οι δανειστές.

3. Διατηρείται στη μείωση του μισθού η προσωπική διαφορά

Βασικός πυλώνας θα είναι η διατήρηση της προσωπικής διαφοράς στην περίπτωση που με το νέο μισθολόγιο υπάρχει ονομαστική μείωση του βασικού μισθού.

Ο υπάλληλος θα διατηρεί στις αποδοχές του το πλεονάζον ποσό ως προσωπική διαφορά.

4. Αύξηση 50 έως 100 Ευρώ στο επίδομα θέσης

Στη λογική του “ανοίγματος της ψαλίδας” μεταξύ προσοντούχων και μη προσοντούχων υπαλλήλων, που έχουν ζητήσει τα τεχνικά κλιμάκια των εταίρων, συζητείται και η αύξηση κατά 50 – 100 Ευρώ των επιδομάτων θέσης ευθύνης, που λαμβάνουν οι Προϊστάμενοι.

Στο τραπέζι των διαπραγματεύσεων υπάρχει και το σενάριο να υπολογίζεται το επίδομα θέσης ευθύνης ως ποσοστό επί του βασικού μισθού, που λαμβάνουν οι υπάλληλοι, οι οποίοι καταλαμβάνουν τις θέσεις.

5. Παραμένουν τα τέσσερα επιδόματα

Τα 4 επιδόματα που αποδίδονται στους δημοσίους υπαλλήλους (οικογενειακή παροχή, επίδομα απομακρυσμένων και παραμεθόριων περιοχών, ανθυγιεινής εργασίας και επίδομα θέσης ευθύνης) παραμένουν ως έχουν.

Επίσης, στόχος της Κυβέρνησης είναι να διατηρήσει τους ίδιους εισαγωγικούς μισθούς που ισχύουν σήμερα, πάνω στους οποίους θα “χτιστεί” το νέο μισθολόγιο.

Με το “πάγωμα” των μισθολογικών και βαθμολογικών εξελίξεων των υπαλλήλων την τελευταία τετραετία, η Κυβέρνηση σχεδιάζει το “ξεπάγωμα” των μισθολογικών ωριμάνσεων οι οποίες όμως αποδεσμεύονται από τη βαθμολογική εξέλιξη των υπαλλήλων.

Με αυτόν τον τρόπο, επιδιώκει από τη μία πλευρά να δοθούν έστω μικρές αυξήσεις, κυρίως σε όσους έχουν λίγα χρόνια προϋπηρεσίας, οι οποίες θα κυμαίνονται από 23 – 40 Ευρώ ανά μισθολογικό κλιμάκιο μετά από 4 χρόνια περικοπών στους μισθούς του Δημοσίου, αλλά και “παγώματος” στη βαθμολογική εξέλιξη των εργαζομένων. Από την άλλη, επιδιώκει να ξεκινήσει τη διαδικασία βαθμολογικής εξέλιξης στο Δημόσιο, η οποία όμως δεν θα επηρεάσει το μισθολογικό κόστος.

Το πως θα διαμορφωθεί το μισθολόγιο του 2016 στο Δημόσιο περιγράφει και ο προϋπολογισμός που κατατέθηκε στη Βουλή.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:48

ΤΣΙΠΡΑ ΘΑ ΛΕΤΕ ΚΑΙ ΘΑ ΚΛΑΙΤΕ! Επίδομα αντί σύνταξης θα παίρνουν όσοι βγαίνουν πρόωρα στη σύνταξη!

Κατάργηση της συνταξιοδότησης με καθεστώς πρόωρης εξόδου κρύβει το κυβερνητικό σχέδιο για το ασφαλιστικό καθεστώς, όπως αναφέρει ο «Ελεύθερος Τύπος», καθώς όσοι φεύγουν πριν από τα 67 θα παίρνουν επί της ουσίας επίδομα αντί σύνταξης χωρίς την εθνική σύνταξη των 384 ευρώ.

