Ζημιές σε 11 κτίρια στο Αίγιο μετά τον σεισμό των 4,8 Ρίχτερ
Η πόλη έχει ξαναβρεί πλήρως τους κανονικούς ρυθμούς της ύστερα την αναστάτωση που προκλήθηκε, αμέσως μετά την σεισμική δόνηση
Όπως πρόσθεσε, δεν έχει καταγραφεί καμία ζημιά, τόσο στα δίκτυα υποδομής, όσο και στον βιολογικό καθαρισμό.
Επισπεύδει την οριοθέτηση ΑΟΖ η τριμερής του Καΐρου
Αποφασίστηκε η επίσπευση των διαπραγματεύσεων για την οριοθέτηση των θαλάσσιων ζωνών, όπου ακόμη δεν έχει γίνει.
Ο πρωθυπουργός Αντώνης Σαμαράς και οι πρόεδροι της Κύπρου, Ν. Αναστασιάδης και της Αιγύπτου, Αμπντελφατάχ Σίσι, υπογράμμισαν επίσης τη σημασία σεβασμού των κυριαρχικών
δικαιωμάτων και της δικαιοδοσίας της Κυπριακής Δημοκρατίας στην ΑΟΖ.
Παράλληλα, καλούν την Τουρκία να τερματίσει όλες τις εν εξελίξει σεισμογραφικές έρευνες εντός των θαλάσσιων ζωνών της Κύπρου και να αποφύγει παρόμοιες δραστηριότητες στο μέλλον.
Υπενθυμίζεται ότι χθες, Παρασκευή, οι κ.κ. Σαμαράς και Αναστασιάδης διεμήνυσαν ότι δεν τίθεται θέμα συζήτησης της αξιοποίησης ή του διαμοιρασμού των υδρογονανθράκων στην Κύπρο πριν από την επίλυση του Κυπριακού. Ο Ελληνας πρωθυπουργός έστειλε επίσης προς την Τουρκία και τη διεθνή κοινότητα το μήνυμα ότι η Αθήνα κινείται με σύνεση και νηφαλιότητα και εργάζεται για αποκλιμάκωση της έντασης και επέρριψε στην Αγκυρα τις ευθύνες για την ένταση και το αδιέξοδο που παρατηρείται στις συνομιλίες στο Κυπριακό.
ΚΟΝΔΥΛΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ: ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ
Τα Πανεπιστήμια θα αποφασίζουν για τον αριθμό των εισακτέων
Υπουργείου Παιδείας με την οποία η αρμοδιότητα θα περάσει οριστικά στα ΑΕΙ και ΤΕΙ.
Αναφορά για το πιο πάνω θέμα έκανε ο Υπουργός Παιδείας και στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων δηλώνοντας ότι πρόκειται για ένα αίτημα των ΑΕΙ και ΤΕΙ πριν από το 2000. Τα ιδρύματα μαζί με την ΑΔΥΠ θα καθορίζουν τον αριθμό εισακτέων «χωρίς το Υπουργείο στη μέση, Το Υπουργείο να χρηματοδοτεί και να αξιολογεί, να μην κάνει τίποτα άλλο. Περάσαμε τα μεταπτυχιακά εκεί, να περάσουμε και αυτή την αρμοδιότητα» υπογράμμισε μεταξύ των άλλων ο κ. Λοβέρδος.
Ο Υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε και στα δημοσιεύματα περί μείωσης του αριθμού των εισακτέων λόγω της μεταφοράς της αρμοδιότητας στα ΑΕΙ και ΤΕΙ λέγοντας «Χθες την είπα στο Εθνικό Συμβούλιο και σήμερα δύο εφημερίδες από τη Δεξιά και από την Αριστερά, βγαίνουν με πρωτοσέλιδο και λένε ότι μειώνεται ο αριθμός των εισακτέων. Έτσι πήραν το μήνυμα. Εγώ εκτιμώ ότι αν δοθεί σε εσάς η αρμοδιότητα, δηλαδή, στα Ιδρύματα, θα αυξηθεί ο αριθμός των εισακτέων, γιατί είναι μικρότερες οι αντιστάσεις των ιδρυμάτων απέναντι στις λαϊκές απαιτήσεις και στις διαμαρτυρίες».
Θετική στον καθορισμό του αριθμού των εισακτέων από τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ήταν η κα Ρεπούση της ΔΗΜΑΡ που στην τοποθέτηση της ανέφερε ότι «λέμε “ναι” στο ότι τα πανεπιστήμια καθορίζουν τον αριθμό των εισακτέων, γιατί πρέπει να ξέρει η Επιτροπή και όσοι πολίτες μας ακούνε τώρα τι γίνεται μέχρι τώρα, κάθε τμήμα λέει στην πολιτεία, στην κυβέρνηση, “Εγώ μπορώ να δεχθώ 80 φοιτητές”, η πολιτεία αμέσως κάνει το 80, 160, με τις μεταγραφές και τα ειδικά προνόμια γίνονται διπλάσια και τριπλάσια τα νούμερα».
«Εμείς λέμε ουσιαστική αυτοδυναμία με λογοδοσία των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, καθορισμό του αριθμού των εισακτέων, θα εξηγήσει προφανώς το πανεπιστήμιο στην ελληνική πολιτεία γιατί μπορεί να πάρει 100 και όχι 300, με βάση τις υποδομές που έχει και το επιστημονικό δυναμικό» δήλωσε μεταξύ των άλλων η κα Ρεπούση.
Από την πλευρά του ΣΥΡΙΖΑ η κα Φωτίου εξέφρασε τις ενστάσεις της και δήλωσε ότι «αυτό, το οποίο εγκαινιάσατε είναι πολύ επικίνδυνο. Δεν θα βάλετε την κοινωνία για άλλη μία φορά εναντίον των πανεπιστημίων. Αυτό επιχειρείτε αυτή τη στιγμή, επειδή ο προκάτοχός σας έκανε εγκληματικές ενέργειες». Στην απάντηση του Υπουργού Παιδείας ότι το ζητούν τα ίδια τα πανεπιστήμια η κα Φωτίου τόνισε ότι «τα πανεπιστήμια δεν σας ζητούν αυτό. Σας ζητούν να λύσετε το αδιέξοδο στο οποίο βρίσκονται, με χρήματα επιπλέον, με προσωπικό. Ξέρω πολύ καλά. Με τον κ. Φορτσάκη είχα τη δυνατότητα να συνομιλήσω πολλές φορές και ξέρω ακριβώς τι σας ζήτησε».
Ο Υπουργός Παιδείας φαίνεται αποφασισμένος, όπως προειπώθηκε, να προχωρήσει στη μεταφορά της αρμοδιότητας του καθορισμού των εισακτέων στα ΑΕΙ και ΤΕΙ εάν συνηγορήσει πλειοψηφία του τμήματος του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας.
Το θέμα του μεγάλου αριθμού των εισακτέων εκτός από τη ΔΗΜΑΡ το έθιξαν, σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας, ο Πρύτανης του ΕΚΠΑ κ. Φορτσάκης καθώς και οι κοσμήτορες και ο πρύτανης του ΕΜΠ. Θυμίζουμε ότι λόγω των ελεύθερων μετεγγραφών τόσο το Μετσόβιο όσο και το Καποδιστριακό αύξησαν τον αριθμό εισακτέων τους με αποτέλεσμα να υπάρχουν τμήματα που σχεδόν διπλασίασαν τον αρχικό αριθμό των επιτυχόντων (Νομική, Ηλεκτρολόγων, Ιατρική κ.α)
«Τη Δευτέρα με τους καθηγητές του Μετσόβιου Πολυτεχνείου, αλλά και χθες στο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας άκουσα οκτώ φορές τα παράπονα αυτά, είχε κάνει δηλώσεις και ο κ. Φορτσάκης και τους είπα: « Ωραία. Αφού λοιπόν είναι έτσι και αφού έχετε αντίρρηση για τον αριθμό των φοιτητών, η Βουλή των Ελλήνων που καθορίζει τους αριθμούς, σταθμίζει τη λειτουργικότητα των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ από τη μία και από την άλλη τον κόσμο, την κοινωνία, τους ανθρώπους, τους γονείς, τα παιδιά, το δεδομένο ότι όσο λιγοστεύεις τον αριθμό των εισακτέων τόσο τους στέλνεις στη Βουλγαρία και τη Ρουμανία με τις διαθέσεις της ελληνικής οικογένειας. Αφού, όμως, πιέζετε γι’ αυτό, εγώ αποδέχομαι να σας περάσω την αρμοδιότητα» δήλωσε ο Υπουργός Παιδείας.
1989-2014: 25η Επέτειος της πτώσης του Τείχους του Βερολίνου video

Άλλοτε η βασιλική θερινή κατοικία, αυτή η πόλη απέχει από το Βερολίνο 25 λεπτά με το τρένο και
περιβάλλεται από δάση και λίμνες.
Πολλοί πολιτικοί και όχι μόνο έχουν μετακομίσει σε πολυτελείς βίλες εκεί και οι αρχές περιμένουν 2.000 νέους κατοίκους μέσα στα επόμενα 15 χρόνια.
Κοντά στο Πότσνταμ και το Βερολίνο βρίσκεται το Βραδεμβούργο, ένα κρατίδιο στο μέγεθος του Βελγίου με μόλις 2,5 εκατομμύρια κατοίκους.
Όπως και πολλές άλλες περιοχές της πρώην Ανατολικής Γερμανίας, τα 40 χρόνια κεντρικής διακυβέρνησης το έχουν αφήσει δομικά αδύναμο.
Όταν έγινε η ένωση, οι διαφορές ανάμεσα στην Ανατολική και τη Δυτική Γερμανία ήταν τεράστιες. Η κυβέρνηση αποφάσισε τη σταθερή οικονομική ενίσχυση της ανατολικής Γερμανίας, ώστε να επιταχυνθεί η ανάπτυξη.
Οι αντιθέσεις είναι τεράστιες. Από την μια πλευρά υπάρχει υψηλή ανεργία, κάποιοι είναι μακροχρόνια άνεργοι.
Από την άλλη πλευρά, υπάρχουν πολλές κενές θέσεις εργασίας κυρίως στον κλάδο της γηριατρικής, της ιατροφαρμακευτικής και του τουρισμού.
Υπάρχουν επίσης θέσεις εργασίας στους τομείς του εμπορίου και των προμηθειών που παραμένουν κενές.
Ο Υπ. Παιδείας: για τα κενά, τις καταλήψεις, τους εισακτέους, τις προσλήψεις μέσω ΕΣΠΑ,
Για τα κενά στα σχολεία
περίπου –παρότι πάλι χρειαζόμαστε ΕΣΠΑ και έχουμε ένα μέρος ΕΣΠΑ ακόμη για την Ειδική Αγωγή και το Δημοτικό Σχολείο- 800 κενά. Δεν υπάρχουν ακόμη αλλά θα υπάρξουν. Υπάρχει προβληματισμός. Ο εθελοντισμός θα ήτανε ίσως μια λύση. Μελετάμε, συνεργαζόμαστε με άλλα Υπουργεία. Ειδικά με ένα Υπουργείο έχουμε συζητήσει και αλληλογραφήσει, δηλαδή έχω στείλει επιστολή με την κατάθεση του αιτήματος. Δεν βλέπω μέχρι στιγμής κάποια συγκεκριμένη λύση ωστόσο είμαι υποχρεωμένος να βρω. Έχω τις σχετικές εισηγήσεις του αρμόδιου Υφυπουργού, του κυρίου Δερμεντζόπουλου, τις μελετάμε και τις επόμενες μέρες θα πάρουμε αποφάσεις.
Ο Υφ. Παιδείας Α. Δερμεντζόπουλος για τις καταλήψεις, την τράπεζα θεμάτων, τις αποσπάσεις
Καταλήψειςζητήματα τα οποία δεν είναι της αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας. Βέβαια και για τα θέματα αυτά λειτουργούμε υποστηρικτικά».
Αλλαγές στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα & στην Γ΄Λυκείου
Η τροπολογία για την Πληροφορική-Αφαιρείται η Λογοτεχνία
μαθήματα ανά Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού και Επιστημονικό Πεδίο Εξειδίκευσης είναι τα εξής:
Σύμφωνα με τροπολογία που κατέθεσε ο υπουργός Παιδείας Α. Λοβέρδος, προς ψήφιση στη Βουλή, η μία διδακτική ώρα Φυσικής Αγωγής την εβδομάδα γίνονται δύο.
Έκδοση τραπεζικών λογαριασμών από τα σχολεία
Με σκοπό τη διαχείριση των κονδυλίων των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Erasmus+ , οι σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, δύναται να δημιουργούν και να διατηρούν τραπεζικό λογαριασμό στο όνομα της σχολικής μονάδας, χωρίς της ύπαρξη ΑΦΜ.
Τμήματα Ειδικών Μαθημάτων στα Λύκεια για τους μαθητές της Γ΄Λυκείου
Σε επίπεδο σχολικής μονάδας και σε ώρες εντός πρωινής λειτουργίας δύναται αν λειτουργούν τμήματα ειδικών μαθημάτων ιδίως Ελεύθερου Σχεδίου και Γραμμικού Σχεδίου, Ισπανικών, Ιταλικών,για την προετοιμασία των μαθητών που επιθυμούν να εισαχθούν σε Σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που απαιτούν εξέταση σε ειδικά μαθήματα.
Please wait...