Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 16:21
Ε.Λ.Μ.Ε. ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ: Ψήφισμα ΕΛΜΕ για απόφαση Eurogroup
Ε.Λ.Μ.Ε.
ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
Λαπιθών 6 Αρ. Πρωτ.: 16
41221, Λάρισα Λάρισα, 25-2-2015
Τηλ: 2410-255694
Fax: 2410-255694 Προς:
Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Σχολεία
ΜΜΕ
ΚΑΛΕΣΜΑ-ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ EUROGROUP
Τα δικαιώματα και οι ανάγκες της εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών,
των εργαζόμενων και των μαθητών μας μπροστά!
των εργαζόμενων και των μαθητών μας μπροστά!
Καμιά νέα συμφωνία παράτασης Δανειακής Σύμβασης – μνημονίων και επιτροπείας ΕΕ και ΔΝΤ
Μόνος δρόμος για να ζήσουμε: να ανατρέψουμε την πολιτική κεφαλαίου – ΕΕ - ΔΝΤ
Αν συμφωνήσουμε με την ανακοίνωση του Eurogroup που συνυπέγραψε η ελληνική κυβέρνηση «ότι έγιναν αξιοσημείωτες προσπάθειες προσαρμογής» τα τελευταία χρόνια και «σκοπός της επέκτασης είναι η επιτυχής ολοκλήρωση της αξιολόγησης στη βάση της υπάρχουσας διευθέτησης – συμφωνίας» θα είναι σαν να συμφωνούμε με τα μνημόνια, με την πολιτική που ακολουθήθηκε στην εκπαίδευση, των διαθεσιμοτήτων – απολύσεων, των περικοπών και των συγχωνεύσεων, της αξιολογικής λαιμητόμου, της καταστροφής της τεχνικής εκπαίδευσης και της υποβάθμισης – εξεταστικοποίησης της γενικής, της κατάρτισης και της μαθητείας – τζάμπα εργασίας για τον εργοδότη. Για μας τα παραπάνω, δηλαδή η εργαλειοθήκη της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, είναι απέναντι. Τους αντιπαλεύαμε και θα τους αντιπαλεύουμε με τους αγώνες μας για να υπερασπιστούμε τα δικαιώματα της εκπαίδευσης.
Αν προτεραιότητα της κυβέρνησης είναι η αποπληρωμή του χιλιοπληρωμένου - τοκογλυφικού χρέους, αν «οι ελληνικές αρχές επαναλαμβάνουν την αδιαμφισβήτητη δέσμευση τους να τηρήσουν τις δανειακές υποχρεώσεις προς όλους τους πιστωτές, πλήρως και έγκαιρα» και «δεσμεύονται να διασφαλίσουν τα πρέποντα πρωτογενή πλεονάσματα», αν τα χρήματα του ΤΧΣ «μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο για την ανακεφαλαιοποίηση των τραπεζών» χρήματα για προσλήψεις, μισθούς και δαπάνες για την παιδεία - υγεία δεν υπάρχουν. Θα είμαστε ενάντια στη νέα λιτότητα και την μεταξύ μας «ανθρωποφαγία».
Αν «οι ελληνικές αρχές εξέφρασαν την ισχυρή δέσμευσή τους να διευρύνουν και να βαθύνουν τις διαρθρωτικές μεταρρυθμίσεις», δηλαδή την εργατική, νεολαιίστική και κοινωνική γενοκτονία που συντελείται στη χώρα μας στο όνομα της ανάπτυξης, της εξυγίανσης του Δημόσιου και της καταπολέμησης της ανεργίας και μάλιστα «δεσμεύονται να απόσχουν από κάθε ανατροπή μέτρων ή μονομερείς αλλαγές» δηλαδή ότι θα μπορούσε να κινηθεί εκτός των υποδείξεων των «θεσμών» (Ευρωπαϊκή Επιτροπή – ΕΚΤ – ΔΝΤ) δηλαδή της τρόικας, εμείς δεσμευόμαστε μόνο από τις ανάγκες και τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών, της εκπαίδευσης, των μαθητών μας, των εργαζόμενων, της κοινωνίας. Από την προσδοκία μιας καθημαγμένης κοινωνίας, να μην γονατίσει αλλά να κερδίσει μια αξιοπρεπή ζωή, αποφασίζοντας αυτή για τις τύχες της.
Το αποτέλεσμα του Eurogroup μας δίνει μια πρόγευση για το πώς θα είναι η τετράμηνη «διαπραγμάτευση» με τους «Θεσμούς» των δανειστών: ένας διαρκής εκβιασμός και μια απαίτηση όχι απλώς για υποχωρήσεις αλλά για πλήρη συμμόρφωση με τις απαιτήσεις των τραπεζιτών, του κεφαλαίου και του ευρωδιευθυντηρίου. Με τις ρήτρες του Δημοσιονομικού Συμφώνου και την πολιτική της ΕΕ και του ΟΟΣΑ.
Δεν υπάρχει άλλος δρόμος από την απάντηση του οργανωμένου λαϊκού κινήματος.
Τα σωματεία, οι Ομοσπονδίες, κάθε μορφή οργάνωσης εργαζομένων να πάρει θέση κινητοποίησης.
Με τους αγώνες μας να επιβάλλουμε την πλήρη ανατροπή των μνημονίων και των νόμων τους, της επιτροπείας και του Δημοσιονομικού Συμφώνου. Tης διαρκούς επιδρομής κεφαλαίου - ΕΕ – ΔΝΤ στα εργατικά δικαιώματα. Της λιτότητας, της εργασιακής βαρβαρότητας, της εκπαιδευτικής λειψυδρίας, της ιμπεριαλιστικής ληστείας, της υποταγής.
Η συζήτηση στη Βουλή, να μας βρει στους δρόμους, απαιτώντας αυτά για τα οποία αγωνιστήκαμε όλα αυτά τα χρόνια.
Η ΕΛΜΕ Λάρισας καλεί σε συγκέντρωση στην κεντρική πλατεία 18:00 μμ την Πέμπτη 26-2-2015.
ΤΟ Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λάρισας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 15:46
6 βασικοί λόγοι υπέρ του μαθήματος των θρησκευτικών στα σχολεία
Ένα από τα συνηθισμένα ελληνικά παράδοξα είναι ότι ασχολούμαστε με τα πολύ σοβαρά θέματα που απασχολούν την καθημερινότητά μας μόνον όταν δημιουργηθεί αγοραίος δημοσιογραφικός θόρυβος. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι κρίσεις μας να είναι βεβιασμένες και οι αποφάσεις να λαμβάνονται πάντα υπό το καθεστώς πίεσης. Έτσι, οι αποφάσεις αυτές, ως βεβιασμένες, είναι συνήθως από τραγικά ελλιπείς έως καταστροφικές. Για να συζητήσουμε, συνεπώς, για ένα τόσο ζωτικό ζήτημα, όπως το μάθημα των θρησκευτικών στα σχολεία, θα πρέπει να «συρθούμε» από τον δημόσιο λόγο ατόμων που είναι κάτοχοι σημαντικών πολιτικών θέσεων και ελλιπέστατης εμπειρίας και γνώσης σχετικά με το εν λόγω αντικείμενο.
