Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Νοέμβριος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Σάββατο, 16 Νοεμβρίου 2019 01:08
Ορισμός Δ/ντών-ντριών, Προϊσταμένων και Υποδ/ντών-ντριών για τα σχολεία Β/θμιας Εκπαίδευσης της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας για το σχολικό έτος 2019-2020
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2019 09:56
Απάντηση της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως στον Τσίπρα για την αναστολή έναρξης των 37 νέων πανεπιστημιακών τμημάτων
Ο πρώην πρωθυπουργός είχε χαρακτηρίσει άστοχη και εκδικητική την απόφαση αυτή - «Ακολουθούμε τη νόμιμη διαδικασία, τα τμήματα αυτά ιδρύθηκαν παράνομα» απάνττησε η υπουργός Παιδείας
"Τα 37 πανεπιστημιακά τμήματα, των οποίων η έναρξη ανεστάλη για να ακολουθηθεί η νόμιμη διαδικασία, ιδρύθηκαν παράνομα, χωρίς προηγουμένως να ζητηθεί η γνώμη της ΑΔΙΠ, χωρίς ουσιαστικές μελέτες και χωρίς σχεδιασμό. Ας θυμηθούμε επιπλέον τις βουλευτικές σας τροπολογίες των τελευταίων λεπτών ίδρυσης κάποιων εξ αυτών" τόνισε, σε ανάρτησή της, η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, απευθυνόμενη στον Αλέξη Τσίπρα.Ο πρώην πρωθυπουργός, σε σημερινή συνάντηση με τις Πρυτανικές Αρχές στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, χαρακτήρισε άστοχη και εκδικητική την απόφαση της νυν πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου να αναστείλει την έναρξη λειτουργίας των 37 νέων πανεπιστημιακών τμημάτων.
Η κ. Κεραμέως, στην απάντησή της, παραθέτει και τις τροπολογίες Βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ για την ίδρυση νέων τμημάτων, που κατατέθηκαν τα τελευταία λεπτά πριν την ψήφιση του σχετικού νομοσχεδίου.
Η κ. Κεραμέως, στην απάντησή της, παραθέτει και τις τροπολογίες Βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ για την ίδρυση νέων τμημάτων, που κατατέθηκαν τα τελευταία λεπτά πριν την ψήφιση του σχετικού νομοσχεδίου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2019 09:44
Προσλήψεις αναπληρωτών 2019: Πότε αναμένονται νέες προσλήψεις
Τι αναφέρει η ανακοίνωση του ΠΑΣΑΔ αναφορικά με τις προσλήψεις αναπληρωτών 2019: ΠΑΣΑΔ ενημερωτικό 14/11/2019
ΖΕΠ
Την επόμενη εβδομάδα θα πραγματοποιηθούν οι προσλήψεις περίπου 300 ΠΕ 70 σε ΤΥ στα τμήματα που είχαν ιδρυθεί αλλά και σε νέα που θα υπάρχουν στο ΦΕΚ το οποίο περιμένουμε να εκδοθεί.
Προσλήψεις αναπληρωτών
Μέσα στην επόμενη εβδομάδα επίσης, εκτιμούμε πως θα ζητηθούν τα κενά προκειμένου να γίνουν οι αναγκαίες συμπληρωματικές προσλήψεις στη θέση όσων δεν ανέλαβαν.
Με αφορμή τώρα την "επιδημία" της άρνησης της πρόσληψης αλλά και προσφάτως των (αρκετών) παραιτήσεων, που είναι απότοκο του νόμου Γαβρόγλου (και που η πρόβλεψή μας είναι πως θα επιδεινωθεί με την πλήρη εφαρμογή του στην Ειδική), ενημερώσαμε πως καμία από τις λύσεις απ' όσες ακούγονται πως διερευνά το Υπουργείο δεν πρόκειται να έχει αποτέλεσμα.
Μια και μόνη λύση υπάρχει κι αυτή είναι η αύξηση της μοριοδότησης της προϋπηρεσίας καθιστώντας την έτσι ισχυρό κίνητρο στελέχωσης όλων των σχολικών μονάδων, δυσπρόσιτων και μη.
Μόνιμοι διορισμοί στη Ειδική
Έως το αργότερο στις 10/12 εκτιμά το Υπουργείο πως θα βγουν οι προσωρινοί πίνακες της 3 ΕΑ οπότε, όπως έχουμε γράψει, οι μόνιμοι διορισμοί (της 3 ΕΑ) μεταφέρονται για το επόμενο έτος Γενάρη ή Φλεβάρη.
Άδεια για ετήσιο γυναικολογικό έλεγχο
Παρέμβαση έγινε στην πολιτική ηγεσία ετσι ώστε και οι αναπληρώτριες εκπαιδευτικοί να περιλαμβάνονται στη νομοθετική ρύθμιση που θα καταθέσει ο υπουργός Εσωτερικών και η οποία θα έχει ισχύ από την πρώτη του νέου έτους και θα αναφέρει:
α) «Στις υπαλλήλους χορηγείται κατόπιν βεβαίωσης του θεράποντος ιατρού μία (1) ημέρα άδεια το έτος με αποδοχές προκειμένου να υποβληθούν σε ετήσιο γυναικολογικό έλεγχο».
β) Ως ημερομηνία έναρξης ισχύος της ρύθμισης του προηγούμενου εδαφίου ορίζεται η 1η Ιανουαρίου 2020».
Μετακινήσεις την εορταστική περίοδο
Το θέμα της μείωσης του κόστους των εισιτηρίων την εορταστική περίοδο (κι όχι μόνο) σε όλα τα μέσα για τους αναπληρωτές, τέθηκε εκ νέου και περιμένουμε την επίσημη απάντηση της πολιτικής ηγεσίας στην πρόταση που έχει κατατεθεί από εμάς.
Μόνιμοι διορισμοί στην Γενική
Εκτίμησή μας είναι πως το Υπουργείο , ασχέτως με τα όσα διαδίδει για το 2020, προετοιμάζει τα επόμενα βήματα για διορισμούς χωρίς αυτό να σημαίνει πως πέρα απ' τον αριθμό έχει οριστικοποιηθεί ο τρόπος που αυτοί θα γίνουν. Ως εκ τούτου, χωρίς να έχουμε υποχωρήσει βήμα από τις θέσεις μας που είναι και απόφαση Γ.Σ. του Συλλόγου, παραμένουμε φειδωλοί στις ανακοινώσεις μας μέχρι να πραγματοποιηθεί η συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου που έχουμε ζητήσει και που πιστεύουμε πως σαφώς θα είναι πιο ουσιαστική της πρώτης, αφού πλέον δε θα υπάρχει η δικαιολογία του νεοτοποθετηθέντος και η εξ αυτού του γεγονότος η δικαιολογημένη άγνοια.
Μέσα στην επόμενη εβδομάδα επίσης, εκτιμούμε πως θα ζητηθούν τα κενά προκειμένου να γίνουν οι αναγκαίες συμπληρωματικές προσλήψεις στη θέση όσων δεν ανέλαβαν.