Αρμόδιο στέλεχος του υπουργείου Εργασίας αποκάλυψε στην εφημερίδα ότι τα σενάρια που επεξεργάζονται από κοινού με τους τεχνοκράτες εκπροσώπους των δανειστών δεν περιλαμβάνουν τη χορήγηση βασικής σύνταξης 384 ευρώ πριν από το 67ο έτος ή αν δεν συμπληρώνονται 40 χρόνια

ασφάλισης για συνταξιοδότηση στο 62ο έτος.

Ουσιαστικά αυτό ισοδυναμεί με κατάργηση της επιλογής για πρόωρη σύνταξη πριν από τα 67 αν δεν υπάρχουν 40 έτη.

Οι δανειστές έχουν ορίσει τη δική τους «κόκκινη γραμμή» στο υπουργείο Εργασίας, απαιτώντας οι συντάξεις, παλιές και νέες, να υπολογιστούν με νέους συντελεστές ώστε να μην ξεπερνούν το 53% - 55% του μισθού και μαζί με τις επικουρικές να μην είναι πάνω από το 60%.

Το σενάριο που δημοσιεύει η εφημερίδα περιλαμβάνει τη μέση οδό και με υψηλότερο ποσοστό κατά περίπτωση.

Δεν υπολογίζονται οι επικουρικές ενώ σε όλα τα ποσά έχει προστεθεί η εθνική σύνταξη των 384 ευρώ με προϋπόθεση ότι οι ασφαλισμένοι είναι 67 ετών με 15 και 25 έτη ασφάλισης ή 62 με 35 και 40 έτη ασφάλισης.

Για τα πρώτα 15 έτη ασφάλισης ο συντελεστής απόδοσης στη σύνταξη θα είναι μεταξύ 0,7% και 0,75% ενώ για τα 35 έως 40 έτη η απόδοση σύνταξης ανεβαίνει στο 1%, ίσως και 1,2% κατ’ έτος.

Δηλαδή με 40 χρόνια και συντελεστή 1% η σύνταξη βάσει εισφορών θα αναλογεί στο 40% του μισθού και μαζί με τα 384 ευρώ το ποσοστό μπορεί να κυμαίνεται από 55% έως 64%.

Για τα 15 χρόνια με μισθό 800 ευρώ το νέο σύστημα θα βγάζει σύνταξη 474 ευρώ στο 67ο έτος (σύνταξη στο 59,25% του μισθού).

Με 25 χρόνια και μισθό 1.200 ευρώ το νέο μοντέλο θα δίνει σύνταξη 645 ευρώ, δηλαδή σχεδόν το 50% του μισθού, ενώ με 40 χρόνια και μισθό 1.900 ευρώ το σενάριο που εξετάζεται δίνει σύνταξη 1.144 ευρώ, δηλαδή το 60% του μισθού.

Αν όμως στα ίδια ποσά αφαιρεθούν τα 384 ευρώ λόγω της πρόωρης εξόδου, τότε οι συντάξεις θα είναι ένα επίδομα μέχρι τα 67 και όποιος αντέξει.

Πηγή: Ελεύθερος Τύπος

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:47

Ανακοίνωση ΔΑΚΕ Α΄ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας για εκλογές 2/12/2015

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:45

Συμπληρωματικές σημειώσεις Χημείας της Γ΄ τάξης των Ημερησίων ΕΠΑΛ

Έγγραφο Φ1/191726/Δ4/26-11-2015 του Υπουργείου Παιδείας

Συμπληρωματικές σημειώσεις για το μάθημα Γενικής Παιδείας «Χημεία» της Γ΄ τάξης ημερησίων ΕΠΑ.Λ. με τίτλο «Χημεία και Ζωντανοί Οργανισμοί». Η ύλη και οι οδηγίες διδασκαλίας για το εν λόγω υλικό περιλαμβάνονται στη με αρ. πρωτ. Φ3/163085/Δ4/15-10-2015 εγκύκλιο.

Συμπληρωματικές σημειώσεις Χημείας της Γ΄ τάξης των Ημερησίων ΕΠΑΛ ΕΔΩ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:44

Ανοιχτό Πανεπιστήμιο: Τι απαντάει για την κατάργηση της κλήρωσης των υποψηφίων – Για ποια προγράμματα ξεκίνησαν οι αιτήσεις

Στις δηλώσεις που έγιναν από την Αναπληρώτρια Υπουργό κ. Σία Αναγνωστοπούλου στη διάρκεια της συνέντευξης τύπου της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων την Πέμπτη 27 Νοεμβρίου, αναφέρθηκε το ζήτημα της κατάργησης της διαδικασίας της κλήρωσης των υποψηφίων φοιτητών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου.

ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ, αποσαφηνίζει τα παρακάτω:

«Στο κυοφορούμενο νομοσχέδιο και συγκεκριμένα στις διατάξεις που αφορούν στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, ύστερα από πρότασή μας η οποία και έγινε αποδεκτή, εμπεριέχεται ρύθμιση με την οποία δίνεται η δυνατότητα στη Διοίκηση του Ιδρύματος να καταργήσει την κλήρωση. Είναι

προφανές ότι η Διοίκηση δεν πρόκειται να προβεί σε καμία ενέργεια, εάν προηγουμένως δεν διασφαλίσει την επάρκεια σε διοικητικό και ακαδημαϊκό προσωπικό, αλλά και τα συναφή τεχνικά ζητήματα που ανακύπτουν σε τέτοια περίπτωση.

Επισημαίνουμε ότι «Ανοικτό» Πανεπιστήμιο σημαίνει πρωτίστως την ανοικτή, συνεπώς και απρόσκοπτη, πρόσβαση εκείνων που επιθυμούν να σπουδάσουν στα Προγράμματα Σπουδών του ΕΑΠ. Η διαδικασία της κλήρωσης των φοιτητών αποτελεί ελληνική εφεύρεση και συνεπώς ιδιοτυπία σε σχέση με τα διεθνή δεδομένα στον ακαδημαϊκό χώρο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Καταλήγει επιπλέον στο να μπορούν να σπουδάζουν … οι τυχεροί, γεγονός πρωτόγνωρο!

Περιττό να υπογραμμιστεί ότι η σχετική πρόθεση της κατάργησης της κλήρωσης περιλαμβάνει αποκλειστικά σε αυτή τη φάση τα Προπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών, και τούτο διότι στα Προπτυχιακά δεν υπάρχουν προαπαιτούμενα, παρά μόνο η κατοχή απολυτηρίου Μέσης Εκπαίδευσης. Άρα όλη η αμφισβήτηση που εγείρεται εναντίον αυτής της πρωτοβουλίας περί κινδύνου υποβάθμισης του επιπέδου των σπουδών, αποτελεί το λιγότερο παρανόηση και άγνοια των κανόνων που ορίζονται από το ισχύον θεσμικό πλαίσιο εισαγωγής φοιτητών στο Ίδρυμα.

Τέλος είναι ευνόητο, ότι η Διοίκηση ευχαριστεί την ηγεσία του Υπουργείου που εκχώρησε τη δυνατότητα κατάργησης της κλήρωσης, αυτού του προδήλως άδικου συστήματος επιλογής των εισακτέων φοιτητών μας, στο Ίδρυμα. Από την πλευρά της η Διοίκηση δεσμεύεται να μελετήσει εξαντλητικά, να συνομιλήσει με τις θεσμικές ακαδημαϊκές μονάδες του Ιδρύματος, να σχεδιάσει με σαφήνεια, και τότε μόνο θα προχωρήσει στη νέα εποχή της Ανοικτής Πρόσβασης. Που συνεπάγεται ευλόγως, ότι οποιαδήποτε σχετική απόφαση δεν προβλέπεται να εφαρμοστεί πριν από την ακαδημαϊκή περίοδο 2017-2018».

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

-Υποβολή αίτησης ενδιαφέροντος για τα Προγράμματα Σπουδών του Ε.Α.Π. 2016-2017

-Υποβολή αιτήσεων υποψήφιων μεταπτυχιακών φοιτητών – Μελών Εκπαιδευτικού Προσωπικού των Τ.Ε.Ι. για το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017

-Υποβολή αιτήσεων υποψήφιων φοιτητών-ατόμων με ειδικές ανάγκες για το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017

Περισσότερα ΕΔΩ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:43

Εισαγωγικό Επιμορφωτικό Σεμινάριο α΄ επιπέδου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Εισαγωγή στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Θεωρητικές αρχές και μεθοδολογικές τεχνικές στην υλοποίηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης»