Έχοντας περάσει επί μία δεκαετία περίπου από τα γυμνάσια και τα λύκεια της χώρας μας διδάσκοντας το μάθημα των θρησκευτικών, αλλά και ως καθηγητής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πολλές φορές αναρωτήθηκα αν ένα τέτοιο γνωστικό αντικείμενο έχει θέση «εντός των τειχών» της διδακτικής αίθουσας.
Μέσα από την προσωπική αναζήτηση, την καθημερινή διδακτική επαφή με τους μαθητές μου, τις συζητήσεις με τους συναδέλφους μου και την ενημέρωση σχετικά με το ευρωπαϊκό γίγνεσθαι, διέκρινα μία σειρά από λόγους οι οποίοι συνηγορούν αναφανδόν υπέρ της ενίσχυσης και όχι της κατάργησης του μαθήματος των θρησκευτικών. Λόγοι που πολύ φοβάμαι είτε είναι γνωστοί στα κέντρα αποφάσεων και σκόπιμα παραθεωρούνται, είτε τελούν εν ελευθέρα πτώσει στον Καιάδα της απύθμενης άγνοιας εκείνων των «μαθητευόμενων μάγων» που βλέπουν την σημερινή Ελληνική Παιδεία ως το ατομικό τους πειραματόζωο.
Λόγος πρώτος: Η θρησκεία είναι, είτε το θέλουν είτε δεν το θέλουν κάποιοι, από τις σημαντικότερες παραμέτρους της κοινωνικής ζωής σε όλα τα μήκη και πλάτη της γης. Πώς γίνεται ένα τόσο σοβαρό ζήτημα που δημιουργεί ένα μείζον γνωστικό αντικείμενο, για το οποίο έχουν γραφεί εκατομμύρια σελίδες, να λείπει από το αναλυτικό πρόγραμμα της εγκύκλιας μόρφωσης, χωρίς να δημιουργείται ένα μείζον γνωστικό κενό;
Λόγος δεύτερος: Κανείς δεν έχει τα προσόντα και τις προϋποθέσεις διδασκαλίας ενός τέτοιου πολυσχιδούς και περίπλοκου γνωστικού αντικειμένου εκτός από τον επαΐοντα. Και αυτός είναι ο θεολόγος καθηγητής, ο πτυχιούχος των θεολογικών μας σχολών. Όποιος έχει τον παραμικρό ενδοιασμό για την αξία της θεολογίας ως γνωστικό αντικείμενο, μπορεί να ανατρέξει εύκολα πια στις ιστοσελίδες των θεολογικών σχολών Αθήνας και Θεσσαλονίκης, των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών και του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Θα καταλάβει αμέσως πόσα πράγματα πρέπει να σπουδάσει κάποιος για να μπορέσει να κάνει ένα δίωρο μάθημα θρησκευτικών στο σχολείο.
Λόγος τρίτος: Σε μία εποχή όπου εμφανίζονται επικίνδυνα παραθρησκευτικά φαινόμενα και όπου οι μυστικιστικές σέκτες προσπαθούν να εκτοπίσουν και να αντικαταστήσουν την επίσημη θρησκεία, κρύβοντας σκοπούς και δράσεις που στρέφονται αποδεδειγμένα εναντίον του ατόμου και της κοινωνίας, ο μόνος ο οποίος μπορεί να παρέχει έγκυρη σχετική ενημέρωση είναι το εκπαιδευτικό μας σύστημα μέσα από το πρόσωπο του θεολόγου καθηγητή.
Λόγος τέταρτος: Η ελληνική ιστορία, ο πολιτισμός και η κοινωνία από τα αρχαία χρόνια, αλλά και από συστάσεως του νεοελληνικού κράτους είναι συνυφασμένη με την θρησκευτική και εκκλησιαστική ζωή. Πολλοί σε αυτήν την ιδέα δεν αρέσκονται και πιθανόν να ήθελαν να μην είναι έτσι τα πράγματα, και αυτό αποτελεί αναφαίρετο δικαίωμά τους. Αλλά οι επιθυμίες μας δυστυχώς ή ευτυχώς δεν μπορούν να αλλάξουν την ιστορία. Γνώση και μελέτη της ελληνικής ιστορίας και κοινωνίας χωρίς την σπουδή του θρησκευτικού φαινομένου και της εκκλησιαστικής ζωής είναι από ελλιπής έως αδύνατη. Η γνώση αυτή μπορεί να δοθεί μόνον μέσα από το μάθημα των θρησκευτικών και από ανθρώπους που επιστημονικά έχουν εντρυφήσει στην μελέτη της και παιδαγωγικά μπορούν να την προσφέρουν.
Λόγος πέμπτος: Πλανώνται πλάνην οικτράν όσοι έχουν την εντύπωση ότι στο μάθημα των θρησκευτικών γίνεται κατήχηση στην ορθόδοξη θρησκευτικότητα και ότι στόχος του θεολόγου είναι να προσπαθεί να κάνει τους μαθητές καλούς χριστιανούς. Μάλλον αυτοί που το υποστηρίζουν έχουν πλήρη άγνοια του τι σημαίνει και πόσα χρειάζονται για να γίνει κάποιος χριστιανός. Τότε ο αρχηγός και κεφαλή των Χριστιανών, ο Χριστός, δεν θα μας άφηνε Εκκλησία, αλλά αίθουσες διδασκαλίας. Το μάθημα ωστόσο των θρησκευτικών ως έχει στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα στηρίζεται σε μία πολύ βασική παιδαγωγική αρχή: έχει ως αφετηρία τις προσλαμβάνουσες παραστάσεις των μαθητών και «χτίζει» επάνω σε αυτές.
Είτε το θέλουν ορισμένοι είτε όχι είμαστε μία θρησκευτικά ομοιογενής κοινωνία, όπου πλέον του 95% του πληθυσμού της είναι χριστιανοί ορθόδοξοι. Το θρησκευτικό αίσθημα και φαινόμενο το γνωρίζουμε από τα «γεννοφάσκια» μας μέσα από την ορθόδοξη εκκλησία. Είναι λογικό και παιδαγωγικά συνεπές να διδάσκονται στα σχολεία τα θρησκευτικά μέσα από αυτήν την αφετηρία, την ορθόδοξη εκκλησιαστική ζωή. Και επίσης λογικό είναι με αυτήν να ασχολούνται περισσότερο. Παράλληλα όμως διδάσκονται και τα ξένα θρησκεύματα, οι έτερες χριστιανικές ομολογίες, κοινωνικά και ηθικά ζητήματα, θέματα ιστορίας της θρησκείας, εκκλησιαστικής ιστορίας και πολλά άλλα. Προσφέρεται δηλαδή ένας μεγάλος γνωστικός πλούτος, ο οποίος θα ήταν αδύνατον να δοθεί διαφορετικά.