Με αφορμή τώρα την "επιδημία" της άρνησης της πρόσληψης αλλά και προσφάτως των (αρκετών) παραιτήσεων, που είναι απότοκο του νόμου Γαβρόγλου (και που η πρόβλεψή μας είναι πως θα επιδεινωθεί με την πλήρη εφαρμογή του στην Ειδική), ενημερώσαμε πως καμία από τις λύσεις απ' όσες ακούγονται πως διερευνά το Υπουργείο δεν πρόκειται να έχει αποτέλεσμα.
Μια και μόνη λύση υπάρχει κι αυτή είναι η αύξηση της μοριοδότησης της προϋπηρεσίας καθιστώντας την έτσι ισχυρό κίνητρο στελέχωσης όλων των σχολικών μονάδων, δυσπρόσιτων και μη.
Μόνιμοι διορισμοί στη Ειδική
Έως το αργότερο στις 10/12 εκτιμά το Υπουργείο πως θα βγουν οι προσωρινοί πίνακες της 3 ΕΑ οπότε, όπως έχουμε γράψει, οι μόνιμοι διορισμοί (της 3 ΕΑ) μεταφέρονται για το επόμενο έτος Γενάρη ή Φλεβάρη.
Άδεια για ετήσιο γυναικολογικό έλεγχο
Παρέμβαση έγινε στην πολιτική ηγεσία ετσι ώστε και οι αναπληρώτριες εκπαιδευτικοί να περιλαμβάνονται στη νομοθετική ρύθμιση που θα καταθέσει ο υπουργός Εσωτερικών και η οποία θα έχει ισχύ από την πρώτη του νέου έτους και θα αναφέρει:
α) «Στις υπαλλήλους χορηγείται κατόπιν βεβαίωσης του θεράποντος ιατρού μία (1) ημέρα άδεια το έτος με αποδοχές προκειμένου να υποβληθούν σε ετήσιο γυναικολογικό έλεγχο».
β) Ως ημερομηνία έναρξης ισχύος της ρύθμισης του προηγούμενου εδαφίου ορίζεται η 1η Ιανουαρίου 2020».
Μετακινήσεις την εορταστική περίοδο
Το θέμα της μείωσης του κόστους των εισιτηρίων την εορταστική περίοδο (κι όχι μόνο) σε όλα τα μέσα για τους αναπληρωτές, τέθηκε εκ νέου και περιμένουμε την επίσημη απάντηση της πολιτικής ηγεσίας στην πρόταση που έχει κατατεθεί από εμάς.
Μόνιμοι διορισμοί στην Γενική
Εκτίμησή μας είναι πως το Υπουργείο , ασχέτως με τα όσα διαδίδει για το 2020, προετοιμάζει τα επόμενα βήματα για διορισμούς χωρίς αυτό να σημαίνει πως πέρα απ' τον αριθμό έχει οριστικοποιηθεί ο τρόπος που αυτοί θα γίνουν. Ως εκ τούτου, χωρίς να έχουμε υποχωρήσει βήμα από τις θέσεις μας που είναι και απόφαση Γ.Σ. του Συλλόγου, παραμένουμε φειδωλοί στις ανακοινώσεις μας μέχρι να πραγματοποιηθεί η συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου που έχουμε ζητήσει και που πιστεύουμε πως σαφώς θα είναι πιο ουσιαστική της πρώτης, αφού πλέον δε θα υπάρχει η δικαιολογία του νεοτοποθετηθέντος και η εξ αυτού του γεγονότος η δικαιολογημένη άγνοια.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2019 09:33
Ασφαλιστικές εισφορές: Οι έξι νέες κλάσεις και οι ανατροπές
Δείτε ποιες είναι οι αλλαγές που έρχονται από την αρχή της χρονιάς στις ασφαλιστικές εισφορές με ελεύθερη επιλογή από τον ασφαλισμένο. Ποιες είναι οι έξι νέες κλάσεις και πόσα χρήματα θα πληρώνουν οι ελεύθεροι επαγγελματίες. Πώς βγαίνει η σύνταξη.
Το νέο σύστημα προβλέπει ότι ο ασφαλισμένος θα επιλέγει ελεύθερα την κλάση που θα υπάγεται και τα λεφτά που θα πληρώνει.
Με το νέο σύστημα έρχονται αυξήσεις 50 ευρώ το μήνα για όσους έχουν σήμερα χαμηλά εισοδήματα και πληρώνουν την κατώτατη εισφορά.
Σήμερα η κατώτατη εισφορά είναι στα 185 ευρώ και με το νέο σύστημα θα πάει από 210 ευρώ έως 230 ευρώ.
Κάθε ποσό εισφορών θα αντιστοιχίζεται με συγκεκριμένο συντάξιμο εισόδημα, «δείχνοντας» διαφορετικό ποσό σύνταξης στο τέλος του εργασιακού βίου. Οι επαγγελματίες θα επιλέγουν οι ίδιοι ασφαλιστική κατηγορία, ενώ θα μπορούν να αλλάζουν ασφαλιστική κατηγορία αναλόγως των ετήσιων εισοδημάτων τους.
Ενδέχεται να υπάρχει μία ακόμη κλάση για τους νέους ασφαλισμένους στα 195 ευρώ για ορισμένο χρονικό διάστημα.
Στην πρώτη υποχρεωτική κατηγορία, κατώτερη ασφαλιστική εισφορά για κλάδο σύνταξης και ασθενείας θα ανέρχεται σε 210 έως 230 ευρώ το μήνα.
Στη συνέχεια η ασφαλιστική εισφορά θα ανέρχεται ως εξής:
Για τη 2η κατηγορία 250 ευρώ το μηνά
Για την 3η κατηγορία 300 ευρώ το μήνα
Για την 4η κατηγορία 350 ευρώ το μήνα
Για την 5η κατηγορία 430 ευρώ το μήνα
Για την 6η κατηγορία 530 ευρώ το μήνα
Επίσης, στα σχέδια του υπουργείου Εργασίας είναι οι νέοι μη μισθωτοί για τα πρώτα πέντε έτη ασφάλισης, να καταβάλλουν λιγότερα από 210 ευρώ το μήνα
Πώς βγαίνει η σύνταξη για παροχή 40 ετών
Με την κατώτερη κατηγορία (230 ευρώ) και 40 έτη ασφάλισης, σύνταξη: 804 ευρώ μεικτάΜε την δεύτερη κατηγορία (250 ευρώ) και 40 έτη ασφάλισης, σύνταξη: 844 ευρώ μεικτά
Με την τρίτη κατηγορία (300 ευρώ) και 40 έτη ασφάλισης, σύνταξη: 940ευρώ μεικτά
Με την τέταρτη κατηγορία (350 ευρώ) και 40 έτη ασφάλισης, σύνταξη:1.035 ευρώ μεικτά
Με την πέμπτη κατηγορία (430 ευρώ) και 40 έτη ασφάλισης, σύνταξη:1.160 ευρώ μεικτά
Με την έκτη κατηγορία (530 ευρώ) και 40 έτη ασφάλισης, σύνταξη: 1.330 ευρώ μεικτά
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2019 09:17
ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: Τροπολογία για τα τμήματα ένταξης
Η τροπολογία προβλέπει τα εξής:
Σύμφωνα με την Αιτιολογική Έκθεση
Με την παρούσα ρύθμιση τροποποιείται η περίπτ. γ΄ της παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3699/2008 (Α΄ 199) όπου καθορίζεται η δυνατότητα υποστήριξης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, που φοιτούν σε σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, από εκπαιδευτικούς των Τμημάτων Ένταξης (ΤΕ) και καθορίζεται ο αριθμός των εκπαιδευτικών ανά κλάδο, με εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε.,οι οποίοι τοποθετούνται στα ΤΕ, με κριτήριο τον αριθμό των μαθητών εκάστης σχολικής μονάδας. Ειδικότερα για τα ΤΕ των σχολικών μονάδων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθορίζεται ο τρόπος υπολογισμού του αριθμού των θέσεων των εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ04. Συγκεκριμένα προβλέπεται ότι ο υπολογισμός του αριθμού των θέσεων για τον κλάδο ΠΕ04 γίνεται σε επίπεδο διεύθυνσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ποσοστό 42% για την ειδικότητα ΠΕ04.01, 22% για κάθε μία από τις ειδικότητες ΠΕ04.02 και ΠΕ04.04 και 18% για την ειδικότητα ΠΕ04.05.
