Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάρτιος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 
 
Με ένα κλικ επισκεπτόμαστε 14 υπουργεία, 32 φορείς και οργανισμούς, 3 Ανεξάρτητες Αρχές, υποβάλλουμε ηλεκτρονικά υπεύθυνη δήλωση και εξουσιοδότηση με τους κωδικούς του taxisnet, ενώ σε δοκιμαστική λειτουργία τέθηκε από χθες η άυλη συνταγογράφηση
Όλο το Δημόσιο χωρά στην οθόνη του υπολογιστή μας. Με ένα κλικ επισκεπτόμαστε 14 υπουργεία, 32 φορείς και οργανισμούς, 3 Ανεξάρτητες Αρχές, υποβάλλουμε ηλεκτρονικά υπεύθυνη δήλωση και εξουσιοδότηση με τους κωδικούς του taxisnet, ενώ σε δοκιμαστική λειτουργία τέθηκε από χθες η άυλη συνταγογράφηση.

Στα άμεσα σχέδια του υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης είναι να ενταχθούν επίσης στο gov.gr η τηλεσυμβουλευτική, όπου μπορεί κάποιος πολίτης με συμπτώματα κοροναϊού να παρακολουθείται μέσω της πλατφόρμας από πιστοποιημένο γιατρό του υπουργείου Υγείας, και θυρίδα online εξυπηρέτησης του πολίτη στα ΚΕΠ με κατάθεση αίτησης.
Στα σχέδια του υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης είναι το gov.gr να εμπλουτίζεται συνεχώς και να αποτελέσει χρήσιμο εργαλείο του πολίτη στις συναλλαγές του με το Δημόσιο.
Ο πολίτης σερφάροντας μπορεί εύκολα και γρήγορα να αναζητήσει απευθείας την υπηρεσία που τον ενδιαφέρει ή να τη βρει μέσα από τις κατηγορίες ειδικά αυτήν την περίοδο όπου μένουμε σπίτι, να λάβει οδηγίες σε σχέση με τον κοροναϊό, ενώ ταυτόχρονα μπορεί να δηλώσει συμμετοχή για να προσφέρει εθελοντικά τις υπηρεσίες του για την αντιμετώπιση της πανδημίας.
Η νέα διαδικτυακή πύλη του ελληνικού κράτους που λειτούργησε εσπευσμένα λόγω της πανδημίας ήρθε για να απαλλάξει τους πολίτες από τις καθυστερήσεις, τη γραφειοκρατία και την ταλαιπωρία, δίνοντας το πρώτο στίγμα στο συνολικό έργο του ψηφιακού μετασχηματισμού που ετοιμάζει το υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης.

Τι ακριβώς θα δείτε στο gov.gr

Στο περιβάλλον της ιστοσελίδας υπάρχουν οδηγίες σχετικά με τον κοροναϊό που αφορούν την ψυχολογική υποστήριξη των πολιτών, οδηγίες για το κοινό, όπως για την παραμονή οικογενειών με μικρά παιδιά ή εφήβους στο σπίτι, για ταξιδιώτες, επιχειρήσεις όπως ξενοδοχεία, για επαγγελματίες υγείας και χώρους παροχής υπηρεσιών υγείας, για ασθενείς με ιστορικό καρκίνου, οδηγίες για διαχείριση εγκύων με πιθανή ή επιβεβαιωμένη λοίμωξη από τον κοροναϊό κ.ά., ενώ φυσικά υπάρχει και η οδηγία για να εκτυπώσουν οι πολίτες το έντυπο της βεβαίωσης κίνησης.
Επιπρόσθετα, φιλοξενούνται όλες οι ψηφιακές υπηρεσίες
• 14 υπουργείων, όπως του υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, υπουργείου Δικαιοσύνης, υπουργείου Εθνικής Άμυνας, υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, υπουργείου Εσωτερικών, υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, υπουργείου Οικονομικών, υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, υπουργείου Περιβάλλοντος και Ενέργειας, υπουργείου Προστασίας του Πολίτη, υπουργείου Υγείας, υπουργείου Υποδομών και Μεταφορών, υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης.
• 32 φορέων και οργανισμών, μεταξύ των οποίων Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας (ΤΕΕ), Εθνικός Οργανισμός Παροχής Υπηρεσιών Υγείας (Ε.Ο.Π.Υ.Υ.) Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Οργανισμός Προνοιακών Επιδομάτων και Κοινωνικής Αλληλεγγύης (ΟΠΕΚΑ), Ελληνικό Κτηματολόγιο Α.Ε., Ελληνική Αστυνομία, Οργανισμός Πληρωμών και Ελέγχων Κοινοτικών Ενισχύσεων Προσανατολισμού και Εγγυήσεων (ΟΠΕΚΕΠΕ), Οργανισμός Αστικών Συγκοινωνιών (ΟΑΣΑ), Οργανισμός Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ), Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (Ι.Τ.Υ.Ε.), Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση Κοινωνικής Ασφάλισης (ΗΔΙΚΑ) Α.Ε., Ενιαίο Ταμείο Επικουρικής Ασφάλισης και Εφάπαξ Παροχών (Ε.Τ.Ε.Α.Ε.Π), Ενιαίος Φορέας Κοινωνικής Ασφάλισης (ΕΦΚΑ), Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας Α.Ε.(ΕΔΥΤΕ Α.Ε.), Εθνικής Βιβλιοθήκη της Ελλάδας, υπηρεσίες του υπουργείου Ανάπτυξης και Επενδύσεων κ.ά.
• 3 Ανεξάρτητες Αρχές, όπως Ανεξάρτητη Αρχή Δημοσίων Εσόδων (ΑΑΔΕ), Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού (ΑΣΕΠ), Εθνική Επιτροπή Τηλεπικοινωνιών και Ταχυδρομείων
Στο gov.gr προσφέρεται πρόσβαση σε 11 κατηγορίες με 507 υπηρεσίες. Ειδικότερα, οι κατηγορίες είναι οι παρακάτω:
1.Γεωργία και κτηνοτροφία
Διαδικασίες, επιδοτήσεις και αποζημιώσεις για τη γεωργική, κτηνοτροφική ή αλιευτική σας δραστηριότητα.
2.Δικαιοσύνη
Υπηρεσίες για την ασφάλεια και το δικαστικό σύστημα, έκδοση εγγράφων.
3. Εκπαίδευση
Διαδικασίες για την εγγραφή και φοίτηση σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες.
4. Επιχειρηματική δραστηριότητα
Υπηρεσίες για να ξεκινήσετε και να μεγαλώσετε την επιχείρησή σας.
5. Εργασία και ασφάλιση
Εργαλεία και υπηρεσίες για την αναζήτηση εργασίας, την ασφάλιση και τη συνταξιοδότησή σας.
6.Οικογένεια
Διαδικασίες και έκδοση εγγράφων για όλα τα γεγονότα της ζωής σας.
7. Περιουσία και φορολογία
Οδηγίες και υπηρεσίες για τη διαχείριση της περιουσίας σας και τη φορολογία.
8. Πολίτης και καθημερινότητα
Υπηρεσίες για τις επαφές σας με το Δημόσιο και την παραμονή των πολιτών τρίτων χωρών.
9. Πολιτισμός, αθλητισμός και τουρισμός
Πολιτιστικές υπηρεσίες, διαδικασίες για εσωτερικό και εξωτερικό τουρισμό.
10.Στράτευση
Διαδικασίες για τη θητεία και τις στρατιωτικές σχολές, υπηρεσίες για ένστολους και απόστρατους.
11. Υγεία και πρόνοια
Διαδικασίες για τη δημόσια υγεία και την ασφάλεια τροφίμων, υπηρεσίες για φάρμακα και νοσηλεία.
(Πηγή πληροφοριών: ΑΠΕ – ΜΠΕ)
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 
Το παρόν κείμενο είναι για τους λόγους που δέχτηκα κριτική όχι για όσα είπα αλλά για αυτά που δε μπόρεσα να πω εξαιτίας των συνεχών διακοπών και την επίθεση που δέχτηκα στην προσπάθεια υπεράσπισης του κλάδου και των συναδέλφων από δημοσιογράφο εκπομπής του καναλιού OPEN!
Γνωρίζουν όλοι, και αν όχι θα πρέπει να γνωρίζουν, ότι ο τηλεοπτικός χρόνος είναι ταχύτατος και δύσκολα διαχωρίσιμος ιδίως όταν δεν είσαι στο ίδιο στούντιο με τον δημοσιογράφο και κυρίως όταν δεν σου δίνεται ο απαραίτητος χρόνος για να απαντήσεις σε ερωτήσεις ή ακόμα και επιθέσεις. Οι συνεχείς ιδίως διακοπές από πλευράς δημοσιογράφου, που έχει όχι μόνο την ευχέρεια του τηλεοπτικού χρόνου αλλά και το δικαίωμα να διακόπτει και να οδηγεί τη συζήτηση εκεί που θέλει ο ίδιος, ιδίως όταν είσαι φιλοξενούμενός του εκτός στούντιο, δεν σε βοηθούν όχι μόνο να εκφραστείς όπως θέλεις και έχεις προετοιμαστεί αλλά διακόπτουν και τον ειρμό της σκέψης σου! Στην προσπάθεια να εκνευριστώ και να γίνει ένας διάλογος με συνεχείς αντεγκλήσεις και αλληλοκατηγορίες δεν αντέδρασα (επιθετικά όπως θα έπρεπε σύμφωνα με αυτούς που μου ασκούν κριτική) και προσπάθησα με ηρεμία να απαντήσω κάτι που δεν κατέστη δυνατό γι αυτό και αποφάσισα να γράψω αυτό το κείμενο για να εκφράσω όσα δεν μπόρεσα και ήθελα να πω σε αυτό το δημόσιο τηλεοπτικό διάλογο.

