Σύλληψη παράνομων αλλοδαπών στη Μυτιλήνη

Εντοπίστηκαν, πρώτες πρωινές ώρες σήμερα, στη θαλάσσια περιοχή «ΔΥΟ ΠΕΤΡΕΣ» ν.Λέσβου, απόδύο (02) πλωτά περιπολικά Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ., είκοσι επτά (27)αλλοδαποί, ένας εκ των οποίων φερόμενος ως διακινητής, στερούμενοι νομίμων ταξιδιωτικών εγγράφων.Ανωτέρω αλλοδαποί περισυνελέχθησαν με ασφάλεια από στελέχη του Κεντρικού Λιμεναρχείου Μυτιλήνης και εν συνεχεία συνελήφθησαν.Προανάκριση διενεργείται από την οικεία Λιμενική Αρχή.
Έβρος: 500 ευρώ πρόστιμο σε καφενείο με ένα πελάτη !

Ο καταστηματάρχης καλείται να πληρώσει ένα αρκετά «τσουχτερό» πρόστιμο για το τσιγάρο που είχε ανάψει ο ένας και μοναδικός πελάτης.Όλα συνέβησαν στο ένα και μοναδικό καφενείο του χωριού Γιαννούλη στον Έβρο, την ώρα που μέσα σε αυτό βρισκόταν ένας πελάτης. Οι πελάτες του καφενείου που ανοίγει για μία με δύο ώρες την ημέρα… κάποιοι από τους λιγοστούς κατοίκους του χωριού.Αυτό, όμως, δεν ενόχλησε τους αστυνομικούς να πραγματοποιήσουν έρευνες και μάλιστα να επιβάλλουν πρόστιμο στον καταστηματάρχη, γιατί ο μοναδικός πελάτης που βρισκόταν εκείνη την ώρα στο μαγαζί είχε ανάψει τσιγάρο.Οι αστυνομικοί τον είδαν να καπνίζει και αμέσως «έκοψαν» πρόστιμο 500 ευρώ στον ιδιοκτήτη, που τους παρακαλούσε να το ξανασκεφτούν, σύμφωνα με τα τοπικά μέσα ενημέρωσης και τοgatzoli.gr.
Οφειλέτης έκανε "Ρόμπα" υπάλληλο Εισπρακτικής !
Όσοι είστε πελάτες τραπεζών και έχετε ληξιπρόθεσμες οφειλές θα γνωρίζετε σίγουρα την εταιρεία Mellon. Πρόκειται για μία εταιρεία που έχει ρόλο διαμεσολαβητή και ενημερώνει τους πελάτες πιστωτικών ιδρυμάτων για ληξιπρόθεσμες και απαιτητές οφειλές.Η διαδικασίαΥπάλληλοι της εταιρείας αυτής καλούν στο κινητό σας τηλέφωνο και σας υπενθυμίζουν το χρέος σας. Μετά από αλλεπάλληλες καταγγελίες οφειλετών το κράτος «έσφιξε τα λουριά» και η εταιρεία αναγκάστηκε να επιβεβαιώνει τα στοιχεία του ατόμου με το οποίο επικοινωνεί. Εάν λοιπόν σας καλέσει υπάλληλος της εταιρείας Mellon αρχικά θα σας πει το ονοματεπώνυμό του και στη συνέχεια θα σας ενημερώσει ότι η συνομιλία καταγράφεται. Για να προχωρήσει την ενημέρωση οφειλών θα πρέπει να κάνει ταυτοποίηση του οφειλέτη. Θα σας ζητήσει να αναφέρεται έστω δύο ψηφία από τον αριθμό της αστυνομικής σας ταυτότητας ή από το ΑΦΜ σας. Εάν δεν απαντήσετε γιατί π.χ. θεωρείται τα στοιχεία αυτά προσωπικά δεδομένα τότε η συνομιλία δεν μπορεί να συνεχιστεί.Τι λέει ο νόμος;Η παράγραφος 2 του άρθρου 177 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας προβλέπει: Αποδεικτικά μέσα, που έχουν αποκτηθεί με αξιόποινες πράξεις ή μέσω αυτών, δεν λαμβάνονται υπόψη στην ποινική διαδικασία. Άρα αν απαντήσετε ότι δεν συναινείτε στην καταγραφή της συνομιλίας τότε καμία τράπεζα και καμία εταιρεία δεν μπορεί να ισχυριστεί ότι είστε ενήμερος για τις οφειλές σας.Ο οφειλέτης του βίντεο που ακολουθεί αιφνιδίασε την υπάλληλο της εταιρείας Mellon λέγοντας της ότι καταγράφει και αυτός τη συνομιλία. Η υπάλληλος έκανε το λάθος να του πει ότι αυτό είναι παράνομο. Ο οφειλέτης αλλά και ο καθένας μας έχει κάθε δικαίωμα να ηχογραφήσει οποιαδήποτε συνομιλία αφού πρώτα ενημερώσει τον συνομιλούντα και εκείνος συνεχίσει να ομιλεί (τεκμαίρεται ότι συναινεί).Ακούστε στο βίντεο τη συνέχεια...
Κατέρρευσε η βίλα Clodio στο Ρέθυμνο

της Πόπης ΠαπαδάκηΈκπληκτοι έμειναν οι κάτοικοι του οικισμού Πίκρης, το απόγευμα της Παρασκευής, όταν είδαν να καταρρέει όλο το ανατολικό τμήμα της βίλας «Clodio». Την έκπληξη διαδέχτηκε η θλίψη για την κατάληξη αυτού του σπουδαίου βενετσιάνικου μνημείου, το οποίο μάλιστα είχε χαρακτηριστεί από την Αρχαιολογία ως διατηρητέο.
Η βίλα Clodio, ο ενετικός πύργος του Πίκρη, με το εντυπωσιακό θύρωμα και το ενεπίγραφο αέτωμα που χρονολογείται από το 1610, ένα οίκημα αρχοντικό, που για χρόνια στεκόταν περήφανο εκεί στο Αρκαδιώτικο φαράγγι και δήλωνε την ιστορία των ενοίκων του και της περιοχής, δεν έτυχε του ενδιαφέροντος που έπρεπε. Τα σημάδια της εγκατάλειψης, της φθοράς, της αποσάθρωσης που είχε υποστεί με το πέρασμα των χρόνων, «φώναζαν» πολύ καιρό πως το κτίριο θα καταρρεύσει αν δεν γίνουν καθοριστικές παρεμβάσεις.
Δολοφονία 77χρονου στον Τύρναβο

Χθες το βράδυ στον Τύρναβο Λάρισας, βρέθηκε σε αυλή οικίας πτώμα άνδρα, το οποίο έφερε τραύμα από πυροβόλο όπλο στο κεφάλι και στη θωρακική χώρα.Από τη μέχρι στιγμής αστυνομική έρευνα προέκυψε ότι το πτώμα ανήκει σε 77χρονο Έλληνα.Την προανάκριση διενεργεί η Υποδιεύθυνση Ασφάλειας της Αστυνομικής Διεύθυνσης Λάρισας, ενώ οι έρευνες συνεχίζονται για την ανακάλυψη των δραστών της ανθρωποκτονίας.
trikalanews
Εντός ή εκτός Ευρώπης; Ο ΣΥΡΙΖΑ δεν μπορεί να κρατά δυο καρπούζια κάτω από την ίδια μασχάλη
Το άκρως αντιευρωπαϊκό κείμενο που η Αριστερή Πλατφόρμα κατέθεσε στην 4η Συνεδρίαση της Κ.Ε. του ΣΥΡΙΖΑ την περασμένη Κυριακή, θέτει σε απόλυτη αμφισβήτηση την ύπαρξη του ΣΥΡΙΖΑ ως ενιαίου κόμματος και αποτελεί ευθεία αμφισβήτηση του ίδιου του προέδρου του κόμματος.Διότι δεν αποδεικνύει απλώς ότι οι βασικές Συνιστώσες εξακολουθούν να μην αυτοδιαλύονται – παρά τους πανηγυρισμούς μετά εκπτώσεων του περασμένου Ιουλίου – αλλά κυρίως ότι ο ΣΥΡΙΖΑ διαθέτει μια ισχυρή «Συνιστώσα ΚΚΕ» στους κόλπους του.Και αυτό θα ήταν καθαρά εσωτερικό πρόβλημα του κόμματος του κ. Τσίπρα, αν δεν επρόκειτο για το κόμμα της αξιωματικής αντιπολίτευσης που δηλώνει πως θα διεκδικήσει την εξουσία αμέσως μετάτις ευρωεκλογές.
Αν δεν διεκδικούσαν την εξουσία, τότε ο κ. Τσίπρας θα μπορούσε να στρουθοκαμηλίζει όσο ήθελε.
Τώρα, όμως, δεν μπορεί να συνεχίσει να σφυρίζει αδιάφορα.
Ούτε μπορεί να προβληθεί η δικαιολογία ότι πρόκειται για πλουραλιστικό κόμμα, με πολλές τάσεις και πολλές απόψεις.
Το θέμα της Ευρώπης και του ευρώ δεν αποτελεί κάτι το δευτερεύον, όπου μπορεί κανείς να έχει τη γνώμη του.
Ο ευρωπαϊκός προσανατολισμός της χώρας είναι θεμελιώδες ζήτημα, από αυτά που μέσα σε ένα κόμμα που δηλώνει ευρωπαϊκό, συνομολογούν όλοι – διαφορετικά, όποιος διαφωνεί παίρνει το καπελάκι του και φεύγει ή διαγράφεται πριν προλάβει να πει κύμινο.