Άρθρο 2
Θέματα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ)
1. Το πρώτο εδάφιο της περίπτ. γ΄ της παρ. 1 του άρθρου 6 του ν.3699/2008 (Α΄ 199), όπως η περίπτ. αυτή τροποποιήθηκε με την παρ. 5β του άρθρου 40 του ν. 4589/2019 (Α΄ 13), αντικαθίσταται ως εξής:
«γ) Σε ειδικώς οργανωμένα και καταλλήλως στελεχωμένα Τμήματα Ένταξης (ΤΕ), τα οποία λειτουργούν στις σχολικές μονάδες γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης. Στα ΤΕ των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης οι μαθητές υποστηρίζονται από εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ61 ή ΠΕ60 με εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε. για τα νηπιαγωγεία και από εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ71 ή ΠΕ70 με εξειδίκευση στην ΕΑΕ για τα δημοτικά σχολεία. Στα ΤΕ των σχολικών μονάδων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, στις οποίες φοιτούν έως διακόσιοι πενήντα (250) μαθητές, τοποθετείται ένας (1) εκπαιδευτικός, ενώ στα ΤΕ των σχολικών μονάδων, στις οποίες φοιτούν περισσότεροι από διακόσιοι πενήντα (250) μαθητές εκ των οποίων τουλάχιστον δεκαπέντε (15) με διαγνωσμένη από αρμόδιο δημόσιο φορέα (Κέντρο Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ), Ιατροπαιδαγωγικό κέντρο, Δημόσιο Νοσοκομείο) αναπηρία και/η ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες τοποθετούνται δύο (2) εκπαιδευτικοί. Στα ΤΕ των σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι μαθητές υποστηρίζονται από εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04 με εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε.. Στα ΤΕ των σχολικών μονάδων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στις οποίες φοιτούν έως τριακόσιοι (300) μαθητές, τοποθετείται ένας (1) εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ02 και ένας (1) εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ03, ενώ στα ΤΕ των σχολικών μονάδων, στις οποίες φοιτούν περισσότεροι από τριακόσιοι (300) μαθητές, εκ των οποίων τουλάχιστον δεκαπέντε (15) με διαγνωσμένη από αρμόδιο δημόσιο φορέα (Κέντρο Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ), Ιατροπαιδαγωγικό κέντρο, Δημόσιο Νοσοκομείο) αναπηρία και/η ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες τοποθετούνται ένας (1) εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ02, ένας (1) εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ03 και ένας (1) εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ04. Για τους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ04 η τοποθέτηση,σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης,γίνεται σε ποσοστό 42% για την ειδικότητα ΠΕ04.01, 20% για κάθε μία από τις ειδικότητες ΠΕ04.02 και ΠΕ04.04 και 18% για την ειδικότητα ΠΕ04.05. Ο αριθμός των θέσεων κατά κλάδο και ειδικότητα που προκύπτει σύμφωνα με τα προηγούμενα εδάφια ισοδυναμεί με αριθμό οργανικών θέσεων. Στα ΤΕ για μαθητές με προβλήματα όρασης ή ακοής μπορεί να τοποθετούνται επιπλέον και εκπαιδευτικοί άλλων κλάδων.»
2. Κατά την πρώτη εφαρμογή του παρόντος, οι οργανικές θέσεις κατά κλάδο και ειδικότητα που προκύπτουν σύμφωνα με την παρ.1, διατίθενται κατ αρχάς για την εξέταση εμπρόθεσμων αιτήσεων μετάθεσης σχολικού έτους 2018-2019 οι οποίες δεν ικανοποιήθηκαν ως προς οποιαδήποτε επιλογή. Οι εκπαιδευτικοί που μετατίθενται κατά τα ανωτέρω παραμένουν στη θέση που υπηρετούν έως και τη λήξη του διδακτικού έτους 2019-2020. Οι οργανικές θέσεις που θα απομείνουν κενές μετά την εξέταση των ως άνω αιτήσεων μετάθεσης διατίθενται για διορισμό.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2019 01:11
Σχολεία για Όλους: Συμπερίληψη Παιδιών Προσφύγων στα Ελληνικά Σχολεία
Τριετές εθνικό πρόγραμμα, στόχος του οποίου αποτελεί η υποστήριξη σχολείων με τάξεις υποδοχής, μέσα από την καλλιέργεια ενός ασφαλούς και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου παρέχονται ίσες ευκαιρίες εκπαίδευσης σε όλους.Το Ευρωπαϊκό ΚέντροWergeland (European Wergeland Centre - EWC) διοργάνωσε την Πέμπτη 31 Οκτωβρίου 2019 στο Αμφιθέατρο ‘Ι. Δρακόπουλος’ του κεντρικού κτιρίου του Πανεπιστημίου Αθηνών την Εναρκτήρια Εκδήλωση του Προγράμματος με τίτλο ‘Σχολεία για όλους – Συμπερίληψη παιδιών προσφύγων στα ελληνικά σχολεία’, το οποίο θα υλοποιηθεί κατά τα σχολικά έτη 2019-2022.
Με την παρουσία εκλεκτών επίσημων προσκεκλημένων, εκπροσώπων τόσο των εμπλεκόμενων φορέων όσο και διαφόρων διεθνών και εθνικών οργανισμών που δραστηριοποιούνται στο πεδίο της κοινωνικής ένταξης των προσφύγων στην ελληνική κοινωνία, παρουσιάστηκε το εν λόγω τριετές εθνικό πρόγραμμα, στόχος του οποίου αποτελεί η υποστήριξη σχολείων με τάξεις υποδοχής, μέσα από την καλλιέργεια ενός ασφαλούς και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου παρέχονται ίσες ευκαιρίες εκπαίδευσης σε όλους.
