Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Ανακοινώνεται σήμερα η πρόσληψη 41 Π.Ε. 60 και 42 Π.Ε. 70 για κάλυψη κενών σε τμήματα ένταξης και ειδικά σχολεία. Ο περιορισμένος αριθμός προσλήψεων, με βάση την ενημέρωσή μου από την αρμόδια Διεύθυνση, 

οφείλεται στο γεγονός ότι δεν βρέθηκαν άλλοι δάσκαλοι και νηπιαγωγοί που να πληρούν τις προϋποθέσεις πρόσληψής τους.
Μέχρι την Παρασκευή θα πραγματοποιηθούν 600 προσλήψεις εκπαιδευτικών Π.Ε. και Δ.Ε. για παράλληλη στήριξη.
Παληγιάννης Βασίλης


ypdvmth thumb other250 0
Δελτίο Τύπου
Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου στο ραδιοφωνικό σταθμό ΒήμαFM
Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, παραχώρησε συνέντευξη στο ραδιοφωνικό σταθμό Βήμα FM και στους δημοσιογράφους Βασίλη Χιώτη και Νότη Παπαδόπουλο. Δήλωσε τα εξής:
Δημοσιογράφος: Κύριε Υπουργέ μόλις μάθαμε και θέλουμε να μας το επιβεβαιώσετε ότι η απεργία των διοικητικών υπαλλήλων κρίθηκε από τα Δικαστήρια παράνομη;
Υπουργός: Για δεύτερη φορά. Από το Πρωτοδικείο Αθηνών, κρίθηκε η απεργία τους παράνομη, για δεύτερη συνεχή φορά και συνυπολογίστε ότι και το ΣτΕ έχει απορρίψει τις ενστάσεις τους, για τα ασφαλιστικά μέτρα. Είναι πλέον προφανές ότι αυτή η απεργία είναι εις βάρος του κοινωνικού συνόλου και θα πρέπει να σταματήσει.
Είναι εις βάρος των φοιτητών και των οικογενειών τους και δεν μπορεί ένα Πανεπιστήμιο – γιατί ουσιαστικά ένα Πανεπιστήμιο έχει μείνει κλειστό - δεν μπορούμε να το κρατάμε κλειστό, για να προασπίσουμε το όποιο δίκιο νομίζουμε ότι έχουμε, εις βάρος των άλλων.
Δημ: Τι θα κάνετε αν δεν σεβαστούν την απόφαση, όπως έκαναν ως σήμερα;
Υπ: Γνωρίζετε ότι η κατάσταση των Πανεπιστημίων έχει τις δικές της ιδιαιτερότητες. Και σας μιλάει ένας Υπουργός, ο οποίος δεν δίστασε να επιστρατεύσει 86.000 ανθρώπους τον περασμένο Μάιο, για να γίνουν οι Πανελλαδικές, με τον πλέον αδιάβλητο τρόπο. Αλλά η πανεπιστημιακή κοινότητα και η πανεπιστημιακή πραγματικότητα έχει τις δικές της ιδιαιτερότητες.
Δημ: Λέτε, δηλαδή, αν καταλαβαίνω καλά, ότι αν επιχειρήσετε επιστράτευση, μπορεί να έχουμε ανάφλεξη με καταλήψεις.
Υπ: Αυτό είναι το πρόβλημα γενικότερα, για όσους ξέρουν την ιστορία του πανεπιστημιακού χώρου, με όλο το βεβαρυμμένο παρελθόν το οποίο κουβαλά. Γι’ αυτό, λοιπόν, πρέπει να είμαστε προσεκτικοί. Γιατί τα κατασταλτικά μέτρα, τα οποία μπορεί να λειτουργήσουν στον Πανεπιστημιακό χώρο, μπορεί να οδηγήσουν σε μεγαλύτερη ανάφλεξη και κοινωνική αναταραχή και αυτό είναι το τελευταίο που χρειάζεται η χώρα αυτή τη στιγμή.
Αυτό, όμως, το οποίο πρέπει να γίνει, είναι το εξής: εδώ δεν πρόκειται περί διοικητικών υπαλλήλων ή μιας απεργίας. Εδώ, ουσιαστικά, πρόκειται περί κατάληψης. Κάποιοι έχουν βάλει την μπάρα και δεν αφήνουν τους καθηγητές και τους φοιτητές να πάνε να κάνουν τα καθήκοντά τους.
Συνεπώς, εδώ, θα πρέπει καθηγητές και φοιτητές να πάνε στα αμφιθέατρα τους, να λήξει αυτή η ιδιόμορφη κατάληψη – γιατί πρόκειται πλέον περί κατάληψης και όχι περί απεργίας - και οι Πρυτανικές Αρχές να συμβάλλουν, μέσα από τις αρμοδιότητες που τους δίνει ο Νόμος, να ανοίξει το Πανεπιστήμιο. Γιατί γνωρίζετε ότι τα Πανεπιστήμια έχουν το αυτοδιοίκητο.
Συνεπώς, γιατί ακούγονται πολλά για το τι κάνει το Υπουργείο και τι δεν κάνει το Υπουργείο. Το Υπουργείο έχει εξαντλήσει όλα τα ένδικα μέσα, έχει εξαντλήσει τα πάντα, τα οποία ήταν στη διάθεσή του, προκειμένου τα Πανεπιστήμια να λειτουργήσουν εύρυθμα.
Δημ : Εσείς λέτε ότι το αυτοδιοίκητο των Πανεπιστημίων, ουσιαστικά, απαγορεύει στο Υπουργείο να κάνει οτιδήποτε προκειμένου να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια. Δηλαδή ότι το Υπουργείο έχει έναν «ρυθμιστικό ρόλο».
Υπ: Έχει έναν εποπτικό ρόλο. Και αυτό, το οποίο έκανε το Υπουργείο, είναι μέσα στα πλαίσια των αρμοδιοτήτων του, να εξαντλήσει όλα τα περιθώρια, ασκώντας την πίεση που πρέπει να ασκηθεί προς τις Πρυτανικές Αρχές, καταφεύγοντας στη δικαιοσύνη, για να χαρακτηριστεί η απεργία αυτή παράνομη και επιπλέον, ζητώντας από τον Πρύτανη να εκδώσει τις διοικητικές πράξεις, που είναι αναγκαίες, για να γίνει η περικοπή μισθών διότι δεν μπορούμε να απεργούμε και να πληρωνόμαστε.
Δημ: Κύριε Υπουργέ, επειδή τα πρόσωπα είναι γνωστά στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και έχουμε, για παράδειγμα, στο Καποδιστριακό τον κ. Πελεγρίνη, ο οποίος έχει μία τελείως διαφορετική αντίληψη από αυτή που ενδεχομένως συμβαδίζει με τις δικιές σας απόψεις και της πλειοψηφίας των φοιτητών. Το ερώτημα του κάθε γονέα είναι το εξής: μπορεί η κοινωνία, εμείς όλοι, να παρακολουθούμε αυτή την διελκυστίνδα των ευθυνών μεταξύ Υπουργείου, πρυτάνεων και διοικητικών υπαλλήλων;
Υπ: Θα σας απαντήσω. Κατ’ αρχήν δεν υπάρχει διελκυστίνδα ευθυνών. Υπήρξε ένα μέτρο, το οποίο γνωρίζετε ότι είναι αναγκαίο και λέγεται διαθεσιμότητα. Για την εκτέλεση αυτού του μέτρου, ζητήθηκε από τα Πανεπιστήμια να αυτοαξιολογηθούν, να αξιολογήσουν τους ανθρώπους, τις δομές τους, τις διαδικασίες τους και να μας πουν τα 36 Ιδρύματα, πού έχουν υπεράριθμους και πού έχουν ελλείψεις. Από τα 36 Ιδρύματα, όλα έδειξαν ότι θέλουν και άλλους διοικητικούς.
Εμείς με την αξιολόγηση της έκθεσης αυτής, στα οκτώ είπαμε ότι έχουν υπεράριθμους. Τώρα, όσον αφορά στο ΕΚΠΑ, για παράδειγμα, έχει 1.337 υπαλλήλους και με τη διαθεσιμότητα, μένουν 800. Γνωρίζετε πολύ καλά όλοι σας ότι από αυτούς τους υπαλλήλους - και γι’ αυτό γίνεται η φασαρία - 12 μόνο έχουν μπει μέσω ΑΣΕΠ. Και όχι μόνο αυτό. Έγιναν προσλήψεις και μονιμοποιήσεις, οι οποίες διπλασίασαν το δυναμικό του Πανεπιστημίου τα τελευταία δέκα χρόνια. Και πόσοι μένουν με την διαθεσιμότητα στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο; 800 διοικητικοί υπάλληλοι. Είναι ικανοί αυτοί να φέρουν εις πέρας τις διοικητικές λειτουργίες; Απολύτως!
Ακούτε το επιχείρημα ότι «στην τάδε σχολή θα μου μείνει ένας ή δύο». Μα δεν είναι ημέτεροι, δεν είναι δικοί μας οι διοικητικοί υπάλληλοι. Αυτή είναι η νοοτροπία. Κάθε ένας από εμάς, τους καθηγητάδες, έβαζε και διοικητικούς υπαλλήλους, τους ερευνητές του και τώρα είναι ιδιοκτησιακή η σχέση. Και σου λέει «θα μου μείνουν δύο». Μα οι υπάλληλοι δεν ανήκουν στις Σχολές, ανήκουν συνολικά στο Πανεπιστήμιο και μέσα στα πλαίσια της αναδιάρθρωσης, θα πρέπει ο κάθε πρύτανης να κατανείμει τους διοικητικούς, ώστε να είναι ικανοί για κάθε σχολή.
Δημ: Να πούμε ότι περισσότεροι από αυτούς θα πάνε σε άλλα Πανεπιστήμια.
Υπ: Αυτό είναι δεύτερο. Ότι από τους 1.100 συνολικά, που θα τεθούν σε διαθεσιμότητα, οι 650 θα απορροφηθούν από Ιδρύματα, τα οποία έχουν ελλείψεις. Αλλά θέλω να σταθώ στο προηγούμενο. Το ΕΚΠΑ, λοιπόν, θα μείνει με 800-850 υπαλλήλους, με την ενδεδειγμένη διοικητική αναδιάρθρωση, η οποία έπρεπε να είχε γίνει με την εκπόνηση του σχεδιασμού - το οποίο τους το λέμε εδώ και έναν χρόνο - αυτοί ανακατανέμονται και είναι αρκετοί. Γιατί όταν το Υπουργείο Παιδείας που έχει 200.000 επωφελούμενους και 1000 υπαλλήλους στην Κεντρική Υπηρεσία, αντιλαμβάνεστε ότι φτάνουν και περισσεύουν για το ΕΚΠΑ. Λοιπόν, στην απάντησή σας για την διελκυστίνδα. Εδώ δεν υπάρχει διελκυστίνδα. Εδώ υπήρξε κατ’ αρχήν απροθυμία να συμβάλουμε με στοιχεία και εκ των υστέρων έρχονται μέσα συνάδελφοι καθηγητές απ’ το ΕΚΠΑ και λένε «ναι, έχετε δίκιο, είχαμε υπεράριθμους αλλά δεν είναι με αυτήν την φόρμουλα που επιλέξατε. Να πάρετε τους άλλους».
Μα αυτά, γιατί δεν τα είπατε στην Σύγκλητο που πήρε την απόφαση και μας έδειξε ότι θέλετε κι άλλους, αντί να μας πείτε ότι έχετε υπεράριθμους; Γιατί εκ των υστέρων, πως μπορεί να γίνει αυτό; Να λοιπόν! Εδώ δεν υπάρχει διελκυστίνδα ευθυνών, εδώ υπάρχουν εθνικές υποχρεώσεις, η χώρα ζει μέσα σε ιδιαίτερες συνθήκες , ο χρόνος ήταν και είναι ιδιαίτερα συντετμημένος και ο χρόνος ο πολιτικός και ο διάλογος και η επίκληση του διαλόγου είναι προσχηματική, για να αποφύγουμε να πάρουμε αποφάσεις.
Αλλά εδώ πρέπει να πάρουμε αποφάσεις, γιατί τις χρειάζεται η χώρα. Και αυτές τις αποφάσεις, σας εγγυώμαι εγώ - γιατί είμαι και Πανεπιστημιακός, δεν είμαι μόνο Υπουργός - ότι αρκούν, αφήνοντας τους κατάλληλους διοικητικούς, για να λειτουργήσουν εύρυθμα τα Πανεπιστήμια. Χρειάζεται βούληση από τις Πρυτανικές Αρχές.
Δημ :Κύριε Υπουργέ, στα μέσα περίπου της απεργίας, έγινε γνωστό και μας εξέπληξε τουλάχιστον όλους εμάς που εργαζόμαστε και όταν δεν εργαζόμαστε και απεργούμε, περικόπτονται οι αποδοχές μας. Μας εξέπληξε ότι οι απεργοί ουσιαστικά πληρώνονται. Εξακολουθούν ακόμα να πληρώνονται;
Υπ: Έχετε δίκαιο για αυτό. Ακούστε, λοιπόν. Έστειλα στις 18 Οκτωβρίου συγκεκριμένο έγγραφο προς τους πρυτάνεις, ζητώντας τους να κάνουν τις διοικητικές πράξεις εκείνες, οι οποίες περικόπτουν τους μισθούς, ανάλογα με την απεργία που κάνουν οι υπάλληλοι.
Δημ: Σε δύο πρυτάνεις στείλατε. Στον πρύτανη του Καποδιστριακού και τον πρύτανη του Μετσόβιου.
Υπ: Στάλθηκε προς όλους τους πρυτάνεις. Εδώ, λοιπόν, κάποιοι επικαλούνται ότι οι διοικητικές υπηρεσίες είναι κλειστές, δεν μπορώ να τους στείλω την διοικητική πράξη. Τους λέω, όμως, τούτο. Αυτό θα γίνει αναδρομικά, αν δεν το έχουν κάνει. Θα το πράξουν, διότι αλλιώς θα πάνε για παράβαση καθήκοντος.
Εδώ αντιμετωπίζουμε τις παθογένειες του ευρύτερου δημόσιου τομέα, αλλά αντιμετωπίζουμε παθογένειες από συστήματα, τα όποια πράγματι εμφιλοχώρησαν και στο πανεπιστημιακό χώρο. Θα σας πω κάτι, γιατί υπάρχει τόση ένταση, από μια χούφτα ανθρώπων στο ΕΚΠΑ, για δύο λόγους. Ο ένας έχει να κάνει με την εσωτερική κατάσταση και ο άλλος έχει να κάνει με την εξωτερική . Ο πρώτος είναι διότι εδώ πάμε να κρύψουμε τα άπλυτα κάτω από το χαλί. Διότι εδώ πάμε να κρύψουμε πράγματα. Εγώ θα σας πω ότι μονό στο ΕΚΠΑ, αν δείτε τους υπαλλήλους, υπάρχουν 313 περιπτώσεις με το ίδιο ακριβώς επίθετο, συνεπωνυμίες. Άρα, εδώ έχουμε ημέτερους .
Δημ: Τι σημαίνει αυτό δώστε μας να καταλάβουμε δηλαδή είναι από την ιδία οικογένεια;
Υπ: Δηλαδή, είναι συγγενείς συνάδελφων.
Δημ: Πόσες είναι αυτές είπατε;
Υπ: 313 συνεπωνυμίες.
Δημ: 313 έχουν το ίδιο επώνυμο στο πανεπιστήμιο.
Υπ: Ακριβώς εδώ προσπαθούμε να κρύψουμε τα άπλυτα κάτω από το χαλί και το δεύτερο είναι ότι εδώ γίνεται και μια προσπάθεια πολιτική, την οποία είδαμε από τον Μάιο. Δηλαδή, ο χώρος της Παιδείας να γίνει το παρανάλωμα του πύρος. Είτε γιατί αρνούμαστε την αξιολόγηση στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και πήγαμε να τινάξουμε τις πανελλαδικές στον αέρα, είτε γιατί δεν θέλουμε να ανοίξουμε τα σχολεία και πάμε με τον αγιασμό και προκαλούμε απεργίες και καταλήψεις για τους μαθητές, είτε τώρα στα πανεπιστήμια. Εδώ, λοιπόν, κάποιοι έχουν στοχεύσει το χώρο της παιδείας να τον κάνουν χώρο αντιπαράθεσης. Αλλά αυτό γίνεται εις βάρος των φοιτητών και των οικογενειών τους. Μπορεί να πλήττεται ο υπουργός και η κυβέρνηση φαινομενικά, αλλά κατ’ ουσία πλήττεται το δημόσιο συμφέρον.
Δημ: Το πρόβλημα είναι ότι όλοι αυτοί που μας ακούνε λένε ότι έχει ενδεχομένως ο υπουργός το πρόβλημα, όμως παραμένει. Έχει δεσμευτεί η κυβέρνηση να εξαλείψει κάθε εστία ανομίας, εδώ έχουμε μια εστία ανομίας πλέον με τις δικαστικές αποφάσεις και καταλαβαίνουμε ότι δεν μπορεί να γίνει τίποτα.
Υπ: Πρέπει οι καθηγητές και οι φοιτητές, όπως χθες στο Μετσόβιο, έληξαν τρεις καταλήψεις και τρεις Σχολές άρχισαν και λειτουργούν κανονικά. Πρέπει οι καθηγητές και οι φοιτητές να προσέλθουν, να σηκωθεί αυτή η μπάρα και να μπουν μέσα, των πρυτανικών αρχών βοηθούντων, χωρίς να παρακωλυθεί ή να παρεμποδιστεί. Γιατί είδαμε να γίνονται φαινόμενα τραμπουκισμού χτες.
Δημ.: Αυτό είναι η απορία μου. Η αστυνομία δεν μπορεί να διευκολύνει, για να ανέβει η μπάρα; Μέσα δεν μπορεί να μπει, αλλά ούτε στην είσοδο δεν μπορεί να πάει;
Υπ.: Ο Νόμος είναι σαφής. Ό, τι ισχύει για το υπόλοιπο της επικράτειας, όταν γίνονται παραβατικές και έκνομες πράξεις, ισχύει και για το Πανεπιστήμιο. Η ευθύνη, λοιπόν, του Πρυτάνεως είναι να διατηρήσει την τάξη μέσα στο Πανεπιστήμιο, καλώντας τις αρμόδιες αρχές.
Δημ.: Και αν δεν το κάνει ο Πρύτανης; Γιατί πολλά αυτοδιοικητικά ακούμε, αλλά τίποτα δεν λειτουργεί.
Υπ.: Από εκεί και πέρα, λοιπόν, πρέπει καθηγητές και φοιτητές να προσέλθουν και εκεί η Πολιτεία θα προσέξει να μην υπάρξουν αυτά τα φαινόμενα βίας. Έχουμε αυτή την υποχρέωση. Και αυτό δεν το λέμε κατασταλτικά. Το λέμε γιατί υπεράνω όλων είναι ο Νόμος. Οι καθηγητές και οι φοιτητές πρέπει να πάνε στα αμφιθέατρά τους, θέλουν να πάνε στα αμφιθέατρά τους και η Πολιτεία θα σπεύσει να εξασφαλίσει τις συνθήκες αυτές.
Δημ.: Πάντως έχει ακουστεί και η κριτική ότι όλα αυτά τα τραβάτε, επειδή όταν αναλάβατε κάνατε κινήσεις καλής θέλησης προς αυτούς.
Υπ: Ακούστε. Γιατί και αυτό είναι μια παρεξήγηση. Είπαν κάποιοι ότι «αν δεν είχατε αποψιλώσει το Συμβούλιο των Ιδρυμάτων από αρμοδιότητες, τώρα θα τους είχε βάλει τους Πρυτάνεις να κάνουν τη δουλειά τους».
Αυτό δεν είναι ορθόν. Και προκαλώ τον οποιοδήποτε να μου πει μία αρμοδιότητα, που πήραμε μέσα από τις τρεις αλλαγές, που κάναμε στο Νόμο, από το Συμβούλιο των Ιδρυμάτων, το οποίο τους αφαιρεί την οποιαδήποτε δυνατότητα είχαν. Δε συνέβη κάτι τέτοιο.
Τα Συμβούλια των Ιδρυμάτων είχαν ένα εποπτικό ρόλο και έχουν - προς τιμήν τους - εκφράσει την αντίδραση και αντίθεσή τους με αυτή την πρακτική, που τηρεί σήμερα η Πρυτανική Αρχή. Θέλουν τα Πανεπιστήμια ανοιχτά, χωρίς να μπαίνουν στα επιμέρους. Ας αρχίσουμε επ’ αυτού. Ας αφήσουμε τις ευθύνες. Ας αρχίσουμε επ’ αυτού.
Ποιος διαφωνεί ότι το Πανεπιστήμιο πρέπει να είναι ανοιχτό; Ας ανοίξει το Πανεπιστήμιο και από εκεί και πέρα, όπως έχω πει και όπως έχω κάνει διάλογο εδώ και δύο μήνες και κάνω πάντοτε. Γνωρίζετε ότι είμαι άνθρωπος του διαλόγου και των συναινέσεων. Εδώ είμαστε, να βοηθήσουμε τις Πρυτανικές αρχές στην αναδιάρθρωση, για να μπορέσουμε να λειτουργήσουμε με τα νέα δεδομένα. Και αυτό θα το πράξουμε.
Αλλά ας ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σήμερα. Δεν υπάρχει κανένας λόγος να μένουν τα Πανεπιστήμια κλειστά.
Και το δεύτερο είναι γιατί αφήσαμε τους Πρυτάνεις. Το μόνο που έκανα, από δημοκρατική ευαισθησία, είναι να μην τους καθαιρέσω τότε, στον αέρα, μεσούσης της θητείας τους. Γιατί ήταν εκλεγμένα όργανα. Και είπα, ας περατωθεί η θητεία τους με το νέο Νόμο και μετά να γίνει εκλογή. Αυτό έκανα.
Δημ: Τώρα όμως που αρνούνται να εφαρμόσουν δικαστικές αποφάσεις και Νόμο, μήπως πρέπει να το ξανασκεφτείτε;
Υπ: Κοιτάξτε. Νομίζω ότι σήμερα, αυτοί που πρέπει να το ξανασκεφτούν είναι ο Πρύτανης του Καποδιστριακού, εφόσον υπάρχει και δεύτερη απόφαση και έχουμε και την απόφαση του ΣτΕ και έχουμε τη δεδομένη βούληση πλέον της Ακαδημαϊκής κοινότητας να ανοίξει το Πανεπιστήμιο να κάνει ότι είναι στο χέρι του. Ό,τι περνάει από το χέρι του με βάση των αρμοδιοτήτων που του δίνει ο Νόμος, για να μην χαθεί το εξάμηνο. Γιατί αν χαθεί το εξάμηνο θα φέρει ακέραια την ευθύνη.
Δημ.: Κύριε Υπουργέ, να σας ευχαριστήσουμε πολύ.
 
Για το Δελτίο Τύπου πατήστεεδώ.



Τον αδύναμο κρίκο της κυβέρνησης, δηλαδή το ΠΑΣΟΚ, φοβούνται στο Μέγαρο Μαξίμου, καθώς κανείς δεν αποκλείει το ενδεχόμενο «ατυχήματος» που θα προκαλέσει πολιτική αναταραχή.
Σήμερα, ο Ευ. Βενιζέλος, στη συνεδρίαση της Κ.Ο. θα ζητήσει ουσιαστικά ψήφο εμπιστοσύνης στο πρόσωπό του και στην επιλογή του να στηρίξει την κυβέρνηση. Αν και δεν φαίνεται να υπάρχουν αυτή τη στιγμή νέοι αποστάτες τύπου Τζάκρη, κανείς δεν ξέρει τι θα γίνει στο μέλλον και σε κρίσιμες ψηφοφορίες.
Η κυβέρνηση έχει 154 βουλευτές και οι 27 είναι Πασόκοι που βρίσκονται μεταξύ φθοράς και αφθαρσίας. Είναι λογικό επομένως να υπάρχει μια ιδιαίτερη ανησυχία μήπως κάποιοι επιχειρήσουν «ηρωική έξοδο» σε κάποια άλλη χρονική στιγμή.
Ο Β. Βενιζέλος αναμένεται να επιτεθεί με σφοδρότητα κατά του Αλ. Τσίπρα για το προσκλητήριο αποστασίας που απηύθυνε και θα τον κατηγορήσει για πολιτική ανηθικότητα, θέλοντας με τον τρόπο

αυτό να συσπειρώσει το κόμμα του. Άλλωστε, οι διαφωνίες βουλευτών όπως ο Σκανδαλίδης, ο Κασσής, ο Μωραϊτης και ο Σηφουνάκης παραμένουν ενώ οι «υπόγειες» κινήσεις του Γ. Παπανδρέου (στον οποίο χρεώνουν την Τζάκρη και τον Σηφουνάκη) ασφαλώς προκαλούν πονοκέφαλο.

Βεβαίως, το γενικότερο πολιτικό κλίμα δεν είναι και το καλύτερο και σ’ αυτό φυσικά συμβάλλει η αδιάλλακτη στάση της τρόικας. Την Τετάρτη ο Τόμσεν και η παρέα του ξαναπερνούν την πόρτα του Γ. Στουρνάρα και μετά από λίγες ώρες θα ξέρουμε αν θα επιμένουν στην αδιάλλακτη στάση τους. Αν θα ζητήσουν περικοπές σε μισθούς και συντάξεις (κυρίως των ένστολων), σε πλήρη απελευθέρωση πλειστηριασμών, σε περικοπές για να κλείσει η μαύρη τρύπα από το φόρο ακινήτων. Το χάσμα είναι μεγάλο και δεν αποκλείεται να μη… χρειαστεί το ΠΑΣΟΚ για να πέσει η κυβέρνηση. Άλλωστε, η δραματική έκκληση κυβερνητικού στελέχους σε ξένη εφημερίδα το οποίο είπε ότι ακόμη και μισό μέτρο να ζητηθεί θα γίνει… επανάσταση, δείχνει το κλίμα που επικρατεί. Είμαστε σε θέση να γνωρίζουμε ότι πράγματι η κατάσταση με την τρόικα είναι πολύ επικίνδυνη και οι πρώτες συζητήσεις που έγιναν με τους υπουργούς δεν είχαν καθόλου καλή εξέλιξη, έφτασαν στα όρια του τσακωμού.
Το κλίμα επιβαρύνεται ασφαλώς από το εκρηκτικό τοπίο που έχει διαμορφωθεί στα πανεπιστήμια και από την σχεδόν σίγουρη απώλεια του εξαμήνου για χιλιάδες φοιτητές.
Επίσης, κανείς δεν πρέπει να ξεχνά ότι υπάρχει σοβούσα κρίση και σε άλλα κόμματα του κοινοβουλίου. Στη ΔΗΜΑΡ οι μισοί ζητούν συνεργασία με τον ΣΥΡΙΖΑ και οι άλλοι ανασύνταξη της Κεντροαριστεράς. Στους ΑΝΕΛ οι μισοί φλερτάρουν με τον Τσίπρα και οι υπόλοιποι σκέφτονται πώς θα φύγουν για άλλες… πολιτείες.
Όσο για το κόμμα που διεκδικεί την εξουσία, τι να πει κανείς. Χωρίς να έχουν κυβερνητικό πρόγραμμα και χωρίς να δίνουν μια αξιόπιστη διέξοδο στον κόσμο, ασχολούνται με τις… βίζιτες του Τατσόπουλου και του Μουλόπουλου. Έχει χαθεί η σοβαρότητα.
 antinews.gr
Η Ευρώπη σου - Η άποψή σου – Πάρε μέρος σήμερα!
Η Ευρωπαϊκή Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή διοργανώνει την πέμπτη εκδήλωση "YourEuropeYourSay", μια προσομοίωση συνόδου για τους νέους, που δίνει την ευκαιρία σε μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από τα 28 Κράτη- Μέλη  να γνωρίσουν τη διαδικασία λήψης αποφάσεων της ΕΟΚΕ για ένα συγκεκριμένο θέμα.
Η άσκηση προσομοίωσης θα πραγματοποιηθεί σε δυο φάσεις:
- εγγραφή, επιλογή και προετοιμασία στο σχολείο, και


- συμμετοχή στο workshopστις Βρυξέλλες
Για να δηλώσει συμμετοχή ένα σχολείο πρέπει:
- να βρίσκεται σε Κράτος- Μέλος της ΕΕ,
- να είναι αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας ή την αντίστοιχη Αρχή για την εκπαίδευση σε ένα ή περισσότερα Κράτη- Μέλη,
- να διαθέτει ηλεκτρονικό υπολογιστή (με δυνατότητα ανάγνωσης και εκτύπωσης αρχείων PDF), με σύνδεση στο διαδίκτυο και λογαριασμό ηλεκτρονικής αλληλογραφίας,
- να επιλέξει έναν εκπαιδευτικό και τρεις μαθητές που φοιτούν στην προτελευταία τάξη της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (≥ 16 ετών) που να μιλούν Αγγλικά,
- να επεξεργαστούν και να συζητήσουν το θέμα της άσκησης προσομοίωσης στο σχολείο πριν μεταβούν στις Βρυξέλλες,
- να υποδεχτούν ένα μέλος της ΕΟΚΕ για μια συνάντηση ενημέρωσης πάνω στην Ευρωπαϊκή Ένωση και την ΕΟΚΕ, κάποια στιγμή στο διάστημα από 13 Ιανουαρίου μέχρι τις 28 Φεβρουαρίου 2014 (τα έξοδα μετακίνησης του μέλους της ΕΟΚΕ θα καλυφθούν από την Επιτροπή). Άλλες τάξεις του ίδιου σχολείου ή/και άλλων σχολείων μπορούν να συμμετέχουν στη συνάντηση με το μέλος της ΕΟΚΕ.
Καταληκτική ημερομηνία για την εγγραφή των σχολείων: 30 Νοεμβρίου 2013.
Αφού ολοκληρωθούν οι εγγραφές, θα επιλεγούν τα σχολεία που θα πάρουν μέρος στην άσκηση προσομοίωσης. Στη συνέχεια, τα σχολεία που έχουν επιλεγεί θα πρέπει να επιλέξουν τρεις μαθητές που φοιτούν στην προ-τελευταία τάξη της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ηλικίας ≥ 16 ετών) να τα εκπροσωπήσουν, καθώς επίσης και έναν καθηγητή για να τους συνοδεύσει.
Όλοι θα πρέπει να γνωρίζουν την αγγλική γλώσσα και να μπορούν να συνομιλήσουν σε αυτή.
Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στις Βρυξέλλες, στην έδρα της Ευρωπαϊκής Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής, από τις 26 έως τις 28ΜΑΡΤΙΟΥ (όχι Απριλίου όπως αρχικά δημοσιεύτηκε) 2014.
Η ΕΟΚΕ θα καλύψει τα έξοδα μετακίνησης και διαμονής για τους μαθητές και τον συνοδό εκπαιδευτικό.
Επίσης, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι στην προσομοίωση θα συμμετέχειένα σχολείο από κάθε κράτος-μέλος της ΕΕ(28 συνολικά), καθώς επίσης και ότι ηεπιλογή θα γίνει τυχαία
Σχετικός Σύνδεσμος:
Με εκτίμηση, 
Γεωργία Θεοδώρα Ιντζέ/ Georgia Theodora Intze
Υπεύθυνη Πληροφόρησης/ Information Officer
Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρηση Europe Direct Ξάνθης,
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης/
European Information Centre Europe Direct Xanthi,
Democritus University of Thrace
 
Βασιλίσσης Σοφίας 12/ 12, Vasilissis Sofias str.
67100, Ξάνθη/ 67100 Xanthi
tel.+30 25410 79552

e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Προϋπόθεση για τη συμμετοχή των μαθητών σε τυχόν αθλητικές δοκιμασίες , προκειμένου να ανιχνευθούν ταλέντα στα αθλήματα της Γυμναστικής, είναι η έγγραφη ενυπόγραφη δήλωση των γονέων τους, με ευθύνη των οποίων θα εξασφαλίζεται και η δυνατότητα συμμετοχής ή μη από

ιατρικής πλευράς.

Την επισήμανση αυτή κάνει το υπουργείο Παιδείας προς όλα τα Δημοτικά Σχολεία, με αφορμή τη σχετική άδεια εισόδου στα σχολεία που έδωσε στην Ελληνική Γυμναστική Ομοσπονδία να ανιχνεύσει ταλέντα Γυμναστικής.

 


Κεντρική Επιστημονική Επιτροπή (ΚΕΕ) για την Πράξη «Ανάπτυξη και Λειτουργία Δικτύου Πρόληψης και Αντιμετώπισης των Φαινομένων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού», συγκροτήθηκε με απόφαση του υπουργείου Παιδείας.
 
Έργο της Επιτροπής είναι η επιστημονική υποστήριξη των φορέων πρότασης, λειτουργίας και υλοποίησης της Πράξης, στο σχεδιασμό, την επίβλεψη, υποστήριξη και συντονισμό όλων των δράσεων με σκοπό την διασφάλιση της άρτιας παράδοσης των τελικών παραδοτέων καθ’όλη τη διάρκεια υλοποίησής της Πράξης.
 
Η ΚΕΕ αποτελείται από τα παρακάτω μέλη:



α)Αρτινοπούλου Βασιλική του Αναστασίου Καθηγήτρια εγκληματολογίας Παντείου,
 
β)Μπαμπάλης Θωμάς του Κωνσταντίνου Επίκουρος καθηγητής ΕΚΠΑ,
 
γ)Μυλωνάκου Κεκέ Ηρώ του Σταύρου , Αναπληρώτρια καθηγήτρια ΕΚΠΑ,
 
δ)Παραδιά Μαρία του Γιάννη ,Σχολική Σύμβουλος ΠΕ02,
 
ε)Νικολόπουλος Βασίλειος του Ιωάννη , Προϊστάμενος Μονάδας Β1 ΕΥΕ ΕΔ,
 
στ)Σπυριδάκης Εμμανουήλ του Σπυρίδωνα , Επίκουρος Καθηγητής Παν/μιου
Πελοποννήσου,
 
ζ) Μαυροπούλου Ευθυμία του Χαρίτου , Δικηγόρος, Μsc,MBA,Υποψ. Διδάκτωρ,
 
Ως Πρόεδρος της ΚΕΕ ορίστηκε η κα Αρτινοπούλου Βασιλική. Καθήκοντα γραμματέως θα ασκήσει η κα Τσώλη Κωνσταντίνα του Λάμπρου , εκπαιδευτικός ΠΕ70, υποψ. Διδάκτωρ.

Τεχνητό αίμα κατάφεραν να δημιουργήσουν ρουμάνοι επιστήμονες video

Επιστήμονες στηΡουμανίακατάφεραν να δημιουργήσουν αίμα με τη χρήση μιας πρωτεΐνης που

αντικαθιστά την αιμογλοβίνη.

Οι ερευνητές δοκίμασαν τοτεχνητό αίμασε ποντίκια και διαπίστωσαν ότι ο οργανισμός τους το δέχεται χωρίς να υπάρξουν παρενέργειες.
Εκτιμάται πως σε περίπου 2 χρόνια θα ξεκινήσουν δοκιμές σε ανθρώπους.

Ο Πρέσβης της Κίνας στην Ελλάδα, κ. Du Qiwen, με αφορμή την τελετή έναρξη της διδασκαλίας της Κινεζικής γλώσσας στο Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία υπογράμμισε ότι «η Κίνα και η Ελλάδα έχουν παραδοσιακά καλές σχέσεις συνεργασίας, οι οποίες εντατικοποιούνται ολοένα και περισσότερο. Ο καλύτερος τρόπος για να μάθεις ένα λαό και να συνεργαστείς μαζί του, είναι να μιλάς τη γλώσσα του. 
Η Κινεζική γλώσσα αποτελεί μια από τις 5 εργασιακές γλώσσες του ΟΗΕ, ενώ παράλληλα ομιλείται από το 1/5 του παγκόσμιου πληθυσμού. Σχεδόν 30 εκατομμύρια άνθρωποι σπουδάζουν την Κινέζικη
γλώσσα», συμπλήρωσε ο κ. Du Qiwen.
 
«Από σήμερα θα αρχίσετε να μαθαίνετε την Κινέζικη γλώσσα στα σχολεία σας. Είστε οι μελλοντικοί

πρέσβεις του ελληνικού πολιτισμού στη Κίνα. Καλή μας επιτυχία», είπε απευθυνόμενος στους μαθητές των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων, στα οποία εντάσσεται η Κινεζική γλώσσα.

 
Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, τόνισε πως «Η διδασκαλία αυτή εντάσσεται στο πρόγραμμα των Μαθητικών Ομίλων των σχολείων, που έχουν το σκοπό, την αξιοποίηση των ιδιαίτερων κλίσεων και ενδιαφερόντων των μαθητών, αλλά και τη δημιουργία πυρήνων δημιουργίας και αριστείας. Θέλω να ευχαριστήσω ιδιαίτερα την Κινεζική 
Κυβέρνηση, γιατί διαθέτει εκπαιδευτικούς για τη διδασκαλία της Κινεζικής γλώσσας, χωρίς να επιβαρύνεται το Ελληνικό Δημόσιο». Παράλληλα ο κ. Αρβανιτόπουλος ανέδειξε τη σημασία επιλογής του Πρότυπο Πειραματικού
 
Σχολείου του Πανεπιστημίου Αθηνών και το 2ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο της Αθήνας, ως μέρος της γενικότερης πολιτικής της Ελληνικής Κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για την ενίσχυση και αναβάθμιση των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.
 
Ο κ. Αρβανιτόπουλος σημείωσε τέλος πως «οι δυνατότητες της συνεργασίας των δύο χωρών, που αποτελούν τους φορείς δυο εκ των αρχαιοτέρων και σημαντικότερων πολιτισμών, είναι απεριόριστες».

Εκπαιδευτικά Νέα