Άλλο πράγμα η πολυφωνία και άλλο να μην συμφωνείς στις βασικές αρχές που διέπουν μία χώρα, η οποία έχει γίνει αναπόσπαστο κομμάτι ενός όλου και έχει ενσωματώσει το ευρωπαϊκό δίκαιο στο δικό της δικαιικό σύστημα.
Όταν ο αρχηγός διακηρύσσει ότι η χώρα πρέπει να παραμείνει στην Ευρώπη και στο ευρώ και ο επικεφαλής του ενός τετάρτου του κόμματος υποστηρίζει απροκάλυπτα το αντίθετο, τότε κάτι πρέπει να γίνει.
Ή ο ένας θα φύγει (παίρνοντας μαζί του τον μαρξισμό) ή ο άλλος θα τον διώξει.
Μαζί πάντως, χωριό δεν κάνουνε.
Πριν από ένα μήνα, στο Όστιν του Τέξας, ο κ. Τσίπρας ήταν ξεκάθαρος:
«Να αφήσουμε αυτή τη συζήτηση στους ιστορικούς. Σήμερα η ευρωζώνη υπάρχει. Έχουμε μια οικονομική ένωση και ένα κοινό νόμισμα. Και οι άμεσες εναλλακτικές είναι χειρότερες. Μια έξοδος δεν θα ωφελήσει κανέναν. Αντίθετα, θα πυροδοτήσει σοβαρά νέα προβλήματα: Διαχείριση ενός νέου ασταθούς νομίσματος, πληθωρισμός, φυγή κεφαλαίων και ανθρώπων».
Την επομένη, η Αριστερή Πλατφόρμα μιλούσε για «αυταπάτη».
Και την Κυριακή,8 Δεκεμβρίου, κατέθεσε ένα κείμενο που δεν αφήνει καμιά αμφιβολία:
«Η Ευρωζώνη, αλλά και η ΕΕ έχουν υποστεί μια βαθιά και ανεπίστρεπτη αντιδραστική μετάλλαξη και έχουν μεταβληθεί σε γερμανικό ζωτικό ιμπεριαλιστικό χώρο».
«Η επιλογή του ευρώ έχει καταστεί επιλογή ένταξης στη γερμανική σφαίρα οικονομικής επιρροής».
«Η ευρωζώνη, αλλά και η ΕΕ εδώ που έχουν φτάσει δεν μεταρρυθμίζονται, ούτε επαναθεμελιώνονται, μόνο ανατρέπονται».
«Η Ελλάδα πρέπει να εγκαταλείψει ένα στενό και μυωπικό ευρωκεντρισμό, μαζί και έναν υποτελή ευρωατλαντισμό».
«Η σχεδιασμένη έξοδος της Ελλάδας από την ευρωζώνη για την εφαρμογή ενός προοδευτικού ανορθωτικού προγράμματος δεν είναι καθόλου καταστροφική επιλογή, αντίθετα θα προσφέρει θετική και αξιόπιστη απάντηση στην κρίση».
Κατόπιν όλων αυτών, η Αριστερή Πλατφόρμα καλεί τον ΣΥΡΙΖΑ να καταστρώσει σχέδιο εξόδου, διότι, όπως σαφώς αναφέρεται, θα υπάρξει διακοπή της χρηματοδότησης.
Επομένως, ο κ. Τσίπρας πρέπει να βγάλει το κεφάλι από την άμμο και να πει σ’ αυτούς που από το 3% τον έφεραν στη δεύτερη θέση, αν θα οδηγήσει τη χώρα εκτός ευρώ ή όχι.
Αν όχι, τότε πρέπει να σταματήσει να αποκαλεί τους υπέρ του ευρώ «μερκελιστές», διότι αυτό λέει και ο κ. Λαφαζάνης και ζητά να φύγουμε από τη γερμανική σφαίρα επιρροής.
Σ’ αυτήν την περίπτωση, ο κ. Τσίπρας πρέπει επίσημα να δηλώσει τη διαφωνία του με την Αριστερή Πλατφόρμα.
Δεν μπορεί να συνεχίσει να κρατά δύο καρπούζια κάτω από την ίδια μασχάλη.
Δεν μπορεί να κατηγορεί τη «μαύρη προπαγάνδα», όπως έπραξε το προηγούμενο Σάββατο, 7 Δεκεμβρίου, στη συζήτηση επί του προϋπολογισμού, αναφερόμενος στο σύνθημα «Ν.Δ. ή δρχ.» και την ίδια ώρα το σύνθημα αυτό να επιβεβαιώνεται από την μεγαλύτερη συνιστώσα του.
Δεν μπορεί να αναφέρεται στα σποτάκια με το «γιατί, κύριε;» (όσον αφορά την έξοδο της Ελλάδας από την ΕΕ), ως αναληθή που φόβισαν τον κόσμο, με αποτέλεσμα να μην χαρίσει την πρώτη θέση τον ΣΥΡΙΖΑ και την ίδια ώρα να ακούει να τον διαψεύδουν τα ίδια τα στελέχη του.
Δεν μπορεί να αποκαλεί κινδυνολογία και καταστροφολογία όλα όσα ζητούν να συμβούν οι δικοί του άνθρωποι.
Ο κ. Τσίπρας φοβάται να βγάλει το κεφάλι του από την άμμο για να μην βρεθεί αντιμέτωπος με το γεγονός ότι αμφισβητείται μέσα στο ίδιο του το κόμμα.
Δικαίωμά του να κοροϊδεύει τον εαυτό του.
Αλλά δεν είναι δικαίωμά του να κοροϊδεύει αυτούς που δεν ανήκουν στο 3% της πραγματικής δύναμης του κόμματός του, διαβεβαιώνοντάς τους πως θα συνεχίσουν να ζουν στην Ελλάδα και όχι στη Βενεζουέλα ή στην Αργεντινή.
«Εδώ που έφτασαν τα πράγματα» (που λέει και η Αριστερή Πλατφόρμα), άλλος δρόμος από την άμεση, απόλυτη και ευθεία καταδίκη όσων υποστηρίζουν την απομάκρυνση της Ελλάδας από την ΕΕ, δεν υπάρχει.
Διότι εδώ όλα δείχνουν πως μας περιμένουν ακόμη μεγαλύτερα δεινά…
Η Φωτογραφία του Ελατοχωρίου που τα.....ΣΠΑΕΙ !!!!!!!!!!
Δεν είναι Ελβετία......Δεν είναι Αυστρία.....Δεν είναι ούτε οι Άλπεις.......Είναι ο δρόμος προς το πανέμορφο Χιονοδρομικό του Ελατοχωρίου !!!!!!!!!!!!!!!Που αλλού ....Μα στην Πιερία Φυσικά !!!!!!!!!!! Εσείς ακόμη το σκέφτεστε να το επισκεφτείτε ;;;;;;;;Έλα τα πεδιλάκια σας.......και Δρόμο !!!!!!!!!!!! Για Ελατοχώρι !!!!!!!!!!Κατάθεση Προγραμμάτων και έγκριση αυτών μέχρι 12-12-2013
ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΑΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΕΑΠ: 41.904 ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ 10.000 ΘΕΣΕΙΣ

| Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα | 310 |
| Ακουστικός Σχεδιασμός και Πολυμέσα | 96 |
| Διασφάλιση Ποιότητας | 1168 |
| Διασφάλιση Ποιότητας (10ΕΤΗ) | 228 |
| Διαχείριση Αποβλήτων | 1087 |
| Διαχείριση Αποβλήτων (10ΕΤΗ) | 203 |
| Διαχείριση Τεχνικών Έργων Α (Προγ. 1) | 474 |
| Διαχείριση Τεχνικών Έργων Α (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) | 212 |
| Διαχείριση Τεχνικών Έργων Β (Προγ. 2) | 615 |
| Διαχείριση Τεχνικών Έργων Β (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) | 130 |
| Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA) | 2252 |
| Διοίκηση Επιχειρήσεων (ΜΒΑ) (10ΕΤΗ) | 455 |
| Διοίκηση Μονάδων Υγείας | 1702 |
| Διοίκηση Μονάδων Υγείας (10ΕΤΗ) | 618 |
| Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων | 1882 |
| Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (10ΕΤΗ) | 365 |
| Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων | 1097 |
| Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (10ΕΤΗ) | 131 |
| Εκπαίδευση Ενηλίκων Β (χωρίς Θ.Ε.) | 570 |
| Εκπαίδευση Ενηλίκων Γ (χωρίς Θ.Ε.) | 863 |
| Εκπαίδευση Ενηλίκων Με Θεματικές Ενότητες | 43 |
| Κατάλυση και Προστασία του Περιβάλλοντος | 101 |
| Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά | 271 |
| Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας | 480 |
| Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας | 91 |
| Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας | 43 |
| Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών των Φυσικών Επιστημών | 144 |
| Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα | 511 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Α (Προγ. 1) | 148 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Α (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) | 37 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Β (Προγ. 2) | 96 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Β (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) | 35 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Γ (Προγ. 3) | 53 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Γ (Προγ. 3) (10ΕΤΗ) | 12 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Α&Β (Προγ. 1) | 134 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Α&Β (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) | 36 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Γ (Προγ. 2) | 111 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Γ (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) | 18 |
| Προχωρημένες Σπουδές στη Φυσική | 48 |
| Σεισμική Μηχανική και Αντισεισμικές Κατασκευές Α (Προγ. 1) | 109 |
| Σεισμική Μηχανική και Αντισεισμικές Κατασκευές Β (Προγ. 2) | 79 |
| Σπουδές στην Εκπαίδευση Με Θεματικές Ενότητες | 112 |
| Σπουδές στην Εκπαίδευση Β & Γ (χωρίς Θ.Ε.) | 5080 |
| Σπουδές στην Εκπαίδευση Β & Γ (χωρίς Θ.Ε.) (10ΕΤΗ) | 1680 |
| Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία Α (Προγ. 1) | 115 |
| Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία Β (Προγ. 2) | 248 |
| Σχεδιασμός Φωτισμού Πολυμέσα Α (Προγ. 1) | 96 |
| Σχεδιασμός Φωτισμού Πολυμέσα Β (Προγ. 2) | 131 |
| Τεχνολογία Υλικού και Λογισμικού: Διαχείριση και Ανάπτυξη Διάχυτων Συστημάτων | 235 |
| Τραπεζική | 1907 |
| Τραπεζική (10ΕΤΗ) | 439 |
| ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΣΥΝΟΛΟ | 27101 |
| Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών | 5391 |
| Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών (10ΕΤΗ) | 1738 |
| Ισπανική Γλώσσα και Πολιτισμός | 234 |
| Πληροφορική | 2530 |
| Σπουδές στις Φυσικές Επιστήμες | 475 |
| Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό | 2314 |
| Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό (10ΕΤΗ) | 320 |
| Σπουδές στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό | 1564 |
| Σπουδές στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό (10ΕΤΗ) | 237 |
| ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΑ ΣΥΝΟΛΟ | 14803 |
| ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ | 41904 |
Αριθμός ΑιτήσεωνΜελών εκπαιδευτικού προσωπικού ΑΤΕΙ με προσωποπαγή θέση και Εργαστηριακών Συνεργατών που δεν κατέχουν μεταπτυχιακό τίτλο ειδίκευσης
| Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα | 7 |
| Ακουστικός Σχεδιασμός και Πολυμέσα | 6 |
| Διασφάλιση Ποιότητας | 21 |
| Διασφάλιση Ποιότητας (10ΕΤΗ) | |
| Διαχείριση Αποβλήτων | 22 |
| Διαχείριση Αποβλήτων (10ΕΤΗ) | |
| Διαχείριση Τεχνικών Έργων Α (Προγ. 1) | 6 |
| Διαχείριση Τεχνικών Έργων Α (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) | |
| Διαχείριση Τεχνικών Έργων Β (Προγ. 2) | 6 |
| Διαχείριση Τεχνικών Έργων Β (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) | |
| Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA) | 26 |
| Διοίκηση Επιχειρήσεων (ΜΒΑ) (10ΕΤΗ) | |
| Διοίκηση Μονάδων Υγείας | 51 |
| Διοίκηση Μονάδων Υγείας (10ΕΤΗ) | |
| Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων | 43 |
| Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (10ΕΤΗ) | |
| Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων | 18 |
| Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (10ΕΤΗ) | |
| Εκπαίδευση Ενηλίκων Β (χωρίς Θ.Ε.) | 4 |
| Εκπαίδευση Ενηλίκων Γ (χωρίς Θ.Ε.) | 9 |
| Εκπαίδευση Ενηλίκων Με Θεματικές Ενότητες | 2 |
| Κατάλυση και Προστασία του Περιβάλλοντος | 1 |
| Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά | 8 |
| Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας | 6 |
| Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας | 1 |
| Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας | 1 |
| Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών των Φυσικών Επιστημών | 1 |
| Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα | 10 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Α (Προγ. 1) | 1 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Α (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) | |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Β (Προγ. 2) | |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Β (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) | |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Γ (Προγ. 3) | 1 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Γ (Προγ. 3) (10ΕΤΗ) | |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Α&Β (Προγ. 1) | 2 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Α&Β (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) | |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Γ (Προγ. 2) | 1 |
| Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Γ (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) | |
| Προχωρημένες Σπουδές στη Φυσική | |
| Σεισμική Μηχανική και Αντισεισμικές Κατασκευές Α (Προγ. 1) | |
| Σεισμική Μηχανική και Αντισεισμικές Κατασκευές Β (Προγ. 2) | 1 |
| Σπουδές στην Εκπαίδευση Με Θεματικές Ενότητες | 2 |
| Σπουδές στην Εκπαίδευση Β & Γ (χωρίς Θ.Ε.) | 100 |
| Σπουδές στην Εκπαίδευση Β & Γ (χωρίς Θ.Ε.) (10ΕΤΗ) | |
| Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία Α (Προγ. 1) | 3 |
| Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία Β (Προγ. 2) | 2 |
| Σχεδιασμός Φωτισμού Πολυμέσα Α (Προγ. 1) | 1 |
| Σχεδιασμός Φωτισμού Πολυμέσα Β (Προγ. 2) | 3 |
| Τεχνολογία Υλικού και Λογισμικού: Διαχείριση και Ανάπτυξη Διάχυτων Συσ | 3 |
| Τραπεζική | 31 |
| Τραπεζική (10ΕΤΗ) | |
| ΣΥΝΟΛΟ | 400 |
Αριθμός Αιτήσεων Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες
| Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών | 19 |
| Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών (10ΕΤΗ) | |
| Ισπανική Γλώσσα και Πολιτισμός | 4 |
| Πληροφορική | 21 |
| Σπουδές στις Φυσικές Επιστήμες | 3 |
| Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό | 15 |
| Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό (10ΕΤΗ) | |
| Σπουδές στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό | 13 |
| Σπουδές στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό (10ΕΤΗ) | |
| ΣΥΝΟΛΟ | 75 |
Υποχρεωτική αυτεπάγγελτη αναζήτηση πιστοποιητικών -βεβαιώσεων αρμοδιότητας του Υ.ΠΑΙ.Θ.
Στο πλαίσιο της εφαρμογής της υπ’ αριθμ. ΔΙΑΔΠ/Φ.Α.2.1./24247/3-9-2013 (Φ.Ε.Κ. 2255 Β΄) Κ.Υ.Α., για την υποχρεωτική αυτεπάγγελτη αναζήτηση πιστοποιητικών-βεβαιώσεων αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, σας ενημερώνουμε ότι τα αιτήματα για αναζήτηση πιστοποιητικών ήβεβαιώσεων σπουδών που αποστέλλονται στην Υπηρεσία σας, λόγω αρμοδιότητας, πρέπει να διαβιβάζονται στις οικείες σχολικές μονάδες, προκειμένου να εκδίδουν τα ζητούμενα έγγραφα και εν συνεχεία, κατόπιν λήψης των εν λόγω εγγράφων από την Υπηρεσία σας, να αποστέλλονται αρμοδίως.
Πότε κλείνουν τα σχολεία για τα Χριστούγεννα 2013
Ακόμη το υπουργείο Παιδείας δεν έχει εκδώσει επίσημη ανακοίνωση αλλά όπως και κάθε χρόνο τα σχολεία κλείνουν στις 23 Δεκεμβρίου όπου και πραγματοποιείται η συνηθισμένη γιορτή για τα Χριστούγεννα.
γιορτή του Αγίου Ιωάννη.
Από το συμβούλιο της δημοτικής κοινότητας Καβάλας Όχι στους υποβιβασμούς, ναι στις προαγωγές σχολικών μονάδων
είναι θετικός στη δημιουργία μεγάλων σχολείων, τα οποία θα παρέχουν καλύτερη εκπαίδευση στους μαθητές.
Οι τριπλές κάλπες ισοδυναμούν με το…τρίγωνο των Βερμούδων!
Εθνικές εκλογές το Μάιο μαζί με τις ευρωεκλογές και τις δημοτικές εκλογές ή κάλπες νωρίτερα, τον Απρίλιο; Το δίλημμα έχει επανέλθει ξανά τις τελευταίες ημέρες στο Μέγαρο Μαξίμου.Τα πρωτοσέλιδα των εφημερίδων σήμερα Τετάρτη 11 Δεκεμβρίου
Πώς μειώνεται το επίδομα ανεργίας από τα 360 στα 200 ευρώ ή στα …0 ευρώ
Και νέα μείωση στον αριθμό των επιδοτούμενων ανέργων κατέγραψε τον Οκτώβριο ο ΟΑΕΔ σύμφωνα με ανακοίνωση του οργανισμού. Χάθηκαν 13.000 επιδοτήσεις μέσα σε μόλις έναν μήνα με αποτέλεσμα ο αριθμός των δικαιούχων του επιδόματος των 360 ευρώ να περιοριστεί στα 125.000 άτομα τη στιγμή που ο αριθμός των εγγεγραμμένων στον ΟΑΕΔ ξεπέρασε το ένα εκατομμύριο.οποίο όμως θα χορηγηθεί στους μακροχρόνια ανέργους μόνο εφόσον πληρούνται τα αυστηρότατα εισοδηματικά κριτήρια. Το fpress.gr έχει αναδείξει το πρόβλημα εδώ και καιρό κάνοντας λόγω για defactoκατάργηση του επιδόματος των 360 ευρώ. Δείτε και τις τεχνικές αλλαγές που ενεργοποιούνται από το νέο έτος:
Δεν προσμετράται στο ετήσιο οικογενειακό εισόδημα: το επίδομα ανεργίας, ασθενείας, μητρότητας, καθώς και το επίδομα μακροχρονίως ανέργου (για τυχόν χορήγηση του κατά το επόμενο ημερολογιακό έτος) .
Για ενήλικες άγαμους δικαιούχους ως οικογενειακό εισόδημα θεωρείται το ατομικό.
Το επίδομα αυτό δεν επιδέχεται προσαυξήσεις, είναι προσωποπαγές και δεν μεταβιβάζεται.
Μετά τα κλειστά πανεπιστήμια
Οι συζητήσεις για τα εκπαιδευτικά θέματα αρχίζουν συνήθως με τις εξαγγελίες του υπουργείου και τις αντιδράσεις που αυτές προκαλούν στους άμεσα ενδιαφερομένους. Το κλίμα πολώνεται γρήγορα σε τέτοιο βαθμό που το υπουργείο τελικά αναγκάζεται να «στρογγυλέψει» τις αρχικές του ανακοινώσεις. Είναι σίγουρο ότι αν δεν υπήρχε πίεση από την τρόικα ο υπουργός Παιδείας θα έβαζε το υπουργείο στον «αυτόματο πιλότο». Ο σημερινός υπουργός Παιδείας έχει εμπεδώσει καλά το μάθημα που λέει: όποιος υπουργός αγγίξει τα καυτά θέματα της Παιδείας «καίγεται». Η αδράνεια όμως και η επιστροφή στο παρελθόν δεν είναι απλώς βλαβερή σήμερα για το εκπαιδευτικό μας σύστημα αλλά είναι και επικίνδυνη γιατί μπορεί να το οδηγήσει σε αργό ή ξαφνικό θάνατο.
Βιαστικά και σπασμωδικά ανακοινώνονται διοικητικές πράξεις από το υπουργείο για συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, ελάττωση του εκπαιδευτικού προσωπικού χωρίς αξιολόγηση, άτολμες προσπάθειες για την αναδιάταξη του χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης μέσα από το Πρόγραμμα Αθηνά, σταδιακή μείωση των κονδυλίων για την εκπαίδευση χωρίς σχέδιο, διαθεσιμότητα ενός αριθμού διοικητικών υπαλλήλων. Μετά ξεκινά η σκληρή διαπραγμάτευση με τους συνδικαλιστικούς φορείς και αρχίζουν οι παλινδρομήσεις από τη μεριά του υπουργείου. Είναι ολοφάνερο ότι οι λέξεις που έρχονται στο μυαλό όλων μας όταν συζητάμε για την εκπαιδευτική πολιτική της χώρας μας είναι «προχειρότητα», «βεβιασμένες κινήσεις», «απουσία αξιολόγησης», «απουσία μακρόπνοου εθνικού σχεδιασμού», «απουσία υλοποιήσιμων και ρεαλιστικών στόχων και οραμάτων», «αδιαφορία για τους νόμους και τους θεσμούς από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα» κ.λπ.
Στις 12 Δεκεμβρίου αρχίζει στη Θεσσαλονίκη η σύνοδος των πρυτάνεων για να συζητήσει, σύμφωνα με το δελτίο Τύπου: «Ολα τα θέματα που απασχολούν την πανεπιστημιακή κοινότητα και την τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπως το φλέγον ζήτημα της διαθεσιμότητας των διοικητικών υπαλλήλων, τα οικονομικά, τα διοικητικά και τη φοιτητική μέριμνα». Μέχρι εκεί φθάνει ο στρατηγικός σχεδιασμός των πρυτάνεων, που συναντώνται πλέον κάθε εβδομάδα για να «σώσουν» τη δημόσια εκπαίδευση. Παρακολουθούμε λοιπόν το υπουργείο Παιδείας και τους φορείς της εκπαίδευσης να αδυνατούν να βαδίσουν πέρα από την καθημερινότητα.
Η κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας δεν διανοούνται να προτείνουν εκπαιδευτικές αλλαγές μεγάλης πνοής γιατί αρνούνται να σηκώσουν το πολιτικό κόστος του επώδυνου πλέον στρατηγικού σχεδιασμού της εκπαίδευσης. Η αντιπολίτευση, ενώ κόπτεται για τη δημόσια εκπαίδευση, αντιδρά σε όλες τις διοικητικές πράξεις του υπουργείου με μόνο αίτημα την επιστροφή στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό της δεκαετίας του 80-90 και γενικότερα επιστροφή στο παρελθόν. Αξιοποιεί την εκπαίδευση για να στήσει «εμφύλιο πόλεμο» με την κυβέρνηση στον αγώνα της για την κατάληψη της εξουσίας. Η ελπίδα λοιπόν να συνεννοηθούμε για τα θέματα της εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο δεν υπάρχει με τα σημερινά δεδομένα.
Το αποτέλεσμα από την απουσία πυξίδας για την πορεία του εκπαιδευτικού συστήματος είναι ότι αντί να συζητάμε για την εκπαιδευτική πολιτική της χώρας, να μελετάμε σε βάθος τα αποτελέσματα των διεθνών αξιολογήσεων (PISA) στις επιδόσεις των μαθητών και φοιτητών, να αναλύουμε τις βαριές αρρώστιες του εκπαιδευτικού συστήματος όπως η παπαγαλία, η εμμονή στη βαθμοθηρία και τις εξεταστικές περιόδους με μοναδικό στόχο το πτυχίο, συζητάμε το αν θα είναι κλειστά ή ανοιχτά τα πανεπιστήμια, τις διαμάχες μεταξύ πρυτάνεων και υπουργείου, την άρνηση των πρυτάνεων να συνεργαστούν με τα εκλεγμένα Συμβούλια Διοίκησης στα ΑΕΙ κ.α. Ο χρόνος τρέχει, η κρίση βαθαίνει στη χώρα μας και οι φοιτητές που θέλουν να μορφωθούν μας λένε: «Δεν φτάνει που θα μας αφήσει η γενιά σας ένα τεράστιο χρέος και μια χώρα διαλυμένη παραγωγικά, ταυτόχρονα με την αδιαφορία σας θα μας αφήσετε και αμόρφωτους ή θα μας αναγκάσετε να ξενιτευτούμε».
Το φλέγον θέμα για την πανεπιστημιακή κοινότητα είναι: «Η σύνταξη ενός μακροπρόθεσμου εθνικού στρατηγικού σχεδίου για την εκπαίδευση, βασισμένο σε ρεαλιστικούς οικονομικούς δείκτες, με σεβασμό στις διεθνείς εμπειρίες, χωρίς ιδεοληψίες, που θα τονώσει την αριστεία και τον ανταγωνισμό, με στόχους και οράματα για την κάθε βαθμίδα της εκπαίδευσης». Χωρίς ένα σύγχρονο εθνικό σχέδιο, η δημόσια εκπαίδευση θα καταρρέει σταδιακά, ενώ η ιδιωτική δεν είναι σε θέση να την αναπληρώσει τα επόμενα δέκα χρόνια. Την ευθύνη απέναντι στα παιδιά μας για τη σταδιακή διάλυση του εκπαιδευτικού μας συστήματος δεν θα την έχουν μόνο η σημερινή κυβέρνηση και η αντιπολίτευση, αλλά και η κοινωνία που τους παρακολουθεί τη διαλύουν χωρίς να αντιδρά. Είναι φανερό ότι την απαξίωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος θα την πληρώσουν κυρίως τα νέα παιδιά που διψούν για μόρφωση και δεν διαθέτουν τους οικονομικούς πόρους για να σπουδάσουν στο εξωτερικό.
Ο Λουκάς Βλάχος είναι καθηγητής στο ΑΠΘ
Πως επηρεάζουν την πρόσβαση στη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση οι επιδόσεις στο Νέο Λύκειο
πατήστε εδώγια να δείτε ένα Λογιστικό Φύλλο Excel που πήρα από τον Υπεύθυνο ΚΕΣΥΠ Φλώρινας Σπύρο Παπαχαρίση και πρόσθεσα εγώ τρεις γραμμές στο τέλος όπου υπολογίζεται η % συμμετοχή του κέρδους/απώλειας από τις επιδόσεις (απολυτήρια) των υποψηφίων στις τρεις τάξεις του Νέου Λυκείου. Καθοριστικός παράγοντας για την εισαγωγή στη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση θα είναι οσυντελεστής βαρύτητας σε ένα από τα τέσσερα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα που θα καθορίσει η κάθε σχολή. Όπως μπορείτε να διαπιστώσετε από το αποτελέσματα που προκύπτουν του παραπάνω Λογιστικού Φύλλου Excel η μέγιστη “βοήθεια” των επιδόσεων στις τρεις τάξεις είναι μόλις 0,2 βαθμοί.
Υπέυθυνος ΣΕΠ
ΚΕΣΥΠ Λαμίας
Κρήτη: Ο χιονιάς... έκλεισε τα σχολεία
Κανένα σχολείο δεν άνοιξε σήμερα στο Οροπέδιο Λασιθίου εξαιτίας της κακοκαιρίας που πλήττει από χθες την περιοχή αλλά και ολόκληρη την Κρήτη.και κρύο.
Το νέο πρόγραμμα "YouthActiv" του Πανεπιστημίου Πειραιώς
Το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών, Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών προσκαλεί Λύκεια να συμμετάσχουν στη Δράση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Jean Monnet “Information and Research Activities” με τίτλο “YouthActiv” με επιστημονική υπεύθυνο τη Λέκτορα Δρ. Φωτεινή Ασδεράκη, προκειμένου να αυξηθεί η ευαισθητοποίηση των νέων ηλικίας 16-18 για τα ζητήματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης.κατανοήσουν καλύτερα την ΕΕ και τις βασικές πολιτικές της
euractiv.gr
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΗΣ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΔΔΕ ΤΡΙΚΑΛΩΝ



Please wait...



