Συντονιστής των ομιλιών και χαιρετισμών, ο Lars M. Gudmundson, Αναπληρωτής Διευθυντής του EWC, ο οποίος καλωσόρισε θερμά τους επίσημους προσκεκλημένους και εκπροσώπους των φορέων που συντονίζουν και υλοποιούν το πρόγραμμα, καθώς και τους λοιπούς παρευρισκομένους, προτού ξεκινήσει να δίνει τον λόγο εκ περιτροπής στους ομιλητές της εκδήλωσης. Ο Frode Overland Andersen, ο Πρέσβης της Νορβηγίας για την Ελλάδα & την Κύπρο, κήρυξε την επίσημη έναρξη του προγράμματος, εκ μέρους των Δοτριών Χωρών –Νορβηγία, Ισλανδία & Λιχτενστάιν – του Χρηματοδοτικού Μηχανισμού του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου στην Ελλάδα (ΕΕΑ Grants), σε μια εποχή με πολλές ανισότητες και προκλήσεις για το εκπαιδευτικό σύστημα. Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά, «Συνδράμοντας στο έργο των ελλήνων εκπαιδευτικών να βοηθήσουν στη συμπερίληψη των παιδιών προσφύγων στα σχολεία είναι ένας πρακτικός και ουσιώδης τρόπος καταπολέμησης του κοινωνικού αποκλεισμού». Δεν παρέλειψε επίσης να ευχαριστήσει θερμά τους συνεργάτες του προγράμματος, ευχόμενος «καλή επιτυχία» στο σημαντικό έργο που έχουν μπροστά τους και εκφράζοντας την απέραντη εκτίμησή του σε όλους τους συμμετέχοντες, επιμορφωτές και εκπαιδευτικούς.
Στη συνέχεια, τον λόγο έλαβε η Αναστασία Γκίκα, Γενική Γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία επεσήμανε τη σημασία της ισότιμης πρόσβασης στην ποιοτική παιδεία, μέσω της συμπερίληψης όλων των παιδιών. Στο δίκτυο των 150 σχολείων που θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα, με την υποστήριξη των 300 περίπου εκπαιδευτικών και την άψογη σύμπραξη όλων των συνεργαζόμενων φορέων, θα δοθεί ακόμα μεγαλύτερη έμφαση στα σχολεία με τον μεγαλύτερο αριθμό προσφύγων, για να καταπολεμηθεί το φαινόμενο του ρατσισμού και της ξενοφοβίας, με γνώμονα τις δημοκρατικές αξίες και τα ανθρώπινα δικαιώματα.
Η Βασιλική Μακρή, Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Ευρωπαϊκών & Διεθνών Θεμάτων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, είχε μάλιστα την ευκαιρία να διαπιστώσει και προσωπικά τη μεγάλη ανάγκη για επιμόρφωση που κάλυψε η δράση αυτή. «Οι εκπαιδευτικοί μας και κυρίως, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε σχολεία που υποδέχονται μεγάλους αριθμούς προσφύγων, αντιμετωπίζουν καθημερινά προκλήσεις, για τις οποίες δεν νιώθουν κατάλληλα εξοπλισμένοι. Είμαστε ευτυχείς και ευγνώμονες που το πρόγραμμα στηρίχτηκε όχι μόνο από την ελληνική αλλά και από τη νορβηγική πλευρά, την οποία και ευχαριστούμε ιδιαίτερα, και πιστεύουμε ότι θα λειτουργήσει ευεργετικά όχι μόνο για τις 150 σχολικές μονάδες, αλλά για πολύ περισσότερες και θα στηρίξει εκπαιδευτικούς και μαθητές για τη δημιουργία συμπεριληπτικών, δημοκρατικών σχολείων».
Εκπροσωπώντας το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), ο Αντιπρόεδρος Παύλος Χαραμής δήλωσε ότι «βασικός στόχος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής είναι η εξασφάλιση ποιοτικής εκπαίδευσης σε όλα τα παιδιά χωρίς διακρίσεις. Έχει, συνεπώς, ιδιαίτερη σημασία για μας η συνεργασία με το European Wergeland Centre, που αποσκοπεί στην καλλιέργεια μιας ενταξιακής κουλτούρας στα σχολεία μας».Η Ana Perona-Fjeldstad, Εκτελεστική Διευθύντρια του European Wergeland Center, τιμώντας και η ίδια με την παρουσία της την εναρκτήρια εκδήλωση του προγράμματος στην Ελλάδα, παρουσίασε εν συντομία το αξιοσημείωτο έργο του κέντρου, το οποίο ιδρύθηκε από το Συμβούλιο της Ευρώπης το 2008 και σήμερα δραστηριοποιείται σε περισσότερες από 20 χώρες, παρέχοντας προγράμματα τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης αναφορικά με τη δημοκρατική και διαπολιτισμική παιδεία και την εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα. «Ο πρωταρχικός στόχος του έργου είναι η συμπερίληψη των παιδιών προσφύγων σε ελληνικά σχολεία που είναι ασφαλή και ανοιχτά για όλους, χωρίς αποκλεισμούς. Δεδομένου ότι περισσότερα από 10.000 παιδιά πρόσφυγες θα εγγραφούν στα ελληνικά σχολεία την τρέχουσα σχολική χρονιά, υπάρχει ανάγκη για παροχή επιμόρφωσης, πρακτικών οδηγιών και καλών πρακτικών στα σχολεία σχετικά με τον τρόπο διαχείρισης της κατάστασης. Η επιμόρφωση αποσκοπεί στο να προσφέρει στους διευθυντές και τους δασκάλους τα κατάλληλα εργαλεία, την ικανότητα και την εμπιστοσύνη να διαχειριστούν τη διαμάχη και να αντιμετωπίσουν θέματα που αφορούν τη μισαλλοδοξία, τις διακρίσεις, το ρατσισμό και τη ρητορική μίσους τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στην τοπική κοινότητα».
Τον κύκλο των ομιλιών-χαιρετισμών έκλεισε ο Άγγελος Βαλλιανάτος, ως υπεύθυνος του επιμορφωτικού προγράμματος , ο οποίος εξέφρασε τη συγκίνησή του, εν όψει της έναρξης υλοποίησης του προγράμματος. Αναφέρθηκε στον πολύ μεγάλο αριθμό αιτήσεων που δέχθηκαν για συμμετοχή στην ομάδα των επιμορφωτών και έκλεισε την παρουσίασή του λέγοντας ότι «η παρουσία των προσφύγων μας υπενθυμίζει πως πρέπει να είναι κανονικά το σχολείο».
Η βραδιά ολοκληρώθηκε στο φουαγιέ του αμφιθεάτρου, με χαλαρή κουβέντα, προσφέροντας την ευκαιρία στους συμμετέχοντες να γνωριστούν καλύτερα και να ανταλλάξουν τις απόψεις τους για το όραμα και τις προοπτικές του πολύ ενδιαφέροντος αυτού προγράμματος που μόλις ξεκίνησε στη χώρα μας.
ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Σκοπός του εθνικού προγράμματος «Σχολεία για Όλους – Συμπερίληψη Παιδιών Προσφύγων στα Ελληνικά Σχολεία» (‘SchoolsforAll – ΙntegrationofRefugeeChildreninGreekSchools’) αποτελεί η συμμετοχή έως και 150 σχολείων της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στα οποία λειτουργούν τάξεις υποδοχής για παιδιά πρόσφυγες, μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2021-22. Για τον εν λόγω σκοπό, μία ομάδα έμπειρων επιμορφωτών θα παρέχει υποστήριξη και επιμόρφωση σε διευθυντές, εκπαιδευτικούς και γονείς μαθητών των συγκεκριμένων σχολείων, επιδιώκοντας την διασφάλιση της υψηλής ποιότητας και της ίσης πρόσβασης όλων στην εκπαίδευση.
