Σαφώς καθορισμένο από τη νομοθεσία είναι το διδακτικό ωράριο των μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, το οποίο διαφοροποιείται ανάλογα με τα έτη υπηρεσίας, τη θέση ευθύνης και τα χαρακτηριστικά της σχολικής μονάδας.

Υποχρεωτική παραμονή στο σχολείο

Πέραν των ωρών διδασκαλίας, όλοι οι εκπαιδευτικοί υποχρεούνται να παραμένουν στο σχολείο για την υποστήριξη του ευρύτερου εκπαιδευτικού έργου. Στις αρμοδιότητές τους περιλαμβάνονται:

• συμμετοχή σε σχολικές εκδηλώσεις (γιορτές, αθλητικές και πολιτιστικές δράσεις),
• ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων,
• διοικητικές εργασίες και τήρηση σχολικών βιβλίων.

Η συνολική παρουσία δεν μπορεί να υπερβαίνει τις 6 ώρες ημερησίως ή 30 ώρες εβδομαδιαίως.

Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Το διδακτικό ωράριο διαμορφώνεται με βάση τα έτη υπηρεσίας και τη δυναμικότητα της σχολικής μονάδας.

Εκπαιδευτικοί μικρών σχολείων

• Σε 1θέσια, 2θέσια και 3θέσια δημοτικά σχολεία: 25 ώρες εβδομαδιαίως, ανεξαρτήτως προϋπηρεσίας.
• 0–10 έτη υπηρεσίας: 24 ώρες
• 10–15 έτη υπηρεσίας: 23 ώρες
• 15–20 έτη υπηρεσίας: 22 ώρες
• 20 και άνω έτη υπηρεσίας: 21 ώρες
• 4θέσια – 5θέσια: 20 ώρες
• 6θέσια – 9θέσια: 12 ώρες
• 10θέσια – 11θέσια: 10 ώρες
• 12θέσια και άνω: 8 ώρες

Εκπαιδευτικοί σε 4θέσια και άνω σχολεία

Διευθυντές Δημοτικών Σχολείων

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Το διδακτικό ωράριο καθορίζεται βάσει του Ν. 4152/2013 και διαφοροποιείται ανάλογα με τα έτη υπηρεσίας και τη διοικητική θέση.

Διευθυντές σχολικών μονάδων

• 3–5 τμήματα: 10 ώρες
• 6–9 τμήματα: 9 ώρες
• 10–12 τμήματα: 7 ώρες
• Πάνω από 12 τμήματα: 5 ώρες
• Διευθυντές ΣΕΚ: 10 ώρες
• Υποδιευθυντές και υπεύθυνοι τομέων ΣΕΚ: 16 ώρες
• Υπεύθυνοι εργαστηρίων: 20 ώρες
• Έως 6 έτη υπηρεσίας: 23 ώρες
• 6–12 έτη υπηρεσίας: 21 ώρες
• Άνω των 12 ετών: 20 ώρες
• Έως 7 έτη υπηρεσίας: 24 ώρες
• 7–13 έτη υπηρεσίας: 21 ώρες
• Άνω των 13 ετών: 20 ώρες
• Αρχιτεχνίτες (ΔΕ01): 28 ώρες
• Τεχνίτες (ΔΕ01): 30 ώρες

Θέσεις ευθύνης

Εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ

Εκπαιδευτικοί εργαστηρίων (κλάδος ΤΕ01)

Λοιπές κατηγορίες

Το ισχύον πλαίσιο αναδεικνύει τη σύνδεση του διδακτικού ωραρίου με την εμπειρία και τις διοικητικές ευθύνες των εκπαιδευτικών, επιδιώκοντας μια πιο ισορροπημένη κατανομή του έργου.

Παράλληλα, υπογραμμίζεται ότι το έργο των εκπαιδευτικών δεν περιορίζεται στη διδασκαλία, αλλά επεκτείνεται σε ένα ευρύ φάσμα παιδαγωγικών και διοικητικών δραστηριοτήτων, που συνθέτουν τον συνολικό ρόλο τους στη σχολική κοινότητα.