Ενημέρωση για τις εξετάσεις των Ελλήνων του εξωτερικού
α) Κατόπιν της θεσμοθέτησης του ΝΕΟΥ συστήματος εισαγωγής για τους αποφοίτους Πανελλαδικών Εξετάσεων Γενικού Λυκείου έτους 2020, καθιερώθηκαν 4 Ομάδες Προσανατολισμού και αντίστοιχα 4 Επιστημονικά Πεδία
β)Οι υποψήφιοι Έλληνες του Εξωτερικού Κατηγοριών 1, 2 και 3 που αποφοιτούν από το σχολικό έτος 2019-2020, θα συμμετέχουν στις εξετάσεις με βάση το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτ/θμια Εκπ/ση του ΓΕΛ, εξεταζόμενοι στην ύλη και τα μαθήματα της Γ΄ τάξης του ίδιου σχολ. έτους, έχοντας πρόσβαση μόνο σε ένα πεδίο. Οι υποψήφιοι των κατ. 1 και 2 έχουν πρόσβαση στο πεδίο που αντιστοιχεί στην ομάδα προσανατολισμού που έχουν επιλέξει. Οι υποψήφιοι της κατηγορίας 3 (απόφοιτοι ξένων σχολείων της αλλοδαπής με πρόγραμμα σπουδών χωρών εντός και εκτός Ε.Ε. καθώς και της Κυπριακής Δημοκρατίας) έχουν πρόσβαση σε ένα πεδίο της επιλογής τους και σε περίπτωση που επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για τις Σχολές και τα Τμήματα των Ανώτατων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, σχολές Υπαξιωματικών Ενόπλων Δυνάμεων, σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας, έχουν πρόσβαση στο πεδίο που αντιστοιχεί στην ομάδα προσανατολισμού που πρέπει να επιλέξουν.
γ)οι υποψήφιοι απόφοιτοι προγενεστέρων ετών θα μπορούν εναλλακτικά να επιλέξουν να εξεταστούν είτε i)με τους όρους και προϋποθέσεις που ισχύουν για το σχολικό έτος 2019-20 δηλώνοντας ένα επιστημονικό πεδίο, ii)είτε με τους όρους και προϋποθέσεις που ίσχυσαν το σχολικό έτος 2018-2019 δηλώνοντας δύο επιστημονικά πεδία
δ)Καθιερώθηκε η εξέταση του μαθήματος της Κοινωνιολογίας για τους υποψηφίους του ΝΕΟΥ συστήματος αντί των Λατινικών στην Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ: Εξ αποστάσεως υποστήριξη μαθητών/τριών, γονέων και εκπαιδευτικών, από το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό
Ν. Παπαθανάσης στην Ε.Ρ.Τ: Εξασφαλισμένοι οι μισθοί των δημοσίων υπαλλήλων

Ο κ. Παπαθανάσης τόνισε ακόμα ότι Λύνεται το θέμα των μεταχρονολογημένων επιταγών, ενώ για τις λαϊκές αγορές είπε: Διπλασιάζουμε τις λαϊκές αγορές. Θα λειτουργούν χωρίς τους εμπόρους και τους παραγωγούς για να αυξηθεί η απόσταση μεταξύ των πάγκων στα πέντε μέτρα, ενώ κλείσαμε δύο λαϊκές που δεν τήρησαν τα μέτρα.
Παιδαγωγική υποστήριξη και οδηγίες για την ασύγχρονη διδασκαλία όλων των μαθημάτων των Σχολικών μονάδων της ΔΔΕ Καβάλας
- Η ασύγχρονη εκπαίδευση απευθύνεται σε όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων.
- Η επιλογή της πλατφόρμας που θα αξιοποιηθεί έγκειται στη διακριτική ευχέρεια του/της κάθε εκπαιδευτικού. Για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως ασύγχρονης εκπαίδευσης, προτείνεται να αξιοποιηθούν πληροφοριακά συστήματα, δίκτυα και εφαρμογές που έχει αναπτύξει το ΥΠΑΙΘ όπως για παράδειγμα το e-class και η Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me. Μέθοδοι και εργαλεία που τυχόν έχουν ήδη αναπτυχθεί και χρησιμοποιούνται από τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς για την ανάγκη της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, είναι δυνατόν να συνεχίσουν να χρησιμοποιούνται παράλληλα με όσα προτείνονται από το Υπουργείο.