Οι απώτεροι στόχοι του επιμορφωτικού αυτού προγράμματος περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, την δημιουργία ελεύθερων και δημοκρατικών σχολείων, καθώς και την ενίσχυση της σχολικής κοινότητας με τα απαραίτητα εργαλεία, τις δεξιότητες και την ικανότητα να διαχειριστούν απαιτητικά και ευαίσθητα θέματα που εμφανίζονται συχνά τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στην τοπική κοινωνία, γεγονός που οφείλεται στην έλλειψη ανοχής εκ μέρους των ατόμων απέναντι στο διαφορετικό, με αποτέλεσμα την εμφάνιση διακρίσεων, καθώς και των φαινομένων του ρατσισμού και της ρητορικής μίσους. Με άλλα λόγια, αποσκοπεί στη δημιουργία ενός ανοιχτού σε όλους σχολικού περιβάλλοντος.
Το πρόγραμμα "Σχολεία για όλους - ΣυμπερίληψηΠαιδιώνΠροσφύγωνσταΕλληνικάΣχολεία" υποστηρίζεται από τον Χρηματοδοτικό Μηχανισμό του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου στην Ελλάδα (ΕΕΑ Grants) που αποτελεί την οικονομική συμβολή των τριών Δοτριών Χωρών –Νορβηγία, Ισλανδία & και Λιχτενστάιν– για τη μείωση των οικονομικών και κοινωνικών ανισοτήτων μεταξύ των περιφερειών του ΕΟΧ και την ενίσχυση των διμερών σχέσεων με τις δικαιούχες χώρες. Τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και πραγματοποιείται σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ). Διαχειριστής του προγράμματος είναι το Ευρωπαϊκό Κέντρο Wergeland (European Wergeland Centre - EWC), και διαχειριστής επιχορήγησης είναι η ελεγκτική εταιρεία ΣΟΛ Crowe, σε συνεργασία με την οργάνωση HumanRights360.
Σχετικάμετο ‘The European Wergeland Centre’
Το Ευρωπαϊκό Κέντρο Wergeland (EWC) είναι ένα κέντρο έρευνας αναφορικά με την εκπαίδευση για τη διαπολιτισμική κατανόηση, τα ανθρώπινα δικαιώματα και την δημοκρατική ιδιότητα του πολίτη. Το έργο του βασίζεται σε Συστάσεις και την πολιτική του Συμβουλίου της Ευρώπης, όπως ο σχετικός Χάρτης για την Εκπαίδευση για την δημοκρατική πολιτειότητα και τα ανθρώπινα δικαιώματα, ο οποίος συστάθηκε για να διασφαλίσει ότι οι αξίες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της δημοκρατίας και του κράτους δικαίου προάγονται μέσω της εκπαίδευσης και προβάλλονται στο πλαίσιο αυτής. Ο κύριος στόχος του EWC αποτελεί η ενίσχυση της ικανότητας των ατόμων, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των συστημάτων εκπαίδευσης να δημιουργήσουν και να διατηρήσουν μία κουλτούρα γύρω από την δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα. Το EWC ιδρύθηκε από το Συμβούλιο της Ευρώπης και τη Νορβηγία το 2008, υποστηρίζει και τα 47 κράτη μέλη και διοικείται από ένα συμβούλιο αποτελούμενο από εκπροσώπους του Συμβουλίου της Ευρώπης και της Νορβηγίας.
http://www.theewc.org/
http://www.theewc.org/Content/What-we-do/Integration-of-Refugee-Children-in-Greek-Schools
Για πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα:
Δώρα Κατσαμώρη
Συντονίστρια του προγράμματος για το EWC
E: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Με την παρουσία εκλεκτών επίσημων προσκεκλημένων, εκπροσώπων τόσο των εμπλεκόμενων φορέων όσο και διαφόρων διεθνών και εθνικών οργανισμών που δραστηριοποιούνται στο πεδίο της κοινωνικής ένταξης των προσφύγων στην ελληνική κοινωνία, παρουσιάστηκε το εν λόγω τριετές εθνικό πρόγραμμα, στόχος του οποίου αποτελεί η υποστήριξη σχολείων με τάξεις υποδοχής, μέσα από την καλλιέργεια ενός ασφαλούς και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου παρέχονται ίσες ευκαιρίες εκπαίδευσης σε όλους.
Συντονιστής των ομιλιών και χαιρετισμών, ο Lars M. Gudmundson, Αναπληρωτής Διευθυντής του EWC, ο οποίος καλωσόρισε θερμά τους επίσημους προσκεκλημένους και εκπροσώπους των φορέων που συντονίζουν και υλοποιούν το πρόγραμμα, καθώς και τους λοιπούς παρευρισκομένους, προτού ξεκινήσει να δίνει τον λόγο εκ περιτροπής στους ομιλητές της εκδήλωσης. Ο Frode Overland Andersen, ο Πρέσβης της Νορβηγίας για την Ελλάδα & την Κύπρο, κήρυξε την επίσημη έναρξη του προγράμματος, εκ μέρους των Δοτριών Χωρών –Νορβηγία, Ισλανδία & Λιχτενστάιν – του Χρηματοδοτικού Μηχανισμού του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου στην Ελλάδα (ΕΕΑ Grants), σε μια εποχή με πολλές ανισότητες και προκλήσεις για το εκπαιδευτικό σύστημα. Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά, «Συνδράμοντας στο έργο των ελλήνων εκπαιδευτικών να βοηθήσουν στη συμπερίληψη των παιδιών προσφύγων στα σχολεία είναι ένας πρακτικός και ουσιώδης τρόπος καταπολέμησης του κοινωνικού αποκλεισμού». Δεν παρέλειψε επίσης να ευχαριστήσει θερμά τους συνεργάτες του προγράμματος, ευχόμενος «καλή επιτυχία» στο σημαντικό έργο που έχουν μπροστά τους και εκφράζοντας την απέραντη εκτίμησή του σε όλους τους συμμετέχοντες, επιμορφωτές και εκπαιδευτικούς.
Στη συνέχεια, τον λόγο έλαβε η Αναστασία Γκίκα, Γενική Γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία επεσήμανε τη σημασία της ισότιμης πρόσβασης στην ποιοτική παιδεία, μέσω της συμπερίληψης όλων των παιδιών. Στο δίκτυο των 150 σχολείων που θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα, με την υποστήριξη των 300 περίπου εκπαιδευτικών και την άψογη σύμπραξη όλων των συνεργαζόμενων φορέων, θα δοθεί ακόμα μεγαλύτερη έμφαση στα σχολεία με τον μεγαλύτερο αριθμό προσφύγων, για να καταπολεμηθεί το φαινόμενο του ρατσισμού και της ξενοφοβίας, με γνώμονα τις δημοκρατικές αξίες και τα ανθρώπινα δικαιώματα.Η Βασιλική Μακρή, Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Ευρωπαϊκών & Διεθνών Θεμάτων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, είχε μάλιστα την ευκαιρία να διαπιστώσει και προσωπικά τη μεγάλη ανάγκη για επιμόρφωση που κάλυψε η δράση αυτή. «Οι εκπαιδευτικοί μας και κυρίως, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε σχολεία που υποδέχονται μεγάλους αριθμούς προσφύγων, αντιμετωπίζουν καθημερινά προκλήσεις, για τις οποίες δεν νιώθουν κατάλληλα εξοπλισμένοι. Είμαστε ευτυχείς και ευγνώμονες που το πρόγραμμα στηρίχτηκε όχι μόνο από την ελληνική αλλά και από τη νορβηγική πλευρά, την οποία και ευχαριστούμε ιδιαίτερα, και πιστεύουμε ότι θα λειτουργήσει ευεργετικά όχι μόνο για τις 150 σχολικές μονάδες, αλλά για πολύ περισσότερες και θα στηρίξει εκπαιδευτικούς και μαθητές για τη δημιουργία συμπεριληπτικών, δημοκρατικών σχολείων».
Εκπροσωπώντας το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), ο Αντιπρόεδρος Παύλος Χαραμής δήλωσε ότι «βασικός στόχος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής είναι η εξασφάλιση ποιοτικής εκπαίδευσης σε όλα τα παιδιά χωρίς διακρίσεις. Έχει, συνεπώς, ιδιαίτερη σημασία για μας η συνεργασία με το European Wergeland Centre, που αποσκοπεί στην καλλιέργεια μιας ενταξιακής κουλτούρας στα σχολεία μας».Η Ana Perona-Fjeldstad, Εκτελεστική Διευθύντρια του European Wergeland Center, τιμώντας και η ίδια με την παρουσία της την εναρκτήρια εκδήλωση του προγράμματος στην Ελλάδα, παρουσίασε εν συντομία το αξιοσημείωτο έργο του κέντρου, το οποίο ιδρύθηκε από το Συμβούλιο της Ευρώπης το 2008 και σήμερα δραστηριοποιείται σε περισσότερες από 20 χώρες, παρέχοντας προγράμματα τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης αναφορικά με τη δημοκρατική και διαπολιτισμική παιδεία και την εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα. «Ο πρωταρχικός στόχος του έργου είναι η συμπερίληψη των παιδιών προσφύγων σε ελληνικά σχολεία που είναι ασφαλή και ανοιχτά για όλους, χωρίς αποκλεισμούς. Δεδομένου ότι περισσότερα από 10.000 παιδιά πρόσφυγες θα εγγραφούν στα ελληνικά σχολεία την τρέχουσα σχολική χρονιά, υπάρχει ανάγκη για παροχή επιμόρφωσης, πρακτικών οδηγιών και καλών πρακτικών στα σχολεία σχετικά με τον τρόπο διαχείρισης της κατάστασης. Η επιμόρφωση αποσκοπεί στο να προσφέρει στους διευθυντές και τους δασκάλους τα κατάλληλα εργαλεία, την ικανότητα και την εμπιστοσύνη να διαχειριστούν τη διαμάχη και να αντιμετωπίσουν θέματα που αφορούν τη μισαλλοδοξία, τις διακρίσεις, το ρατσισμό και τη ρητορική μίσους τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στην τοπική κοινότητα».
Τον κύκλο των ομιλιών-χαιρετισμών έκλεισε ο Άγγελος Βαλλιανάτος, ως υπεύθυνος του επιμορφωτικού προγράμματος , ο οποίος εξέφρασε τη συγκίνησή του, εν όψει της έναρξης υλοποίησης του προγράμματος. Αναφέρθηκε στον πολύ μεγάλο αριθμό αιτήσεων που δέχθηκαν για συμμετοχή στην ομάδα των επιμορφωτών και έκλεισε την παρουσίασή του λέγοντας ότι «η παρουσία των προσφύγων μας υπενθυμίζει πως πρέπει να είναι κανονικά το σχολείο».
Η βραδιά ολοκληρώθηκε στο φουαγιέ του αμφιθεάτρου, με χαλαρή κουβέντα, προσφέροντας την ευκαιρία στους συμμετέχοντες να γνωριστούν καλύτερα και να ανταλλάξουν τις απόψεις τους για το όραμα και τις προοπτικές του πολύ ενδιαφέροντος αυτού προγράμματος που μόλις ξεκίνησε στη χώρα μας.
ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Σκοπός του εθνικού προγράμματος «Σχολεία για Όλους – Συμπερίληψη Παιδιών Προσφύγων στα Ελληνικά Σχολεία» (‘SchoolsforAll – ΙntegrationofRefugeeChildreninGreekSchools’) αποτελεί η συμμετοχή έως και 150 σχολείων της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στα οποία λειτουργούν τάξεις υποδοχής για παιδιά πρόσφυγες, μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2021-22. Για τον εν λόγω σκοπό, μία ομάδα έμπειρων επιμορφωτών θα παρέχει υποστήριξη και επιμόρφωση σε διευθυντές, εκπαιδευτικούς και γονείς μαθητών των συγκεκριμένων σχολείων, επιδιώκοντας την διασφάλιση της υψηλής ποιότητας και της ίσης πρόσβασης όλων στην εκπαίδευση.
Οι απώτεροι στόχοι του επιμορφωτικού αυτού προγράμματος περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, την δημιουργία ελεύθερων και δημοκρατικών σχολείων, καθώς και την ενίσχυση της σχολικής κοινότητας με τα απαραίτητα εργαλεία, τις δεξιότητες και την ικανότητα να διαχειριστούν απαιτητικά και ευαίσθητα θέματα που εμφανίζονται συχνά τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στην τοπική κοινωνία, γεγονός που οφείλεται στην έλλειψη ανοχής εκ μέρους των ατόμων απέναντι στο διαφορετικό, με αποτέλεσμα την εμφάνιση διακρίσεων, καθώς και των φαινομένων του ρατσισμού και της ρητορικής μίσους. Με άλλα λόγια, αποσκοπεί στη δημιουργία ενός ανοιχτού σε όλους σχολικού περιβάλλοντος.
Το πρόγραμμα "Σχολεία για όλους - ΣυμπερίληψηΠαιδιώνΠροσφύγωνσταΕλληνικάΣχολεία" υποστηρίζεται από τον Χρηματοδοτικό Μηχανισμό του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου στην Ελλάδα (ΕΕΑ Grants) που αποτελεί την οικονομική συμβολή των τριών Δοτριών Χωρών –Νορβηγία, Ισλανδία & και Λιχτενστάιν– για τη μείωση των οικονομικών και κοινωνικών ανισοτήτων μεταξύ των περιφερειών του ΕΟΧ και την ενίσχυση των διμερών σχέσεων με τις δικαιούχες χώρες. Τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και πραγματοποιείται σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ). Διαχειριστής του προγράμματος είναι το Ευρωπαϊκό Κέντρο Wergeland (European Wergeland Centre - EWC), και διαχειριστής επιχορήγησης είναι η ελεγκτική εταιρεία ΣΟΛ Crowe, σε συνεργασία με την οργάνωση HumanRights360.
Σχετικάμετο ‘The European Wergeland Centre’
Το Ευρωπαϊκό Κέντρο Wergeland (EWC) είναι ένα κέντρο έρευνας αναφορικά με την εκπαίδευση για τη διαπολιτισμική κατανόηση, τα ανθρώπινα δικαιώματα και την δημοκρατική ιδιότητα του πολίτη. Το έργο του βασίζεται σε Συστάσεις και την πολιτική του Συμβουλίου της Ευρώπης, όπως ο σχετικός Χάρτης για την Εκπαίδευση για την δημοκρατική πολιτειότητα και τα ανθρώπινα δικαιώματα, ο οποίος συστάθηκε για να διασφαλίσει ότι οι αξίες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της δημοκρατίας και του κράτους δικαίου προάγονται μέσω της εκπαίδευσης και προβάλλονται στο πλαίσιο αυτής. Ο κύριος στόχος του EWC αποτελεί η ενίσχυση της ικανότητας των ατόμων, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των συστημάτων εκπαίδευσης να δημιουργήσουν και να διατηρήσουν μία κουλτούρα γύρω από την δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα. Το EWC ιδρύθηκε από το Συμβούλιο της Ευρώπης και τη Νορβηγία το 2008, υποστηρίζει και τα 47 κράτη μέλη και διοικείται από ένα συμβούλιο αποτελούμενο από εκπροσώπους του Συμβουλίου της Ευρώπης και της Νορβηγίας.
http://www.theewc.org/
http://www.theewc.org/Content/What-we-do/Integration-of-Refugee-Children-in-Greek-Schools
Για πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα:
Δώρα Κατσαμώρη
Συντονίστρια του προγράμματος για το EWC
E: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2019 01:10
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ: Εντός χρονοδιαγράμματος το ΑΣΕΠ για τα αποτελέσματα μόνιμων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής
Μέχρι το τέλος της χρονιάς θα ανακοινωθεί η μεγάλη προκήρυξη (Ε3) για τους εκπαιδευτικούς της ειδικής αγωγής, όπως δήλωσε σήμερα από το Ηράκλειο η υφυπουργός Παιδείας, αρμόδια για θέματα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Σοφία Ζαχαράκη. Η κ. Ζαχαράκη ανέφερε συγκεκριμένα: «Τεσσερισήμισι χιλιάδες εκπαιδευτικοί Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού προσωπικού αναμένουν τα αποτελέσματα του ΑΣΕΠ. Σύμφωνα με την καθημερινή ενημέρωση που έχουμε, από τον ΑΣΕΠ μας λένε ότι θα είμαστε εντός χρονοδιαγράμματος, δηλαδή θα μπορέσουμε μέχρι τέλος της χρονιάς να ανακοινωθεί και η μεγάλη προκήρυξη για το μεγάλο αριθμό των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής».
Επιπλέον η υφυπουργός Παιδείας αναφέρθηκε στους διορισμούς στη γενική εκπαίδευση, λέγοντας ότι αυτοί θα γίνουν σε εύλογο χρονικό διάστημα και πάντως σε συνάρτηση με τα δημοσιονομικά περιθώρια, τα δημογραφικά στοιχεία, αλλά και την έρευνα σε όλη την Ελλάδα, που θα δείξει ποιες είναι οι ανάγκες.
«Το έχει πει πολλές φορές και ο ίδιος ο πρωθυπουργός, η υπουργός Παιδείας αλλά και εγώ, ότι υπάρχουν πολλές ανάγκες. Διορισμοί στη γενική εκπαίδευση θα γίνουν σε εύλογο χρονικό διάστημα. Ξέρουμε ότι έχουν να γίνουν πολλά χρόνια, αλλά θα πρέπει ως υπεύθυνη πολιτεία να έχουμε κάνει όλη την κατάλληλη προεργασία, έτσι ώστε να μη λέμε όπως έλεγαν άλλοι, ότι το 2015 θα έκαναν 25.000 διορισμούς που δεν έγιναν ποτέ, ή, το 2016, 20.000 διορισμούς και πέρυσι 10.500, χωρίς να έχει προϋπολογιστεί ούτε ένα ευρώ».
Η υφυπουργός Παιδείας διευκρίνισε ότι φέτος παρατηρήθηκαν πολύ περισσότερα κενά στα σχολεία, λόγω των αλλαγών που προωθήθηκαν από την προηγούμενη ηγεσία του υπουργείου, ενώ συμπλήρωσε ότι θα προχωρήσει σε νέες τοποθετήσεις.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2019 01:09
Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων για την 46η επέτειο του Πολυτεχνείου
«Όσοι έπεσαν στο χώρο ετούτο, εγείρονται και προχωρούν στην ιστορία, κι ο λαός μαζί τους,
εκεί που σμίγουν φως και χώμα κι όνειρο, εκεί που λευτεριά κι Ελλάδα είν’ ένα.»
Γιάννης Ρίτσος
Αγαπητές μαθήτριες, αγαπητοί μαθητές και εκπαιδευτικοί,
Σήμερα είναι ημέρα απόδοσης τιμής σε εκείνους που αγωνίστηκαν για όνειρα και αξίες, όραμα και ελπίδα. Ημέρα μνήμης για όλους εκείνους που θυσιάστηκαν για τη Δημοκρατία. Όλους εκείνους που προχώρησαν την Ιστορία, σηκώνοντας στους ώμους τους έναν ολόκληρο λαό.
Τρεις απλές λέξεις - «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία» - κατάφεραν να συμπυκνώσουν ό,τι, διαχρονικά, έχει ανάγκη μια κοινωνία για να μπορεί να προοδεύει. Γι’ αυτό και το μήνυμα του Πολυτεχνείου είναι διαχρονικό, συνεχίζει να μας διδάσκει και να μας εμπνέει.
Η εξέγερση του Πολυτεχνείου κατά της δικτατορίας παραμένει, 46 χρόνια μετά, κορυφαίο σύμβολο αντίστασης και αγώνα. Και διαρκής υπενθύμιση ότι τίποτα από όσα έχουν κερδηθεί, με κόπο και θυσίες, δεν πρέπει να θεωρείται δεδομένο.
Με τη μνήμη και την κληρονομιά του χθες, αλλά και το βλέμμα στραμμένο στο αύριο, είναι χρέος και ευθύνη μας, ενωμένοι, να δουλέψουμε συλλογικά για την προαγωγή της Παιδείας στη χώρα μας. Γιατί η Παιδεία είναι ακρογωνιαίος λίθος της Δημοκρατίας και της Προόδου. Και η καλύτερη επένδυση για το μέλλον των παιδιών και της πατρίδας μας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2019 01:08
ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΡΕΒΕΖΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΑΣΥΛΟ
Με αφορμή την είσοδο αστυνομικών δυνάμεων στον χώρο της ΑΣΟΕ τη Δευτέρα 11 Νοεμβρίου, οι παρατάξεις των ΣΥΝΕΚ και του ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών στο ΔΣ της ΕΛΜΕ Πρέβεζας επέλεξαν να καταγγείλουν με ψήφισμα που υιοθέτησαν, το αυταρχικό κράτος που δήθεν απειλεί να φιμώσει το φοιτητικό κίνημα, και τη νεοφιλελεύθερη πολιτική που δήθεν στοχεύει στην απαξίωση του αγαθού της δημόσιας δωρεάν παιδείας.
Κινούμενοι από τις ιδεοληψίες τους, δεν έκαναν την παραμικρή προσπάθεια να διερευνήσουν τα γεγονότα και τις αιτίες που οδήγησαν σ’ αυτήν την ενέργεια, και κυρίως να προβληματιστούν για τις πιθανές προεκτάσεις που μπορεί να έχει η απόφασή τους.