Εισαγωγικό Επιμορφωτικό Σεμινάριο α΄ επιπέδου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Εισαγωγή στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Θεωρητικές αρχές και μεθοδολογικές τεχνικές στην υλοποίηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης»

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:42

9οι Πανελλήνιοι Αγώνες Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών

9οι Πανελλήνιοι Αγώνες Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:41

Υποτροφίες για μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου για το 2015-2016

Υποτροφίες για μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου για το 2015-2016

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:40

Σεμινάριο: Αθηνά Τεστ Διάγνωσης Μαθησιακών Δυσκολιών

Η Ελληνική Εταιρεία Υπηρεσιών σε συνεργασία με το Κέντρο Στήριξης Ιωάννης Ν. Παρασκευόπουλος διοργανώνει σεμινάριο με θέμα:

«Αθηνά Τεστ Διάγνωσης Μαθησιακών Δυσκολιών»

Το σεμινάριο απευθύνεται σε:

Ειδικούς παιδαγωγούς
Εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης
Λογοθεραπευτές
Εργοθεραπευτές
Ψυχολόγους
Σε επαγγελματίες του χώρου της Ειδικής Αγωγής κι Εκπαίδευσης που επιθυμούν να αποκτήσουν επάρκεια στη διάγνωση των Μαθησιακών Δυσκολιών μέσω του Αθηνά Τεστ

Ημερομηνία Διεξαγωγής: 12-13 Δεκεμβρίου 2015-11-22

Ώρα διεξαγωγής: 10:00-16:00

Τόπος διεξαγωγής: IST College- Πειραιώς 72

Κόστος συμμετοχής: 350 ευρώ

Στην τιμή συμπεριλαμβάνεται:

ο Φ.Π.Α.
το βαλιτσάκι με το υλικό του Αθηνά Τεστ αξίας 145 ευρώ
λογισμικό για την αυτόματη καταχώρηση κι ανάλυση των δεδομένων που συλλέχθηκαν μέσω του Αθηνά τεστ
πρότυπα για τη σύνταξη των εκθέσεων προς γονείς, εκπαιδευτικούς και ειδικούς

Στους συμμετέχοντες θα δοθεί Βεβαίωση Επάρκειας

Υπάρχει η δυνατότητα παρακολούθησης του σεμιναρίου και μέσω Skype για τους ενδιαφερόμενους που διαμένουν στην Κύπρο ή εκτός Αθήνας.

Δηλώσεις συμμετοχής στο email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Τηλέφωνο Επικοινωνίας: 6972215095

http://eidikospaidagogos.gr/athina-test-dec2015/

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:39

«Θα μετρήσω μέχρι το 3»: Πώς να πειθαρχείτε το παιδί με αυτή την προειδοποίηση

Σίγουρα έχετε δοκιμάσει να προειδοποιείτε το παιδί κάθε φορά που ξεπερνά τα όρια, εν όψει μιας επικείμενης τιμωρίας: «Αν δεν το σταματήσεις αμέσως, θα...» Πετυχαίνει, όμως, η προσπάθειά σας; Πιθανώς να έχετε διαπιστώσει ότι οι προειδοποιήσεις σας γίνονται πιο αποτελεσματικές, όταν τις προσαρμόζετε στην ιδιοσυγκρασία του παιδιού σας. Για να καταλάβετε αν η προειδοποίηση «πιάνει» στο παιδί σας, σκεφτείτε: Πώς αντιδρά κάθε φορά που του λέτε «αυτό είναι προειδοποίηση. Αν το συνεχίσεις θα...».

Το κάθε παιδί αντιδρά διαφορετικά στις προειδοποιήσεις: Κάποια απαντούν προκλητικά «Τι θα; Τι θα
μου κάνεις;», κάποια άλλα μπορεί να τρομάξουν, ακόμα και να βάλουν τα κλάματα. Για κάποια παιδιά η προειδοποίηση χρειάζεται να είναι αυστηρή και άμεση, ώστε να καταλάβουν ότι εννοείτε αυτό που τους λέτε, ενώ για άλλα είναι πιο αποτελεσματικό να χρησιμοποιήσετε απαλή φωνή και η απειλή να είναι μετριασμένη. Υπάρχουν και παιδιά που αντιδρούν καλύτερα με έναν συνδυασμό των δύο παραπάνω τρόπων. Μόνο εσείς ξέρετε τι χρειάζεται το παιδί σας.

Η προειδοποίηση του «1-2-3» είναι μία ακόμα μέθοδος πειθαρχίας που σε κάποια παιδιά «πιάνει», ενώ σε άλλα όχι. Για να «πιάσει», όμως, θέλει τρόπο...

Το μυστικό του επιτυχημένου μετρήματος!
Όλοι, λίγο-πολύ, έχουν πει στο παιδί κάτι όπως «δεν θέλεις να φτάσω στο 3!» -κάποιοι γονείς μπορεί να προσθέσουν «το εννοώ!». Φτάνει, όμως, ένα σημείο που πολλοί γονείς αναρωτιούνται «τι θα κάνω όταν θα φτάσω στο 3;».

Υπάρχουν δύο πράγματα που πρέπει να κάνετε τότε: Το ένα είναι να ανακοινώσετε στο παιδί, καθώς μετράτε, ποια θα είναι η επίπτωση της πράξης του, και το δεύτερο είναι να είστε συνεπείς στην επίπτωση αυτή. Σε κάθε περίπτωση, όμως, ο τρόπος που θα προειδοποιήσετε το παιδί, για να είναι αποτελεσματικός, θα πρέπει να ταιριάζει στην ιδιοσυγκρασία του.
Παράδειγμα για «δυναμικά» παιδιά:

Ένα παιδί με έντονη βούληση, δυναμισμό και πείσμα, χρειάζεται ξεκάθαρες, εμφατικές και αυστηρές οδηγίες, ώστε να μην συμπεράνει ότι αστειεύεστε. Πείτε λοιπόν:
«Μην γράφεις σε αυτό το βιβλίο, σε παρακαλώ».

Περιμένετε, λίγο, για να δείτε αν θα σταματήσει. Αν δεν σταματήσει, πείτε:
«Θα μετρήσω μέχρι το 3. Αν δεν σταματήσεις να γράφεις θα σου πάρω και το βιβλίο και τους μαρκαδόρους. Ένα.»

Περιμένετε τρία δευτερόλεπτα: «Δύο». Άλλα τρία δευτερόλεπτα: «Τρία». Αν συνεχίζει να μην σταματά αυτό που του έχετε ζητήσει πείτε «Βλέπω δεν μου δίνεις σημασία, οπότε θα μου δώσεις το βιβλίο και τους μαρκαδόρους αυτή τη στιγμή.»

Το παιδί δεν γίνεται να μη συμμορφωθεί αν σηκωθείτε αυτόματα και του πάρετε το βιβλίο και τους μαρκαδόρους.

Είναι πιθανό η μέθοδος αυτή πειθαρχίας να μην «πιάσει» με την πρώτη φορά που θα την εφαρμόσετε σε ένα παιδί με έντονη προσωπικότητα. Αν το παιδί, όμως, συνειδητοποιήσει από την πρώτη κιόλας φορά ότι το εννοείτε, θα πιάσει τις επόμενες.

Παράδειγμα για πιο ευαίσθητα και λιγότερο δυναμικά παιδιά:
Για ένα λιγότερο πεισματάρικο παιδί που δεν συνηθίζει να αντιδρά έντονα, αρκεί πιο απαλή φωνή και ίσως έντονη οπτική επαφή. Ήρεμα μπορείτε να πείτε:

«Αγάπη μου, σε παρακαλώ άσε κάτω τον μαρκαδόρο. Δεν ζωγραφίζουμε τα βιβλία.»
Περιμένετε τρία δευτερόλεπτα και αν το παιδί δεν συμμορφωθεί πείτε «Θα μετρήσω μέχρι το τρία, για να αφήσεις κάτω τον μαρκαδόρο και μετά θα στον πάρω. Ένα.»

