Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάιος 2014 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

 

Την Παρασκευή, 30-5-2014, πραγματοποιήθηκε παράσταση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής για τις συγχωνεύσεις των σχολικών μονάδων της Αττικής. Συμμετείχαν σύλλογοι εκπαιδευτικών Π.Ε, σύλλογοι γονέων και κλιμάκιο της ΔΟΕ.
Ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης δέχτηκε μια 15μελή αντιπροσωπεία των παραπάνω συλλογικοτήτων προκειμένου να υπάρξει διάλογος για το θέμα των συγχωνεύσεων.
Ανέλαβε την ευθύνη για το θέμα των συγχωνεύσεων λέγοντας ότι υπέβαλε προτάσεις προς το Υπουργείο Παιδείας που αφορούσαν μόνο συστεγαζόμενα σχολεία. Δεν έχει σημασία αν οι προτάσεις υποβλήθηκαν στις συγκεκριμένες ημερομηνίες που προέβλεπε σχετικό έγγραφο του Υφυπουργού Παιδείας κ. Κεδίκογλου. Όσο για το αν οι προτάσεις αυτές ήταν και προτάσεις των αρμόδιων

Διευθυντών Εκπαίδευσης απάντησε ότι υπάρχει επαφή του με τους αρμόδιους Διευθυντές, αλλά για περεταίρω απαντήσεις προέτρεψε να απευθυνθούμε στους ίδιους.