Φαίνεται να μην είναι σε θέση να αντιληφθούν και να αποδεχτούν ότι το δημοκρατικό πολίτευμα έχει την υποχρέωση να προστατεύει τους πολίτες του από κάθε απειλή και από κάθε κατάχρηση των ελευθεριών που αυτό παρέχει.
Δεν είναι σε θέση να αντιληφθούν και να αποδεχτούν ότι το αγαθό της δημόσιας δωρεάν παιδείας κινδυνεύει από θλιβερές μειοψηφίες που εκμεταλλεύονται τις δημοκρατικές ελευθερίες, για να προβάλουν και να δικαιολογήσουν την αυτοεικόνα τους ως δυνάμεις που δήθεν αγωνίζονται για το καλό του λαού. Μόνο που το κάνουν με το πιο αντιδραστικό, αντιδημοκρατικό και αντιλαϊκό «όπλο», το κλείσιμο σχολών, οδηγώντας φοιτητές και φοιτήτριες στον πνευματικό σκοταδισμό.
Δεν είναι σε θέση να αντιληφθούν και να αποδεχτούν ότι δεν είναι ανεκτό να χρησιμοποιείται ένας χώρος παιδείας και μόρφωσης, όπως αυτός των πανεπιστημίων, από οποιαδήποτε ομάδα ως κέντρο εξαπόλυσης επιθέσεων που μπορεί να βλάψουν συνανθρώπους μας, ως καταφύγιο μετά τη διάπραξη αδικημάτων και ως κέντρα ανομίας γενικά.
Δεν είναι σε θέση να αντιληφθούν και να αποδεχτούν ότι το πανεπιστημιακό άσυλο δεν αλώθηκε τώρα από τις αστυνομικές δυνάμεις, αλλά εδώ και πολλά χρόνια από αυτούς ακριβώς που τώρα δήθεν κόπτονται και φωνάζουν για την ανάγκη να διαφυλαχθεί ως κόρη οφθαλμού. Από αυτούς που δεν έκαναν τίποτε απολύτως, για να το προστατεύσουν και να το καταστήσουν δύναμη ανάπτυξης και προόδου και όχι κάλυμμα για παράνομες και εγκληματικές πράξεις.
Δεν είναι σε θέση να αντιληφθούν και να αποδεχτούν ότι η δημοκρατία στη χώρα μας είναι γερά θεμελιωμένη και θεσμοί, όπως η ελεύθερη διακίνηση ιδεών, δεν μπορούν να ανατραπούν με κανέναν τρόπο. Και ότι η εμμονή στο να προβάλλεται αστήρικτα και κινδυνολογικά μία τέτοια απειλή έχει ως αποτέλεσμα να δικαιολογούνται και να δικαιώνονται πρακτικές και ενέργειες που βλάπτουν παρά ωφελούν την κοινωνία μας.
Τέλος, δεν είναι σε θέση να αντιληφθούν και να αποδεχτούν ότι με αβασάνιστες κι βιαστικές αποφάσεις παρέχουν δικαιολογίες σε εκείνους που απειλούν να καταστρέψουν το μοναδικό αγαθό που μπορεί να ανοίξει δρόμους για ένα καλύτερο μέλλον σε όλα τα επίπεδα, τη δημόσια δωρεάν Παιδεία.
Ε.Ε. ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΡΕΒΕΖΑΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2019 01:07
ΟΛΜΕ: Για την επέτειο του Πολυτεχνείου
ΑΘΗΝΑ, 17/11 στις 3.00 μ.μ. συγκέντρωση ΟΛΜΕ Σταδίου και Χρ. Λαδά (Άγαλμα Κολοκοτρώνη)
Φοβάμαι
τους ανθρώπους που εφτά χρόνια
έκαναν πως δεν είχαν πάρει χαμπάρι
και μια ωραία πρωία –μεσούντος κάποιου Ιουλίου–
βγήκαν στις πλατείες με σημαιάκια κραυγάζοντας
«Δώστε τη χούντα στο λαό».
Φοβάμαι τους ανθρώπους
που με καταλερωμένη τη φωλιά
πασχίζουν τώρα να βρουν λεκέδες στη δική σου.
ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ Φοβάμαι
46 ολόκληρα χρόνια πέρασαν από τη 17η Νοέμβρη 1973, την εμβληματική εξέγερση του Πολυτεχνείου. Η Ελλάδα ζούσε τότε μια από τις πιο σκληρές δικτατορίες στον κόσμο, ένα καθεστώς φόβου και ανελευθερίας που βύθισε τη χώρα στο σκοτάδι, ένα καθεστώς που καταβαράθρωσε τη χώρα οικονομικά και πολιτιστικά, καπηλεύτηκε τη φιλοπατρία και τη θρησκευτική συνείδηση των Ελλήνων και στηρίχθηκε σε καθημερινά εγκλήματα ενάντια στον άνθρωπο. Βασανιστήρια, φυλακίσεις, εξορίες, λογοκρισία, στέρηση βασικών ελευθεριών, αλλά και εξαθλίωση, ανεργία, έστησαν το σκηνικό της Χούντας των Συνταγματαρχών, η οποία έκλεισε τραγικά με το δράμα της Κύπρου.
Την πιο ηχηρή απάντηση στη φρίκη που η ελληνική κοινωνία βίωνε ήδη έξι χρόνια και στην εκκωφαντική σιωπή πολλών θεσμικών παραγόντων, έδωσε η νεολαία της εργατιάς και των φοιτητικών αγώνων, με αποκορύφωμα την εξέγερση των φοιτητών του Πολυτεχνείου.
Το σύνθημα Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία 46 χρόνια μετά, ηχεί δυνατά στην Ελλάδα του σήμερα, που ταλανίζεται από μια πολύχρονη οικονομική και κοινωνική κρίση. Το σύνθημα της εξέγερσης επαναφέρει το όραμα του κόσμου της εκπαίδευσης για ένα ποιοτικό δημόσιο σχολείο που μέσα στους κόλπους του θα μάχεται με όλες του τις δυνάμεις ενάντια στην ανισότητα, τον αποκλεισμό και το ρατσισμό. Το σύνθημα της εξέγερσης καθοδηγεί τους αγώνες μας για μια κοινωνία δικαιοσύνης, ελευθερίας και πολιτισμού με πρωτεργάτες τους εκπαιδευτικούς λειτουργούς και τη νεολαία. Μας δείχνει ξεκάθαρα ότι οι αγώνες δεν είναι στείρες ουτοπίες και ότι τα όνειρά μας δεν πρέπει να εκχωρούνται ούτε να ξεπουλιούνται σε όσους κερδοσκοπούν εις βάρος μας.
Καλούμε τους εκπαιδευτικούς μας, τους μαθητές και τις μαθήτριες μας, τη νεολαία και την κοινωνία ολόκληρη να μην απεμπολήσουν τα οράματά τους και με αφορμή την επέτειο της 17ης Νοέμβρη να πρωτοστατήσουν στους αγώνες για την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης, καθώς και για μια κοινωνία δικαιωμάτων και αλληλεγγύης.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
