Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 09:02
(3) καθηγητές φυσικής αγωγής
3 θέσεις καθηγητών φυσικής αγωγής στην Αλόννησο
Κατηγορία
Εύρεση Εργασίας
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 09:01
(5) θέσεις στην Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή
5 θέσεις εξωτερικών συνεργατών στην Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή
Κατηγορία
Εύρεση Εργασίας
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 08:58
(5) Θέσεις του Υπουργείου Εξωτερικών
Η Ειδική Υπηρεσία Συντονισμού και Εφαρμογής Χρηματοδοτικών και Επενδυτικών Προγραμμάτων (ΕΥΣΧΕΠ) του Υπουργείου Εξωτερικών, προκειμένου να ολοκληρώσει τη στελέχωσή της, προτίθεται να προβεί στην απόσπαση υπαλλήλων από το Δημόσιο Τομέα ή από Φορείς του ευρύτερου Δημοσίου τομέα και στη μετακίνηση υπαλλήλων προερχομένων εκ των κλάδων του Υπουργείου Εξωτερικών.
Κατηγορία
Εύρεση Εργασίας
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 08:56
Αποτελέσματα ΑΣΕΠ για 10 θέσεις του Υπ. Δημόσιας Τάξης
Αποτελέσματα ΑΣΕΠ για την προκήρυξη 2Σ/2013
Κατηγορία
Εύρεση Εργασίας
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 08:54
Αιτήσεις απόκτησης εργασιακής εμπειρίας για 445 ανέργους επιστήμονες με ειδίκευση/εξειδίκευση στον αγροτικό τομέα
Αποτελέσματα αξιολόγησης 6.029 αιτήσεων στο πρόγραμμα εργασιακής εμπειρίας του ΟΠΕΚΕΠΕ
Κατηγορία
Εύρεση Εργασίας
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 08:53
Νέοι τελικοί πίνακες κατάταξης υπαλλήλων για διαθεσιμότητα από το ΑΣΕΠ
Νέοι τελικοί πίνακες κατάταξης υπαλλήλων για διαθεσιμότητα από το ΑΣΕΠ
Κατηγορία
Εύρεση Εργασίας
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 08:52
Οι νέες θέσεις εργασίας στα Κέντρα Προώθησης Απασχόλησης (ΚΠΑ) του ΟΑΕΔ
Τις νέες θέσεις εργασίας στα Κέντρα Προώθησης Απασχόλησης (ΚΠΑ) του ΟΑΕΔ Πανελλαδικά.
Πρόκειται για θέσεις υπό κάλυψη της 10ης Νοεμβρίου 2013.
Κατηγορία
Εύρεση Εργασίας
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 02:46
Άνοιξε το Taxisnet για τα τέλη κυκλοφορίας
Ανοίξε η ηλεκτρονική εφαρμογή για την πληρωμή των τελών κυκλοφορίας του 2014, τα οποία πρέπει να εξοφληθούν έως το τέλος του έτους.Για την εκτύπωση των τελών κυκλοφορίας αρκεί η συμπλήρωση
του ΑΦΜ και του αριθμού κυκλοφορίας. H πληρωμή τους μπορεί να γίνει σε τράπεζες και ταχυδρομεία ή ηλεκτρονικά μέσω web banking. Η εφαρμογή είναι διαθέσιμη σε πιστοποιημένους και μη χρήστες του Taxisnet.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 02:38
Αξιολόγηση και απουσιολόγιο για τους εκπαιδευτικούς
Αντιμέτωποι με την αξιολόγηση αλλά και με το απουσιολόγιο θα έρθουν δάσκαλοι και καθηγητές με την έναρξη της νέας χρονιάς (2014). Ήδη ψηφίστηκε από τη Βουλή η τροπολογία για το Βιβλίο Παρουσίας Προσωπικού.Επίσης, έτοιμο είναι μετά από πολλές εμπλοκές με το ΣτΕ και το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, ενώ ανακοινώθηκε και η γενίκευση του θεσμού της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων με τη διαδικασία της αυτοαξιολόγησης.
Όπως τόνισε ο αρμόδιος υφυπουργός Παιδείας κ. Κεδίκογλου, η αξιολόγηση θα εφαρμοστεί σταδιακά σε όλες τις σχολικές μονάδες Προσχολικής, Δημοτικής και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Στο πλαίσιο αυτό, θα πραγματοποιηθεί, σε πρώτη φάση, ενημέρωση-επιμόρφωση των Σχολικών Συμβούλων και όλων των Διευθυντών Διευθύνσεων.
Θα ακολουθήσει σταδιακή ενημέρωση-επιμόρφωση όλων των Διευθυντών των
σχολικών μονάδων της χώρας. Την ευθύνη της επιμόρφωσης θα έχουν η Επιστημονική Ομάδα του έργου της ΑΕΕ με φορέα υλοποίησης το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π) και τις υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας. Τα επιμορφωτικά σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν σε επίπεδο Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, αλλά και σε επίπεδο Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
σχολικών μονάδων της χώρας. Την ευθύνη της επιμόρφωσης θα έχουν η Επιστημονική Ομάδα του έργου της ΑΕΕ με φορέα υλοποίησης το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π) και τις υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας. Τα επιμορφωτικά σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν σε επίπεδο Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, αλλά και σε επίπεδο Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Για να μην προκληθεί πρόβλημα στη λειτουργία των μονοθέσιων σχολικών μονάδων της Προσχολικής και της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, η επιμόρφωση των Προϊσταμένων και των Διευθυντών τους θα οργανωθεί και θα πραγματοποιηθεί με την ευθύνη των Σχολικών Συμβούλων σε τοπικό επίπεδο.
Το περιεχόμενο των επιμορφωτικών σεμιναρίων θα περιλαμβάνει:
1Αναλυτική παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού και των διαδικασιών υλοποίησης της ΑΕΕ στη σχολική μονάδα (εκτίμηση της εικόνας του σχολείου, ανάπτυξη έρευνας-δράσης στη σχολική μονάδα, σχεδιασμό και εφαρμογή σχεδίων δράσης, αξιοποίηση του Παρατηρητηρίου της ΑΕΕ, υποβολή ετήσιας έκθεσης αξιολόγησης),
2Παρουσίαση των αποτελεσμάτων από τις δράσεις των σχολείων που συμμετείχαν στο πιλοτικό πρόγραμμα της ΑΕΕ (2010-2012), τρόπους και δυνατότητες αξιοποίησης του Παρατηρητηρίου της ΑΕΕ (εκπαιδευτικό υλικό, καλές πρακτικές σχολείων),
3Παρεμβάσεις των Διευθυντών και αξιοποίηση της εμπειρίας των σχολείων που συμμετείχαν στο πιλοτικό έργο της ΑΕΕ, συζήτηση, ανατροφοδότηση.
Κατά τη διάρκεια των επιμορφώσεων, οι Διευθυντές θα ενημερώνουν τους εκπαιδευτικούς των σχολείων και θα παρέχουν ανατροφοδότηση στους Σχολικούς Συμβούλους και την Ομάδα Εργου της ΑΕΕ.
Τα στελέχη της εκπαίδευσης και οι εκπαιδευτικοί θα έχουν διαρκή υποστήριξη από το Παρατηρητήριο της ΑΕΕ (εκπαιδευτικό υλικό, διαδικασίες εφαρμογής, παραγωγή εργαλείων αυτοαξιολόγησης, διάχυση καλών πρακτικών, βιβλιογραφία κ.λπ.).
Το Παρατηρητήριο της ΑΕΕ θα λειτουργήσει ως ιστοχώρος πληροφόρησης και διάχυσης των καλών πρακτικών και ως φόρουμ επικοινωνίας μεταξύ Εκπαιδευτικών, Διευθυντών και Σχολικών Συμβούλων και θα αποτελέσει καθοριστικό παράγοντα υποστήριξης του θεσμού της ΑΕΕ κατά το πρώτο έτος της εφαρμογής.
Την ευθύνη για την αποτελεσματική λειτουργία του Παρατηρητηρίου και την υποστήριξη των σχολείων θα έχει η Ομάδα Έργου της ΑΕΕ, με φορέα υλοποίησης το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π)
Για τον λόγο αυτόν το υπουργείο Παιδείας καλεί τους Περιφερειακούς Διευθυντές ΠΕ & ΔΕ, και τους Προϊστάμενους Επιστημονικής & Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Π.Ε. & Δ.Ε. της Χώρας να συνεργαστούν με το Ι.Ε.Π. και την Επιστημονική Ομάδα του Εργου της ΑΕΕ, καθώς και με τα στελέχη του υπουργείου (Δ/ντές Σπουδών Π.Ε. & Δ.Ε.) τόσο για την προετοιμασία όσο και για την υλοποίηση των παραπάνω δράσεων.
Οι ημερομηνίες των επιμορφωτικών ημερίδων στις Περιφερειακές Διευθύνσεις, σε πρώτη φάση, καθώς και στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης Π.Ε. & Δ.Ε. της χώρας θα ανακοινωθούν τις επόμενες ημέρες.
ΤΙ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ
Το βιβλίο παρουσίας προσωπικού
Το βιβλίο παρουσίας προσωπικού
Ψηφίστηκε από τη Βουλή και η τροπολογία του υπουργείου Παιδείας για το Βιβλίο Παρουσίας Προσωπικού και Ατομικό Δελτίο Παρουσίας Προσωπικού, η οποία προβλέπει τα εξής:
1Ο Διευθυντής κάθε σχολικής μονάδας και ο προϊστάμενος κάθε άλλης υπηρεσιακής μονάδας του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων είναι αρμόδιος και υπεύθυνος για την καθημερινή τήρηση και σύνταξη «Βιβλίου Παρουσίας Προσωπικού» (Β.Π.Π.) για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης που απασχολούνται με οποιαδήποτε φύσεως σχέση σε αυτήν. Το εκπαιδευτικό προσωπικό της σχολικής ή υπηρεσιακής μονάδας είναι υπεύθυνο για την καθημερινή τήρηση και σύνταξη του «Ατομικού Δελτίου Παρουσίας Προσωπικού» (Α.Δ.Π.Π.).
2Στο Β.Π.Π. και Α.Δ.Π.Π. αναγράφονται ιδίως τα ακόλουθα στοιχεία: ημερομηνία και χρονολογία, ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού, ωράριο εργασίας (ώρα άφιξης και ώρα αναχώρησης), οι απόντες εκπαιδευτικοί, είδος απουσίας (ολιγόωρη ή ολοήμερη), καθώς και κάθε άλλο αναγκαίο στοιχείο.
3Σε καθημερινή βάση, από τον Διευθυντή ή προϊστάμενο της σχολικής ή υπηρεσιακής μονάδας και με ευθύνη του, τα στοιχεία του Β.Π.Π. καταχωρίζονται ηλεκτρονικά σε ειδικά διαμορφωμένο πληροφοριακό σύστημα του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
4Με απόφαση του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ρυθμίζεται η δημιουργία του ιστοχώρου φιλοξενίας του πληροφοριακού συστήματος, ο τρόπος πρόσβασης σε αυτό, ο τρόπος λειτουργίας αυτού, καθώς και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια για την εφαρμογή των διατάξεων του παρόντος άρθρου.
5Η εξάντληση των ωρών του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης πραγματοποιείται σε μία (1) έως και πέντε (5) όμορες σχολικές μονάδες, με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης που εκδίδεται ύστερα από γνώμη του οικείου Υπηρεσιακού Συμβουλίου.
6Οι εκπαιδευτικοί που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο μπορούν να απασχολούνται μέχρι και της συμπληρώσεως του υποχρεωτικού τους διδακτικού ωραρίου: α) σε ενδοσχολικές δραστηριότητες, όπως είναι η ενισχυτική διδασκαλία, η πρόσθετη διδακτική στήριξη, η ενίσχυση της γλωσσομάθειας, οι αθλητικές, πολιτιστικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες και β) σε υπηρεσίες διοίκησης της εκπαίδευσης, στο σχολείο που υπηρετούν ή σε άλλο σχολείο όμορο αυτού. Η ανωτέρω απασχόληση καθορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, η οποία εκδίδεται μετά από γνώμη του οικείου ΑΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΔΕ. Η, κατά το προηγούμενο εδάφιο, απασχόληση θεωρείται ως χρόνος άσκησης διδακτικού έργου, με όλες τις απορρέουσες από αυτό συνέπειες.
7Με απόφαση του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ρυθμίζεται κάθε ζήτημα για την εφαρμογή των διατάξεων της παρούσας παραγράφου.
Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να τοποθετούνται με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε άλλη περιοχή πρόσληψης από αυτήν που τοποθετήθηκαν και εντός της ίδιας Περιφερειακής Διεύθυνσης, για το σχολικό έτος 2013-2014.
Οι διοικητικοί υπάλληλοι ή αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί υπηρετούντες σε Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ή Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, δύνανται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να αποσπώνται για την άσκηση διοικητικού έργου σε Δ.Δ.Β.Μ., Σ.Ε.Κ., Ι.Ε.Κ. και Σ.Δ.Ε. εντός της ίδιας Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η απόσπαση διαρκεί για ένα (1) έτος και δύναται να ανανεώνεται έως τρεις (3) φορές.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ:
Στόχος είναι η τιμωρία μας
Στόχος είναι η τιμωρία μας
Οι εκπαιδευτικοί από την πλευρά τους δηλώνουν ότι η αξιολόγηση έχει ήδη ουσιαστικά προκαθοριστεί, αφού υπάρχουν συγκεκριμένα ποσοστά εκπαιδευτικών που θα προάγονται από βαθμό σε βαθμό ανεξάρτητα από τον αριθμό των εκπαιδευτικών που θα αξιολογούνται «θετικά», και πως στόχος είναι η τιμωρία των εκπαιδευτικών. Την ίδια στιγμή, ούτε για τα προσχήματα το σχέδιο Π.Δ. δεν προβλέπει κάτι για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών. Η επιμόρφωση είναι εξαφανισμένη γιατί κοστίζει, αλλά και δεν ενδιαφέρει το υπουργείο. Εξάλλου, στο προοίμιο του σχεδίου Π.Δ. αναφέρεται πως «από την εφαρμογή του παρόντος δεν προκαλείται δαπάνη»... Το πλαίσιο της αξιολόγησης ορίζει τον διευθυντή σχολείου και τον σχολικό σύμβουλο ως κριτές που με τις εκθέσεις τους θα καθορίζουν τις τύχες και την εξέλιξη των εκπαιδευτικών. Δίνοντας τέτοιες εξουσίες σε μονοπρόσωπα όργανα διοίκησης, δημιουργούν τους όρους της από τα πάνω επιβολής, με αυθαίρετο και υποκειμενικό τρόπο, των εκπαιδευτικών επιλογών τους.
Οπως τονίζει η ΟΛΜΕ: Mέσα από τις διατάξεις του Π.Δ. με απίστευτη ευκολία ποσοτικοποιούνται, αυθαίρετα και αντιεπιστημονικά, ποιοτικά μεγέθη όπως οι διαπροσωπικές σχέσεις και προσδοκίες, το παιδαγωγικό κλίμα στη σχολική τάξη, η οργάνωση της σχολικής τάξης κ.ά. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι ελλοχεύει σε μεγάλο βαθμό η υποκειμενικότητα του αξιολογητή, ανοίγοντας και αυτό ακόμα το ενδεχόμενο ενός οργίου αυθαιρεσιών από τη μεριά του αξιολογητή μη αποδείξιμων πρακτικά από τον αξιολογούμενο.
ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 02:32
Χρυσή ευκαιρία για δεύτερο πτυχίο οι κατατακτήριες
Mια χρυσή ευκαιρία να αποκτήσουν και ένα δεύτερο πτυχίο έχουν οι πτυχιούχοι πανεπιστημίων και ΤΕΙ και αυτή είναι η εποχή που μπορούν να ξεκινήσουν τις σχετικές διαδικασίες.Φυσικά μιλάμε για τις κατατακτήριες εξετάσεις, τις οποίες περιμένουν με αγωνία χιλιάδες νέοι κάθε χρόνο, οι οποίοι είτε θέλουν να αποκτήσουν ένα επιπρόσθετο εφόδιο, είτε βλέπουν ότι το πρώτο πτυχίο που θα πάρουν, από λίγο έως πολύ, δεν θα τους βοηθήσει να βγουν με αξιώσεις στην αγορά εργασίας και άρα πρέπει ν΄ αλλάξουν... ρότα.
Τις λεπτομέρειες για την επιλογή αυτή καλό θα ήταν να τις γνωρίζουν και οι φετινοί απόφοιτοι των λυκείων ώστε αν δεν εισαχθούν σε τμήμα που τους
ενδιαφέρει ιδιαίτερα να έχουν την ελπίδα για μελλοντική αλλαγή κατεύθυνσης.
ενδιαφέρει ιδιαίτερα να έχουν την ελπίδα για μελλοντική αλλαγή κατεύθυνσης.
Μέσα στον Νοέμβριο λοιπόν πολλά τμήματα των ΑΕΙ και ΤΕΙ θα δεχθούν αιτήσεις για τις κατατακτήριες εξετάσεις, μέσω των οποίων πολλοί απόφοιτοι μπορούν να εισαχθούν σε τμήματα του ενδιαφέροντός τους χωρίς να περάσουν ξανά από τη διαδικασία των πανελληνίων εξετάσεων.
Ποιους αφορούνΟι κατατακτήριες αφορούν εκείνους που θέλουν να πάνε από ΤΕΙ σε πανεπιστήμιο αλλά και όσους θέλουν να πάνε από πανεπιστήμιο σε άλλο πανεπιστήμιο.
Η κατάταξη των πτυχιούχων πραγματοποιείται είτε μέσω εξετάσεων είτε με τον βαθμό πτυχίου.
Το ποσοστό των κατατάξεων των πτυχιούχων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ορίζεται αυτοτελώς ως ποσοστό επί του αριθμού των εισακτέων κάθε ακαδημαϊκού έτους στο Τμήμα υποδοχής, ανεξάρτητα από το ποσοστό των μεταγραφών.
Για τα τριτοβάθμια ιδρύματα της Αττικής και της Θεσσαλονίκης το ποσοστό για τους πτυχιούχους ΑΕΙ ανέρχεται σε 2% επί των θέσεων του τμήματος ενώ στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της περιφέρειας το ποσοστό ανέρχεται σε 4%.
Ευνοημένοι στις κατατακτήριες είναι οι απόφοιτοι των ΤΕΙ καθώς το ποσοστό που τους δίνεται ανέρχεται σε 5%.
Τρόπος επιλογής υποψηφίωνΤα τμήματα επιλέγουν τους υποψηφίους είτε με τον βαθμό πτυχίου είτε με τη διενέργεια εξετάσεων σε τρία μαθήματα τα οποία ορίζονται με απόφαση του Δ.Σ. του Τμήματος υποδοχής του Πανεπιστημίου ή του Συμβουλίου του Τμήματος υποδοχής του Τ.Ε.Ι. ή Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Oσοι ενδιαφέρονται να διεκδικήσουν μια θέση με βάση το βαθμό πτυχίου πρέπει να ξέρουν ότι οι περισσότεροι που εισάγονται με αυτόν τον τρόπο έχουν βαθμούς από 8,5-9,5, δηλαδή «άριστα».
Σε εύλογο χρονικό διάστημα τα τμήματα των ΑΕΙ ενημερώνουν τους ενδιαφερόμενους για τα μαθήματα στα οποία θα εξεταστούν καθώς και την ύλη, συνήθως μέσω των ιστοσελίδων τους.
Από τα ίδια τα τμήματα οι υποψήφιοι μπορούν να μάθουν εάν η επιλογή γίνεται με βάση εξετάσεις ή με τον βαθμό του πτυχίου. Για παράδειγμα ορισμένα τμήματα που επιλέγουν τους νέους φοιτητές τους με βάση το πτυχίο είναι: Παιδαγωγικό Δ. Εκπαίδευσης ΑΠΘ και πανεπιστημίου Αιγαίου, Προσχολικής Αγωγής ΑΠΘ και Κρήτης, Ιατρικής Θράκης, ΑΠΘ και Αθήνας, Νομική Θράκης, Πολιτικών Μηχανικών Θεσσαλίας, ορισμένα από τα ξενόγλωσσα Αθήνας και Θεσσαλονίκης, Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου, Μαιευτικής, αισθητικής και φυσικοθεραπείας ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, Μαθηματικό Αιγαίου.
Εξάμηνο εισαγωγής και σειρά επιτυχίαςΟσοι πετύχουν την εισαγωγή τους σε ένα τμήμα των ΑΕΙ - ΤΕΙ θα πρέπει να γνωρίζουν ότι συνήθως εισάγονται στο Α' ή στο Γ' εξάμηνο ανάλογα με το τμήμα προέλευσης. Βέβαια υπάρχουν και τμήματα όπου οι επιτυχόντες εισάγονται στο Β' εξάμηνο. Συνήθως οι κατατακτήριες εξετάσεις διενεργούνται κατά το διάστημα 1 έως 20 Δεκεμβρίου, αλλά αυτό δεν ισχύει για όλα τα τμήματα.
Βαθμολογία - Σειρά επιτυχίαςΤο Δ.Σ. του Τμήματος υποδοχής ορίζει δύο βαθμολογητές και έναν αναβαθμολογητή για κάθε εξεταζόμενο μάθημα, οι οποίοι είναι μέλη Δ.Ε.Π. ή Ε.Π. του ιδίου Τμήματος. Από τους δύο βαθμολογητές θα πρέπει είτε και οι δύο να διδάσκουν το εξεταζόμενο μάθημα, είτε να το διδάσκει ο ένας εκ των δύο και ο άλλος να διδάσκει συγγενές μάθημα. Η κλίμακα βαθμολογίας ορίζεται από το μηδέν (0) μέχρι και το είκοσι (20) για κάθε βαθμολογητή ενώ βαθμός του κάθε μαθήματος είναι ο μέσος όρος του αθροίσματος της βαθμολογίας των δύο βαθμολογητών.
Οσο αφορά στη σειρά επιτυχίας των υποψηφίων, καθορίζεται από το άθροισμα της βαθμολογίας όλων των εξεταζόμενων μαθημάτων. Στη σειρά αυτή περιλαμβάνονται όσοι έχουν συγκεντρώσει συνολική βαθμολογία τουλάχιστον τριάντα (30) μονάδες και με την προϋπόθεση ότι έχουν συγκεντρώσει δέκα (10) μονάδες τουλάχιστον σε καθένα από τα τρία εξεταζόμενα μαθήματα. Η κατάταξη γίνεται κατά φθίνουσα σειρά βαθμολογίας, μέχρι να καλυφθεί το προβλεπόμενο ποσοστό.
Η απαλλαγή από μαθήματα
Με απόφαση του Δ.Σ. του Τμήματος του Πανεπιστημίου ή του Συμβουλίου του Τμήματος του Τ.Ε.Ι. ή Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. οι κατατασσόμενοι απαλλάσσονται από την εξέταση μαθημάτων ή ασκήσεων του προγράμματος σπουδών του Τμήματος υποδοχής που διδάχθηκαν πλήρως ή επαρκώς στο Τμήμα ή τη Σχολή προέλευσης. Με την ίδια απόφαση, οι κατατασσόμενοι υποχρεώνονται να εξετασθούν σε μαθήματα ή ασκήσεις τα οποία σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών κρίνεται ότι δεν διδάχθηκαν πλήρως ή επαρκώς στο Τμήμα ή τη Σχολή προέλευσης. Σε κάθε περίπτωση, οι κατατασσόμενοι απαλλάσσονται από την εξέταση των μαθημάτων στα οποία εξετάστηκαν για την κατάταξή τους, εφόσον τα μαθήματα αυτά αντιστοιχούν σε μαθήματα του Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος υποδοχής.
Εξετάσεις Η διαδικασία επιλογής των θεμάτων
Τα μέλη της Επιτροπής Κατατάξεων προσέρχονται δύο ώρες πριν την έναρξη της εξέτασης κάθε εξεταζόμενου μαθήματος στο χώρο διενέργειας της εξέτασης. Τα δύο μέλη της Επιτροπής που διδάσκουν το γνωστικό αντικείμενο ή συγγενές γνωστικό αντικείμενο που εξετάζεται κάθε φορά προτείνουν από κοινού τουλάχιστον έξι θέματα και η Επιτροπή επιλέγει τρία από αυτά.
Στη συνέχεια ακολουθεί κλήρωση για την επιλογή ενός θέματος για κάθε εξεταζόμενο μάθημα. Το θέμα που κληρώνεται καταγράφεται σε ηλεκτρονική μορφή, αναπαράγεται και διανέμεται στους εξεταζόμενους.
Τρόπος διεξαγωγής εξετάσεωνα) Στις αίθουσες όπου θα διενεργηθούν οι κατατακτήριες εξετάσεις λαμβάνονται όλα τα κατάλληλα μέτρα για την αδιάβλητη διεξαγωγή τους. Στην είσοδο κάθε αίθουσας εξετάσεων αναρτάται ονομαστικός κατάλογος των υποψηφίων.
β) Για την εξακρίβωση της ταυτότητας κάθε υποψηφίου προσκομίζεται από αυτόν δελτίο αστυνομικής ταυτότητας ή άλλο επίσημο δημόσιο έγγραφο πιστοποίησης της ταυτότητάς του.
γ) Κατά την πρώτη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι υποχρεούνται να βρίσκονται στον χώρο των εξετάσεων μία (1) ώρα νωρίτερα. Κατά τις υπόλοιπες ημέρες, υποχρεούνται να προσέρχονται μισή ώρα (30 λεπτά) νωρίτερα.
δ) Χρωματιστά μελάνια, εκτός του μπλε και του μαύρου, και οποιοδήποτε άλλο στοιχείο αναγνώρισης στο γραπτό δοκίμιο αποκλείουν το γραπτό από τη βαθμολόγηση.
ε) Κάθε υποψήφιος που εγκαταλείπει την αίθουσα παραδίδει το γραπτό του και δεν έχει δικαίωμα να επανέλθει για τη συνέχιση της εξέτασης. Κατ' εξαίρεση μόνο για λόγους υγείας επιτρέπεται ολιγόλεπτη εγκατάλειψη της αίθουσας και μόνο με τη συνοδεία επιτηρητή.
στ) Δεν επιτρέπεται να εισέλθει ο υποψήφιος στην αίθουσα των εξετάσεων έχοντας μαζί του βιβλία, τετράδια, σημειώματα ή άλλα αντικείμενα εκτός από αυτά που επιτρέπονται σύμφωνα με τις οδηγίες της Επιτροπής Κατατάξεων.
Σε αυτόν που αρνείται να παραδώσει τα απαγορευμένα αντικείμενα, ο επιτηρητής που ελέγχει την προσέλευση των υποψηφίων απαγορεύει την είσοδο.
Ο εξεταζόμενος που έχει μαζί του σημειώσεις σχετικές με το εξεταζόμενο μάθημα ή αντικείμενο άλλο από αυτά που επιτρέπονται ή αντιγράφει ή αποπειράται να αντιγράψει ή χρησιμοποιεί κάθε είδους μέσο υποκλοπής ή συνεργεί στην τέλεση τέτοιων πράξεων αποκλείεται εντελώς από τις εξετάσεις του συγκεκριμένου μαθήματος.
Σε περίπτωση που ο υποψήφιος αναγράφει στο δοκίμιο απρεπείς εκφράσεις, το δοκίμιό του αποκλείεται από τη διαδικασία βαθμολόγησης. Σε κάθε περίπτωση δεν επιτρέπεται οι υποψήφιοι να φέρουν μαζί τους κινητά τηλέφωνα ή ηλεκτρονικές συσκευές οποιασδήποτε μορφής. Ο υποψήφιος που δολιεύει με οποιονδήποτε τρόπο ή εμποδίζει με ανυπακοή ή αταξία την ομαλή διεξαγωγή των εξετάσεων αποκλείεται από την περαιτέρω εξέταση στο συγκεκριμένο μάθημα.
ζ) Στο γραπτό δοκίμιο, οι ενδείξεις με τα ατομικά στοιχεία του υποψηφίου ελέγχονται από τους επιτηρητές και καλύπτονται από τον ίδιο τον υποψήφιο με την ευθύνη των επιτηρητών κατά τρόπο απόλυτο και αδιαφανώς, την ώρα που παραδίδεται κάθε γραπτό δοκίμιο.
η) Οι επιτηρητές μεταφέρουν τα γραπτά δοκίμια των υποψηφίων και τα παραδίδουν στην Επιτροπή Κατατάξεων που είναι υπεύθυνη για την ασφάλειά τους. Δεν επιτρέπεται να παραδοθούν τα δοκίμια στους δύο βαθμολογητές ταυτόχρονα ή στον δεύτερο βαθμολογητή πριν να έχει καλυφθεί ο βαθμός του πρώτου βαθμολογητή. Η κάλυψη του βαθμού γίνεται από υπάλληλο που θα οριστεί από την Επιτροπή Κατατάξεων.
θ) Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος, καθώς και τυχόν υλικό που θα πρέπει να έχει ο υποψήφιος για την εξέταση, καθορίζονται από το Δ.Σ. του Τμήματος του Πανεπιστημίου ή το Συμβούλιο του Τμήματος του Τ.Ε.Ι. ή Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. και ανακοινώνονται πέντε (5) ημέρες πριν τη διεξαγωγή της εξέτασης.
ι) Επανεξέταση ή αναθεώρηση των γραπτών δοκιμίων των υποψηφίων δεν επιτρέπεται.
Τα γραπτά δοκίμια των υποψηφίων φυλάσσονται στο αρχείο του Τμήματος μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων, οπότε με ευθύνη του Δ.Σ. του Τμήματος του Πανεπιστημίου ή του Συμβουλίου του Τμήματος του Τ.Ε.Ι. ή Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. καταστρέφονται κατόπιν σχετικού πρακτικού τουλάχιστον ένα (1) έτος μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων.
Η αίτηση και τα δικαιολογητικά
Η αίτηση και τα δικαιολογητικά των πτυχιούχων που επιθυμούν να καταταγούν στα Τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης υποβάλλονται στο Τμήμα υποδοχής από 1 έως 15 Νοεμβρίου κάθε ακαδημαϊκού έτους. Αιτήσεις και δικαιολογητικά που έχουν υποβληθεί στα Τμήματα των Πανεπιστημίων, των Τ.Ε.Ι. ή στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. πριν από την προαναφερόμενη ημερομηνία θεωρούνται ότι έχουν υποβληθεί εμπροθέσμως και δεν απαιτείται επανυποβολή τους.
Τα δικαιολογητικά αυτά είναι τα εξής:
α) Αίτηση του ενδιαφερομένου.
β) Αντίγραφο πτυχίου ή πιστοποιητικό ολοκλήρωσης σπουδών.
Σε περίπτωση που δεν αναγράφεται αριθμητικά ο βαθμός πτυχίου, ο υποψήφιος θα πρέπει να προσκομίσει και πιστοποιητικό, στο οποίο να αναγράφονται αναλυτικά οι βαθμοί των μαθημάτων που απαιτούνται για την εξαγωγή του βαθμού πτυχίου.
Προκειμένου για πτυχιούχους εξωτερικού συνυποβάλλεται και βεβαίωση ισοτιμίας του τίτλου σπουδών τους από τον Διεπιστημονικό Οργανισμό Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.) ή από το όργανο που έχει την αρμοδιότητα αναγνώρισης του τίτλου σπουδών. Οι κατατακτήριες εξετάσεις διενεργούνται κατά το διάστημα από 1 έως 20 Δεκεμβρίου κάθε ακαδημαϊκού έτους.
Το πρόγραμμα εξετάσεων ανακοινώνεται από το Δ.Σ. του Τμήματος υποδοχής του Πανεπιστημίου ή από το Συμβούλιο Τμήματος υποδοχής του Τμήματος του Τ.Ε.Ι. ή Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. τουλάχιστον οκτώ (8) ημέρες πριν την έναρξη εξέτασης του πρώτου μαθήματος.
ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 02:29
Συνωστισμός υποψηφίων για τα «παραϊατρικά» τμήματα
Πάνω από 30.000 άτομα συνωστίζονται κάθε χρόνο γύρω από το λεγόμενα «παραϊατρικά» τμήματα σε πανεπιστήμια και κυρίως ΤΕΙ καθώς οι νέοι πιστεύουν ότι τα πτυχία που θα λάβουν θα τους οδηγήσουν με μεγαλύτερη ευκολία στην αγορά εργασίας τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό.
Είναι εντυπωσιακό το γεγονός ότι τμήματα όπως αυτά της φυσικοθεραπείας, λογοθεραπείας, μαιευτικής, νοσηλευτικής, εργοθεραπείας, Ιατρικών εργαστηρίων, Οδοντικής τεχνολογίας, Ραδιολογίας, Οπτικής - οπτομετρίας κ.ά. προσελκύουν κοντά στα 6.000-10.000 άτομα το καθένα, πράγμα που σημαίνει ότι οι απόφοιτοι του Λυκείου, που συμμετέχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις πιστεύουν ότι τα παραϊατρικά επαγγέλματα έχουν μέλλον και οι ίδιοι περισσότερες ευκαιρίες να βρουν δουλειά.
Είναι γεγονός ότι κυρίως στο εξωτερικό αρκετά νοσοκομειακά ιδρύματα και ιατρικά κέντρα διαφόρων χωρών ζητούν εξειδικευμένους επιστήμονες στους
τομείς της Φυσικοθεραπείας, Διαιτολογίου, Εργοθεραπείας, Λογοθεραπείας κ.ά.
ΦυσικοθεραπείαΣυνολικά τα τμήματα που προσφέρουν τέτοιες σπουδές είναι 30 σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Οι βάσεις κυμαίνονται από περίπου 12.000 μόρια έως σχεδόν 16.000 με εξαίρεση τα τμήματα Επιστήμης Διαιτολογίας και Διατροφής του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου και Νοσηλευτικής του Πανεπιστημίου Αθηνών τα οποία συνήθως έχουν υψηλότερες βάσεις και μεγάλη ζήτηση.
Οσον αφορά τα ΤΕΙ, τα τμήματα με τη μεγαλύτερη ζήτηση είναι: Φυσικοθεραπείας, το οποίο μόνο στο ΤΕΙ της Θεσσαλονίκης επιλέχτηκε φέτος από 11.164 άτομα, στην Αθήνα από 9.989 άτομα, στη Λαμία από 8.807 άτομα και στο Αίγιο από 7.860 άτομα.
Ακολουθεί το τμήμα Διατροφής και Διαιτολογίας, το οποίο μόνο στο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης επέλεξαν συνολικά 10.402 άτομα. Μετά έρχεται το τμήμα Εργοθεραπείας, όπου μόνο στο ΤΕΙ Αθήνας το επέλεξαν στο μηχανογραφικό τους 9.083 άτομα και το τμήμα Οπτικής και Οπτομετρίας (το επέλεξαν 8.188 άτομα μόνο στο ΤΕΙ Αθήνας). Ακολουθούν τα τμήματα ιατρικών εργαστηρίων (7.152 άτομα στο ΤΕΙ Αθήνας), Ραδιολογίας και Ακτινολογίας (6.997 στο ΤΕΙ Αθήνας).
Το τμήμα Οπτικής και Οπτομετρίας
Το περιεχόμενο σπουδών του τμήματος Οπτικής & Οπτομετρίας καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της εκτέλεσης διορθωτικών συνταγών, ήτοι την τοποθέτηση και εφαρμογή οφθαλμικών φακών σε σκελετούς γυαλιών οράσεως, τη λήψη των απαραίτητων μετρήσεων για την παραγγελία και εφαρμογή των παραπάνω φακών, τη λήψη μετρήσεων, την παραγγελία, καθώς και την εφαρμογή διαφόρων τύπων φακών επαφής, όπως και τον μετέπειτα οπτομετρικό έλεγχο της εφαρμογής της συνταγής των φακών. Ειδικότερα, ο Οπτικός και Εφαρμοστής Φακών Επαφής:
Εφαρμόζει σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές μεθόδους, καθώς και πρακτικές στην εφαρμογή και τοποθέτηση διορθωτικών ή προστατευτικών φακών, εφαρμογή και οπτομετρική επιβεβαίωση συνταγής φακών επαφής, όπως και στη διακίνηση και εμπορία γυαλιών ηλίου και άλλων βοηθημάτων όρασης.
Εφαρμόζει σύγχρονες εργαστηριακές τεχνικές στην ίδρυση και λειτουργία οπτικού καταστήματος, εργαστηρίου εκτέλεσης συνταγών και χώρου εφαρμογής φακών επαφής.
Επιλαμβάνεται των κοινωνικών και νομικών υποχρεώσεων των οπτικών επιχειρήσεων έναντι των πελατών, οφθαλμιάτρων και υγειονομικών τοπικών ή εθνικών φορέων.
Ασχολείται με την έρευνα, την ανάπτυξη και την καινοτομία σε κάθε τομέα της Οπτικής και της εφαρμογής φακών επαφής και βοηθημάτων όρασης.
Εχει τη γνώση για εκπόνηση σχετικών μελετών και τον σχεδιασμό προϊόντων της οπτικής βιομηχανίας.
Κατέχει τις ικανότητες συλλογικής και ομαδικής εργασίας, τόσο στο πλαίσιο της Οπτικής και των εφαρμογών της όσο και σε άλλους κλάδους, όπως η οργάνωση και διαχείριση τμημάτων και γραφείων επιχειρήσεων εισαγωγής και διακίνησης Οπτικών Ειδών.
Τι προσφέρουνΟι σπουδές σε τέσσερις ειδικότητες
Χαροκόπειο, Αιγαίο - Λήμνος και ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, Κρήτης.
Aποστολή:Εφαρμοσμένη επιστήμη με στόχο την παραγωγή ασφαλών και ποιοτικών τροφίμων με ανώτερα θρεπτικά και οργανοληπτικά χαρακτηριστικά, τη βελτιστοποίηση των μεθόδων επεξεργασίας, συσκευασίας, συντήρησης και διανομής τροφίμων. Επίσης, μελετά την επίδραση των συστατικών των τροφίμων στην υγεία του ανθρώπου, καθώς και των κοινωνικών, οικονομικών, πολιτιστικών και ψυχολογικών παραγόντων που σχετίζονται και επηρεάζουν την πρόσληψη της τροφής από τον άνθρωπο.
Απήχηση:Αξιοποιούνται βασικές επιστήμες για ανάλυση και μελέτη των τροφίμων και της αλληλεπίδρασής τους με τον άνθρωπο σε επίπεδο χημείας, βιοχημείας, μικροβιολογίας, μηχανικής, περιβάλλοντος και οικονομικών. Το γεγονός ότι το 26% των ελληνικών επιχειρήσεων και το 24% του παραγόμενου εγχώριου προϊόντος αντιστοιχούν σε επιχειρήσεις τροφίμων και παραγόμενες απ' αυτές προϊόντα, αντικατοπτρίζει το σημαντικά μεγάλο πεδίο δράσης για την εφαρμογή της επιστήμης αυτής στον ελλαδικό χώρο.
ΕργοθεραπείαΤο περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος Εργοθεραπείας καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της μελέτης των λειτουργικών ενασχολήσεων / έργων του ατόμου, στους τομείς της αυτoσυντήρησης, της παραγωγικότητας και του ελεύθερου χρόνου, του εντοπισμού των δυσλειτουργικών στοιχείων και της εξειδικευμένης εργοθεραπευτικής παρέμβασης με σκοπό την κατάκτηση του ανώτερου δυνατού επιπέδου λειτουργικότητας και προσαρμοστικής συμπεριφοράς του ατόμου, έτσι ώστε να επιτευχθεί η επιτυχής ανάληψη των λειτουργικών ρόλων της ζωής του.
Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του Τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και αναπτύσσουν τις απαιτούμενες δεξιότητες και ικανότητες ως εργοθεραπευτές ώστε να μπορούν να δραστηριοποιούνται επαγγελματικά σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος είτε ως ελεύθεροι επαγγελματίες είτε ως υπεύθυνοι, στελέχη ή μέλη επιστημονικών ομάδων σε νοσοκομεία, οργανισμούς και υπηρεσίες της Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας και Τριτοβάθμιας Περίθαλψης.
Ο πτυχιούχος εργοθεραπευτής, κατανοώντας τη σημασία των έργων και των δραστηριοτήτων στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων, δουλεύει με άτομα κάθε ηλικίας που εμφανίζουν δυσλειτουργίες ή / και αναπηρίες, περιορισμούς στην εκτέλεση των έργων και των δραστηριοτήτων της καθημερινής τους ζωής, ή / και δυσκολίες στην ισότιμη κοινωνική συμμετοχή (άτομα με ψυχικές, κινητικές, νευρολογικές, αισθητηριακές και γνωστικές διαταραχές, καθώς και άτομα με κοινωνικούς περιορισμούς, όπως άτομα της Τρίτης Ηλικίας, φυλακισμένοι, άστεγοι, πρόσφυγες...).
Αισθητική - κοσμητολογίαΣκοπός του Τμήματος είναι η σωστή εκπαίδευση και η δημιουργία υψηλής ποιότητας επαγγελματιών αισθητικών, ικανών να εφαρμόσουν σωστά και αποτελεσματικά τις γνώσεις τους, προσφέροντας ασφαλή και κυρίως αποτελεσματική αισθητική. Η Αισθητική, όπως είναι γνωστό στην Ανώτατη Εκπαίδευση, ασχολείται με την πρόληψη και αντιμετώπιση των δερματολογικών και ενδοκρινολογικών προβλημάτων (μετά τη θεραπευτική αντιμετώπιση της αντίστοιχης ιατρικής ειδικότητας) και ενισχύει την ψυχική ισορροπία του ατόμου.
ΛογοθεραπείαΛογοθεραπεία (ΤΕΙ Πάτρας, Ηπείρου - Γιάννενα, Καλαμάτας)
Το περιεχόμενο των σπουδών είναι προσανατολισμένο στην παροχή εκπαίδευσης σε θέματα παθολογίας λόγου, ομιλίας και φωνής με ένα σύγχρονο πρόγραμμα υποδομής στη γλωσσολογία, ιατρική και ψυχολογία, τις νέες τεχνολογίες και πρακτική άσκηση. Οι λογοθεραπευτές πτυχιούχοι του Τμήματος απασχολούνται επαγγελματικά στους ακόλουθους τομείς:
Αξιολόγηση της ανθρώπινης Επικοινωνίας-Φωνής, Ομιλίας, Λόγου (προφορικού, γραπτού) και πρόληψη, διαγνωστική αξιολόγηση και θεραπεία των διαταραχών που συνδέονται με αυτήν, καθώς και των διαταραχών που σχετίζονται με τις καταποτικές κινήσεις του στοματοφάρυγγα.
Επιστημονική έρευνα στο εν λόγω γνωστικό αντικείμενο.
Ασκηση κάθε άλλης επαγγελματικής και επιστημονικής δραστηριότητας που εμπίπτει στο αντικείμενο του κλάδου της Λογοθεραπείας σύμφωνα με την εξέλιξη της επιστήμης και της τεχνολογίας.
ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ
|
ΤΑ «ΠΑΡΑΪΑΤΡΙΚΑ» ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΜΕ ΤΗ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΖΗΤΗΣΗ
|
||
|
ΤΜΗΜΑ
|
ΠΡΩΤΗ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ
|
ΣΥΝΟΛΟ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ
|
|
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
|
506
|
11.164
|
|
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ
|
708
|
9.989
|
|
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤ. ΕΛΛΑΔΑΣ
|
72
|
8.073
|
|
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΔΥΤ. ΕΛΛΑΔΑΣ
|
142
|
7.860
|
|
ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ - ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
|
150
|
10.402
|
|
ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΗΠΕΙΡΟΥ
|
255
|
10.265
|
|
ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ
|
304
|
9.083
|
|
ΟΠΤΙΚΗΣ - ΟΠΤΟΜΕΤΡΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ
|
66
|
8.188
|
|
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ
|
102
|
7.152
|
|
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ
|
296
|
6.651
|
|
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
|
286
|
7.431
|
|
ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ
|
68
|
6.181
|
|
ΡΑΔΙΟΛΟΓΙΑΣ - ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ
|
86
|
6.997
|
|
ΟΔΟΝΤΙΚΗΣ - ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ
|
114
|
6.997
|
|
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΚΡΗΤΗΣ
|
76
|
6.709
|
|
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ ΑΘΗΝΑΣ
|
321
|
6.347
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 02:27
ΔΣ Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε Καταγγελία του Υπουργού Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλου στη «Διαφάνεια τώρα» για πολύμηνη απόκρυψη στοιχείω
ΔΣ Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε Καταγγελία του Υπουργού Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλου στη «Διαφάνεια τώρα» για πολύμηνη απόκρυψη στοιχείω
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 02:16
Εκδήλωση ΔΔΕ Β Αθήνας
Δελτίο Τύπου για την εκδήλωση του προγράμματος Comenius Regio, φωτογραφίες καθώς και τη συνέντευξη του Δειυθυντή ΔΔΕ κου Φαλούκα.
Τόνια Παπατριανταφύλλου
Συντονίστρια του προγράμματος Comenius Regio
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 02:05
Απόλυτη η ήττα Τσίπρα - Χωρίς άλλοθι αποτυχίας ο Σαμαράς
Αν δούμε νηφάλια όλα όσα συνέβησαν στη Βουλή –και τα πέριξ- το τριήμερο που συζητήθηκε η πρόταση μομφής εναντίον της κυβέρνησης που κατέθεσε ο ΣΥΡΙΖΑ, δεν μπορεί παρά να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι ο Αλέξης Τσίπρας έπαιξε κι έχασε.
Επιχειρώντας εναγωνίως να καταδείξει ότι είναι καταλληλότερος κυβερνήτης της χώρας από τους κυβερνητικούς εταίρους, βρέθηκε στα σκοινιά.Είναι σαφές ότι είχε δυο βασικούς στόχους.
Επιχειρώντας εναγωνίως να καταδείξει ότι είναι καταλληλότερος κυβερνήτης της χώρας από τους κυβερνητικούς εταίρους, βρέθηκε στα σκοινιά.Είναι σαφές ότι είχε δυο βασικούς στόχους.
- Να δημιουργήσει την εντύπωση ότι το κόμμα του αποτελεί εναλλακτική λύση και ηγέτιδα δύναμη της Αριστεράς. Ούτε τώρα, όμως, υπέδειξε συγκεκριμένη εναλλακτική πρόταση.
- Να κινητοποιήσει μεγάλες λαϊκές δυνάμεις, που μέσω της περιβόητης πλατείας Συντάγματος θα ασκούσαν πιέσεις προς την κυβέρνηση.
- Η χθεσινή ψηφοφορία, δεν λύνει το ζήτημα της υπέρμετρης φορολογίας.
- Δεν λύνει το ζήτημα της επιβολής φόρου ακινήτων.
- Δεν λύνει το πρόβλημα της απουσίας ισχυρής προθυμίας για ταχύτατες μεταρρυθμίσεις που θα αποβούν προς όφελος των πολλών και όχι των λίγων.
- Δεν λύνει το πρόβλημα των διαθέσεων των δανειστών μας για επιβολή νέων μέτρων.
Κι ο δρόμος είναι μακρύς.Το προσεχές διάστημα είναι κρισιμότατο.Δεν είναι μόνο τα μέτρα που θα ληφθούν ή δεν θα ληφθούν.Το σημαντικότερο είναι οι προϋποθέσεις που θα διαμορφωθούν για τη συνέχιση της ελληνικής προσπάθειας και την ενίσχυση των προοπτικών εξόδου από την κρίση.Οι πρωτοφανείς θυσίες της κοινωνίας δεν πρέπει να απεμποληθούν.Ας το έχουν υπόψη τους οι πάντες.
http://grpost.blogspot.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 01:54
Νέα επιτυχία του συριακού Στρατού – Βίντεο
Τα συριακά στρατεύματα επανέκτησαν τον έλεγχο πόλης νότια της Δαμασκού από τις δυνάμεις των ανταρτών έπειτα από σκληρές μάχες όπως αναφέρουν τα συριακά ΜΜΕ.Η συριακή τηλεόραση ανέφερε ότι ο Στρατός της Συρίας έχει πλέον το απόλυτο έλεγχο της πόλης Sbeineh και ότι οι τρομοκράτες της
al-Nursa έχουν εκδιωχθεί. Το ίδιο επιβεβαίωσε και το παρατηρητήριο ανθρωπίνων δικαιωμάτων για τη Συρία λέγοντας πως η Sbeineh αποτελούσε σημαντικό τους αντάρτε
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 01:51
ΠΡΟΣΟΧΗ: Αν βρειτε αναπάντητη από αυτούς τους αριθμούς μην καλέσετε πίσω
Μια απάτη για να κερδίζουν λεφτά έχουν βρει απατεώνες που χρεώνουν χρήστες στην Ελλάδα και όλο τον κόσμο.Οι απατεώνες κάνουν μια αναπάντητη από έναν αριθμό υψηλής χρέωσης σε κινητά στην Ελλάδα.
Όταν ο χρήστης βλέπει την αναπάντητη, συνηθίζει να καλεί πίσω για να δεις ποιος είναι.
Τον τελευταίο καιρό είναι όλο και περισσότερες οι κλήσεις από τους αριθμούς +375602605281
και +37127913091 αλλά και οποιοδήποτε αριθμό που ξεκινάει από 375 ή 371.Οι αριθμοί αυτοί, σύμφωνα με το newsbomb, είναι εξαιρετικά υψηλής χρέωσης και λίγα δευτερόλεπτα αρκούν για να σας χρεώσουν από 10 έως 25 ευρώ.
Όταν δεχθείτε μια κλήση από έναν τέτοιο αριθμό πρέπει να διαγράψετε τον αριθμό και να μην απαντήσετε.
Το 375 είναι ο κωδικός από τη Λευκορωσία και το Αφγανιστάν ενώ 371 είναι ο κωδικός για τη Λετονία.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 01:45
«Αόρατοι Αρμένιοι» για 90 χρόνια οι εξισλαμισθέντες που επιβίωσαν από την Γενοκτονία
Για εκατομμύρια απογόνους εξισλαμιθέντων Αρμενίων κάνει λόγο η ακαδημαϊκός, Αϊσέ Γκιουλ Αλτινάι. Τα ίδια ισχύουν και για εκατομμύρια Ελληνογενών στην γείτονα. Διαβάστε απόonalert:Σε 200.000 πρόσωπα εκτιμάται ότι ανέρχονται οι Αρμένιοι που επιβίωσαν από τη γενοκτονία, προσηλυτιζόμενοι στην ισλαμική θρησκεία, λέει η ακαδημαϊκός Αϊσέ Γκιουλ Αλτινάι κι υπολογίζει ότι αρκετά εκατομμύρια άνθρωποι στην Τουρκία σήμερα είναι απόγονοι —παιδιά, εγγόνια, ανίψια και εξ αγχιστείας συγγενείς— εξισλαμισθέντων Αρμενίων.
Η ανακοίνωση αυτή έγινε κατά τη διάρκεια Συνεδρίου που οργανώθηκε στο πανεπιστήμιο του Βοσπόρου στην Κωνσταντινούπολη, σε μια κίνηση που υπογραμμίζει τις μεγάλες αλλαγές που έχουν συντελεστεί στην Τουρκική κοινωνία όσον αφορά το θέμα της γενοκτονίας των Αρμενίων.
Οι εξισλαμισθέντες άλλαξαν τα ονόματά τους και διέκοψαν τις επαφές τους με την αρμενική κοινότητα για πολλά χρόνια. «Κανένας δεν κατονόμαζε τα πρόσωπα αυτά με τα πραγματικά τους ονόματα, έπρεπε να καταστρέψουν την ταυτότητά τους και να αποκτήσουν νέα ταυτότητα», ανέφερε
χαρακτηριστικά μιλώντας στο Συνέδριο η Ρακέλ Ντινκ, χήρα του δολοφονημένου Τουρκοαρμένιου δημοσιογράφου Χραντ Ντινκ, εγκαινιάζοντας το συνέδριο που οργανώθηκε από το Ίδρυμα Hrant Dink .
«Για 90 χρόνια οι άνθρωποι αυτοί ήταν «αόρατοι» έξω από τις οικογένειές τους και πολλές φορές «αόρατοι» ακόμα και μέσα στις οικογένειές τους. Διέγραψαν πλήρως τα αρμενικά ονόματά τους και τις σχέσεις τους με την αρμενική κοινότητα. Ακόμα κι αν κρατούσαν τα ονόματα τους και τις σχέσεις τους ήταν αδύνατον να το παραδεχτούν δημόσια», εξήγησε η Αλτινάι.
Ο εξισλαμισμός των Αρμενίων δεν είχε θρησκευτικά ελατήρια, είπε στο συνέδριο ο ιστορικός Τανέρ Ακτσάμ, που επισήμανε ότι τα μέλη του Οθωμανικού κόμματος «Επιτροπή Ένωσης και Προόδου», που οργάνωσαν τη γενοκτονία, δεν διακρίνονταν για θρησκευτικό φανατισμό. Ο ιστορικός περιέγραψε τον εξισλαμισμό ως μια διαδικασία αφομοίωσης, διαδικασία συμπληρωματική της γενοκτονίας. «Η αφομοίωση ήταν μια πραγματικά συστηματική πολιτική και ο βίαιος εξισλαμισμός ήταν ένα από τα βασικά στοιχεία του», είπε ο Ακτσάμ.
Οι Αρντά και Ντόρις Μελκονιάν, καθηγητές του πανεπιστημίου της Καλιφόρνιας, εξήγησαν ότι μεγάλος αριθμός Αρμενίων γυναικών διεσώθη από τη γενοκτονία μέσω γάμων με μουσουλμάνους. Αντίθετα πολύ λίγοι άνδρες είχαν την ευκαιρία να διασωθούν μέσω γάμων με μουσουλμάνες γυναίκες και τον προσηλυτισμό τους στο Ισλάμ.
Οι σύνεδροι συγκινήθηκαν από την ιστορία μιας νεαρής Αρμένισσας, της Σάρας, που παρουσίασε η καθηγήτρια Νεβίν Γιλντίζ Ταχιντζίογλου. Τα στοιχεία της ιστορίας συγκεντρώθηκαν από μαρτυρίες της δικής της οικογένειας και άλλες μαρτυρίες προφορικής ιστορίας.
Το συμπέρασμα στο οποίο κατέληξε η Ταχιντζίογλου από τη δραματική ιστορία της νεαρής είναι ότι για συμβιβαστούμε με το παρελθόν, δεν αρκεί τα θύματα να μιλήσουν και να πουν δημόσια «υπήρξαμε θύματα».
«Θα συμβιβαστούμε με το παρελθόν, μόνο όταν οι υπεύθυνοι αποδεχθούν τις ευθύνες τους, και εμφανιστούν στην κοινότητα λέγοντας «εγώ είμαι ο υπεύθυνος».
Το θέμα της γενοκτονίας των Αρμενίων συγκλονίζει ακόμα την Τουρκική κοινωνία, 100 σχεδόν χρόνια μετά τα γεγονότα του 1915. Πριν από περίπου δέκα χρόνια, το 2005, μια απόπειρα να οργανωθεί ένας δημόσιος διάλογος για το Αρμενικό με τον τίτλο «Αρμενική Διάσκεψη» προκάλεσε σφοδρές επικρίσεις από το μεγαλύτερο μέρος του πολιτικού φάσματος στην Τουρκία. Ο τότε υπουργός Δικαιοσύνης Τζεμίλ Τσιτσέκ κατηγόρησε τους οργανωτές —το πανεπιστήμιο του Βοσπόρου, που οργάνωσε και το φετινό συνέδριο— ότι «μαχαίρωσε πισώπλατα την Τουρκία», ενώ ο βουλευτής της αξιωματικής αντιπολίτευσης, του Λαϊκού Ρεπουμπλικανικού Κόμματος (CHP) Σικρί Ελεκντάγ σε ομιλία του στην τουρκική εθνοσυνέλευση χαρακτήρισε τους οργανωτές «προδότες». Το πανεπιστήμιο του Βοσπόρου αναγκάστηκε να υποκύψει στις πιέσεις και το συνέδριο μετακινήθηκε στους χώρους του ιδιωτικού πανεπιστημίου Bilgi. Βίαιες διαδηλώσεις εναντίον των οργανωτών σημειώνονταν καθημερινά με αποτέλεσμα οι εργασίες του συνεδρίου να ολοκληρωθούν με μεγάλες δυσκολίες.
Από τότε η ατμόσφαιρα την Τουρκία έχει ουσιαστικά αλλάξει, καθώς εκδηλώσεις μνήμης γίνονται πλέον δημόσια κάθε 24η Απριλίου. Εκατοντάδες βιβλία τυπώνονται γύρω από την τη γενοκτονία, θέμα που απασχολεί πλέον τις εφημερίδες και τα τηλεοπτικά προγράμματα. Παρά το γεγονός ότι η κυβέρνηση διατηρεί ακόμη την επίσημη πάγια θέση της Τουρκίας για τα γεγονότα του 1915, το θέμα έχει πάψει πλέον να είναι ταμπού.
Στο συνέδριο συμμετείχαν Τούρκοι, Αρμένιοι, Αμερικανοί και Ευρωπαίοι ακαδημαϊκοί, διανοούμενοι και απόγονοι των θυμάτων της γενοκτονίας από την Τουρκία, την Αρμενία και άλλες χώρες.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 01:26
Ερντογάν: «Δεν υπάρχει Κύπρος»
Σε μια ακόμη προκλητική δήλωση προέβη ο Ταγίπ Ερντογάν, ο οποίος μιλώντας σε συνέδριο στην Πολωνία, δήλωσε ότι «δεν υπάρχει χώρα που να λέγεται Κύπρος».Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την τουρκοκυπριακή εφημερίδα «Κυπρίς», ο πρωθυπουργός της Τουρκίας είπε: «Δεν υπάρχει χώρα
που να ονομάζεται Κύπρος. Υπάρχει βόρεια Κύπρος και μια πράσινη γραμμή μεταξύ της βόρειας και της νότιας Κύπρου» ενώ πρόσθεσε ότι «στην πράσινη γραμμή υπάρχουν μονάδες ασφαλείας του ΟΗΕ».
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 01:22
Εκτός του νέου ομίλου ΜΜΕ του ΣΥΡΙΖΑ τα media των… συνιστωσών
Μεγαλύτερο μερίδιο φωνής στην Κοινωνία αναζητεί ο ΣΥΡΙΖΑ επειδή δεν τον «παίζουν» πάντα τα συστημικά Μέσα, ή επειδή ο ίδιος δεν τα «παίζει» καθόλου, όπως στην περίπτωση του Mega και της «Ανατροπής» του Γ.Πρετεντέρη.Παρά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει το κόμμα στην άντληση πόρων από τις κομματικές χρηματοδοτήσεις και ενώ στο κομματικό όργανο, την «Αυγή» αλλά και τον ραδιοσταθμό «Στο Κόκκινο»πληρώνονται με καθυστερήσεις έως και τριών μηνών,η Κουμουνδούρου πήρε τη μεγάλη απόφαση να δημιουργήσει ένα μικρό κομματικό όμιλο που θα περιλαμβάνει τα κεντρικά media (Αυγή, Στο Κόκκινο, διαδικτυακό portal «Left.gr»)ενδεχομένως
αργότερα και περιφερειακό τηλεοπτικό κανάλι, ή WEB TV.
Επικεφαλής του εταιρικού σχήματος θα τεθεί ο δημοσιογράφος και πρώην βουλευτής, Βασίλης Μουλόπουλοςπου γνωρίζει πολύ καλά το μηντιακό παιχνίδι, ενώ το Δ.Σ. θα απαρτίζεται από τους εκλεγμένους εκπροσώπους του κάθε Μέσου.
Στόχος της επιχείρησης είναι να οργανωθεί ένα σχήμα, ως σημείο αναφοράς των ψηφοφόρων, που θα είναι απολύτως ελεγχόμενο από την Κουμουνδούρου και το σύστημα του ΣΥΡΙΖΑ όπερ σημαίνει ότι αποκλείονται εξ ορισμού όλα τα περιοδικά καιοι εφημερίδων των συνιστωσών όπως «Η Εποχή» και «Δρόμος της Αριστεράς»που δεν θα ενταχθούν στην εταιρική «ομπρέλα», με άλλοθι ότι δεν πρέπει να επιβαρυνθεί οικονομικά το νέο σχήμα.
antinews.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 12 Νοεμβρίου 2013 00:58
Έξαλλος ο Τσίπρας για την εικόνα του ΣΥΡΙΖΑ εντός κι εκτός Βουλής
Δύο λάθη, που μπορούν να αποβούν μοιραία για την αντιπολιτευτική δυναμική του ΣΥΡΙΖΑ, χρεώνει στο επιτελείο του ο πρόεδρος του κόμματος Αλέξης Τσίπρας, ο οποίος φέρεται εξοργισμένος με τους συνεργάτες του για τον χειρισμό και την κατάληξη της τριήμερης κοινοβουλευτικής σύγκρουσης στη Βουλή.Πρόκειται για την μεγαλύτερη κρίση στο στενό κύκλο του κ. Τσίπρα και στην ηγετική ομάδα του ΣΥΡΙΖΑ, εδώ και πολύ καιρό, καθώς φάνηκε ότι η Κουμουνδούρου δεν διαθέτει κάποιο σοβαρό σχέδιο πολιτικής δράσης, παρά μόνο κινείται με την τακτική «βλέποντας και κάνοντας».
Το πρώτο λάθος ήταν η ανοιχτή συγκέντρωση, που διοργάνωσε ο ΣΥΡΙΖΑ στην πλατεία Συντάγματος το βράδυ της Κυριακής, όταν και κορυφωνόταν στη Βουλή η συζήτηση για την
πρόταση δυσπιστίας κατά της κυβέρνησης.
Και το δεύτεροότι δεν υπήρξε ο καλύτερος χειρισμός της ατυχούς συγκυρίας,που έφερε την πρόταση δυσπιστίας να ακολουθεί το ταξίδι του κ. Τσίπρα στο Τέξας, με αποτέλεσμα να κυριαρχήσουν στη Βουλή τα όσα είπε ο πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ στο Όστιν, χωρίς να υπάρχει ουσιαστικός αντίλογος.
Ειδικά το πρώτο λάθος, ο κ. Τσίπρας το χρεώνει ολοκληρωτικά στους επιτελείς του.
Η εικόνα μίας σύναξης περίπου χιλίων γνωστών στελεχών και μελών του ΣΥΡΙΖΑ (ούτε καν οι ίδιοι και οι ίδιοι, αλλά πολύ λιγότεροι κι απ’ αυτούς) και μάλιστα όχι για πολλή ώρα αποκάρδιωσε τους πάντες στην Κουμουνδούρου.
Και αντί για όπλο, που θα ενίσχυε την εικόνα μίας αντιπολίτευσης που αντεπιτίθεται δυναμικά σε όλα τα επίπεδα, έγινε μπούμερανκ και επιχείρημα της κυβέρνησης.
Η ιδέα της συγκέντρωσης δεν ήταν εξαρχής καλή, ενώ και η προετοιμασία της υπήρξε προβληματική. Κατ’ αρχήν δεν υπήρχε κάποιος ιδιαίτερος λόγος να γίνει αυτή η συγκέντρωση, όπως παραδέχονται τώρα πολλά στελέχη.
Η πρόταση δυσπιστίας ήταν βέβαιο ότι δεν θα οδηγούσε σε ανατροπή της κυβέρνησης, ενώ δεν είναι ένα συγκεκριμένο θέμα, που μπορεί να αφορά μεγάλες ομάδες πολιτών, ώστε να προσέλθουν κατά χιλιάδες για διαμαρτυρία.
Επίσης τα φώτα έτσι κι αλλιώς πέφτουν εντός της αιθούσης και αυτό ήθελε εξ αρχής ο κ. Τσίπρας, να αναδειχθεί δηλαδή η, μετά από καιρό, μονομαχία του με τον κ. Σαμαρά και όχι να γίνεται συζήτηση για το τι συμβαίνει κι αν συμβαίνει κάτι στην πλατεία.
Επιπλέον είναι δεδομένο ότι εδώ και καιρό υπάρχει μία απροθυμία ακόμη και της ευρύτερης βάσης του ΣΥΡΙΖΑ να βγει στους δρόμους. Ουσιαστικά καμία από τις συγκεντρώσεις που έχει διοργανώσει το τελευταίο δίμηνο ο ΣΥΡΙΖΑ δεν είχε επιτυχία. Άρα οι επιτελείς του θα όφειλαν να αντιληφθούν έγκαιρα ότι ούτε αυτή είχε πιθανότητες επιτυχίας.
Ο κ. Τσίπρας διαπιστώνει πλέον ότι το επιτελείο του είναι χαμηλής πτήσης και είναι εμφανής ο προβληματισμός του, ακόμη και για την ανάγκη ανασυγκρότησης.
Ο εκνευρισμός του σχετίζεται επίσης και με τα όσα έγιναν γύρω από τη συμμετοχή του στο συνέδριο, που διοργάνωσε το πανεπιστήμιο του Τέξας, όπου ο ίδιος διακήρυξε σε όλους τους τόνους την πίστη του στο ευρώ.
Εκ των υστέρων διατυπώνεται η άποψη ότι από τη στιγμή, που ο κ. Τσίπρας θα έκανε αυτή την τοποθέτηση για το ευρώ, κακώς το ταξίδι του προηγήθηκε τόσες λίγες μέρες πριν την πρόταση μομφής. Ή θα έπρεπε να γίνει μετά, ή καθόλου, εκτός κι αν άλλαζε το περιεχόμενο της τοποθέτησής του, σημειώνουν οι πιο έμπειροι. Δεν συνέβη όμως μόνο αυτό.
Ο κ. Τσίπρας χρεώνει τώρα στους συνεργάτες του ότι δεν εκτίμησαν σωστά το πόσο θα εκμεταλλευτεί η κυβέρνηση τα όσα ειπώθηκαν στο Τέξας και δεν προετοίμασαν επαρκώς τους βουλευτές, ώστε να υπάρχει απάντηση, κατά την τριήμερη συζήτηση στη Βουλή.
Το αποτέλεσμα ήταν να σφυροκοπείται ο ΣΥΡΙΖΑ διαρκώς, με αποκορύφωμα την επίθεση που εξαπέλυσε ο κ. Σαμαράς το βράδυ της Κυριακής, διαβάζοντας αυτολεξεί ένα κομμάτι από την ομιλία του κ. Τσίπρα στο Τέξας, χωρίς και πάλι να υπάρχει απάντηση επί της ουσίας.
ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