 

Όλες και όλοι οι συνάδελφοι γνωρίζουν τα τελευταία χρόνια, από όλες τις θέσεις που έχω υπηρετήσει την Ομοσπονδία τις θέσεις και τις απόψεις μου αλλά και τις συνεχείς προσπάθειες μου για την καθημερινή ενημέρωση όλου του κλάδου σχετικά με όσα συμβαίνουν στην εκπαίδευση.
Με την επέλαση της πανδημίας του κορονοιού ένα από τα μέτρα περιορισμού της εξάπλωσής του ήταν και το κλείσιμο των σχολικών μονάδων. Μετά το κλείσιμο των σχολείων αποφασίστηκε να εφαρμοστεί για πρώτη φορά στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα η εξ αποστάσεως εκπαίδευση και σε τέτοια κλίμακα (με περίπου 1 εκατομμύριο μαθητών και 160.000 εκπαιδευτικών) για να μην χαθεί η επαφή των μαθητών με τη σχολική διαδικασία.
Δυσκολίες στην εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Για τις δυσκολίες εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης έχει αναφερθεί από την πρώτη στιγμή εκτενέστερα η Ομοσπονδία αλλά και όλες οι συνδικαλιστικές παρατάξεις των εκπαιδευτικών με δικές τους ανακοινώσεις, οι οποίες είναι ότι:
-          όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες δεν διαθέτουν στα σπίτια τους τον απαραίτητο εξοπλισμό ή πρόσβαση στο διαδίκτυο για να παρακολουθήσουν οποιαδήποτε μορφή τηλεκπαίδευσης,
-          οι ίδιοι περιορισμοί ισχύουν και για κάποιους εκπαιδευτικούς,
-          πάρα πολλά σχολεία, δεν είναι επαρκώς εξοπλισμένα για τηλεκπαίδευση,
-          η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν μπορεί να αποφέρει ουσιαστικά αποτελέσματα σε όλες τις ηλικίες, καθώς είναι παιδαγωγικά απρόσφορη για τους ανηλίκους (ιδίως του γυμνασίου),
-          δεν έχει γίνει ποτέ (εκτός σε έναν ελάχιστο αριθμό εκπαιδευτικών που έκαναν επιμόρφωση Β επιπέδου) επιμόρφωση στη χρήση όλων των εργαλείων της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Άμεση αντίδραση και κινητοποίηση του συνόλου των συναδέλφων
Ήταν τόσο άμεση η αντίδραση των συναδέλφων που παρότι ξεκίνησε στις 16/3 (μόνο για 3 Νομούς, στις 17/3 για άλλους 16 νομούς, στις 19/3 για επιπλέον 20 νομούς και 23/3 για όλους τους υπόλοιπους νομούς και την Αθήνα & Θεσσαλονίκη), που ήδη από την Τρίτη 17/3, οι συνάδελφοί μας δημιούργησαν 1.996 ψηφιακές τάξεις και παρέδωσαν διαδικτυακά μαθήματα, ενώ από την Τετάρτη 18/3, ήδη είχαν πραγματοποιηθεί 4.198 μαθήματα!
21/3 στάλθηκαν οδηγίες από το Υπουργείο Παιδείας για εγγραφή στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Π.Σ.Δ.) για Διευθυντές, εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές. Μέχρι τις 23/3 παρόλα τα προβλήματα του Δικτύου κατόρθωσε να επανεκδώσει τους κωδικούς περίπου το 100% των συναδέλφων (παρότι δόθηκε παράταση μέχρι 30/3 για τους γονείς και τους μαθητές). Οι εκπαιδευτικοί ανταποκρίθηκαν άμεσα και υπεύθυνα παρότι είχαν να αντιμετωπίσουν την υπερφόρτωση του δικτύου που συνεχώς ήταν εκτός λειτουργίας!
Την αδυναμία του Δικτύου να ανταπεξέλθει στον μεγάλο όγκο επιβεβαίωσε η ίδια η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου σε όλες τις συνεντεύξεις της όλο το προηγούμενο διάστημα. Παρόλες τις εξαγγελίες του υπουργείου για απρόσκοπτη διαδικασία η εξ αποστάσεως εκπαίδευση συνεχίζεται με μεγάλες τεχνικές αδυναμίες και δυσκολίες (τις περισσότερες ώρες της ημέρας το Π.Σ.Δ. είναι εκτός λειτουργίας αναγκάζοντας τους εκπαιδευτικούς να παραμένουν πάνω από τον υπολογιστή τους από 10 μέχρι 14 ώρες) με αποτέλεσμα να μην έχει εξασφαλιστεί η ενιαία εφαρμογή του μέτρου. Απαραίτητη προϋπόθεση για τις ίσες και ίδιες ευκαιρίες που θα πρέπει να προσφέρει η δημόσια εκπαίδευση και το δημόσιο σχολείο.
Προτείνω το επόμενο χειροκρότημα στα μπαλκόνια να είναι για τους εκπαιδευτικούς, γονείς ή μαθητές που κατόρθωσαν να είναι στο Πανελλήνιο Δίκτυο για 5 συνεχόμενα λεπτά!
Δεν πρέπει να ξεχνά κανείς και κυρίως γονείς και κοινωνία ότι: « με βάση τα επιστημονικά και παιδαγωγικά δεδομένα, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν μπορεί να αντικαταστήσει την εκπαιδευτική διαδικασία της τάξης και την επαφή των εκπαιδευτικών με τα παιδιά…». Και αυτό που θα πρέπει να θυμόμαστε όλοι είναι ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση που υπηρετούν όλοι οι συνάδελφοι με τον καλύτερο δυνατό τρόπο είναι για να διατηρήσουν οι μαθητές μας την επαφή με το σχολείο και τη μάθηση έως ότου ανοίξουν ξανά τα σχολεία.
Απάντηση σε κάποιες μειοψηφίες
Απάντηση στους 2,3 δημοσιογράφους που τελευταία ασκούν κακόβουλη κριτική στους εκπαιδευτικούς (δυστυχώς για αυτούς η πλειονότητα των συναδέλφων τους τονίζουν και υποστηρίζουν μέσα από τα άρθρα τους την μεγάλη αποστολή και το λειτούργημα που ασκούν οι εκπαιδευτικοί υπέρ των μαθητών και του δημόσιου σχολείου.) δίνουν:
-          Η έκφραση των συγχαρητηρίων όλου του πολιτικού κόσμου, της Υπουργού & της Υφυπουργού Παιδείας αλλά και των εκπροσώπων παιδείας της αντιπολίτευσης (κ. Φίλης) και των άλλων πολιτικών κομμάτων (κ. Κεφαλίδου, κ. Ιωαννίδης, …) για τον σπουδαίο ρόλο των εκπαιδευτικών στην προσπάθεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
-          Οι χιλιάδες εργατοώρες που προσφέρουν οι συνάδελφοί μας για να στηρίξουν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση όλες τις ώρες της ημέρας. Χαρακτηριστικά το Σάββατο 28 Μαρτίου 2020 στις 10:30 το βράδυ 15.000 και πλέον  εκπαιδευτικοί δούλευαν διαδικτυακά. Ενώ τις πρώτες πρωινές ώρες της Κυριακής 29 Μαρτίου 2020 στις 01:18, οι συνδεδεμένοι εκπαιδευτικοί στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο αριθμούσαν τους 8.221!
-          Οι χιλιάδες διαδικτυακές τάξεις αλλά και τα χιλιάδες μαθήματα που έχουν «ανέβει» και ανεβαίνουν καθημερινά στις πλατφόρμες για την εξ αποστάσεως, είναι τώρα αλλά και για το μέλλον περιουσία του δημόσιου σχολείου και του μόχθου των συναδέλφων μας.
-          Ακόμα και το υπάρχον ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό (Φωτόδεντρο, Αίσωπος, E-books) για το οποίο η Υπουργός ενημέρωσε τους Υπευθύνους Παιδείας των κομμάτων του Κοινοβουλίου είναι δουλειά των συναδέλφων μας που δημιούργησαν τα τελευταία χρόνια, η οποία αποτελεί και θα αποτελεί για το μέλλον σημαντική προστιθέμενη αξία για την εκπαιδευτική κοινότητα.
-          Ο καθημερινός αγώνας των εκπαιδευτικών που μέσα στην πανδημία του κορονοιού είναι οι μόνοι δημόσιοι λειτουργοί (μετά τους γιατρούς, νοσηλευτές, και των σωμάτων ασφαλείας) οι οποίοι εργάζονται συνεχώς 10 με 14 ώρες μπροστά από την οθόνη του υπολογιστή τους για να στηρίξουν και να υποστηρίξουν το οικοδόμημα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η επιβράβευση της προσπάθειάς μας από τους μαθητές μας αλλά και την κοινωνία είναι αυτό που μας ικανοποιεί. Οι συνάδελφοί μας δεν περιμένουν το παραμικρό από κανέναν άλλον.
Αυτά είναι λοιπόν όσα ήθελα και δεν μπόρεσα να πω στην ολιγόλεπτη και άκρως προβληματική (εξαιτίας των συνεχώς διακοπών) τηλεοπτική μου παρουσία στην εκπομπή του κ. Χασαπόπουλου.
Υ.Γ. Έχω ζητήσει ήδη από το κανάλι να υπάρξει νέα πρόσκληση για συζήτηση για διευκρινίσεις αλλά και παρουσίαση όλων των ανωτέρω.
Ευχαριστώ
Νικηφόρος Α. Κωνσταντίνου
πρ. Πρόεδρος & νυν Ταμίας ΟΛΜΕ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ρεπορτάζ dictyo.gr
Σήμερα το πρωί είχαμε μια όμορφη, ασυνήθιστη, εμπειρία μαθητές και καθηγητές Λυκείων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, όπως Καβάλα, Σέρρες, Κιλκίς, Κομοτηνή, Κοζάνη, Θεσσαλονίκη, Κόνιτσα, Ιεράπετρα Κρήτης, Γιαννιτσά, Λάρισα, Ρόδο, Φλώρινα, Χαλάνδρι, Κηφισιά, Μαρούσι, Γαλάτσι, Ν.Φιλαδέλφεια, και Μυτιλήνη.
 
Μπήκαμε όλοι μαζί σε μια ψηφιακή τάξη και συνομιλήσαμε διαδικτυακά με την Υπουργό Παιδείας κα Νίκη Κεραμέως για την σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω της πλατφόρμας του Υπουργείου Παιδείας. Συζητήθηκε μέσα σε μιάμιση ώρα η επίδραση της νέας μεθόδου, οι πρώτες δυσκολίες και η γενικότερη αποδοχή της από τη σχολική κοινότητα.

 
Υπήρξαν κάποια μικρά προβλήματα με τον ήχο ή την εικόνα στην αρχή, είπαν κάποιοι μαθητές, αλλά όλα έχουν ήδη ξεπεραστεί και η ψηφιακή επαφή με το σχολείο είναι πραγματικότητα. Οι μαθητές εξέφρασαν επίσης, την έκπληξή τους για την ετοιμότητα του Υπουργείου, την άμεση διοργάνωση ενημερώσεων και την υλοποίηση του προγράμματος: «Δεν περιμέναμε να γίνουν όλα τόσο γρήγορα.. Είναι καταπληκτικό να βλέπεις τα πρόσωπα των συμμαθητών σου, έστω και μέσω υπολογιστή». Οι καθηγητές δήλωσαν ότι κάτι που φάνταζε περίπλοκο αρχικά, όταν το ξεκίνησαν, είδαν ότι η εφαρμογή είναι απλή και ευχάριστη για τα παιδιά. Όλοι συμφώνησαν ότι στη δεδομένη κατάσταση η τηλεκπαίδευση είναι η μόνη λύση, που θα βοηθήσει και τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να μην απομακρυνθούν από την εκπαιδευτική διαδικασία.
 
 
Η συζήτησή μας, όπως ήταν αναμενόμενο κατέληξε στην ημερομηνία των Πανελληνίων. Η κα Νίκη Κεραμέως δήλωσε: «θα κάνω ότι περνάει από το χέρι μου οι Πανελλαδικές να μην γίνουν το φθινόπωρο, επιδίωξή μου είναι να γίνουν τον Ιούνιο», ενώ έκανε λόγο για ενδεχόμενη μείωση της ύλης, ή και μετακύλιση της ημερομηνίας των εξετάσεων λίγο αργότερα, ξεκαθάρισε όμως πως «σε καμία περίπτωση δεν χάνεται η σχολική χρονιά».
 
