Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Σεπτέμβριος 2018 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τετάρτη, 05 Σεπτεμβρίου 2018 00:34
Μέσω Πανελλαδικών η εισαγωγή στις Σχολές Λιμενικών
Από το Υπουργείο Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι η εισαγωγή στη Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων και τη Σχολή Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού Σώματος - Ελληνικής Ακτοφυλακής, από το ακαδημαϊκό έτος 2019-2020 και εφεξής, θα πραγματοποιείται με το σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων και η πρόσβαση σε αυτές θα γίνεται από το Επιστημονικό Πεδίο «Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών», το Επιστημονικό Πεδίο «Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών» και το Επιστημονικό Πεδίο «Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορική».Για την σχετική Υπουργική Απόφαση Ένταξης των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων στα Επιστημονικά Πεδία, πατήστε εδώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 05 Σεπτεμβρίου 2018 00:10
Τομάρια, θα πληρώσετε!
Σαν να βλέπω από τώρα την ανάρτηση υπουργού των ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ την επομένη των εκλογών: «Τομάρια, θα πληρώσετε. Θα επιστρέψουμε»! Θα είναι η τελευταία τους κουβέντα πριν εξαφανιστούν από το πολιτικό στερέωμα.
Όση λάσπη κι αν ρίξουν, όσες «μυστικές» δημοσκοπήσεις κι αν ανακαλύψουν, η μοίρα τους είναι προδιαγεγραμμένη:
Θα χάσουν και θα χαθούν. Χειρότερα κι από τους δεινόσαυρους.
Είναι φανερό ότι έχουμε μπει στην τελική ευθεία. Βρισκόμαστε σε προεκλογική περίοδο.
Η κυβέρνηση, πανικόβλητη από την κατάρρευση των πολιτικών της, χρησιμοποιεί κάθε μέσο που έχει στην διάθεσή της για να μπορέσει να πιαστεί από κάπου. Για να ανακόψει την πτωτική της πορεία.
Η πρωτοφανής προσπάθεια «πολιτικής δολοφονίας» του Γρηγόρη Δημητριάδη είναι μόνο η αρχή.
Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι την αμέσως επόμενη ημέρα η Ελληνική Αστυνομία έφτασε στα γραφεία της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης για να συλλάβει την… αναπληρώτρια εκπρόσωπο Τύπου Σοφία Ζαχαράκη!
Αυτά δεν έχουν συμβεί άλλη φορά σε αυτή την χώρα. Και πολύ φοβόμαστε ότι αυτά που θα ακολουθήσουν δεν μπορούμε αυτή την στιγμή ούτε καν να τα φανταστούμε.
Το ύφος και το ήθος πολλών υπουργών και στελεχών της σημερινής κυβέρνησης είναι η εγγύηση για το είδος του προεκλογικού αγώνα που θα έχουμε.
Οι άνθρωποι έχουν αποδείξει ότι είναι αδίστακτοι, ότι δεν θα σταματήσουν οπουδήποτε.
Είναι σαφές ότι οι προσπάθειές τους έχουν επικεντρωθεί αυτή την στιγμή στον τομέα της Δικαιοσύνης. Εκεί όπου υπήρξε και μία από τις πιο σημαντικές αλλαγές στον πρόσφατο ανασχηματισμό, όταν ένας άνθρωπος της απολύτου εμπιστοσύνης του Μαξίμου ανέλαβε να αντικαταστήσει τον κ. Κοντονή.
Δεν χρειάζεται να διαθέτει κανείς ιδιαίτερη φαντασία για να «προβλέψει» τι ακριβώς θα συμβεί στις επόμενες εβδομάδες.
Η κυβέρνηση των ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ θα παίξει και τα τελευταία της χαρτιά. Παρέα, φυσικά, με τους γνωστούς σκοτεινούς κύκλους που διαπλέκονται οριζόντια και κάθετα σε όλο το πολιτικοοικονομικό σύστημα και οι οποίοι αγωνιούν μην τυχόν αναλάβει τις τύχες της χώρας ο Κυριάκος Μητσοτάκης.
Όλα αυτά, όμως, δεν είναι ικανά να αλλάξουν το κλίμα.
Όσες παραστάσεις κι αν επιλέξει να δώσει ο κ. Τσίπρας, όσες παροχές κι αν υποσχεθεί, όσα φαύλα και γκεμπελικής έμπνευσης πρωτοσέλιδα κι αν προσφέρει προς δημοσίευση στους φίλους του στα Μέσα Ενημέρωσης.
