Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου 2015 02:41

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΕΤΕΚ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΛ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ     ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
 
HELLENICSCIENTIFICASSOCIATIONFORTECHNICAL -VOCATIONALEDUCATIONANDTRAINING
 
 
ΚΑΝΑΡΗ 10Α, Τ.Κ.15126, ΜΑΡΟΥΣΙ
ΤΗΛ/FAX 2108053539
SITE: www.eetek.gr
EMAIL: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
 
 
Αθήνα 16/2/ 2015
                                                                                                             Α.Π. 537
 
 
 
                                               Προς: κ. Τάσο Κουράκη
                                                           Αναπληρωτή Υπουργό Πολιτισμού,
                                                           Παιδείας και Θρησκευμάτων                                      
                                                        
 
ΘΕΜΑ: ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
 
 
Αξιότιμε Κύριε Αναπληρωτή Υπουργέ,
 
Χαιρετίζουμε τις εξαγγελίες σας για την αναβάθμιση της δημόσιας τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης, την επανίδρυση των καταργημένων ειδικοτήτων ΕΠΑ.Λ., ΕΠΑ.Σ. και την επανατοποθέτηση των εκπαιδευτικών που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα.
Η Ένωσή μας ως άμεσα ενδιαφερόμενη για την αναβάθμιση της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και έχοντας συγκεκριμένες θέσεις οι οποίες προκύπτουν από τα πορίσματα επιστημονικού συνεδρίου και ημερίδων – διημερίδων, σας καταθέτει τις θέσεις μας και σας

υποβάλλει τις προτάσεις μας.

 
Είναι αταλάντευτη η πεποίθησή μας ότι η επιτυχής αναβάθμιση του Επαγγελματικού Λυκείου δεν θα σημάνει μόνο την αναβάθμιση στο χώρο της δευτεροβάθμιας τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης, αλλά θα δώσει περισσότερες ευκαιρίες στους νέους μας για επαγγελματική αποκατάσταση, θα συμβάλει στην αύξηση της παραγωγικής βάσης της χώρας, θα συμβάλει στη μείωση της ανεργίας και της μετανάστευσης των νέων και θα αποσυμφορήσει τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ από τον υπερβολικά μεγάλο αριθμό φοιτητών που έχουν σήμερα.
 
Τα πορίσματα και οι προτάσεις μας συνοψίζονται ως εξής:
 
1. Συμφωνούμε με την εξαγγελία σας ότι το Επαγγελματικό Λύκειο θα είναι ο μοναδικός τύπος σχολείου στη δευτεροβάθμια τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση, στο οποίο θα ενσωματωθούν και όλες οι ειδικότητες που καταργήθηκαν στα ΕΠΑ.Λ. και στις ΕΠΑ.Σ.
 
2. Είμαστε σύμφωνοι με την εξαγγελία σας για τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα ότι θα επανέλθουν στις οργανικές τους θέσεις από τις οποίες τέθηκαν σε διαθεσιμότητα και θα γίνει επανίδρυση όλων των καταργημένων τομέων και ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ. και των ΕΠΑ.Σ.
 
3. Μας βρίσκει σύμφωνους η εξαγγελία σας για κατάργηση της «τάξης μαθητείας» και τη μετατροπή της σε ετήσιο μεταδευτεροβάθμιο τμήμα εξειδίκευσης τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης ενταγμένο στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Συμπληρώνουμε ότι, ο σκοπός του τμήματος εξειδίκευσης να είναι η παροχή προηγμένων θεωρητικών γνώσεων και ο εμπλουτισμός των δεξιοτήτων ο οποίος θα επιτυγχάνεται και με εφαρμογή πρακτικής άσκησης/μαθητείας.
 
4. Συμφωνούμε με την κατάργηση των Σχολών Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Ε.Κ.) του υπουργείου παιδείας και συμπληρώνουμε ότι οι σχολές αυτές μπορούν να παρέχουν κατάρτιση μέσω άλλων υπουργείων.
 
5. Προτείνουμε τη σύνταξη προγραμμάτων σπουδών για όλες τις ειδικότητες. Τα προγράμματα σπουδών να περιλαμβάνουν: α) Σαφώς διατυπωμένα επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα, που αναλύονται σε γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, κατά μάθημα, τομέα και ειδικότητα β) Τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών να διαμορφώνονται σύμφωνα με τις κατευθύνσεις του ευρωπαϊκού συστήματος πιστωτικών μονάδων για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση ECVET. γ) Κατά τη διαμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων να ληφθούν υπόψη τα υπάρχοντα επαγγελματικά περιγράμματα και για όσες ειδικότητες δεν υπάρχουν να συνταχθούν.
 
6. Προτείνουμε τη συγγραφή νέων διδακτικών εγχειριδίων τα οποία θα υλοποιούν τους σκοπούς του Επαγγελματικού Λυκείου και των προγραμμάτων σπουδών που θα συνταχθούν γι΄ αυτό. Η σημερινή κατάσταση, να χρησιμοποιούνται δηλ. για τα γενικά μαθήματα τα βιβλία του ΓΕ.Λ. και για τα μαθήματα ειδικοτήτων τα βιβλία των ΤΕΕ δεν μπορεί να συνεχιστεί.
 
7. Προτείνουμε λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης και παράλληλα λειτουργία ψηφιακής βιβλιοθήκης, με εκπαιδευτικό λογισμικό και ηλεκτρονικά βιβλία για κάθε μάθημα, στο οποίο θα μπορούν να έχουν δωρεάν πρόσβαση οι μαθητές μέσω διαδικτύου.
Η ψηφιακή βιβλιοθήκη κρίνεται αναγκαία διότι το περιεχόμενο των βιβλίων των τεχνολογικών μαθημάτων είναι απαραίτητο να τροποποιείται, ακολουθώντας τις ταχύτατες αλλαγές της τεχνολογίας τις οποίες δεν μπορεί πάντα να παρακολουθεί το έντυπο βιβλίο.
Οι τίτλοι για κάθε μάθημα μπορεί να είναι περισσότεροι του ενός ώστε να γίνει πράξη το «πολλαπλό βιβλίο».
 
 
8. Προτείνουμε νομοθετική ρύθμιση για την εισαγωγή, μέσω ειδικών πανελλαδικών εξετάσεων, από το Επαγγελματικό Λύκειο στα ΤΕΙ με ποσοστό το οποίο θα προσδιορίζεται από την πληθυσμιακή συμμετοχή των μαθητών της Γ΄ τάξης του Τεχνολογικού Λυκείου, σε σχέση με το συνολικό αριθμό των μαθητών της Γ΄ τάξης Γενικού και Τεχνολογικού Λυκείου. Θεωρούμε ότι αυτή θα είναι η μόνιμη δίκαιη λύση. Η σημερινή κατάσταση του προσδιορισμού του ποσοστού κάθε χρόνο με Υ.Α. αφήνει μετέωρους τους μαθητές όταν το ποσοστό αυτό ορίζεται παραμονές των εξετάσεων.
Θεωρούμε ότι, τόσο η συνέχεια σπουδών όσο και η έξοδος των μαθητών προς το επάγγελμα αποτελούν τους ακρογωνιαίους λίθους του Επαγγελματικού Λυκείου.
 
9. Συμφωνούμε με την πρότασή σας για μετατροπή της τράπεζας θεμάτων σε συμβουλευτικό εργαλείο για εκπαιδευτικούς και μαθητές.
 
10. Προτείνουμε τη συστηματική παροχή Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης στους μαθητές των ΕΠΑ.Λ. ειδικά στα γενικά μαθήματα στις Α΄ και Β΄ τάξεις και στη Γ΄ τάξη στα εξεταζόμενα πανελλαδικά για την είσοδο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
 
11. Ζητούμε την έκδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων σε όσες ειδικότητες δεν υπάρχουν ή χρειάζονται επικαιροποίηση.
 
12. Προτείνουμε την προσφορά προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης στη Δια Βίου Μάθηση από τα ΕΠΑ.Λ. σε συνεργασία με τα Εργαστηριακά Κέντρα. Η διάθεση των εργαστηρίων να γίνεται με τις υπάρχουσες διαδικασίες παραχώρησης εργαστηρίων από τα Εργαστηριακά Κέντρα.
Η Ελλάδα, όπως γνωρίζετε, είναι τελευταία στην Ευρώπη σε ποσοστό συμμετοχής στη Δ.Β.Μ. και ο σπουδαιότερος λόγος, κατά τη γνώμη μας, είναι ότι δεν είναι ελκυστικά για τους ενήλικες τα προσφερόμενα θεωρητικά προγράμματα γενικής παιδείας, τα οποία σχεδιάζονται από τη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς και υλοποιούνται από τα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης.
 
13. Προτείνουμε την εφαρμογή διατροφής μαθητών των ΕΠΑ.Λ. με προτεραιότητα τις περιοχές με υψηλά ποσοστά ανεργίας και φτώχειας, με αξιοποίηση και των υποδομών των σχολείων Ε.Κ. και Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Την πρότασή μας αυτή θα αναλύσουμε προφορικά κατά τη συνάντησή μας.
 
14. Ζητούμε τη μείωση του διδακτικού ωραρίου των υπευθύνων εργαστηρίων των Ε.Κ. και Σ.Ε. όπως συμβαίνει με τους υπεύθυνους εργαστηρίων πληροφορικής και φυσικών επιστημών της γενικής εκπαίδευσης.
 
15. Προτείνουμε η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της ΤΕΕ να γίνεται συστηματικά τόσο σε θέματα παιδαγωγικά και διδακτικά όσο και σε θέματα περιεχομένου των τεχνολογικών μαθημάτων. Προτείνουμε δε την και την οργάνωση ενδοσχολικής επιμόρφωσης με άξονα τα Εργαστηριακά Κέντρα, σε συνεργασία με θεσμοθετημένους φορείς      (ΕΚΔΔΑ, εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ΙΕΠ, ΠΕΚ, ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ κ.α)
 
16. Προτείνουμε επίσης να γίνει συστηματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών τεχνολογικών ειδικοτήτων στις ΤΠΕ, στα   προγράμματα λογισμικών (autocad, tinapro κλπ.) που έχουν αγορασθεί από το δημόσιο έναντι αδράς αμοιβής και μένουν αναξιοποίητα. Για την επιμόρφωση αυτή μπορεί να γίνει αξιοποίηση των υπαρχόντων μητρώων εκπαιδευτών από το Ε2 , Β΄ επίπεδο ΤΠΕ, ΕΚΔΔΑ κ.α.
 
17. Προτείνουμε το σχεδιασμόκαι την υλοποίηση προγραμμάτων – δράσεων δημοσιότητας για τα Επαγγελματικά Λύκεια προκειμένου να αναστραφεί σταδιακά το δυσμενές κλίμα που επικρατεί στην ελληνική κοινωνία για την τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση, την οποία ακολουθούν πολλοί λίγοι μαθητές σε σχέση με τις άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Θεωρούμε ότι η τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση είναι η κατάλληλη δομή που μπορεί να προσφέρει ειδικευμένα μεσαία στελέχη, απαραίτητα για την αύξηση της παραγωγικής μας βάσης.
 
18. Ζητούμε την αναβάθμιση του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΣΕΠ) με την εισαγωγή του ΣΕΠ ως υποχρεωτικό μάθημα στις Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις του Γυμνασίου. Να διευκολύνονται οι επισκέψεις σε Εργαστηριακά Κέντρα, χώρους παραγωγής, και να γίνονται επισκέψεις εκπροσώπων επιμελητηρίων, καθηγητών ΕΠΑ.Λ. στα Γυμνάσια για την ενημέρωση μαθητών. Η μετακίνηση μεγάλου αριθμού μαθητών από την Α΄ τάξη του ΓΕ.Λ. προς την Α΄ τάξη ΕΠΑ.Λ. οφείλεται και στην πλημμελή ενημέρωση των μαθητών του Γυμνασίου για το περιεχόμενο σπουδών και τις προοπτικές των Επαγγελματικών Λυκείων.
Η μετατροπή από το επόμενο σχολ. έτος του ΣΕΠ σε μάθημα επιλογής μας βρίσκει διαμετρικά αντίθετους.
 
19. Προτείνουμε την επαναλειτουργία των Γραφείων Σύνδεσης με την Αγορά Εργασίας και τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό (ΓΡΑ.ΣΥ.) τα οποία προσέφεραν πολύτιμες υπηρεσίες στους μαθητές των Επαγγελματικών Λυκείων.
 
20. Προτείνουμε την αναβάθμιση του αυτόνομου τμήματος Επαγγελματικού Προσανατολισμού που λειτουργεί στο υπουργείο παιδείας ώστε να αποτελεί σημείο αναφοράς για τους διάφορους φορείς παροχής επαγγελματικού προσανατολισμού. Να τροποποιηθούν και να βελτιωθούν τα κριτήρια επιλογής των στελεχών ΚΕΣΥΠ, όπως αυτά ορίζονται στην 92984/Γ2 Υ.Α.
 
21. Προτείνουμε την επαναλειτουργία του θεσμού των υπευθύνων εκπαιδευτικών θεμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης, όπως αντίστοιχα λειτουργούν οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικών θεμάτων γενικής εκπαίδευσης, δεδομένου ότι δεν υπάρχουν πλέον τα Γραφεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και υπάρχει κενό στις Δ.Δ.Ε.
 
22. Προτείνουμε την υλοποίηση της διάταξης του άρθρου 9 του Ν. 4310/2014 με την οποία προβλέπεται η τοποθέτηση σε κάθε Δ.Δ.Ε. ενός εκπαιδευτικού υπεύθυνου για τα θέματα Έρευνας Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Καινοτομίας.
Θεωρούμε ότι η τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση αποτελεί προνομιακό χώρο για την Έρευνα την Τεχνολογική ανάπτυξη και την καινοτομία.
Στα πλαίσια εφαρμογής της ΕΤΑΚ να πραγματοποιηθούν προγράμματα, όπως παλαιότερα πραγματοποιήθηκαν το πρόγραμμα «Τεχνομάθεια» και κυρίως το πρόγραμμα «Δαίδαλος» με μεγάλη επιτυχία.
 
23. Προτείνουμε την έκδοση κανονισμού εφαρμογής της πρακτικής άσκησης και της μαθητείας ο οποίος δεν θα αντιγράφει κατ΄ ανάγκη το σύστημα μαθητείας του ΟΑΕΔ.
 
24. Προτείνουμε την επικαιροποίηση παλαιότερης εγκυκλίου του υπουργείου παιδείας σύμφωνα με την οποία τα σχολεία της ΤΕΕ λαμβάνουν τριπλάσια επιχορήγηση από τα σχολεία γενικής εκπαίδευσης με ίδιο αριθμό μαθητών. Η εγκύκλιος αυτή παραβιάζεται κατά κόρο από τις σχολικές επιτροπές.
Η χρηματική επιδότηση από τις σχολικές επιτροπές προς τις σχολικές μονάδες επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι ελλιπέστατη, τα σχολεία της ΤΕΕ υποχρηματοδοτούνται, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα την αδυναμία πλήρους εφαρμογής των προγραμμάτων σπουδών, και την ελλιπή εκπαίδευση των μαθητών.
 
25. Προτείνουμε άμεσα ρύθμιση προκειμένου να γίνονται εξετάσεις στις (καταργημένες) ειδικότητες.
 
26. Προτείνουμε να ληφθεί πρόνοια για την ενεργοποίηση ειδικοτήτων (που παλαιότερα γινόταν στα πλαίσια της ετήσιας εγκυκλίου ιδρύσεων-καταργήσεων).
 
 
 
 
 
 
Για το Δ.Σ.
 
 
     Ο Πρόεδρος                                                             O Γραμματέας
 
 
Κων. Αδριανουπολίτης                                             Παναγιώτης Μακρυγιάννης
 
«17ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Ποίησης και Διηγήματος»
Σχετικό έγγραφο: το με αρ. πρ. 25294/Δ2/16-02-2015 εισερχόμενο έγγραφο του οικείου Υπουργείου
                      
             Σας ενημερώνουμε ότι η Πανελλήνια Ένωση Λογοτεχνών προκηρύσσει τον 17ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ποίησης και Διηγήματος.
            Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες της Γ΄ τάξης Γυμνασίων και όλων των τάξεων Λυκείων της χώρας. Η τελική προθεσμία υποβολής του έργου των μαθητών/τριών είναι η
31η Μαρτίου 2015. Οι διακριθέντες μαθητές/τριες Γυμνασίου και Λυκείου αντίστοιχα, θα ειδοποιηθούν έγκαιρα για την τελετή βράβευσης από την Πανελλήνια Ένωση Λογοτεχνών.
            Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν τηλεφωνικά στο:210 3302 550 και ηλεκτρονικά στο: panelog@otenet.gr.
            Σας επισυνάπτουμε αναλυτικές οδηγίες που αφορούν στον εν λόγω διαγωνισμό και παρακαλούμε να ενημερώσετε άμεσα τις σχολικές μονάδες αρμοδιότητάς σας.
 
Συνημμένα: 1φ.
 
       Εσωτερική διανομή:                                            Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ                      
1. Γενική Διεύθυνση Σπουδών Π.Ε. και Δ.Ε.
     2. Διεύθυνση ΠΟΔΕΞΜΣ                    ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΠΑΔΑΝΤΩΝΑΚΗΣ      
         Τμήμα Σπουδών, Προγραμμάτων, 
Οργάνωσης και Μαθητικών Θεμάτων
     3. Διεύθυνση Θρησκευτικής Εκπαίδευσης
         Τμήμα Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης και  
         Θρησκευτικής Αγωγής      
     4. Διεύθυνση Επαγγελματικής Εκπαίδευσης
         Τμήμα Β΄
   5. Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων
        και Οργάνωσης Δ.Ε., Τμήματα Β΄, Γ΄          
                                                                                                                                        
 
 
 
                                                                                                        
              
 
                

            
                    
            
         ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΩΝ        
         ΓΕΡΑΝΙΟΥ 41- ΟΜΟΝΟΙΑ - Τ.Κ. 10431 - ΑΘΗΝΑ                                 Τηλ. : 210 3302550   E-mail : Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">panelog@otenet.gr
 
   Η Πανελλήνια Ένωση Λογοτεχνών (Π.Ε.Λ.) προκηρύσσει
                     τον 17ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό 2015
 
ΟΡΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ:
1)     Ο διαγωνισμός περιλαμβάνει δύο είδη του λόγου: Ποίημα και Διήγημα.
2)     Τα ποιήματα δεν πρέπει να υπερβαίνουν τουs30 στίχους, και τα διηγήματα τις 6 σελίδες. Το μέγεθος των χαρακτήρων θα είναι σε όλα 14.
3)     Δικαίωμα συμμετοχήs έχουν μαθητές και μαθήτριες της Γ' τάξεως Γυμνασίου και όλων των τάξεων Λυκείου και Τ.Ε.Ε., ηλικίας μέχρι και 20 ετών, με ένα μόνο ποίημα ή διήγημα.
4)     Ο ίδιος διαγωνιζόμενος έχει δικαίωμα συμμετοχής και στις δύο κατηγορίες ταυτόχρονα, αρκεί να πληροί τους απαραίτητους όρους συμμετοχής για έκαστο είδος.
5)     Δεν έχουν δικαίωμα συμμετοχήs στην κάθε κατηγορία όσοι πήραν Α' Βραβείο σ’ αυτήν στο
διαγωνισμό των δύο προηγουμένων ετών 2013 και 2014.
6)     Το θέμα του διαγωνισμού είναι ελεύθερο. Συλλογικά γραμμένα έργα θα αποκλείονται.
7)     Κάθε έργο υποβάλλεται σε πέντε (5) δακτυλογραφημένα αντίτυπα (από υπολογιστή), με το ψευδώνυμο του συμμετέχοντα στο πάνω δεξιό μέρος της σελίδαs.
8)     Το ψευδώνυμο που θα χρησιμοποιήσει ο κάθε μαθητής πρέπει να είναι μονολεκτικό και γραμμένο ελληνικά. π.χ. Νεφέλη, Δαναόs, Άστρο, Αγέρι, Δανάη, κ.α.
Το πραγματικό ονοματεπώνυμο του μαθητή, η διεύθυνση κατοικίαs του, το τηλέφωνό      του (σταθερό και κινητό),e-mail, καθώς και τα πλήρη στοιχεία του σχολείου του, πρέπει να βρίσκονται σε κλεισμένο μικρότερο φάκελο που εξωτερικά θα έχει μόνο το ψευδώνυμό του και τον τίτλο του έργου του
Τα κείμενα πρέπει να αποστέλλονται μέσα σε απλούs φακέλουs από τις Διευθύνσεις των Γυμνασίων ή Λυκείων (Γενικών και Τεχνικών) ή απευθείας από τους μαθητές ( όχι συστημένα ), έως τις 31 Μαρτίου του 2015, στη διεύθυνση: Πανελλήνια Ένωση Λογοτεχνών, οδόs Γερανίου 41 (2ος όροφοs), Τ.Κ. 10431 Αθήνα (τηλ. 210 3302550), υποχρεωτικά με την ένδειξη « Για τον μαθητικό διαγωνισμό ποίησης» ή «Για τον μαθητικό διαγωνισμό διηγήματος»
Στη θέση του αποστολέα να σημειωθεί μόνο το ψευδώνυμο.
8) Σε περίπτωση που ένας διαγωνιζόμενος λάβει μέρος και στα δύο είδη, μπορεί τους φακέλλους με το κάθε είδος και τις σχετικές ενδείξεις ( που ο καθένας τους όμως θα περιέχει ξεχωριστό κλειστό φάκελλο προσωπικών στοιχείων του μαθητή) να τους τοποθετήσει μέσα σε μεγαλύτερο, ο οποίος πρέπει να αναγράφει : «Για τον μαθητικό διαγωνισμό ποίησης και διηγήματος», εάν θέλει να ταχυδρομήσει έναν μόνο φάκελο .
Τελευταία ημερομηνία αποστολής των έργων ορίζεται ,ως και παραπάνω αναγράφεται,
η 31η Μαρτίου 2015 (σφραγίδα ταχυδρομείου).
     9) Οι διακριθέντες θα ειδοποιηθούν έγκαιρα για την τελετή βράβευσης, η ημερομηνία της οποίας θα κοινοποιηθεί με νεότερη ανακοίνωσή μας.
     10)Από τους διαγωνιζόμενους πρέπει να πληρούνται οι ανωτέρω όροι του διαγωνισμού, άλλως θα αποκλείονται.
                  Τα αποσταλέντα έργα δεν επιστρέφονται, ενώ τα μη διακριθέντα θα
                   καταστραφούν μαζί με τα προσωπικά στοιχεία των διαγωνισθέντων.
           Πληροφορίες για το διαγωνισμό,στην ιστοσελίδα της Πανελλήνιας Ένωσης Λογοτεχνών.
          
           Ο Πρόεδρος                                                         Η Γενική Γραμματέας
 
       Νίκος Ταβουλάρης                                                         Εύα Χαλκιαδάκη    

 
 
 
 
 
Παλαιότερα είχε επισημανθεί σε άρθρο μας (Εδώ και ένα μήνα έχει ολοκληρωθεί η τομογραφία του Τύμβου Καστά – Πληροφορίες αναφέρουν για δύο ακόμη εισόδους!) η πιθανή ύπαρξη μιας δεύτερης πύλης στα βορειοδυτικά του Τύμβου. 
Εδώ αξίζει να σημειωθεί ότι στο ίδιο ενδεχόμενο της ύπαρξης και δεύτερης εισόδου βορειοδυτικά του μνημείου είχε καταλήξει παλαιότερα και το Πανεπιστήμιο Πατρών σύμφωνα με μελέτη την οποία διεξήγαγε το 1998. Για όσους έχουν επισκεφτεί τον Τύμβο, είναι το σημείο πίσω ακριβώς από το πύλη του εργοταξίου, εκεί που είναι και το φυλάκιο εισόδου (βλέπε παραπάνω εικόνα).
Για το θέμα αυτό ο καθηγητής κ. Λάζαρος Πολυμενάκος δήλωσε σε σχετικό ρεπορτάζ στο ΠΡΩΤΟ
ΘΕΜΑ, στις 5 Οκτωβρίου 2014, τα παρακάτω πολύ αποκαλυπτικά λόγια:
«Στη δημοσίευση του 2004 είχαν ήδη επισημανθεί οι σημαντικότερες γεωφυσικές «ανωμαλίες» και η σχέση τους κυρίως με πιθανές ανθρωπογενείς δομές στο εσωτερικό του λόφου. Ωστόσο, η συσσωρευμένη εμπειρία στην εφαρμογή της σεισμικής τομογραφίας (αλλά και η σύγχρονη τεχνολογία) παρέχει τη δυνατότητα να δω την εικόνα «με άλλο μάτι». Και πέρα από πιθανούς τάφους, να αντιληφθώ στοιχεία που έχουν να κάνουν με τη δομή και την ευστάθεια του λόφου, στοιχεία κρίσιμα για την πολύ δύσκολη ανασκαφική προσέγγιση του εσωτερικού του. Συνθέτοντας εκ νέου τα παλαιά στοιχεία, και τις ήδη υπάρχουσες ενδείξεις, διαμορφώνω μια νέα ολοκληρωμένη ερμηνεία. Σε πιο απλοποιημένη μορφή, διαμορφώνεται η παρακείμενη τρισδιάστατη εκτιμώμενη εικόνα του εσωτερικού του λόφου (παρακάτω εικόνα), αποτέλεσμα επίπονων προσπαθειών και κριτικής συνθετικής σκέψης.

Η εικόνα είναι πολύ-πολύ ενδιαφέρουσα. Αποκαλύπτει τη διαμόρφωση του φυσικού εδάφους από τους κατασκευαστές του μνημείου, ώστε να μπορεί αυτό να δεχθεί τις κατασκευές που έχουν σχεδιάσει να τοποθετήσουν εκεί και να τις «προστατεύει». Διαμορφώνουν (όχι πολύ βαθιά) ορύγματα τα οποία σε κάποια σημεία τους θα φιλοξενήσουν ταφικές ή άλλες κατασκευές και μετά θα αποτελέσουν «δρόμους» προσπέλασης από και προς αυτές. Οι δρόμοι αυτοί επιλέγονται να προσπελάζουν το εσωτερικό ο ένας από το νότο, ο άλλος από τα βορειοδυτικά. Ο λόγος για τους προσανατολισμούς αυτούς θα πρέπει να είναι σημαντικός τόσο από την άποψη του συμβολισμού, όσο και της λειτουργικότητας και της κατασκευαστικής αρτιότητας.
Οι κατασκευές στο εσωτερικό ολοκληρώνονται και στη συνέχεια καλύπτονται από ένα επίχωμα με διαστάσεις και όγκο ανάλογο της έκτασης που καταλαμβάνουν οι κατασκευές στη βάση του λόφου. Αλλά φυσικά και για να δημιουργηθεί ένα μνημείο που θα συμβολίζει τη σημασία του περιεχομένου του. Και, βεβαίως, το όλο συγκρότημα να είναι «ευσταθές» και ανθεκτικό σε εσωτερικές και εξωτερικές δυνάμεις και επιβαρυντικούς παράγοντες στο πέρασμα του χρόνου».
Με λίγα λόγια ο κ. Πολυμενάκος εντοπίζει δύο δρόμους προσπέλασης προς το θαμμένο κάτω από τόνους άμμου, ταφικό μνημείο. Ο ένας είναι αυτός που ανασκάπτεται και ο δεύτερος είναι στα βορειοδυτικά στο σημείο που προσδιορίσαμε.
Πόσο πιθανό είναι να υπάρχει η δεύτερη πύλη εισόδου;
Καταφεύγοντας στις αεροφωτογραφίες από το βίντεο που έχει δημοσιεύσει το ENA CHANNEL ένας καλός παρατηρητής θα διαπιστώσει ότι ενώ περιμετρικά του λόφου και κατά μήκος του μαρμάρινου περιβόλου, έχει σκαφτεί ο λόφος και από την εσωτερική πλευρά κάτι ανάλογο δεν συμβαίνει στην βορειοδυτική πλευρά του Τύμβου, όπου εκεί σταματάει απότομα. Είναι πολύ πιθανό ήδη να έχει εντοπιστεί η άκρη κάποια λίθινης κατασκευής, όπως εξάλλου συνέβη και στην νότια πλευρά, εκεί που εντοπίστηκε η πύλη με την σφίγγα.
Στις αεροφωτογραφίες φαίνεται πολύ καθαρά ότι έχει σταματήσει στο σκάψιμο περιμετρικά του Τύμβου και το τμήμα της βορειοδυτικής πλευράς έχει μείνει ανέπαφο, αναμένοντας την συνέχεια της ανασκαφής από εκεί την πλευρά. Δεν θα μας ξαφνιάσει καθόλου αν επιβεβαιωθεί αυτή η εκτίμηση και εντοπιστεί μια πύλη, η οποία ίσως και να μην έχει κανένα διάκοσμο ή κάποιο άλλο διακριτικό – σκόπιμα για να μην τραβάει την προσοχή – και να είναι τελικά η κύρια είσοδος που θα οδηγήσει στην λύση του μυστηρίου και στις απαντήσεις που όλοι διψάμε να μάθουμε.


Στις παραπάνω δύο φωτογραφίες φαίνεται καθαρά ότι ενώ έχει γίνει αποχωμάτωση του λόφου εσωτερικά του περιβόλου, το βορειοδυτικό σημείο το άφησαν ανέπαφο.
Γιατί το ΥΠΠΟΑ δεν έδωσε στοιχεία από την διασκόπηση αυτής της περιοχής;

Παρακάτω μπορούμε να δούμε τι έχει δοθεί στην δημοσιότητα μέχρι στιγμής από την νέα ηλεκτρική διασκόπηση που έφερε εις πέρας το Πανεπιστήμιο.
Νέα αλληλουχία ανηφορικών θαλάμων στον Τύμβο Καστά
Σύμφωνα με παλαιότερο άρθρο μας (Εδώ και ένα μήνα έχει ολοκληρωθεί η τομογραφία του Τύμβου Καστά – Πληροφορίες αναφέρουν για δύο ακόμη εισόδους!), μια νέα αλληλουχία θαλάμων φαίνεται να εντοπίστηκε στη δεύτερη είσοδο του ταφικού μνημείου (βλέπε φωτογραφία παρακάτω). Οι πληροφορίες μιλούσαν για νέους θαλάμους που παρουσιάζουν κάποια ιδιαιτερότητα σε σχέση με τους προηγούμενους, καθώς είναι ανηφορικοί σε αντίθεση με τους θαλάμους που έχουν ήδη ανασκαφεί κι έχουν κατηφορική κλίση.
ΣΟΚ: Στους θαλάμους αυτούς είναι πιθανότατα θαμμένος ο Μέγας Αλέξανδρος
Οι ίδιες πηγές, που μας είχαν μεταφέρει πολύ εύστοχα στις 18 Δεκ. 2014 ότι ο σκελετός που είχε βρεθεί στην Αμφίπολη ανήκει σε γυναίκα 54 ετών (βλέπε ανάρτηση: Σε γυναίκα 54 ετών ανήκει ο σκελετός της Αμφίπολης – Είναι η Ολυμπιάδα;), μόλις τώρα μας πληροφόρησαν ότι στην αλληλουχία θαλάμων πίσω από το φυλάκιο της αστυνομίας (βλέπε παρακάτω φωτογραφία) είναι θαμμένος ο Μέγιστος των Μεγίστων, ο Μέγας Αλέξανδρος!
Όλα αυτά βέβαια μένει να τα επιβεβαιώσει ή να τα αποκλείσει η ανασκαφή!! Μέχρι τότε υπομονή!
Η ομάδα ειδήσεων του amfipolinews.blogspot.gr

Πληροφορίες από
xronometro.com, empedotimos.blogspot.gr

 Το πρώτο εδάφιο της παρ. 4 του άρθρου 16 του ν. 2527/1997, όπως ισχύει, αντικαθίσταται ως εξής:

«4. Η μείωση του ωραρίου εργασίας κατά μία (1) ώρα την ημέρα, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 5 τουπ.δ. 193/1988 (Α΄ 84), προκειμένου για τακτικούς υπαλλήλους και υπαλλήλους με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου και ορισμένου χρόνου του Δημοσίου των Ν.Π.Δ.Δ. και
Ο.Τ.Α., που έχουν παιδιά με πνευματική, ψυχική ή σωματική αναπηρία σε ποσοστό 67% και άνω
ή παιδιά έως 15 ετών που πάσχουν από σακχαρώδη διαβήτη ινσουλινοεξαρτώμενο ή τύπου 1 με ποσοστό αναπηρίας 50% και άνω ή σύζυγο με αναπηρία 80% και άνω τον οποίο συντηρεί, γίνεται χωρίς ανάλογη περικοπή των αποδοχών τους.»
 
          Η Άννα Πορφυρογέννητη (στα ρωσικά Анна Византийская, Άννα η Βυζαντινή) (13 Μαρτίου 963 – 1011) υπήρξε σύζυγος του Μεγάλου Πρίγκηπα του Κιέβου Βλαδίμηρου Α´. Η Άννα ήταν κόρη του Βυζαντινού αυτοκράτορα Ρωμανού Β´ και της αυτοκράτειρας Θεοφανώς. Ήταν επίσης αδελφή του αυτοκράτορα Βασιλείου Β΄ του Βουλγαροκτόνου και του Κωνσταντίνου Η´. Η Άννα ήταν «πορφυρογέννητη», δηλαδή νόμιμη κόρη αυτοκράτορα που είχε γεννηθεί στο ειδικό πορφυρό δωμάτιο του βυζαντινού αυτοκρατορικού παλατιού. Το χέρι της Άννας θεωρήθηκε τόσο μεγάλο έπαθλο που ο Βλαδίμηρος έγινε χριστιανός μόνο και μόνο για να την παντρευτεί.
         Ποτέ προηγουμένως μια πορφυρογέννητη δεν είχε παντρευτεί ένα βάρβαρο, μάλιστα ακόμη και προτάσεις γάμου από Φράγκους και Γερμανούς πρίγκιπες είχαν κατηγορηματικά απορριφθεί. Ούτε η Άννα επιθυμούσε αυτό το γάμο και έδειξε μεγάλη δυσφορία στο ταξίδι της από την Κωνσταντινούπολη προς τη Χερσώνα, όταν πήγε για την τελετή του γάμου που ακολούθησε τη βάπτιση του Βλαδίμηρου. Προφανώς τον επέβαλαν οι πολιτικοί λόγοι της σύναψης στενότερων σχέσεων μεταξύ του Βυζαντίου και της Ρωσίας.
            Το έτος 988 ο Βλαντίμιρ, ο Μέγας Πρίγκιπας του Κιέβου ήξερε με ποια αποστολή ερχόταν η πρεσβεία του Βασιλείου Β΄ στα μέρη τους.
         Ήξερε ότι ο στρατηγός Βάρδας Φωκάς, ένας γαιοκτήμονας από τους δυνατούς των μικρασιατικών περιοχών πολιορκούσε την Κωνσταντινούπολη διεκδικώντας τον θρόνο. Αν λοιπόν ο Βασίλειος του ζητούσε να του δώσει άντρες για βοήθεια θα το έκανε, όμως με ένα αντάλλαγμα, διότι δεν δεχόταν να τους θεωρούν οι Βυζαντινοί βαρβάρουςκαι κατώτερούς τους. Ήθελε ο Βασίλειος να
του δώσει για γυναίκα του την αδερφή του, την Άννα. O γάμος με την πορφυρογέννητη πριγκίπισσα θα του προσέδιδε κύρος και αίγλη. Ο Βασίλειος αρχικά δεν ήθελε να δώσει μια πορφυρογέννητη κόρη σε ένα βάρβαρο, αλλά ήξερε ότι όλες οι κόρες βασιλιάδων και πριγκίπων ανατρέφονται με την ιδέα, ότι οφείλουν να παντρευτούν σύμφωνα με τα συμφέροντα της χώρας τους.
           Στη  εμφύλια βυζαντινή διαμάχη ο Φωκάς σκοτώθηκε και οι επαναστάτες ηττήθηκαν. Ο  Βασίλειος ήξερε καλά ότι το όφειλε στις ενισχύσεις που του πρόσφερε ο πρίγκιπας Βλαντίμιρ. Ο ίδιος όμως ο Βασίλειος  δεν τήρησε από τη μεριά του τη συμφωνία. Έτσι ο Βλαντίμιρ έχασε την υπομονή του και έστειλε συγχρόνως το στρατό και το στόλο να πολιορκήσουν τη Χερσώνα, το οχυρό λιμάνι της Κριμαίας που ανήκε στο Βυζάντιο και είχε ιδρυθεί από Έλληνες στην αρχαιότητα. Το σχέδιο του δεν είχε επιτυχία, οπότε η λύση, που του πρότεινε ο ίδιος ο επίσκοπος της πόλης ο Αναστάσιος, ήταν να κόψει το νερό που τροφοδοτούσε την πόλη. Ο λαός φυσικά δεν άντεξε μέσα στο καλοκαίρι χωρίς νερό. Στη συνέχεια ο Βλαντίμιρ μήνυσε στον Βασίλειο, ότι είχε καταλάβει τη Χερσώνα και ότι, αν δεν βιαζόταν να του στείλει την αδερφή του, θα έπαιρνε και την Κωνσταντινούπολη.
           <<Μετά παρέλευση ενός έτους, κατά το έτος 6496 (988) ο Βλαδίμηρος εκστράτευσε με τους στρατιώτες του κατά της Χερσώνας, μιας ελληνικής πόλης. Οι κάτοικοι της Χερσώνας οχυρώθηκαν μέσα στην πόλη, ενώ ο Βλαδίμηρος παρατάχθηκε στο λιμάνι, σε απόσταση βολής τόξου από αυτή […]. Οι Ρώσοι απέκοψαν τη ροή του νερού και οι Χερσωνίτες δεν άντεξαν τη δίψα και παραδόθηκαν. Ο Βλαδίμηρος και η συνοδεία (druzina) του εισήλθαν στην πόλη.
           Ο Βλαδίμηρος έστειλε τότε απεσταλμένους στους αυτοκράτορες Βασίλειο και Κωνσταντίνο με το ακόλουθο μήνυμα:
            «Κοιτάξτε, πήρα την περίφημη πόλη σας. Πληροφορούμαι όμως ότι έχετε μια ανύπαντρη αδελφή. Αν δεν μου τη δώσετε για γυναίκα, θα κάνω στην Κωνσταντινούπολη ό,τι έκανα και σ’ αυτή εδώ την πόλη».
              Όταν οι δύο αυτοκράτορες άκουσαν το μήνυμα, κυριεύτηκαν από θλίψη και έστειλαν πρεσβεία με το ακόλουθο μήνυμα: «Δεν ταιριάζει στους Χριστιανούς να παντρεύουν τις κόρες τους με εθνικούς. Αν βαπτιστείς, θα εξασφαλίσεις αυτό το πλεονέκτημα. Θα δεχτείς τη Βασιλεία των Ουρανών και θα έχεις κοινή με εμάς πίστη.» […]
          Ο Βλαδίμηρος συγκατατέθηκε και αποφάσισε να βαπτιστεί.
          Ο επίσκοπος Χερσώνας μαζί με τους ιερείς της αδελφής του αυτοκράτορα βάπτισε τον Βλαδίμηρο, αφού τον κατήχησε στο Χριστιανισμό.
                            

                               Λαυρεντιανό Χρονικό, γερμ. μετ. Jo. Bujnoch (Slavische
                                Geschichtsschreiber 1), Γκρατς-Βιέννη-Κολονία 1958,


         Ο Βασίλειος, μην έχοντας άλλη επιλογή, μίλησε στην Άννα για το τι επρόκειτο να συμβεί. Μόλις της το ανακοίνωσε, έμεινε άναυδη, ενώ το πρόσωπό της γέμισε από δάκρυα. Δεν μπορούσε ναπιστέψει ότι θα γινόταν άλλη μία από τις γυναίκες ενός βάρβαρου ειδωλολάτρη και ότι θα πήγαινε σε μία ξένη χώρα. Ο αδερφός της Κωνσταντίνος για να την καθησυχάσει, της είπε πως ο Βλαντίμιρ θα γινόταν χριστιανός, ενώ η Ρωσία θα γινόταν ορθόδοξη. Όλο αυτό τοαχανές κράτος θα ακολουθούσε το θρήσκευμά τους και θα γινόταν σύμμαχός τους. Παρά τις διαβεβαιώσεις του Βασιλείου, η Άννα ξεκίνησε κλαίγοντας για τη Χερσώνα.
          Όταν αντίκρισε τον Βλαντίμιρ βρέθηκε προ εκπλήξεως αφού ήταν πολύ πιο όμορφος απ’ ό,τι περίμενε.  Ο Βλαντίμιρ  βαφτίστηκε Βασίλειος προς τιμήν του αγίου στον οποίο ήταν αφιερωμένη η εκκλησία όπου βαφτιζόταν, καθώς και προς τιμήν του κουνιάδου του, του αυτοκράτορα. Ο Βλαντίμιρ μόλις είδε την Άννα την ερωτεύτηκε. Ακολούθησε ο γάμος τους, ενώ τα γλέντια που έκανε ο ρωσικός λαός τα θυμάται ακόμα.
         Από το γάμο της με το Μεγάλο πρίγκηπα Βλαδίμηρο, η Άννα πήρε τον επίσημο τίτλο της Μεγάλης πριγκίπισσας του Κιέβου, αλλά στην πράξη, όλοι την αποκαλούσαν "βασίλισσα" ή "τσαρίνα", αφού ήταν μέλος του βυζαντινού αυτοκρατορικού οίκου. Η Άννα συμμετείχε ενεργά στον εκχριστιανισμό των Ρώσων: διατέλεσε θρησκευτικός σύμβουλος του Βλαδίμηρου και ίδρυσε πολλά μοναστήρια και εκκλησίες. Μερικοί μελετητές πιθανολογούν πως χάρισε τρία παιδιά στον Βλαδίμηρο, ο οποίος ήταν διαβόητος για τον έκλυτο βίο του.
            Μετά τη γαμήλια τελετή η Χερσώνα παραχωρήθηκε και πάλι στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία και οι ιερείς της πόλης συνόδεψαν τον Βλαντίμιρ και την νέα μεγάλη πριγκίπισσα των Ρως στο Κίεβο, όπου το Πάνθεον κατεδαφίστηκε, το ξόανο του Περούν αποκαθηλώθηκε και ρίχτηκε στον Δνείπερο και άρχισε ο εκχριστιανισμός των Ρως. Εννοείται πως η διαδικασία αυτή χρειάστηκε δεκαετίες ολόκληρες, κατά τη διάρκεια των οποίων υπήρχαν περίοδοι επιστροφής στην παλαιά παγανιστική θρησκεία
          Ο Βλαντίμιρ με τις προσπάθειές του έκανε τη Ρωσία πολύ ισχυρή. Από τότε που παντρεύτηκε την Άννα έγινε άλλος άνθρωπος. Ακολούθησε κατά λέξη το δίδαγμα του Χριστού. Έγινε ελεήμων, σε σημείο να ανοίξει τις πόρτες του παλατιού του και να μοιράζει τα υπάρχοντά του σε φτωχούς, μα και σε αλήτες. Κατήργησε επίσης τη θανατική ποινή. Σε όλα αυτά έπαιξε σημαντικό ρόλο και η Άννα, την οποία αγάπησε τόσο πολύ, ώστε ζήτησε νατονθάψουνδίπλατη
          Η Άννα στάθηκε τυχερή που έζησε δίπλα σε έναν άντρα που την αγάπησε τόσο. Τυχερή στάθηκε επίσης επειδή πέθανε πριν από τον Βλαντίμιρ και δεν έζησε τον πόνο για το χαμό των δύο γιών της, που δολοφονήθηκαν κατόπιν διαταγής του Σβιατοπόλκ, του θετού γιου του άντρα της, τον οποίο ο λαός είπε Καταραμένο. Οι δυο γιοι της Άννας ανακηρύχτηκαν από τη ρωσική εκκλησία Άγιοι και έγιναν από τους πιο δημοφιλείς αγίους του ρωσικού λαού.



Η Άφιξη της Βυζαντινής Άννας στους Ρως


           Είχε αχνοφανεί στο ορίζοντα η Χερσώνα (Κριμαία), όταν ο πρωτοκάραβος έστειλε σπαθάριο να ειδοποιήσει την Άννα ότι στόλος ολόκληρος από μικρά πλεούμενα των Ρως ερχόταν να την προϋπαντήσει. Ντύθηκε η Άννα, φόρεσε το βαρύ χρυσοκέντητο φόρεμά της και με όλη την ακολουθία της ανέβηκε πάνω στο ξυλόκαστρο (του πλοίου). Χρύσισε, λαμπύρισε, γέμισε ασήμια και πολύτιμες πέτρες το κατάστρωμα, καθώς η ακολουθία της, κατεπάνω, τουρμάρχες, ιερωμένοι και πατρικίες, πήραν την σειρά τους.
           Η Άννα ήταν σοβαρή και αμίλητη, όπως πάντα. Κοιτούσε εμπρός την Χερσώνα, χωρίς να την βλέπει. Ο νους της ήταν αλλού: στη Βασιλεύουσα, στο Ιερό Παλάτιο. Δεν είδε τα μικρά πλεούμενα που, στολισμένα με πολύχρωμα φλάμπουρα, έρχονταν, σε δύο γραμμές, να ενωθούνε με το δρόμωνα και τα χελάνδια που μας ακολουθούσαν. Δεν είδε, ούτε άκουσε τις άναρθρες κραυγές που μπήξανε τα τσούρμα των Ρως, όταν ζύγωσαν το καράβι μας.
           Και φώναζαν οι Ρως, και χτυπούσαν κύμβαλα, και φυσούσαν σε βούκινα και σε σάλπιγγες, και ούρλιαζαν, και κουνούσαν τα χέρια τους, τα όπλα τους, κι ανέμιζαν πολύχρωμα υφάσματα. Βάρβαρος λαός, βάρβαρα τα έθιμά τους… Πού η σοβαρότητα, πού το αυστηρό τυπικό της Αυλής του Βυζαντίου…
           Κοιτούσα συνεπαρμένη τα πλεούμενα, τους Ρως με τα παράξενα ρούχα, τα φλάμπουρά τους, όταν μέσα από τα καράβια τους ξεχώρισα ένα, γιατί ήταν το μεγαλύτερο και το ψηλότερο, γιατί τα κουπιά του ήταν βαμμένα κόκκινα ζωηρά, γιατί χρύσιζαν στις άκρες τους. Ερχόταν γραμμή απάνω μας.
           (…) -Ο μέγας δούκας, ο Βλαδίμηρος, έκανε ψιθυριστά ο πρωτοκάραβος, και γυρίζοντας στον δρουγγάριο που στεκότανε κοντά του έδωσε τις διαταγές του.
           (…) Το καράβι των Ρως ζύγωσε, κόλλησε πάνω στο δικό μας και, από την σκάλα που του έριξε το τσούρμο μας, ανέβηκε αργά αργά πάνω στο κατάστρωμα ο Βλαδίμηρος, ενώ οι σαλπιγκτές μας του απόδιναν χαιρετισμό. Ήταν ψηλός, γύρω στα σαράντα, ομορφοκαμωμένος. Προχώρησε αργά αργά ανοιγοκλείνοντας συνέχεια τα μάτια του, σαν να μην έβλεπε καλά.
           (…) ενώ τον προσκυνούσαμε, πλησίασε την Άννα, που στεκόταν ακίνητη, ψυχρή και άφωνη, σαν άγαλμα. Δεν την φίλησε ούτε την πήρε στην αγκαλιά του. Υποκλίθηκε μόνο άχαρα μπροστά της, σαν να μην ήτανε συνηθισμένος σε αυτά τα πράγματα, και με βαριά φωνή τής είπε ελληνικά, σαν να αποστήθιζε το μάθημά του:
            -Καλώς ήρθες στην χώρα μου. Στην χώρα σου.
             (…) Λύθηκαν τα γόνατά μου σαν αντίκρισα το Κίεβο. Δεν ήταν πόλη ετούτη… Ήταν χωριό. Ένα μακρύ χωριό από καλύβες λάσπινες, που απλωνότανε ζερβά και δεξιά από το ποτάμι, Βορυσθένης, το όνομά του, από αρχοντικά που μόνο αρχοντικά δεν ήτανε. Φθάσαμε στο ανάκτορο του Βλαδίμηρου, κατεβήκαμε από τις άμαξες. Ένα σπίτι κοινό ήταν το ανάκτορό του, που ούτε ένας έμπορος στην Βασιλεύουσα δεν θα καταδεχότανε. Όχι πως ήτανε μικρό. Ήταν όμως τόσο κακόγουστο, τόσο απεριποίητο, τόσο χωρίς στολίδια, τόσο βρώμικο στο κάτω μέρος, όπου ήταν οι στάβλοι, που σου ερχότανε λιγοθυμιά.
             (…) Βαφτίστηκε ο Βλαδίμηρος στην Εκκλησιά του Αγίου Βασιλείου, μπροστά στους συναγμένους πρωτάρχοντες τις χώρας του -«Βογιάρους» τους λένε στην Ρωσία- και το σπίτι του Θεού αντήχησε από την Θεία Ψαλμωδία. Βαφτίστηκε ο Βλαδίμηρος και μαζί με αυτόν και εκατό ακόμα άρχοντές του.
               Από το βιβλίο του Κ.Κυριαζή, «Βασίλειος Β” Βουλγαροκτόνος».
vizantinaistorika.blogspot.gr
Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου 2015 02:32

Η ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΣΠΕΡΧΕΙΟΥ -997 μ.Χ. -

 
Ο Νικηφόρος Ουρανός αντιμετωπίζει τους Βούλγαρους στον Σπερχειό


     Το 996 μ.Χ. οι Βούλγαροι, υπό τον τσάρο Σαμουήλ, εκμεταλλευόμενοι την εμπλοκή του αυτοκράτορα Βασιλείου Βουλγαροκτόνου με τους Άραβες, πολιόρκησαν την Θεσσαλονίκη. Αδυνατώντας όμως να καταλάβουν την καλά οχυρωμένη πόλη κινήθηκαν νότια και έφτασαν, λεηλατώντας, ως τη Λάρισα, την οποία ισοπέδωσαν, κυριολεκτικά και μέχρι την Κόρινθο.

                  Η ένταση της βουλγαρικής επιδρομής υποχρέωσε τον αυτοκράτορα να διαθέσει δυνάμεις στην Ελλάδα, τις οποίες έταξε υπό τον στρατηγό Νικηφόρο Ουρανό. Καθώς οι Βούλγαροι κινούνταν πάλι προς Βορρά, φορτωμένοι λάφυρα και σέρνοντας μαζί τους χιλιάδες γυναίκες και παιδιά που
είχαν αρπάξει, ο Ουρανός τους ακολουθούσε προσεκτικά, πλήττοντας, όταν αυτό ήταν δυνατό, τις οπισθοφυλακές τους.

                Το παιχνίδι αυτό της γάτας με το ποντίκι εξακολούθησε μέχρι τις Θερμοπύλες. Εκεί ο Ουρανός πέρασε με τον στρατό του τον ποταμό και βρέθηκε μπροστά από τους Βούλγαρους, που λόγω λαφύρων και αιχμαλώτων, κινούνταν αργά. Οι Βούλγαροι στρατοπέδευσαν στη νότια όχθη, έχοντας μπροστά τους, τους Βυζαντινούς.

               Λόγω των έντονων βροχοπτώσεων ο ποταμός ήταν αδιάβατος και έτσι οι Βούλγαροι τοποθέτησαν μικρές φρουρές κατά μήκος της ελεγχόμενης από αυτούς όχθης. Αδυνατώντας να κινηθούν, οι δύο στρατοί έμειναν αντιμέτωποι μερικές μέρες, δίνοντας μια αίσθηση ασφάλειας στους Βούλγαρους, οι οποίοι θεωρούσαν πως οι Βυζαντινοί δεν μπορούσαν να περάσουν τον ποταμό. Ωστόσο οι περίφημοι Τραπέζιτοι ελαφροί ιππείς του Βυζαντινού στρατού, ανακάλυψαν έναν σημείο από όπου μπορούσε, με προσπάθεια, να περάσει ο στρατός. Αμέσως ο Ουρανός έσπευσε στο σημείο και αφού βεβαιώθηκε διέταξε να ετοιμαστεί το στράτευμα να περάσει μόλις νύχτωνε.

               Έτσι και έγινε. Με απόλυτη τάξη οι Βυζαντινοί πέρασαν τον ποταμό τη νύχτα και πλησίασαν στο βουλγαρικό στρατόπεδο. Δεν επιτέθηκαν όμως, περιμένοντας την αυγή, από το φόβο μήπως σκοτώσουν, μέσα στο σκοτάδι και την σύγχυση και τους Έλληνες αιχμαλώτους των Βουλγάρων. Ξαφνικά, μόλις άρχισε να χαράζει οι Βυζαντινοί με την ιαχή «Κύριε Ελέησον», εφόρμησαν. Οι αιφνιδιασμένοι Βούλγαροι δεν κατάφεραν να αντισταθούν, αλλά όσοι μπόρεσαν τράπηκαν σε φυγή, αφήνοντας πίσω τους λάφυρα και αιχμαλώτους. Περίπου 1.000 που προσπάθησαν να προβάλουν αντίσταση σκοτώθηκαν. Άλλοι 12.000 αιχμαλωτίστηκαν. Το σημαντικότερο όμως ήταν η απελευθέρωση των αιχμαλώτων, οι οποίοι με δάκρυα στα μάτια ευχαριστούσαν τους στρατιώτες που τους έσωσαν.
                Ο Σαμουήλ και ο γιος του Ραντομίρ που τον ακολουθούσε σώθηκε. Αλλά η ήττα αυτή ήταν η αρχή του τέλους του Α΄  βουλγαρικού κράτους.



του Παντελή Καρύκα
Συγγραφέα 
vizantinaistorika.blogspot.gr
Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου 2015 02:30

Η συνάντηση του Ιησού με τους Έλληνες

 
 
 
 
 
 
               Η συνάντηση του Ιησού με τους Έλληνες
 
              Ο Ιωάννης είναι ο μόνος Ευαγγελιστής, ο οποίος περιλαμβάνει το περιστατικό της συναντήσεως του Ιησού με τους Έλληνες αμέσως μετά τη θριαμβευτική του είσοδο στην Ιερουσαλήμ :  ῏Ησαν δέ τινες ῞Ελληνες ἐκ τῶν ἀναβαινόντων, ἵνα προσκυνήσωσιν ἐν τῇ ἑορτῇ. Οὗτοι οὖν προσῆλθον Φιλίππῳ τῷ ἀπὸ Βηθσαϊδὰ τῆς Γαλιλαίας, καὶ ἠρώτων αὐτὸν, λέγοντες· Κύριε, θέλομεν τὸν ᾿Ιησοῦν ἰδεῖν. Ἔρχεται Φίλιππος, καὶ λέγει τῷ ᾿Ανδρέᾳ, καὶ πάλιν ᾿Ανδρέας καὶ Φίλιππος λέγουσι τῷ ᾿Ιησοῦ. Ὁ δὲ ᾿Ιησοῦς ἀπεκρίνατο αὐτοῖς λέγων· ἐλήλυθεν ἡ ὥρα, ἵνα δοξασθῇ ὁ Υἱὸς τοῦ ἀνθρώπου.
               Το πρώτο πράγμα που πρέπει να τονισθεί είναι ότι, αντίθετα με την άποψη μερικών ερευνητών, ο Ελληνισμός συνδέεται στενά με την όλη προοπτική του κατά Ιωάννη Ευαγγελίου. Υπάρχει πρώτα σ' αυτό μια χαρακτηριστική έμφαση στον οικουμενικό χαρακτήρα και στην αποστολή του Ιησού Χριστού, μια διεύρυνση του ορίζοντος της σωτηρίας που προσφέρει ο Χριστός σε παγκόσμια κλίμακα. Ο Χριστός, τονίζεται, ήλθε στον κόσμο για να φωτίση «πάντα ἄνθρωπον ἐρχόμενον εἰς τόν κόσμον» ∙ είναι «ὁ ἀμνός τοῦ Θεοῦ ὁ αἴρων τήν ἁμαρτίαν τοῦ κόσμου», ο οποίος θα ελκύση «πάντας» κοντά του, ώστε να «σωθῇ ὁ κόσμος δι' αὐτοῦ». Η προφητεία του αρχιερέως ότι ο Ιησούς «ἔμελλεν
ἀποθνήσκειν ... οὐχ ὑπέρ τοῦ ἔθνους μόνον (δηλαδή των Ιουδαίων), ἀλλ ' ἵνα καί τά τέκνα τοῦ Θεοῦ τά διασκορπισμένα συναγάγῃ εἰς ἕν», σε συνδυασμό με τη φράση του Ιησού «καί ἄλλα πρόβατα ἔχω , ἅ οὐκ ἔστιν ἐκ τῆς αὐλῆς ταύτης» μαρτυρεί συνειδητή προσπάθεια του Ιωάννη να διευρύνη τον ορίζοντα του Χριστιανισμού ώστε να περιλάβη και τους λεγόμενους  εθνικούς.
             Το συμπέρασμα που προκύπτει είναι ότι  οι ομοεθνείς του  Εβραίοι εναντιώθηκαν στον Ιησού, εκείνος απευθύνεται στους Έλληνες. Αυτό που πρέπει επίσης να αξιολογηθεί είναι ότι οι Έλληνες  ζητούν τη μεσολάβηση του Φιλίππου και του Ανδρέα  που έχουν ελληνικά ονόματα.
            Στην συγκεκριμένη αναφορά ο Ιωάννης δεν μεταφέρει τι διημείφθη μεταξύ του Ιησού και των Ελλήνων αλλά μόνο την αντίδραση και το σχόλιο του Ιησού, όταν του ανακοινώνεται ότι θέλουν να τον συναντήσουν οι Έλληνες. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι ο Χριστός σε κανένα άλλο σημείο δεν λέει, με την ευκαιρία της συνάντησης του με κάποιους ανθρώπους, ότι ήλθε η ώρα για να δοξασθεί, παρά μόνο όταν ζητούν να τον γνωρίσουν οι Έλληνες.
               «Ἀμὴν ἀμὴν λέγω ὑμῖν, ἐὰν μὴ ὁ κόκκος τοῦ σίτου πεσὼν εἰς τὴν γῆν ἀποθάνῃ, αὐτὸς μόνος μένει· ἐὰν δὲ ἀποθάνῃ, πολὺν καρπὸν φέρει.»
                Δηλαδή ο Ιησούς σχολιάζοντας το αίτημα των Ελλήνων να Τον ιδούν, προέβλεψε όχι μόνο τη ευρύτατη διάδοση του κηρύγματός τους αλλά και την προυπόθεση για τη σωτηρία τους.
                  «Ἐὰν ἐμοὶ διακονῇ τις, ἐμοὶ ἀκολουθείτω, καὶ ὅπου εἰμὶ ἐγώ, ἐκεῖ καὶ ὁ διάκονος ὁ ἐμὸς ἔσται· καὶ ἐάν τις ἐμοὶ διακονῇ, τιμήσει αὐτὸν ὁ Πατήρ. Ο Ιησούς ξεκαθαρίζει ότι όσοι τον ακολουθούν, ανεξάρτητα της εθνικότητας τους, θα τιμηθούν από το Πατέρα Θεό».
                    Στο Ευαγγέλιο του ο Ιωάννης μιλά με επαινετικά λόγια για τους Έλληνες. Για ένα μεγάλο μέρος της ζωής του έζησε όχι μόνο στην έρημη Πάτμο, όπου έγραψε την Αποκάλυψη αλλά και στην ελληνικότατη Έφεσο την πατρίδα του Ηράκλειτου και εκεί ήρθε σε επαφή  με το ελληνικό πνεύμα,
                Έπειτα υπάρχουν σαφείς αναφορές του Ευαγγελίου στους Έλληνες. Στο στίχο 7, 35 οι Ιουδαίοι εμφανίζονται να προλέγουν ασυνείδητα ότι ο Χριστός θα κηρυχθή στους Έλληνες: «ποῦ οὗτος μέλλει πορεύεσθαι ὅτι ἡμεῖς οὐχ εὑρίσκομεν αὐτόν ; μή εἰς τήν διασποράν τῶν Ἑλλήνων μέλλει πορεύεσθαι καί διδάσκειν τούς Ἕλληνας ;».Και κάτι περισσότερο: ο Ιωάννης εμφανίζει τη δημόσια δράση του Ιησού στην ολοκλήρωσή της τη στιγμή ακριβώς που Έλληνες ζητούν να τον δουν (12, 20). Την επαφή με τους Έλληνες θεωρεί ο Ιησούς ως την «ώρα», δηλαδή τον προκαθορισμένο από το σχέδιο του Θεού «καιρό», που θα «δοξασθῇ ὁ υἱός τοῦ ἀνθρώπου» με την επάνοδό του στη δόξα του Θεού δια μέσου του σταυρού και της αναστάσεως. Η φράση αυτή του τετάρτου ευαγγελίου υπενθυμίζει όσα ισχύουν και για τον Παύλο: η προσχώρηση των Ελλήνων στον Χριστιανισμό ήταν το πιο εντυπωσιακό ιστορικό γεγονός του αρχικού Χριστιανισμού στα μάτια των ιδίων των πρώτων αποστόλων.
                Το ευαγγέλιο του Ιωάννου, γραμμένο σε μια εποχή που η Εκκλησία αποτελούνταν βασικά από Έλληνες, εκφράζει και αυτό τη συνείδηση, πως η ιστορική πορεία του Χριστιανισμού ήταν δεμένη πια με τον Ελληνισμό.

«Έλληνες συναντούν το Χριστό, μετά τη διδασκαλία του», Ιωάννης, ΙΒ’, 20-23.
Βυζαντινή μικρογραφία, Εθνική Βιβλιοθήκη Παρισίων.

vizantinaistorika.blogspot.gr

 

seminar2ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ  Δ/ΝΣΗ Β/ΘΜΙΑΣ
ΦΥΣΙΚΩΝ  ΦΛΩΡΙΝΑΣ
ΠΕ.ΣΥ.Δ.Α.Π
(Περιβαλλοντικός Σύνδεσμος Δήμων   Αθήνας -Πειραιά)
11ο Περιβαλλοντικό Συνέδριο

Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα πολλαπλών χρήσεων ΔήμουΦλώρινας
27-29 Μαρτίου 2015

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Οι δυνατότητες και οι δράσεις των Φυσικών Επιστημών
 στο Φυσικό περιβάλλον


Υπό την αιγίδατου Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτωνκαι σε συνεργασία με την Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας καιτο Δήμο Φλώρινας
Η Ένωση ελλήνων  φυσικών (Ε.Ε.Φ),τα τελευταία χρόνια,έχει αναπτύξει επίκαιρες περιβαλλοντικές δράσεις και παρεμβάσεις,όχι μόνο για τη διασαφήνιση και επεξεργασία των οικολογικών - περιβαλλοντικών θεμάτων και προβλημάτων,αλλά κυρίως για τη διαμόρφωση φιλοπεριβαλλοντικών

αντιλήψεων και συμπεριφορών στους αυριανούς πολίτες τηςΕλλάδας και του Κόσμου.
Για την Ε.Ε.Φ οι παρεμβάσεις και δράσεις αυτές σκοπό έχουν την ενεργοποίηση στοχασμών φιλοσοφικών, κοινωνικών και ηθικών,προκειμένου να επιτευχθεί μια ολιστική προσ-
έγγιση του περιβάλλοντος,φυσικού,οικονομικοκοινωνικού και πολιτισμικού.
Μια τέτοια θεματική και μεθοδολογική προσέγγιση μπορεί να ενισχύσει <<τοπικές>>αλλά και ευρύτερες προσπάθειες προόδου σε κάθε περιβαλλοντικό επίπεδο , ώστε να επι-
τυγχάνεται η αειφόρος ανάπτυξη, που θα ξεκινά από την οικονομική μεγέθυνση (Growth) και θα επεκτείνεται με ανάλογη θετική επίδραση στο κοινωνικό και πολιτιστικό εποικο-
δόμημα(παιδεία,ανθρώπινες και κοινωνικές σχέσεις,αισθητική -τέχνη, αξίες-πολιτισμός).
Οι προοπτικές αυτές ,στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής πολιτικής, αποτελούν κορυφαίους σκοπούς για την Ε.Ε.Φ,που επιδιώκουν την αναβάθμιση της κοινωνίας μας, την ανα-
τροφοδότηση του πολιτιστικού μας πλούτου και τον εκσυγχρονισμό του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
1.    ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
1α.
  Φυσικό Περιβάλλον και Βιοποικιλότητα.
1β.  Φυσική της ατμόσφαιρας.
1γ.  Ανθρωπογενές Περιβάλλον.
1δ.  Υδάτινο Περιβάλλον.
1ε.   Παγκόσμιες Κλιματικές αλλαγές.
1στ.Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας
2.    ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
2α.
  Μεταφορές, Επικοινωνίες και Περιβάλλον.
2β.  Μέθοδοι και τεχνικές μέτρησης των στοιχείων του Περιβάλλοντος.
2γ.  Τεχνολογίες επεξεργασίας αποβλήτων.
2δ.  Τεχνολογίες αιχμής για το Περιβάλλον.
2ε.   Επιπτώσεις της τεχνολογικής ανάπτυξης στο Περιβάλλον.
2στ.Ακτινοβολίες και Περιβάλλον.
3.    ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
3α.
  Περιβάλλον και Εκπαίδευση.
3β.  Περιβάλλον, Πολιτισμός και Ανάπτυξη.
3γ.  Γεωργία-Διατροφή-Ποιότητα ζωής
3δ.  Φύση, Κοινωνία και Πολιτισμός.
3ε.   Περιβαλλοντική Ηθική.
3στ.Παραδοσιακοί οικισμοί και Περιβάλλον.
3ζ.   Περιβάλλον και ΤοπικήΑυτοδιοίκηση
ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ
5 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015:      Προθεσμία υποβολής της περίληψης της εργασίας.
15 ΜΑΡΤΙΟΥ2015:     Προθεσμία υποβολής της πλήρους εργασίας.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΩΝ ΟΜΙΛΗΤΩΝ
Βαρώτσος Κων/νος, Κοσμήτορας ΣχολήςΘετικώνΕπιστήμων ΕΚΠΑ
Βοϊδομάτης Φίλλιπος, Στέλεχος της Εκπαίδευσης
Θεοδοσίου Στράτος,  αν. Καθηγητής Αστροφυσικής, Συγγραφέας.
Καμπεζίδης Χάρης, Διευθυντής Ερευνών Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών.
Κοντοπούλου Δέσποινα, Τακτική Καθηγήτρια Γεωφυσικής Α.Π.Θ
Κουράκης Αναστάσιος, Αναπληρωτής Υπουργός ΥΠ.Ε.Π.Θ, Καθηγητής Βιολογίας Α.Π.Θ
Λεοντίδου Λίλα, Καθηγήτρια Γεωγραφίας & Ευρωπαϊκού Πολιτισμού, Ε.Α.Π.
Μουσάς Ξενοφών, Καθηγητής ΕΚΠΑ Τμ. Φυσικής.
Μαλανδράκης Γεώργιος, , Επίκουρος Καθηγητής Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Παν/μίουΔυτ. Μακεδονίας
Νάνης Νικόλαος, Υπεύθυνος Κ.Π.Ε Φλώρινας
Παπαδοπούλου Πόπη, Επίκουρος Καθηγήτρια Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Παν/μίουΔυτ. Μακεδονίας
Πατήρ Μαρκαντώνης Ευάγγελος, Χημικός – Θεολόγος, Στέλεχος της Εκπαίδευσης
Σανταμούρης Ματθαίος, Καθηγητής Τμ. Φυσικής Πανεπιστημίου Αθηνών.
ΣτρατούληΓεωργία,Δρ Αρχαιολογίας, ΕφορίαΑρχαιοτήτωνΚαστοριάς
Σωτηρίου Σοφοκλής, Φυσικός Συντονιστής Ευρωπαϊκών Δράσεων της Ε.Α.

Τσιτομενέας Στέφανος, Ομότ. Καθηγ. Ηλεκτρονικής ΤΕΙΠειραιά, Β’ Αντπρόεδρος Ε.Ε.Φ.
  
Ταμουτσέλης Νίκος, Υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων – Διευθ. Β/μιας Εκπ. Φλώρινας
Χρυσόγγελος Νίκος, πρώην Ευρωβουλευτής – Χημικός, Μέλος Οικολόγων
Χριστοφόρου Λουκάς, Ακαδημαϊκός, Πρόεδρος Επιτροπής Ενέργειας Ακαδημίας Αθηνών. 

ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Εισηγητές μέλη της Ε.Ε.Φ.: 35 €
Εισηγητές μη μέλη της Ε.Ε.Φ.: 45 € Σύνεδροι μέλη της Ε.Ε.Φ.: 20 €
Σύνεδροι μη μέλη της Ε.Ε.Φ.: 30 €
Φοιτητές   15 ευρώ, Μαθητές 10 ευρώ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
Αγγελόπουλος Άγγελος, Ομότ. Καθηγ. ΕΚΠΑ
Αθανασάκης Αρτέμιος,Στέλεχος της Εκπαίδευσης, μέλος του ΔΣ της ΕΕΦ, Δρ. Περιβαλλοντικών Επιστημών - Συγγραφέας
Γουρδομιχάλης Γρηγόρης, Πρόεδρος ΠΕ.ΣΥ.Δ.Α.Π
Μερκούρης Στέλιος ,Συγγραφεας, Επίτιμος Σχολ. Συμβ. Φυσικών
Μπανούσης Δημήτριος, Μηχανικός χωροταξίας, πολεοδομίας και περιφερειακής ανάπτυξης
Σκούρας Ζαχαρίας,Ομότ. Καθηγητής Αριστοτελείου Παν. Θεσ/κης
Σμπαρούνης Θεμιστοκλής, MasterΒιολογίας
Φλόκα Ελένη, Αναπληρώτρια   Καθηγήτρια ΕΚΠΑ

ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ                              ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ              

Φιλντίσης Παναγιώτης                           Τριπλή Κων/να

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
Τζώτζης Ιωάννης (Πρόεδρος),
Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Φλώρινας, Οικονομίδου Αρετή, Τερπένη Ελευθερία, Λαγού ΜαρίαΧατζηιωακειμίδης Ανέστης, Βαβαρίνη Μαρία, Βρυώνης Ηλιας, Γαϊτανίδου ΑθανασίαΔεληγιώργη Αγγελική, Εμμανουηλίδης Άρης, Χονδρογιάννη Μαίρη, Σιδηροπούλου Μαλάμα,ΕλμαλήςΛευτέρης,ΜαλάκοςΣταμάτης,Χαλκιά Μαρία. ΚολοβούΣταυρούλα, Θεοδωρίδου Σοφία, Ρουσάκη Κατερίνα, Κατσαντώνης Γεώργιος, Γκούλη Δήμητρα, Σωτηριάδου Βασιλική,ΔρούλιαΜαρία


ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Γέωργα Αναστασία 15:00-19:00 ,Ένωση Ελλήνων Φυσικών, Τηλ. 2103635701
Site:
www.eef.gr E-mail:eef.florina@gmail.com

 
Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 33 11 338                                 
www.olme.gr                                                             
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                                                                      Αθήνα, 18-2-2015
                                                                                                           Α.Π.: 340
                                                                                                            ΠΡΟΣ:
                                                                                                            τον Υπ. Παιδείας
                                                                                                            κ. Αρ. Μπαλτά
                                                                                                            τον αναπλ. Υπ. Παιδείας
                                                                                                            κ. Αναστ. Κουράκη
 
ΝΑ ΠΛΗΡΩΘΟΥΝ ΑΜΕΣΑ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΕ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΔΙΑΚΟΠΗΚΕ Η ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑ
 
Κύριοι Υπουργοί,
 
Σε 85 από τους εκπαιδευτικούς που είχαν τεθεί σε διαθεσιμότητα, έγινε περικοπή στη μισθοδοσία τους από 22/3/14 γιατί δεν είχαν κάνει αίτηση στις ανακοινώσεις κινητικότητας.
Το Υπουργείο Παιδείας όμως δεν εξέδωσε ποτέ διαπιστωτικές πράξεις απόλυσης για τους 85 εκπαιδευτικούς, και η διακοπή της μισθοδοσίας έγινε παράτυπα με απλό έγγραφο του Υπουργείου
Παιδείας (1/4/15). Σε μια μόνο Δ.Δ.Ε. συνεχίστηκε η μισθοδοσία.
           Η ΟΛΜΕ κατέθεσε εξώδικα το Σεπτέμβρη στους Διευθυντές Δ.Δ.Ε. ζητώντας την επαναφορά της μισθοδοσίας. Αρκετές Δ.Δ.Ε. ξεκίνησαν τότε να πληρώνουν πάλι τους εκπαιδευτικούς (Νοέμβρης- Δεκέμβρης 2014).
Όμως το Υπουργείο Παιδείας αξιοποιώντας ένα έγγραφο του Υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης (στο οποίο όμως ο ίδιος παραδέχεται ότι πρέπει να προηγηθεί διαπιστωτική πράξη για να γίνει διακοπή της μισθοδοσίας) έστειλε νέο έγγραφο με το οποίο έγινε και στους 85 εκπαιδευτικούς νέα περικοπή μισθοδοσίας.
Ζητούνταν μάλιστα να επιστραφούν μέχρι 28-2-15, οι αποδοχές που είχαν λάβει. Η ΟΛΜΕ κατέθεσε μήνυση κατά των δύο Υπουργών για την νέα αυτή περικοπή.
Είναι γεγονός πως η περικοπή μισθοδοσίας των παραπάνω εκπαιδευτικών έγινε παράνομα, χωρίς διαπιστωτική πράξη, με ένα απλό έγγραφο του Υπουργείου.
Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να ακυρώσει τα έγγραφα 190262/Ε2/25-11-14 και Υ.Σ./1-4-14 και με την ίδια διαδικασία, δηλ. με ένα απλό έγγραφο του Υπουργείου, μέχρι να επιλυθεί νομοθετικά και συνολικά το θέμα των διαθεσιμοτήτων, να επαναφέρει άμεσα και αναδρομικά από 22/3/14, τη μισθοδοσία των παραπάνω 85 εκπαιδευτικών.

  Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255                                                           
FAX: 210 33 11 338              
www.olme.gr                                                                                                             
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                                                  Αθήνα, 18/2/2015
                                                                                                Α.Π.: 336
 
                                                                                                ΠΡΟΣ:
                                                                                    τον Υπουργό Παιδείας
                                                                                    κ. Αριστ. Μπαλτά
                                                                                    τον αναπλ. Υπουργό Παιδείας
                                                                                    κ. Αν. Κουράκη
                                   
 
ΘΕΜΑ: Αίτημα για συνάντηση με τον Υπουργό και τον αναπλ. Υπουργό Παιδείας
 
 
Κύριοι Υπουργοί,
 
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ επαναδιατυπώνει το από 3/2/2015 αίτημά του για ορισμό συνάντησης, προκειμένου να συζητήσουμε τα σοβαρά και οξυμμένα προβλήματα που αντιμετωπίζει το δημόσιο

σχολείο και ο εκπαιδευτικός. Για το λόγο αυτό σας έχουμε αποστείλει και σχετικό υπόμνημα με τις θέσεις της Ομοσπονδίας μας.

 
Δυστυχώς, μέχρι σήμερα, για λόγους που δεν κατανοούμε, αυτή η συνάντηση δεν έχει οριστεί ακόμη και ως εκ τούτου, ζητάμε να οριστεί άμεσα.

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   

Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 33 11 338                                 
www.olme.gr                                                             
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                                                          Αθήνα, 18-2-2015
                                                                                               Α.Π.: 339
ΠΡΟΣ:
                                                                                                τον Υπ. Παιδείας
                                                                                                κ. Αρ. Μπαλτά
                                                                                                τον αναπλ. Υπ. Παιδείας
                                                                                                κ. Αναστ. Κουράκη
 
Καταβολή επιμισθίου αποσπασμένων εκπαιδευτικών στο εξωτερικό
 
Κύριοι Υπουργοί,
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ εκφράζει την έντονη διαμαρτυρία του για τη μεγάλη καθυστέρηση καταβολής των επιμισθίων από το Νοέμβριο του 2014 μέχρι και σήμερα στους εκπαιδευτικούς που

είναι αποσπασμένοι σε σχολεία του εξωτερικού.

Η καθυστέρηση αυτή έχει δημιουργήσει τεράστια οικονομικά προβλήματα στους συναδέλφους μας, οι οποίοι αδυνατούν να καλύψουν βασικές τους υποχρεώσεις, ακόμα και τις καθημερινές τους ανάγκες.
            Ζητάμε την άμεση λύση του τεράστιου αυτού προβλήματος και τη λήψη μέτρων για να μην επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο την ίδια περίοδο.
 
Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 33 11 338                                 
www.olme.gr                                                             
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                                   Αθήνα, 18-2-2015
                                                                                    Α.Π.: 337
                                                                                   
            ΠΡΟΣ:
                                                                                                τον Υπ. Παιδείας
                                                                                                κ. Αρ. Μπαλτά
                                                                                                τον αναπλ. Υπ. Παιδείας
                                                                                                κ. Αναστ. Κουράκη
 
Σχετικά με την τοποθέτηση απερχόμενων Περιφερειακών Διευθυντών ως Σχολικών Συμβούλων
 
Κύριοι Υπουργοί,
 
            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ θεωρεί απαράδεκτη και προκλητική τη διάταξη του ν. 3879/10 (άρθρ. 26, παρ. 14) να τοποθετούνται οι Περιφερειακοί. Διευθυντές Εκπαίδευσης,οι Γενικοί ή Ειδικοί
Γραμματείς, οι Πρόεδροι ή Διευθύνοντες Σύμβουλοι οργανισμών κατ’ εξαίρεση, μετά την αποχώρησή τους από τη θέση τους, ως σχολικοί σύμβουλοι (!!).
            Επιβραβεύονται με αυτό τον τρόπο στελέχη που επιλέγονται με κομματικά κριτήρια από τον εκάστοτε Υπουργό Παιδείας.
            Απαιτούμε για μια ακόμη φορά, όπως και στο πρόσφατο παρελθόν, την κατάργηση της σχετικής διάταξης του ν. 3879/10.

 

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 33 11 338                                 
www.olme.gr                                                             
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                                   Αθήνα, 18-2-2015
                                                                                    Α.Π.: 338
                ΠΡΟΣ:
                                                                                                τον Υπ. Παιδείας
                                                                                                κ. Αρ. Μπαλτά
                                                                                                τον αναπλ. Υπ. Παιδείας
                                                                                                κ. Αναστ. Κουράκη
 
ΝΑ ΑΚΥΡΩΘΕΙ Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΩΜΗ
ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
 
Κύριοι Υπουργοί,
 
Στις 26/1/2015, μια μέρα μετά τις βουλευτικές εκλογές, ο πρώην Υπουργός Παιδείας υπέγραψε απόφαση με τον τίτλο «Έγκριση παροχής υπηρεσιών των στελεχών της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την υποστήριξη και υλοποίηση των επιμορφωτικών δράσεων στο πλαίσιο της Πράξης "Προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης" με

κωδικό ΟΠΣ 453588 - Οριζόντια Πράξη». 

Με την απόφαση αυτή εγκρίνονται κονδύλια για την παροχή υπηρεσιών«εκτός ωραρίου εργασίας» από 15-3-2014 έως 31-10-2015 (!!!) για  «στελέχη» της Εκπαίδευσης (Διευθυντές Δ.Ε και Σχολικοί Σύμβουλοι) πουενάντια στις αποφάσεις του Κλάδου πρωτοστάτησαν στην εφαρμογή της αξιολόγησης - χειραγώγησης.

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταδικάζοντας αυτή την απόφαση ζητάει την ανάκλησή της και την άμεση ακύρωση όλου του αντιεκπαιδευτικού νομοθετικού πλαισίου για την αξιολόγηση και την αυτό-αξιολόγηση εκπαιδευτικών και σχολείων.

Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου 2015 02:15

Περηφάνεια και αξιοπρέπεια

 
Τώρα οι Ελληνες ξέρουν, τουλάχιστον, τι θα πει «διαπραγμάτευση» και τι θα πει «συλλογική αξιοπρέπεια».
Χ. Γιανναρας, Καθημερινή 15.02.2015
 

Το εντυπωσιακότερο για έναν επισκέπτη της Αθήνας τις μέρες της υπερ-διαπραγμάτευσης, είναι πόσο χαλαρή είναι η ατμόσφαιρα.

Σαν να μην τρέχει τίποτα, σαν να μην καταλαβαίνει κανείς ότι διακυβεύεται η θέση μας στην Ευρώπη για τις ερχόμενες δεκαετίες1.
 
Φαίνεται πως μεγάλο μέρος της κοινωνίας, τροφοδοτούμενο και από τα μονολιθικά στην διθυραμβικότητα τους ΜΜΕ2, ευχαριστιέται απλά με τις τελευταίες βδομάδες υπερθεάματος, χωρίς να σκέφτεται το αύριο, την ουσία που ακόμα περιμένουμε να δούμε. 
 
Έχουμε πανελλαδικό θρίαμβο του θυμικού εναντίον της λογικής, του ιδεολογικού αντί του λογικού, της ανάγκης για επιβεβαίωση αντί για ουσία.
 
Τα προβλήματα ξεκινάνε όταν κάποιος παραλείψει να μας χαϊδέψει τον εγωισμό, και τότε χάνουμε και την ουσία. Χαρακτηριστικότερο παράδειγμα που θυμάμαι, ο κύριος, ας πούμε Πέτρος, γείτονας της παιδικής μου ηλικίας. Εργένης και ελαφρώς άφιλος, σύχναζε μεσημέρια σπίτι μας, συντρώγαμε, λέγαμε καμιά ιστορία, όλα καλά.
 
Έφτασε μια μέρα που ο Πέτρος αποφάσισε (χρειάστηκε χρήματα;) να πουλήσει το σπίτι του. Μια και η οικογένεια μας ασφυκτιούσε στο διαμέρισμα μας, ο πατέρας μου του έκανε μια καλή για την εποχή προσφορά, έστω 20 εκατομμύρια. 
 
Μην τα πολυλογώ, μετά από μικρή διαπραγμάτευση, ο Πέτρος έφυγε από την κουζίνα μας θιγμένος από την «χαμηλή» τιμή και δεν ξαναπάτησε ποτέ. Πούλησε το σπίτι σε κάποιον ξένο για 18 εκατομμύρια, χάνοντας 2 εκατομμύρια, μια καλή φιλία και αρκετά δωρεάν γεύματα.
 
Η ιστορία του θερμοκέφαλου, άδικου και αυτοκαταστροφικού Πέτρου δεν είναι μοναδική, έχω ακούσει περιστασιακά αρκετές παρόμοιες. Είναι τελικά κοινός τόπος ότι ως λαός τείνουμε στην υπερβολή και από συναισθηματισμό συχνά επιλέγουμε πράξεις που κατόπιν μετανιώνουμε.
 
Θα ήλπιζα όμως οι ηγέτες μας σε αυτό το σημείο να ηγούνται επιλέγοντας την ψύχραιμη και έξυπνη κίνηση, αντί να μας ακολουθάνε στα λάθη μας, κινδυνεύοντας να χάσουμε τα δανεικά, καλούς φίλους και πολλά δωρεάν γεύματα (=ΕΣΠΑ).
 
Τι λάθη γίνονται τώρα;
 
Ασχολήθηκε μαζί μας όλη η Ευρώπη
 
Να ήμασταν κάποια χώρα στην Ωκεανία με στέρηση δημοσιότητας και ιστορίας να καταλάβαινα τέτοια συμπλέγματα, αλλά έχουμε ειλικρινά ανάγκη, μετά από μια Ολυμπιάδα, ένα Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα, πέντε χρόνια συνεχούς Ελληνοκρισολογίας, α και μια Αρχαιότητα, να ασχολούνται κι άλλο μαζί μας; 
 
Και αν το κάνουν, είναι κατόρθωμα;
 
Μα είναι δύσκολο να γίνεις διάσημος απειλώντας να ανατινάξεις τον πλανήτη στον αέρα; Βέβαια έχουμε και πρόγονο που το’ κανε, τον Ηρόστρατο που πυρπόλησε τον Ναό της Αρτέμιδας για να γίνει διάσημος. Αλλά να σας πω ένα μυστικό: δεν τον θυμόμαστε για καλό.
 
Ναι αλλά κερδίσαμε αξιοπρέπεια!
 
Αξιοπρέπεια λέει, είναι να μην την ονομάζουμε πια τρόικα. ΟΚ, έστω μόικα3.
 
Αξιοπρέπεια είναι να ζητάς δανεικά λέγοντας ότι στα χρωστάνε; Αξιοπρέπεια είναι η υστερία και η κλάψα; Η εξομοίωση της σημερινής κατάστασης με αποικίες;
 
Πως χάσαμε την αξιοπρέπεια μας εξ’ αρχής; Χρεοκοπώντας και αναγκαζόμενοι να ζητιανεύουμε δανεικα; Ή ίσως επειδή έπεσαν 25% τα εισοδήματά μας (τι να πουν οι πολύ φτωχότεροι πρόγονοι μας τότε);
 
Έστω ότι αυτά μας στερούν την αξιοπρέπειά μας. Τώρα, τι θα την επαναφέρει; Η ξεφτίλα του να μας διώξουν απ’ την ευρωζώνη, ή το να φτωχύνουμε ακόμα περισσότερο με την δραχμούλα;
 
Εν τέλει, δανείστηκα λεφτά, τι λένε η ακεραιότητα και η αξιοπρέπεια να κάνω; Τα δίνω πίσω μόνο αν γουστάρω;
 
Οσο για το σαχλό επιχείρημα ότι δεν τα δανειστήκαμε εμείς αλλά οι προηγούμενοι, τότε και κάθε χρέος υπέρ της Ελλάδας (π.χ. οι γερμανικές αποζημιώσεις!) διαγράφεται με το που αλλάξει κυβέρνηση.
 
Διαπραγματευτήκαμε επιτέλους!
 
Η διαπραγμάτευση δεν γίνεται στις συνεντεύξεις, αποκεφαλίζοντας αγγελιοφόρους, αλλά από πίσω, στα παρασκήνια. Οι συνεντεύξεις δεν τρώγονται, οι παραχωρήσεις που θα μας κάνουν ίσως. Και εδώ νομίζω υπάρχει βαθιά άγνοια του πως δουλεύει η Ευρώπη. 
 
Ασκούμε διεθνή πολιτική, από θέση αδυναμίας (στην οποία μας έφεραν οι τριτοκοσμικές ιδεολογίες εκείνων που σήμερα φωνάζουν περί αποικίας), με όρους νταή της γειτονιάς. 
 
Αυτό μπορεί να δουλέψει σε κερκίδες γηπέδου, όχι στις Βρυξέλλες, που έχουν τους κανόνες συνομιλίας τους και δεν πρόκειται να αλλάξουν για μας.
 
Αν θέλουμε παραχωρήσεις πρέπει να δείξουμε ότι είμαστε αξιόπιστοι εταίροι, κάποιος με τον οποίο θες να κάνεις παρέα, όχι ο θρασύδειλος της γειτονιάς, που απειλεί όποτε μπορεί, και κλαίγεται όταν ξεμείνει από απειλές και φίλους. Ας καταλάβουμε ότι και μεταξύ κρατών, ισχύουν οι κανόνες καλής γειτονίας.
 
Που με φέρνει και στο επόμενο σημείο:
 
Νωπή εντολή! Δημοκρατική Ευρώπη!
 
Εντάξει να θεωρούμε ότι είμαστε ιδιαίτερος λαός, με προνόμια, αλλά και ότι είμαστε ο μοναδικός με δημοκρατική κυβέρνηση;!
 
Το αποτέλεσμα των εκλογών μας, πώς ακριβώς πρέπει να πείσει τον Χανς Χοφμαν, Βαυαρό φορολογούμενο, να ξηλωθεί κι άλλο για να τον βρίζουμε; 
 
Φυσικά και θέλουμε οι Έλληνες να ελαφρυνθούν τα βάρη μας, δεν χρειάζεται «νωπή εντολή» για να το μάθουμε. Αν κάναμε δημοψήφισμα « να μας χαρίσει κάποιο ξανθό γένος 100 δισ.» θα έπαιρνε 99% υπέρ. 
 
Όμως λογαριάζουμε χωρίς τον ξενοδόχο, και δεν εννοώ την καγκελάριο Μέρκελ ή τον υπουργό Σοϊμπλε τους οποίους αγαπάνε να δαιμονοποιούν τα ΜΜΕ μας. 
 
Αυτοί οι άνθρωποι είναι αντιπρόσωποι του λαού τους.
 
Η Γερμανία θέλουμε να είναι δημοκρατική; Ή θέλουμε δημοκρατία για μας, αλλά τεχνοκράτες να επιβάλλουν αντιδημοφιλείς πολιτικές στους άλλους; Γιατί μην γελιόμαστε, ειδικά με τα τωρινά μας τερτίπια, μεγάλο ποσοστό των Βορειοευρωπαίων απλά θα ήθελαν να μας δουν με τα παπούτσια στο χέρι, έξω από Ευρωζώνη, ΕΕ και αν γίνεται και την ευρύτερη γειτονιά.
 
Αυτό που διακυβεύεται τελικά, δεν είναι απλά πέντε δεκάρες πάνω κάτω στην τσέπη μας, αλλά η ίδια η θέση μας ανάμεσα στους ευρωπαϊκούς λαούς. 
 
Όντως, η αξιοπρέπεια και η περηφάνια μας. 
 
Εγώ θα ντραπώ τρομακτικά να διηγηθώ στα παιδιά μου, ότι αυτός ο λαός, με την (ψεύτικη) ελπίδα να του χαρίσουν τα πάντα, το έπαιξε ο άδικος νταής της γειτονιάς, έφαγε τα μούτρα του και κατέληξε παρίας της ηπείρου, εθνικά μόνος, άφιλος και κατεστραμμένος.
 
Οι ηγέτες μας τι λένε;

1 Μια ερμηνεία βέβαια είναι ότι εθιστήκαμε στον κίνδυνο. Σαν τα θύματα αποκεφαλισμού στην Μέση Ανατολή, έχουμε φτάσει τόσες φορές κοντά στην εκτέλεση, που δεν πιστεύουμε πια ότι θα γίνει.
2 Λίγες φορές μας ζημιώσε τόσο πολύ η έλλειψη ενός πανευρωπαϊκού χώρου ΜΜΕ, και δη ότι απλά δεν διαβάζουμε έντυπα άλλων χωρών.
3 Κι ας την ονομάσαμε εμείς πρώτοι, ανεξήγητα, με το ρώσικο τρόικα.

 


Ο κ. Σωτήρης Γεωργανάς είναι Αναπλ. καθηγητής Οικονομικών (εφαρμοσμένης θεωρίας παιγνίου) στο City University Λονδίνου
capital.gr
Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου 2015 01:58

Πϊσω από τις λέξεις ...κρύβεται ο Αλέξης


Τελικά τα καταφέραμε. Μείναμε μόνοι. 
 
Ακόμη και οι Κύπριοι βρέθηκαν απέναντί μας. 
 
Είναι το πρώτο και μεγάλο «επίτευγμα» που έχει καταγράψει στη μέχρι τώρα θητεία της η κυβέρνηση. 
 
Που, όμως, επιμένει ότι διαπραγματεύεται. 
 
Αλλά δυστυχώς όχι μόνο με τους εταίρους. 
 
Διαπραγματεύεται και με τις συνιστώσες της, διαπραγματεύεται και με τους προσερχόμενους στις
πλατείες. 
 
Και ποτέ και πουθενά μια τριπλή διαπραγμάτευση δεν κατέληξε σε αίσιο αποτέλεσμα.
 
Ο πρωθυπουργός θέλει να μας βλέπει περήφανους και αξιοπρεπείς. 
 
Προσωπικά δεν αισθάνομαι περήφανος διαπιστώνοντας ότι όλοι μου γυρίζουν την πλάτη. 
 
Και ούτε και αισθάνομαι αξιοπρεπής όταν ο ένας μετά τον άλλον οι εκλεγμένοι εκπρόσωποι της Ευρώπης μου θυμίζουν ότι μου έχουν δανείσει χρήματα που πρέπει να τα επιστρέψω και ότι δεν δικαιούμαι να διατείνομαι ότι πρέπει να διαγραφούν επειδή έτσι αποφασίσαμε οι οφειλέτες.
 
Κι όλα αυτά επειδή η κυβέρνηση έχει παγιδευτεί σε μια λέξη, την «παράταση». 
 
Δεν τη θέλει, λέει, δεν την αντέχει. 
 
Παραμύθια. 
 
Επανειλημμένως κατήγγειλε ο Τσίπρας την προηγούμενη κυβέρνηση επειδή του παρέδωσε δίμηνη και όχι εξάμηνη παράταση του μνημονίου. 
 
Τη θέλει, αλλά υπό τον όρο να μην τη φορτωθεί. 
 
Για να μπορεί να υποστηρίζει ότι το μνημόνιο έχει τελειώσει και ότι εκείνη είναι που το τελείωσε.
 
Αλλά το μνημόνιο δεν είναι ένα φύλλο χαρτί. Είναι οι συνέπειες που έχει προκαλέσει.

Οι κομμένες συντάξεις, οι ακρωτηριασμένοι μισθοί, τα χαράτσια.

Κι αυτά θα διατηρηθούν, θα παραταθούν, όχι για μήνες, αλλά για χρόνια.

Χωρίς η σημερινή ή όποια άλλη κυβέρνηση να μπορεί να τα καταργήσει με μια απόφασή της εδώ και τώρα.

Η ουσία θα μείνει, αλλά ποιος ασχολείται με την ουσία;

Οι πλατείες θέλουν συνθήματα, ψευδαισθήσεις, ανέξοδους και μεγαλόστομους θριάμβους.

Θέλουν να βροντοφωνάξουν στην Ευρώπη:

«Ξέρετε ποιοι είμαστε εμείς, ρε κουτόφραγκοι;».
 
Αλλά δυστυχώς οι κουτόφραγκοι μάς έχουν τελειώσει.

Μόνο που δεν θέλουμε, δεν μας βολεύει να το καταλάβουμε.

Κι εκείνο που καταφέρνουμε είναι να τους μεταβάλουμε τον έναν μετά τον άλλον αν όχι σε εχθρούς, τουλάχιστον σε αντιπάλους.

Ακόμη και τους Κυπρίους.

Μόνο και μόνο επειδή ένας Αλέξης αποφάσισε να ξανακρυφτεί πίσω από λέξεις.
 
 
 
Ε.Μπαρτζινόπουλος
ethnos.gr
Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου 2015 01:52

Θεία Δίκη !

 

 
Σε μια ταινία του Ματιέ Κασοβίτς, το «Μίσος», πέφτει κάποιος από τον 40στό όροφο. 
 
Όταν φτάνει στον 20στό λέει: «Μέχρι εδώ όλα καλά». 
 

Σημασία δεν έχει η πτώση, αλλά η πρόσκρουση.
 
Σ’ αυτή τη φάση βρισκόμαστε, πέφτουμε συνεχώς, εξαπατάμε τους εαυτούς μας, όλα πάνε καλά. 
 
Μέχρι να συμβεί το «ατύχημα». 
 
Το ατύχημα δεν είναι ανάγκη να είναι θεαματικό, να διακοπεί η χρηματοδότηση, να στεγνώσουν τα ταμεία, να παίρνουμε λεφτά με δελτίο. 
 
Το ατύχημα συμβαίνει ήδη. 
 
Τρεις μήνες τώρα η οικονομία είναι κλινικά νεκρή. 
 
Ακόμα κι αν βρεθεί μια λύση, θα προσπαθούμε να επανορθώσουμε τις ζημιές που ήδη έχουν προκληθεί.
 
Αυτό που ζούμε αυτές τις μέρες είναι η πρόσκρουση της εικονικής πραγματικότητας την οποία έχουμε κατασκευάσει 5 χρόνια τώρα, με την πραγματικότητα του υπόλοιπου πλανήτη Γη. 
 
Οι καλύτεροι κατασκευαστές της εικονικής πραγματικότητας, οι «αγανακτισμένοι», τώρα ασκούν
κυβερνητική πολιτική. 
 
Δεν φταίνε αυτοί μόνο, όλοι με μισές αλήθειες και πολλά ψέματα οδήγησαν τα πράγματα ως εδώ, αλλά η δικιά τους εκδοχή της πραγματικότητας ήταν τόσο ανορθολογική, τόσο μακριά από την αλήθεια, που τους κρατάει εγκλωβισμένους, δυσκολεύει την προσγείωση. Κι αν ακόμα βρεθεί μια φόρμουλα στο Eurogroup, μετά; 
 
Υπάρχει χρόνος για τη «βίαιη ωρίμανση», που λέει και ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης;
 
Ξαναπαίζουμε το ίδιο έργο.  
 
Και τώρα δεν είμαστε στο 2010 που οι συνθήκες ήταν απείρως δυσκολότερες, που ξαφνικά χρεοκοπήσαμε, που η Ευρώπη δεν είχε καν σχέδιο αντιμετώπισης χρεοκοπίας κράτους, που χρειαζόμασταν 25 δις το χρόνο δανεικά για να συνεχίσουμε να ζούμε. 
 
Τώρα, έστω και με τον πιο οδυνηρό και άδικο τρόπο, αυτά τα έχουμε ξεπεράσει. 
 
Παρ’ όλα αυτά, βρισκόμαστε για άλλη μια φορά στο χείλος του γκρεμού. 
 
Γιατί 5 χρόνια τώρα δεν έχουμε αποδεχτεί την πραγματικότητα, πιστεύουμε ότι όλοι κάνουν λάθος, ότι μπορούμε να συνεχίσουμε να ζούμε με τον ίδιο τρόπο, χωρίς καμία αλλαγή, καμία προσπάθεια, και οι άλλοι οφείλουν να μας συντηρούν.
 
Θα ήταν πραγματικά ωφέλιμο, μία φορά, όλοι αυτοί που φωνάζουν συνθήματα και μιλάνε για «εκβιασμούς» και «αποικιακούς πολέμους», να πουν τι ακριβώς ζητάνε. 
 
Πρακτικά, τι θέλουμε; 
 
Τι ζητάμε από τον υπόλοιπο κόσμο;
 
Ο λαϊκισμός για κάθε πρόβλημα δεν έχει μια λύση αλλά έναν ένοχο. Δεν μιλάει ποτέ με στοιχεία, με πραγματικά δεδομένα, «πάνω από τους αριθμούς είναι οι άνθρωποι». 
 
Συνθήματα, μόνο συνθήματα, βαριές λέξεις για να μεταμφιέσουν τις πολιτικές, να τις κρύψουν.
 
Ζητάμε την ελάφρυνση του χρέους; 
 
Τόσα χρόνια λέγαμε ψέματα ότι αυτό είναι η αιτία της λιτότητας και όχι ότι πρέπει να ζούμε χωρίς τα 25 δις το χρόνο δανεικά. 
 
Στην υπόλοιπη Ευρώπη το χρέος αντιμετωπίζεται ήδη, η Πορτογαλία εκμεταλλεύεται την ποσοτική χαλάρωση του Ντράγκι, αντικαθιστά τα μνημονιακά δάνεια με άλλα φτηνότερα και απαλλάσσεται από βάρη δισεκατομμυρίων. 
 
Όχι μόνο οι μνημονιακές χώρες αλλά και οι υπόλοιπες κάνουν το ίδιο, εκμεταλλεύονται τη ρευστότητα και απομειώνουν τα δάνεια με επιμηκύνσεις, κερδίζουν από τα φτηνότερα επιτόκια.
 
Εμείς δεν μπορούμε να το κάνουμε. 
 
Γιατί δεν μας δανείζει κανείς, γιατί μας θεωρούν «αποτυχημένη» χώρα που αρνείται να εφαρμόσει όσα όλη η Ευρώπη κάνει για να ξεπεράσει τα προβλήματά της. 
 
Το χρέος λύνεται όπως έχει κωδικοποιηθεί από την Ευρωζώνη από την αρχή της περιπέτειας: 
 
«Το χρέος δικό μας, τα ελλείμματα δικά σας». 
 
Γι’ αυτό ούτε καν συζητιέται αυτές τις μέρες. 
 
Τα ελλείμματά μας είναι το πρόβλημα.
 
Τι ζητάμε στ’ αλήθεια; Λεφτά. 
 
Με μπερδεμένες διατυπώσεις και ευφημισμούς, θέλουμε «χώρο και χρόνο», θέλουμε «δημοσιονομικό χρόνο», δεν ζητάμε «νέα δάνεια», στ’ αλήθεια ζητάμε λεφτά. 
 
Κι άλλα λεφτά. 
 
Να μην τα δώσουν τα κράτη οπότε θα πρέπει να μπούμε σε νέο πρόγραμμα, αλλά οι τράπεζες, δηλαδή οι ευρωπαίοι πολίτες. 
 
Και από τις δικές μας τράπεζες να τα δανειστεί με έντοκα γραμμάτια το ελληνικό κράτος. 
 
Δηλαδή κρυφός κρατικός δανεισμός, δηλαδή αφαίρεση της ρευστότητας από την πραγματική οικονομία γιατί θα την αφαιμάξει το κράτος, δηλαδή πάλι προβληματικές τράπεζες που θα χρειάζονται ξανά ανακεφαλαιοποίηση, δηλαδή πάνε οι καταθέσεις μας.
 
Προτιμάμε να δανειζόμαστε ακριβότερα με ολέθριες συνέπειες, παρά να δεχτούμε τις μεταρρυθμίσεις.
 
Μετονομασία της πραγματικότητας, αλλαγή της σημασίας των λέξεων, the artist formerly known as Prince, η Ευρώπη το έχει κάνει ήδη ανέκδοτο. 
 
Δεν θέλουμε δανεικά αλλά λεφτά, η τρόικα θα λέγεται οι τρεις θεσμοί, το πρόγραμμα θα λέγεται γέφυρα. 
 
Κι εμείς διαδηλώνουμε.
 
Για τι πράγμα ακριβώς;  
 
Θέλουμε κι άλλα δανεικά, για να μην κάνουμε όσα όλη η υπόλοιπη Ευρώπη έχει αποφασίσει ως διέξοδο από την κρίση, θέλουμε να κάνουμε ό,τι κάναμε πάντα και θέλουμε να μας χρηματοδοτούν γι’ αυτό. 
 
Το αποτέλεσμα, 18 χώρες εναντίον μιας. 
 
Ούτε μέτωπο του Νότου, ούτε «πλούσιοι και φτωχοί», ούτε δεξιοί κι αριστεροί. 
 
Η Ευρώπη και η Ελλάδα. 
 
Όλες οι χώρες, όλα τα κόμματα, όλων των πολιτικών κατευθύνσεων. 
 
Καμιά φορά πρέπει και να κουνάμε λίγο το κεφάλι μας, να ξεζαλιζόμαστε, να ξεχνάμε την πολιτική και να καταφεύγουμε στην απλή λογική: 
 
Είναι δυνατόν όλος ο κόσμος να έχει άδικο και μόνο εμείς δίκιο; 
 
Είναι δυνατόν το 41% του 1,92% της Ευρώπης να αποφασίζει ότι πρέπει οι Ευρωπαίοι πολίτες να πληρώνουν 800.000 50άρηδες συνταξιούχους, να πληρώνουν τις ζημιές των κρατικών επιχειρήσεων, και να ονομάζεται αυτό «δημοκρατία και λαϊκή εντολή»; 
 
Γιατί εκεί είναι το πρόβλημα, εκεί ήταν πάντα. 
 
Και αυτή η κυβέρνηση αρνείται να αλλάξει το χρεοκοπημένο οικονομικό σύστημα. Προσπαθεί να το διασώσει. 
 
Και από πάνω, ζητάει και λεφτά για να το κατορθώσει.
 
Υπάρχουν οι δυνατότητες διεξόδου από το αδιέξοδο. 
 
Αφού δέχονται όλοι ότι δεν πρέπει να δημιουργούμε συνεχώς ελλείμματα, τότε η κάθε κυβέρνηση μπορεί να το επιτύχει αυτό με το δικό της τρόπο. 
 
Αν η προηγούμενη το έκανε με καταστροφικό τρόπο, ποιος εμποδίζει τη νέα κυβέρνηση να κάνει τις δικές της επιλογές; 
 
Αλλά η κυβέρνηση απορρίπτει τις προτάσεις των εταίρων, απορρίπτει και τη λογική των «ισοδύναμων», δεν θέλει να κάνει επιλογές, θέλει δηλαδή να διατηρήσει τις ίδιες και το κόστος τους να το πληρώσουν οι ευρωπαίοι πολίτες. 
 
Γιατί έχουμε «ανθρωπιστική καταστροφή».
 
Πριν λίγες μέρες ο Γ.Γ. Κοινωνικής Ασφάλισης είπε ότι χρειαζόμαστε άλλα 6 δις για να καλύψουμε 400.000 νέους συνταξιούχους που έβγαλαν γρήγορα γρήγορα στη σύνταξη και τώρα δεν έχουν να τους τη δώσουν. 6 δις, μισό μνημόνιο. 
 
Για τη λιτότητα, λέει ο Μάρτιν Σουλτς, δεν φταίει η Ευρωπαϊκή Ένωση, αλλά η πολιτική των ελληνικών κυβερνήσεων. 
 
 Οι άλλες χώρες ξέρουν πολύ καλά τι συμβαίνει. Ξέρουν γιατί πληρώνουν. 
 
Να τα βρούμε αυτές τις ώρες στις Βρυξέλλες και να μη συμβεί το μοιραίο ατύχημα, είναι ένα μόνο βήμα. 
 
Ο κίνδυνος θα είναι συνεχώς μπροστά μας όσο το πολιτικό σύστημα δεν αποφασίζει να πει όλη την αλήθεια.
 
Αντί γι’ αυτό, η κυβέρνηση συνεχίζει τις επικοινωνιακές υπερπαραγωγές, με σκηνές πλήθους, διαδηλώσεις, έντονες συγκινήσεις, φορτισμένες λέξεις, «ο Σόιμπλε θέλει να μας κάνει σαπούνι». 
 
 Οι γερμανικές σημαίες με τη χιτλερική σβάστικα φτιαγμένη από ευρώ, οι ευρωπαϊκές σημαίες που καίγονται στις πλατείες, οι δηλώσεις για ηρωικούς αγώνες απέναντι στην «Ιερή Συμμαχία των κερδοσκόπων», δεν είναι υπέρ του Σύριζα. 
 
Είναι εναντίον, εγκλωβίζουν στην πραγματικότητα την κυβέρνηση σε έναν αδιέξοδο δρόμο. 
 
Την οδηγούν στο ρόλο που είχε προκαθορίσει το σύστημα, να πάρει την απασφαλισμένη χειροβομβίδα και να οδηγήσει τη χώρα στη δραχμή. 
 
Θα είναι Θεία Δίκη αλλά θα είναι κρίμα και για την «πρώτη φορά αριστερά» και για τη χώρα.
 
 
 
Φ.Γεωργελές
athensvoice.gr
Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου 2015 01:27

Ποτέ δεν ήταν πιο κοντά η δραχμή...

 

Η κυβέρνηση διαπραγματεύεται, αυτό είναι βέβαιο. Ξεκίνησε ζητώντας διαγραφή του χρέους, εξαγγελίες όπως η κρατικοποίηση της ακτοπλοΐας, κατάργηση της τρόικας και του μνημονίου κλπ.
 
Η διαγραφή χρέους έχει αποσυρθεί. Για κρατικοποίηση της ακτοπλοΐας δεν ακούσαμε ξανά, αλλά ακούσαμε πως ο Υπουργός των Οικονομικών δεν έχει αντίρρηση για την αποκρατικοποίηση του ΟΛΠ.
 
Αν διαπραγμάτευση σημαίνει δούναι και λαβείν, είναι φανερό πως η κυβέρνηση διαπραγματεύεται. Η άλλη πλευρά δεν φαίνεται να διαπραγματεύεται. Παραμένει αμετακίνητη στα ουσιώδη και υποχωρεί μόνο σε επουσιώδη ζητήματα τα οποία μας προσβάλλουν ως κυβέρνηση και ως λαό.
 
Πριν λίγες μέρες η εκπρόσωπος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής αναφέρθηκε στις διαβουλεύσεις μεταξύ εκπροσώπων της ελληνικής πλευράς και της άλλης πλευράς των «Ευρωπαϊκών Θεσμών». Υπομειδιώντας στους ξένους δημοσιογράφους διευκρίνισε πως η άλλη πλευρά απαρτίζεται από τα ίδια άτομα που απαρτιζόταν και η Τρόικα, απλά ονομάζεται αλλιώς γιατί έτσι επιθυμεί η ελληνική
κυβέρνηση...
 
Το συμπέρασμα είναι πως η άλλη πλευρά δεν διαπραγματεύεται. Για την ακρίβεια η διαπραγμάτευση φαίνεται να τελείωσε εκεί που οι περισσότεροι νομίζουν πως ξεκίνησε: Την ημέρα της ιστορικής συνάντησης του κ. Βαρουφάκη με το κ. Νταϊζελμπλουμ στο Υπουργείο των Οικονομικών.
 
Χθες η κυβέρνηση έκανε αίτηση για την παράταση της δανειακής σύμβασης χωρίς ταυτόχρονη παράταση του μνημονίου των υποχρεώσεων που τη συνοδεύει. Η πρώτη ανεπίσημη αντίδραση ήταν αρνητική. Απέναντι στην Ελλάδα υπάρχει μια συμπαγής απόλυτη πλειοψηφία.
 
Στην κυβέρνηση εκλαμβάνουν την αμετακίνητη στάση που τηρεί η άλλη πλευρά σαν διαπραγματευτική τακτική. Αν όμως  δεν πρόκειται για διαπραγματευτική τακτική αλλά για παγιωμένη θέση, τι θα ακολουθήσει;
 
Οι δυνατές εξελίξεις είναι δυο.

α)
Η μια είναι να υποχωρήσει η κυβέρνηση γιατί θα βρεθεί μπροστά σε τραπεζικούς περιορισμούς και την πιθανότητα χρεοκοπίας.

β)
Η άλλη είναι να υποχωρήσει η Ευρωζώνη γιατί θα φοβηθεί το οικονομικό κόστος των συνεπειών μιας ελληνικής χρεοκοπίας και το πολιτικό κόστος μιας εξόδου της Ελλάδας από το Ευρώ.

Κυβέρνηση
 
Αν υποχωρήσει η κυβέρνηση, το προφίλ που έχει οικοδομήσει τα τελευταία χρόνια που είναι και αυτό που την ανέδειξε στην εξουσία θα καταρρεύσει σε μια νύχτα.
 
Επιπλέον κανείς δεν μπορεί να προβλέψει τις αντιδράσεις του κινήματος της πλατείας που με τις συγκεντρώσεις παρακινήθηκε να στηρίξει στις διαπραγματεύσεις τον τελευταίο καιρό.
 
Η καταστροφή του αντιμνημονιακού προφίλ, σε συνδυασμό με οικονομικές εξελίξεις, όπως μείωση κρατικών εσόδων, αύξηση ανεργίας λόγω επιδείνωσης του κλίματος τους τελευταίους μήνες θα δημιουργήσει εκρηκτικό πολιτικό κλίμα.
 
Αυτά που θα κερδίσει η ελληνική πλευρά με μια υποχώρηση είναι οι ανοιχτές τράπεζες, με την προσδοκία πως οι καταθέσεις θα επιστρέψουν γρήγορα και θα δοθεί η δυνατότητα σταδιακής χρηματοδότησης της οικονομίας. Θα αποφύγει επίσης τη χρεοκοπία αν δεν πληρώσει κάποια από τα ομόλογα που λήγουν προσεχώς.
 
Εντός του έτους θα πετύχει την αναδιάρθρωση του χρέους με στόχο πρωτογενή πλεονάσματα κοντά στο 1,5%.
 
Ευρωζώνη

Αν η Ευρωζώνη υποχωρήσει σε βασικά σημεία, θα είναι σαν να ανοίγει τον ασκό του Αιόλου. Οι κυβερνήσεις που εφάρμοσαν ανάλογα με την Ελλάδα μνημονιακά προγράμματα με επιτυχία θα βρεθούν εκτεθειμένες και θα υποστούν πολιτικό κόστος.
 
Η ενότητα του ευρώ θα κλονιστεί καθώς οι χώρες με ελλείμματα θα απαιτούν και οι χώρες χωρίς ελλείματα του βορρά θα πρέπει να απολογηθούν στους ψηφοφόρους τους για την κατασπατάληση των φόρων τους και των καταθέσεών τους.
 
Το κλίμα της αβεβαιότητας θα επιδεινώσει την πιστοληπτική ικανότητα της Ευρωζώνης και αυτό θα εντείνει τα υφεσιακά χαρακτηριστικά. Θα δούμε φυγή καταθέσεων από Ευρώπη.
 
Η σκληρή στάση είναι μονόδρομος για την επιβίωση του ευρώ.
 
Η ρήξη...
 
Η πρώτη συνέπεια συνολικής ρήξης στις διαπραγματεύσεις είναι το κλείσιμο της στρόφιγγας στις τράπεζες από την ΕΚΤ. Η πρώτη συνέπεια σ΄ αυτό είναι η επιβολή περιορισμών στις μετακινήσεις κεφαλαίων (αναλήψεις κλπ).
 
Η δεύτερη θα είναι το «κούρεμα» καταθέσεων για να αντιμετωπιστούν οι έκτακτες ανάγκες...
 
Και η τρίτη, η ανάγκη οικειοθελούς αποχώρησης από το ευρώ...
 
Η κατάσταση
 
Ήδη, οι εγγυητικές των ελληνικών τραπεζών δεν γίνονται δεκτές στο εξωτερικό. Οι προμηθευτές αναγκάζονται να πληρώνουν σχεδόν μετρητοίς για τα εμπορεύματα που εισάγουν. Με μια νέα επιδείνωση της θέσης των ελληνικών τραπεζών η ασφυξία θα ενταθεί και θα αρχίσουν να παρατηρούνται ελλείψεις στην αγορά. Ανάλογα προβλήματα αντιμετωπίζουν και οι εξαγωγικές επιχειρήσεις καθώς δυσκολεύονται στις προμήθειες πρώτων υλών. Σε κάποιες εταιρείες για να εξάγουν ήδη ζητείται ρήτρα συνεπούς εκτέλεσης της παραγγελίας...

Η μείωση της οικονομικής δραστηριότητας θα επιταχύνει τη μείωση των φορολογικών και κρατικών εσόδων και ασφαλιστικών εισφορών τα οποία ήδη κινούνται στο κόκκινο.

Ήδη, υπάρχουν καθυστερήσεις πληρωμών από το κράτος και το επόμενο στάδιο θα είναι οι καθυστερήσεις καταβολής μισθών και συντάξεων.

Στην περίπτωση μια χρεοκοπίας εντός του ευρώ τα άδεια κρατικά ταμεία θα αναγκάσουν τη κυβέρνηση να καταφύγει στην πληρωμή μισθών και συντάξεων με IOUs (Ι Owe You)  πιστοποιητικά που θα είναι ανταλλάξιμα με προϊόντα και ευρώ. Καθώς όμως η αγορά θα θέλει να πληρωθεί με ευρώ η ανταλλακτική τους αξία θα μειώνεται συνεχώς.

Τα IOUs είναι το πρώτο βήμα για μια άτακτη έξοδο στη δραχμή...

Μια άτακτη έξοδο την φοβάται ακόμη και ο κ. Λαφαζάνης που είναι υπέρμαχος της επιστροφής στη δραχμή. Οι συνέπειες θα είναι ανεξέλεγκτες και το πολιτικό κόστος ανυπολόγιστο...

Το συμπέρασμα είναι πως η ρήξη με τη Ευρωζώνη θα επιταχύνει τις εξελίξεις.

Η «γέφυρα»...

Ένα πρόγραμμα «γέφυρα» σαν αυτό που προσπαθεί να κερδίσει η κυβέρνηση δεν πρόκειται να εξαλείψει το κλίμα ανασφάλειας στην αγορά. Η οικονομική δραστηριότητα θα συνεχίσει να είναι παγωμένη και μέχρι το καλοκαίρι η ανεργία θα αρχίσει να σκαρφαλώνει και πάλι...
Τα φορολογικά έσοδα και οι ασφαλιστικές εισφορές θα συνεχίσουν μειούμενες. Περί το θέρος που θα διαπραγματευτεί η κυβέρνηση τη νέα συμφωνία, το κλίμα στο εσωτερικό θα είναι εκρηκτικό.

Η κυβέρνηση ρισκάρει να μην είναι αυτή που θα διαπραγματευτεί τη νέα συμφωνία.

Η μοναδική διέξοδος είναι η υπογραφή της επέκτασης του μνημονίου, οι αποκρατικοποιήσεις και οι μεταρρυθμίσεις που θα προσελκύσουν ξένες ιδιωτικές επενδύσεις. Αυτή η κυβέρνηση όμως απέχει πολύ ακόμη από αυτή την επιλογή.

Η καθημερινή ρητορική την παγιδεύει όλο και πιο βαθιά στο μονόδρομο της ρήξης.
Σ’ όλον αυτό το σκηνικό ο κίνδυνος ενός Grexit έχει αυξηθεί. Οι εκτιμήσεις πολλών διεθνών οίκων και ειδικών το ανεβάζουν στο 30-50%. Η στήλη εκτιμά πως είναι υψηλότερο, λόγω των χαμηλών αντανακλαστικών της κυβέρνησης και της αδυναμίας ρεαλιστικής επαφής με την πραγματικότητα.
 


2) Τρεις δρόμοι που οδηγούν στη δραχμή...

Μύθος 6: Το Grexit είναι κινδυνολογία. Δεν θα συμβεί.
Αλήθεια: Λάθος.
Αν εκλεγεί ο ΣΥΡΙΖΑ, το Grexit έχει σημαντική πιθανότητα να συμβεί με τους εξής τρεις τρόπους. Πρώτα, αν η κυβέρνηση προσπαθήσει να μην πληρώσει το χρέος στους Ευρωπαίους (δες μύθο 2).
Ο δεύτερος τρόπος είναι αν η κυβέρνηση δεν μπορεί να πραγματοποιήσει το πρόγραμμά της (αύξηση μισθών και συντάξεων, αύξηση του αριθμού των δημοσίων υπάλληλων και του κράτους γενικά, αντιστροφή των αποκρατικοποιήσεων) μέσα στο ευρώ απλά και μόνο γιατί δεν θα έχει πρόσβαση σε πιο πολλά ευρώ.
Οι Ευρωπαίοι δεν θα δανείσουν χωρίς νέο μνημόνιο, οι αγορές ζητούν απαγορευτικά επιτόκια, και ο εσωτερικός αναγκαστικός δανεισμός από τις καταθέσεις θυμίζει τη γερμανική κατοχή.
Χωρίς ευρώ, η κυβέρνηση θα αναγκαστεί να φύγει από μόνη της από το ευρώ.
Ο τρίτος τρόπος είναι το Grexit να γίνει από λάθος. Η διαπραγμάτευση των άπειρων πολιτικών του ΣΥΡΙΖΑ με την τρόικα μπορεί να έχει απρόβλεπτες συνέπειες. Υπάρχουν σημαντικές πιθανότητες «λάθους» που οδηγεί σε Grexit.
Παρατηρώντας τις τιμές που διαμορφώνονται στις χρηματαγορές, ξέρουμε ότι η πιθανότητα του Grexit (και για τους τρεις λόγους) κάθε άλλο παρά αμελητέα είναι.
Οι τιμές των κρατικών ομόλογων στη δευτερογενή αγορά δείχνουν ότι οι χρηματαγορές δίνουν στο Grexit πιθανότητα 25-30% αν εκλεγεί ο ΣΥΡΙΖΑ.
 
 

3) Νταούλια και βιολιά - ή μήπως καμπάνες;
 
Η κατάσταση κρέμεται σε μια κλωστή. Το πρώτο ζήτημα είναι "τι θα αιτηθεί η ελληνική κυβέρνηση". Αίτημα επέκτασης της δανειακής σύμβασης έξω από Πρόγραμμα Στήριξης δεν καλύπτει τη σχετική κανονιστική απαίτηση. Η "συστατική" που θα λάβει ο Ντράγκι εξαρτάται από το πώς θα εισπράξει (ή θα θελήσει να εισπράξει ή θα καμωθεί πως εισπράττει) ο Ντάισελμπλουμ - και όποιος άλλος με τον οποίο θα διαβουλευθεί. Η επίσημη θέση του Eurogroup είναι "παράταση μπορεί να υπάρξει μόνο για το τρέχον πρόγραμμα".
 
 
 
 
Κ.Στούπας
capital.gr
 
 
Ότι η αναπληρώτρια υπουργός Οικονομικών, Νάντια Βαλαβάνη, μετέφερε τα χρήματά της στο εξωτερικό, κατήγγειλε ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ Οδυσσέας Κωνσταντινόπουλος.

Συγκεκριμένα, μιλώντας το πρωί στον τηλεοπτικό σταθμό «ΣΚΑΙ», ο Οδυσσέας Κωνσταντινόπουλος, κατηγόρησε την αναπληρώτρια υπουργό Οικονομικών, Νάντια Βαλαβάνη, ότι μετέφερε το 2011 τα χρήματά της στο εξωτερικό λέγοντας χαρακτηριστικά «το 2011 έκανε εμβάσματα στο Ηνωμένο Βασίλειο». Επιπλέον την κάλεσε να το διαψεύσει διαφορετικά όπως είπε «πρέπει να παραιτηθεί».

«Την είχαμε ρωτήσει παλιότερα και μας είχε πεί ότι ήταν λεφτά απο πώληση ξενοδοχείου» επισήμαναν οι δημοσιογράφοι της εκπομπής. «Είναι ανήθικο αν αυτό έχει συμβεί από οποιοδήποτε πολιτικό από οποιοδήποτε κόμμα» απάντησε ο κ. Κωνσταντινόπουλος.

Αναφορικά με τις διαπραγματεύσεις με τους εταίρους, ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ επιτέθηκε στον πρόεδρο των ΑΝΕΛ και υπουργό Άμυνας, Πάνο Καμμένο, χαρακτηρίζοντάς τον «πουλέν του λόμπι της δραχμής» και τόνισε ότι «σπρώχνει την κυβέρνηση σε ρήξη μ΄αυτόν τον ψεύτικο πατριωτισμό».

Εκπαιδευτικά Νέα