Please wait...ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ Ο.Λ.Μ.Ε. ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΤΣΟΥΧΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ 24ΩΡΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ 11 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
Επειδή μετά την άγνοια και την παραπληροφόρηση έπεται η διασπορά ψευδών και ανυπόστατων ειδήσεων, δηλώνουμε ρητά και κατηγορηματικά ότι η 24ωρη απεργία της Ομοσπονδίας μας τη Δευτέρα 11 Οκτωβρίου θα πραγματοποιηθεί κανονικά.
Θ. Τσούχλος
Πρόεδρος ΟΛΜΕ
ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΤΣΟΥΧΛΟΥ, ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ Ο.Λ.Μ.Ε. ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΚΑΒΑΛΑΣ 8/10/21 video
ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΤΣΟΥΧΛΟΥ, ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ Ο.Λ.Μ.Ε. ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΚΑΒΑΛΑΣ 8/10/21
Η αναβάθμιση του θεσμού της μαθητείας των αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. έμπρακτα: 35% αύξηση των θέσεων έναντι του 2020 25% αύξηση της αμοιβής των μαθητευομένων
Στο πλαίσιο της συνολικής μεταρρύθμισης της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, με σκοπό τη διεύρυνση και αναβάθμιση των εκπαιδευτικών και εργασιακών προοπτικών των αποφοίτων των ΕΠΑ.Λ., η Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Διά Βίου Μάθησης και Νεολαίας υλοποιεί και φέτος το «Μεταλυκειακό Έτος-Τάξη Μαθητείας».
Η προτεραιότητα που δόθηκε στη διεύρυνση του θεσμού της μαθητείας κινητοποίησε σημαντικό αριθμό φορέων του δημόσιου τομέα και συνεχώς αυξανόμενο αριθμό επιχειρήσεων του ιδιωτικού τομέα. Πιο αναλυτικά, στην πρόσκληση του Γενικού Γραμματέα Ε.Ε.Κ.Δ.Β.Μ. & Ν. Γεώργιου Βούτσινου ανταποκρίθηκαν 209 Δημόσιοι φορείς και 645 επιχειρήσεις. Ειδικά, για τη φετινή χρονιά, ο αριθμός των θέσεων μαθητείας που προσφέρθηκαν από φορείς του ιδιωτικού και δημόσιου τομέα ανέρχεται σε 4505 έναντι 3329 θέσεων που προσφέρθηκαν αντίστοιχα κατά την περσινή χρονιά, γεγονός που καταδεικνύει σημαντική αύξηση της τάξεως του 35%.
Επιπλέον, την 1η Οκτωβρίου 2021 δημοσιεύτηκε Κοινή Υπουργική Απόφαση που προώθησε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως με την οποία το ποσοστό αποζημίωσης των μαθητευομένων αυξάνεται από 75% στο 95% επί του νόμιμου, νομοθετημένου, κατώτατου ορίου του ημερομισθίου του ανειδίκευτου εργάτη και ανήλθε στο ποσό των 27,59€. Επομένως, η αμοιβή των μαθητευομένων αυξήθηκε κατά 25% σε σχέση με το 2020. Τέλος , οι εργοδότες που υποστηρίζουν το πρόγραμμα μάθησης στον χώρο εργασίας του Μεταλυκειακού έτους-Τάξης Μαθητείας επιβαρύνονται με μικρότερο ποσό στο πλαίσιο της υποστήριξής τους λόγω των επιπτώσεων της πανδημίας. Ειδικότερα, ο κάθε εργοδότης επιβαρύνεται μόνο με τις νόμιμες ασφαλιστικές εισφορές και την αποζημίωση των 12 ημερών κανονικής άδειας, δηλαδή με συνολική επιβάρυνση 1.197,72€, για τη συνολική περίοδο των 11 μηνών του Μεταλυκειακού Έτους-Τάξης Μαθητείας.
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΑΡΤΑ ΓΙΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕ
Σύμφωνα με ψήφισμα που εγκρίθηκε από την Ολομέλεια, η Ε.Ε. θα πρέπει να αναγνωρίσει με ενιαίο τρόπο το καθεστώς της αναπηρίας.
Άλλες συστάσεις που ενέκριναν οι ευρωβουλευτές αφορούν την παροχή ευέλικτης υποστήριξης κατά τη διάρκεια ταξιδιών με τρένο, αλλά και την ευρύτερη άρση πρακτικών και διοικητικών εμποδίων, τη δημιουργία συστημάτων Παιδείας που μπορούν να προσαρμόζονται στις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών και την παροχή μη διαχωρισμένης στέγασης σε πολίτες με αναπηρία, ώστε να μπορούν να συμμετέχουν ενεργά στην κοινότητά τους.