Το καθεστώς των ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ καταρρέει. Όχι μόνο για τα ψέματα που έχουν πει, για την καταστροφή που έχουν φέρει στην χώρα.
Εκείνο που τους «κόστισε» περισσότερο ήταν η χυδαιότητά τους. Οι αναρτήσεις του τύπου «τομάρια θα πεθάνετε», οι ύβρεις, οι σκοτεινές μεθοδεύσεις σε βάρος των πολιτικών τους αντιπάλων.
Η Αριστερά έχασε επειδή αποδείχτηκε ότι δεν είχε ποτέ το λεγόμενο ηθικό πλεονέκτημα. Ο βασιλιάς ήταν γυμνός.
Η πρώτη Αριστερή κυβέρνηση έχασε επειδή οι Αριστεροί προσπάθησαν, πάλεψαν σκληρά για να αποδείξουν (και εξακολουθούν) ότι δεν είναι καλύτεροί μας.
Ότι όλα αυτά για τα οποία έπεισαν την ελληνική κοινωνία στο παρελθόν ήταν ψέματα. Μία ψευδαίσθηση ήταν που χάθηκε στην πρώτη ζήτηση. Την πρώτη φορά, δηλαδή, που η πατρίδα τους ζήτησε να αποδείξουν ότι μπορούν καλύτερα.
Σίγουρα αυτή η κυβέρνηση είναι ό,τι χειρότερο έχει ποτέ βγάλει το ελληνικό πολιτικό σύστημα. Ακόμη κι όταν αυτό βρισκότανε στα χειρότερά του!
Θα τους θυμόμαστε με αποστροφή.
Πέρασαν από πάνω μας για 3,5 χρόνια και όχι για 45 όπως αλλού. Μοιάζουν με αιώνες…
Θανάσης Μαυρίδης
liberal.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Τρίτη, 04 Σεπτεμβρίου 2018 16:18
Τι σημαίνει σε ώρες η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας του Πάνου Ντούλα
Τι σημαίνει σε ώρες η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας
του Πάνου Ντούλα,
Καθηγητή Αγγλικής στο Εσπερινό ΕΠΑΛ Κορίνθου,
Αιρετού ΑΠΥΣΔΕ Πελοποννήσου,
Κόρινθος, 04/09/2018,
pandou.paron@gmail.com
Ποιες είναι οι απώλειες σε ώρες μαθημάτων και ειδικοτήτων στο Νέο Λύκειο-Πρόταση του Υπουργείου Παιδείας που ανακοινώθηκε χτες (εδώ: https://tinyurl.com/y93vsbcd );
Σε αυτήν τη σύντομη εργασία θα επιχειρήσουμε να απαντήσουμε σε αυτό το ζήτημα χωρίς αυτό να σημαίνει ότι υποβαθμίζουμε άλλες, ενδεχομένως πιο σημαντικές, λειτουργίες του Νέου Λυκείου σε θέματα περιεχομένου και κατεύθυνσης που θα αναλυθούν και αλλού, όπως π.χ. η φροντιστηριοποίηση της Γ’ ΓΕΛ, ο τεχνοκρατισμός και η υποβάθμιση της κλασικής ανθρωπιστικής παιδείας, η ουσιαστική έξωση των ξένων γλωσσών από τη Γ’ ΓΕΛ, ο περιορισμός επιλογών και η δημιουργία ΑΕΙ 2 ταχυτήτων, ενδεχόμενη διαβλητότητα με τις ενδοσχολικές, κ.ά.
Με βάση, λοιπόν, το σχέδιο που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας για το Νέο Λύκειο και συγκεκριμένα για τη Γ’ Λυκείου, οι αλλαγές σε ώρες που θα έχουμε (από του χρόνου) θα είναι οι εξής:
Ένα παράδειγμα με ένα Λύκειο 4 τμημάτων μπορεί να δείξει καλύτερα τις συνολικές διαφορές στις ώρες. Το παράδειγμα είναι ενδεικτικό καθώς υπάρχουν πολλά μικρότερα Λύκεια στην επαρχία με μικρότερο αριθμό τμημάτων, τα οποία θα πληγούν περισσότερο λόγω της αύξησης των κατευθύνσεων στη Γ’ και άρα της δυστοκίας σχηματισμού τμήματος.
Επίσης, υπόψη ότι οι κατανομές σε κατευθύνσεις και τμήματα επιλογής είναι ενδεικτικές, συχνά διαφέρουν από Λύκειο σε Λύκειο, ενώ ενδεχομένως να είναι και περισσότερες (πχ ένα Λύκειο με 4 τμήματα στη Γ’ μπορεί ενδεχομένως να έχει τώρα και 5 τμήματα κατεύθυνσης ή επιλογών).
Ας δούμε λοιπόν ένα Λύκειο που έχει φέτος, το 2018-19,:
· 4 τμήματα Γενικής Παιδείας στην Γ' Λυκείου,
· Κατευθύνσεις 1 Ανθρωπιστικών, 2 Θετικές, 1 Οικονομίας-Πληροφορικής,
· Επιλογής, 2 Ξένες Γλώσσες και 2 Σχέδια (ενδεικτικά, γιατί συχνά υπάρχει και ΑΟΔΕΥ ή Ιστορία Τέχνης).
....οι διαφορές σε ώρες της Γ' Λυκείου είναι οι εξής, αν υποθέσουμε ότι θα έχουμε στο Νέο Λύκειο το 2019-20:
· 1 Ανθρωπιστικών, 1 Θετική, 1 Υγείας, 1 Οικονομίας-Πληροφορικής,
· Επιλογής τα ίδια (2 Ξένες Γλώσσες και 2 Σχέδια).
Αυτό σε ώρες ειδικοτήτων αθροιστικά σημαίνει τα εξής:
Προσοχή: αυτές είναι οι ώρες της Γ' Λυκείου μόνο. Σημείο προς διευκρίνιση μένει η προσθήκη «συν 1 ώρα ανά μάθημα για συνεργασία με τον εκπαιδευτικό» που δεν γίνεται καθαρό αν θα θεωρείται διδακτική ή εξωδιδακτική ώρα για τους εκπαιδευτικούς.
Συμπέρασμα: από καθαρά λογιστική άποψη, στην ουσία η νέα πρόταση του Υπουργείου κόβει μισό Μαθηματικό και μισό Ξενόγλωσσο σε κάθε Λύκειο με 4 τμήματα ενώ κερδίζουν (;;;) λίγες ώρες οι Φυσικών Επιστημών και οι Οικονομολόγοι (τις οποίες ενδεχομένως να χάσουν σε μία πιθανή αναμόρφωση του Ωρολογίου Προγράμματος της Α’ και Β’ ΓΕΛ που μένει -προς το παρόν- ίδιο αλλά ενδεχομένως να αλλάξει στο μέλλον, όπως ειπώθηκε από τον Υπουργό χτες).
Τέλος, συνολικά, λόγω της μείωσης του Ωρολογίου της Γ’ από 32 σε 29 ώρες, θα χαθούν πάνω από 10.000 ώρες ή 500 θέσεις καθηγητών στα Λύκεια της χώρας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 04 Σεπτεμβρίου 2018 16:17
Νίκη Κ. Κεραμέως, Βουλευτής Επικρατείας ΝΔ: «Οι πειραματισμοί στην Παιδεία δεν έχουν τέλος»
«Οι πειραματισμοί στην Παιδεία δεν έχουν τέλος»
Αθήνα, 4 Σεπτεμβρίου 2018
Η Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Επικρατείας, κυρία Νίκη Κεραμέως, σχετικά με τις ανακοινώσεις του Υπουργού Παιδείας για τις αλλαγές στο Λύκειο και το νέο σύστημα εισαγωγής στην ανώτατη εκπαίδευση, έκανε την ακόλουθη δήλωση:
«Ο Υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε ένα δήθεν νέο σχέδιο χωρίς καμία προωθητική πνοή και χωρίς τις μείζονες τομές που χρειάζεται σήμερα η εκπαίδευση στη χώρα μας. Εάν, παρά τις αντιδράσεις σύσσωμης της εκπαιδευτικής κοινότητας, το σχέδιο αυτό κατατεθεί στη Βουλή, είναι προφανές πως θα το καταψηφίσουμε».
Πλήρης Δήλωση:
«Έχει περάσει σχεδόν 1,5 χρόνος αντικρουόμενων δηλώσεων από τον ίδιο τον Πρωθυπουργό και στελέχη της Κυβέρνησης περί κατάργησης ή μη των πανελλαδικών εξετάσεων, και ακόμη οι πειραματισμοί στην παιδεία δεν έχουν τέλος από την Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, λίγες μόλις μέρες πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Τόση αναμονή, λοιπόν, για να βρεθούμε αντιμέτωποι με τη μεγαλειώδη κυβίστηση της Κυβέρνησης, και από την ολική κατάργηση των πανελλαδικών να επιστρέψουμε στις 4 δέσμες, σε ένα παλιό δηλαδή σύστημα, “στολισμένο” αυτή τη φορά με την ιδεολογική πατίνα του ΣΥΡΙΖΑ. Ένα σχέδιο γεμάτο προβληματικά σημεία.
Ενδεικτικά:
Πρώτον, με τον διαχωρισμό σε σχολές ελεύθερης πρόσβασης και σε σχολές “κατόπιν εξετάσεων”, στην ουσία αυτό που επιτυγχάνουν είναι η “κατηγοριοποίηση” των σχολών σε εκείνες που διατηρούν αυξημένο κύρος και σε εκείνες που ρίχνονται στον Καιάδα της πλήρους απαξίωσης.
Δεύτερον, η αδιαβλητότητα του συστήματος τίθεται εν αμφιβόλω. Το νέο σύστημα θα οδηγεί σε απολυτήριο δύο ταχυτήτων, καθώς, χωρίς τράπεζα θεμάτων, στην οποία ιδεολογικά αντιτίθεται ο ΣΥΡΙΖΑ, πώς θα διασφαλίζεται η ομοιογένεια και ο κοινός βαθμός δυσκολίας των θεμάτων από περιοχή σε περιοχή;
Τρίτον, προτείνεται ένα σύστημα που δεν εξασφαλίζει καμία αναβάθμιση του παιδαγωγικού ρόλου του Λυκείου, παρά τους δύο Εθνικούς Διαλόγους που πραγματοποιήθηκαν γι’ αυτόν ακριβώς τον σκοπό, καθώς η Α’ και η Β’ Λυκείου θα εξακολουθήσουν να είναι προθάλαμοι για την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση.
Τέταρτον, τα κλασικά γράμματα βάλλονται σφοδρά εκ νέου, αυτή τη φορά με την πλήρη κατάργηση της Λατινικής Γλώσσας και Γραμματείας. Ενώ διεθνώς η παρουσία της κλασικής παιδείας στα προγράμματα σπουδών αναβαθμίζεται, εμείς πάλι καινοτομούμε καταργώντας την.
Πέμπτον, το σχέδιο χαρακτηρίζεται από πολυδαίδαλη δομή, αφήνει πολλά σημεία αδιευκρίνιστα και γκρίζες ζώνες ερμηνείας. Και όλα αυτά θα φανούν αμέσως, με την πρώτη εφαρμογή, που ο Υπουργός φιλοδοξεί να γίνει από την φετινή κιόλας χρονιά, δηλαδή, αυτή που ξεκινά σε λιγότερο από μια εβδομάδα! Ας μας απαντήσουν, λοιπόν, με ποιο τρόπο "σε λίγες μέρες", όπως χαρακτηριστικά είπε ο Υπουργός, μετά την κατάθεση των μηχανογραφικών, τα οποία θα κληθούν να συμπληρώσουν οι μαθητές της Β' Λυκείου φέτος, θα γίνεται η αντιστοίχιση και κατόπιν θα δίνεται η σχετική κατεύθυνση προς τις σχολές ελεύθερης πρόσβασης ή τις άλλες με εισαγωγή μέσω πανελλαδικών; Πώς θα γίνεται η καθοδήγηση, σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα στο οποίο ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός δυστυχώς δεν έχει την θέση που του αρμόζει;
Ακόμη μια φορά, παρακολουθήσαμε έναν αμήχανο και απροετοίμαστο Υπουργό Παιδείας -με περισσή αλαζονεία- να προσπαθεί να δικαιολογήσει εις μάτην το αλαλούμ στις κυβερνητικές εξαγγελίες και τον επί μακρόν εμπαιγμό σύσσωμης της εκπαιδευτικής κοινότητας. Για να καταλήξει στην ανακοίνωση ενός δήθεν νέου σχεδίου χωρίς καμία προωθητική πνοή και χωρίς τις μείζονες τομές που χρειάζεται σήμερα η εκπαίδευση στη χώρα μας. Εάν, παρά τις αντιδράσεις σύσσωμης της εκπαιδευτικής κοινότητας, το σχέδιο αυτό κατατεθεί στη Βουλή, είναι προφανές πως θα το καταψηφίσουμε».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 04 Σεπτεμβρίου 2018 16:14
Η ισχύουσα μοριοδότηση (από το σχ. έτος 2018-19) βάση της Υ.Α. 133529/ΓΔ4/ 7-8-18 - Αποστολόπουλος Δημήτριος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 04 Σεπτεμβρίου 2018 02:12
dictyo.gr-Ν. Παπαχρήστος: Το Λύκειο χάνει τον αυτόνομο μορφωτικό του χαρακτήρα
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 04 Σεπτεμβρίου 2018 02:11
Τι ισχύει σχετικά με τη διχοτόμηση τμημάτων σχολικών μονάδων γενικής εκπαίδευσης με μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Σύμφωνα με το εδάφιο του άρθρου 11 του νόμου 4452 (ΦΕΚ 17, 2017, τ. Α):«Οι μαθητές με διαγνωσμένες από αρμόδιο δημόσιο φορέα (ΚΕΔΔΥ, Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα, Δημόσιο Νοσοκομείο) αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, οι οποίοι φοιτούν σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, μπορεί να κατανέμονται σε τμήματα της ίδιας τάξης της οικείας σχολικής μονάδας, ως εξής:
α) Ο αριθμός των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, που προβλέπονται στην παράγραφο 1 του άρθρου 3 και στην παράγραφο 2 του άρθρου 3, εκτός των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών, όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, δεν μπορεί να είναι ανώτερος του ενός (1) ανά τμήμα.
Αν ύστερα από την κατανομή των μαθητών σε τμήματα της ίδιας τάξης προκύπτει ότι ο αριθμός των μαθητών του προηγούμενου εδαφίου είναι ανώτερος του ενός (1), ο αριθμός των μαθητών του
τμήματος μπορεί να μειώνεται και να υπολείπεται συνολικά κατά τρεις (3) μαθητές από το μέγιστο προβλεπόμενο από τις ισχύουσες διατάξεις αριθμό μαθητών ανά τμήμα.
β) Ο αριθμός των μαθητών με διαγνωσμένες ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, δεν μπορεί να είναι ανώτερος των τεσσάρων (4) ανά τμήμα. Αν ύστερα από την κατανομή των μαθητών σε τμήματα της ίδιας τάξης προκύπτει ότι ο αριθμός των μαθητών του προηγούμενου εδαφίου είναι ανώτερος των τεσσάρων (4), ο αριθμός των μαθητών του τμήματος μπορεί να μειώνεται και να υπολείπεται συνολικά κατά τρεις (3) μαθητές από το μέγιστο προβλεπόμενο από τις ισχύουσες διατάξεις αριθμό μαθητών ανά τμήμα, εφόσον στο σχολείο δεν λειτουργεί Τμήμα Ένταξης.
Η κατά τα προηγούμενα εδάφια μείωση πραγματοποιείται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από εισήγηση του αρμόδιου Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης κατά τη διατύπωση της εισήγησης λαμβάνει υπόψη του σχετική απόφαση του συλλόγου διδασκόντων και γνώμη του σχολικού συμβούλου Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και του αρμόδιου σχολικού συμβούλου Παιδαγωγικής Ευθύνης.».
Βασίλης Βούγιας
https://seepea-stella.blogspot.com
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 04 Σεπτεμβρίου 2018 02:09
Προέδρος ΟΛΜΕ Ν. ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ στο Newpost: Όχι στη σύνδεση του βαθμού απολυτηρίου με την εισαγωγή στην τριτοβάθμια
Παπαχρήστος. Η ΟΛΜΕ φαίνεται να τοποθετείται απέναντι στην πλειοψηφία των όσων ανακοίνωσε ο υπουργός, ασκώντας κριτική στην κυβέρνηση και κατηγορώντας την για υλοποίηση μνημονιακών στοχεύσεων.
Οι αλλαγές θα ισχύσουν από τον Ιούνιο του 2020 και μεταξύ προβλέπεται η κατάργηση των Λατινικών και η αντικατάστασή τους με την Κοινωνιολογία, ο εμπλουτισμός των Αρχών Οικονομικής θεωρίας ως προς το περιεχόμενο τους, ενώ καταργούνται οι συντελεστές βαρύτητας.
«Παρατηρείται μείωση στο περιεχόμενο και τις ώρες διδασκαλίας των φιλολογικών μαθημάτων, πράγμα που αναδεικνύει την ελλειμματική εικόνα που κυριαρχεί στον κλάδο των θεωρητικών στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση λόγω έλλειψης του αρμόδιου προσωπικού ενώ αποδεικνύει σε μεγάλο βαθμό ότι γίνεται προσπάθεια υλοποίησης μνημονιακών στοχεύσεων» αναφέρει ο κ. Παπαχρήστος.
Οι αλλαγές θα ισχύσουν από τον Ιούνιο του 2020 και μεταξύ προβλέπεται η κατάργηση των Λατινικών και η αντικατάστασή τους με την Κοινωνιολογία, ο εμπλουτισμός των Αρχών Οικονομικής θεωρίας ως προς το περιεχόμενο τους, ενώ καταργούνται οι συντελεστές βαρύτητας.
«Παρατηρείται μείωση στο περιεχόμενο και τις ώρες διδασκαλίας των φιλολογικών μαθημάτων, πράγμα που αναδεικνύει την ελλειμματική εικόνα που κυριαρχεί στον κλάδο των θεωρητικών στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση λόγω έλλειψης του αρμόδιου προσωπικού ενώ αποδεικνύει σε μεγάλο βαθμό ότι γίνεται προσπάθεια υλοποίησης μνημονιακών στοχεύσεων» αναφέρει ο κ. Παπαχρήστος.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 04 Σεπτεμβρίου 2018 02:08
Ο.Λ.Μ.Ε.: Πρόσκληση σε σύσκεψη Προέδρων ΔΣ ΕΛΜΕ και Αιρετών 08/09/2018 στη Θεσσαλονίκη
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 210 33 11 338
www.olme.gr
email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Αθήνα, 03/09//2018
ANAKOIΝΩΣΗ
Συνάδελφοι,
Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ πραγματοποιεί σύσκεψη των Προέδρων των ΕΛΜΕ και των αιρετών του κλάδου στα Υπηρεσιακά Συμβούλια (Περιφέρειες Ανατολικής, Κεντρικής και Δυτικής Μακεδονίας, Θράκης,Θεσσαλίας, Ηπείρου και Περιφερειακής Ενότητας Κέρκυρας) προκειμένου να αποτυπωθεί η ακριβής εκπαιδευτική πραγματικότητα στις περιοχές αυτές ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς.
Η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο, 08 Σεπτεμβρίου 2018 στη Θεσσαλονίκη (HotelQueenOlga, Λεωφόρος Βασιλίσσης Όλγας 44, τηλ.:+30 2310 824621) στις 10:30 π.μ. Με δεδομένη την απογευματινή κινητοποίηση η Σύσκεψη θα ξεκινήσει αυστηρά στις 10:30 π.μ.
Προκειμένου η συνάντηση να είναι εποικοδομητική παρακαλούμε, να μας απαντήσετε (εγγράφως, email:olme@otenet.gr) στα παρακάτω ερωτήματα:
· Ποια είναι τα κενά σε εκπαιδευτικούς ανά κλάδο και ειδικότητα.
· Πόσα τμήματα έχουν συγκροτηθεί με περισσότερους από 28 μαθητές.
· Ποια σχολικά εγχειρίδια δεν έχουν έρθει στα σχολεία.
· Πόσα σχολεία επηρεάζονται από την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων στη συγκρότηση τμημάτων (τομείς και ειδικότητες στα ΕΠΑΛ, μαθήματα Επιλογής και Προσανατολισμού στα Γενικά Λύκεια).
· Πόσα ολιγομελή τμήματα στις ομάδες προσανατολισμού στα ΓΕΛ και στους τομείς και τις ειδικότητες στα ΕΠΑΛ δε συγκροτήθηκαν.
· Με την τελευταία αναμοριοδότηση πόσα σχολεία αναβαθμίστηκαν και πόσα υποβαθμίστηκαν.
· Ειδικά θέματα που απασχολούν την ΕΛΜΕ σας.
· Τρέχοντα θέματα της εκπαίδευσης.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 04 Σεπτεμβρίου 2018 02:07
ΒΙΝΤΕΟ-ΜΗΝ ΞΕΧΝΙΟΜΑΣΤΕ! Εχουμε συλλαλητήριο γι τη Μακεδονία το Σάββατο
Δείτε το βίντεο της εκδήλωσης:
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
