Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Πέμπτη, 02 Απριλίου 2015 10:38

10ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΜΕΡ-ΔΠΘ

 
Back Home2η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Δικτυακός τόπος: www.omep2015.gr
Επικοινωνία: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Το συνέδριο οργανώνεται από την Ελληνική Επιτροπή της Ο.Μ.Ε.Ρ. (Organisation Mondiale pour l’ Éducation Préscolaire - World Organisation for Early Childhood Education - Παγκόσμια Οργάνωση Προσχολικής Αγωγής) και τα δυο τμήματα της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Δημοκρίτειου
Πανεπιστημίου Θράκης (Δ.Π.Θ.), του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία (Τ.Ε.Ε.Π.Η.) και Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (Π.Τ.Δ.Ε.). 

ΣΧΕΤ: Το υπ’ αριθμ. Φ.15/2514/26-3-2015 έγγραφο έγκρισης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης
 
Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,
 
σας προσκαλώ στο επιμορφωτικό σεμινάριο των Θεολόγων καθηγητών της ΔΔΕ Καβάλας, που θα πραγματοποιηθεί στις 22 Απριλίου 2015, ημέρα Τετάρτη και ώρα

12:30-14:00 στο ΠΕΚ Καβάλας.

 
            Το θέμα του επιμορφωτικού σεμιναρίου είναι:
 
«Η αξιοποίηση των βιωματικών τεχνικών στη διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών (Βιωματικό Εργαστήριο)»
 
            Παρακαλούνται οι Διευθυντές των σχολείων να τροποποιήσουν τα ωρολόγια προγράμματα, έτσι ώστε να μην υπάρξει απώλεια διδακτικών ωρών. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών είναι προαιρετική και η μετακίνησή τους θα γίνει χωρίς δαπάνη για το δημόσιο.
 
                                                                        Ο Σχολικός Σύμβουλος Θεολόγων
                                                                                    Δρ. Πολύβιος Στράντζαλης     
 
 
 
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ
ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Π.Μ.Σ. ««ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ»
 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015 – 2016
Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών, του Πανεπιστημίου Αιγαίου ανακοινώνει την οργάνωση και λειτουργία, για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016, του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών με τίτλο: «Επιστήμες της Αγωγής – Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών», το οποίο οδηγεί σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης. Η χρονική διάρκεια των σπουδών για την απονομή του ΜΔΕ ορίζεται σε τρία (3) εξάμηνα.
 
Γιατί να επιλέξετε το ΠΜΣ
ü  Πιστοποίηση παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας
ü  Ευέλικτη φοίτηση σε μορφή εντατικών χρονικών κύκλων ανά μήνα, με χρήση και μη εργάσιμων
ημερών, ώστε να μπορεί να εξυπηρετηθεί και η περίπτωση μετακίνησης μεταπτυχιακών φοιτητών που δεσμεύονται επαγγελματικά σε άλλες περιοχές της χώρας.
ü  Αξιοποίησηλογισμικών και διαδικτυακών εφαρμογώνπου υποστηρίζουν γνωστικά αντικείμενα θετικών και θεωρητικών μαθημάτων
ü  Συνεργασίεςμε Πανεπιστήμια και οργανισμούς σε Ελλάδα και Εξωτερικό
ü  Δανεισμός φορητού υπολογιστήγια όλο το χρονικό διάστημα των σπουδών σε ορισμένο αριθμό μεταπτυχιακών φοιτητών που το έχουν ανάγκη
ü  Καινοτόμες εκπαιδευτικές δράσεις, όπως το ετήσιο σεμινάριο εκπόνησης διπλωματικής εργασίας
ü  Διοργάνωσηεπιστημονικών ημερίδωνμε τη συμμετοχή των μεταπτυχιακών φοιτητών Υποτροφίες αριστείας 1.000 ευρώ στον μεταπτυχιακό φοιτητή με την καλύτερη επίδοση βάσει του γενικού βαθμού πτυχίου και 1.500 ευρώ σε έναν μεταπτυχιακό φοιτητή με ακαδημαϊκά κριτήρια
ü  Φοίτηση στο πανέμορφο νησί της Ρόδου!
 
Προϋποθέσεις συμμετοχής και διαδικασία αξιολόγησης
Για την επιλογή των ΜΦ που θα παρακολουθήσουν το ΠΜΣ απαιτούνται:
ü  Τίτλος σπουδών Πανεπιστημίων και ΤΕΙ της  ημεδαπής ή ομοταγών αναγνωρισμένων ιδρυμάτων  της αλλοδαπής.
ü  Πολύ καλή γνώση (επιπέδου Γ1) τουλάχιστον μίας ξένης γλώσσας (Αγγλικής ή Γερμανικής), όπως αυτή πιστοποιείται από αποδεικτικά γνώσης ξένης γλώσσας. Οι υποψήφιοι που δεν διαθέτουν αποδεικτικά πολύ καλής γνώσης ξένης γλώσσας μπορούν να εξετασθούν γραπτώς στην κατανόηση και απόδοση επιστημονικού κειμένου στην Αγγλική γλώσσα, από τη γνωστική περιοχή του ΠΜΣ κατά τη διάρκεια των προφορικών συνεντεύξεων
Η επιλογή των εισακτέων συνεκτιμώνται:
ü  τα ειδικά προσόντα τους, όπως προκύπτουν από την υποβολή του φακέλου υποψηφιότητας και
ü  η αξιολόγησής τους κατά τη διάρκεια προφορικής συνέντευξης.
 
Ημερομηνίες
Οι προφορικές συνεντεύξεις θα διενεργηθούν στη Ρόδο (κτιριακές εγκαταστάσεις Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Δημοκρατίας 1, Ρόδος)το χρονικό διάστημα 15-18 Μαΐου 2015 ή κάποιες επιπλέον ημέρες αν το επιβάλλει ο αριθμός των αιτήσεων.
Το αναλυτικό πρόγραμμα των προφορικών συνεντεύξεων, οδηγίες, καθώς και ο τελικός κατάλογος των υποψηφίων που θα εξετασθούν στην Αγγλική γλώσσα θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του Π.Μ.Σ. έως την Παρασκευή 8 Μαΐου 2015.
 
Η υποβολή των αιτήσεων θα γίνεται έως και την Παρασκευή 24 Απριλίου 2015.
 
Η αναλυτική πρόσκληση εισαγωγής καθώς και οδηγίες για την υποβολή των αιτήσεων βρίσκεται αναρτημένη στην ιστοσελίδα του ΠΜΣ http://www.pre.aegean.gr/pms-ntedu/?page_id=262
 
Για περισσότερες πληροφορίες, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στη Γραμματεία του ΠΜΣ, καθημερινά από 10:00 έως 14:00 στα τηλέφωνα 22410 99293 ή 22410 99274 ή στο e-mailrhodes_pms_nt@aegean.gr και να παρακολουθούν στην ιστοσελίδα του ΠΜΣ στο http://www.pre.aegean.gr/pms-ntedu/.
 
Ο Διευθυντής του Π.Μ.Σ.
Σοφός Αλιβίζος
Αναπληρωτής Καθηγητής
Πέμπτη, 02 Απριλίου 2015 10:30

Θερινό Πανεπιστήμιο 2015


Σας γνωστοποιούμε ότι το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και η Ένωση Ευρωπαίων Δημοσιογράφων διοργανώνουν Θερινό Πανεπιστήμιο 2015 με τίτλο: «Η Ελλάδα σήμερα: Γλώσσα, Πολιτισμός και Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας».
Η ακαδημαϊκή δράση θα πραγματοποιηθεί στην Άνδρο,

Ø  από τις 5 έως τις 12 Ιουλίου 2015 και
Ø  από τις 12 έως τις 19 Ιουλίου 2015.
και μπορούν να την παρακολουθήσουν εκπαιδευτικοί Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης, χωρίς δαπάνη για το δημόσιο.
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται την ιστοσελίδα http://summerschool2015.ac.uoi.gr/.
 
 
 
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ
ΓΕΝΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
 
 
 
ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ ΜΠΑΡΛΑ
 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
-----

Βαθμός Ασφαλείας:
Να διατηρηθεί μέχρι:
   Βαθμός Προτεραιότητας:
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ   ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ -----
Μαρούσι, 26/03/2015
Αρ. πρωτ.: 50119 /Δ2
 
Ταχ. Δ/νση          : Ανδρέα Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη         : 15180 – Μαρούσι
Πληροφορίες     : Οικονόμου Νεκταρία
Ιστοσελίδα         : http://www.minedu.gov.gr
Email                      : t05sded@minedu.gov.gr
Τηλέφωνο           :   210 344 3619
FAX                        : 210 344 3390
ΠΡΟΣ :  
- Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης της χώρας (έδρες τους)
- Προϊσταμένους Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ.Ε. της χώρας (μέσω των Περ. Δ/νσεων Π.Ε. & Δ.Ε.)
- Σχολικούς Συμβούλους Δ.Ε της χώρας (μέσω των Δ/νσεων Δ.Ε.).
- Δ/ντές Δ.Ε. της χώρας (έδρες τους)
- Σχολικές Μονάδες Δ.Ε. της Χώρας (μέσω των Δ/νσεων Δ.Ε.)
 
 
 

 
ΘΕΜΑ: «Αφίσα του 1ου Πανελληνίου Συνεδρίου Αναβίωσης της Κλασικής Ολυμπιάδας»
 
Σε συνέχεια του με αριθμ. πρωτ. 18794/Δ2/04-02-2015 εγγράφου μας, σας
διαβιβάζουμε την αφίσα του 1ου Πανελληνίου Συνεδρίου με θέμα «Αναβίωση της κλασικής Ολυμπιάδας» που θα πραγματοποιηθεί στην Πάτρα στις 29-31 Μαΐου 2015 στοΣυνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών και παρακαλούμε όπως ενημερώσετε όλους τους εκπαιδευτικούς των περιοχών ευθύνης σας.
 
 
 
Συνημμένα: 1 σελ.


 
Εύχομαι σ’ όλους, η Ανάσταση του Κυρίου να σημάνει την

Ανάσταση για την πατρίδα μας και για τον καθένα προσωπικά και οικογενειακά

 
Καλή Ανάσταση –Καλό Πάσχα
              
           Κατσανάκης Απόστολος
 
         Αιρετός ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας
Το Πανεπιστήμιο Κρήτης είναι το πλέον κορυφαίο πανεπιστήμιο στην Ελλάδα σύμφωνα με τον χάρτη που βασίζεται στην παγκόσμια κατάταξη των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για το 2014-2015.
Το DailyInfographics.eu δημιούργησε ένα χάρτη για αυτό το «ταξίδι», αφού αυτός περιλαμβάνει το
καλύτερο πανεπιστήμιο σε κάθε ευρωπαϊκή χώρα.
Για την Ελλάδα, αυτό είναι το Πανεπιστήμιο Κρήτης, όπως αναφέρει ο χάρτης που βασίζεται στην παγκόσμια κατάταξη των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για το 2014- 2015.
Ο Υπουργός Πολιτισμού Παιδείας και Αθλητισμού Αριστείδης Μπαλτάς και ο Αναπληρωτής Υπουργός Τάσος Κουράκης εκτιμούν ότι η επιλογή των δικαστικών αρχών να διεξαχθεί η δίκη των μελών της Χρυσής Αυγής στην ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα των γυναικείων φυλακών Κορυδαλλού θα δημιουργήσει πολλά προβλήματα στην διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων και στην ομαλή σχολική ζωή εν γένει, καθώς οι φυλακές γειτνιάζουν με έντεκα σχολικές μονάδες και
δύο εξεταστικά κέντρα.
 
Με δεδομένο με ότι η εν λόγω δίκη αναμένεται αφενός να διαρκέσει πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα, αφετέρου να συγκεντρώσει το ενδιαφέρον πολιτών, οργανώσεων, συλλόγων, δημοσιογράφων κ.α. , είναι προφανές ότι θα προκληθεί μεγάλη αναστάτωση σε σχολεία που βρίσκονται σε κοντινή απόσταση και μάλιστα τη περίοδο προαγωγικών και πανελλαδικών εξετάσεων.
 
Ως εκ τούτου, αμφότεροι οι Υπουργοί ευελπιστούν ότι η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων καθώς και οι δικαστικές αρχές θα σταθμίσουν τους παραπάνω παράγοντες και θα επιλέξουν κάποια άλλη δικαστική αίθουσα για την διεξαγωγή της δίκης.
 
ΟΕΦΕ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2003 - 2015
Α΄ Λυκείου
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Β΄ Λυκείου
Γενική Παιδεία
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Ανθρωπιστικών Σπουδών
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Θετικών Σπουδών
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Γ΄ Λυκείου
Γενική Παιδεία
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Θετική & Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Φυσική - Διαγώνισμα 1 (Προχωρημένη Ύλη) Εκφ. Απαντ.
Φυσική - Διαγώνισμα 2 Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας
Μαθηματικά Ι Εκφ. Απαντ.
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας
Μαθηματικά II Εκφ. Απαντ.
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Φυσική ΙΙ - Διαγώνισμα 1 (Προχωρημένη Ύλη) Εκφ. Απαντ.
Φυσική ΙΙ - Διαγώνισμα 2 Εκφ. Απαντ.


Α' Λυκείου
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Γεωμετρία Εκφ. Απαντ.
 
B' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Κατ. Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Κατ. Εκφ. Απαντ.
Γεν. Παιδείας & Θετ. & Τεχν. Κατ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενικής Παιδείας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Επιλογής Γενικής Παιδείας
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Νεοελληνική Λογοτεχνία Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Α.Ε.Π.Π. Εκφ. Απαντ.
Ηλεκτρολογία Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
Γ' Λυκείου Τεχν. Κατ. Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
 
ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Ι Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Φυσική I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία II Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά II Εκφ. Απαντ.
Φυσική II Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας
Α.Ο.Θ. ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Δομημένος Προγραμματισμός Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Ανατομίας Φυσιολογίας ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Φυτική Παραγωγή Εκφ. Απαντ.
Ηλεκτροτεχνία Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Μηχανών Εκφ. Απαντ.
Εγκαταστάσεις Ψύξης II Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας
Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
Αγωγή Προσχολικής Ηλικίας Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Αιματολογίας - Αιμοδοσίας Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Παθολογίας Εκφ. Απαντ.
Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις Εκφ. Απαντ.
Ηλεκτρικές Μηχανές Εκφ. Απαντ.
Μηχανές Εσωτερικής Καύσης ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων Εκφ. Απαντ.
Εγκαταστάσεις Κλιματισμού Εκφ. Απαντ.


Α' Λυκείου
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
 
B' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Κατ. Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Κατ. Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενικής Παιδείας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Επιλογής Γενικής Παιδείας
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Νεοελληνική Λογοτεχνία Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Α.Ε.Π.Π. Εκφ. Απαντ.
Ηλεκτρολογία Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
Γ' Λυκείου Τεχν. Κατ. Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
 
ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Ι Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Φυσική I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία II Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά II Εκφ. Απαντ.
Φυσική II Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας
Α.Ο.Θ. ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Δομημένος Προγραμματισμός Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας
Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.


Α' Λυκείου
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
 
B' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Κατ. Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Κατ. Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενικής Παιδείας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Επιλογής Γενικής Παιδείας
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Νεοελληνική Λογοτεχνία Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Α.Ε.Π.Π. Εκφ. Απαντ.
Ηλεκτρολογία Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
Χημεία - Βιοχημεία Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
 
ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Ι Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Φυσική I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία II Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά II Εκφ. Απαντ.
Φυσική II Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας
Α.Ο.Θ. ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Δομημένος Προγραμματισμός Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας
Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.


Α' Λυκείου
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
 
B' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Αρχαία Κατ. Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Κατ. (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Κατ. (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενικής Παιδείας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Επιλογής Γενικής Παιδείας
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Νεοελληνική Λογοτεχνία Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Α.Ε.Π.Π. Εκφ. Απαντ.
 Ηλεκτρολογία Εκφ. Απαντ.
 Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
 Χημεία - Βιοχημεία Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
 Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
 
ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Ι Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Φυσική I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία II Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά II Εκφ. Απαντ.
Φυσική II Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας
Δομημένος Προγραμματισμός Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Θ. ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Ανατομίας – Φυσιολογίας ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Ηλεκτρικές Μηχανές Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας
Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών Εκφ. Απαντ.
Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
Αγωγή Προσχολικής Ηλικίας Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Αιματολογίας - Αιμοδοσίας Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Παθολογίας Εκφ. Απαντ.
Ηλεκτροτεχνία ΙΙ Εκφ. Απαντ.


Α' Λυκείου
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
 
B' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Αρχαία Κατ. Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Κατ. (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Κατ. (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενικής Παιδείας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Επιλογής Γενικής Παιδείας
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Νεοελληνική Λογοτεχνία Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Α.Ε.Π.Π. Εκφ. Απαντ.
 Ηλεκτρολογία Εκφ. Απαντ.
 Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
 Χημεία - Βιοχημεία Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
 Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
 
ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Ι Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Φυσική I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία II Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά II Εκφ. Απαντ.
Φυσική II Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας
Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες Εκφ. Απαντ.
Δομημένος Προγραμματισμός Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Θ. ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Ανατομίας – Φυσιολογίας ΙΙ Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας
Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών Εκφ. Απαντ.
Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
Αγωγή Προσχολικής Ηλικίας Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Αιματολογίας - Αιμοδοσίας Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Παθολογίας Εκφ. Απαντ.


Α' Λυκείου
 Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
 Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
 Αρχαία Εκφ. Απαντ.
 Φυσική Εκφ. Απαντ.
 Χημεία Εκφ. Απαντ.
 
B' Λυκείου
Γενική Παιδεία
 Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
 Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
 Αρχαία Κατ. Εκφ. Απαντ.
 Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενικής Παιδείας
 Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Επιλογής Γενικής Παιδείας
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Νεοελληνική Λογοτεχνία Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Α.Ε.Π.Π. Εκφ. Απαντ.
 Ηλεκτρολογία Εκφ. Απαντ.
 Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
 Χημεία - Βιοχημεία Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
 Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
 
ΕΠΑ.Λ. Α' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Ι Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. Β' Ομάδας
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Φυσική I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία I Εκφ. Απαντ.
Βιολογία II Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά II Εκφ. Απαντ.
Φυσική II Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 1ο Μάθημα Ειδικότητας
Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες Εκφ. Απαντ.
Δομημένος Προγραμματισμός Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Θ. ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Ανατομίας – Φυσιολογίας ΙΙ Εκφ. Απαντ.
ΕΠΑ.Λ. 2ο Μάθημα Ειδικότητας
Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών Εκφ. Απαντ.
Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ Εκφ. Απαντ.
Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
Αγωγή Προσχολικής Ηλικίας Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Αιματολογίας - Αιμοδοσίας Εκφ. Απαντ.
Στοιχεία Παθολογίας Εκφ. Απαντ.


Α' Λυκείου
 Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
 Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
 Αρχαία Εκφ. Απαντ.
 Φυσική Εκφ. Απαντ.
 Χημεία Εκφ. Απαντ.
 
B' Λυκείου
Γενική Παιδεία
 Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
 Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
 Αρχαία Κατ. Εκφ. Απαντ.
 Λατινικά Κατ. Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενική Παιδεία
 Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
 Έκθεση Εκφ. Απαντ.
 Ιστορία Εκφ. Απαντ.
 Φυσική Εκφ. Απαντ.
 Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
 Λατινικά Εκφ. Απαντ.
 Ν. Λογοτεχνία Εκφ. Απαντ.
 Αρχαία Κατ. Εκφ. Απαντ.
 Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Χημεία Εκφ. Απαντ.
 Βιολογία Κατ. Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Α.Ο.Δ.Ε. Εκφ. Απαντ.
 Χημεία - Βιοχημεία Εκφ. Απαντ.
 Ανάπτυξη Εφαρμογών Εκφ. Απαντ.
 Ηλεκτρολογία Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
 Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
 
TEE - 2ος Κύκλος
 Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
 Νέα Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
 A.Ο.Θ Εκφ. Απαντ.
 Νοσολογία Εκφ. Απαντ.
 Δίκτυα Εκφ. Απαντ.
 Λήψη Ραδιοφωνικού Σήματος Εκφ. Απαντ.
 Ειδικές Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις Εκφ. Απαντ.


Α' Λυκείου
 Έκθεση Εκφ. Απαντ.
 Αλγεβρα Εκφ. Απαντ.
 Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
 Φυσική Εκφ. Απαντ.
 Χημεία Εκφ. Απαντ.
 
B' Λυκείου
Γενική Παιδεία
 Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
 Αλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
 Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
 Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Χημεία Κατ. Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενική Παιδεία
 Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
 Έκθεση Εκφ. Απαντ.
 Ιστορία Εκφ. Απαντ.
 Φυσική Εκφ. Απαντ.
 Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
 Ιστορία Κατ. Εκφ. Απαντ.
 Αρχαία Εκφ. Απαντ.
 Λατινικά Εκφ. Απαντ.
 Λογοτεχνία Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Βιολογία Κατ. Εκφ. Απαντ.
 Χημεία Κατ. Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Ανάπτυξη Εφαρμογών Εκφ. Απαντ.
 Ηλεκτρολογία Εκφ. Απαντ.
 Αρχές Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων Εκφ. Απαντ.
 Χημεία - Βιοχημεία Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
 Αρχές Οικονομικής Θεωρίας Εκφ. Απαντ.
 
TEE - 2ος Κύκλος
 Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
 Νέα Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
 Α.Ο.Θ. Εκφ. Απαντ.
 Νοσολογία Εκφ. Απαντ.
 Δίκτυα Εκφ. Απαντ.
 Λήψη Ραδιοφωνικού Σήματος. Εκφ. Απαντ.


A' Λυκείου
Νέα Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά (Άλγεβρα) Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
 
B' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Αλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Νεοελ. Λογοτεχνία Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Ανάπτυξη Εφαρμογών Εκφ. Απαντ.
Χημεία - Βιοχημεία Εκφ. Απαντ.
Αρχές Οργάνωσης & Διοίκησης Εκφ. Απαντ.
Ηλεκτρολογία Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας Εκφ. Απαντ.
 
TEE - 2ος Κύκλος
Νέα Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.


Β' Λυκείου
Γενική Παιδεία
 Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
 Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
 Λατινικά Εκφ. Απαντ.
 Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενική Παιδεία
 Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
 Λατινικά Εκφ. Απαντ.
 Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
 Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Χημεία Εκφ. Απαντ.
 Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
 Μαθηματικά (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
 Φυσική (Θετική & Τεχν. Κατ.) Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
 Αρχές Οικ. Θεωρίας Εκφ. Απαντ.
 
TEE - 2ος Κύκλος
 Νέα Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
 Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.


Β' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
Αρχές Οικ. Θεωρίας Εκφ. Απαντ.
 
TEE - 2ος Κύκλος
Νέα Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.


Β' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Νεοελληνική Γλώσσα Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Άλγεβρα Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Φυσική Εκφ. Απαντ.
 
Γ' Λυκείου
Γενική Παιδεία
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Θεωρητική Κατεύθυνση
Λατινικά Εκφ. Απαντ.
Ιστορία Εκφ. Απαντ.
Αρχαία Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Θετική Κατεύθυνση
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Βιολογία Εκφ. Απαντ.
Χημεία Εκφ. Απαντ.
Τεχνολογική Κατεύθυνση
Φυσική Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.
Επιλογή
Αρχές Οικ. Θεωρίας Εκφ. Απαντ.
 
TEE - 2ος Κύκλος
Νέα Ελληνικά Εκφ. Απαντ.
Μαθηματικά Εκφ. Απαντ.

 

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ
ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Κομοτηνής 14                                                                     Αθήνα, 31 -03-2015
11526 Αθήνα                                                                       Αρ. Πρωτ.: 14
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος   6939415171
             Μακεδών Νικόλαος         6972093097
 
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
 
Με αφορμή τη συζήτηση σχετικά με την αλλαγή του τρόπου επιλογής των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων, το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε., έχει να επισημάνει τα εξής:
·         Η πρόταση για εκλογή του Διευθυντή από το Σύλλογο Διδασκόντων δεν έχει καμιά επιστημονική βάση και δεν εφαρμόζεται σε κανένα εκπαιδευτικό σύστημα. Είναι βέβαιο πως θα οδηγήσει στο σχηματισμό ομάδων, πελατειακών σχέσεων και στην εκδήλωση συγκρούσεων μεταξύ των εκπαιδευτικών με αποτέλεσμα τη διατάραξη του ήρεμου σχολικού κλίματος και της συνεργατικής δράσης που αποτελούν βασική προϋπόθεση για την ομαλή λειτουργία των Σχολικών Μονάδων.
·         Η επιλογή των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων χωρίς κριτήρια και προσόντα θα οδηγήσει στην ισοπέδωση και στην εξίσωση προς τα κάτω. Επιπλέον, οι Διευθυντές που θα εκλεγούν θα είναι όμηροι των διαθέσεων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων.
·         Τα προβλήματα στο χώρο της εκπαίδευσης δεν μπορούν να επιλυθούν με μεμονωμένες, αποσπασματικές και εμβαλωματικές παρεμβάσεις.
Με βάση τα παραπάνω προτείνουμε:
Την παράταση της θητείας των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων και την έναρξη διαλόγου με στόχο να θεσπιστεί ένα διαφανές και αξιοκρατικό σύστημα επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης, που θα στηρίζεται σε συγκεκριμένα κριτήρια. Τα κριτήρια πρέπει να είναι αντικειμενικά και μετρήσιμα και να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της θέσης στελέχους ως προς τη γνώση και την εμπειρία, ώστε να οδηγηθούμε σε πιο ποιοτική λειτουργία των σχολικών μονάδων, αλλά και σε αναβάθμιση του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου μέσα σε κλίμα συνεργασίας και συλλογικότητας που τόσο έχει ανάγκη σήμερα το δημόσιο σχολείο.
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
 
Ο Πρόεδρος                                                                                   Ο Γεν. Γραμματέας
 
Γεώργιος Ανδριάς                                                                        Νικόλαος Μακεδών
 

Παράταση στην προθεσμία υποβολής αιτήσεων για τις εξετάσεις των ΙΕΚΤα εξέταστρα καταβάλλονται μέχρι και 9 Απρίλιου

Ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.), εξαιτίας του αυξημένου ενδιαφέροντος και προκειμένου να καταστεί δυνατή η συμμετοχή όλων των ενδιαφερομένων, σύμφωνα με την υπ. αριθμ. ΔΠ/27312/31.03.2015 Απόφαση της 159ης Συνεδρίασης του Δ.Σ., ανακοινώνει την παράταση της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων συμμετοχής των αποφοίτων όλων των ειδικοτήτων από όλα τα Ι.Ε.Κ. (Δημόσια και Ιδιωτικά) στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης των αποφοίτων Ι.Ε.Κ., 1ης περιόδου 2015 έως και την Τρίτη 14 Απριλίου 2015.

Ειδικότερα, οι υποψήφιοι καταβάλλουν τα εξέταστρα, στο λογαριασμό του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στην Εθνική
Τράπεζα, έως και τη Μεγάλη Πέμπτη 9 Απριλίου 2015, προκειμένου να υποβάλουν στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. τις Αιτήσεις τους σε έντυπη μορφή, καθώς και τα απαιτούμενα δικαιολογητικά έως και την Τρίτη 14 Απριλίου 2015.

Η Αίτηση σε έντυπη μορφή υπογεγραμμένη και τα σχετικά Δικαιολογητικά αποστέλλεται, σε κλειστό φάκελο, στην έδρα του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. (Λεωφόρος Εθνικής Αντιστάσεως 41 - Τ.Κ. 142 34 Νέα Ιωνία Αττικής) με τους εξής τρόπους:

Μέσω ταχυδρομείου με την ένδειξη «συστημένο», υπό την προϋπόθεση ότι ο κλειστός φάκελος θα φέρει σφραγίδα ταχυδρομείου με καταληκτική ημερομηνία την 14η/04/2015.

Μέσω εταιρίας ταχυμεταφοράς (courier) με κατάθεση στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. έως την 14η/04/2015 στις 15:30. Κατά τα λοιπά ισχύει η από 16.01.2015 ανακοίνωση με θέμα «Διαδικασία υποβολής αιτήσεων για τη συμμετοχή στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης αποφοίτων Ι.Ε.Κ., 1ης Περιόδου 2015.
 
 
Cami kubbesinde "Hazreti İsa ve havari" figürleri
Σίγουρα κανείς δεν θα το πίστευε αν δεν έβλεπε το δημοσίευμα-ομολογία της τουρκικής εφημερίδας, Aksam, με την πραγματικά πρωτοφανή και συνάμα εκπληκτική φωτογραφία όπου προβάλλεται ένας Τούρκος ιμάμης να αναγινώσκει περικοπές από το Κοράνι στους μουσουλμάνους υπό… την σκέπη του Παντοκράτορα Ιησού Χριστού. Σημεία των καιρών ;
 
Το εκπληκτικό αυτό γεγονός έγινε στην περιοχή της Αμάσειας, μια περιοχή που πριν από την ανταλλαγή των πληθυσμών κατοικούσε πυκνός ελληνορθόδοξος πληθυσμός καθώς και πολλοί κρυπτοχριστιανοί που άλλοι μεν διασώθηκαν φεύγοντας για την Ελλάδα ή την Ρωσία, πολλοί όμως και με τις ίδιες τις τουρκικές μαρτυρίες
παρέμειναν και ίσως εξακολουθούν να ζουν, (οι απόγονοι τους), στα μέρη εκείνα όπου γράφτηκαν πολλές μαρτυρικές σελίδες του ηρωικού Πόντου.
GΣύμφωνα λοιπόν με την τουρκική εφημερίδα στην περιοχή της Αμάσειας και συγκεκριμένα στην κωμόπολη, Gümüşhaciköy και στο μουσουλμανικό τζαμί που λειτουργούσε μέχρι το 1923 σαν ελληνορθόδοξη εκκλησία, ο τοπικός Ιμάμης όρθιος διαβάζει το Κοράνι υπό την σκέπη του Παντοκράτορα Ιησού Χριστού. Όπως φαίνεται και στην αποκαλυπτική φωτογραφία του δημοσιεύματος, οι ντόπιοι μουσουλμάνοι, (;;;), δεν θέλησαν να καταστρέψουν την εικόνα παρά του ότι η απεικόνιση μορφών θεωρείται για το Ισλάμ μεγάλη αμαρτία. Έτσι στον τρούλο αυτού του τζαμιού διακρίνει κανείς μια περίτεχνη αγιογραφία του Ιησού Χριστού – Παντοκράτορα καθώς και τους δώδεκα αποστόλους που τον πλαισιώνουν από όλες τις μεριές. Μια πραγματικά εντυπωσιακή τοιχογραφία που δεσπόζει σήμερα μέσα σε ένα μουσουλμανικό τέμενος. Η εκκλησία αυτή που σήμερα είναι τζαμί, κτίστηκε όπως αναφέρεται το 1800 όταν ανθούσαν τα τοπικά μεταλλεία από Έλληνες εργάτες και το ελληνικό στοιχείο της περιοχής αριθμούσε πάνω από 100.000 κατοίκους με πάνω από 300 ενορίες με ισάριθμες εκκλησίες ενώ ήταν και έδρα Μητρόπολης. Σήμερα στην πόλη της Αμάσειας επιβιώνουν οι παλιές ελληνικές γειτονιές, με σπίτια-φαντάσματα. Πολλά από αυτά βρίσκονται στις όχθες του ποταμού Ίρι, που διασχίζει την πόλη.
Αλλά το εντυπωσιακό, όπως αναφέρεται στην τουρκική εφημερίδα που παίρνει τις διαστάσεις θαύματος, είναι ότι στην εκκλησία αυτή η οποία μετά το 1924 έγινε τζαμί, η μεγαλοπρεπή αυτή τοιχογραφία του Ιησού Χρηστού που μέχρι τότε ήταν καλυμμένη εμφανίστηκε μετά από ένα τοπικό σεισμό όταν έπεσαν οι σοβάδες που την κάλυπταν. Οι ντόπιοι μουσουλμάνοι δεν τόλμησαν στη συνέχεια να την καταστρέψουν ή να την σκεπάσουν με άσβεστη όπως είναι η συνήθης πρακτική των μουσουλμάνων για τις τοιχογραφίες όταν μια εκκλησία μετατρέπεται σε τζαμί. Έτσι σήμερα που η εκκλησία αυτή συγκεντρώνει τους μουσουλμάνους για την προσευχή, αναδίδει το άρωμα της ελληνορθόδοξης ταυτότητας της και μάλιστα στο κορυφαίο σημείο του κτίσματος, δηλαδή στον τρούλο με τον Ιησού Χριστό των Ρωμιών που λατρεύονταν επί αιώνες στη περιοχή.
ΝΙΚΟΣ ΧΕΙΛΑΔΑΚΗΣ
Δημοσιογράφος-Συγγραφέας-Τουρκολόγος
www.nikosxeiladakis.gr
 
 
44866D607FC1222F91E0490AE6D48DE3
Στις 30 Ιανουαρίου του 1923 υπογράφτηκε η συνθήκη της ανταλλαγής των πληθυσμών μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας, (Türk – Yunan Mübadelesine İlişkin Sözleşme ve Protokol Anlaşması). Σύμφωνα με την συνθήκη αυτή, όλοι οι Ρωμιοί χριστιανοί της Μικράς Ασίας και της ανατολικής Θράκης πλην της Κωνσταντινούπολης και των νήσων Ίμβρου και Τενέδου, θα έπρεπε να φύγουν για την Ελλάδα ενώ από την άλλη πλευρά οι μουσουλμάνοι της Ελλάδας πλην της δυτικής Θράκης, θα έπρεπε να πάνε στην Τουρκιά. Έτσι ένα θλιβερό καραβάνι της προσφυγιάς ξεκινούσε από τα πατροπαράδοτα χώματα της Μικράς Ασίας στον δρόμο της εξορίας. Στην Μικρά Ασία δεν θα ακούγονταν πια ο ήχος της καμπάνας που θα καλούσε το ελληνορθόδοξο ποίμνιο για την θεια λειτουργία, ένας ήχος που ηχούσε αδιάκοπα επί δυο σχεδόν χιλιετίες.
Έφυγαν όμως όλοι οι Ρωμιοί ; Στο ερώτημα αυτό που ίσως σήμερα μετά από τόσα χρόνια για πολλούς φαντάζει παράδοξο, η απάντηση είναι ένα απόλυτο όχι. Υπήρξαν χιλιάδες Ρωμιοί που
προτίμησαν να μείνουν στα πατρικά τους εδάφη, στα ιστορικά και άγια εδάφη της Μικράς Ασίας, δηλώνοντας ότι γίνονται μουσουλμάνοι καθώς το βασικό κριτήριο της ανταλλαγής, (στα τουρκικά Mübadele), ήταν το θρησκευτικό. Όλοι αυτοί, οι καλύτερα οι απόγονοι όλων αυτών όπως θα δούμε παρακάτω, σήμερα αιωρούνται σαν τεράστιες σκιές στο περίγραμμα της σημερινής ισλαμικής Τουρκίας, αναζητώντας την χαμένη τους θρησκευτική συνείδηση.
Eggrafo
Τελευταία ήρθε μια συγκλονιστική μελέτη μιας Τουρκάλας ιστορικού και ερευνήτριας, της Fahriye Emgili, του πανεπιστήμιου της Μερσίνας, με ημερομηνία σύνταξης της μελέτης το 2005, (αλλά πρόσφατα ήρθε στην δημοσιότητα), η οποία ασχολείται με την ανταλλαγή των πληθυσμών της Μιρκάς Ασίας. Ένα μεγάλο μέρος της συγκλονιστικής αυτής μελέτης έχει τον χαρακτηριστικό τίτλο «İhtida : Mübadeleden Kurtulma Çabası Olarak», που μεταφράζετε, «Προσηλυτισμός, (στο Ισλάμ), Σαν Προσπάθεια Εξαίρεσης από την Ανταλλαγή (των πληθυσμών)». Το σημαντικό με την μελέτη αυτή είναι ότι ασχολείται μόνο με τους Ρωμιούς, δηλαδή με τους Ορθόδοξους χριστιανούς της Μικράς Ασίας που τώρα αντιμετώπιζαν την αναγκαστικό εξανδραποδισμό, δηλαδή την αναγκαστική εγκατάλειψη των πατρογονικών τους εστιών εξ αιτίας ακριβώς του θρησκευτικού τους στίγματος.
Σύμφωνα με την Fahriye Emgili, η οποία μελέτησε επισταμένως τα κρατικά αρχεία της εποχής από διάφορες περιοχές της Μικράς Ασίας, υπήρξαν αμέτρητες περιπτώσεις όπου οι ελληνορθόδοξοι αποφάσισαν να μείνουν, είτε δηλώνοντας ότι προσέρχονται στο Ισλάμ, ή ακόμα πιο συχνά, με διάφορους μεικτούς γάμους όπου κυριαρχούσε η προσδοκία να σώσουν τις περιούσιες τους, τα σπίτια τους και να παραμείνουν στην πατρογονικη τους γη. Στα αρχεία της εποχής έχουν καταγραφεί πολλές συγκεκριμένες περιπτώσεις όπου πολλοί Ρωμιοί έκαναν ότι μπορούσαν για να παραμείνουν εκεί που γεννηθήκαν αυτοί και οι πρόγονοι τους και να μην φύγουν για την Ελλάδα.  Δυστυχώς από ελληνικής πλευράς δεν υπήρξε ακόμα δυνατότητα να γίνει μια εμπεριστατωμένη μελέτη πάνω σε αυτή την τραγική πράγματι ιστορία, έτσι αρκούμαστε στις καθαρά τουρκικές πηγές.
Είναι πολύ χαρακτηριστικές οι περιπτώσεις που περιγράφονται στην μελέτη αυτή και που δίνουν ένα περίγραμμα όλης αυτής της χαμένης Ρωμιοσύνης που παρέμεινε με άλλη πλέον ταυτότητα στην πατρογονική της εστία. Έτσι στην περιοχή της Μούγλας, ο Kazım Toprak, αναφέρει για πολλές Ρωμιοπούλες οι οποίες όταν ήρθε να τις καταγράψει για την ανταλλαγή αρνήθηκαν ότι είναι χριστιανές και δήλωναν μουσουλμάνες. Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα κάποιας Felek, (δεν δίνει το ελληνικό της όνομα ), που του δήλωσε ότι θα παντρευτεί μουσουλμάνο και έτσι εξαιρείτε από την ανταλλαγή. Υπήρξαν και άλλες τέτοιες περιπτώσεις, όπως αναφέρει ο Τούρκος υπάλληλος, αλλά και πολλές που δεν έγινε δεκτή η δήλωση τους και έτσι αναγκάστηκαν να φύγουν στην προσφυγιά. Άλλη περίπτωση από την Άγκυρα αυτή την φορά. Κάποια Ρωμιά, ονόματι Κατίνα, όταν ήρθε η ώρα να δηλωθεί για να φύγει δήλωσε ότι παντρεύεται τον Abdullah, ( το όνομα αυτό είναι ενδεικτικό γιατί συνήθως δήλωνε τους εκ χριστιανών μουσουλμάνους), από το Ürgüp της Καππαδοκίας και έτσι γίνονταν μουσουλμάνα και εξαιρέθηκε της ανταλλαγής. Άλλη περίπτωση από την περιοχή του Ντερσίμ, ανατολικότερα, όπου ένας βουλευτής της περιοχής, ο Ramiz Bey, είχε παντρευτεί μια Ρωμιά που πήρε το όνομα Münevver Hanum και έτσι εξαιρέθηκε της ανταλλαγής. Από την περιοχή του Πόντου και συγκεκριμένα από την Σαμψούντα, έχουμε πολλά παραδείγματα Ρωμιών που έμειναν δηλώνοντας μουσουλμάνοι όπως κάποιος Abdullah στην περιοχή των Çanik. Από τον ρωμαίικο μαχαλά της Σαμψούντας ενώ επέρχονταν η καταστροφή και η προσφυγιά, ο γιος του Χατζηαναστάση, Παντελής καθώς και η κόρη του εξαιρεθήκαν της ανταλλαγής καθώς δήλωσαν ότι είναι μουσουλμάνοι. Από την περιοχή της Προύσας, ο Tevfik Bey παντρεύτηκε την Δέσποινα, μια Ρωμιά, που έτσι έγινε μουσουλμάνα και παρέμεινε μετά την ανταλλαγή στην Προύσα. Στη περιοχή της Νίκαιας, οι Πασχάλης και Παντελής δήλωσαν ότι είναι παιδία του Mehmet Ali Ağa και έτσι παρέμειναν σαν μουσουλμάνοι στις πατρίδες τους. Στην περιοχή της Μερσίνας, η Ρωμιά Αγγελική, η οποία είχε και μεγάλη κτηματική περιουσία για να μην φύγει στην προσφυγιά παντρεύτηκε τον Fedon Tahinci και έτσι έμεινε στην Μερσίνα. Στην Σμύρνη, η Μαρία Σαβαζίογλου, χήρα και μητέρα δυο παιδιών για να παραμείνει στην πατρίδα της δέχτηκε να παντρευτεί μουσουλμάνο και έτσι εξαιρέθηκε της ανταλλαγής.
Αυτές είναι ελάχιστες, αλλά χαρακτηριστικές από τις περιπτώσεις χιλιάδων άλλων Ρωμιών που με τον ένα η τον άλλο τρόπο εξαιρέθηκαν της ανταλλαγής και έμειναν στην Μικρά Ασία. Αντιλαμβάνεται κανείς ότι οι απόγονοι όλων αυτών, συχνά μέσα σε ένα δράμα της θρησκευτικής τους συνείδησης, σήμερα κοσμούν αυτό που ονομάζετε σύγχρονη Τουρκία. Είναι αυτοί που σήμερα συνθέτουν αυτό το περίπλοκο πρόβλημα που ονομάστηκε από τους ίδιους τους Τούρκους, «Kimlik Meselesi», δηλαδή το Πρόβλημα Ταυτότητας. Το πρόβλημα αυτό, παρά του ότι ελάχιστα έχει γίνει γνωστό, είναι ίσως το σοβαρότερο πρόβλημα της σύγχρονης Τουρκίας, (όπως αναγνωρίζετε από πολλούς διανοούμενους στην γειτονική χώρα), η οποία απειλείτε σοβαρά από μια πολυδιάσπαση. Χαρακτηριστικό είναι το αποκαλυπτικό άρθρο της τουρκικής επιθεώρησης, «Aksyon», που κυκλοφόρησε τον Μάρτιο του 2005 με τον τίτλο, «Asıl dinlerine dönüyorlar», δηλαδή, «Επιστρέφουν στις πατρογονικές τους θρησκείες». Το άρθρο αναφέρονταν σε πολλές επώνυμες περιπτώσεις μουσουλμάνων που μετά από πολλά χρόνια δήλωναν ότι θέλουν να ξαναγίνουν χριστιανοί Ορθόδοξοι όπως ήταν οι πρόγονοι τους.
Μια πραγματικά μεγάλη τραγωδία, που σήμερα, μετά από τόσες δεκαετίες, αναζητά την ιστορική και ψυχική της δικαίωση.
Από : Emgili Fahriye, «Türk Yunan Nüfüs Mübadelesinin Mersin in Sosyo -Ekonomik Yapısına Etkileri», Tarih İçinde Mersin Kolokyumu II Eylül 2005, Mersin Üniveritesi Yayınları, Mersin 2005.
ΝΙΚΟΣ ΧΕΙΛΑΔΑΚΗΣ
Δημοσιογράφος- Συγγραφέας-Τουρκολόγος
www.nikosxeiladakis.gr
 
 
ΠΑΝΑΓΙΑ
Για πρώτη φορά μετά από πολλά χρόνια εργασιών ανακίνησης και αναστύλωσης της ιστορικής μονής της Παναγιάς Σουμελά του Πόντου, με την ξεχωριστή σημασία της για την Ορθοδοξία, οι Τούρκοι άνοιξαν τις πύλες του Βαπτηστηρίου και του λεγόμενου, Çile Odası, (Κελί Δοκιμασίας). Εκεί, μόλις εισήρθε το φως του ήλιου, έμειναν έκθαμβοι από την ανακάλυψη μιας μοναδικής περίτεχνης τοιχογραφίας της Παναγιάς με τον Ιησού Χριστό στην στοργική αγκαλιά της.
Όπως αναφέρει η ανακοίνωση του τουρκικού Υπουργείου Πολιτισμού, που εποπτεύει των εργασιών της ανακαίνισης της ιεράς ελληνορθόδοξης σταυροπηγιακής μονής της Παναγιάς Σουμελά, μετά από 16 χρόνια των εργασιών ανακαίνισης οι ειδικοί ερευνητές εισήρθαν για πρώτη φορά στο Βαπτηστήριο
της μονής και στο Çile Odası. Εκεί έκθαμβοι ανακάλυψαν μια περίτεχνη τοιχογραφία της Παναγίας που είχε μείνει μέχρι σήμερα στο σκοτάδι από τότε που οι Πόντιοι εγκατέλειψαν τον Πόντο, μέσα στο αίμα της φρικτής γενοκτονίας των Ποντίων. Η τοιχογραφία αυτή προκάλεσε το δέος των Τούρκων που εργάζονταν σε αυτή την πτέρυγα της μονής, η οποία επιφυλάσσει συνεχώς και καινούργιες εκπλήξεις για τα σημάδια της παρουσίας της Παναγίας, η οποία ποτέ δεν εγκατέλειψε την ιστορική και ιερή μονή της παρά του ότι επί πολλές δεκαετίες δεν ακούγονταν οι ύμνοι και οι δοξολογίες προς την μεγάλη της Χάρη.
Η ιστορία της ιεράς σταυροπηγιακής μονής της Παναγιάς Σουμελά του Πόντου, σύμβολο της ορθοδοξίας για όλο τον ελληνισμό, πέρασε πολλές φάσεις μετά την τραγική ανταλλαγή των πληθυσμών το 1922. Στις 9 Ιουνίου του 2001, ο γνωστός αρθογράφος της τουρκικής εφημερίδας, Μιλιέτ, Γκιουνγκιόρ Αράς, σε μια επίσκεψη που έκανε τότε στο ιστορικό μοναστήρι και εντυπωσιάστηκε από τον ιερό χώρο, άφησε την πένα του να περιγράψει την γοητεία του μοναστηριού και την περίοδο από την εγκατάλειψη του το 1922 και μετά.
Μονή Παναγια Σουμελά
Από το 1923 και μετά την αναχώρηση των μοναχών από την Παναγία Σουμελά, όπως αναφέρει ο Γκιουνγκιόρ Ουράς στην Μιλιέτ, έπεσε νεκρική σιγή στο ιστορικό μοναστήρι. Μονάχα τα πουλιά και κάποιοι Άγγλοι περιηγητές έδιναν σημεία ζωής στο απότομο και μαρτυρικό τοπίο που κάποτε οι χιλιάδες πιστοί συνέρρεαν για να πανηγυρίσουν την δόξα της Παναγιάς. Το 1931 η θαυματουργή εικόνα της Παναγίας που είχε κρυφτεί σε κάποιο μυστικό μέρος, μεταφέρθηκε στην Ελλάδα. Από τότε, μέχρι την δεκαετία του πενήντα, το ιστορικό μοναστήρι είχε αφεθεί στην τύχη του. Που και που όμως, όπως λένε και οι μαρτυρίες, κάποια μοναχική φιγούρα συνήθως με την χαρακτηριστική μαντίλα, ανέβαινε το εγκαταλειμμένο πια μονοπάτι προς την Μονή και κάποια φλόγα από κάποιο κερί μέσα στα ερείπια του μοναστηριού, πρόδιδε ότι η ελληνορθόδοξη πίστη δεν είχε χαθεί εντελώς από τον ιστορικό Πόντο.
Το 1953 μετά την είσοδο της Τουρκίας στο ΝΑΤΟ, κάποιοι Αμερικανοί αξιωματικοί έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρων και θέλησαν να επισκεφτούν το μοναστήρι. Τελικά, παρά του ότι η περιοχή ήταν σχεδόν απαγορευμένη τους δόθηκε η άδεια και οι Αμερικανοί έφτασαν στο μοναστήρι μέσα από το γνωστό μονοπάτι που τώρα το σκέπαζαν χόρτα και σκόρπιοι θάμνοι. Το κλειδί όμως της εισόδου στο μοναστήρι το έχει ο σταθμός της τοπικής δασοφυλακής και για να το πάρουν οι Αμερικανοί χρειάστηκε επέμβαση από την Άγκυρα. Οι ξένοι αυτοί επισκέπτες μόλις εισήλθαν στο μοναστήρι έμειναν άφωνοι από την μεγαλόπρεπα των τοιχογραφιών και την ιερότητα που ανέδυε ο χώρος, αρκετές δεκαετίες μετά την πλήρη εγκατάλειψη του. Αφού κάθισαν επί ώρες να κοιτάζουν εκστασιασμένοι τις εικόνες, τα κτίσματα και το μαγευτικό τοπίο της πανέμορφης χαράδρας, συνέταξαν μια αναφορά προς το τουρκικό υπουργείο Πολιτισμού τονίζοντας τον μεγάλο αυτό θησαυρό που βρίσκεται στα τουρκικά χέρια και ότι θα πρέπει να γίνουν τα απαραίτητα έργα για την διάσωση του.
Πέρασαν πολλά χρόνια από τότε και μόνο το 1972 το τουρκικό υπουργείο Πολιτισμού αποφάσισε να ενδιαφερθεί για πρώτη φορά επίσημα για την Παναγία Σουμελά, η οποία ήδη είχε αρχίσει να γίνετε πόλος έλξης πολλών επισκεπτών και προσκυνητών κυρίως από την Ευρώπη και την Αμερική. Το 1986 για πρώτη φορά καθιερώθηκε εισιτήριο για την είσοδο στην ιστορική μονή. Από τότε κάθε χρόνο το τουριστικό συνάλλαγμα ρέει όλο και περισσότερο στα τουρκικά ταμεία. Η Παναγία Σουμελά άρχισε να τραβάει επισκέπτες από τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα και η φήμη της άρχισε να φτάνει στα πέρατα της γης. Ο Τούρκος αρθογράφος, τελειώνοντας την πολύ ενδιαφέρουσα αναφορά-ομολογία του για την Παναγία Σουμελά, αποκάλυψε ότι πολλά ιερά βιβλία αλλά και άλλα ιερά αντικείμενα που βρεθήκαν στο μοναστήρι, φυλάγονται σήμερα στην Άγκυρα.
Σήμερα η Παναγία Σουμελά φανερώνει ξανά την παρουσία της ίδιας της Παναγίας με πολλά σημάδια, όπως αυτή η προσφάτως ανακαλυφθείσα περίτεχνη τοιχογραφία της, που προκάλεσε το δέος στους ίδιους τους Τούρκους.
ΝΙΚΟΣ ΧΕΙΛΑΔΑΚΗΣ
Δημοσιογράφος-Συγγραφέας-Τουρκολόγος
nikosxeiladakis.gr

 

Ε.Λ.Μ.Ε.
ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
Λαπιθών 6                                                                                          Αρ. Πρωτ.: 41
41221, Λάρισα                                                                                    Λάρισα, 1-4-2015
Τηλ: 2410-255694                                                                              
Fax: 2410-532357                                                                               
Email: elmelar@otenet.gr                                                                 Προς: Σχολεία-
                                                                                                                        Μ.Μ.Ε.
 
ΕΠΕΙΓΟΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ
 
Βράβευση μαθητών που εισήχθησαν στα ΑΕΙ–ΤΕΙ
 
Η εκδήλωση της απονομής των βραβείων των εισαχθέντων μαθητών σε ΑΕΙ και ΤΕΙ, που αποφοίτησαν από δημόσια σχολεία το σχολικό έτος 2013-14 και είναι τέκνα εκπαιδευτικών, θα γίνει το Σάββατο 4 Απριλίου 2015 και ώρα 7 μμ στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας.
Στην εκδήλωση της ΕΛΜΕ ν. Λάρισας θα συμμετέχουν μουσικά σύνολα μαθητών και καθηγητών του Μουσικού Σχολείου Λάρισας.
Παρακαλούμε τους Διευθυντές των σχολείων να ενημερώσουν τους συναδέλφους που είναι γονείς των επιτυχόντων μαθητών.
 
Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ
 
Η Πρόεδρος
Ο Γενικός Γραμματέας
 
 
Μαγαλιού Ερμιόνη
Τζιατζιάς Μιχάλης
Πέμπτη, 02 Απριλίου 2015 02:18

Α’ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ: ΠΑΜΕ ΘΕΑΤΡΟ ;;;

 
 

Α’ΕΛΜΕΚΟΡΙΝΘΙΑΣ                                                                                     Κόρινθος, 01/04/2015
ΑΡΓΟΥΣ 17-19 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 20 100                                                               Α.Π.: 55
ΤΗΛ-FAX: 2741026860                                                                                    Προς:    Σχολεία Κορινθίας
Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                                                        
Blog: http://aelmekor.blogspot.gr/                                                        Κοιν.:    Δ.Δ.Ε. Κορινθίας
 
ΠΑΜΕ ΘΕΑΤΡΟ ;;;
 
«Ο Ματωμένος Γάμος» του Φεδερίκο Γκαρθία Λόρκα
Κορινθιακό Θέατρο «Βασίλης Ρώτας»
Παρασκευή, 17 Απριλίου 2015, Δημοτικό Θέατρο Κορίνθου
     Τιμή : 5 Ευρώ --- Ώρα έναρξης παράστασης: 20:30  
 
Η ΕΛΜΕ εξασφάλισε για τα μέλη της 50 θέσεις για τη συγκεκριμένη παράσταση.
Η διαδικασία κράτησης θέσεων θα γίνει ως εξής: Κάθε συνάδελφος που επιθυμεί θα αποστείλει στο
e-mail της ΕΛΜΕ (Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.) μέχρι τη Τρίτη 14/04/2015, 17:00 τα στοιχεία του: Ονοματεπώνυμο, Θέσεις για το θέατρο (καταρχάς 1 ή 2 για κάθε συνάδελφο και, αν περισσέψουν θέσεις, μπορεί και επιπλέον).
Θα τηρηθεί αυστηρή σειρά προτεραιότητας, με βάση την ακριβή ώρα αποστολής emailστην ΕΛΜΕ.
Η πληρωμή θα πραγματοποιηθεί κανονικά στο ταμείο του θεάτρου πριν την έναρξη της παράστασης.
 
 
 
Πληθαίνουν οι διαμαρτυρίες αντιεξουσιαστών
Μπαράζ καταλήψεων παρατηρείται τα τελευταία 24ωρα από ομάδες αντιεξουσιαστών, που δηλώνουν αλληλέγγυοι στους απεργούς πείνας, ζητώντας παράλληλα την αποφυλάκιση κρατουμένων αλλά και την κατάργηση των φυλακών υψίστης ασφαλείας. Εκτός από το κτίριο της πρυτανείας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, το οποίο βρίσκεται υπό κατάληψη επί τρεις ημέρες, καταλήψεις καταγράφονται επίσης σε Πάτρα, Κρήτη, Ξάνθη, Θεσσαλονίκη, Νέα Σμύρνη.
Στην Πάτρα, ομάδα αντιεξουσιαστών προχώρησε σε κατάληψη των γραφείων της νομαρχιακής επιτροπής του ΣΥΡΙΖΑ Αχαΐας, που βρίσκονται στο κέντρο της Πάτρας. Οι αντιεξουσιαστές ανάρτησαν πανό, στα οποία αναγράφονται συνθήματα κατά των φυλακών υψίστης ασφαλείας και ταυτόχρονα ζητούν την αποφυλάκιση κρατουμένων.
Επίσης, μία δεύτερη ομάδα αντιεξουσιαστών βρίσκεται στην είσοδο των γραφείων της νομαρχιακής
επιτροπής, στην οδό Κορίνθου, κρατώντας πανό και φωνάζοντας συνθήματα.
Υπό κατάληψη είναι από το πρωί της Τετάρτης και το δημαρχείο της Ξάνθης, με άτομα του αντιεξουσιαστικού χώρου να εκφράζουν τη συμπαράστασή τους στους απεργούς πείνας, όπως αναφέρεται σε πανό που έχει αναρτηθεί στην κεντρική είσοδο.
Ομάδα ατόμων μπήκε στο δημαρχείο, νωρίς το πρωί, ζητώντας από το δήμαρχο Χαράλαμπο Δημαρχόπουλο και τους εργαζόμενους να βγουν έξω από το κτίριο. Στη συνέχεια το κατέλαβαν, ανάρτησαν το πανό και έκαναν διανομή έντυπου ενημερωτικού υλικού για την κατάληψη.
Υπό κατάληψη τελεί και το κτίριο διοίκησης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Νεαροί σήκωσαν πανό, με τα αιτήματά τους, στον 5ο όροφο του κτιρίου. Η κατάληψη γίνεται σε ένδειξη συμπαράστασης στην ομάδα που έχει κάνει κατάληψη στο ΕΚΠΑ.
Στο γραφείο του βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ στο Ηράκλειο Κρήτης, Γιάννη Μιχελογιαννάκη, προχώρησαν αντιεξουσιαστές. Παράλληλα, συνεχίζονται για τρίτη ημέρα οι καταλήψεις στο Εμποροβιομηχανικό Επιμελητήριο Χανίων αλλά και στην Βασιλική του Αγίου Μάρκου στο Ηράκλειο.
Εισβολή στο δημαρχείο της Νέας Σμύρνης πραγματοποίησε ομάδα αντιεξουσιαστών, αποτελούμενη από 20 άτομα. Οι νεαροί έδιωξαν τους υπαλλήλους του δημαρχείου και κρέμασαν ένα πανό στο οποίο αναγράφεται: «Ενάντια στον σύγχρονο ολοκληρωτισμό» από την «Κονωνική-ταξική αντεπίθεση».
Στο μεταξύ, ένταση επικράτησε στα Προπύλαια νωρίτερα, στη διάρκεια της συγκέντρωσης διαμαρτυρίας των πανεπιστημιακών για την κατάληψη της πρυτανείας του ΕΚΠΑ, που συνεχίζεται για τρίτη ημέρα. Όπως καταγγέλλουν, τα περίπου εκατό μέλη ΔΕΠ βρέθηκαν αντιμέτωπα με αντιεξουσιαστές που τους υποχρέωσαν να αποχωρήσουν από τα Προπύλαια, με συνθήματα και ύβρεις.

Εκπαιδευτικά Νέα