Η κα Νίκη Κεραμέως ολοκληρώνοντας, είπε ότι οφείλουμε ένα τεράστιο ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ στους εκπαιδευτικούς των σχολείων μας για την ανταπόκρισή τους στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και για την εξαιρετική δουλειά που κάνουν καθημερινά χρησιμοποιώντας με επιτυχία και προς όφελος των μαθητών μας, μια καινοτόμο μέθοδο διδασκαλίας, στην οποία έχουμε εκ των πραγμάτων καταφύγει ως επακόλουθο της δύσκολης κατάστασης, που βιώνει η χώρα μας, όπως και όλη η υφήλιος εξ αιτίας της πανδημίας.
 

 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Το σενάριο να ανοίξουν τα σχολεία μετά το Πάσχα, εξετάζει το υπουργείο Παιδείας. Ωστόσο, αν οι ειδικοί πουν «όχι» σε αυτό καθώς θα υπάρξει ακόμη κίνδυνος εξάπλωσης του κορωνοϊού, τότε οι μαθητές θα παραμείνουν στα σπίτια τους.


Σύμφωνα με την υφυπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, η οποία μίλησε στο OPEN TV, εξετάζεται το σενάριο περικοπής της ύλης και τη μεταφορά της ημερομηνίας των πανελληνίων εξετάσεων. Πιθανότατα οι πανελλήνιες να διεξαχθούν μεταξύ Ιουνίου και Ιουλίου, καθώς οι μαθητές είναι συνηθισμένοι να δίνουν εξετάσεις στις αρχές του καλοκαιριού.
Εν τω μεταξύ, από τη Δευτέρα, 30 Μαρτίου έως και τις 9 Απριλίου μπορούν να γίνονται οι αιτήσεις για τις πανελλήνιες εξετάσεις
Ερωτηθείσα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, η ίδια απάντησε το εξής: «Πάνω από 130.000 εκπαιδευτικοί και πάνω από 750.000 μαθητές έχουν μπει στην πλατφόρμα». Αυτό δείχνει, όπως τόνισε η κυρία Ζαχαράκη τη μεγάλη ζήτηση αλλά και τον όγκο που υπάρχει στην πλατφόρμα.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Κορονοϊός - Κεραμέως: Θα κάνω ότι μπορώ να μην γίνουν τον Σεπτέμβριο οι Πανελλαδικές«Παραμένουμε σταθεροί στο χρονοδιάγραμμα για να είμαστε έτοιμοι για όλα». Αυτό σημειώνει, μεταξύ άλλων, η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, μιλώντας στην εκπομπή «Μαζί Σου», στον Σκαϊ, αναφορικά με τη διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων.«Σταθερή επιδίωξή μας είναι να είμαστε όσο το πιο  δυνατόν πιο κοντά στις ημερομηνίες του Ιουνίου», συμπληρώνει η ίδια.
Η κα Κεραμέως δήλωσε παράλληλα ότι «θα κάνω ότι περνάει από το χέρι μου οι Πανελλαδικές να μην γίνουν το φθινόπωρο, επιδίωξή μου είναι να γίνουν τον Ιούνιο», ενώ έκανε λόγο για ενδεχόμενη μείωση της ύλης ή μετακύλιση της ημερομηνίας των εξετάσεων, ξεκαθάρισε όμως πως σε καμία περίπτωση δεν χάνεται η σχολική χρονιά.

Για τις περιπτώσεις παιδιών χωρίς διαδίκτυο στο σπίτι τους, η υπουργός είπε ότι αυτές είναι ελάχιστες και ότι «φροντίσαμε να συνδέονται και αυτά τα παιδιά με την πλατφόρμα μέσω τηλεφώνου».«Οι εκπαιδευτικοί υπερβάλλουν εαυτόν και καταβάλλουν τεράστιες προσπάθειες σε όλη αυτή τη διαδικασία και τους οφείλουμε ένα τεράστιο ευχαριστώ και μπράβο», ανέφερε επιπλέον η υπουργός Παιδείας για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Για τα μεγάλα προβλήματα στη σύνδεση με τις προτεινόμενες πλατφόρμες του υπουργείου η υπουργός παραδέχτηκε ότι υπήρχαν προβλήματα με τα συστήματα, όμως ανέφερε ότι «πλέον το σύστημα τρέχει πολύ καλύτερα και γίνονται διαρκώς αναβαθμίσεις».

Η Υπουργός Παιδείας λύνει τις απορίες των γονιών για τη σχολική χρονιά
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Από Δευτέρα 30/3, 10 το πρωί στην ΕΡΤ2, «μαθαίνουμε στο σπίτι» με τη νέα εκπαιδευτική τηλεόραση του Υπουργείου Παιδείας για μαθητές δημοτικού.

Μένουμε σπίτι και συντονιζόμαστε στους δέκτες μας!
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
27panelsxoleioΤα μαθήματα βαρύτητας του προηγούμενου συστήματος θα μετρούν για να ξεδιαλύνει το κουβάρι των πολλών ισοβαθμιών στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Αυτό αποφάσισε το υπουργείο Παιδείας, καλύπτοντας ένα κενό του συστήματος που ψηφίστηκε με τον νόμο 4610/2019.

Ειδικότερα, στις Πανελλαδικές Εξετάσεις οι υποψήφιοι εξετάζονται σε τέσσερα μαθήματα. Εως πέρυσι ο βαθμός στα δύο εξ αυτών πολλαπλασιαζόταν με ειδικό συντελεστή βαρύτητας (1,3 και 0,7 αντίστοιχα), καθώς εθεωρείτο ότι ήταν κρίσιμα για τη φοίτηση στις σχολές ανά επιστημονικό πεδίο. Με τον νόμο 4610 του 2019 καταργήθηκαν οι συντελεστές βαρύτητας και τα συνολικά μόρια προκύπτουν από τον μέσο όρο των βαθμών στα τέσσερα μαθήματα πολλαπλασιαζόμενο επί 1.000. Ετσι, ενώ με το προηγούμενο σύστημα υπολογισμού των τελικών μορίων μπορούσαν να προκύψουν αριθμοί που λήγουν από το 00 έως και το 99, με τον νέο τρόπο υπολογισμού τα συνολικά μόρια θα είναι αριθμοί που τα δύο τελευταία τους ψηφία είναι μόνο 00, 25, 50, 75. Σύμφωνα με τον μαθηματικό-αναλυτή Στράτο Στρατηγάκη, μπορεί να βρεθούν κατά μέσον όρο 125 υποψήφιοι σε κάθε βαθμό.
 
Η απόφαση της υπουργού Παιδείας Νίκης Κεραμέως λύνει το πρόβλημα των ισοβαθμιών, βασιζόμενη στα μαθήματα βαρύτητας του προηγούμενου συστήματος. Συγκεκριμένα:
• Ορίζονται τα μαθήματα με σειρά βαρύτητας - προτεραιότητας. Για το 1ο επιστημονικό πεδίο, η σειρά είναι: Αρχαία Ελληνικά, Ιστορία, Κοινωνιολογία και Νεοελληνική Γλώσσα-Λογοτεχνία. Για το 2ο πεδίο είναι: Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία και Νεοελληνική Γλώσσα-Λογοτεχνία. Για το 3ο πεδίο είναι: Βιολογία, Χημεία, Φυσική και Νεοελληνική Γλώσσα-Λογοτεχνία. Για το 4ο πεδίο είναι: Μαθηματικά, Οικονομία, Πληροφορική και Νεοελληνική Γλώσσα-Λογοτεχνία. Να σημειωθεί ότι το πρώτο και το δεύτερο μάθημα κάθε πεδίου ήταν τα μαθήματα βαρύτητας στο προηγούμενο σύστημα.