Για την ισότιμη συμμετοχή σε μια κοινωνία που βασίζεται ολοένα και περισσότερο στις ψηφιακές δεξιότητες, το Κοινοβούλιο ζητά τη λήψη συγκεκριμένων μέτρων, όπως τη διασφάλιση ότι οι δημόσιοι φορείς θα παρέχουν χρήσιμες για το κοινό πληροφορίες στη νοηματική γλώσσα, στη γραφή Braille και σε ευανάγνωστες μορφές. Σύμφωνα με τους ευρωβουλευτές, η διερμηνεία στη νοηματική γλώσσα θα πρέπει να καθιερωθεί και για εκδηλώσεις που βασίζονται σε ομιλίες (όπως οι σύνοδοι της Ολομέλειας του Κοινοβουλίου), ενώ και τα κυβερνητικά κτίρια θα πρέπει να είναι προσβάσιμα σε όλους. Οι ευρωβουλευτές επισημαίνουν επίσης ότι η Ε.Ε. θα πρέπει να εστιάσει περισσότερο στην καταπολέμηση της βίας (συμπεριλαμβανομένης της έμφυλης βίας) και της παρενόχλησης, θύματα των οποίων είναι κατά δυσαναλογία τα άτομα με αναπηρία, αλλά και να γεφυρώσει το χάσμα στην απασχόληση μεταξύ των ατόμων με αναπηρία και άλλων ατόμων. Το Κοινοβούλιο καλεί επίσης το Συμβούλιο να «ξεπαγώσει» τη διαδικασία για τη διατομεακή Οδηγία κατά των διακρίσεων.
Όπως αναφέρει το ψήφισμα, τα άτομα με αναπηρία εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν εμπόδια και διακρίσεις στη ζωή τους σε πολλούς τομείς. Ενα από αυτά είναι η έλλειψη ενιαίας αναγνώρισης του καθεστώτος αναπηρίας μεταξύ των κρατών-μελών της Ε.Ε., γεγονός που παρεμποδίζει σημαντικά την ελεύθερη μετακίνησή τους.
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι έχει τεθεί σε ισχύ στην Ε.Ε., από το 201 1 , η Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία (CRPD). Μάλιστα, η Επιτροπή Αναφορών της Ευρωβουλής διαδραματίζει «ρόλο προστασίας» για να διασφαλίσει τη συμμόρφωση της Ε.Ε. με τη Σύμβαση. Μετά την παραλαβή δεκάδων αναφορών σχετικά με τα ζητήματα αυτά, η εν λόγω επιτροπή συνέταξε έκθεση στην οποία αξιολογεί τις τρέχουσες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία
Μονάδες Ασφαλείας από διοικητικούς υπαλλήλους σε ΑΕΙ
Ανακοινοποίηση της εγκυκλίου «Εισαγωγή αθλητών στην Tριτοβάθμια Eκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022»
Σε συνέχεια του από 5/10/2021 Δελτίο Τύπου, σχετικά με την εγκύκλιο «Εισαγωγή αθλητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022» ανακοινώνεται ότι το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων προέβη στην ανακοινοποίηση της ανωτέρω εγκυκλίου,
προκειμένου να συμπεριληφθούν οι διατάξεις του άρθρου 152 του Ν.4831/2021 (Α΄170), οι οποίες αναφέρονται στις περιπτώσεις των Αθλητών που κατέκτησαν 1η έως 8η νίκη σε παγκόσμιο πρωτάθλημα, ή 1η έως 6η νίκη σε Πανευρωπαϊκό πρωτάθλημα ανδρών – γυναικών, νέων ανδρών – νέων γυναικών, εφήβων – νεανίδων, σε αθλήματα ή αγωνίσματα αθλήματος.H ανακοινοποιημένη εγκύκλιος σε word
Εγγραφές: Τι ι αλλάζει για τους μαθητές του εξωτερικού
Απόφαση 122716/ΓΔ4/29-09-2021 (ΦΕΚ 4614/Β/06-10-2021) του Υπουργείου Παιδείας
Αποφασίζουμε την τροποποίηση της υπό στοιχεία 79942/ΓΔ4/21-5-2019 υπουργικής απόφασης «Εγγραφές, μετεγγραφές, φοίτηση και θέματα οργάνωσης της σχολικής ζωής στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» (Β’ 2005), ως προς την παρ. 1 του άρθρου 14, η οποία αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«Άρθρο 14 – Μαθητές από ξένα σχολεία του εξωτερικού
«1.α. Μαθητές, κάτοχοι ενδεικτικού ή αποδεικτικού σπουδών ή άλλου σχετικού αποδεικτικού στοιχείου της φοίτησής τους, κατά το τρέχον διδακτικό έτος, ξένου σχολείου που λειτουργεί στο εξωτερικό και είναι αντίστοιχο των σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που λειτουργούν στην Ελλάδα, εγγράφονται χωρίς κατατακτήρια εξέταση, οποτεδήποτε κατά την διάρκεια του διδακτικού έτους, αν προσκομίσουν θεωρημένα και επίσημα μεταφρασμένα τα απαραίτητα δικαιολογητικά, σε αντίστοιχη τάξη των Δημόσιων και Ιδιωτικών Γυμνασίων και Γενικών Λυκείων ή σε κατώτερη, με Υπεύθυνη Δήλωση του κηδεμόνα.
Η αντίστοιχη τάξη καθορίζεται από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ο οποίος καθορίζει, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, και το σχολείο φοίτησης σε συνεργασία με τους κηδεμόνες των μαθητών και με βασικό κριτήριο τον τόπο κατοικίας του μαθητή.
β. Μαθητές, υπότροφοι σε ξένο σχολείο που λειτουργεί στο εξωτερικό, στο πλαίσιο εκπαιδευτικού προγράμματος, για το οποίο έχει εκδοθεί πρόσκληση από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, άμα τη επιστροφή τους στην Ελλάδα εγγράφονται απευθείας σε αντίστοιχη τάξη των Δημόσιων και Ιδιωτικών Γυμνασίων και Γενικών Λυκείων, συμπεριλαμβανομένων Πρότυπων και Πειραματικών (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτούσαν σε Πρότυπο ή Πειραματικό σχολείο).
Η επιτυχής ολοκλήρωση της φοίτησης και η προαγωγή του μαθητή στην επόμενη τάξη του ξένου σχολείου που λειτουργεί στο εξωτερικό, αποτελεί αποδεικτικό αντίστοιχης προαγωγής στην επόμενη τάξη του ελληνικού σχολείου. Προϋπόθεση αποτελεί η υποβολή των απαραίτητων δικαιολογητικών, επίσημα μεταφρασμένων, στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι υπότροφοι μαθητές, σε περίπτωση που διακόψουν τη φοίτησή τους, για οποιοδήποτε λόγο, κατά το τρέχον διδακτικό έτος, στο ξένο σχολείο που λειτουργεί στο εξωτερικό, εγγράφονται χωρίς κατατακτήριες εξετάσεις, οποτεδήποτε κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους, σε αντίστοιχη τάξη των Δημόσιων και Ιδιωτικών Γυμνασίων και Γενικών Λυκείων, που λειτουργούν στην Ελλάδα συμπεριλαμβανομένων Πρότυπων και Πειραματικών σχολείων, εφόσον προσκομίσουν επίσημα μεταφρασμένα τα απαραίτητα δικαιολογητικά.
Ως σχολείο φοίτησης, και για τις δύο παραπάνω περιπτώσεις, νοείται εκείνο στο οποίο εγγράφονται σύμφωνα με τη νόμιμη διαδικασία για το επόμενο σχολικό έτος, πριν από την αποχώρησή τους.».
ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ
ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ
«Αξιολόγηση Στελεχών της Εκπαίδευσης»
ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 400 ΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ 400 ΩΡΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Ετήσιο - Μοριδοτούμενο Επιμορφωτικό Σεμινάριο «Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης / Ξένης Γλώσσας»
ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 500 ΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Και μαθήματα με Τηλεκπαίδευση
ΕΤΗΣΙΟΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ«ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ»
Κανονικά πραγματοποιείται η 24ωρη απεργία των εκπαιδευτικών ΠΕ και ΔΕ τη Δευτέρα 11 του Οκτώβρη
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Κανονικά πραγματοποιείται η 24ωρη απεργία των εκπαιδευτικών ΠΕ και ΔΕ τη Δευτέρα 11 του Οκτώβρη
Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. ενημερώνει τους συναδέλφους ότι η 24ωρη απεργία που κήρυξαν οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες ΔΟΕ και ΟΛΜΕ για τη Δευτέρα 11 του Οκτώβρη πραγματοποιείται κανονικά.
Καμιά σχέση δεν έχει αυτή η απεργία με την αγωγή της κ.Κεραμέως κατά της ΑΔΕΔΥ, που εκδικάστηκε σήμερα και αφορά στην απεργία-αποχή από την αξιολόγηση.
Καλούμε τους συναδέλφους να πάρουν μαζικά μέρος στην απεργία της Δευτέρας και στα συλλαλητήρια.
Καλούμε τα ΜΜΕ να αναπαράγουν σωστά την είδηση και να μην δημιουργούν σύγχυση στους εργαζόμενους.
Από την Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.
Παράνομη και καταχρηστική κρίθηκε από το Δικαστήριο η απεργία της ΑΔΕΔΥ
Παράνομη και καταχρηστική κρίθηκε από το Δικαστήριο η απεργία της ΑΔΕΔΥ,μέσω της οποίας συνδικαλιστικές οργανώσεις της εκπαίδευσης καλούσαν σε συνέχιση της απεργίας από κάθε αξιολόγηση.Συνεχίζουμε για ένα καλύτερο σχολείο, αυτό που αξίζουν τα παιδιά μας και οι εκπαιδευτικοί μας.
ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ
ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ
«Αξιολόγηση Στελεχών της Εκπαίδευσης»
ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 400 ΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ 400 ΩΡΩΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Ετήσιο - Μοριδοτούμενο Επιμορφωτικό Σεμινάριο «Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης / Ξένης Γλώσσας»
ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 500 ΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Και μαθήματα με Τηλεκπαίδευση
ΕΤΗΣΙΟΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ»
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ EDUPASS: Η ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ EDUPASS ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΞΕΚΙΝΗΣΕΙ ΑΚΟΜΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ
Σας ενημερώνουμε ότι η λειτουργία της πλατφόρμας edupass δεν έχει ξεκινήσει ακόμα για τις σχολικές μονάδες της χώρας και η υποχρέωση υποβολής αίτησης για φυσική παρουσία σε χώρο εκπαιδευτικής δομής για μαθητές και εκπαιδευτικό προσωπικό δεν έχει ενεργοποιηθεί. Άρα το αρχείο zip που κατεβάζετε θα πρέπει να αγνοηθεί μέχρι την ενεργοποίηση της πλατφόρμας για τους μαθητές και το εκπαιδευτικό προσωπικό. Οι όποιες δυσκολίες αντιμετωπίζετε με το αρχείο zip, δεν οφείλονται σε τεχνικό σφάλμα ή δικό σας λάθος.
Παρακαλούμε να αναμένετε νεότερη ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας για την ημερομηνία εκκίνησης λειτουργίας της πλατφόρμας edupass για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Με εκτίμηση,
Γενική Γραμματεία Αθμιας, Βθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής
Αγωγή Υπουργού Παιδείας κατά της ΑΔΕΔΥ για τη νέα απεργία, πανομοιότυπη της οποίας έχει κριθεί παράνομη
Την περασμένη εβδομάδα το Πρωτοδικείο Αθηνών αποφάσισε ότι η απεργία-αποχή που είχαν κηρύξει οι συνδικαλιστικές οργανώσεις ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, ΠΟΣΕΕΠΕΑ και ΟΙΕΛΕ κατά της αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου ήταν παράνομη. Στη συνέχεια και παρά τη δικαστική αυτή απόφαση, οι συνδικαλιστικές οργανώσεις ζήτησαν από την ΑΔΕΔΥ να κηρύξει νέα, πανομοιότυπη, απεργία-αποχή για να «καλύψει» τους εκπαιδευτικούς (κατά τα λεγόμενα στο εξώδικο της ΑΔΕΔΥ).
Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κατέθεσε αγωγή, η οποία λόγω κατεπείγοντος εκδικάζεται σήμερα, ζητώντας να κηρυχθεί παράνομη η νέα αυτή πανομοιότυπη απεργία-αποχή κατά της αξιολόγησης. Καταγγέλλει ότι πρόκειται για μεθόδευση, καθώς η εν λόγω απεργία-αποχή γίνεται για τους ίδιους ακριβώς λόγους και με τα ίδια ακριβώς αιτήματα που προέβαλαν οι συνδικαλιστικές οργανώσεις εκπαιδευτικών στη δική τους απεργία-αποχή που κρίθηκε παράνομη μόλις πριν 6 ημέρες.
Επιπλέον, τίθεται και πάλι το ζήτημα της εφαρμογής ή μη νόμου ψηφισμένου από τη Βουλή των Ελλήνων, δεδομένου ότι η ΑΔΕΔΥ απεργεί ακριβώς για αυτό, δηλ. για την κατάργηση των ψηφισμένων νομοθετικών διατάξεων για την αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου.
Παράλληλα, οι συνδικαλιστικές οργανώσεις ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, ΠΟΣΕΕΠΕΑ και ΟΙΕΛΕ έχουν ασκήσει έφεση στην απόφαση του Πρωτοδικείου Αθηνών, που έκρινε παράνομη την απεργία-αποχή τους, και το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων άσκησε αντέφεση, ζητώντας την επίσπευση της εκδίκασης της έφεσης, καθώς οι διαδικασίες αξιολόγησης είναι σε εξέλιξη. Τη Δευτέρα 11/10 θα εκδικαστεί η εν λόγω έφεση.
Το δικαίωμα στην απεργία είναι απολύτως σεβαστό, αρκεί η κινητοποίηση να είναι νόμιμη και να μην επιχειρεί ακύρωση νόμων που έχουν ψηφιστεί από τη Βουλή των Ελλήνων.
Η Υπουργός Παιδείας & Θρησκευμάτων Ν.Κεραμέως στις ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ και την ΕΡΤ1: Η αξιολόγηση θα προχωρήσει κανονικά γιατί είναι ψηφισμένος νόμος του κράτους video
Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, δήλωσε σήμερα σε συνέντευξή της στην ΕΡΤ1 και στην εκπομπή «Συνδέσεις» ότι η αξιολόγηση θα προχωρήσει κανονικά γιατί είναι ψηφισμένος νόμος του κράτους.
«Οι εκπαιδευτικοί απεργούν ενάντια σε ψηφισμένο νόμο του κράτους, φυσικά και θα προχωρήσει η αξιολόγηση. Αξιολόγηση σημαίνει ότι όλοι μαζί οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συζητήσουν ως συνδιαμορφωτές πώς μπορεί να βελτιωθεί το εκπαιδευτικό έργο», είπε χαρακτηριστικά.
Ερωτηθείσα για το χθεσινό συλλαλητήριο και τη νέα απεργία των εκπαιδευτικών τη Δευτέρα 11 Οκτωβρίου, η υπουργός τόνισε: «Δεν πιστεύω ότι η αντίδραση εκπροσωπεί τη μάζα και διαχωρίζω τη στάση της μεταξύ συνδικαλιστικής ηγεσίας και εκπαιδευτικών της τάξης». Εκτίμησε μάλιστα ότι οι απλοί εκπαιδευτικοί επιθυμούν την αξιολόγηση.
Άμεση απάντηση του υπουργείου σε ΔΟΕ, ΟΛΜΕ για την αξιολόγηση
Αντεπίθεση του υπουργείου Παιδείας στις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες για το θέμα της αξιολόγησης των σχολείων.
Σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες τη ηγεσία του υπουργείου κατέθεσε προ ολίγου έφεση κατά της απόφασης του Μονομελούς Πρωτοδικείου Αθηνών το οποίο έκρινε μεν παράνομη την απεργία-αποχή των εκπαιδευτικών αλλά όχι άμεσα εκτελεστέα.
Από την πλευρά τους η ΔΟΕ και η ΟΛΜΕ ζήτησαν από την ΑΔΕΔΥ συνδικαλιστική κάλυψη –και την έλαβαν– και προσέφυγαν στο Μονομελές Εφετείο Αθηνών κατά της απόφασης του Μονομελούς Πρωτοδικείου. Η έφεση ορίστηκε να εκδικαστεί 25/1/2022.
Ωστόσο, το υπουργείο προσέφυγε σε δεύτερο βαθμό ζητώντας η πρωτοβάθμια απόφαση να καταστεί και άμεσα εκτελεστέα και να επιβάλλει ποινές σε όσους εκπαιδευτικούς δεν την εφαρμόσουν. Η έφεση ορίστηκε να εκδικαστεί στη Δευτέρα 11 Οκτωβρίου στις 12 το μεσημέρι. Για τη Δευτέρα επίσης οι ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ έχουν κηρύξει 24ωρη απεργία.
Aς ακούσουμε τους εκπαιδευτικούς
Θα ήταν δύσκολο να πιστέψει κανείς ότι χιλιάδες εκπαιδευτικοί έχουν επιλέξει την αντιπαράθεση με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, την ανυπακοή σε μια ψηφισμένη νομοθετική ρύθμιση, και τη μαζική κινητοποίηση επειδή θέλουν να συγκαλύψουν την ανεπάρκεια και την ανικανότητά τους. Η εμπειρία δείχνει ότι δύσκολα κανείς αγωνίζεται, κινητοποιείται και αντιμετωπίζει την ανάλογη μεταχείριση από τις αστυνομικές δυνάμεις (όπως έγινε την περασμένη Παρασκευή στην Αθήνα) επειδή θέλει να μην κάνει καλά τη δουλειά του. Πιο κοντά στην πραγματικότητα είναι να πούμε ότι οι εκπαιδευτικοί διεκδικούν ακριβώς αυτό: να κάνουν τη δουλειά τους, δηλαδή να προσφέρουν μορφωτικό και εκπαιδευτικό έργο σε μια συνθήκη πολλαπλά δύσκολη που χαρακτηρίζεται όχι μόνο από ενδημικά προβλήματα υποχρηματοδότησης και υποστελέχωσης αλλά και από όλα τα εμπόδια στη μόρφωση που διαμορφώνει μια συνθήκη κοινωνικής κρίσης, κυριαρχίας της πληροφορίας σε βάρος της σκέψης και νέων παραλλαγών της βιομηχανίας της κουλτούρας. Και θα ήταν άδικο να μην υπογραμμίσουμε ότι μέσα σε αυτή τη συνθήκη κατά βάση οι εκπαιδευτικοί ανταποκρίνονται και προσφέρουν σημαντικό έργο, το οποίο συχνά υποτιμούμε όταν επικεντρώνουμε σε αποσπασματικές πτυχές της εκπαιδευτικής πραγματικότητας όπως π.χ. τα ζητήματα που αφορούν τις εξετάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Προφανώς και δεν μπορούμε να υποτιμήσουμε τα υπαρκτά προβλήματα ή τις δυσκολίες της προσαρμογής της εκπαίδευσης σε νέες συνθήκες. Όμως, δεν είμαι βέβαιος ότι αυτό που λείπει είναι μια λογική διαρκούς αποτίμησης που ενίοτε φαντάζει ως μια διαρκής παρέμβαση στο εκπαιδευτικό έργο ή ως προκαταβολική έλλειψη εμπιστοσύνης στη δυνατότητα των εκπαιδευτικών να αναλάβουν την ευθύνη που τους αναλογεί. Πολύ μεγαλύτερη χρησιμότητα θα είχε ίσως η διαμόρφωση πρακτικών που να ενθαρρύνουν την καλύτερη επικοινωνία ανάμεσα στο εκπαιδευτικό σύστημα και τον κοινωνικό του περίγυρο, κάτι που εκτός των άλλων θα εξασφάλιζε όχι απλώς μια κοινωνική λογοδοσία αλλά πολύ περισσότερο την από κοινού προσέγγιση και σχεδίασμά μιας εκπαιδευτικής διαδικασίας αυθεντικά ανταποκρινόμενης σε κοινωνικές ανάγκες.
ΤΑ ΝΕΑ
Σχολικά γεύματα για 224.300 μαθητές σε 1.621 σχολικές μονάδες - Πότε ξεκινάει το πρόγραμμα
Με αυξημένο προϋπολογισμό 90.118.000 ευρώ, έναντι 73,5 εκατ. ευρώ το 2020-2021, ξεκινά το πρόγραμμα «Σχολικά Γεύματα» του υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, για το 2021-2022.
Από το πρόγραμμα θα ωφεληθούν πάνω από 224.300 μαθητές σε 1.621 σχολικές μονάδες.
Όπως αναφέρεται σε ανακοίνωση του υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, «φέτος εντάχθηκαν 268 περισσότερες σχολικές μονάδες και θα μοιραστούν 40.000 περισσότερες μερίδες φαγητού σε σύγκριση με την προηγούμενη σχολική χρονιά. Το πρόγραμμα «Σχολικά Γεύματα» του υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, που υλοποιείται από τον Οργανισμό Προνοιακών Επιδομάτων και Κοινωνικής Αλληλεγγύης (ΟΠΕΚΑ), στηρίζει την ελληνική οικογένεια με την παροχή ζεστού φρεσκομαγειρεμένου μεσημεριανού γεύματος, που ακολουθεί τα πρότυπα της μεσογειακής διατροφής».
«Αναβαθμίζουμε και βελτιώνουμε ουσιαστικά το πρόγραμμα των Σχολικών Γευμάτων:
- με νέο διατροφολόγιο προσαρμοσμένο στις προτιμήσεις των παιδιών,
- με αναβαθμισμένες προδιαγραφές ως προς τον τρόπο παρασκευής και διανομής των γευμάτων,
- με ανακυκλώσιμα μαχαιροπήρουνα σε ειδική θήκη,
- με προσθήκη ειδικών σημάνσεων για την ημερομηνία παρασκευής και συσκευασίας του γεύματος,
- με πληροφορίες για το τα συστατικά του γεύματος και τη διατήρηση του φαγητού»
επισημαίνεται στην ανακοίνωση του υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων.
Η διανομή αναμένεται να ξεκινήσει σε συνεργασία με το υπουργείο Παιδείας από τα μέσα Οκτωβρίου 2021.
Για την έναρξη του προγράμματος «Σχολικά Γεύματα», η υφυπουργός Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, αρμόδια για θέματα Πρόνοιας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, Δόμνα Μιχαηλίδου, δήλωσε: «Στο υπουργείο Εργασίας, κάνουμε σημαία μας την παιδική προστασία, την οποία υλοποιούμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Συνεχίζουμε, αλλά και ενισχύουμε το πρόγραμμα των σχολικών γευμάτων, αυξάνοντας κατά 22,6% τον προϋπολογισμό, κατά 21% τον αριθμό σχολικών γευμάτων και προσθέτοντας επιπλέον 270 σχολεία.
Κάνουμε πράξη την κοινωνική πολιτική, προσφέροντας γεύματα σε περισσότερα από 224.300 παιδιά. Είμαστε δίπλα σε κάθε παιδί και διασφαλίζουμε το μέλλον της χώρας μας».
Αναστολή Λειτουργίας Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το Σχ. Έτος 202 1 -2022.
Υποβολή Μηχανογραφικών Δελτίων (Μ.Δ.) για τους υποψηφίους των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ/ΕΠΑΛ
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι οι διαδικασίες για την υποβολή των Μηχανογραφικών Δελτίων (Μ.Δ.) για τους υποψηφίους των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ/ΕΠΑΛ ξεκινούν από την Πέμπτη 7 Οκτωβρίου 2021 και λήγουν την Τρίτη 12 Οκτωβρίου 2021, ως τις 13.00 μμ.
Οι υποψήφιοι των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ προκειμένου να υποβάλουν το μηχανογραφικό τους δελτίο για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πρέπει:
Α. από την Πέμπτη 7-10-2021 ως και την Τρίτη 12-10-2021 να προσέλθουν στο Λύκειό τους και να δημιουργήσουν προσωπικό κωδικό ασφάλειας (password)
B. μέσα στην ίδια προθεσμία (από την Πέμπτη 7-10-2021 ως και την Τρίτη 12-10-2021) να υποβάλουν ηλεκτρονικά το μηχανογραφικό τους δελτίο στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://michanografiko.it.minedu.gov.gr.
Υπενθυμίζεται ότι η προθεσμία είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της κανένας υποψήφιος δεν θα μπορεί να οριστικοποιήσει το Μηχανογραφικό Δελτίο.
Για περισσότερες λεπτομέρειες, μπορείτε να διαβάσετε την σχετική εγκύκλιο ΕΔΩ.
Edupass.gov.gr: Σε λειτουργία η πλατφόρμα για τα Πανεπιστήμια - Πώς να τη χρησιμοποιείτε
Στόχος του edupass.gov.gr είναι να συμβάλει στην προστασία της δημόσιας υγείας, αλλά και στην απλούστευση των διαδικασιών ελέγχου για την τήρηση των υγειονομικών πρωτοκόλλων.
Σε λειτουργία τέθηκε η πλατφόρμα edupass.gov.gr, το νέο εργαλείο για την υγειονομική θωράκιση της δια ζώσης λειτουργίας των δημόσιων εκπαιδευτικών δομών. Στόχος του edupass.gov.gr είναι να συμβάλει στην προστασία της δημόσιας υγείας, αλλά και στην απλούστευση των διαδικασιών ελέγχου για την τήρηση των υγειονομικών πρωτοκόλλων.
Σε πρώτη φάση το edupass.gov.gr ενεργοποιείται για τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ) και τις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες (ΑΕΑ) και ειδικότερα αφορά σε εκείνα τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας (φοιτητές, καθηγητές ή επισκέπτες που συμμετέχουν με οποιοδήποτε τρόπο στην εκπαιδευτική διαδικασία) που επιθυμούν να συμμετάσχουν με φυσική παρουσία στην εκπαιδευτική διαδικασία. Τα πρόσωπα αυτά θα εισέρχονται στην πλατφόρμα και θα ακολουθούν δύο βήματα: αρχικά θα δηλώνουν την πρόθεση φυσικής παρουσίας τους στους χώρους του ΑΕΙ και κατόπιν θα αιτούνται την καταχώρισή τους στην ηλεκτρονική θυρίδα του ΑΕΙ, δηλώνοντας υπεύθυνα ότι επιθυμούν τα στοιχεία τους (εμβολιασμού, νόσησης, rapid test, PCR test) να προωθούνται αυτομάτως από την ΗΔΙΚΑ (Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση Κοινωνικής Ασφάλισης) στο σύστημα edupass.gov.gr.
Στη συνέχεια θα ακολουθεί αυτόματος έλεγχος αν πληρούνται οι νόμιμες προϋποθέσεις (εμβολιασμός, νόσηση, αρνητικό αποτέλεσμα PCR/rapid test) για τη συμμετοχή του προσώπου στη δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία, ανάλογα με τα ισχύοντα ανά περίπτωση υγειονομικά μέτρα.
Το αποτέλεσμα του ελέγχου καταχωρίζεται στην ηλεκτρονική θυρίδα της γραμματείας του αντίστοιχου τμήματος ΑΕΙ με μία από τις ακόλουθες ενδείξεις:
(α) επιτρεπτή παρουσία, (β) μη επιτρεπτή παρουσία, (γ) άγνωστη κατάσταση – απαιτείται περαιτέρω έλεγχος.
Στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα η λειτουργία της πλατφόρμας θα επεκταθεί και στις δημόσιες σχολικές μονάδες. Η συγκεκριμένη επέκταση του edupass.gov.gr θα ενεργοποιηθεί μόλις ολοκληρωθεί η δημιουργία ηλεκτρονικών θυρίδων στο gov.gr για τις δημόσιες σχολικές μονάδες της χώρας, οπότε και θα αποσταλούν σχετικές οδηγίες.
Μέχρι τότε οι μαθητές και οι γονείς τους συνεχίζουν να χρησιμοποιούν την πλατφόρμα self-testing.gov.gr προκειμένου να εκδώσουν τη «Σχολική κάρτα για COVID-19» για να προσέρχονται στις σχολικές μονάδες, σύμφωνα με το ισχύον κανονιστικό πλαίσιο.
Η νέα πλατφόρμα συνιστά αποτέλεσμα της συνεργασίας των Υπουργείων Παιδείας και Θρησκευμάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης και είναι προσβάσιμη από το gov.gr. Υλοποιήθηκε από το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας (ΕΔΥΤΕ ΑΕ – GRNET), εποπτευόμενο φορέα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, ενώ η άντληση των στοιχείων πραγματοποιείται από το Κέντρο Διαλειτουργικότητας της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης και την ΗΔΙΚΑ.
Ερωτήσεις και απαντήσεις για το edupass.gov.gr
Τι είναι το edupass.gov.gr;
Είναι το νέο εργαλείο για την υγειονομική θωράκιση της δια ζώσης λειτουργίας των δημόσιων εκπαιδευτικών δομών και δημιουργήθηκε με τη συνεργασία των Υπουργείων Παιδείας και Θρησκευμάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Στόχος του edupass.gov.gr είναι να συμβάλει στην προστασία της δημόσιας υγείας, αλλά και στην απλούστευση των διαδικασιών ελέγχου για την τήρηση των υγειονομικών πρωτοκόλλων.
Είμαι φοιτητής και θέλω να συμμετέχω στη δια ζώσης διδασκαλία του Πανεπιστημίου μου, πώς αξιοποιώ την πλατφόρμα edupass.gov.gr;
Οι φοιτητές που επιθυμούν να συμμετάσχουν με φυσική παρουσία στην εκπαιδευτική διαδικασία θα εισέρχονται στο «edupass.gov.gr» και θα ακολουθούν τα δύο βήματα που τους υποδεικνύει η πλατφόρμα: αρχικά θα δηλώνουν την πρόθεση φυσικής παρουσίας τους στους χώρους του ΑΕΙ και κατόπιν θα αιτούνται την καταχώρισή τους στην ηλεκτρονική θυρίδα του ΑΕΙ, δηλώνοντας υπεύθυνα ότι επιθυμούν τα στοιχεία τους (εμβολιασμού, νόσησης, rapid test, PCR test) να προωθούνται αυτομάτως από την ΗΔΙΚΑ (Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση Κοινωνικής Ασφάλισης) στο σύστημα edupass.gov.gr.
Είμαι καθηγητής ΑΕΙ. Χρησιμοποιώ κι εγώ την πλατφόρμα edupass.gov.gr;
Ναι. Η χρήση της πλατφόρμας απευθύνεται σε όλα τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας (φοιτητές, τακτικό/έκτακτο διδακτικό προσωπικό ή επισκέπτες που μετέχουν με οποιοδήποτε τρόπο στην εκπαιδευτική διαδικασία) που επιθυμούν να συμμετάσχουν με φυσική παρουσία στο Πανεπιστήμιο.
Πόσο συχνά θα πρέπει να δηλώνω τα στοιχεία μου στην πλατφόρμα;
Η δήλωση όσων έχουν εμβολιαστεί ή νοσήσει (για το χρονικό διάστημα που ορίζουν τα πρωτόκολλα) γίνεται άπαξ. Όσοι, σύμφωνα και με τα ισχύοντα ανά περίπτωση υγειονομικά μέτρα, απαιτείται να έχουν αρνητικό αποτέλεσμα PCR/rapid test, το δηλώνουν στην πλατφόρμα σύμφωνα με τα ισχύοντα υγειονομικά πρωτόκολλα. Σε κάθε περίπτωση, για να μπορούν να εισέλθουν στις Σχολές τους, οι φοιτητές οφείλουν να έχουν μαζί τους το απαιτούμενο πιστοποιητικό/δήλωση, βάσει των ισχυόντων πρωτοκόλλων.
Εργάζομαι στη Γραμματεία Ιδρύματος – πώς φτιάχνω τις θυρίδες;
Έχει αποσταλεί εγχειρίδιο στον κεντρικό διαχειριστή του Ιδρύματος, τις οποίες μπορείτε να βρείτε και στο σύνδεσμο thyrides-edu.services.gov.gr. Παρακαλούμε να ανατρέξετε για τις αναλυτικές πληροφορίες.
Τα στοιχεία αποθηκεύονται κάπου; Ποιος έχει πρόσβαση σε αυτά;
Όπως ήδη αναφέρθηκε, η ΗΔΙΚΑ θα εξουσιοδοτείται να προωθεί αυτόματα στο edupass τα στοιχεία των προσώπων (εμβολιασμού, νόσησης, rapid test, PCR test) που επιθυμούν να συμμετάσχουν με φυσική παρουσία στο Πανεπιστήμιο. Στη συνέχεια θα ακολουθεί αυτόματος έλεγχος αν πληρούνται οι νόμιμες προϋποθέσεις (για τη συμμετοχή του προσώπου στη δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία, ανάλογα με τα ισχύοντα ανά περίπτωση υγειονομικά μέτρα.
Το αποτέλεσμα του ελέγχου καταχωρίζεται στην ηλεκτρονική θυρίδα της γραμματείας του αντίστοιχου τμήματος ΑΕΙ με μία από τις ακόλουθες ενδείξεις:
(α) επιτρεπτή παρουσία, (β) μη επιτρεπτή παρουσία, (γ) άγνωστη κατάσταση – απαιτείται περαιτέρω έλεγχος. Πρόσβαση στα στοιχεία αυτά έχει μόνο η Γραμματεία των ΑΕΙ. Ο χρόνος τήρησης των δεδομένων που προωθούνται στις θυρίδες ορίζεται σε 7 ημέρες για κάθε καταχώριση.
Η πλατφόρμα απευθύνεται και σε μαθητές;
Το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα, μόλις ολοκληρωθεί η δημιουργία ηλεκτρονικών θυρίδων στο gov.gr για τις δημόσιες σχολικές μονάδες της χώρας, η λειτουργία της πλατφόρμας θα επεκταθεί και στις δημόσιες σχολικές μονάδες, οπότε και θα αποσταλούν νέες σχετικές οδηγίες. Ως τότε, οι μαθητές και οι γονείς τους συνεχίζουν να χρησιμοποιούν την πλατφόρμα self-testing.gov.gr προκειμένου να εκδώσουν τη «Σχολική κάρτα για COVID-19» για να προσέρχονται στις σχολικές μονάδες, σύμφωνα με το ισχύον κανονιστικό πλαίσιο.