Λόγος έκτος: Η σοφή απόφαση να μην συγκαταλεχθεί το μάθημα των θρησκευτικών στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα τού προσέδωσε ένα μεγάλο πλεονέκτημα. Την απαλλαγή από το άγχος έγκαιρης κάλυψης της διδακτέας ύλης και ως εκ τούτου την ανάδειξή του σε ένα πεδίο διαλόγου. Το τελευταίο νομίζω πως είναι και το σημαντικότερο που έχει να προσφέρει το μάθημα αυτό στην νεολαία μας. Και μόνον αυτός ο λόγος είναι υπερ-αρκετός για να αιτιολογήσει την ύπαρξη του μαθήματος στον εκπαιδευτικό χώρο. Όταν ο θεολόγος έχει την απαραίτητη επιστημονική και προσωπική συγκρότηση, γίνεται ο αγαπημένος καθηγητής των παιδιών.
Τότε οι μαθητές αντί να θεωρούν το μάθημα των θρησκευτικών «ελεύθερη ώρα», προσέχουν μην τυχόν το χάσουν. Εκεί θα ακούσουν για πράγματα που δεν έχουν την ευχέρεια να τα συζητήσουν σε άλλες ώρες: ζητήματα βιοηθικής, διανθρώπινων σχέσεων, σχέσεων των δύο φίλων, κοινωνικής δικαιοσύνης, θεοδικίας, θρησκευτικών συγκρούσεων και μισαλλοδοξίας, κινδύνους του φανατισμού και του φονταμενταλισμού, προσωπικής ευθύνης για τις παγκόσμιες εξελίξεις, αξίας του ανθρώπου ως μοναδικότητας και πλείστα άλλα.
Εμείς οι θεολόγοι καθηγητές δεν βλέπουμε τους μαθητές ως διδασκόμενη μάζα, υποχρεωμένη να συμφωνεί μαζί μας. Θέλουμε να τους καμαρώνουμε ως πρόσωπα υπεύθυνα και τοποθετημένα απέναντι στην ζωή και την κοινωνία.
Πηγή/Αναδημοσίευση: http://www.pemptousia.gr/2013/09/6-vasiki-logi-iper-tou-mathimatos-ton-th/
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 15:43
Στις Μητροπόλεις η εγκύκλιος για την απαλλαγή από τα Θρησκευτικά
Η Ιερά Σύνοδος της Εκκλησίας της Ελλάδος διαβίβασε στην Αρχιεπισκοπή Αθηνών και τις Μητροπόλεις την εγκύκλιο του πρώην υπουργού Παιδείας κ. Λοβέρδου για την απαλλαγή από το μάθημα των θρησκευτικών. Διά τοῦ παρόντος, διαβιβάζομεν ὑμῖν τήν ὑπ’ ἀριθμ. 12773/ Δ2/23.1.2015 Ἐγκύκλιον τοῦ Ὑπουργείου Παιδείας καί Θρησκευμάτων, θέμα ἐχούσης: «Ρύθμιση μαθητικών θεμάτων» καί ἀφορώσης εἰς τήν ἀπαλλαγήν ἐκ τοῦ μαθήματος τῶν Θρησκευτικῶν τῶν μή Χριστιανῶν Ὀρθοδόξων μαθητῶν, ἤτοι τῶν ἀλλοθρήσκων, ἑτεροδόξων ἤ ἀθρήσκων, οἱ ὁποῖοι ἐπικαλοῦνται λόγους θρησκευτικῆς συνειδήσεως, πρός ὑμετέραν ἐνημέρωσιν καί διά τά καθ’ ὑμᾶς.
Τι ορίζει η εγκύκλιος
Το μάθημα των Θρησκευτικών είναι υποχρεωτικό για όλους τους μαθητές (άρ.16, παρ.2 του Συντάγματος) και διδάσκεται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης, σύμφωνα με τα επίσημα υποχρεωτικά αναλυτικά και ωρολόγια προγράμματα, ακολουθεί τους γενικούς σκοπούς της εκπαίδευσης και απευθύνεται σε όλους τους μαθητές. Ωστόσο, παρέχεται η δυνατότητα σε μη Χριστιανούς Ορθόδοξους μαθητές, δηλαδή αλλόθρησκους ή ετερόδοξους ή άθρησκους, που επικαλούνται λόγους θρησκευτικής συνείδησης, να απαλλαγούν από την παρακολούθησή του.
Συνεπώς, η απαλλαγή από το μάθημα των Θρησκευτικών παρέχεται νόμιμα, αποκλειστικά και μόνο για την προάσπιση της ελευθερίας της θρησκευτικής συνείδησης, όπως προβλέπεται από το Σύνταγμα και περιγράφεται στους οικείους νόμους και στις αποφάσεις των διεθνών και ελληνικών δικαστηρίων.
Επειδή, έχουν παρατηρηθεί φαινόμενα κατάχρησης του δικαιώματος απαλλαγής από τα Θρησκευτικά για λόγους που δεν συνδέονται με την ελευθερία της θρησκευτικής συνείδησης, εφιστάται η προσοχή στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων να ελέγχουν την τεκμηρίωση των προβαλλόμενων λόγων, επισημαίνοντας σε κάθε ενδιαφερόμενο τη σοβαρότητα των σχετικών Υπεύθυνων Δηλώσεων και κατόπιν να προβαίνουν στη χορήγηση νόμιμης απαλλαγής του μαθητή, πάντοτε εντός των προβλεπόμενων χρονικών ορίων.
Η προσυπογραφή της Υπεύθυνης Δήλωσης από τον διδάσκοντα είναι απαραίτητη, ώστε να ενημερώνεται για τους μαθητές που θα έχει στην τάξη του στις ώρες του μαθήματος των Θρησκευτικών. Οι μαθητές που απαλλάσσονται από το μάθημα των Θρησκευτικών δεν έχουν δικαίωμα παραμονής στην τάξη τους κατά τη διάρκεια διεξαγωγής του μαθήματος των Θρησκευτικών και δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να περιφέρονται εντός ή εκτός του σχολείου ή να απουσιάζουν (αδικαιολόγητα), αλλά να απασχολούνται σύμφωνα με τα διαλαμβανόμενα στην παρούσα εγκύκλιο.
Η απαλλαγή από το μάθημα των Θρησκευτικών χορηγείται ύστερα από Υπεύθυνη Δήλωση του ν.1599/1986, του ίδιου του μαθητή (αν είναι ενήλικος) ή και των δύο γονέων του (αν είναι ανήλικος), στην οποία θα αναφέρεται ότι ο μαθητής δεν είναι Χριστιανός Ορθόδοξος και εξ αυτού επικαλείται λόγους θρησκευτικής συνείδησης, χωρίς να είναι υποχρεωτική η αναφορά του θρησκεύματος στο οποίο ανήκει, εκτός αν το επιθυμεί.
Μόνον στην περίπτωση που η γονική μέριμνα ασκείται από τον ένα γονέα, αρκεί η υπογραφή του ασκούντος τη γονική μέριμνα. Εφόσον χορηγηθεί απαλλαγή από το μάθημα των Θρησκευτικών για τους ανωτέρω λόγους, στο πεδίο «ΘΡΗΣΚΕΥΜΑ» του Ατομικού Δελτίου μαθητή και του Απολυτήριου Τίτλου, δε θα συμπληρώνεται ένδειξη που να είναι αντίθετη με το περιεχόμενο της Υπεύθυνης Δήλωσης που υποβλήθηκε για τη χορήγηση της απαλλαγής, για το οποίο θα ενημερώνεται και ενυπόγραφα ο/οι υποβάλλων/οντες την Υπεύθυνη Δήλωση.
Για τη χορήγηση της απαλλαγής ακολουθείται παρόμοια διαδικασία με αυτήν που προβλέπεται για αντίστοιχες απαλλαγές μαθητών από μαθήματα (π.δ. 201/1998, π.δ. 104/1979 για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αντίστοιχα). Η παραπάνω Υπεύθυνη Δήλωση του ν.1599/1986, με βεβαιωμένο το γνήσιο της υπογραφής και των δύο γονέων του μαθητή, παραλαμβάνεται από το Διευθυντή του σχολείου εντός αποκλειστικής χρονικής προθεσμίας που διαρκεί από την 1η Σεπτεμβρίου έως και την 20η Σεπτεμβρίου κάθε έτους.
Ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας σε συνεργασία με το Σύλλογο των Διδασκόντων, σύμφωνα με τις διατάξεις του ν. 1566/1985 (Α΄ 167) και της υπ΄αριθμ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 (Β΄ 1340) υπουργικής απόφασης, αποφασίζουν κατά περίπτωση για τον τρόπο που απασχολούνται υποχρεωτικά οι απαλλασσόμενοι μαθητές, συντάσσοντας σχετική πράξη (διαφορετικό διδακτικό αντικείμενο σε άλλο τμήμα της ίδιας τάξης, ευέλικτη ζώνη, βιωματικές δράσεις, ερευνητική εργασία κ.α.).
Σε περίπτωση που η συγκεκριμένη τάξη λειτουργεί μόνο με ένα τμήμα, οι μαθητές αυτοί παρακολουθούν εκπαιδευτικό πρόγραμμα που καθορίζεται από το Σύλλογο Διδασκόντων.
Η ισχύς της χορήγησης απαλλαγής είναι ετήσια και ανανεώνεται για κάθε σχολικό έτος με την ίδια διαδικασία. 3 Με την έκδοση της παρούσας εγκυκλίου παύουν να ισχύουν οι με αρ. πρωτ. 91109/Γ2/10-07-08, 104071/Γ2/04-08-08, Φ12/977/109744/Γ1/26-08-08 και 133099/Γ2/19-09-2013 εγκύκλιοι.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 15:23
Νέους πίνακες διαθεσιμότητας εκπαιδευτικών εξέδωσε το ΑΣΕΠ
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥΕΚΔΟΣΗ ΠΙΝΑΚΩΝ ΔΙΑΘΕΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ 8/2013 (ΦΕΚ 3318 Β΄) και 10/2014 (ΦΕΚ 479 Β΄)
Στο πλαίσιο της διαδικασίας κινητικότητας του προσωπικού της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (Ανακοινώσεις 8/2013 και 10/2014), το ΑΣΕΠ ανακοινώνει ότι το Τριμελές Ειδικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο του φορέα προέλευσης, ύστερα από την υποβολή δηλώσεων απόσυρσης συμμετοχής εκπαιδευτικών και την υλοποίηση των σχετικών μεταβολών, εξέδωσε νέους αλφαβητικούς πίνακες διάθεσης και νέους πίνακες υπαλλήλων που διατίθενται σε
περισσότερες από μία θέσεις. Οι εν λόγω πίνακες αναρτώνται στην ιστοσελίδα του ΑΣΕΠ προς ενημέρωση των ενδιαφερομένων εκπαιδευτικών.
Οι οριστικοί πίνακες διάθεσης και κατάταξης των Ανακοινώσεων 8/2013 και 10/2014 θα καταρτιστούν μετά τις κατ’ αρμοδιότητα ενέργειες του Τριμελούς Ειδικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου του φορέα προέλευσης.
Ειδικότερα και σύμφωνα με απόφαση του αρμόδιου Τριμελούς Ειδικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου, οι εκπαιδευτικοί που διατίθενται δύο φορές πρόκειται να κληθούν, από τις αρμόδιες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, για να αποσύρουν τη συμμετοχή τους από τη μία εκ των δύο Ανακοινώσεων (8/2013 και 10/2014), προκειμένου το αρμόδιο Τριμελές Ειδικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο να εκδόσει τους οριστικούς πίνακες κατάταξης και διάθεσης των Ανακοινώσεων 8/2013 και 10/2014.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 15:21
Πανεπιστήμιο Αθηνών e-learning...Νέος Κύκλος Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
Νέος Κύκλος Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
Υποβολή Αιτήσεων έως 22/5 - Έναρξη Μαθημάτων 25/5
Υποβολή Αιτήσεων έως 22/5 - Έναρξη Μαθημάτων 25/5
ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΕΔΩ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 15:14
ΣΙΤΙΣΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ: Υποδείξεις προς τους δικαιούχους για την επιτυχή συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα & Ενημέρωση για τους παραληφθέντες Φακέλους Δαπανών μέχρι την 20/02/2015
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 15:08
Πρόγραμμα Υποτροφιών από τα Ελληνικά Πετρέλαια για μεταπτυχιακές σπουδές στο εξωτερικό για το Ακαδημαϊκό Έτος 2015-2016
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 15:01
Παράταση για την Αίτηση-Δήλωση για τις πανελλαδικές εξετάσεις.
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ
Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη: 15180 - Μαρούσι
Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Μαρούσι, 25-2 - 2015
Δελτίο Τύπου
Παράταση προθεσμίας για την υποβολή Αίτησης – Δήλωσης συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων.
Από το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται η παράταση της προθεσμίας για την υποβολή της Αίτησης-Δήλωσης συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ. Έτσι, η προθεσμία για την υποβολή της εν λόγω Αίτησης παρατείνεται μέχρι και την
Παρασκευή 27 Φεβρουαρίου 2015. Η παράταση κρίθηκε αναγκαία, λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών που επικράτησαν το τελευταίο διάστημα και ανάγκασαν κάποιες σχολικές μονάδες να παραμείνουν κλειστές για λίγες μέρες. Επισημαίνεται ότι μετά την παρέλευση της προθεσμίας δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 14:54
ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ : «ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΜΕ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ» ΚΩΔ. πιστοποιημένου ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 385/15-2-2013
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 14:52
Συνάντηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ με την ηγεσία του Υπ. Παιδείας - Κάλεσμα σε συγκέντρωση
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 210 33 11 338
www.olme.gr
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Αθήνα, 25/2/15
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και αντιπροσωπεία διαθεσίμων θα συναντηθούν αύριο Πέμπτη, 26/2 με την ηγεσία του Υπουργείου Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων στις 3.30 μ.μ. στο Υπουργείο.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί τους εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα σε συγκέντρωση έξω από το Υπουργείο την ώρα αυτή.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 12:00
ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΓΙΑ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 11:59
Στο περίμενε οι ξενόγλωσσοι εκπαιδευτικοί για την απόφαση του ΣτΕ - Μειώθηκαν οι ώρες διδασκαλίας της β ξένης γλώσσας και αυξήθηκαν των αρχαίων
Ακόμα να εκδοθεί η απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας για τη νομιμότητα ή μη της μείωσης των ωρών διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας την οποία αναμένουν οι σύλλογοι καθηγητών γερμανικής και γαλλικής. Κατά το παρελθόν τα γερμανικά και τα γαλλικά διδάσκονταν 3 ώρες στην Α , στη Β καθώς και στη Γ τάξη των γυμνασίων, ωστόσο η υπ’ αριθμόν 54530/Γ2/2.6.2005 Υπουργική Απόφαση τροποποιήθηκε με αποτέλεσμα οι ώρες της β ξένης γλώσσας να μειωθούν σε 2 σε όλες τις τάξεις των γυμνασίων ενώ
αυξήθηκαν οι ώρες της αρχαίας ελληνικής γλώσσας.
αυξήθηκαν οι ώρες της αρχαίας ελληνικής γλώσσας.
Οι σύλλογοι των καθηγητών ξένων γλωσσών γαλλικής και γερμανικής γλώσσας κατέφυγαν από κοινού στο Συμβούλιο της Επικρατείας διεκδικώντας πίσω τις ώρες που έχασαν.
Το Γ΄ Τμήμα του Συμβουλίου της Επικρατείας (πενταμελές) με την υπ΄ αριθμόν 1359/2013 απόφασή του έκανε δεκτή -καταρχήν- την μη νομιμότητα της μείωσης των ωρών διδασκαλίας των δύο βασικών ευρωπαϊκών γλωσσών Γαλλικής και Γερμανικής.
Όπως αναφέρει και ο ΠΑΣΥΚΑΓΑ σε παλιότερο ενημερωτικό του κατά την δικάσιμο πλέον της 6/6/2013 η υπόθεση συζητήθηκε στο Τμήμα αυτό σε αυξημένη πλειοψηφία (7 μελούς σχηματισμού) λόγω νομολογιακής σπουδαιότητας του θέματος.
Ο χρόνος της αναμονής για την έκδοση της απόφασης έχει σπάσει κάθε «ρεκόρ» καθώς ήδη έχει μεσολαβήσει 1,5 χρόνος και ακόμα δεν υπάρχουν εξελίξεις.
news.gr
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 11:50
ΟΙ ΣΧΟΛΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 11:42
ΠΑΡΤΙ ΒΑΝΔΑΛΩΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΤΟΥ ΑΠΘ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 11:37
Προκήρυξη ΝΕΟΥ προγράμματος - ΠΔΒΜ Η αξία της Εικόνας
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ
Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ
Επιστημονικά και Ακαδημαϊκά Υπεύθυνη:
Ιφιγένεια Βαμβακίδου, Αναπλ. Καθηγήτρια
Πρόεδρος ΠΤΝ-ΠΔΜ
Επιστημονική Συνεργάτης– Συντονίστρια:
Αναστασία Χριστοδούλου, Αναπλ. Καθηγήτρια
Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας,
Φιλοσοφική Σχολή, ΑΠΘ
Ακαδημαϊκό Έτος 2014-2015
Α. Το Πρόγραμμα Δια βίου Μάθησης
Α.1 Αντικείμενο και στόχοι του Π.Δ.Β.Μ.
Το πρόγραμμα στοχεύει στην παροχή γνώσεων και δεξιοτήτων, απαραίτητων για την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο. Αφορά στην παραγωγή και ανάλυση της εικόνας στον χώρο της εκπαίδευσης και τον ευρύτερο κοινωνικό χώρο, διαχρονικά και συγχρονικά. Το πρόγραμμα αποτελείται από 9 θεματικές
ενότητες, διάρκειας 40 ωρών η καθεμία. Είναι ευέλικτο και παρέχει τη δυνατότητα σύνθεσης με βάση τις ατομικές προτιμήσεις και ανάγκες του ενδιαφερόμενου.
(α) Οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να επιλέξουν από 1 έως και 9 θεματικές ενότητες με την επιτυχή παρακολούθηση των οποίων θα λαμβάνουν το αντίστοιχο πιστοποιητικό για την κάθε ενότητα ξεχωριστά ή για το σύνολο των ενοτήτων που θα επιλέξουν.
(β) Η κάθε ενότητα έχει διάρκεια 40 ωρών, που αντιστοιχούν σε 20 ώρες διδασκαλίας και 20 ώρες εκπόνησης και αξιολόγησης μιας γραπτής εργασίας
(γ) Οι 20 ώρες διδασκαλίας ολοκληρώνονται σε 5 σεμινάρια, διάρκειας 4 ακαδημαϊκών ωρών το καθένα, που θα πραγματοποιούνται απογευματινές/βραδινές ώρες (18:00-21.30 ή 19-22.30), Παρασκευή, Σάββατο ή Κυριακή. Η διδασκαλία θα γίνεται δια ζώσης (στην πόλη της Θεσσαλονίκης), ηλεκτρονικά, μέσω χρήσης της πλατφόρμας Βig Βlue Βutton και eclass.
(δ) Τα δίδακτρα για την κάθε ενότητα ανέρχονται σε 100 ευρώ. Ο εκπαιδευόμενος λαμβάνει Βεβαίωση Παρακολούθησης για κάθε ενότητα ενώ λαμβάνει Πιστοποιητικό Εξειδίκευσηςγια την πλήρη παρακολούθηση των εννέα ενοτήτων του προγράμματος.
Οι εννέα (9) Θεματικές Ενότητες, οι οποίες μπορούν να επιλεγούν, από τους επιμορφούμενους, είτε αυτοτελώς είτε συνολικά, είναι οι εξής:
1η ΕΝΟΤΗΤΑ: Οπτικός Γραμματισμός-Ρόλος και Λειτουργίες της εικόνας (40 ώρες)
2η ΕΝΟΤΗΤΑ: Εικόνα και Εκπαίδευση- Ανάλυση κωδίκων, πολυτροπικότητα(40 ώρες)
3ηΕΝΟΤΗΤΑ: Εικόνα και Κοινωνικός χώρος- Διαφήμιση, Διεθνείς Οργανισμοί (40 ώρες)
4ηΕΝΟΤΗΤΑ: Εικόνα και Ιστορία- Ιστορικό παράθεμα, Κριτική πρόσληψη (40 ώρες)
5η ΕΝΟΤΗΤΑ: Εικόνα και Ευπαθείς ομάδες (40 ώρες)
6η ΕΝΟΤΗΤΑ: Εικόνα, Τέχνη και Γραφιστική (40 ώρες)
7η ΕΝΟΤΗΤΑ: Εικόνα και Ολοκαύτωμα (40 ώρες)
8η ΕΝΟΤΗΤΑ: Εικόνα και Δίκαιο (40 ώρες)
9ηΕΝΟΤΗΤΑ: Project, Διαπολιτισμικότητα, Διαθεματικότα (40 ώρες)
Βασικά οφέλη από το ΠΔΒΜ:
Οι επιμορφούμενοι/ες θα αποκτήσουν βασικές γνώσεις και δεξιότητες για:
• να αντιλαμβάνονται ότι η εικόνα δεν είναι «τεκμήριο». Μπορεί να υπηρετήσει την προπαγάνδα και να παραπλανήσει. Να αμφισβητηθεί η «αξιοπιστία» της εικόνας
• να προσεγγίσουν κριτικά την πρόσληψη εικόνων ως ιστορικών πηγών. Γεγονός που συμβάλλει σημαντικά στην ενσυναισθητική πρόσληψη της ιστορικής ύλης, στην ανάπτυξη ιστορικής κρίσης και δεξιοτήτων οπτικού εγγραμματισμού
• να αντιλαμβάνονται ότι η κριτική πρόσληψη των εικόνων καθιστά τους μαθητές κριτικούς αποδέκτες κάθε είδους μηνύματος, πολίτες που αντιστέκονται δυναμικά στην αυτοαναφορική δύναμη της εικόνας
• να κατανοήσουν ότι η κριτική πρόσληψη οπτικών μηνυμάτων συνιστά μια αδιάλειπτα στοχαστική μορφή κατανόησης
• να κατακτήσουντις βασικές διαστάσεις του κριτικού εγγραμματισμού (το άτομο λειτουργεί ως κριτικός δέκτης αλλά και αποτελεσματικός πομπός οπτικών μηνυμάτων)
Βάσει των αποτελεσμάτων της εξέτασης και υπό την προϋπόθεση της πλήρους παρακολούθησης του των προγραμματισμένων ωρών επιμόρφωσης, θα χορηγείται στους συμμετέχοντες Πιστοποιητικό Συμμετοχής με πιστωτικές μονάδες ECTS, που θα έχει ισχύ Πιστοποιητικού Σπουδών.
Α.2 Κατηγορίες Πτυχιούχων
Το Πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων, επαγγελματίες του χώρου της επικοινωνίας και του οπτικού πολιτισμού και κάθε ενδιαφερόμενο.
Δικαίωμα εγγραφής στα Π.Δ.Β.Μ. έχουν:
Α) Φοιτητές και Απόφοιτοι όλων των Πανεπιστημιακών Σχολών
Β) Εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων- σχολικοί σύμβουλοι - εκπαιδευτικοί, διευθυντές εκπαίδευσης και σχολείων
Γ) Απόφοιτοι ιδιωτικής εκπαίδευσης και ΙΕΚ.
ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΙΝΑΙ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ Η ΑΓΓΛΙΚΗ
Αιτήσεις θα κατατίθενται από την 28-01-2015 έως 13-03-2015 στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
Την 1η ημέρα διεξαγωγής του μαθήματος οι επιμορφούμενοι-ες, θα κληθούν να προσκομίσουν τα ακόλουθα δικαιολογητικά:
1. Υπεύθυνη δήλωση ότι τα στοιχεία που υποβάλλονται είναι αληθή
2. Σύντομο βιογραφικό σημείωμα
3. Αντίγραφο πτυχίου, ή βεβαίωση σπουδών, βεβαίωση εργασίας
4. Αντίγραφο ταυτότητας
5. Φωτογραφία
6. Απόδειξη κατάθεσης 1ης θεματικής: 100€
Για να διευκολυνθούν οι εργαζόμενοι/ες να παρακολουθήσουν το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης, τα μαθήματα και οι πρακτικές θα πραγματοποιούνται κάθε Σάββατο.
ΤΟΠΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ
Θεσσαλονίκη από 13-03-2015 μέχρι 31-05-2015 (Προτεινόμενα)
Τμήμα Πληροφορικής, Εθν. Αντιστάσεως 16, 2ος όροφος, Καλαμαριά
Η διάρκεια του επιμορφωτικού προγράμματος είναι τριμηνιαία. Τα μαθήματα και οι πρακτικές θα υλοποιούνται σε πανεπιστημιακούς και άλλους επιλεγμένους δημόσιους και ιδιωτικούς χώρους σε συνεργασία με τοπικούς φορείς και οργανισμούς.
Η Ο.Δ.Ε. ορίζει με απόφασή της πρόσθετες προϋποθέσεις, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, για την επιλογή των εισαγομένων.
Α.5. Χρονική Διάρκεια των σπουδών
Η ελάχιστη χρονική διάρκεια για την απονομή του πιστοποιητικού του Π.Δ.Β.Μ. είναι ένα (1) τρίμηνο.
Β. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ- Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ
Β. 1 Προκήρυξη θέσεων
Ο αριθμός των εισακτέων στο Π.Δ.Β.Ε. κατά το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015, ορίζεται κατ’ ανώτατο όριο σε σαράντα (40) φοιτητές/τριες τη φορά.
Κάθε έτος, το Συντονιστικό της Ο.Δ.Ε., καθορίζει τον ανώτατο αριθμό των επιμορφούμενων, οι οποίοι/ες μπορούν να εγγραφούν στο Π.Δ.Β.Μ. με τίτλο «Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ» και προβαίνει 2 φορές το χρόνο σε ανοικτή προκήρυξη σε διάφορες εκπαιδευτικές ιστοσελίδες, καθώς και στις ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας για την εισαγωγή των επιμορφούμενων στο πρόγραμμα. Στην προκήρυξη περιλαμβάνονται τα τυπικά προσόντα και οι προϋποθέσεις εγγραφής, καθώς και η καταληκτική ημερομηνία για την κατάθεση των αιτήσεων.
Β.2 Διαδικασίες και τυπικές προϋποθέσεις για την υποβολή αίτησης για Π.Δ.Β.Μ.
Σε περίπτωση που ο αριθμός των ενδιαφερομένων είναι μεγαλύτερος από τον αριθμό των διαθέσιμων θέσεων, η επιλογή γίνεται κατόπιν αξιολόγησης των αιτήσεων, η οποία διενεργείται από το Συμβούλιο, ύστερα από εισήγηση της Ο.Δ.Ε.
Β.2.1 Δίδακτρα
Οι εγγεγραμμένοι/ες καταβάλουν δίδακτρα για την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών. Το κόστος συμμετοχής ανέρχεται στο ποσό των 100 ευρώ που καταβάλλεται μέσω της Επιτροπής Ερευνών στον λογαριασμό της Τράπεζας Πειραιώς: 5250-039507-824 του ΠΔΜ για κάθε θεματική ενότητα που παρακολουθούν με αναγραφή του ονοματεπώνυμου τους και αιτιολογία ΠΔΒΜ 1346. Άτομα που δεν έχουν εκπληρώσει τις οικονομικές τους υποχρεώσεις δεν μπορούν να λάβουν μέρος στις τελικές εξετάσεις και δεν μπορούν να λάβουν το πιστοποιητικό επιμόρφωσης.
Στα δίδακτρα περιλαμβάνονται τα μαθήματα-επιμορφώσεις δια ζώσης, θεωρητικά και πρακτικά, οι εξετάσεις καθώς επίσης και το εκπαιδευτικό υλικό.
Β.3 Διδακτικό προσωπικό
Στο Π.Δ.Β.Ε. θα διδάσκουν μέλη Δ.Ε.Π. των οικείων Τμημάτων των συνεργαζόμενων Πανεπιστημίων, άλλων Τμημάτων των ιδίων ή άλλων Πανεπιστημίων της ημεδαπής και της αλλοδαπής και διδάσκοντες κατά την κρίση της Ο.Δ.Ε., οι οποίοι/ες έχουν ειδίκευση σε συναφές γνωστικό αντικείμενο και συγκεντρώνουν τις νόμιμες προϋποθέσεις, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις , ήτοι:
1) Ομότιμοι καθηγητές/τριες, επισκέπτες καθηγητές/τριες, εντεταλμένοι επίκουροι καθηγητές/τριες, ειδικοί/ές επιστήμονες
2) Ερευνητές/τριες αναγνωρισμένων ερευνητικών ιδρυμάτων της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, εφόσον είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος και έχουν επαρκή ερευνητική ή συγγραφική ή εν γένει επιστημονική δραστηριότητα
3) Επιστήμονες αναγνωρισμένου κύρους, οι οποίοι/ες διαθέτουν εξειδικευμένες γνώσεις ή εμπειρία στο αντικείμενο του Π.Δ.Β.Ε
4) Αναγνωρισμένοι/ες επαγγελματίες, εξωτερικοί συνεργάτες.
Β.4 Δοµή και λειτουργία του Π.Δ.Β.Ε.
Το πρόγραμμα παρέχει εξειδικευμένες γνώσεις στον Οπτικό Γραμματισμό και την χρήση του στην Εκπαίδευση(360 ώρες) τριμηνιαίας διάρκειας.
Α) Τα θεωρητικά μαθήματα αντιστοιχούν σε 20 ώρες (παραδόσεις, διαλέξεις για κάθε θεματική ενότητα).
Β) Τα πρακτικά μαθήματα σε 20 ώρες (εκπόνηση και αξιολόγηση εργασίας για κάθε θεματική ενότητα).
Οι εκπαιδευόμενοι/ες υποχρεούνται να παρακολουθούν τις εισηγήσεις, παραδόσεις, εργαστήρια ή άλλες δραστηριότητες του Προγράμματος. Ο αριθμός των επιτρεπόμενων ωρών απουσίας καθορίζεται από τη Διαχειριστική Αρχή των Προγραμμάτων Δια Βίου Μάθησης και δεν μπορεί να υπερβαίνει το δέκα τοις εκατό της συνολικής διάρκειας του Προγράμματος. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις απουσίας πέρα από το όριο του προηγούμενου εδαφίου για σοβαρούς λόγους, μπορεί, με ειδικά αιτιολογημένη απόφαση του Συμβουλίου, ύστερα από αίτηση του εκπαιδευομένου, να χορηγηθεί άδεια επανάληψης του Προγράμματος.
Οι γνώσεις που αποκομίζουν οι εκπαιδευόμενοι πιστοποιούνται με επιτυχή εξέταση των εργασιών που παραδίδουν για κάθε θεματική ενότητα. Αν ο επιμορφούμενος/η αποτύχει έχει το δικαίωμα επανεξέτασης εντός 15 ημερών από την πρώτη εξέταση. Σε περίπτωση δεύτερης αποτυχίας, δεν χορηγείται το πιστοποιητικό στο οποίο καταλήγει το Π.Δ.Β.Μ.
Το Π.Δ.Β.Μ. μπορεί να διεξάγεται και σε άλλες περιοχές (πέραν των εγκαταστάσεων του Παν/μίου Δυτικής Μακεδονίας), όπου διαθέτει τις απαραίτητες υλικοτεχνικές υποδομές.
Το Π.Δ.Β.Μ. με τίτλο «Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ» συγκροτείται από Διδακτικές Ενότητες (Δ.Ε.) που διαιρούνται σε θεωρητικά και πρακτικά μαθήματα και αντιστοιχούν σε 20 ECTS.
Β.5 Επικοινωνία
Πληροφορίες και επικοινωνία με την διαχείριση του ΠΔΒΜ:
Στην ιστοσελίδα του Προγράμματος: http://blogs.uowm.gr/valueoftheimage/
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας – Τμήμα Νηπιαγωγών
3οχλμ Φλώρινας-Νίκης, 53100
Τηλ: 2385055103
Τρίτη και Τετάρτη (12:00 – 14:00)
Λάζαρος Παπουτζής
Αναστασία Χριστοδούλου
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 11:35
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης: ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Αγαπητοί συνάδελφοι γεια σας
Είμαι στην ευχάριστη θέση να σας αποστείλω την πρόσκληση για την τελική εκδήλωση-κλείσιμο του επιμορφωτικού προγράμματος που οργανώσαμε σε συνεργασία με το τμήμα Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής του ΔΠΘ.
Στην εκδήλωση θα παρουσιαστούν στοιχεία από οργάνωση και η
πραγματοποίηση του πρωτοποριακού αυτού προγράμματος, καθώς και οι απόψεις των συμμετεχόντων καθηγητών, φοιτητών, αλλά και μαθητών.Θα χαρώ πολύ να σας δω στην εκδήλωση.
Με εκτίμηση
Χρήστος Γκοτζαρίδης
Σχολικός σύμβουλος ΠΕ4
κιν. 6947605712
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 11:14
«Χορηγία, μια επένδυση με κοινωνικό χαρακτήρα» Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 3ου Γυμνασίου Τρικάλων
Οι χορηγίες είναι ένας θεσμός με μακρά ιστορία. Επινοήθηκε στην Αρχαία Ελλάδα πριν 2.500 χιλιάδες χρόνια και συγκεκριμένα στην Αθηναϊκή Δημοκρατία. Προνοητικοί, δίκαιοι και δημοκράτες οι αρχαίοι ημών πρόγονοι, θέσπιζαν οικονομικούς κανόνες διαχείρισης των «κοινών», με ανθρωποκεντρικό χαρακτήρα. Ακριβώς για να αμβλυνθούν οι οικονομικές ανισότητες και για να απαλλαγεί η Πολιτεία από ορισμένες δαπάνες, είχαν καθιερωθεί οι «λειτουργίες» που επιβάρυναν τους πλουσιότερους προς όφελος της πόλης και του λαού. Στον Επιτάφιο ο Περικλής αναφέρει: «αγαπάμε το ωραίο στην απλότητα, αγαπάμε τα γράμματα, τον πλούτο πιο πολύ τον έχουμε ως ευκαιρία για έργα παρά αφορμή για καύχημα».
Σήμερα σε περιόδους κρίσης, όπως αυτή που διέρχεται η χώρα μας, οι χορηγοί αποκτούν ένα σημαίνοντα κοινωνικό ρόλο, γιατί ενισχύουν με την αλληλέγγυα προσφορά τους μια Πολιτεία που στενάζει. Η χορηγία συνεπώς αποτελεί επένδυση στην κοινωνική εταιρική προσωπικότητα μιας επιχείρησης, δεν είναι διαφήμιση, ούτε καν προώθηση πωλήσεων, ούτε εμπορική επικοινωνία αλλά κοινωνική επικοινωνία. Η τρέχουσα πρακτική των χορηγιών δείχνει ότι οι χορηγοί, μικροί ή μεγάλοι, δεν περιμένουν τίποτε άλλο εκτός από την αναγνώριση των πολιτών για την κοινωνική τους προσφορά στην οποία προβαίνουν και πιστώνονται μ’ αυτήν. Εδώ πρέπει να σημειώσουμε ότι ένα πλήθος χορηγών με αγάπη, στήριξαν πολιτιστικές και κοινωνικές εκδηλώσεις σε τοπικό και πανελλαδικό επίπεδο, δημόσια και ιδιωτικά σχολεία, κοινοφελή ιδρύματα, συλλόγους, οργανισμούς, συνδέσμους, νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου. Δέον είναι οι ευεργετηθέντες να τρέφουν σεβασμό στις «πράξεις τους» και να τους εύχονται μέσα από την προσφορά τους να αποκτήσουν καλή φήμη, να βελτιώσουν την εικόνα τους και παράλληλα τα προϊόντα τους να αποκτήσουν την κοινωνική υπεραξία που τους αρμόζει.
(Δακτυλογράφηση: Βάσω Κ. Ηλιάδη)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 11:12
2010-15: Στοιχεία για συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων, συνταξιοδοτήσεις,…
- Κατά τη διάρκεια της πενταετίας 2010 έως 2014 έγιναν αθρόες συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων. Συνολικά 2.437 σχολικές μονάδες συγχωνεύθηκαν σε 1.122.- Επίσης την ίδια πενταετία καταργήθηκαν 605 σχολεία. Συγκεκριμένα 277 Δημοτικά σχολεία, 264 Νηπιαγωγεία, 35 Γυμνάσια, και 18 Λύκεια
- Αποτέλεσμα των παραπάνω είναι ότι από 11.694 σχολικές μονάδες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και 3.740 στην δευτεροβάθμια που υπήρχαν το 2009, τώρα υπάρχουν 9.876 στην Πρωτοβάθμια και
- Οι συγχωνεύσεις και οι καταργήσεις οδήγησαν σε αύξηση των μαθητών στις τάξεις με αποτέλεσμα αυτή τη στιγμή να υπάρχουν 2.636 τάξεις (σε σύνολο 46.903) στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση και 5.966 (σε σύνολο 29.968) στη Δευτεροβάθμια, οι οποίες έχουν πάνω από 25 μαθητές.
- Επίσης κατά την ίδια πενταετία έγιναν 11.045 αποχωρήσεις εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και 16.205 στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίες λόγω των πολύ λίγων προσλήψεων έχουν οδηγήσει σε χιλιάδες κενά. Συγκεκριμένα σήμερα υπάρχουν 3000 κενά σε όλη την εκπαίδευση!
- Το 2010 υπηρετούσαν 168.782 μόνιμοι εκπαιδευτικοί (74.518 στην πρωτοβάθμια και 94.264 στην δευτεροβάθμια) ενώ τώρα υπηρετούν 136.926 εκπαιδευτικοί (68.235 στην πρωτοβάθμια και 68.691 στη δευτεροβάθμια).
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 11:09
Σχετικά με την «ποινή» αποκλεισμού για τους αναπληρωτές
Σύμφωνα με το νόμο 3966/2011 (ΦΕΚ 118/24.05.2011 τ.Α ́) ισχύουν τα εξής για όσους παραιτούνται: “Στις διατάξεις της παρ.17 του άρθρου 59 του ν.3966/2011(ΦΕΚ 118/24.05.2011 τ.Α ́) ορίζεται ότι:α) Εκπαιδευτικοί οι οποίοι προσλαμβάνονται στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου διαγράφονται από τους πίνακες αναπληρωτών για το σχολικό έτος που διανύεται κατά την ανακοίνωση της πρόσληψης και για το επόμενο σχολικό έτος, εφόσον δεν αναλαμβάνουν για οποιονδήποτε λόγο υπηρεσία εντός πέντε
β) Οι διατάξεις του προηγούμενου εδαφίου δεν εφαρμόζονται για τους εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται για χρονικό διάστημα μικρότερο των τεσσάρων ημερολογιακών μηνών, τους ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς, τους εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται με πλήρες ή μειωμένο ωράριο για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων που λειτουργούν σε Ειδικά Καταστήματα Κράτησης Νέων, τους εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται κατά τη διάρκεια της εκπλήρωσης των στρατιωτικών τους υποχρεώσεων και αδυνατούν για το λόγο αυτόν να αναλάβουν υπηρεσία, καθώς και για τους εκπαιδευτικούς που υποχρεούνται να παραιτηθούν προκειμένου να εκπληρώσουν τις στρατιωτικές τους υποχρεώσεις.»
Συνάδελφοι, τι σημαίνει αυτό: Από 22 Φεβρουαρίου και μετά για την α/θμια και από 1η Μαρτίου για τη β/θμια, όσοι προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές και δεν επιθυμούν να παρουσιαστούν, ΔΕΝ εμπίπτουν πλέον στην «ποινή» αποκλεισμού για το τρέχον και το επόμενο σχολικό έτος.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015 11:06
Λήγει σήμερα η προθεσμία δηλώσεων υποψηφιότητας συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις
Για κανένα λόγο δεν γίνεται δεκτή Αίτηση - Δήλωση εκπρόθεσμη ούτε διόρθωση αυτής που υποβλήθηκε εντός της προθεσμίαςΛήγει αύριο Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου η προθεσμία υποβολής Αίτησης-Δήλωσης συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των υποψηφίων για τα ΑΕΙ, των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των
Τονίζεται ότι για κανένα λόγο δεν γίνεται δεκτή Αίτηση - Δήλωση εκπρόθεσμη ούτε διόρθωση αυτής που υποβλήθηκε εντός της προθεσμίας.
Τα υποδείγματα φέτος είναι τέσσερα (4), μόνο για όσους συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις και όχι για τους υποψηφίους για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση). Το περιεχόμενο των τεσσάρων (4) Υποδειγμάτων των Αιτήσεων –Δηλώσεων κατά περίπτωση και ο τρόπος συμπλήρωσης και υποβολής τους, καθώς και τα στοιχεία, τα οποία συμπληρώνει κάθε κατηγορία υποψηφίων, αναφέρονται αναλυτικά στην εγκύκλιο.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