• Σε περίπτωση ισοβαθμίας υποψηφίων, τότε θα προηγηθεί εκείνος που έχει υψηλότερο βαθμό στο πρώτο μάθημα (Αρχαία, Μαθηματικά, Βιολογία, Μαθηματικά ανά πεδίο).
• Σε περίπτωση που βρεθούν πολλοί υποψήφιοι με τον ίδιο βαθμό στο πρώτο μάθημα, τότε για την επιλογή θα μετρήσει ο βαθμός των υποψηφίων στο δεύτερο μάθημα (Ιστορία, Φυσική, Χημεία, Οικονομία ανά πεδίο).
• Αν έχουν απομείνει ακόμη ισοβαθμούντες, τότε θα προηγηθούν εκείνοι με το μεγαλύτερο άθροισμα στο τρίτο και το τέταρτο μάθημα.
Ωστόσο, όπως ανέφερε στην «Κ» ο κ. Στρατηγάκης, εμφανίζεται ένα παράδοξο όσον αφορά τα τμήματα για την εισαγωγή στα οποία απαιτείται η εξέταση σε ειδικό μάθημα. Ενδεικτικά, όπως φαίνεται και στο δεύτερο παράδειγμα, εάν με τους βαθμούς στα τέσσερα μαθήματα δεν προκύπτει ισοβαθμία, αλλά προκύπτει εάν προστεθεί ο βαθμός στο ειδικό μάθημα (π.χ. ξένη γλώσσα), τότε θα προηγηθεί ο υποψήφιος που έχει μεγαλύτερο άθροισμα στο τρίτο και το τέταρτο μάθημα, και όχι αυτός με τον μεγαλύτερο βαθμό στο ειδικό μάθημα, που είναι σημαντικό για το τμήμα.
Ευρύτερα, πάντως, το τοπίο είναι θολό για τον χρόνο διεξαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Οι υποψήφιοι ζητούν να γίνουν μέσα στον Ιούνιο, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας διαβεβαιώνει ότι θα υπάρξει μέριμνα για τη μικρότερη δυνατή αναστάτωση, ωστόσο όλα θα εξαρτηθούν από τις υποδείξεις του υπουργείου Υγείας για την αντιμετώπιση της διασποράς του κορωνοϊού.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
28sel7panelΈχει κατακλυσθεί το επιτελείο του υπουργείου Παιδείας από μηνύματα 18χρονων αλλά και γονέων τους, οι οποίοι ζητούν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις να οργανωθούν μέσα στον Ιούνιο ή έστω αρχές Ιουλίου. Ο βασικός λόγος είναι ότι τα παιδιά θέλουν να τελειώνουν με το άγχος και, εύλογα, μετά να κάνουν διακοπές. Όπως ανέφερε χθες στην «Κ» η υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, υπάρχει διαδικτυακή έρευνα σε 27.000 μαθητές της Γ΄ Λυκείου, στην οποία η πλειονότητα ζητάει τη μείωση της ύλης και εξετάσεις μέσα στον Ιούνιο, ενώ ρωτάει αν είναι υποχρεωτική η συμμετοχή στα διαδικτυακά μαθήματα. Ετησίως περίπου 100.000 υποψήφιοι συμμετέχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Όπως τόνισαν στην «Κ» στελέχη του υπουργείου, οι 18χρονοι στα μηνύματά τους αναφέρουν ότι θέλουν να γίνουν οι εξετάσεις μέσα στον Ιούνιο, ως συνήθως, διότι έχουν κουραστεί από την παρατεταμένη προσπάθεια που ξεκίνησε από πέρυσι το καλοκαίρι. Τότε, μετά τη λήξη της Β΄ Λυκείου, η πλειονότητα των υποψηφίων αρχίζει να παρακολουθεί εντατικότερα μαθήματα προετοιμασίας στα φροντιστήρια. Εκτός από τη σωματική κόπωση και το άγχος των υποψηφίων μπροστά σε ένα βήμα για το οποίο έχουν επενδύσει πολλά, την κατάσταση επιτείνει η ψυχολογική πίεση που δημιουργείται στην κοινωνία λόγω των πρωτόγνωρων μέτρων κατά της πανδημίας.
 
Στο ίδιο πλαίσιο υπάρχουν και πάρα πολλά μηνύματα γονέων προς το υπουργείο Παιδείας, στα οποία περιγράφουν το άγχος των παιδιών. «Ο γιος μου από επιλογή κάνει ιδιαίτερα μαθήματα και δεν πάει στο φροντιστήριο. Αισθάνεται τρομακτική πίεση στο ενδεχόμενο αναβολής των εξετάσεων, πιέζεται ήδη καθώς κάνει τα μαθήματά του μέσω Skype. Λέει ότι του είναι δύσκολο να συγκεντρωθεί. Νομίζω ότι πρέπει να μειωθεί η εξεταστέα ύλη. Επίσης τρέμω και στην ιδέα ότι τον Ιούνιο θα μπουν σε μια τάξη το ένα παιδί δίπλα στο άλλο για να δώσουν εξετάσεις. Σκεφτείτε όμως και την προοπτική αναβολής των εξετάσεων κατά ένα ή δύο μήνες ή ακόμα και τον Σεπτέμβριο από άποψη κόστους για τα ιδιαίτερα μαθήματα. Πιστεύω ότι το σχολείο τελείωσε για αυτά τα παιδιά τρεις μήνες νωρίτερα. Αναλόγως πρέπει να αντιμετωπιστούν και ως υποψήφιοι. Λύσεις μπορούν να βρεθούν», δήλωσε στην «Κ» μητέρα υποψηφίου.
Πάντως, και το υπουργείο Παιδείας επιδιώκει οι Πανελλαδικές Εξετάσεις να οργανωθούν μέσα στα ετήσια χρονικά πλαίσια (πέρυσι ξεκίνησαν 6 Ιουνίου), καθώς θα ακολουθήσει η διαδικασία των ειδικών εξετάσεων, των δοκιμασιών για τις ακαδημίες Στρατού και Αστυνομίας, παράλληλα με τη βαθμολόγηση των γραπτών κ.λπ. «Θα εξαντληθούν οι προσπάθειές μας προκειμένου οι εξετάσεις να γίνουν κοντά στις ετήσιες ημερομηνίες», ανέφερε χθες (Alpha TV) η κ. Ζαχαράκη, επαναλαμβάνοντας ότι τα δύο μέτρα αναπλήρωσης του χαμένου χρόνου είναι η περικοπή της ύλης και η παράταση του έτους και κατά συνέπεια μετάθεση του χρόνου διεξαγωγής των εξετάσεων.
Δηλώσεις συμμετοχής
Οπως ανακοίνωσε χθες το υπουργείο Παιδείας, οι φετινοί υποψήφιοι των Πανελλαδικών πρέπει να υποβάλουν τις αιτήσεις - δηλώσεις συμμετοχής μέσω email από 30/3 έως 9/4, προκειμένου να συλλεχθούν όλα τα απαραίτητα στοιχεία για τη διεξαγωγή των εξετάσεων.
«Οι ημερομηνίες διεξαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων θα εξαρτηθούν από τα δεδομένα αναφορικά με την εξάπλωση του κορωνοϊού και τις οδηγίες του ΕΟΔΥ. Επιδίωξη είναι αυτές να διεξαχθούν όσο το δυνατόν πιο κοντά στις καθιερωμένες ημερομηνίες», ανέφερε το υπουργείο στη σχετική ανακοίνωση.
Κάθε πρωί μάθημα στην ΕΡΤ
Συγχρονιστείτε, τα μαθήματα ξεκινούν! Από τη Δευτέρα το πρωί οι μαθητές των δημοτικών σχολείων μπορούν να δουν το μάθημά τους στην… τηλεόραση, συγκεκριμένα στην ΕΤ2. Ηδη, από την Πέμπτη εκπαιδευτικοί έχουν ξεκινήσει τη μαγνητοσκόπηση μαθημάτων σε ένα περιβάλλον σχολικής τάξης, ώστε να υπάρχει το πρώτο υλικό για προβολή. Οπως ανέφερε χθες στην «Κ» ο πρόεδρος της ΕΡΤ κ. Κωνσταντίνος Ζούλας, θα οργανωθούν πρωτογενή μαθήματα για τους μαθητές του δημοτικού, στη λογική της επανάληψης και εμπέδωσης της σχολικής ύλης και της διατήρησης της επαφής των μικρότερων μαθητών με την εκπαιδευτική διαδικασία. Η αρχή θα γίνει με τη Γλώσσα, τα Μαθηματικά και την Ιστορία. Η προβολή θα είναι καθημερινή, κάθε μάθημα κρατά περίπου 20 λεπτά και θα το παρουσιάζουν δάσκαλοι δημόσιων δημοτικών σχολείων. Σύμφωνα με τον κ. Ζούλα, θα δημιουργηθεί μία εκπαιδευτική «προίκα» μαθημάτων τα οποία μπορούν να αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας και να αξιοποιηθούν στο μέλλον από την ΕΡΤ.

kathimerini.gr
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Νέο κύκλο ενημερωτικών απαντήσεων όσον αφορά τη διαδικασία της ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έδωσε σήμερα το υπ. Παιδείας, το οποίο έχει παρατείνει έως τις 30 Μαρτίου 2020 την προθεσμία εγγραφής των μαθητών στην ψηφιακή πλατφόρμα.
Πέραν των γενικών οδηγιών το υπουργείο Παιδείας θα ανανεώνει το αρχείο ενημέρωσης σε τακτά χρονικά διαστήματα προκειμένου να ενσωματώνονται σε αυτό νέες ερωτήσεις και απαντήσεις.

 
Ειδικότερα:

Τί προβλέπεται για μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες;
Για τις παραπάνω περιπτώσεις, παρακαλούμε ανατρέξτε στην εγκύκλιο 39317/ΓΔ4/19-30-2020
Οι ενημερωτικές συναντήσεις των εκπαιδευτικών με τους συντονιστές εκπαιδευτικού έργου είναι υποχρεωτικές;
Οι ενημερωτικές συναντήσεις των εκπαιδευτικών με τους/τις συντονιστές/στριες εκπαιδευτικού έργου έχουν ως στόχο την υποστήριξη των εκπαιδευτικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως ασύγχρονης εκπαίδευσης. Οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα, εφόσον το κρίνουν απαραίτητο, να απευθύνονται στον/στην Συντονιστή/τρια Εκπαιδευτικού Έργου για θέματα τα οποία αφορούν στην υποστήριξη της μαθησιακής διαδικασίας.
Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες μπορούν να χρησιμοποιούν την πλατφόρμα και σε διαφορετικές ώρες πέραν των προτεινόμενων ωρών (08:00 – 14:00);
Οι ώρες κατά τις οποίες οι εκπαιδευτικοί αλληλεπιδρούν στην πλατφόρμα ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με τους μαθητές και τις μαθήτριες των τμημάτων στα οποία διδάσκουν, προτείνεται να είναι από 08:00 έως και 14:00.
Σε κάθε περίπτωση τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές/τριες, εφόσον το επιθυμούν, έχουν τη δυνατότητα να επισκέπτονται και να αξιοποιούν την πλατφόρμα καθ’ όλη την διάρκεια της ημέρας και πέραν των προτεινόμενων ωρών αλληλεπίδρασης. Στο ενδεχόμενο που διαμορφωθεί άλλο ωράριο λειτουργίας για τη διευκόλυνση των μαθητών αλλά και για να μην επιβαρύνεται το σύστημα και να το χρησιμοποιούν πρώτα οι μαθητές της Γ’ Λυκείου, οι Διευθυντές του σχολείου πρέπει να ενημερώσουν με κάθε πρόσφορο τρόπο τους γονείς των μαθητών.
Τα προσωπικά δεδομένα των χρηστών πως διαφυλάσσονται;
Οι διαδικασίες που ακολουθεί το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων για τους χρήστες του ΠΣΔ είναι πλήρως εναρμονισμένες με όσα προβλέπονται από τον Νέο Ευρωπαϊκό Κανονισμό Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 2016/679 και τις διατάξεις του νόμου 4624/2019 σε σχέση με την προστασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα.
Ποιος είναι ο ρόλος των εκπαιδευτικών της ομάδας υποστήριξης;
Βασική αρμοδιότητα της ομάδας εξ αποστάσεως ασύγχρονης εκπαίδευσης είναι η  τεχνική υποστήριξη των υπόλοιπων εκπαιδευτικών του σχολείου κατά τον σχεδιασμό και καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Τα μέλη της ομάδας μπορούν να συμμετέχουν και στην υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας.
Μπορούν οι εκπαιδευτικοί να αξιοποιήσουν και άλλες πλατφόρμες;
Η επιλογή της πλατφόρμας που θα αξιοποιηθεί έγκειται στη διακριτική ευχέρεια του/της κάθε εκπαιδευτικού. Ενθαρρύνεται η χρήση της προτεινόμενης από το ΥΠΑΙΘ πλατφόρμας λόγω της προσφερόμενης ασφάλειας των προσωπικών δεδομένων. Μέθοδοι και εργαλεία που τυχόν έχουν αναπτυχθεί και αξιοποιούνται ήδη από τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς είναι δυνατόν να συνεχίσουν να αξιοποιούνται. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στη διαφύλαξη των προσωπικών δεδομένων των μαθητών/τριών και στη σχετική ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων σχετικά με την εφαρμογή του Νέου Ευρωπαϊκού Κανονισμού Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων.
naftemporiki.gr
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Τη διαδικασία υπολογισμού των συντάξιμων αποδοχών, σύμφωνα με το πλαίσιο που καθορίζει ο τελευταίος ασφαλιστικός νόμος, αποσαφηνίζει εγκύκλιος του υπουργού Εργασίας Γιάννη Βρούτση, η οποία εκδόθηκε χθες, εν μέσω κλιμάκωσης της κρίσης λόγω του κορωνοϊού.

Η εγκύκλιος καθορίζει τις ασφαλιστέες αποδοχές των ασφαλισμένων του ιδιωτικού τομέα οι οποίες λαμβάνονται υπόψη για τον υπολογισμό του ποσού της ανταποδοτικής σύνταξης, ενώ διευκρινίζει και πως «μετράνε» τα πλασματικά χρόνια ασφάλισης που εξαγοράστηκαν.


Ακόμη, δικρινίζονται οι προϋποθέσεις για την καταβολή της σύνταξης στους γονείς, συζύγους ή αδελφούς αναπήρων που πληρούν τους όρους που έθεταν οι ανωτέρω διατάξεις είναι η μη ανάληψη εργασίας ή αυτοαπασχόλησης εκ μέρους του αναπήρου τέκνου, συζύγου ή αδελφού.
Αναλυτικότερα, η εγκύκλιος του υπουργού εργασίας προβλέπει, πως οι βασικές μεταβολές που έχουν επέλθει στις ρυθμίσεις του άρθρου 28 του ν. 4387/2016 όπως αυτές ίσχυαν μέχρι την έναρξη ισχύος των κοινοποιούμενων διατάξεων του άρθρου 28 του ν.4670/2020 επικεντρώνονται κατά κύριο λόγο στον προσδιορισμό των συντάξιμων αποδοχών:
Α) των αυτοαπασχολούμενων, των ελευθέρων επαγγελματιών και των ασφαλισμένων του πρώην ΟΓΑ, προκειμένου να υφίσταται εναρμόνιση προς τις καταβληθείσες ασφαλιστικές εισφορές.
Β) κατηγοριών ασφαλισμένων του ΕΦΚΑ και συγκεκριμένα:

  • των ασφαλισμένων του ΟΓΑ με χρόνο ασφάλισης διανυθέντα κατ’ αποκλειστικότητα μέχρι την 31.12.1997 δηλαδή πριν την έναρξη λειτουργίας του Κλάδου Κύριας Ασφάλισης Αγροτών του ν. 2458/1997 και
  • αιρετών ασφαλισμένων του δημοσίου που είχαν διατελέσει Δήμαρχοι, Πρόεδροι Κοινοτήτων ή Νομάρχες πριν το 2002 για τους οποίους υπήρχε δυσχέρεια στην εξεύρεση των αποδοχών.

Προσδιορισμός συντάξιμων αποδοχών αυτοαπασχολουμένων, ελευθέρων επαγγελματιών και ασφαλισμένων του πρώην ΟΓΑ
Για τον υπολογισμό του ανταποδοτικού μέρους της κύριας σύνταξης λόγω γήρατος, αναπηρίας ή θανάτου των ανωτέρω κατηγοριών ασφαλισμένων εξακολουθεί να λαμβάνεται υπόψη ο μέσος όρος του μηνιαίου ασφαλιστέου εισοδήματος που υπόκειται σε εισφορές καθ’ όλη τη διάρκεια του ασφαλιστικού βίου του ασφαλισμένου.

Ο προσδιορισμός των συνταξίμων αποδοχών βάσει του ασφαλιστέου εισοδήματος γίνεται ανά χρονική περίοδο ασφάλισης ως εξής:

Για το χρονικό διάστημα έως 31-12-2016:
Μηνιαίο ασφαλιστέο εισόδημα αποτελεί το ποσό που προκύπτει ως ο λόγος της πράγματι καταβληθείσας κατά μήνα ασφαλιστικής εισφοράς προς τον συντελεστή 0,2. Στο ως άνω ποσό, συνυπολογίζονται επίσης με αναγωγή κατά κεφαλήν, τυχόν υφιστάμενοι κοινωνικοί πόροι υπέρ των αντίστοιχων ταμείων και η ασφαλιστική εισφορά που έχει δυνητικά καταβληθεί από τον εργοδότη.

Για το χρονικό διάστημα από 1-1-2017 έως 31-12-2018:
Μηνιαίο ασφαλιστέο εισόδημα αποτελεί το εισόδημα που υπόκειται σε εισφορές σύμφωνα με τις προβλέψεις των άρθρων 39 & 40 του ν.4387/2016.

Για το χρονικό διάστημα από 1-1-2019 και εφεξής:
Αυτοαπασχολούμενοι και ελεύθεροι επαγγελματίες:
Ως μηνιαίο ασφαλιστέο εισόδημα ορίζεται το ποσό που προκύπτει ως ο λόγος της μηνιαίας ασφαλιστικής εισφοράς που ήταν καταβλητέα σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 39 προς τον συντελεστή 0,2.

Επισημαίνεται ότι λαμβάνεται υπόψη η μηνιαία εισφορά που ήταν καταβλητέα χωρίς να υπολογίζεται το μειωμένο ποσό που πιθανόν να έχει εισπραχθεί λόγω των μειώσεων που προβλέπονταν από τις μεταβατικές διατάξεις του άρθρου 98 του ν.4387/2016 για τους ασφαλισμένους του ΕΤΑΑ καθώς και της μείωσης - σύμφωνα με την παρ.2 του άρθρου 141 του ν.3655/2008 - των εισφορών κλάδου κύριας σύνταξης των γυναικών ασφαλισμένων κατά το δωδεκάμηνο απασχόλησης που ακολουθεί το μήνα τοκετού.

Ασφαλισμένοι του πρώην ΟΓΑ
Προκειμένου για όσους καταβάλλουν εισφορές βάσει του άρθρου 40 του ν.4387/2016:

  • Έως 31-12-2019: ως μηνιαίο ασφαλιστέο εισόδημα ορίζεται το ποσό που προκύπτει από το λόγο της μηνιαίας ασφαλιστικής εισφοράς που έχει καταβληθεί σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 40 προς τον συντελεστή 0,18.
  • Από 1-1-2020 έως 31-12-2020: ως μηνιαίο ασφαλιστέο εισόδημα ορίζεται το ποσό που προκύπτει ως ο λόγος της πράγματι καταβληθείσας μηνιαίας ασφαλιστικής εισφοράς, προς τον συντελεστή 0,19.
  • Από 1-1-2021 έως 31-12-2021: ως μηνιαίο ασφαλιστέο εισόδημα ορίζεται το ποσό που προκύπτει ως ο λόγος της πράγματι καταβληθείσας μηνιαίας ασφαλιστικής εισφοράς, προς τον συντελεστή 0,195.
  • Από 1-1-2022 και εφεξής: ως μηνιαίο ασφαλιστέο εισόδημα ορίζεται το ποσό που προκύπτει ως ο λόγος της πράγματι καταβληθείσας μηνιαίας ασφαλιστικής εισφοράς, προς τον συντελεστή 0,2.
  • Σε περίπτωση καταβολής μειωμένης ασφαλιστικής εισφοράς βάσει των διατάξεων της παρ.2 του άρθρου 141 του ν.3655/2008 από γυναίκες ασφαλισμένες του ΟΓΑ κατά το 12μηνο που ακολουθεί τον τοκετό ανάγονται σε συντάξιμες αποδοχές οι εισφορές που έπρεπε κατά το νόμο να καταβληθούν και όχι το μειωμένο ποσό που πράγματι έχει εισπραχθεί.

Η διαφοροποίηση στο ύψος των συντελεστών βάσει των οποίων ανάγονται ανά χρονική περίοδο σε συντάξιμες αποδοχές οι εισφορές γίνεται για λόγους εναρμόνισης με το ύψος των καταβαλλόμενων ασφαλιστικών εισφορών.

Εξυπακούεται ότι οι συντάξιμες αποδοχές οι οποίες προκύπτουν με βάση τον ανωτέρω περιγραφέντα τρόπο για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, τους ασφαλισμένους του ΟΓΑ, αλλά και για τους μισθωτούς για τους οποίους δεν έχει επέλθει οποιαδήποτε μεταβολή ως προς τον προσδιορισμό των συντάξιμων αποδοχών τους αναπροσαρμόζονται σύμφωνα με τις διατάξεις της περ.α της παρ.4 του άρθρου 8 του ν. 4387/2016 όπως ισχύει με το άρθρο 24 του ν. 4670/2020.

Η αναπροσαρμογή για το διάστημα έως και το 2024 γίνεται κατά τη μεταβολή του μέσου ετήσιου γενικού δείκτη τιμών καταναλωτή της ΕΛ.ΣΤΑΤ. Η προσαύξηση των συντάξιμων αποδοχών για το διάστημα από 2025 και εφεξής διενεργείται με βάση τον δείκτη μεταβολής μισθών που υπολογίζεται από την ΕΛΣΤΑΤ.

Συντάξεις με εξαγορά πλασματικών χρόνων
Σε ό,τι αφορά στις συντάξιμες αποδοχές αυτοαπασχολούμενων, ελεύθερων επαγγελματιών και ασφαλισμένων του ΟΓΑ επί αναγνωρίσεων με εξαγορά πλασματικών χρόνων ασφάλισης, η εγκύκλιος διευκρινίζει ότι στην περίπτωση αναγνώρισης πλασματικού χρόνου ασφάλισης μετά από καταβολή του προβλεπόμενου ποσού με εξαγορά από αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες και ασφαλισμένους του πρώην ΟΓΑ ως συντάξιμες αποδοχές ορίζεται το ποσό που προκύπτει από το λόγο της πράγματι καταβληθείσας μηνιαίας ασφαλιστικής εισφοράς προς τον συντελεστή 0,2.
Για τους μισθωτούς δεν υφίσταται οποιαδήποτε διαφοροποίηση σε σχέση με το προϊσχύον καθεστώς. Πάντως, και στις κοινοποιούμενες διατάξεις διατηρείται η πρόβλεψη ότι δεν λαμβάνονται υπόψη κατά τον υπολογισμό του ποσού της ανταποδοτικής σύνταξης πλασματικοί χρόνοι που αναγνωρίζονται χωρίς εξαγορά.

Προσδιορισμός συντάξιμων αποδοχών ασφαλισμένων πρώην ΟΓΑ πριν την 1.1.1998
Για τους ασφαλισμένους του πρώην ΟΓΑ οι οποίοι έχουν πραγματοποιήσει χρόνο ασφάλισης στον φορέα αυτό πριν τη σύσταση του Κλάδου Κύριας Ασφάλισης Αγροτών, δηλαδή προ της 1-1-1998, για τον οποίο χρόνο δεν προβλέπονταν από τη νομοθεσία καταβολή ασφαλιστικών εισφορών υφίσταται θέμα στον προσδιορισμό των συντάξιμων αποδοχών.

Προκειμένου να καταστεί εφικτός ο υπολογισμός της ανταποδοτικής σύνταξης για χρόνο που διανύθηκε μέχρι και την 31.12.1997 ορίζονται ως μηνιαίες συντάξιμες αποδοχές το ποσό που αντιστοιχεί στο 70% του προβλεπόμενου κατώτατου βασικού μισθού άγαμου μισθωτού.

Προσδιορισμός συντάξιμων αποδοχών αιρετών που έχουν διατελέσει δήμαρχοι, πρόεδροι κοινότητας ή νομάρχες πριν το 2002
Για τις ανωτέρω κατηγορίες ασφαλισμένων του δημοσίου που έχουν χρόνο ασφάλισης υπό την ιδιότητα του δημάρχου, του προέδρου κοινότητας ή του νομάρχη πριν το 2002, υφίσταντο ουσιαστικές δυσκολίες στον υπολογισμό του ανταποδοτικού τμήματος της σύνταξης λόγω αδυναμίας προσδιορισμού των μηνιαίων συντάξιμων αποδοχών τους. Με την κοινοποιούμενη διάταξη ορίζονται ως μηνιαίες συντάξιμες αποδοχές για τον υπολογισμό του ανταποδοτικού μέρους της σύνταξης/χορηγίας το ποσό που αντιστοιχεί στα έξοδα παράστασης του τελευταίου έτους πριν τη λήξη της θητείας τους.

Στις περιπτώσεις των αιρετών για τους οποίους είχε ήδη εκδοθεί συνταξιοδοτική απόφαση σύμφωνα με τις διατάξεις που ίσχυαν μέχρι 31.12.2014, με αναστολή καταβολής της σύνταξης λόγω μη συμπλήρωσης του κατά περίπτωση απαιτούμενου ορίου ηλικίας συνταξιοδότησης, οι συντάξεις με βάση την παρ.1β του άρθρου 6 του ν.4387/2016 υπολογίζονται εκ νέου σύμφωνα με τις διατάξεις του ν. 4387/2016, εφόσον η καταβολή της ανασταλείσας σύνταξης αρχίζει μετά την 13.5.2016.

Κατά τον υπολογισμό του ανταποδοτικού μέρους της σύνταξης, λαμβάνονται ως συντάξιμες αποδοχές τα έξοδα παράστασης που ορίζονται στην ήδη εκδοθείσα συνταξιοδοτική Απόφαση. Σε κάθε περίπτωση κατά την οποία προσκομίζονται στοιχεία βάσει των οποίων διαμορφώνονται αποδεδειγμένα υψηλότερες συντάξιμες αποδοχές, λαμβάνονται υπόψη οι τελευταίες ως συντάξιμες αποδοχές για τον υπολογισμό του ανταποδοτικού μέρους της σύνταξης.

Οι κατά τα ανωτέρω προσδιοριζόμενες συντάξιμες αποδοχές για τους αυτοαπασχολούμενους, τους ελεύθερους επαγγελματίες, τους ασφαλισμένους του ΟΓΑ, τις ειδικές κατηγορίες που προαναφέρονται καθώς και για τους μισθωτούς για τους οποίους ισχύουν οι ήδη εκδοθείσες εγκύκλιοι για τον υπολογισμό της ανταποδοτικής τους σύνταξης εξυπακούεται ότι υπολογίζονται μέχρι 30.9.2019 επί των ποσοστών αναπλήρωσης του πίνακα 1 και από 1.10.2019 και εφεξής επί του πίνακα 2 του άρθρου 8 του ν. 4387/2016 όπως ισχύει με το άρθρο 24 του ν.4670/2020, για την εφαρμογή του οποίου θα δοθούν αναλυτικές οδηγίες με σχετική εγκύκλιο.
Παροχή δυνατότητας συνταξιοδότησης με άλλες διατάξεις σε περιπτώσεις αναστολής της σύνταξης
Σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου 4 ε του άρθρου 37 του ν.3996/2011 προϋπόθεση για την καταβολή της σύνταξης στους γονείς, συζύγους ή αδελφούς αναπήρων που πληρούν τους όρους που έθεταν οι ανωτέρω διατάξεις είναι η μη ανάληψη εργασίας ή αυτοαπασχόλησης εκ μέρους του αναπήρου τέκνου, συζύγου ή αδελφού.

Ορίζεται δε ρητά ότι σε περίπτωση ανάληψης εργασίας από τον ανάπηρο η χορηγούμενη σύνταξη στον σύζυγο, γονέα ή αδελφό αναστέλλεται για όσο χρόνο διαρκεί η εργασία ή η αυτοαπασχόληση του αναπήρου.

Η ανωτέρω ρύθμιση οδηγεί στην αποστέρηση της συνταξιοδοτικής παροχής στα άτομα που έχουν διακόψει την εργασία τους με σκοπό την παροχή φροντίδας στον/ην ανάπηρο σύζυγο ή αδελφό/ή και τα οποία μέχρι σήμερα δεν είχαν δυνατότητα να υποβάλλουν άλλο αίτημα συνταξιοδότησης, εφόσον η σύνταξη τους δεν διακόπτονταν, αλλά τελούσε σε αναστολή για όσο χρόνο διαρκούσε η εργασία.

Με την κοινοποιούμενη διάταξη παρέχεται δυνατότητα στον γονέα, σύζυγο ή τον αδελφό του αναπήρου, που πληροί τις προϋποθέσεις συνταξιοδότησης λόγω γήρατος, να υποβάλλει νέα αίτηση συνταξιοδότησης. Το δικαίωμα συνταξιοδότησης κρίνεται σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν κατά το χρόνο υποβολής της νέας αίτησης.

 sofokleousin.gr
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα