Ο τρόπος υπολογισμού της σύνταξης των εκπαιδευτικών καθορίζεται από το ισχύον ασφαλιστικό πλαίσιο, όπως αυτό θεσπίστηκε με τον ν. 4387/2016 και τροποποιήθηκε με μεταγενέστερες διατάξεις, με τελευταίο τον ν. 4670/2020. Σύμφωνα με τη νομοθεσία, η κύρια σύνταξη αποτελείται από δύο διακριτά και αθροιστικά μέρη: την εθνική και την ανταποδοτική σύνταξη.

Δομή της κύριας σύνταξης

Η κύρια σύνταξη διαμορφώνεται ως εξής:

α) Εθνική σύνταξη
Το ποσό της εθνικής σύνταξης εγγυάται αποκλειστικά το κράτος και ανέρχεται σήμερα στα 436,39 ευρώ. Χορηγείται πλήρως με τη συμπλήρωση των προβλεπόμενων ετών ασφάλισης και διαμονής.

β) Ανταποδοτική σύνταξη

Η ανταποδοτική σύνταξη υπολογίζεται με βάση τις συντάξιμες αποδοχές του ασφαλισμένου από το έτος 2002 έως και την προηγούμενη ημέρα της λύσης της υπαλληλικής σχέσης. Οι αποδοχές κάθε έτους αναπροσαρμόζονται με συντελεστές τιμαριθμικής αναπροσαρμογής και στη συνέχεια πολλαπλασιάζονται με τους προβλεπόμενους συντελεστές αναπλήρωσης, ανάλογα με τα έτη ασφάλισης.

Για το έτος 2026, εκτιμάται ότι ο συντελεστής αναπροσαρμογής θα είναι περιορισμένος (περίπου 2,46%, βάσει πληθωρισμού), γεγονός που συνεπάγεται μικρή αύξηση της ανταποδοτικής σύνταξης.

Οι τέσσερις βασικοί παράγοντες υπολογισμού της σύνταξης

Ο τελικός υπολογισμός της σύνταξης των εκπαιδευτικών εξαρτάται από τέσσερις καθοριστικούς παράγοντες:

1. Συντάξιμες αποδοχές
Ως συντάξιμες αποδοχές λαμβάνεται ο μέσος όρος των μηνιαίων αποδοχών καθ’ όλη τη διάρκεια του ασφαλιστικού βίου. Ο μέσος όρος προκύπτει από τη διαίρεση του συνόλου των αποδοχών με τον συνολικό χρόνο ασφάλισης. Στις αποδοχές περιλαμβάνονται και τα επιδόματα θέσεων ευθύνης, τα οποία προσαυξάνουν το ανταποδοτικό μέρος της σύνταξης.

2. Χρόνος ασφάλισης
Ιδιαίτερη βαρύτητα έχει ο συνολικός αριθμός ετών ασφάλισης. Η συμπλήρωση 35 ετών και άνω οδηγεί σε σημαντικά ευνοϊκότερους συντελεστές αναπλήρωσης. Για τον λόγο αυτό, συνιστάται η αξιοποίηση πραγματικών ή πλασματικών ετών, όπου αυτό είναι συμφέρον.

3. Ποσοστό αναπλήρωσης
Το ποσοστό αναπλήρωσης καθορίζεται από τον ν. 4670/2020 και αυξάνεται προοδευτικά με τα έτη ασφάλισης. Στα 40 έτη ασφάλισης, το σωρευτικό ποσοστό αναπλήρωσης φθάνει το 50%, προσφέροντας αισθητά υψηλότερη ανταποδοτική σύνταξη.

4. Πλασματικά έτη
Για τον χρόνο ασφάλισης που αναγνωρίζεται πλασματικά κατόπιν εξαγοράς, ως συντάξιμες αποδοχές θεωρείται το ποσό που θα αντιστοιχούσε σε ασφαλιστέο μηνιαίο μισθό, εάν η εξαγορά αντιμετωπιζόταν ως μηνιαία εισφορά.

