Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Ιανουάριος 2016 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τρίτη, 26 Ιανουαρίου 2016 11:44
1o Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΜΙΑ ΣΧΕΣΗ ΥΠΟ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗ» διοργανώνεται από την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κρήτης, από 13 έως 15 Μαΐου 2016.»
Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κρήτης, σε συνεργασία με την Περιφέρεια Κρήτης και τον Δήμο Χερσονήσου και την υποστήριξη συλλόγων εκπαιδευτικών Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης της Κρήτης, διοργανώνει το 1ο Πανελλήνιο«ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΜΙΑ ΣΧΕΣΗ ΥΠΟ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗ»
Το συνέδριο θα διεξαχθεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Οι εργασίες του θα πραγματοποιηθούν στο Δήμο Χερσονήσου, από 13 έως 15 Μαΐου 2016.
Ιστοσελίδα του Συνεδρίου kritis.pde.sch.gr/societyandschool
Σελίδα του Συνεδρίου στο Facebook https://www.facebook.com/societyandschool
Το συνέδριο θα διεξαχθεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Οι εργασίες του θα πραγματοποιηθούν στο Δήμο Χερσονήσου, από 13 έως 15 Μαΐου 2016.
Ιστοσελίδα του Συνεδρίου kritis.pde.sch.gr/societyandschool
Σελίδα του Συνεδρίου στο Facebook https://www.facebook.com/societyandschool
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 26 Ιανουαρίου 2016 11:38
Επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης: Μια ακόμη χαμένη ευκαιρία…
Παληγιάννης ΒασίλειοςΑιρετός Κ.Υ.Σ.Π.Ε.
Τηλ. 6974750409
Fax: 2103442287
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Η ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης, σε συνδυασμό με την επιλογή των Περιφερειακών Διευθυντών, απομυθοποίησε την πολλά υποσχόμενη περί αξιοκρατίας κυβερνώσα "αριστερά".
Αυτή η "αριστερά" προκαλεί αδίστακτα και τους ίδιους τους ψηφοφόρους της, που αφελώς πίστεψαν, πως ο ΣΥΡΙΖΑ θα υπηρετούσε με τα, ως φαίνεται κάλπικα οράματα της, την αξιοκρατία.
Μια απλή ανάγνωση των πινάκων με τις βαθμολογίες των συνεντεύξεων των υποψηφίων Διευθυντών Εκπαίδευσης αρκεί, για να αντιληφθεί κάποιος, πως η σκληρή παραταξιακή λογική και η κομματική σκοπιμότητα τέθηκαν και πάλι πάνω από το συμφέρον της δημόσιας εκπαίδευσης. Με τέτοιες
Το αποτέλεσμα της επιλογής των Διευθυντών Εκπαίδευσης δεν μας διέψευσε σε ό,τι υποψιαζόμασταν από την πρώτη ημέρα κατάθεσης και ψήφισης του σχετικού νόμου. Σημασία έχει πως και με αυτές τις επιλογές χάθηκε μία ευκαιρία για την αναβάθμιση του κύρους και της αξιοπιστίας των στελεχών εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα αμφισβητήθηκε, για άλλη μια φορά, η αξιοπιστία του λόγου της πολιτικής ηγεσίας και επιβεβαιώθηκε η βούλησή της για τον έλεγχο της διοικητικής πυραμίδας της εκπαίδευσης.
Με βάση τα παραπάνω και με δεδομένη τη δυσπιστία των εκπαιδευτικών για την εγκυρότητα και την αξιοκρατία των επιλογών στελεχών εκπαίδευσης και αυτές οι επιλογές σύντομα θα έχουν ημερομηνία λήξης. Για αυτό καθίσταται επιτακτική ανάγκη η συμβολή όλων μας στην καθιέρωση ενός νέου αντικειμενικού και αξιοκρατικού συστήματος επιλογής στελεχών.
Στους νέους Διευθυντές Εκπαίδευσης και ανεξάρτητα του τρόπου επιλογής τους, εύχομαι καλή επιτυχία στα νέα καθήκοντά τους.
Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλειος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 26 Ιανουαρίου 2016 11:31
• ΔΑΚΕ ΠΕ: Επιλογές Διευθυντών Εκπαίδευσης με «χειρουργική» ακρίβεια . . .
Ολοκληρώνεται μέσα στην εβδομάδα με την εξέταση των ενστάσεων, την υποβολή των τελικών πινάκων και την απόφαση τοποθέτησης από τον Υπουργό Παιδείας η διαδικασία επιλογής νέων Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ.
«Ψίθυροι», «απρόοπτα», «παρατράγουδα», «ανατροπές» με βαθμολογίες που κινούνταν μεταξύ της «χειρουργικής ακρίβειας» και της «κατακρεούργησης» σημάδεψαν αυτή τη διαδικασία.
Το αποτέλεσμα της ψηφοφορίας καθώς και τα «μετρήσιμα» προσόντα, αποδείχτηκαν, σε ορισμένες περιπτώσεις, πολύ λίγα για να προσπεράσουν το βασικό κριτήριο της κομματικής πιστοποίησης, προέλευσης, καταγωγής ή
ακόμα και συμπάθειας των υποψηφίων για τις θέσεις των Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που αποτυπώθηκε στις βαθμολογίες των συνεντεύξεων.Αποδεικνύεται πως η επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης είναι, δυστυχώς, το πιο πρόσφατο επεισόδιο του «κακογυρισμένου σίριαλ» με τίτλο «Επιλογές Στελεχών Εκπαίδευσης και Συγκρότηση Υπηρεσιακών Συμβουλίων με κυβέρνηση Αριστεράς»!