Παραδέχτηκε ότι υπήρξαν αστοχίες και λάθη στις προτάσεις αυτές και γίνεται προσπάθεια να υπάρξουν σχετικές διορθώσεις. Ανέφερε ότι την Πέμπτη 29-5-2014 έγινε συνάντησή του με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης προκειμένου να διορθωθούν οι παραπάνω αστοχίες. Ζήτησε και από τους παρευρισκομένους εκπροσώπους των φορέων στοιχεία που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν προκειμένου να μην ισχύσει η συγχώνευση σχολικών μονάδων.
Οι νέες προτάσεις για συγχώνευση που θα υποβάλλει στο Υπουργείο Παιδείας ( μέχρι την Τετάρτη 4-6-2014 ) θα αφορούν μόνο συστεγαζόμενα σχολεία που έχουν την ίδια αυλή. Σχολεία που οι αυλές τους χωρίζονται με μαντρότοιχο ή είναι σε διαφορετικό επίπεδο δε θα προταθούν για συγχώνευση. Συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται δε, όσα σχολεία προβλέπει το ΠΔ 201 που έχουν την ίδια χωροταξική κατανομή γεωγραφικών ορίων, δηλαδή κοινά όρια στις εγγραφές. Απαραίτητος όρος επίσης θα είναι να μην υποχρεώνεται σε μετακίνηση κανείς μαθητής σε άλλη σχολική μονάδα.
Υπάρχουν πολλές περιπτώσεις σχολείων( πχ 1ο- 3ο Μαγούλας, 11ο-31ο Αθηνών, 52ο-151ο Αθηνών κλπ) τα οποία κακώς συγχωνεύτηκαν  γιατί υπάρχει δέσμευση για ανέγερση νέου κτιρίου. Η νέα πρόταση δε θα τα περιλαμβάνει στις συγχωνεύσεις.
Άλλα σχολεία( πχ στου Ζωγράφου) συγχωνεύτηκαν γιατί μπερδεύτηκαν οι αριθμοί των σχολείων που επρόκειτο να συγχωνευτούν. Στη νέα πρόταση θα υπάρχει η σχετική διόρθωση.
Άλλα σχολεία( πχ 5ο-11ο Ελευσίνας) κακώς συγχωνεύτηκαν καθώς υπάρχει μεγάλη χιλιομετρική απόσταση μεταξύ τους. Η νέα πρόταση δε θα τα περιλαμβάνει στις συγχωνεύσεις.
Αναφέρθηκε ειδικά και στα παρακάτω σχολεία:
3ο-6ο Πετρούπολης, προτείνεται 18θέσιο σχολείο αν και υπάρχουν 16 αίθουσες καθώς θα μετατραπούν σε αίθουσες διδασκαλίας η αίθουσα βιβλιοθήκης και η αίθουσα πολλαπλών χρήσεων.
3ο-27ο Καλλιθέας, προτείνεται 16θέσιο σχολείο.
3ο-18ο Γλυφάδας, προτείνεται 18θέσιο σχολείο.
15ο-29ο Περιστερίου, προτείνεται 18θέσιο σχολείο, δε χάνεται καμιά οργανική.
Εκπρόσωποι φορέων τόνισαν ότι στα 15ο-29ο-13ο-33ο δημοτικά σχολεία Περιστερίου φοιτούν πολλοί μαθητές με διαγνωσμένες δυσκολίες μάθησης. Ζήτησαν να εξαιρεθούν τα σχολεία αυτά από τις συγχωνεύσεις. Ο Περιφερειακός Διευθυντής απάντησε ότι στις περιπτώσεις θα πρέπει να εφαρμόζεται ο νόμος που λέει ότι ανά 3 μαθητές με τέτοια προβλήματα θα πρέπει να υπάρχει μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα. Στην παρατήρηση ότι ο νόμος δεν εφαρμόζεται στα συγκεκριμένα σχολεία, δεν απάντησε.
Άλλοι εκπρόσωποι φορέων ζήτησαν σχολεία που έχουν πολλούς ξενόγλωσσους μαθητές να εξαιρεθούν από τις συγχωνεύσεις. Απάντησε ότι η οργανικότητα μιας σχολικής μονάδας δεν εξαρτάται και δεν ορίζεται από τις ιατρικές διαγνώσεις και τους ξενόγλωσσους μαθητές.
Δεσμεύτηκε ότι θα επισκεφτεί προσωπικά σχολικές μονάδες που συγχωνεύονται προκειμένου να έχει ιδία άποψη για τις συνθήκες που επικρατούν.
Υπερασπίστηκε την πολιτική της κατάργησης των συστεγαζόμενων σχολείων γιατί έτσι θα υπάρχει η δυνατότητα να γίνουν όλες οι σχολικές μονάδες ΕΑΕΠ.
Σε ερώτηση πώς θα λειτουργήσουν όλα ΕΑΕΠ αφού δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί και πέρσι τα υπάρχοντα ΕΑΕΠ υπολειτούργησαν λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών, απάντησε ότι αυτό αφορά το Υπουργείο Παιδείας και όχι τον ίδιο.
Τόνισε ότι προωθείται ρύθμιση στα 12θέσια σχολεία και άνω να υπάρχουν 2 υποδιευθυντές όπως και στη Β/θμια εκπαίδευση.
Δήλωσε κατηγορηματικά ότι δε θα υπάρξουν άλλες συγχωνεύσεις.

Στην ερώτηση πότε θα αλλάξει το ΦΕΚ για τις συγχωνεύσεις αν γίνουν δεκτές από το υπουργείο οι νέες προτάσεις-διορθώσεις, απάντησε ότι αυτό θα γίνει αφού ολοκληρωθούν οι αλλαγές πανελλαδικά.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων καλεί το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Ε.Ε.Π.) και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (Ε.Β.Π.) (σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. 84238/Γ6/29-05-2014 εγκύκλιο) να υποβάλουν αιτήσεις μετάθεσης με τα απαραίτητα δικαιολογητικά σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και ΚΕ.Δ.Δ.Υ. για το σχολικό έτος 2014-2015.
Οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων για μετάθεση υποβάλλονται μαζί με τα απαραίτητα, κατά

περίπτωση, δικαιολογητικά από 05-06-2014 έως 18-06-2014, στις Διευθύνσεις Π.Ε. και Δ.Ε. στις οποίες ανήκουν οργανικά καθώς και στα ΚΕ.Δ.Δ.Υ.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. Φ253/28934/Β6 (ΦΕΚ 391 Β΄/30−3−06) Υπουργικής Απόφασης Πρόσβαση κατόχων απολυτηρίου Ενιαίου Λυκείου ή άλλου τύπου Λυκείου στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Έχοντας υπόψη:
1. Τις διατάξεις της παραγράφου 3 του άρθρου 2 του ν.2525/1997 (ΦΕΚ 188Α΄), όπως αντικαταστάθηκαν με τις διατάξεις της παραγράφου 2 του άρθρου 1 του ν.2909/2001 (ΦΕΚ 90Α).
2. Τις διατάξεις του άρθρου 6 του Π.Δ. 127/2013 (ΦΕΚ 190 A΄/16−9−2013) σχετικά με την ίδρυση

επιπλέον κατεύθυνσης προχωρημένου εξαμήνου στην εισαγωγική κατεύθυνση Διοίκηση Επιχειρήσεων του Τμήματος Διοίκηση Επιχειρήσεων του Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας.
3. Τις διατάξεις της παρ. 1α του άρθρου 29 του Ν. 4186/2013 (ΦΕΚ 193 A΄/17−9−2013) σχετικά με την Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.).
4. Τις διατάξεις του άρθρου 56 του Ν. 4264(ΦΕΚ 118 Α΄−15/5/2014) σχετικά με τη μετονομασία του Τμήματος Δημοσίων Σχέσεων και Επικοινωνίας του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων.
5. Τις διατάξεις της παρ. 33 του άρθρου 39 του Ν. 4186/2013 (ΦΕΚ 193 A΄/17−9−2013) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 52 του Ν. 4264(ΦΕΚ 118 Α΄−15/5/2014).
6. Τις διατάξεις της παραγράφου 4 του άρθρου 51 του Ν. 4264 (ΦΕΚ 118 Α΄−15/5/2014) σχετικά με την κατάργηση της υποπερ. ii της περ. γ' της παρ. 2 του αρ 2 του Ν. 2525/1997(Α΄188).
7. Τις διατάξεις της παραγράφου 4 του άρθρου 42 του Ν. 4249/2014 (ΦΕΚ 73 Α΄/24−3−2014) σχετικά με τις εξετάσεις σχ. έτους 2013−14 εισαγωγής ιδιωτών στις Σχολές Αστυνομικής Ακαδημίας.
8. Τις διατάξεις της με αριθμό Φ 253/28934/Β6 (ΦΕΚ391 Β΄/30−3−06) Υπουργικής Απόφασης, όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.
9. Την με αριθμό 90595/ΣΤ5/2013 (ΦΕΚ 1667 Β΄/ 05−07−2013) απόφαση περί καθορισμού αρμοδιοτήτων στον Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, Συμεών Κεδίκογλου.
10. Τις διατάξεις του άρθρου 90 του Κώδικα Νομοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα κυβερνητικά όργανα, που κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του Π.Δ. 63/2005 (ΦΕΚ 98 Α΄), κατ’ εφαρμογή των οποίων βεβαιώνεται ότι από τις διατάξεις της παρούσας δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του Κρατικού Προϋπολογισμού, αποφασίζουμε:
Τροποποιούμε την με αριθμό Φ. 253/28934/Β6 (ΦΕΚ 391 Β΄/30−3−06) Υπουργική Απόφαση Πρόσβαση των κατόχων απολυτηρίου Ενιαίου Λυκείου ή άλλου τύπου Λυκείου στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ως ακολούθως:
 Άρθρο ΜΟΝΟ
1. Στο εδάφιο V ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΤΕΙ της παραγράφου 2 του άρθρου 1 της ανωτέρω απόφασης, όπως
αντικαταστάθηκε με το άρθρο ΜΟΝΟ της με αριθμ. Φ.253.1/84496/Β6 (ΦΕΚ 1580 Β΄/21−6−2013) ομοίας, στο Τμήμα ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) − ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ,
 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΩΝ) του ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ προστίθεται η κατεύθυνση προχωρημένου εξαμήνου ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ και έτσι γίνεται
ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) − ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ, 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΩΝ).
2. Στο εδάφιο IV ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ της παραγράφου 2 του άρθρου 1, της ανωτέρω απόφασης, όπως αντικαταστάθηκε με
το άρθρο ΜΟΝΟ της με αριθμ. Φ.253.1/84496/Β6 (ΦΕΚ 1580 Β΄/21−6−2013) ομοίας, τα Τμήματα της Ανωτάτης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) αντικαθίσταται ως εξής:
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ − ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ − ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ και ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ.
3. Στα εδάφια Ι ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ, ΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ και V ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ τηςπαραγράφου 2 του άρθρου 1 της ανωτέρω απόφασης, όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο ΜΟΝΟ της με αριθμ. Φ.253.1/84496/Β6 (ΦΕΚ 1580 Β΄/ 2162013) ομοίας, στα Τμήματα των ΤΕΙ προστίθεται το Τμήμα ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Τ.Ε.
του ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ με έδρα το Αργοστόλι 4. Η παράγραφος 2β του άρθρου 5 του Κεφαλαίου Β της ανωτέρω απόφασης όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 2 του άρθρου ΜΟΝΟ της με αριθμ. Φ.253/11152/Β6/09 (ΦΕΚ 210 Β/9−2−2009) ομοίας, αντικαθίσταται ως εξής: β. 10% των θέσεων εισακτέων κάθε Τμήματος, Σχολής ή Εισαγωγικής Κατεύθυνσης των Πανεπιστημίων, Τ.Ε.Ι, Ανωτάτων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε., Ανώτερων Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης, Ανωτάτων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΣΕΙ), Ανωτέρων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών (ΑΣΣΥ), Σχολών της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας καθώς και της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού, χωρίς νέα εξέταση, με βάση τη βαθμολογία της τελευταίας εξέτασης τους στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα των ημερήσιων Λυκείων, ειδικά μαθήματα και πρακτικές δοκιμασίες για την  πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το δικαίωμα αυτό ασκείται εντός ενός (1) έτους αυτού που έπεται της τελευταίας εξέτασης στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα των ημερήσιων Λυκείων, ειδικά μαθήματα και πρακτικές δοκιμασίες για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζεται κάθε αναγκαία λεπτομέρεια για την εφαρμογή των διατάξεων αυτών. Ειδικά για το ακαδ. έτος 2014−15 δίνεται κατ’ εξαίρεση το δικαίωμα συμμετοχής στο 10% των θέσεων εισακτέων και σε όσους είχαν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερήσιων Λυκείων το έτος 2012. Οι θέσεις που αντιστοιχούν στο 10% του αριθμού εισακτέων κατανέμονται στους υποψηφίους του έτους 2012 σε ποσοστό 40% και στους υποψηφίους του έτους 2013 σε ποσοστό 60%
5. Μετά την πρώτη παράγραφο του άρθρου 12 Γενικές διατάξεις της ανωτέρω απόφασης προστίθεται εδάφιο ως εξής: Καταργείται κάθε διάταξη της παρούσας απόφασης η οποία αναφέρεται στις ειδικές περιπτώσεις αα' πολυτέκνων, ββ΄ τριτέκνων και γγ΄ κοινωνικών κριτηρίων όπως αυτές ορίζονται στις διατάξεις του άρθρου 59 του Ν. 3966/2011 (ΦΕΚ Α΄/118) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 44 του Ν. 4071/2012 (ΦΕΚ Α΄/85)

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Σήμερα δεύτερη ημέρα ενδοσχολικών εξετάσεων, η Τράπεζα θεμάτων έχει λειτουργήσεις επιτυχώς. Μόλις 13 από τα 9230 θέματα-ερωτήσεις πριν την έναρξης των εξετάσεων αποσύρθηκαν, και ουδείς έχει αναφέρει κάποιο πρόβλημα κατανόησης ή μεθοδολογίας.
Σε κάθε περίπτωση, οι εύλογες ανησυχίες των μαθητών για την εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων, που κάποιοι από αμέλεια ή σκοπίμως τροφοδότησαν, διασκεδάζονται και σταδιακά εξαλείφονται.
Η Τράπεζα Θεμάτων στην πρώτη εφαρμογή της περιλαμβάνει 9.000 ερωτήσεις, διαβαθμισμένης δυσκολίας.
Ο καθηγητής έχει την ευθύνη, στην τάξη του και στους μαθητές του, να καταρτίζει τα δύο από τα τέσσερα θέματα των γραπτών εξετάσεων, και τα άλλα δύο να τα κληρώνει τυχαία από την Τράπεζα

Θεμάτων. Κατ’ εξαίρεση και μόνον εφέτος, λόγω της πρώτης εφαρμογής, σε περίπτωση που διαπιστώσει ο διδάσκων καθηγητής ότι κάποιο από τα κληρωθέντα θέματα δεν το έχει διδάξει επαρκώς, μπορεί να προβεί σε δεύτερη κλήρωση.

Επισημαίνουμε αφενός ότι μόνον ο διδάσκων καθηγητής γνωρίζει ποιά θέματα «τράβηξε» από την Τράπεζα Θεμάτων και ποια κατάρτισε ο ίδιος και αφετέρου ότι αυτός και μόνον αυτός βαθμολογεί τα γραπτά των μαθητών του, όπως γινόταν έως σήμερα.
Επίσης, τονίζουμε ότι ο βαθμός του γραπτού κάθε μαθητή προστίθεται στο Μέσο ‘Όρο των προφορικών των δύο τετραμήνων και διαιρείται δια δύο για τον βαθμό προαγωγής στο μάθημα. Άρα τα δύο θέματα της Τράπεζας Θεμάτων αποτελούν το 25% της συνολικής αποτίμησης της επίδοσης του μαθητή σε κάθε μάθημα.
Τέλος, η σημασία του γενικού βαθμού προαγωγής των τριών τάξεων του Λυκείου, για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι απειροελάχιστη, αλλά αναγκαία για να μην απαξιώνεται η επίδοση του μαθητή στο Λύκειο, να μην μετατρέπεται το Λύκειο σε Εξεταστικό Κέντρο Πανελλαδικών Εξετάσεων. Κυρίως είναι αναγκαία για να μην ακυρώνεται η μορφωτική σημασία των σπουδών στο Λύκειο που προσδίδουν βασικές δεξιότητες.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
προβλέπει τα εξής:
1. Το σχολικό έτος 2014-15 για τα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια, δημόσια και ιδιωτικά, ημερήσια και εσπερινά αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου 2014 και λήγει την 31η Αυγούστου 2015.
2. Για το σχολικό έτος 2014-15, το διδακτικό έτος για τα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια, δημόσια και ιδιωτικά, ημερήσια και εσπερινά αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου 2014 και λήγει την 30η Ιουνίου 2015. Το τελευταίο δεκαήμερο του Ιουνίου δύναται να αξιοποιηθεί για επιμορφωτικά σεμινάρια.
3. Για το σχολικό έτος 2014-15 οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τα Νηπιαγωγεία, καθώς και η διδασκαλία των μαθημάτων για τα Δημοτικά, Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια, δημόσια και ιδιωτικά, ημερήσια και εσπερινά, αρχίζει στις 8 Σεπτεμβρίου 2014. Δίνεται η δυνατότητα να παραταθεί το χρονικό διάστημα διενέργειας των εξετάσεων της εξεταστικής περιόδου του
Σεπτεμβρίου για τα Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια με απόφαση του Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εάν αυτό κριθεί απαραίτητο.
4. Για το σχολικό έτος 2013-2014, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες στα Νηπιαγωγεία και η διδασκαλία των μαθημάτων στα Δημοτικά λήγουν στις 13 Ιουνίου 2014 ενώ για το σχολικό έτος 2014-15 θα λήξουν στις 15 Ιουνίου 2015.
5. Οι διακοπές των Χριστουγέννων για τα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια, δημόσια και ιδιωτικά, ημερήσια και εσπερινά, θα διαρκέσουν από τις 24 Δεκεμβρίου 2014 μέχρι και τις 6 Ιανουαρίου 2015.
6. Για το σχολικό έτος 2014-15 η θρησκευτική εορτή των Τριών Ιεραρχών την 30η Ιανουαρίου2015, δεν αποτελεί ημέρα αργίας για τα Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια, δημόσια και ιδιωτικά, ημερήσια και εσπερινά, αλλά ορίζεται, για όλες τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ως ημέρα εορτής, κατά την οποία γίνεται εκκλησιασμός και δραστηριότητες σχετικά με την προσφορά των Τριών Ιεραρχών στα γράμματα.
7.Για τα όσα δεν αναφέρονται στην απόφαση περί  σχολικού έτους, διακοπές, αργίες, εορταστικές εκδηλώσεις για τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ισχύουν  όσα αναφέρονται στα Προεδρικά Διατάγματα  200/98 και 201/98 και για τις σχολικές μονάδες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης   ισχύουν τα Προεδρικά Διατάγματα 104/79 και η υπουργική απόφαση 80033/Γ2/2006
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Σας αποστέλλουμε το τελικό κείμενο με τις προτάσεις του σχεδίου Νόμου της Ειδικής Εκπαίδευσης πριν την κατάθεση του στη Βουλή των Ελλήνων και παρακαλούμε για τις παρατηρήσεις σας.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Μέχρι στιγμής δε φαίνεται να υλοποιείται η  η πολυσυζητημένη «λευκή εβδομάδα», που φέτος προκάλεσε πληθώρα αντιδράσεων. Θυμίζουμε ότι είχε προταθεί να υλοποιηθεί  την περίοδο της Καθαράς Δευτέρας, προκειμένου να μπορέσουν οι οικογένειες να εκδράμουν και να τονωθούν οι
τουριστικές επιχειρήσεις.
Από το έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας,  διαπιστώνει κανείς ότι δεν περιέχεται η «Λευκή Εβδομάδα». Αναμένουμε και τις επίσημες ανακοινώσεις του Υπουργού Παιδείας.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Μέχρι σήμερα δεν έχει εκδοθεί η απόφαση για το ύψος των αμοιβών των εκπαιδευτικών που εμπλέκονται σε όλες τις διαδικασίες των Πανελλαδικών Εξετάσεων (Επιτηρητές, Βαθμολογητές, Λυκειακές Επιτροπές, Επικουρικό προσωπικό, κ.λπ.) αναφέρει σε ανακοίνωσή της η ΟΛΜΕ.
Επειδή, το γεγονός αυτό, σε συνδυασμό με τις συνεχείς περικοπές που γίνονται στον Προϋπολογισμό

του Υπουργείου Παιδείας δημιουργούν σοβαρές ανησυχίες για νέες περικοπές και σε αυτές τις ήδη χαμηλές αμοιβές, η ΟΛΜΕ ζητά άμεσα να υπογραφεί η σχετική απόφαση που να προβλέπει το ύψος των αμοιβών με τις οποίες θα αποζημιωθούν οι εκπαιδευτικοί, το οποίο δεν μπορεί σε καμιά περίπτωση να είναι κατώτερο του περσινού.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα