Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Οκτώβριος 2018 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 
ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ  ΕΤΑΙΡΕΙΑ
Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34
106 79   ΑΘΗΝΑ
Τηλ. 3616532 - 3617784 - Fax: 3641025e-mail : Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
www.hms.gr
 

                                                                                                                   Αθήνα, 16-10-2018
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
     Το 2018 είναι μια σημαντική χρονιά για την Ελληνική Μαθηματική  Εταιρεία. Το επιστημονικό
μας σωματείο, ένα από τα αρχαιότερα στην Ελλάδα γιορτάζει φέτος τα εκατό (100) χρόνια ενεργής παρουσίας στα επιστημονικά και εκπαιδευτικά δρώμενα της Ελλάδας  Προς τιμήν της Ε.Μ.Ε. το Υπουργείο Παιδείας ανακήρυξε το 2018 έτος Μαθηματικών.
     Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία φιλοδοξεί αυτή τη χρονιά μέσα από τις εκδηλώσεις που διοργανώνει να προβάλει την παρουσία και χρησιμότητα των Μαθηματικών σε κάθε έκφανση του κόσμου γύρω μας αλλά και να αναδείξει την ομορφιά των Μαθηματικών.
     Στο πνεύμα αυτό και στο πλαίσιο του 35ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας της ΕΜΕ, το ΔΣ της ΕΜΕ αποφάσισε να πραγματοποιήσει  και Μαθητικό Συνέδριο, στο οποίο να παρουσιάσουν εργασίες από ομάδες μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου πάνω στα Μαθηματικά και τις εφαρμογές τους, στην ιστορία τους, στη σύνδεση των Μαθηματικών με άλλες επιστήμες, με την κοινωνία και τον πολιτισμό και τον ρόλο τους σε διάφορους τομείς της ζωής.
     Το 1ο Μαθητικό Μαθηματικό Συνέδριο θα πραγματοποιηθεί στις 7-9 Δεκεμβρίου 2018 στην Αθήνα στις αίθουσες της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε).
      Οι εργασίες που θα σταλούν πρέπει να έχουν εκπονηθεί στο Σχολείο τους κατά τη διάρκεια της φετινής ή της περυσινής χρονιάς με την καθοδήγηση του καθηγητή τους. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης θα προηγείται μια σύντομη παρουσίαση της ομάδας των μαθητών και  του θέματος της εργασίας από τον επιβλέποντα  καθηγητή και θα ακολουθεί η ανάπτυξη του θέματος από κάποιον/ους  από τους μαθητές της ομάδας. Η παρουσίαση μπορεί να γίνει με χρήση του προγράμματος PowerPoint και θα είναι συνολικής διάρκειας 20 λεπτών.
     Οι εργασίες (χωριστά περίληψη και πλήρες κείμενο) θα πρέπει να υποβληθούν στην ΕΜΕ:  Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. με την ένδειξη για το Μαθηματικό Συνέδριο το αργότερο μέχρι της 20 Νοεμβρίου 2018 από τον επιβλέποντα καθηγητή. Δεν θα περάσουν από κρίση, αρκεί η έγκρισή τους από τον επιβλέποντα καθηγητή. Οι περιλήψεις των εργασιών θα συγκεντρωθούν σε ειδικό φυλλάδιο το οποίο θα διανέμεται στους συμμετέχοντες στο μαθητικό συνέδριο με την εγγραφή τους. Μετά το Συνέδριο θα γίνει έκδοση των εργασιών σε ειδικό τόμο της ΕΜΕ. Η συμμετοχή στο συνέδριο έχει ένα μικρό κόστος, για την κάλυψη των οργανωτικών αναγκών, 5 ευρώ ανά μαθητή.
     Θερμή παράκληση για την οργάνωση του προγράμματος να έχουμε μια πρώτη εκδήλωση ενδιαφέροντος για παρουσίαση εργασίας μέχρι τις 28 Οκτωβρίου 2018.
    Η περίληψη της εργασίας και το τελικό κείμενο θα σταλούν σε επεξεργάσιμη μορφή Word document  και θα πρέπει να ακολουθούν τις παρακάτω προδιαγραφές.
Περίληψη
Σελίδα Α4, μέχρι μία σελίδα
Γραμματοσειρά: Times New Roman Greek
Περιθώριο: 3 cm αριστερά και δεξιά και 4 cm στην πάνω και κάτω πλευρά.
Τίτλος εργασίας: Κεφαλαία 16 bold στο κέντρο
Μία κενή γραμμή
Ακολουθούν τα ονόματα μαθητών (12 bold)
Ακολουθεί το όνομα του επιβλέποντα καθηγητή (12 bold)
Δύο κενές γραμμές
Ακολουθεί η λέξη ΠΕΡΙΛΗΨΗ (14 bold στο κέντρο)
Ακολουθεί περίληψη με μονό διάστημα με γράμματα μεγέθους 12

Τελικό κείμενο εργασίας

Πρώτη σελίδα η περίληψη, όπως παραπάνω
Ακολουθεί στην επόμενη σελίδα το πλήρες κείμενο σε Times New Roman Greek με γράμματα μεγέθους 12, χωρίς αρίθμηση σελίδων.
     