Όταν ο ΣΥΡΙΖΑ στις 18/11/2014, όταν ήταν ακόμα στην αντιπολίτευση, ανακοίνωνε με περισσή, όπως αποδείχτηκε αργότερα, υποκρισία ότι «θα προχωρήσει σε συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα στην αναδιάρθρωση του πλαισίου διοίκησης και οργάνωσης της εκπαίδευσης» κανείς δεν φανταζόταν το τι θα επακολουθούσε. . .
Όσον αφορά στις επιλογές Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, στις 9/2/2015 ο τότε Υπουργός Παιδείας ανακοίνωνε στις προγραμματικές δηλώσεις της «πρώτης φοράς Αριστεράς» για τις επιλογές περιφερειακών διευθυντών εκπαίδευσης «Ένα ερώτημα που πλανάται στο διαδίκτυο και φτάνει και σε εμένα: περιφερειακοί και νομαρχιακοί διευθυντές εκπαίδευσης, ποιους θα επιλέξουμε, ποιους δικούς μας θα βάλουμε, τι θα γίνει εδώ, τι θα γίνει εκεί. Η απάντηση και εδώ είναι πάρα πολύ απλή: κείμενες διατάξεις κατά τη νομοθεσία που σημαίνει ανοιχτή προκήρυξη, αδιάβλητη επιτροπή αξιολόγησης και απόλυτη, επαναλαμβάνω, απόλυτη πολιτική ανεξιθρησκία.» Επιπρόσθετα στις 25/2/2015, ο κ. Μπαλτάς δήλωνε: «Είναι καθαρή κρυστάλλινη από την πρώτη στιγμή η θέση. Δεν υπάρχουν κομματικά κριτήρια σε τέτοιου τύπου διαδικασίες...Αυτό είναι θέση αρχής. Δεν υποχωρούμε . Δεν έχουμε κανένα λόγο να διορίσουμε ανθρώπους που είναι στο ΣΥΡΙΖΑ».Το αποτέλεσμα είναι γνωστό σε όλους: στην κορυφή της ιεραρχίας τοποθετήθηκαν οι «αρεστοί» και οι έχοντες «κομματική προέλευση».
Σε σχέση με τα υπηρεσιακά συμβούλια και τα συμβούλια επιλογής στελεχών εκπαίδευσηςοι δηλώσεις του κ. Κουράκη στις 26/01/2015 περί λειτουργίας των υπηρεσιακών συμβουλίων με πλήρη διαφάνεια και με τρεις (3) αιρετούς αποδείχτηκε μια «κενού περιεχομένου» εξαγγελία! Με τον Ν.4342/2015 όχι μόνο δεν θεσμοθετήθηκε η ύπαρξη του 3ου αιρετού αλλά αντίθετα προβλέφθηκε ο ορισμός των δύο από τα πέντε μέλη να γίνεται από τον διορισμένο Περιφερειακό Διευθυντή χωρίς, επί της ουσίας, κανένα κριτήριο (μόνο αυτό της 15ετούς εκπαιδευτικής υπηρεσίας). Ακριβώς στην ίδια λογική κινήθηκε και η τροπολογία σύμφωνα με την οποία τα 7μελή συμβούλια επιλογής του Ν.3848/2010 αντικαθίστανται από 5/μελή στα οποία εκτός των δύο (2) αιρετών, υπάρχουν δύο (2) μέλη (ένας Σχολικός Σύμβουλος και ένα μέλος ΔΕΠ) οριζόμενα με απόφαση Υπουργού Παιδείας και στα οποία προεδρεύει ο «κομματικά συμβατός» Περιφερειακός Διευθυντής. Για τέτοια αξιοκρατία μιλάμε!
Λίγο αργότερα, η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, στις 14/5/2015 ψηφίζει τον Ν.4327. Στην αιτιολογική έκθεση αναφέρεται: «Οι παραπάνω προϋποθέσεις δεν είναι δυνατόν να διαπιστωθούν εάν συντρέχουν ή όχι στη διάρκεια μιας ολιγόλεπτης συνέντευξης η οποία στο παρελθόν χρησιμοποιήθηκε κατά κόρον για την επιλογή «ημετέρων» της εκάστοτε εξουσίας. Γι’ αυτόν τον λόγο, η ηγεσία του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων αποσύρει τη διαδικασία της συνέντευξης.»
Λίγους μήνες αργότερα η «δεύτερη φορά Αριστερά» κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, επειδή εκτιμά ότι θα τη βοηθήσει στο να διευρύνει τον κομματικό της έλεγχο στην διοίκηση της εκπαίδευσης επαναφέρει για τη διαδικασία επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης τη συνέντευξη, την τόσο καταδικασμένη στη συνείδηση των εκπαιδευτικών, μοριοδοτώντας την με 15 μόρια, σηματοδοτώντας έτσι την νέα εποχή στην κομματοκρατία με αριστερό πρόσημο.
Αποτέλεσμα όλων αυτών των αλλαγών είναι τα «παρατράγουδα» που σημάδεψαν την επιλογή των νέων Διευθυντών Εκπαίδευσης με την συνέντευξη να έχει καθοριστικό ρόλο και σε πολλές περιπτώσεις «ανατροπών» όπως για παράδειγμα σε Θεσσαλονίκη, Αρκαδία, Αχαΐα, Κορινθία, Αττική, Λακωνία κλπ.
Είμαστε βέβαιοι ότι την ίδια «πεπατημένη» με τη γνωστή κομματική «κοπτοραπτική» θα ακολουθήσει η κυβέρνηση της Αριστεράς και στις επιλογές Σχολικών Συμβούλων αν και όποτε αυτές γίνουν.
Η σκληρή παραταξιακή λογική και ο κομματισμός στην εκπαιδευτική ιεραρχία καλά κρατούν.