Οι εξαγορές με συντελεστή 6,67% (έως το 2016) θεωρούνται ιδιαίτερα συμφέρουσες, ιδίως μέχρι τη συμπλήρωση 40 ετών ασφάλισης. Αντίθετα, από 1.1.2020 ο συντελεστής εξαγοράς ανέρχεται στο 20%, γεγονός που καθιστά αναγκαία την προσεκτική οικονομική αξιολόγηση, ειδικά για ασφαλισμένους άνω των 67 ετών.

Ποσοστά αναπλήρωσης κύριας σύνταξης

Τα σωρευτικά ποσοστά αναπλήρωσης διαμορφώνονται ενδεικτικά ως εξής:

• 25 έτη: 20,68%

• 30 έτη: 26,37%

• 35 έτη: 37,31%

• 40 έτη: 50,01%
  Για 41 έτη και άνω, το ποσοστό αυξάνεται κατά 0,50% για κάθε επιπλέον έτος.

Ενδεικτικά ποσά κύριας σύνταξης (μικτά – τ. ΓΛΚ)

• 25 έτη ασφάλισης, συντάξιμες αποδοχές 700 € → 786 €

• 30 έτη ασφάλισης, συντάξιμες αποδοχές 716 € → 900 €

• 35 έτη ασφάλισης, συντάξιμες αποδοχές 800 € → 1.230 €

• 40 έτη ασφάλισης, συντάξιμες αποδοχές 850 € → 1.310 €

Προσωρινή σύνταξη εκπαιδευτικών

Η προσωρινή σύνταξη (προκαταβολή) ανέρχεται περίπου στο 50% του βασικού μισθού που λάμβαναν οι εκπαιδευτικοί την 31η Οκτωβρίου 2011 και καταβάλλεται τη 10η ημέρα κάθε μήνα μέσω της Ενιαίας Αρχής Πληρωμών.
Ενδεικτικά, εκπαιδευτικός με 35–40 έτη ασφάλισης λαμβάνει 630 έως 720 ευρώ ως προσωρινή σύνταξη.

Επικουρική σύνταξη εκπαιδευτικών

Με τον ασφαλιστικό νόμο του 2023 απλοποιήθηκαν οι προϋποθέσεις θεμελίωσης της επικουρικής σύνταξης. Πλέον, αυτή μπορεί να χορηγείται και με 15 έτη επικουρικής ασφάλισης, συνυπολογίζοντας χρόνους από διαφορετικά επικουρικά ταμεία.

Υπολογισμός επικουρικής σύνταξης:

• Έως 31.12.2014: ποσοστό αναπλήρωσης 0,45% ανά έτος επί των συντάξιμων αποδοχών.

• Από 1.1.2015 και μετά: εφαρμογή διανεμητικού συστήματος προκαθορισμένων εισφορών με νοητή κεφαλαιοποίηση (άτοκη επιστροφή εισφορών).

Σημειώνεται ότι δεν έχουν χορηγηθεί αυξήσεις στις επικουρικές συντάξεις τα τελευταία χρόνια, λόγω ρητής νομοθετικής πρόβλεψης.

Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης ανοίγει τις πύλες του σε περισσότερους από 236.000 μαθητές και μαθήτριες της Κεντρικής Μακεδονίας μέσω της νέας εκπαιδευτικής πρωτοβουλίας «Ανακαλύπτοντας το Μέλλον στο Αριστοτέλειο»

Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ) εγκαινιάζει μια ευρείας κλίμακας εκπαιδευτική πρωτοβουλία εξωστρέφειας και διασύνδεσης με τη σχολική κοινότητα της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας, ανοίγοντας τις πύλες του σε μαθητές και μαθήτριες όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης.

Η πρωτοβουλία υλοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος με τίτλο «Ανακαλύπτοντας το Μέλλον στο Αριστοτέλειο», το οποίο αποτελεί αποτέλεσμα συνεργασίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου με την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας. Στόχος του προγράμματος είναι η παροχή μιας ολοκληρωμένης, βιωματικής και ουσιαστικής πρώτης γνωριμίας των μαθητών με την πανεπιστημιακή ζωή, την ακαδημαϊκή γνώση, την έρευνα και την καινοτομία.

Μέσα από οργανωμένες επισκέψεις σχολικών μονάδων στις Σχολές και τα Τμήματα του ΑΠΘ, το Πανεπιστήμιο επιδιώκει να συνδεθεί με περισσότερους από 236.000 μαθητές και μαθήτριες, καθώς και με εκπαιδευτικούς από 2.344 σχολεία των επτά νομών της Κεντρικής Μακεδονίας, συμβάλλοντας στη διεύρυνση των εκπαιδευτικών οριζόντων της νέας γενιάς και στην ενίσχυση των προσδοκιών και των φιλοδοξιών της.

Το πρόγραμμα αποσκοπεί στην ενεργοποίηση της φαντασίας και της δημιουργικής σκέψης των μαθητών και μαθητριών, αναδεικνύοντας στην πράξη τον τρόπο με τον οποίο οι πανεπιστημιακές σπουδές και η έρευνα στο Αριστοτέλειο αξιοποιούν τις σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες προς όφελος της επιστήμης, της υγείας, του περιβάλλοντος και της κοινωνίας. Παράλληλα, επιδιώκεται η άμεση επαφή των μαθητών με μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας, με στόχο την έμπνευση μελλοντικών φοιτητών και φοιτητριών και την καλλιέργεια της αντίληψης ότι μπορούν να αποτελέσουν οι ίδιοι ενεργούς δημιουργούς γνώσης και καινοτομίας.

Η επίσημη παρουσίαση της πρωτοβουλίας θα πραγματοποιηθεί σε κοινή ενημερωτική εκδήλωση, την Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2026, κατά τις ώρες 12:30 – 14:30, στην Αίθουσα Τελετών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Στην εκδήλωση θα απευθύνουν χαιρετισμό και θα παρουσιάσουν τους στόχους και το περιεχόμενο της δράσης:

• ο Πρύτανης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου, καθηγητής Κυριάκος Αναστασιάδης,

• ο Αντιπρύτανης Διεθνών Σχέσεων, Εξωστρέφειας, Διά Βίου Μάθησης και Φοιτητικής Μέριμνας, καθηγητής Ιάκωβος Μιχαηλίδης,

• ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας Αλέξανδρος Κόπτσης,

• καθώς και ο Κωνσταντίνος Διαμαντής, μέλος Ε.ΔΙ.Π. του Τμήματος Ιατρικής και Υπεύθυνος Συντονισμού της πρωτοβουλίας.

Παρεμβάσεις θα πραγματοποιήσουν, επίσης, η καθηγήτρια του Τμήματος Ιατρικής του ΑΠΘ Νίκη Παπαβραμίδου, διευθυντές και διευθύντριες σχολικών μονάδων, καθώς και εκπρόσωποι μαθητών και μαθητριών, μεταφέροντας τη δική τους οπτική για τη σημασία της δράσης.

Η ενημερωτική εκδήλωση απευθύνεται σε όλα τα στελέχη της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Κεντρικής Μακεδονίας και έχει ως βασικό σκοπό την αναλυτική παρουσίαση του περιεχομένου της δράσης, του χρονοδιαγράμματος υλοποίησής της, καθώς και των διαδικασιών συμμετοχής των σχολικών μονάδων.

Διεθνές Απολυτήριο (International Baccalaureate) στη δημόσια εκπαίδευση: Πιλοτική εφαρμογή σε 13 λύκεια και πρόταση για πρόσβαση των κατόχων δημόσιου IB στα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο

Στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου που δρομολογείται για τη θεσμοθέτηση του Εθνικού Απολυτηρίου, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού αναμένεται να θέσει και το ζήτημα της δυνατότητας εισαγωγής στα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια των μαθητών Λυκείου που θα επιλέξουν να παρακολουθήσουν το διετές πρόγραμμα του Διεθνούς Απολυτηρίου (International Baccalaureate – IB), το οποίο εισάγεται για πρώτη φορά στη δημόσια εκπαίδευση από τον προσεχή Σεπτέμβριο.

Η προοπτική πρόσβασης των κατόχων δημόσιου IB στα ελληνικά ΑΕΙ εκτιμάται ότι θα λειτουργήσει ενισχυτικά για τη συμμετοχή μαθητών στο πρόγραμμα, καθώς μέχρι σήμερα οι κάτοχοι του IB μπορούν να διεκδικήσουν θέσεις σε ξένα πανεπιστήμια ή σε ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα που λειτουργούν στην Ελλάδα.

Πιλοτική εφαρμογή σε 13 δημόσια λύκεια

Το πρόγραμμα IB θα εφαρμοστεί πιλοτικά από το σχολικό έτος 2026–2027 σε 13 δημόσια λύκεια της χώρας, συγκεκριμένα:

• επτά Πρότυπα Λύκεια,

• ένα Πειραματικό Λύκειο,

• τέσσερα Μουσικά Λύκεια και

• ένα Καλλιτεχνικό Λύκειο,

σε σχολικές μονάδες της Αττικής, της Θεσσαλονίκης και του Ηρακλείου Κρήτης.

Το πρόγραμμα θα λειτουργεί παράλληλα με το συμβατικό πρόγραμμα σπουδών του Γενικού Λυκείου, το οποίο οδηγεί στο ελληνικό απολυτήριο και στις Πανελλαδικές Εξετάσεις για την εισαγωγή στα δημόσια και μη κρατικά ΑΕΙ.

Χαρακτηριστικά και δομή του προγράμματος IB

Το International Baccalaureate είναι διετές πρόγραμμα σπουδών για τις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου και είναι διεθνώς αναγνωρισμένο, ισότιμο και αντίστοιχο του ελληνικού απολυτηρίου του Γενικού Λυκείου. Στόχος του είναι η προετοιμασία των μαθητών για σπουδές σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, με έμφαση στην κριτική σκέψη, τη διεπιστημονική προσέγγιση και την ακαδημαϊκή εμβάθυνση.

Τα μαθήματα του προγράμματος θα διδάσκονται στην αγγλική γλώσσα, με εξαίρεση το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, και οι μαθητές θα επιλέγουν από συνολικά 22 μαθήματα, τα οποία έχουν ήδη καθοριστεί από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ).

Μαθήματα του Διεθνούς Απολυτηρίου

Στο πρόγραμμα περιλαμβάνονται, μεταξύ άλλων, τα εξής μαθήματα:
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Νέα Ελληνική Λογοτεχνία, Αγγλικά, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Ιστορία, Γεωγραφία, Φιλοσοφία, Οικονομικά, Διοίκηση Επιχειρήσεων, Παγκόσμια Πολιτική, Κοινωνική και Πολιτισμική Ανθρωπολογία, Πληροφορική, Ψηφιακή Κοινωνία, Περιβαλλοντικά Συστήματα και Κοινωνίες, Επιστήμη του Αθλητισμού, της Άσκησης και της Υγείας, Θέατρο, Μουσική, Εικαστικές Τέχνες και Θεωρία της Γνώσης.

Η ύπαρξη μαθημάτων όπως η Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία και η Ιστορία θεωρείται κρίσιμη, καθώς ενισχύει την ισοτιμία του IB με το απολυτήριο του Γενικού Λυκείου.

Διαδικασία συμμετοχής μαθητών

Η διαδικασία υποβολής αιτήσεων από τους μαθητές αναμένεται να ξεκινήσει εντός Μαρτίου, μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών του πρώτου τετραμήνου. Θα έχει προηγηθεί οργανωμένη ενημέρωση από το ΙΕΠ προς μαθητές και γονείς σχετικά με το περιεχόμενο, τις απαιτήσεις και τις προοπτικές του προγράμματος.

Στόχος του ΙΕΠ είναι, κατά την πρώτη χρονιά εφαρμογής, να ενταχθούν στο πρόγραμμα περίπου 350 μαθητές.

Πρόταση για πρόσβαση στα δημόσια ΑΕΙ

Σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες, στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο θα τεθεί επίσημα η πρόταση να δοθεί στους κατόχους του δημόσιου IB η δυνατότητα εισαγωγής και στα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια, χωρίς συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Η πρόταση προβλέπει τη διάθεση ποσοστού θέσεων της τάξης του 2% έως 3% ανά σχολή, καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων μέσω Πανελλαδικών. Ενδεικτικά, εάν σε μία σχολή προβλέπονται 100 θέσεις μέσω Πανελλαδικών, επιπλέον 2 ή 3 θέσεις θα διατίθενται αποκλειστικά για κατόχους IB.

Το τελικό ποσοστό θα συναρτηθεί και με τον αριθμό των κενών θέσεων που προκύπτουν λόγω της εφαρμογής της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, ενώ απαραίτητη προϋπόθεση για την υλοποίηση της ρύθμισης αποτελεί η σύμφωνη γνώμη των ελληνικών δημόσιων πανεπιστημίων.

Επιλογή και στελέχωση εκπαιδευτικών

Παράλληλα, έχει ολοκληρωθεί η διαδικασία επιλογής των εκπαιδευτικών που θα διδάξουν στα προγράμματα IB των 13 σχολείων. Επιλέχθηκαν περίπου 400 εκπαιδευτικοί, αριθμός μεγαλύτερος των άμεσων αναγκών, ώστε να διασφαλιστεί η απρόσκοπτη λειτουργία του προγράμματος σε περίπτωση αποχωρήσεων έως την έναρξη του σχολικού έτους.

Βασικές προκλήσεις στη διαδικασία επιλογής αποτέλεσαν:

• η απαίτηση για άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας, προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να διδάσκουν το αντικείμενό τους στα αγγλικά,

• η διστακτικότητα μέρους των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών, καθώς την πρώτη χρονιά το πρόγραμμα θα λειτουργήσει μόνο στη Β’ Λυκείου, γεγονός που ενδέχεται να δημιουργήσει δυσκολίες στην κάλυψη του υποχρεωτικού τους ωραρίου.

Σύμφωνα με την σχετική προκήρυξη του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής η προθεσμία της ηλεκτρονικής υποβολής της Αίτησης - Υπεύθυνης Δήλωσης των υποψηφίων για τη συμμετοχή τους στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Σχολών Δοκίμων Σημαιοφόρων Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων καθώς και της υποβολής των απαιτούμενων δικαιολογητικών, θα γίνεται από 26/01/2026 ημέρα Δευτέρα έως και 06/02/2026 ημέρα Παρασκευή.

Η διαδικασία υποβολής της ως άνω Αίτησης – Υπεύθυνης Δήλωσης, καθώς και των απαιτούμενων δικαιολογητικών, θα διεκπεραιώνεται ΕΞ’ ΟΛΟΚΛΗΡΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ και χωρίς να αποστέλλεται ταχυδρομικά οιοδήποτε έγγραφο. 

Η προκήρυξη διαγωνισμού για την εισαγωγή ιδιωτών στις Σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων ακαδημαϊκού έτους 2026-2027 είναι αναρτημένη στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του Λιμενικού Σώματος – Ελληνικής Ακτοφυλακής: www.hcg.gr .

Η απόφαση προκήρυξης ΕΔΩ