Σε ισχύ τέθηκε το επίσημο ωράριο λειτουργίας για όλα τα ημερήσια και εσπερινά Γυμνάσια και Λύκεια, μετά τη δημοσίευση της σχετικής απόφασης του Υπουργείου Παιδείας στο ΦΕΚ.

Η απόφαση καθορίζει με σαφήνεια τις ώρες έναρξης και λήξης των μαθημάτων, τη διάρκεια κάθε διδακτικής ώρας, καθώς και τα διαλείμματα.

Το ωράριο στα Ημερήσια Γυμνάσια και Λύκεια

• Έναρξη μαθημάτων: 08:15
• Λήξη μαθημάτων: 14:10
• Διάρκεια διδακτικών ωρών: 6 μαθήματα των 45 λεπτών και 1 μάθημα των 40 λεπτών
• Διάρκεια διαλειμμάτων: 5’, 10’, 10’, 10’, 5’, 5’

Το ωράριο στα Εσπερινά Γυμνάσια και Λύκεια

• Έναρξη μαθημάτων: 19:00
• Λήξη μαθημάτων: 22:35
• Διάρκεια διδακτικών ωρών: 4 μαθήματα των 40 λεπτών και 1 μάθημα των 35 λεπτών
• Διάρκεια διαλειμμάτων: 0’, 10’, 10’, 0’

Δυνατότητες προσαρμογής

Οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να εγκρίνουν παρεκκλίσεις στην ώρα έναρξης των μαθημάτων, όταν αυτό επιβάλλεται από συγκοινωνιακές ή άλλες ειδικές συνθήκες.

Ωστόσο, η απόφαση είναι ξεκάθαρη: δεν επιτρέπεται καμία αλλαγή στη διάρκεια της διδακτικής ώρας, ούτε στον αριθμό και τη διάρκεια των διαλειμμάτων.

Στα εσπερινά σχολεία δίνεται η δυνατότητα για ανακατανομή των διαλειμμάτων, ώστε να εξυπηρετούνται καλύτερα οι ανάγκες μαθητών και εκπαιδευτικών.

Υπάγονται στα υποχρεωτικά καθήκοντα των εκπαιδευτικών, οι οποίοι έχουν την ευθύνη της επιτήρησης και της προστασίας των μαθητών

Παράγραφος 3 της ΥΑ Φ3/160/Γ1/187/17-02-1997 (ΦΕΚ 170/Β/06-03-1997):

3. Εφημερεύοντες

α. Με πράξη του συλλόγου διδασκόντων ορίζονται οι εφημερεύοντες και καθορίζονται τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητές τους. Αντίγραφο του πρακτικού αναρτάται στο γραφείο του διευθυντή και στο γραφείο των εκπαιδευτικών. Κατά τη σύνταξη των κανόνων εφημερίας δίνεται προτεραιότητα στην επιτήρηση και τη μέριμνα για την προστασία και τη σωματική ακεραιότητα των μαθητών, τον έλεγχο καθαριότητας των σχολικών χώρων και σε ό,τι έχει σχέση με την υγιεινή και την ασφάλειά τους. Επίσης ορίζεται ο χρόνος προσέλευσης των εφημερευόντων, που δεν μπορεί να είναι μικρότερος των δεκαπέντε (15) λεπτών πριν την έναρξη των μαθημάτων, καθώς και ο χρόνος αποχώρησής τους. Ενδεικτικός πίνακας κανόνων εφημερίας

(1) Οι εφημερεύοντες προσέρχονται στο σχολείο 15′ πριν την έναρξη των μαθημάτων και αποχωρούν 5′ μετά τη λήξη, αφού φύγουν όλοι οι μαθητές.

(2) Ελέγχουν την καθαριότητα των κοινόχρηστων χώρων και της αυλής.

(3) Φροντίζουν για τη σύνταξη των μαθητών στην πρωινή προσευχή.

(4) Είναι αρμόδιοι για την τήρηση του ωραρίου διδασκαλίας και των διαλειμμάτων (κουδούνι).

(5) Συνεργάζονται με τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς για την αποχώρηση όλων των μαθητών από τις αίθουσες κατά το διαλείμματα και κατά τη λήξη του διδακτικού ωραρίου.

(6) Επιτηρούν τους μαθητές στα διαλείμματα κατανέμοντας μεταξύ των (οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί) τους χώρους, ώστε να υπάρχει παντού επίβλεψη, η οποία είναι απαραίτητη για την ασφάλεια των μαθητών.

(7) Ελέγχουν τον αύλειο χώρο, ώστε να αποτρέπεται η προσέγγιση ή η είσοδος ατόμων που δεν έχουν σχέση με τη σχολική κοινότητα και δεν είναι δικαιολογημένη η εκεί παρουσία τους.

β. Η κατάσταση με τα ονόματα των εφημερευόντων δεν υπόκειται σε έγκριση από τις προϊστάμενες αρχές του σχολείου, αλλά μπορεί να περιλαμβάνεται στο ωρολόγιο πρόγραμμα που υποβάλλεται στο σχολικό σύμβουλο για ενημέρωσή του.

Κατάσταση εφημερίας μπορεί να γίνει για όλο το σχολικό έτος ή για μικρότερο χρονικό διάστημα. Αντικατάσταση εφημερεύοντος και αλλαγή της ημέρας εφημερίας γίνεται μόνο από το διευθυντή του σχολείου.

γ. Η εφημερία δεν ανήκει στις πρόσθετες υπηρεσίες (παράγραφος Β, άρθρο 13 του Ν. 1566/85) και απ’ αυτή απαλλάσσονται μόνο ο διευθυντής και ο υποδιευθυντής του σχολείου και όσοι αναφέρονται στο εδάφιο στ’ αυτής της παραγράφου.

Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, μπορεί να απαλλαγεί εκπαιδευτικός από την εφημερία, όταν διαπιστώνεται ότι ειδικός λόγος δεν του επιτρέπει να εκτελεί τα ειδικά αυτά καθήκοντα.

δ. Ο αριθμός των εφημερευόντων ορίζεται από το σύλλογο διδασκόντων.

Για τον ορισμό του λαμβάνεται υπόψη η οργανικότητα του σχολείου, ο αριθμός των μαθητών, η έκταση και η ιδιομορφία του σχολικού χώρου, ώστε να εξασφαλίζεται η ασφαλής επιτήρηση των μαθητών.

ε. Σε περίπτωση που οι καιρικές συνθήκες δεν επιτρέπουν την έξοδο των μαθητών στο προαύλιο την ώρα των διαλειμμάτων, εφαρμόζεται ειδικό πρόγραμμα εφημερίας που περιλαμβάνει και επιτήρηση κατά όροφο.

στ. Οι εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν το ωράριό τους σε δύο σχολεία κάνουν εφημερία μόνο στο ένα, σ’ αυτό που είναι οργανικά τοποθετημένοι.

Καθήκοντα εφημερίας δεν ανατίθενται σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε περισσότερα από δύο σχολεία, όταν τουλάχιστον το ένα από αυτά λειτουργεί σε χωριστό κτίριο.

ζ. Τα σχολεία που συλλειτουργούν καταρτίζουν κοινό πίνακα εφημερευόντων, ώστε όλοι οι εκπαιδευτικοί του συγκροτήματος, ανεξάρτητα από το σχολείο στο οποίο ανήκουν, να πραγματοποιούν τον ίδιο εβδομαδιαίο αριθμό εφημεριών.

Η επιτήρηση γίνεται χωρίς διάκριση για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από το σχολείο που φοιτούν.

Εγκύκλιος 176151/ΓΔ4/11-11-2019 (ΑΔΑ: 6ΒΙΓ46ΜΤΛΗ-ΧΛ9) του Υπουργείου Παιδείας:

Παραπέμπει στο καθηκοντολόγιο που ισχύει στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΥΑ Φ.353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 (ΦΕΚ 1340/Β/16-10-2002)) και μεταξύ των άλλων αναφέρει και τα εξής:

«Οι εφημερίες υπάγονται στα υποχρεωτικά καθήκοντα των εκπαιδευτικών, οι οποίοι έχουν την ευθύνη της επιτήρησης και της προστασίας των μαθητών (παρ. 18 άρθ. 36 της ανωτέρω σχετικής ΥΑ).

Ο Σύλλογος Διδασκόντων οργανώνει τον καταμερισμό εργασιών στα μέλη του (άρθ. 39 περ. Α’ παρ. 5 της ανωτέρω σχετικής ΥΑ).

Ειδικά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ο Υποδιευθυντής του σχολείου καταρτίζει το πρόγραμμα για τους επόπτες της ημέρας σε συνεργασία με τους διδάσκοντες και ανάλογα με τις χωροταξικές ιδιαιτερότητες των σχολικών μονάδων και τα ειδικά χαρακτηριστικά τους και έχει την ευθύνη για την εφαρμογή του (άρθ. 33 παρ. 2(ε) της ανωτέρω σχετικής ΥΑ).

Ο Διευθυντής των σχολικών μονάδων είναι σε κάθε περίπτωση υπεύθυνος και υπόλογος για την απαρέγκλιτη τήρηση των ανωτέρω (άρθ. 29 της ανωτέρω σχετικής ΥΑ).»

Επιπλέον στην ίδια εγκύκλιο αναφέρεται: «Σημειώνεται ότι οι εφημερίες δεν υπάγονται στις πρόσθετες εργασίες του άρθ. 13 παρ. 8 του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167 Α’), όπως αντικαταστάθηκε με το άρθ. 245 του Ν. 4512/2018 (ΦΕΚ 5 Α’) και, συνεπώς, αυτές υπάγονται στα υποχρεωτικά καθήκοντα των εκπαιδευτικών και δεν πρέπει να αμελούνται.

Οι Σύλλογοι Διδασκόντων μεριμνούν για τον απαραίτητο αριθμό εφημερευόντων, ώστε να καλύπτονται με επάρκεια όλοι οι χώροι των σχολικών μονάδων από τους εφημερεύοντες.

Η εφημερία είναι δυνατόν να αναλαμβάνεται από περισσότερους εκπαιδευτικούς την ίδια ημέρα εκ περιτροπής, αρκεί να εξασφαλίζεται η συνεχής και αδιάλειπτη επιτήρηση και προστασία των μαθητών.

Οι Διευθυντές/ Υποδιευθυντές των σχολικών μονάδων φροντίζουν για την αναπλήρωση των εφημερευόντων όταν απαιτείται.

Οι εφημερεύοντες οφείλουν να επιδεικνύουν τη δέουσα προσοχή στην άσκηση των καθηκόντων τους, παρεμβαίνοντας και προληπτικά προς αποφυγή δραστηριοτήτων που μπορούν να θέσουν σε κίνδυνο την ασφάλεια των μαθητών.»

Εφημερία των Εκπαιδευτικών των Τμημάτων Ένταξης

Ο/η εκπαιδευτικός του Τ.Ε ως μέλος της ΕΔΥ απαλλάσσεται από τις εφημερίες ή άλλα διοικητικά καθήκοντα, καθώς η απαλλαγή του αφορά στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα της σχολικής μονάδας και όχι μόνο στο πρόγραμμα μιας ημέρας ( διευκρινιστικές οδηγίες ΥΠΑΙΘ 4/10/22 με Αρ. πρωτ. 121046/ΓΔ4).

Πάνω από 16.000 τα κενά στα σχολεία – Έντονη αγωνία στην εκπαιδευτική κοινότητα

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει τη Β΄ Φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού.

Χρονοδιάγραμμα

• Η ανακοίνωση των ονομάτων θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 25 Σεπτεμβρίου 2025.
• Ο αριθμός των προσλήψεων εκτιμάται μεταξύ 7.000 – 8.000.
• Οι αναπληρωτές θα κληθούν να αναλάβουν υπηρεσία πριν από το τέλος Σεπτεμβρίου.

Στόχος της Β΄ Φάσης

Η δεύτερη φάση προσλήψεων στοχεύει στην κάλυψη των σημαντικών κενών που εξακολουθούν να υπάρχουν σε σχολικές μονάδες της χώρας, με ιδιαίτερη έμφαση στην Ειδική Αγωγή, όπου οι ανάγκες είναι αυξημένες.

Το μέγεθος του προβλήματος

• Παρά τους 10.000 μόνιμους διορισμούς και τις 24.791 προσλήψεις αναπληρωτών στην Α΄ Φάση, τα κενά στα σχολεία παραμένουν πάνω από 16.000 θέσεις.
• Ο αριθμός αυτός δεν περιλαμβάνει τις πρόσθετες ανάγκες που προκύπτουν κάθε χρόνο (άδειες, αποσπάσεις, ενισχυτική διδασκαλία, πρόγραμμα ΜΝΑΕ).

Συνέπειες στην έναρξη της χρονιάς

Η σχολική χρονιά ξεκίνησε με σημαντικές ελλείψεις, αφήνοντας:

• Τμήματα χωρίς μόνιμο δάσκαλο ή καθηγητή.
• Σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής χωρίς το απαραίτητο προσωπικό στήριξης.
• Εκπαιδευτικούς να καλούνται να καλύψουν πολλαπλά αντικείμενα και τάξεις.

Η πίεση της κοινωνίας

Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί ασκούν ισχυρή πίεση για την άμεση στελέχωση των σχολείων, ζητώντας ένα σταθερό και ποιοτικό εκπαιδευτικό πλαίσιο από τις πρώτες κιόλας ημέρες του έτους.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχώρησε στην έκδοση απόφασης που αφορά τις ανακλήσεις αποσπάσεων και νέες αποσπάσεις νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026.

Σύμφωνα με την απόφαση, ανακαλούνται προηγούμενες υπουργικές αποφάσεις που είχαν εκδοθεί τον Ιούνιο και τον Αύγουστο του 2025, για συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς, και ορίζονται οι νέες τοποθετήσεις τους.

Οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να κοινοποιήσουν την απόφαση στους ενδιαφερόμενους και να ενημερώσουν τις σχολικές μονάδες από τις οποίες αποσπώνται, ενώ οι υπηρεσίες απόσπασης οφείλουν να αποστείλουν αντίγραφα ανάληψης υπηρεσίας στις αντίστοιχες οργανικές θέσεις.

Η απόφαση εντάσσεται στο πλαίσιο της ομαλής λειτουργίας των σχολικών μονάδων και της κάλυψης των υπηρεσιακών αναγκών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ 

Οδηγίες για την Ίδρυση και Λειτουργία Τάξεων Υποδοχής (Τ.Υ.) ΖΕΠ στα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Σχολικό έτος 2025-2026

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει την έναρξη λειτουργίας Τάξεων Υποδοχής (Τ.Υ.) Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ) σε Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας, στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου έργου από την Ευρωπαϊκή Ένωση – Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο:
Πράξη 2 «Αναδιαμόρφωση και υποστήριξη των Τάξεων Υποδοχής και ΔΥΕΠ» (ΟΠΣ 6022767, ΕΣΠΑ 2021-2027).

Στόχοι της Δράσης

• Μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου από μαθητές/τριες που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.

• Βελτίωση μαθησιακών αποτελεσμάτων στον γραμματισμό, στον αριθμητισμό και σε συμπληρωματικά αντικείμενα.

• Ενίσχυση ελληνομάθειας και στήριξη στην ομαλή ένταξη μαθητών/τριών από προσφυγικό και μεταναστευτικό περιβάλλον.

• Διασφάλιση ισότιμης πρόσβασης όλων των παιδιών στην εκπαίδευση.

Δομή των Τ.Υ. ΖΕΠ

• Τ.Υ. Ι ΖΕΠ: Για μαθητές/τριες με ελάχιστη ή μηδενική γνώση της ελληνικής.
  Διάρκεια: 1 έτος (με δυνατότητα παράτασης 1 ακόμη).

• Τ.Υ. ΙΙ ΖΕΠ: Για μαθητές/τριες με μέτριο επίπεδο ελληνομάθειας.
  Διάρκεια: 2 έτη (σε εξαιρετικές περιπτώσεις έως 3).

Η κατάταξη γίνεται με:

• Διαπιστωτικά τεστ ελληνομάθειας.

• Υπεύθυνες δηλώσεις γονέων/κηδεμόνων.

• Απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων.

Εκπαιδευτικό και Υποστηρικτικό Προσωπικό

• Εκπαιδευτικοί Γενικής Εκπαίδευσης για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας και την υποστήριξη σε άλλα γνωστικά αντικείμενα.

• Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ): Ψυχολόγοι (ΠΕ23), Κοινωνικοί Λειτουργοί (ΠΕ30).

• Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ): όπου απαιτείται, κυρίως σε ΔΥΕΠ.

Διαδικασία Έγκρισης

Οι σχολικές μονάδες που επιθυμούν να λειτουργήσουν Τ.Υ. ΖΕΠ υποβάλλουν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

• Αιτήματα ίδρυσης/λειτουργίας.

• Διαπιστωτικά τεστ.

• Υπεύθυνες δηλώσεις γονέων.

• Απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων.

Μετά τον έλεγχο, εγκρίνεται η λειτουργία Τ.Υ. Ι ή Τ.Υ. ΙΙ ΖΕΠ για το σχολικό έτος 2025-2026.

Επιδιωκόμενα Αποτελέσματα

Η λειτουργία των Τάξεων Υποδοχής ΖΕΠ συμβάλλει:

• Στη γλωσσική και κοινωνική ενδυνάμωση των μαθητών.

• Στην ομαλή προσαρμογή και πλήρη ένταξη στις κανονικές τάξεις.

• Στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και της κοινωνικής συνοχής.

  Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΔΩ 

Περιπτώσεις που δεν απαιτείται άδεια για την άσκηση ιδιωτικού έργου με αμοιβή στο Δημόσιο καταγράφει το νομοσχέδιο του υπουργείο Παιδείας: «Σύσταση Ακαδημιών Επαγγελματικής Κατάρτισης – Ένταξη των Ακαδημιών στο Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και άλλα θέματα επαγγελματικής κατάρτισης», το οποίο βρίσκεται σε δημόσια διαβούλευση.

Συγκεκριμένα:

Στο άρθρο 25: «Προϋποθέσεις παροχής διδακτικού ή συμβουλευτικού έργου και υπηρεσιών υλοποίησης πράξεων Εταιρικού Συμφώνου Περιφερειακής Ανάπτυξης 2021-2027 από δημόσιους υπαλλήλους σε δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού – Προσθήκη άρθρου 137Α στον ν. 4763/2020», αναφέρονται τα εξής:

Στον ν. 4763/2020 (Α΄254), προστίθεται άρθρο 137Α ως εξής:

«Άρθρο 137Α

Προϋποθέσεις παροχής διδακτικού ή συμβουλευτικού έργου και υπηρεσιών υλοποίησης πράξεων Εταιρικού Συμφώνου Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΣΠΑ) 2021-2027 από δημόσιους υπαλλήλους σε δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

1. Στους υπαλλήλους φορέων του δημόσιου τομέα, όπως αυτός οροθετείται στην περ. α) της παρ. 1 του άρθρου 14 του ν. 4270/2014 (Α’ 143) κατά παρέκκλιση του άρθρου 31 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ. (ν. 3528/2007, Α’ 26), δεν απαιτείται άδεια για την άσκηση ιδιωτικού έργου με αμοιβή σε περίπτωση παροχής:

α) διδακτικού έργου προς όλες τις δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, επιπέδων τρία (3) και πέντε (5) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (Ε.Π.Π.), που εποπτεύονται από τη Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια βίου Μάθησης (Γ.Γ.Ε.Ε.Κ & Δ.Β.Μ.),

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ  ΕΔΩ

Ανακοινώνεται η Προκήρυξη-Πρόσκληση πλήρωσης εκατόν είκοσι (120) θέσεων Ιεροδιδασκάλων ισλαμικής θρησκείας στις Μουφτείες της Θράκης. Οι Ιεροδιδάσκαλοι θα προσληφθούν με σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου διάρκειας δέκα (10) μηνών. Το έργο τους θα είναι η διδασκαλία του Κορανίου στα Tεμένη της Θράκης ή, εφόσον το επιθυμούν και προκύψει σχετική ανάγκη, και σε μαθητές-μέλη της Μουσουλμανικής μειονότητας που φοιτούν σε δημόσια σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Θράκης. Επίσης οι Ιεροδιδάσκαλοι μπορούν, εφόσον το επιθυμούν, κατόπιν σχετικής απόφασης του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας − Θράκης, να διδάσκουν μαθήματα θρησκευτικής Μουσουλμανικής εξειδίκευσης, καθώς και την Αραβική γλώσσα στα Μουσουλμανικά Ιεροσπουδαστήρια της Θράκης, υπό την προϋπόθεση ότι έχουν τα αναγκαία τυπικά και ουσιαστικά προσόντα, έστω και αν δεν κατέχουν παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια.

Στην Προκήρυξη αναφέρονται οι θέσεις, τα τυπικά προσόντα, η προθεσμία, ο τόπος υποβολής της αίτησης συμμετοχής, τα αναγκαία δικαιολογητικά και η διαδικασία διενέργειας της συνέντευξης. Το πλήρες κείμενο της προκήρυξης έχει δημοσιευτεί στην Eφημερίδα της Κυβερνήσεως στο τεύχος  Α.Σ.Ε.Π 47/9-9-2025 (ΑΔΑ:6Δ4Λ46ΝΚΠΔ-ΤΥΙ).

Οι ενδιαφερόμενοι για περισσότερες πληροφορίες μπορούν να επικοινωνούν με τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

α) Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ξάνθης, Διοικητήριο, Τ.Κ. 671 00, Ξάνθη, Τ.Θ. 157. (τηλ: 25413-50297 κα Μουμουλέτσα Παρασκευή και  (αναπληρωματική) τηλ: 25413-50304 κα Αποστόλου Δημάκα Ολυμπία).

β) Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης, Στ. Κυριακίδη 91, Τ.Κ. 691 00, Κομοτηνή.

(τηλ: 25310-25216 κα Κολλημένου Ελένη και (αναπληρωματική) τηλ: 25310-25044 κα Κολάτσου Παναγιώτα).

γ) Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Έβρου, Δήμητρας 19, Τ.Κ. 681 00, Αλεξανδρούπολη. (τηλ: 25513-55386 κα Πανταζοπούλου Χριστίνα και (αναπληρωματική) τηλ: 25513-55377  κα Κυρίτση Ουρανία).

Για το πλήρες κείμενο της προκήρυξης πατήστε εδώ.

Έγκριση Αδειών Εισόδου Εκπροσώπων αναγνωρισμένων Αθλητικών Ομοσπονδιών και Φορέων στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας για το σχ. έτος 2025-2026

Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ 

Εφαρμογή του προγράμματος της Εναλλακτικής Ενισχυτικής Διδασκαλίας στα ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. κατά το σχολικό έτος 2025-2026 ΕΔΩ

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι, μετά την ολοκλήρωση της ηλεκτρονικής διαδικασίας εγγραφής επιτυχόντων στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, απεστάλησαν οι σχετικοί πίνακες στις Γραμματείες όλων των Τμημάτων και Σχολών ΑΕΙ και ΑΕΑ με την 109804/ΓΔ1/10-09-2025 εγκύκλιο.

Σε περίπτωση που δεν κατέστη δυνατή η ηλεκτρονική εγγραφή εισακτέου για οιονδήποτε λόγο (π.χ. μη κατοχή Α.Μ.Κ.Α. ή αριθμού κινητού τηλεφώνου, ανωτέρα βία, σοβαρή ασθένεια, στράτευση ή απουσία στο εξωτερικό, θεομηνία ή άλλο σπουδαίο λόγο εξαιτίας του οποίου δεν κατέστη δυνατή η εμπρόθεσμη ηλεκτρονική εγγραφή), είναι δυνατή η εγγραφή εντός αποκλειστικής προθεσμίας σαράντα πέντε (45) ημερών από την ημερομηνία λήξης της προθεσμίας υποβολής της ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, ύστερα από υποβολή αίτησης απευθείας προς τη Γραμματεία του Τμήματος (είτε με φυσική παρουσία, είτε με τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων) στην οποία εκτίθενται οι λόγοι της καθυστέρησης.

Εντός της ανωτέρω προθεσμίας των 45 ημερών μετά τη λήξη της ηλεκτρονικής διαδικασίας,  όσοι επιτυχόντες υποψήφιοι με σοβαρή πάθηση δεν έχουν ακόμη καταθέσει τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στις Γραμματείες, θα μπορούν να τα καταθέσουν στις Γραμματείες αυτοπροσώπως ή, εναλλακτικά, με ταχυδρομική αποστολή με συστημένη επιστολή και απόδειξη παραλαβής.

Υπενθυμίζεται ότι τα απαιτούμενα δικαιολογητικά είναι τα εξής:

α) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του δελτίου της αστυνομικής τους ταυτότητας ή άλλο δημόσιο έγγραφο, από το οποίο αποδεικνύεται η ακριβής ημερομηνία γέννησης και τα ονομαστικά τους στοιχεία.

β) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του Τίτλου απόλυσης: απολυτηρίου ή πτυχίου ή αποδεικτικού του σχολείου από το οποίο αποφοίτησε.

γ) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του Πιστοποιητικού διαπίστωσης της πάθησης που έχει εκδοθεί είτε α) από αρμόδια επταμελή Επιτροπή του νοσοκομείου, όπως αυτές συστήνονται κάθε χρόνο, με υπουργική απόφαση, σύμφωνα με την αρ. Φ.151/17897/Β6/2014 (Β΄ 358) κοινή υπουργική απόφαση, είτε β) από την Επιτροπή εξέτασης ενστάσεων υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σε ποσοστό 5% η οποία συγκροτείται με κοινή υπουργική απόφαση, κατόπιν εισήγησης του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας (ΚΕΣΥ) του Υπουργείου Υγείας.

Οι Γραμματείες, σύμφωνα με την 109804/ΓΔ1/10-9-2025, θα ελέγξουν και θα αντιπαραβάλλουν τα στοιχεία των εγγραφέντων με τα περιεχόμενα των ανωτέρω δικαιολογητικών, το αργότερο, εντός του 10 ημέρου που ακολουθεί την παραλαβή τους.

Για πρώτη φορά δίνεται η δυνατότητα σε ενήλικους κρατούμενους να έχουν πρόσβαση σε οργανωμένη μάθηση, εξειδίκευση, κατάρτιση και πιστοποίηση.

Η παροχή γνώσεων και δεξιοτήτων ενισχύει την κοινωνική επανένταξη και την επαγγελματική αποκατάσταση.

Το συγκεκριμένο ΕΠΑΛ,  ιδρύθηκε με κοινή απόφαση της Υπουργού, Σοφίας Ζαχαράκη, του Υφυπουργού Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, Αθανάσιου Πετραλιά και του Υφυπουργού Προστασίας του Πολίτη, Ιωάννη Λαμπρόπουλου, και θα λειτουργεί με κανονικό πρόγραμμα σπουδών και επίσημα αναγνωρισμένους τίτλους.

Τα μαθήματα της πρώτης τάξης του ΕΠΑΛ θα παρακολουθήσουνε, αρχικά, 22 άτομα.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε, μεταξύ άλλων:

« Κάναμε πράξη μια αυτονόητη υποχρέωση μας: να παρέχουμε το δικαίωμα στη μόρφωση και στην εκπαίδευση σε κάθε πολίτη όπου κι αν βρίσκεται. Ένα δικαίωμα το οποίο ανοίγει το μυαλό και ενισχύει τις δυνατότητες. Θα σας επιτρέψει όταν τελειώσει αυτός ο χρόνος να πάρετε ένα χαρτί και το δικαίωμα να διεκδικήσετε ένα επάγγελμα. Περισσότερο όμως, θα σας προσφέρει την ικανοποίηση ότι  "μπορώ να τα καταφέρω". Στόχος δικός μας είναι να σας βοηθήσουμε και να ενισχύσουμε την αυτοπεποίθηση και τη σιγουριά ότι  ένας δρόμος φωτεινότερος ανοίγεται μπροστά σας. Αυτό το φωτεινό δρόμο θέλησε να χαράξει ο  Γιώργος Τράντας, Διευθυντής Εκπαιδευτικών  Μονάδων του σωφρονιστικού καταστήματος μαζί με τους συνεργάτες του. Είναι χαρά και τιμή μου γιατί ως υπουργός Παιδείας, έβαλα την υπογραφή μου προκειμένου να ενισχύσουμε αυτή την  εκπαιδευτική αλυσίδα.  Ένα μεγάλο "ευχαριστώ" σε όλους όσοι βοήθησαν σε αυτό το εγχείρημα και είμαι βέβαιη ότι θα βοηθήσουν ακόμη περισσότερο στο μέλλον. Το ΕΠΑΛ στις φυλακές της Λάρισας είναι μόνο η αρχή.»

Πως δημιουργήθηκε το νέο σχολείο

Το 8ο ΕΠΑΛ Λάρισας, είναι αποτέλεσμα μιας μακρόχρονης προσπάθειας.

Από το 2004 λειτουργεί στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Λάρισας το 2ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Λάρισας. Οι απόφοιτοί του όμως παρέμεναν χωρίς οργανωμένη διέξοδο για σπουδές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Οι δυνατότητες περιορίζονταν σε αποσπασματικές ή εξ αποστάσεως λύσεις, χωρίς καθηγητές, χωρίς τάξεις, χωρίς υποδομές. Αποτέλεσμα ήταν οι κρατούμενοι που τελείωναν το σχολείο να μην μπορούν να κάνουν το επόμενο βήμα, της κατάρτισης, πιστοποίησης και αναγνώρισης προσόντων.

Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2025-2026 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, 121 εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της με αριθμ. πρωτ. 25/ΔEΔΗΜΩΣ/22.08.2025 πρόσκλησης (ΑΔΑ: 63ΧΡ46ΝΚΠΔ-Ι79), στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία.

Οι προσλαμβανόμενοι/-νες οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 17 έως και την Πέμπτη 18 Σεπτεμβρίου 2025.

Δείτε τον πίνακα εδώ

Από την 1η Απριλίου 2025 τίθεται σε εφαρμογή το νέο μισθολόγιο για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, με καθαρές αποδοχές που διαμορφώνονται ανάλογα με την προϋπηρεσία, τα ακαδημαϊκά προσόντα και τα οικογενειακά επιδόματα.

Οι μισθοί των αναπληρωτών καθορίζονται με βάση το μισθολογικό κλιμάκιο (ΜΚ), ενώ παράλληλα προβλέπονται σημαντικές προσαυξήσεις για κατόχους μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων.

Πώς υπολογίζονται οι μισθοί

• Κάθε Μισθολογικό Κλιμάκιο (ΜΚ) αντιστοιχεί σε 24 μήνες προϋπηρεσίας.
• Το μεταπτυχιακό προσθέτει +2 ΜΚ.
• Το διδακτορικό προσθέτει +6 ΜΚ.
• Επιπλέον, καταβάλλονται οικογενειακά επιδόματα ανάλογα με τον αριθμό των τέκνων, καθώς και ειδικό επίδομα παραμεθορίου για όσους υπηρετούν σε δυσπρόσιτες περιοχές.

Μισθολόγιο Αναπληρωτών (από 1η Απριλίου 2025)

Προσαυξήσεις Προσόντων

• Μεταπτυχιακό: +2 ΜΚ
• Διδακτορικό: +6 ΜΚ

Οικογενειακά Επιδόματα

• 1 τέκνο: +55,89 €
• 2 τέκνα: +108 €
• 3 τέκνα: +158 €
• 4 τέκνα: +212 €

Λοιπά Επιδόματα

• Επίδομα παραμεθορίου: +65 €

Ημέρα μισθοδοσίας

Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί πληρώνονται κάθε μήνα, με τη μισθοδοσία να πιστώνεται στις 9 του μηνός, από το απόγευμα και μετά.

Ανοιχτή επιστολή

προς τον Πρόεδρο της Τουρκικής Δημοκρατίας Ρ. Τ. Ερντογάν

Κοινοποίηση στα:

1) Μέλη του ΟΗΕ

2) Μέλη Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου

CC: Members of United Nations,

Members of European Parliament,

Media

ΜετάφρασηΑγγλικούκειμένου:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Αξιότιμε Κύριε Πρόεδρε,

Πρόσφατα έχετε καθιερώσει μια επαναλαμβανόμενη και συνεχή αναφορά στα «σύνορα της καρδιάς των Τούρκων», όπως τα αντιλαμβάνεστε εσείς, τα οποία δεν ταυτίζονται με τα σημερινά φυσικά σύνορα της Τουρκίας προκειμένου να «χωρέσουν» σε αυτά και όλες οι νέο-οθωμανικές, επεκτατικές σας επιδιώξεις. Συχνά μάλιστα, μας πληροφορείτε πως παραδίδετε σε όλους εμάς και «μαθήματα ιστορίας».

Εμείς όμως γνωρίζουμε πολύ καλά πως αυτά τα «μαθήματα ιστορίας» όπως τα αποκαλείτε, αποτελούν μαθήματα επικίνδυνου λαϊκισμού σε ανιστόρητους και αμόρφωτους ανθρώπους οι οποίοι είναι φυσικό να μην γνωρίζουν όσα θα έπρεπε να γνωρίζετε εσείς!

Γιατί κάθε μορφωμένος άνθρωπος, Τούρκος, Έλληνας ή από οποιαδήποτε άλλη χώρα, ασφαλώς και χαμογελάει όταν σας ακούει να αναφέρεστε στα Ελληνικά νησιά του Αιγαίου ισχυριζόμενος ότι «Σε αυτά τα νησιά έχουμε την ιστορία μας, τα μνημεία μας, τα τζαμιά μας!».

Όλοι οι στοιχειωδώς μορφωμένοι άνθρωποι σε ολόκληρο τον πλανήτη, γνωρίζουν πως το Αιγαίο πέλαγος, από την χαραυγή της ιστορίας ήταν και παραμένει Ελληνικό. Οι περιστασιακοί κατακτητές ποτέ δεν μπόρεσαν, ούτε πρόκειται να μπορέσουν ποτέ στο μέλλον, αυτό να το αλλάξουν.

Μήπως, μια και φαίνεται να σας ενδιαφέρει η ιστορία, πρέπει να σας υπενθυμίσουμε πως η λέξη Αιγαίο, σύμφωνα με την αθάνατη Ελληνική μυθολογία που μελετάει ολόκληρος ο πλανήτης εδώ και χιλιάδες χρόνια, προέρχεται από τον πατέρα του Θησέα και βασιλιά της Αθήνας Αιγέα ο οποίος έπεσε και πνίγηκε στα νερά του πελάγους από το ναό του Ποσειδώνα στο Σούνιο;

Να σας υπενθυμίσουμε πως εδώ και 3.000 τουλάχιστον χρόνια πρωτοελληνικοί λαοί όπως Ίωνες, Αχαιοί, Αιολείς και άλλοι, μετέτρεψαν την Μικρά Ασία σε χώρο πολιτικής και πολιτισμικής ανάπτυξης του Ελληνισμού; Πως τα τετελεσμένα βίας και γενοκτονίας στα οποία είναι συνηθισμένοι οι πρόγονοι σας και δυστυχώς αρκετοί σύγχρονοι σας, όπως εσείς προσωπικά, δεν αλλοιώνουν ούτε κατ ελάχιστο την πραγματική ιστορία;

Αν εσείς στις μέρες μας ψάχνετε απεγνωσμένα «αποδείξεις» για τον απροκάλυπτο επεκτατισμό σας στα τζαμιά που έχτισαν πρόσκαιροι κατακτητές σε ελάχιστα από τα 6.000 νησιά και βραχονησίδες που βρίσκονται στον Ελλαδικό χώρο, τι θα πρέπει να πούμε εμείς για το μνημείο της Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς, τον ναό της Αγίας του Θεού Σοφίας που χτίστηκε στην Πόλη του Κωνσταντίνου δέκα ολόκληρους αιώνες πριν εμφανιστούν οι κατακτητές – πρόγονοί σας;

Τι θα πρέπει να πούμε για τον Βυζαντινό Ναό της Αγίας Σοφίας στην Νίκαια της Βιθυνίας όπου πραγματοποιήθηκαν η πρώτη Οικουμενική Σύνοδος στις 20 Μαΐου του 325 και η όγδοη Οικουμενική Σύνοδος το έτος 787 ή για τον ναό της Αγίας Σοφίας της Τραπεζούντος, η οποία χτίστηκε μεταξύ 1238 και 1263 από τον Μανουήλ Α με ανεκτίμητη και μοναδική ψηφιδωτή και γλυπτή διακόσμηση;

Τι θα πρέπει να πούμε για την Ιερά Μονή Παναγίας Σουμελά, το σύμβολο του Ποντιακού Ελληνισμού εδώ και δεκαεπτά σχεδόν αιώνες, την οποία ίδρυσαν το 386 οι Αθηναίοι μοναχοί Βαρνάβας και Σοφρώνιος σε απάτητες βουνοκορφές του Πόντου; Τι θα πρέπει να πούμε για το ιερό της Άρτεμις στην Έφεσο, ένα από τα επτά θαύματα του αρχαίου κόσμου, τα ερείπια του οποίου θαυμάζουν σήμερα πλήθη που συρρέουν από ολόκληρο τον κόσμο ή για την Καππαδοκία η οποία από τον πρώτο αιώνα π.Χ. αποτελούσε κέντρο του Ελληνισμού;

Να θυμηθούμε μήπως την Νικομήδεια της αρχαίας Βιθυνίας, όπου καταγράφεται Ελληνική παρουσία από το 712 π.Χ.; Ή μήπως την Σμύρνη, από τις αρχαιότερες πόλεις της Μεσογείου, η οποία κατοικήθηκε από Ελληνικούς πληθυσμούς εδώ και χιλιάδες χρόνια - μέχρι πρόσφατα;

Μήπως να θυμηθούμε την Αλικαρνασσό, την Προύσα, το Ικόνιο ή την Ανατολική Θράκη στην οποία ο Ελληνικός μύθος της Ηρώς και του Λέανδρου λαμβάνει χώρα στην αρχαία πόλη της Σηστού εδώ και χιλιάδες χρόνια;

Τι θα πρέπει άραγε να πούμε για την μαρτυρική Κύπρο, το νησί της Αφροδίτης, καθαρά Ελληνικό από την εποχή του Τρωικού πολέμου; Τι θα πρέπει να πούμε για την Ίμβρο και την Τένεδο με Ελληνικό πληθυσμό που ξεπερνούσε το 90% όταν σας παραδόθηκαν σαν «δώρο» με την Συνθήκη της Λωζάνης που δεν σας αρέσει σήμερα;

Αξιότιμε Κύριε Πρόεδρε,

Πρέπει επιτέλους να κατανοήσετε πως στα σπλάχνα ολόκληρης της σημερινής Τουρκίας βρίσκονται παντού σπαρμένα αδιάψευστα τεκμήρια Ελληνικού πολιτισμού που άνθησε χιλιάδες χρόνια πριν εμφανιστούν στην περιοχή οι κατακτητές – πρόγονοι σας.

Για ποια ιστορία λοιπόν μας μιλάτε Κύριε Πρόεδρε; Για την ιστορία των γενοκτονιών, των σφαγών, της βίας και της απληστίας για πλιάτσικο; Γιατί αυτή ακριβώς είναι η αυθεντική σας ιστορία!

Ίσως θα σας ήταν χρήσιμο να μάθετε και τα σύνορα της δικής μας καρδιάς.

Πρώτα όμως προσπαθήστε να αντιληφθείτε, όσο δύσκολο και αν σας φαίνεται, πως τα σύνορα του διαχρονικού Ελληνισμού, από την εποχή της αρχαιότητας μέχρι σήμερα, δεν έχουν κανένα απολύτως γεωγραφικό όριο. Γιατί το Ελληνικό πνεύμα αγκάλιαζε, αγκαλιάζει και θα αγκαλιάζει πάντοτε κάθε μορφωμένο άνθρωπο, σε κάθε γωνιά του πλανήτη μας.

Όσον αφορά τα γεωγραφικά σύνορα του σημερινού Ελληνισμού, αν σας δίνουν την εντύπωση μιας εύκολης λείας στον απροκάλυπτο επεκτατισμό που εκδηλώνετε, ξανασκεφτείτε το καλά.

Γιατί θα πρέπει να γνωρίζετε πως τα σύνορα της καρδιάς των Ελλήνων πάντοτε θα φθάνουν μέχρι την Κόκκινη Μηλιά, τον τόπο που θα ξαναβρεθείτε κάποτε, γιατί όπως λένε οι παραδόσεις μας, και πάλι με χρόνους, με καιρούς, πάλι ……….

Κείμενο: Λεωνίδας Κουμάκης, μέλος ΙΗΑ, Ελλάς.

ΠΗΓΗ: International Hellenic Association (USA)

 Γ ́ Κατανομή ποσού 28.000.000,00€ από τους Κεντρικούς Αυτοτελείς Πόρους έτους 2025, σε όλους τους Δήμους της Χώρας, για την κάλυψη λειτουργικών δαπανών των σχολείων τους. ΕΔΩ

Από τον κρίσιμο χώρο της υγείας πάω στον χώρο της εκπαίδευσης και στο σημαντικό πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» για την αναβάθμιση σχολικών κτηρίων, το οποίο επεκτείνεται με επιπλέον 300 εκ. ευρώ από τις ελληνικές τράπεζες, σε βάθος τριετίας. Μέχρι σήμερα, με τα 100 εκ. ευρώ της αρχικής συνεισφοράς τους, ανακαινίζονται 431 σχολεία. Με τη νέα δωρεά, στην οποία θα προστεθούν 250 εκ. ευρώ από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων, θα μπορέσουμε να κάνουμε έργα αναβάθμισης συνολικά σε περισσότερες από 2.500 σχολικές μονάδες. 

Με τον νεοεκλεγέντα ηγούμενο της Ιεράς Μονής Αγίας Αικατερίνης του Όρους Σινά, Συμεών Παπαδόπουλο, επικοινώνησε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.

«Καλή δύναμη στη νέα σας διακονία στην Ιερά Μονή Σινά. Υγεία, σοφία και πνευματική αντοχή για το έργο που αναλαμβάνετε» ανέφερε η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη κατά τη διάρκεια της τηλεφωνικής τους επικοινωνίας.