Το πιθανότερο είναι στο σημείο αυτό το ήπιο παιδί θα συμμορφωθεί σε αυτό που του λέτε. Στην περίπτωση που δεν το κάνει, συνεχίστε να μετράτε μέχρι το τρία και αν συνεχίζει να μην συμμορφώνεται, χωρίς να πείτε κάτι παραπάνω, απλά πάρτε του τον μαρκαδόρο.
Έτσι, θα περάσετε με σαφήνεια το μήνυμα στο ευαίσθητο παιδί, αλλά χωρίς να το τρομάξετε.

Τι πρέπει να θυμάστε
Οι δύο παραπάνω τρόποι οδηγούν στο ίδιο αποτέλεσμα, αλλά είναι προσαρμοσμένοι στην ιδιοσυγκρασία του κάθε παιδιού. Είναι δε εξίσου αποτελεσματικοί, γιατί βοηθούν το παιδί να συνειδητοποιήσει ότι η επίπτωση που του επιβάλλατε ήταν έπειτα από δική του επιλογή (εκείνο επέλεξε να συμμορφωθεί ή να μη συμμορφωθεί).

Μην δώσετε πολύ χρόνο στο παιδί μέχρι να συμμορφωθεί και να κάνει αυτό που του ζητάτε. Ο κανόνας του «3» δεν πρέπει να διαρκέσει πάνω από μισό λεπτό. Εξάλλου, σκοπός σας είναι να σταματήσει την ανεπίτρεπτη συμπεριφορά άμεσα και όχι όποτε εκείνο θέλει.

Κάποια μετέπειτα στιγμή, που θα μπορείτε να συζητήσετε ήρεμα με το παιδί, εξηγήστε του ότι το εννοείτε όταν το προειδοποιείτε για κάτι και ότι, χωρίς φωνές και απειλές, θα ακολουθεί πάντα κάποια επίπτωση όταν δεν συμμορφώνεται.

Τέλος, έχει μεγάλη σημασία να λέτε στο παιδί ποια θα είναι η επίπτωση, πριν ξεκινήσετε να μετράτε, και η επίπτωση αυτή να είναι άμεση και εφαρμόσιμη, πάντα όμως συμβατή με την ιδιοσυγκρασία του παιδιού.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:37

Τα 36 μέλη της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία

O υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης παρουσίασε σε συνέντευξη τύπου της πολιτικής ηγεσίας του Υπ.Παιδείας τα ονόματα με τις ιδιότητες που απαρτίζουν την 36 μελή επιτροπή του Εθνικού Κοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:32

Περιουσιολόγιο: Θα κατάσχεται ό,τι δεν δηλώνεται

Τον Δεκέμβριο αναμένεται να ψηφιστεί το Περιουσιολόγιο, με το σχέδιο της κυβέρνησης να απαιτεί τη δήλωση κάθε περιουσιακού στοιχείου, διαφορετικά ό,τι δεν δηλώνεται θα κατάσχεται.

Αναλυτικότερα, σύμφωνα με το πρωτοσέλιδο της «Real News, με την εφημερίδα να λέει ότι αποκαλύπτει ολόκληρο το κυβερνητικό σχέδιο για το Περιουσιολόγιο, οι φορολογούμενοι θα είναι υποχρεωμένοι να δηλώνουν στις Αρχές όλα τα ακίνητα και ακίνητα περιουσιακά στοιχεία που κατέχουν στην ιδιοκτησία τους σε Ελλάδα και εξωτερικό, όπως: σπίτια, οικόπεδα, οχήματα, αεροσκάφη, κότερα μετοχές, έργα τέχνης, συλλγοές σπανίων αντικειμένων, κοσμήματα, τραπεζικούς λογαριασμούς, θυρίδες, άλογα ιππασίας κ.ά.

Από κει και πέρα, σύμφωνα πάντα με την εφημερίδα, οι φορολογικές αρχές θα παρακολουθούν συνεχώς πώς εξελίσσονται οι αλλαγές στην περιουσία των πολιτών, με στόχο να εντοπιστούν ενδεχόμενες αδικαιολόγητες αποκλίσεις.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:31

Μαθήματα Ιταλικών για δημοσίους υπαλλήλους - Τα μαθήματα θα διαρκούν 90 ώρες - Τμήματα ξεκινούν κάθε πρώτη εβδομάδα του μήνα

Ειδικά τμήματα εκμάθησης της ιταλικής γλώσσας για δημοσίους υπαλλήλους σχεδίασε και υλοποιεί το Ιταλικό Μορφωτικό Ινστιτούτο Αθηνών.
Τα μαθήματα θα διαρκούν 90 ώρες, σε δύο περιόδους,οι οποίες αρχίζουν κάθε Οκτώβριο (οι πρώτες 45 ώρες) με εγγραφές τον Σεπτέμβριο,και κάθε Φεβρουάριο (οι υπόλοιπες 45 ώρες) με εγγραφές τον Ιανουάριο.Τα συγκεκριμένα τμήματα ξεκινούν κάθε
πρώτη εβδομάδα του μήνα.
Όπως αναφέρεται σε εγκύκλιο του υπουργείου Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης, που υπογράφει ο προϊστάμενος της Γενικής Διεύθυνσης Γιάννης Σπηλιωτόπουλος, οι δημόσιοι υπάλληλοι μπορούν επίσης να έχουν πρόσβαση σε όλα τα τμήματα γλώσσας με ειδικές τιμές, όπως,επίσης και οι συγγενείς τους α’ βαθμού.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να αναζητήσουν πληροφορίες για τη διαδικασία αιτήσεων, τα απαραίτητα δικαιολογητικά, το κόστος,το πρόγραμμα μαθημάτων καθώς και κάθε άλλη σχετική λεπτομέρεια στο Ιταλικό Μορφωτικό Ινστιτούτο Αθηνών (Πατησίων 47 – 104 33 Αθήνα, τηλ. 210 5242646 καθημερινά από τις 12.00 έως τις 14.00) στην ιστοσελίδα www.iicatene.esteri.it και την καρτέλα "Μαθαίνω Ιταλικά/Τμήματα Γλώσσας".Επισημαίνεται ότι στην παρούσα φάση τα ανωτέρω μαθήματα θα πραγματοποιούνται από το Ιταλικό Μορφωτικό Ινστιτούτο προς το παρόν μόνο στην Αθήνα.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:30

ΕΛΜΕ ΚΑΒΑΛΑΣ: ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ.

Γενική Συνέλευση

ΕΛΜΕ

Τετάρτη 2/12

στο 6^ο Λύκειο (Πολυκλαδικό)

στις 6 το απόγευμα

Συζητάμε για:

· την κατεδάφιση της κοινωνικής ασφάλισης

· το «νέο» μισθολόγιο

· το «νέο» αντεργατικό προϋπολογισμό

Η ανατροπή των αντιλαϊκών πολιτικών
της Κυβέρνησης, ΕΕ, ΔΝΤ
και η ακύρωση υλοποίησης του 3^ου μνημονίου,
απαιτεί οργάνωση, συντονισμό
και γενικές κινητοποιήσεις όλων των εργαζομένων

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015 02:29

ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ: «Κατασχέσεις, πλειστηριασμοί, κόκκινα δάνεια, και τρόποι αντιμετώπισής τους»

Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η

Την Δευτέρα 30 Νοεμβρίου 2015 και ώρα 6.30mm το απόγευμα , στο Συνεδριακό Κέντρο Κρύας « Χρήστος Παλαιολόγος» στη Λιβαδειά, θα πραγματοποιηθεί εκδήλωση με θέμα:

«Κατασχέσεις, πλειστηριασμοί, κόκκινα δάνεια, και τρόποι

αντιμετώπισής τους»

Εισηγητές:

Δικηγόροι από το Δικηγορικό Σύλλογο Λιβαδειάς.

Συνδιοργανωτές :

-Εργατικό Κέντρο Λιβαδειάς

-Δικηγορικός Σύλλογος Λιβαδειάς

-Εμπορικός Σύλλογος Λιβαδειάς

-ΕΛΜΕ Νομού Βοιωτίας

-Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/Βάθμιας Εκπαίδευσης Περιφέρειας Λιβαδειάς

-Ιατρικός Σύλλογος Λιβαδειάς

-Σύλλογος Εργαζομένων ΟΤΑ Επαρχίας Λιβαδειάς