- Θα θέλαμε να επισημάνουμε ότι καταβάλλεται κάθε προσπάθεια αυτές τις ημέρες και επεκτείνεται συνεχώς η υφιστάμενη υποδομή της e class και της e-me ώστε να υποστηρίξει τον εξαιρετικά μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών και μαθητών που έχουν γραφτεί τις τελευταίες ημέρες και αναμένεται να εγγραφούν και να την αξιοποιήσουν το επόμενο χρονικό διάστημα ώστε σύντομα να λυθούν τα ζητήματα που έχουν προκύψει και ότι οι πλατφόρμες αυτές θα υποστηρίξουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο όλο αυτό το εγχείρημα.
- Το υλικό καλό είναι να μην είναι pdf αρχεία, αρχεία παρουσιάσεων ή σκαναρισμένες σελίδες, μεγάλα και δυσνόητα κείμενα αλλά να είναι διαδραστικό και να μην απαιτεί να εκτυπωθεί από τους/τις μαθητές/τριες είτε από εσάς αλλά να μπορεί να επεξεργαστεί από τον υπολογιστή, από το tablet είτε από το κινητό.
Είναι καλό σε κάθε μάθημα να υπάρχει περιγραφή και κάθε μάθημα να είναι χωρισμένο σε ενότητες π.χ 1η εβδομάδα, 2η εβδομάδα κτλ. Σε κάθε ενότητα να έχουμε εκτός από κείμενα και πολυμεσικό υλικό (π.χ βιντεο, εικόνες κ.α) και εργασίες για τους/τις μαθητές/τριες. Οι εργασίες να μην είναι ένα κείμενο μόνο. Καλό είναι να υπάρχουν σε κάθε ενότητα πολλές μικρές δραστηριότητες διαβαθμισμένης δυσκολίας.
Για την καλύτερη οργάνωσή σας χρησιμοποιείστε έναν φάκελο στο σύννεφο π.χ Google Drive, Dropbox για να αποθηκεύετε όλο το υλικό του μαθήματος. Σε έναν υποφάκελο μπορούν να έχουν πρόσβαση και οι μαθητές/τριες ώστε να βλέπουν το υλικό τους. Θυμηθείτε ότι στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση το εκπαιδευτικό υλικό λειτουργεί σαν άλλος δάσκαλος. Πρέπει να κατευθύνει και να εξηγεί στον μαθητή, αλλά και να αλληλεπιδρά μαζί του. - Χρησιμοποιείστε εργαλεία με τα οποία μπορούν οι μαθητές/τριες να δουλέψουν συνεργατικά, όπως το έγγραφα Google, παρουσιάσεις Google κ.α. Χωρίστε τους/τις μαθητές/τριες σε ομάδες και πείτε τους να συγγράψουν μια συνεργατική παρουσίαση ή ένα κείμενο που θα είναι μια εργασία που θα τους αναθέσετε και ορίστε ημερομηνία παράδοσης.
- Ο καλύτερος τρόπος επικοινωνίας είναι το forum. Απαντάτε σε μια απορία ενός/μιας μαθητή/τριας και την απάντηση την βλέπουν και οι υπόλοιποι.
Πρέπει να ενθαρρυνθούν οι μαθητές να γράφουν στο forum, γιατί συνήθως δεν το κάνουν.
Καλό είναι για κάθε ενότητα να υπάρχει ένα ξεχωριστό θέμα συζήτησης και όλοι να γράφουν κάτω από αυτό για την συγκεκριμένη ενότητα. Να μην ανοίγουν ξεχωριστά θέματα για την ίδια ενότητα γιατί μετά χάνονται. Οπότε για κάθε ενότητα πρέπει να ανοίγετε εσείς το θέμα συζήτησης. Καλό είναι να απαντάμε στα ερωτήματα του forum σχετικά άμεσα. - Στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και ειδικά στην ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι πολύ σημαντικό οι εκπαιδευόμενοι από πριν να γνωρίζουν ρητώς τι αναμένεται να μάθουν. Ο σημαντικότερος λόγος είναι για να μπορέσουν να ελέγξουν μετά το πέρας της μαθησιακής τους πορείας κατά πόσο έμαθαν αυτά τα οποία κλήθηκαν να μάθουν. Το διαδίκτυο διαθέτει φόρμες αξιολόγησης ή ερωτηματολόγια κτλ (π.χ Google forms), οι οποίες δημιουργούνται εύκολα από τον εκπαιδευτικό και συμπληρώνονται εξίσου εύκολα από τον/τη μαθητή/τρια.
- To ενδεικτικό πλάνο ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, όπως προτείνεται και από το Υπουργείο, περιλαμβάνει: α) Ανάρτηση στο ψηφιακό τμήμα, με ευθύνη του/της εκπαιδευτικού, εκπαιδευτικού υλικού, υλικού προς μελέτη, ασκήσεων - εργασιών κλπ. β) Μελέτη του υλικού από τους μαθητές/ριες, υποβολή ερωτήσεων προς τον/την εκπαιδευτικό, λύση ασκήσεων και υποβολή των εργασιών/απαντήσεων προς τον/την εκπαιδευτικό της τάξης σε προθεσμία που θα ορίζει ο εκπαιδευτικός γ) Αξιολόγηση των εργασιών και ασκήσεων από τον εκπαιδευτικό της τάξης και αποστολή σε κάθε μαθητή/τρια μεμονωμένα σχετικής ανατροφοδότησης (με κάθε πρόσφορο τρόπο, π.χ. μέσω της πλατφόρμας ή και μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
- Στις ενδεικτικές δραστηριότητες περιλαμβάνονται: α) Δραστηριότητες εμπέδωσης της διδαγμένης ύλης, β) Δραστηριότητες φιλαναγνωσίας, γ) Δημιουργικές δραστηριότητες- εργασίες δ) Η αξιοποίηση των τεχνών.
- Οι ώρες κατά τις οποίες οι εκπαιδευτικοί αλληλεπιδρούν στην πλατφόρμα ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με τους μαθητές και τις μαθήτριες των τμημάτων στα οποία διδάσκουν προτείνεται να είναι από 08:00 έως και 14:00. Σε περίπτωση που εκπαιδευτικοί συμπληρώνουν ωράριο σε περισσότερες από μια σχολικές μονάδες, προτείνεται, σε συνεννόηση με τον/την Δ/ντή/τρια του κάθε σχολείου, να ρυθμίζονται οι ημέρες κατά τις οποίες θα είναι διαθέσιμοι για κάθε σχολική μονάδα για επίλυση αποριών, ερωτήσεων κλπ. Οι εκπαιδευτικοί κάθε σχολικής μονάδας προτείνεται να αναρτούν σε κάθε ψηφιακό τμήμα το οποίο έχουν δημιουργήσει τις ημέρες κατά τις οποίες θα είναι διαθέσιμοι για επίλυση αποριών – ερωτήσεων προκειμένου να είναι ενήμεροι/ες οι μαθητές και οι μαθήτριες.
ΣΕΕ ΠΕ01 Ξανθή Αλμπανάκη
ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ :Επίδομα κορονοϊού σε απόφοιτους ΕΠΑΛ που διεκόπη το πρόγραμμα μαθητείας
Σύμφωνα με διευκρινήσεις που παρείχε η Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και δια Βίου Μάθησης (Αριθ. Πρωτ. Φ7/36528/ΓΓ4, 12.3.20) η εργασία των αποφοίτων των ΕΠΑΛ σε επιχειρήσεις ή σε φορείς λογίζεται ως κομμάτι της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, εντάσσεται στο μέτρο της προσωρινής απαγόρευσης λειτουργίας των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και, ως εκ τούτου, διακόπτεται. Σημειώνεται δε ότι ‘‘για το διάστημα της απαγόρευσης των εκπαιδευτικών λειτουργιών οι μαθητευόμενοι δεν αποζημιώνονται από τον εργοδότη και δεν λαμβάνουν επιδότηση από την Επιτελική Δομή ΕΣΠΑ’’.
Το γεγονός αυτό έχει δημιουργήσει εύλογες ανησυχίες στους μαθητευόμενους αποφοίτους των ΕΠΑΛ που εργάζονται κατά κύριο λόγο σε ιδιωτικές επιχειρήσεις και, σύμφωνα με δημοσιεύματα (paidis.com, 21.03.2020), η διακοπή της εργασίας αλλά και των αποδοχών τους, ειδικά στην περίπτωση που υπάρξει παράταση της διακοπής των εκπαιδευτικών λειτουργιών, στερεί τους ίδιους και τις, επί το πλείστον φτωχές, οικογένειές τους, από ένα απολύτως αναγκαίο εισόδημα».
ΔΑΚΕ Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης & Συνεργαζόμενοι Νομού Χίου:Γιατί καταψηφίσαμε το κείμενο της ΕΛΜΕ Χίου για τις σχολικές καθαρίστριες. Να πάψει η αφωνία της ΕΛΜΕ Χίου για το ζήτημα της τηλεκπαίδευσης.

%cf%81%ce%b9%ce%b5%cf%82/ από τις 26-03-2020, ενώ, απ’ την άλλη, η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος δεν έχει καν ασχοληθεί με το ζήτημα http://doe.gr/%ce%b1%cf%80%ce%bf%cf%86%ce%ac%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b4-%cf%83-%ce%b4%ce%b5%ce%bb%cf%84%ce%b9%ce%b1-%cf%84%cf%85%cf%80%ce%bf%cf%85/ μέχρι σήμερα. Ανέκαθεν σαν ΕΛΜΕ λειτουργούμε με το πρίσμα ότι θέματα που απασχολούν όλη την Ελλάδα για τα οποία βγάζει ανακοινώσεις η ΟΛΜΕ, η ΕΛΜΕ δεν χρειάζεται να παρεμβαίνει με δικά της κείμενα. Εδώ τι άλλαξε άραγε;
Με ενέχυρο την Αγιά Σοφιά, ίσως του δώσει δάνειο ο Σταϊκούρας - Υπό πτώχευση ο Ερντογάν
Σε μια κίνηση που φανερώνει απόγνωση μπροστά στα άδεια θησαυροφυλάκια ο Τούρκος πρόεδρος πρότεινε την Πέμπτη στη τηλεδιάσκεψη των ηγετών της G20 να είναι όλες οι κεντρικές τράπεζες της ομάδας επιλέξιμες για τα δολάρια που τροφοδοτεί η Fed τον πλανήτη.
Στην ουσία ζητά η Τουρκία να μπορεί να δανειστεί φρεσκοτυπωμένα δολάρια με συμφέροντες όρους και χαμηλό επιτόκιο ώστε να μην χρειαστεί να τα προμηθευτεί στην ανοιχτή αγορά – κάτι που είναι σχεδόν αδύνατον λόγω της χαμηλής ισοτιμίας της λίρας που έτσι θα υποχωρούσε ακόμα περισσότερο.
Στην τοποθέτηση του κατά την έκτακτη σύνοδο κορυφής των ηγετών της G-20 ο Ερντογάν είπε πως μια επέκταση των συμφωνιών ανταλλαγής με όλα τα μέλη «θα ενίσχυες την εμπιστοσύνη στην παγκόσμια οικονομία», σύμφωνα με τα πρακτικά που δημοσίευσε το γραφείο του.
Τα καθαρά αποθέματα συναλλαγματικών ισοτιμιών της κεντρικής τράπεζας της Τουρκίας μειώθηκαν στα 31,5 δισ. δολάρια στις 26 Μαρτίου, από περισσότερα από 40 δισ. δολάρια στην αρχή του μήνα, καθώς προέβη σε ακριβές παρεμβάσεις στην αγορά συναλλάγματος με πωλήσεις του αμερικανικού νομίσματος για να φρενάρει η υποχώρηση της αξίας της λίρας.
Ωστόσο αν από΄τα 31,5 δισεκατομμύρια των ονομαστικών συναλλαγματικών διαθεσίμων αφαιρεθούν τα δολάρια που η κεντρική τράπεζα δανείστηκε από τις εμπορικές μετά από διαταγή Ερντογάν, τότε τα πραγματικά συναλλαγματικά διαθέσιμα της τουρκίας είναι αρνητικά σύμφωνα με τους υπολογισμούς του Bloomberg.
Όμως η Τουρκία έχει ανάγκη να βρει άμεσα 172 δισεκ. δολάρια για να χρηματοδοτήσει το εξωτερικό της χρέος – τις δόσεις της – για τους επόμενους 12 μήνες..
Η κεντρική τράπεζα απαντά ότι είναι παραπλανητικό να μείνει κανείς μόνο σε αυτά τα στοιχεία, καθώς τα περιουσιακά της στοιχεία φτάνουν τα 93 δισ. δολάρια, συμπεριλαμβανομένου του χρυσού.
Οι μοιραίες ακριβές παρεμβάσεις
Η Τουρκία άρχισε να παρεμβαίνει για τη στήριξη της λίρας πριν από τις τοπικές εκλογές πέρυσι και συνέχισε να το κάνει, αντιμετωπίζοντας ανοιχτές θέσεις πωλήσεων (shorts) που προκλήθηκαν από τις τεράστιες μειώσεις επιτοκίων, τις γεωπολιτικές περιπέτειες της τουρκίας και, πρόσφατα, το ξέσπασμα κορωναϊού.
Οι αρχές βάζουν τις κρατικές τράπεζες να πλημμυρίσουν το αγορά με δολάρια. Κάποιοι από τους αγοραστές τα καταθέτουν σε τουρικές εμπορικές τράπεζες οι οποίες με τη σειρά τους τα καταθέτουν δανεικά στην κεντρική τράπεζα κλείνοντας τον κύκλο.
Η υποχώρηση των συναλλαγματικών αποθεμάτων κατά 3,6 δισ. δολάρια την περασμένη εβδομάδα αντί να αυξηθούν κατά 2,1 δισεκατομμύρια δολάρια όπως αναμένονταν – είναι απόδειξη για τις συνεχιζόμενες παρεμβάσει για τη στήριξη της λίρας, είπε ο Χαλούκ Μπουρούμτσεκσι, ιδρυτής της ανεξάρτητης Burumcekci Research and Consulting.
Τα επίσημα στοιχεία δείχνουν ότι η κεντρική τράπεζα είχε 25,9 δισεκατομμύρια δολάρια εκκρεμείς συμβάσεις ανταλλαγής από τα τέλη Φεβρουαρίου, κυρίως με τοπικές τράπεζες. Και μετά την έναρξη των πιο μακροπρόθεσμων δημοπρασιών ανταλλαγής εβδομάδα, δανείστηκε περίπου 8 δισεκατομμύρια δολάρια από αυτές.
H Fed δείχνει την πλάτη της
Η Fed έχει επεκτείνει τις συμφωνίες ανταλλαγής (swaps) με περισσότερες ξένες κεντρικές τράπεζες μετά το ξέσπασμα της κρίσης από την πανδημία του κορωνοϊού
Εκτός από τις πέντε μεγάλες κεντρικές τράπεζες με τις οποίες ανανέωσε τη σύμβαση της από τις 19 Μαρτίου θα δανείζει δολάρια με με γραμμές swaps με εννέα επιπλέον κεντρικές τράπεζες συμπεριλαμβανομένων Βραζιλίας, τη Νότιας Κορέας, του Μεξικού και της Σουηδίας.
Προς το παρόν η κεντρική τράπεζα της Τουρκίας μένει απέξω.
Με 172 δισεκ. δολάρια υποχρεώσεων που ωριμάζουν τους επόμενους 12 μήνες η εξουσία του Ερντογάν κρέμεται από μια κλωστή, θα φανεί πόσο γερή.
Όταν το 3% πάει να βγάλει τρελό το 97%
Δεν εννοώ υποχρεωτικά Συριζαίους, πολλοί απ’ αυτούς που καθημερινά ρίχνουν τόνους φαρμάκι στα social δεν είναι τίποτα από πολιτικής άποψης.
Πρόκειται για μια κοινωνική υπομειοψηφία που ποτέ δεν θα είναι ευχαριστημένη με τίποτα και πάντα θα ψάχνει υπαρκτές ή ανύπαρκτες αφορμές να χύσει το βιτριόλι της.
Αν διαβάσεις τις χολερικές αναρτήσεις τους και ζεις σε άλλη χώρα, θα πιστέψεις ότι στην Ελλάδα σαρώνει ο κορονοϊός.
Ότι μπροστά στην Αθήνα, η Λομβαρδία είναι παιδική χαρά.
Τους λες ότι η Ελλάδα μπήκε από τις πρώτες στον περιορισμό των πολιτών, σου απαντούν ότι έπρεπε να κλείσουν νωρίτερα τα σχολεία και τα μαγαζιά.
Βλέπουν ότι το σύστημα υγείας αντέχει, αρχίζουν να ουρλιάζουν για την τιμή των ιδιωτικών ΜΕΘ.
Τους εξηγείς γιατί έγινε αυτή η αύξηση στις ιδιωτικές ΜΕΘ και φωνάζουν ότι τα παίρνεις από τους κλινικάρχες.
Βλέπουν ότι οι αριθμοί των κρουσμάτων και των θανάτων δεν ξεφεύγουν, αλλά αυτοί γαυγίζουν διότι οι μάσκες και οι μπλούζες στα νοσοκομεία είναι λιγότερες απ’ όσες θα ‘πρεπε.
Τους λες πως ούτε στην πλουσιότερη πόλη του κόσμου, την Νέα Υόρκη, δεν υπάρχουν σε αφθονία κι εκείνοι απαντούν ότι σκασίλα τους τι γίνεται στην Νέα Υόρκη.
Τους λες ότι παραγγέλθηκαν κι έρχονται υλικά, αλλά αυτοί σου κοτσάρουν την καταγγελία μιας παράταξης νοσηλευτριών του ΚΚΕ σ’ ένα επαρχιακό ελληνικό νοσοκομείο. Δεν βγάζεις άκρη.
Πάντα υπήρχαν αυτοί οι τύποι στις ανθρώπινες κοινωνίες και πάντα ήταν οι χρήσιμοι ηλίθιοι των λαϊκιστών και των προβοκατόρων.
Τους έβγαζαν μπροστά για να εξαφανίσουν την λογική ως σύστημα συνεννόησης των ανθρώπων και να δημιουργήσουν συνθήκες αναταραχής σε μικρές και μεγαλύτερες κοινωνίες.
Το θέμα μας δεν είναι αυτοί οι μικρόνοες άνθρωποι, είναι η χρήση τους από κέντρα φαιάς ουσίας που έχουν συγκεκριμένους στόχους. Αλλιώς όλοι αυτοί θα έπαιζαν απλώς τον ρόλο του καρπαζοεισπράχτορα κάθε παρέας.
Αν λοιπόν υπάρχει κάτι εξόχως θλιβερό στην κατάσταση που ζούμε σήμερα, είναι ότι μια δράκα στελεχών του Σύριζα
- αφενός καθοδηγεί όλη αυτή την τυχάρπαστη ψεκασμένη διαδικτυακή κομπανία με δήθεν επιχειρήματα και
- στην συνέχεια την χρησιμοποιεί ως δήθεν απόδειξη ότι υπάρχει λαϊκή αντίδραση στην κυβέρνηση για το θέμα της πανδημίας.
Καμιά φορά γίνεται βέβαια εξοργιστικό, όμως κατά βάση είναι αστείο και γελοίο.
Διότι το 3% του πληθυσμού, βγάζει τρελό το υπόλοιπο 97%.
Όταν θα βγουν οι επόμενες δημοσκοπήσεις, οι Συριζαίοι θα πάθουν κυριολεκτικά την πλάκα τους. Διότι τα βάζουν με την απλή λογική, σε καιρούς που μόνο αυτήν έχουμε όλοι ως αποκούμπι.
Μα καλά, εκεί στην Κουμουνδούρου, δεν λυπούνται τον εαυτό τους να αυτοχειριάζονται έτσι;
Απορώ με τους άλλοτε κραταιούς της πολιτικής τακτικής και της επικοινωνίας. Ξανάρθαν μάλλον στα πραγματικά τους κυβικά...
Δημήτρης Καμπουράκης
liberal.gr
Βρε χαβαλέδες Ελληνες; Αξίζει να πεθάνετε για μια βόλτα;
«Μη γράφεις τις προσωπικές σου απόψεις σε πρώτο ή δεύτερο πρόσωπο. Να αποστασιοποιείσαι, να μη δείχνεις προσωπική εμπλοκή, ακόμη κι αν είναι γνώμη σου».
Οσο κι αν προσπαθεί κάποιος να το τηρήσει σε χρόνια ήρεμα, στους χαλεπούς καιρούς αυτό δεν μπορεί να συμβεί. Ειδικά όταν καθημερινά αποδεικνύεται με τον πλέον ξεκάθαρο τρόπο ότι είμαστε… έθνος χαβαλέδων.
Ότι είμαστε ένας λαός που ούτε το ιερό δικαίωμα της ζωής δεν μπορεί να σεβαστεί.
Ούτε μία εβδομάδα σε καραντίνα οι Ελληνες και αμέσως χαλάρωσαν τα μέτρα περιορισμού που επέβαλε το κράτος. Αντί δηλαδή ο αυτοπεριορισμός να είναι καθήκον που θα τηρούμε με ιερότητα, αφήσαμε την κυβέρνηση να μας βάλει χαλινάρι.
Κι όμως, ακόμη και την απαγόρευση κυκλοφορίας, ακόμη και τις εντολές ή και τις εκκλήσεις των ειδικών τις γράφουμε στα παλιά μας τα παπούτσια.
Και το χειρότερο είναι ότι κάνουμε και χαβαλέ γι’ αυτό. Προσπαθούμε να κοροϊδέψουμε το… σύστημα, κάνουμε μικροκομπίνες για να ξεφύγουμε από τους ελέγχους και να μη φάμε τα πρόστιμα.
Και βεβαίως, γκρινιάζουμε ασύστολα. Τα… χώνουμε στον Τσιόδρα, στον Χαρδαλιά, στον Μητσοτάκη, στους Κινέζους που έφεραν τον κοροναϊό, στους Γερμανούς που δε δίνουν λεφτά.
Ολοι μας φταίνε γιατί μας είπαν να κλειστούμε μέσα για να γλιτώσουμε πιθανότατα τη ζωή μας ή τη ζωή μερικών εκατοντάδων ή χιλιάδων συμπολιτών μας.
Μας πείραξε η καραντίνα και το γυρίσαμε στην… καραμπίνα.
Ξέρετε τι είναι πραγματική καραντίνα;
Θέλετε να σας πω τι είναι καραντίνα, εσείς Ελληνόπουλα που βάζετε τα παιδιά στο πορτ μπαγκάζ για να μην το δουν αστυνομικοί;
Που κάνετε πικ νικ στα πάρκα λες και σας έλειψε το κοψίδι στο ένα χέρι και το τσίπουρο στο άλλο;
Που δηλώνετε «σωματική άσκηση» και παίρνετε μαζί και τους γειτόνους για να πάτε δύο ώρες βόλτα και να πείτε τα κουτσομπολιά;
Εσείς που το Σαββατοκύριακο ξαναπήγατε στην παραλία ή στο βουνό δέκα – δέκα νομίζοντας ότι έτσι κοροϊδεύετε τον ιό αλλά και τους… κακούς που σας είπαν «μείνετε στο σπίτι»;
Θέλετε να μάθετε τι είναι πραγματική καραντίνα;
Καραντίνα είναι όταν μια 30χρονη κοπέλα πάσχει από σοβαρό αυτοάνοσο και αναγκάζεται να μείνει μήνες μέσα στο σπίτι γιατί μια απλή ίωση μπορεί να της στερήσει τη ζωή.

Και μαζί τα όνειρα για να κάνει οικογένεια, να γίνει μαμά, να γίνει γιαγιά και να πηγαίνει βόλτα στα πάρκα με τις γειτόνισσες.
Καραντίνα είναι όταν η 85χρονη γιαγιά που πέρασε μέρες στο νοσοκομείο, γύρισε σπίτι κι εδώ και δύο μήνες είναι κλεισμένη μέσα γιατί μπορεί να πεθάνει με το παραμικρό.
Καραντίνα είναι όταν ο παππούς στο χωριό τριγυρνάει σα φάντασμα στα σοκάκια γιατί δεν έχει που να πάει. Και κάθεται ώρες μέσα στο σπίτι, πολλές φορές μόνος γιατί φοβάται για τα λίγα χρόνια της ζωής του.
Καραντίνα είναι όταν η γριά αγρότισσα που μια ζωή έστυβε την πέτρα στο χωράφι να βρίσκεται μέρες μέσα στο σπίτι, να μην μπορεί να αγοράσει ούτε τα βασικά και να είναι κλεισμένη στους τέσσερις τοίχους χωρίς ίντερνετ, χωρίς Netflix, χωρίς όλα αυτά τα καλούδια που κάνουν τη ζωή των υπολοίπων άνετη.
Καραντίνα είναι τέλος η νεαρή κοπέλα που κάνει χημειοθεραπείες για να πολεμήσει τον καρκίνο ή ο μεσήλικας που έχει πνευμονοπάθεια και ο εγκλεισμός είναι τρόπος ζωής.
Σκέψου χαβαλέ
Εσύ, λοιπόν, χαβαλέ που δεν αντέχεις ούτε πέντε ημέρες χωρίς να κάνεις πάρτι για να χορέψεις βαριά ζεϊμπεκιά και να μιλήσεις για τα βάσανα που σε βρήκαν ή για την καψούρα που δε σε θέλει.
Εσύ που πήρες την οικογένεια, φίλους, συγγενείς και γείτονες και ξεσάλωσες το Σαββατοκύριακο στο δασάκι γιατί δεν άντεξες άλλο να παίζεις ηλεκτρονικά με τις ώρες.
Εσύ που μέχρι προχθές για να πας στο περίπτερο έπαιρνες το αυτοκίνητο κι αίφνης ανακάλυψες τη γυμναστική και τρέχεις με τις ώρες παραβιάζοντας τις εντολές.
Εσύ που γύρισες από το εξωτερικό κι ενώ έπρεπε να είσαι σε καραντίνα κάνεις βόλτες ή εσύ που δεν αντέχεις να μη βλέπεις τη θάλασσα ή ξαφνικά θυμήθηκες ότι έχεις έλλειψη βιταμίνης D.
Εσύ που δε σέβεσαι όλους εκείνους που κάνουν υπομονή κι έχουν καταλάβει ότι μόνο με την ατομική ευθύνη δεν θα γίνει κόλαση.
Ολοι εσείς που αρχίσατε να γκρινιάζετε γιατί φέτος δε θα σουβλίσετε αρνί στο χωριό χορεύοντας την Καραγκούνα.
Κι εσείς που εξοργιστήκατε γιατί δεν θα δείτε τον παπά από κοντά να λέει «Ω γλυκύ μου Έαρ» ή το «Δεύτε Λάβετε Φως», λες και μ’ αυτό θα συγχωρεθείτε και θα πάτε στον παράδεισο.
Ολοι εσείς, λοιπόν, δείτε τους χιλιάδες νεκρούς στην Ιταλία και την Ισπανία.
Ακούστε για τους 100 ή 200 χιλιάδες, μπορεί και περισσότερους, που θα πεθάνουν στις ΗΠΑ.
Και τότε γυρίστε να δείτε τους γονείς σας, τους παππούδες σας, τους υπερήλικες συγγενείς σας.
Ή ακόμη και τα παιδιά σας και τα αδέρφια σας, μιας και ο κοροναϊός σκοτώνει και 20χρονους.
Κι αφού τους δείτε αναρωτηθείτε: Αξίζει να τους θάψετε για μια βόλτα στο πάρκο;
Βασίλης Σ. Κανέλλης
in.gr