Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 08 Ιουλίου 2015 02:27
Τι αποκαλύπτουν οι σημειώσεις του Τσακαλώτου στο Eurogroup
Τι αναφέρουν οι σημειώσεις του υπουργού Οικονομικών που γράφουν «όχι θριαμβολογία» και επικεντρώνονται στη συναίνεση των κομμάτων κι όχι στην «περήφανη ψήφο» του «όχι»
Την ήπια στάση που η ελληνική κυβέρνηση έχει επιλέξει να ακολουθήσει κι όχι την επιθετική λογική Βαρουφάκη που έφερε τα πράγματα σε πρωτοφανές αδιέξοδο, μαρτυρούν οι σημειώσεις του Έλληνα υπουργού Οικονομικών Ευκλείδη Τσακαλώτου που αποκαλύπτει το protothema.gr.
Εισερχόμενος στην αίθουσα της συζήτησης του σημερινού Eurogroup ο Έλληνας υπουργός σε σαφώς διαφορετική κατεύθυνση από ό,τι στο παρελθόν και προφανώς υπό καθεστώς φόβου για το πού θα οδηγήσει ένα GREXIT, έχει υπογραμμίσει να αναφερθεί στην σημερινή πολιτική κατάσταση στη χώρα, στις νέες προτάσεις και την πραγματικότητα που διαμορφώνεται χωρίς όμως να επιδιώκει να οξύνει τα πνεύματα. Για το λόγο αυτό υπογραμμίζει στις σημειώσεις του στα αγγλικά «όχι θριαμβολογία» προφανώς εννοώντας το ηχηρό ΟΧΙ που προέκυψε από το δημοψήφισμα το οποίο η κυβέρνηση δεν επιθυμεί τελικά να τοποθετήσει στο επίκεντρο.Αυτή του η επιλογή δείχνει πως η κυβέρνηση επιδιώκει να χαμηλώσει τους τόνους προφανώς υπό το κλίμα μεγάλης δυσφορίας που υπάρχει στους κύκλους των εταίρων λόγω του αιφνιδιασμού που ο κ. Τσιπρας τους επιφύλαξε κι όχι να κάνει σημαία όπως διατράνωνε προεκλογικά, τη λαϊκή ετυμηγορία και την «ισχυρή θέληση των Ελλήνων».Αντιθέτως, σύμφωνα πάντα με τις σημειώσεις Τσακαλώτου στο επίκεντρο τίθεται πλέον η πολιτική συναίνεση όλων των κομμάτων πλην του ΚΚΕ, η ανάγκη για μια βιώσιμη πρόταση αλλά και η επισήμανση ως προς την πορεία των εργασιών στα προηγούμενα τέσσερα Eurogroup εκ των οποίων τα δυο έγιναν με τηλεδιασκέψεις. Στις προθέσεις του κ. Τσακαλώτου είναι να υπάρξει τεχνική πρόταση και συζήτηση για τις τράπεζες εντός της προσφοράς που θα κάνει η ελληνική πλευρά ενώ μια σημείωση μιλάει για «στρογγυλοποίηση προς τα επάνω» από την πλευρά του Επιτρόπου Οικονομικών Υποθέσεων Πιέρ Μοσκοβισί.
Εισερχόμενος στην αίθουσα της συζήτησης του σημερινού Eurogroup ο Έλληνας υπουργός σε σαφώς διαφορετική κατεύθυνση από ό,τι στο παρελθόν και προφανώς υπό καθεστώς φόβου για το πού θα οδηγήσει ένα GREXIT, έχει υπογραμμίσει να αναφερθεί στην σημερινή πολιτική κατάσταση στη χώρα, στις νέες προτάσεις και την πραγματικότητα που διαμορφώνεται χωρίς όμως να επιδιώκει να οξύνει τα πνεύματα. Για το λόγο αυτό υπογραμμίζει στις σημειώσεις του στα αγγλικά «όχι θριαμβολογία» προφανώς εννοώντας το ηχηρό ΟΧΙ που προέκυψε από το δημοψήφισμα το οποίο η κυβέρνηση δεν επιθυμεί τελικά να τοποθετήσει στο επίκεντρο.Αυτή του η επιλογή δείχνει πως η κυβέρνηση επιδιώκει να χαμηλώσει τους τόνους προφανώς υπό το κλίμα μεγάλης δυσφορίας που υπάρχει στους κύκλους των εταίρων λόγω του αιφνιδιασμού που ο κ. Τσιπρας τους επιφύλαξε κι όχι να κάνει σημαία όπως διατράνωνε προεκλογικά, τη λαϊκή ετυμηγορία και την «ισχυρή θέληση των Ελλήνων».Αντιθέτως, σύμφωνα πάντα με τις σημειώσεις Τσακαλώτου στο επίκεντρο τίθεται πλέον η πολιτική συναίνεση όλων των κομμάτων πλην του ΚΚΕ, η ανάγκη για μια βιώσιμη πρόταση αλλά και η επισήμανση ως προς την πορεία των εργασιών στα προηγούμενα τέσσερα Eurogroup εκ των οποίων τα δυο έγιναν με τηλεδιασκέψεις. Στις προθέσεις του κ. Τσακαλώτου είναι να υπάρξει τεχνική πρόταση και συζήτηση για τις τράπεζες εντός της προσφοράς που θα κάνει η ελληνική πλευρά ενώ μια σημείωση μιλάει για «στρογγυλοποίηση προς τα επάνω» από την πλευρά του Επιτρόπου Οικονομικών Υποθέσεων Πιέρ Μοσκοβισί.
Δημήτρης Μαρκόπουλος
ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 08 Ιουλίου 2015 02:25
Δεν θα πωλούν πλέον εισιτήρια στην Ελλάδα 24 αεροπορικές εταιρείες
Αεροπορικές εταιρείες όπως η Emirates, η Virgin, η Turkish Airlines, η Qatar, η Quantas, η Air Baltic, η Pegasus, η China Airlines, η China Eastern, η China Southern, η Philippines και η Cathay αφαίρεσαν από τους τουριστικούς πράκτορες της χώρας το δικαίωμα να πωλούν εισιτήρια για λογαριασμό τους, φοβούμενες ότι θα χάσουν τα λεφτά τους.
«Η Emirates επιβεβαιώνει την εμπορική απόφασή της να παύσει προσωρινά την πώληση εισιτηρίων της εταιρείας μέσω ταξιδιωτικών πρακτορείων και tour operators που έχουν τη βάση τους στην Ελλάδα.Ωστόσο, η εταιρεία διατηρεί τις ήδη ισχύουσες επιλογές κράτησης και έκδοσης εισιτηρίων μέσω του γραφείου κράτησης και έκδοσης εισιτηρίων της Emirates στην Αθήνα, μέσω του τηλεφωνικού κέντρου εξυπηρέτησης πελατών και ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας της. Ζητάμε συγγνώμη από τους επιβάτες μας και τους συνεργάτες μας για την αναστάτωση και δεσμευόμαστε να επανεξετάσουμε τη συγκεκριμένη απόφαση εν ευθέτω χρόνω» αναφέρει η εταιρεία.«Η Emirates διατηρεί τη δέσμευσή της στην Ελλάδα, όπου λειτουργεί συνεχόμενα τα τελευταία 19 χρόνια, ενώ το δρομολόγιο Αθήνα – Ντουμπάι – Αθήνα παραμένει ένα από τα πλέον κερδοφόρα στην Ευρώπη.Το οικονομικό έτος 2014 -15 η Emirates μετέφερε περισσότερους από 224.000 επιβάτες από και προς την Ελλάδα» συνεχίζει.Σύμφωνα με άλλο δημοσίευμα του traveldailynews.gr οι αεροπορικές εταιρίες που σταμάτησαν να πωλούν εισιτήρια στην Ελλάδα, ανέρχονται σε 24!Η ραγδαία αυτή εξέλιξη των αεροπορικών εταιρειών «διαβάστηκε» από στελέχη του κλάδου ως μείωση της εμπιστοσύνης στην εγχώρια αγορά μετά το αποτέλεσμα του δημοψηφίσματος. Μάλιστα, εκφράζουν την ανησυχία τους να μην υπάρξει συνέχεια και από άλλες αεροπορικές εταιρείες.Πάντως ορισμένες μεγάλες εταιρείες του τουρισμού, όπως το Aktina Travel Group, είχαν προνοήσει να συνάψουν συνεργασίες με εταιρείες του εξωτερικού, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στη ζήτηση τόσο από άλλα ταξιδιωτικά γραφεία όσο και από τους έλληνες καταναλωτές. Παράλληλα, και διαδικτυακά πρακτορεία, όπως η Viva, έχουν λάβει τα μέτρα τους και έχουν βρει τη φόρμουλα για να πωλούν αεροπορικά εισιτήρια των συγκεκριμένων εταιρειών.Σημειωτέον ότι την προηγούμενη εβδομάδα η Διεθνής Ένωση Αερομεταφορών (ΙΑΤΑ) επέβαλε στους τουριστικούς πράκτορες την εκκαθάριση των πωλήσεων αεροπορικών εισιτηρίων ανά εβδομάδα και όχι ανά δεκαπενθήμερο, όπως εφαρμοζόταν εδώ και λίγα χρόνια. Οι τουριστικοί πράκτορες θα κληθούν στις 16 Ιουλίου να προχωρήσουν σε εκκαθάριση των πωλήσεων αεροπορικών εισιτηρίων που έχουν διατεθεί στο διάστημα 16-30 Ιουνίου και 1-7 Ιουλίου. Το συγκεκριμένο καθεστώς των εβδομαδιαίων εκκαθαρίσεων θα ισχύσει ως και τον Σεπτέμβριο, με την τελευταία προβλεπόμενη εκκαθάριση να είναι στις 7 Οκτωβρίου.Συγκεκριμένα, οι παρακάτω αεροπορικές εταιρείες -παρότι υπενθυμίζουμε ότι υπάρχουν εγγυητικές επιστολές των τουριστικών γραφείων- φοβούνται ότι δε θα πληρωθούν για τα αεροπορικά εισιτήρια που εκδίδονται από τη χώρα μας.Από συζητήσεις του TravelDailyNews με επαγγελματίες στην αγορά, η κίνηση αυτή κρίνεται ιδιαίτερα αρνητική για τον ελληνικό τουρισμό.Οι συγκεκριμένες αεροπορικές “προτρέχουν” να θεωρήσουν ότι θα καταρρεύσει το τραπεζικό μας σύστημα και οι εγγυητικές δε θα έχουν καμία αξία.Χαρακτηριστικό είναι ότι η Emirates δήλωσε ότι πλέον δέχεται κρατήσεις εισιτηρίων και πληρωμές μόνο με μετρητά.Η λίστα των αεροπορικών εταιρειών είναι η ακόλουθη: UL – SRI LANKAN AIRWAYS CI – CHINA AIRWAYS ZI – AIGLE AZUR AIRLINES DT – ANGOLA AILRINES AT – ROYAL AIR MAROC 8Q – ONUR AIR GA – GARUDA SW – AIR NAMIMBIA KK – ATLASJET SZ – AIRCOMPANY CZ – CHINA SOUTHERN EK – EMIRATES U6 – URAL AIRLINES KC – AIR ASTANA VN – VIETNAM AIRLINES VS – VIRGIN ATLANTIC PC – PEGASUS AIRLINES UN – TRANSAERO ARLINES UT – UTAIR AVIATION HY – UZBEKISTAN AIRWAY TX – AIR CARAIBES QR – QATAR BT -AIR BALTIC S7 – SIBERIA NZ – AIR NEW ZEALAND TS – AIR TRANSAT SB – AIR CALEDONIE TK – TURKISH AIRLINES QF – QANTAS
«Η Emirates επιβεβαιώνει την εμπορική απόφασή της να παύσει προσωρινά την πώληση εισιτηρίων της εταιρείας μέσω ταξιδιωτικών πρακτορείων και tour operators που έχουν τη βάση τους στην Ελλάδα.Ωστόσο, η εταιρεία διατηρεί τις ήδη ισχύουσες επιλογές κράτησης και έκδοσης εισιτηρίων μέσω του γραφείου κράτησης και έκδοσης εισιτηρίων της Emirates στην Αθήνα, μέσω του τηλεφωνικού κέντρου εξυπηρέτησης πελατών και ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας της. Ζητάμε συγγνώμη από τους επιβάτες μας και τους συνεργάτες μας για την αναστάτωση και δεσμευόμαστε να επανεξετάσουμε τη συγκεκριμένη απόφαση εν ευθέτω χρόνω» αναφέρει η εταιρεία.«Η Emirates διατηρεί τη δέσμευσή της στην Ελλάδα, όπου λειτουργεί συνεχόμενα τα τελευταία 19 χρόνια, ενώ το δρομολόγιο Αθήνα – Ντουμπάι – Αθήνα παραμένει ένα από τα πλέον κερδοφόρα στην Ευρώπη.Το οικονομικό έτος 2014 -15 η Emirates μετέφερε περισσότερους από 224.000 επιβάτες από και προς την Ελλάδα» συνεχίζει.Σύμφωνα με άλλο δημοσίευμα του traveldailynews.gr οι αεροπορικές εταιρίες που σταμάτησαν να πωλούν εισιτήρια στην Ελλάδα, ανέρχονται σε 24!Η ραγδαία αυτή εξέλιξη των αεροπορικών εταιρειών «διαβάστηκε» από στελέχη του κλάδου ως μείωση της εμπιστοσύνης στην εγχώρια αγορά μετά το αποτέλεσμα του δημοψηφίσματος. Μάλιστα, εκφράζουν την ανησυχία τους να μην υπάρξει συνέχεια και από άλλες αεροπορικές εταιρείες.Πάντως ορισμένες μεγάλες εταιρείες του τουρισμού, όπως το Aktina Travel Group, είχαν προνοήσει να συνάψουν συνεργασίες με εταιρείες του εξωτερικού, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στη ζήτηση τόσο από άλλα ταξιδιωτικά γραφεία όσο και από τους έλληνες καταναλωτές. Παράλληλα, και διαδικτυακά πρακτορεία, όπως η Viva, έχουν λάβει τα μέτρα τους και έχουν βρει τη φόρμουλα για να πωλούν αεροπορικά εισιτήρια των συγκεκριμένων εταιρειών.Σημειωτέον ότι την προηγούμενη εβδομάδα η Διεθνής Ένωση Αερομεταφορών (ΙΑΤΑ) επέβαλε στους τουριστικούς πράκτορες την εκκαθάριση των πωλήσεων αεροπορικών εισιτηρίων ανά εβδομάδα και όχι ανά δεκαπενθήμερο, όπως εφαρμοζόταν εδώ και λίγα χρόνια. Οι τουριστικοί πράκτορες θα κληθούν στις 16 Ιουλίου να προχωρήσουν σε εκκαθάριση των πωλήσεων αεροπορικών εισιτηρίων που έχουν διατεθεί στο διάστημα 16-30 Ιουνίου και 1-7 Ιουλίου. Το συγκεκριμένο καθεστώς των εβδομαδιαίων εκκαθαρίσεων θα ισχύσει ως και τον Σεπτέμβριο, με την τελευταία προβλεπόμενη εκκαθάριση να είναι στις 7 Οκτωβρίου.Συγκεκριμένα, οι παρακάτω αεροπορικές εταιρείες -παρότι υπενθυμίζουμε ότι υπάρχουν εγγυητικές επιστολές των τουριστικών γραφείων- φοβούνται ότι δε θα πληρωθούν για τα αεροπορικά εισιτήρια που εκδίδονται από τη χώρα μας.Από συζητήσεις του TravelDailyNews με επαγγελματίες στην αγορά, η κίνηση αυτή κρίνεται ιδιαίτερα αρνητική για τον ελληνικό τουρισμό.Οι συγκεκριμένες αεροπορικές “προτρέχουν” να θεωρήσουν ότι θα καταρρεύσει το τραπεζικό μας σύστημα και οι εγγυητικές δε θα έχουν καμία αξία.Χαρακτηριστικό είναι ότι η Emirates δήλωσε ότι πλέον δέχεται κρατήσεις εισιτηρίων και πληρωμές μόνο με μετρητά.Η λίστα των αεροπορικών εταιρειών είναι η ακόλουθη: UL – SRI LANKAN AIRWAYS CI – CHINA AIRWAYS ZI – AIGLE AZUR AIRLINES DT – ANGOLA AILRINES AT – ROYAL AIR MAROC 8Q – ONUR AIR GA – GARUDA SW – AIR NAMIMBIA KK – ATLASJET SZ – AIRCOMPANY CZ – CHINA SOUTHERN EK – EMIRATES U6 – URAL AIRLINES KC – AIR ASTANA VN – VIETNAM AIRLINES VS – VIRGIN ATLANTIC PC – PEGASUS AIRLINES UN – TRANSAERO ARLINES UT – UTAIR AVIATION HY – UZBEKISTAN AIRWAY TX – AIR CARAIBES QR – QATAR BT -AIR BALTIC S7 – SIBERIA NZ – AIR NEW ZEALAND TS – AIR TRANSAT SB – AIR CALEDONIE TK – TURKISH AIRLINES QF – QANTAS
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 08 Ιουλίου 2015 02:19
ΘΕΛΟΥΝ ΔΡΑΧΜΗ! Πρωτοφανές: Ο Τσακαλώτος πήγε πάλι χωρίς προτάσεις στο Eurogroup
Όπως αναφέρει σε twett του ο ανταποκριτής των FT Πήτερ Σπήγκελ η Ελληνική κυβέρνηση θα καταθέσει αύριο τις προτάσεις της στην Τρόικα. Επιβεβαιώνοντας πληροφορίες που μετέδωσε νωρίτερα η ανταποκρίτρια της “Καθημερινής” Ε. Βαρβιτισώτη σύμφωνα με την οποία ο Τσακαλώτος πήγε με “άδεια χέρια” στο Eruogroup.
Όπως αναφέρει επίσης ο γνωστός δημοσιογράφος οι υπουργοί Οικονομικών δεν θα μείνουν το βράδυ στις Βρυξέλλες.
Όπως αναφέρει επίσης ο γνωστός δημοσιογράφος οι υπουργοί Οικονομικών δεν θα μείνουν το βράδυ στις Βρυξέλλες.
Σε νέο tweet του αναφέρει:
“Ένας ακόμη αξιωματούχος της Ευρωζώνης λέει πως η ελληνική αντιπροσωπεία παρουσίασε προφορικά μία πρόταση. Η γραπτή έρχεται αύριο“.
Δείτε τι συνέβη νωρίτερα
Χωρίς προτάσεις προσήλθε στο σημερινό Eurogroup η ελληνική αντιπροσωπεία, αφήνοντας πολύ μικρά περιθώρια για οποιαδήποτε διαπραγμάτευση, όπως μεταδίδει η ανταποκρίτρια του ΣΚΑΪ και της «Καθημερινής» στις Βρυξέλλες, Ελένη Βαρβιτσιώτη.
Σύμφωνα με πηγές των Βρυξελλών, ο νέος υπουργός Οικονομικών Ευκλείδης Τσακαλώτος δήλωσε στους ομολόγους του της ευρωζώνης ότι η Αθήνα θα υποβάλλει αιτήματα και προτάσεις την Τετάρτη, μέσω επιστολής την οποία θα στείλει στους θεσμούς. Όταν οι ελληνικές προτάσεις φτάσουν στα χέρια των θεσμών, τότε αυτοί θα προχωρήσουν στην αξιολόγησή τους.
Από την πλευρά της Αθήνας, κυβερνητικοί κύκλοι αναφέρουν πως η Ελλάδα κατέθεσε προτάσεις την προηγούμενη εβδομάδα, χωρίς όμως να υπάρξει σχετική συζήτηση στο Eurogroup, καθώς οι εταίροι ήθελαν να περιμένουν το αποτέλεσμα του δημοψηφίσματος.
«Περιμένουμε τα σχόλιά τους σήμερα», προσθέτουν οι ίδιοι αξιωματούχοι.
Τούτων όλων δοθέντων, η σημερινή συνεδρίαση του Eurogroup αναμένεται να ολοκληρωθεί χωρίς αποτέλεσμα. Δεν θα ακολουθήσει συνέντευξη Τύπου αλλά μία σύντομη δήλωση του Προέδρου Γερούν Ντάισελμπλουμ, κατά την αποχώρησή του, αμέσως μετά το τέλος της συνεδρίασης.
Όπως μεταδίδουν οι «Financial Times», οι υπουργοί Οικονομικών της ευρωζώνης δεν πρόκειται να παραμείνουν στις Βρυξέλλες εν αναμονή των νέων ελληνικών προτάσεων, αλλά θα περιμένουν την αξιολόγηση των θεσμών και μετά τη σύγκληση νέας συνεδρίασης.
Σύμφωνα με πληροφορίες της «Καθημερινής» από τις Βρυξέλλες, αναμένεται συνάντηση του Αλέξη Τσίπρα με την Άνγκελα Μέρκελ και τον Φρανσουά Ολάντ πριν την Σύνοδο Κορυφής.
Νωρίτερα, ο πρωθυπουργός επικοινώνησε με τον πρόεδρο του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου Ντόναλντ Τουσκ, ως προετοιμασία για τη Σύνοδο των ηγετών.
Ντάισελμπλουμ, μετά το Eurogroup
Πιστέψαμε ότι θα υπάρχουν προτάσεις, πρέπει να βρούμε προτάσεις που θα μας σταλούν. Υπάρχει μεγάλη πίεση χρονική, το ξέρουμε όλοι, ο χρόνος για την Ελλάδα είναι πάρα πολύ περιορισμένος. Εμείς δεν θα δώσουμε ποτέ ένα σινιάλο προς την ΕΚΤ γιατί είναι ανεξάρτητη. Θέλω να ελπίζω ότι οι Ελληνες θα μας στείλουν το πρωί τη νέα πρόταση, τη νέα αίτηση και θα δούμε τι θα κάνουμε.Εκνευρισμένος ο Σόιμπλε
Εμφανώς εκνευρισμένος ήταν ο Βόλφγκανγκ Σόιμπλε μετά από το Eurogroup, σύμφωνα με το Politico. Ενώ περίμενε το αυτοκίνητό του για να φύγει, έκανε μία χειρονομία προς τους δημοσιογράφους δείχνοντας ότι δεν θέλει να κάνει δηλώσεις.
Spiegel: Τι θα συζητήσουν;
Χωρίς να υπάρχουν προτάσεις, τι θα συζητήσουν στην αποψινή Σύνοδο, αναρωτιέται το Spiegel στη Live κάλυψη της ελληνικής κρίσης στην ιστοσελίδα του. «Για αναδιάρθρωση χρέους; Ή για τις λεπτομέρειες ενός Grexit;», συνεχίζει.Telegraph:
«Αυτό είναι περίεργο. Η Σύνοδος των ηγετών της ευρωζώνης θα ξεκινήσει στις 7.30 και οι Ελληνες εμφανίστηκαν χωρίς νέα πρόταση (αν και εκείνοι ισχυρίζονται ότι εμφάνισαν). Δεν είναι ξεκάθαρο τι θα συζητήσουν τώρα οι ηγέτες, μετά από ένα Eurogroup που ήταν σχεδόν αποτυχία.Πηγή από το Μέγαρο Μαξίμου αναφέρει:
«Αυτό είναι περίεργο. Η Σύνοδος των ηγετών της ευρωζώνης θα ξεκινήσει στις 7.30 και οι Ελληνες εμφανίστηκαν χωρίς νέα πρόταση (αν και εκείνοι ισχυρίζονται ότι εμφάνισαν). Δεν είναι ξεκάθαρο τι θα συζητήσουν τώρα οι ηγέτες, μετά από ένα Eurogroup που ήταν σχεδόν αποτυχία.Πηγή από το Μέγαρο Μαξίμου αναφέρει:
«Δεν έχουμε προτάσεις υποστηρίζουν διάφοροι κύκλοι όπως δεν είχαμε με τις 47 σελίδες. Το ίδιο την προπερασμένη Δευτέρα το ίδιο και σήμερα. Δεν έχουμε προτάσεις ή δεν τους αρέσουν οι προτάσεις μας;»Σύμφωνα με την κυβέρνηση ο κ. Τσακαλώτος κατέθεσε τις προτάσεις της προηγούμενης εβδομάδας. Αυτές τότε δεν είχαν συζητηθεί επειδή στο Eurogroup οι ΥΠΟΙΚ είπαν ότι θα περιμένουν το δημοψήφισμα και μετά θα τοποθετηθούν.«Περιμένουμε τα σχόλια τους σήμερα», αναφέρει κυβερνητική πηγή.Ντε Γκίντος: «Κάναμε συζήτηση γενικά, δεν είχαμε προτάσεις»Ο Ισπανός υπουργός Οικονομικών Λουίς Ντε Γκίντος μετά το τέλος του Eurogroup σχολίασε «Η Ελλάδα δεν κατέθεσε προτάσεις. Κάναμε συζήτηση γενικά»«Πιθανό ακόμη ένα έκτακτο Eurogroup»
Αξιωματούχος της Ευρωζώνης ανέφερε μετά το τέλος της σημερινής συνεδρίασης, ότι υπάρχει απογοήτευση για την έλλειψη συγκεκριμένων σχεδίων από πλευράς ελληνικής κυβέρνησης, ενώ τόνισε ότι είναι πιθανό – όχι βέβαιο – ακόμη ένα έκτακτο Eurogroup για την Ελλάδα.Ντολ: «Ανικανότητα και απερισκεψία από τον ΣΥΡΙΖΑ»
Ο Τζόζεφ Ντολ, επικεφαλής του Ευρωπαϊκού Λαϊκού Κόμματος, μέσω Twitter ανέφερε μετά το τέλος του Eurogroup «Χωρίς προτάσεις, καμία πρόοδος. Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ πήγε με άδεια χέρια στο Eurogroup και έδειξαν πάλι την ανικανότητα και την απερισκεψία τους»
Αξιωματούχος της Ευρωζώνης ανέφερε μετά το τέλος της σημερινής συνεδρίασης, ότι υπάρχει απογοήτευση για την έλλειψη συγκεκριμένων σχεδίων από πλευράς ελληνικής κυβέρνησης, ενώ τόνισε ότι είναι πιθανό – όχι βέβαιο – ακόμη ένα έκτακτο Eurogroup για την Ελλάδα.Ντολ: «Ανικανότητα και απερισκεψία από τον ΣΥΡΙΖΑ»
Ο Τζόζεφ Ντολ, επικεφαλής του Ευρωπαϊκού Λαϊκού Κόμματος, μέσω Twitter ανέφερε μετά το τέλος του Eurogroup «Χωρίς προτάσεις, καμία πρόοδος. Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ πήγε με άδεια χέρια στο Eurogroup και έδειξαν πάλι την ανικανότητα και την απερισκεψία τους»
«Καίγονται οι γέφυρες για την Ελλάδα»
Σύμφωνα με τον δημοσιογράφο του BBC Ντάνκαν Ουέλντον, η Γαλλία και η Ιταλία προσπάθησαν για τη διάσωση, όμως η Ελλάδα δεν προσήλθε στο τραπέζι των διαπραγματεύσεων όπως θα έπρεπε με τις προτάσεις της.«Και άλλες καμένες γέφυρες για την Ελλάδα» παρατηρεί ο δημοσιογράφος του BBC.
Σύμφωνα με τον δημοσιογράφο του BBC Ντάνκαν Ουέλντον, η Γαλλία και η Ιταλία προσπάθησαν για τη διάσωση, όμως η Ελλάδα δεν προσήλθε στο τραπέζι των διαπραγματεύσεων όπως θα έπρεπε με τις προτάσεις της.«Και άλλες καμένες γέφυρες για την Ελλάδα» παρατηρεί ο δημοσιογράφος του BBC.
Πρωθυπουργός Μάλτας: «Δεν βοηθά η απουσία προτάσεων»
Ξεκίνησαν ήδη οι αντιδράσεις για την απουσία προτάσεων. «Αυτό δεν βοηθάει στην αποψινή σύνοδο», έγραψε στο Twitter o Πρωθυπουργός της Μάλτας.
Ξεκίνησαν ήδη οι αντιδράσεις για την απουσία προτάσεων. «Αυτό δεν βοηθάει στην αποψινή σύνοδο», έγραψε στο Twitter o Πρωθυπουργός της Μάλτας.
«Σήμερα προφορική παρουσίαση, αύριο γραπτή»
Ο Πίτερ Σπίγκελ μέσω Twitter ενημέρωσε λίγο πριν τις 17:00 ότι αξιωματούχος της Ευρωζώνης τον ενημέρωσε ότι η Ελλάδα έκανε προφορική παρουσίαση των προτάσεων και ότι αύριο θα γίνει η γραπτή υποβολή τους.
Ο Πίτερ Σπίγκελ μέσω Twitter ενημέρωσε λίγο πριν τις 17:00 ότι αξιωματούχος της Ευρωζώνης τον ενημέρωσε ότι η Ελλάδα έκανε προφορική παρουσίαση των προτάσεων και ότι αύριο θα γίνει η γραπτή υποβολή τους.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 08 Ιουλίου 2015 02:18
Μακράν ο χειρότερος πρωθυπουργός της ιστορίας μας: Η φιλοδοξία Τσίπρα να καταστρέψει και την Ευρώπη μετά την Ελλάδα
Μου ζητήθηκε από ένα έντυπο του εξωτερικού να περιγράψω την περίοδο από τις εκλογές του Γενάρη έως το δημοψήφισμα. Το κείμενο το έγραψα, αλλά είχα μια δυστοκία στον τίτλο που θα του έδινα. Ομολογώ ότι ο τίτλος «Ο χειρότερος πρωθυπουργός της ελληνικής ιστορίας» πέρασε πολλές φορές από το μυαλό μου, αλλά είχα πάντα τον ενδοιασμό ότι πολλοί πρωθυπουργοί της τελευταίας δεκαετίας μπορούν να τον διεκδικήσουν επάξια:
ο ένας γιατί μας οδήγησε εδώ που είμαστε (όχι δεν είναι ο Γ.Α.Π.), ο άλλος γιατί δεν είχε πάρει χαμπάρι τι συνέβαινε στη χώρα (αυτός είναι ο Γ.Α.Π.), ο τρίτος γιατί, προκειμένου να γίνει πρωθυπουργός και να εφαρμόσει ένα μνημόνιο, έσκιζε προηγουμένως μνημόνια, διευκολύνοντας έτσι τον Αλέξη Τσίπρα να γίνει πρωθυπουργός. Πληθώρα εναλλακτικών λύσεων. Τέλος, η λύση ήρθε μόνη της. Ακούγοντας τις δηλώσεις που έκανε ο πρωθυπουργός κ. Αλέξης Τσίπρας βγαίνοντας από
το εκλογικό κέντρο στο οποίο ψήφισε, αναλογίστηκα ότι ήταν απαράμιλλος, αξεπέραστος, μοναδικός. Ηταν, με διαφορά, ο χειρότερος πρωθυπουργός που γνώρισε η Ελλάδα στην ιστορία της.ο ένας γιατί μας οδήγησε εδώ που είμαστε (όχι δεν είναι ο Γ.Α.Π.), ο άλλος γιατί δεν είχε πάρει χαμπάρι τι συνέβαινε στη χώρα (αυτός είναι ο Γ.Α.Π.), ο τρίτος γιατί, προκειμένου να γίνει πρωθυπουργός και να εφαρμόσει ένα μνημόνιο, έσκιζε προηγουμένως μνημόνια, διευκολύνοντας έτσι τον Αλέξη Τσίπρα να γίνει πρωθυπουργός. Πληθώρα εναλλακτικών λύσεων. Τέλος, η λύση ήρθε μόνη της. Ακούγοντας τις δηλώσεις που έκανε ο πρωθυπουργός κ. Αλέξης Τσίπρας βγαίνοντας από
Ο κ. Τσίπρας δικαιούται να θεωρείται ο χειρότερος πρωθυπουργός της ελληνικής ιστορίας, όχι γιατί υποσχέθηκε τα πάντα προκειμένου να καταλάβει την επίζηλη θέση που με τόσο σθένος διεκδικούσε. Στο παρελθόν υπήρξαν πολλοί πρωθυπουργοί που έπραξαν εξίσου ανενδοίαστα και ανερυθρίαστα το ίδιο. Ούτε κερδίζει αυτή την –όχι και τόσο επίζηλη– διάκριση καταφεύγοντας σε ένα άνευ περιεχομένου δημοψήφισμα, προκειμένου να σώσει τις κομματικές ισορροπίες. Το γεγονός ότι δίπλα του, σαν σύμβουλοι, στέκονται ο αγλαός Φλαμπουράρης και ο τρισόλβιος Σακελλαρίδης πάλι δεν του δίνει μια πρωτοπορία· υπήρξαν και άλλοι πρωθυπουργοί με όχι και τόσο πετυχημένο περιβάλλον. Επίσης, ούτε η καλλιέργεια της ξενοφοβίας και το διχαστικό του πνεύμα δεν δικαιολογούν την υψηλοτέρα των διακρίσεων μεταξύ των προέδρων των κυβερνήσεων της χώρας. Οι επιδόσεις του στη διακυβέρνηση νομίζω ότι μπορεί να είναι πολύ κάτω του μετρίου και, όπως φάνηκε, να μην ήταν σε θέση να ελέγξει κανέναν υπουργό του, αλλά στον τομέα αυτό οι επιδόσεις προκατόχων του ήταν επίσης της συμφοράς, οπότε δεν μπορεί να δικαιολογήσει τα αριστεία. Εκεί που οι επιδόσεις του είναι υψηλές και αδιαμφισβήτητες, δηλαδή στην επιλογή των υπουργών του (το ομολογώ, είμαι λάτρης του Στρατούλη), ήρθε ο κ. Σαμαράς και, με την κυβέρνηση που σχημάτισε μετά τις ευρωεκλογές του 2014, του έκανε ματ. Τώρα σε κάποια πεδία, όπως η επιτυχία της απόλυτης απομόνωσης της Ελλάδας διεθνώς, ο κ. Τσίπρας δεν είχε τύχη. Στον τομέα αυτό, πολλοί Ελληνες πρωθυπουργοί είχαν στο παρελθόν εξαιρετικές επιδόσεις.
Ο κ. Τσίπρας διατηρεί μία, νομίζω, ασύγκριτη υπεροχή σε σύγκριση με όλους του προκατόχους του για τον τρόπο που χειρίζεται την πραγματικότητα. Εκεί νομίζω ότι δεν μπορεί να συγκριθεί με κανέναν Ελληνα πρωθυπουργό από τον 19ο αιώνα έως σήμερα. Η τάση υπήρχε σε όλα τα στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ, αλλά νομίζω ότι ο κ. πρωθυπουργός έφτασε την τέχνη της παραμόρφωσης της πραγματικότητας σε απίθανα ύψη. Εχοντας ως εκπρόσωπο της κοινοβουλευτικής ομάδας τον μειλίχιο και ευγενή Φίλη, κατάφερε κάτι που κανένας Ελληνας πρωθυπουργός δεν είχε καταφέρει: να αφήνει τους αντιπάλους του άφωνους. Είναι αδύνατον να αντικρούσεις κάτι που δεν υπάρχει, δεν υφίσταται… Αλλά, δυστυχώς γι’ αυτόν, υπήρξαν κάποια καθεστώτα του παρελθόντος που είχαν την παραποίηση της πραγματικότητας ως συστατικό της λειτουργίας τους. Οπότε και εδώ είχα ατυχήσει, και, μαζί με εμένα, ο πρωθυπουργός στον αγώνα για διάκριση.
Αλλά, όπως είπα, οι δηλώσεις του αμέσως μετά τη συμμετοχή του στο δημοψήφισμα μού έλυσαν το πρόβλημα. Αφού ψήφισε, λοιπόν, ο πρωθυπουργός, δήλωσε: «Από αύριο θα έχουμε ανοίξει έναν νέο δρόμο για τους λαούς της Ευρώπης». Εκεί ακριβώς πείστηκα ότι ο πρωθυπουργός δικαιούται τα αριστεία του χειρότερου πρωθυπουργού της ελληνικής ιστορίας. Ολες οι άλλες επιδόσεις του θα μπορούσε κανείς να τις βρει και σε άλλους πρωθυπουργούς. Ομως τη φιλοδοξία να καταστρέψει και την Ευρώπη μετά την Ελλάδα νομίζω ότι κανείς από τους προκατόχους του δεν την είχε.
ΚΩΣΤΑΣ ΚΩΣΤΗΣ*
*Καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 08 Ιουλίου 2015 01:57
Να ελαχιστοποιήσουμε τις συνέπειες του «Μεγάλου Ψέματος»
Μόνο όποιος έχει αίσθηση της Ιστορίας είναι σε θέση να εξηγήσει το αποτέλεσμα του δημοψηφίσματος.
Γιατί μόνο όποιος έχει αίσθηση της Ιστορίας μπορεί να αντιληφθεί πως αυτά τα οποία συμβαίνουν δεν είναι παρά στιγμές, σταθμοί, μιας ολόκληρης ιστορικής περιόδου – και επομένως δεν μπορούμε να τα βλέπουμε μεμονωμένα.
Η συγκεκριμένη ιστορική περίοδος που διανύουμε ξεκίνησε με την είσοδο της χώρας στα Μνημόνια και θα ολοκληρωθεί με την λήξη τους – με τον έναν ή με τον άλλο τρόπο.
Όλα – πρόσωπα, γεγονότα, συμπεριφορές, τακτικισμοί, παράπλευρες απώλειες, ψέματα και αλήθειες
– εντάσσονται ως ψηφίδες, ως μικρές κουκίδες, στη μεγάλη εικόνα.Και θα κριθούν από την Ιστορία.
Έχει πλέον αποδειχθεί ότι στη σημερινή στιγμή-σταθμό (που περιλαμβάνει και τις διπλές εκλογές του 2012 και τις ευρωεκλογές και τις εκλογές της 25ης Ιανουαρίου και το δημοψήφισμα) ο λαός, ταλαιπωρημένος και καθημαγμένος, λειτουργεί με το θυμικό.
Και όταν ο λαός λειτουργεί με το θυμικό του, είναι ευάλωτος στα ψέματα (αρκεί να θυμηθούμε ότι πριν από τη Μικρασιατική Καταστροφή ο λαός πίστεψε στο «Οίκαδε» και τελικά βρέθηκε στην Κόκκινη Μηλιά, με τις γνωστές συνέπειες).
Ως γνωστόν, ο λαός, ειδικά υπό συνθήκες όπως οι σημερινές, πιστεύει ευκολότερα ένα μεγάλο ψέμα από ένα μικρό ψέμα.
Σ’ αυτή τη φάση, έχει πιστέψει στο μεγάλο ψέμα ότι μπορεί να τελειώσει η λιτότητα χωρίς άλλες θυσίες.
Έτσι, κατ’ αρχήν πίστεψε ότι μπορούμε να βαράμε νταούλια και οι άλλοι να χορεύουν και τώρα ότι ένα «Όχι» στο δημοψήφισμα θα φέρει καλύτερη συμφωνία σε 48 ώρες.
Έτσι, το «μεγάλο ψέμα» (που περιλαμβάνει και τα νταούλια και τα περί καλύτερης συμφωνίας εντός 48 ωρών) οδήγησε τόσο στο εκλογικό αποτέλεσμα των εθνικών εκλογών, όσο και σε αυτό του δημοψηφίσματος.
Τώρα, αυτό που προέχει είναι ο αγώνας για να ελαχιστοποιήσουμε τις συνέπειες αυτής της ιστορικής στιγμής…
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 17:47
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2016 Τί ισχύει περιληπτικά, με διαγράμματα και στοιχεία
Το σύστημα Εξετάσεων Εισαγωγής που θα ισχύσει κατά το σχολικό έτος 2015 – 2016 σχεδιάστηκε ως μεταβατικό σύστημα, για να αντιμετωπίσει ελλείψεις, κενά και στρεβλώσεις τόσο του συστήματος του Νέου Λυκείου όσο και του ισχύοντος σήμερα εξεταστικού συστήματος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Υπήρχαν πάρα πολλοί αντικειμενικοί περιορισμοί, που δεν επέτρεπαν την επιδίωξη ενός σχεδιασμού εκ του μηδενός. Όμως δίνει σαφώς περισσότερες ευκαιρίες στους υποψήφιους της επόμενης σχολικής χρονιάς από εκείνες που έδινε το σύστημα του Νέου Λυκείου, χωρίς να αιφνιδιάζει τους μαθητές και τις μαθήτριες και να ανατρέπει τον προγραμματισμό τους.Προσπαθούμε να παρουσιάσουμε το Μεταβατικό Σύστημα εισαγωγής με όσο το δυνατό απλό τρόπο μέσα από τις παρακάτω διαφάνειες.
Ταυτόχρονα δίνουμε την δυνατότητα υποθετικού υπολογισμού των μορίων, κάθε υποψηφίου, ώστε μέσα από ικασίες, υποθέσεις και πειραματισμούς, να φτάσει σε χρήσιμα για τις επιλογές του συμπεράσματα.
 ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2016 |
[ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2016] | 1577 kB | |
 ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΟΡΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2016 |
[ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΟΡΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2016] | 48 kB |
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 17:46
Μαθήματα Μουσικών Σχολείων με δεύτερη ανάθεση σε φιλολόγους Υπουργική - Απόφαση για αναθέσεις μαθημάτων
Δημοσιεύτηκε η Υπουργική Απόφαση «Αναθέσεις μαθημάτων Μουσικού Γυμνασίου και Γενικού Μουσικού Λυκείου στους εκπαιδευτικούς γενικής παιδείας των Μουσικών Σχολείων και ρύθμιση θεμάτων απόδοσης μουσικών ειδικεύσεων σε εκπαιδευτικούς κλάδου Μουσικής της Γενικής Α/θμιας και Β/μιας Εκπαίδευσης καθώς και σε εκπαιδευτικούς των Μουσικών Σχολείων».Σύμφωνα με αυτήν ανατίθεται η διδασκαλία των μαθημάτων Γενικής Παιδείας του Μουσικού Γυμνασίου και Γενικού Μουσικού Λυκείου, στους μόνιμους εκπαιδευτικούς Γενικής Παιδείας των Μουσικών Σχολείων.
Οι φιλόλογοι έχουν ως Β ανάθεση μαζί με τους ΠΕ32 την Ιστορία της Τέχνης Α Γυμνασίου καθώς
και το μάθημα Θεάτρου των τάξεων Α,Β,Γ Γυμνασίου. Τα εν λόγω μαθήματα τα έχουν ως Α Ανάθεση για την Ιστορία της Τέχνης, οι εκπαιδευτικοί ΠΕ08 Καλλιτεχνικών και ΠΕ12.02 Αρχιτέκτονες.Το μάθημα Θεάτρου το έχουν Α ανάθεση οι εκπαιδευτικοί ΠΕ32 Θεάτρου και ΠΕ18.41 δραματικής τέχνης.
Στην Υπουργική Απόφαση αναφέρεται μεταξύ των άλλων πως για όσα μαθήματα Γενικής Παιδείας δεν γίνεται αναφορά στην παρούσα Υπουργική Απόφαση, εφαρμόζεται η 118842/Γ2/17.09.2008 (ΦΕΚ 1984/τ.Β΄) «Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου, ΓΕΛ, ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ», όπως τροποποιήθηκε, συμπληρώθηκε και ισχύει.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 17:44
«Προεπιλογή για συμμετοχή σε σεμινάριο Pestalozzi 2015 του Συμβουλίου της Ευρώπης»
|
“Memories of conflict in Europe-How to deal with them
 in today’s history lessons”LATVIA
Ημερομηνία διεξαγωγής : 6.10.2015 – 9.10.2015
|
ΣΧΕΤ.: Προκήρυξη ΦΣΕ: 12 /47934/H1,με ημερομηνία 23/03/2015
Σε συνέχεια της ανωτέρω σχετικής προκήρυξής μας, σας γνωρίζουμε ότι ακολουθώντας τη διαδικασία της κλήρωσης (ΦΣΕ 139/89253Α/Ι/06-08-2010), επελέγησαν οι παρακάτω εκπαιδευτικοί για συμμετοχή στο ως άνω σεμινάριο:
1. κ. Καμπουράκη Γεωργία, ΠΕ02, ΓΕΛ Τζερμιάδων Ν. Λασιθίου
2. κ. Κατσικοπούλου Θωμαίς, ΠΕ02, Δ/ντρια, 1ο ΓΕΛ Φαρσάλων
3. κ. Πατσιάδου Μαγδαληνή, ΠΕ02, Δ/ντρια, 2o Γυμνάσιο Ν. Ψυχικού
4. κ. Δουδουλακάκη Σουλτάνα, ΠΕ02, 3ο ΓΕΛ Αλεξανδρούπολης
5. κ. Μουσαδάκου Αικατερίνη, ΠΕ02, Διάθεση ΠΥΣΔΕ Δ’ Αθήνας
Διευκρινίζεται ότι την ευθύνη της τελικής επιλογής έχει ο φορέας διοργάνωσης,
γεγονός που σημαίνει ότι υπάρχει πιθανότητα να μη γίνουν δεκτές ορισμένες υποψηφιότητες. Επομένως, κάθε σχετική επικοινωνία πρέπει εφεξής να γίνεται με το Συμβούλιο της Ευρώπης (e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">pestalozzi@coe.int).
Σε ό,τι αφορά τα έξοδα συμμετοχής, αυτά καταβάλλονται από το Συμβούλιο της Ευρώπης (βλ. Προκήρυξή μας). Επιπλέον, τα έξοδα διαμονής και διατροφής βαρύνουν το φορέα υποδοχής.
Τέλος, δυο εβδομάδες μετά την επιστροφή τους, οι συμμετέχοντες στο σεμινάριο πρέπει να υποβάλουν στην υπηρεσία μας σχετική έκθεση/αναφορά στην ελληνική γλώσσα.
Παρακαλούμε οι υποψήφιοι να αποστείλουν άμεσα ηλεκτρονικά όλα τα δικαιολογητικά Β΄φάσης, όπως ορίζεται στην προκήρυξη.
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
ΜΑΡΙΑ ΦΑΣΣΑΡΗ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 17:39
Κανονισμός λειτουργίας των Εργαστηριακών Κέντρων - Ποιες ποινές επιβάλλονται σε περίπτωση παραπτώματος μαθητών
Σε περίπτωση παραπτώματος μαθητή ή μαθητών κατά την εκπαίδευσή τους στο Ε.Κ. μπορούν να επιβληθούν οι παρακάτω ποινές:1. Ο διδάσκων καθηγητής: Παρατήρηση - Σύσταση, Επίπληξη και Ωριαία απομάκρυνση από το διδασκόμενο μάθημα.
2. Ο Διευθυντής του Ε.Κ.: Όλες τις παραπάνω κυρώσεις και Αποβολή από τα μαθήματα μέχρι και τρεις (3) ημέρες. Κατόπιν ο Διευθυντής του Ε.Κ. ενημερώνει εγγράφως το Διευθυντή του σχολείου στο οποίο ανήκει ο μαθητής για ενημέρωση του βιβλίου ποινών. Επίσης μπορεί να εισηγηθεί στον Διευθυντή του ΕΠΑ.Λ. τη λήψη πρόσθετων μέτρων.
Τα παραπάνω αναφέρονται στο άρθρο 11 της απόφασης τροποποίησης της με αρ. Πρωτ.Γ2/6098/13-11-01 Υ.Α. (Β΄1588) με θέμα: «Τροποποίηση απόφασης Γ2/4321/26.10.88 περί καθορισμού
λεπτομερειών λειτουργίας των Σ.Ε.Κ. των Σ.Ε. και των ειδικότερων καθηκόντων των διευθυντών Σ.Ε.Κ., υποδιευθυντών, των υπευθύνων τομέων εργαστηρίων και εργαστηρίων κατεύθυνσης των υπευθύνων των σχολικών εργαστηρίων και των αρμοδιοτήτων του συλλόγου διδασκόντων Σ.Ε.Κ.».Επίσης αναφέρεται ότι τα Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.) ως εκπαιδευτικές μονάδες του Υ.ΠO.ΠΑΙ.Θ, έχουν αυτοτελή διοικητική δομή στην λειτουργία τους ως σχολικές μονάδες και συνεργάζονται με τα ΕΠΑ.Λ, τις Σ.Ε.Κ. και τα Ι.Ε.Κ. της περιοχής τους. Στελέχη Διοίκησης εργαστηριακών κέντρων είναι:
α) ο Διευθυντής του Ε.Κ.,
β) ο Υποδιευθυντής του Ε.Κ.
γ) οι υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ. και
δ) οι υπεύθυνοι εργαστηρίων κατεύθυνσης Ε.Κ. Σε κάθε Ε.Κ. λειτουργεί σύλλογος διδασκόντων.
1. Διευθυντής σε κάθε σχολικό εργαστηριακό κέντρο (Ε.Κ.) επιλέγεται εκπαιδευτικός σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν για την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης.
2. Σε κάθε Ε.Κ., στο οποίο ασκούνται διακόσιοι πενήντα (250) τουλάχιστον μαθητές και το οποίο λειτουργεί σε πρωινό και απογευματινό ή εσπερινό κύκλο, επιλέγεται Υποδιευθυντής, σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν για την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης.
3. Υπεύθυνος του σχολικού εργαστηρίου είναι ο Διευθυντής του ΕΠΑ.Λ, στο οποίο υπάγεται το σχολικό εργαστήριο.
4. Υπεύθυνος τομέα Ε.Κ. επιλέγεται εκπαιδευτικός ειδικότητας αντίστοιχης με τη γενικότερη κατεύθυνση των εργαστηρίων του τομέα, σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν για την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης. Υπεύθυνος τομέα του σχολικού εργαστηρίου επιλέγεται εκπαιδευτικός ειδικότητας αντίστοιχης προς ένα από τα εργαστήρια του τομέα.
5. Σε κάθε εργαστήριο κατεύθυνσης του Ε.Κ. ή του σχολικού εργαστηρίου επιλέγεται ως υπεύθυνος, εκπαιδευτικός, ειδικότητας αντίστοιχης προς τα διδασκόμενα μαθήματα στο εργαστήριο.
6. Οι διδάσκοντες με ολική ή μερική διάθεση στα εργαστήρια του Ε.Κ. με οποιαδήποτε σχέση εργασίας συγκροτούν το σύλλογο των διδασκόντων, του οποίου προεδρεύει ο Διευθυντής του Ε.Κ. ή ο νόμιμος αναπληρωτής του, όταν αυτός απουσιάζει ή κωλύεται.
7. Για τη σύνθεση, λειτουργία και απαρτία του συλλόγου διδασκόντων του Ε.Κ. έχουν εφαρμογή οι αντίστοιχες διατάξεις για τους συλλόγους των διδασκόντων των σχολικών μονάδων .
8. Ο σύλλογος διδασκόντων Ε.Κ. εκτός από τα οριζόμενα για τους συλλόγους των διδασκόντων των σχολικών μονάδων έχει επιπλέον τις εξής συγκεκριμένες αρμοδιότητες :
α) Εισηγείται στον Δ/ντή τον αριθμό, το είδος και τους χώρους των εργαστηρίων κατεύθυνσης που θα λειτουργήσουν.
β) Αποφασίζει την ένταξη των εργαστηρίων κατεύθυνσης στον αντίστοιχο Τομέα.
γ) Αποφασίζει την ανάθεση της διδασκαλίας των μαθημάτων στο εκπαιδευτικό προσωπικό που έχει διατεθεί στο Ε.Κ. και με προτεραιότητα σε τμήματα μαθητών των σχολικών μονάδων από τις οποίες προέρχονται.
δ) Γνωμοδοτεί επί της πρότασης του διευθυντή για την κατανομή των εργασιών του Ε.Κ. μεταξύ των μελών του. Σε περίπτωση μη λήψης απόφασης, η τελική απόφαση λαμβάνεται από τον Διευθυντή του Ε.Κ.
ε) Κατά τις τακτικές συνεδριάσεις, μετά το τέλος των τετραμήνων, αξιολογεί τη διδακτική πράξη σε σχέση με τα προγράμματα των σχολείων και προτείνει λύσεις. Το διδακτικό προσωπικό του Ε.Κ. συμμετέχει στις τακτικές παιδαγωγικές συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων των σχολικών μονάδων στους οποίους ανήκουν και συγκαλούνται σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.
στ) Υποβοηθά και στηρίζει τη συνεργασία του Ε.Κ. με τους κοινωνικούς και παραγωγικούς φορείς στους περιοχής.
ζ) Αξιοποιεί τις δυνατότητες εκπαιδευτικών και μαθητών για κατασκευές εργαστηριακών ασκήσεων, συσκευών και οργάνων που υποβοηθούν στους σκοπούς και τη λειτουργία των εργαστηρίων.
η) Εισηγείται στο διευθυντή στο τέλος κάθε διδακτικού έτους, προτάσεις για τη βελτίωση των συνθηκών λειτουργίας των εργαστηρίων.
θ) Αναλαμβάνει την οργάνωση της παρουσίασης των εργασιών κάθε τομέα, με έκθεση έργων στο τέλος του διδακτικού έτους και κατά τη διάρκειά του.
9. Κάθε Ε.Κ. ως αυτοτελής εκπαιδευτική μονάδα χρηματοδοτείται αυτοτελώς και συγκροτεί αυτόνομο συμβούλιο σχολικής κοινότητας. Λαμβάνει ειδική χρηματοδότηση η οποία είναι συνάρτηση του αριθμού των μαθητών όλων των σχολικών μονάδων που εξυπηρετεί , ο οποίος πλασματικά διπλασιάζεται.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 17:32
Το βίντεο του 17ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ 01-02 Ιουλίου 2015
Το βίντεο του 17ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ 01-02 Ιουλίου 2015:Πρώτη Μέρα (1 Ιουλίου), Μέρος Πρώτο
Πρώτη Μέρα (1 Ιουλίου), Μέρος Δεύτερο
Δεύτερη Μέρα (2 Ιουλίου), Μέρος Πρώτο
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 17:30
Πρόγραμμα συνεντεύξεων υποψηφίων Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού
Σε εκτέλεση της παρ. 1 του άρθρου 4 της αρ. πρωτ. Φ.821/3418Κ/210121/Η2/23-12-2014 Υπουργικής Απόφασης (ΦΕΚ 3494/29-12-2014, τ. Β΄) ανακοινώνονται οι ημερομηνίες για συμμετοχή των υποψηφίων σε προφορική συνέντευξη. Παράλληλα, θα πραγματοποιηθεί η εξέταση ικανότητας στον προφορικό λόγο.Οι συνεντεύξεις θα ξεκινούν από τις 9:00 πμ και θα πραγματοποιούνται στο Γραφείο 1170 (1ος όροφος του κτηρίου της Γενικής Γραμματείας Παιδείας και Θρησκευμάτων του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ.,
Οι υποψήφιοι είναι απαραίτητο να έχουν δελτίο ταυτοπροσωπίας (αστυνομική ταυτότητα ή διαβατήριο ή άδεια οδήγησης).
Για τον πίνακα με το πρόγραμμα των συνεντεύξεων: http://www.minedu.gov.gr/grafeiotypoy kai-dimosion-sxeseon/deltia-typoy/13684-03-07-17
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 17:28
Διακρίσεις Ελλήνων καθηγητών στο πανευρωπαϊκό φεστιβάλ «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη»
To υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων εκφράζει τις ευχαριστίες του και δίνει τα συγχαρητήριά του στην ομάδα Ελλήνων εκπαιδευτικών που κέρδισε βραβεία και διακρίσεις στο πανευρωπαϊκό φεστιβάλ (Science on Stage – Europe), που πραγματοποιήθηκε έγινε στο Queen Mary University στο Λονδίνο, από τις 17 έως τις 20 Ιουνίου 2015. Την ελληνική αποστολή αποτελούσαν οι καθηγητές:1. Αρμενάκης Ιωάννης,ηλεκτρολόγος, 1ο ΕΠΑ.Λ. Σαλαμίνας,
2. Λάζος Παναγιώτης, φυσικός, 26ο Γενικό Λύκειο Αθηνών (Μαράσλειο)
3. Λεμπέση Ελένη, χημικός, Εκπαιδευτήρια Μπουγά, Καλαμάτα
4. Μαργαρίτης Αντώνιος, χημικός, Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Ηρακλείου Κρήτης
5. Μαράκης Γεώργιος, φυσικός, Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Ηρακλείου Κρήτης
6. Νικολαΐδης Αριστομένης, φυσικός, Εκπαιδευτήρια Μπουγά, Καλαμάτα
7. Πανταζής Γεώργιος, φυσικός,Μουσικό Σχολείο Λαμίας,
8. Πατσιλινάκου Ευδοκία, χημικός, Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού
9. Πιερράτος Θεόδωρος, φυσικός, Υπεύθυνος Ε.Κ.Φ.Ε. Ευόσμου
10. Πούτος Πέτρος, ηλεκτρολόγος και ηλεκτρονικός ΤΕΙ, 1ο ΕΠΑ.Λ. Σαλαμίνας
11. Ποτηριάδου Ευγενία, φυσικός, 1ο και 6ο Γενικό Λύκειο Ιλίου
12. Σαμαντά Αγγελική, δασκάλα, 27ο Δημοτικό σχολείο Αχαρνών
13. Τσιτσιμπής Βασίλειος, φυσικός, 4ο Γενικό Λύκειο Λαμίας και
14. Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη Ευγενία, φυσικός, υπεύθυνη του Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) Αιγάλεω, Συντονίστρια της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη» και αρχηγός της Ελληνικής αποστολής
Τις εργασίες του φεστιβάλ παρακολούθησε και ο Γάτσιος Ιωάννης, φυσικός, τέως υπεύθυνος ΕΚΦΕ Νέας Σμύρνης.
Το φεστιβάλ ήταν η κεντρική εκδήλωση του προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη» (Science on Stage – Europe), που διαρκεί από τον Απρίλιο 2013 μέχρι τον Αύγουστο 2015. Στο πρόγραμμα, που έχει στόχο την προσέλκυση των νέων στις Φυσικές Επιστήμες,συμμετέχουν εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που επεξεργάζονται και παρουσιάζουν πρωτότυπες ιδέες, νέες μεθόδους διδασκαλίας και πειραματικές κατασκευές που αναζωογονούν τα μαθήματα των Φυσικών
Επιστημών στα σχολεία. Κατά την διάρκεια του προγράμματος, που συντονίζεται σε κάθε χώρα από μια εθνική επιτροπή, γίνονται διάφορες εκδηλώσεις και οι καλύτερες προτάσεις επιλέγονται για να συμμετάσχουν στο Ευρωπαϊκό Φεστιβάλ. Στη κεντρική Ελληνικήεκδήλωση, στις 7 και 8 Νοεμβρίου 2014 στο Ε.Κ.Φ.Ε. Αιγάλεω, σε Πανελλήνιο διαγωνισμό, που οργανώθηκε από το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) Αιγάλεω και την Ελληνική Συντονιστική Επιτροπή του Ευρωπαϊκού προγράμματος «Οι Φυσικές Επιστήμες στο Προσκήνιο – Ευρώπη» (Science on Stage – Europe), επελέγησαν οι 11 καλύτερες κατασκευές μεταξύ 180 συμμετοχών.
Στο Ευρωπαϊκό Φεστιβάλ, που φέτος είχε θέμα «Διαφωτίζοντας την εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών» («Illuminating Science Education»), οι Έλληνες εκπαιδευτικοίσυμμετείχαν, μαζί με 400 συναδέλφους τους από 24 άλλες Ευρωπαϊκές χώρες και τον Καναδά *, σε συμπόσια και επιδείξεις των κατασκευών τους. Η εργασία με θέμα:
«Το οπτικό σύστημα του οφθαλμού», των Μαργαρίτη Αντωνίου και Μαράκη Γεωργίου
κέρδισε το δεύτερο Ευρωπαϊκό Βραβείο Διδασκαλίας Φυσικών Επιστημώνστην κατηγορία
«Η Επιστήμη και ο Βιώσιμος Κόσμος μας» (Science and Our Sustainable World) που διαγωνίσθηκε. Βίντεο της εργασίας παρουσιάζεται στην διεθνή ιστοσελίδα του προγράμματος στην διεύθυνση: http://www.science-onstage. eu/page/display/4/14/0/festival-2015
Επελέγησαν από την Διεθνή Επιτροπή του προγράμματος και παρουσιάσθηκαν:
1. η ομαδική εργασία με θέμα: ««Oberpfaffenhofen, έχουμε πρόβλημα!» Μία διερευνητική μελέτη της εκπομπής, διάδοσης και λήψης ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων με μία συσκευή βίντεο (VCR) και μία αναλογική τηλεόραση», με εκπρόσωπο της ομάδας τον Θεόδωρο Πιερράτο, ως Presentation (σε ολομέλεια).
2. Η ατομική εργασία με θέμα: «Καταγραφή τροχιών με φως. Σχήματα Lissajous, απλή αρμονική ταλάντωση και διακροτήματα. Τρεις εφαρμογές του φωσφορισμού στην μηχανική», του Παναγιώτη Λάζου, ως workshop.
3. H ομαδική εργασία με θέμα: «Μελέτη, Σχεδιασμός και Κατασκευή Τηλεχειριζόμενου Υποβρύχιου Οχήματος», με εκπρόσωπο της ομάδας τον Πέτρο Πούτο, ως μία από τις τέσσερεις εργασίες που παρουσιάσθηκαν με λεπτομέρεια στους Υπουργούς Παιδείας, στους Ευρωβουλευτές και στους πρεσβευτές των συμμετεχόντων χωρών που επισκέφτηκαν το φεστιβάλ κατά την διάρκεια του
VIPtour. Βιντεοσκοπήθηκε και θα παρουσιασθεί από βρετανικά και αραβικά τηλεοπτικά δίκτυα. Βίντεο της εργασίας παρουσιάζεται στην διεθνή ιστοσελίδα του προγράμματος στην διεύθυνση: http://www.science-onstage. eu/page/display/4/14/0/festival-2015
Επίσης:
όλες οι εργασίες των Ελλήνων εκπαιδευτικών προσκλήθηκαν να παρουσιασθούν στους εκπαιδευτικούς της Κύπρου, της Τσεχίας, της Τουρκίας, της Ιρλανδίας, της Σουηδίας, της Ουγγαρίας, της Ισπανίας, του Βελγίου και της Αυστρίας.
Για τις προσπάθειές της, από το 2000 έως σήμερα, να εμπνεύσει, να εμψυχώσει και να υλοποιήσει τους στόχους του προγράμματος στην Ελλάδα και στην Ευρώπη βραβεύτηκε η Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη Ευγενία.
Ως σήμερα, η Ελλάδα έχει βραβευτεί στις έξι από τις οκτώ διοργανώσεις του προγράμματος. Την επίσημη έναρξη του φεστιβάλ έκανε ο Αντιπρύτανης του Queen Mary University. Το Φεστιβάλ επισκέφθηκαν 400 εκπαιδευτικοί από όλη την Ευρώπη. Το επόμενο Ευρωπαϊκό Φεστιβάλ θα γίνει από τις 29 Ιουνίου ως τις 2 Ιουλίου 2017 στο Debrecen στην Ουγγαρία.
«Οι Έλληνες καθηγητές Φυσικών Επιστημών, και συνακόλουθα οι μαθητές των σχολείων μας, θα είχαν πολλά να ωφεληθούν από την εμπειρία μας, το εκπαιδευτικό υλικό και τις προτάσεις για εκπαιδευτικές ανταλλαγές εκπαιδευτικών και μαθητών που μεταφέρουμε, τα οποία θα προσπαθήσουμε να διαδώσουμε με όλους τους πρόσφορους τρόπους: σε συνέδρια, ημερίδες και άρθρα σε εκπαιδευτικά περιοδικά. Σε αυτή μας την προσπάθεια, ευελπιστούμε ότι θα εξακολουθήσουμε να έχουμε την αρωγή και την ενθάρυνση του Υπουργείου Παιδείας, όπως συνέβη έως σήμερα», επισημαίνει η κα Ευγενία Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη, αρχηγός της Ελληνικής αποστολής και υπεύθυνη της Ελληνικής Συντονιστικής Επιτροπής του προγράμματος και του Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών Αιγάλεω.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 17:26
Η αντιμετώπιση της «αποτυχίας» στις Πανελλαδικές
Η αντιμετώπιση της «αποτυχίας»Η εποχή των Πανελλαδικών Εξετάσεων τελείωσε και μαζί της έφερε μια σειρά από συναισθηματικές φορτίσεις, που έφηβοι και γονείς καλούνται να διαχειριστούν.
Οι μεν επιτυχόντες απολαμβάνουν τους κόπους και την ελευθερία τους, οι δε μη επιτυχόντες διαχειρίζονται ένα αναπόφευκτο αίσθημα αποτυχίας μαζί με όποιες συναισθηματικές και κοινωνικές επιπτώσεις φέρει αυτό για την αυτοεκτίμησή τους.
Η αυτοεκτίμηση του εφήβου είναι ιδιαιτέρως εύθραυστη και στην περιφρούρησή της καθοριστικό ρόλο θα παίξουν οι γονείς και η δική τους ικανότητα να διαχειριστούν αποτελεσματικά τα δικά τους
Ένας έφηβος λοιπόν, ο οποίος δεν είχε την προσδοκώμενη επίδοση στις Πανελλαδικές, μπορεί να νιώθει:
Αγχος για το μέλλον
Αίσθημα αποτυχίας
Συναίσθημα θυμού
Χαμηλή αυτοεκτίμηση
Αίσθημα απόρριψης από τους σημαντικούς άλλους
Αλυσιδωτές αρνητικές σκέψεις (π.χ. «η ζωή με αδικεί»)
Αποφυγή συμμετοχής σε παρέες και κοινωνικά δρώμενα λόγω αισθήματος κατωτερότητας
Σύγχυση σε θέμα ακαδημαϊκών στόχων και κατεύθυνσης
Παρορμητικές εκφορτίσεις (λ.χ. «δεν θα σπουδάσω»)
Εσωστρέφεια και χαμηλή διάθεση
Εκνευρισμό
Παροδικές διαταραχές στον ύπνο και στη λήψη φαγητού
Προσκόλληση στον γονιό ή σε κάποιο αγαπημένο πρόσωπο για συναισθηματικό κατευνασμό
Η περίοδος των εξετάσεων ήταν μια δοκιμασία και για τους γονείς, οι οποίοι όσο πιο ταυτισμένοι είναι με τα παιδιά τους τόσο πιο ευάλωτοι είναι σε βιώματα θλίψης και αδιεξόδου.
Προτείνουμε λοιπόν στους γονείς:
Να μην ανησυχούν για τα παραπάνω συμπτώματα εφόσον αυτά είναι παροδικά και φθίνουν σε ένταση με το τέλος του καλοκαιριού
Να τονίσουν την ιερή αξία της προσπάθειας που έκανε το παιδί
Να διατηρήσουν το αίσθημα μιας άνευ όρων αποδοχής του παιδιού τους
Να προσπαθήσουν να νιώσουν και να δείξουν μια αληθινή αισιοδοξία απέναντι στη ζωή
Να περάσουν το μήνυμα στο παιδί τους ότι η αξία του δεν ισούται με τον αριθμό των επιτυχιών του
Να ακούνε τα συναισθήματα των παιδιών τους χωρίς να τα κρίνουν
Να μιλήσουν για την αξία που έχει ένα δύσκολο εμπόδιο στη ζωή για τη μελλοντική ενδυνάμωση του εαυτού
Να ενισχύουν κάθε στιγμή την αυτοεκτίμηση του παιδιού και να το επιβραβεύουν
Να εξαλείψουν επώδυνες συγκρίσεις με τους επιτυχόντες
Να μην προβάλουν στο παιδί τους δικά τους ανεπεξέργαστα αισθήματα αποτυχίας
Να μην ταυτίζουν την «αποτυχία» με μια προσωπική, χαρακτηριολογική αδυναμία, αλλά με ένα σύνολο παραγόντων που σχετίζονται και με εξωτερικούς παράγοντες
Να ωθήσουν τα παιδιά τους να κοινωνικοποιηθούν και να περάσουν όμορφες διακοπές με την οικογένεια και τους φίλους τους, και να μην ενισχύουν αισθήματα «πένθους» στο παιδί.
Το άρθρο έγραψε στην εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 17:22
Το κοινό ανακοινωθέν του πολιτικού συμβουλίου
«Η πρόσφατη ετυμηγορία του Ελληνικού Λαού δεν συνιστά εντολή ρήξης, αλλά εντολή συνέχισης και ενίσχυσης της προσπάθειας για την επίτευξη μιας κοινωνικώς δίκαιης και οικονομικώς βιώσιμης συμφωνίας.Προς αυτή την κατεύθυνση η Κυβέρνηση αναλαμβάνει την ευθύνη για την συνέχιση των διαπραγματεύσεων. Και ο κάθε Πολιτικός Αρχηγός θα συμβάλλει, αντιστοίχως, στο πλαίσιο του θεσμικού και πολιτικού του ρόλου.
Κοινός στόχος είναι η επιδίωξη λύσης η οποία θα διασφαλίζει:
- Την επαρκή κάλυψη των χρηματοδοτικών αναγκών της Χώρας.
- Αξιόπιστες μεταρρυθμίσεις, με κριτήριο την δίκαιη κατανομή των βαρών και προώθηση της ανάπτυξης, με τις κατά το δυνατόν λιγότερες υφεσιακές επιπτώσεις.
- Ισχυρό, εμπροσθοβαρές, αναπτυξιακό πρόγραμμα, πρωτίστως για την καταπολέμηση της ανεργίας και την ενθάρρυνση της επιχειρηματικότητας.
- Δέσμευση για την έναρξη ουσιαστικής συζήτησης ως προς την αντιμετώπιση του προβλήματος της βιωσιμότητας του ελληνικού δημόσιου χρέους.
Άμεση προτεραιότητα αποτελεί η αποκατάσταση της ρευστότητας στο χρηματοπιστωτικό σύστημα, σε συνεννόηση με την ΕΚΤ.
Ο Πρωθυπουργός δεσμεύθηκε να ενημερώσει τους Πολιτικούς Αρχηγούς, αμέσως μετά την προσεχή Σύνοδο Κορυφής, για τα πρώτα συμπεράσματα που θα εξαχθούν και για την εν γένει πορεία των διαπραγματεύσεων.»
Ο Πρωθυπουργός δεσμεύθηκε να ενημερώσει τους Πολιτικούς Αρχηγούς, αμέσως μετά την προσεχή Σύνοδο Κορυφής, για τα πρώτα συμπεράσματα που θα εξαχθούν και για την εν γένει πορεία των διαπραγματεύσεων.»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 15:57
Σε ποια σχολεία διεθνώς διδάσκονται τα Αρχαία Ελληνικά
Ο πιο πρόσφορος τρόπος να διδάσκονται μπορεί να ποικίλει, ανάλογα με τις ιδιαίτερες συνθήκες και τους ιδιαίτερους σχεδιασμούς του κάθε εκπαιδευτικού συστήματος.Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΟΠΑΙΘ θεωρεί τα κλασικά ανθρωπιστικά γράμματα, η αρχαία ελληνική και η λατινική γραμματεία, αποτελούν κοινό κτήμα ολόκληρης της ανθρωπότητας.
Μπορούν να διδάσκονται με διάφορους τρόπους, σε διαφορετικές βαθμίδες και με διαφορετικές μορφές (έμφαση στις γλώσσες, κείμενα από μετάφραση, έμφαση στον πολιτισμό).
Τις παραπάνω επισημάνσεις κάνει ο υπουργός Παιδείας, απαντώντας σε ερώτηση σχετικά με τη διδασκαλία Αρχαίων Ελληνικών στη Γαλλία αλλά και διεθνώς και υπογραμμίζει τα εξής:
Α. Η διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών πραγματοποιείται στα Ελληνικά Σχολεία του εξωτερικού,
τα οποία εποπτεύονται από το ελληνικό κράτος και τα οποία λειτουργούν με «εμφυτευμένα» τα ισχύοντα της ημεδαπής. Οι εκπαιδευτικές μονάδες, που λειτουργούν με αυτή τη μορφή οργάνωσης, όπως κατανέμονται στα κατά τόπους Συντονιστικά Γραφεία Εκπαίδευσης (ΣΓΕ) είναι οι εξής:
ΣΓΕ ΒΕΡΟΛΙΝΟΥ: Λύκειο Ανόβερου, Γυμνάσιο-Λύκειο Κολωνίας, Γυμνάσιο-Λύκειο Ντύσσελντοφ, Γυμνάσιο-Λύκειο Μπιλεφελντ
ΣΓΕ ΜΟΝΑΧΟΥ: 2 Γυμνάσια Μονάχου, 1 Λύκειο Μονάχου, Λύθκειο Στουτγάρδης, Γυμνάσιο-Λύκειο Φρανκφούρτης, Γυμνάσιο-ΛύκειοΝυρεμβέργης.
ΣΓΕ ΛΟΝΔΙΝΟΥ: Γυμνάσιο-Λύκειο Λονδίνου
ΣΓΕ ΒΡΥΞΕΛΛΩΝ: Γυμνάσιο-Λύκειο Βρυξελών
ΣΓΕ Καίρου: Αβερώφειο Γυμνάσιο-Λύκειο (Αλεξάνδρεια) , Αμπέτειος (Σχολή) Γυμνάσιο-Λύκειο (Κάιρο) Γυμνάσιο-Λύκειο Ιερού Κοινού του Παναγίου Τάφου (Ισραήλ) .
ΣΓΕ ΓΙΟΧΑΝΕΣΜΠΟΥΡΓΚ: Γυμνάσιο-Λύκειο Αντίς- Αμπέμπα (Αιθιπία), Γυμνάσιο-Λύκειο Κινσάσα (Κονγκό) Γυμνάσιο-Λύκειο Λουλουμπάσι (Κονγκό) Γυμνάσιο-Λύκειο Χαρτούμ (Σουδάν)
Β. Η εκπαιδευτική – πολιτισμική στήριξη της Ελληνικής Πολιτείας συνδέεται με οικονομική ενίσχυση των εκπαιδευτικών μονάδων του εξωτερικού, μέσα από τη διάθεση αποσπασμένων εκπαιδευτικών, τη συγγραφή και τη διάθεση βιβλίων – μέσων διδασκαλίας – ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, τη σύνταξη προγραμμάτων, τη μόρφωση και επιμόρφωση Ελλήνων εκπαιδευτικών για διάθεση στο εξωτερικό, καθώς και ομογενών και άλλων εκπαιδευτικών, τη χορήγηση χρηματικών βραβείων και επαίνων σε μαθητές και φοιτητές, και εν γένει με πόρους και επιχορηγήσεις για την αντιμετώπιση πάσης φύσεως λειτουργικών αναγκών.
Γ. Η αρχαία ελληνική διδάσκεται ποικιλόμορφα σε πλείστες χώρες, εκπαιδευτικές μονάδες και βαθμίδες. Από τα στοιχεία που χορηγούν στη Διεύθυνση Παιδείας Ομογενών Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ξένων και Μειονοτικών Σχολείων του ΥΠΟΠΑΙΘ τα Συντονιστικά Γραφεία Εκπαίδευσης Εξωτερικού, ισχύουν τα ακόλουθα:
Α. ΕΥΡΩΠΗ:
Γερμανία
Στα 16 Ομόσπονδα κρατίδια της Γερμανίας τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται, ως υποχρεωτικό μάθημα σε 208 Κλασικά Λύκεια. Συγκεκριμένα στα 13 Ο.Κ του ΣΓΕ Βερολίνου λειτουργούν 105 Κλασικά Λύκεια Β/θμιας, στα 3 ΟΚ του ΣΓΕ Μονάχου λειτουργούν 103.
Πολωνία
Στην Πολωνία λειτουργούν 3 Κλασικά Λύκεια Β/θμιας όπου διδάσκεται παράλληλα με την Αρχαία Ελληνική και ο Αρχαίος Ελληνικός Πολιτισμός.
Μ.Βρετανία
Στη Μ.Βρετανία η διδασκαλία των Αρχαίων είναι προαιρετική, στο πλαίσιο της διδασκαλίας ξένων γλωσσών σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες. Κάθε σχολείο είναι αρμόδιο να αποφασίσει αν θα εντάξει τα Αρχαία Ελληνικά στο πρόγραμμά του. Ωστόσο σε κάποια από τα ιδιωτικά σχολεία το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών και Λατινικών (Classics) προσφέρεται στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο. Ιδιαίτερη παράδοση και ποιότητα στις κλασικές σπουδές έχουν πολλά γνωστά Πανεπιστήμια της Αγγλίας. Έδρες Ελληνικών Σπουδών στελεχώνονται με αποσπασμένους εκπαιδευτικούς στην Μ. Βρετανία, στη Β. Ιρλανδία και τη Σουηδία.
Δανία
Στη Δανία τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται σε ένα πολύ μικρό αριθμό σχολείων (συνολικά 10). Διδάσκονται μόνο στο Λύκειο και προσφέρονται ως μάθημα επιλογής και όχι ως ξένη γλώσσα. Τα μαθήματα των Αρχαίων Ελληνικών – τα οποία προσφέρονται σε συνδυασμό με τα Λατινικά-, απευθύνονται σε μαθητές που έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα Αρχαία Ελληνικά και θέλουν να ακολουθήσουν σχετικές σπουδές στο πανεπιστήμιο. Τα σχολεία αυτά συνιστούν «κανονικά σχολεία» και δεν αποτελούν ιδιαίτερο τύπο σχολείου.
Σουηδία
Στη Σουηδία δεν διδάσκονται Αρχαία Ελληνικά στα σχολεία
Νορβηγία
Στη Νορβηγία μαθητές που φοιτούν στο λύκειο έχουν τη δυνατότητα επιλογής παρακολούθησης μαθήματος για τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό σε δυο επίπεδα, που περιλαμβάνει μεταξύ των άλλων την εκμάθηση των αρχαίων ελληνικών.
Βέλγιο, Γαλλία,Ισπανία
Τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται ως μάθημα επιλογής.
Ιταλία
Στην Ιταλία τα Αρχαία διδάσκονται στα κλασικά Λύκεια.
Ρωσία
Στη Μόσχα τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται στο Κρατικό Πανεπιστήμιο Μόσχας Λομονόσοφ, στο Κρατικό Πανεπιστήμιο Ανθρωπιστικών Σπουδών (RGGU), στο Πανεπιστήμιο Αγίας Πετρούπολης, στο Πανεπιστήμιο Πετροζαβόντσκ, στη Θεολογική Ακαδημία Μόσχας και στα εκκλησιαστικά λύκεια. Στην πόλη Κρασνοντάρ, τα Αρχαία διδάσκονται εκτεταμένα στο Κρατικό Πανεπιστήμιο του Κουμπάν, και με την υποστήριξη αποσπασμένου εκπαιδευτικού, καθώς και στην Ανωτέρα Σχολή της Εκκλησίας.
Γεωργία
Στη Γεωργία τα Αρχαία διδάσκονται και με την υποστήριξη αποσπασμένου εκπαιδευτικού, στο Ινστιτούτο Κλασικών, Βυζαντινών και Ν.Σπουδών του Κρατικού Πανεπιστημίου Τιφλίδας με τετραετή κύκλο προπτυχιακών σπουδών και διετές μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών στην Κλασική Φιλολογία.
Ουκρανία
Στην Ουκρανία τα Αρχαία διδάσκονται και με την υποστήριξη αποσπασμένου εκπαιδευτικού, στο Κίεβο, στο Κρατικό Πανεπιστήμιο Ταράς Σεβτσένκο, στο Λβιβ ή Λβοφ της Δυτικής Ουκρανίας, στο Εθνικό Πανεπιστήμιο «Ιβαν Φράνκο» του Λβιβ, στην έδρα Κλασικής Φιλολογίας, στη Φιλοσοφική Σχολή, στο Καθολικό Πανεπιστήμιο του Λβιβ – σε όλα ως υποχρεωτικό μάθημα κατά κανόνα.
Κροατία
Στην Κροατία τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται και με την υποστήριξη αποσπασμένου εκπαιδευτικού, σε 6 Δημοτικά σχολεία (σε παιδιά ηλικίας 13-14 χρονών), σε 12 κλασικά Λύκεια και σε 2 Τμήματα κλασικών Σπουδών, σε όλα ως υποχρεωτικό μάθημα.
Ουγγαρία
Στην Ουγγαρία τα Αρχαία διδάσκονται σε λίγα σχολεία της Βθμιας ως μάθημα επιλογής, αλλά εκτεταμένα στα Τμήματα Κλασικής Φιλολογίας, Αιγυπτιολογίας, Φιλοσοφίας σε 5 ΑΕΙ, της χώρας καθώς και στα 2 Εκκλησιαστικά Πανεπιστήμια της Βουδαπέστης.
Σερβία
Στη Σερβία τα Αρχαία διδάσκονται στο Πανεπιστήμιο του Βελιγραδίου ως υποχρεωτικό μάθημα. Επίσης τα Αρχαία διδάσκονται στα σχολεία Filoloska Gimnazija στο Βελιγράδι και στην πόλη Sremski Karlovci, στα πανεπιστήμια Filozofski Fakultet στο Βελιγράδι (ως το κεντρικό αντικείμενο σπουδών) και Filozofski Fakultet στο Novi Sad.
Σλοβενία
Στη Σλοβενία τα Αρχαία διδάσκονται, και με την υποστήριξη αποσπασμένου εκπαιδευτικού, στα Γυμνάσια της χώρας, κατά την τελευταία χρονιά, ως προαιρετικό μάθημα,στο Κλασικό Τμήμα της Φιλοσοφικής Σχολής, στο Καθολικό Κλασικό Λύκειο της Λουμπλιάνας και στη Θεολογική Σχολή της Λιουμπλιάνας (ως προαιρετικό μάθημα).
Ρουμανία
Στη Ρουμανία τα Αρχαία διδάσκονται σε όλα τα εκκλησιαστικά λύκεια της χώρας και σε όλες τις Θεολογικές σχολές.
Β.ΑΦΡΙΚΗ- ΜΕΣΗ ΑΝΑΤΟΛΗ
Στις χώρες αρμοδιότητας του ΣΓΕ Β. Αφρικής – Μ.Ανατολής (Αραβικές και Ισραήλ) τα Αρχαία δεν διδάσκονται σε κανένα Δημόσιο Σχολείο.
Γ. Ν. ΑΦΡΙΚΗ
Στη Ν. Αφρική μαθήματα Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού παραδίδονται στο University of Pretoria στο Rhodew University Cape Town, University of Cape Town, University of Stellenbosch, Kuazulu Natal University.
Το δε Τμήμα Ελληνικών και Λατινικών Σπουδών του Πανεπιστημίου του Γιοχάνεσμπουργκ στελεχώνονται και με αποσπασμένο εκπαιδευτικό ΠΕ02.
Δ. ΑΜΕΡΙΚΗ
Καναδά
Στον Καναδά τα Αρχαία διδάσκονται στα Τμήματα Κλασικών Σπουδών των Πανεπιστημίων Mc Gill – Montreal, New Brunswick – Fredericton Waterloo-Ontario, Manitoba- Manitoba και μόνο και η παρακολούθησή τους είναι ως επί το πλείστον υποχρεωτική.
Νέα Υόρκη
Στη Ν. Υόρκη τα Αρχαία διδάσκονται ως υποχρεωτικό μάθημα μόνο στο Saint Demetrios Greek American School, το μοναδικό Ελληνοαμερικανικό Λύκειο στις ΗΠΑ, από αποσπασμένους Έλληνες και ομογενείς εκπαιδευτικούς. Στα Πανεπιστήμια των ΗΠΑ τα Αρχαία διδάσκονται όπου υπάρχει αντίστοιχο τμήμα και πρόγραμμα Σπουδών.
Λατινική Αμερική
Στη Λατινική Αμερική τα Αρχαία δεν διδάσκονται στη Δευτεροβάθμια παρά μόνο στην Τριτοβάθμια στο πλαίσιο των κλασικών σπουδών, ως ακολούθως:
Αργεντική
Στο πολιτιστικό ίδρυμα Fundacion Helenica en Argentina που τελεί υπό την αιγίδα του ΥΠΟΠΑΙΘ διδάσκονται τα Αρχαία σε ενηλίκους από αποσπασμένο φιλόλογο. Διδάσκεται σε πανεπιστημιακό επίπεδο στα UBA (Πανεπιστήμιο του Mπουένος Άιρες), UCA ( Universidad Catolica Argentina), Universidad del Salvador, Universidad Nacional de Cordoba.
Βενεζουέλα: Στα Universidad Central, Universidad Catolica
Βραζιλία: Στα USP, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade de Brasilia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade de Brasilia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFBA, UNESP Araracuara, Universidade Catolica
Περού:Στα Universidad Nacional de San Marco, Universidad Catolica
Μεξικό: Στα UNAM, Universidad Catolica
Ουρουγουάη:Στα Universidad de Montevideo, Universidad Catolica
Χιλή: Στα Universidad de Chile, Centro de Estudios Griegos Bizantinos y Noehelenicos, Universidad Catolica
Παναμάς: Στο Universidad Catolica
Ε ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ: Τα Αρχαία Ελληνικά διδάσκονται, ως επιλεγόμενο μάθημα για τις Πολιτειακές εξετάσεις (Πανελλήνιες), σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας ως ακολούθως:
Balwyn High School – Μελβούρνη – Ανεξάρτητο Κρατικό ( η λειτουργία του Τμήματος υποστηρίζεται και για φέτος με αποσπασμένο εκπαιδευτικό, ενώ το 2016 παύει πλέον να προσφέρεται η διδασκαλία των Αρχαία), Xavier – Μελβούρνη – Ιδιωτικό – Καθολικό, Alphington Grammar – Μελβούρνη – Ελλ. Ορθ. Κοινότητα Μελβ. Και Βικτώριας ( υποστηρίζεται από αποσπασμένο άνευ μισθού – επιμισθίου εκπαιδευτικό), Pymble Ladies College – Sydney- Ανεξάρτητο Κρατικό, Sydney Grammar School –Sydney.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 01:40
Πώς θα πληρωθούν οι καθαρίστριες σχολείων Οι εξηγήσεις που έδωσε ο υπουργός Παιδείας
«Σύμφωνα με το αρ. 44/15-6-2015 υπηρεσιακό σημείωμα της Γενικής Διεύθυνσης Οικονομικών Υπηρεσιών, για το οικονομικό έτος 2015 στο ΙΝΕΔΙΒΙΜ έχουν εγγραφεί πιστώσεις ύψους 25.624.000 ευρώ εκ των οποίων τα 21.6000.526,30 ευρώ αφορούν την κάλυψη δαπανών χρηματοδότησης του προγράμματος σχολικών καθαριστριών. Επισημαίνεται ότι τα δικαιολογητικά για την πρώτη χρηματοδότηση έχουν προωθηθεί στην Υπηρεσία Δημοσιονομικού Ελέγχου (ΥΔΕ)».Τα παραπάνω αναφέρει σε έγγραφό του ο υπουργός Παιδείας σε απάντηση ερώτησης του βουλευτή Ανδρέα Κατσανιώτη με θέμα: «Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ αφήνει απλήρωτες 4.000 καθαρίστριες
σχολείων σε όλη τη χώρα».Ο βουλευτής ανέφερε στην εισαγωγική παράγραφο της ερώτησής του ότι «άλλα μέτρα και σταθμά φαίνεται πως εφαρμόζει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ σε ό,τι έχει να κάνει με τις καθαρίστριες αφού από τη μια πανηγυρίζει καθαρά για επικοινωνιακούς λόγους για τις καθαρίστριες του υπουργείου Οικονομικών, ενώ από την άλλη η κυβερνητική "αλληλεγγύη" δεν φτάνει μέχρι τις 4.000 καθαρίστριες σχολείων όλης της χώρας, που τις αφήνει στην τύχη τους».
Ο υπουργός Παιδείας αναφέρει στο απαντητικό του έγγραφο πως σύμφωνα με το ΦΕΚ 2543/Β/10-10-2013, «Ορισμός του Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης ως συμβαλλόμενο μέρος για τη χρηματοδότηση των κατά τόπους σχολικών επιτροπών» για τα διδακτικά έτη 2013-2014 και 2014-15, το ΙΝΕΔΙΒΙΜ, φορέας εποπτευόμενος από το υπουργείο Παιδείας ορίσθηκε ως συμβαλλόμενο μέρος για τη χρηματοδότηση των κατά τόπους Σχολικών Επιτροπών, οι οποίες είναι υπεύθυνες για τη σύναψη των συμβάσεων μίσθωσης έργου με τους αναδόχους καθαριστές/στριες, ή συνεργεία καθαρισμού στις μονάδες της Α/θμιας ή Β/θμιας Εκπαίδευσης, που δεν καλύπτονται από προσωπικό καθαριότητας που υπηρετεί σε οργανικές θέσεις.
Αναφορικά με τη χρηματοδότηση το ΙΝΕΔΙΒΙΜ, χρηματοδοτεί τις Σχολικές Επιτροπές σύμφωνα με τη ροή επιχορήγησης από τα αρμόδια Υπουργεία Παιδείας και Οικονομικών και καταθέτει τα χρήματα στους Τραπεζικούς λογαριασμούς τους. Σύμφωνα με το αρ 606/427/28501,28503/15-6-2015 έγγραφο του ΙΝΕΔΙΒΙΜ το οποίο παραπέμπει στο αρ 606/326/21561/8-5-2015 έγγραφό του, μέχρι σήμερα έχει καταβληθεί το 50% του συνόλου χρηματοδότησης των Σχολικών Επιτροπών ανά την Επικράτεια.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 01:39
Προμήθεια Κινητών Εργαστηρίων και Διαδραστικών Συστημάτων για τα σχολεία
Πληροφορίες έδωσε ο υπουργός Παιδείας για το μεγάλο έργο του Υπουργείου Παιδείας όσον αφορά στην προμήθεια Κινητών Εργαστηρίων και Διαδραστικών Συστημάτων για τις Σχολικές Μονάδες όλης της χώρας. Στόχος του εν λόγω έργου είναι η ψηφιακή αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση.Όπως αναφέρεται σε έγγραφο που διαβιβάστηκε στη Βουλή μετά από σχετική ερώτηση του βουλευτή Χάρη Θεοχάρη, το έργο είναι ενταγμένο στην τρέχουσα προγραμματική περίοδο, η οποία λήγει στο τέλος του 2015. Μέχρι τότε υπολογίζεται πως θα έχει ολοκληρωθεί το φυσικό αντικείμενο της φάσης Α σε ποσοστό 40% (24 εκ. ευρώ) ενώ η Φάση Β θα είναι ακόμα σε διαγωνιστική διαδικασία.
Για την ομαλή συνέχιση και ολοκλήρωση του μεγάλου έργου, θα πρέπει αυτό να ενταχθεί στην επόμενη προγραμματική περίοδο ΕΣΠΑ 2014-2020 (διαδικασία phasing). Στην περίπτωση αυτή, το
16% του προϋπολογισμού (24 εκ. ευρώ) θα ενταχθεί στην τρέχουσα προγραμματική περίοδο (λήξη 12/20-15) και το υπόλοιπο ποσοστό 84% (126 εκ ευρώ) στην επόμενη.Ο Αριστείδης Μπαλτάς αναφέρει ότι το Υπουργείο Παιδείας έχει επεξεργαστεί σχέδιο χρηματοδότησης του μεγάλου έργου για την ένταξή του στη νέα προγραμματική περίοδο (phasing), το οποίο έχει καταθέσει στο Υπουργείο Οικονομίας, Υποδομών, Ναυτιλίας και Τουρισμού.
Σύμφωνα με έγγραφο της Ειδικής Υπηρεσίας Εφαρμογής Εκπαιδευτικών δράσεων με αρ. πρωτ. 3905/28-5-2015, το έργο αποτελείται από τα ακόλουθα στάδια:
1. Διαδραστικά συστήματα Α φάσης (Π/Υ 42.856.730 ευρώ): Μόλις υπογραφεί και εκδοθεί σε ΦΕΚ η ΚΥΑ τροποποίησης σύνθεσης της διακομματικής επιτροπής που ελέγχει τα στάδια εξέλιξης της διαγωνιστικής διαδικασίας, θα εκδοθούν οι σχετικές αποφάσεις προσωρινού μειοδότη και στη συνέχεια τα σχέδια συμβάσεων θα σταλούν στο Ελεγκτικό Συνέδριο για έλεγχο.
2. Κινητά εργαστήρια Α φάσης (Π/Υ 14.821.250 ευρώ): Οι συμβάσεις είναι σο τελικό στάδιο ελέγχου από τη διαχειριστική αρχή και μπορούν να τεθούν προς υπογραφή εντός του Ιουνίου 2015.
3. Διαδραστικά συστήματα Β φάσης (Π/Υ 40.681.550 ευρώ) και Κινητά εργαστήρια Β φάσης (Π/Υ 73.006.200 ευρώ): Έχουν συνταχθεί τα τεύχη προκήρυξης.
Εκκρεμεί η σύσταση της διακομματικής επιτροπής που ελέγχει τα στάδια εξέλιξης των διαγωνιστικών διαδικασιών καθώς και η έγκριση από την ΥΑΠ και την Ψηφιακή Σύγκλιση. Τα τεύχη τεχνικών προδιαγραφών τέθηκαν σε δημόσια διαβούλευση και η επεξεργασία σχολίων ολοκληρώθηκε στις 30/5/2015.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 01:39
ΑΔΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΑΝΑΤΡΟΦΗΣ ΤΕΚΝΟΥ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 01:38
ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΔΟΤΟΥΜΕΝΟΥΣ ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΧΩΡΙΣ ΚΑΡΤΑ ΑΝΑΛΗΨΗΣ ΜΕΤΡΗΤΩΝ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 07 Ιουλίου 2015 01:37
Προκήρυξη ειδικοτήτων για την πρόσληψη ωρομίσθιου εκπαιδευτικού προσωπικού στις ΕΠΑΣ Μαθητείας, του Ο.Α.Ε.Δ σχ. έτους 2015-2016
ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