Η Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης καταγγέλλει την όλη διαδικασία που αποδεικνύει ότι η κυβέρνηση της Αριστεράς, που, υποτίθεται, ευαγγελίζονταν ένα διαφορετικό ήθος και πρέσβευε την αξιοκρατία δεν είχε ποτέ σκοπό να εφαρμόσει ένα αξιοκρατικό σύστημα επιλογής στελεχών.
Δεν επεδίωξε τη δημιουργία ενός θεσμικού πλαισίου, κοινώς αποδεκτού, το οποίο θα βασίζεται στην αξιοκρατία, στην ισονομία και στην πλήρη διαφάνεια, γιατί ο μοναδικός σκοπός της ήταν ο ασφυκτικός – κομματικός έλεγχος της διοικητικής ιεραρχίας στην εκπαίδευση.
Η κυβέρνηση παλινωδεί στις επιλογές των «εργαλείων» που κάθε φορά χρησιμοποιεί για να πετύχει το στόχο της αλλά κάθε φορά καταφέρνει να δώσει το στίγμα της…
Τελικά η ουσία είναι ότι «Για πολλοστή φορά κομματισμός... για πρώτη όμως τέτοια κοροϊδία!»
|
Για τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
|
||
|
Ο Πρόεδρος
|
|
Ο Γενικός Γραμματέας
|
|
|
|
|
|
Μάνος Ανδρουλάκης
|
|
Κώστας Χριστόπουλος
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 26 Ιανουαρίου 2016 11:31
Τα διδακτικά βιβλία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2016-2017
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 26 Ιανουαρίου 2016 11:14
Αναβάλλεται η προγραμματισμένη για 26-01-2016 συνέντευξη τύπου του υπουργού παιδείας
Λόγο έκτακτου προσωπικού κωλύματος αναβάλλεται η αυριανή συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκου Φίλη με θέμα τη παρουσίαση των επιμορφωτικών δράσεων που έχουν σχεδιαστεί στο πλαίσιο τουΣυμφώνου Συνεργασίας μεταξύ Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης, Γενικής Γραμματείας Ισότητας των Φύλων και Κέντρου Ερευνών για Θέματα Ισότητας.
Η συνέντευξη θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 2 Φεβρουαρίου (ώρα 12 μ.μ. Αίθουσα «Έλλη Παππά»)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 26 Ιανουαρίου 2016 11:02
Υπ. Παιδείας: Συνάντηση για τον θεσμό των Σχολικών Συμβούλων
Το Σάββατο 23/1/2015 πραγματοποιήθηκε διερευνητική συνάντηση εργασίας συνεργατών του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κου Ν. Φίλη με τους Προϊστάμενους Επιστημονικής-Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.Σκοπός της συνάντησης αυτής ήταν η ανταλλαγή απόψεων και η ανάπτυξη προβληματισμού για τον θεσμό των Σχολικών Συμβούλων. Οι Προϊστάμενοι Επιστημονικής-Παιδαγωγικής Καθοδήγησης διατύπωσαν τις απόψεις τους πάνω στα εξής ερωτήματα, που είχαν προταθεί ως άξονες συζήτησης από το Γραφείο Υπουργού:
- Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζουν οι Σχολικοί Σύμβουλοι στην εκτέλεση των καθηκόντων τους και ποια η αντιμετώπισή τους;
- Πώς μπορεί να βελτιωθεί το επιμορφωτικό έργο των Σχολικών Συμβούλων;
- Με ποιο τρόπο και από ποιους θεσμούς θα μπορούσαν να υποστηριχθούν οι Σχολικοί Σύμβουλοι στο έργο τους;
- Ποιες αλλαγές ως προς τον ρόλο και τις αρμοδιότητες των Σχολικών Συμβούλων είναι απαραίτητες;
Παρευρέθηκαν στη συνάντηση σχεδόν όλοι/ες οι Προϊστάμενοι Επιστημονικής-Παιδαγωγικής Καθοδήγησης και κατατέθηκαν διάφορες απόψεις και προτάσεις, εκ των οποίων πολλές ήταν αποτέλεσμα συζήτησης των Προϊσταμένων με τους υπόλοιπους Σχολικούς Συμβούλους της περιφέρειάς τους. Όσοι απουσίασαν για λόγους ανωτέρας βίας έστειλαν εγγράφως τη γνώμη τους για τα παραπάνω θέματα.
Γενικά κρίθηκε από τους παριστάμενους ότι η συνάντηση εργασίας υπήρξε γόνιμη και διαφωτιστική και όλοι/ες πρότειναν την καθιέρωση τακτικών τέτοιων συναντήσεων, ώστε να υπάρχει άμεση επικοινωνία των Τμημάτων Επιστημονικής-Παιδαγωγικής Καθοδήγησης μεταξύ τους καθώς και με το ΥΠ.Π.Ε.Θ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 26 Ιανουαρίου 2016 10:59
Ανακήρυξη από την UNESCO του 2016 ως «Επετειακού έτους Αριστοτέλη»
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Ανακήρυξη από την UNESCO του 2016 ως «Επετειακού έτους Αριστοτέλη»
Διεθνές Επετειακό Έτος Αριστοτέλη ανακηρύχτηκε το 2016 από τη Γενική Διάσκεψη της UNESCO, κατά την πρόσφατη 38η Σύνοδό της που πραγματοποιήθηκε στο Παρίσι.
Η εποχή μας συμπίπτει με τη συμπλήρωση 2.400 ετών από τη γέννηση του ανθρώπου που επηρέασε όσο κανείς άλλος στην Ιστορία του ανθρώπινου πνεύματος επί 24 αιώνες.
Να υπενθυμίσουμε πως συν τοις άλλοις ο Όμιλος για την UNESCO Πειραιώς και Νήσων μοίρασε το
φυλλάδιο που έχει επιμεληθεί για την επιστροφή των Γλυπτών του Παρθενώνα σε όλους τους εκπροσώπους των 195 κρατών, στην 38η Σύνοδο της UNESCO, στο οποίο υπάρχουν φράσεις ανθρώπων που εκπροσωπούν τα Γράμματα, τις Τέχνες, τον Πολιτισμό, τον Επιχειρηματικό κόσμο και έχουν ταχθεί υπέρ της Επιστροφής . Επιπλέον, στο πλαίσιο των Πολιτιστικών του δράσεων και συνεχίζοντας την καμπάνια για την επιστροφή των Γλυπτών του Παρθενώνα αφιερώνει όλες τις εκδηλώσεις που θα πραγματοποιήσει μέσα στο έτος 2016 στη μεγάλη αυτή Επιστροφή.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 26 Ιανουαρίου 2016 10:54
Μαθητές υπό την πίεση της βαθμοθηρίας και των γονέων
Ακραία, χωρίς αμφιβολία, η ενέργεια ενός δασκάλου δημοτικού να στείλει στους γονείς των μαθητών του επιστολή, εξηγώντας πως βαθμολόγησε τα παιδιά με άριστα, κατόπιν ισχυρών πιέσεων που του άσκησαν ορισμένοι εξ αυτών. Διευκρινίζοντας ότι η αξιολόγησή του δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα, διατυπώνει την ευχή τα παιδιά να καταφέρουν στο μέλλον να κατακτήσουν τους ίδιους βαθμούς με την αληθινή τους αξία.Η επιστολή κυκλοφόρησε πρόσφατα στο Διαδίκτυο, φέρνοντας τον εκπαιδευτικό σε ιδιαίτερα δύσκολη θέση στο εργασιακό του περιβάλλον –απειλήθηκε ακόμη και με ΕΔΕ–, καθώς μία κίνηση καλοπροαίρετη, σύμφωνα με τον ίδιο, διέρρευσε χωρίς να το επιθυμεί, όταν μάλιστα ανάλογη πίεση
δέχονται από τους γονείς εκπαιδευτικοί σε πολλά ελληνικά σχολεία.
Τι αποτυπώνει αλήθεια μία τέτοια κίνηση; Αν και υπερβολική αυτή καθεαυτή ως αντίδραση, μήπως τελικά η βαθμοθηρία είναι βαθύτερα ριζωμένη στο DNA των γονέων – αλλά και των ίδιων των παιδιών;
«Ωχ! Πήρα 19 Γεωγραφία. Ποιος την ακούει τώρα τη μάνα μου που δεν έφερα 20!» μονολογεί ο 12χρονος Γιάννης επιστρέφοντας το μεσημέρι από το σχολείο. «Καλά εσύ πήρες 18, ο Γιώργος όμως σε πέρασε;», επιμένει να ανακρίνει κάθε φορά τον γιο της, μαθητή Α΄ Γυμνασίου, η κ. Κατερίνα. Η πραγματικότητα, κοινή σε μεγάλη μερίδα οικογενειών.
Από το Δημοτικό
«Το άγχος επίδοσης είναι πλέον ιδιαίτερα αισθητό. Η βαθμοθηρία ξεκινά νωρίς. Στις μικρότερες τάξεις εκδηλώνεται με την τελειομανία – να είναι το παιδί γραμμένο, τα τετράδια άψογα... Από την Ε΄ τάξη, κατά την οποία, από το Αριστα ή το Καλά η βαθμολογία γίνεται αριθμητική, ο στόχος των υψηλών επιδόσεων μπαίνει στο κάδρο. Στο Γυμνάσιο, το κυνήγι του βαθμού εντείνεται, ενώ πλέον στο Λύκειο εγκαθιδρύεται σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής του εφήβου, που πελαγώνει, έχει εκρήξεις θυμού ή πανικού. Υποφέρει αλλά δεν ξέρει πώς αλλιώς να διαχειριστεί την κατάσταση, όντας εγκλωβισμένος σε μία «επένδυση στην τελειότητα». Και οι γονείς; Είναι διατεθειμένοι να τα παραβλέψουν όλα, αρκεί να έρθει η επιτυχία στις εξετάσεις. «Εντάξει, μία χρονιά είναι, θα πιεστεί λίγο...», αποτυπώνει την κατάσταση η κ. Αντζελα Ματσακά, σχολική ψυχολόγος. Τι εισπράττουν οι εκπαιδευτικοί από τους γονείς; «Το παιδί μου είναι πραγματικά ξεχωριστό. Απορώ πώς δεν το βλέπετε!», «Είναι το εξυπνότερο παιδί σε όλο το σχολείο!», «Καλό το 18, υπάρχει όμως και το 20...», «Είσαι ο καλύτερος κι απαιτείς από τον εαυτό σου μόνο το άριστα». «Ωραία, πήρε το παιδί μου 19. Ποιος είναι όμως ο μέσος όρος της τάξης;», μερικές από τις συνηθέστερες αντιδράσεις, σύμφωνα με την κ. Ιωάννα, φιλόλογο με πολυετή εμπειρία.
Ποιο είναι το «κρυμμένο μήνυμα» πίσω απ’ όλα αυτά κατά την ειδικό; «Συνήθως, αν και υπαρκτή η απαίτηση για υψηλούς βαθμούς, δεν εκφράζεται ρητά. Εκδηλώνεται με έντονο άγχος για τη μελέτη του παιδιού και πίεση, η οποία συχνά συνοδεύεται από λεκτική ή σωματική βία. Κι όταν έρχεται ο βαθμός, αν είναι καλός, διακρίνεις μία ικανοποίηση, σαν να ανήκει η επιβράβευση στον γονέα. Στην αντίθετη περίπτωση, οι γονείς αντιδρούν με “μούτρα”, δείχνουν την απογοήτευσή τους. Ο λόγος; Ευθύνεται κυρίως η απουσία ρεαλιστικών προσδοκιών σε σχέση με τις επιδόσεις των παιδιών. Οι γονείς δεν συνειδητοποιούν ότι το κάθε παιδί έχει τη δική του νοημοσύνη, ιδιοσυγκρασία και κλίσεις. Δεν μπορούν όλα να ανταποκριθούν ή χρειάζονται έναν εναλλακτικό τρόπο μάθησης».
Ενας φαύλος κύκλος
Και πώς λειτουργούν τα παιδιά κάτω από την πίεση της βαθμοθηρίας; Οπως εξηγεί η κ. Ματσακά, «παρουσιάζουν αγχώδεις εκδηλώσεις, τικ, τριχοτιλλομανία, χαμηλή αυτοεκτίμηση. Δίνουν μεγάλη έμφαση στην καταναγκαστικότητα – όπως, “πρέπει να τα κάνω όλα τέλεια”. Απόρροια όλων αυτών, η πεσμένη διάθεση, το κλάμα, η δυσκολία συγκέντρωσης και προσαρμογής, ίσως και η άρνηση για το σχολείο. Βλέπεις μαθητές της Γ΄ Δημοτικού να λένε “δεν είμαι καλός”, “έκανα δύο λάθη, δεν αξίζω” – κυρίως τα πιο έξυπνα παιδιά με αυτογνωσία, έχουν μεγάλη πρόσβαση σε τέτοιες σκέψεις.
Η κατάσταση επιδεινώνεται στην εφηβεία, καθώς υπεισέρχεται έντονα ο ψυχολογικός παράγοντας, οι ορμονικές και ψυχοσεξουαλικές αλλαγές. Εκεί, το παιδί μπορεί να παρουσιάσει κατάθλιψη αλλά και απώλεια σχέσεων, να δυσκολεύεται δηλαδή να διατηρήσει φιλίες, να απομονωθεί ενώ παράλληλα, οι σχέσεις με τους γονείς γίνονται πολύ συγκρουσιακές. Αποτέλεσμα; Ενας φαύλος κύκλος - το άγχος επίδοσης επηρεάζει την απόδοση των παιδιών και το αντίστροφο». Ποιος ευθύνεται τελικά; Η ειδικός αποφαίνεται πως «το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα στη χώρα μας ενισχύει τη βαθμοθηρία. Οι γονείς έχουν προσαρμοστεί σ’ αυτό, οπότε οι δύο πλευρές αλληλοτροφοδοτούνται».
Εμφαση στη μελέτη αντί για το αποτέλεσμα
«Επειδή η βαθμοθηρία καλλιεργείται συνήθως από νωρίς, καλό είναι οι γονείς να αλλάξουν εγκαίρως τον τρόπο νοηματοδότησης της επίδοσης» συμβουλεύει η σχολική ψυχολόγος, κ. Αντζελα Ματσακά.
Τι σημαίνει ο βαθμός; Σύμφωνα με την ίδια, «δεν είναι παρά ένα μέσο για να ενισχυθεί η προσπάθεια του παιδιού. Δεν είναι αντανάκλαση της αξίας του, ούτε δείκτης της νοημοσύνης του, ενώ δεν εξασφαλίζει τη μελλοντική επιτυχία του στη ζωή. Αν το καταλάβει ο γονιός, θα το καταλάβει και το παιδί. Καλό είναι να δοθεί έμφαση στη διαδικασία της μελέτης αντί για το αποτέλεσμα, να αναδειχθεί η σημασία της γνώσης, προκειμένου να αποσυνδεθεί ο βαθμός από την “αξία” του μαθητή. Ειδικά στο δημοτικό, αυτό γίνεται πολύ εύκολα, συσχετίζοντας τις σχολικές γνώσεις με την καθημερινή ζωή, με μία λειτουργικότητα – π.χ. χρήση μαθηματικών στα ψώνια ή στο μαγείρεμα. Σημαντικό, επίσης, είναι να αμφισβητήσουμε όλη αυτή την “επένδυση στην τελειότητα”, παύοντας να επισημαίνουμε διαρκώς τα λάθη. Ο χαμηλός βαθμός δείχνει ότι “μάλλον κάτι δεν πήγε καλά” και από κάτι τρομακτικό ή απειλητικό, μετατρέπεται σε χρήσιμο μήνυμα που θα οδηγήσει στη βελτίωση. Και το πιο σημαντικό: να προσαρμόσουν οι γονείς τις προσδοκίες τους στις πραγματικές δυνατότητες του παιδιού τους, να το βοηθήσουν να δει τις ικανότητες για να τις αξιοποιήσει αλλά και τις αδυναμίες του, ώστε να τις δουλέψει».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 26 Ιανουαρίου 2016 10:51
ΠΑ.ΣΥ.ΚΑ.ΓΑ.: ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΣΤΙΣ 30 ΚΑΙ 31 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2016 ΣΤΟ ΜΑΡΑΣΛΕΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΣΤΙΣ 30 ΚΑΙ 31 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2016 ΣΤΟ ΜΑΡΑΣΛΕΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
«ΚΑΛΛΙΕΡΓΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ»
Ο Πανελλήνιος Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αποφοίτων Πανεπιστημίου, διοργανώνει την καθιερωμένη διημερίδα επιμόρφωσής του στο ΜΑΡΑΣΛΕΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ (Μαρασλή 4, Αθήνα 13245, στάση Μετρό «Ευαγγελισμός»), το Σάββατο και την Κυριακή 30 και 31 Ιανουαρίου 2016, με βιωματικά εργαστήρια Νέων Τεχνολογιών Διδακτικής, Παιδαγωγικής, Συμβουλευτικής και Καινοτόμων Δράσεων, για όλους τους καθηγητές γαλλικής φιλολογίας αλλά και καθηγητές όλων των ειδικοτήτων, καθώς και δασκάλους και νηπιαγωγούς. Τα βιωματικά σεμινάρια στοχεύουν στον εμπλουτισμό των διδακτικών και
παιδαγωγικών πρακτικών, καθώς και στην προσωπική βελτίωση και ηθική στήριξη των εκπαιδευτικών. Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλοι οι καθηγητές γαλλικής αλλά και καθηγητές όλων των άλλων ειδικοτήτων, δάσκαλοι, νηπιαγωγοί, φοιτητές συναφών τμημάτων. Οι συμμετέχοντες επιλέγουν ένα σεμινάριο ανά κύκλο δεδομένου ότι διενεργούνται παράλληλα. Η διημερίδα θα τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας. Έχει προβλεφθεί χώρος στάθμευσης στην αυλή του Διδασκαλείου. Στη λήξη της διημερίδας θα διανεμηθούν σε όλους βεβαιώσεις συμμετοχής.
Πρόγραμμα Σαββάτου 30/1/2016
9.00-10.00: Εγγραφές
10.00-10.30: 1η εισήγηση: (Π. Τριγάζης, MscΦιλοσοφίας)
10.30-11.00: 2η εισήγηση: (Α. Πρόσκολλη, Καθηγήτρια Γαλλικής Φιλολογίας ΕΚΠΑ)
11.00-11.30: 3η εισήγηση: (Β. Μακράκης, Καθηγητής Πανεπιστημίου Κρήτης
11.30-12.00: 4η εισήγηση: (Φ. Πολυχρόνη, Επίκουρη καθηγήτρια ΦΠΨ- ΕΚΠΑ)
12.00-12.30: 5η εισήγηση:(Ε. Γαλανάκη, Καθηγήτρια ΠΤΔΕ- ΕΚΠΑ)
12.30-13.00: Διάλειμμα
13.00-14.20: 1ος Κύκλος σεμιναρίων (Διδακτική)
14.30-15.50: 2ος Κύκλος σεμιναρίων (Βιωματικά Σεμινάρια Παιδαγωγικής)
Πρόγραμμα Κυριακής 31/1/2016
10.00-11.20: 1ος Κύκλος σεμιναρίων (Διδακτική και ΤΠΕ)
11.30-12.50: 2ος Κύκλος σεμιναρίων (Βιωματικά Σεμινάρια Παιδαγωγικής)
13.00-14.20: (Βιωματικά Σεμινάρια Συμβουλευτικής)
14.30-15.50: 3ος κύκλος σεμιναρίων (Βιωματικά Σεμινάρια Συμβουλευτικής)
16.00: Λήξη της ημερίδας, διανομή βεβαιώσεων
ΣΑΒΒΑΤΟ 30/1/2016
ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ
10.00-10.30: 1η εισήγηση: «Πόσο σίγουροι είμαστε, αλήθεια, για τις γνώσεις μας;»
Εισηγητής: Πολυνίκης Τριγάζης, MSc Φιλοσοφίας
10.30-11.00: 2η εισήγηση: «Δυσκολίες του ελληνόφωνου μαθητή στην εκμάθηση της
Γαλλικής»
Εισηγήτρια: Αργυρώ Πρόσκολλη, Καθηγήτρια στο Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
ΕΚΠΑ
11.00-11.30: 3η εισήγηση: «Ο Εκπαιδευτικός ως Φορέας Αλλαγής για ένα Βιώσιμο Μέλλον»
Εισηγητής: Βασίλης Μακράκης, Καθηγητής Παν/μίου Κρήτης, UNESCOChairholder
ICTinEducationforSustainableDevelopment
11.30-12.00: 4η εισήγηση:«Μαθησιακές Δυσκολίες: Έγκαιρη ανίχνευση και αντιμετώπιση»
Εισηγήτρια: Φωτεινή Πολυχρόνη, Επίκουρη Καθηγήτρια Μαθησιακών Δυσκολιών,
Φ.Π.Ψ., ΕΚΠΑ
12.00-12.30: 5η εισήγηση:
«Ποιος είναι ο καλός εκπαιδευτικός: Προς μια ψυχαναλυτικά
φωτισμένη Παιδαγωγική»
Εισηγήτρια: Ευαγγελία Γαλανάκη, Καθηγήτρια Αναπτυξιακής Ψυχολογίας ΠΤΔΕ,
ΕΚΠΑ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ 13.00-14.20
ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ 14.30-15.50
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1: 1ος όροφος, Αίθουσα 2
Θέμα: Α ΜΕΡΟΣ «Η τάξη μου μία ομάδα: Ανάπτυξη προσωπικών δεξιοτήτων»
Εισηγήτρια: Ερικέτη - Ιωάννα Φιλιππίδη, Κοινωνιολόγος, MSc «Διαχείριση Κρίσεων», Επιστημονικό Στέλεχος Κέντρου Πρόληψης «Διαδρομή» σε συνεργασία με τον ΟΚΑΝΑ
|
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2: 1ος όροφος, Αίθουσα 3
Θέμα: «Αν δίδασκαν οι μαθητές »
Εισηγητής: Γιώργος Παπατριανταφύλλου, Καθηγητής Διοίκησης , Επιχειρήσεων, Επικοινωνιολόγος, Συγγραφέας, Υπεύθυνος Δημοσίων Σχέσεων του ραδιοφωνικού σταθμού KissFM
|
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 3: 1ος όροφος Αίθουσα 4
Θέμα: «Η Πνευματική Νοημοσύνη στην Παιδαγωγική Διαδικασία»
Εισηγήτρια: Πολεμικού Άννα, M.Sc., Ph.D. Νευροψυχολόγος - Ψυχοθεραπεύτρια
|
ΚΥΡΙΑΚΗ 31/1/2016
ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ10.00-11.20
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1: 1ος όροφος, Αίθουσα 2
Θέμα: «5+1 εργαλεία web που κάθε εκπαιδευτικός οφείλει να γνωρίζει»
Εισηγήτρια: Μανδρώνη Κατερίνα, Δρ Ιστορίας της Τέχνης, MscΦιλοσοφίας, εξειδίκευση στις ΤΠΕ (Β΄επιπέδου και Πανεπιστημίου Αιγαίου "Σχεδιασμός και οργάνωση online μαθημάτων"
|
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2: 1ος όροφος , Αίθουσα 3
Θέμα: «Ψηφιακά σενάρια στην πλατφόρμα Αίσωπος»
Εισηγητής: Κωσταρίδης Παναγιώτης, Δρ Βιολογίας ΕΚΠΑ, Msc Διδακτικής της Βιολογίας, Επιμορφωτής πιστοποίησης α’ και β΄επιπέδου.
|
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 3: 1ος όροφος , Αίθουσα 4
Θέμα: «Τεχνολογίες στην τάξη του σήμερα: Εφαρμογές & Προγράμματα, αλληλοκατανόηση
στις ρομανικές γλώσσες»
Εισηγήτριες: Άρτεμις Κολούμπα, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια του τμήματος ΔΕΣ
Γεωργία Τσιακτάκη, Καθηγήτρια γαλλικών
|
ΒΙΩMATIKA ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ 11.30-12.50
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1: 1ος όροφος, Αίθουσα 2
Θέμα: Β ΜΕΡΟΣ(συνέχεια του σεμιναρίου 1 της κυρίας Ερικέτης - Ιωάννας Φιλιππίδη)
«Η τάξη μου μία ομάδα: Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων»
Εισηγήτρια : Αύρα Βαζαίου, Δρ Ψυχολογίας , MSc, Στέλεχος Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και
Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «Αθηνά Πολύβουλος»
|
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2: 1ος όροφος, Αίθουσα 3
Θέμα: «Νεοαφιχθέντα παιδιά μεταναστών στο Ελληνικό Δημοσίο Σχολείο: Εκτιμήσεις και
πολιτικές προσέγγισης και αντιμετώπισης της υπάρχουσας κατάστασης»
Εισηγητές:Βασίλειος Ζορμπάς, Μ.Α. Columbia University, Ed.M στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία
Ed.D στη Διδακτική της Αγγλικής με ειδίκευση στην Εκπαιδευτική Δραματολογία.
Ευαγγελία Παπαλεξάτου, MSc ΕΑΠ , υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Πατρών
του τμήματος διαπολιτισμικής εκπαίδευσης
|
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 3: 1ος όροφος, Αίθουσα 4
Θέμα: «Πρόληψη χρήσης ουσιών και σχολική κοινότητα»
Εισηγήτρια: Κατερίνα Παπαδημητρακοπούλου, Εκπαιδευτικός ΠΕ05 - Σύμβουλος σταδιοδρομίας MA
|
ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ 13.00-14.20
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1: 1ος όροφος, Αίθουσα 2
Θέμα: Α ΜΕΡΟΣ «Εμβαθύνοντας στις δεξιότητες μου»
Εισηγήτρια: : Κωνσταντίνα Βάμβουρα, Msc Ψυχολογίας, Κοινωνική λειτουργός, Εκπαιδευτικός, Σύμβουλος Προσανατολισμού
|
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2: 1ος όροφος, Αίθουσα 3
Θέμα: «Διαχείριση της αναβλητικότητας»
Εισηγήτρια: Δήμητρα Τσώλα, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, M.A. Κλινικής Ψυχολογίας
|
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 3: 1ος όροφος, Αίθουσα 4
Θέμα: «Συστημικές Δεξιότητες για Ενδυνάμωση στην Προσωπική Ζωή & την Εργασία»
Εισηγήτρια: Μυρτώ-Βασιλική Κούτρα, BSc., M.P.H. Συστημική Σύμβουλος, με εξειδίκευση στην Εργασιακή Ψυχολογία & Συμπεριφορά - Προγράμματα Εκπαίδευσης/Υγείας Ανθρώπινου Δυναμικού
|
ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ 14.30-15.50
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1: 1ος όροφος, Αίθουσα 2
Θέμα: Β ΜΕΡΟΣ (συνέχεια του σεμιναρίου 1 της ίδιας εισηγήτριας ) «Ανιχνεύοντας τον ρόλο μου σαν δάσκαλος και συνεργάτης»
Εισηγήτρια: : Κωνσταντίνα Βάμβουρα, Msc Ψυχολογίας, Κοινωνική λειτουργός, Εκπαιδευτικός, Συμβουλος Προσανατολισμού
|
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2: 1ος όροφος, Αίθουσα 3
Θέμα: «Θυμός και επιθετικότητα στις διαπροσωπικές μας σχέσεις και στο σχολικό περιβάλλον»
Εισηγήτρια: Δήμητρα Μακρή, Σχολική Σύμβουλος ΠΕ15, Δρ Ψυχολογίας και Δρ Γαλλικής Φιλολογίας
|
|
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 3: 1ος όροφος, Αίθουσα 4
Θέμα: « Oι θετικές διαπροσωπικές σχέσεις ως μέσο διαχείρισης αρνητικών εργασιακών συνθηκών, προσωπικής ανάπτυξης και θετικού οργανωτικού κλίματος»
Εισηγήτρια: Αριάδνη Τσαλούχου, Msc και υποψήφια Διδάκτωρ Συμβουλευτικής και
Επαγγελματικού Προσανατολισμού ΕΚΠΑ
|
Η συμμετοχή στα σεμινάρια θα είναι δωρεάν για τα ταμειακώς εντάξει μέλη για το 2016. Η ετήσια συνδρομή για τους εκπαιδευτικούς ΠΕ05 αλλά και των άλλων ειδικοτήτων που θα θελήσουν να θεωρηθούν επίτιμα μέλη είναι 20 ευρώ. Τα μη μέλη του Συλλόγου θα καταβάλουν το ποσό των 20 ευρώ για το δικαίωμα συμμετοχής τους στη διημερίδα, τα έξοδα της διοργάνωσης καθώς και του έντυπου υλικού που τυχόν διανεμηθεί κατά την κρίση του εισηγητή. Οι φοιτητές θα καταβάλουν το ποσό των 15 ευρώ για τα σεμινάρια όλου του 2016. Οι συμμετέχοντες θα εγγράφονται στα εργαστήρια με τη σειρά που θα φτάνει η αίτηση εγγραφής τους. Η εγγραφή γίνεται με τη συμπλήρωση και αποστολή της αίτησης εγγραφής στην διημερίδα. Η καταβολή του ποσού γίνεται στην Εθνική Τράπεζα στον αρ. λογαριασμού 131/296053-28 στην επωνυμία ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ και να αναγράφεται το όνομα του καταθέτη.
Η εγγραφή μπορεί να γίνει κατά προτίμηση με e-mailστοΑυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">info@pasykaga.gr ή με fax στο: 210-8321879 ή με επιστολή (όχι συστημένη), στη διεύθυνση Έντζη Κουτσουδάκη, Αγ. Δημητρίου Όπλων 54, Τ.Κ. 10445. Παρακαλείσθε να μην καθυστερήσετε την εγγραφή σας για την καλύτερη εξυπηρέτηση όλων. Για πληροφορίες, μπορείτε να επικοινωνείτε τηλεφωνικάμε την πρόεδρο του ΠΑ.ΣΥ.ΚΑ.ΓΑ., Έντζη Κουτσουδάκη στον αριθμό 6937353626 ή με την αντιπρόεδρο Αλεξάνδρα Δήμα στο 6937353624, ή με την ταμία Σοφία Μποζονέλου, στο 6937353622, καθημερινά 18.00 με 21.00.
Θερμή παράκληση να ενημερώνεστε τακτικά από το site του συλλόγου (www.pasykaga.gr) για αλλαγές που ενδέχεται να προκύψουν στο πρόγραμμα.
ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ
ΕΠΩΝΥΜΟ : .............................. ΟΝΟΜΑ: .........................
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: Οδός…………………………………. Αριθμός…………………. Τ.Κ……………… Πόλη………………………
ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΗΛΕΦΩΝΟΥ: …………………………….
FAX: ……………………………….. E-MAIL: ………………………………………………..
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: …………………………………… ΦΟΙΤΗΤΗΣ/ΤΡΙΑ……………………………….
§ ΜΕΛΟΣ ΤΑΜΕΙΑΚΑ ΕΝΤΑΞΕΙ ΝΑΙ › ΟΧΙ ›
§ ΜΗ ΜΕΛΟΣ ›
§ ΕΠΙΘΥΜΩ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ ΣΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΣΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΛΗΡΩΣΩ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ . ΑΠΟΣΤΕΛΛΩ ΤΟ ΠΟΣΟ ΤΩΝ 20 ΕΥΡΏ /15 ΕΥΡΩ
ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΑΠΟ ΤΟ SITEwww. pasykaga. gr ›
Συνολικά έχω καταθέσει στην τράπεζα το ποσό των ....................... ευρώ
ΣΑΒΒΑΤΟ 30/1/2016
ΣΕΙΡΑ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ 13.00-14.20
|
1.αρ….Τίτλος:
|
|
2.αρ….Τίτλος:
|
|
3.αρ….Tίτλος:
|
ΣΕΙΡΑ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ 14.30-15.50
|
1.αρ….Τίτλος:
|
|
2.αρ….Τίτλος:
|
|
3.αρ….Tίτλος:
|
ΚΥΡΙΑΚΗ 18/1/2015
ΣΕΙΡΑ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΠΕ 10.00-11.20
|
1.αρ….Τίτλος:
|
|
2.αρ….Τίτλος:
|
|
3.αρ….Tίτλος:
|
ΣΕΙΡΑ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ 11.30-12.50
|
1.αρ….Τίτλος:
|
|
2.αρ….Τίτλος:
|
|
3.αρ…. Τίτλος:
|
ΣΕΙΡΑ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ 13.00-14.20
|
1.αρ….Τίτλος:
|
|
2.αρ….Τίτλος:
|
|
3.αρ…. Τίτλος:
|
ΣΕΙΡΑ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ 14.30-15.50
|
1.αρ….Τίτλος:
|
|
2.αρ….Τίτλος:
|
|
3.αρ…. Τίτλος:
|
Για το Δ.Σ.
Η Πρόεδρος Η Γραμματέας
Ε. Κουτσουδάκη Α. Καλουπάκη
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΠΑΝΕΠIΣΤΗΜΙΟY Αγ. Δημητρίου Όπλων 54, 104 45 Αθήνα, τηλ / fax: 2108321879, e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.site: www.pasykaga.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Αποδόθηκε στους Δήμους η α' δόση λειτουργικών δαπανών των σχολικών μονάδων για το 2016