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας
     Ο Πρόεδρος                                                                                            Ο Γενικός Γραμματέας
     Ανάργυρος Φελλούρης                                                                                   Ιωάννης Τυρλής
 Καθηγητής Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου                                         Καθηγητής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Με αφορμή ανακοινώσεις επιστημονικών ενώσεων που είδαν πρόσφατα το φως της δημοσιότητας θεωρούμε αναγκαίο να επισημάνουμε τα εξής:
Η μείωση του «εξεταστικού φόρτου» και γενικότερα η προσαρμογή των σχολικών προγραμμάτων στις πραγματικές δυνατότητες των παιδιών δεν συνιστά ούτε «εμμονή» ούτε κάποιου είδους «ιδεολογικοποίηση». Αντίθετα, προέκυψε ως έλλογο αίτημα της ίδιας της εκπαιδευτικής κοινότητας, που τεκμηρίωσε, και θεωρητικά και ερευνητικά, τη θέση ότι τα προγράμματα σπουδών και τα σχολικά βιβλία, σε όλα σχεδόν τα διδασκόμενα μαθήματα, προβάλλουν υπερβολικές απαιτήσεις, τόσο στο Γυμνάσιο όσο και στο Λύκειο (βλ. π.χ. 8ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της ΟΛΜΕ και τα δημοσιευμένα πορίσματα του Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου). Είναι ξένο προς τις σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις το επιχείρημα ότι ένα μάθημα / μια επιστήμη καταξιώνεται στα μάτια της εκπαιδευτικής κοινότητας μόνον εφόσον συμπεριλαμβάνεται στις γραπτές προαγωγικές εξετάσεις του Ιουνίου. Αντίθετα, η διεθνής εκπαιδευτική πραγματικότητα παρέχει πληθώρα εναλλακτικών πρακτικών, που δίνουν έμφαση στην άμεση και συστηματική υποστήριξη των παιδιών (διαμορφωτική αξιολόγηση) έναντι μιας τελικής, γραπτής εξέτασης. Συνιστά βαρύτατο ολίσθημα να χαρακτηρίζεται συλλήβδην το Γυμνάσιο «άχρηστη εκπαιδευτική βαθμίδα» και «τρίχρονο parking παιδιών», και το δημόσιο σχολείο, για το οποίο όλοι μας καθημερινά πασχίζουμε, «σχολείο της αμάθειας». Με τέτοιους αβάσιμους χαρακτηρισμούς απαξιώνεται το έργο χιλιάδων εκπαιδευτικών συναδέλφων τους, που μοχθούν καθημερινά στις σχολικές τάξεις για ποιότητα στην εκπαίδευση και μείωση των μορφωτικών ανισοτήτων. Ταυτόχρονα τέτοιοι χαρακτηρισμοί εκπέμπουν προς την κοινωνία εσφαλμένα μηνύματα, που πριμοδοτούν ακούσια την υπονόμευση της δημόσιας εκπαίδευσης. Είμαστε βέβαιοι ότι ο κόσμος που υπηρετεί με αφοσίωση και ανιδιοτέλεια τα γράμματα και τις επιστήμες, και μέσα από τις επιστημονικές ενώσεις, επιθυμεί κριτικές προσεγγίσεις που διακρίνονται από νηφαλιότητα, ορθολογισμό, έγκυρο και απροκατάληπτο επιστημονικό λόγο, και αποστρέφεται τις ακρότητες, τους εύκολους αλλά ατεκμηρίωτους αφορισμούς και βεβαίως τους απαράδεκτου ύφους προσωπικούς χαρακτηρισμούς. Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, αρμόδιο για την επιστημονική διερεύνηση των θεμάτων που συνδέονται με τη σχολική εκπαίδευση και το σχεδιασμό  εκπαιδευτικής πολιτικής, γνωμοδοτεί προς τον εποπτεύοντα φορέα που τελικά αποφασίζει, δηλαδή το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, με τον οποίο η συνεργασία είναι συστηματική και πλήρης.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Οι Επιστημονικές Ενώσεις των Φυσικών Επιστημών καλούν σε κοινή συνέντευξη τύπου εφ όλης της ύλης που αφορά.
Σε ανακοίνωσή τους αναφέρεται:
Μετά την απαράδεκτη, διχαστική και συκοφαντική ανακοίνωση του ΙΕΠ εναντίον των Ενώσεων των Φυσικών Επιστημών, οι Επιστημονικές Ενώσεις των Φυσικών Επιστημών  καλούν τους δημοσιογράφους που καλύπτουν θέματα Εκπαίδευσης σε κοινή συνέντευξη τύπου εφ όλης της ύλης που αφορά:

 

Στις  προτεινόμενες αλλαγές στην ανώτερη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, στο προτεινόμενο σύστημα Εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, στη θέση των Φυσικών Επιστημών στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό σύστημα στην απάντηση στην ανακοίνωση του ΙΕΠ.
Η Συνέντευξη Τύπου θα πραγματοποιηθεί την ΤΕΤΑΡΤΗ 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 και ώρα 19.00, στην αίθουσα εκδηλώσεων της Ένωσης Ελλήνων Χημικών, Κάνιγγος 27-ΑΘΗΝΑ.
Παρακαλούμε για την κάλυψη της συνέντευξης τύπου.
Τι ανακοίνωσε το ΙΕΠ
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) περνά στην αντεπίθεση κατά των επιστημονικών ενώσεων των μαθηματικών και των καθηγητών φυσικών επιστημών, που διαμαρτύρονται για το «κόψιμο» των μαθημάτων τους από τις προαγωγικές εξετάσεις της Α΄ και Β΄ Λυκείου, με αποτέλεσμα, όπως υποστηρίζουν, να υποβαθμιστούν.
Τα επιχειρήματα του ΙΕΠ κινούνται πάνω στους άξονες ότι δεν υποβαθμίζεται η διδασκαλία ενός μαθήματος όταν αυτό δεν εξετάζεται στο τέλος της χρονιάς και ότι υπάρχουν και άλλοι μέθοδοι αξιολόγησης των μαθητών. Ωστόσο, το ΙΕΠ δεν τεκμηριώνει επαρκώς την απόφαση για το ποια και πόσα μαθήματα πρέπει τελικά να εξετάζονται. Τέλος, σκωπτικά σχόλια προκαλεί η αποστροφή της ανακοίνωσης του ΙΕΠ ότι ο υπουργός Παιδείας λαμβάνει τις τελικές αποφάσεις.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Το πρόγραμμα προετοιμασίας για την πιστοποίηση γλωσσομάθειας στην αγγλική γλώσσα δεν θα πραγματοποιηθεί για το σχολικό έτος 2018-2019
Έγγραφο 174811/Δ2/18-10-2018 του Υπουργείου Παιδείας
Σας ενημερώνουμε ότι το πρόγραμμα προετοιμασίας για την πιστοποίηση γλωσσομάθειας στην αγγλική γλώσσα δεν θα πραγματοποιηθεί για το σχολικό έτος 2018-2019 λόγω του μικρού αριθμού ενδιαφερομένων μαθητών.

Επομένως, οι Διευθυντές των Γυμνασίων καλούνται να διανείμουν δηλώσεις ενδιαφέροντος στους μαθητές της Γ΄ Τάξης Γυμνασίου που είχαν υποβάλει δήλωση ενδιαφέροντος για το πρόγραμμα προετοιμασίας για την πιστοποίηση γλωσσομάθειας στην αγγλική γλώσσα ή δεν είχαν υποβάλει καθόλου δήλωση και που τώρα επιθυμούν να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα προετοιμασίας για την πιστοποίηση της επάρκειας χρήσης των ΤΠΕ.
Επισημαίνεται ότι προϋπόθεση για τη συμμετοχή του Γυμνασίου στο πρόγραμμα είναι η διαθεσιμότητα εργαστηρίου Η/Υ.
Το πρόγραμμα θα ξεκινήσει τον Ιανουάριο του 2019, θα περιλαμβάνει σαράντα πέντε (45) ώρες διδασκαλίας – τρεις (03) την εβδομάδα και θα πραγματοποιείται αμέσως μετά τη λήξη του πρωινού προγράμματος εντός της σχολικής μονάδας.
Μετά τη συγκέντρωση των δηλώσεων ενδιαφέροντος των μαθητών συμπληρωμένων και υπογεγραμμένων από τους γονείς/κηδεμόνες τους, οι Διευθυντές των Γυμνασίων καλούνται να καταχωρίσουν τον τελικό συνολικό αριθμό των μαθητών της Γ’ Γυμνασίου που ενδιαφέρονται για το πρόγραμμα υποστήριξης πιστοποίησης για την απόκτηση ΚΠπ μέσω του συνδέσμου https://schools.espa.minedu.gov.gr, χρησιμοποιώντας τα στοιχεία του επίσημου λογαριασμού της σχολικής μονάδας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Η υποβολή ή η τροποποίηση των στοιχείων θα μπορεί να πραγματοποιηθεί από τη Δευτέρα 22 Οκτωβρίου 2018 μέχρι και την Τετάρτη 31 Οκτωβρίου 2018
 
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ
 
Στα πλαίσια υλοποίησης της Πράξης «Πιλοτικές παρεμβάσεις υποστήριξης πιστοποίησης μαθητών Γ’ τάξης Γυμνασίου για την απόκτηση Κρατικού Πιστοποιητικού Πληροφορικής (ΚΠπ), σχ. έτος 2018-2019» στους Άξονες Προτεραιότητας 6, 8, 9 του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2014-2020, το ΥΠΠΕΘ δίνει τη δυνατότητα στους/στις μαθητές/τριες που φοιτούν στη Γ΄ Γυμνασίου το σχολικό έτος 2018-2019 να παρακολουθήσουν πρόγραμμα προετοιμασίας για την πιστοποίηση της επάρκειας χρήσης των ΤΠΕ (Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής). Τα μαθήματα θα πραγματοποιούνται μετά το πέρας του ημερήσιου ωρολογίου προγράμματος, επί 3 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως. Στο τέλος του σχολικού έτους οι μαθητές/τριες που θα παρακολουθήσουν τα μαθήματα αυτά θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν δωρεάν στη διαδικασία πιστοποίησης της επάρκειας χρήσης των ΤΠΕ (Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής), για την οποία επίκειται η κατάθεση νομοθετικής ρύθμισης στη Βουλή.
Για τον σκοπό αυτό και τον ορθό και έγκαιρο προγραμματισμό των τμημάτων, καλούνται οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών που φοιτούν στη Γ΄ Γυμνασίου και επιθυμούν τη συμμετοχή των παιδιών τους στο πρόγραμμα να δηλώσουν το ενδιαφέρον τους, συμπληρώνοντας τη συνημμένη δήλωση και παραδίδοντάς την στο σχολείο μέχρι την Τετάρτη, 31 Οκτωβρίου 2018.
 
ΔΗΛΩΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ
 
Ο/Η υπογράφων/ουσα……………………………………………………................................γονέας/
 
κηδεμόνας του/της μαθητή/τριας……………………………………………......................................
 
της Γ΄ τάξης του …………………….Γυμνασίου……………..……………………………..............
 
ΔΗΛΩΝΩ
 
Ότι επιθυμώ το παιδί μου να  παρακολουθήσει  στη  Γ΄ τάξη  κατά το  σχολικό  έτος 2018-19 το
 
πρόγραμμα   προετοιμασίας  για  την  πιστοποίηση  της  επάρκειας χρήσης  των  ΤΠΕ
 
…………/10/2018
 
Ο/Η ΔΗΛΩΝ/-ΟΥΣΑ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 
Η συμπαιγνία, το θέατρο εις βάρος των εθνικών μας θεμάτων, η σύμπραξη στη δημιουργία υπαρξιακού προβλήματος στη χώρα, αποδείχθηκαν περίτρανα στο υπουργικό συμβούλιο της προηγούμενης εβδομάδας.
Τα στοιχεία είναι μπροστά στα μάτια μας:
Όπως αποκαλύφθηκε, Τσίπρας και Καμμένος γευμάτισαν μυστικά στη ΛΑΕΔ την προηγουμένη του υπουργικού συμβουλίου. Εκεί, όπως αποδείχθηκε την επομένη, σκηνοθέτησαν την παρουσία τους στο υπουργικό συμβούλιο.

Έτσι, την επομένη (16 Οκτωβρίου), στο υπουργικό συμβούλιο, ανέβασαν την παράσταση «διαφωνώ, αλλά στηρίζω». Ο μεν Τσίπρας κάλεσε τους υπουργούς του να δεσμευτούν ότι δεν θα ρίξουν την κυβέρνηση για το ονοματολογικό, χωρίς, όπως είπε, να αλλάξουν τις απόψεις τους,  ο δε Καμμένος είπε ότι διατηρεί τις απόψεις του, αλλά δεν θα συμπλεύσει με τη Ν.Δ. για ανατροπή της κυβέρνησης!
Προφανώς, επανέλαβαν αυτά που είχαν συμφωνήσει την προηγουμένη!
Ο Τσίπρας θα διατηρηθεί στην εξουσία και ο Καμμένος θα διαφωνεί, αλλά θα κρατηθεί μαζί του στην εξουσία.
Μετά, την επομένη του υπουργικού συμβουλίου, ο Κοτζιάς θίχτηκε και παραιτήθηκε. Ο Τσίπρας αποδέχθηκε την παραίτηση του Κοτζιά με τον οποίο συμφωνεί και κράτησε στη θέση του τον Καμμένο με τον οποίο διαφωνεί!
Σαν κι’ αυτόν που σκότωσε τους γονείς του για να πάει εκδρομή με το ορφανοτροφείο και στο δικαστήριο είπε «λυπηθείτε το ορφανό».
Τον κράτησε ο Τσίπρας τον Καμμένο και μετά του έστειλε τάχα μήνυμα ότι δεν θα ανεχθεί διγλωσσία και προσωπικές στρατηγικές! Και ότι αναλαμβάνει ο ίδιος το υπουργείο των Εξωτερικών, επειδή, όπως είπε, θέλει να καταδείξει την αποφασιστικότητά του να κάνει ό,τι περνάει από το χέρι του για να διασφαλίσει την επιτυχή ολοκλήρωση της «ιστορικής» συμφωνίας των Πρεσπών.
Δηλαδή, ο Τσίπρας θα κάνει «ό,τι περνάει από το χέρι του» για να πετύχει αυτό που δήθεν δεν θέλει ο Καμμένος!
Αλλά ο Καμμένος κάνει ότι δεν ακούει! Ενώ κανονικά έπρεπε να παραιτηθεί αμέσως και να αποσύρει την εμπιστοσύνη του από μια κυβέρνηση και έναν πρωθυπουργό που δηλώνει ότι θα επιδιώξει με όλα τα μέσα αυτό που ο ίδιος δήθεν αποκρούει.
Τώρα πια ο Καμμένος έχει μείνει μόνος με τον Τσίπρα. Δεν υπάρχει πλέον το ευτραφές μαξιλάρι που ακούει στο όνομα Κοτζιάς για να βαράει. Τώρα είναι υποχρεωμένος να βαρέσει τον γάιδαρο και όχι το σαμάρι.
Τώρα, Τσίπρας και Καμμένος είναι δύο συνεργάτες που περπατούν κρατώντας ο καθένας τους από δύο καρπούζια κάτω από την ίδια μασχάλη.
Το ατύχημα πλησιάζει…
Για τον Κοτζιά, το ατύχημα είναι εδώ: Η αποτυχία στα Σκόπια, που αναγκαστικά τον οδήγησε στην απόφαση για παραίτηση. Να λείπει από το υπουργείο Εξωτερικών όταν όλα θα καταρρεύσουν με πάταγο, για να μπορεί να λέει πως η αποτυχία οφείλεται στην αποχώρησή του…

elzoni.gr
Κατηγορία Πολιτική
 
Μετά τη Μακεδονία μας μήπως έχει σειρά το Αιγαίο μας;Αν η Κυβέρνηση δεχτεί ότι δεν υπάρχει πλήρης και αδιατάρακτη ενότητα των θαλασσίων συνόρων της Ελλάδας, από τον Έβρο μέχρι το Καστελόριζο και από τους Οθωνούς μέχρι την Κρήτη, θα διαπράξει θανάσιμο λάθος.

Στην τελετή παράδοσης - παραλαβής του Υπουργείου Εξωτερικών από τον Υπουργό Εξωτερικών Ν. Κοτζιά στον Πρωθυπουργό Αλ. Τσίπρα, που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 20 Οκτωβρίου 2018, ο κ. Κοτζιάς προανήγγειλε την επέκταση της Αιγιαλίτιδας ζώνης από τα 6 στα 12 ναυτικά μίλια, από τους Οθωνούς ως τα Αντικύθηρα, δηλαδή μόνο στο Ιόνιο.


Όπως είπε ο κ. Κοτζιάς, αυτό είναι «σημαντική πολιτική επέκταση της κυριαρχίας της χώρας για πρώτη φορά από τότε που πήραμε τη Δωδεκάνησο». Πρόσθεσε μάλιστα ότι τα σχετικά προεδρικά διατάγματα είναι έτοιμα.

Άραγε τι σημαίνουν όλα αυτά ;

Σύμφωνα με τη «Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για το Δίκαιο της Θάλασσας» (άρθρα 2-7), ΑΙΓΙΑΛΙΤΙΔΑ ΖΩΝΗ ή ΧΩΡΙΚΑ ΥΔΑΤΑ ή ΧΩΡΙΚΗ ΘΑΛΑΣΣΑ, είναι η θαλάσσια ζώνη, η οποία επεκτείνεται πέρα από την ξηρά του ηπειρωτικού εδάφους όσο και οποιουδήποτε νησιωτικού σχηματισμού (νησιών, νησίδων, βραχονησίδων και βράχων, ανεξάρτητα αν κατοικούνται ή όχι) και επί της οποίας το παράκτιο κράτος ασκεί πλήρη κυριαρχία.

Η Αιγιαλίτιδα ζώνη, περιλαμβάνει το βυθό και το υπέδαφος της σχετικής θαλάσσιας περιοχής καθώς και τον υπερκείμενο εναέριο χώρο.

Κανένα κράτος, έστω κι αν δεν δεσμεύεται συμβατικά από τη Δ.Σ. δεν έχει δικαίωμα να ορίσει μεγαλύτερη από τα 12 ναυτικά μίλια.

Η Ελλάδα, από το 1936, με το Νόμο 360/1936, έχει καθορίσει τα χωρικά της ύδατα στα 6 ναυτικά μίλια (1 ν.μ. = 1852 μ.). Με το Νομοθετικό Διάταγμα 187/1973 περί ΚΔΝΔ (άρθρο 139) επικαιροποιήθηκε ο καθορισμός των 6 ν.μ. αλλά προστέθηκε και η δυνατότητα επέκτασής τους (χωρίς να προσδιορίζεται το μέγεθος του εύρους), με έκδοση Προεδρικού Διατάγματος, μετά από πρόταση του Υπουργικού Συμβουλίου. Η δυνατότητα αυτή δεν υλοποιήθηκε καθώς δεν εκδόθηκε σχετικό Προεδρικό Διάταγμα.

Με το Νόμο 2321/1995, με τον οποίο η Ελλάδα επικύρωσε τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για το Δίκαιο της Θάλασσας του 1982, απέκτησε και διεθνές νομικό έρεισμα επέκτασής τους μέχρι τα 12 ναυτικά μίλια (άρθρο 3 της Σύμβασης). Η προοπτική αυτή, θεωρήθηκε από τη Μεγάλη Εθνοσυνέλευσή της Τουρκίας ως αιτία πολέμου (casus belli). Έτσι τα χωρικά μας ύδατα παραμένουν στα 6 ναυτικά μίλια.

Με αυτό το καθεστώς, η Ελλάδα ασκεί κυριαρχία στο 35% του Αιγαίου, η Τουρκία στο 9% ενώ το 56% είναι διεθνή ύδατα. Στην περίπτωση των 12 ν.μ., η Ελλάδα θα ασκεί κυριαρχία στο 64%, η Τουρκία στο 10%, και το 26% θα είναι διεθνή ύδατα, δηλαδή η Ελλάδα σχεδόν διπλασιάζει την κυριαρχία της, ενώ η Τουρκία την αυξάνει μόνο κατά 1%.

Η Τουρκία, από το 1964, έχει επεκτείνει την Αιγιαλίτιδα ζώνη της στα 12 ν.μ. στη Μαύρη Θάλασσα και στη Μεσόγειο, ενώ για λόγους σκοπιμότητας διατηρεί στο Αιγαίο τα 6 ν.μ. απαιτώντας από τη Ελλάδα να παραμείνει στα 6 ν.μ. επικαλούμενη την αρχή της αμοιβαιότητας.

Η Τουρκία, για πρώτη φορά το 2003, παρουσίασε τη «θεωρία των κυμαινόμενων χωρικών υδάτων». Με αυτή, φαίνεται να αποδέχεται τον καθορισμό διαφορετικού εύρους χωρικών υδάτων στον ελληνικό ηπειρωτικό χώρο και διαφορετικού στα νησιά και όχι αποκλειστικά 6 ν.μ. Με αυτό το τέχνασμα, σέρνει την ελληνική πλευρά σε ατέρμονες συζητήσεις οι οποίες μας στερούν το δικαίωμά μας για οριοθέτηση υφαλοκρηπίδας και ΑΟΖ αφού ο καθορισμός τους προϋποθέτει τον καθορισμό του εύρους των χωρικών υδάτων.

Όμως, ένας τέτοιος καθορισμός, από την πλευρά της Ελλάδας, υποκρύπτει θανάσιμους κινδύνους:
  1. Άλλη Ελλάδα θα έχουμε στο Ιόνιο, στο δυτικό ηπειρωτικό χώρο και... ολίγη Ελλάδα στα ελληνικά νησιά του Ανατολικού Αιγαίου, τορπιλίζοντας από μόνοι μας, τη θεμελιώδη αρχή του διεθνούς δικαίου, περί του αδιαιρέτου της κυριαρχίας του κράτους.
  2. Αποδεχόμαστε εμμέσως, αυτό που κατά κόρον ισχυρίζεται η Τουρκία, ότι τα νησιά του Ανατ. Αιγαίου είναι προέκταση της υφαλοκρηπίδας της ηπειρωτικής Τουρκίας (Ανατολίας) και δεν έχουν δική τους. Εδώ να σημειώσουμε ότι η Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για το Δίκαιο της Θάλασσας, δέχεται τη νομική έννοια της υφαλοκρηπίδας και όχι τη γεωλογική και αυτός είναι ένας από τους λόγους που δεν την υπογράφει η Τουρκία.
  3. Αποδεχόμαστε το τουρκικό επιχείρημα περί «ειδικών συνθηκών» στο Αιγαίο (με τα όσα συνεπάγεται αυτό), στο οποίο η Τουρκία έχει διαφοροποιημένο μήκος χωρικών υδάτων.

Αν η Κυβέρνηση δεχτεί ότι δεν υπάρχει πλήρης και αδιατάρακτη ενότητα των θαλασσίων συνόρων της Ελλάδας, από τον Έβρο μέχρι το Καστελόριζο και από τους Οθωνούς μέχρι την Κρήτη, θα διαπράξει θανάσιμο λάθος.

ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
Υποναύαρχος ΛΣ (ε.α)
Κατηγορία Πολιτική
 

 

Όταν οι βουλευτές του VMRO-DPMNE φώναξαν «ναι» στην αίθουσα του Κοινοβουλίου κατά την ψηφοφορία για τις συνταγματικές αλλαγές, η αστυνομία βρισκόταν έξω από τα σπίτια των βουλευτών για να τα διαφυλάσσουν.
 

Τα σπίτια του Σάσο Βασιλέφσκι και του Λιούμπεν Αρναούντοφ στην Οχρίδα ήταν συνεχώς υπό την επίβλεψη της αστυνομίας.
Το σπίτι του Κάρστο Μουκόσκι στο χωριό Βέβτσανι, βρίσκονταν υπό αστυνομική επιτήρηση.
 
Το υπουργείο Εσωτερικών εκτίμησε ότι οι βουλευτές και οι οικογένειές τους βρίσκονταν υπό απειλή μετά την ψηφοφορία κατά την οποία υποστήριξαν τις συνταγματικές αλλαγές.
Συμπτωματικά ή όχι, οι περισσότεροι βουλευτές  ήταν αντίθετοι με την κομματική γραμμή του VMRO-DPMNE, καταψήφισαν, όμως, έπειτα από σοβαρές κατηγορίες εναντίον τους από το κόμμα, γράφει το δημοσίευμα.

Οι 8 βουλευτές που ψήφισαν «Ναι»

Κάρστο Μουκόσκι, του VMRO-DPMNE κατηγορείται για τα γεγονότα της 27ης Απριλίου

 
Λιούμπεν Αρναούντοφ, του VMRO-DPMNE κατηγορείται για τα γεγονότα της 27ης Απριλίου

Σάσο Βασιλέφσκι, του VMRO-DPMNE κατηγορείται για τα γεγονότα της 27ης Απριλίου
 
Ελιζαμπέτα Καντσέσκα – Μιλέφσκα, του VMRO-DPMNE κατηγορείται από την Ειδική Εισαγγελέα για παράνομες χορηγήσεις (ήταν υπουργός Πολιτισμού του Γκρούεφσκι)
 
Βλαντάνκα Αβιρόβιτς, ο γιος της Βασίλιγε Αβιρόβιτς καταδικάστηκε σε τρία χρόνια φυλάκιση με την κατηγορία της Ειδικού Εισαγγελέως, για διαφθορά.
 
Ζέκερ Ραμζίλοβιτς, κατηγορούμενος της Ειδικού Εισαγγελέως για διαφθορά.
 
Νόλα Ισμαϊλόφσκα Στάροβα, του VMRO-DPMNE.
 
Εμιλία Αλεξάντροβα , του VMRO-DPMNE.

Οι όροι των βουλευτών για να ψηφίσουν «ναι»
 
Οι βουλευτές του VMRO-DPMNEέθεσαν όρους για να ψηφίσουν υπέρ των συνταγματικών αλλαγών. Αυτοί είναι:
 
Α. Αποδοχή τροποποίησης του Συντάγματος αλλά με την εγγύηση της μακεδονικής ταυτότητας.
 
Β. Αποδοχή διάταξης του συντάγματος που θα εγγυάται ότι εάν η Ελλάδα αποτύχει να επικυρώσει και εμποδίσει πάλι την ευρω-ατλαντική ενσωμάτωση της Μακεδονίας, θα έχει την άνευ όρων ακύρωση όλων των δεκτών συνταγματικών τροποποιήσεων που θα προκύψουν από τη Συμφωνία των Πρεσπών.
 
Γ. Σταδιακή αλλαγή του ονόματος για την εσωτερική χρήση, ακολουθώντας τη διαδικασία που οδηγεί στην πλήρη ένταξη της Δημοκρατίας της Μακεδονίας στην ΕΕ. 
 
Δ. Αποδοχή της πρωτοβουλίας του προέδρου της κυβέρνησης της Δημοκρατίας της Μακεδονίας , κ. Ζόραν Ζάεφ, όπως εκφράστηκε στην 61η σύνοδο του Κοινοβουλίου στις 15 Οκτωβρίου 2018, για παραγραφή των αδικημάτων στα γεγονότα της 27ης Απριλίου 2017 στο Κοινοβούλιο (γνωστή ως ‘αιματηρή Πέμπτη’) και πλήρη εθνική συμφιλίωση».
 
Alsat-m.tv
Κατηγορία Πολιτική
 
Μέχρι το γραφείο του Κώστα Γαβρόγλου, έφτασαν μαθητές και φοιτητές που διαδήλωσαν στο υπουργείο Παιδείας το πρωί της Δευτέρας.
Οι νεαροί κατάφεραν να πηδήξουν τα κάγκελα, αφού έσπασαν τον αστυνομικό κλοιό και να μπουν στον προαύλιο χώρο όπου ξεκίνησαν μία συζήτηση – με αρκετές εντάσεις- με τον κ. Γαβρόγλου. Μάλιστα, μετά το τέλος της έντονης συζήτησης με τον υπουργό Παιδείας, οι μαθητές και φοιτητές είπαν ότι «το Υπουργείο τελεί υπό κατάληψη» και κάλεσαν τον κ. Γαβρόγλου να αποχωρήσει.

 Οι περίπου 200 νέοι διαμαρτύρονται για τις αλλαγές στο Λύκειο, καθώς όπως λένε αυτές «στερούν το δικαίωμα στη μόρφωση, απολύουν εκπαιδευτικούς και στέλνουν τους μαθητές στην παραπαιδεία».

 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Π.Ο.Σ.Υ.Π.
     Ανδρέα Παπανδρέου 37, 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Τηλ.- FAX: 210 - 344 3776 e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
 
                                                     Μαρούσι 21 Οκτωβρίου 2018
                                               Αρ. Πρωτ.: 57
                                        
                                                   ΠΡΟΣ: ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
                                                           κ. Κώστα Γαβρόγλου
 
 
Αιρετοί εκπρόσωποι των εργαζομένων στο ΚΥΣΔΙΠ
 
Κε Υπουργέ,
Η ΠΟΣΥΠ στις 08 Οκτωβρίου 2018 κατήγγειλε ότι χωρίς κανένα διάλογο τόσο με τους αιρετούς εκπροσώπους μας, όσο και με τα συνδικαλιστικά όργανα των εργαζομένων προχωρήσατε σε δομικές αλλαγές του Κεντρικού Υπηρεσιακού μας Συμβουλίου (ΚΥΣΔΙΠ) με τροπολογία που καταθέσατε στα κρυφά σε νομοσχέδιο του Υπουργείου Οικονομικών.
Έτσι με το άρθρο 47 του Ν.4569/2018 συγχωνεύσατε Υπηρεσιακά Συμβούλια, κατηγοριοποιήσατε Υπηρεσίες, ξεχάσατε εργαζόμενους, διχοτομήσατε εκλογικά σώματα και εκλογικές διαδικασίες, πολλαπλασιάσατε αιρετούς εκπροσώπους με το άλλοθι του ενιαίου Οργανισμού, αλλά με ουσιαστικό κριτήριο την εξυπηρέτηση των συνδικαλιστικών επιδιώξεων της πλειοψηφίας του Συλλόγου εργαζομένων στην Κεντρική Υπηρεσία.
Μετά τη δημοσίευση του Νόμου σας, Σύλλογοι Εργαζομένων όπως των Γ.Α.Κ. και του ΔΟΑΤΑΠ, αλλά και κατηγορίες εργαζομένων, όπως αυτοί των ΔΙΕΚ, επικοινώνησαν με την ΠΟΣΥΠ στην οποία είναι μέλη και διαμαρτυρήθηκαν έντονα διότι τους συμπεριλάβατε μαζί με τους εργαζόμενους στην Κεντρική Υπηρεσία για την ανάδειξη των αιρετών εκπροσώπων τους στο ΚΥΣΔΙΠ.
Αλήθεια, σύμφωνα με τη δική σας αντίληψη όπως αυτή εκδηλώθηκε με το νομοθέτημα σας, τι θα γνωρίζουν οι αιρετοί εκπρόσωποι των εργαζομένων στο ΚΥΣΔΙΠ, οι οποίοι θα προέρχονται από τη Κεντρική Υπηρεσία για τα ζητήματα των εργαζομένων στα ΓΑΚ ή στον ΔΟΑΤΑΠ;
Επίσης ξεχάσατε πάλι τους εργαζόμενους διοικητικούς υπαλλήλους στην Εκκλησιαστική Εκπαίδευση στο αναρμόδιο Υπηρεσιακό Συμβούλιο Εκπαιδευτικών της Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης και δεν τους εντάξατε στο ΚΥΣΔΙΠ.
Σας καλούμε λοιπόν άμεσα και στη βάση των δικών σας αντιλήψεων για κατάτμηση του εκλογικού σώματος των εργαζομένων στο ΥΠΠΕΘ και της αυτοτελούς εκπροσώπησης τους και των δικών σας επιλογών για την διαδικασία ανάδειξης των αιρετών εκπροσώπων μας στο ΚΥΣΔΙΠ, με τις οποίες η ΠΟΣΥΠ διαφωνεί κάθετα, να τροποποιήσετε το νομοθέτημα σας, ώστε:
α) οι εργαζόμενοι των ΓΑΚ να εκλέγουν τους δικούς τους αιρετούς εκπροσώπους όπως γίνεται και με τις Βιβλιοθήκες (Εθνική, Δημόσιες),
β) οι εργαζόμενοι του ΔΟΑΤΑΠ να εκλέγουν τους δικούς τους αιρετούς εκπροσώπους όπως γίνεται και στους άλλους φορείς,
γ)   οι εργαζόμενοι των ΔΙΕΚ ως υπάλληλοι Περιφερειακών Υπηρεσιών της Δια Βίου Μάθησης να εκλέγουν τους αιρετούς εκπροσώπους τους μαζί με τους εργαζόμενους των Περιφερειακών Υπηρεσιών,
δ) οι διοικητικοί υπάλληλοι της Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης να συμπεριληφθούν στο ΚΥΣΔΙΠ και να εκλέγουν τους αιρετούς εκπροσώπους τους μαζί με τους Εργαζόμενους των Περιφερεικών Υπηρεσιών.
Ευελπιστώντας στη θετική σας ανταπόκριση, σας δηλώνουμε ότι θεωρούμε απαράδεκτο να χρησιμοποιείται το Κεντρικό Υπηρεσιακό μας Συμβούλιο ( ΚΥΣΔΙΠ ) σε συνδικαλιστικές διενέξεις και να αναμειγνύεται σε αυτές η Πολιτική Ηγεσία, έστω και ακούσια.
 
Για το Δ.Σ.
           Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                                             Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
 
       ΣΑΒΒΑΣ ΦΩΤΙΑΔΗΣ                                                               ΕΛΕΝΗ ΜΑΡΙΝΙΔΗ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα